Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI THU HOẠCH Lớp tập huấn thay sách giáo khoa lớp 2 theo Chương trình GDPT 2018 Câu hỏi: Qua lớp tập huấn, thầy cô học tập nội dung cơ bản nào? Qua lớp tập huấn bản thân học tập gồm các nội dung cơ bản như sau: Tập huấn Chương trình thay sách giáo khoa lớp 2 bộ sách Chân trời sáng tạo gồm các môn: Môn Tiếng việt 2 Môn Toán 2 Môn Đạo đức 2 Môn Hoạt động trải nghiệm 2 Môn Tự nhiên Xã hội 2 Qua đó nhằm giúp cho các giáo viên tiểu học hiểu rõ những nội dung cơ bản của Chương trình Giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư số 322018TT BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Được biết, nội dung bộ SGK Chân trời sáng tạo lớp 2 của NXB giáo dục Việt Nam tập trung vào các đặc điểm như: kế thừa, khoa học, hiện đại; gần gũi, thiết thực, khả thi, gắn với thực tiễn; tích hợp, liên môn; tính mở để giáo viên sử dụng, sáng tạo; đa dạng các hoạt động,… Bộ sách “Chân trời sáng tạo” là 1 trong 3 bộ SGK lớp 2 theo Chương trình GDPT 2018 được Bộ GDĐT phê duyệt. Những nội dung cơ bản trong Chương trình thay sách giáo khoa lớp 2 bộ sách Chân trời sáng tạo cụ thể ở các môn như sau: 1. Môn Tiếng việt Bộ SGK Tiếng Việt được biên soạn nhằm đáp ứng các yêu cầu: Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông: chuyển từ chú trọng truyền thụ kiến thức sang giúp học sinh hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực; Bám sát các tiêu chuẩn SGK mới theo Thông tư số 332017TT BGDĐT ngày 22122017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Theo quy định của CT Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, môn Tiếng Việt cấp Tiểu học, SGK Tiếng Việt2, Bộ sách Chân trời sáng tạo, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam biên soạn cho 35 tuần thực học, tổng cộng 350 tiết; chia thành 2 tập: ♦ Tập một: dành cho học kì I, gồm 18 tuần với 16 tuần dạy bài mới (8 chủ điể’m), 1 tuần ôn tập giữa học kì và 1 tuần ôn tập, kiể’m tra đánh giá cuối học kì. ♦ Tập hai: dành cho học kì II, gồm 17 tuần với 15 tuần dạy bài mới (7 chủ điểm), 1 tuần ôn tập giữa học kì và 1 tuần ôn tập, kiể’m tra đánh giá cuối học kì. Mỗi tập sách gồm Kí hiệu dùng trong sách, Lời nói đầu, Mục lục và các bài học được sắp xếp theo chủ điể’m. Cuối sách có bảng Một số thuật ngữ dùng trong sách. Về thời lượng: Mỗi chủ điểm gồm 2 tuần học, mỗi tuần 10 tiết. Tuỳ theo kế hoạch dạy học, nhà trường có thể dạy 2 tiết trong một buổi hoặc một ngày. Cũng tuỳ theo kế hoạch dạy học nhà trường có thể xếp thêm 1 2 tiết tuần dành cho thực hành, ôn luyện, tạo điều kiện cho HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học. Về số bài và kiểu bài: Mỗi chủ điểm có 4 bài đọc hiểu, kèm theo là những nội dung thực hành luyện tập các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe. Mỗi bài gồm 4 hoạt động chính: Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Vận dụng. Về loại thể vàn bản: Mỗi chủ điểm có 4 văn bản, lần lượt tương ứng với từng thể’ loại: thơ, truyện, miêu tả, thông tin. 2. Môn toán: SGK Toán 2 được cấu trúc theo 6 chương, mỗi học kì ba chương. Trên cơ sở mở rộng của các vòng số, các chương được viết dưới dạng tích hợp ba mạch kiến thức: Số và Phép tính, Hình học và Đo lường, Một số yếu tố Thống kê và Xác suất. Chương 1. Ôn tập và bổ sung Nội dung chủ yếu của chương: Ôn tập những kiến thức cơ bản về hai mạch kiến thức đã học ở lớp 1 và bổ sung một số kiến thức trong chương trình môn Toán lớp 2: + Ước lượng số đồ vật; tên gọi các thành phần của phép tính; mở rộng ý nghĩa của phép cộng, phép trừ; giới thiệu tia số và số liền trước, liền sau. + Điểm, đoạn thẳng; giới thiệu đơn vị đo độ dài Đề xi mét. Chương 2. Phép cộng, phép trừ qua 10 trong phạm vi 20 Nội dung chủ yếu của chương là đề cập tới các biện pháp cộng, trừ qua 10. Lồng ghép với nội dung trên, một số kiến thức mới được giới thiệu: + Chính thức giới thiệu Bài toán và Phương pháp giải bài toán. HS giải các bài toán Nhiều hơn, Ít hơn trên cơ sở hiểu ý nghĩa (đã được tiếp cận từ chương 1). Từ giai đoạn này HS sẽ viết để’ trình bày bài giải. + Một số nội dung về Hình học và Đo lường: Đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điể’m thẳng hàng, dung tích và đơn vị lít. Chương 3. Phép cộng, phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 + Các nội dung về cộng, trừ có nhớ được kế thừa từ cộng, trừ không nhớ ở lớp 1 và cộng, trừ qua 10 ở chương 2. + Ngày, giờ, ngày trong tháng và xem lịch tháng. + Một số yếu tố xác suất, thống kê đơn giản được giới thiệu. + Ôn tập học kì 1. Chương 4. Phép nhân, phép chia + Giới thiệu ý nghĩa và bản chất của phép nhân, phép
BÀI THU HOẠCH Lớp tập huấn thay sách giáo khoa lớp theo Chương trình GDPT 2018 Câu hỏi: Qua lớp tập huấn, thầy/ cô học tập nội dung nào? Qua lớp tập huấn bản thân học tập gồm các nội dung bản sau: Tập huấn Chương trình thay sách giáo khoa lớp bộ sách Chân trời sáng tạo gồm các môn: - Môn Tiếng việt - Môn Toán - Môn Đạo đức - Môn Hoạt động trải nghiệm - Môn Tự nhiên - Xã hội Qua đó nhằm giúp cho các giáo viên tiểu học hiểu rõ nội dung bản Chương trình Giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư số 32/2018/TT- BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo Được biết, nội dung bộ SGK Chân trời sáng tạo lớp NXB giáo dục Việt Nam tập trung vào các đặc điểm như: kế thừa, khoa học, hiện đại; gần gũi, thiết thực, khả thi, gắn với thực tiễn; tích hợp, liên mơn; tính mở để giáo viên sử dụng, sáng tạo; đa dạng các hoạt động,… Bộ sách “Chân trời sáng tạo” bộ SGK lớp theo Chương trình GDPT 2018 Bộ GD&ĐT phê duyệt *Những nội dung bản Chương trình thay sách giáo khoa lớp bợ sách Chân trời sáng tạo cụ thể ở môn sau: Môn Tiếng việt Bộ SGK Tiếng Việt biên soạn nhằm đáp ứng các yêu cầu: Tuân thủ định hướng đổi mới giáo dục phổ thông: chuyển từ trọng truyền thụ kiến thức sang giúp học sinh hình thành, phát triển toàn diện phẩm chất lực; Bám sát các tiêu chuẩn SGK mới theo Thông tư số 33/2017/TT- BGDĐT ngày 22/12/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Theo quy định CT Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, môn Tiếng Việt cấp Tiểu học, SGK Tiếng Việt2, Bộ sách Chân trời sáng tạo, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam biên soạn cho 35 tuần thực học, tổng cộng 350 tiết; chia thành tập: ♦ Tập một: dành cho học kì I, gồm 18 tuần với 16 tuần dạy mới (8 chủ điể’m), tuần ôn tập học kì tuần ôn tập, kiể’m tra đánh giá cuối học kì ♦ Tập hai: dành cho học kì II, gồm 17 tuần với 15 tuần dạy mới (7 chủ điểm), tuần ôn tập học kì tuần ôn tập, kiể’m tra đánh giá cuối học kì Mỗi tập sách gờm Kí hiệu dùng sách, Lời nói đầu, Mục lục các học xếp theo chủ điể’m Cuối sách có bảng Một số thuật ngữ dùng sách - Về thời lượng: Mỗi chủ điểm gồm tuần học, tuần 10 tiết Tuỳ theo kế hoạch dạy học, nhà trường có thể dạy tiết một buổi một ngày Cũng tuỳ theo kế hoạch dạy học nhà trường có thể xếp thêm - tiết/ tuần dành cho thực hành, ôn luyện, tạo điều kiện cho HS củng cố kiến thức, kĩ đã học - Về số kiểu bài: Mỗi chủ điểm có đọc hiểu, kèm theo nội dung thực hành luyện tập các kĩ đọc, viết, nói nghe Mỗi gờm hoạt đợng chính: Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Vận dụng - Về loại thể vàn bản: Mỗi chủ điểm có văn bản, tương ứng với thể’ loại: thơ, truyện, miêu tả, thông tin Mơn tốn: SGK Toán cấu trúc theo chương, học kì ba chương Trên sở mở rợng các vịng số, các chương viết dưới dạng tích hợp ba mạch kiến thức: Số Phép tính, Hình học Đo lường, Mợt số yếu tố Thống kê Xác suất *Chương Ôn tập bổ sung Nội dung chủ yếu chương: Ôn tập kiến thức bản hai mạch kiến thức đã học lớp bổ sung một số kiến thức chương trình môn Toán lớp 2: + Ước lượng số đồ vật; tên gọi các thành phần phép tính; mở rợng ý nghĩa phép cộng, phép trừ; giới thiệu tia số số liền trước, liền sau + Điểm, đoạn thẳng; giới thiệu đơn vị đo độ dài Đề- xi- mét *Chương Phép cộng, phép trừ qua 10 phạm vi 20 Nội dung chủ yếu chương đề cập tới các biện pháp cộng, trừ qua 10 Lồng ghép với nội dung trên, một số kiến thức mới giới thiệu: + Chính thức giới thiệu Bài toán Phương pháp giải toán HS giải các toán Nhiều hơn, Ít sở hiểu ý nghĩa (đã tiếp cận từ chương 1) Từ giai đoạn HS viết để’ trình bày giải + Một số nội dung Hình học Đo lường: Đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc, ba điể’m thẳng hàng, dung tích đơn vị lít *Chương Phép cợng, phép trừ có nhớ phạm vi 100 + Các nội dung cộng, trừ có nhớ kế thừa từ cộng, trừ không nhớ lớp cộng, trừ qua 10 chương + Ngày, giờ, ngày tháng xem lịch tháng + Một số yếu tố xác suất, thống kê đơn giản giới thiệu + Ôn tập học kì *Chương Phép nhân, phép chia + Giới thiệu ý nghĩa bản chất phép nhân, phép chia; tên gọi các thành phần phép tính; các bảng nhân, chia + Giờ, phút; đọc giờ đồng hồ kim phút số 3, số *Chương Các số đến 1000 + Giới thiệu đơn vị, chục, trăm, nghìn Khái quát hóa cách lập số, đọc viết số, phân tích số so sánh số + Giới thiệu thêm hai đơn vị đo độ dài: mét ki- lô- mét + Hai hình khối: khối trụ, khối cầu một hình phẳng hình tứ giác giới thiệu chương *Chương Phép cộng, phép trừ phạm vi 1000 + Khái quát hóa cách cộng, trừ (không nhớ, có nhớ) phạm vi 1000 + Giới thiệu đại lượng Khối lượng với đơn vị Ki- lô- gam; Tiền Việt Nam với đơn vị Đồng + Ôn tập cuối năm *Những điểm mới sách giáo khoa môn Toán - Với quan điểm quán triệt các quy định chương trình môn học, kế thừa phát huy ưu điểm các bộ sách SGK trước đó, bộ sách tiếp thu có chọn lọc các thành tựu khoa học giáo dục các nước tiên tiến - SGK cung cấp đầy đủ các nội dung, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học định hướng phát triển nàng lực, phẩm chất tích hợp phù hợp với xu thế chung giáo dục toàn cầu bối cảnh thế giới ngưỡng cửa cuộc cách mạng Công nghiệp lần thứ tư - cách mạng Công nghiệp 4.0 Mỗi đơn vị kiến thức hình thành qua việc sử dụng các phẩm chất lực đặc thù, ngược lại quá trình vận dụng kiến thức kĩ đòi hỏi khả tổng hợp các phẩ’m chất lực Môn Đạo đức: Bước đầu hình thành, phát triển HS hiểu biết ban đầu chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật sự cần thiết thực hiện theo các chuẩn mực đó quan hệ với bản thân người khác, với công việc, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên; thái độ tự trọng, tự tin; tình cảm hành vi tích cực: yêu gia đình, quê hương, đất nước; yêu thương, tôn trọng người; đồng tình với cái thiện, cái đúng, cái tốt, không đồng tình với cái ác, cái sai, cái xấu; chăm học, chăm làm; trung thực; có trách nhiệm với thái độ, hành vi bản thân Giúp HS bước đầu nhận biết điều chỉnh cảm xúc, thái độ, hành vi bản thân; biết quan sát, tìm hiểu gia đình, quê hương, đất nước các hành vi ứng xử; biết lập kế hoạch thực hiện kế hoạch cá nhân, hình thành thói quen, nếp bản, cần thiết học tập, sinh hoạt Nội dung giáo dục Đạo đức lớp Gồm tổng cộng 15 - Giáo dục đạo đức (55%) - Giáo dục kĩ sống (25%) - Giáo dục pháp luật (10%) - Giáo dục kinh tế *Những điểm mới sách giáo khoa môn Đạo đức *Về nội dung Về giáo dục đạo đức, SGK Đạo đức tiếp tục xây dựng nội dung giáo dục đạo đức xoay quanh các mối quan hệ CTGD 2006 (với bản thân; với người khác; với công việc; với cộng đồng, đất nước, nhân loại; với môi trường tự nhiên) thay thế các mạch nội dung các phẩm chất đạo đức chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm *Về hình thức Mục tiêu đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thơng phát triển hài hồ đức, trí, thể, mĩ phát huy tốt nhất tiềm HS, đồng thời để phù hợp với đặc điểm, lực tư trực quan HS tiểu học, trọng phát huy tối đa vai trò kênh hình, dùng hình thay chữ; đảm bảo thể’ hiện xác, đẹp hợp lí nợi dung giáo dục chủ quyền quốc gia, quyền người, quyền trẻ em, bình đẳng giới, phát triển bền vững, bảo vệ mơi trường, thích ứng với biến đổi khí hậu Hoạt động trải nghiệm *Nội dung sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm Nội dung SGK Hoạt động trải nghiệm chia thành chủ đề, thể hiện đầy đủ các yêu cẩu cần đạt Chương trình Hoạt động trải nghiệm Cụ thể sau: Chủ đề 1: Em mái trường mến yêu Chủ đề 2: Vì mợt c̣c sống an tồn Chủ đề 3: Kính u thầy - Thân thiện với bạn bè Chủ đề 4: Truyền thống quê em Chủ đề 5: Chào năm mới Chủ để 6: Chăm sóc phục vụ bản thân Chủ đề 7: Yêu thương gia đình - Quý trọng phụ nữ Chủ đề 8: Môi trường xanh - Cuộc sống xanh Chủ đề 9: Những người sống quanh em Mỗi chủ đề SGK Hoạt động trởi nghiệm bao gồm các loại hình hoạt động: Sinh hoạt dưới cờ, Hoạt động giáo dục theo chủ đề, Sinh hoạt lớp phân chia theo tuần Các Hoạt động giáo dục theo chủ đề SGK thiết kế, xây dựng dựa sở yêu cẩu cấu trúc hoạt động một số thơng tư lí thút sau: - Theo Thơng tư số 33 cấu trúc học SGK bao gồm thành phần bản: Mở đầu, Kiến thức mới, Luyện tập, Vận dụng - Theo Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể, hướng tới các loại hoạt động học tập: Khám phá, Thực hành, Vận dụng - Theo lí thút học tập qua trải nghiệm mợt số nhà giáo dục thế giới: John Dewey, David Kolb, Cấu trúc chủ đề hoạt động SGK Hoạt động trải nghiệm - Mở đầu: Nhận diện - Khám phá - Kiến thức mới: Tìm hiểu - Mở rộng - Vận dụng: Thực hành - Vận dụng - Đánh giá - Phát triển *Những điểm mới vể thiết kế tổ chức hoạt động Chương trình Hoạt động trải nghiệm quốc gia đã xác định loại hình hoạt động chủ yếu Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp, Hoạt động giáo dục theo chủ đề Hoạt động câu lạc bộ Trong việc biên soạn SGK theo chương trình Hoạt động trải nghiệm, bên cạnh điểm mới mục tiêu, nội dung thì khâu thiết kế tổ chức hoạt động một điểm mới đáng ý Môn Tự nhiên - Xã hội Nội dung sách giáo khoa môn Tự nhiên Xã hội lớp Thời lượng thực hiện chương trình môn Tự nhiên Xã hội lớp 70 tiết/năm học Dựa hướng dẫn thực hiện chương trình môn học, SGK Tự nhiên Xã hội bộ sách Chân trời sáng tạo gợi ý cấu trúc nội dung phân phối số tiết chủ đề sau: *Gồm chủ đề: (6 chủ đề) - Chủ đề: Gia đình (10 - 11 tiết) - Chủ đề: Trường học (8 - tiết) - Chủ đề: Cộng đồng địa phương (10 - 13 tiết) - Chủ đề: Thực vật động vật (11 - 13 tiết) - Chủ đề: Con người sức khỏe (14 - 15 tiết) - Chủ đề: Trái đất bầu trời (8 - tiết) Mỗi chủ đề có cấu trúc thống nhất gồm: Trang chủ đề: Giới thiệu tên chủ đề có hình vẽ minh hoạ thể hiện nội dung đặc trưng chủ đề Các học chủ đề: Trong đó, học cuối chủ đề đưa gợi ý để nhà trường giáo viên có th tổ chức các hoạt động trải nghiệm, thực hành, khám phá thế giới tự nhiên xã hội xung quanh cho học sinh Ồn tập chủ đề: hệ thống các tập nhiệm vụ học tập thể hiện qua việc hoàn thành sơ đờ, trả lời câu hỏi, xử lí tình huống, thực hành tham quan, tìm hiểu thực tế, Thông qua các tập nhiệm vụ học tập này, học sinh không củng cố kiến thức, kĩ học chủ đề mà tự đánh giá các lực khoa học bản thân Mỗi học xây dựng với cấu trúc một chuỗi các hoạt động học tập học sinh, thể hiện rõ quan điể’m dạy học phát triển lực dạy học tích hợp, đờng thời đảm bảo cấu trúc học theo tiêu chuẩn sách giáo khoa quy định tại thông tư số 33/2017/ TT- BGDĐT Mỗi học trình bày theo cách tiếp cận gắn với lực đặc thù gợi ý giáo viên tổ chức dạy học linh hoạt Ở tiết, có cấu trúc thống nhất, bao gồm: - Phần mở đầu - Phần nợi dung - Phần kết học *Những điểm mới sách giáo khoa môn Tự nhiên Xã hội Sách biên soạn theo mô hình hoạt động học định hướng phát triển lực Mỗi học SGK trình bày theo logic tiến trình hoạt động học, từ khởi động, khám phá để hình thành lực, nhận thức, tìm hiểu khoa học đến lực vận dụng kiến thức kĩ đã học Tiến trình học tập không phù hợp với quy luật nhận thức chung mà cịn gắn nợi dung học với việc vận dụng, giải quyết vấn đề thực tiễn có liên quan Đặc biệt, học sinh tiếp cận nội dung học thông qua các hoạt động học tập gắn liền với các lực khoa học môn Tự nhiên Xã hội, giúp học sinh hình thành phát triển lực đặc thù một cách rõ ràng, cụ thể thông qua nội dung học tập, đồng thời, giúp giáo viên dễ dàng nhận xét đánh giá sự phát triển lực đặc thù học sinh Bên cạnh đó, hoạt động SGK khơng có vai trị hướng dẫn, gợi ý học sinh thực hiện các hoạt đợng học tập mà cịn gợi ý cho giáo viên việc tổ chức các hoạt động dạy học thông qua kênh chữ kênh hình Trong đó, nhiều học có sự kết hợp kênh hình kênh chữ thông qua bóng nói, bóng nghĩ nhằm thu hút, hấp dẫn học sinh (giúp sách có cách thể hiện giống truyện hình, tạo sự thân thiết, gần gũi với học sinh tiểu học), đồng thời dẫn dắt, tạo sự tị mị, kích thích học sinh tư khám phá, giúp sách tiếp cận thực tiễn vào thực tiễn *Đề xuất: - Sau học thay sách cần cung cấp đầy đủ các phương tiện phục vụ cho việc dạy học như: + Phương tiện nghe nhìn Tivi 55 inch, Tranh, ảnh, SGK trước bước vào năm học mới Nhằm đảm bảo cho việc dạy học, năm học 2021- 2022 ... Tranh, ảnh, SGK trước bước vào năm học mới Nhằm đảm bảo cho việc dạy học, năm học 20 21- 20 22 ... cuối học kì Mỗi tập sách gờm Kí hiệu dùng sách, Lời nói đầu, Mục lục các học xếp theo chủ điể’m Cuối sách có bảng Một số thu? ?̣t ngữ dùng sách - Về thời lượng: Mỗi chủ điểm gồm tuần... SGK trước đó, bộ sách tiếp thu có chọn lọc các thành tựu khoa học giáo dục các nước tiên tiến - SGK cung cấp đầy đủ các nội dung, tạo điều kiện thu? ?̣n lợi cho việc dạy học