- Trình bày được sơ bộ quá trình tổng hợp ARN đặc biệt là nêu được các nguyên tắc của quá trình này.. Kỹ năng: - Tiếp tục phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình và tư duy phân [r]
(1)Ngày soạn:…./…./… Ngày giảng: Lớp 9A……………… Lớp 9B………………… Tiết 17 Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh mô tả cấu tạo sơ và chức ARN - Biết xác định điểm giống và khác ARN và ADN - Trình bày sơ quá trình tổng hợp ARN đặc biệt là nêu các nguyên tắc quá trình này Kỹ năng: - Tiếp tục phát triển kĩ quan sát, phân tích kênh hình và tư phân tích, so sánh Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình ,lắng nghe, quản lí thời gian Kĩ giải thích vấn đề thực tế, Kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin Thái độ: - Tự giác tích cực học tập - Yêu thích khoa học Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẦN BỊ - Tranh phóng to hình 17.1; 17.2 SGK - Mô hình phân tử ARN và mô hình tổng hợp ARN III PHƯƠNG PHÁP - Động não, trực quan - Vấn đáp – tìm tòi - Dạy học nhóm - Giải vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: Ổn định (1’) - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (5’) - Mô tả sơ lược quá trình tự nhân đôi ADN (2) - Giải thích vì ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống và giống ADN mẹ? Nêu rõ ý nghĩa quá trình tự nhân đôi ADN? - HS giải bài tập nhà Bài (33’) Hoạt động 1: ARN (axit ribônuclêic) (13 phút) Mục tiêu: - Học sinh mô tả cấu tạo sơ và chức ARN - Biết xác định điểm giống và khác ARN và ADN - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát H 17.1 và trả lời câu hỏi: - ARN có thành phần hoá học nào? - Trình bày cấu tạo ARN? - Mô tả cấu trúc không gian ARN? - Yêu cầu HS làm bài tập SGK - So sánh cấu tạo ARN và ADN vào bảng 17? Hoạt động HS - HS tự nghiên cứu thông tin và nêu được: + Cấu tạo hoá học + Tên các loại nuclêôtit + Mô tả cấu trúc không gian - HS vận dụng kiến thức và hoàn thành bảng - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đáp án bảng 17 Đặc điểm ARN AND Số mạch đơn Các loại đơn phân A, U, G, X A, T, G, X -Dựa trên sở nào người ta chia - HS nêu được: ARN thành các loại khác nhau? + Dựa vào chức + Nêu chức loại ARN Kết luận: Cấu tạo ARN (3) - ARN cấu tạo từ các nguyên tố: C, H, O, N và P - ARN thuộc đại phan tử (kích thước và khối lượng nhỏ ADN) - ARN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là các nuclêôtit (ribônuclêôtit A, U G, X) liên kết tạo thành chuỗi xoắn đơn Chức ARN - ARN thông tin (mARN) truyền đạt thông tin quy định cấu trúc prôtêin - ARN vận chuyển (tARN) vận chuyển axit amin để tổng hợp prôtêin - ARN ribôxôm (rARN) là thành phần cấu tạo nên ribôxôm Hoạt động 2: ARN tổng hợp theo nguyên tắc nào? (20 phút) Mục tiêu: - Trình bày sơ quá trình tổng hợp ARN đặc biệt là nêu các nguyên tắc quá trình này - Phương pháp: - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm - Kỹ thuật động não:Vấn đáp, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút - Hình thức tổ chức: cá nhân , nhóm Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi: - ARN tổng hợp đâu? thời kì nào chu kì tế bào? - GV sử dụng mô hình tổng hợp ARN (hoặc H 17.2) mô tả quá trình tổng hợp ARN - GV yêu cầu HS quan sát H 17.2 thảo luận câu hỏi: - Một phân tử ARN tổng hợp dựa vào hay mạch đơn gen? - Các loại nuclêôtit nào liên kết với để tạo thành mạch ARN? Hoạt động HS - HS sử dụng thông tin SGK để trả lời - HS theo dõi và ghi nhớ kiến thức - HS thảo luận và nêu được: + Phân tử ARN tổng hợp dựa vào mạch đơn gen (mạch khuôn) + Các nuclêôtit trên mạch khuôn ADN và môi trường nội bào liên kết cặp theo nguyên tắc bổ - Có nhận xét gì trình tự các đơn sung: phân trên ARN so với mạch đơn A – U; T - A ; G – X; X - G gen? + Trình tự đơn phân trên ARN giống trình tự đơn phân trên mạch - GV yêu cầu HS trình bày quá trình bổ sung mạch khuôn tổng hợp ARN đó T thay U - GV chốt lại kiến thức - HS trình bày - GV phân tích: tARN và rARN sau (4) tổng hợp xong tiếp tục hoàn thiện để hình thành phân tử tARN và rARN hoàn chỉnh - Quá trình tổng hợp ARN theo nguyên tắc nào? - Nêu mối quan hệ gen và ARN? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức - Các nhóm thảo luận thống câu trả lời, rút kết luận Kết luận: - Quá trình tổng hợp ARN diễn nhân tế bào, NST vào kì trung gian - Quá trình tổng hợp ARN + Gen tháo xoắn, tách dần mạch đơn + Các nuclêôtit trên mạch khuôn vừa tách liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung A – U; T – A; G – X; X – G + Khi tổng hợp xong ARN tách khỏi gen rời nhân tế bào chất - Quá trình tổng hợp ARN theo nguyên tắc dựa trên khuôn mẫu là mạch gen và theo nguyên tắc bổ sung - Mối quan hệ gen và ARN: trình tự các nuclêôtit trên mạch khuôn gen quy định trình tự nuclêôtit trên ARN Củng cố (5') Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý trả lời đúng: Câu 1: Quá trình tổng hợp ARN xảy ở: a Kì trung gian b Kì đầu c Kì d Kì sau e Kì cuối Câu 2: Loại ARN có chức truyền đạt thông tin di truyền: a tARN b rARN c mARN d Cả a, b, c Câu 3: Một đoạn mạch ARN có trình tự: - A – U – G – X- U – U- G – A- X – a Xác định trình tự các nuclêôtit đoạn gen đã tổng hợp đoạn ARN trên b Nêu chất mối quan hệ gen – ARN (5) Hướng dẫn học bài nhà (1') - Học bài theo nội dung SGK -Làm câu hỏi 1, 2, vào bài tập V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………… (6)