Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm Bước 1: - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh trong SGK và ghi kết quả vào bảng sau: Làng quê Đô thị + Phong cảnh, nhà cửa + Hoạt động[r]
(1)TuÇn 16 Thứ hai, ngày .tháng năm 201 Tập đọc-Kể chuyện I Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nông thôn và tình cảm thủy chung người thành phố với người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời câu hỏi - Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (h/s khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện ) - GDHS biết giúp đỡ học tập II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài "Nhà rông Tây - em lên bảng đọc tiếp nối đoạn Nguyên" bài “Nhà rông Tây Nguyên" và TLCH - Nhà rông thường dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Nối tiếp đọc câu - Sửa lỗi phát âm cho HS, - Luyện phát âm các từ khó - Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài bài - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn - Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Đọc đồng đoạn bài - Hai em đọc nối tiếp đoạn và - Hai học sinh đọc lại đoạn và 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? + Thành và Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán quê Mến nông thôn + Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có + Có nhiều phố, phố nào nhà cửa san gì lạ? sát cái cao cái thấp không giống nhà quê + Ở công viên có trò chơi gì ? + Ở công viên có cầu trượt , đu quay + Ở công viên Mến đã có hành động gì + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao (2) đáng khen ? + Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? + Em hiểu câu nói người bố nào ? + Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành người đã giúp đỡ mình ? Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và - Hướng dẫn đọc đúng bài văn - Mời em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Mời em đọc lại bài - Nhận xét ghi điểm Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: Hướng dẫn kể chuyện: Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể đoạn - Gọi em khá kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Mời cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay C Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại” cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng + Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng + Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi… - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại bài - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện - em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe - Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS nêu lên cảm nghĩ mình câu chuyện Toán I Mục tiêu : - Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài (cột 1, 2, 4) - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: (3) - Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A KT bài cũ: - Kiểm tra VBT HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Gọi ba em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai học sinh lên bảng giải - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Hoạt động học sinh - Một em nêu yêu cầu bài - Học sinh đặt tính và tính - Ba học sinh thực trên bảng - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào 684 845 08 114 14 120 24 05 - Một học sinh đọc đề bài - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp làm vào - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung Giải: Số máy bơm đã bán là : 36 : = ( cái ) Số máy bơm còn lại : 36 – = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài - Cả lớp làm vào vào bài tập - HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung Số đã cho thêm đơn vị: (8 + = 12) Số đã cho gấp lần ( x = 32), Số đã cho bớt đơn vị (8 - = 4); Số đã cho giảm lần ( : = 2) Toán I Mục tiêu : - Làm quen với biểu thức và giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản (Bài 1, bài 2) - GDHS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy - học: (4) Hoạt động giáo viên A KT bài cũ : - Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài: Cho HS làm quen với biểu thức: - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây là biểu thức 126 cộng 51 - Mời vài học sinh nhắc lại - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại - Viết tiếp: 13 + Ta có biểu thức nào? - Tương tự vậy, giới thiệu các biểu thức: 84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức * Giá trị biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51 + Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =? - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177" - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị các biểu thức: 62 - 11 ; 13 ; 84 : 4; 125 + 10 - và 45 : + Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài và mẫu - Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm và ghi kết quả: Viết giá trị biểu thức - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - Gọi số em đọc kết qu¶ làm bài mình - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng giải bài - Chấm, chữa bài Hoạt động học sinh - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe - Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11" + Ta có biểu thức 13 nhân - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung - HS tính: 126 + 51 = 177 - HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 là 177" - Tự tính và nêu giá trị các biểu thức còn lại - em nêu yêu cầu bài tập - Lớp phân tích bài mẫu, thống cách làm - Tự làm bài vào - Đổi chéo để KT bài - em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị biểu thức 161 - 150 là 11 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm vào 1em lên bảng làm 52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 150 75 52 53 43 360 (5) 86 : 120 45 + Củng cố dặn dò: - Hãy cho VD biểu thức và nêu giá trị biểu thức đó? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà HS lắng nghe học và xem lại các bài tập đã làm Tập đọc I Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: đầm sen, bất ngờ, ríu rít, mát rợp, - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát - Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo ( trả lời các câu hỏi SGK thuộc 10 dòng thơ đầu ) - GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu - HS nối tiếp đọc bài “Đôi bạn” và (6) chuyện "Đôi bạn" - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả bài - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất …) - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Bạn nhỏ đâu thăm quê? Quê ngoại bạn đâu? + Những điều gì quê khiến bạn thấy lạ? + Bạn nhỏ nghĩ gì người làm hạt gạo? + Chuyến thăm quê ngoại đã làm bạn nhỏ có gì thay đổi ? - Giáo viên kết luận - Liên hệ thực tế Học thuộc lòng bài thơ : - Giáo viên đọc lại bài thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời em đọc thuộc lòng bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt Củng cố dặn dò - Quê em có gì đẹp, em có yêu quê hương không, em làm gì để quê em mãi đẹp? - Dặn nhà học bài và xem trước bài tr¶ lời câu hỏi HS lắng nghe - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc theo nhóm - HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Cả lớp đọc đồng bài thơ + Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre + Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại mình + Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê - Lắng nghe - HS đọc câu bài theo hướng dẫn GV - em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay “ Đồi núi quê em có ngát hương .con đường rơm vàng rực , bờ tre .” (7) Thủ công I Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E Kẻ, cắt, dán chữ E các nét tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng ( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ E Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng.) - GDHS yêu thích nghệ thuật II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Hoạt động dạy - học:: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình B.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét (8) - Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời - Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E - Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu Bước 2: Cắt chữ E - Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường dấu Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ E Bước 3: Dán chữ E Cách dán dán các chữ đã học + Sau hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ E vào giấy nháp Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E trên giấy màu - Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét và đánh giá sản phẩm HS C Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại chữ E Chuẩn bị bài sau - Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa nhận xét: - Các kích thước chiều rộng, chiều cao, chữ - Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các chữ - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên giấy nháp - Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E trên giấy thủ công - Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm (9) Chính tả: (Nghe – Viết) I Mục tiêu: - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT - Làm đúng BT (2) a/b bài tập CT phương ngữ GV soạn - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết số từ dễ sai bài - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng trước - Nhận xét đánh giá khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa B.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe viết : a Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi - học sinh đọc lại bài SGK và TLCH: - Cả lớp đọc thầm + Bài viết có câu ? + Có câu + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên hoa? riêng (10) + Lời bố viết nào ? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng và viết các tiếng khó - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn b.Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Đọc cho h/s chữa lỗi c Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Dán băng giấy lên - Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai) C Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng chữ đã viết sai + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào - HS lên bảng làm bài, đọc kết - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng - - em đọc lại kết đúng: bảo - bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn (11) Tự nhiên và xã hội I Mục tiêu : - Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động công nghiệp, thương mại - Thấy tác hại mà hoạt động công nghiệp thương mại gây II Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK - Tranh ảnh sưu tầm chơ, cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên số hoạt động nông nghiệp - HS trả lời câu hỏi mà em biết? - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động : Làm việc theo cặp - Yêu cầu các cặp kể cho nghe hoạt - Lớp theo dõi động công nghiệp nơi các em sống? - Mời số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - GV: Giới thiệu thêm các hoạt động - Lắng nghe khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy gọi là hoạt động công nghiệp Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu em quan sát các hình - HS làm việc theo cặp SGK - Mời em nêu tên hoạt động công - Một số cặp lên trình bày trước lớp nghiệp đã quan sát hình - Các cặp khác theo dõi bổ sung - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Em hãy nêu ích lợi các hoạt động công - Từng cá nhân quan sát các tranh nghiệp ? - Lần lượt em nêu tên hoạt - Mời đại diện nhóm trình kết thảo luận động công nghiệp tranh - KL: Các hoạt động khai thác than, dầu - Ích lợi các hoạt động công khí, dệt gọi là hoạt động công nghiệp nghiệp: + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy + Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt + Dệt cung cấp vải, lụa, (12) Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: + Những hoạt động mua bán hình 4, SGK thường gọi là hoạt động gì? + Hoạt động đó các em nhìn thấy quê em? - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại Hoạt động : Trò chơi bán hàng - Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - Yêu cầu các nhóm thực trò chơi C Củng cố dặn dò: - Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi có gì hại không? Làm gì để hạn chế? - Xem trước bài mới.u? + Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung + Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp - Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp - Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ các bạn tham gia chơi TC HS trả lời ************************************ (13) Toán I Mục tiêu : - Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng bài tập điền dấu“ = “, < “ > “ - GDHS Yêu thích học toán (Bài 1, bài 2, bài 3) II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KT bài cũ : - Hãy cho DV biểu thức, tính và nêu giá trị biểu thức đó - Nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu hai quy tắc: - Ghi ví dụ lên bảng: 60 + 20 – - Gọi HS nêu cách làm + Em nào có thể thực biểu thức trên? - Mời HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét chữa bài trên bảng + Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ thì ta thực nào? - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x + Để tính giá trị biểu thức trên ta thực nào? -1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - em nêu cách làm, lớp bổ sung Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75 - em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 60 + 20 - = 80 - = 75 + "Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải" - Nhắc lại quy tắc + Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với - em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng: 49 : x = = 35 + Vậy biểu thức có các + "Nếu biểu thức có các phép tính phép tính nhân, chia thì ta thực các nhân, chia thì ta thực các phép tính theo phếp tính theo thứ tự nào? thứ tự từ trái sang phải" - Ghi QT lên bảng - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị - Cho HS nhắc lại QT nhiều lần biểu thức Luyện tập: Bài 1: - em nêu yêu cầu bài - Mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức - HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức - Yêu cầu lớp tự làm các biểu thức (14) còn lại - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Cả lớp thực làm vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – – 80 = 380 – 80 = 300 Bài : - Đổi chéo để KT bài nhau, - Yêu cầu lớp tự thực vào - học sinh nêu yêu cầu bài - Gọi em lên bảng thi làm bài nhanh - Cả lớp tự làm bài - Nhận xét, chữa bài - học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh a/ 15 x x = 45 x = 90 b/ 81 : x = x = 63 c/ 48 : : = 24 : Bài 3: = - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu - HS nêu yêu cầu bài và điền dấu - Cả lớp thực chung phép tính - Yêu cầu tự làm các phép tính còn - Cả lớp làm vào các phép tính còn lại lại - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: - Gọi HS nêu kết 55 : x > 32 - Nhận xét chốt lại lời giải đúng 47 = 84 – 34 – 20 + < 40 : + Củng cố dặn dò: - Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ nhân chia thì ta thực - Vài học sinh nhắc quy tắc vừa học nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Luyện từ và câu (15) I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị và nông thôn ( BT1 và BT2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ( BT3) - Gdhs yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ VN ; băng giấy viết đoạn văn BT3 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KT bài cũ: - Gọi 2HS trả lời miệng BT2 và BT3 tiết trước - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP - Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên các TP theo vị trí từ Bắc vào Nam - Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xã, huyện) Bài 2: - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và làm bài - Mời HS các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét chốt lại ý chính Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Nhận xét, chữa bài - Gọi - HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu phẩy đúng C Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta? - 2HS lên làm lại BT2 và - Lớp theo dõi nhận xét - Từng cặp làm việc - Đại diện cặp kể - Theo dõi trên đồ - em dựa vào đồ nhắc lại tên các TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ - em kể tên số làng quê, lớp bổ sung - HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm và làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung: Thành phố: - đường phố, nhà cao tầng, - Sự vật đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế - Công việc tạo máy móc, nghiên cứu khoa học, Nông thôn: - nhà ngói, nhà lá, ruộng - Sự vật vườn, cánh đồng, lũy tre, đò, - Công việc - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào VBT - em lên bảng thi làm bài Lớp theo doiix nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh - em đọc lại đoạn văn - em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta (16) - Về nhà đọc lại đoạn văn BT3 Đạo đức I Mục tiêu : - Biết công lao các thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước - Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả (17) - GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ dùng cho hoạt động III Hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KT bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Phân tích truyện - Kể chuyện "Một chuyến bổ ích"(2 - Lắng nghe lần) - Đàm thoại: + Các bạn lớp 3A đã đâu vào ngày 27/ - Lớp 3A thăm các cô, các chú trại 7? điều dưỡng thương binh nặng + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương - TB, LS là người đã hy sinh xương binh, liệt sĩ là người nào ? máu để giành lại độc lập, tự cho Tổ quốc + Chúng ta cần có thái độ nào đối - Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các với các TB và gia đình liệt sĩ ? TB và gia đình LS Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm - Ngồi theo nhóm - Treo bảng phụ có ghi các việc làm các TB và gia đình liệt sĩ - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét - Các nhóm thảo luận các việc làm đó - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết quả, thảo luận các nhóm khác bổ sung - KL: Các việc a, b, c là việc nên làm; việc d không nên làm - Liên hệ: + Em đã làm việc gì để tỏ lòng biết - HS tự kể việc mình đã làm ơn các TB, LS ? - Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn - Nhận xét biểu dương em đã biết kính trọng các TB và gia đình LS * Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh ngày TB-LS C Củng cố, dặn dò: - Thực hành tốt nội dung bài * Đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học ********************************** (18) Toán I Mục tiêu: - Biết cách tính các giá trị biểu thức có các phép tính công, trừ, nhân, chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức - GDHS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học: (19) Hoạt động giáo viên A KT bài cũ: - Tính giá trị biểu thức sau: 462 - 40 + 81 : x - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu quy tắc: * Ghi bảng: 60 + 35 : + Trong biểu thức trên có phép tính nào? - GV nêu QT: "Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực các phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau" - Mời HS nêu cách tính - Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67 - Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 : * Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét chữa bài - Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x - Yêu cầu HS học thuộc QT SGK Luyện tập: Bài 1: - Mời HS làm mẫu biểu thức đầu - Yêu cầu HS tự làm các biểu thức còn lại - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích bài toán +Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời HS lên bảng trình bày bài giải Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài + Có phép tính cộng và phép tính chia - Nhẩm QT - HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với - em nêu lại cách tính - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT - em nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm chung bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - HS thực trên bảng, lớp bổ sung: 253 + 10 x = 253 + 40 = 293 41 x - 100 = 205 - 100 = 105 93 - 48 : = 93 - = 87 - Nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 37 - x = 12 Đ 13 x - = 13 S 180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S 282 - 100 : = 91 S 282 - 100: = 232 Đ - HS đọc bài toán - Phân tích bài toán theo gợi ý GV - Tự làm bài vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ (20) - Chấm số em, nhận xét chữa bài sung: Giải: Số táo chị và mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả) Số táo đĩa có là: 95 : = 19 (quả) C Củng cố dặn dò: ĐS: 19 táo - Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép - HS nhắc lại QT vừa học tính nhân chia cộng trừ? - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả ( Nhớ - Viết ) I Mục tiêu: - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thể thơ lục bát - Làm đúng BT2 a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp giữ II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to để viết nội dung bài tập 2b III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Đọc và yêu cầu HS viết trên bảng - HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng số từ dễ lẫn đã học tiết trước các từ : bão, vẻ mặt, sửa soạn … - Nhận xét đánh giá B Bài mới: (21) Giới thiệu bài Hướng dẫn nhớ- viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại + Bài chính tả thuộc thể thơ gì ? + Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát? + Những từ nào bài chính tả hay viết sai và từ nào cần viết hoa ? - Yêu cầu học sinh lấy bảng nhớ lại và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá * Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu * Chấm, chữa bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài : Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập 2b lên bảng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Mời – em đọc lại kết Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Dặn nhà học và làm bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát + Câu chữ lùi vào ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô + Chữ cái đầu câu danh từ riêng bài - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào - Hai em thực làm trên bảng - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống - Cả lớp thực vào và sửa bài - Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh - Yêu cầu lớp nhận xét và chốt ý chính - Từ cần tìm là: Lưỡi - - thẳng băng - để - lưỡi: là lưới cày Thuở bé - tuổi - nửa chừng - tuổi - đã già: mặt trăng - - học sinh đọc lại kết Tập viết I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M (1 dòng), T, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi (1 dòng) và câu ứng dụng: Một cây … hòn núi cao (1 lần) cỡ chữ nhỏ - GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, : Lê Lợi, Lời nói Lời nói - Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: (22) Hướng dẫn viết trên bảng con: a Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu b Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai và bị chúng cắt cổ chị - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên bảng c Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ: Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết bài - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài - Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B - HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi - Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc - HS viết bảng Mạc Thị Bưởi - Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng - Một em đọc câu ứng dụng: HS viết bảng Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao - Chữ M dòng cỡ nhỏ - HS viết bài vào - Chữ : T, B : dòng - Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Lớp bình chọn bài viết đẹp tiết (23) Tự nhiên và xã hội I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể số làng em sống - GDHS biết bảo vệ môi trường xanh đẹp II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 62, 63; tranh ảnh sưu tầm đô thị và làng quê III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tên số hoạt động công - 2HS trả lời câu hỏi nghiệp mà em biết? - Lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét đánh giá B Bài mới: (24) Giới thiệu bài: Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước 1: - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh SGK và ghi kết vào bảng sau: Làng quê Đô thị + Phong cảnh, nhà cửa + Hoạt động sinh sống ND + Đường sá, hoạt động giao thông + Cây cối Bước : - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề thủ công ; xunh quanh nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại; đường nhỏ, ít người và xe cộ qua lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước 1: - Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý + Hãy nêu khác biệt nghề nghiệp người dân thành thị và người dân nông thôn? Bước 2: - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp + Nhân dân nơi em sống chủ yếu làm nghề gì? - KL: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi Ở đô thị, người dân thường làm các công sở Hoạt động : Vẽ tranh - Yêu cầu em vẽ tranh - GV tới các bàn nhắc nhở - GV cùng lớp nhận xét Củng cố dặn dò: - Em cần làm gì để giữ gìn môi trường làng quê em ở? - Lớp theo dõi - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp : Phong Làng quê Thành cảnh nhà thị cửa hoạt Trồng trọt, Làm công sở động sinh chăn nuôi nhà cao tầng, sống Có vườn đường rộng người dân, đường chật … đường sá, hẹp ít xe cộ cây cối - Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung - Các nhóm vào kết thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê và đô thị ghi vào vào phiếu: Nghề nghiệp Nghề nghiệp đô làng quê thị - Trồng trọt - Buôn bán - Chăn nuôi - Làm việc các xí nghiệp - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng và trình bày kết làm việc HS lắng nghe - Cả lớp vẽ tranh - HS dán tranh trước lớp HS trả lời theo hiểu biết thân (25) - Về nhà hoàn thành bài vẽ, sau trưng bày sản phẩm HS lắng nghe ******************************** Toán I Mục tiêu : - Biết tính giá trị biểu thức có dạng: có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân, phép chia, có các phép cộng, trừ, nhân, chia (Bài 1, bài 2, bài 3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (26) A KT bài cũ :KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 145 - 100 : - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Biểu thức có nhân chia thực nào? - Yêu cầu HS làm bài trên bảng - Nhận xét chữa bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Biểu thức có nhân cộng, chia trừ thực nào? - Yêu cầu HS làm mẫu bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Cho HS đổi chéo KT bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Củng cố dặn dò: - Nêu các tính giá trị biể thức có phép tính nhận chia cộng trừ có nhân chia cộng trừ? - Dặn nhà xem lại các BT đã làm - HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm bài 21 = 42 = 168 147 : = 21 = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm mẫu bài thực vào - HS lên bảng thực hiện, lớp booe sung a/ 375 -10 = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT bài - HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung a/ 81 : + 10 = + 10 = 19 b/ 11 – 60 = 8 – 60 = 28 - HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức Tập làm văn I Mục tiêu: - Nghe và kể lại câu chuyện “Kéo cây lúa lên” - Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý - Giáo dục yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện SGK, bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện BT1) bảng viết sẵn gợi ý nói nông thôn hay thành thị (BT2) III Các hoạt động dạy - học: (27) Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài : Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý - Yêu cầu HS quan sát các tranh minh họa và đọc thầm câu hỏi gợi ý - Kể chuyện lần 1: + Truyện có nhân vật nào ? + Khi thấy lúa ruộng nhà mình xấu chàng ngốc đã làm nào? + Về nhà anh chàng khoe với vợ điều gì ? + Chị vợ trông kết ? + Vì lúa nhà chàng ngốc bị héo ? - Giáo viên kể lại câu chuyện lần : - Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp kể lại cho nghe - Mời em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Lắng nghe và nhận xét + Câu chuyện này buồn cười chỗ nào? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý SGK + Em chọn viết đề tài gì (nông thôn hay thành thị) ? - Theo dõi nhận xét bài học sinh C Củng cố dặn dò: + Em cho biết câu chuyện trên đáng cười chỗ nào? + Quê em nông thôn hay thành thị, em cần làm gì quê em mãi đẹp ? - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Hoạt động học sinh - Lớp theo dõi - em đọc yêu cầu bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm gợi ý và quan sát tranh minh họa - Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Trong chuyện này có chàng ngốc và vợ + Chàng đã kéo cây lúa nhà mình lên cho cao cây lúa ruộng bên + Chàng khoe với vợ là mình đã kéo cây lúa lên cao cây lúa nhà bên cạnh + Chị vợ xem thấy ruộng lúa nhà mình bị héo rũ + Vì cây lúa bị kéo lên đứt rễ nên bị héo - Lớp theo dõi giáo viên kể lần - HSG kể lại câu chuyện - Tập kể theo cặp - em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay + Chàng ngốc đã kéo lúa lên làm cho lúa chết hết lại tưởng làm cho lúa tốt - học sinh đọc đề bài tập - em làm mẫu tập nói trước lớp - Cả lớp làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt - HS trả lời theo suy nghĩ ========= (28) SINH HOAT TÂP THỂ I/ Mục tiêu: - HS biết nhận ưu điểm và mặt tồn hoạt động tuần 16 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn còn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể II/ Nhận xét đánh giá các mặt hoạt động tuần 16 : 1/ Sinh hoạt lớp: - Cho HS sinh hoạt văn nghệ phút - HS nêu các ưu điểm đã đạt và nhược điểm còn mắc tuần học 16 - HS nêu hướng phấn đấu tuần học 17 * GV nhận xét chung các ưu và nhược điểm học sinh tuần 16 - Nhắc nhở số h/s chua thuộc bảng nhân , chia và tiếp tục ôn tập các bảng nhân, chia và quy tắc đã học - Phát huy các mặt đã đạt tuần và khắc phục mặt chưa đạt (29) 2/ Phương hướng tuần 17 - HS học đủ, vào lớp đúng quy định Trật tự học - Tiếp tục ôn các quy tắc toán và bảng nhân chia đã học - Luyện đọc và viết thường xuyên nhà vào các buổi chiều - Học phụ đạo buổi / tuần 3/ Hoạt động tập thể: - Tổ chức cho h/s vui chơi các trò chơi dân gian - GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia vui chơi Tích cực tham gia vào các hoạt động Đội ===(((((((((=== ========= (30)