Đang tải... (xem toàn văn)
-GV chọn 1 nhóm lên trình bày, yêu cầu các nhóm còn lại nghe và nhận xét theo các tiêu chí.. -GV nhận xét, cho điểm nhóm.[r]
(1)Tuần:21 Lớp: 8A Ngày soạn: 18/01/2021 Ngày dạy: 22/01/2021 CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC NHĨM TIẾT 43 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax+ =b 0 I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức - HS nhận biết PT đưa dạng ax b+ =0, nắm phương pháp giải, từ giải PT đưa ax b+ =0 - HS nhớ vận dụng hai quy tắc chuyển vế quy tắc nhân vào giải phương trình 2 Kĩ - Kĩ tính tốn, kĩ trình bày - Kĩ thuyết trình, làm việc nhóm 3 Thái độ - HS rèn tính cẩn thận , kỉ luật - HS có hứng thú học tập - Phát huy tính tích cực, sáng tạo, làm việc nhóm - Thêm u thích mơn học 4 Định hướng phát triển phẩm chất, lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực hợp tác - Năng lực toán học: Năng lực lập luận tư toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phẩm chất: Tự chủ, yêu thương II. CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: Máy chiếu, phấn màu, bảng phụ, giấy A3, 10 thẻ màu 2 Học sinh: SGK, ghi, đọc trước nhà theo yêu cầu, nháp, hồ dán, bút bảng (3 màu) III. TIẾN TRÌNH HẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số 2 Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung kiến thức Hoạt động Khởi động (6p) -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt” -GV chiếu luật chơi (Mỗi nhóm có 10s suy nghĩ giơ thẻ) -GV điều khiển trò chơi -HS đọc luật chơi, HS nhận thẻ màu -HS chơi theo nhóm Trị chơi: Nhanh tay, nhanh mắt 5 câu hỏi Câu 1.Phương trình bậc ẩn có dạng Câu Cho lời giải sau, dòng (1) sử dụng quy tắc biến đổi nào? Câu Tập nghiệm phương trình 3x 12 0 (2)-GV: PT câu đưa dạng PT học? ->Bài hôm -HS quan sát trả lời Câu Nghiệm PT x-(4-2x)=2(x+1) Hoạt động Hình thành kiến thức (18p) -GV nêu -GV chia lớp thành 10 nhóm, đánh số từ 1-4 thành viên nhóm, giao HS làm cá nhân 2p +HS 1,2: Làm ý a +HS 3,4: Làm ý b -HS đọc yêu cầu -HS ngồi theo nhóm chia -HS thực theo yêu cầu 1 Các ví dụ cách giải Bài Giải phương trình sau: a)5 x 6 4(3 ) x b) 5 3 x x -GV yêu cầu HS làm xong trao đổi thống kết theo cặp đôi.(Tg: 2p) -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4p: Trình bày ý bảng phụ trả lời ?1 -GV chiếu tiêu chí chấm điểm -GV chọn nhóm lên trình bày, u cầu nhóm cịn lại nghe nhận xét theo tiêu chí -GV nhận xét, cho điểm nhóm -HS kiểm tra lại theo cặp đôi -HS thực theo yêu cầu -HS quan sát tiêu chí -Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá Giải a) 5 x 6 4(3 ) x Vậy: 1 S -GV treo làm nhóm khác, gọi HS nhận xét nhóm bạn ?Qua phần làm nhóm quan sát nhóm bạn, nhóm rút học gì? ?Nêu lại cách giải PT 1? ?Mẫu số chung ý b có liên hệ với -HS quan sát, đánh giá -Các nhóm đưa ý kiến -HS nêu lại cách làm -HS trả lời b) 5 3 x x 2 5 10 15 10 15 5 1 x x x x x x x x (3)mẫu riêng? -GV chốt kiến thức,yêu cầu HS chữa, bổ sung vào ghi (Tg:2p) -HS chữa ghi lại cách giải vào Các bước giải B1 : Thực phép tính,bỏ dấu ngoặc quy đồng mẫu (chọn mẫu BCNN) để khử mẫu B2 : Chuyển hạng tử chứa ẩn sang vế, số sang vế kia; B3 : Thu gọn giải phương trình nhận Hoạt động Luyện tập-Vận dụng (18p) -GV cho HS chơi trị chơi Mảnh ghép kì diệu -GV thống yêu cầu thắng -GV phát cho nhóm miếng ghép, tờ giấy A3 -HS đọc luật chơi -Các nhóm nhận học liệu, bắt đầu chơi có hiệu lệnh -Các nhóm chơi, hồn thành,nhóm trưởng ngồi chỗ giơ tay 2.Luyện tập Trò chơi : Mảnh ghép kì diệu Luật chơi: Thời gian chơi 7p Các nhóm ghép miếng ghép cho cạnh có phương trình khớp với cạnh có tập nghiệm phương trình ấy, dán sản phẩm vào giấy A3 Các nhóm trình bày lời giải chi tiết vào giấy A3, bạn số 1,2 nhóm ghi lại giải chi tiết vào Nhóm ghép đúng, xong nhanh giành chiến thắng -GV yêu cầu nhóm chuyển theo sơ đồ, yêu cầu: Nhóm nhận có nhiệm vụ + Đối chiếu lời giải chi tiết nhóm (trong thành viên) với lời giải chi tiết nhóm bạn giấy A3 +Ghi nhận xét nhóm bạn phía phần làm(về nội dung, cách trình bày) -Kết thúc lượt chuyển, GV yêu cầu chuyển nhóm -HS quan sát sơ đồ thực chuyển theo hướng dẫn -Các nhóm thực theo yêu cầu GV -Các nhóm nhận lại bài, quan sát GV chiếu, 9 miếng ghép thể phương trình sau: 1) 3x 2 x 2) 3x 6 x x 3) x 1 x 1 4) 2t 5 t4t12 5)2(x1) 2 x 6) 5 6 x x x 7) 3 6 x x 8) 1 2 x x 9) 3 2 17 16 x x (4)-GV phát đáp án, yêu cầu HS tự chấm chữa -GV chiếu nhóm, gọi hs nhận xét, lưu ý lỗi nhóm bạn nhận xét -Các nhóm tự đối chiếu -HS nhận xét GV chiếu -GV lưu ý phương trình 3,5,8 +PT 3, 5: hệ số ẩn PT vơ nghiệm, vô số nghiệm (Chiếu Slide ý) +PT 8: Có cách giải khác cách quy đồng mẫu không? ->Quan sát để lựa chọn cách tối ưu +PT9: Tìm ý tưởng? GV gợi ý cách làm khác, giao cho nhóm trưởng trình bày chi tiết hướng dẫn bạn cịn lại nhóm -HS quan sát -HS chữa bài, ghi lại ý -HS trả lời HS quan sát Gợi ý PT 9: 3 2 17 16 x x 3 1 17 16 3 1 17 16 20 20 0 17 16 1 20 17 16 x x x x x x x -GV cho HS chơi Kahoot (10 câu hỏi) -HS tham gia trò chơi Trò chơi: Kahoot 3 Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học theo SGK ghi - BTVN: 11b,d + 12bcd SGK/12,13 PT gợi ý - Chuẩn bị cho tiết sau Luyện tập: HS chuẩn bị cá nhân 15,19 (ghi ý tưởng vào giấy nhớ) IV. RÚT KINH NGHIỆM (5)(6)TRỊ CHƠI: MẢNH GHÉP KÌ DIỆU 1)3 2 3 2 1 x x x x x S 2)3 3 5 15 3 x x x x x x x x S 3) 1 1 2 x x x x x S 4)2 12 2 12 3 15 5 t t t t t t t t S 5)2( 1) 2 2 2 2 2 0 x x x x x x x S 5 6) 6 12 2(5 2) 3(7 ) 12 12 12 12 3(7 ) 12 10 21 12 10 21 11 25 25 11 25 11 x x x x x x x x x x x x x x x x x S 3 7) 6 6 36 36 6 18 20 18 20 2 14 7 x x x x x x x x x x x x S 1 8) 2 3 6 6 3 3 2 3 5 10 2 x x x x x x x x x x x x S (Có cách 2) 3 9) 17 16 x x 3 1 17 16 3 1