Giải thích được sự khác nhau giữa sự cháy ngoài không khí và trong oxi + Hiểu được khái niệm sự oxi hóa chậm + Nắm được các điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy - Hình[r]
(1)Ngày soạn: 19/01/2018 Ngày giảng: Lớp 8A: Lớp 8B: Tiết 43 – Bài 28: KHÔNG KHÍ – SỰ CHÁY (TIẾT 2) I Mục tiêu: Về kiến thức: Sau học xong bài này HS biết được: - Sự ô nhiễm không khí và cách bảo vệ không khí lành, tránh ô nhiễm - Nắm khái niệm oxi hóa chậm, cháy - Các điều kiện phát sinh và dập tắt cháy Về kĩ năng: Phân biệt oxi hóa chậm và cháy Về tư duy: - Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa - Rèn luyện khả diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng mình Về thái độ: - Giáo dục đạo đức: Giáo dục cho HS biết hợp tác, chung tay góp sức cùng cộng đồng bảo vệ môi trường không khí Về định hướng phát triển lực: - Phát triển các thao tác tư duy, so sánh, khái quát hóa - Sử dụng thành thạo ngôn ngữ hóa học II Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập Học sinh: Bảng nhóm III Phương pháp Thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm, thí nghiệm IV Tiến trình bài giảng Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ (10p): (2) HS: Nêu thành phần không khí? Hãy lấy dẫn chứng chứng tỏ không khí có chứa các chất khác? Bài mới: Hoạt động 1: Bảo vệ không khí lành, tránh ô nhiễm - Thời gian thực hiện: 10 phút - Mục tiêu: Thấy tác hại ô nhiễm không khí, có ý thức bảo vệ không khí tránh bị ô nhiễm - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm Hoạt động GV và HS Nội dung bài GV: Nghiên cứu SgK và vốn hiểu biết Bảo vệ không khí lành, tránh thân hãy trả lời: ô nhiễm - Nguyên nhân gây ô nhiễm không - Không khí ô nhiễm gây tác hại đến khí? đời sống người, động thực vật Phá hoại nhiều công trình - Tác hại việc không khí bị ô nhiễm? - Biện pháp: - Cần làm gì để bảo vệ môi trường + Xử lí các chất thải các nhà máy, không khí tránh ô nhiễm? các phương tiện giao thông… HS: Trả lời GV: Đọc phần “Đọc thêm” Sgk 98 + Bảo vệ rừng, trồng rừng, trồng cây xanh + Khuyến khích sử dụng nguồn GV: Bản thân em đã làm gì để bảo vệ lượng xanh không khí tránh ô nhiễm? HS: Trả lời GV: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường không khí song song với việc bảo vệ tự nhiên (3) Hoạt động 2: Sự cháy và oxi hóa chậm - Thời gian thực hiện: 20 phút - Mục tiêu: + Biết chất cháy Giải thích khác cháy ngoài không khí và oxi + Hiểu khái niệm oxi hóa chậm + Nắm các điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt cháy - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm Hoạt động GV và HS Nội dung bài GV: Nêu lại tượng đốt S, P ngoài II Sự cháy và oxi hóa chậm không khí và bình O2 Sự cháy HS: Trả lời - Sự cháy là oxi hóa có tỏa nhiệt và GV: Làm thí nghiệm đốt đèn cồn phát sáng HS: Quan sát, nhận xét - Sự cháy không khí xảy chậm hơn, tạo nhiệt độ thấp cháy GV: Sự cháy là gì? Bản chất oxi cháy ? HS: Trả lời GV: Sự cháy chất không khí và O2 có gì giống và khác nhau? HS: Thảo luận và trả lời GV: Các đồ vật gang, thép, biến thành sắt oxit Sự chuyển hóa các chất hữu thể tạo lượng giúp thể hoạt động Đó là ví dụ oxi hóa chậm Sự oxi hóa chậm - Sự oxi hóa chậm là oxi hóa có tỏa nhiệt không phát sáng - Trong điều kiện định, oxi hóa chậm có thể chuyển thành tự bốc cháy (4) Vậy oxi hóa chậm là gì ? HS: Trả lời GV: So sánh oxi hóa chậm và cháy HS: Trả lời GV: Trong điều kiện định, oxi hóa chậm có thể chuyển thành cháy đó gọi là tự bốc cháy GV: Tại nhà máy người ta cấm chất giẻ lau máy có dính dầu mỡ thành đống? Điều kiện phát sinh và các biện → Cháy xăng dầu là cháy bay Hơi xăng dầu trộn với không khí pháp để dập tắt cháy thành hỗn hợp cháy Điểm bắt lửa - Điều kiện phát sinh cháy: dầu khoảng 45oC + Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy HS: Trả lời + Phải có đủ khí oxi cho cháy GV: Ta để than, củi, gỗ… không khí chúng có tự bốc cháy không? - Muốn dập tắt cháy, thực Muốn chúng cháy ta phải làm hay đồng thời biện pháp: nào? + Hạ nhiệt độ chất cháy xuống HS: Trả lời nhiệt độ cháy GV: Khi đốt củi cháy cho vào + Cách li chất cháy với khí oxi bình kín củi còn tiếp tục cháy không ? HS: Trả lời GV: Từ đó cho biết điều kiện phát sinh cháy ? HS: Trả lời GV: Củi, than cháy em muốn dập tắt làm nào? Từ đó rút biện pháp dập tắt cháy ? (5) HS: Trả lời GV: a Dự đoán tượng cho cây nến vào lọ thủy tinh đậy kín nút? Giải thích tượng đó? b Để dập tắt các đám cháy người ta dùng nước, điều này có đúng trường hợp chữa cháy không? Vì sao? HS: Trả lời Củng cố, đánh giá (2p): a Củng cố: Nhắc lại kiến thức bài b Đánh giá: Nhận xét học Hướng dẫn nhà (2p): - Học và làm bài tập - Ôn kiến thức để tiết sau luyện tập V Rút kinh nghiệm (6)