*HĐ 1: Nghe – Nói 5’ - HS quan sát tranh, GV yêu cầu HS nói về những việc làm của bạn nhỏ trong tranh và những điều em học tập được từ bạn: chăm học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể th[r]
(1)TUẦN 28 NS: 22/03/2021 NG: 29/03/2021 Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2021 SINH HOẠT DƯỚI CỜ A CHÀO CỜ (Do đội tổ chức) B SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CHỦ ĐỀ: CA NGỢI CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (20’) I MỤC TIÊU - HS nhận biết quê hương là gì - HS có thể hát bài hát ca ngợi quê hương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh HS: SGK trải nghiệm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Chào cờ (15’) - HS tập trung trên sân cùng HS trường - Thực nghi lễ chào cờ - Nghe nhận xét và phát động các phong trào thi đua trường Sinh hoạt cờ theo chủ đề (15’) a Khởi động - Cả lớp hát tập thể bài hát: trái đất này là chúng mình - GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt đầu tuần và mục đích HĐ b Học sinh tham gia văn nghệ - Cho học sinh kể bài hát quê hương - Cho học sinh chơi trò chơi: thi hát quê hương - Gọi HS nêu cảm nhận - HS có thể thực chơi vào các chơi, tiết sinh hoạt - GV và HS nhận xét, khen các em đội thắng Nhận xét, đánh giá (3’) - Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể bài Củng cố, dặn dò (2’) - Qua bài học chúng ta học gì? - Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn Hoạt động HS - HS thực theo hướng dẫn GV - Lắng nghe - HS hát - HS lắng nghe HS kể: Quê hương tươi đẹp - HS thi hát - HS nêu - HS thực - Lắng nghe - Lắng nghe - HS hát - HS nêu (2) TIẾNG VIỆT BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (TIẾT + 2) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Cậu bé thần đồng Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, rút bài học từ câu chuyện - Viết đúng các từ : quanh, toanh Chép đúng đoạn văn - Nói 1-2 câu bạn lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở bài tập Tiếng việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Hoạt động khởi động *Kiểm tra kiến thức cũ (5’) - Gọi HS đọc bài từ tuần 19 – 26 và trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, tuyên dương *HĐ 1: Nghe – Nói (5’) - HS quan sát tranh, GV yêu cầu HS nói việc làm bạn nhỏ tranh và điều em học tập từ bạn: chăm học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể thao giỏi… - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hỏi, đáp việc mình đã làm để giúp đỡ bạn Nhớ xem lớp mình bạn nào làm việc giống bạn tranh - Gọi HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động học sinh - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đôi hỏi – đáp việc mình đã làm để giúp đỡ bạn Điều mình học tập từ bạn lớp - Trình bày trước lớp VD: Bạn Lan học giỏi và hay giúp đỡ các bạn lớp - HS nhắc lại - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu chủ điểm học : Trường em Bài 28A: Bạn trường - HS quan sát tranh minh họa, nêu Hoạt động khám phá (25’) nội dung * Hoạt động 2: Đọc - GV treo tranh minh họa bài đọc, yêu cầu HS nêu nội dung tranh, đoán nội dung - HS đọc thầm theo GV bài đọc - GV giới thiệu ghi tên bài lên bảng: Cậu bé thần đồng (3) - GV đọc bài rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc trơn - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu lần - GV gọi HS nêu số từ dễ lẫn, GV ghi bảng và gọi HS đọc đọc từ - GV tổ chức cho HS luyện đọc câu lần - GV hướng dẫn HS đọc câu dài: “ Cậu biết cách học kết hợp với vui chơi, dùng điều đã học để làm việc tốt.” - Hãy nêu cách ngắt nghỉ câu trên? - HS đọc nối tiếp câu lần - HS nêu và đọc: lên, nặn, ngoe nguẩy… - HS nối tiếp đọc câu lần - HS quan sát câu trên bảng phụ - HS nêu cách ngắt nghỉ:“ Cậu biết cách học/ kết hợp với vui chơi,/ dùng điều đã học/ để làm việc tốt.//” - HS lắng nghe - HS luyện đọc CN, ĐT - HS quan sát GV chia đọan - HS đọc nối tiếp đọan( cá nhân, cặp, nhóm) - HS lắng nghe GV giải nghĩa - GV đọc mẫu câu dài trên bảng phụ - HS luyện đọc theo nhóm 4, - Gọi HS luyện đọc câu dài HS đọc đọan - GV chia bài đọc làm đọan - Các nhóm thi luyện đọc đọan - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn và - HS bình chọn nêu từ ngữ cần giải nghĩa( GV ghi bảng - HS đọc toàn bài phần tìm hiểu bài giải thích cho HS hiểu) - GV cho HS luyện đọc theo nhóm - HS lắng nghe - HS quan sát tranh và đọc thầm - GV tổ chức cho HS thi luyện đọc đọan đọan - GV tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt - HS trả lời: Bức tranh - Gọi HS đọc bài TIẾT - HS nhận xét, bổ sung * Đọc hiểu (30’) - HS lắng nghe - GV nêu câu hỏi yêu cầu b SHS - HS lăng nghe + Từng HS quan sát các tranh và đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi + Chọn tranh nêu đúng việc làm Lương Thế Vinh bưởi rơi xuống hố sâu? - HS thảo luận nhóm đôi theo gợi ý GV - Gọi HS khác nhận xét - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý đúng VD: Cậu bé Lương Thế Vinh rât - Nghe GV nêu yêu cầu c: Nói câu thông minh./ Cậu bé Lương Thế nêu nhận xét em Lương Thế Vinh Vinh giỏi./ Cậu bé Lương Thế + GV gợi ý: Em thấy cậu bé Lương Thế Vinh nhanh trí (4) Vinh nào?( thông minh, giỏi ) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trao đổi nhận xét cậu bé Lương Thế Vinh - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - Gọi HS nhận xét +GV chốt: Cậu bé Lương Thế Vinh là cậu bé thông minh, tài giỏi Không có thế, cậu còn biết vận dụng điều đã học để làm việc tốt, giúp đỡ người Chúng ta cần học theo gương cậu, cần chăm chỉ, chịu khó học tập để trở thành ngoan, trò giỏi và sử dụng vốn hiểu biết mình để giúp đỡ người, phù hợp với lứa tuổi các Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - HS nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ và thực HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: - Sau bài học, giúp học sinh: - Mô tả tranh chủ đề và nhận diện ý tưởng chủ đề - Giáo dục học sinh biết thể cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh ảnh minh họa HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động: (5’) - HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp - Nhận xét, tuyên dương Bài Hoạt động học sinh - HS hát (5) a Khám phá – Kết nối kinh nghiệm * Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề: (10’) - Con thấy cảnh đẹp gì qua lời bài hát Quê hương tươi đẹp mà các vừa hát ? - Con có cảm xúc gì “ nhìn thấy cảnh đẹp” ấy? - GV nhận xét b QS tranh chủ đề - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi:quan sát tranh chủ đề SGK HĐTN trang 73 và cho biết: ?Trong tranh, em nhìn thấy cảnh thiên nhiên nào? - GV cho HS chia sẻ ý kiến mình sau HS đã trao đổi nhóm đôi xong Hỏi vấn: Em thích cảnh đẹp nào? Vì sao? c GV nêu tên chủ đề - Để giữ cảnh quan đẹp, chúng ta nên làm gì? - GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ * Hoạt động 2: Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên trên đường đến trường: (15’) - GV trình chiếu phong cảnh gắn với sống địa bàn, GV dừng lại cảnh và hỏi: - Các em thấy cảnh này đâu? - Các em thấy nơi này có đẹp không? - Cảm xúc em nào thấy cảnh này? - GV nhận xét - Em thường nhìn thấy cảnh nào trên đường tới trường? - Ngoài còn nhìn thấy cảnh nào nữa? - Các thấy cảm xúc mình nào nhìn thấy các cảnh đẹp trên đường đến trường? - GV tổ chức cho HS dọn chỗ ngồi mình để cùng chung tay giữ gìn lớp học đẹp Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét các hoạt động - HS trả lời: Đồng lúa xanh, núi rừng - HS trả lời theo suy nghĩ - HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đôi và chia sẻ ý kiến trước lớp - Khóm hoa, đám cỏ xanh, hồ nước xanh, cây cối xanh tươi, đường - HS trả lời theo suy nghĩ - HS nhắc lại tên chủ đề - Không vứt rác bừa bãi - Lắng nghe - HS lắng nghe nhiệm vụ - HS quan sát và trả lời câu hỏi sau xem tranh - Lắng nghe - Nhiều HS nối tiếp trả lời - HS kể - Em thấy tự hào quê hương - HS dọn vệ sinh chỗ ngồi mình - Lắng nghe (6) - Nhắc nhở HS giới thiệu cảnh quan - Ghi nhớ, thực trên đường đến trường phải nói to, rõ ràng - Dặn các em chuẩn bị tiết sau NS: 22/03/2021 NG: 30/03/2021 Thứ ba, ngày 30 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Cậu bé thần đồng Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, rút bài học từ câu chuyện - Viết đúng các từ : quanh, toanh Chép đúng đoạn văn - Nói 1-2 câu bạn lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở bài tập Tiếng việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT 3 Hoạt động luyện tập (25’) *Hoạt động : Viết - GV gọi HS đọc đoạn văn - GV khái quát nội dung bài viết - Yêu cầu HS viết từ ngữ khó nháp: Ngoe nguẩy - HS chép đoạn văn vào theo HD - HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát và sửa lỗi - GV nhận xét bài viết số bạn Chơi: Ai nhanh, đúng - GV nói mục đích chơi và HD cách chơi: Chơi để ghi nhớ cách viết đúng các từ: quanh, toanh Cách chơi: GV tổ chức đội chơi, đội HS; GVsẽ nêu câu HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu cách giơ thẻ chữ phù hợp - Nhận xét, tìm đội thắng - Gọi HS đọc lại các từ viết đúng - Yêu cầu HS viết các từ viết đúng vào Hoạt động học sinh - HS đọc - HS lắng nghe - HS lớp lắng nghe, viết bài - HS chép bài - HS sửa lỗi - Hs nghe GV nhận xét bài viết số bạn - HS lắng nghe cách chơi - đội thực chơi: Đội nào giơ thẻ từ nhanh đội đó thắng - HS nhận xét - 2,3 HS đọc: quanh, toanh - HS viết vào - HS lăng nghe (7) - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng (7’) *Hoạt động Nghe – nói - Nói – câu bạn bè lớp - GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đôi bạn bè: cùng làm gì? Có yêu mến không? - Gọi HS trình bày trước lớp bạn em lớp - Gọi HS nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - HS thảo luận nhóm đôi - 3- HS nói trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Ghi nhớ và thực TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài: Cách chơi trò trốn tìm.Hiểu chi tiết quan trọng bài - Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng đoạn văn - Nghe hiểu câu chuyện Mèo và sách và kể lại câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’) - Gọi HS đọc đoạn và đoạn bài: Cậu bé thần đồng - GV nhận xét, tuyên dương * Hoạt động Nghe- nói (5’) - GV treo tranh hình ảnh các bạn chơi SGK: Nói tên các trò chơi có tranh - Tổ chức cho HS hỏi – đáp theo cặp Hoạt động học sinh - HS đọc HS khác theo dõi, nhận xét bạn đọc - HS quan sát, trả lời - HS thực nhóm đôi hỏi - đáp với các trò chơi mà mình thường chơi cùng với các bạn (8) đôi Chia sẻ cho nghe trò chơi thú vị em đã chơi lớp: tên trò chơi, người chơi cùng, cách chơi, ích lợi trò chơi,…? - Gọi nhóm lên thực - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - GV giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 28B: Học cách vui chơi Hoạt động khám phá (22’) * Hoạt động 2: Đọc - Cho HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì? - GV nói: Đây là hình ảnh các bạn chơi trò chơi trốn tìm Vậy cách chơi trò chơi này nào cô cùng lớp mình vào bài học hôm - GV giới thiệu và viết tên bài đọc lên bảng: Cách chơi trò trốn tìm - GV đọc bài rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn * Đọc trơn - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu lần - Gọi HS nêu các tiếng từ dễ lẫn, GV ghi bảng - Gọi HS đọc lại các tiếng vừa nêu - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu lần - HD HS đọc câu dài: “ Cả nhóm cùng” Oẳn tù tì” để tìm bạn thua làm người bị bịt mắt lần chơi đầu tiên.” - Hãy nêu cách ngắt nghỉ câu trên? - nhóm lên bảng chia sẻ: VD: Tớ cùng các bạn khác chơi đuổi bắt Trò chơi vui và giúp chúng ta khỏe khoắn - HS nhận xét - HS lăng nghe, nhắc lại - HS quan sát - HS trả lời: tranh vẽ bạn up mặt vào tường, bạn gái chạy chỗ khác,1 bạn nấp sau đống rơm, bạn nấp sau tường - HS lắng nghe - 2,3 HS nhắc lại tên bài học - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp câu lần - HS nêu: oẳn tù tì, lượt,… - 3,4 HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần - HS lắng nghe - HS nêu: Cả nhóm cùng” Oẳn tù tì”/ để tìm bạn thua/ làm người bị bịt mắt/ lần chơi đầu tiên.// - HS lắng nghe, đọc thầm - HS đọc CN, đồng - HS quan sát GV chia đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn ( CN, cặp nhóm) - HS luyện đọc đoạn theo nhóm - Các nhóm thi luyện đọc đoạn (9) - GV đọc mẫu câu dài trên bảng phụ - Gọi HS luyện đọc câu dài - GV chia bài làm đoạn - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn ( lần 1+ kết hợp giải nghĩa từ - Gv tổ chức cho HS luyện đọc đoạn ( theo nhóm 2) - GV cho HS thi đọc các nhóm Mỗi nhóm đọc đoạn, đọc đồng nhóm - Tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt - Gọi HS đọc bài Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - HS bình chọn - HS đọc toàn - HS lắng nghe - Ghi nhớ và thực TOÁN BÀI 60: PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: -Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: -Biết cách đặt tính và thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 14) -Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế -Phát triển các NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng dạy Toán 1, bảng phụ - SGK Toán, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên A KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng Thực phép tính: 30 + 20 = 60 – 60 = 40 + 10 = 80 – 50 = - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu bài (2’) - GV giới thiệu, ghi tên bài Hoạt động khởi động (5’) - HDHS hoạt động theo nhóm đôi thực các hoạt động sau: Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực 30 + 20 = 50 60 – 60 = 40 + 40 = 80 80 – 50 = 30 - HS nhắc lại tên bài (10) - HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi + Bức tranh vẽ gì? - Nói với bạn các thông tin quan sát từ tranh - Bạn nhỏ thực phép tính 25 + 14 = ? cách gộp 25 khối lập phương và 14 khối lập phương - GV nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức (18’) a HS tính 25 + 14 = ? -Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 25 + 14 = ? - HS có thể dùng que tính, có thể - Đại diện nhóm nêu cách làm dùng các khối lập phương, có thể tính nhẩm, b.GV hướng dẫn cách đặt tính và tính - HS đọc yêu cầu: 25 + 14 = ? phép cộng dạng 25 + 14 = ? - GV làm mẫu: - HS quan sát + Đặt tính thẳng cột: hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục + Thực tính từ phải sang trái: • Cộng đơn vị với đơn vị • Cộng chục với chục - GV chốt lại cách thực hiện, - HS vào phép tính nhắc lại cách tính - GV viết phép tính khác lên bảng, - HS làm bảng chắng hạn 24 + 12 = ? - HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính và tính mình - GV nhận xét Củng cố, dặn dò (5’) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học, đật bài toán cho tình đó để hôm sau chia sẻ với các bạn ĐẠO ĐỨC BÀI 25: PHÒNG, TRÁNH ĐUỐI NƯỚC I MỤCTIÊU Sau bài học này, HS sẽ: - Nêu các tình nguy hiểm có thể dẫn tới đuối nước - Nhận biết nguyên nhân và hậu đuối nước - Thực số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh đuối nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK, SGV, VBT Tranh ảnh minh họa (11) HS: SGK, VBT Đạo đức 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Bé yêu biển lắm" + Mùa hè các em có thích tắm biển không? + Làm nào để chúng ta tắm biển thật vui và an toàn? - Kết luận: Học bơi là cách bảo vệ thân giúp em phòng, tránh đuối nước Khám phá (7’) *Hoạt động 1: Nhận diện tình nguy hiểm có thể dẫn đến đuối nước - HS quan sát tranh trên bảng SGK và thực theo yêu cầu: + Kể tình có thể dẫn đến đuối nước + Vì tình trên có thể dẫn đến đuối nước? - Theo em, còn tình nào khác có thể dẫn tới đuối nước? Kết luận: Luôn cần thận nơi có nước như: ao, hồ, sông, suối, cống nước, bể nước, vì có thể dẫn tới đuối nước *Hoạt động 2: Em hành động để phòng, tránh đuối nước - Yêu cầu HS quan sát cụm tranh (cuối mục Khám phá) SGK + Tình (tranh 1): Trong lớp học bơi, thầy giáo dạy bơi chưa đến HS nên làm gì? + Tình (tranh 2): Em làm gì để an toàn trên thuyền? Hoạt động học sinh - HS hát - HS trả lời theo sở thích - Đi cùng người lớn - Lắng nghe - HS quan sát tranh - HS trả lời - Vì các bạn đùa nghịch trên thuyền có thể bị ngã xuống sông - HS nêu - Lắng nghe - Chờ thầy giáo đến, không tự động xuống nước không có người giám sát - Mặc áo phao, ngồi ngắn, không chạy nhảy, đùa nghịch hay cho tay; chân xuống nghịch nước, - Không chơi gần, không tắm đó, - Lắng nghe + Tình (tranh 3): Khi nhìn (12) thấy biển báo “Cảnh báo nước sâu, nguy hiểmđề phòng đuối nước”, em làm gì? Kết luận: Học bơi, mặc áo phao xuống nước thuyền, tránh xa hố nước sâulà việc cần làm để phòng, tránh đuối nước Luyện tập (10’) * Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm - YC HS quan sát các tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, việc nào khôngnên làm và giải thích vì - Đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi nên làm sticker mặt mếu vào hành vi không nên làm HS có thể dùng thẻ học tập dùngbút chì đánh dấu vào tranh, sau đó đưa lời giải thích cho lựa chọn mình - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung và sau đó đưa kết luận Kết luận: - Hành vi nên làm: Tập bơi có áo phao bơi hướng dẫn người lớn (tranh 1); Báo cho người lớn biết thấy người khác bị đuối nước (tranh 2); Ném phao xuống nước để cứu người bị đuối nước (tranh 4) - Hành vi không nên làm: Lội xuống suối bắt cá (tranh 3); Chơi đùa sát bờ ao (tranh 5) * Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - Em đã thực phòng, tránh đuối nước nào? Hãy chia sẻ với các bạn nhé! - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh đuối nước Vận dụng (10’) - HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Khi tắm ngoài biển em đã cùng bố mẹ - Lắng nghe - Lắng nghe - HS có thể đưa lời khuyên khác nhau: 1/ Hà ơi, đừng làm nguy hiểm đấy! 2/ Hà ơi, bạn cần mặc áo phao và ngồi ngắn 3/ Hà ơi, bạn cần chú ý an toàn cho thân tham gia giao thông (13) * Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tình huống: Lần đầu tiên thuyền, Hà vui sướng nên cúi đầu xuống nghịch nước - Em hãy đưa lời khuyên cho bạn Hà đườngthuỷ - Lắng nghe Kêt luận: Chúng ta cần chú ý mặc áo phao, ngồi ngắn thuyền, không cúiđầu, thò tay nghịch nước *Hoạt động 2: Em thực số cách phòng, tránh đuối nước - HDHS đóng vai nhắc phòng, tránh đuối nước - Lớp bình chọn hiệu hay và ý nghĩa - Lắng nghe - HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh đuối nước (học bơi, sử dụng áo phao, xuống nước có giám sát người lớn, - Đại diện các nhóm nêu - HS đọc - Lắng nghe - Ghi nhớ và thực - Yêu cầu HS quan sát các tranh SGK, thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm nêu hiệu tuyên truyền phòng, tránh đuối nước - GV yêu cầu lớp lắng nghe và bình chọn hiệu hay và ý nghĩa * Kết luận: Mặc áo phao, học bơi, luôn có giám sát người lớn và cần thận tránhxa ao, hồ, sông, suối để bảo vệ thân khỏi tai nạn đuối nước *Thông điệp: GV chiếu thông điệp lên bảng Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và áp dụng điều đã học vào sống (14) TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (TIẾT + 3) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài: Cách chơi trò trốn tìm.Hiểu chi tiết quan trọng bài - Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng đoạn văn - Nghe hiểu câu chuyện Mèo và sách và kể lại câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT * Đọc hiểu (10’) - GV nói yêu cầu b: Kể hai việc làm bạn bị bịt mắt - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm đôi,chọn việc làm đoạn - GV gọi số nhóm cử đại diện nói việc đã chọn - Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu c - Gọi HS chia sẻ , trả lời nội dung câu hỏi - GV nhận xét Hoạt động luyện tập (25’) * Hoạt động : Viết a Nghe - viết đoạn văn - GVgiới thiệu đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn bài viết: Cách chơi trò trốn tìm.( Viết đoạn 2) - GV HD cách viết đoạn văn, chú ý chỗ viết hoa mở đầu câu, từ khó nháp: Bạn, lượt… - GV đọc cho HS viết đoạn văn - Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi và sửa lỗi b Thi tiếp sức: Chọn từ ngữ phù hợp Hoạt động học sinh - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm - 2,3 HS nói việc đã chọn - HS đọc: Khi chơi trốn tìm lớp, em có thể trốn đâu? - 3-4 HS nói trước lớp - HS theo dõi - HS lắng nghe - HS viết các từ khó vào nháp - HS nghe viết đoạn văn vào - HS soát lỗi và sửa lỗi - HS lắng nghe (15) với tranh: - GV nói mục đích chơi và hướng dẫn cách chơi: chơi để ghi nhớ cách viêt đúng các từ: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Quan sát tranh và chọn từ phù hợp với tranh - Gv tổ chức thành đội, đội HS tham gia chơi tiếp sức Mỗi HS nối từ với tranh phù hợp Đội nối nhanh và đúng là đội thắng - Gọi HS nhận xét, chọn đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại các từ - GV cho HS chép ba từ điền đúng vào - Gọi HS đọc lại các từ vừa viết vào TIẾT * Hoạt động 4: Nghe- nói (15’) Nghe kể câu chuyện: “ Mèo và sách” - GV treo tranh và kể câu chuyện theo tranh - Qua câu chuyện cô vừa kể có nhân vật nào? - GV kể lần theo tranh, sau kể xong GV đưa câu hỏi cho tranh: + Mèo Con làm gì với sách mới? + Khi bác Gà Trống nhắc nhở, Mèo Con làm gì? + Mèo Con mơ thấy gì? -HS tham gia chơi trò chơi Đáp án đúng: Quét lớp; Nhòe nhoẹt; Làm quen; Nhoẻn cười - HS nhận xét, chọn đội thắng - HS tuyên dương bạn - 2,3 HS đọc: quét lớp; nhòe nhoẹt; làm quen; nhoẻn cười - HS viết các từ vào vở: quét lớp; nhòe nhoẹt; làm quen - HS đọc - HS quan sát, lắng nghe - Mèo Con và Gà Trống - Mèo ngắm nghía xé sách để gấp thành vật ngộ nghĩnh - Mèo Con cầm đồ chơi chạy - Mèo Con mơ thấy tranh và chữ cái ra, chúng nói không làm bạn với chú - Sau giấc mơ, Mèo Con hiểu sách là người bạn tốt, mang đến nhiều điều tốt đẹp, cần phải giữ gìn - HS tập kể theo nhóm + Sau giấc mơ Mèo Con hiểu điều gì? * Kể đoạn câu chuyện (15’) - GV tổ chức cho HS tập kể nhóm - Đại diện các nhóm thi kể - HS bình chọn, tuyên dương bạn - HS rút bài học cho thân - HS lắng nghe (16) : nhóm 4: HS kể nối tiếp đoạn truyện nhóm - GV tổ chức cho HS thi kể - Bình chọn nhóm kể hay ? Qua câu chuyện em học điều gì? Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Ghi nhớ và thực TIẾNG VIỆT BÀI 28C : VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (TIẾT ) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Giờ chơi Cảm nhận niềm vui các bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn bài thơ - Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ có chữ hoa Ô, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh - Nói người bạn cùng chơi với em chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 2, Tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’) - Gọi HS kể trò chơi thú vị mà mình đã chơi - Gv nhận xét, tuyên dương * Hoạt động Nghe- nói (5’) - GV cho HS quan sát tranh, gọi HS đọc lời thoại bạn tranh - GV cho HS hỏi đáp bạn cùng chơi chơi trường Hoạt động học sinh - 2HS kể - HS quan sát tranh - HS lên bảng hỏi đáp( Giờ chơi tớ thường chơi đuổi bắt với các bạn tổ tớ) - HS nhận xét - HS nhắc lại - GV gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - GV giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 28C: Vui chơi trường Hoạt động khám phá (25’) - Quan sát * Hoạt động Đọc - Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, (17) đoán nội dung bài đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc - GV đọc mẫu bài đọc - HS nghe GV đọc bài rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu lần Đọc trơn: - HS nêu: chơi, sân nắng,… - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc cá nhân, đồng lần - HS đọc nối tiếp câu lần - Gọi HS nêu các tiếng từ dễ lẫn, GV - HS quan sát GV chia đoạn ghi bảng - Gọi HS đọc lại các tiếng vừa nêu - HS đọc nối tiếp đoạn (cá nhân, cặp, - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu lần nhóm), lắng nghe GV giải nghĩa từ - Hs luyện đọc đoạn theo nhóm 3, - GV chia bài làm đoạn ( đoạn là HS đọc khổ thơ - Các nhóm thi luyện đọc đoạn khổ thơ) - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1+ kết hợp giải nghĩa từ - HS bình chọn - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - HS đọc toàn bài (theo nhóm 3) - GV cho HS thi đọc các nhóm - HS lắng nghe Mỗi nhóm đọc đoạn, đọc đồng - Ghi nhớ và thực nhóm - Tổ chức bình chọn nhóm đọc tốt - Gọi HS đọc bài Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau NS: 22/03/2021 NG: 31/03/2021 Thứ tư, ngày 31 tháng 03 năm 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 28C : VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Giờ chơi Cảm nhận niềm vui các bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn bài thơ - Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ có chữ hoa Ô, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh - Nói người bạn cùng chơi với em chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (18) GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 2, Tập viết 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ (5’) - Gọi HS kể trò chơi thú vị mà mình đã chơi - Gv nhận xét, tuyên dương TIẾT *Đọc hiểu: (10’) - GV đọc yêu cầu b: Kể tên các trò chơi có bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài để tìm tên các trò chơi có bài thơ - Gọi HS trình bày - Gọi HS đọc yêu cầu c Hoạt động học sinh - 2HS kể - HS lắng nghe - HS đọc thầm bài, tìm tên các trò chơi - HS trả lời: Các trò chơi có bài là nhảy dây và đá cầu - HS đọc: Các bạn hoc sinh cảm thấy nào chơi trò chơi? - HS thảo luận cặp đôi phút nói điều thú vị trò chơi bài - GV tổ chức cho HS hỏi - đáp theo cặp điều thú vị mà trò chơi mang - 2, nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi, nhận xét lại cho các bạn học sinh bài - Lắng nghe - Gọi đại diện các nhóm trình bày => Vậy là các bạn vừa hỏi đáp những điều thú vị mà trò chơi mang lại cho các bạn học sinh bài - Theo em, còn điều gì thú vị em chơi cùng các bạn? => Các hoạt động vui chơi cùng bạn bè trường, lớp tạo nhiều niềm vui cho các Qua các trò chơi các thể khéo léo, nhanh nhạy mình Đồng thời giúp các thêm hòa đồng cùng các bạn, gắn thêm tình đoàn kết - GV đọc yêu cầu d: đọc thuộc khổ thơ em thích - HS trả lời theo ý hiểu: trò chơi mang lại cảm giác vui vẻ, thỏa mái,… - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc, chọn khổ thơ mình thích - HS luyện đọc - Lớp chia thành đội, đội cử HS đọc thuộc khổ thơ bài (19) - Yêu cầu HS đọc lại bài để chọn khổ - HS chọn nhóm đọc thuộc và tốt - HS lắng nghe, tuyên dương bạn thơ mình thích, đọc nhẩm thuộc - Tổ chức HS luyện đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập (20’) *Hoạt động 3: Viết a Tô và viết: - GV HD cách tô chữ hoa Ô, Ơ, viết từ ứng dụng Ông Ích Khiêm - Nghe GV nhận xét bài viết số bạn b Viết câu nói các bạn tranh - GV cho HS quan sát tranh: Các bạn tranh làm gì? Các bạn có vui không? - GV nêu câu mẫu: Các bạn chơi vui - GV sửa câu trả lời HS và hướng dẫn viết câu trả lời vào - GV theo dõi, nhận xét * Hoạt động Nghe – nói (30’) - Gọi HS đọc yêu cầu mục 4- SGK - HS tô dòng vào tập viết - Hs lắng nghe, soát bài - HS quan sát, trả lời - HS lắng nghe - HS viết câu vào - HS lắng nghe - HS đọc: Kể trò chơi em thầy cô người thân hướng dẫn - Các nhóm thảo luận nói cho nghe, thời gian phút - 2, nhóm trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe - GV tổ chức học sinh thảo luận nhóm - HS lắng nghe đôi, cùng nhớ trò chơi - Ghi nhớ và thực thầy cô hướng dẫn chơi Nêu tên trò chơi Điều thú vị trò chơi - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn (20) bị bài sau TOÁN BÀI 60 PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: -Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: -Biết cách đặt tính và thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 14) -Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế -Phát triển các NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng dạy Toán 1, bảng phụ - SGK Toán, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên A KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính: 24 + 15 32 + 26 - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu bài (2’) - GV giới thiệu, ghi tên bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực 24 32 + 15 + 26 39 58 - HS nhắc lại tên bài (21) Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) Bài 1: - GV hướng dẫn HS cách làm, có thể làm -HS tính viết kết phép tính mẫu phép tính -HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe - GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột Bài 2: Đặt tính tính -HS thực GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và -HS đổi kiểm tra chéo, nói cách tính cho HS làm cho bạn nghe Bài 3: -GV hướng dẫn HS cách làm, hướng dẫn HS tính nháp tìm kết phép HS tính nháp tìm kết tính phép tính -HDHS Đối chiếu, tìm đúng hộp thư ghi kết phép tính - GV nhận xét Bài 4: -HDHS đọc bài toán, nói cho bạn nghe -HS đọc bài toán bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? -HDHS thảo luận với bạn cùng cặp -Phép tính: 24 + 21 =45 cùng bàn cách trả lời câu hỏi bài toán Trả lời: Cả hai lớp trồng 45 đặt cây -HDHS nêu phép tính và câu trả lời -GV nhận xét Hoạt động vận dụng (3’) - HS tìm số tình thực tế -Mai có 12 cái kẹo, Nam có 23 cái liên quan đến phép cộng dạng 25 + 14 đã kẹo Hỏi hai bạn có tất bao học nhiêu cái kẹo? Củng cố, dặn dò (5’) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học, đật bài toán cho tình đó để hôm sau chia sẻ với các bạn NS: 22/03/2021 NG:01/04/2021 Thứ năm, ngày 01 tháng 04 năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH I MỤC TIÊU (22) - Đọc trơn mở rộng câu chuyện bài thơ trường học - Viết đúng các từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt Nghe – viết đoạn văn Viết -2 câu tranh - Kể nghề nghiệp em biết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh sách giáo khoa phóng to, thẻ từ HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên TIẾT 1 Hoạt động khởi động * Kiểm tra kiến thức cũ: (5’) - Đọc thuộc lại khổ thơ bài : Giờ chơi - GV nhận xét chung, tuyên dương *Hoạt động 1: Nghe – nói (5’) - GV đưa tranh lên bảng HD HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi với nội dung câu hỏi: Những người tranh làm gì? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - Kể thêm số nghề nghiệp mà mình biết? - GV chốt lại và giới thiệu chủ đề bài học hôm nay: Bài 28D: Bài học bổ ích Hoạt động khám phá (20’) * Hoạt động 2: Viết a Viết – câu việc làm cô công nhân thu gom rác: - Xem tranh, hỏi – đáp hai câu hỏi SHS: + Cô công nhân làm gì? + Việc làm đó có ích gì? Hoạt động học sinh - HS đọc bài - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi - HS nêu: Bác sĩ khám bệnh cho bạn nhỏ/ Bác nông dân gặt lúa/ Cô ca sĩ hát - 3,4 HS kể:Công an, đội, giáo viên, kĩ sư,… - HS nhắc lại tên bài học - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Cô công nhân thu gom rác - Việc đó đã giữ cho đường phố đẹp - GV chốt lại và nhận xét cụ thể câu - HS lắng nghe trả lời miệng, khen câu trả lời hay, đầy đủ, đúng yêu cầu - Hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ôli - HS viết vào ôli như: (GV nhắc nhở HS chú ý cách trình bày: + Cô công nhân thu gom rác chữ đầu câu viết hoa, cuối câu viết dấu + Việc đó đã giữ cho đường phố chấm câu Mỗi câu viết dòng.) đẹp - GV gọi đọc bài viết mình - 4,5 HS đọc bài viết mình - HS đổi kiểm tra bài viết bạn - HS đổi chéo kiểm tra lẫn - HS nêu nhận xét bài viết bạn - HS nêu nhận xét: Bạn viết câu đã đúng nội dung gợi ý chưa? Đầu câu, cuối câu viết đã đúng quy định (23) chưa? - GV gọi HS lên viết câu mình lên - HS lên bảng viết bảng - HS nêu nhận xét bài viết - HS sửa lại câu viết sai ( có) - GV nhận xét chung và sửa cách viết câu - HS lắng nghe cho HS, khen HS viết câu tốt * GV chốt: Công việc thu gom rác là - HS lắng nghe công việc thầm lặng có ý nghĩa vô cùng to lớn công nhân vệ sinh Nhờ có họ mà đường phố, cảnh quan môi trường chúng ta thêm xanh, Vì vậy, chúng ta cần có ý thức giữ vệ sinh chung thật tốt, có ý thức bảo vệ môi trường để góp phần nhỏ bé mình làm vơi vất vả các cô chú công nhân không quản nắng mưa, đêm đông giá rét thu gom rác các nhé! TIẾT Hoạt động luyện tập b) Nghe viết khổ bài thơ: Giờ chơi (25’) - GV đọc nội dung khổ bài thơ: Giờ chơi( SGK- 87) - GV nêu khái quát nội dung đoạn viết: Qua đoạn bài thơ: Giờ chơi, chúng ta thấy niềm vui và khéo léo các bạn gái chơi nhảy dây - GV gọi HS nhắc lại nội dung đoạn viết - Hướng dẫn HS cách viết số chữ khó bài: chỗ, chơi, chao, nghiêng, - GV hướng cách trình bày bài thơ như: Bài thơ viết chữ dòng, chữ đầu dòng thơ viết hoa, từ lề lùi vào ô tên bài, từ lề lùi vào ô viết đoạn thơ - GV đọc dòng thơ cho HS viết bài - GV đọc lại đoạn viết để HS soát lỗi - HS đổi chéo để soát lỗi - GV nhận xét số bài HS và sửa lỗi mà nhiều HS mắc phải c) Chọn tên viết đúng cho tranh (10’) - GV treo tranh vẽ lên bảng lớp - Trong tranh vẽ gì? - HS lắng nghe - HS theo dõi HD - HS nhắc lại - HS đọc CN, ĐT lại từ khó viết: chỗ, chơi, chao, nghiêng, - HS lắng nghe - HS nghe đọc, viết bài - HS soát lỗi - HS đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, nêu nhận xét - HS sửa lỗi chính tả ( Nếu có) - HS quan sát - HS: Tranh vẽ người đan (24) - GV nêu yêu cầu : Tìm tiếng viết đúng các từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt - GV tổ chức trò chơi: GV nêu cách chơi: + Chia đội, đội 3HS, HS nhận thẻ từ + Sau nghe GV phát lệnh, chạy lên đính thẻ từ viết đúng vào hình Đội nào đính đúng và nhanh là đội thắng Đội thắng cử đại diện đọc các từ ngữ có chữ viết đúng, nêu nhận xét chữ viết sai và cách sửa - GV tổ chức trò chơi: - GV nhận xét chung và tuyên dương - HS đọc lại các từ ngữ có chữ viết đúng có tranh - HS nêu nhận xét chữ viết sai và cách sửa lại - HS đánh vần lại chữ đã sửa: quạt - Tương tự với: huạt, qoát - HS chép từ ngữ tìm đúng vào ô li - HS đọc lại các từ vừa viết - HS đổi chéo để kiểm tra và soát lỗi - GV nhận xét chung học, thu bài viết chính tả chấm TIẾT Hoạt động vận dụng (30’) * Hoạt động 3: Đọc mở rộng - GV: Em hãy nêu câu chuyện bài thơ chủ đề trường học( thầy, cô, bạn lớp, trường mà em biết ) - Em thích bài thơ nào trường học ? Những điều đáng nhớ bài thơ và câu chuyện là gì? * GV: Qua bài thơ, câu chuyện chủ đề trường học mà các đã chuẩn bị trước các vừa chia sẻ trước lớp Đó là thầy cô giáo luôn hết lòng vì học sinh, là người quạt; các bạn nhỏ sinh hoạt Sao; Sói quát Thỏ” hãy đợi đấy!” - HS nhắc lại yêu cầu: Thi tìm từ ngữ viết đúng - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - HS: đan quạt, sinh hoạt Sao, quát nạt - HS: Chữ qoạt từ đan quạt viết sai Sửa lại là: q là qu: qoạt – quạt - HS đánh vần, đọc trơn CN, ĐT lại quản: quờ - át - quát – nặng – quạt - HS sửa lỗi - HS chép vào vở: đan quạt, sinh hoạt Sao, quát nạt - HS đọc - HS nêu nhận xét - HS nêu bài thơ hay câu chuyện đã chuẩn bị trước nhà… - HS nhận xét - HS chia sẻ ý kiến - HS nhắc lại tên bài đọc: Chuyện đáng nhớ lớp (25) bạn tốt cùng em học tập, vui chơi Hôm cô trò mình cùng tìm hiểu thêm bài đọc: Chuyện đáng nhớ lớp SGK- 90, để biết xem bạn nhỏ câu chuyện đã có kỉ niệm khó quên nào lớp nhé! - GV treo tranh HS quan sát tranh + Bức tranh vẽ ai? - GV đọc mẫu đọc bài: Chuyện đáng nhớ lớp - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV gọi HS đọc toàn bài - Bố mẹ bạn Lan làm nghề gì? - HS quan sát - HS: Cô giáo, bạn Hà và bố bạn Hà - HS đọc thầm theo GV - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn 1, 2,3,4 - HS đọc toàn bài - Bố bạn Lan là kĩ sư, mẹ là giáo viên Tiếng anh - Bố mẹ bạn Vinh làm nghề gì? - Bố mẹ bạn Vinh làm nhà máy bóng đèn - Bố mẹ Hà làm nghề gì? - Bố mẹ Hà làm công nhân thu gom rác - Tại nghe Hà nói công việc đó - Vì các bạn nghĩ đó là công việc các bạn lại cười lên? không tốt,… - Cô giáo đã nói gì với Hà? - Cô giáo nói: Bố mẹ Hà đã góp công giữ cho đường phố Người làm nghề nào đáng quý - GV: Vậy qua câu chuyện, bài thơ - HS lắng nghe mà các bạn đã chia sẻ trước lớp Qua phần tìm hiểu bài đọc: Chuyện đáng nhớ lớp, chúng ta biết thêm số nghề nghiệp và ý nghĩa nghề nghiệp đó Nghề nào có ý nghĩa, và chúng ta cần phải biết tôn trọng việc làm các cô bác công nhân, nông dân hay bác sĩ, kĩ sư,, - GV: Về nhà các hãy tìm thêm câu chuyện bài thơ nhà trường sau đó chia sẻ với bạn, người thân điều đáng nhớ câu chuyện bài thơ đó nhé Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị - Ghi nhớ và thực bài sau TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU (26) Sau bài học, HS sẽ: - Nhận biết và kể số hoạt động và nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, các hoạt động không có lợi cho sức khỏe và hậu nó để phòng tránh - Liên hệ với hoạt động ngày than và xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động đúng cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho mình và cho bạn bè, người thân - Biết phân thời hợp lí các hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn và giúp đỡ bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh minh họa HS: SGK, VBT Tự nhiên và xã hội 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc bài hát “Thể dục buổi sáng” - GV nhận xét, vào bài Hoạt động khám phá (10’) a Hoạt động - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK (có lợi cho sức khỏe, nhảy dây, chăm sóc cây, tới trường; không có lợi cho sức khỏe; đá bóng trời nắng gắt, xách đồ quá nặng,…), - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để các hoạt động có lợi và không có lợi cho sức khỏe - GV nhận xét, kết luận - GV sử dụng thêm hình ảnh các hoạt động vận động khác Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết các hoạt động vận động có lợi và không có lợi cho sức khỏe b Hoạt động -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để thấy lợi ích việc chăm và tác hại thói quen lười biếng vận động - GV nhận xét, bổ sung - GV cho HS tự liên hệ với thân các bạn hàng xóm để điều chỉnh thói quen vận động mình, đảm bảo Hoạt động học sinh - HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài - HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - HS theo dõi - HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe - HS tự liên hệ với thân (27) có sức khỏe tốt - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS biết kết việc chăm và lười biếng vận động để từ đó có thái độ tích cực và tự giác vận động Hoạt động vận dụng (13’) - GV cho HS hoạt động cặp đôi nhóm lớn, HS kể cho nghe hoạt động có lợi cho sức khỏe mà mình và người than đã làm, sau đó - GV gọi số HS kể trước lớp hoạt động mà các em và người thân đã làm - GV nhận xét - GV nhấn mạnh: tích cực vận động là tốt, nhiên không phải vận động nhiều là tốt cho sức khỏe Trên sở phân biệt các hoạt động vận động có lợi và không có lợi cho sức khỏe trên - GV lưu ý HS cho dù là hoạt động có lợi cần thực cách hợp lí, đúng cách và đủ thời gian, không nên vận động quá sức - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm đôi - HS kể trước lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Nếu còn thời gian GV kể cho HS nghe câu chuyện cốc nước, cốc nước tương đối nhẹ, cầm lâu tiếng đồng hồ thì mỏi Vì cần có thời gian nghỉ ngơi cho hợp lí, kể với hoạt động tưởng chừng đơn giản ngồi xem tivi hay chơi điện tử Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe mà mình và người thân đã làm - Đại diện kể, HS khác lắng nghe Đánh giá (2’) - GV cho HS kể số hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe, liên hệ với thân để xây dựng thói quen vận động có lợi, có thái độ tích cực và tự giác thực hành hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe và biết nhắc (28) nhở bạn bè, người thân cùng thực các hoạt động vận động có lợi - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà (5’) -Yêu cầu HS chuẩn bị trước các nội dung để kể các hoạt động nghỉ ngơi ngày năm mình - HS nhắc lại * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Ô, Ơ I MỤC TIÊU - Củng cố kĩ đọc, viết chữ hoa Ô, Ở và đoạn ứng dụng - Tập viết kĩ nối các chữ hoa Ô, Ơ đúng độ cao, rộng từ Ông Ich Khiêm - Kĩ viết các dấu theo qui trình viết liền mạch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Mẫu chữ từ và câu ứng dụng HS: Vở luyện viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - Bài trước viết bài gì? - GV đọc bài - Nhận xét - Giới thiệu chữ chữ hoa, từ cần viết Ghi bảng : Ghi đề bài Khám phá (7’) *Quan sát chữ mẫu và viết bảng chữ hoa a Hướng dẫn viết chữ hoa - GV đưa chữ mẫu: Ô, Ơ - Đọc chữ hoa - Phân tích cấu tạo chữ hoa - GV đưa chữ mẫu b Hướng dẫn viết đoạn ứng dụng - Gọi HS đoạn ứng dụng - Hỏi: Nêu độ cao các chữ? - Viết mẫu - Gọi hs đọc - Hỏi độ cao các chữ? - Viết mẫu Thực hành (20’) Hoạt động học sinh - Hs trả lời - Hs viết bảng - HS nhắc lại tên bài - HS quan sát - HS đọc - HS phân tích - HS quan sát, viết bảng - HS đọc và phân tích - HS viết bảng từ khó - HS đọc - HS nêu - HS quan sát, viết bảng (29) - Viết đúng đẹp chữ hoa Ô, Ơ và từ ứng dụng - Nêu yêu cầu bài viết? - Cho xem mẫu - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - GV viết mẫu -GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS - Nhận xét bài Củng cố , dặn dò (3’) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài viết - Nhận xét học -Dặn dò Về luyện viết nhà - Lắng nghe - HS nêu - HS lưu ý khoảng cách - HS lắng nghe - HS quan sát - HS viết vào luyện viết - HS lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe NS: 22/03/2021 NG:02/04/2021 Thứ sáu, ngày 02 tháng 04 năm 2021 TOÁN BÀI 61: PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 4, 25 + 40 (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: - Biết cách đặt tính và thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển các NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng dạy Toán 1, bảng phụ - SGK, VBT Toán tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên A KTBC (5’) - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính: 14 + 23 51 + 37 - Nhận xét, tuyên dương B Bài Giới thiệu bài (2’) - GV giới thiệu, ghi tên bài 2.Hoạt động khởi động (5’) -HS thảo luận nhóm đôi + Bức tranh vẽ gì? Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực 14 51 + 23 + 37 37 88 - HS nhắc lại tên bài -HS hoạt động theo nhóm - Bạn nhỏ tranh thực phép tính 25 + = ? cách gộp 25 khối lập phương và khối (30) lập phương - Nhận xét 3.Hoạt động hình thành kiến thức (18’) - HS tính 25 + = ? - Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 25 + = ? - Gọi đại diện nhóm nêu cách làm - GV nhận xét các cách tính HS -GV hướng dẫn cách đặt tính và tính phép cộng dạng 25 + = ? - GV làm mẫu: + Đặt tính + Thực tính từ phải sang trái: ựù cộng 9, viết Hạ 2, viết + Đọc kết quả: Vậy 25 + = 29 - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính -GV viết phép tính khác lên bảng, chẳng hạn 53 + = ? HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính và tính mình Lưu ý: GV có thể đưa số phép tính đặt tính sai đặt tính đúng nhung tính sai để nhắc nhở HS tránh lồi sai đó - Cho HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 25 + 4 Củng cố, dặn dò (5’) - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Khi đặt tính và tính em nhắn bạn càn lưu ý gì? - GV đưa các phép tính, chẳng hạn: 24 + 1; 75 + 1; - Về nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học, đặt bài toán cho tình đỏ để hôm sau chia sẻ với các bạn - HS có thể dùng que tính, có thể dùng các khối lập phương, có thể tính nhẩm, - Đại diện nhóm nêu cách làm -HS đọc yêu cầu: 25 + = ? - HS quan sát -HS nêu cách tính -HS lấy bảng cùng làm với GV thao tác: đặt tính, cộng từ phải sang trái, đọc kết - HS thực -HSTL - HS nêu các cách tính TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (31) BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ: - Nhận biết và kể số hoạt động và nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, các hoạt động không có lợi cho sức khỏe và hậu nó để phòng tránh - Liên hệ với hoạt động ngày than và xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động đúng cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho mình và cho bạn bè, người thân - Biết phân thời hợp lí các hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn và giúp đỡ bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh minh họa HS: SGK, VBT Tự nhiên và xã hội 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động (5’) - GV gọi HS kể tên hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe? - GV giới thiệu bài Hoạt động khám phá (5’) *Hoạt động - GV cho HS kể các hoạt động bạn hoa ngày nghỉ và hỏi: “Các em có làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ bạn Hoa không?’’ để chuyển tiếp sang hoạt động -GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS nói các hoạt động vận động, nghỉ ngơi đúng giờ, hợp lí và có lợi cho sức khỏe bạn Hoa ngày nghỉ *Hoạt động - GV đặt câu hỏi: Vào ngày nghỉ, em thường làm gì? - GV nhận xét, khen ngợi -Yêu cầu cần đạt: HS tích cực, hào hứng trả lời câu hỏi Hoạt động thực hành (10’) - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK để hoạt động nghỉ ngơi nào là hợp lí, hoạt động nào là không hợp lí - GV nhận xét, kết luận - GV chia lớp thành các nhóm tùy ý theo số lượng HS lớp (hoặc chia Hoạt động học sinh - HS kể - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài - HS kể các hoạt động - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát hình SGK - HS nêu - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi (32) theo tổ) để chơi trò chơi kể các hoạt động nghỉ ngơi có lợi và không có lợi cho sức khỏe, đội kể nhiều và nhanh là đội thắng (mỗi lần người đội đứng kể thời gian định, quá lượt) Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt các hoạt động nghỉ ngơi có lợi và không có lợi cho sức khỏe mình Hoạt động vận dụng (10’) -GV cho HS hoạt động nhóm, bạn nói việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà thân đã làm -GV cho vài HS lên nói trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - GV nhấn mạnh thêm gương Cậu bé Coretti tác phẩm Những lòng cao cả, mặc dù việc dậy sớm không có lợi cho sức khỏe ngày cậu dậy từ sáng vác củi cho bố mẹ mà không than vãn nửa lời, luôn tươi cười, hoạt bát, tranh thủ thời gian để vừa học, vừa làm, vừa chăm sóc mẹ ốm; Yêu cầu cần đạt: HS nói các việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà mình đã làm Đánh giá (2’) - HS có thái độ tích cực, tự giác việc xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí nhằm đảm bảo sức khỏe cho thân, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè người thân việc thực các hoạt động nghỉ ngơi, hợp lí - Định hướng phát triển lực và phẩm chất: GV cho HS đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối bài - GV nhận xét Hướng dẫn nhà (3’) -Yêu cầu HS nhà chuẩn bị kiến thức cho bài Tự bảo vệ mình * Tổng kết tiết học - HS hoạt động nhóm - HS nêu - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe (33) - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS nêu - HS lắng nghe SINH HOẠT TUẦN 28 + HĐTN CHỦ ĐỀ: GIỚI THIỆU CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU * SINH HOẠT LỚP - Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 29 - Rèn cho các em nói tự nhiên trước đông người - Giáo dục ý thức phê và tự phê thông qua sinh hoạt * HĐTN Sau bài học học sinh: - HS biết chơi trò chơi giới thiệu cảnh đẹp quê hương - HS có thể tự tổ chức các trò chơi giới thiệu cảnh đẹp quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sổ ghi chép kết học tập, rèn luyện lớp tuần III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên I Nhận xét các hoạt động tuần (10’) Nhận xét tuần 28 - GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần: + Tác phong , đồng phục + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh Hoạt động học sinh - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách các hoạt động ban mình tổng hợp kết theo dõi tuần + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: a Đạo đức: Nhìn chung các em - Lắng nghe để thực ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè Trong tuần không có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi b Học tập: Các em có ý thức học - Lắng nghe để thực đều, đúng và dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt em: - Tuy nhiên còn số em chưa (34) chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh đó còn số em vệ sinh cá nhân chưa sach - Vệ sinh lớp học - Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần Phương hướng tuần 29 - Thực dạy tuần 29, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19 - Thực tốt các phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm II Hoạt động trải nghiệm (20’) Khởi động - HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp - GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt và mục đích HĐ Chủ điểm: Giới thiệu cảnh đẹp quê hương - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk và làm việc theo nhóm TLCH: + Chỉ việc có thể làm theo nhóm? + Thực công việc mình nào? - GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ - GV gọi HS nhận xét - Em hiểu nào là quê hương? - Gv nhận xét và kết luận: Các em phải mạnh dạn và có ý thức tìm hiểu - Lắng nghe để thực - HS lắng nghe - HS hát và vận động theo nhạc - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thảo luận - HS trả lời - HS trả lời - Nhóm khác nhận xét - Quê hương là nơi mình sinh - Lắng nghe (35) quê hương mình - GV tổng kết, nhận xét Nhận xét, đánh giá (2’) - Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể bài Củng cố, dặn dò (3’) - Qua bài học chúng ta học gì? - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS hát - HS trả lời (36)