Mục tiêu: Hs vận dụng các kiến thức đã học vào việc giải các bài tập cụ thể Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh... HS thực hiện theo nhóm.[r]
(1)Tuần: Tiết: 50 Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: Kiến thức : -Vận dụng công thức các hàm số dạng y = ax2 để tính các đại lượng có công thức Kỹ năng: : Biết cách tính giá trị hàm số tương ứng với giá trị cho trước biến số Thái độ: Chú ý, tập trung học tập Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Biết cách tính giá trị hàm số tương ứng với giá trị cho trước biến số Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học hàm số dạng y = ax2 B PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: - Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT C CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước D MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC: Bảng mô tả mức độ nhận thức: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng M1 M2 M3 Chủ đề Luyện tập Vận dụng cao M4 Cho Vd hàm Tính chất số y = ax2 hàm số y = ax2 (a 0) Bài tập 2/36 Bài tập sbt 4/36 sbt E TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Phát biểu nhận xét đồ thị hàm số y = ax2 (4đ) (2) Vẽ đồ thị hàm số số y = - 2x2 (6đ) Đáp án: Nhận xét đồ thị hàm số y = ax2 (sgk.tr35) x y= - Vẽ đồ thị hàm số số y = - 2x2 -2 -1 -8 -2 -2 -8 Ta có : A(-2; -8) ; B(-1 ; -2) ; O(0 ; 0) ; A’(2 ; -8) ; B’(2 ; -8) Khởi động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv hỏi: Để nắm vững và vận dụng tốt kiến thức hàm số và cách vẽ đồ thị hàm số thì ta phải làm gì? Làm nhiều bài tập Mục tiêu: Gây hứng thú học tập cho học sinh thông qua các hoạt động giải bài tập Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Bài tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Mục tiêu: Hs vận dụng các kiến thức đã học vào việc giải các bài tập cụ thể Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL vẽ đồ thị hàm số y = ax2 và xác định các điểm thuộc đồ thị Bước 1: Gv tổ chức cho hs làm bài Bài tập 6/sgk.tr38 : tập Cho hàm số y = x2 GV: Yêu cầu HS đọc đề bài Vẽ đồ thị hàm số y = x2 6/sgk.tr38 x -2 -1 GV: Gọi HS lên sửa bài nhà y= x2 H: Để vẽ đồ thị hàm số y = x2 ta b) f(-8) = (-8) = 64 f( - 1,3) = ( -1,3)2 làm nào? GV: Nêu cách tính f(-8), f(-1,3)? f(- 0,75) = (-0,75)2 = 16 GV: Yêu cầu HS nêu cách làm các f(1,5) = (1,5)2 = 2,25 câu c ,d? GV Hướng dẫn HS nhà làm (3) y f(x)=x*x f(x)=4 f(x)=1 x -4 -3 -2 -1 O Bài 7/sgk.tr38 H: Làm nào để tìm hệ số a? H: Muốn biết A có thuộc đồ thị hàm số không ta làm nào? Bài tập 7/sgk.tr38 : GV cho HS làm bài trên phiếu học a) M(2; 1) x = 2; y = Thay x = 2; tập y = vào hàm số y = ax2 ta có: = a.22 GV: Gọi HS lên trình bày câu a, b GV: Gọi HS khác lên làm câu c Giáo viên chấm bài vài HS nhận xét a= 1 b) Với a = y = x2 vì A(4; 4) x Giáo viên uốn nắm sửa sai theo đáp = 4; y = án 1 GV: Đưa thêm câu d, e Yêu cầu Khi x = thì: x2 = 42 = = y HS thực theo nhóm Chia lớp thành nhóm, nhóm câu A(4; 4) thuộc đồ thị hàm số y = x2 GV: Gọi HS đại diện nhóm lên c) Lấy điểm không kể điểm O bảng trình bày thuộc đồ thị là: M’(-2; 1); A’(-4; 4) GV: Sửa theo đáp án bên Điểm M’ đối xứng với M qua Oy Điểm A’ đối xứng với A qua Oy (4) * Đồ thị hàm số y = x2 qua các điểm A; A’; O; M; M’ hình vẽ: *x d) x = -3 y = x2 = = 2,25 e) Thay y = 6,25 vào hàm số y = x2 ta có: 6,25 = x2 x2 = 25 x = ± B(5; 6,25) ; B’(-5; 6,25) là hai điểm cần tìm Bài tập 9/sgk.tr39: a) GV: Yêu cầu HS đọc đề bài H: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = x2 ? x -3 -1 y= 3 3 x2 Đồ thị hàm số y = - x + Để vẽ đồ thị hàm số y = -x+6 ta là đường thẳng qua (0,6) và (6,0) làm nào? (5) H: Vậy làm nào để xác định toạ Đồ thị hàm số y= x2 là parabol nhận độ giao điểm hai đồ thị? GV: Gọi HS khá lên bảng thực Oy làm trục đối xứng nhận O(0 ;0) làm cực tiểu HS: Cả lớp theo dõi, nhận xét GV: Sửa bài theo đáp b) Tọa độ giao điểm hai đồ thị là: A(3; 3); B(-6; 12) Câu hỏi và bài tập củng cố - Hướng dẫn nhà: a Câu hỏi và bài tập củng cố H: Yêu cầu HS nhắc lại các bước để vẽ đồ thị hàm số dạng y = ax2 (a ≠ 0)? b Hướng dẫn nhà + Xem lại các dạng đồ thị đã vẽ + BTVN: 8, 10, 12/sgk.tr38 – 39 + Xem trước bài: Phương trình bậc hai ẩn -*** (6) (7)