- Giáo viên cho học sinh đọc lại từng loại đất - Học sinh đọc có thể kết hợp chỉ lược đồ - Sau đó giáo viên chốt ý - Hoïc sinh laëp laïi - Hoạt động nhóm bàn + Bước 3: - HS dựa vào SGK v[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I Muïc đích yêu cầu: - Đọc lưu loát rành mạch, đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê baøi - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi và đấu tranh đòi bình đẳng người da màu ( Trả lời các câu hỏi SGK) II Chuaån bò: - GV: Tranh (ảnh) người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm chế độ A-pác-thai (nếu có) - HSø : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _HS đọc bài và TLCH * Baøi cuõ: EÂ-mi-li ,con… “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” *Giới thiệu bài mới: *Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân luyện đọc : -Gọi HS giỏi đọc bài -GV chia đoạn(3 đoạn) - Yêu cầu học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa cuối bài học giáo viên ghi baûng vaøo coät tìm hieåu baøi - Giáo viên đọc lại toàn bài -3 học sinh đọc nối đoạn (3 lượt) - Học sinh nêu các từ khó khác -Đọc theo cặp - Hoïc sinh laéng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: -Nam Phi là nước nào, có đảm Phát biểu cá nhân baûo coâng baèng, an ninh khoâng? - Ý đoạn 1: Giới thiệu đất nước Nam Phi -Một đất nước giàu có vậy, mà -TL nhóm đôi tồn chế độ phân biệt chủng tộc á Dưới chế độ ấy, người da đen và da màu bị đối xử sao? - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ -Trước bất công đó, người da đen, da -Thảo luận nhóm đôi,trình bày màu đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân bieät chuûng toäc ? (2) - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai -Trước bất công, người dân Nam Phi -Thảo luận nhóm ,trình bày đã đấu tranh thật dũng cảm Họ có đông đảo giới ủng hộ không? Vì sao? -Khi đấu tranh giành thắng lợi đất - Học sinh phát biểu nước Nam Phi đã tiến hành tổng tuyển cử Ai bầu làm tổng thống? - Giaùo vieân treo aûnh Nen-xôn Man-ñeâ- - Hoïc sinh laéng nghe la và giới thiệu thêm thông tin - Yêu cầu học sinh cho biết nội dung - Học sinh nêu tổng hợp từ ý đoạn chính cuûa baøi * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm : -Yêu cầu HS thảo luận tìm giọng đọc _Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông * Hoạt động 4: Củng cố Toång keát - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc, CB baøi tieáp theo - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công, đấu tranh và thắng lợi người da đen và da màu Nam Phi -Thi đọc diễn cảm (3) TOÁN LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: - Bieát teân goïi, kí hieäu vaø moái quan heä cuûa caùc ñôn vò ño dieän tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có lieân quan *HS hoàn thành BT1a(2 số đo đầu), 1b(2 số đo đầu), 2,3(cột 1),4 HS khá , giỏi hoàn thành BT còn lại II Chuaån bò: - GV: Phaán maøu - Baûng phuï - HSø: Vở bài tập, SGK, bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Baøi cuõ: - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32 - Học sinh lên bảng sửa bài Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét 27 Phát triển các hoạt động: Baøi 1: a/8m227dm2=8 100 m2 - Yêu cầu học sinh đọc đề 2 - Học sinh nhắc lại mối quan hệ 16m 9dm =16 100 m2(HS khá giỏi) ñôn vò ño dieän tích lieân quan 26 26dm2= 100 m2 (HS khaù gioûi) 65 2 b/4dm 65cm =4 100 dm2 95 95cm2= 100 dm2 28 2 102dm 8cm =102 100 dm2 (HS K-G) Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm Baøi 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị so sánh - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa Giaùo vieân choát laïi 3cm25mm2=305mm2(Choïn B) + 61 km2 = 100 hm2 + So saùnh 100 hm2 > 610 hm2 2dm27cm2(207cm2)=207cm2 300mm2>2cm289mm2(289mm2) 3m248dm2(348dm2)<4m2(400m2)(HS K-G ) (4) Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laùt neàn 40x40=1600(cm2) Dieän tích caên phoøng laø 1600x150=240000(cm2) 240000cm2=24m2 Đáp số : 24m2 - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình nhóm đôi để tìm cách giải và tự giải vuoâng , HCN Toång keát - daën doø: - Laøm VBT - Chuaån bò: “Heùc-ta” Bài 4:-HS đọc, phân tích đề bài (5) Đạo đức COÙ CHÍ THÌ NEÂN I Muïc tieâu: - Biết số hiểu biết người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội *HS K-G xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn II Chuaån bò: - Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÙO VIEÂN Khởi động: Baøi cuõ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa cuûa caâu aáy Giới thiệu bài mới: - Coù chí thì neân (tieát 2) Phaùt trieån caùc hoạt động: * Hoạt động 1: Thaûo luaän nhoùm laøm baøi taäp - Haõy keå laïi cho caùc baïn nhoùm cuøng nghe veà moät taám göông “Coù chí thì neân” maø em bieát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - học sinh trả lời - Hoïc sinh nghe - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân , keå cho nghe các gương mà mình đã biết _Gv vieân löu yù : - HS phaùt bieåu +Khoù khaên veà baûn thân : sức khỏe yếu, bò khuyeát taät … +Khoù khaên veà gia ñình : nhaø ngheøo, soáng thieáu thoán tình caûm … (6) +Khoù khaên khaùc nhö : đường học xa, thieân tai , baõo luït … - GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường mình và có kế hoạch để giúp đỡ bạn vượt khó * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài taäp 4, SGK) - Neâu yeâu caàu STT - Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc có thể giúp đỡ các bạn gặp hoàn cảnh khoù khaên - Laøm vieäc caù nhaân - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thaân (theo baûng sau) Những biện pháp khắc phục Khoù khaên Hoàn cảnh gia đình Baûn thaân Kinh teá gia ñình Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn mình với nhóm Phần lớn học sinh - Mỗi nhóm chọn bạn có nhiều khó khăn lớp có nhiều trình bày với lớp thuận lợi Đó là haïnh phuùc, caùc em phaûi bieát quí troïng noù - Đối với bạn có hoàn cảnh đặc bieät khoù khaên Ngoài giúp đỡ các bạn, thaân caùc em caàn hoïc tập noi theo gương vượt khoù * Hoạt động 3: Cuûng coá: - Tìm caâu ca dao, tuïc ngữ có ý nghĩa giống nhö “Coù chí thì neân” Toång keát - daën doø: - Thực kế (7) hoạch “Giúp bạn vượt khó” đã đề - Chuẩn bị: Nhớ ơn toå tieân - Nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN I Yêu cầu: HS nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn như: + Xác định nào nên dùng thuốc + Nêu điểm dùng thuốc và mua thuốc II Chuẩn bị: Các đoạn thông tin + hình vẽ SGK trang 24 , 25 III Các hoạt động: (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ: Thực hành nói “không !” rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Gọi HS trả lời câu hỏi + Nêu tác hại thuốc lá? + Nêu tác hại rượu bia? + Nêu tác hại ma tuý? GV nhận xét - cho điểm Bài mới: Dùng thuốc an toàn * Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai: "Em làm Bác sĩ" Phương pháp: Sắm vai, đối thoại, giảng giải - GV cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” theo kịch chuẩn bị HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trình bày - HS khác nhận xét - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét Mẹ: Chào Bác sĩ Bác sĩ: Con chị bị sao? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng Bác sĩ: Há miệng để Bác sĩ khám nào Họng cháu sưng và đỏ Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi? Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ Bác sĩ: Họng sưng này chị cho cháu uống thuốc bổ là sai Phải uống kháng sinh khỏi -HS trả lời - GV hỏi: + Em đã dùng thuốc chưa và dùng trường hợp nào ? + Em hãy kể vài thuốc bổ mà em - Thuốc bổ: B12, B6, A, B, D biết? * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập SGK (Xác định nào dùng thuốc và tác hại việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều lượng) * Bước : Làm việc cá nhân -GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK * Bước : Sửa bài -GV định HS nêu kết GV kết luận : + Chỉ dùng thuốc thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng + Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên vỏ -GV cho HS xem số vỏ đựng và hướng dẫn sử dụng thuốc * Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Phương pháp: Thực hành, trò chơi, đàm thoại - GV nêu luật chơi: nhóm siêu thị -HS nêu kết 1–d ; - c ; -Lắng nghe - a ; - b - Hoạt động lớp - HS trình bày sản phẩm mình (9) chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, nhóm nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống? GV nhận xét - chốt - GV hỏi: + Vậy vi-ta-min dạng thức ăn, vi-tamin dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? GV chốt - ghi bảng Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min - Không nên tiêm thuốc kháng sinh có thuốc uống cùng loại - HS nghe Ngaøy daïy: Thứ ba , ngày 18 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Nhớ viết) EÂ-mi-li ,con… I Muïc đích yêu cầu: - Nhớ – viết đúng bài CT, viết không sai quá lỗi bài; trình bài đúng hình thức thơ tự (10) - Nhận biết các tiêng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ , tục ngữ BT3 - HSK- G làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa các thành ngữ,tục ngữ II Chuaån bò: -GV: Baûng phuï, giaáy khoå to ghi noäi dung baøi 2, -HS ø: Vở, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, đùa vui, lúa chín, dải luïa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - hoïc sinh vieát baûng - Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét cách đánh dấu cuûa baïn Giaùo vieân nhaän xeùt - Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua - Hoïc sinh neâu Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhớ – viết: -Gọi HS đọc TL khổ thơ - 2, học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, - Giaùo vieân neâu caâu hoûi veà noäi dung cuûa baøi baøi - Giáo viên nhắc nhở học sinh cách trình baøy baøi thô nhö heát moät khoå thô thì phaûi bieát caùch doøng + Đây là thơ tự nên hết câu lùi vaøo oâ + Bài có số tiếng nước ngoài viết cần chú ý có dấu gạch nối các tieáng nhö: Oa-sinh-tôn, EÂ-mi-li + Chuù yù vò trí caùc daáu caâu baøi thô đặt cho đúng - Giaùo vieân löu yù tö theá ngoài vieát cho hoïc sinh Giáo viên chấm, sửa bài * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập: - Hoïc sinh nghe Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh gạch các tiếng có nguyeân aâm ñoâi öô/ öa vaø quan saùt nhaän xét cách đánh dấu - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét các tiếng tìm bạn và cách đánh dấu các tiếng đó - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu -HS viết từ khó: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li,nói giùm,sáng loà,đừng buồn,sáng bừng… -HS tự nhớ và viết bài (11) Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát: - Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, thì các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa có cách đánh dấu - Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh dấu tương tự tưởng, nước, tươi, ngược (HS K_G) Baøi 3: -Học sinh đọc bài tập,tìm tiếng còn - học sinh đọc yêu cầu thiếu,tìm hiểu nghĩa câu thành ngữû, tục ngữ - Học sinh làm bài theo nhóm đôi- sửa baøi - Lớp nhận xét -Tổ chức học TL các thành ngữ, tục - học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ ngữ trên Toång keát - daën doø: Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ bài TOÁN HEÙC – TA (12) I Muïc tieâu: Bieát: - Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta và mét vuông - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) *HS hoàn thành BT1a(2dòng đầu), 1b(cột đầu), HS khá , giỏi hoàn thành BT1còn lại,3,4 II Chuaån bò: - GV: Phaán maøu - baûng phuï - HSø: SGK - baûng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt Khởi động: Baøi cuõ: - Kiểm tra kiến thức đã học tiết trước - học sinh kết hợp giải bài tập liên quan tiết học trước - Học sinh sửa bài (VBT) -lớp nhận xét Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm - Hoạt động cá nhân Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị đo dieän tích heùc-ta Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất Viết tắt - Học sinh nêu mối quan hệ: là đọc là hécta 1ha = 1hm2 1ha = 100a 1ha = 10000m2 a/4ha=40000m2; Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT: Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi ha=5000m2;20ha=200000m2 mối quan hệ đơn vị đo liền kề 100 ha=100m2;1km2=100ha - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi 10 km2=10ha;15km2=1500ha HS nhaän xeùt km2=75ha b/60000m2=6ha;800000m2=80ha 1800ha=18km2;27000ha=270km2 - Hoạt động nhóm đôi Baøi 2: _Rèn HS kĩ đổi đơn vị đo (có gắn Diện tích rừng Cúc Phương: 22200ha=222km2 với thực tế) Baøi 3: Hoïc sinh tieán haønh so saùnh a/85km2<850ha(S) b/51ha>60000m2(Ñ) đơn vị để điền dấu 2 c/4dm 7cm =4 10 dm2(S) (HS K-G) (13) 12ha=120000m2 Bài 4:HS đọc đề toán, phân tích đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm Diện tích mảnh đất xây toà nhà chính: 120000:40=3000(m2) (HS K-G) baøi Đáp số: 3000m2 T oång keát - daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp LUYỆN TỪ VAØ CÂU (14) MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Muïc đích yêu cầu: Hiểu nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4 -HSK- G đặt 2,3 câu với 2,3 thành ngữ BT4 II Chuaån bò: - GV: Kẻ bảng phân loại để HS làm BT 1,2 - HSø : Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Từ đồng âm” Giới thiệu bài mới: MRVT:Hữu nghị-Hợp tác Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nắm nghĩa từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ aáy - Tổ chức cho học sinh học tập theo nhoùm - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích hợp từ phân thành nhóm: + “Hữu” nghĩa là bạn bè + “Hữu” nghĩa là có giải thích rõ nghĩa các từ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Hoïc sinh nhaän bìa, thaûo luaän vaø gheùp từ với nghĩa (dùng từ điển) - Phaân coâng baïn leân baûng gheùp, phaàn thân nhà với mái đã có sẵn sau hết thời gian thảo luận - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm - HS đọc tiếp nối nghĩa từ - Suy nghó phuùt vaø vieát caâu vaøo nhaùp đặt câu có từ vừa nêu nối tiếp - Nhận xét câu bạn vừa đặt -GV choát laïi Nghe giaùo vieân choát yù Đọc lại từ trên bảng * Hoạt động 2: Nắm nghĩa từ có - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ - Thảo luận nhóm bàn để tìm cách aáy ghép đúng (dùng từ điển) - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giaûi nghóa bò saép xeáp laïi - Phát thăm cho các nhóm, nhóm - Mỗi dãy bàn bạn may mắn may mắn có em lên bảng hoán lên bảng lớp em chuyển bìa cho đúng (những thăm còn - Học sinh thực ghép lại và đọc to laïi laø thaêm traéng) rõ từ + giải nghĩa - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu - Đặt câu nối tiếp rõ nghĩa từ - Lớp nhận xét (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm leân baûng) (15) Yêu cầu học sinh đọc lại -GV choát laïi * Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử dụng thành ngữ / SGK 56 - Treo bảng phụ có ghi thành ngữ - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu thành ngữ: * Boán bieån moät nhaø (4 Đại dương trên giới Cùng sống trên giới này) * Keà vai saùt caùnh * Chung lưng đấu cật - Nghe giaùo vieân choát yù - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, lớp - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu Diễn tả đoàn kết Dùng đến cần kêu gọi đoàn kết rộng rãi Ñaët caâu Thành ngữ và đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan người cùng chung sức gánh vác moät coâng vieäc quan troïng Ñaët caâu - Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùng nói tình hữu nghị, hợp tác 5) Cuûng coá, daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS chuaån bò baøi tieáp theo Ngaøy daïy: Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2012 (16) TOÁN LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: Bieát: -Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích đã học.Vận dụng để chuyển đổi,so sánh số đo diện tích -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích *HS hoàn thành BT1a,b, 2,3 HS khá , giỏi hoàn thành BT1c,4 II Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: Vở bài tập, SGK, bảng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32 - Học sinh lên bảng sửa bài Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt _ HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân a/5ha=50000m2;2km2=2000000m2 b/400dm2=4m2;1500dm2=15m2 70000cm2=7m2; Baøi 1: 17 - Yêu cầu học sinh đọc đề 2 - Học sinh nhắc lại mối quan hệ c/26m 17dm =26 100 m ñôn vò ño dieän tích lieân quan Giaùo vieân choát laïi 90m25dm2=90 100 m2 35 100 35dm = m2 (HS K-G) Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi 2m29dm2(209dm2) >29dm2 8dm25cm2(805cm2) <810cm2 790ha<79km2(7900ha) 2 4cm 5mm =4 100 cm2 - Hoạt động nhóm đôi -Làm bài vào vở,1em làm bảng nhóm Baøi 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh tìm caùch giaûi - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa Chiều rộng khu đất: (HS K_G) Baøi 4: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm5để tìm cách giải và tự giải 200x =150(m) Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi (17) Diện tích khu đất 200x150=30000(m2) 30000m2=3ha Đáp số: 30000m2;3ha Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” (18) TẬP ĐỌC TAÙC PHAÅM CUÛA SI-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT I Muïc đích yêu cầu: -Đọc đúng các tên người nước ngoài bài, bước đầu đọc diễn cảm bài văn.Đọc lưu loát rành mạch - Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách bài học sâu sắc (Trả lời lời các câu hỏi 1, 2, 3) II Chuaån bò: - GV:Tranh minh hoïa SGK/67 - Moät soá taùc phaåm cuûa Sin-le (neáu coù) - HS:SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Sự sụp đổ chế độ Apác-thai” Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ qua phaàn kieåm tra baøi cuõ Giới thiệu bài mới: “Taùc phaåm cuûa Sin-le vaø teân phaùt xít” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc: - Mời bạn đọc toàn bài -Lưu ý đọc đúng các từ ngữ sau: Sin-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem-ten, Meùt-xi-na, Oóc-lê-ăng (GV dán từ vào cột luyện đọc) - Mời HS thảo luận nhóm đôi tìm caùch ngaét nghæ hôi phuùt (GV daùn câu văn vào cột luyện đọc) - Mời HS đọc câu văn có thể caùch ngaét nghæ hôi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Hoïc sinh laéng nghe - học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc đồng lớp - Hoïc sinh thaûo luaän - Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp baèng tieáng Phaùp:/ Chaøo ngaøi // - hoïc sinh ngaét nghæ caâu treân baûng - Bài văn này chia thành - đoạn : đoạn? Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp theo điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại - học sinh đọc nối tiếp + mời bạn khác đọc -Mời bạn đọc phần chú giải GV ghi - Học sinh đọc giải nghĩa phần chú baûng vaøo coät tìm hieåu baøi giaûi -Luyện đọc theo cặp -GV đọc lại bài - Hoïc sinh laéng nghe (19) * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài : - Câu chuyện xảy đâu? Tên phát xít đã nói gì gặp người trên taøu? -Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? -Nhà văn Đức ông cụ người Pháp đánh giá nào? -Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ yù gì? * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Mời HS nêu giọng đọc? -phaùt bieåu caù nhaân -Thaûo luaän nhoùm ñoâi -Phaùt bieåu caù nhaân -Thaûo luaän nhoùm5, trình baøy - Hoïc sinh neâu, caùc baïn khaùc boå sung: -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -Thi đọc diễn cảm “Nhaän thaáy…heát” Cuûng coá- daên doø: - Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhaän xeùt tieát hoïc (20) ÑÒA LÍ ĐẤT VAØ RỪNG I Muïc tieâu: - Nêu các loại đất chính nước ta: đất phù sa và đất phe-ri-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa và đất phe-ri-lít: + Đất phù sa: hình thành sông ngòi bồi đắp, màu mỡ; phân bố đồng + Đất phe-ri-lít: có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn: + Rừng rậm nhiệt đới: cây cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn: có rễ nâng khỏi mặt đất - Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ri-lít ; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn trên đồ (lược đồ) : Đất phe-ri-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng bằng; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển - Biết số tác dụng rừng nhiệt đời sống và sản xuất nhân dân ta: điều hòa khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt là gỗ *Học sinh khá giỏi: Thấy cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí II Chuaån bò: - Hình ảnh SGK phóng to - Phiếu học tập - Sưu tầm tranh ảnh số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Vùng biển nước ta” - Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Biển có vai trò nào nước ta? Giáo viên nhận xét Đánh giá Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” Phát triển các hoạt động: Các loại đất chính nước ta * Hoạt động 1: (làm việc theo cặp) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh đồ - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Hoïc sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp + Bước 1: - Giáo viên: Để biết nước ta có loại đất nào lớp quan sát lược đồ Giáo viên treo lược đồ - Hoïc sinh quan saùt - Yêu cầu đọc tên lược đồ và khí hậu - Lược đồ phân bố các loại đất chính nước ta - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ + Bước 2: - Mỗi nhóm trình bày loại đất - Học sinh lên bảng trình bày + lược đồ * Đất phe lít: (21) - Phân bố miền núi - Có màu đỏ vàng thường nghèo muøn, nhieàu seùt - Thích hợp trồng cây lâu năm - Học sinh trình bày xong giáo viên sửa chữa * Đất phù sa: đến loại đất nào giáo viên đính băng giấy ghi - Phân bố đồng sẵn vào bảng phân bố (kẻ sẵn giấy A0) - Được hình thành phù sa sông và biển hội tụ Đất phù sa nhìn chung tơi xoáp, ít chua, giaøu muøn - Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa maøu, rau quaû - Giáo viên cho học sinh đọc lại loại đất - Học sinh đọc (có thể kết hợp lược đồ) - Sau đó giáo viên chốt ý - Hoïc sinh laëp laïi - Hoạt động nhóm bàn + Bước 3: - HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết mình - Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sát để trả lời: tranh ảnh thảo luận trả lời 1) Vì phải sử dụng đất trồng hợp lí? - Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá đất nước nó có hạn 2) Nêu số biện pháp để bảo vệ và cải tạo Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu đất? Trồng luân canh, trồng các loại cây họ đậu làm phân xanh Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn vùng đất có độ dốc Thau chua, rửa mặn cho đất với vùng đất chua mặn - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện - Học sinh lắng nghe caâu hoûi Choát ñöa keát luaän ghi baûng - Hoïc sinh theo doõi - Hoạt động nhóm, lớp Rừng nước ta * Hoạt động 3: + Bước 1: +Chỉ vùng phânbố rừng rậm nhiệt đới và _HS quan sát H 1, , à đọc SGK rừng ngập mặn trên lược đồ +Hoàn thành BT: Rừng Vuøng phaân boá Ñaëc ñieåm Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn + Bước 2: _GV sửa chữa – và rút kết luận _Đại diện nhóm trình bày kết - Hoạt động cá nhân, lớp Vai trò rừng: * Hoạt động 4: (làm việc lớp) +Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người dân phải _HS trưng bày và giới thiệu tranh ảnh (22) laøm gì ? thực vật , động vật rừng VN +Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng ? *KNS: GD HS ý thức bảo vệ MT sinh sống: không chặt phá, đốt rừng * Hoạt động 5: Củng cố Troø chôi “Ai nhanh hôn” TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN I Muïc đích yêu cầu: Biết viết lá đơn đúng qui định vè thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lý do, nguyeän voïng roõ raøng II Chuaån bò: - Một số tranh ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây -VBT in maãu ñôn III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt Khởi động: Baøi cuõ: - Chấm 2, học sinh nhà đã hoàn - Học sinh viết lại bảng thống kê kết chỉnh viết lại bài hoïc taäp tuaàn cuûa toå Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động: - Hoạt động lớp * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - học sinh đọc bài tham khảo “Thần cheát mang teân saéc caàu voàng” - Giáo viên giới thiệu tranh , ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội Chữ thập đỏ , … - Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ - Học sinh nêu taäp 1) neâu caùch trình baøy laù ñôn Giaùo vieân theo maãu ñôn - Löu yù: Phaàn lí vieát ñôn laø noäi dung quan troïng cuûa laù ñôn caàn vieát goïn, roõ,theå hieän roõ nguyeän voïng caù nhaân * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập - Hoạt động cá nhân vieát ñôn _ Học sinh đọc lại yêu cầu BT2 _ HS viết đơn và đọc nối tiếp - Lưu ý: Phần lí viết đơn là phần - Lớp đọc thầm troïng taâm, cuõng laø phaàn khoù vieát nhaát caàn neâu roõ: + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động Đội Tình Nguyện, xem đó là hoạt động nhân đạo cần thieát (23) + Baøy toû nguyeän voïng cuûa em muoán tham gia vào tổ chức này để góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam - Phaùt maãu ñôn - Hoïc sinh ñieàn vaøo - Học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên gợi ý - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? - Chaám soá baøi Nhaän xeùt kyõ naêng vieát ñôn Củng cố-ødặn dò: - Nhaän xeùt chung veà tinh thần laøm vieäc lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yeâu caàu - Nhaän xeùt tieát hoïc (24) KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Muïc đích yêu cầu: Kể câu chuyện(được chứng kiến, tham gia đã nghe, đã đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước nói nước biết qua truyền hình, phim aûnh II Chuaån bò: - Thầy: Một số cốt truyện để gợi ý học sinh không xác định nội dung cần keå - Trò : Học sinh sưu tầm số tranh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước gợi ý học sinh tìm câu chuyện mình III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt Khởi động: Baøi cuõ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc - học sinh kể chuû ñieåm hoøa bình Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm - Nhaän xeùt Giới thiệu bài -HS laéng nghe Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - Hoạt động lớp baøi - Ghi đề lên bảng - học sinh đọc đề Gạch từ quan trọng - Học sinh phân tích đề đề +Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc việc em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước” + Nói nước mà em biết qua truyeàn hình, phim aûnh ,… - Đọc gợi ý đề và đề / SGK 57 - Tìm caâu chuyeän cuûa mình noùi teân caâu chuyeän seõ keå - Laäp daøn yù nhaùp trình baøy daøn yù (2 HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể - Hoạt động nhóm (nhóm 4) - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập kể chuyeän nhoùm (25) caâu chuyeän cuûa mình nhoùm, cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn * Hoạt động 3: Thực hành kể - Hoạt động lớp chuyện trước lớp - Khuyeán khích hoïc sinh keå chuyeän - hoïc sinh khaù, gioûi keå caâu chuyeän cuûa keøm tranh (neáu coù) mình trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thăm choïn nhoùm) Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giaùo duïc thoâng qua yù nghóa - Neâu yù nghóa * Hoạt động 4: Củng cố - Em thích caâu chuyeän naøo? Vì sao? - Hoïc sinh neâu Giaùo duïc Toång keát - daën doø: - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam - Nhaän xeùt tieát hoïc (26) Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2012 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: Bieát: -Tính diện tích các hình đã hoc -Giải các bài toán liên quan đến diện tích *HS hoàn thành BT1,2 HS khá , giỏi hoàn thành BT3,4 II Chuaån bò: SGK, baûng nhoùm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: - Khi vieát soá ño dieän tích moãi haøng ñôn vị đo ứng chữ số?vận dụng đổi 3m2 8dm2 = dm2 Giới thiệu bài mới: Luyeän taäp chung Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuoâng - GVû hỏi - Lưu ý HS nêu sai giáo viên sửa * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - hoïc sinh - Hoạt động cá nhân - Học sinh trả lời - Hoạt động nhóm -Gọi HS đọc đề, phân tích đề, tự giải vào Dieän tích caên phoøng: vở, đổi kiểm tra 9x6=54(m2) 54m2=540000cm2 Dieän tích vieân gaïch: 30x30=900(cm2) Soá vieân gaïch laùt caên phoøng: 540000:900=600(vieân) Đáp số :600viên a/ Chiều rộng ruộng:80:2=40(m) Diện tích ruộng: Baøi 2: Toùm taét - Phaân tích (27) - Giáo viên gợi mở học sinh đặt câu hỏi - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung Giaùo vieân nhaän xeùt - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi vaøo Baøi 3: - Giáo viên gợi ý cho học sinh: 1) Chiều dài thực 2) Tìm chiều rộng thực 3) Tìm S thực 4) Đổi đơn vị diện tích đề bài cần hỏi Baøi 4:( HS gioûi) -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm laøm baøi Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuaån bò : Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc 80x40=3200(m2) b/3200m2 gaáp 100m2 soá laàn: 3200:100=32(laàn) Số thóc thu hoạch được: 50x32=1600(kg) 1600kg=16taï Đáp số :3200m2;16tạ (HS K_G) -HS thảo luận nhóm đôi làm bài Diện tích hình chữ nhật lớn 12x8 x2=192(m2) Diện tích hình chữ nhật nhỏ: 8x4=32(m2) Dieän tích mieáng bìa: 192+32=224(m2) Đáp số :224m2 (28) KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Yêu cầu: HS biết nguyên nhân, và cách phòng tránh bệnh sốt rét II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/26,27 -Tranh vẽ “Vòng đời muỗi A-nô-phen” phóng to III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ: “Dùng thuốc an toàn” - GV nêu câu hỏi: + Thuốc kháng sinh là gì? + Để đề phòng bệnh còi xương ta cần phải làm gì ? GV nhận xét, cho điểm Bài “Phòng bệnh sốt rét” * Hoạt động 1: Trò chơi “Em làm bác sĩ” Phương pháp: Đàm thoại, trò chơi, giảng giải, hỏi đáp - GV tổ chức cho HS chơi trò “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành động các hình 1, trang 26 - Qua trò chơi, yêu cầu HS cho biết: a) Một số dấu hiệu chính bệnh sốt rét? b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? c) Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? d) Bệnh sốt rét lây truyền nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời - HS tiến hành chơi - HS trả lời a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất sốt Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, người ớn lạnh Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều Sau cùng, người bệnh mồ hôi, hạ sốt b) Gây thiếu máu, bệnh nặng có thể gây chết người c) Bệnh loại kí sinh trùng gây d) Đường lây truyền: muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có máu người bệnh truyền sang người lành - GV nhận xét, chốt: Sốt rét là bệnh truyền nhiễm, kí sinh trùng gây Ngày nay, đã có thuốc chữa và thuốc phòng sốt rét * Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, trực quan, quan sát, (29) đàm thoại - GV treo tranh vẽ “Vòng đời muỗi A-no- - HS quan sát phen” phóng to lên bảng - Mô tả đặc điểm muỗi A-no-phen? Vòng đời - HS mô tả đặc điểm muỗi A-no-phen, nó? HS nêu vòng đời nó (kết hợp vào tranh vẽ) - Để hiểu rõ đời sống và cách ngăn chặn phát triển sinh sôi muỗi, các em cùng tìm hiểu nội dung tiếp sau đây: - GV đính hình vẽ SGK/27 lên bảng HS thảo - Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể luận nhóm bàn “Hình vẽ nội dung gì?” trên hình vẽ - GV gọi vài nhóm trả lời , các nhóm khác bổ - HS đính câu trả lời ứng với hình vẽ sung, nhận xét - GV nhận xét chung: Các phòng bệnh sốt rét tốt - Nhắc lại ghi nhớ SGK trang 27 là giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh 3.Tổng kết - dặn dò - Học bài -Lắng nghe - Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học (30) LUYỆN TỪ VAØ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Muïc đích yêu cầu: - Bước đầu biết tuượng dùng từ đồng âm để chơi chữ(ND ghi nhớ) -Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể(BT1),đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2 -HS K- G đặt câu với 2,3 cặp từ đồng âm BT1 II) Chuaån bò: -Baûng phuï vieát caùch hieåu caâu Hoå mang lên nuùi III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt Khởi động: Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị Hợp tác” 1) Tìm từ có tiếng “hữu” bạn bè Đặt câu với từ 2) Tìm từ có tiếng “hợp” gộp lại thành lớn Đặt câu với từ 3) Nêu hoàn cảnh sử dụng TN đã học tiết trước Đánh giá, nhận xét chung - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận biết tượng - Hoạt động nhóm bàn, lớp dùng từ đồng âm để chơi chữ - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo - Đọc nội dung phần Nhận xét /69 nhoùm baøn - Thảo luận để trả lời hai câu hỏi - Phaùt bieåu yù kieán - Xác định số học sinh hiểu đúng cách chơi chữ ví dụ - Treo bảng phụ đã viết sẵn cách hiểu - mang: hành động mang vác caâu vaên: _ hổ mang : tên loài rắn độc - Hoå mang boø leân nuùi - bò: trườn, bò (hành động) boø - Vì có thể hiểu theo nhiều cách - Vì người viết biết dùng từ đồng âm vaäy? (mang) để chơi chữ “mang” có lúc là (31) động từ, có lúc là danh từ Do vậy, đọc theo cách ngắt giọng khác nhau, có thể tạo nên cách hiểu câu văn trên raát khaùc - Vậy, nào là dùng từ đồng âm để - Dựa vào tượng đồng âm, tạo chơi chữ? câu nói có nhiều nghĩa, gây Ghi nhớ bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe - Lặp lại ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập : - Bài 1: - Yêu cầu: Các câu sau đã sử dụng từ -Thảo luận nhĩm 4, trình bày đồng âm nào để chơi chữ? - Bác bác trứng, tôi tôi vôi - baùc 1: chuù baùc - bác 2: quấy trứng cho chín sền sệt - toâi 1: mình - tôi 2: làm cho đá vôi thành vôi - Ruồi đậu mâm xôi đậu - đậu 1: bu, đứng trên - đậu 2: đỗ xanh, đỗ đen - Kieán boø ñóa thòt boø - boø 1: ñi treân - boø 2: thòt (boø) - Moät ngheà cho chín coøn hôn chín ngheà - chín 1: bieát roõ, thaønh thaïo - chín 2: số lượng (9) - Nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän cuûa hoïc sinh Đánh giá Bài 2: -Dùng cặp từ đồng âm nói trên để - Yeâu caàu hoïc sinh ñaët caâu (caù nhaân, ñaët caâu khoảng 10 em) - Nhaän xeùt Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” - Nhaän xeùt tieát hoïc (32) Ngaøy daïy: Thứ sáu , ngày 21 tháng năm 2012 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: Bieát: - So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó *HS hoàn thành BT1, 2a,d, HS khá , giỏi hoàn thành BT2còn lại,4 II Chuaån bò: Bảng nhóm, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: Luyeän taäp chung C1) Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình vuoâng? Tìm dieän tích HV bieát caïnh 5cm? C2) Nêu quy tắc và công thức tính S hình chữ nhật? Tìm diện tích hình chữ nhật biết CD: 8cm ; CR: 6cm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn so sánh phân số * Hoạt động 2: Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phaân so * Hoạt động 3: Bài 1: Hoạt động cá nhân a/ So saùnh caùc phaân soá cuøng maãu soá b/ Quy đồng mẫu số Bài 2: Hoạt động cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - hoïc sinh - Hoạt động cá nhân - Hoạt động cá nhân 18 28 31 32 ; ; ; 35 35 35 35 b/ ; ; ; 12 a/ (33) -Đọc đề Tóm tắt đề, phân tích đề Tìm phöông phaùp giaûi 22 11 a/ 12 12 12 12 12 7 11 28 14 11 b/ 16 32 32 32 32 32 x5 c/ x x x7 x 15 3 15 15 x 15 d/ : x x x 16 16 16 Baøi 3: Toùm taét 50000m ? m - Hoïc sinh laøm baøi theo nhóm đôi 2 5ha=50000m2 Diện tích hồ nước: 50000x 10 =15000(m2) Đáp số:15000m2 Bài 4: Yêu cầu HS làm Baøi 4: Toùm taét Tuoåi boá: t u o åi ? t u o åi T con: Hieäu soá phaàn baèng nhau: 4-1=3(phaàn) Tuoåi :30:3=10(tuoåi) Tuoåi boá :10x4=40(tuoåi) Đáp số:40 tuổi,10 tuổi Củng cố- daën doø: - Chuaån bò “Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc (34) TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH I Muïc đích yêu cầu: -Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước II Chuaån bò: - Thaày: Tranh aûnh: bieån, soâng, suoái, hoà - Troø: Tranh aûnh söu taàm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm - Kiểm tra chuẩn bị HS: + Keát quaû quan saùt + Tranh aûnh söu taàm Giới thiệu bài mới: “Luyện tập tả cảnh: Sông nước” Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh trình baøy keát quaû quan saùt Baøi 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa Đoạn a: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - 2, học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam” - Hoạt động lớp, nhóm đôi - 2, hoïc sinh trình baøy keát quaû quan saùt - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm đoạn văn, các câu hỏi sau đoạn, suy nghĩ TLCH - học sinh đọc đoạn a (35) - Đoạn văn tả đặc điểm gì biển? - Lớp trao đổi, TLCH - Sự thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc màu mây trời - Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời câu mở đoạn - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát - Tg quan sát bầu trời và mặt biển vào gì và vào thời điểm nào? thời điểm khác nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm + Khi bầu trời rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa + Khi bầu trời ầm ầm giông gió - Khi quan sát biển, tg đã có liên - Tg liên tưởng đến thay đổi tâm trạng tưởng thú vị nào? người: biển người - Giaûi thích: bieát buoàn vui, luùc teû nhaït, laïnh luøng, luùc “liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng naøy) nghó chuyeän khaùc (hình aûnh khác), từ chuyện người ngẫm chuyện mình Chốt: liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu Đoạn b: +Con kênh quan sát vào - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt thời điểm nào ngày ? trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều + Tác giả nhận đặc điểm - Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửa keânh chuû yeáu baèng giaùc quan naøo ? xuống mặt đất bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc kênh biến đổi ngày: + sáng: phơn phớt màu đào + trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuoàn cuoän loùa maét + chiều: biến thành suối lửa + Nêu tác dụng liên tưởng - Giúp người đọc hình dung cái quan saùt vaø mieâu taû keânh? nắng nóng dội nơi có kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi - học sinh đọc yêu cầu chép mình thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu - Học sinh làm việc cá nhân trên nháp để xem xét - Nhieàu hoïc sinh trình baøy daøn yù + Trình tự quan sát + Những giác quan đã sử dụng quan saùt + Những gì đã học từ các đoạn vaên maãu (36) - Giáo viên chấm điểm, đánh giá cao - Lớp nhận xét bài có dàn ý Toång keát - daën doø: - Hoàn chỉnh dàn ý, viết vào -Chuaån bò: “Luyeän taäp taû caûnh: Soâng nước” SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu cần đạt: - Đánh giá các hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận mặt mạnh và mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ cùng tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng toång keát ñieåm thi ñua caùc toå III- Các hoạt động dạy học: Nhận xét tình hình lớp tuần 6: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - YÙ kieán caùc thaønh vieân -Lớp trưởng nhận xét chung - GV toång keát chung: + Học tập: + Chuyên cần: + Nề nếp: + Vệ sinh: 2- Phương hướng tuần 7: - Tiếp tục thu các khoản tiền nhà trường quy định - Tiếp tục ổn định nề nếp, trì sĩ số, học đúng giờ, trật tự - Học bài và làm bài trước đến lớp - Các bạn giỏi giúp đỡ bạn yếu, xây dựng đôi bạn cùng tiến - Thi đua giành nhiều hoa điểm mười - Tích cực tham gia phong trào trường, lớp, Đội - Giữ gìn vệ sinh trường lớp, thực tốt an toàn giao thông (37) (38)