Đang tải... (xem toàn văn)
Dạng bài học tích hợp nội dung GD TNMT BĐ ở mức độ toàn phần, GV thiết kế và tiến hành các HĐDH phải đảm bảo đúng theo yêu cầu của bộ môn và đạt. được mục tiêu của bài học[r]
(1)(2)Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Dựa vào kinh nghiệm dạy học, Thầy (Cô) cho biết:
- Thế tích hợp? Thế tích hợp nội dung giáo dục TNMTBĐ vào môn học?
- Nêu nguyên tắc tích hợp
(3)Khái niệm tích hợp
- Tích hợp kết hợp phần/ phận tổng thể Những phần/ phận khác chúng thích ứng với nhau.
(4)Nguyên tắc tích hợp
Nguyên tắc 1: Tích hợp không làm thay đổi đặc trưng mơn học
Ngun tắc 1: Tích hợp không làm thay đổi đặc trưng môn học
Nguyên tắc : Khai thác nội dung giáo dục TNMTBĐ có chọn lọc, có tính tập trung vào bài định, không tràn lan tuỳ tiện
Nguyên tắc : Khai thác nội dung giáo dục TNMTBĐ có chọn lọc, có tính tập trung vào bài định, không tràn lan tuỳ tiện
Nguyên tắc : Phát huy cao độ hoạt động tích cực nhận thức học sinh kinh
nghiệm thực tế em.
Nguyên tắc : Phát huy cao độ hoạt động tích cực nhận thức học sinh kinh
nghiệm thực tế em.
Nguyên tắc tích hợp.
(5)Mức độ tích hợp
Mức độ tồn phần Mục tiêu nội dung trùng hợp phần lớn hay hoàn toàn với nội dung giáo dục TNMT BĐ
Chỉ có
phần học có nội dung giáo dục TNMT BĐ, được thể bằng mục
riêng, đoạn hay vài câu trong học
Các kiến thức giáo dục TNMT BĐ
(6)Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm
1 Đọc nội dung Giáo dục bảo vệ TNMTBĐ các môn Tiếng việt; Khoa hoc; Lịch sử + Địa lý; Đạo đức; Tự nhiên xã hội.
2 Điều chỉnh, bổ sung ma trận nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ TNMTBĐ môn học
Tiếng việt; Khoa hoc; Lịch sử + Địa lý; Đạo đức; Tự nhiên xã hội (nếu có).
3 Chọn ma trận, thiết kế. 4 KHBH(soạn bài) chọn
(7)Nhóm 1+2 : Tập đọc (lớp 2) Bài: Điện thoại.
Nhóm 3+4 : Khoa học (lớp 4) Bài: Bảo vệ nguồn nước.
Nhóm 5+6: LS + ĐL (lớp 5) Bài: Vùng biển nước ta
- Viết kế hoạch học vào giấy A0
- Sử dụng kĩ thuật cơng đoạn để trình bày kết quả.
(8)Kĩ thuật cơng đoạn
(9)Mức độ tích hợp
Mức độ tồn phần
Dạng học tích hợp nội dung GD TNMT BĐ mức độ toàn phần, GV thiết kế tiến hành HĐDH phải đảm bảo theo yêu cầu bộ môn đạt
được mục tiêu bài học.
Khi chuẩn bị GV cần nghiên cứu kỹ ND học, xác định NDGD
TNMTBĐ tích hợp vào ND học gì Khi tiến hành các HĐDH phải đảm bảo theo Y/c bộ môn Giúp HS hiểu phần ND có liên quan đến
GDTNMTBĐ
GV cần có ý thức tích hợp, đưa vấn đề gợi mở, liên hệ cho HS hiểu biết về GD TNMT BĐ Bổ sung kiến thức GD TNMTBĐ cách tự nhiên, phù hợp với trình độ nhận thức của HS Tránh lan man, gượng ép ảnh hưởng đến mục tiêu