- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục của câu - Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội chuyện.. dung câu chuyện.[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 5C Tuần 12 - Từ ngày 21 tháng 11 đến ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tư 21/11 Năm 22/11 Năm 22/11 Sáu 23/11 Sáng Sáng Sáng Sáng Sáng Tiết Tư 21/11 Thời gian Thứ ngày Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Sử GDNGLL Mỹ thuật Thể dục Toán Chính tả Khoa học Kỷ thuật Chào cờ Kính già yêu trẻ Mùa thảo Nhân số thập phân với 10,100, 1000 Vượt qua tình hiểm nghèo Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Bài 23 Luyện tập Nghe viết : Mùa thảo Sắt , gang , thép Cát, khâu, thêu nấu ăn tự chọn (T1) Toán Địa LT&C Kể chuyện Khoa học Nhân số thập phân với số thập phân Công nghiệp MRVT: Bảo vệ môi trường Kể chuyện đã nghe đã đọc Đồng và hợp kim đồng Thể dục Toán Tập đọc TLV LT&C Bài 24 Luyện tập Hành trình bầy ong Cấu tạo bài văn tả người Luyện tập quan hệ từ Toán Âm nhạc TLV HĐTT Luyện tập Học hát : Ước mơ Luyện tập tả người Sinh hoạt lớp Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG GHI CHÚ (2) KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: CHÀO CỜ -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐẠO ĐỨC Kính già yêu trẻ (T1) I.MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình và xã hội quân tâm chăm sóc - Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em - Có thái độ và thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ - Các KNS giáo dục: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em Kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, người xã hội .II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A-Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài học tiết trước B-Bài : 1-Giới thiệu bài : - HS nhắc lại mục bài 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa - GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - HS theo dõi chuyện -Cho HS đóng vai thể lại chuyện -HS đóng vai minh họa theo nội dung truyện - Y/c HS lớp thảo luận theo các câu hỏi: - HS lớp thảo luận theo các câu hỏi + Các bạn truyện đã làm gì gặp bà cụ và -Dắt bà cụ và em nhỏ qua đường trơn em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? -Bà cảm động trước việc làm các bạn nhỏ + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn -Việc làm các bạn thể biết yêu quý trẻ em truyện? và tôn trọng giúp đỡ người già Kết luận: Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh lịch - GV mời – HS đọc phần Ghi nhớ- SGK - – HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK - HS làm bài tập HS nhận biết các hành vi thể tình cảm - HS làm việc cá nhân kính già, yêu trẻ - HS trình bày ý kiến Các HS khác nhận xét, bổ - GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập - GV mời số HS trình bày ý kiến Các HS sung khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: Các hành vi (a), (b), (c) là hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ Hành vi (d) chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ 3.Củng cố dặn dò: - em nhắc lại ghi nhớ Gv củng cố khắc sâu nội dung bài học - Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể tình Dặn HS chuẩn bị cho bài sau cảm kính già, yêu trẻ địa phương ta -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC (3) MÙA THẢO QUẢ A Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu ND : Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (Trả lời các CH SGK) - HS khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường gia đình, môi trường xung quanh B Chuẩn bị: Tranh minh họa bài Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định: - Hát II Bài cũ: III Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh - Học sinh khá giỏi đọc bài sôi, chon chót - Bài chia làm đoạn - học sinh nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” Theo dõi sửa lỗi phát âm, giọng đọc em + Đoạn 3: Còn lại - Học sinh đọc thầm phần chú giải - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - HS luyện đọc theo cặp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - HS đọc toàn bài - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn - Lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái + Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có gì - Học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi đáng chú ý? thơm - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả - Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc - Yêu cầu học sinh nêu ý biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm … - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - HS nêu ý đoạn Thảo báo hiệu vào mùa - Câu hỏi 2: Tìm chi tiết cho thấy cây thảo - Học sinh đọc đoạn phát triển nhanh? - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt • Giáo viên chốt lại thảo - Yêu cầu học sinh nêu ý - Qua năm, hạt thảo đã thành cây, cao tới - Yêu cầu học sinh đọc đoạn bụng người… + Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo - HS nhận xét chín, rừng có nét gì đẹp? - HS nêu • GV chốt lại - Học sinh đọc đoạn + Yêu cầu HS nêu ý đoạn - Nảy gốc cây - Ghi từ ngữ bật - HS trả lời Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm - Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm và sắc đẹp thật quyến rũ - Cho học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn (4) cảm từ gợi tả - Hương dẫn HS nêu nội dung chính - Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh IV Củng cố cây thảo - Em có suy nghĩ gì đọc bài văn - Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng - Thi đua đọc diễn cảm thảo chín - Rèn đọc thêm - 1, học sinh đọc toàn bài - Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Thảo luận và nêu ý chính bài: “ Bài văn tả vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo ” - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Học sinh đọc toàn bài -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000; A Mục tiêu: - Biết : Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân B Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3, bảng con, SGK C Các hoạt độngdạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: - Học sinh sửa bài 3/56 - Giáo viên nhận xét và cho điểm III Bài mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Hoạt động 1: H dẫn cách nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 - Giáo viên nêu ví dụ - Yêu cầu học sinh nêu kết - HDHS đặt tính và tính: 27,867 53,286 10 100 x x 278,67 5328,6 Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc kết bài làm - Lớp nhận xét - Học sinh ghi kết vào bảng - Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số) - Học sinh thực Lưu ý: 37,561 1000 = 37561 - Học sinh nêu quy tắc - Học sinh tự nêu kết luận SGK - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc Lần lượt học sinh lặp lại - Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy - Học sinh đọc đề sang bên phải - Học sinh làm bài cách tính nhẩm - GV chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng - Học sinh sửa bài Hoạt động 2: Luyện tập - Học sinh đọc đề Bài 1: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm thập phân với 10, 100, 1000 0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm - Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề Bài 2: Cho HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài trên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai 10l dầu hỏa cân nặng là: Bài 3: (nếu còn thời gian) 0,8 x 10 = (kg) - Cho HS nêu yêu cầu đề bài Can dầu hỏa cân nặng là: - Thu tập chấm + 1,3 = 9,3 (kg) (5) Đáp số: 9,3 kg - HS nêu lại quy tắc - Nhận xét ghi điểm IV Củng cố Ôn bài - Chuẩn bị: “Luyện tập” -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: LỊCH SỬ VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO A Mục tiêu: - Biết : Sau CMTT nước ta đứng trước khó khăn to lớn : “giặc đói” ; “giặc dốt” ; “giặc ngoại xâm” Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống “giặc đói” ; “giặc dốt” : quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, … - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước B Chuẩn bị: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Kiểm tra bài cũ: - Vẽ trục thời gian lên bảng: 1858 1930 1945 | | | ? Em hãy nêu tên kiện lịch sử tương ứng với các năm biểu thị trên trục thời gian ? Em hãy nêu kiện lịch sử ngày 2/9/1945 III Bài mới: * Giới thiệu bài: ghi tựa * Nêu nhiệm vụ bài học: - Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám có khó khăn gì? - Để thoát tình hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì? - Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” * Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám (nghìn cân treo sợi tóc) - Treo hình lên bảng Hỏi hình chụp cảnh gì? ? Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” - Nhận xét kết luận: * Hoạt động 2: Đảng và Bác Hồ lãnh đạo nhân dân vượt qua tình hiểm nghèo: - Cho HS đọc thầm từ chỗ: Để cứu đói đến làm gương cho ? Em có cảm nghĩ gì việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên - GV nhận xét, kết luận: - Treo hình và hình lên bảng cho HS quan sát và Hoạt động học sinh - HS nêu: + Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta + Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công - HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa - HS ghi vào - HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi - Đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cách mạng vừa thành công đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng không vượt qua + Nạn đói làm chết triệu người, nông nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, giặc ngoại xâm và nội phản đe dọa độc lập + Sẽ có nhiều người bị chết đói, nhân dân không đủ hiểu biết để xây dựng đất nước nguy (6) cho biết hình chụp cảnh gì? ? Vậy em hiểu nào là bình dân học vụ * Hoạt động 3: Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” - Cho HS hoạt động nhóm - GV nhận xét và kết luận: (đính băng giấy ghi sẵn bài học lên bảng) - Gọi HS đọc lại IV Củng cố - Dặn dò: Hs nêu cách nhân số thập phân với số thập phân GV nhận xét tiết học ? Đảng và Bác Hồ đã phát huy điều gì nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo - Cho HS đọc điều Bác Hồ dạy - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau hiểm là không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm + Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến nước - Đại diện nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp và trình bày kết - Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng đất nước ta - Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm động, kính trọng và lòng theo Bác Hồ, theo Đảng - HS nêu nội dung hình 2, - Là lớp dành cho người lớn tuổi học ngoài lao động - Đại diện các nhóm nêu kết thảo luận nhóm mình - ***************************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 6: GD NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 11 CHỦ ĐIỂM: BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o HÁT VỀ THẦY CÔ GIÁO EM 1- Mục tiêu hoạt động - Giáo dục HS lòng kính yêu, biết ơn công lao các thầy cô giáo - Tạo không khí thi đua học tập, rèn luyện sôi HS - Rèn luyện kỹ tổ chức hoạt động cho HS 2- Quy mô hoạt động Tổ chức theo quy mô khối lớp toàn trường 3- Tài liệu và phương tiện - Băng rôn, hoa, loa đài, trang âm 4- Các bước tiến hành Bước - Nhà trường thông báo cho các khối, lớp chương trình, kế hoạch tổ chức hội diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Nội dung và thể loại: tốp ca, đơn ca, ngâm thơ, kể chuyện, tấu nói, tiểu phẩm, biểu diễn nhạc cụ có nội dung + Ca ngợi công ơn các thầy cô giáo + Ca ngợi tình thầy trò +Nói tình cảm với lớp, trường + Ca ngợi tình bạn + Các bài hát nói hoạt động đội thiếu niên tiền phong Bước 2: Duyệt các tiết mục văn nghệ các lớp - Chuẩn bị sân khấu và các phương tiện phục vụ cho duyệ các tiết mục - Lựa chọn MC là hai HS lớp (một nam, nữ) dẫn chương trình - MS hướng dẫn các đội văn nghệ các lớp biểu các tiết mục văn nghệ - Các đội văn nghệ biểu diễn các tiết mục văn nghệ - Ban tổ chức duyệt các tiết mục văn nghệ (của các thể loại) tham gia đêm công diễn (7) Bước 3: - Trước đêm công diễn (nên tổ chức vào tối ngày 19/11) nhà trường cần thông báo trên các phương tiện truyền thông nhà trường cho tất GV, HS và phụ huynh HS biết kế hoạch hội diễn - Ban tổ chức xây dựng chương trình đêm hội diễn - Các tiết mục văn nghệ khớp nhạc lần cuối - Ban tổ chức tổng duyệt chương trình trước biểu diễn - Chuẩn bị cho đêm công diễn + Treo băng rôn hội diễn văn nghệ chào mừng ngày 20-11 + Chuẩn bị sân khấu, chuẩn bị dán nhạc và các phương tiện trang âm, loa đài phục vụ hội diễn + Chuẩn bị ghế ngồi cho đại biểu và khách mời + Bố trí chỗ ngồi cho các lớp Bước 4: Đêm công diễn - MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Trưởng ban tổ chức lên khai mạc đêm hội diễn - Kết thúc hội diễn MC mời các đại biểu lên tặng hoa và quà cho các diễn viên, các tiết mục đặc sắc 4, CỦNG CỐ DẶN DÒ : Nhận xét tiết học dặn dò VN -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 7: MỸ THUẬT **************************************************************** Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012 BUỔI CHIỀU KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân Trò chơi: “Ai nhanh và khéo hơn” I/ Mục tiêu - Ôn động tác bài TD phát triển chung Y/c tập đúng kĩ thuật, thể tính liên hoàn bài - Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Yêu cầu thể chơi thể tính đồng đội cao II/ Đồ dùng dạy- học: -Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên 2/ Phần bản: - Giậm chân chỗ và vỗ tay a/ Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” - GV nêu tên trò chơi để nhắc HS cách chơi, sau đó cho lớp chơi thử – lần cho chơi chính - HS thực trò chơi theo hướng dẫn và yêu thức – lần cầu c?a GV - Sau lần chơi, GV xác nhận và công bố trước lớp người thắng - Những người chịu thua phải chịu phải phạt theo yêu cầu người thắng b/ Hoạt động 2: Ôn tập - Chia tổ cho các tổ luyện tập các động tác đã học - Quan sát, giúp đỡ các tổ luyện tập và sửa động tác - HS luyện tập theo tổ và tham gia thi đồng diễn cho HS động tác bài TD - Tổ chức cho các tổ thi đồng diễn động tác bài TD (8) 3/ Phần kết thúc: Hệ thống bài học Các tổ thi trình diễn các động tác đã học - Nhận xét, đánh giá kết bài tập - Giao bài tập nhà: Ôn động tác bài TD phát triển chung và nhắc nhở HS nhà ôn tập - HS thả lỏng cách hát bài hát yêu thích học sau “Kiểm tra” -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN Luyện tập I-MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10,100,1000,…Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm Giải bài toán có bước tính Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2ab, Bài II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Học sinh chữa bài (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: 3.Luyện tập thực hành Bài 1a,b*: - Học sinh đọc yêu cầu bài 1a Yêu cầu HS làm bài vào - Học sinh làm bài, chữa bài 1,48 x 10 = 14,8 0,9 x 100 = 900 15,5 x 10 = 155 2,571 x 1000 = 2571 5,12 x 100 = 512 0,1 x 1000 = 100 - GV nhận xét - Lớp nhận xét Gọi HS nêu miệng kết quả bài 1b - HS nêu miệng kết quả bài 1b - Y/c HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, - HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 1000 - Học sinh đọc đề Bài 2a,b:Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự - Học sinh làm bài, ch÷a bài 7,69 x 50 = 384,50 12,6 x 800 = 10080 nhiên 12,82 x 40=512,40 82,14 x 600=49284 - Lưu ý : HS đặt tính dọc - Giáo viên chốt lại, Lưu ý học sinh thừa số thứ - Hạ số tận cùng thừa số thứ hai xuống sau nhân hai có chữ số tận cùng Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm bài Học sinh chữa bài – nêu cách giải đầu người đó được:10,8x3= 32,4(km) - Tóm tắt : 9,52 x = 38,08(km) đầu : 10,8 km Quãng đường dài tất : sau : 9,52 km 32,4 + 38,08 = 70,48(km) Quãng đường:… km? Đáp số : 70,48km • Giáo viên chốt lại Bài 4*: Giáo viên hướng dẫn thử các - Lớp nhận xét trường hợp x = 0, kết phép nhân - HS nêu kết : > thì dừng lại x = ; x = và x = Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT: MÙA THẢO QUẢ A Mục tiêu: - Học sinh nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ (9) B Chuẩn bị: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.Vở, SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm III.Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh đọc kết làm bài tập - Học sinh nhận xét - 1, học sinh đọc bài chính tả - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo • Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn - Học sinh nêu cách trình bày bài chính tả vào bảng • Giáo viên đọc câu phận - Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng … câu - Học sinh lắng nghe và viết nắn nót • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài • Giáo viên chữa lỗi và chấm số - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài a: Yêu cầu đọc đề - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh a + Sổ: sổ mũi – sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng + Sơ: sơ sài – đơn sơ - Giáo viên nhận xét + Su: su hào – đồng xu Bài 3b: Yêu cầu đọc đề + Sứ: bát sứ – xứ sơ - học sinh đọc yêu cầu bài tập đã chọn - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy: + An/ at : man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; • Giáo viên chốt lại ràn rạt IV Củng cố, dặn dò + Ang/ ac: khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết cạc - Giáo viên nhận xét - Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy bài 3a - Chuẩn bị: “Nghe-vết: Hành trình bầy ong” - Học sinh trình bày - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KHOA HỌC SẮT, GANG, THÉP A Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụngtrong sản xuất và đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép * GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên B Chuẩn bị: GV: Hình vẽ SGK trang 42, 43 Đinh, dây thép (cũ và mới) - HS: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang, thép C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: Tre, mây, song - Giáo viên nhận xét, cho điểm III Bài mới: Sắt, gang, thép Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời (10) * HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập Bước 2: Làm việc lớp - Nhận xét chốt ý Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận * Kể tên số dụng cụ làm từ gang, thép ; nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép Bước 1: Gv giảng: - Tính chất sắt - Một số đồ dùng làm từ kim loại sắt Bước 2: Cho HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK và nói xem gang thép sử dụng để làm gì? Bước 3: Yêu cầu HS trình bày kq’ - Nhận xét chốt ý: - Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà em - Nhận xét kết luận IV Củng cố GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên - Chuẩn bị: Đồng và hợp kim đồng - Nhận xét tiết học - Đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi: - Điền vào phiếu học tập theo nội dung câu hỏi SGK - HS nêu câu trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung - HS kể tên - HS nêu cách bảo quản ngày mà các em đã làm nhà - HS nêu bài học ***************************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: KỶ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN ( TIẾT 1) A MỤC TIÊU - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số sản phẩm khâu thêu đã học -Tranh ảnh các bài đã học C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên I Kiểm tra bài cũ - Y/c HS nhắc lại cách rửa và tác dụng việc giữ dụng cụ ăn uống II Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: ôn tập * Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực Hoạt động học sinh HS nhắc lại - Nêu mục đích - y/c tiết học - HS ghi Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại Học sinh thực kiến thức đã học - GV nêu mục đích yêu cầu làm sản - HS lắng nghe phẩm tự chọn + Củng cố kiến thức, kĩ (11) hành khâu thêu, nấu ăn - Chia nhóm và phân công vị trí làm việc các nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm , phân công nhiệm vụ và chuẩn bị - HS lắng nghe - Các nhóm HS trình bày sản phẩm tự chọn mà nhóm mình làm và dự định công việc tiến hành - GV ghi tên sản phẩm các nhóm làm - Y/c các nhóm ôn lại các bước làm sản phẩm tự chọn nhóm mình I Củng cố - Dặn dò: - Y/c đại diện nhóm lên trình bày - HS trình bày các bước làm sản phẩm nhóm mình - Nhắc HS chuẩn bị cho tiết thực hành **************************************************************** Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán Bài tập cần làm: Bài 1ac, Bài II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: -2 hs lên bảng làm bài tập 4/58 -Cả lớp nhận xét , chữa bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Tiết học này chúng ta cùng học cách nhân số thập phân với số thập phân Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn nhân số thập phân với số thập phân a)Ví dụ 1: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 - Học sinh đọc đề – Tóm tắt m, chiều rộng là 4,8 m Tính diện tích cái sân? - HS thực tính số đo chiều dài và chiều rộng - GV ghi bảng cách tính dạng số thập phân dm: 6,4 m = 64 dm 4,8 m = 48 dm 6,4 64 48 = 072dm2 x 4,8 Đổi mét vuông: 072 dm2 = 30,72 m2 512 Vậy: 6,4 4,28 = 30,72 m2 256 - Tính dạng số thập phân 30,72 (dm2) - Hs nhận xét đặc điểm hai thừa số Nhận xét phần thập phân tích chung Nhận xét cách nhân – đếm – tách - Yªu cÇu HS nhËn xÐt c¸ch tÝnh b)Ví dụ 2: Giáo viên nêu ví dụ 4,75 1,3 • Giáo viên chốt lại: + Nhân nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân thừa số - Học sinh thực - học sinh chữa bài trên bảng - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân - Học sinh đọc lại ghi nhớ (12) + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài, chữa bài 25,8 x 1,5 = 38,70 16,25 x 6,7 = 108,876 - GV y/c HS nêu lại phương pháp nhân 0,24 x 4,7 = 1,128 7,826 x 4,5 = 35,2170 Bài 2:-Gv kẻ sẵn bảng SGK -Soátích a x b ; b x a ? - Lớp nhận xét -GV: Vậy phép nhân các số thập phân cĩ tính - Học sinh đọc đề HS lên bảng điền số -Bằng chất giao hoán -Hãy phát biểu tính chất giao hoán các số thập -HS phát biểu theo SGK -HS thực bài 2b phân ? - Học sinh làm bài, chữa bài - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán - Lớp nhận xét Lớp nhận xét Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm bài, chữa bài - Tóm tắt đề - Nêu công thức tìm chu vi và diện tích hình chữ nhật - Phân tích đề, hướng giải - Giáo viên chốt, cách giải Chu vi vườn cây hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04(m) Diện tích vườn cây hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131,208(m2) Đáp số : Chu vi : 48,04m; Diện tích : 131,208m2 -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ĐỊA LÝ CÔNG NGHIỆP (tiết 1) A Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Nêu tên số sản phẩm công nghiệp và thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thống kê để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp - HS khá, giỏi : Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có Nêu ngành công nghiệp và nghề thủ công địa phương (nếu có) Xác định trên đồ các địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng * GD BVMT (Liên hệ) : GD HS cách xử lí chất thải công nghiệp B Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I.Ổn định: II Bài cũ: - Nhận xét ghi điểm III.Bài mới: “Công nghiệp” Hoạt động 1: Nước ta có ngành công nghiệp nào? - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm các ngành công nghiệp - Kết luận điều gì ngành công nghiệp nước ta? Hoạt động học sinh - Hát - Nêu đặc điểm chính ngành lâm nghiệp và thủy sản nước ta - Vì phải tích cực trồng và bảo vệ rừng? - Làm các bài tập SGK - Trình bày kết quả, bổ sung và chuẩn xác kiến thức Nước ta có nhiều ngành công nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …) Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, - Ngành công nghiệp có vai trò nào đới với đời gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … (13) sống sản xuất? - Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ * GD HS cách xử lí chất thải công nghiệp dùng cho đời sống, xuất … Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ công - Kể tên nghề thủ công có quê em và nước ta? - Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy - Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ công nào kể nhiều hơn) Hoạt động 3: Đặc điểm nghề thủ công nước ta - Nhắc lại (HS KG) - Nghề thủ công nước ta có đặc điểm gì? Chốt ý IV Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét, đánh giá Ôn bài - Chuẩn bị: Phần - Nhận xét tiết học -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG A Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩavới từ đã cho theo yêu cầu BT3 * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD HS lòng yêu * HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2 quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh B Chuẩn bị: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ôn định: II Bài cũ: Quan hệ từ - Thế nào là quan hệ từ? • Giáo viên nhận xét III Bài mới: Bài 1: - Giáo viên chốt lại: phần nghĩa các từ • Nêu điểm giống và khác + Khu dân cư: + Khu sản xuất: + Khu bảo tồn thên nhiên: • Giáo viên chốt lại Bài 2: • Yêu cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng • Giáo viên chốt lại Bài 3: Hoạt động học sinh - Hát • Học sinh sửa bài 1, 2, - Cả lớp nhận xét học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu - Học sinh phân biệt nghĩa các cụm từ yêu cầu đề bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3 Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức - đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài cá nhân (14) - Học sinh phát biểu • Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ Chúng em giữ gìn môi trường đẹp IV Củng cố, dặn dò GV liên hệ nội dung bài, - Cả lớp nhận xét GD HS ý thức bảo vệ môi trường HS nêu các biện pháp bảo vệ môi trường -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời kể bạn * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS B Chuẩn bị: Câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) III Bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề Đề bài: Kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung đến môi trường • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề bài • Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh) • Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động học sinh - Hát - học sinh kể lại chuyện - Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc đề bài - Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm - Học sinh đọc gợi ý a,b - Học sinh suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện - Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc gợi ý và - Học sinh lập dàn ý - Học sinh tập kể - Học sinh tập kể theo nhóm - Nhóm có thể hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận - Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Mỗi nhóm cử các bạn thi đua kể IV Củng cố - Dặn dò: (kết hợp động tác, điệu bộ) - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục câu - Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội chuyện dung câu chuyện - Nhận xét, giáo dục bảo vệ môi trường - Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể (15) - Cả lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: KHOA HỌC ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG A Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng * GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên B Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 50, 51.Một số dây đồng Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng và hợp kim đồng C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: Sắt, gang, thép - Giáo viên nhận xét, ghi điểm III Bài mới: Đồng và hợp kim đồng Hoạt động 1: Làm việc với vật thật * Quan sát và phát vài tính chất đồng * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Nêu tính chất đồng và hợp kim đồng - Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 44 và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh nêu số dụng cụ làm sắt, gang, thép và cách bảo quản - Các nhóm quan sát các dây đồng các em đã chuẩn bị sẵn và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng - Đại diện các nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận Các nhóm khác bổ sung Phiếu học tập Đồng Nguồn gốc - Có màu nâu đỏ, có ánh kim, dễ xỉn màu - Dễ dát mõng và kéo sợi - Dẫn nhiệt và điện tốt - Học sinh trình bày kq’ Tính chất * Bước 2: Làm việc lớp: - Giáo viên chốt: Đồng là kim loại - Đồng – thiếc, đồng – kẻm là hợp kim ĐồngĐồng-kẽm thiếc - Có thể tìm - Là hợp - Là hợp thấy tự kim kim nhiên (ở dạng đồng và đồng và đơn chất) thiếc kẽm - Cứng đồng, có màu nâu, có ánh kim - Cứng đồng, có màu vàng, có ánh kim ghi phiếu học tập (16) đồng Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận * Kể tên và nêu cách bảo quản số đồ dùng làm đồng và hợp kim đồng + Chỉ và nói tên các đồ dùng đồng hợp kim đồng các hình trang 51 - Kể tên đồ dùng khác làm đồng và hợp kim đồng? - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn? - Nhận xét chốt ý IV.Củng cố - Dặn dò GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên - Học bài + Xem lại bài - Chuẩn bị: “Nhôm” mình - Học sinh khác góp ý - Học sinh quan sát, trả lời - Súng, đúc tượng, nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng - Nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho sáng bóng trở lại - HS lần lược nêu lại nội dung bài *************************************************************** Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2012 BUỔI CHIỀU KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Bài 24: ÔN TẬP ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI: KẾT BẠN A MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Ôn tập kiểm tra động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân bài thể dục phát triển chung Yêu cầu tập đúng theo nhịp hô và thuộc bài - Trò chơi "Kết bạn" Yêu cầu chơi sôi nổi, phản xạ nhanh B ĐỊA ĐIÊM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an toàn - Còi bóng, và kẻ sân chuẩn bị chơi C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên I Phần mở đầu - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu - Chạy quanh sân trường - Xoay các khớp - Trò chơi: " Tìm người huy" II Phần a) Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân - Kiểm tra động tác đã học bài thể dục phát triển chung Hoạt động học sinh - Đội hình hàng ngang - Tập động tác - Chia tổ tự ôn - Chia nhóm Gọi nhóm lên tập - Đánh giá việc học tập học sinh a) Học trò chơi "Kết bạn" - Nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi III Phần kết thúc - Chơi trò chơi "Tìm người huy" Tập hợp đội hình vòng tròn - Học sinh chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ chơi nhiệt tình, đúng luật Đội hình hàng ngang (17) - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá khen ngợi học sinh và giao bài tập nhà -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết : Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … + Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm + Giải toán có ba phép tính - BT cần làm : Bi 1(a) ; Bi 2(a,b) ; Bi - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ, bảng C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: - Học sinh sửa bài (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm III Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Bài 1a: - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận cùng Hoạt động học sinh - Hát - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét 7,69 12,6 50 800 384,50 x Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – 10080 nêu cách giải - Hạ số tận cùng thừa số thứ hai xuống sau • Giáo viên chốt lại nhân - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Giải đầu số km là: 10,8 x = 32,4 (km) IV Củng cố - Dặn dò sau số km là: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức 9,52x = 38,08 (km) vừa học Người đó tất là: Làm bài 4/ 58 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km (18) - Học sinh nhắc lại (3 em) -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP ĐỌC - HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG A Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời các CH SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài) - HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm toàn bài - Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động B Chuẩn bị: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm III.Bài mới: Hành trình bầy ong Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Gọi HS khá đọc - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - học sinh khá đọc - Cả lớp đọc thầm - GV kết hợp nhận xét và sửa lỗi phát âm, giọng - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ.(2 đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS lượt) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu bài - HS đọc phần chú giải • Yêu cầu học sinh đọc khổ + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? • Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to - Học sinh đọc khổ • Ghi bảng: hành trình - Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian • Yêu cầu học sinh nêu ý khổ1 là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời • Yêu cầu học sinh đọc khổ 2, gian vô tận • Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm • Giáo viên đọc mẫu - Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết - Cho học sinh thi đọc diễn cảm hai khổ • Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung chính - Hành trình vô tận bầy ong - HS đọc thầm khổ 2-3 TLCH 2;3 - Đọc thầm khổ và thảo luận để TLCH - HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ - Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ, bài IV Củng cố - Dặn dò: Hs nêu cách nhân số thập phân với số thập phân GV nhận xét tiết học - Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Nhắc lại đại ý - Học thuộc khổ thơ cuối - Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon” - Nhận xét tiết học - Nội dung chính: Bài thơ cho thấy phẩm chất cao quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời - Thi đọc diễn cảm khổ đầu (19) - HS đọc - Học sinh trả lời cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI A Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả người (ND Ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình - Giáo dục học sinh lòng yêu quý và tình cảm gắn bó người thân gia đình B Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I.Ổn định : II Bài cũ: - Giáo viên nhận xét III Bài mới: Bài 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh đọc bài tập - Học sinh quan sát tranh - Học sinh đọc bài Hạng A Cháng - Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK - Đại diện nhóm phát biểu • Giáo viên chốt lại phần ghi bảng • Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp • Thân bài: điểm bật + Thân hình: ngicj nở vòng cung, da đỏ lim – bắp tay và bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cái cột vá trời, hùng dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động • Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A • Em có nhận xét gì bài văn Cháng Bài 2: Học sinh đọc phần ghi nhớ • Giáo viên gợi ý • Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – - Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em Mỗi phần có tìm ý và từ ngữ gợi tả - Học sinh làm bài - Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn IV Củng cố - Dặn dò: tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động Hs nêu cách nhân số thập phân với số thập phân người thân) GV nhận xét tiết học HS nhắc lại cấu tạo cảu bài văn tả người - GV nhận xét - Hoàn thành dàn ý vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết) ***************************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: LUYỆN TỪ & CÂU * LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ A Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu (BT1 ; BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước (BT4) - HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 (20) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua các từ ngữ BT3, GV liên hệ GD BVMT B Chuẩn bị: GV: Giấy khổ to, các nhóm thi đặt câu Bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên I Ổn định: II Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – ghi điểm III.Bài mới: “Luyện tập quan hệ từ” Hoạt động 1: Bài 1: - Dán lên bảng lớp tờ phiếu ghi đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu bài Hoạt động học sinh - Hát - Làm bài tập tiết trước - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc nhóm đôi - Học sinh ghạch từ quan hệ và nêu tác dụng: + Từ của: nối cái cày với người Hmông + Từ bằng: nối bắp cày với gỗ tốt màu đen + Từ như(1): nối vòng với hình cánh cung + Từ như(2): nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ - Nhận xét chốt ý: cổ đeo cung trận Bài 2: - Lớp nhận xét bổ sung - Cho HS nêu yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - HDHS tìm hiểu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời miệng a nhưng: biểu thị quan hệ tương phản • Giáo viên chốt quan hệ từ b mà: biểu thị quan hệ tương phản Hoạt động 2: c: - thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – Bài 3: kết - Cho HS đọc yêu cầu bài - Ghi các từ quan hệ: và, nhưng, trên, thì, ở, - học sinh đọc - Cả lớp đọc toàn nội dung lên bảng - Điền quan hệ từ vào bài tập - Nhận xét sửa sai ; GD BVMT - Học sinh trình bày Bài 4: - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi đặt câu viết vào giấy khổ lớn • Giáo viên nhận xét - Đại diện nhóm lên bảng dán IV Củng cố - Dặn dò: - Chọn tổ nào thực nhanh – chữ đẹp – đúng - Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ” - Làm vào bài tập - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học *************************************************************** Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; … - BT cần làm : Bài - Học sinh yêu thích môn học (21) B Chuẩn bị: Bảng phụ Bảng con, SGK, nháp C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định: - Hát II Bài cũ: - học sinh sửa bài 3/ 59 (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho điểm III Bài mới: Luyện tập + Bài 1: • Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập - Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 phân với 10, 100, 1000,… • Yêu cầu học sinh tính: - Học sinh tự tìm kết với 143,57 0,1 142,57 x 0,1 - Học sinh nhận xét: STP 10 tăng giá trị 10 • Giáo viên chốt lại lần – STP 0,1 giảm giá trị xuống 10 lần vì 10 • Yêu cầu học sinh nêu cách chuyển dấu phẩy gấp 10 lần 0,1 - Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; nhân với: 0,1; 0,01; 0,001; … 0,001; … ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, chữ • Giáo viên chốt lại ghi bảng số - Nhận xét sửa sai - Học sinh nhắc lại b HS tính nhẩm và nêu kq’ Bài 2: (Lm thm) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài trên bảng • Giáo viên chốt lại - Nhận xét ghi điểm - Lớp làm vào IV Củng cố - Dặn dò: 1000ha = 10km2; 125ha= 1,25km2; 2 - Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với 1,25ha = 0,0125km ; 3,2ha = 0,032km số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Thi đua các nhóm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết học - Làm BT - Chuẩn bị: Luyện tập chung -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ÂM NHẠC -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả người I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Nhận biết chi tiết tiêu biểu, và đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu SGK II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A-KIỂM TRA BÀI CŨ B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài: 2-Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập : - Hs đọc bài Bà tôi, trao đổi cùng bạn bên cạnh, ghi đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn (mái tóc, đôi mắt, khuôn mặt) - Hs trình bày kết , lớp nhận xét , bổ sung (22) - Gv mở bảng phụ đã ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà Một hs nhín bảng đọc : Mái tóc Đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày khiến bà đưa lược thua gỗ cách khó khăn Đôi mắt (khi bà mỉm cười) hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui Khuôn mặt Đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn khuôn mặt hình tươi trẻ Giọng nói Trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, kh¾c sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống đoá hoa - Gv : Tác giả đã ngắm bà kĩ, đã chon lọc tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả bài văn vì ngắn gọn mà sống động, khắc họa rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình yêu đứa cháu nhỏ qua lời tả Bài tập : (- Cách tổ chức tương tự BT1) - Những chi tiết miêu tả người thợ rèn làm việc GV chốt : Tác giả đã quan sát kĩ hoạt động ngưoi thợ rèn; miêu tả quá trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh đã biến thành lưỡi rựa vạm vỡ, duyên dáng Thỏi thép hồng ví mộtt cá sống bướng bỉnh, dữ; anh thợ rèn người chinh phục mạnh mẽ, liệt người đọc bị hút vì cách tả, tò mò hoạt động mà mình chưa biết , say mê theo dõi quá trình người thợ khuất phục cá lửa bài văn hấp dẫn, sinh động, lạ với người đã biết nghề rèn 3-Củng cố , dặn dò - Gv mời hs nói tác dụng việc quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả; chốt lại: chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho đối tuợng này không giống đối tượng khác; bài viết hấp dẫn, không lan man, dài dòng - Yêu cầu hs nhà quan sát và ghi lại có chọn lọc kết quan sát người em thường gặp (cô giáo, thầy giáo, người hàng xóm ) để lập dàn ý cho bài văn tả người tiết TLV tuần 13 -cd&cd KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp **************************************************************** (23)