Giáo án GDCD 8 soạn theo công văn 5512

Giáo án soạn theo cv 5512 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu: Về kiến thức: - Hiểu lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Nếu số biểu tôn trọng lẽ phỉa - Phân biệt hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Về lực: Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ Về phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham khảo, phiếu học tập Hs: Đọc chuẩn bị trước III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b) Nội dung: Hoạt động chung c) Sản phẩm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - GV viết lên bảng phụ câu tục ngữ: Nói phải củ cải nghe ? Em hiểu câu tục ngữ nào? ? Theo em câu tục ngữ khuyên nhủ điều ? * Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ, báo cáo kết - Gv nhận xét chốt: nói lẽ phải, điều đắn người công nhận ửng hộ Nếu sống hàng ngày, người biết cư sử đắn, tôn trọng lẽ phải, thức tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở lên tốt đẹp lành mạnh B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biết phân biệt lẽ phải, làm theo lẽ phải phê phán sai trái truyện tình b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vấn đề, c) Sản phẩm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau Nhóm : Em có nhận xét việc Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Trung thực, D/c đấu tranh bảo vệ lẽ phải Bích câu chuyện Nhóm :Trong tranh luân có bạn đưa ý kiến bị đa số Ý kiến đúng: ủng hộ bạn phản đối Nếu thấy ý kiến em xử ? Nhóm :Nếu biết bạn quay cóp Bạn quay cóp -> tỏ thái độ phê phán kiểm tra , em làm ? Giáo viên kết luận cho điểm *Theo em trường hợp trường hợp coi đắn phù hơp với đạo lí lợi ích chung xã hội *Vậy lẽ phải ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học a) Mục tiêu: Hs hiểu lẽ phải, tôn trọng lẽ phải ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải b) Nội dung: Hoạt động nhóm c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Nội dung học - GV chia lớp thành ba nhóm Lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Phát phiếu học tập ghi ba câu hỏi Em hiểu lẽ phải? Tơn trọng lẽ phải? Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa xã hội ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - Lẽ phải: điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích xã hội - Tôn trọng lẽ phải: + bảo về, công nhận, tuần theo ủng hộ điều đắn, + biết điều chỉnh hành vi theo hướng tích cực, + khơng chấp nhận khơng làm điều sai trái Biểu - chấp hành tốt nội quy nơi sống làm việc học tập Ý nghĩa - Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách cư xử phù hợp - Lam lành mạnh mối quan hệ xã hội, thức đẩy xã hội phát triển C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học b) Nội dung: hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu học sinh làm tập 1, 2,3 sgk -Hãy kể vài ví dụ việc tơn lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà em biết ? - Hs tiếp nhận, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Báo cáo kết quả: Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 3.Các hành vi biểu tôn trọng lẽ phải : a , e , c - Gv nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b) Nội dung: hoạt động cá nhân, nhóm, c) Sản phẩm: Quan điểm lẽ phải d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu cầu hs :Bày tỏ ý kiến em nhận xét sau : Lẽ phải thuộc kẻ mạnh giàu có - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách bày tỏ ý kiến - Dự kiến sản phẩm: Khơng đồng tình ;Lẽ phải thuộc chân lí, nghĩa Kẻ mạnh, người giàu … phải tôn trọng lẽ phải Mọi người tôn trọng lẽ phải làm cho xã hội công tốt đẹp hơn… *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu nhóm lên trình bày quan điểm *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: LIÊM KHIẾT I Mục tiêu: Về kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết - Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì phải sống liêm khiết - Muốn sống liêm khiết cần phải làm Về lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Về phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị - GV: Sgk Sgv gdcd - HS: Sưu tầm số truyện nói phẩm chất III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan c) Sản phẩm: Kết HS d) Tiến trình hoạt động: - GV: Đưa tình TH1: Em Hà TP Hải Phịng nhặt ví tiền, nhờ cơng an trả lại người - TH2: Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm luật giao thông ? Những hành vi thể đức tính gì? - GV: để hiểu vấn đề tìm hiểu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biết phân biệt, nhận biết tính liêm khiết truyện tình b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vấn đề, c) Sản phẩm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề Phần đặt vấn đề kể ? -Sáng lập học thuyết phóng *Bà người ? xạ *Em có suy nghĩ cách sử xự bà Mari -Phát tìm phương Quyri pháp chiết nguyên tố hóa *Em có nhận xét cách sử xự Dương học Chấn Bác Hồ -Vui lòng sống túng thiếu *Theo em cách sử xự Mari , Dương sẵn sàng giữ qui trình chiết tách Chấn , Bác Hồ có điểm chung ?Bộc lộ phẩm cho cần tới , từ chối khoản chất ? trợ cấp phủ Pháp *Em thử đoán xem bà Mari từ chối giúp Sống cao không vụ lợi, đở Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn không hám danh làm việc cách sống Bác Hồ họ cảm thấy cách vơ tư có trách nhiệm ? khơng địi hỏi điều kiện vật *Mọi người có thái độ chất họ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Hs hiểu liêm khiết ý nghĩa việc sống liêm khiết b) Nội dung: Hoạt động nhóm c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II.Nội dung học - GV đặt yêu cầu: + Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết 1) Khái niệm: ? Liêm khiết phẩm chất đạo + Trái với liêm khiết gì? (nhỏ nhen, ích kỷ ) đức người thể lối + Sống liêm khiết có ý nghĩa ? sóng sạch, không hám danh - Bước 2: Thực nhiệm vụ khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án ích kỷ + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS cần 2) Ý nghĩa: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận Sống Liêm khiết làm cho + HS trình bày kết người thản, nhận + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét quí trọng tin cậy người - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Rèn luyện nào? a) Mục tiêu: HS nắm cách rèn luyện để có đức tính liêm khiết b) Nội dung: Hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 3) Rèn luyện nào? - GV nêu yêu cầu: - Rèn luyện thân sống liêm ? Theo em học sinh có cần phải liêm khiết khiết khơng? - Làm giàu sức lao ? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn động luyện đức tính gì? - Khơng tham ơ, tham nhũng, - Bước 2: Thực nhiệm vụ hám danh lợi + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan c) Sản phẩm: Kết HS d) Tổ chức thực hiện: - Gv nêu yêu cầu: + Cho hs làm tập 1/Sgk * Tình huống: Hà Anh nhanh nhẹn, biết giúp đỡ người lớp Nhưng lần giúp đỡ Hà Anh lại đòi trả cơng bạn quan niệm: Việc có lợi cho thân làm Câu hỏi: 1/ Em có nhận xét quan điểm Hà Anh ? Em có đồng tình với quan điểm khơng ? Vì ? 2/ Nếu bạn Hà Anh, em nói vói bạn ? - HS tiếp nhận, suy nghĩ trả lời: Bài tập 1: 1) Hành vi b, d, e thể tính khơng liêm khiết 2) Không tán thành với tất cách xử tình chúng biểu khía cạnh khác khơng liêm khiết Bài tập 2: 1/ Việc làm Hà Anh ích kỉ, nhỏ nhen, chạy theo lợi ích cá nhân Em khơng đồng tình với quan điểm sống 2/ Nếu bạn Hà An em nói: Nếu bạn tiếp tục sống vậy, người khác lợi dụng bạn, nên phải sống liêm khiết, thật -GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan c) Sản phẩm: Phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: - Tập đóng vai với tình huống: Lan Hà hai bạn chơi thân với từ ngày lên lớp8 Cả hai học giỏi Một hơm Lan phát cha Hà người đạp xích lơ , từ Lan khơng chơi với Hà thường xuyên ( nói xấu) chê bai nhà Hà với bạn khác, rủ rê bạn khác không chơi với Hà - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu: Về kiến thức: - Hs hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Vì quan hệ xã hội người tôn trọng lẫn Về lực: Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngữ Về phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị 1.GV: đọc tài liệu, soạn giáo án SGK, giáo án, bút da, giấy khổ lớn, phiếu học tập HS: đọc trước nhà III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b) Nội dung: Hoạt động chung c) Sản phẩm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - GV viết lên bảng phụ câu ca dao Điền từ vào dấu ……… Hoàn thành câu ca dao sau ……… chẳng tiền mua ………………… mà nói cho vừa lịng ? Cha ơng ta muốn khuyên nhủ cháu điều qua câu ca dao trên? * Học sinh thực nhiệm vụ * Báo cáo kết Cân nhắc, suy nghĩ kỹ trước nói cho phù hợp vừa lịng, biết tơn trọng người khác * Đánh giá kết Gv : Lời nói sản phẩm ngơn ngữ đánh dấu tiến hóa văn minh người Cân nhắc, suy nghĩ trước nói cho phù hợp vừa lịng người nghe thể tơn trọng người khác Trongcuộc sống sinh hoạt học tập lao động hàng ngày có nhiều mối quan hệ với nhiều người xung quanh ta Nếu biết tơn trọng người khác nhận lại tơn trọng người khác với Vậy là… B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biết phân biệt nhận xét hành vi tôn trọng thiếu tôn trọng người khác , học tập làm theo gương tốt b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vấn đề, c) Sản phẩm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề Thảo luận tìm hiểu vấn đề GV: Gọi học sinh đọc tình - Nhóm 1: - Chia lớp thành nhóm, ghi câu hỏi thảo luận Mai học sinh giỏi năm liền bảng phụ để lớp theo dõi không kiêu căng, coi thường người khác - Nhóm 1:: Lễ phép, chan hồ, cởi mở, giúp + Nhận xét cách cư xử, thái độ việc làm bạn Mai + Hành vi Mai người đối xử nào? đỡ nhiệt tình, vơ tư, gương mẫu chấp hành nội qui Mai người tơn trọng q mến - Nhóm 2: Các bạn lớp trêu chọc Hải em da đen Hải khơng cho da - Nhóm 2: đen xấu mà cịn tự hào + Nhận xét cách cư xử số bạn đối hưởng màu da cha với Hải? Hải biết tơn trọng cha + Suy nghĩ Hải nào? Thái độ - Nhóm 3: Hải thể đức tính gì? Qn Hùng đọc truyện cười văn - Nhóm3:: Quân Hùng thiếu tôn + Nhận xét việc làm Quân Hùng? trọng người khác + Việc làm thể đức tính gì? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Hs hiểu tôn trọng người khác, ý nghĩa cách rèn luyện đức tính tơn trọng người khác , cách rèn luyện tính tơn trọng người khác b) Nội dung: Hoạt động nhóm c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II: Nội dung học Tìm hiểu nội dung học Khái niệm: ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết -Tôn trọng người khác đánh tôn trọng người khác? giá mức, coi trọng danh dự ? Vì phải tơn trọng người khác? phẩm giá lợi ích người ? Ý nghĩa tôn trọng người khác khác sống hàng ngày? ? Chúng ta phải rèn luyện đức tính tơn trọng -Thể lối sống có văn hoá với người khác nào? người - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án Ý nghĩa + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức GV kết luận: Là học sinh THCS em biết rèn luyện đức tính tơn trọng người khác Nêu gương tốt, phê phán xấu, biết điều chỉnh hành vi để góp phần cho gia đình, nhà trường xã hội tốt đẹp - Tôn trọng người khác nhận tôn trọng người khác - Mọi người tơn trọng xã hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp Cách rèn luyện: - Tôn trọng người khác lúc, nơi - Thể cử chỉ, hành động lời nói tơn trọng người khác C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học b) Nội dung: hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu cầu hs: Làm tập 1, 2, 3, SGK - Học sinh tiếp nhận, làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý gải khó khăn Hs yếu *Báo cáo kết quả: Bài tập 1: - Các hành vi: (a), (i) tơn trọng người khác hành vi thể đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác, thể lối sống có văn hóa - Các hành vi: (b), (c), (d), (đ), (e), (g), (h), (k), (1), (m), (n), (o) thể thiếu tôn trọng người khác Bài tập 2: Em không tán thành ý kiến (a), em đồng tình với ý kiến (b),(c) Bởi vì, tơn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá người khác khơng phải hạ thấp Có tơn trọng người khác nhận tơn trọng người khác Tơn trọng người khác thể lối sơng có văn hóa người Bài tập 3: - Ở trường: + Đối với thầy cô giáo: lễ phép, nghe lời, kính trọng + Đối với bạn bè: chan hịa, đồn kết, thông cảm, chia sẻ giúp đỡ lẫn - Ở nhà: + Đối với ông bà, cha mẹ: kính trọng, lời + Đối với anh chị em: nhường nhịn, yêu thương, quý mến - Ở nơi công cộng: + Tôn trọng nội quy nơi công cộng, không để người khác nhắc nhở hay bực minh Bài tập 4: - Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng - Khó mà biết lẽ, biết lời Biết ăn, biết ở, người giàu sang - Cười người vội cười lâu Cười người hơm trước hơm sau người cười Tục ngữ:- Kính già yêu trẻ - Áo rách cốt cách người thương *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn b) Nội dung: hoạt động , nhóm, sắm vai c) Sản phẩm: Tình sắm vai d) Tổ chức thực hiện: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs :Dự kiến cách ứng xử em tình sau: Ngày chủ nhật em chợ gặp giáo dạy em hồi lớp - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách bày tỏ ý kiến - Dự kiến sản phẩm: Học sinh chào cô, hỏi thăm sức khỏe cô *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu nhóm lên thể tình cách ứng xử *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 4: GIỮ CHỮ TÍN I Mục tiêu: Về kiến thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín sống hàng ngày - Vì sống mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín Về lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: + Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội + Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội 3 Về phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu - HS: Giấy thảo luận, kiến thức III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan c) Sản phẩm: Kết HS d) Tiến trình hoạt động: - GV đưa tình huống: Hằng Mai chơi thân với Trong kiểm tra, Mai giở tài liệu để chép, Hằng biết khơng nói ? Hãy nhận xét hành vi bạn Mai bạn Hằng? ? Hành vi Mai Hằng có tác hại gì? - GV: Để hiểu rõ vấn đề học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biết phân biệt nhận xét việc làm giữ chữ tín , học tập làm theo gương tốt b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vấn đề, c) Sản phẩm: Trình bày miệng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề GV: Cho học sinh đọc câu chuyện - Nước Lỗ phải cống nạp đỉnh quý ? Việc làm nước Lỗ phải làm cho nước Tề Nước Lỗ làm đỉnh giả gì? mang sang ? Tìm hiểu việc làm Nhạc Chính Tử? - Nhạc Chính Tử khơng chịu mang ? Vì Nhạc Chính Tử làm vậy? đỉnh giả sang nước Tề Vì ơng sợ đánh lịng tin vua Tề GV: Cho học sinh đọc câu chuyện thứ với ông ? Em bé nhờ Bác điều gì? ? Bác làm Bác làm - Nhờ Bác mua vòng bạc vậy? - Bác hứa giữ lời hứa Bác làm Bác trọng - GV: Cho học sinh đọc vấn đề chữ tín ? Người sản xuất kinh doanh hàng hố - Đảm bảo chất lượng hàng hoá, giá phải làm tốt việc người tiêu thành, mẫu mã, thời gian sử dụng dùng? Vì sao? Vì khơng làm lịng ? Khi kí kết hợp đồng cần làm điều tin khách hàng hàng hố gì? Vì khơng làm trái qui định khơng tiêu thụ kí kết? - Khi kí kết hợp đồng phải thực ? Biểu việc làm đầy đủ yêu cầu kí kết người tin cậy, tín nhiệm? Nếu không làm ảnh hưởng ? Trái với việc làm gì? đến yếu tố kinh tế, thời gian, uy tín… ? Qua phần đặt vấn đề rút đặc biệt lòng tin hai bên học gì? - Bước 2: Thực nhiệm vụ - Làm việc phải cẩn thận, chu + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án đáo, làm tròn trách nhiệm, trung thực + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS - Làm qua loa, đại khái, gian dối cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết - Chúng ta phải biết giữ lòng tin, giữ + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét lời hứa, có trách nhiệm việc - Bước 4: Kết luận, nhận định làm + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến Giữ chữ tín người tin thức u, tơn trọng Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Hs hiểu giữ chữ tín, ý nghĩa cách rèn luyện đức tính giữ chữ tín, cách rèn luyện tính giữ chữ tín với người khác b) Nội dung: Hoạt động nhóm c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Nội dung học GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Thế giữ chữ tín? Giữ chữ tín ? ý nghĩa việc giữ chữ tín ? - Coi trọng lòng tin người khác ? Cách rèn luyện giữ chữ tín ? mình, biết trọng lời hứa - Bước 2: Thực nhiệm vụ biết tin tưởng + HS trao đổi, thảo luận đưa đáp án ý nghĩa việc giữ chữ tín + GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS - Được ngời tin cậy, tín nhiệm, cần tin yêu Giúp ngời đoàn kết - Bước 3: Báo cáo, thảo luận hợp tác + HS trình bày kết Cách rèn luyện + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Làm tốt nghĩa vụ - Bước 4: Kết luận, nhận định - Hòan thành nhiệm vụ + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - Giữ lời hứa, hẹn - Giữ lòng tin C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: + Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học + Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo b) Nội dung: Tổ chức hoạt động cá nhân, nhóm c) Sản phẩm: HS d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu cầu HS làm tập 1, 2, SGK - Hs suy nghĩ, thảo luận đưa đáp án Bài tập - Đáp án đúng: b giữ chữ tín hồn cảnh khách quan - a,c,d,đ khơng giữ chữ tín Bài tập - Làm việc cẩu thả - Nói hay làm dở - Để bổ mẹ, anh chị nhắc nhở nhiểu -Thờng xuyên vi phạm kỷ luật nhà trường - Mắc lỗi nhiều lần không sửa chữa - Nhiều lần không học - Nghỉ học hứa chép song không thuộc - Học sinh tự bày tỏ quan điểm Đây biểu hành vi giữ chữ tín Bài tập Sắm vai Chuyện xảy nhà Hằng: Mai đến rủ Hằng sinh nhật Hằng không đi, vờ hứa phải đón em vào - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức GV kết luận: Tín giữ lòng tin người Làm cho người tin tưởng đức độ, lời nói, vịêc làm mình.Tín phải thể sống cá nhân, gia đình xã hội Chúng ta phải biết lên án kẻ trọng nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm trái đạo li D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn b) Nội dung: Cá nhân, cộng đồng c) Sản phẩm: HS d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên… ? Kể câu chuyện tình cs thể việc giữ chữ tín? - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức Thày cô liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn năm giáo án Nhận cung cấp giáo án cho tất môn học khối tiểu học, thcs thpt Thày cô xem đủ năm website: https://tailieugiaovien.edu.vn v ... sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - >Giáo viên chốt kiến thức Thày cô liên hệ 0 989 .83 2560 ( có zalo ) để có trọn năm giáo án Nhận cung cấp giáo án cho tất môn học khối... yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị 1.GV: đọc tài liệu, soạn giáo án SGK, giáo án, bút da, giấy khổ lớn, phiếu học tập HS: đọc trước nhà III Tiến trình dạy học A HOẠT... ngữ:- Kính già yêu trẻ - Áo rách cốt cách người thương *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - >Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG