Củng cố:10’ - Mục tiêu: Củng cố kiến thức về Diện tích hình chữ nhật - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.. - Phương pháp: vấn đáp, khái quát, thực hành nhóm -[r]
(1)Ngày soạn: 16/11/2018 Ngày dạy: 23/11/2018 Tiết: 27 DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: Nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông, diện tích tam giác vuông Hiểu để chứng minh các công thức đó cần vận dụng các tính chất diện tích đa giác Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán, vẽ hình, chứng minh Tư duy:Phát triển tư logic, phân tích tổng hợp, khái quát hoá Rèn khả diễn đạt HS Thái độ: Linh hoạt, sáng tạo, cần cù, cẩn thận, chính xác Tích hợp giáo dục đạo đức: -Trung thực - Hạnh phúc -Trách nhiệm Định hướng phát triển lực: * Năng lực chung: Năng lực tự học, tính toán, giải vấn đề, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ * Năng lực chuyên biệt: Năng lực tính toán, lực vẽ hình II Chuẩn bị: * Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị hệ thống câu hỏi, bài tập, eke, thước kẻ.Bảng phụ * Học sinh : Giấy kẻ ô vuông III Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, luyện tập, hợp tác nhóm nhỏ IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức Ngày giảng Lớp Sĩ số 8C / Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp bài) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm diện tích đa giác.(15’) - Mục tiêu: HS nắm khái niệm, kí hiệu diện tích đa giác - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động thày và trò Nội dung G Giới thiệu các số đo đã học ( độ dài, số Khái niệm diện tích đa giác đo góc) Diện tích là số đo H Làm ?1 * Nhận xét (SGK/ 117) (2) G Từ ?1 , phần mặt phẳng giới hạn ?1 cạnh hình A là ô vuông Ta nói diện tích hình A là ô vuông * Diện tích đa giác là số đo ? Em hiểu diện tích hình là gì ? phần mặt phẳng giới hạn đa giác H P/biểu nhận xét *Mỗi đa giác có diện tích xác G Từ hình A vẽ đường chéo định là số dương ? Nhận xét quan hệ tam giác tạo thành ? So sánh diện tích chúng ? So sánh tổng diện tích tam giác tạo thành và diện tích hình vuông ban đầu? * Tính chất : (SGK/ 117) H P/biểu t/c G Giới thiệu t/c, kí hiệu và đơn vị đo * Kí hiệu - Hai tam giác diện tích SABCDE : Diện tích đa giác ABCDE - Nếu đa giác chia thành đa * Đơn vị : cm2, dm2, a, giác không có điểm chung thì diện tích nó tổng diện tích đa giác đó - Nếu hình vuông có cạnh cm, 1dm thì diện tích hình vuông tương ứng là 1cm2,1dm2 H Làm bài tập : Các câu sau đúng hay sai ? a, S ABC = - 4cm2 (S) b, 100m2 = 1a (Đ) c, 100m2 = 1ha (S) d, Hai hình thì có diện tích (Đ) e, Hai hình có diện tích thì (S) ( H đứng chỗ trả lời và giải thích đ/a) G Nhấn mạnh k/n và các t/c diện tích đa giác Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức tính diện tích đa giác.(12’) - Mục tiêu: HS nắm và hiểu cách tính diện tích hcn, dt hình vuông, dt tam giác vuông - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ (3) +Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động thày và trò Nội dung ? Nhắc lại công thức tính diện tích hcn đã Công thức tích diện tich hình biết ? chữ nhật G Người ta đã c/m đ/l công thức diện tích hcn * Định lí : (SGK/ 117) ? A/d tính diện tích hcn có cạnh là 20cm S = a b (a, b là kích và 3dm ? thước) ( 20cm = dm, S = 2.3 = dm ) G Cho H nhận xét, sửa sai có và lưu ý H tính diện tích phải đưa cùng đơn vị đo Công thức tích diện tich hình H Làm ?2 vuông, tam giác vuông ? Hình vuông là hcn đặc biệt (có cạnh * Định lí : (SGK/ nhau) A/d công thức tính diện tích upload.123doc.net) hcn, hãy tính diện tich hình vuông cạnh a ? H Phát biểu công thức tính diện tích - CT tính diện tích hình vuông hình vuông S = a2 (a độ dài cạnh ) G Chia hcn có cạnh a,b thành phần theo đường chéo Tính diện tích - CT tính diện tích tam giác vuông tam giác theo a và b H Tính CT tính diện tích tam giác S = a.b (a, b: cạnh góc vuông G Chốt lại : CT tính diện tích hình vuông, vuông) tam giác vuông suy từ CT tính diện tích hcn H Làm ?3 ( hcn 2tgv diện tích tam giác và 1/2 diện tích hcn ) Củng cố:(10’) - Mục tiêu: Củng cố kiến thức Diện tích hình chữ nhật - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp: vấn đáp, khái quát, thực hành nhóm -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật giao nhiệm vụ ? Qua bài học hôm em cần ghi nhớ kiến thức gì? ? Diện tích đa giác là gì ? Có t/c nào? ? Phát biểu định lí CT tích diện tích hcn, h/vuông, tgv ? H Làm bài tập ( Chia nhóm làm bài phút ) (4) Nhóm : a, Tính diện tích hcn có cạnh 2cm, 3cm và 2cm, 6cm so sánh kq b, DT hcn thay đổi ntn tăng chiều dài lên lần và giữ nguyên chiều rộng Nhóm : a, Tính diện tích hcn có cạnh 2cm, 3cm và 6cm, 10cm so sanh kq b, DT hcn thay đổi ntn tăng chiều dài và chiều rộng lên lần Nhóm : a, Tính diện tích hcn có cạnh 8cm, 10cm và 2cm, 40cm so sánh kq b, DT hcn thay đổi ntn tăng chiều dài lên lần và giảm chiều rộng lần G Đưa đ/a để H đối chiếu và nhận xét ? Qua bài tập này em rút kết luận gì ? H Phát biểu Nhận xét: - Tăng cạnh hcn lên n lần, giữ nguyên cạnh thì diện tích hcn tăng n lần - Tăng cạnh hcn lên n lần thì diện tích hcn tăng n2 lần - Tăng cạnh hcn lên n lần và giảm cạnh n lần thì diện tích hcn không thay đổi Hướng dẫn nhà:(2’) - Mục tiêu: Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị bài học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà - Học bài và làm bài tập: 6-15(SGK/upload.123doc.net,119) - Chuẩn bị: Ôn lại bài, sau luyện tập Rút kinh nghiệm: V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO -Sách giáo khoa Toán tập I - Sách giáo viên toán tập I -Sách bài tập toán tập I - Tài liệu chuẩn KTKN môn Toán (5)