- Luyện tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b với a, b là các số có không quá hai chữ số bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính Biết cách tìm số bị trừ khi [r]
(1)TuÇn 12 Tập đọc: Thø ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2012 Sù tÝch c©y vó s÷a I Môc tiªu - Biết ngắt nghỉ đúng câu có nhiều dấu phẩy - Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời các câu hỏi 1,2,4 HS K,G trả lời câu hỏi 5) * GD: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ II Gi¸o dôc kĩ sống : - KN xác định giá trị ; KN Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: KTBC: “Cây xoài ông em” - HS đọc + TLCH - Yêu cầu HS đọc bài + TLCH - GV nhận xét, ghi điểm - HS theo dõi Bài mới:Giới thiệu chủ điểm GTB:“Sự tích cây vú sữa” - GV ghi bảng a Luyện đọc: HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc (Các bước tiến hành các tiết trước) thầm theo - Từ ngữ khó đọc bài: cây vú sữa, mỏi - HS đọc nối tiếp câu mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ HS Y luyện phát âm từ khó Các câu dài cần ngắt nghỉ đúng: Một hôm/vừa đói vừa rét/lại bị trẻ lớn đánh /cậu nhớ tới me ,/liền tìm đường - HS K,G đọc mẫu câu dài nhà.// HSY,TB luyện đọc đúng,ngắt nghỉ Hoa tàn,/quả xuất hiện/lớn nhanh,/da căng đúng mịn,/xanh óng ánh/rồi chín.// HS đọc nối tiếp đoạn Môi cậu vừa chạm vào,/một dòng sữa trắng trào ra,/ngọt thơm sữa mẹ.// - Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng, mỏi mắt chờ mong,xòa cành - HS luyện đọc nhóm GV nhận xét HS đọc - HS thi đọc Tiết 2:b, Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn Thảo luận nhóm - Cả lớp đọc bài, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi H1: Vì cậu bé bỏ nhà đi? - HS TBTL - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn H T: Vì cuối cùng cậu bé lại tìm đường nhà? HS KTL KL:Cậu bé trở nhà H2:Trở nhà không có mẹ cậu bé đã làm HS TBTL gì? (2) -H3: Thứ lạ xuất trên cây nào? HT:Quả có gì lạ? KL: Không thấy mẹ cậu bé đã ôm lấy cây xanh mà khóc, tức thì lạ xuất - Yêu cầu HS đọc đoạn H4: Những nét nào cây gợi lên hình ảnh mẹ? KL: Cậu bé nhìn cây mà ngỡ chính mẹ ôm mình H5:Theo em gặp lại mẹ thì cậu bé nói gì? Gv nhấn mạnh:Tình yêu sâu nặng mẹ đối cái mình - GV liên hệ, giáo dục c, Luyện đọc lại: - GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng các từ gợi tả - GV mời tổ đại diện lên đọc bài - Nhận xét và tuyên dương *GDKNS: Em có nhận xét gì việc làm cậu bạn truyện ? Củng cố dặn dò - GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ - Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể SGK - Nx tiết học - Cb bài sau To¸n: HS TBTL HS K:- Khi môi cậu vừa chạm vào thì dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ - HS đọc Hs K TL: - Một mặt lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ mong Một dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ Cây xoà cành ôm cậu tay mẹ âu yếm, vỗ HS G TL Trình bày ý kiến cá nhân HS nêu theo suy nghĩ mình Đại diện tổ đọc bài HSK G TL HS theo dõi thực T×m sè bÞ trõ I Mục tiªu - Biết tìm x các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ - Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm và giao điểm hai đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi BT 2, SGK.bảng con,VBT III Các hoạt động dạy - hoc: (3) Hoạt động giáo viên KT: - Đặt tính tính: 82 – 27 42 – 35 - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Tìm số bị trừ - Giới thiệu phép tính: 10 – + 10 – bao nhiêu? H: Nêu tên gọi các thành phần phép tính trừ - GV che số 10 và gt bài tìm số bị trừ - GV ghi bảng Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: -GVgắn 10 ô vuông H: Có bao nhiêu ô vuông? - GV tách ô vuông -10 ô vuông tách ô vuông còn ô vuông? - Làm nào để biết còn ô vuông? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần phép tính trừ? - GV che số 10 và nói: Nếu số bị trừ bị che thì làm nào để tìm số bị trừ? - GV chốt cách tìm HS và giới thiệu cách tìm số bị trừ cách gọi x là số bị trừ: x–4=6 x=6+4 x = 10 - GV cho : x – 10 = 15 Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực - Nêu cách đặt tính và tính HS TL : HS nêu - HS nhắc lại HS QS TL - 10 ô vuông - ô vuông 10 – = HSTL - HSTL - HS nêu lại cách tính HS nêu và tính kết x – 10 = 15 x = 15 + 10 KL: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu x = 25 cộng với số trừ - HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: Tìm x - GV cho HS xác định tên gọi x phép - HS nêu yêu cầu tính : Số bị trừ - Nêu cách tìm HS nêu - YC HS làm vào bảng HS làm bảng - Nhận xét, đánh giá H: Muốn kiểm tra lại kết ta làm ntn? HS TL KL:Thay giá trị x vào phép trừ * Bài 2(cột 1,2,3): Số HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn tìm hiệu cột và tương tự - HS làm vào vở, HS làm bảng HS tìm số bị trừ các cột còn lại phụ Số bị trừ - Gv nhận xét, đánh giá 11 21 49 (4) * Bài 4: - Gv hướng dẫn cho hs làm vào bài tập - Nhận xét, chấm số VBT và sửa bài Củng cố dặn dò - Nx tiết học - Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ - Chuẩn bị: 13 trừ số: 13 - 5” Số trừ Hiệu 12 34 15 - HS nêu yêu cầu - Tự làm bài vào VBT cá nhân HS nhắc lại cách tìm số bị trừ ChiÒu thø ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp t×m sè bÞ trõ I Mục tiªu - Luyện tìm x các bài tập dạng : x – a = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ ) II Đồ dùng dạy - học: - VTH III Các hoạt động dạy - hoc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT: : Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ntn? - Nhận xét, tuyên dương Thực hành: * Bài 1: Số? - GV cho HS xác định tên gọi ô trống phép tính ? - Nêu cách tìm - YC HS làm vào VTH - Nhận xét, đánh giá * Bài 1: Tìm x H: Nêu tên gọi x phép trừ ? YC HS nhắc lại cách tìm số bị trừ? Lưu ý HS cách trình bày dấu thẳng cột H: Muốn kiểm tra lại kết ta làm ntn? KL:Thay giá trị x vào phép trừ * Bài Số - GV hướng dẫn tìm hiệu cột và tương tự HS tìm số bị trừ các cột còn lại - Gv nhận xét, đánh giá * Bài 4:Dành cho HS K,G Gợi ý HS gọi số cần tìm là x, theo bài toán viết phép tính tìm x Củng cố dặn dò - Nx tiết học -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm ntn? - HS TL HSTL HSTL HS Y chữa bài HS nêu lại cách tính HS TL em nhắc lại HS làm vào VTH chữa bài HS K TL HS tính và nêu kết - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào VTH HS K,G chữa bài HS nhắc lại cách tìm số bị trừ TiÕng viÖt: LuyÖn viÕt Sù tÝch c©y vò s÷a I Môc tiªu (5) -Luyện viết chính xác , trình bày đúng đoạn “Cậu nhìn lên đến … vỗ ” bài cây vú sữa -Làm đúng các bài tập VTH -Reøn tính caån thaän cho HS vieát chính taû II Đồ dùng dạy - học: VTH, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV KT: YC HS viết : lẫm chẫm, lúc lỉu, - GV nhận xét, đánh giá Luyện viết: “Sự tích cây vú sữa” Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn viết SGK “Cậu nhìn lên đến … vỗ ” H: Những nét nào cây gợi lên hình ảnh mẹ ? - Hướng dẫn HS viết từ khó: xòa cành, âu yếm, vỗ - Nhắc HS tư ngồi - GV đọc HS viết bài vào Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 6:Điền vào chỗ trống : a, ngh/ ng - Yêu cầu nhắc lại qui tắc chính tả ng.ngh ? Chốt: Ngh + i, e, ê Ng + a, o, ô, ơ, u, b: tr/ch? c at /ac ? - GV hướng dẫn sửa bài - Tổng kết, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - HS viết bảng - HS đọc lại - HSTL - HS viết bảng HS viết bài vào TH Đổi chéo kiểm tra HS làm vào VTH chữa bài HS TL HS chữa bài bảng lớp Nhận xét bạn THCHDTV: Luyện đọc các bài tập đọc đã học I Môc tiªu HS luyện đọc các bài tập đọc đã học từ tuần 10 đến tuần 12 - HS TB,Y luyện phát âm đúng ,ngắt nghỉ đúng dấu phẩy,dấu chấm ,đạt tốc độ -HSK,G luyện đọc giọng phù hợp với nội dung bài, đọc phân vai các nhân vật tong bài - Hiểu ND các bài tập đọc GDHS ý thức ham đọc sách III Đồ dùng dạy học: - SGK IV Hoạt động dạy học (6) Hoạt động giáo viên GTB: Nêu YC tiết tự học Luyện đọc: GV YC tổ đọc bài Tổ :bài tuần 10 Tổ :bài tuần 11 Tổ :bài tuần 12 và bài đọc thêm tuần 11 GVYC tùng đối tượng HS đọc theo YC mục tiêu a Đọc thầm:7 p YC HS đọc thầm bài mình Theo dõi HD HS đọc đúng theo YC b.Đọc nhóm :8p YC HS đọc theo N2 và nhận xét bạn đọc GV theo dõi các N đọc c Đọc trước lớp :20p GV gọi đối tượng HS tổ thi đọc trước lớp.(Đọc theo YC mục tiêu ) -Sau HS đọc GV nêu câu hỏi nội dung đoạn ,bài cho HS trả lời GDKNS: Em có nhận xét gì việc làm nhân vật truyện? GV liên hệ, giáo dụcHs ý thức ham đọc sách Củng cố dặn dò - Nx tiết học,dặn Hs đọc bài nhà Hoạt động học sinh HS theo dõi HS theo dõi và thực theo YC GV HS đọc thầm bài SGK HS đọc N2 nhận xét bạn đọc Từng đối tượng HS thi đọc trước lớp, TL câu hỏi ND đoạn ,bài HS theo dõi nhận xét chấm điểm cho bạn HS K,G TL HS theo dõi thực Thø ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n: 13 trõ ®i mét sè 13 - I Môc tiªu - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – , lập bảng 13 trừ số - Biết giải bài toán có phép trừ daïng 13 - - HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Que tính III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động học sinh KTBC: Tìm x? x - = 16 ; x - = 17 - HS lên bảng làm - Nêu qui tắc tìm số bị trừ - HS nêu - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: “13 trừ số 13 - 5” Hoạt động 1: - HS lắng nghe a.Giới thiệu phép trừ 13-5 -Thao tác que tính HS thao tác trên que tính để tìm kq (Tiến hành tương tự 11-5 ,12-8 đã học) - Đặt tính -HS cách đặt tính GV hướng dẫn HS cách đặt tính 13 (7) b.Lập bảng trừ: -GV viết phép tính Yc hs tìm kết -GV nhận xét, viết bảng -Luyện đọc và học thuộc bảng trừ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm ( Hoạt động lớp) -GV chép đề bài, hướng dẫn cách nhẩm -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét, ghi bảng H: Em có nhạn xét gì các phép tính và kết phép tính ? KL:Cách nhẩm nhanh và cách ghi nhớ Bài 2: Tính ( Hoạt động cá nhân) -GV hướng dẫn -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS lên bảng -GV nhận xét lưu ý viết kq thẳng cột hàng đv Bài 4: Bài toán ( Hoạt động cá nhân) -Gọi HS đọc bài -HD phân tích đề toán, nêu câu hỏi -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS lên bảng -GV chấm, chữa bài Củng cố, dặn dò - Gọi hs đọc lại bảng trừ - Nx tiết học Dặn:Học thuộc bảng trừ Chuẩn bị bài sau KÓ chuyÖn : - 13 – = - HS dùng que tính để tìm kq các phép tính - HS nêu kết phép tính 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -HS luyện đọc và học thuộc bảng trừ - HS nêu y/c ,nhẩm và nêu kết HSG TL - HS nêu y/c làm vào HS TB chữa bài - HS đọc y/c - HS theo dõi, lắng nghe Bài giải Số xe đạp còn lại là : 13 – = (xe đạp ) Đáp số : xe đạp hs đọc lại Sù tÝch c©y vó s÷a I Môc tiªu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa - Giáo dục HS luôn vâng lời ông bà, cha mẹ II §å dïng d¹y häc: Nón, vú sưã III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: “Bà cháu” - HS kể nối tiếp - Qua câu chuyện này em học điều gì? - Lòng hiếu thảo em bé - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” * Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện + Kể đoạn 1: - GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo lời mình - HS kể cá nhân - GV lưu ý: kể các em có thể thay đổi - Lớp bình chọn bạn kể hay, diễn (8) thêm bớt từ ngữ và tưởng tượng thêm chi tiết đảm bảo đúng nội dung truyện + Kể phần chính câu chuyện: - Kể theo nhóm - Kể trước lớp + Kể đoạn kết theo mong muốn mình - Câu chuyện này có đoạn kết chưa? - Vậy bây các em tự kể cho các bạn cùng nghe đoạn kết theo mong muốn mình ! cảm - HS kể nhóm (mỗi em ý kể nối tiếp) - Đại diện nhóm thi kể tước lớp - Lớp bình chọn nhóm kể hay - HS nêu.HS K,G kể - HS kể đoạn kết theo mong muốn riêng - HS nhận xét - Lớp bình chọn bạn có đoạn kết hay, hợp lý Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi * Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện Mỗi tổ đại diện thi kể câu chuyện - Cho HS đại diện tổthi kể - Chọn bạn kể hay - Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương - Qua câu chuyện này các rút bài học - HS K,G TL gì? KL: Chúng ta cần phải vâng lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ *Liên hệ: Giáo dục HS biết tỏ lòng kính trọng và yêu quý cha mẹ Củng cố, dặn dò Nghe và thực - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui” - Nhận xét tiết học ChÝnh t¶ ( N-V ): Sù tÝch c©y vó s÷a I Môc tiªu -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích bài cây vú sữa -Làm đúng các bài tập SGK bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn -Reøn tính caån thaän cho Hs vieát chính taû II Đồ dùng dạy - học: - Vở, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS KT: - Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, - HS viết bảng sẽ, vương vãi - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: “Sự tích cây vú sữa” Hoạt động 1: Hướng dẫn viết (Tiến hành các tiết trước.) H: Từ các cành lá, đài hoa xuất - Trổ bé tí nở trắng mây (9) nào? H:Quả trên cây xuất nào? - Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh chín - Từ khó: trổ ra, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa - HS viết bảng - Chấm bài HS nhận xét HS bài vào Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài 2: Phân biệt ngh/ ng HS làm vào VBT chữa bài Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng - Yêu cầu nhắc lại qui tắc chính tả HS K TL Chốt: Ngh + i, e, ê Ng + a, o, ô, ơ, u, * Bài 3b: Điền vào chỗ trống ac/at? HS làm vào VBT chữa bài - GV hướng dẫn sửa bài bãi cát, các con, lười nhác, nhút - Tổng kết, nhận xét nhát 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét bài bạn - Nhận xét tiết học - Về nhà viết sửa các từ sai THTo¸n: LuyÖn d¹ng to¸n13 trõ ®i mét sè I Môc tiªu - Luyện đọc thuộc bảng 13 trừ số - Luyện làm các bài toán có liên quan - HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV KT: - Nêu nội dung bài vừa học ? Luyện tập: a Luyện đọc thuộc bảng 13 trừ số b Thực hành Tổ chức cho HS làm vao VTH HS Y,TB làm BT1,2,3 VTH trang 46 BT1,2: củng cố bảng trừ 13 trừ số Bài 3: lưu ý Hs viết câu lời giải và giải đúng bài toán dạng bớt HS K,G làm thêm Bt sau: Bài 4: VTH Điền dấu + dấu – vào ô trống ? KL:Cách thực tính từ trái sang phải Bài 5: Điền kết vào chỗ trống rút nhận xét số bị trừ,số trừ,hiệu ? Hoạt động học sinh HS nêu HS luyện đọc theo N2 HS Y đọc thuộc trước lớp - HS lắng nghe - HS làm bài vào TH HS Y chữa bài HS TB chữa bài 2,3 HS K ,G chữa bài 4,5 (10) a) …- = b ) 13 - …= …- = 13- …= HS G rút nhận xét …- = 13 -…= -GV hướng dẫn -Yêu cầu HS làm bài KL :a) Giữ nguyên số trừ , số bị trừ tăng thì hiệu tăng , số bị trừ giảm thì hiệu giảm cùng số đơn vị b)Giữ nguyên số bị trừ , số trừ tăng thì hiệu giảm , số trừ giảm thì hiệu tăng cùng số đơn vị Củng cố, dặn dò - Nx tiết học (11)