Hoạt động 3 Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực hiện yêu cầu của phiếu học tập sau: - GV gọi nhóm dán phiếu của nhóm mình lên bảng và trì[r]
(1)TUẦN 13 Ngày soạn 24/11 Ngày giảng.Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 TOÁN Tiết 61: Luyện tập chung I.MỤC TIÊU - Củng cố phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân - Rèn kĩ cộng, trừ, nhân các số thập phân Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập 4a III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ:3p - Nêu tính chất kết hợp phép nhân các số - HS trả lời thập phân và cách viết dạng tổng quát - Tính: (25,7+32,5)x3,5 ; (28,6+13,9)x9,7 - HS lên bảng làm bài - Nhận xét học sinh B Bài mới:32p Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm - HS nghe chúng ta cùng luyện tập về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân Giải toán có liên quan đến rút đơn vị Hướng dẫn luyện tập Bài 1: a) GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - HS đọc thầm em lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - HS nhận xét - Yêu cầu HS nêu rõ cách tính mình Bài 2/61:SGK - HS nêu trước lớp - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán + Muốn nhân số thập phân với 10, 100, - HS đọc đề bài SGK 1000, ta làm nào? + Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; + HS trả lời 0,001 ; ta làm nào? - Yêu cầu HS áp dụng qui tắc trên để thực nhân nhẩm - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - em làm bảng phụ, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét Bài 4: - em lên bảng làm bài,cả lớp làm bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự tính phần a (2) Giáo viên Học sinh - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức (a + b) x c và a x c + b x c a = 2,4 ; b = 1,8 ; c = 10,5 + Vậy thay chữ số thì giá trị hai biểu thức (a + b) x c và a x c + b x c nào so với nhau? - (a + b) x c = a x c + b x c - GV yêu cầu HS nêu qui tắc nhân tổng các số tự nhiên với số tự nhiên + Qui tắc trên có đúng với các số thập phân không? - GV yêu cầu HS vận dụng qui tắc vừa học để làm phần b - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét vào - HS nhận xét - HS thực - HS so sánh + HS trả lời - HS theo dõi - HS nêu trước lớp + HS trả lời - Theo dõi và nhắc lại - em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét Kq: 121 ; 8,91 ; 956 Củng cố dặn dò: Nhận xét học Dặn dò VN TẬP ĐỌC Người gác rừng tí hon I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp đoạn kể mưu trí và hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng * Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng Hiểu các từ ngữ bài *DGMT: Hiểu ý nghĩa bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi - GD HS có ý thức bảo vệ rừng * QTE: Quyền tham gia giữ gìn bảo vệ môi trường tài sản công Bổn phận phải biết bảo vệ tài sản cộng đồng * KNS: -Ứng phó với căng thẳng ( linh hoạt ,thông minh tình bất ngờ) -Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên A Kiểm tra bài cũ:3p Học sinh (3) Giáo viên + Đọc thuộc khổ thơ cuối, trả lời: Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào? + Đọc thuộc khổ thơ cuối, nêu ý nghĩa bài thơ? - Nhận xét B Bài mới:32p Giới thiệu bài: Có bạn nhỏ đã giúp các chú công an bắt bọn người ăn trộm gỗ rừng Chiến công cậu bé nào? Các em hãy đọc và tìm hiểu bài Người gác rừng tí hon tác giả Nguyễn Thị Cẩm Châu Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Luyện đọc: 10p - Cho HS đọc - Chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … bìa rừng chưa? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu lại gỗ + Đoạn 3: Đoạn còn lại a Hướng dẫn đọc đúng - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện cho HS đọc đúng: lửa đốt, bành bạch, cuộn, rô bốt, dây chão b Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài 2.2 Tìm hiểu bài: 10p - Cho HS sinh hoạt nhóm, giao việc: + Đọc nối tiếp nhóm + Thảo luận các câu hỏi SGK - Tổ chức cho HS đọc, đàm thoại - Cho HS đọc đoạn ? Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ đã phát điều gì? - Cho HS đọc đoạn *DGMT? Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh? ? Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người dũng cảm? - Cho HS đọc đoạn * KNS: ? Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ? ? Em học tập bạn nhỏ điều gì? : GV chốt ý: bài đọc hôm biểu dương ý Học sinh + HS lên bảng - HS nghe - HS đọc, líp theo dõi, đọc thầm - Dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp (2 lượt) - Luyện đọc đúng các từ - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc phần chú thích và giải nghĩa SGK Líp đọc thầm - Luyện đọc theo cặp (2 lần) - HS đọc bài, líp theo dõi - HS nghe - Ngồi theo nhóm 6, nhận việc và thực - Trình bày ý kiến thảo luận - HS đọc , líp đọc thầm + HS trả lời - HS đọc, líp đọc thầm + HS trả lời + HS trả lời - HS đọc, líp đọc thầm + HS trả lời + HS trả lời - HS nhắc lại (4) Giáo viên Học sinh thức bảo vệ rừng , thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi * QTE+ Vậy qua bài có quyền và bổn - Quyền tham gia giữ gìn và bảo vệ môi phận gì? trường và tài sản công và có bổn phận phải bết bảo vệ tài sản cộng đồng 2.3 Đọc diễn cảm.10p - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS nối tiếp đọc lại bài - Đọc diễn cảm bài lần - HS nghe và luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc thể đúng nội dung - HS thực đoạn, đúng lời nhân vật - Cho HS đọc diễn cảm bài - HS đọc nối tiếp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - HS xung phong đọc Lớp nhận xét - Nhận xét, khen HS đọc hay C Củng cố dặn dò.:2p - Nhận xét học Dặn dò VN CHÍNH TẢ: (NHỚ –VIẾT) Hành trình bầy ong I MỤC TIÊU - Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ cuối bài thơ Hành trình bầy ong theo thể thơ lục bát Làm đúng bài tập 2a và 3a để phân biệt tiếng có phụ âm đầu s/x - Nhớ viết hai khổ thơ cuối bài Hành trình bầy ong Củng cố cách viết các tiếng có phụ âm đầu s/x - Giáo dục HS có ý thức tích cực học thuộc các bài học thuộc lòng II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - phiếu ghi cặp tiếng ho hs bốc thăm -Bảng lớp viết dòng thơ có chữ cần điền III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP A Kiểm tra bi cũ: 3p + Em hãy viết các từ ngữ: son sắt, sắc sảo, + HS lên bảng, nghe GV đọc và viết thắt chặt, mặc - GV nhận xét cho HS B Bài mới.32p - HS nghe Giới thiệu bài: 2p Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc SGK khổ thơ cuối 2.1 Nhớ -viết chính tả 15p bài thơ Hành trình bầy ong - Cho HS đọc bi chính tả - HS tiếp nối đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ SGK để ghi nhí - Luyện viết vào bảng - Hướng dẫn HS luyện viết chữ dễ viết sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm + HS trả lời (5) + Bài chính tả gồm khổ thơ? Viết theo thể thơ nào? + Cách trình bày bài chính tả nào? - Cho HS viết - GV đọc bài chính tả 2.2 Làm bài tập chính tả: - GV chấm chữa bài - GV nhận xét bài viết HS Bài tập 2: 8p - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2a - GV giao việc - Cho HS làm bài theo hình thức trò chơi: Thi viết nhanh Cách chơi: em cùng lên bốc thăm Khi có lệnh cùng viết lên bảng từ ngữ mình tìm Các em còn lại nhận xét Em nào viết đúng, nhanh là thắng - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài tập 3: 7p - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3a - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt lại kết đúng C.Củng cố - Dặn dß:2p - Củng cố cách viết tiếng có âm đầu s/x - Chuẩn bị bài: Chuỗi ngọc lam, phân biệt âm đầu tr/ ch, vần ao/ au + HS trả lời - HS nhí - viết bài - HS soát lại bài, tự phát lỗi và sửa lỗi - HS đổi soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau - HS đọc, líp đọc thầm - Tìm các từ ngữ có tiếng chứa vần ghi bảng b - HS lên bốc thăm cùng lúc và viết nhanh từ ngữ mình tìm lên bảng líp - HS tiếp nối đọc từ ngữ ghi trên bảng - Líp nhận xét - HS đọc đề bài, líp đọc thầm - Điền vào chỗ trống s hay x - HS làm bài cá nhân - Một số HS phát biểu - Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe Soạn ngày 25/11 Ngày giảng,Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017 TOÁN Luyện tập chung I MỤC TIÊU: - Củng cố cộng, trừ, nhân các số thập phân, tính chất nhân số thập phân với tổng , hiệu hai số thập phân Củng cố cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ - Rèn kĩ cộng, trừ, nhân số thập phân Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân để tính giá trị biểu thức Một cách thuận tiện Giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ - HS có ý thức tự giác học và làm bài II CHUẨN BỊ - Bảng phụ, SGK (6) III CÁC HOẠT ĐỘNG Giáo viên A Kiểm tra bài cũ:3p - Phát biểu và viết công thức qui tắc nhân tổng các số tự nhiên với số tự nhiên - Tính: 8,7 x 5,6 + 8,7 x 4,4 - Nhận xét học sinh B Bài mới:32p Giới thiệu bài: 2p Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn bảng - GV nhận xét Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn bảng - GV nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài - Tương tự bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn bảng - GV nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn bảng - GV nhận xét C Củng cố , dặn dò.:2p - Củng cố lại nội dung bài -Chuẩn bị bài: Chia số thập phân cho số tự nhiên Học sinh - HS trả lời - HS lên bảng làm bài, HS dưíi líp theo dõi và nhận xét - HS đọc đề bài HS lên bảng làm trên bài líp lµm vào - HS nhận xét trên - HS đọc đề bài - em lên bảng làm bài, HS líp làm vào - HS nhận xét trên - HS lên bảng làm bài, em làm phần HS lớp làm bài vào - HS nhận xét - em đọc, lớp đọc thầm trên - em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét Đáp số: 200 000 đồng LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kĩ năng: Mở rộng vốn từ môi trường và bảo vệ môi trường Kiến thức: Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc bảo vệ môi trường * QTE: Quyền sống môi trường lành và bổn phận giữ gìn và bảo vệ môi trường (7) * BVMT: Hs có ý thức giữ gìn và BVMT xung quanh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phiếu học tập cho bài 2.VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ: p - Em hãy đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ nối từ ngữ nào câu Bài mới: 32 p a) Giới thiệu bài -GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1:8p - Tổ chức cho HS thảo luận tìm hiểu để hiểu rõ nghĩa cụm từ: Khu bảo tồn đa dạng sinh học - GV gợi ý nghĩa cụm từ đó nằm nội dung bài -GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời giải đúng * QTE:Khu bảo tồn đa dạng sinh học là khu lưu giữ nhiều loài động vật, thực vật phong phú đa dạng Bài tập 2:8p - Y/c HS đọc kĩ bài và thảo luận làm bài theo nhóm - GV phát phiếu học tập cho nhóm và tờ giấy to để các nhóm lựa chọn gắn hành động cho phù hợp với y/c - GV và HS cùng nhận xét kết luận - Y/c HS có thể kể thêm số hành động phá rừng bảo vệ rừng mà em biết Bài tập 3: 10p - GV nêu y/c bài - Gợi ý hướng dẫn HS lựa chọn và viết cho đúng với chủ đề đã chọn - GV thu nx bài cho HS Củng cố, dặn dò.3p - Củng cố nội dung bài * BVMT+ Vì chúng ta phải bảo vệ môi trường? - Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? -GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt Học sinh - 3, em nối tiếp trả lời - HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm SGK.1 em đọc phần chú thích -HS thảo luận theo cặp và đại diện nối tiếp phát biểu - em đọc y/c bài - HS làm việc theo nhóm, đại diện gắn bài, chữa bài trên bảng - vài HS nối tiếp kể - HS làm việc cá nhân vào - HS đọc bài làm trước lớp - 2-3 HS trả lời (8) KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia I MỤC TIÊU - Kể lại việc tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường - Biết cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí - Lời kể sinh động tự nhiên hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn *BVMT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm * QTE: Chúng ta có quyền tham chia sẻ với người cộng đồng và bổn phận giữ gìn, bảo vệ môi trường.Đấu tranh chống cái xấu, cái ác để bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp ghi sẵn đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p - Gọi 1-2 Hs lên bảng kể lại câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc bảo vệ môi trường - GV nhận xét B Bài giới thiệu bài : Kể chuyện chứng kiến, tham gia Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài: 7p - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: Một việc làm tốt, hành động dũng cảm bảo vệ môi trường - goị HS đọc phần gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể b) Kể nhóm: 8p - Tổ chức HS kể nhóm và nêu ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý cho HS kể và trao đổi : *BVMT: + Bạn cảm thấy nào tham gia vào việc làm đó? + Việc làm dó có ý nghĩa nào? * QTE+ Bạn cảm thấy nào chứng kiến việc làm đó? + Nếu là bạn bạn làm gì đó? c) Thi kể trước lớp: 15p - Tổ chức cho hS thi kể - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò: 3p - Củng cố nội dung bài Hoạt động học - HS kể - HS nghe - HS đọc đề bài - HS nghe - HS đọc gợi ý - HS giới thiệu chuyện kể - Hs kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - - HS kể trước lớp (9) - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại - Hs lắng nghe, ghi nhớ LỊCH SỬ “Thà hy sinh tất định không chịu nước” I MỤC TIÊU: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19 -12 -1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc - Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - Tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh họa SGK - HS sưu tầm tư liệu ngày toàn quốc kháng chiến quê hương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên A Kiểm tra bài cũ: 3p + Vì nói: Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”? + Nhân dân ta đã làm gì để chống lại “giặc đói” và giặc dốt”? + Nêu cảm nghĩ em Bác Hồ ngày toàn dân diệt “ giặc đói “ và “giặc dốt” - GV nhận xét B Bài mới: 32 p Giới thiệu bài: 2p Vừa giành đọc lập, Việt Nam muốn có hòa bình để xây dựng đất nước, chưa đầy tuần sau ngày độc lập, thực dân pháp đã tần công Sài Gòn, sau đó mở rộng xâm lược miền Nam, đành chiếm Hải Phòng, Hà Noi Bài học hôm giúp các em biết ngày đầu kháng chiến chống Pháp nhân dân ta Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV yêu HS làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi: + Sau ngày Cách mạng tháng Tám thành công, thực dân Pháp đã có hành động gì? + Những việc làm chúng thể dã tâm gì? +Trước hoàn cảnh đó, Đảng, Chính phủ và Học sinh - HS lên bảng trả lời - HS nghe - HS đọc SGK, tìm câu trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời (10) Giáo viên nhânh dân ta phải làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc SGK từ đêm18 rạng 19/12/1946 đến định không chịu làm nô lệ - GV nêu câu hỏi: + TƯ Đảng và Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào? + Ngày 20/12/1946 có kiện gì xảy ? - GV yêu cầu HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì ? + Câu nào lời kêu gọi thể điều đó rõ ? C.Củng cố, dặn dò:2p - Củng cố nội dung bài họcChuẩn bị bài: Thu Đông 1947 Việt Bắc “ mồ chôn giặc Pháp” Học sinh - HS lớp đọc thầm SGK + HS trả lời + HS trả lời - HS đọc + HS trả lời + HS trả lời ĐẠO ĐỨC Bài 12: Kính già, yêu trẻ (T2) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết vì phải kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Kĩ năng: Nêu hành vi việc làm phù hợp thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Thái độ : Có thái độ hành vi thể hiên kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ * TTHCM: dù bận trăm công nghìn việc Bác quan tâm đến người già và em nhỏ Qua bài học ta phải biết kính già, yêu trẻ theo gương Bác * KNS:-Kĩ tư phê phán(biết phê phán, đánh giá quan niệm sai,những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) -Kĩ định phù hợp các tình có liên quan đến người già ,trẻ em -Kĩ giao tiếp ,ứng xử với người già , trẻ em sống nhà ,ở trường , ngoài xã hội II CHUẨN BỊ HS tập theo nhóm đóng vai giải tình BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG Giáo viên Học sinh - Hoạt động 1: Đóng vai (BT2 – SGK) * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp các tình để thể tình cảm kính già yêu trẻ * Cách tiến hành: GV chia HS thành nhóm và phân công 2 Các nhóm thảo luận tìm cách giải nhóm xử lí, đóng vai tình BT2 tình và chuẩn bị đóng - GV phát giấy A4 (Bảng phụ) vai (11) GV kết luận: a Em nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa Sau đó em có thể dẫn em bé đến đồn công an để nhờ tìm gia đình bé Nếu nhà em gần, em có thể dẫn em bé nhà nhờ bố mẹ giúp đỡ GV: Khi gặp người già các em phải lễ phép chào hỏi, gặp em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn giúp đỡ ? Qua bài học ta phải biết làm gì theo gương Bác - Hoạt động 2: Làm bài tập - SGK: * Mục tiêu: HS nhận biết tổ chức và ngày dành cho người già, em nhỏ * Cách tiến hành: (như HĐ1) GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS làm BT3-4 GV cho đại diện nhóm trình bày GV kết luận: - Ngày dành cho người cao tuổi: 1/10 năm - Ngày dành cho trẻ em: 1/6 Quốc tế thiếu nhi - Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “kính già yêu trẻ” địa phương, dân tộc * Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là: luôn quan tâm chăm sóc người già, em nhỏ * Cách tiến hành: (như HĐ1) GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Tìm các phong tục, tạp quán tốt đẹp thể tình cảm kính già yêu trẻ dân tộc Việt Nam GV cho đại diện nhóm trình bày GV kết luận: a Địa phương b Dân tộc: - Người già luôn chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng -* TTHCM: Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ C Hoạt động tiếp nối: - HS đọc lại ghi nhớ - Gv nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà tiếp tục thực hành vi đã học, sống ngày - Học bài và chuẩn bị bài - Đọc trước chuyện Chuẩn bị trả lời các câu hỏi SGK Ba nhóm đại diện lên thể Các nhóm khác thảo luận, nhận xét b Hướng dẫn các em cùng chơi chung thay phiên chơi c Nếu biết đường em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu không biết em trả lời cụ cách lễ phép - Kính già yêu trẻ HS làm việc theo nhóm - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Tổ chức cho người cao tuổi: Hội người cao tuổi - Tổ chức cho trẻ em: ĐTNTP HCM – Sao nhi đồng Từng nhóm thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Tổ chức cho người cao tuổi: Hội người cao tuổi - Tổ chức cho trẻ em: ĐTNTP HCM – Sao nhi đồng - Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà bố mẹ - Trẻ em thường mừng tuổi, tặng quà dịp lễ, tết - Học bài vừa học (12) Soạn ngày 26 /11 Ngày giảng,Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017 TOÁN Tiết 63: Chia số thập phân cho số tự nhiên I MỤC TIÊU: - Nắm cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Bước đầu biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành - HS ý thức tự giác học bài và cẩn thận thực phép chia II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung phần bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên A Kiểm tra bài cũ:3p - Tính: 84:45; 7258:19 - Nhận xét học sinh B Bài mới.32p Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm chúng ta cùng học cách chia số thập phân cho số tự nhiên Hướng dẫn tìm hiểu bài: a) Ví dụ 1: 6p + Hình thành phép nhân - GV nêu bài toán ví dụ: Một sợi dây dài 8,4 m chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài bao nhiêu mét? - Để biết đoạn dây dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm nào? - GV nêu: 8,4 : là phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên + Đi tìm kết - GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm thương phép chia 8,4 : (GV gợi ý: chuyển đơn vị để có số đo viết dạng số tự nhiên thực phép chia) - Gọi HS trình bày kết tính mình trước líp - GV hỏi: 8,4m chia bao nhiêu? + Giới thiệu kĩ thuật tính - GV hướng dẫn HS đặt tính SGK * Thông thường ta đặt tính làm sau: + chia 2, viết 2 nhân ; trừ 0, viết + Viết dấu phẩy vào bên phải + Hạ ; chia 1, viết Học sinh - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS theo dõi và nêu lại ví dụ - HS trả lời - HS ngồi cạnh trao đổi với để tìm cách chia - HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - HS nêu - HS theo dõi (13) Giáo viên nhân ; trừ 0, viết - GV yêu cầu HS đặt tính và thực lại phép tính 8,4 : - Em hãy tìm điểm giống và khác cách thực hai phép chia 84 : = 21 và 8,4 : = 2,1 - Trong phép chia 8,4 : = 2,1 chúng ta đã viết dấu phẩy thương 2,1 nào? b) Ví dụ 2:4p - GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 72,58 : 19 - GV hướng dẫn HS tương tự ví dụ - Qua hai ví dụ, em nào có thể nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK và yêu cầu HS học thuộc lớp Bài 1, 2: - Gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài Học sinh - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào bảng - HS trao đổi với và nêu - HS trả lời - em lên bảng làm, lớp làm vào bảng - HS nối tiếp nêu trước lớp - HS tự học thuộc cách nhân số thập phân với số tự nhiên - HS đọc - em lên bảng viết, các em khác làm vào - Gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp - HS thực - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép - Lần lượt HS nêu cách thực phép tính mình tính mình - GV nhận xét Bài 3: - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - em lên bảng làm bài các em khác làm bảng vào - GV nhận xét - HS nhaän xeùt - Học sinh làm bài tập – HS lên bảng Bài 4: Đáp số: 57,05 m Học sinh đọc y/c và nêu kt C.Hoạt động nối tiếp:2p - học sinh nối tiếp nêu miệng - Củng cố nội dung bài - Nhận xét tiết học, và dặn dò nhà và chuẩn bị bài: Nhân số thập phân với 10, - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ 100, 1000, TẬP ĐỌC Trồng rừng ngập mặn I MỤC TIÊU: Đọc lưu loát toàn bài víi giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung văn khoa học Hiểu các từ ngữ bài (14) - Hiểu ý chính bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi *BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường * QTE: Chúng ta có bổn phận , cải tạo, giữ gìn môi trường xấu * Biển đảo: - HS thấy nguyên nhân, hậu việc phá rừng ngập mặn; ý nghĩa việc trồng rừng ngập mặn việc bảo vệ môi trường biển II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh rừng ngập mặn, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên A Kiểm tra bài cũ:3p + Đọc đoạn 1, trả lời: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ đã phát điều gì? + Đọc đoạn và kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm? + Đọc đoạn 3, trả lời: Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Nhận xét cho HS B Bài mới:32p Giới thiệu bài: Ở vùng ven biển thường có gió to, bão lớn Để bảo vệ đê biển, chống xói lở, vỡ đê có gió to, bão lớn, đồng bào sống ven biển đã biết cách tạo lớp lá chắn – đó là trồng rừng ngập mặn Tác dụng rừng ngập mặn nào các em đọc và tìm hiểu bài Trồng rừng ngập mặn Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc - Cho HS xem tranh ảnh minh họa - Chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … sóng lớn + Đoạn 2: Mấy năm qua … Cồn Mờ… + Đoạn 3: Đoạn còn lại a Hướng dẫn đọc đúng - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện cho HS đọc đúng: ngập mặn, xói lở, vững b Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - Giúp HS hiểu nghĩa từ khó: rừng ngập mặn (cho xem tranh); quai đê, phục hồi (cho đặt câu) - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài Học sinh - Chúng ta có bổn phận , cải tạo, giữ gìn + HS lên bảng - HS nghe - HS đọc, lớp theo dõi, đọc thầm - Quan sát - Dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp (2 lượt) - Luyện đọc đúng các từ - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc phần chú thích và giải nghĩa SGK Lớp đọc thầm - Luyện đọc theo cặp (2 lần) - HS đọc bài, lớp theo dõi - HS nghe (15) Giáo viên - Cho HS sinh hoạt nhóm, giao việc + Đọc nối tiếp nhóm + Thảo luận các câu hỏi SGK - Tổ chức cho HS đọc, đàm thoại - Cho HS đọc đoạn + Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn? - Cho HS đọc đoạn *BVMT+ Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Cho HS đọc đoạn * Biển đảo+ Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - GV chốt ý - Gọi HS nêu ý chính đoạn, ý chính bài - Cho HS đọc lại bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm bài lần - Cho HS đọc diễn cảm bài - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, khen HS đọc hay 2.Củng cố, dặn dò.2p - Củng cố nội dung bài * QTE? Qua bài học cần có bổn phận gì? - Dặn dò học bài và chuẩn bị bài sau Học sinh - Ngồi theo nhóm 6, nhận việc và thực - Trình bày ý kiến thảo luận - HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời - HS nêu - HS nối tiếp đọc lại bài - HS nghe và luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp - HS xung phong đọc Lớp nhận xét Phải giữ gìn môi trường sống TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kĩ năng: HS biết viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có Kiến thức: Củng cố kiến thức đoạn văn Thái độ: HS biết thể thái độ, tình cảm chân thật người tả II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị dàn ý tả người em thường gặp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ: p - HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả người Bài mới: 32 p a).Giới thiệu bài 2p -GV nêu mục đích ,yêu cầu học b) Phần nhận xét 10p - GV cho HS quan sát ảnh Hạng A Cháng Học sinh - 2, HS đọc đơn, lớp theo dõi và nhận xét - em đọc , lớp theo dõi SGK - HS đọc các câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu (16) - Mời em đọc bài văn - Tổ chức cho HS trao đổi tìm phần bài văn và trả lời các câu hỏi -GV chốt lại câu trả lời - Qua tìm hiểu các câu hỏi hãy nêu cấu tạo bài văn tả người c) GV chốt lại và ghi bảng phần ghi nhớ d) Luyện tập 20p - Y/c HS đọc đề bài - GV giúp HS nắm vững đề bài và hướng dẫn HS lập dàn ý chi tiết + cần bám sát phần bài văn + đưa vào dàn ý chi tiết có chọn lọcnhững chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động - Y/c vài em nêu đối tượng định tả - Y/c HS làm dàn ý chi tiết vào - GV và lớp cùng nhận xét chữa bài số bạn Củng cố dặn dò: 2p - Y/c HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả cảnh -GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt -Dặn HS chuẩn bị bài sau tạo bài văn -HS thảo luận để tìm câu trả lời, đại diện phát biểu ý kiến - 2,3 HS trả lời - HS đọc nội dung ghi nhớ - HS tự chữa bài, tìm nguyên nhân để chữa - HS theo dõi bài và học tập - 2, 3em nêu đối tượng định tả - HS làm bài vào vở, đại diện em làm phiếu to để chữa bài Soạn ngày 27/11 Ngày giảng,Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017 TOÁN Tiết 64: Luyện tập I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố ý nghĩa phép chia thông qua bài toán có lời văn - Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên + Xác định số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên -GD HS có ý thức học tập tốt II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Giáo viên A Kiểm tra bài cũ:3p - Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên em làm nào? - Tính: 46,827:9; 586,32:9 - Nhận xét học sinh B Bài mới:32p Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm chúng ta cùng làm các bài tập chia Học sinh - HS nêu trước líp - HS lên bảng làm bài, HS líp theo dõi và nhận xét - HS nghe (17) Giáo viên số thập phân cho số thập phân Hướng dẫn luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự làm bài Học sinh - HS lên bảng làm, em làm phép tính - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bảng - GV nhận xét - Kq: 17,9 ; 1,41 ; 0,36 Bài 2: - Học sinh tự làm bài - Học sinh đọc và làm - Củng cố thứ tự thự phép tính - học sinh lên bảng biểu thức - Nhận xét Bài 3: Kq: 1.37 ; 3,12 - Gọi học sinh đọc yêu cầu Bài giải - Tóm tắt, Phân tích đề và giải Trung bình hộp có số lượng kg là: => Nhận xét và củng cố 13,6 : = 6,8 (kg) Hộp thứ lúc đầu có số chè là: 6,8 + 1,2 = (kg) Hộp thứ có số chè là: Bài 4:Tính cách 6,8 - 1,2 = 5,6 (kg) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Đáp số: kg ; - Giáo viên nhắc lại yêu cầu và làm 5,6 kg => Nhận xét và chốt kết - Học sinh đọc và làm bài tập C Củng cố, dặn dò: 2p - học lên bảng - Củng cố lại nội dung bài - Nhận xét kết - Nhận xét và dặn dò, giao bài tập nhà - Kq: 29,68 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập quan hệ từ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kĩ năng: HS biết sử dụng số căp quan hệ từ thường gặp Kiến thức: HS nhận biết các cặp quan hệ từ câu và tác dụng chúng 3.Thái độ.Có ý thức việc sử dụng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ đặt câu và viết văn.Bảng phụ, VBT *BVMT: GDHS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ: 3p - Y/c HS đọc bài tập trước Bài mới: 32 p a.Giới thiệu bài -GV nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn làm bài tập Bài tập HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS Làm việc cá nhân Học sinh - HS đọc bài Lớp theo dõi và nhận xét -HS tự làm và đại diện báo cáo kết (18) - Y/c 1em lên bảng làm -GVvà HS cùng chữa bài rõ cặp QHT có câu Bài tập -Y/c HS đọc kĩ đoạn văn và làm nhiệm vụ chuyển câu đó thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ thích hợp -GV và HS cùng nhận xét kết luận, chốt lại lời giải đúng - Qua bài tập em thấy QHT có tác dụng gì? Bài tập - Y/c HS đọc nội dung bài - GV giúp HS nắm vững y/c bài tập - Bài tập y/c làm việc đó là việc nào? -Y/c HS làm bài vào - GV cùng HS chốt lại kết đúng.Nhắc nhở HS sử dụng đúng lúc đúng chỗ các QHT, không gây tác dụng ngược lại bài (b) Củng cố, dặn dò: 2p - HS nêu tác dụng cặp QHT bài - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt - em lên bảng thực - HS làm việc cá nhân - 2,3 HS đại diện trả lời có giải thích em chữa bảng lớp - Vài em trả lời - em đọc nội dung bài, lớp theo dõi - HS nêu phần việc - HS trao đổi với bạn, làm bài vào và đại diện chữa bài _ HS nghe và ghi nhớ ĐỊA LÝ Công nghiệp (tiếp theo) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS có thể: - Chỉ trên lược đồ và nêu phân bố số ngành công nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp - Xác định trên đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa - Vũng Tàu, Đồng Nai - Biết số điều kiện để hình thành khu công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh * BVMT: có hình thức sử lý nước thải công nghiệp hợp lý * SDNL: Sd tiết kiệm và hiệu lượng quá trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta * Biển đảo: - Vai trò biển đời sống và sản xuất: Sự hình thành trung tâm công nghiệp vùng ven biển với mạnh khai thác nguồn lợi từ biển (dầu khí, đóng tàu, đánh bắt, nuôi trồng hải sản, cảng biển ) - Những khu công nghiệp này là tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Lược đồ công nghiệp Việt Nam - Sơ đồ các điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (19) Giáo viên A Kiểm tra bài cũ : 3p - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét HS B Giới thiệu bài mới: 32 p 1.GV giới thiệu bài: Trong tiết học trước các em đã cùng tìm hiểu số ngành công nghiệp, nghề thủ công, các sản phẩm chúng Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu vè phân bố ngành công nghiệp nước ta Hoạt động Sự phân bố số ngành công nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 94 và cho biết tên, tác dụng lược đồ - GV nêu yêu cầu: Xem hình và tìm nơi có các ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, apa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện - GV nêu yêu cầu HS nêu ý kiến - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tổ chức thi ghép kí hiệu vào lược đồ + Treo lược đồ công nghiệp Việt Nam không có kí hiệu các khu công nghiệp, nhà máy, + Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thành hai hàng dọc hai bên bảng + Phát cho em loại lí hiệu ngành công nghiệp + Yêu cầu các em đội tiếp nối dán các kí hiệu vào lược đồ cho đúng vị trí + Đội nào có nhiều kí hiệu dán đúng là đội thắng cuộc, hai đội dán số kí hiệu thì đội nào xong trước đội đó thắng - GV tổ chức cho HS chơi, sau đó nhận xét thi, tuyên dương đội thắng - Phỏng vấn số em: Em làm nào mà dán đúng kí hiệu? - GV nêu Khi xem lược đồ, đồ cần đọc chú giải thật kỹ Điều đó giúp các em xem đồ, lược đồ chính xác Hoạt động Sự tác động tài nguyên, dân số đến phân bố số ngành công nghiệp - GV nêu yêu cầu HS làm việc các nhân để hoàn thành bài tập sau: Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp Học sinh - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Kể tên số ngành công nghiệp nước ta và sản phẩm các ngành đó + Nêu đặc diểm nghề thủ công nước ta + Địa phương em có ngành công nghiệp, nghề thủ công nào? - HS nêu: Lược đồ công nghiệp Việt Nam cho ta biết các ngành công nghiệp và phân bố ngành công nghiệp đó - HS làm việc cá nhân - HS nối tiếp nêu ngành công nghiệp, các HS khác the dõi và bổ sung ý kiến Công nghiệp khai thác than Quảng Ninh Công nghiệp khai thác dầu mỏ Biển Đông (thềm lục địa) Công nghiệp khai thác A-pa-tít Cam Đường (Lào Cai) Nhà máy thuỷ điện: vùng núi phía Bắc (Thác Bà, Hoà Bình); vùng tây nguyên, Đông Nam Bộ (Y-a-ly, sông Hinh, Trị An) Khu công nghiệp nhiệt điện Phú Mỹ Bà Rịa - Vũng Tàu + HS A lên bảng chuẩn bị chơiBvà nhận đồcông dùng: Ngành Phân bố Độinghiệp (đội tương tự đội 1) - Kí hiệu khai 1.HS Nhiệt điện a)thác Nơithan có nhiều thác HS - Kí hiệu khai thác dầu mỏ ghềnh - Kí hiệu khai 2.HS Thuỷ điện b)thác Nơi a-pa-tít có mỏ khoáng HS - Kí hiệu nhàsản máy thuỷ điện HS - Kí hiệu nhà máy nhiệt điện Khai thác c) Nơi có nhiều lao khoáng sản động, nguyên liệu, người mua hàng Cơ khí, dệt d) Nơi có nhiều Than may, thực phẩm (20) - GV cho HS trình bày kết làm bài trước lớp - GV sửa chữa cho HS (nếu các em làm sai) - GV yêu cầu HS dựa vào kết làm bài để trình bày phân bố các ngành công nghiệp khai thác than, dầu khí, nhiệt điện, thuỷ điện, ngành khí, dệt may, thực phẩm - GV sửa chữa phần trình bày cho HS (nếu cần) Hoạt động Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập sau: - GV gọi nhóm dán phiếu nhóm mình lên bảng và trình bày kết làm việc nhóm - GV sửa chữa câu trả lời cho HS (nếu cần) - GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh: + Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm văn hoá, khoa học, kĩ thuật lớn đất nước Đó là điều kiện thuận lợi để phát triển các ngành công nghiệp đòi hỏi kĩ thuật cao như: khí, điện tử, công nghệ thông tin, * SDNL+ Thành phố Hồ Chí Minh có vị trí giao thông thuận lợi Là đầu mối giao thông các vùng Tây Nguyên, miền Trung, đồng Nam Bộ Có hệ thống đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không phát triển, tạo điều kiện dễ dàng cho việc chuyên chở nguyên liệu, nhiên liệu từ các vùng xung quanh đến và chở sản phẩm tiêu thụ các vùng khác + Thành phố Hồ Chí Minh là nơi tập trung dân cư đông đúc nước nên có nguồn lao động dồi dào, lại là thị trường tiêu thụ lớn để kích thích sản xuất phát triển * BVMT:+ Thành phố Hồ Chí Minh gần vùng có nhiều lúa gạo, cây công nghiệp, cây ăn quả, nuôi nhiều lợn, gia cầm, đánh bắt và nuôi nhiều cá tôm; cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư, cung cấp nguyên liệu cho các ngành chế biến lương thực thực phẩm C củng cố, dặn dò: 2p - GV tổng kết học, tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC Nhôm I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - HS nêu suy nghĩ: + Em nhớ vị trí + Em nhớ tên các mỏ khoáng sản và biết chúng in màu gì trên lược đồ + Em biết tên các nhà máy viết màu trên lược đồ nên tìm chỗ dán nhanh và dễ - Tự làm bài Kết làm bài đúng: nối với d nối với b nối với a nối với c - HS nêu đáp án mình, các HS khác nhận xét - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - nhóm HS báo cáo kết trước lớp, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến (21) - Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhôm đời sống - Nêu nguồn gốc nhôm Hợp kim nhôm và tính chất chúng - Biết cách bảo quản các đồ dùng nhôm có nhà II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK - HS chuẩn bị số đồ dùng: thìa, cặp lồng nhôm thật - Phiếu học tập Giấy to, bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Giáo viên A Kiểm tra bài cũ:3p + Em hãy nêu tính chất đồng và hợp kim đồng? + Trong thực tế, người ta đã dùng đồng và hợp kim đồng để làm gì? - GV nhận xét HS B Bài mới:32p Giới thiệu bài:2p Nhôm và hợp kim nhôm sử dụng rộng rãi Chúng có tính chất gì? Những đồ dùng nào làm từ nhôm và hợp kim nhôm? Chúng ta cùng học bài hôm Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Một số đồ dùng nhôm: 12p - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: trao đổi, thảo luận, nêu tên các đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhôm, sau đó ghi vào giấy - Phát giấy khổ to, bút cho nhóm - Tổ chức cho HS trình bày GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng + Em còn biết dụng cụ nào làm nhôm? - GV kết luận 2.2 So sánh nguồn gốc và tính chất nhôm và hợp kim nhôm: 16p - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Phát cho nhóm số đồ dùng nhôm - Phát phiếu học tập - Tổ chức cho HS trình bày Học sinh + HS lên bảng trả lời các câu hỏi - HS nghe - HS hoạt động nhóm - nhóm lên bảng trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến + HS trả lời bổ sung - HS nhận đồ dùng học tập, phiếu học tập, quan sát vật thật, đọc thông tin SGK và hoàn thành phiếu, thảo luận so sánh nguồn gốc, tính chất nhôm và hợp kim nhôm - nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung và đến thống - Nhận xét kết thảo luận HS + Trong tự nhiên, nhôm có đâu? + Nhôm có tính chất gì? + Nhôm có thể pha trộn với kim loại nào + HS trả lời để tạo hợp kim nhôm? -GV kết luận: Nhôm là kim loại Nhôm có thể + HS trả lời (22) Giáo viên Học sinh pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên nhôm có quặng nhôm Củng cố, dặn dò: 2p - HS nêu lại ghi nhớ - HS đọc lại -GV nhận xét tiết học, biểu dương em - HS Ghi nhớ học tốt -Y/c HS ghi nhớ kiến thức đã học và làm bài tập bài tập Soạn ngày 28/11 Ngày giảng,Thứ sáu ngày 01 tháng 12 năm 2017 TOÁN Tiết 65: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000… I.MỤC TIÊU: - Biết cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Bước đầu có kĩ chia nhẩm số thập phân cho 10, 100, 1000,…và vận dụng để giải bài toán có lời văn - HS ý thức tự giác học bài và vận dụng kiến thức vào thực hành II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ:3p - Tính: 783,25:8 ; 687,82:12 - HS lên bảng làm bài - Nhận xét học sinh B Bài mới:32p Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm - HS nghe chúng ta học cách chia nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Hướng dẫn tìm hiểu bài: a) Ví dụ 1: 5p - HS lên bảng thực hiện, HS lớp - Hãy thực phép tính 213,8 : 10 làm bài vào nháp - GV nhận xét phép tính HS, sau đó GV - HS nhận xét hướng dẫn HS nhận xét để tìm qui tắc chia số thập phân với 10 : + Nêu rõ số bị chia, số chia, thương + HS nêu phép chia 213,8 : 10 = 21,38 + Em có nhận xét gì số bị chia 213,8 và thương 21,38 + Như cần tìm thương 213,8 : 10 không cần thực phép tính có thể viết thương nào? b) Ví dụ 2: 5p (23) Giáo viên - GV nêu: Hãy thực phép tính 89,13 : 100 - GV hướng dẫn HS tương tự ví dụ c) Qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, 2p - Muốn chia số thập phân cho 10 ta làm nào? - Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? - Hãy nêu qui tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, - GV yêu cầu HS học thuộc qui tắc lớp Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu và làm bài => Nhận xét và củng cố nhân nhẩm với 0,1; 0,001; … và chia số thập phân cho 10; 100; 1000… Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề bài toán - Yêu cầu HS tự làm bài Học sinh - HS thực - HS trả lời - HS thi học thuộc qui tắc lớp - Học sinh đọc yêu cầu - học sinh lên bảng - Nhận xét: - Kq: a) 0,49 = 0,49 ; b) 2,468 = 2,468 c) 0,675 = 0,675 Học sinh đọc và làm bài tập - học sinh lên bảng - Nhận xét - Kq: a) 320,08 ; b) 25,67 c) 630,06 ; d) 66,94 - học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh giải bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên - học sinh lên bảng bảng Bài giải: - GV nhận xét Số gạo chuyển đến kho là: Bài 4: 246,7 : 10 = 24,67 (tấn) - Tiến trình bài Trong kho có tất số gạo là: 3.Củng cố, dặn dò: 2p 246,7 + 24,67 = 271,3 (tấn) - Học sinh nêu lại quy tắc chia nhẩm số tập 271,3 = 271 370 kg phân với 10 , 100 , 1000… Đáp số: 271 370 - Nhận xét tiết học và dặn dò, giao bài tập kg nhà - Kq: 59,84 TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Củng cố lại cách viết đoạn văn tả ngoại hình Kĩ năng: HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có trước (24) Thái độ: Tỏ thái độ thân mật, yêu mến người mình tả II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ ghi gợi ý 4.VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ: 3p -Y/c HS đọc dàn ý chi tiết bài văn tả người mà em thường gặp 2.Bài mới: 32 p a)Giới thiệu bài 2p -GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc nội dung yêu cầu đề bài và gợi ý SGK -Y/c HSG đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý chuyển thành đoạn văn - Mời HS đọc lại gợi ý để HS ghi nhớ cấu trúc đoạn văn và y/c viết đoạn văn - GV giúp HS nắm vững cách viết đoạn văn qua gợi ý - Nhắc nhở HS có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình, có thể tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu - Y/c HS xem lại phần dàn ý , kết quan sát và tự viết đoạn văn vào - GV và HS cùng bình chọn đoạn văn viết có ý riêng, ý mới, giàu cảm xúc Củng cố, dặn dò: 2p -GV nhận xét tiết học - Dặn HS quan sát người và ghi lại nét tiêu biểu người em gặp để lập dàn ý cho bài sau Học sinh -3 HS đọc bài, lớp nhận xét bổ sung -2 HS đọc.Lớp theo dõi -3 HS đại diện trình bày -1 HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm để nắm đoạn văn + Có câu mở đoạn + Nêu đủ đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể tình cảm người đó + cách xếp câu đoạn phải hợp lí - Dựa theo hướng dẫn HS viết bài - HS đại diện đọc đoạn văn đã viết,lớp nhận xét đánh giá KHOA HỌC Đá vôi I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động nước ta +Nêu ích lợi đá vôi - Tự làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi -GD HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học * BVMT: có ý thức giữ gìn và BVMT xung quanh * Biển đảo: - Hầu hết các đảo và quần đảo Việt Nam là đảo đá vôi - Giới thiệu cảnh quan Vịnh Hạ Long - Giáo dục tình yêu biển, đảo II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (25) - Hình minh họa SGK - HS sưu tầm các tranh ảnh hang, động đá vôi - Một số hòn đá, đá vôi nhỏ, giấm đựng c+ HS lên bảng trả lời các câu hỏi GV.ác lọ nhỏ, bơm tiêm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên A Kiểm tra bài cũ:3p + Hãy nêu tính chất nhôm và hợp kim nhôm? + Nhôm và hợp kim nhôm dùng để làm gì? + Khi sử dụng đồ dùng nhôm cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét HS B Bài mới:32p Giới thiệu bài: Ở nước ta có nhiều hang động, núi đá vôi Đó là vùng nào? Đá vôi có tính chất và ích lợi gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK, đọc tên các vùng núi đá vôi đó Học sinh hs nối tiếp trả lời - HS nghe - HS quan sát hình minh họa SGK, HS tiếp nối đọc tên các vùng núi đá vôi đó + Tiếp nối kể tên địa danh + Em còn biết vùng nào nước ta có nhiều mà mình biết đá vôi và núi đá vôi? - HS nghe - GV kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động, di tích lịch sử - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, - HS hoạt động theo nhóm 4, cùng làm thí cùng làm thí nghiệm sau: nghiệm theo hướng dẫn GV * Thí nghiệm 1: + HS thực + Giao cho nhóm hòn đá cuội và hòn đá vôi + Yêu cầu: Cọ sát hòn đá vào Quan sát chỗ cọ xát và nhận xét + Gọi nhóm mô tả tượng và kết thí nghiệm các nhóm khác bổ sung * Thí nghiệm 2: + Dùng bơm tiêm hút giấm lọ + Nhỏ giấm vào hòn đá vôi và hòn đá cuội + Quan sát và mô tả tượng xảy + Qua thí nghiệm trên, em thấy đá vôi có + HS thực tính chất gì? - GV kết luận: Đá vôi không cứng có thể làm vỡ vụn Trong giấm chua có axit + HS nêu Đá vôi có tác dụng với axit tạo thành chất khác và khí các-bô-nic bay lên tạo - HS nghe, ghi nhớ thành bọt * BVMT+ Đá vôi dùng để làm gì? (26) Giáo viên Học sinh - GV ghi nhanh lên bảng - GV kết luận: Có nhiều loại đá vôi Đá vôi có nhiều ích lợi đời sống Đá vôi dùng để lát đường, nung vôi, sản xuất + HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận xi măng, làm phấn viết, tạc tượng, làm mặt và trả lời câu hỏi bàn ghế, đồ lưu niệm, ốp lát, các công trình văn hóa, nghệ thuật … C.Hoạt động nối tiếp:2p - Củng cố nội dung bài - HS nghe, ghi nhí - Nhận xét học - Chuẩn bị bài: Gốm xây dựng: gạch, ngói Sinh hoạt( Kĩ sống) KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG (Tiết 2) I.Mục tiêu -Làm và hiểu nội dung bài tập 3,5 -Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng -Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực II.Đồ dùng Vở bài tập thực hành kĩ sống lớp III.Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài 2.1 Hoạt động 1:Xử lí tình Bài tập 3:ứng phó tình bị căng thẳng - Gọi học sinh đọc tình -Học sinh thảo luận theo nhóm.( bài tập và các phương án lựa chọn để trả nhóm thảo luận tình lời - Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung *Giáo viên chốt kiến thức:Trong tình bị căng thẳng, chúng ta cần biết ứng phó tích cực 2.2 Hoạt động 2:Lựa chọn tình Bài tập 5:Phòng tránh từ xa các tình -Học sinh thảo luận theo nhóm gây căng thẳng -Đại diện các nhóm trình bày kết - Gọi học sinh đọc tình -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời (27) *Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần biết phòng tránh để không rơi vào trạng thái căng thẳng IV Củng cố- dặn dò - Chúng ta vừa học kĩ gì ? -Về chuẩn bị bài tập còn lại - Học sinh trả lời Soạn ngày 26/11 Ngày giảng,Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2017 Kĩ thuật CẮT , KHÂU , THÊU TỰ CHỌN (tt) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Vận dụng kiến thức đ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích - Có tính cần c, ý thức yu lao động - Yu thích mơn học II CHUẨN BỊ: - Một số sản phẩm khâu , thêu đã học - Tranh ảnh các bài đã học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) - Kiểm tra việc chuẩn bị các nhóm Bài : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm Hoạt động nhóm tự chọn MT : Giúp HS bước hoàn thành sản phẩm mình - Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS - Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn - Thực hành nội dung tự chọn thêm Hoạt động : Đánh giá kết thực Hoạt động lớp hành MT : Giúp HS đánh giá kết thực hành mình và bạn - Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK - Nhận xét , đánh giá kết thực hành các nhóm , cá nhân - Báo cáo kết Củng cố : - Đánh giá , nhận xét - Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ (28) Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau Toán TIẾT I- MỤC TIÊU -Củng cố phép cộng,phép trừ và phép nhân các số thập phân - Nắm quy tắc nhõn nhẩm số thập phõn với 10 ; 100 ; 1000 … - áp dụng giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy- học: III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ : KT các quy tắc -3HS lên bảng, HS lớp đổi chéo phép cộng,phép trừ và phép nhân các VBTT kiểm tra số thập phân 2-Bài -1HS nhắc lại a) Gv hướng dẫn làm bài tập *Bài 1:Đặt tính tính -3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Củng cố phép cộng, phép trừ & phép nhân các số thập phân -HS nêu miệng Nêu cách làm -YC HS đọc đề bài,nêu yêu cầu -Nhận xét & bổ sung, tự chữa bài mình *Bài : Tính -Củng cố quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, và -HS thảo luận bàn, nêu lại cách nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001; nhẩm a)65,78 x 10 = b) 65,78 x -HS làm miệng nhóm đôi 0,1= x 10 = 657,8 c) 635,84 x 100 = d) 635,84 x a)65,78 b) 65,78 x 0,1= 6,578 0,01= c)635,84 x 100 = 63584 -GV theo dõi, nhận xét d) 635,84 x 0,01=6,3584 *Bài 3: -YC HS đọc đề bài, nêu YC - hs lên bảng tóm tắt - hs giải -Gv nhận xét -2HS đọc đề bài Tóm tắt 8m : 96 000đ 9,5m: ?đ Bài giải Giá tiền mét dây điện là: 96000 : = 12 000 (đồng) 9,5m dây điện nhiều 8m dây điện là: 9,5 – = 1,5 ( mét) Mua 9,5m dây điện phải trả nhiều tiền 8m dây điện (cùng loại) là: (29) 12000 x 1,5 = 18000 (đồng) Đáp số:18000đồng -1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm vào bài tập *Bài 4: -Chữa bài, nhận xét - GV yêu cầu HS đọc đề bài, thảo luận -Một số HS trình bày cách giải bàn tìm cách giải mình -HS lớp theo dõi phần làm mẫu -HS làm bài -HS nêu nhận xét: (a+ b) x c = a x c + b x c a x c + b x c = ( a + c) x c -HS đổi chéo bài, kiểm tra cho 3- Củng cố , dặn dò : -GV tổng kết tiết học -Dặn nhà ôn tập &hoàn thành bài tự học Hoạt động ngài Bác Hồ bài học đạo đức Bài 4: Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng I MỤC TIÊU -Cảm nhận lòng bao dung, đồng cảm Bác trước nỗi đau nhân dân và tình cảm lớn lao Người người đã hi sinh vì Tổ quốc - Nhận thức giá trị sống hòa bình và tự ngày - Biết ơn, trân trọng người đã hi sinh vì đất nước và có hành động cụ thể để thể lòng biết ơn đó II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ và bài học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi mẫu và trò chơi ô chữ- Các câu hỏi ghi trên giấy III NỘI DUNG A Bài cũ: Không có việc gì khó - Nêu ý nghĩ câu thơ mà Bác Hồ đã đọc? B.Bài : Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: - GV đọc câu chuyện “ Thư Bác Hồ gửi Bác sĩ Vũ Đình Tụng -HS lắng nghe ” - HS trả lời cá nhân + Gia đình BS Vũ Đình Tụng đã phải chịu đựng nỗi đau gì chiến tranh? + Trong thư Bác đã dùng hình ảnh so sánh gì nói nỗi đau Người niên VN yêu nước? + Trong thư Bác Hồ đã động viên BS Tụng nào? +Lá thư Bác Hồ gửi BS Vũ Đình Tụng cho em suy nghĩ gì tình cảm Bác người đã hi sinh vì Tổ quốc? -Hoạt động nhóm (30) 2.Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận theo nhóm + Để có hòa bình, tư hôm nay, nhân dân ta phải đánh đổi nhiều hy sinh, mát Trước hi sinh đó, chúng ta phải làm gì? + Kể gươngđã hi sinh vì Tổ quốc mà em biết? 3.Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng + Kể việc em nên làm để thể lòng biết ơn người đã mang lại hòa bình, tự cho đất nước chúng ta Nội dung Việc em nên làm + Viết vào giấy điều các em hưởng sống tự do, hòa bình ngày hôm và điều xảy chiến tranh? Hòa bình, tự Chiến tranh + Trò chơi ô chữ: GVhướng dẫn HS sinh chơi trên mẫu ô chữ kẻ trên bảng phụ theo đội người- GV tuyên dương Củng cố, dặn dò: -Để thể lòng biết ơn người đã mang lại hòa bình, tự cho đất nước chúng ta, em phải làm gì? Nhận xét tiết học - HS thảo luận theo nhómĐại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung - HS tự nguyện trả lời - Các bạn sửa sai, bổ sung - HS làm bài cá nhân trên giấy nháp -Hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm 2TLCH - Nhận xét - HS làm bài trên bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các bạn bổ sung - HS tham gia chơi - HS trả lời (31) (32)