b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: +Yêu cầu các nhóm viết lại các - HS làm việc theo nhóm4 Làm việc câu thơ, ca dao, tục ngữ về công - Đại diện các nhóm lên bảng nhóm [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần 15 (Bắt đầu từ ngày 10/12 đến ngày 15/12/2012) Thứ Tiết Ngày 71 Thứ hai 10.12 Thứ ba 11.12 Thứ tư 12.12 Thứ năm 13.12 Thứ sáu 14.12 Thứ bảy 15.12 Môn Đề bài giảng Toán Chia hai số có tận cùng là các 29 Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung… 29 15 15 Tập đọc Âm nhạc Đạo đức Cánh diều tuổi thơ 72 15 Toán Kể chuyện 29 LTVC Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) Chia cho số có hai chữ số Kể chuyện đã nghe, đã học MRVT : Đồ chơi,Trò chơi 29 Tin học Chương Bài 4: Ôn luyện gõ 30 Tập đọc 73 Toán Tuổi Ngựa Chia cho số có hai chữ số (tt) 30 Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung… 29 Tập làm văn 29 Khoa học 74 Toán 15 Kỷ thuật Luyện tập miêu tả đồ vật Tiết kiệm nước Luyện tập Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn 15 Địa lý Hoạt động sản xuất người … 30 LTVC 15 Mỹ thuật 30 Tập làm văn 15 Chính tả 75 Toán Giữ phép lịch đặt câu hỏi Vẽ tranh: Vẽ chân dung Quan sát đồ vật Nghe - viết: Cánh diều tuổi thơ Chia cho số có hai chữ số (tt) 15 Ôn Toán Tự chọn 15 HĐNGLL Tìm hiểu ATGT Bài Điều chỉnh Học bài hát tự chọn: Bài hát Nghỉ Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Không yêu Tập vẽ … (2) Tiết Toán §71: Chia hai số có tận cùng là các chữ số I.Mục tiêu: 1.Thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số * KN: Tính nhanh, đúng, chính xác II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi HS làm bài 1/79 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’- Giới thiệu bài Ghi tên bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: - GV viết lên bảng phép chia - HS làm tính - Nhằm đạt MT số 320 : 40 , 32000 : 400 - HS thực tính - HĐ lựa chọn: QS, - HD chuyển thành dạng số T.hành chia cho tích tính - HT tổ chức: Cả lớp - Yêu cầu HS nhận xét kq - Cùng có kết là (14)’ tính - Em có nhận xét gì kết - Nếu cùng xoá 320 : 40 và 32 : :32000 : 400 và chữ số tận cùng 320: 320 và 40 thì ta được… - Kết luận - HS nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Nhằm đạt MT số - Yêu cầu HS làm bảng - HS làm bảng - HĐ lựa chọn:T.hành - HS làm lớp - HTTC : Cá nhân - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Em: Linh, Ban… (18)’ - Nhận xét, chốt KQ đúng Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu - HS - Hướng dẫn lại cách tìm x - Nhắc lại - Yêu cầu HS làm bảng nhóm - HS làm nhóm - Hỗ trợ HS yếu thực tính 5’ chia - Nhận xét, chốt ý đúng - Nghe Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - HS lên bảng làm bài, - Hướng dẫn cách giải lớp làm bài vào * HS yếu làm tính: 180 : 20 Đáp số: a) toa xe - Thu 5-7 chấm, nhận xét IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (2)’- Nhắc lại cách chia hai số có tận cùng là chữ số 2.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học - BTVN: Bài 1,3 V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng con, bảng phụ Tiết Thể dục (GV daïy chuyeân) Tiết Tập đọc (3) §29: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu: - Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn đoạn ngắn bài - Giúp HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài - Đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn bài - Hiểu nội dung bài : Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời (trả lời các câu hỏi SGK) * KN: - Đọc to, rõ ràng, đọc đúng, diễn cảm toàn bài II.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’- Gọi HS đọc bài Chú Đất Nung (tt), trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:Luyện - Gọi HS đọc toàn bài.Chia đoạn - 1HS đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc 2- (15)’ - Kết hợp luyện đọc từ khó: bãi thả,… lần - Luyện đọc nối tiếp - HS luyện đọc - 1- HS đọc - Giải nghĩa từ: Mục đồng: - Trẻ chăn trâu bò… - Luyện đọc cặp - HS luyện đọc, thi đọc * Giúp đỡ HS yếu luyện đọc - Em: Phân, Linh,… - GV đọc diễn cảm bài - Nghe HĐ2:Tìm * Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi hiểu bài Tác giả đã chọn chi tiết nào để +Cánh diều mềm mại (8)’ tả cánh diều? cánh bướm 2.Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em + Các bạn hò hét thả mơ ước đẹp nào? diều, vui sướng … 3.Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em +Suốt thời lớn, niềm vui lớn nào? bạn đã ngửa cổ …Bay ! 4.Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả +Cánh diều khơi gợi muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ? mơ ước đẹp cho tuổi thơ - Chốt nội dung bài HĐ3:Luyện - Đọc lại bài - 2- HS đọc toàn bài đọc diễn - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi , tìm cảm - Treo bảng phụ HD luyện đọc đoạn giọng (7)’ - Gọi số cặp thi đọc - Học sinh luyện đọc - Nhận xét, tuyên dương - 2- cặp thi đọc IV.Củng cố: (3)’ - Hệ thống lại bài - Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì? * GD HS qua bài học Kết hợp GDKNS V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS luyện đọc và chuẩn bị trước bài: Tuổi Ngựa Tiết AÂm nhaïc (4) (GV daïy chuyeân) Tiết 5: Đạo đức §15: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làmthể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * TĐ: - Lễ phép, tôn trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo * GDKNS: Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thấy cô; kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II.Đồ dùng dạy – học: III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:(4)’- Gọi HS lên trả lời - Vì phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? - Nêu việc làm thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’a Giới thiệu bài Ghi tên bài b.Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: +Yêu cầu các nhóm viết lại các - HS làm việc theo nhóm4 Làm việc câu thơ, ca dao, tục ngữ công - Đại diện các nhóm lên bảng nhóm lao các thầy cô giáo dán kết (10)’ - Giải thích số câu khó hiểu - HS đọc toàn các câu ca - Kết luận: Các câu ca dao, tục dao, tục ngữ ngữ khuyên ta điều gì? - Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta phải biết kính trọng, yêu quý thầy cô, vì thầy cô dạy chúng ta điều hay lẽ phải, giúp ta nên người + Lần lượt HS kể cho bạn - HS làm việc theo nhóm Hoạt động 2: nghe câu chuyện mà mình sưu + HS nhóm thi kể Làm việc cặp tầm kỉ niệm mình câu chuyện đôi - Các HS khác nhận xét, bày tỏ (10)’ + Yêu cầu nhóm cảm nhận các câu chuyện Hoạt động 3: lên kể chuyện Em thích - HS làm việc cá nhân Làm việc cá câu chuyện nào? Vì sao? nhân:Làm bưu - Kết luận: Dù …Chúng ta luôn thiếp phải biết yêu quý, kính trọng, - Trình bày sản phẩm (10)’ biết ơn thầy cô - GV nêu yêu cầu làm bưu thiếp - Nghe chúc mừng thầy cô giáo IV.Củng cố: (3)’- Nhắc lại nội dung ghi nhớ * GDKNS: Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thấy cô; kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô V.Dặn dò: (2)’- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 (5) Tiết Toán §72: Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu: 1.Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (Chia hết, chia có dư) * KN: Tính nhanh, đúng, chính xác II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’ - Yêu cầu HS làm tính: 4650 : 50 ; 249000 : 300 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: - GV viết phép chia 672 : 21 672 : 21 = 672 : (3 × 7) - Nhằm đạt MT số - Yêu cầu HS sử dụng tính chất = (672 : 3) : - HĐLC : Quan sát số chia cho tích để tìm = 224 : = - HTTC : Cả lớp kết phép chia 32 (14)’ - Yêu cầu đặt tính 672 : 21 - HS theo dõi - GV hướng dẫn chia SGK - Phép chia779:18 tiến hành - Theo dõi và thực tương tự theo yêu cầu GV - Với phép chia có dư chú ý điều gì ? - Số dư luôn nhỏ số * Tập ước lượng thương: 75 : chia 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 ; + HS nhẩm tìm thương - HD cách ước lượng thương: sau đó kiểm tra lại lấy hàng chục chia cho hàng - HS lớp theo dõi chục, làm tròn các số phép nhận xét chia Hoạt động 2: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nhằm đạt MT số - Cho HS làm bài - HS lên bảng làm , lớp - Hđ lựa chọn:T.hành - Hỗ trợ HS yếu ước lượng làm bảng - Ht tổ chức:Cá nhân thương - Nhận xét, bổ sung (18)’ - Nhận xét, chốt KQ đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc đề bài - Hướng dẫn HS phân tích đề - Nghe - Hướng dẫn cách giải - HS làm bảng, lớp làm * HS yếu làm tính: 240 : 15 - Em: Trương, Kỳ… - Thu số chấm - Nhận xét, tuyên dương - Nghe IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (2)’- Nhắc lại cách chia cho số có hai chữ số 2.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học - BTVN: Bài 2,3 V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng con, phiếu nhóm Tiết Kể chuyện (6) §15: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu : - Biết kể câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em.Hiểu truyện, trao đổi với các bạn tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể * KN: Kể to, rõ ràng, rành mạch câu chuyện II.Đồ dùng dạy – học: Một số truyện viết đồ chơi trẻ em III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi học sinh nối tiếp kể lại truyện Búp bê ai? Bằng lời búp bê - HS kể phần kết truyện với tình huống: cô chủ cũ gặp búp bê trên tay cô chủ - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Tìm hiểu đề - GV dùng phấn màu gạch chân các - Học sinh đọc đề (10)’ từ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi bài - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh - HS phân tích đề hoạ và đọc tên truyện - Chú lính chì dũng cảm – An – đéc – xen -Võ sĩ bọ ngựa- Tô Hoài - Em còn biết truyện nào có nhân - Chú Đất Nung – vật là đồ chơi trẻ em là vật Nguyễn Kiên gần gũi với trẻ em? - Truyện chú lính … - Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể - – HS giỏi giới cho các bạn nghe thiệu mẫu Kể chuyện b Kể chuyện nhóm: - HS ngồi cùng bàn (20)’ + Kể câu chuyện ngoài SGK kể chuyện, trao đổi cộng điểm với nhân vật, + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết ý nghĩa truyện thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, - Nghe ý nghĩa truyện * Giúp đỡ HS yếu kể - – HS thi kể c Kể trước lớp: - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã - Nhận xét cho điểm học sinh nêu IV.Củng cố: (3)’ - Nhắc lại nội dung bài V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Luyện từ và câu (7) §29: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi I.Mục tiêu: - HS biết tên số đồ chơi, trò chơi - Phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại - Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi II.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa các trò chơi trang 147, 148 SGK III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:(4)’- Gọi HS làm bài tập 2/137 Chấm số - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hướng dẫn HS Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu làm bài tập - Làm mẫu - Theo dõi (30)’ - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Quan sát tranh, HS ngồi và viết tên đồ chơi trò chơi cùng bàn trao đổi viết vào tranh phiếu - Nhận xét kết luận tranh - HS đọc Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Thảo luận nhóm - Theo dõi giúp đỡ HS - Các nhóm báo cáo, bổ - Nhận xét kết luận từ đúng sung - Nêu thêm số đồ chơi,trò chơi - Quan sát Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Câu a: Tổ chức chơi tiếp sức - nhóm - Nhận xét H: Những đồ chơi, trò chơi nào có - Cá nhân trả lời ích?Chúng có ích nào? - Nhận xét Chơi các đồ chơi, trò chơi nào thì chúng trở nên có hại? H: Những đồ chơi, trò chơi nào có - HS trả lời hại? Chúng có hại nào? - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HD: Tìm từ miêu tả thái độ, tình cảm chơi - Theo dõi * HS yếu cần tìm từ - Em: Mel, Lanh… VD: say mê - HS làm - Cho HS làm bài, chữa bài IV.Củng cố: (3)’- Trò chơi:Xem kịch câm.(nói tên trò chơi bạn thể động tác không lời) - Củng cố bài Giáo dục, liên hệ thực tế V.Dặn dò: (2)’- Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Tin học (GV dạy chuyên) Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 (8) Tiết Tập đọc §30: Tuổi Ngựa I.Mục tiêu: - Giúp HS yếu đánh vần, đọc trơn đoạn ngắn bài - Giúp HS khá, TB đọc to, rõ ràng, diễn cảm toàn bài - Đọc đúng nhịp thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng; bu7ớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung bài thơ : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ.( Trả lời câu hỏi SGK) * KN: - Đọc to, rõ ràng, đọc đúng, diễn cảm toàn bài II.Đồ dùng dạy – học: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi học sinh đọc bài: Cánh diều tuổi thơ, trả lời các câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:Luyện - Gọi HS đọc mẫu - 1HS đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn Kết - HS nối tiếp đọc (15)’ hợp sửa lỗi phát âm khổ thơ.Đọc 2- lượt - Giải nghĩa từ: Tuổi ngựa: - Sinh năm Ngựa - Luyện đọc theo cặp - Đọc phút.Báo cáo * Giúp đỡ HS yếu luyện đọc - Em: Đinh, Rong… - Luyện đọc cá nhân bài - 1- HS đọc HĐ2:Tìm - GV đọc diễn cảm bài - Nghe hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi (8)’ Bạn nhỏ tuổi gì? - Tuổi Ngựa Mẹ bảo tuổi tính nết nào? - Tuổi không chịu … “Ngựa con”theo gió rong …? - “Ngựa con” rong chơi … 4.Điều gì hấp dẫn “ngựa con” trên …? + Màu sắc trắng loá ? Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn + Tuổi là tuổi nhủ mẹ điều gì? mẹ đừng buồn, dù xa ? Nếu vẽ tranh minh hoạ bài cách núi rừng, cách sông … thơ này, em vẽ nào? - Yêu cầu HS đọc bài - HS nối tiếp đọc HĐ3:Luyện - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc - HS luyện đọc diễn cảm đọc diễn - Treo bảng phụ hd luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp cảm và học thuộc lòng - HS thi đọc diễn cảm (7)’ * Giúp đỡ HS yếu HTL - HS nhẩm thuộc lòng bài - Tổ chức cho HS thi đọc thơ - Nhận xét, tuyên dương - HS thi đọc thuộc lòng IV.Củng cố: (3)’- Nhắc lại nội dung bài thơ V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS luyện đọc và chuẩn bị trước bài: Kéo co Tiết Toán (9) §73: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) I Mục tiêu: 1.Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( Chia hết, chia có dư) * KN: Tính nhanh, đúng, chính xác II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi HS làm tính : 1855 : 35 ; 9146 : 72 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Hoạt động 1: - Nhằm đạt MT số - HĐLC : Q.S, T.H - HTTC : Cả lớp (12)’ Giáo viên - GV viết phép chia 8192 : 64 - GV chú ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia * Phép chia 1154 : 62 - GV tiến hành tương tự phép chia 672 : 21 lưu ý đây là phép chia có dư - Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? Hoạt động 2: Bài 1:Đặt tính tính - Nhằm đạt MT số - Yêu cầu HS tự đặt tính - HĐLC : T hành tính - HTTC : Cá nhân - Theo dõi giúp đỡ HS yếu (20)’ - Nhận xét, chốt KQ đúng Bài 3a: - Nêu yêu cầu - Hỗ trợ HS yếu ước lượng thương - Yêu cầu HS làm vào - Chấm, chữa bài IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (2)’ - Nhắc lại cách chia ? 2.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học - BTVN: Bài V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng con, bảng nhóm Tiết Thể dục (GV daïy chuyeân) Tiết Tập làm văn Học sinh - HS khá lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết - Theo dõi và thực theo yêu cầu GV - Số dư luôn nhỏ số chia - Nêu yêu cầu - HS lên bảng , lớp làm bảng - Em: Ngân, Banh… - Nhận xét, bổ sung - Tìm X - HS làm vào a) 75 x X = 1800 X = 1800 : 75 X = 24 (10) §29: Luyện tập miêu tả đồ vật I.Mục tiêu : - Nắm vững cấu tạo phần bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả và lời kể - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp II.Đồ dùng dạy – học: III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’- Gọi HS đọc phần mở bài, kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hướng dẫn HS Bài 1:- Gọi HS yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu làm bài tập - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - HS ngồi cùng (30)’ bàn trao đổi - GV đánh giá nhận xét chốt lại ý đúng - Tác giả quansát xe đạp bằng: + Mắt nhìn, tai nghe Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gợi ý: + Lập dàn ý tả áo mà các bài tập em mặc hôm không phải cái mà em thích 1.Mở bài: Giới thiệu áo em - Tự làm bài mặc đến lớp hôm nay: là áo sơ - 3- HS đọc bài mi đã cũ hay mới, mặc đã bao lâu 2.Thân bài: - Đọc, bổ sung vào - Tả bao quát áo ( dáng, kiểu, rộng, dàn ý mình hẹp, vải, màu, … ) chi tiết còn + Áo màu gì? Chất liệu vải gì ? Chất liệu thiếu và phù hợp vải nào? thực tế + Dáng áo trông nào?( rộng, hẹp, bó, + Chúng ta cần quan …) sát nhiều giác - Tả phận( Thân áo, tay áo, nẹp, quan: mắt, tai, cảm khuy áo,…) nhận + Thân áo liền hay xẻ tà? Cổ mềm hay cứng, hình gì? Túi áo có nắp hay không? Hình gì? Hàng khuy màu gì? Đơm + Khi tả đồ vật, ta gì? cần lưu ý kết hợp lời 3.Kết bài: - Tình cảm em với kể với cảm áo: Em thể tình cảm nào với người với đồ vật áo mình? Em có cảm giác gì lần mặc áo? - Trả lời IV.Củng cố: (3)’ - Thế nào là miêu tả? - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết, hay cần chú ý điều gì? V.Dặn dò: (2)’- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau (11) Khoa học §29: Tiết kiệm nước Tiết I.Mục tiêu: - Kể việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước - Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động, tuyên truyền người cùng thực * GDKNS: Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm nước, tránh lãng phí nước Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước Kĩ bình luận việc sử dụng nước( quan điểm khác tiết kiệm nước) II.Đồ dùng dạy – học: Các hình minh họa SGK trang 60, 61 III.Các hoạt động dạy – học 1.Bài cũ: (4)’- Gọi HS lên trả lời - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ 1: Tìm hiểu phải tiết kiệm nước và nào là tiết kiệm nước MT: - Nêu việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước Giải thích lí phải tiết kiệm nước (15)’ Giáo viên - Tổ chức hoạt động nhóm theo định hướng + Em nhìn thấy gì hình vẽ? + Theo em việc làm đó nên hay không nên làm?Vì sao? KL: Nước không phải tự nhiên mà có … - Yêu cầu quan sát hình vẽ 7, SGK và trả lời câu hỏi: - Em có nhận xét gì hình vẽ b hai hình? - Bạn nam hình a nên làmgì? – Học sinh - Hình thành nhóm thảo luận - Báo cáo, bổ sung + H1:một người khóa van vòi nước + H2:một vòi nước chảy H3:Vẽ em bé Hình 4,5,6:… - Quan sát hình suy nghĩ và phát biểu ý kiến - Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì nhà … - Vì sao? - Bạn phải tiết kiệm nước - Nhận xét câu trả lời HS vì: Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng - Vì chúng ta cần phải tiết - Chúng ta cần phải tiết kiệm nước ? kiệm… - KL: Nước … - Nghe HĐ 2: Vẽ tranh - Tổ chức cho HS vẽ tranh theo - Hình thành nhóm tiến cổ động tuyên nhóm hành vẽ tranh và trình bày truyền tiết kiệm trước nhóm nước - Yêu cầu vẽ tranh triển lãm có nội - Các nhóm trình bày và MT:Bản thân HS dung tiết kiệm nước giới thiệu ý tưởng cam kết tiết kiệm - Yêu cầu các nhóm thi giới thiệu mình nước và tuyên… tuyên truyền - 2HS trình bày theo yêu (15)’ - Nhận xét tuyên dương cầu HS khác nhận xét * GDKNS: Kĩ xác định … - Nghe IV.Củng cố: (3)’- Nêu việc nên làm để tiết kiệm nước? V.Dặn dò: (2)’- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau (12) Tiết Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 Toán §74: Luyện tập I.Mục tiêu: 1.Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số.(Chia hết, chia có dư) II Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi HS làm tính: 3568 : 57 ; 9548 : 46 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài III Hoạt động dạy học : Hoạt động Hoạt động 1: - Nhằm đạt MT số - HĐLC : Thực hành - HTTC : Cá nhân (16)’ Hoạt động 2: - Nhằm đạt MT số - HĐLC : Thực hành - HTTC : Cá nhân (16)’ Giáo viên Bài 1: Đặt tính tính - Cho HS làm bài chữa bài * Giúp đỡ HS yếu làm - Chốt KQ đúng Bài 2b: Tính giá trị biểu thức - Nêu yêu cầu - Khi thực tính giá trị các biểu thức có các dấu - -3 HS nhắc lại tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào ? - Gọi HS lên bảng làm - HS làm bảng - Lớp làm vào * Y/C HS yếu làm lại bài - Em: Ngân, Phân… - Thu số chấm - Nhận xét, chốt KQ đúng - Nghe IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (2)’ - Nhắc lại nội dung bài? 2.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học - BTVN: Bài V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng Tiết Học sinh - HS lên bảng làm tính - Lớp làm bảng - Em: Lanh, Linh… - Nghe Kĩ thuật (13) §15: Cắt, khâu thêu sản phẩm tự chọn (tiết 2) I Mục tiêu - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản II.Đồ dùng dạy – học: Tranh quy trình khâu , thêu Một số sản phẩm HS III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’ - Kiểm tra đồ dùng - Nhận xét chung 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ 1: Ôn tập lại quy trình thực làm các sản phẩm thực cắt, khâu, thêu (10)’ HĐ 2: Thực hành (15)’ HĐ 3: Trưng bày sản phẩm (5)’ Giáo viên Học sinh - Treo quy trình thực làm - Tự kiểm tra đồ dùng học tập các sản phẩm các bài đã học mình - Quan sát mẫu và nêu lại quy trình thực hiện: - Nhận xét và dùng tranh quy +Khâu thường, khâu đột thưa, trình để củng cố lại kiến khâu đột mau, khâu viền thức đã học đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích - Yêu cầu HS chon và tiến - Các HS khác nhận xét bổ hành cắt, khâu, thêu sản sung phẩm mình đã chọn - Thực hành cá nhân theo yêu - Theo dõi giúp đỡ số HS cầu yếu - Gợi ý cách nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - Trưng bày sản phẩm theo - Nhận xét tuyên dương bàn, - Bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày trước lớp - Thực nhìn quy trình và nhắc lại kiến thức đã học IV.Củng cố: (3)’ - Yêu cầu 1- HS nhắc lại nội dung bài học V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Địa lí (14) §15: Hoạt động sản xuất người dân đb Bắc Bộ I Mục tiêu: - Biết đb Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống Biết quy trình sản xuất đồ gốm - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên * GDBVMT: Đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống với việc khai thác môi trường II.Đồ dùng dạy - học: Hình 9, 10, 11, 12, 13, 14 SGK Bản đồ, lượt đồ VN và ĐBBB III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’- Gọi HS trả lời - Kể tên cây trồng và vật nuôi chính vùng ĐBBB - Nhờ điều kiện gì mà ĐBBB sản xuất nhiều lúa gạo? - Nhận xét, ghi đểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: ĐBBB – - GV treo hình và số tranh ảnh - HS quan sát tranh ,trả nơi có hàng trăm - Yêu cầu HS: Thế nào là nghề thủ lời nghề thủ công công ? truyền thống + Theo em nghề thủ công ĐBBB có (15)’ từ lâu chưa? - HS thảo luận cặp đôi - GV kết luận - HS nối tiếp trình bày - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : Kể tên các làng nghề truyền thống và sản phẩm - Nêu các công đoạn tạo sản phẩm gốm ? - Nhào luyện đất … - Đồ gốm làm từ nguyên liệu gì? - ĐBBB có điều kiện gì để phát triển - Đất sét đặc biệt nghề gốm? - ĐBBB … - Làm nghề gốm đòi hỏi người nghệ - Làm nghề gốm đòi hỏi nhân gì? người nghệ nhân khéo HĐ2:Chợ phiên - Ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng tay, tỉ mĩ ĐBBB hoá diễn tấp nập đâu ? - Chợ phiên - Chợ phiên có đặc điểm gì ? (15)’ - Cách bày bán hàng chợ phiên ? - Về hàng hoá bán chợ – Nguồn gốc - Thảo luận nhóm hàng hoá - Về người chợ để mua và bán - Đại diện các nhóm trình hàng bày - GV chốt :… IV.Củng cố: (3)’ - Gọi HS đọc kết luận * GD HS qua bài học Kết hợp GDBVMT V.Dặn dò: (2)’- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Luyện từ và câu §30: Giữ phép lịch đặt câu hỏi (15) I.Mục tiêu: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng nguời khác - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp II.Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ viết sẵn bài tập phần nhận xét III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’- Gọi HS lên trả lời - Kể các trò chơi, đồ chơi mà em biết - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Ví dụ (15)’ Ghi nhớ Luyện tập (15)’ Giáo viên Ví dụ 1: - Gv: Khi muốn hỏi chuyện người khác chúng ta cần phải giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ, Ví dụ 2: Đặt câu hỏi sở thích người - GV sửa lỗi dùng từ, cách diễn đặt Ví dụ 3: - Theo em để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào? - Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác thì cần chú ý gì? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Bài 1: Cách hỏi đáp thể quan hệ và tính cách nhân vật ntn? Học sinh - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi,báo cáo - Lời gọi: mẹ - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS nối tiếp đặt câu: - Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng, gây cho người khác buồn chán - Cần:Thưa gửi, xưng hô … - HS trao đổi, trả lời + Qua cách hỏi – đáp ta biết tính cách, mối quan hệ nhân vật - Giúp đỡ học sinh - Nhận xét kết luận lời giải đúng - HS đọc yêu cầu và nội Bài 2: So sánh các câu hỏi? Câu hỏi dung các en nhỏ có phù hợp không ? - HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS tìm các hỏi - HS thảo luận, trình bày truyện * Giúp đỡ HS yếu làm - Chốt lời giải đúng IV.Củng cố: (3)’ - Làm nào để giữ phép lịch nói chuyện người khác? V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Mĩ thuật §15: Vẽ tranh:Vẽ chân dung (16) I.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết số đặc điểm số khuôn mặt người - Biết cách vẽ chân dung - Vẽ tranh chân dung đơn giản * KN: - Vẽ đẹp, nhanh Khéo tay * TĐ: - Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học: Ảnh chân dung III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (3)’ - Nhận xét bài tiết trước 2.Bài mới: (2)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Quan sát,nhận xét mẫu (5)’ Giáo viên - Đưa số ảnh chân dung,yêu cầu HS quan sát,nhận xét khuôn mặt qua các hình - Giáo viên tóm tắt Cách vẽ - Giáo viên gợi ý cách vẽ hình và (6)’ thao tác mẫu - Lưu ý HS số điểm vẽ hình chân dung Thực hành - Yêu cầu HS vẽ chân dung bạn (15)’ người thân em - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yếu Nhận xét,đánh - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm giá - Gợi ý cách đánh giá: Bố cục,cách vẽ,chi tiết,màu sắc (6)’ - Nhận xét bài HS IV.Củng cố: (2)’ - Nhắc lại cách vẽ ảnh chân dung V.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Học sinh - Quan sát, thảo luận cặp đôi - Báo cáo kết quan sát - Lắng nghe - Theo dõi - Lắng nghe - HS thực hành cá nhân 20 - 25 phút - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét bài mình và bạn Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012 Tập làm văn (17) §30: Quan sát đồ vật I.Mục tiêu : - Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác Phát đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt nó với đồ vật khác cùng loại - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý tả đồ chơi quen thuộc II.Đồ dùng dạy – học: Đồ chơi III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Tìm hiểu VD (15)’ Ghi nhớ Luyện tập (15)’ Giáo viên Bài 1:- Nêu yêu cầu Học sinh - HS tiếp nối đọc yêu cầu và gợi ý - Gọi HS tự giới thiệu đồ chơi - HS giới thiệu đồchơi mình - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - học sinh trình bày cho HS ( có) Bài 2: - Theo em, quan sát đồ - Khi quan sát đồ vật cần vật cần chú ý gì ? chú ý đến:… - Giáo viên chốt ý đúng: + Khi quan sát đồ vật … phải sử dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm độc đáo, riêng biệt mà đồ vật này có Các em cần tập trung miêu tả đặc - Láng nghe điểm độc đáo, khác biệt đó, không cần quá chi tiết, tỉ mỉ, lan man - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ * Lập dàn ý tả đồ chơi mà em thích - HS đọc yêu cầu - GV viết đề bài trên bảng lớp - GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho - Tự làm bài vào HS - 3- HS trình bày dàn ý IV.Củng cố: (3)’ - Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì ? - Dặn học sinh nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, lễ hội quê em V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết I.Mục tiêu: Chính tả(nghe –viết) §15: Cánh diều tuổi thơ (18) - Nghe - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài :Cánh diều tuổi thơ - Luyện viết đúng tên các đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu tr/ch ; hỏi/ ngã * KN: - Viết đẹp, đúng chính tả, rèn tính cẩn thận * GDBVMT: Giáo dục ý thức yêu quý cái đẹp tiên nhiên và quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ II.Đồ dùng dạy học: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi HS viết các từ: Sảng khoái, xum xuê, ngất ngưởng, tất tả - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Hướng dẫn HS nghe – viết: (20)’ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: (10)’ Giáo viên - GV đọc đoạn văn - Nêu nội dung đoạn văn - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai: mềm mại, vui sướng, phát dại, trầm bổng - Nhắc HS cách trình bày bài viết - GV đọc bài cho HS viết * HS yếu nhìn sách chép - Theo dõi, sửa sai kịp thời cho HS yếu - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - Chấm chữa bài - GV nhận xét bài viết HS Bài 2a: Tìm tên đồ chơi, trò chơi chứa tiếng bắt đầu âm tr / ch - GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm phiếu 3’ - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Học sinh - Lắng nghe HS đọc lại - 1HS - HS lên bảng - Lớp viết bảng - HS viết chính tả - Em: Hùng, Bai… - HS soát lỗi - Nghe - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm + Đồ chơi : Chong chóng, que chuyền, chó bông,… +Trò chơi : Chọi dế, thả chim, chơi chuyền, chọi gà - GV nhận xét chốt ý đúng IV.Củng cố: (3)’ - Nhắc HS viết sai lỗi bài viết nhà viết lại lỗi dòng * GDBVMT: Giáo dục ý thức yêu quý cái đẹp tiên nhiên và quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết I.Mục tiêu: Toán §75: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) (19) 1.Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( Chia hết, chia có dư) II.Hoạt động sư phạm: 1.Bài cũ: (4)’ - Gọi HS làm tính: 544 : 24 ; 1742 : 67 - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài III.Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Hoạt động 1: - Nhằm đạt MT số - HĐLC: QS,T.h - HT tổ chức:Cả lớp (15)’ Giáo viên * Phép chia 10105 : 43 - GV viết lên bảng phép chia 10105 : 43 yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV giúp đỡ HS yếu làm bài - GV chú ý hướng dẫn HS yếu cách ước lượng thương các lần chia 179 : 64 có thể ước lượng 17 : = (dư 5) + 512 : 64 có thể ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 1154 : 62 - GV tiến hành tương tự Học sinh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - Theo dõi và thực theo yêu cầu GV - Số dư luôn nhỏ - Với phép chia có dư chúng ta số chia phải chú ý điều gì? Hoạt động 2: Bài 1: Đặt tính tính - HS làm bảng, lớp - Nhằm đạt MT số - Yêu cầu HS tự đặt tính tính làm - HĐLC : T.hành - Em: Linh, Trương… - HTTC: Cá nhân,N * GV giúp đỡ HS yếu làm tính - Nhận xét , sửa bài (17)’ - Thu số chấm - Nhận xét, tuyên dương IV: Hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: (2)’ - Nhắc lại cách chia cho số có hai chữ số ? 2.Dặn dò: (1)’ - Nhận xét tiết học - BTVN: Bài V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng Tiết I.Mục tiêu: Luyện tập toán §15: Luyện tập phép chia (tt) (20) 1.Giúp HS rèn kĩ chia cho số có hai chữ số II.Các bài tập: Bài 1: Đặt tính tính 54876: 25 652014 : 38 69872 : 34 57896: 23 210365 :15 587924 : 26 Tiết Sinh hoạt tập thể - SHL §15: Sinh hoạt tuần 15 Chủ điểm: Tìm hiểu an toàn giao thông I Mục tiêu: - Đánh giá tuần 15 - Đưa công việc tuần 16 - Sinh hoạt tập thể II.Địa điểm: Phòng học lớp 4B III Các hoạt động: Hoạt động Đánh giá: (10)’ Công việc tuần tới: (10)’ 3.Sinh hoạt tập thể: (20)’ Giáo viên - Yêu cầu HS hát - Tổ trưởng các tổ báo cáo kết học tập tổ mình nêu bạn vắng học tuần - Còn số bạn hay vắng học tuần : Rong, Linh… - Giáo viên kết luận: Đi học đúng giờ, còn học sinh quên vở, chưa bọc vở, chưa học bài và làm bài - Vệ sinh cá nhân sạch… - Làm tốt công tác trực tuần - Học bài làm bài đầy đủ - Đi học chuyên cần,không nghỉ học ,bỏ học vô lí - Tích cực học tập,hăng hái giơ tay xây dựng bài… - Không nói chuyện riêng lớp… - Vệ sinh cá nhân, trường lớp - Tìm hiểu an toàn giao thông - Nhận xét, đánh giá Học sinh - Hát - Từng bàn kiểm điểm - Đại diện bàn báo cáo – các bàn khác nhận xét – bổ sung - Lắng nghe - Nghe - Lắng nghe Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012 An toàn giao thông Bài 3: Đi xe đạp an toàn I.Mục tiêu: (21) - HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ,dễ phải đảm bảo an toàn tham gia giao thông - Có thói quen sát lể đường và biết quan sát đường,kiểm tra các phận xe trước tham gia giao thông - Có ý thức xe cỡ nhỏ,không trên đường phố đông xe cộ và xe đạp cần thiết.Có ý thức thực các quy định đảm bảo an toàn giao thông II.Chuẩn bị: - Sơ đồ ngã tư có vòng xuyến và đoạn đường nhỏ giao với các tuyến đường ưu tiên - Một số hình ảnh xe đạp đúng và sai III.Các hoạt động dạy học: Nội dung Ổn định lớp: (5)’ 2.Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm MT: HS xác định nào là xe đạp an toàn (10)’ Hoạt động 2: Xử lí tình MT:Tìm hiểu quy định để đảm bảo an toàn đường (10)’ Hoạt động 3: Củng cố cách xe đạp an toàn (10)’ 3.Củng cố, dặn dò: (5)’ Tiết I.Mục tiêu: HĐ GV - Yêu cầu hát - Không kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài - Ở lớp ta có bạn nào đến trường xe đạp? - Treo tranh xe đạp và hỏi: - Nếu các em có xe đạp thì xe đạp cần phải nào? - Kết luận: xe đạp phải tốt, có đầy đủ các phận, đăc biệt là phanh và đèn - Treo sơ đồ Chỉ trên sơ đồ phân tích hướng đúng và hướng sai, hành vi sai người tham gia giao thông - HD HS cách xử lí tình xe đạp trên đường - Nêu quy định luật GTĐB người xe đạp trên đường, đặc biệt là trẻ em - Nhận xét tiết học, dặn dò HS - Nhắc HS luôn luôn bên phải, không làn đường HĐ HS - Hát tập thể - Lắng nghe - Trả lời cá nhân - Quan sát tranh, thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Theo dõi và nhắc lại quy định tham gia giao thông - Lắng nghe và nhắc lại tham gia giao thông phải - 1-2 HS nhắc lại - Lắng nghe Khoa học §30: Làm nào để biết có không khí ? (22) - Giúp HS biết làm thí nghiệm chứng tỏ không khí có quanh vật và các chỗ rỗng trọng các vật - Phát biểu định nghĩa khí II.Đồ dùng dạy – học: Các hình SGK.Phiếu học tập III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’ - Vì chúng ta phải tiết kiệm nước? - Nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động HĐ1: Làm thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật MT: Phát tồn không khí có quanh vật (10)’ Giáo viên - Cho 3- HS cầm túi chạy theo hàng dọc, hàng ngang sau đó lấy giây thun buộc lại - Yêu cầu QS túi và trả lời câu hỏi + Nhận xét các túi này? + Cái gì làm túi ni lông căng phồng? + Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ? KL: Chứng tỏ không khí … HĐ 2: Không khí có các chỗ rỗng vật MT: HS phát không khí có khắp nơi kể chỗ … (10)’ HĐ3: Hệ thống hoá kiền thức tồn không khí MT: Phát biểu định nghĩa khí - Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật cho - Tổ chức hoạt động theo nhóm - Phân công nội dung cho nhóm KK (10)’ IV.Củng cố: (3)’ - Khí là gì? V.Dặn dò: (2)’ Học sinh - HS thực theo yêu cầu - Quan sát và trả lời + Những túi ni lông căng phồng lên đựng gì đó - Không khí tràn vào miệng túi và buộc lại chúng căng lên - Xung quanh ta có không khí - Nghe - Hình thành nhóm thảo luận - Tiến hành làm thí nghiệm và trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày - Quan sát và lắng nghe - Khí KL: Xung quanh vật và bên vật chỗ rỗng có không khí - Treo hình minh hoạ SGK - Không khí bao quanh trái đất gọi là gì? + Nhận xét thí nghiệm nhóm - Hình thành nhóm 6, bạn nhóm kể nghe nghiệm theo yêu cầu - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét bổ sung - Kết luận - 2HS đọc phần bạn biết Các cho thí cần (23) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Lịch sử §15: Nhà Trần và việc đắp đê I.Mục tiêu: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp - Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê, phòng lũ lụt II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: (4)’- Gọi HS lên trả lời - Nhà Trần đã làm gì để củng cố và xây dựng đất nước? - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (1)’ a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1:Làm việc - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả - -3 HS đọc cá nhân lời (10)’ + Nghề chính nhân dân ta + Dưới thời Trần nhân dân ta làm thời Trần là nghề gì ? nghề nông nghiệp là chủ yếu + Sông ngòi nước ta nào? + Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt, … - Chỉ trên đồ và nêu tên số sông? + Sông ngòi tạo thuận lợi + Sông ngòi chằng chịt là và khó khăn gì cho sản xuất nông nguồn cung cấp nước cho nghiệp và đời sống nhân dân ? việc cấy trồng thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất và sống - Kể lại cảnh lũ lụt mà em biết? nhân dân - GV kết luận :… HĐ2:Thảo - GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời luận nhóm câu hỏi : - Nhà Trần đã tổ chức đắp (10)’ đê chống lụt nào ? - Những việc nhà Trần đã làm để đắp đê phòng chống lụt bão.? - GV kết luận : … HĐ3:Làm việc - Nhà Trần đã thu kết lớp nào công đắp đê ? (10)’ - Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ? - GV kết luận : Dưới thời Trần, hệ thống đê điều đã hình - Thảo luận phút,báo cáo - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Hệ thống đê điều đã hình thành dọc theo sông Hồng … - Hệ thống đê điều này đã góp phần làm cho nông (24) Hoạt động Giáo viên Học sinh thành làm cho nhân dân ta thêm nghiệp phát triển, đời sống đoàn kết nhân dân thêm no ấm, thiên - Giáo viên tổng kết bài tai lụt lội giảm nhẹ IV.Củng cố: (3)’ - Địa phương em đã làm gì để phòng chống lũ? * GD HS qua bài học Kết hợp GDKNS V.Dặn dò: (2)’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Tiết Hoạt động ngoài §15: Giáo dục môi trường I Mục tiêu - Nêu tác hại rác thải người - Biết làm việc để tránh ô nhiễm rác thải với môi trường xung quanh.Biết số cách sử lí rác thải hợp vệ sinh - Giữ vệ sinh trường lớp II Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh vệ sinh môi trường III Các hoạt động dạy - học: 1.Bài cũ: 2.Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi tên bài b Nội dung: Hoạt động Giáo viên 1.Ổ định và giới - Giới thiệu mục tiêu tiết học thiệu: 2.Báo cáo tuần - Yêu cầu họp tổ báo cáo hoạt động 14: tuần vừa qua - Nhận xét đưa phương hướng hoạt động tuần tới - Tổ chức thảo luận: Giáo dục môi - Rác thải có tác hại gì cho người? trường: - Những vật sống nơi rác thải là gì? Chúng có hại gì sức khoẻ người? - Nêu vài bệnh sinh vật đó gây ra? - Tại chúng ta không nên vứt rác bừa bãi nơi công cộng? - Nhà em sử lí rác thải nào? - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ môi trường luôn luôn đẹp? Học sinh - Nghe - Tổ trưởng điều khiển các bạn tổ họp tổ - Tổ trưởng báo cáo trước lớp - Lớp trưởng nhận xét - Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu - Gây bệnh cho người… - Ruồi nhặng, muỗi, … - Đường trung gian gây bệnh - Tả, lị,… - Vì làm làm vệ sinh nơi công cộng - HS nêu - Đại diện các nhóm trình bày (25) 4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét chốt ý - Các em thực vệ sinh môi trường nào? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS thực hành bảo vệ môi trường trường học,lớp học - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - 1- 2HS nhắc lại kể luận - Nêu: Quét dọn vệ sinh, Vứt rác đúng nơi qui định - Thực theo bài học Am nhạc Tiết 15: Học bài hát tự chọn I.Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu và lời ca bài hát: “ Khăn quàng thắm mãi vai em” II Hoạt động sư phạm - Yêu cầu HS hát lại bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn quàng thắm mãi vai em, Cò lả - Nhận xét,ghi điểm III.Hoạt động dạy học : Nội dung HĐ1: Nhằm đạt mục tiêu số HĐLC: T.hành HTTC: Cá nhân Giáo viên Giới thiệu bài: học hát bài Khăn quàng thắp sáng bình minh Dạy hát - Hát mẫu câu Hoạt động 2: Luyện tập - Tổ chức cho HS luyện hát HĐ2: Nhằm đạt Hát kết hợp hoạt động mục tiêu số Hát kết hợp gõ đệm HĐLC: T.hành - Hát kết hợp gõ đệm theo phách HTTC: Cá nhân, - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp nhóm Tập biểu diễn bài hát - Tổ chức cho lớp biểu diễn bài hát V: Hoạt động nối tiếp: - Về nhà ôn luyện bài hát, tập hát đúng và thuộc lời ca - Nhận xét tiết học.dặn dò V: Chuẩn bị ĐDDH Học sinh - Nghe GV hát mẫu - Học hát câu - Luyện tạp theo dãy bàn, theo nhóm - Luyện hát cá nhân - Cả lớp hát vỗ đệm theo phách - Cả lớp - Từng nhóm luyện hát và vỗ đệm - dãy bàn đứng hát và nhún chân theo nhịp - nhóm biểu diễn (26)