giáo án tuần 8

Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ trong bài thơ[r]

(1)

TUẦN 8 Ngày soạn: 26/10/2018 Ngày giảng: Thứ 2, 29/10/2018

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán. - Biết xác định 71 hình đơn giản

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài tập

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Bài :

a Hoạt động 1: Làm 1, (15 phút). Bài 1: Tính nhẩm

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: Phần a

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a - Cho HS tự rút kết luận mối quan hệ phép nhân phép chia

Phần b

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc kết phần 1b - Sau yêu cầu lớp làm vào sách giáo khoa

- Nhận xét, chốt lại

Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm vào bảng phép tính đầu

- Yêu cầu HS làm vào cột hàng b Hoạt động 2: Làm 3, (15 phút) Bài 3: Toán giải

- Yêu cầu HS đọc đề - Đặt câu hỏi:

- HS đọc yêu cầu đề - Học cá nhân

- HS nêu

- Nối tiếp đọc kết

- Cả lớp làm vào sách giáo khoa

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào bảng - Cả lớp làm vào

(2)

+ Lớp có học sinh?

+ Cơ giáo chia nhóm học sinh?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - u cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm

Bài 4: Tìm 71 số mèo hình - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Hình a) có tất mèo? - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a) ta phải làm nào?

- Phần b: hướng dẫn tương tự phần a - Yêu cầu HS khoanh vào sách - Chốt lại

3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

+ 35 học sinh + học sinh

+ Chia nhóm? - Học nhóm đơi

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

- HS đọc - Phát biểu

- Nhận xét - Lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện

3 Thái độ: u thích mơn học.

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết qtâm đến người cộng đồng

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể đoạn ca câu chuyện theo lời bạn nhỏ

II CÁC KNS CƠ BẢN: - Xác định giá trị

- Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ (5 phút):

(3)

- Nhận xét

- Giới thiệu :

- Đây tranh vẽ em nhỏ cụ già qua đường Khi chơi nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường bạn nhỏ ân cần hỏi thăm cụ, tìm hiểu diễn biến câu chuyện

2 Bài :

a Luyện đọc (10 phút) - Đọc mẫu văn

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS phát từ khó hướng dần HS đọc từ khó

- Cho HS chia đoạn (Theo SGK) - Mời HS đọc đoạn trước lớp

- Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

- Mời HS đọc lại toàn truyện

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH:

+ Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+ Vì bạn quan tâm đến ơng cụ vậy?

- Cho lớp đọc thầm đoạn 3, để trả lời câu hỏi :

+ Ơng cụ gặp chuyện buồn? + Câu chuyện nói với em điều gì? c.Luyện đọc lại (8 phút)

- Chia HS thành nhóm phân vai (người dẫn truyện, ông cụ, bạn nhỏ) - Gọi HS tiếp nối thi đọc đoạn 2, 3, 4, 5.1

- Cho HS thi đọc

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối câu

- Tìm từ khó luyện đọc theo GV - HS chia đoạn

- Đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Vài HS giải thích đặt câu - Đọc đoạn nhóm đơi - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm trả lời + Đi nhà sau dạo chơi

+ Gặp ông cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu + Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời

+ Cụ bà ốm, nằm viên, khó qua khỏi

- Các nhóm phân vai để đọc - HS nối tiếp đọc

(4)

- Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt d.Kể chuyện (25 phút)

- Mời HS chọn kể mẫu đoạn câu chuyện

- Cho HS tập kể chuyện theo cặp

- Mời HS thi kể1 đoạn câu chuyện

- Nhận xét, công bố HS kể hay 3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Nhận xét - HS kể mẫu

- Từng cặp HS tập kể - HS thi kể

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 26/10/2018

Ngày giảng: Thứ 3, 30/10/2018

TOÁN

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

a Hướng dẫn HS cách giảm số đi một số lần (10 phút).

- Nêu tốn “Hàng có gà Số gà giảm lần số gà hàng Tính số gà hàng dưới”

- Gắn tranh minh hoạ toán lên bảng + Hàng có gà?

+ Số gà hàng so với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt sơ đồ

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm số gà hàng

- Yêu cầu HS viết lời giải toán

- Lắng nghe

- Quan sát - Phát biểu

(5)

- Nêu: Bài toán gọi toán giảm số lần

- Kết luận: Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút). Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu HS đọc cột bảng - Đặt câu hỏi:

+ Muốn giảm số lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Bài 2: Toán giải

- Dựa vào mẫu phần a, yêu cầu học sinh làm tương tự

- Gọi HS thi làm nhanh bảng Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi

- Gọi HS lên bảng làm câu a b (HS tìm độ dài vẽ)

- Lắng nghe

- HS đọc - 1HS đọc - Phát biểu

- Tự làm vào - 1HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề

- HS thi làm nhanh bảng, lớp làm vào tập

- em đọc to, lớp đọc thầm - HS thảo luận trả lời

- HS lên bảng làm câu a b a) Độ dài đoạn thẳng CD là: b) Độ dài đoạn thẳng MN là:

- = (cm) : = (cm) - Nhận xét, sửa

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ( NGHE -VIẾT) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn. 3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

(6)

từ

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp 2 Bài :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -viết (15 phút

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc đoạn viết tả

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn viết hoa? + Lời ông cụ đánh dấu dấu gì?

- Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS viết vào bảng từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi bắt lỗi chéo GV chấm chữa

- Yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Chấm từ -

- Nhận xét viết HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 phút)

Bài tập 2: Chọn phần a

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Mời HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại:

Câu a): giặt, rát, dọ

- Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự 3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe - 1HS đọc lại - Có câu

- Các chữ đầu câu

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết bảng

- Viết vào

- Từng cặp đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi

- HS đọc

- HS lên bảng thi làm - Cả lớp làm vào tập - Nhận xét

- Lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ-CHA MẸ-ANH CHỊ EM (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

(7)

3 Hành vi: Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình

II CÁC KNS CƠ BẢN:

- Kĩ lắng nghe ý kiến ngời thân

- Kĩ thể cảm thông trớc suy nghĩ, cảm xúc ngời thân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh” Học sinh: Đồ dùng học tập

- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động1: Xử lí tình (10 phút) - u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau cách sắm vai

(Nhóm 3: tình Nhóm 4: tình 2)

Tình 1: Bố mẹ cơng tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ giường Ngân định nhà chăm sóc bà bạn lại kéo đến rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình 2: Ngày mai, em Nam sẽ kiểm tra Tốn Bố mẹ bảo Nam giúp em ơn tập Toán Nhưng lúc ti vi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào?

- Nhận xét câu trả lời nhóm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên thể cách xử lí tình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, cần

b Hoạt động2: Liên hệ thân (10 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ thân, kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại lần ông bà,cha mẹ, anh chị

- Mỗi nhóm cử - đại diện

(8)

em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em làm để quan tâm giúp đỡ họ - Tuyên dương HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khun nhủ HS cịn chưa biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

đình chưa?

3.Củng cố, dặn dị (7 phút):

- GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh” - Tổ chức thực trò chơi

- Dặn dị HS phải ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Nghe GV phổû biến luật chơi tiến hành chơi

-Ngày soạn: 26/10/2018

1 Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (dòng 2); Bài 2. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Bài mới:

a Làm (10 phút)

Bài (học sinh khá, giỏi làm 2 dòng):

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- Viết lên bảng mẫu, YC HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Nhận xét, sửa

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

(9)

b Hoạt động 2: Làm 2; (15 phút) Bài 2: Toán giải

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi:

+ Buổi sáng cửa hàng bán lít dầu?

+ Số lít dầu bán buổi chiều so với buổi sáng?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số lít dầu bán buổi chiều ta làm cách nào?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - Mời em lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại phần a - Yêu cầu HS tự giải phần b - Mời HS thi làm nhanh Bài 3: Vẽ đoạn thẳng. - Mời HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB

- Vậy giảm độ dài AB lần cm?

- Yêu cầu HS vẽ đoạn MN dài 2cm vào

- Gọi HS lên bảng vẽ - Nhận xét, chốt lại

- HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS lên bảng làm Các em lại làm vào

- Nhận xét

- HS thi làm nhanh bảng - 1HS đọc yêu cầu

- Thực hành đo - Phát biểu - Vẽ vào

- HS lên bảng vẽ

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC TIẾNG RU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ thơ

2 Kĩ : Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. 3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc thơ. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

(10)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) - Đọc mẫu thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc dòng thơ - Cho HS chia khổ thơ

- Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới: đồng chí, nhân gian, bồi

- Cho HS đọc khổ thơ nhóm - Cho lớp đọc đồng thơ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

- Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:

+ Con ong, cá yêu gì? Vì sao?

- Mời HS đọc thành tiếng khổ TLCH: + Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi để trả lời - Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Vì núi khơng chê đất thấp? Biển khơng chê sông nhỏ?

+ Câu thơ lục bát nói lên ý thơ?

- Chốt lại: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

c Hoạt động 3: Học thuộc lịng thơ (8 phút)

- Hướng dẫn HS học thuộc lịng cách xố dần từ đầu dịng thơ, khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - Nhận xét đội thắng

- Mời em thi đua đọc thuộc lòng

- HS dọc, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối dòng thơ - HS chia khổ thơ

- HS đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp

- HS giải thích từ SGK - Học nhóm đơi

- Cả lớp đọc đồng thơ

- HS đọc khổ

- Ong yêu hoa hoa giúp ong làm mật, cá u nước khơng có nước cá chết

- HS đọc khổ - Phát biểu

- Thảo luận nhóm đơi - HS đọc khổ thơ cuối

- Núi khơng chê đất thấp nhờ có đất núi bồi cao, biển khơng chê sơng nhỏ nhờ có nước sơng mà biển đầy

- Khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- HS lắng nghe

- Học thuộc lòng theo hướng dẫn GV

- Mỗi nhóm cử HS thi đọc - Lớp nhận xét

(11)

thơ

- Nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay 3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Nhận xét

-Buồi chiều:

THỦ CÔNG

GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán hoa.

2.Kĩ năng: Gấp, cắt, dán hoa Các cánh tương đối nhau. * Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bơng hoa Có thể cắt nhiều bơng hoa đẹp

3.Thái độ: u thích gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu. 2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5 phút):

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Bài mới:

a Hoạt động Thực hành (20 phút): + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình hoa cánh, cánh, cánh

+ Giáo viên lưu ý: Học sinh cắt bơng hoa có kích thước khác để trình bày cho đẹp

- HS để đồ dùng học tập

+ Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hoa

+ Gấp, cắt hoa cánh

Cắt tờ giấy hình vng mỏng gấp giấy giống gấp ngơi cánh Sau vẽ cắt theo đường cong Mở hoa cánh

+ Gấp, cắt hoa cánh: gấp tờ giấy hình vng làm phần Sau vẽ cắt theo đường cong bơng hoa cánh

+ Gấp, cắt hoa cánh

(12)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành trang trí sản phẩm

Trong trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh thực thao tác gấp, cắt, dán chưa kỹ thuật lúng túng

b Hoạt động Trưng bày sản phẩm (10 phút)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

+ Giáo viên bình chọn, đánh giá kết A+; A; B.

3 Củng cố, dặn dò (5 phút)

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành

+ Dặn dị học sinh ơn lại học, sau mang giấy nháp thủ công, bút màu … để kiểm tra cuối Chương “Phối hợi gấp, cắt, dán hình”

+ Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

+ Có thể cho học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ (nhóm) tờ giấy lớn (hoặc cá nhân)

+ Lớp nhận xét kết thực hành - Lắng nghe

- Thực

Ngày soạn: 26/10/2018 Ngày giảng: Thứ 5, 1/11/2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG - ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu phân biệt số từ ngữ cộng đồng (bài tập 1).

2 Kĩ : Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì): làm gì? (Bài tập 3) Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (Bài tập 4) 3 Thái độ: Yêu thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi làm tập 2. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Bìa :

a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cộng đồng (12 phút)

(13)

Bài tập 1: Xếp từ vào ô trống bảng phân loại

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - Cho lớp làm vào

- Mời HS lên bảng làm Đọc kết

- Yêu cầu lớp nhận xét

Bài tập 2*: Tán thành không tán thành thái độ nào?

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Giải nghĩa từ “cật “ câu - Cho HS trao đổi theo nhóm đơi

- Đọc câu cho HS giơ tay tán thành

- Chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c - Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ

b Hoạt động 2: Ôn kiểu câu Ai làm gì? (12 phút)

Bài tập 3: Tìm phận câu - Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS lên bảng làm

- Chốt lại lời giải

Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì? Sau chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì?

Bài tập 4: Đặt câu cho phận câu được in đậm

- Mời HS đọc yêu cầu đề TLCH: + Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS làm

- Sau mời HS đặt câu hỏi - Nhận xét chốt lời giải

- 1HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu - Cả lớp làm - HS lên bảng

+ Những người cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

+ Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm

- Nhận xét

- 1HS đọc - Lắng nghe - HS thảo luận

- Làm theo HD GV

- Tự nhẩm thuộc lòng

- 1HS đọc yêu cầu

- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Làm vào - 3HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

(14)

-Buồi chiều:

TỐN TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tên gọi thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2.

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia (10 phút)

- Nêu tốn “Có vng, chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng?” - Hãy nêu phép tính để tìm số vng có nhóm?

- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia : =

- Viết bảng tìm x “30 : x = 5” hỏi x phép chia?

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia?

- Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia làm nào?

- Chốt lại: Trong phép chai hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) Bài 1: Tính nhẩm

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu HS tự làm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết Bài 2: Tìm x:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số chia, số bị chia?

- Phép chia : = (ô vuông)

- Phát biểu - Phát biểu

- HS suy nghĩ để tìm số chia - Phát biểu, nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu đề - Tự làm vào Sách giáo khoa

- HS nối tiếp đọc kết

(15)

- Yêu cầu HS tự giải làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét khả vận dụng HS

Bài (dành cho học sinh giỏi làm thêm): - Mời em khá, giỏi đọc yêu cầu đề

- Đặt câu hỏi:

+ Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương lớn mấy?

+ Vậy chia cho 7?

+ Vậy phép chia hết, chia cho thương lớn nhất?

+ Vậy phép chia hết, chia hết cho thương bé nhất?

- Yêu cầu HS làm vào

- Làm vào - HS lên bảng làm

- em đọc yêu cầu - HS trả lời: - chia cho

- chia cho (thương 1) a) chia cho để thương lớn : = b) chia cho để thương nhỏ : = - Lắng nghe

-CHÍNH TẢ(Nhớ - Viết)

TIẾNG RU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát

2 Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn. 3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút)

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc mẫu khổ thơ viết

- Mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ viết

- Hướng dẫn HS nắm nội dung thơ

- HS lên bảng viết

(16)

cách viết

+ Dịng thơ có dấu chấm phẩy + Dịng thơ có dấu gạch nối? + Dịng thơ có dấu chấm hỏi? + Dịng thơ có dấu chấm than?

- Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ viết sai

Cho HS viết vào

- Quan sát HS viết, theo dõi, uốn nắn, nhắc HS soát lại

Chấm chữa

- Yêu cầu HS bắt lỗi chéo

- Chấm 5- bài, nhận xét viết HS - HD HS sửa lỗi sai

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 phút)

Bài tập 2: Tìm từ chứa tiếng có vần n ng

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm

3 Củng cố, dặn dò (3 phút): - Về xem tập viết lại từ khó

- Những HS viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

- Phát biểu

- Viết bảng

- Cả lớp nhớ - viết vào - Soát lại

- Đổi kiểm tra chéo - Sửa lỗi theo HD

- HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm Kết quả:

a) Rán – dễ - giao thừa

b) Cuồn cuộn – chuồng – luống

- Nhận xét

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh. 2 Kĩ năng: Biết tránh việc làm có hại thần kinh.

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.

* BVMT: Biết số hđộng người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với quan hơ hấp, tuần hồn thần kinh

* QTE: Quyền đc chăm sóc sức khỏe, bổn phận giữ vệ sinh sẽ.

*GDMTBĐ: Biển có khơng khí lành, có nhiều cảnh đẹp có lợi cho sức khỏe vui chơi biển

(17)

-Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm có lien quan đến hệ thần kinh

- kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại quan thần kinh III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5 phút):

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Bài mới:

Hát

3 em thực

a Hoạt động : Làm việc với Sách giáo khoa (10 phút) Bước :

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 32 SGK đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm ; việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh

- Làm việc theo nhóm Các nhóm ghi kết thảo luận vào phiếu học tập GV phát

Bước :

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày hình Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời

b Hoạt động : Đóng vai (12 phút) Bước :

- GV chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí :

- Nghe GV hướng dẫn - GV phát phiếu cho nhóm yêu cầu

các em tập diễn đạt vẻ mặt người cso trạng thái tâm lí ghi phiếu

Bước :

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV

- Làm việc theo nhóm - Kết thúc việc trình diễn thảo luận xen

kẽ, GV yêu cầu HS rút học qua hoạt động

(18)

phút) Bước 1:

- Hai bạn quay mặt vào quan sát hình trang 33 SGK trả lời theo gợi ý: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống, … đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

- Làm việc theo cặp

Bước 2:

- Gọi đại diện số HS lên trình bày trước lớp Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm 3 Củng cố, dặn dị.(5 phút):

* MT: Biết số hoạt động người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hơ hấp, tuần hồn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ

- Lắng nghe

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dịng); viết tên riêng

Gị Cơng (1 dịng) câu ứng dụng: Khơn ngoan đá đáp đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, Kh Các chữ Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ và câu ứng dụng (15 phút

- Luyện viết chữ hoa

+ Cho HS nêu chữ hoa có + Cho HS nêu cách viết hoa chữ

- HS lên bảng viết

(19)

+ Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

+ Yêu cầu HS viết chữ “G, C, K” vào bảng

- HS luyện viết từ ứng dụng

+ Gọi HS đọc từ ứng dụng: Gị cơng + Giới thiệu: Gị Công thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định

+ Cho HS viết vào bảng - Luyện viết câu ứng dụng + Mời HS đọc câu ứng dụng

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hồi đá - Cho HS giải thích câu tục ngữ

- Chốt lại: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải yêu thương, đoàn kết

- Cho HS viết bảng chữ: Khôn, Gà b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút)

- Nêu yêu cầu cần viết theo mẫu chữ Tập viết

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Cả lớp viết bảng - HS đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Viết bảng Gị Cơng - HS đọc

- HS giải thích

- Viết bảng

- Cả lớp viết vào

G C Kh G C Kh Gị Cơng Gị Cơng Gị Cơng

Khơn ngoan đá đáp người Gà mẹ hoài đá

- Lắng nghe -Ngày soạn: 26/10/2018

1 Kiến thức: Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2); Bài 3. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

(20)

1.Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

a Hoạt động 1: Tìm x, nhân, chia số có 2 chữ số với số có chữ số (12 phút)

Bài 1: Tìm x

- Cho HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia, thừa số chưa biết - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại:

Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính

+ Phần a) Cho HS làm vào bảng + Phần b) Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- Chốt lại

b Hoạt động 2: Làm 3, (8 phút). Bài 3: Giải toán

- Treo bảng viết sẵn toán

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - Gọi HS lên bảng thi đua làm nhanh - Chốt lại

Bài (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):

- Yêu cầu HS quan sát đọc đồng hồ

- Đặt câu hỏi:

+ Vậy khoanh vào câu trả lời nào? A 50 phút

B 25 phút C 25 phút D 10 phút

- HS đọc yêu cầu đề - Lần lượt HS nêu - Tự làm

- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng - Tự làm vào

- HS lên bảng làm - Nhận xét

- Quan sát

- 1HS đọc yêu cầu - Làm vào

- HS lên bảng thi đua làm - Nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

(21)

3.Củng cố, dặn dò:

- Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (Bài tập 1).

2 Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn (Khoảng câu) theo yêu cầu Bài tập

3 Thái độ: u thích mơn học. * KNS:

- Rèn kĩ năng: Xác định giá trị Thể cảm thơng * MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội (trực tiếp). II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét

a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1 (10 phút).

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý hệ thống câu hỏi:

+ Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? + Người làm nghề gì?

+ Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào?

+ Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào?

- Mời HS kể lại - Rút kinh nghiệm

- Mời cặp HS kể - Mời - HS thi kể trước lớp - Nhận xét, công bố bạn kể hay

- Chúng ta phải cư xử người hàng xóm?

KL: Phải đồn kết, dành tình cảm tốt đẹp cho họ

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu đề - Lắng nghe

- Trả lời

- HS kể lại - Từng cặp HS kể

- - HS thi kể trước lớp - Nhận xét

(22)

b Hoạt động 2: Viết điều vừa kể thành đoạn văn từ 5- câu (15 phút) - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm vào - Sau mời HS đọc

- Nhận xét, rút kinh nghiệm 3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

* MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội

- HS đọc yêu cầu đề - Làm vào

- HS đứng lên đọc bài:

“Mùa hè năm gia đình em chuyển đến nơi Người hàng xóm mà em quen chị Diệp Chị có dáng người cao cao Mái tóc chị dài ln tết gọn gàng Chị vui tính Mỗi chị cười để lộ khểnh trông thật duyên Buổi chiều chị sang nhà em chơi Lúc đầu em cịn bỡ ngỡ nhờ có chị nên em làm quen với nhiều bạn Rồi chị dẫn em nhà văn hóa, sân chơi, vườn hoa Em vui làm bạn với chị Diệp

Em mong chị Diệp mãi gần nhà em.”

- Lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ. 2 Kĩ năng: Biết lập thực thời gian biểu ngày.

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác.

* BVMT: Biết số hđộng người gây nhiễm bầu khơng khí, có hại đối với quan hơ hấp, tuần hồn thần kinh

* QTE: Quyền đc chăm sóc sức khỏe, bổn phận giữ vệ sinh sẽ. II KNS CƠ BẢN:

(23)

- kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin: Phân tích, so sánh, phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại quan thần kinh III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ (5 phút):

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Bài mới:

Hát

3 em thực

a Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút) Bước :

- GV yêu cầu HS quay lại với để thảo luận câu hỏi SGV trang 54

- Làm việc theo cặp Bước :

- Gọi đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

b Hoạt động : Thực hành (15 phút) Bước :

- GV giảng : Thời gian biểu bảng có mục :

+ Thời gian: Bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình,…

- Nghe GV giảng

- GV gọi vài HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo lớp

- HS lên bảng điền thử Bước :

- GV phát cho HS bảng mẫu thời gian biểu cho HS yêu cầu HS điền vào bảng thời gian biểu

- Làm việc cá nhân

Bước :

- GV cho HS trao đổi thời gian biểu với bạn bên cạnh góp ý cho để hoàn thiện

- Làm việc theo cặp

Bước :

(24)

biểu trước lớp - Tiếp theo GV nêu câu hỏi :

+ Tại phải lập thời gian biểu ?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi ?

3 Củng cố, dặn dò (5 phút):

- GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 8 I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh : Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tun dương bạn có thành tích học tập cao như: có nhiều thành tích học tập tham gia hoạt động

2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

3 Bầu học sinh chăm ngoan: 4 Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dị HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp

(25)

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	51,93 KB