to Ngoài trời âm phát ra không gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lại được, tai chỉ nghe âm phát ra -> âm nhỏ C3: Phòng to, âm phản xạ đến tai em sau âm GV: Yêu cầu học sinh làm việc [r]
(1)Ph©n phèi ch¬ng tr×nh VËt lÝ TiÕt Bµi Tªn bµi NhËn biÕt ¸nh s¸ng Nguån s¸ng vËt s¸ng 2 Sù truyÒn ¸nh s¸ng 3 ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 4 §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng 5 ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng 6 Thùc hµnh:Quan s¸t vµ vÏ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng 7 G¬ng cÇu låi 8 G¬ng cÇu lâm 9 Tæng kÕt ch¬ng I: Quang häc 10 KiÓm tra tiÕt 11 10 Nguån ©m 12 11 §é cao cña ©m 13 12 §é to cña ©m 14 13 M«i trêng truyÒn ©m 15 14 Ph¶n x¹ ©m TiÕng vang 16 15 Chèng « nhiÔm tiÕng ån 17 «n tËp - tæng kÕt 18 KiÓm tra häc k× I 19 17 Sù nhiÔm ®iÖn cä x¸t 20 18 Hai lo¹i ®iÖn tÝch 21 19 Dßng ®iÖn Nguån ®iÖn 22 20 ChÊt dÉn ®iÖn vµ chÊt c¸ch ®iÖn Dßng ®iÖn kim lo¹i 23 21 Sơ đồ mạch điện Chiều dòng điện 24 22 T¸c dông nhiÖt vµ t¸c dông ph¸t s¸ng cña dßng ®iÖn 25 23 T¸c dông tõ, t¸c dông ho¸ häc, t¸c dông sinh lÝ cña dßng ®iÖn (2) 26 «n tËp -bµi tËp 27 KiÓm tra tiÕt 28 24 Cờng độ dòng điện 29 25 HiÖu ®iÖn thÕ 30 26 HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu dông cô dïng ®iÖn 31 27 32 28 33 29 Thực hành và kiểm tra thực hành: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp Thực hành: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện đoạn m¹ch m¾c song song An toµn sö dông ®iÖn 34 «n tËp - Tæng kÕt 35 KiÓm tra häc k× II (3) (4) TuÇn TiÕt Ngµy so¹n - - 2011 Bµi 1: NhËn biÕt ¸nh s¸ng - Nguån s¸ng, vËt s¸ng I- Môc tiªu: KiÕn thøc: -B»ng TN nhËn biÕt r»ng: Ta chØ nhËn biÕt ¸nh s¸ng cã ¸nh s¸ng truyÒn vào mắt ta và ta nhìn thấy đợc vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta Kỹ năng: -Nêu đợc các trờng hợp nhận biết đợc ánh sáng và nhìn thấy vật -Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng Thái độ: Có thái độ hứng thú với môn học, thích khám phá khoa học II- ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm: - Một hộp kín đó có dán sẵn giấy trắng - Một bóng đèn gắn bên hộp - Pin, d©y nèi , c«ng t¾c III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: ổn định tổ chức lớp - Tổ chức tình học tập (10 phút) A ổn định lớp : kiểm tra sĩ số B KiÓm tra :KT sù chuÈn bÞ s¸ch vë, dông cô häc tËp ®Çu n¨m C Bµi míi : Giíi thiÖu ch¬ng - Gọi hai học sinh đứng dậy đọc mẫu đối - Học sinh đọc đối thoại tho¹i t×nh huèng ë ®Çu bµi - Giáo viên dùng đèn pin bật, tắt cho học sinh thấy sau đó đặt ngang đèn bật đèn và - Học sinh suy nghĩ tình huống, trả lời dự đoán đặt câu hỏi nh SGK ? Khi nµo ta nhËn biÕt ¸nh s¸ng ? HĐ 2: Tìm hiểu nào ta nhận biết đợc ánh sáng (10ph) - Yêu cầu HS đọc SGK phần “quan sát và - Học sinh đọc SGK thÝ nghiÖm” : cho HS nhí l¹i kinh nghiÖm - Häc sinh nhí l¹i kinh nghiÖm tr¶ lêi c©u hái, trêng hîp nªu nêu đợc: + Trờng hơp 2: ban đêm, đứng phòng đóng kín cửa mở mắt, bật đèn + Trờng hợp 3: ban ngày, đứng ngoài trời , mở - Yªu cÇu HS th¶o luËn c©u C1? m¾t GV gợi ý để HS tìm điểm giống - HS thảo luận câu C1: hai trờng hợp trên giống , kh¸c ë trêng hîp lµ cã ¸nh s¸ng vµ më m¾t nªn ¸nh s¸ng lät vµo m¾t - Yêu cầu HS thảo luận chung lớp để rút - Kết luận : Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng kÕt luËn cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t ta H§ : Nghiªn cøu trêng hîp nµo ta nh×n thÊy mét vËt(10ph) GV đặt vấn đề nh SGK - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm : đọc - Học sinh đọc SGK th«ng tin ë SGK phÇn TN - GV híng dÉn cho HS c¸ch tiÕn hµnh ë trªn dông cô - HS theo dâi (5) - Gäi nhãm trëng nhËn dông cô vµ cho c¶ nhãm tiÕn hµnh TN - HS tiÕn hµnh TN theo nhãm - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu C2 - Häc sinh th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C2 a) đèn sáng : có nhìn thấy b) đèn tắt : không nhìn thấy ? nguyên nhân nhìn thấy tờ giấy tráng - Có đèn tạo ánh sáng nên nhìn thấy vật chứng hép? tỏ : ánh sáng chiếu đến giấy trắng từ giấy trắng đến mắt thì mắt nhìn thấy giấy trắng - Gọi học sinh lên điền từ thích hợp để rút - Học sinh điền từ và lớp nhận xét kÕt luËn KÕt luËn: Ta nh×n thÊy mét vËt cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn vµo m¾t ta H§ 4: Ph©n biÖt nguån s¸ng vµ vËt s¸ng (7ph) - Làm TN 1.3: có nhìn thấy bóng đèn s¸ng? - TN 1.2a vµ TN1.3: ta nh×n thÊy tê giÊy trắng và dây tóc bóng đèn phát sáng chúng có đặc điểm gì giống và khác - Có nhìn thấy đèn sáng - HS thảo luận nhóm để tìm hai đặc điểm gièng vµ kh¸c nhau: + Giống: có ánh sáng truyền tới mắt + Khác: ánh sáng từ đèn là đèn tự phát n¸h s¸ng; ¸nh s¸ng tõ giÊy tr¾ng lµ ¸nh s¸ng - GV thông báo : dây tóc bóng đèn và từ đèn truyền tới ánh sáng từ giấy trắng mảnh giấy trắng phát ánh sáng nên truyền tới mắt Giấy trắng không tự phát ánh gäi lµ vËt s¸ng s¸ng - Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điên vào - Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát phÇn kÕt luËn ¸nh s¸ng gäi lµ nguån s¸ng Dây tóc bóng đèn phát ánh sáng và mảnh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng t» vËt kh¸c chiÒu vµo nã gäi chung lµ vËt s¸ng H§ 5: VËn dông - Cñng cè - Híng dÉn häc bµi ë nhµ(8ph) VËn dông: Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u C4, C5 ë SGK Củng cố:GV đặt câu hỏi để HS trả lời phần ghi nhí Híng dÉn häc bµi ë nhµ: VÒ nhµ c¸c em häc thuéc néi dung bµi nµy, tr¶ lêi c¸c c©u hái SBT, xem tríc néi dung bµi tiÕt tíi häc - C4 : Thanh đúng vì ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt, mắt không nhìn thấy đợc - C5 : Khói gồm các hạt li ti, các hạt này đợc chiÕu s¸ng trë thµnh vËt s¸ng, ¸nh s¸ng tõ c¸c hạt đó truyền đến mắt Các hạt xếp gần nh liền nằm tren đờng truyền ánh sáng nªn t¹o thµnh vÖt s¸ng m¨t nh×n thÊy - §äc phÇn ghi nhí Ghi nhí néi dung häc ë nhµ (6) TuÇn TiÕt Bµi : Ngµy so¹n 17 - - 2011 sù truyÒn ¸nh s¸ng I- Môc tiªu : Kiến thức: Biết thực TN đơn giản để xác định đờng (truyền) ánh sáng - Phát biểu đợc định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết đợc ba loại chùm sáng Kỹ năng: Biết sử dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng vµ nguyªn t¾c ng¾m c¸c vËt th¼ng hµng Thái độ: Có ý thức tìm hiểu đờng truyền ánh sáng II- ChuÈn bÞ : Mỗi nhóm : đèn pin ống trụ thẳng , cong 3mm 3màn chắn có đục lỗ , cái đinh ghim III- hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò H§1 : KTBC - Tæ chøc t×nh huèng(10ph) KTBC ? Khi nµo m¾t ta nhËn biÕt ¸nh s¸ng ? - HS lªn b¶ng, hs kh¸c chó ý nghe vµ nµo nh×n thÊy mét vËt, cho vÝ dô nªu nhËn xÐt ? Bµi tËp 1.1 ; 1.2 ; 1.3 SBT ĐVĐ: GV nêu tình SGK để - HS th¾c m¾c suy nghÜ HS thắc mắc và suy nghĩ giải đáp - GV ghi l¹i ý kiÕn cña HS trªn b¶ng HĐ 2: Nghiên cứu qui luật đờng truyền ánh sáng15ph) GV giíi thiÖu thÝ nghiÖm h×nh 2.1 ë SGK vµ híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm: - Hãy dự đoán ánh sáng truyền theo đờng nào? - Cho HS lÇn lît dïng èng cong vµ èng thẳng để quan sát ? Dïng èng cong hay th¼ng th× nh×n thÊy ánh sáng đèn pin Kết đó chứng tỏ ®iÒu g×? HS theo dâi - HS dù ®o¸n - HS nhËn dung cô vµ lµm theo nhãm.Tr¶ lêi c©u hái C1: C1: - Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đốn, ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền qua èng th¼ng tíi m¾t - èng cong : kh«ng nh×n thÊy d©y tãc bóng đèn, ánh sáng từ dây tóc bóng - Kh«ng cã èng th¼ng th× ¸nh s¸ng cã đèn không truyền theo đờng cong truyền theo đờng thẳng không? có phơng - HS nªu ph¬ng ¸n TN án TN nào kểm tra đợc điều đó? -GV giíi thiÖu thªm cho HS thÝ nghiÖm - HS lµm thÝ nghiÖm 2 Kết luận: Đường truyền ánh sáng ? Vậy ánh sáng truyền theo đờng không khí là đường thẳng nµo? GV giíi thiÖu thªm tõ míi suèt vµ đồng tính( tính chất nh *Định luật truyền thẳng ánh sáng: ®iÓm) Trong môi trờng suốt và đồng tính, - Yêu cầu HS đọc SGK phần định luật ánh sáng truyền theo đờng thẳng truyÒn th¼ng ¸nh s¸ng (7) H§ : Nghiªn cøu thÕ nµo lµ tia s¸ng, chïm s¸ng (10ph) Quy íc tia s¸ng nh thÕ nµo? - Yêu cầu HS đọc SGK, dồng thời GV Quy ước: Tia sỏng là đường truyền ỏnh sáng đường thẳng có mũi tên dùng hình vẽ để giới thiệu hướng Biểu diễnStia sáng: M GV lµm thÝ nghiÖm h×nh 2.4 SGK - Chùm ánh sáng là gì? - Trong thực tế kh«ng thÓ nh×n thÊy mét tia s¸ng mµ chØ nh×n thÊy chïm s¸ng gåm rÊt nhiÒu tia s¸ng hîp thµnh Vậy tia sáng coi là chùm ánh song song hẹp - Chùm ánh sáng biểu diễn nào? Giíi thiÖu ba lo¹i chïm s¸ng GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hoàn thành C3 - Cã mÊy lo¹i chïm s¸ng? KÓ tªn? - §Æc ®iÓm cña mçi lo¹i chïm s¸ng? Gọi đại diện lên trình bày ý kiến GV thèng nhÊt ý kiÕn vµ chèt l¹i ë b¶ng - HS quan sát để hiểu thêm tia sáng - Chùm ¸nh s¸ng gồm nhiều tia sáng hợp thành - Vẽ chùm ánh sáng thì cần vẽ tia sáng ngoài cùng - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì C3 : a, Không giao b,giao c, loe rộng H§ : VËn dông - Cñng cè - Híng dÉn häc bµi ë nhµ(10ph) * VËn dông: - HS đọc SGK - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C4 C : Ánh sáng từ đèn pin phát đã truyền - Yªu cÇu vµ híng dÉn HS lµm c©u C5 * Cñng cè: ? Phát biểu định luật truyền thẳng cña ¸nh s¸ng ? ? Biểu diễn đờng truyền ánh s¸ng ntn ? * Híng dÉn häc bµi ë nhµ: -VÒ nhµ c¸c em häc thuéc néi dung bµi nµy, lµm c¸c bµi tËp SBT - §äc thªm phÇn “ cã thÓ em cha biÕt”, xem tríc néi dung bµi đến mắt theo đường thẳng C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mắt mà không nhìn thấy kim còn lại Giải thích: Kim là vật chắn sáng kim 2, kim là vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim và kim bị kim chắn không tới mắt - Hai HS ph¸t biÓu - Ghi nhí néi dung häc ë nhµ (8) TuÇn TiÕt Ngµy so¹n 24 - - 2011 Bài 3: ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng I- môc tiªu: Kiến thức: Nhận biết đợc bóng tối và bóng nửa tối Biết đợc vì lại có nhật thực, nguyệt thực Kỹ năng: Nhận biết và giải thích đợc nhật thực, nguyệt thực Thái độ: Củng cố lòng tin vào khoa học, xoá bỏ mê tín II-chuÈn bÞ: đèn pin, vật cản bìa, bóng đèn 220 - 40w, màn chắn Phãng to h×nh 3.2, 3.3, 3.4 SGK III- hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò H§ : KTBC - T¹o t×nh huèng häc tËp(10ph) - KTBC ? Phát biểu định luật truyền thẳng - HS lên bảng, HS khác theo dõi ánh sáng ? Đờng truyền ánh sáng đợc biểu và nhận xét diÔn nh thÕ nµo? ? Lµm bµi tËp 2.1, 2.2 SBT - T¹o t×nh huèng häc tËp :GV giíi thiÖu phÇn - §äc SGK më ®Çu SGK H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm bãng tèi, bãng nöa tèi (15ph) - Yêu cầu HS đọc SGK phần 1, thí nghiệm1 - HS đọc SGK nắm cách làm TN - GV giíi thiÖu dông cô , c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiệm và mục đích cần đạt - TiÕn hµnh TN cho HS quan s¸t - Yªu cÇu HS - HS quan s¸t TN th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c©u - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi C1 ? Giải thích các vùng đó lại tối C : Vựng màu đen hoàn toàn khụng s¸ng nhận AS từ nguồn sáng tới vì as truyền theo đường thẳng , gặp vật - GV chèt l¹i phÇn gi¶i thÝch råi yªu cÇu HS cản as không truyền qua t×m tõ ®iÒn vµo chæ trèng ë phÇn nhËn xÐt - HS ®iÒn tõ vµ ghi vë Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi ThÝ nghiÖm 2: - Yêu cầu HS đọc SGK để nắm thí nghiệm là búng tối - Gv giới thiệu dụng cụ và biểu diễn TN để HS quan sát , đồng thời treo hình 3.2 SGK để - HS đọc SGK HS theo dâi - HS theo dâi , quan s¸t - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2 - HS th¶o luËn , tr¶ lêi C2 : - Vùng (9) GV chốt lại phần trả lời: vùng còn lại có độ màn chắn là vựng búng tối sáng yếu vùng sáng vì đợc chiếu sáng - Vùng ngoài cùng là vùng sáng bëi mét phÇn nguån s¸ng - Vùng xen là vùng bóng nửa - Yªu cÇu HS t×m tõ ®iÒn vµo nhËn xÐt - GV chèt l¹i kh¸i niÖm bãng tèi vµ n÷a tối bãng tèi - HS ®iÒn tõ vµo nhËn xÐt ? H·y so s¸nh kh¸i niÖm nµy *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là bãng nöa tối - HS so s¸nh H§ 3: H×nh thµnh kh¸i niÖm nhËt thùc nguyÖt thùc (10ph) ? Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động - Tr¸i §Êt quay quanh MÆt Trêi, MÆt Tr¨ng quay quanh Tr¸i §Êt mặt trăng, mặt trời và trái đất - GV đa mô hình mặt trời, trái đất và mặt - HS quan s¸t m« h×nh vµ theo dâi tr¨ng vµ giíi thiÖu nh ë SGK - Cho HS đọc thông báo mục - §äc SGK môc ? Khi nµo x¶y nhËt thùc? - GV treo tranh - HS tr¶ lêi vµ tù ghi vë h×nh 3.3 *Nhật thực C3: Nguồn sáng : Mặt trời Vật cản : Mặt trăng Màn chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất trên ? Khi nµo xuÊt hiÖn nhËt thùc toµn phÇn, nhËt cùng đường thẳng thùc mét phÇn - Nhật thực toàn phần: Đứng vùng bóng tối không nhìn thấy mặt ? Khi nào xảy tượng nguyệt thực trời Nguyệt thực có nào xảy đêm - Nhật thực phần: Đứng không ? Giải thích vùng nửa tối nhìn thấy phần mặt GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 trời *Nguyệt thực: - Mặt trời, Trái đất, Mặt trăng nằm trên đường thẳng C4 : Vị trí : Nguyệt thực Vị trí và : trăng sáng H§4 VËn dông: * Cñng cè *Híng dÉn häc bµi ë nhµ(10ph) *VËn dông: - Yªu cÇu HS lµm c©u C5, c©u C6 HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì bãng tối, bóng tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì không còn bóng tối, còn bóng tối rõ nét (10) C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận AS từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc sách Dùng không che kín * Cñng cè đèn ống, bàn nằm vùng tối - ThÕ nµo lµ bãng tèi, bãng n÷a tèi? sau vở, nhận phần - Nªu hiÖn tîng nhËt thùc, nguyÖt thùc? AS đèn truyền tới nên đọc sách *Híng dÉn häc bµi ë nhµ: VÒ nhµ c¸c em häc thuéc néi dung bµi nµy, tr¶ lêi c¸c c©u hái SBT, xem tríc néi dung bµi tiÕt - HS nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc cÇn nhí bµi tíi häc - Ghi nhí néi dung häc ë nhµ TuÇn TiÕt Bµi 4: Ngµy so¹n 30 - - 2011 §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng I Môc tiªu: Kiến thức: Biết tiến hành thí nghiệm để thí nghiệm đờng truyền tia phản xạ trên gơng phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ TN - Phát biểu định phản xạ ánh sáng Kỹ năng: -Biết ứng dụng định luật để thay đổi hớng ánh sáng theo ý muốn Thái độ: Có ý thức tìm hiểu khoa học II ChuÈn bÞ: Mổi nhóm: - Một gơng phẳng có giá đỡ - Một đèn pin có màn chắn - Thíc ®o gãc ( máng ); Tê giÊy kÎ c¸c tia SI, IN, ir III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò H§1: KTBC - T¹o t×nh huèng häc tËp(8ph) *KTBC: ? ThÕ nµo lµ bãng tèi, bãng n÷a - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV, c¸c HS tèi? Tr×nh bµy hiÖn tîng nhËt thùc, nguyÖt kh¸c theo doi, nhËn xÐt thùc? * T¹o t×nh huèng häc tËp - GV lµm thÝ nghiệm nh SGK và đặt vấn phải đặt đèn pin nh nào để thu đợc tia sáng hắt lại trên gơng - HS quan sát chiÕu vµo ®iÓm A trªn b¶ng - GV cho HS thấy muốn làm đợc việc đó phải biết đợc mối quan hệ tia sáng từ (11) đèn tới và tia sáng hắt lại trên gơng H§2 T×m hiÓu kh¸i niÖm g¬ng ph¼ng (5ph) - GV yªu cÇu HS ®a g¬ng lªn xem cã g× - G¬ng ph¼ng t¹o ¶nh cña vËt tríc g¬ng g¬ng - Gơng phẳng có đặc điểm là nhẵn bóng, - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm gơng phẳng ph¼ng - VD : tÊm kim lo¹i nh½n, g¬ng soi, mÆt n- Yªu cÇu HS vËn dông tr¶ lêi c©u C1 íc yªn tÜnh - ánh sáng đến gơng truyền tiếp ntn ta nghiªn cøu phÇn tiÕp theo HĐ3: Sơ hình thành biểu tợng phản xạ ánh sáng- Tìm quy luật đổi hớng cña tia s¸ng gÆp g¬ng ph¼ng: (15ph) Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Khi tia sáng đến gương thì tia sáng đó nào? - Hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì? - Giíi thiÖu thÝ nghiÖm ë h×nh 4.2 SGK: Yªu cầu HS đọc SGK và GV hớng đẫn HS thực hiÖn c©u2 * GV giíi thiÖu thªm mét lÇn n÷a tia tíi SI, tia ph¶n x¹ ir, ph¸p tuyÕn IN 1) Xác định mặt phẳng chứa tia phản xạ: - GV chØ cho HS mÆt ph¼ng chøa tia tíi vµ ph¸p tuyÕn - Cho HS tiến hành thí nghiệm để xác định tia iR Tia IR n»m mÆt ph¼ng nµo? Thí nghiệm: - Quan s¸t TN vµ tr¶ lêi c©u hái Tia sáng tới gặp gương thì tia sáng bị hắt trở lại -> Hiện tượng đó gọi là tượng phản x¹ ánh sáng - HS lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t th¶o luËn để rút nhận xét - HS theo dõi, đọc SGK và tiến hành thí nghiÖm nh c©u2, nhËn xÐt tr¶ lêi C2 : tia IR n»m cïng mÆt ph¼ng víi tia tíi vµ ph¸p tuyÕn - Yªu cÇu HS dùa vµo kÕt qu¶ t×m tõ ®iÒn vµo Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt kÕt luËn phẳng với tia tới và đường pháp tuyến (IN) điểm tới I 2) T×m ph¬ng cña tia ph¶n x¹ - Yêu cầu HS đọc SGK phần và nắm góc tới SIN vµ gãc ph¶n x¹ NIR - Phương tia phản xạ xác định góc NIR = i’ gọi là góc phản xạ - Cho HS dù ®o¸n gãc ph¶n x¹ - gãc tíi - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm để kiểm tra - Phương tia tới xỏc định gúc Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm và dïng thước SIN = i gọi là góc tới ê ke để đo và ghi kết và bảng a Dự đoán : góc phản xạ góc tới Thông qua kết các em có nhận xét gì? b Thí nghiệm KT: - Yªu cÇu HS t×m tõ ®iÒn vµo chæ trèng ë kÕt luËn Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn góc tới HĐ5: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng(5ph) Các kết luận trên đúng với các môi trường Định luật phản xạ ánh sáng (12) suốt khác -> hai kết luận đó chính là nội - Tia phản xạ n»m cùng mặt phẳng dung định luật phản xạ ánh sáng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới Gọi số em nêu nội dung định luật - Góc phản xạ luôn luôn góc tới H§6 GV th«ng b¸o vµ vÏ b¶ng quy íc vÒ c¸ch vÏ g¬ng vµ tia s¸ng trªn giÊy(5ph) Quy ước cách vẻ gương và các tia sáng trên giấy +Mặt phản xạ, mặt không phxạ gương +Điểm tới I, tia tới SI, đường ph/tuyến IN Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 lên bảng vẻ tia phản xạ H§7: VËn dông Cñng cè Híng dÉn häc bµi ë nhµ (7ph) *VËn dông - Yªu cÇu HS lµm c©u C4 ë SGK Gọi số em lên bảng thực hiện, còn lại toàn học sinh cùng thực ? Làm nào để xác định tia phản xạ? Yêu cầu học sinh nêu rõ cách vẽ b/ Cách vẽ : - Vẽ tia tới SI - Vẽ tia phản xạ IP có hướng thẳng đứng từ lên trên - Vẽ đường phân giác góc SIP Đường phân giác IN chính là pháp tuyến gương - Vẽ mặt gương vuông góc với pháp * Cñng cè tuyến IN điểm tới I ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? Khi gãc tíi b¨ng 300 th× gãc ph¶n x¹ b»ng bao nhiêu độ? Vẽ đờng truyền tia sáng HS trả lời chiÕu vµo g¬ng ph¼ng, vÏ tia ph¶n x¹ cña tia sáng đó? *Híng dÉn häc bµi ë nhµ: VÒ nhµ c¸c em häc thuéc néi dung bµi nµy, tr¶ lêi c¸c c©u hái SBT, xem tríc néi dung bµi tiÕt tíi häc - Ghi nhí néi dung häc ë nhµ TuÇn TiÕt Ngµy so¹n - - 2011 Bµi 5: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng I Môc tiªu: Kiến thức: Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gơng phẳng Nêu đợc tính chất ảnh vật tạo gơng phẳng Biết tiến hành TN để xác đinh đờng truyền tia phản xạ trên gơng phẳng Kỹ năng: - Vẽ đợc ảnh vật tạo gơng phẳng cách sử dụng các tia phản xạ cña ¸nh s¸ng trªn g¬ng ph¼ng (13) Thái độ: Có ý thức tìm hiểu khoa học II ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: Một gơng phẳng có giá đỡ Một kính suốt Hai pin đèn giống Mét tê giÊy III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò N R H§1 : KTBC - T¹o t×nh huèng häc tËp (10ph) * KTBC: ? Hãy phát biểu định luật phản xạ ¸nh s¸ng Hai häc sinh lªn b¶ng C¸c HS kh¸c 300 VÏ tia tíi trêng hîp bªn: theo dâi, nhËn xÐt I *T¹o t×nh huèng häc tËp: - Cho 1,2 HS đọc chuyện kể bé Lan và đặt c©u hái nh th¾c m¾c cña bÐ Lan - Cho mét vµi HS s¬ bé nªu ý kiÕn GV đặt vấn đề: Cái bóng lộn ngợc mà bé - HS đọc lại chuyện Lan nh×n thÊy lµ ¶nh c¸i th¸p qua mÆt hå ph¼ng lÆng VËy ¶nh cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? HĐ2: GV hớng dẫn HS làm thí nghiệm để quan sát ảnh đèn pin g¬ng ph¼ng (20ph) * GV híng dÉn vµ cho HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh hình 5.2 ảnh có đặc điểm gì? ? ảnh vật tạo gơng phẳng có hứng đợc trªn mµn ch¾n kh«ng? ? Làm nào để kiểm tra dự đoán? - Y/c HS lµm TNKT dù ®o¸n vµ nªu kÕt qu¶ ? Rót kÕt luËn ? AS có truyền qua G/ph đó không? - HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh h×nh 5.2 vµ quan s¸t g¬ng : thÊy ¶nh gièng vËt - HS nªu dù ®o¸n, KT b»ng c¸ch ®a màn chắn phía sau để hứng ảnh - HS lµm TN : lÊy mµn ch¾n phÝa sau để hứng ảnh - Kết : không hứng đợc ảnh - KL : Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo - ánh sáng không truyền qua đợc gơng phẳng - Cho HS dù ®o¸n kÝch thíc cña ¶nh vµ vËt? - Dự đoán độ lớn ảnh và vật *Yêu cầu HS đọc SGK mục - GV híng dÉn HS bè trÝ thÝ nghiÖm ë h×nh 5.3 , thay g¬ng ph¼ng b»ng tÊm kÝnh ph¼ng trong, dùng hai vật giống là pin đèn - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm tra dù - H§ nhãm : lµm TN nh h×nh 5.2 ®o¸n SGK - Cho HS t×m tõ ®iÒn vµo kÕt luËn - KL: Độ lớn ảnh vật tạo * Híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm so s¸nh k/c gương phẳng độ lớn vật từ điểm vật đến gơng từ vật điểm ảnh vật đến gơng: - Yêu cầu HS kẻ đờng thẳng MN sát mặt g- (14) ¬ng - Bố trí thí nghiệm nh hình 5.3 xác định vị trí ®iÓm A trªn vËt ( h×nh A) vµ t×m ¶nh A’ cña A - HS kÎ MN trên ảnh đánh dấu - Thùc hiÖn c©u C3? - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo - Yªu cÇu HS t×m tõ diÒn vµo kÕt luËn nhãm theo yªu cÇu, híng dÉn cña GV - GV chèt l¹i tÝnh chÊt cña t¹o bëi g¬ng ph¼ng - KL: Điểm sáng và ảnh nó tạo gương phẳng cách gương khoảng H§3: Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh cña vËt bëi g¬ng ph¼ng (8ph) -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C4 + GV gợi ý cách xác định S câu a (3 nhãm1,2,3 thùc hiÖn) + Yªu cÇu nhãm 4,5,6 thùc hiÖn c©u b Gọi đại diện nhóm trình bày cách làm - Sau hoµn thµnh h×nh vÏ GV lu ý HS cách đặt mắt để nhìn thấy S S N I K S’ C4 : Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) Vẽ hai tia phản xạ IN và KM theo định luật phản xạ ánh sáng Kéo dài tia phản xạ gặp S’ ? Vì ta nhìn thấy S’ mà không hứng đợc Mắt đặt khoảng IN và KM S’trªn mµn ch¾n thấy S’ - Yªu cÇu HS t×m tõ ®iÒn vµo kÕt luËn Không hứng S’ trên màn chắn là vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ ? ¶nh cña mét vËt lµ g×? KL : Ta nhìn thấy ảnh ảo S/ vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S/ -Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật H§4: VËn dông- Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ (7ph) * GV dặt các câu hỏi hớng dãn HS trả lời phần - HS trả câu hỏi GV , đọc phần ghi nhớ Sau đó gọi HS đọc phần ghi nhớ ghi nhí * Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u C5, c©u C6 ( nÕu hÕt thêi gian th× cho häc sinh vÒ nhµ lµm) - HS tr¶ lêi c©u C5, c©u C6 *Híng dÉn häc bµi ë nhµ: VÒ nhµ c¸c em häc thuéc néi dung bµi nµy, tr¶ lêi c¸c c©u hái SBT §äc thªm phÇn: “Cã thÓ em cha Ghi nhí néi dung häc ë nhµ biÕt” Xem tríc néi dung bµi tiÕt tíi häc (viÕt s½n B¸o c¸o thùc hµnh theo mÉu M (15) SGK) TuÇn TiÕt Ngµy so¹n 13 - - 2011 Bµi 6: Thùc hµnh: Quan s¸t vµ vÏ ¶nh cña vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng I Môc tiªu: Kiến thức: Vận dụng các tính chất ảnh vật tạo gơng phẳng đểt vẽ ảnh Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ ảnh các vật có hình dạng khác đặt trớc gơng ph¼ng - Tập xác định vùng nhìn thấy gơng phẳng Thái độ: Tính cẩn thận chính xác vẽ ảnh vật II ChuÈn bÞ: Mỗi HS nhóm: gơng phẳng bút chì thớc đo độ C¸ nh©n HS: ChÐp s½n mÉu b¸o c¸o thùc hµnh III TiÕn tr×nh lªn líp : Hoạt động GV Hoạt động HS H§ : KiÓm tra (5ph) Hai HS lªn b¶ng Bµi cò: ? Nªu c¸c tÝnh chÊt ¶nh cña vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng ? VÏ ¶nh cña ®o¹n th¼ng AB qua g¬ng ph¼ng: A B H§1: Ph©n dông cô lµm thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm(5ph) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS vÒ mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm - GV giíi thiÖu c«ng dông cña tõng dông cô - Yªu cÇu HS c¸c nhãm ph©n c«ng cô thÓ viÖc lµm cho tõng thµnh viªn - Nhãm trëng nhËn dông cô HS s¾p xÕp dông cô gän gµng - HS theo dâi - Tõng thµnh viªn nhËn nhiÖm vô H§2: Th«ng b¸o néi dung tiÕt thùc hµnh(2ph) - Xác định ảnh vật qua gơng - HS l¾ng nghe, theo dâi - Xác định vùng nhìn thấy gơng ph¼ng H§3: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm víi néi dung trªn(25ph) (16) - Yêu cầu HS đọc thông tin câu - GV híng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm + §Æt g¬ng ph¼ng trªn bµn + Đặt bút chì làm thu đợc ảnh vật nh ë c©u GV theo dõi HS đặt và có thể gợi ý thêm - Yªu cÇu HS vÏ l¹i ¶nh qua trêng hîp đó - HS đọc thông tin - HS quan s¸t vµ thùc hµnh -Vẽ vị trí gương và bút chì a Ảnh song song cùng chiều với vật A A/ B B/ b Ảnh cïng ph¬ng ngược chiều với vật - GV hớng dẫn HS cách đặt gơng phẳng để quan sát ảnh sau gơng - §¸nh dÊu ®iÓm P vµ Q xa nhÊt ë trªn bài mà mắt quan sát đợc + Híng dÉn HS lµm tiÕp nh c©u - GV híng dÉn HS lµm c©u nh ë SGV - GV theo dâi, gióp mét vµi nhãm hoµn thµnh mÉu b¸o c¸o thùc hµnh B A A/ B/ - HS đặt gơng, quan sát và đánh dấu - HS thùc hµnh díi sù híng dÉn cña GV - HS lµm c©u - C¸c nhãm hoµn thµnh mÉu b¸o c¸o vµ nép cho GV H§4: Thu dän dông cô, thu mÉu b¸o c¸o vµ rót kinh nghiÖm giê thùc hµnh - DÆn dß(8ph) - Y/c HS thu dän dông cô gän gµng -HS thu dän dông cô - NhËn xÐt ý thøc häc tËp cña líp - Nghe rót kinh nghiªm giê TH sau *Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - TËp vµ lµm theo c¸ch vÏ ¶nh qua g¬ng ph¼ng - Lµm l¹i bµi tËp 5.2 SBT Ghi nhí néi dung häc ë nhµ - VÒ nhµ c¸c em häc n¾m c¸c néi dung đã học, trả lời các câu hỏi SBT, xem tríc néi dung bµi “g¬ng cÇu låi ” tiÕt tíi häc TuÇn TiÕt Ngµy so¹n 20 - - 2011 Bµi 7: G¬ng cÇu låi I Môc tiªu: Kiến thức : Nêu đợc tính chất ảnh tạo gơng cầu lồi - Nhận biết đợc vùng nhìn thấy gơng cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gơng phẳng cã cïng kÝch thíc KÜ n¨ng: - Giải thích đợc ứng dụng gơng cầu lồi II ChuÈn bÞ: *Mçi nhãm: g¬ng cÇu låi, g¬ng ph¼ng trßn, c©y nÕn, bao diªm, pin (17) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS H§ : KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(10ph) HS nh¾c l¹i * KT ? Nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña ¶nh mét vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng * Tæ chøc t×nh huèng GV đa số đồ vật nhẵn bóng, không ph¼ng (c¸i th×a bãng, c¸i bãng thuû tinh, HS quan s¸t s¬ bé ®a nhËn xÐt g¬ng xe) yªu cÇu HS quan s¸t ¶nh cña m×nh g¬ng vµ xem cã gièng víi ¶nh gơng phẳng không Sau đó đặt vấn đề nghiªn cøu ¶nh cña vËt t¹o bëi g¬ng cÇu låi H§2: KiÓm tra ¶nh cña vËt qua g¬ng cÇu låi lµ ¶nh ¶o hay thËt(15ph) - GV cho HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh h×nh SGK Yªu cÇu HS quan s¸t ®a nhËn xÐt s¬ bé vÒ c¸c tÝnh chÊt cña ¶nh - Híng dÉn HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm tra vµ rót kÕt luËn - HS lµm viÖc theo nhãm Bè trÝ thÝ nghiÖm, quan s¸t vµ s¬ bé nhËn xÐt + ảnh đó là ảnh ảo + ¶nh nhá h¬n vËt - HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm tra vµ kÕt luËn KÕt luËn: ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g¬ng cÇu låi cã nh÷ng tÝnh chÊt sau ®©y? Là ảnh ảo không hứng đợc trên màn ch¾n ¶nh nhá h¬n vËt HĐ3: Xác định vùng nhìn thấy gơng cầu lồi so với gơng phẳng(10Ph) - GV nêu vấn đề xác định vùng nhìn thấy - HS theo dõi cña g¬ng cÇu låi so víi g¬ng ph¼ng vµ h- - Bè trÝ thÝ nghiÖm lµm viÖc theo nhãm, íng dÉn HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh ë SGK rót nhËn xÐt so s¸nh - Cho HS th¶o luËn kÕt qu¶ vµ rót kÕt - HS th¶o luËn vµ rót kÕt luËn luËn chung KÕt luËn : Nh×n vµo g¬ng cÇu låi ta quan sát đợc vùng rộng so với nh×n vµo g¬ng ph¼ng cã cïng kÝch thíc H§5: VËn dông- Cñng cè - HD vÒ nhµ(10ph) * VËn dông : - GV híng dÉn HS tr¶ lêi - HS lµm theo gîi ý -Lµm bµi theo híng dÉn cña GV c©u3, c©u4 SGK -§äc ghi nhí - Gọi HS đọc “ ghi nhớ” * Cñng cè : - Yªu cÇu HS so s¸nh g¬ng cÇu låi vµ g¬ng ph¼ng vÒ tÝnh chÊt ¶nh vµ vïng nh×n thÊy - §äc phÇn “ Cã thÓ em cha biªt” *Híng dÉn häc bµi ë nhµ: VÒ nhµ c¸c em học nắm các nội dung đã học, trả lời các c©u hái SBT tõ c©u 7.1-7.4 , xem tríc néi dung bµi “g¬ng cÇu lâm ” tiÕt tíi häc (18) TuÇn TiÕt Ngµy so¹n 28 - - 2011 Bµi : G¬ng cÇu lâm I- Môc tiªu: Kiến thức: Nhận biết đợc ảnh ảo tạo gơng cầu lõm Nêu đợc tính chất ảnh tạo gơng cầu lõm kĩ năng: Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gơng cầu lâm Thái độ: có ý thức tìm hiểu gơng cầu lõm II- ChuÈn bÞ: *Mçi nhãm: - G¬ng cÇu lâm G¬ng ph¼ng trßn Viªn phÊn, pin - đèn pin tạo chùm tia song song, phân kì Màn chắn III- TIÕN TR×NH L£N LíP : Hoạt động GV Hoạt động HS H§ : KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(10ph) - HS tr¶ lêi * KTBC: ? H·y nªu nh÷ng kÕt luËn vÒ ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g¬ng cÇu lâm? So s¸nh víi ¶nh cña vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng * Đặt vấn đề: GVđặt vấn đề: Chúng ta đã học - HS quan sát, sờ và nhận xét loại gơng nào? đặc điểm mặt phản xạ cña c¸c g¬ng nµy? GV ph¸t g¬ng cÇu lâm cho c¸c nhãm vµ - G¬ng cÇu lâm lµ g¬ng cã mÆt ph¶n x¹ lµ yêu cầu HS nhận xét đặc điểm mặt mặt phần mặt cầu ph¶n x¹ cña g¬ng nµy ? VËy ¶nh cña g¬ng nµy so víi g¬ng cÇu låi cã g× gièng, kh¸c H§ 2: Quan s¸t ¶nh cña vËt t¹o bëi g¬ng cÇu lâm(10ph) - GV cho HS bè trÝ thÝ nghiÖm nh h×nh 8.1 - HS nhËn dông cô vµ bè trÝ thÝ nghiÖm, SGK vµ quan s¸t ¶nh cña pin t¹o bëi g¬ng quan s¸t cÇu lâm Chú ý: Hớng dẫn HS đặt pin sát với gơng di chuyển từ từ quan sát thÊy ¶nh - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1 Câu C1 : Vật đặt vị trí trớc gơng : + GÇn g¬ng : ¶nh lín h¬n vËt + Xa g¬ng : ¶nh nhá h¬n vËt, ngîc chiÒu) + §Æc ®iÓm ¶nh : ¶nh ¶o - Cho HS nêu phơng án thí nghiệm cho - HS thảo luận và đại diện nhóm trả lời c©u C2: - Lµm theo nhãm: nªu ph¬ng ¸n TNKT +Híng dÉn c¸c nhãm thùc hiÖn - TiÕn hµnh TNKT : quan s¸t ¶nh ¶o cña ? H·y so s¸nh ¶nh cña mét vËt t¹o bëi g- cïng mét vËt t¹o bëi g¬ng ph¼ng vµ g¬ng ¬ng cÇu lâm víi g¬ng ph¼ng cÇu lâm (vËt c¸ch g¬ng nh÷ng kho¶ng b»ng nhau), tr¶ lêi C2 : ¶nh ¶o t¹o bëi g- Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm t×m tõ ¬ng ph¼ng nhá h¬n ¶nh ¶o t¹o bëi g¬ng thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng cÇu lâm - Tæ chøc líp th¶o luËn vµ thèng nhÊt (19) - HS th¶o luËn, t×m tõ ®iÒn vµo chæ trèng - HS th¶o luËn, thèng nhÊt KÕt luËn:§Æt mét vËt gÇn s¸t g¬ng cÇu lõm, nhìn thấy ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn và lớn vật H§ 4: Nghiªn cøu sù ph¶n x¹ ¸nh s¸ng trªn g¬ng cÇu lâm (15ph) 1) §èi víi chïm song song: - GV cho HS đọc yêu cầu TN, nêu phơng ¸n TN - GV cho HS bè trÝ thÝ nghiÖm vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh ë h×nh 8.2 SGK Chó ý: Híng dÉn HS lµm chïm song song đèn Híng dÉn c¸ch thùc hiÖn trªn b¶ng tr¾ng ë dông cô - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm các tia ph¶n x¹ - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C4 2) §èi víi chïm ph©n k×: - GV hớng dẫn HS điều chỉnh đèn để tạo chïm s¸ng ph©n k× - Tæ chøc HS lµm thÝ nghiÖm nh ë h×nh 8.4 - Yªu cÇu HS th¶o luËn rót kÕt luËn - HS đọc yêu cầu TN, nêu phơng án TN - HS tiÕn hµnh theo nhãm: bè trÝ vµ lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t chïm tia ph¶n x¹, rót kÕt luËn KÕt luËn : ChiÕu chïm tíi song song lªn mét g¬ng cầu lõm, ta thu đợc chùm phản xạ héi tô t¹i mét ®iÓm tríc g¬ng - HS nghiªn cøu vµ tr¶ lêi C4 : v× MÆt Trêi ë rÊt xa nªn chïm tia tíi g¬ng cÇu lõm là chùm tia song song đó cho chïm tia lã héi tô t¹i ®iÓm , t¹i ®iÓm héi tụ đó ta đặt vật, vật nóng lên - HS tiÕn hµnh theo nhãm: bè trÝ vµ lµm thÝ nghiÖm, quan s¸t chïm tia ph¶n x¹, rót kÕt luËn Kết luận : Một nguồn sáng nhỏ S đặt trớc g¬ng cÇu lâm ë mét vÞ trÝ thÝch hîp cã thÓ cho mét chïm tia ph¶n x¹ song song H§ 5: VËn dông - Cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ(10ph) * Vận dụng : GV cho HS quan sát cấu tạo HS quan sát đèn pin và nêu đơc : đèn pin ( pha đèn) - pha đèn giống nh gơng cầu lõm - bóng đèn pin đặt trớc gơng có thể di chuyÓn vÞ trÝ Híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u C6, c©u C7 C6 : Bóng đèn pin vị trí tạo chùm tia ph©n kú tíi g¬ng cho chïm tia ph¶n x¹ song song mà đèn pin có thể chiếu ¸nh s¸ng ®i xa mµ vÉn s¸ng râ C7 : Bóng đèn xa tạo chùm tia tới song * Cñng cè: song đó chùm tia phản xạ hội tụ - GV đặt câu hỏi để HS trả lời các ý điểm chÝnh bµi - Tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV - Gọi HS đọc phần ghi nhớ * Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí - §äc thªm phÇn cã thÓ em cha biÕt Ghi nhí néi dung häc ë nhµ - Làm bài tập: 8.1 đến 8.3 SBT - Xem lại kiến thức đã học để tổng kÕt ch¬ng (20) TuÇn TiÕt Ngµy so¹n 11 - 10 - 2011 Bµi : Tæng kÕt ch¬ng I: Quang häc I- Môc tiªu: 1/ Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học chơng 2/ Kü n¨ng: LuyÖn t©p thªm vÒ c¸ch vÏ tia ph¶n x¹ trªn g¬ng ph¼ng vµ ¶nh t¹o bëi g¬ng ph¼ng 3/ Thái độ: trung thực cẩn thận, khoa học II- ChuÈn bÞ: - HS chuẩn bị đề cơng tổng kết - VÏ s½n « ch÷ ë h×nh 9.3 SGK III- Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức sơ (15ph) - GV yªu cÇu HS lÇn lît tr¶ lêi phÇn “tù - HS lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái kiÓm tra” tríc líp vµ th¶o luËn cã chæ - C¶ líp theo nhËn xÐt cÇn uèn n¾n - GV nªu thªm mét sè c©u hái, yªu cÇu - HS nªu vµ lËp luËn HS m« t¶ l¹i c¸ch bè trÝ thÝ nghiÖm vµ C¸c HS kh¸c nhËn xÐt c¸ch lËp luËn Hoạt động 2: Luyện tập kĩ vẽ tia phản xạ vẽ ảnh vật tạo g¬ng ph¼ng (20ph) - GV yªu cÇu c¶ líp tù tr¶ lêi c¸c c©u hái - HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u1, c©u2, c©u1, c©u2, c©u3 c©u3 - GV vẽ sẵn các hình 9.1, 9.2 lên bảng gọi C1: a)Vẽ S '1 đối xứng với S1 qua gơng HS lªn b¶ng vÏ l¹i theo yªu cÇu Vẽ S ❑'2 đối xứng với S2 qua gơng b) Từ S1, S2 vẽ 2tia tới đến hai mép gơng, t×m tia ph¶n x¹ t¬ng øng (tia ph¶n x¹ - Tæ chøc c¶ líp th¶o luËn, nhËn xÐt cã đờng kÐo dµi ®i qua ¶nh ) Sau đó GV chốt lại các ý kiến nhận xét - HS nhËn xÐt th¶o luËn - VÏ vµo vë C2 : Giống : là ảnh ảo Kh¸c : ¶nh ¶o t¹o bëi g¬ng cÇu lâm lín h¬n vËt, ¶nh ¶o t¹o bëi g¬ng cÇu låi nhá h¬n vËt, ¶nh ¶o t¹o bëi g¬ng ph¼ng bµng vËt C3 : C¸c cÆp nh×n thÊy : An Thanh ; An - H¶i ; Thanh - H¶i ; H¶i - Hµ (21) Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi ô chữ (8ph) GV treo « ch÷ lªn b¶ng - HS tr¶ lêi theo néi dung cña tõng hµng Lần lợt đọc nội dung hàng « Cho HS phán đoán từ 15 giây và đại - Đại diện nhóm trả lời diÖn nhãm tr¶ lêi, GV ghi b¶ng - HS t×m tõ vµ tr¶ lêi - Nhãm HS ®iÒu chØnh t×m tõ hµng däc - GV tÝnh ®iÓm tæng céng cho c¸c nhãm đẻ xếp thứ tự và tuyên dơng, động viên Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà(2ph) - ¤n tËp toµn bé ch¬ng tiÕt sau kiÓm tra TuÇn 10 TiÕt 10 Ngµy so¹n 18 - 10 - 2011 KiÓm tra tiÕt (Lu ë sæ chÊm tr¶) Ngµy kiÓm tra:29/10/2011 Ngµy tr¶ bµi:5/11/2011 I- Môc tiªu: 1/ Kiến thức: Kiểm tra kiến thức đã học chơng 2/ Kü n¨ng: c¸ch vÏ tia ph¶n x¹ trªn g¬ng ph¼ng vµ ¶nh t¹o bëi g¬ng ph¼ng 3/ Thái độ: trung thực cẩn thận, khoa học II- ChuÈn bÞ: - GV chuẩn bị đề KT - HS «n tËp III- Hoạt động dạy học: Tổ chức giao phát đề, coi nghiêm túc (22) (23) TuÇn 11 TiÕt 11 Ngµy so¹n 25 - 10 - 2011 Bµi 10: NGUỒN ÂM A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu đặc điểm chung các nguồn âm Nhận biết số nguồn âm thường gặp đời sống 2.Kĩ năng: Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút đặc điểm nguồn âm 3.Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học B.CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: sợi dây cao su mảnh, dùi trống và trống, âm thoa và búa cao su, tờ giấy và mẫu lá chuối - Cả lớp: cốc không và cốc có nước C Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập (7ph) - HS đọc sgk, nêu đợc các vấn đề nghiên cứu GV: Yêu cầu HS đọc thông báo chương ? Chương âm học nghiên cứu tượng gì? ch¬ng GV : Đặt vấn đề phần mở bài SGK và nêu vấn đề nghiên cứu: Âm tạo nào ? HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết nguồn âm(8ph) GV: Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi C1 Yêu cầu HS hãy cùng giữ im lặng và lắng tai - HS cùng giữ im lặng và lắng tai nghe nghe ? Nêu âm mà em nghe và xem - Nêu âm nghe và nªu chúng chúng phát từ đâu ? phát từ đâu GV: Chỉ rõ vật phát âm gọi là nguồn âm Ví dụ : Tiếng nói GV lớp bên cạnh phát từ GV đó GV đó là nguồn âm GV? Vậy nào là nguồn âm? - Vật phát âm gọi là nguồn âm ? Các em lấy số ví dụ nguồn âm? C2: Kể tên nguồn âm: Dây đàn, dây cao su, cốc thủy tinh, nói, khóc … HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu đặc điểm chung nguồn âm (20ph) GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm hình a.Thí nghiệm: 10.1, 10.2, 10.3 HS: Thực các yêu cầu GV ? Vị trí cân dây cao su là gì? -Vị trí cân dây cao su là vị trí đứng yên, nằm trên đường thẳng C3: Quan sát dây cao su rung động, nghe GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm với câu nguồn âm (24) hỏi C4 hình 10.2 (SGK) ? Phải kiểm tra nào để biết thành cốc thủy tinh có rung động không?( HSTL) GV:Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm 10.3 (SGK): Dùng búa gõ vào nhánh âm thoa, lắng nghe, quan sát, trả lời câu hỏi C5 GV: Yêu cầu học sinh các nhóm đưa phương án kiểm tra nhóm C4: Cốc thủy tinh phát âm Cốc thủy tinh rung động - học sinh làm thí nghiệm 10.3 HS: Thực nội dung câu hỏi + Phương án 1: Sờ nhẹ tay vào nhánh âm thoa thấy nhánh âm thoa dao động + Phương án 2: Đặt bóng cạnh nhánh âm thoa, bóng bị nẩy + Phương án 3: Buộc que tăm vào nhánh âm thoa, gõ nhẹ, đặt đầu tăm xuống nước -> mặt nước dao động Kết luận: Khi phát âm các vật dao động ? Thông qua các thí nghiệm vật phát âm thì các vật đó nào? HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng- cñng cè - Híng dÉn vÒ nhµ(10ph) Vận dụng C 6: Học sinh tự đưa phương án GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C6 Gọi số học sinh trả lời C7 học sinh khác C7: + Dây đàn ghi ta dao động phát tiếng đàn + Cột không khí ống sáo dao động phát nhận xét tiếng sáo Yêu cầu học sinh tìm phương án kiểm tra C8:Dán băng giấy bên miệng ống , dao động cột khí thổi băng giấy rung động *Cñng cè - Nêu các phận phát âm mà muốn dừng thì phải làm nào? - Các vật phát âm có chung đặc điểm gì? - Con người ta nói nhờ phận nào phát âm? *Híng dÉn vÒ nhµ - Về nhà các em xem lại nội dung bài học - Thực các câu hỏi sách bài tập SBT - Chuẩn bị nhóm pin thỏ cho bài học mới: “ Độ cao âm” TuÇn 12 TiÕt 12 Ngµy so¹n 01 - 11 - 2011 Bµi 11 : §é cao cña ©m A MỤC TIÊU: (25) 1.Kiến thức: Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm Sử dụng thuật ngữ âm cao (âm bổng) Âm thấp (âm trầm) và tần số so sánh hai âm 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì Làm thí nghiệm để thấy đượcmối quan hệ tần số dao động và độ cao âm 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: Đàn ghi ta cây sáo, 1giá thí nghiệm, 1con lắc đơn có chiều dài 20cm, 20cm, 1đĩa phát âm có lỗ vòng quanh, 1mô tơ 3V-6V 1chiều, 1miếng phim nhựa, thép lá (0,7 x 15 x 300)mm C.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: KTBC - Tổ chức tình học tập(10ph) KTBC: - Các nguồn âm có đặc điểm gì HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái, HS kh¸c nghe vµ nªu nhËn xÐt giống nhau? HS ch÷a bµi nÕu sai - Chữa bài tập số và trình bày kết bài tập 10.5 (SBT)? - Học sinh đọc phần mở bài SGK Tổ chức tình học tập: Trong sống, ta nghe âm cây đàn bầu Tại người nghệ sĩ gãy đàn lại kheo léo rung lên làm cho bài hát thì thánh thót, lúc thì trầm lắng ? Vậy ng/nhân nào làm âm trầm, âm bổng khác ? HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát dao đông nhanh, chậm Nghiên cứu khái niệm tần số(10ph) I.Dao động nhanh, chậm, tần số a.Thí nghiệm 1: HS đọc SGK nêu dụng cụ TN ? Thí nghiệm gồm có dụng cụ nào ? GV bố trí thí nghiệm lớp cùng quan sát Thế nào là dao động? GV thông báo: từ vị trí ban đầu dịch chuyển sang vị trí khác và quay vị trí ban đầu gọi là dao động Yêu cầu học sinh lên kéo lắc khỏi vị trí Đếm số dao động hai lắc 10 giây cân và buông tay, đếm số dao động Ghi kết vào bảng trang 31 SGK 10 giây, làm thí nghiệm với lắc 20 cm và 40 cm lệch cùng góc ? Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi tần số là gì? - Tần số là số dao động giây Đơn vị tần số là Héc (kí hiệu là Hz) ? Yêu cầu học sinh trả lời tần số dao động - Vận dụng kiến thức tính tần số dao động của lắc a và b là bao nhiêu ? l¾c a vµ b b.Nhận xét: Dao động cành nhanh tần số dao động càng lớn - Dựa vào bảng kết yêu cầu các em hoàn (26) thành phần nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: Nghiên cứu mối liên hệ độ cao âm với tần số(15ph) Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm SGK trang II.Âm cao (âm bổng), âm trầm (âm thấp) 32 và tiến hành thí nghiệm theo SGK a.Thí nghiệm 2: GV hướng dẫn học sinh chặt đầu thộp HS làm TN theo nhóm, quan sát và lắng nghe để rót nhËn xÐt lá trên mặt bàn, thí nghiệm này không đếm và quan sát tượng để rút nhận C3: Phần tự đo thước dài dao động chậm, âm phát thấp xét (trả lời câu C3) Phần tự đo thước ngắn dao động chậm, âm phát cao GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hình b.Thí nghiệm 3: 11.3 SGK HS làm TN theo nhóm, quan sát và lắng nghe để GV hướng dẫn học sinh thay đổi vận tốc đĩa rót nhËn xÐt nhựa cách thay đổi số pin Đặt miếng phim cho âm phát ta và rõ Yêu cầu học sinh làm lần để phân biệt âm và C4: Khi đĩa quay chậm góc miếng bìa dao động chËm, âm phát thấp các em hoàn thành câu hỏi C4 -Khi đĩa quay nhanh, góc miếng bìa dao động nhanh, âm phát cao Dựa vào thí nghiệm các em có nhận xét gì c.Kết luận: Dao động càng nhanh (chậm), tần số mối quan hệ gì gi÷a dao động, tần số âm và âm dao động càng lớn (nhỏ), âm phát càng cao (thấp) phát HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng- Cñng cè - HD vÒ nhµ(10ph) Vận dụng : ? thảo luận theo nhóm để trả lời câu C6: C6: Khi vặn cho dây đàn căng ít (dây chùng) thì Gọi đại diện nhóm trả lời và nhóm khác nhận âm phát thấp (trầm), tần số nhỏ Khi vặn cho dây đàn căng nhiều thì âm phát cao (bổng) tần xét và rút nhận xét chung ? quan sát lại thí nghiệm và cảm giác để số dao động lớn C7: Âm phát cao chạm gốc miếng bìa trả lời câu hỏi C7: ? Vì chạm vào lỗ gần vành đĩa lại có vào hàng lỗ gần vành âm cao Cñng cè: - Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) phụ thuộc vào yếu tố nào? - Tần số là gì ? Đơn vị tần số? - Tai chúng ta nghe có tần số nằm khoảng nào? HD vÒ nhµ: - Về nhà các em xem học thuộc phần ghi nhớ - Xem phần Có thể em chưa biết, làm bài tập SBT (27) - Chuẩn bị bài học “ Độ to âm” TuÇn 13 TiÕt 13 Ngµy so¹n 08 - 11 - 2011 Bµi 12: ĐỘ TO CỦA ÂM A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nêu mối quan hệ biên độ dao động và độ to âm So sánh âm to, âm nhỏ 2.Kĩ năng: Qua thí nghiệm rút khái niệm biên độ dao động, Độ ta nhỏ âm phụ thuộc vào biên độ 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, có ý thức bảo quản dụng cụ B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: Đàn ghi ta, trống + dùi, giá thí nghiệm, lắc bÊc, lá thép ( 0,7 x 15 x 300) mm C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: KTBC - Tổ chức tình học tập(10ph) KTBC: HS1: Làm bài 11.4 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái, HS kh¸c nghe vµ HS2: TTần số là gì ?Đơn vị tần số ? Âm cao , nªu nhËn xÐt HS ch÷a bµi nÕu sai thấp phụ thuộc nào vào tần số ? Tổ chức tình học tập: Đặt vấn đề: Một vật dao động thường phát âm có độ cao - Học sinh đọc phần mở bài SGK định Nhưng nào vật phát âm to, nào vật phát âm nhỏ? Gäi 2HS (nam , nữ) hát, nhận xét em nào hát giọng cao, thấp? HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu biên độ dao động và mối liên hệ biên độ dao động và độ to âm phát ra(15ph) I Âm to, âm nhỏ- biên độ dao động: Thí nghiệm 1: (SGK) (28) GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK ? Thí nghiệm gồm dụng cụ gì ? Tiến hành thí nghiệm nào ? GV: Yêu cầu các nhóm HS làm thí nghiệm Hướng dẫn HS quan sát dao động đầu thước , lắng nghe âm phát và điền vào bảng1 HS đọc thí nghiệm SGK, nªu dông cô vµ c¸c bíc tiÕn hµnh TN HS: Làm thí nghiệm theo nhóm và điền kết vào bảng Nhận xét: Nâng đầu thước lệch nhiều Thước dao động mạnh Âm phát to - Nâng đầu thước lệch ít Đầu thước dao động yếu âm phát nhỏ GV: Thông báo biên độ dao động * Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân nó gọi là biên độ dao động GV: Yêu cầu HS thực câu C2? C2: Đầu thước lệch khỏi vị trí cân càng nhiều , biên độ dao động càng lớn , âm phát càng to Thí nghiệm 2: (SGK) GV: Làm thí nghiÖm 2, HS quan sát, nhận xét? Nhận xét: - Gõ nhẹ: Âm phát nhỏ - Gõ mạnh: Âm phát to HS: Thực theo yêu cầu GV Trả lời câu C3 (SGK) C3: Quả bóng lệch càng nhiều chứng tỏ biên độ dao động mặt trống càng lớn , tiếng trống càng to ?Qua đó em rút kết luận gì? * Kết luận : Âm phát càng to biên độ dao động nguồn âm càng lớn ? Đơn vị đo độ to âm là gì? HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu độ to số âm(10ph) GV : Yêu cầu HS nghiên cứu SGK II Độ to số âm: ? Đơn vị đo độ to âm là gì ? Kí hiệu ? Độ to âm đo đơn vị đêxiben (kí GV: Để đo độ to âm người ta dùng máy đo hiệu dB) GV : Giới thiệu độ to số âm bảng trang 35 SGK - HS: > 130 dB ? Độ to âm là bao nhiêu thì làm đau tai GV: Giới thiệu : Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn 70 dB GV: Liên hệ: Trong chiến tranh, người dân gần chỗ bom nổ không bị chảy máu lại bị điếc tai độ to âm lớn 130 dB làm cho màng nhĩ bị thủng HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng - Cñng cè - HD vÒ nhµ (10ph) Vận dụng III Vận dụng: Yêu cầu HS làm việc cá nhân C4, C5, C6 SGK C4: Khi gảy mạnh dây đàn, dây đàn dao động (29) mạnh, biên độ dao động dây đàn lớn, tiếng đàn to C5: Biên độ dao động điểm M trường hợp a lớn C6: Khi máy thu phát âm to thì màng loa dao dộng mạnh , biên độ dao động màng loa lớn và ngược lại Cñng cè: - Cho HS ước lượng tiếng ồn trên sân trường chơi? ? Độ to âm phụ thuộc nào vào nguồn âm ? ? Đơn vị đo độ to âm là gì ? - GV: Cho HS đọc phần “Có thể em chưa biết” Âm truyền đến tai Màng nhĩ dao động Âm to Màng nhĩ dao động với biên độ lớn màng nhĩ bị căng quá nên thủng điếc tai ? Khi có âm quá to , người ta thường có động tác gì để bảo vệ tai ? HS: Lấy hai tay bịt vào tai lấy bông bịt tai HD vÒ nhµ: - Về nhà các em xem học thuộc phần ghi nhớ Ghi nhí néi dung häc ë nhµ – Làm bài tập 12.1 – 12.5 SBT - Chuẩn bị bài học: Môi trường truyền âm Xem trước các câu hỏi bài TuÇn 14 TiÕt 14 Ngµy so¹n 15 - 11 - 2011 Bµi 13: MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Kể tên số môi trường truyền âm Nêu số thí dụ truyền âm các môi trường khác nhau: rắn, lỏng, khí 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua các môi trường nào? Tìm phương án thí nghiệm để chứng minh càng xa nguồn âm biên độ dao động càng nhỏ -> âm phát nhỏ (30) 3.Thái độ: Giáo dục tính tự giác, trung thực cho học sinh B CHUẨN BỊ: Tranh phóng H13.4; trống, cầu bÊc, nguồn âm, hai bình nước D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: KTBC - Tổ chức tình học tập(10ph) KTBC: - Độ to âm phụ thuộc HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái, HS kh¸c nghe vµ nªu nhËn xÐt vào nguồn âm nào? HS ch÷a bµi nÕu sai - Đơn vị đo độ to âm, chữa bài tập 12.1; 12.2? Tổ chức tình học tập: Vậy HS: Tìm phương án trả lời cho mình lại áp tai xuống đất thì nghe mà đứng ngồi lại không nghe thấy HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu môi trường truyền âm(15ph) I.Môi trường truyền âm GV:Yêu cầu học sinh nghiên cứu thí Thí nghiệm 1: Sự truyền âm chất nghiệm hình 13.1 (SGK) khí Thí nghiệm gồm dụng cụ nào ? HS đọc thí nghiệm SGK, nªu dông cô vµ c¸c bíc tiÕn hµnh TN Người ta tiến hành thí nghiệm nào HS: tiến hành thí nghiệm trả lời câu Dựa vào kết thí nghiệm các em đã thu hỏi C1,C2 thập yêu cầu câu hỏi C1, C2 C1: Quả cầu dao động -> âm đã GV chốt lại câu trả lời các nhóm không khí truyền từ mặt trống thứ đến mặt trống thứ hai C2: Biên độ dao động cầu bÊc trống nhỏ biên độ dao động cầu bÊc trống GV: Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm =>Kết luận: Độ to âm càng giảm SGK bố trí thí nghiệm hình 13.2 càng xa nguồn âm Cách tiến hành thí nghiệm nào? Thí nghiệm 2: Sự truyền âm chất rắn Một bạn đứng không nhìn vào bạn gõ, bạn đặt tai vào bàn Bạn gõ thì phải gõ khẽ (gõ nhẹ) Các nhóm tiến hành thí nghiệm rút Qua thí nghiệm yêu cầu HS trả lời câu C3 kết luận trả lời câu hỏi C3 Y/cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi C3: Âm truyền đến tai bạn C qua môi +Âm truyền đến tai qua môi trường trường rắn (gỗ) nào? Thí nghiệm 3: Sự truyền âm chất lỏng C4: Qua thí nghiệm ta thấy âm (31) ? Trong chân không âm có thể truyền qua không? GV; Yêu cầu học sinh t×m hiểu thí nghiệm hình 13.4 SGK để trả lời câu C5 ? Qua các th/ng các em rút kết luận gì? Hãy điền vào chỗ trống kết luận trang 38 SGK Có tượng nhà ta nghe âm đài phát truyền từ loa công cộng đến tai ta sau âm phát từ đài phát nhà, mặc dù cùng chương trình Vậy lại có tượng đó ? ¢m truyÒn ®i cã cÇn thêi gian kh«ng? - Y/c HS đọc thông báo SGK, trả lời các c©u hái: ? ¢m truyÒn nhanh nhng cã cÇn thêi gian kh«ng? ? Trong m«i trêng nµo ©m truyÒn nhanh nhÊt? ? H·y gi¶i thÝch TN 2? ? Tại nhà nghe thấy tiếng đài trớc loa công cộng? ? Qua c¸c nhËn xÐt trªn em h·y rót kÕt luËn? truyền đến tai qua môi trường : Rắn, khí, lỏng * Âm có truyền chân không hay không? - học sinh t×m hiểu thí nghiệm hình 13.4 SGK để trả lời câu C5: Môi trường chân không không truyền âm Kết luận: - Âm có thể truyền qua môi trường rắn, lỏng , khí và không thể truyền qua chân không - Các vị trí càng xa nguồn âm thì âm nghe càng nhỏ * Vận tốc truyền âm - ¢m truyÒn dï nhanh nhng vÉn cÇn cã thêi gian - ThÐp truyÒn ©m nhanh nhÊt, kh«ng khÝ truyÒn ©m kÐm nhÊt - Gç lµ vËt r¾n truyÒn ©m tèt h¬n kh«ng khÝ - Vì quãng đờng từ loa công cộng đến tai dài nên thời gian truyền amm đến tai dµi h¬n - KL: Các môi trường khác thì âm truyền vận tốc khác HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng - Cñng cè - HD vÒ nhµ (10ph) *Vận dụng : GV: Yêu cầu học sinh trả lời Cá nhân học sinh trả lời câu hỏi C7, C8? các câu hỏi phần vận dụng Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi C9, C10? C7: Âm xung quanh truyền đến tai ta nhờ môi trường không khí C8: - Khi chúng ta bơi nước, ta có thể nghe tiếng sùng sục bong bóng nước Như âm đã truyền qua chất lỏng - người câu cá cho biết không thể câu cá có người tới gần bờ đó là vì cá đã nghe chân người truyền qua đất, qua nước và bỏ xa C9: Vì mặt đất truyền âm nhanh không khí nên ta nghe tiếng vó (32) * Cñng cè - Môi trường nào truyền âm, môi trường nào không truyền âm ? - Môi trường nào truyền âm tốt nhất? - Vận tốc truyền âm không khí so với nước nào? *HD vÒ nhµ : - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc phần “Có thể em chưa biết” Trả lời câu hỏi : Vì âm không truyền chân không? - Làm bài tập 13.1 đến 13.5 SBT Chuẩn bị bài : Phản xạ âm – tiếng vang TuÇn 15 TiÕt 15 ngựa từ xa ghé tai sát mặt đất C10: Các nhà du hành vũ trụ ko thể nói chuyện bình thường vì họ bị ngăn cách chân không bên ngoài áo, mũ giáp bảo vệ Ngµy so¹n 22 - 11 - 2011 Bµi 14: PHẢN XẠ ÂM - TIẾNG VANG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Mô tả và giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang Nhận biết số vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém Kể tên số ứng dụng phản xạ âm Kĩ năng: Rèn khả tư từ các tượng thực tế, từ các thí nghiệm 3.Thái độ: Học sinh yêu thích môn học B CHUẨN BỊ: Nhóm: 1giá đỡ, 1tấm gương, 1nguồn phát âm dùng vi mạch, 1bình nước C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1: KTBC - Tổ chức tình học tập(10ph) (33) * KTBC - Môi trường nào truyền âm, HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái, HS kh¸c nghe vµ môi trường nào truyền âm tốt? Lấy ví dụ nªu nhËn xÐt HS ch÷a bµi nÕu sai minh họa? - Chữa bài tập 13.1; 13.2; 13.3 SBT HS: Tìm phương án trả lời cho mình * Tổ chức tình học tập: T¹i c¸c r¹p h¸t , r¹p chiÕu phim, têng l¹i lµm sÇn sïi, m¸i th× theo kiÓu vßm? HOẠT ĐỘNG 1:Nghiên cứu âm phản xạ và tượng tiếng vang(10ph) I Âm phản xạ - tiếng vang GV: Y/c đọc SGK và trả lời câu hỏi ? Em đã nghe thấy tiếng vọng lại lời nói - HS tr¶ lêi c©u hái cña GV mình đâu? ? Trong nhà mình em có nghe rõ tiếng vang không? - Ta nghe tiếng vang âm dội lại đến tai ? Tiếng vang nào có? chậm âm truyền trực tiếp đến tai khoảng thời gian ít là 1/15s GV: thông báo âm phản xạ + Âm dội lại gặp vật chắn là âm phản xạ HS: Trả lời theo y/c GV ? Âm phản xạ và tiếng vang cú gỡ giống - Giống : là âm phản xạ - Kh¸c : tiÕng vang lµ ©m ph¶n x¹ nghe tõ và khác nhau? kho¶ng c¸ch ©m phat Ýt nhÊt kho¶ng 1/15s C1: Nghe tiếng vang giếng, ngõ hẹp dài, phòng rộng thường có tiếng vang có âm GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 phát Vì ta phân biệt âm phát trực tiếp và âm phản xạ C2: Trong phòng kín khoảng cách nhỏ thời gian âm phát nghe cách âm dội lại nhỏ GV: Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu 1/15s -> âm phát trùng với âm phản xạ -> âm hỏi C2 to Ngoài trời âm phát không gặp chướng ngại vật nên không phản xạ lại được, tai nghe âm phát -> âm nhỏ C3: Phòng to, âm phản xạ đến tai em sau âm GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân trả lời phát -> nghe thấy tiếng vang câu hỏi C3 Phòng nhỏ: Âm phản xạ và âm phát đến tai cùng lúc -> không nghe tiếng vang a Phòng nào có âm phản xạ b S = V.t Âm truyền không khí : V = 340 m/s S = 340m/s 1/30s = 11,3 m HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém(10ph) GV: Y/c HS đọc phần thí nghiệm H14.2 II.Vật phxạ âm tốt và vật phản xạ âm kém (SGK) HS đọc phần thí nghiệm H14.2 , trả lời theo (34) y/c GV ? Qua th/ng với hai mặt phản xạ thì các em có + Mặt gương: Âm nghe rõ nhxét gì tượng phản xạ chúng + Tấm bìa: Âm nghe không rõ ? ¢m truyÒn nh thÕ nµo ? - Âm truyền đến vật chắn phản xạ đến tai ? VËt ntn th× ph¶n x¹ ©m tèt, vËt ntn th× ph¶n x¹ - Vật cứng có bề mặt nhẵn, phản xạ âm tốt (hấp ©m kÐm? thụ âm kém) - VËt mÒm, xèp cã bÒ mÆt xï x× ph¶n x¹ ©m kÐm GV; Yêu cầu học sinh vận dụng để trả lời câu C4: - Phản xạ âm tốt: Mặt gương, mặt đá hoa, hỏi C4 kim loại, tường gạch - Phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng - Cñng cè - HD vÒ nhµ (15ph) Vận dụng III Vận dụng: ? Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và tiếng - TiÕng vang k¸o dµi -> tiÕng vang cña ©m tríc lẫn với âm sau làm âm đến tai ta nghe khong rõ hát nghe rõ không ? C5: Làm tờng sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ ? Tránh h/tượng âm bị lẫn tiếng vang kéo âm tốt nên giảm tiếng vang âm nghe đợc rõ h¬n dài thì phải làm gì? C6: Mçi khã nghe, ngêi ta thêng lµm nh vËy để hớng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe Qsỏt H14.3 em thấy tay khum cú tỏc dụng gỡ? đợc âm to C7: S = V.t = 1500m/s 1/2 s = 750m C8: a,b,d * Cñng cè - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV - Khi nào thì có âm phản xạ? Tiếng vang là gì? - Có phải có âm phản xạ thì có tiếng vang không? - Vật nào phản xạ âm tốt, phản xạ âm kém? - Qua bài học các em rút kiến thức gì? * HD vÒ nhµ - Về nhà các em xem học thuộc phần ghi nhớ - Xem phần có thể em chưa biết, làm bài tập 141 ->14.6 SBT - Chuẩn bị bài học “ Chống ô nhiểm tiếng ồn” (35) TuÇn 16 TiÕt 16 Ngµy so¹n 29 - 11 - 2011 Bµi 15: CHèNG « NHIỄM TIẾNG ỒN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Phân biệt tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn, nêu và giải thích số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn, kể tên số vật liệu cách âm 2.Kĩ năng: Biết phương pháp tránh tiếng ồn, làm giảm tiếng ồn 3.Thái độ: Ý thức tiến ồn ảnh hưởng đến mình và người xung quanh B CHUẨN BỊ: tranh vẽ to các hình 15.1,15.2,15.3 Bảng phụ cho bài tập 14.1 C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:KTBC - Tổ chức tình học tập(10ph) KTBC: - Tiếng vang là gì ? Những vật HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái, HS kh¸c nghe vµ nªu nhËn xÐt nào phản xạ âm tốt và phản xạ âm kém HS ch÷a bµi nÕu sai - Chữa bài tập 14.1; 14.2; 14.3 Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần mở bài Nếu sống không có âm thì ntn? HS: Tìm phương án trả lời cho mình Nếu âm quá lớn nào? Học sinh tìm hiểu phần mở bài SGK HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu ô nhiễm tiếng ồn (10ph) GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 15.1; I.Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn 15.2;15.3 SGK và cho biết tiếng ồn đã làm ảnh - H15.1 SGK tiếng ồn to không kéo dài hưởng tới sức khỏe nào? nên không ảnh hưởng đến sức khỏe -> không gây ô nhiễm tiếng ồn - H15.2; 15.3 Tiếng ồn máy khoan chợ kéo dài làm ảnh hưởng tới công việc và sức khỏe -> ô nhiễm tiếng ồn ? Qua c¸c VD trªn em h·y cho biÕt tiÕng ån - Hoµn thµnh vµ ph¸t biÓu kÕt luËn: nh thÕ nµo lµ tiÕng ån g©y « nhiÔm? TiÕng ån g©y « nhiÔm lµ tiÕng ån to vµ kÐo dµi làm ảnh hởng xấu đến sức khoẻ ngời C2: Trường hợp b, c, d tiếng ồn làm ảnh hưởng Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2 đến sức khỏe (36) Vậy có biện pháp nào để chống ô nhiễm tiếng ồn đó? HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn (15ph) GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin II Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng SGK, tìm hiểu trên thực tế biện pháp đã làm ồn: tránh ô nhiễm tiếng ồn Nêu biện pháp? Có biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn T¹i l¹i lµm nh v©y? + Cấm bóp còi gần trường học, bệnh viện gi¶m ©m ph¸t + Xây tường ngăn âm truyền đến bị + Trồng nhiều cây xanh ph¶n x¹ theo nhiÒu híng + Làm trần nhà xốp, tường phủ dạng¨n c¶n ©m truyÒn qua GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 C 3: - Tác động vào nguồn âm: cấm bóp còi inh ái - Phân tán đờng truyền âm: trồng nhiều cây xanh - Ngăn chặn không cho âm truyền đến tai: xât tờng chắn, làm tờng xốp, treo rèm, đóng cửa, C4: -Vật phản xạ âm tốt : kÝnh, GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 -Vật ngăn chặn âm : xèp, rÌm , Học sinh thảo luận để đưa phương án trả lời HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng - Cñng cè - HD vÒ nhµ (10ph) * Vận dụng: Vận dụng kiến thức bài học yêu cầu học C5: Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn hình sinh trả lời câu hỏi C5, C6 15.2; 15.3 GV gọi số em nêu biện pháp mình, trao + Máy khoan không làm vào vào làm đổi xem biện pháp nào khả thi việc + Chuyển chợ lớp học nơi khác, xây tường ngăn chợ và lớp học C6 : Ở cạnh nhà mình, hàng xóm karaoke ta và lâu Em có biện pháp gì để chống tiếng ồn? - Đề nghị mở nhỏ, tránh nghỉ, học - Phòng hát đảm bảo tính chát không truyền âm * Cñng cè - Gần nhà em có quán mổ lợn vào bên ngoài lúc gần sáng tiếng mổ lợn ồn - Theo em có biện pháp nào để chống ô - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái cña GV nhiễm tiếng ồn đó - Các anh công nhân làm việc các nhà máy có tiếng ồn to và kéo dài Vậy các anh đó có biện pháp nào để chống ô nhiễm tiếng đó? * HD vÒ nhµ - Học bài kết hợp SGK và ghi - thuộc phần ghi nhớ (37) - Làm bài tập 15.1 đến 15.6 SBT - Chuẩn bị bài : Tổng kết chương II : Âm học Trả lời trước các câu hỏi tự kiểm tra và phương án trả lời các câu hỏi phần vận dụng TuÇn 17 TiÕt 17 Ngµy so¹n 06 - 12 - 2011 Bµi 16: TỔNG KẾT CHƯƠNG II – ÂM HỌC A MỤC TIÊU: Ôn tập, củng cố lại kiến thức âm Luyện tập cách vận dụng kiến thức âm vào sống Hệ thống hóa lại kiến thức chương I và chương II C CHUẨN BỊ: HS chuẩn bị đề cương ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG 1:Tổ chức học tập(10ph) Yêu cầu học sinh tự kiểm tra nhóm phần tự kiểm tra HS đưa bài tập theo hướng dẫn bài trước để nhóm kiểm tra HOẠT ĐỘNG 2: Yêu cầu học sinh phát biểu phần tự kiểm tra mình theo các câu(10ph) I Tự kiểm tra: Mỗi câu yêu cầu học sinh trả lời a, d, e HS thảo luận để lựa chọn câu trả lời đúng a Các nguồn phát âm dao động ? Âm truyền qua môi trường nào b.Vận tốc truyền âm không khí: 340 m/s c Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn : 70 dB a Tần số dao động càng lớn âm phát càng bổng (38) b Tần số dao động càng nhỏ âm phát càng trầm c Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát to d Dao động yếu, biên độ nhỏ, âm phát nhỏ Âm truyền qua các môi trường ? Thế nào là âm phản xạ ? rắn, lỏng, khí, không truyền qua ? Thế nào là tiếng vang ? chân không ? Tiếng ồn nào là tiếng ồn gây ô Âm phản xạ là âm dội ngược trở lại nhiễm ? gặp mặt chắn GV : Yêu cầu HS nêu số vật liệu cách âm Chọn D Âm phản xạ nghe cách tốt biệt với âm phát 7.b Làm việc cạnh nơi nổ mìn, phá đá d Hát karaôkê to lúc ban đêm Gạch, gỗ, bê tông, kính HOẠT ĐỘNG : Vận dụng (10ph) GV: Yêu cầu học sinh xem lại câu hỏi 1, 2, và II Vận dụng: 1.Đàn ghi ta: Dây đàn phát âm chuẩn bị phút trả lời Kèn lá: Phần đầu lá chuối dao động phát âm Sáo : dao động phát âm Trống: Mặt trống dao động phát âm c a)Dao động có biên độ lớn -> âm to Dao động có biên độ nhỏ -> âm nhỏ b)Dao động dây đàn nhanh (tần số lớn - > âm cao), tần số nhỏ âm thấp GV : Yêu cầu HS trả lời C4 ? Cấu tạo mũ nhà du hành vũ trụ nào ? HS : Trong là không khí đến chất rắn ? Tại nhà du hành vũ trụ không nói chuyện trực tiếp ? HS : Vì ngoài khoảng không vũ trụ là ? Khi chạm mũ thì nói chuyện chân không ? Vậy âm truyền qua môi trường nào ? GV : Yêu cầu HS thảo luận trả lời C5 ? Ngõ nào có âm phản xạ nhiều lần và kéo dài tạo tiếng vang ? HS : Thảo luận trả lời C5 4:Trong mũ có không khí nên tiếng nói từ miệng người này qua không khí đến hai cái mũ và lại qua không khí đến tai người Môi trường không khí Mũ ( rắn ) Không khí Tai - Ngâ dµi 5: Đêm yên tĩnh ta nghe rõ tiếng vang chân mình phát phản xạ lại từ (39) hai bên tường ngõ Ban ngày tiếng vang GV : Yêu cầu HS làm C6 và C7 bị thân thể người qua lại hấp thụ bị tiếng ồn át nên nghe thấy tiếng chân Chọn A Âm phát đến tai cùng lúc với âm phản xạ 7: Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện nằm cạnh đường quốc lộ là : - Treo biển báo cấm bóp còi to gần bệnh viện - Xây tường chắn xung quanh bệnh viện , đóng các cửa phòng để ngăn chặn đường truyền âm - Trồng nhiều cây xanh xung quanh bệnh viện - Treo rèm cửa vào - Dùng nhiều đồ dùng mềm , có bề mặt xù xì để hấp thụ bớt âm HOẠT ĐỘNG 4:Trò chơi ô chữ(7ph) GV : Giải thích cách chơi trò chơi ô chữ trên Trò chơi ô chữ: bảng kẻ sẵn Lớp chia làm tổ , tổ Hàng : Chân không bốc thăm để chọn câu hỏi ( từ đến Hàng : Siêu âm ) điền ô chữ vào hàng ngang Hàng : Tần số Điền đúng điểm , điền sai điểm , Hàng : Phản xạ âm thời gian không quá phút cho câu Tổ Hàng : Dao động nào phát nội dung ô chữ hàng dọc Hàng : Tiếng vang điểm Tổ nào đoán sai bị loại khỏi Hàng : Hạ âm chơi - Từ hàng dọc : Âm GV: Xếp loại các tổ sau chơi HOẠT ĐỘNG 4: Cñng cè - HD vÒ nhµ (8ph) Về nhà các em trả lời số câu hỏi 1.Đặc điểm chung nguồn âm? 2.Âm bổng, âm trầm phụ thuộc vào yếu tố nào ? 3.Độ to âm phụ thuộc vào yếu tố nào ? Đơn vị độ to Giới hạn độ to âm để không ảnh hưởng đến sức khỏe mà nghe ấm tốt? 4.Âm truyền qua môi trường nào ? Trong môi trường nào âm truyền tốt? 5.Âm phản xạ là gì ? Khi nào nghe tiếng vang âm? Vật nào phản xạ âm tốt, vật nào phản xạ âm kém (40) 6.Nêu các phương pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Đồng thời nhà các em xem lại toàn nội dung chương I, chương II hôm sau kiểm tra học kì I (41) Bµi 23: T¸c dông tõ, t¸c dông ho¸ häc vµ t¸c dông sinh lÝ cña dßng ®iÖn I - Môc tiªu: KiÕn thøc: - Mô tả thí nghiệm hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng ®iÖn - M« t¶ m«t thÝ nghiÖm hoÆc mét øng dông thùc tÕ vÒ t¸c dông ho¸ häc cña dßng ®iÖn - Nêu đợc các biểu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể ngời KÜ n¨ng: Lµm TN, quan s¸t hiÖn tîng, rót nhËn xÐt Thái độ: Ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điện an toàn II - ChuÈn bÞ : kim nam ch©m nam ch©m th¼ng, mét vµi vËt nhá b»ng thÐp, 1chu«ng ®iÖn, bé nguồn, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4 công tắc, bóng đèn, dây dẫn, nam châm ®iÖn III - Tổ chức các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình häc tËp (5phót) KiÓm tra bµi cò: ? Nêu các tác dụng dòng điện đã häc ë bµi 22? ? Ch÷a bµi 22.1; 22.3 Gọi HS đứng chỗ trả lời, y/c HS khác HS đứng chỗ trả lời, HS khác nhận xét nhận xét GV đánh giá cho điểm Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: HS quan sat ¶nh chôp cÇn cÈu ®iÖn Cho HS quan sat ¶nh chôp cÇn cÈu ®iÖn §V§ : Nam ch©m ®iÖn lµ g×? Nã ho¹t động dựa vào tác dụng nào dòng ®iÖn? Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện ( 12phút) Tríc hÕt chóng ta nhí l¹i tÝnh chÊt tõ nam châm đã học lớp Hãy cho biÕt: Nam ch©m cã tÝnh chÊt g×? GV đa nam châm đã đợc sơn màu đánh dấu cực ? Tại ngời ta lại sơn màu đánh dấu hai nöa cña nam ch©m kh¸c nhau? ? Khi c¸c nam ch©m gÇn nhau, c¸c cùc cña nam ch©m t¬ng t¸c víi nh thÕ nµo? ? H·y lµm TN kiÓm tra l¹i tÝnh chÊt tõ cña nam ch©m ? T¹i nãi nam ch©m cã tÝnh chÊt tõ? - Nam ch©m ta võa t×m hiÓu ë trªn lµ nam ch©m vÜnh cöu, thùc tÕ ngêi ta hay dïng nam ch©m ®iÖn VËy nam ch©m I - T¸c dông tõ - Nh¾c l¹i tÝnh chÊt cña nam ch©m: nam châm có thể hút đợc sắt, thép; nam châm có hai cùc - §Ó ph©n biÖt hai cùc cña nam ch©m - C¸c cùc cïng tªn ®Èy nhau, c¸c cùc kh¸c tªn hót - Lµm TN kiÓm tra l¹i tÝnh chÊt tõ cña nam ch©m - Nam ch©m cã tÝnh chÊt tõ v× nã cã kh¶ n¨ng hót c¸c vËt b»ng s¾t, thÐp vµ lµm quay kim nam ch©m (42) ®iÖn cã tÝnh chÊt g×? - GV dùng mạch hình 23.1 SGK để giới thiÖu vÒ nam ch©m ®iÖn ? H·y m« t¶ cÊu t¹o cña nam ch©m ®iÖn? - Quan s¸t nam ch©m ®iÖn - CÊu t¹o: Cuén d©y dÉn quÊn quanhlâi s¾t non cã dßng ®iÖn ch¹y qua lµ nam ch©m ®iÖn - HS m¾c m¹ch ®iÖn h×nh 23.1 theo nhãm - Y/c HS m¾c m¹ch ®iÖn h×nh 23.1 theo kh¶o s¸t tÝnh chÊt cña nam ch©m theo néi nhãm kh¶o s¸t tÝnh chÊt cña nam ch©m dung c©u C1 theo néi dung c©u C1 - Nam ch©m ®iÖn cã tÝnh chÊt tõ v× nã cã - Quan s¸t , híng dÉn HS lµm TN kh¶ n¨ng lµm quay kim nam ch©m vµ hót ? Nam ch©m ®iÖn cã tÝnh chÊt g×? V× c¸c vËt b»ng s¾t hoÆc thÐp em biÕt? - Ghi vë : Dßng ®iÖn cã t¸c dông tõ - T/c tõ cña nam ch©m lµ dßng ®iÖn g©y ra, vËy ta nãi dßng ®iÖn cã t¸c dông tõ Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động chuông điện (7phót) Nam châm điện đợc ứng dụng nhiều thùc tÕ Chóng ta ®i t×m hiÓu mét hững ứng dụng đó là chuông ®iÖn Mắc chuông điện và cho nó hoạt động - Giíi thiÖu tranh h×nh 23.2 - Quan s¸t tranh h×nh 23.2 ? Dùa vµo tranh vÏ em h·y chØ nh÷ng - Dùa vµo tranh vÏ HS h·y chØ nh÷ng bé bé phËn c¬ b¶n cña chu«ng ®iÖn? phËn c¬ b¶n cña chu«ng ®iÖn - Chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động cña chu«ng ®iÖn qua phÇn tr¶ lêi c¸c c©u hái C2, C3, C4 - Gọi đại diện HS các nhóm trả lời các c©u hái C2, C3, C4 - GV thông báo hoạt động chuông ®iÖndùa vµo t¸c dông tõ cña dßng ®iÖn Đầu gõ chuông chuyển động làm chu«ng kªu liªn tiÕp §ã lµ biÓu hiÖn t¸c dông c¬ cña dßng ®iÖn - T¸c dông tõ lµ mét t¸c dông quan träng nhÊt cña dßng ®iÖn - Nªu mét sè øng dông cña t¸c dông nµy - Chó ý: + Dßng ®iÖn g©y xung quanh nó từ trờng Các đờng dây cao áp có thÓ g©y nh÷ng ®iÖn tõ tr¬ng m¹nh, ngời dân sống gần đờng dây điện cao thÕ cã thÓ chÞu ¶nh hëng cña trêng ®iÖn tõ nµy Díi t¸c dông cña trêng ®iÖn từ mạnh, các vật dặt đó có thể bị nhiÔm ®iÖn hëng øng, sù nhiÔm ®iÖn hởng ứngđó có thể khiến cho tuần hoµn m¸u cña ngêi bÞ ¶nh hëng, c¨ng th¼ng, mÖt mái + §Ó gi¶m thiÓu t¸c h¹i nµy, cÇn x©y dùng c¸c líi ®iÖn cao ¸p xa khu d©n c - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái C2, C3, C4 - C2: - C3: - C4: (43) Hoạt động 4: T×m hiÓu t¸c dông ho¸ häc cña dßng ®iÖn (9phót) - Giới thiệu sơ đồ thí nghiệm ? Nªu tªn c¸c dông cô thÝ nghiÖm? Cho HS quan s¸t mµu s¾c ban ®Çu hai thái than, chØ râ thái than nµo nèi víi cùc ©m cña nguån ®iÖn - Đóng mạch điện cho đèn sáng ? Than ch× lµ vËt liÖu dÉn ®iÖn hay c¸ch ®iÖn? ? Dung dÞch CuSO4 lµ chÊt c¸ch ®iÖn hay dÉn ®iÖn? V× em biÕt? - Sau vµi phót ng¾t c«ng t¾c , nh¾c thái than nèi víi cùc ©m khái b×nh ? NhËn xÐt mµu s¾c cña thái than nèi víi cùc ©m so víi ban ®Çu? - GV thông báo: lớp màu đỏ nhạt đó là kim loại đồng Hiện tợng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dòng ®iÖn ch¹y qua chøng tá dßng ®iÖn cã t¸c dông ho¸ häc - Y/c HS hoµn thµnh kÕt luËn - GV th«ng b¸o mét sè øng dông t¸c dông ho¸ häc cña dßng ®iÖn - GV th«ng b¸o: Dßng ®iÖn g©y c¸c phản ứng điện phân Việt Nam là đất nớc có khí hậu nóng ẩm, yếu tố tù nhiªn, viÖc sö dông c¸c nguån nhiªn liệu hoá thạch (than đá, dầu mỏ, khí đôt , ) và hoạt động sản xuất công nghiệp tạo nhiều khí thải độc h¹i (CO2, CO, NO, NO2, SO2, H2S, ) C¸c khÝ nµy hoµ tan h¬i níc t¹o m«i trêng ®iÖn li M«i trêng ®iÖn li nµy sÏ khiÕn cho kim lo¹i bÞ ¨n mßn (¨n mßn ho¸ häc) §Ó gi¶m thiÓu t¸c h¹i nµy cÇn bao bäc kim lo¹i b»ng chÊt chèng ¨n mßn ho¸ häc Hoạt động : II - T¸c dông ho¸ häc cña dßng ®iÖn - Nªu tªn c¸c dông cô TN - Than ch× lµ vËt liÖu dÉn ®iÖn - Dung dịch CuSO4 là chất dẫn điện, vì đèn s¸ng - Mµu s¾c cña thái than nèi víi cùc ©m cã màu đỏ nhạt - KÕt luËn: Dßng ®iÖn ®i qua dung dÞch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm đợc phủ lớp đồng T×m hiÓu t¸c dông sinh lÝ cña dßng ®iÖn (5phót) III- T¸c dông sinh lÝ cña dßng ®iÖn - NÕu bÞ ®iÖn giËt sÏ cã hiÖn tîng tª, co c¬ ? NÕu s¬ ý cã thÓ bÞ ®iÖn giËt lµm chÕt b¾p, tim ngõng ®Ëp, ng¹t thë ngêi §iÖn giËt co sbiÓu hiÖn g×? - §ã cÝnh lµ t¸c dông sinh lÝ cña dßng - Dßng ®iÖn cã h¹i ®iÖn Tù lÊy vÝ dô ? Dßng ®iÖn qua c¬ thÓ ngêi cã lîi hay cã h¹i? Cho vÝ dô ? * GV lu ý: - Dßng ®iÖn g©y t¸c dông sinh lÝ: + Dòng điện có cờng độ 1mA qua c¬ thÓ ngêi g©y c¶m gi¸c tª, co c¬ b¾p (®iÖn giËt) Dßng ®iÖn cµng m¹nh cµng nguy hiÓm cho søc khoÎ vµ tÝnh (44) m¹ng cña ngêi Dßng ®iÖn ¶nh hëng nghiêm trọng đến hệ thần kinh, tim ngõng ®Ëp, ng¹t thë, nÕu dßng ®iÖn m¹nh cã thÓ g©y tö vong BiÖn ph¸p an toµn: cÇn tr¸nh bÞ ®iÖn giËt b»ng c¸ch sö dông c¸c chÊt c¸ch điện để cách li dòng điện với thể và tu©n thñ c¸c quy t¾c an toµn ®iÖn + Tuy nhiªn, nÕu dßng ®iÖn cã cêng độ nhỏ đợc sử dụng để chữa bệnh (điện châm) Trong cách này, các điện cực đợc nèi víi c¸c huyÖt, c¸c dßng ®iÖn lµm các huyệt đợc kích thích hoạt động ViÖt Nam lµ níc cã nÒn y häc ch©m cøu tiªn tiÕn trªn thÕ giíi Hoạt động 6: Cñng cè - VËn dông - Híng dÉn vÒ nhµ (7phót) Cñng cè Y/c HS đọc ghi nhớ cuối bài §äc ghi nhí cuèi bµi VËn dông : - VËn dông lµm C7, C8 VËn dông lµm C7, C8 - Cho häc sinh lµm mét sè bµi tËp tr¾c nghiÖm Híng dÉn vÒ nhµ: - Häc thuéc bµi - Lµm bÇi tËp SBT - Ôn tập các kiến thức đã học từ ®Çu ch¬ng dÕn bµi 23 Ngµy d¹y: TiÕt I- Môc tiªu: II- ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm: III- hoạt động dạy – học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: 3)Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tổ chức t×nh huèng häc tËp: 4)DÆn dß: Hoạt động trß Néi dung ghi b¶ng TiÕt (45) Ngµy d¹y: TiÕt 29: HiÖu ®iÖn thÕ I- Môc tiªu: -Biết đợc hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác và chúng có hiÖu diÖn thÕ -Nêu đợc đơn vị hiệu điện là Vôn (V) -Sử dụng đợc Vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở pin hay ácqui II-ChuÈn bÞ: *C¶ líp: - mét sè lo¹i pin vµ acqui -một đồng hồ vạn *Mçi nhãm: - pin - v«n kÕ cã GH§ 5V cã §CNN lµ 0,1V - bóng đèn pin - c«ng t¾c - d©y dÉn III- Hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) Bài cũ: ? Thế nào là cờng độ dòng điện? Đơn vị cờng độ dòng điện là gì? Sử dụng dụng cụ gì để đo cờng độ dòng điện? 3) Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -GV thông báo rõ thêm - HS theo dõi vấn đề mẫu đối thoại SGK: Bạn Nam cÇm mét viªn pin, nhng cã nhiÒu lo¹i pin cã ghi sè v«n kh¸c VËy V«n lµ g×? §Ó hiÓu V«n lµ g× ta t×m hiÓu vÒ hiÖu ®iÖn thÕ! Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện và đơn vị -§äc SGK hiÖu ®iÖn thÕ: -Y/c HS đọc SGK nắm thông tin HĐT và đơn -HS ghi vÞ -GV th«ng b¸o l¹i kiÕn thøc vµ cho HS ghi vë -Y/c HS thùc hiÖn c©u C1 ë -Lµm c©u C1 SGK -GV thèng nhÊt ý kiÕn Hoạt động 3: Tìm hiểu v«n kÕ: -Y/c HS đọc SGK và trả lời -§äc SGK vµ tr¶ lêi c©u hái “? V«n kÕ lµ g×” Néi dung ghi b¶ng TiÕt 29: HiÖu ®iÖn thÕ I- HiÖu ®iÖn thÕ: Nguån ®iÖn t¹o gi÷a hai cùc cña nã mét hiÖu ®iÖn thÕ KÝ hiÖu H§T lµ U §¬n vÞ H§T lµ V«n, kÝ hiÖu lµ V Ngoài còn có các đơn vÞ kh¸c nh: miliV«n(mV), kil«V«n(kV) 1mV=0,001V 1kV=1000V II-V«n kÕ: Vôn kế là dụng cụ để đo (46) -Y/c HS thùc hiÖn theo c¸c môc 1,2,3,4,5 cña c©u C2 -Tæ chøc HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái - GV chèt l¹i, vµ thèng vấn đề Hoạt động 4: Đo hiệu điện hai cực để hở nguån ®iÖn: -Y/c HS lµm viÖc theo nhãm : +đọc thông tin SGK từ mục đến mục +GV híng dÉn c¸ch thùc hiÖn -GV ph¸t dông cô cho c¸c nhãm ,vµ theo dâi thùc hiÖn -Tæ chøc HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi -Thùc hiÖn theo nhãm hiÖu ®iÖn thÕ -HS th¶o luËn theo híng dÉn cña GV -HS lµm viÖc theo nhãm, theo c¸c híng dÉn cña GV -HS nhËn dông cô vµ thùc hiÖn * Sè v«n ghi trªn mçi -Rót kÕt qu¶ vµ thùc nguån ®iÖn lµ gi¸ trÞ hiÖu hiÖn so s¸nh vµ rót ®iÖn thÕ gi÷a hnai cùc cña kÕt luËn nã cha m¾ vµo m¹ch ®iÖn IV VËn dông: C4 Hoạt động 5: Vận dụng: -HD Hs tr¶ lêi c¸c c©u hái -HS lµm bµi theo HD C5 C6 cña GV từ C4 đến C6 DÆn dß: - Häc bµi theo phÇn ghi nhí - §äc thªm phÇn “Cã thÓ em cha biÕt” - lµm c¸c bµi tËp SBT - Xem tríc bµi míi (47) Ngµy d¹y:14/04/2006 TiÕt 30: HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu dông cô dïng ®iÖn I Môc tiªu: -Nêu đợc hiệu diện hai đầu bóng đèn không không có dòng điện chạy qua bóng đèn -Hiểu đợc hiệu điện hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện qua đèn có cờng độ càng lớn -Hiểu đợc dụng cụ điện hoạt động bình thờng sử dụng đúng với hiệu điện định mức có giá trị ghi trên dụng cụ -Sử dụng đợc Ampekế và Vônkế để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện II ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: - pin loại 1,5V và giá đựng - V«nkÕ - 1AmpekÕ - bóng đèn pin - c«ng t¾c - ®o¹n d©y GV: bảng 1, sơ đồ hình 26.3 III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: ? Hiệu điện đợc tạo dụng cụ nào? Số Vôn ghi trên dụng cụ dùng điện cã ý nghÜa g×? 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động Thầy Hoạt động 1: Tạo tình huèng häc tËp: GV đặt vấn đề nh SGK và chó ý víi HS sè V«n nµy cã g× kh¸c víi sè V«n ghi trªn mçi dông cô dïng ®iÖn Hoạt động 2: Làm TN 1: -Y/c HS đọc SGK nắm thông tin vÒ c¸ch thùc hiÖn TN vµ y/c cÇn rót -GV ph¸t dông cô vµ híng dÉn cho c¸c nhãm thùc hiÖn TN -Y/c HS tr¶ lêi C1 Hoạt động 3: Làm TN -Tơng tự y/c HS đọc SGk và n¾m th«ng tin vÒ TN -GV híng dÉn c¸ch thùc hiÖn, y/c HS tr¶ lêi c¸c c©u Hoạt động trò Néi dung ghi b¶ng TiÕt 30: HiÖu ®iÖn -HS theo dõi vấn đề, nªu dù ®o¸n thÕ gi÷a hai ®Çu dông cô dïng ®iÖn I HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu bãng -HS đọc SGK, nắm đèn: thông tin và y/c 1/Khi bóng đèn cha mắc TN vµo m¹ch ®iÖn: -HS làm TN theo Khi bóng đèn cha đợc nhãm, rót nhËn xÐt m¾c vµo m¹ch ®iÖn th× -HS tr¶ lêi C1 hiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai ®Çu bóng đèn không 2/ Khi bóng đèn đợc m¾cvµo m¹ch ®iÖn: -HS đọc SGK và nắm th«ng tin vÒ TN -HS theo dâi HD cña GV, tr¶ lêi c¸c c©u hái (48) hái: ? Sơ đồ mạch điện hình 26.3 cã c¸c thµnh phÇn nµo ? nªu t¸c dông cña V«nkÕ vµ AmpekÕ -Lu ý HS mắc đúng mạch ®iÖn vµ c¸c chèt cña v«nkÕ vµ ampekÕ -Tæ chøc HS lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng ë trªn b¶ng -HD Hs nhËn xÐt b¶ng kÕt qu¶ vµ t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chæ trèng ë C3 -Y/c HS đọc tiếp phần thông tin ë SGK vÒ gi¸ trÞ hiÖu ®iÖn định mức dụng cụ dïng ®iÖn ? Hãy trả lời câu hỏi đặt ®Çu bµi -GV chèt l¹i kiÕn thøc vÒ gi¸ trị hiệu điện định mức -Y/c HS tr¶ lêi C4 Hoạt động 4: Tìm hiểu tơng tự hiệu điện víi sù chªnh lÖch mùc níc: -Y/c HS quan s¸t h×nh 26.3 vµ tr¶ lêi C5 -Cho đại diện các nhóm trả lêi vµ tæ chøc c¸c nhãm kh¸c th¶o luËn nhËn xÐt đặt -Thùc hiÖn m¾c dông cụ theo đúng sơ đồ và thùc hiÖn TN rót -HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai kết điền vào bảng đầu bóng đèn không th× kh«ng cã dßng ®iÖn chạy qua bóng đèn -HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai -HS nhận xét và tìm từ đầu bóng đèn càng lớn tr¶ lêi cho C3 (nhá) th× dßng ®iÖn ch¹y qua bóng đèn có cờng độ cµng lín (cµng nhá) -HS đọc tiếp thông tin * Sè v«n ghi trªn mçi ë SGK dông cô ®iÖn cho biÕt gi¸ -HS tr¶ lêi trị hiệu điện định mức để dụng cụ đó hoạt động b×nh thêng -HS tr¶ lêi C4 II Sù t¬ng tù gi÷a -HS quan s¸t h×nh vµ hiÖu ®iÖn thÕ víi sù chªnh lÖh mùc tr¶ lêi C5 níc: a) Khi cã sù chªnh lÖch mùc nø¬c gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× cã dßng níc chảy từ A đến B b) Khi cã hiÖu ®iÖn thÕ hai đầu bóng đèn thì cã dßng ®iÖn ch¹y qua bóng đèn c) M¸y b¬m níc t¹o sù chªnh lÖch mùc níc t¬ng tù nh nguån ®iÖn t¹o hiÖu ®iÖn thÕ III VËn dông -HS tr¶ lêi vËn dông C6 Hoạt động 5: Vận dụng HD HS tr¶ lêi c¸c c©u vËn theo híng dÉn cña GV C7 C8 dông C6, C7, C8 4/ DÆn dß: - Häc bµi theo phÇn ghi nhí (49) - §äc thªm phÇn “Cã thÓ em cha biÕt” - Lµm c¸c bµi tËp SBT - Xem tríc bµi míi (50) Ngµy d¹y:17/04/2006 Tiết 31: Thực hành: ĐO cờng độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch nối tiếp I Môc tiªu: -Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn -Thực hành đo và phát đợc quy luật cờng độ dòng điện và hiệu điện mạch điẹn mắc nối tiếp hai bóng đèn II ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: - nguån ®iÖn 3-6V - 1c«ng t¾c - ampekÕ - đèn pin lắp sẵn vào đế đèn - 1v«nkÕ - đoạn dây đồng Mçi HS chuÈn bÞ s½n mét b¶n b¸o c¸o thùc hµnh III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: GV kiểm tra phần kiến thức hiẹu điện và cờng độ dòng điện mà HS đã chuẩn bị ë mÉu b¸o c¸o 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động Thầy Hoạt động trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1:Giáo viên nêu TiÕt 31: Thùc hµnh: §O cờng độ dòng điện mục đích, nội qui và hớng và hiệu điện đối dÉn néi dung thùc hµnh : víi ®o¹n m¹ch - GV nêu mục đích, nội qui nèi tiÕp -Theo dâi, n¾mnéi tiÕt thùc hµnh -Y/c HS đọc SGK nắm nội dung thực hành và nội qui dung cña tiÕt thùc hµnh Néi dung thùc hµnh: -GV chèt l¹i néi dung 1/M¾c nèi tiÕp hai bãng đèn C1,C2 2/Đo cờng độ dòng điện đoạn mạch nối tiÕp: môc a, b vµ C3 3/Đo hiệuđiện ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp: môc a, b vµ C4 Hoạt động 2: Hớng dẫn hs thùc hµnh: -GV híng dÉn c¸c nnäi dung thùc hµnh trªn dông cô -C¸c nhãm theo dâi và chú ý cho HS mắc đúng HD GV theo sơ đồ mạch điện và đúng các chốt vônkế và ampekÕ -Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ theo dâi c¸c nhãm tiÕn -NhËn dông cô vµ tiÕn hµnh ph©n c«ng c«ng hµnh TN viÖc cho c¸c thµnh viªn, thùc hµnh theo các nội dung đã đợc (51) híng dÉn -Ghi c¸c néi dung vµo Hoạt động 3: Rút kinh báo cáo nghiÖm giê thùc hµnh: Y/c HS nép b¸o c¸o thùc -HS nép bµi, thu dän hµnh, thu dän dông cô -GV nhËn xÐt ý thøc, th¸i dông cô độ, tác phong làm việc HS 4/ DÆn dß: NhËn xÐt kÕt qu¶ tiÕt thùc hµnh DÆn dß chuÈn bÞ cho tiÕt thùc hµnh sau (52) Ngµy d¹y:24/04/2006 Tiết 32: Thực hành: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch mắc song song I Môc tiªu: -Biết mắc song song hai bóng đèn -Thực hành đo và phát đợc quy luật cờng độ dòng điện và hiệu điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn II ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: - nguån ®iÖn 3-6V - c«ng t¾c - ampekÕ - đèn pin lắp sẵn vào đế đèn - 1v«nkÕ - đoạn dây đồng Mçi HS chuÈn bÞ s½n mét b¶n b¸o c¸o thùc hµnh III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: GV kiểm tra phần kiến thức mà HS đã chuẩn bị mẫu báo cáo GV thu b¶n b¸o c¸o TH cña tiÕt tríc vµ nhËn xÐt 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động Thầy Hoạt động trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1:Giáo viên nêu TiÕt 32: Thùc hµnh: §O cờng độ dòng điện mục đích, nội qui và hớng và hiệu điện đối dÉn néi dung thùc hµnh : víi ®o¹n m¹ch song - GV nêu mục đích, nội qui -Theo dâi, n¾m néi song tiÕt thùc hµnh -Y/c HS đọc SGK nắm nội dung thực hành và nội qui dung cña tiÕt thùc hµnh Néi dung thùc hµnh: -GV chèt l¹i néi dung: 1/M¾c song song hai bãng +HD c¸ch nhËn biÕt m¹ch đèn m¾c song song C1, C2 +Ph©n tÝch m¹ch m¾c song 2/Đo hiệu điện song để thấy đợc đặc điểm ®o¹n m¹ch song song cña nã môc a, b vµ C3,C4 +TiÕn hµnh theo c¸c néi 3/Đo cờng độ dòng điện dung ë SGK đoạn mạch song song môc a, b, c vµ C5 Hoạt động 2: Hớng dẫn hs thùc hµnh: -GV híng dÉn c¸c néi dung thùc hµnh trªn dông cô vµ -C¸c nhãm theo dâi chú ý cho HS mắc đúng HD GV theo sơ đồ mạch điện và đúng các chốt vônkế và ampekÕ -Ph¸t dông cô cho c¸c nhãm vµ theo dâi c¸c nhãm tiÕn -NhËn dông cô vµ tiÕn hµnh ph©n c«ng c«ng hµnh TN viÖc cho c¸c thµnh viªn, thùc hµnh theo các nội dung đã đợc (53) híng dÉn -Ghi c¸c néi dung vµo Hoạt động 3: Rút kinh báo cáo nghiÖm giê thùc hµnh: Y/c HS nép b¸o c¸o thùc -HS nép bµi, thu dän hµnh, thu dän dông cô -GV nhËn xÐt ý thøc, th¸i dông cô độ, tác phong làm việc HS 4/ DÆn dßvµ cñng cè: GV chèt l¹i kiÕn thøc võa rót tiÕt thùc hµnh NhËn xÐt kÕt qu¶ tiÕt thùc hµnh DÆn dß chuÈn bÞ cho tiÕt thùc hµnh sau (54) Ngµy d¹y: TiÕt 33: an toµn sö dông ®iÖn I Môc tiªu: -Nêu đợc hiệu điện an toàn -Hiểu đợc hiệu điện hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện qua đèn có cờng độ càng lớn -Hiểu đợc dụng cụ điện hoạt động bình thờng sử dụng đúng với hiệu điện định mức có giá trị ghi trên dụng cụ -Sử dụng đợc Ampekế và Vônkế để đo cờng độ dòng điện và hiệu điện II ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: ? nªu t¸c dông cña V«nkÕ vµ - pin loại 1,5V và giá đựng AmpekÕ - V«nkÕ -Lu ý HS mắc đúng mạch -Thực mắc dụng - 1AmpekÕ điện và các chốt vônkế cụ theo đúng sơ đồ và vµ ampekÕ thùc hiÖn TN rót - bóng đèn pin -Tæ chøc HS lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶ ®iÒn vµo b¶ng - c«ng t¾c kÕt qu¶ vµo b¶ng ë trªn - ®o¹n d©y b¶ng -HS nhËn xÐt vµ t×m tõ GV: bảng 1, sơ đồ hình 26.3 tr¶ lêi cho C3 III Hoạt động dạy- học: Hoạt động 3: Tìm hiểu 1/ ổn định: tîng ®o¶n m¹ch: 2/ KiÓm tra bµi cò: -Y/c HS đọc tiếp phần thông -HS đọc tiếp thông tin ? Hiệu điện đợc tạo tin ë SGK vÒ gi¸ trÞ hiÖu ë SGK dông cô nµo? Sè V«n ghi trªn mçi điện định mức dụng -HS trả lời dông cô dïng ®iÖn cã ý nghÜa g×? cô dïng ®iÖn 3/ Néi dung bµi míi ? Hãy trả lời câu hỏi đặt ®Çu bµi Hoạt động Thầy Hoạt động trò -GV chèt l¹i kiÕn thøc vÒ gi¸ -HS tr¶ lêi C4 Hoạt động 1: Tạo tình trị hiệu điện định mức huèng häc tËp: tr¶ lêi C4 dâi HS vÊn đề,4: GV đặt vấn đề nh SGK và -HS theo -Y/c Ho¹t động hiÓu c¸c ®o¸n t¾c an T×m chó ý víi HS sè V«n nµy cã nªu dù quy toµn sö -HS quan s¸t h×nh vµ g× kh¸c víi sè V«n ghi trªn tr¶ lêi C5 dông ®iÖn mçi dông cô dïng ®iÖn -Y/c HS quan s¸t h×nh 26.3 Hoạt động 2: Tìm hiểu tr¶ lêin¾m C5 SGK, dòng điện qua thể ng- -HS đọc và -Cho đại diÖn c¸c nhãm tr¶ th«ng tin vµ y/c cña êi: lêi vµ tæ chøc c¸c nhãm kh¸c -Y/c HS đọc SGK nắm thông TN th¶o luËn nhËn xÐt tin vÒ c¸ch thùc hiÖn TN vµ -HS lµm TN theo y/c cÇn rót DÆnxÐtdß: nhËn -GV ph¸t dông cô vµ híng nhãm, rót 4/ dÉn cho c¸c nhãm thùc hiÖn -HS tr¶ lêi C1.- Häc bµi theo phÇn ghi nhí TN - §äc thªm phÇn “Cã thÓ em cha biÕt” -Y/c HS tr¶ lêi C1 - Lµm c¸c bµi tËp SBT - Xem tríc bµi míi - -GV híng dÉn c¸ch thùc hiÖn, y/c HS tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Sơ đồ mạch điện hình 26.3 cã c¸c thµnh phÇn nµo -HS đọc SGK và nắm th«ng tin vÒ TN -HS theo dâi HD cña GV, tr¶ lêi c¸c c©u hái đặt -dßng 25mA th¬ng II H m¹ch cña c SGK III c toµn ®iÖn: (55) nhãm( §¹i diÖn nhãm gµykiÓm tra: chØ cÇn kiÓm tra d¹ysè : c©u, kh«ng yªu cÇu phÇn néi dung ) TiÕt 34 : Tæng kÕt Hoạt động 2: Yêu cầu HS ch¬ng : ®iÖn lÇn lît ph¸t biÓu phÇn vËn dông häc - Mçi c©u gäi HS tr¶ lêi, c¶ líp nhËn xÐt I) Môc tiªu: GV thèng nhÊt ý kiÕn, ghi b¶ng phÇn tr¶ lêi - ¤n tËp, còng cè l¹i kiÕn thøc Hoạt động 3: Trò chơi ô vÒ ®iÖn häc - LuyÖn tËp c¸ch vËn dông kiÕn ch÷ -GV kÎ « ch÷ lªn b¶ng thøc vÒ ®iÖn vµo cuéc sèng phô HD HS c¸ch ch¬i: - HÖ thèng ho¸ l¹i kiÕn thøc - §iÒn tõ vµo hµng ngang, cña ch¬ng mçi hµng lµ mét tõ theo II) ChuÈn bÞ gîi ý - HS chuẩn bị đề cơng ôn tập - Mỗi nhóm cử đại diện theo phÇn tù kiÓm tra tham gia Trả lòi đợc từ - GV kÎ s¼n b¶ng : ¤ chö diÓm ( tõ hµng däc 10 III) Hoạt động dạy học: diÓm ) 1) ổn định Céng diÓm vµ xÕp lo¹i 2) Bµi cò : kÕt hîp phµn theo thø tù «n tËp -GV tuyªn d¬ng nhãm cã 3) Bµi míi nhiều diểm , động viên nhãm Ýt diÓm Hoạt động thầy viªn HS lÇn lît tr¶ lêi, c¸c HS nhËn xÐt, söa l¹i c¸c phÇn cßn sai HS theo dâi sù HD cña GV N¾m luËt ch¬i Cử đại diện nhóm tham gia trß ch¬i Líp tham gia tuyªn d¬ng, động viên Hoạt động trò Hoạt động 1: Tổ chức (3/) 4, Cñng cè: NÕu cßn thêi gian, GV nªu c©u - Tæ chøc cho HS kiÓm hỏi đầu chơng để HS trả lời tra : VÒ nhµ häc bµi theo dÒ c¬ng «n tra phần tự kiểm tra đã - Đại diện nhóm5,kiểm DÆn dß c¸c nhãm chuÈn bÞ ë chuÈn bÞ cña tập và chuản bị để kkiểm tra học kì (56)