- Biết kể tự nhiên bằng lời nói của mình một câu chuyện mẩu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc, có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 25 tháng năm 2006 Tập đọc Thö thaêm baïn SGK trang 25 – TGDK: 35 phút A Muïc ñích yeâu caàu : - Luyện đọc : + Đọc đúng : Quách Tuấn Lương, lũ lụt, xả thân, gương, quyên góp,… Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ + Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến lá thư, diễn cảm nhân vật nội dung bài, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cuøng baïn + Hiểu và nắm tác dụng phần mở đầu và kết thúc thư - Các em biết cảm thông, sẻ chia nỗi đau buồn với người gặp chuyện không may, khó khăn, hoạn nạn,… B.Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ, băng giấy (bảng phụ) - HS : Xem trước bài SGK C.Các hoạt động dạy - học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ :”Truyện cổ nước mình” Gọi 3HS lên đọc thuộc lịng bài thơ H: Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? H: Em hieåu yù hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo? H: Neâu yù nghóa cuûa baøi thô ? Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề.( Treo tranh => GTB) Hôm các em đọc thư thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm chân thành bạn HS tỉnh Hoà Bình với bạn bị trận lũ lụt cướp ba Trong tai hoạ, người phải yêu thương, chia sẽ, giúp đỡ lẫn Lá thư giúp các em hiểu lòng bạn nhỏ viết thư này b.Hướng dẫn HS luyện tập và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết bài lượt - Lần 1: Theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - Lần 2: Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng - Lần 3: Cho HS giải nghĩa số từ SGK - Gọi – HS đọc bài -HS luyện đọc theo cặp (2) - Nhaän xeùt, tuyeân döông - Đọc diễn cảm bài * Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: “ Từ đầu….chia buồn với bạn” H: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (… không biết , Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền phong.) H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (….để chia buồn với bạn Hồng.) H: Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì? (… ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt vừa rồi.) H: Đoạn cho em biết điều gì? - Nghe, choát yù: YÙ1: Cho bieát nôi baïn Löông vieát thö vaø lyù vieát thö cho Hoàng + Đoạn 2:” còn lại” H: Những câu văn nào hai đoạn trên cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hoàng? (…hôm đọc báo Thiếu Niên Tiền Phong, mình xúc động biết ba Hồng đã hy sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư này chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nào ba Hồng đã mãi mãi.) H: Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? (+ Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: Chắc là Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứu người dòng nước luõ + Lương khuyến khích Hồng vượt qua nỗi đau: Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau này + Löông laøm cho Hoàng yeân taâm: Beân caïnh Hoàng coøn coù maù, coù coâ baùc vaø coù caû người bạn mình.) - Cho HS đọc thầm dòng mở đầu và kết thúc thư để trả lời câu hỏi SGK H: Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư? (…những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thö + Những dòng cuối ghi lời chúc nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư.) H: Ở nơi bạn Lương ngươiø đã làm gì để động viên, giúp đõ đồng bào vùng lũ luït? (…mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, trường bạn Lương góp đồ dùng học tập để giúp đỡ các bạn bị lũ lụt.) H: Riêng Lương đã làm gì đểû giúp đỡ Hồng? (3) (….riêng Lương đã giúp bạn Hồng toàn số tiền mà Lương bỏ ống từ năm nay.) -GV giảng từ:“ bỏû ống”: là dành dụm, tiết kiệm H: Đoạn nói lên điều gì? Nghe, choát yù: Ý2: Những lời động viên, an ủi Lương với Hồng - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm baøn ruùt yù nghóa thư - Choát - ghi baûng: YÙ nghóa: Tình caûm cuûa Löông thöông baïn, chia seû ñau buoàn cuøng baïn baïn gaëp ñau thöông, maát maùt cuoäc soáng Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm( 8’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn thư - GV hướng dẫn HS tìm cách đọc diễn cảm đoạn văn GV đọc mẫu đoạn văn trên - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Baïn Hoàng thaân meán, Mình là Quách Tuấn Lương, HS lớp 4B/ Trường Tiểu học Cù Chính Lan, thị xã Hoà Bình Hônm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình xúc động biết / ba Hồng đã hy sinh trật lũ lụt vừa Mình gửi thư này chia buồn với baïn - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo doõi, uoán naén - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông 4.Củng cố: - Gọi HS đọc lại bài và nhắc ý nghĩa H: Qua baøi vaên vieát thö giuùp em hieåu ñieàu gì? H: Em đã làm việc gì để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn chöa? - Nhắc HS luôn có tình cảm chân thành, thông cảm chia sẻ với người nghèo, người hoàn cảnh không may, khó khăn, - Nhaän xeùt tieát hoïc 5.Dặn dò : -Về nhà học bài và tập viết thư cho bạn người thân Chuẩn bị bài:”Người ăn xin” D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ************************************* Toán (4) Triệu và lớp triệu (TT) SGK trang 14 – TGDK: 35 phút A Muïc tieâu : - Củng cố các hàng, lớp đã học; Củng cố bài toán vể sử dụng thống kê số lieäu - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu Biết thống kê các số liệu bảng - Caùc em tính caån thaän, chính xaùc, trình baøy saïch seõ B Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ Có kẻ sẵn bảng hàng và lớp - HS : Xem trước bài Nội dung bảng bài tập C Các hoạt động dạy - học : OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ : “ Triệu và lớp triệu” Kieåm tra BT soá , Gọi 2HS lên bảng làm Đọc và viết các số sau: 236 000 000 ; 990 000 000 ; 708 000 000 ; 500 000 000 - Nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và viết các số đến lớp triệu.( 10’) - Treo bảng các hàng, lớp đã chuẩn bị lên bảng - Giới thiệu: Coù moät soá goàm traêm trieäu, chuïc trieäu, trieäu, traêm nghìn, chuïc nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò - Gọi HS lên bảng viết số trên, lớp viết nháp - GV hướng dẫn lại cách đọc + Tách số trên thành các lớp thì lớp : Lớp đơn vị, lớp nghỉn, lớp triệu GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số 342 157 413 + Đọc số trên từ trái sang phải Tại lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó sau đọc hết phần số và tiếp tục chuyển sang lớp khaùc Vậy số trên đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) trăm năm mươi bảy nghìn ( lớp nghìn ) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vị ) - GV yêu cầu HS đọc lại số trên - GV cho HS đọc các số sau 65 789 200; 123 456 789; 23 000 000 Hoạt động : Thực hành Baøi 1:- GV treo baûng coù saün noäi dung baøi taäp1, GV keû theâm coät vieát soá - GV yeâu caàu HS vieát caùc soá baøi - Gọi HS lên bảng viết số - Theo dõi HS, kiểm tra các số đã viết (5) - GV và lớp nhận xét số viết trên bảng - Gọi HS lên bảng đọc lại - Yêu cầu HS nêu cách đọc các số trên Bài 2:- GV viết các số lên bảng.Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, định, GV theo doõi nhaän xeùt Baøi : Vieát caùc soá - Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng sửa - GV và lớp nhận xét, chấm đ/s Bài : GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn - Gọi HS đọc yêu câù bài - Cho HS tự phân tích cách làm và làm bài miệng, theo cặp - Gọi HS đọc câu hỏi cho HS khác trả lời 4.Củng cố: - Gọi HS nhắc lại cách đọc các số đến lớp triệu - GV nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: - Dặn dò nhà học bài, làm bài VBT Chuẩn bị bài mới:” Luyện taäp” D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************** Đạo đức Vượt khó học tập SGK trang – TGDK: 30 phút A.Muïc tieâu: - HS hieåu vieäc hoïc taäp coù raát nhieàu khoù khaên , chuùng ta caàn phaûi bieát khaéc phuïc khoù khaên, coá gaéng hoïc toát + Khi gặp khó khăn và biết khắc phục , việc học tập tốt hơn, người yêu quý Nếu chịu bó tay trước khó khăn, việc học tập bị ảnh hưởng + Trước khó khăn phaỉ biết xếp công việc, tìm cách giải quyết, khắc phục để vượt qua khó khăn - Bieát caùch khaéc phuïc khoù khaên hoïc taäp - Luôn có ý thức khắc phục khó khăn việc học tập thân mình và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn B Chuaån bò: - GV : Giaáy ghi baøi taäp cho moãi nhoùm, SGK - HS: Xem trước bài C.Hoạt động dạy và học: OÅn ñònh: Chuyeån tieát (6) Bài cũ:” Trung thực học tập” Gọi 3HS lên trả lời câu hỏi H: Chúng ta cần làm gì để trung thực học tập? H: Trung thực học tập nghĩa là chúng ta không làm gì? H: Hãy nêu hành vi thân em mà em cho là trung thực? 3.Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiểu câu chuyện (12’) - Đọc câu chuyện”Một HS nghèo vượt khó” -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: H: Thảo gặp phải khó khăn gì? H: Thảo đã khắc phục nào? H: Keát quaû hoïc taäp cuûa baïn theá naøo? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi và khẳng định: Baïn Thaûo gaëp nhieàu khoù khaên hoïc taäp nhö: nhaø ngheøo, boá meï luoân ñau yeáu, nhà xa trường Thảo cố gắng đến trường, vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ Thảo học tốt, đạt kết cao, làm giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho các baïn khoù khaên hôn mình H: Trước khó khăn Thảo có chịu bó tay, bỏ học không? H: Nếu bạn Thảo không khắc phục khó khăn thì chuyện gì có thể xảy ra? H: Vậy sống chúng ta có khó khăn riêng , gặp khó khăn hoïc taäp chuùng ta neân laøm gì? H: Khaéc phuïc khoù khaên hoïc taäp coù taùc duïng gì? - Choát yù: Trong sống , người có khó khăn riêng.Để học tốt, chúng ta cần cố gắng kiên trì vượt qua khó khăn thử thách.Tục ngữ đã có câu khuyên raèng:”Coù chí thì neân” - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/6 Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập.( 15’) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän laøm baøi taäp1SGK/7 Baøi taäp1: Khi gaëp baøi taäp khoù, theo em caùch gíaûi quyeát naøo laø toát, caùch giaûi quyeát naøo chöa tốt? (Đánh dấu (+) vào cách giải tốt , dấu (-) vào cách giải chưa tốt).Với cách giải không tốt , hãy giải thích a) Tự suy nghĩ cố gắng làm b) Nhờ bạn giảng giải để tự làm c) Cheùp luoân baøi cuûa baïn d) Nhờ người khác giải hộ đ) Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn hướng dẫn (7) e) Bỏ không làm Để lại chờ cô giáo sửa Baøi taäp2: - Yeâu caàu HS giaûi quyeát tình huoáng: - GV tổ chức cho HS làm việc lớp - Gọi em nêu tình huống, mời các bạn trả lời + Tình huoáng: Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày Theo em bạn Nam cần phải làm gì để theo kịp các bạn lớp? Nếu là bạn cùng lớp với Nam, em có thể làm gì để giúp baïn? * Kết luận: Khi gặp khó khăn học tập ta phải tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ người khác không dựa dẫm vào người khác Hoạt động 3: Liên hệ thân.( 3’) - GV cho HS laøm vieäc caëp ñoâi - Yeâu caàu moãi HS keå khoù khaên cuûa mình vaø caùch giaûi quyeát cho baïn beân caïnh nghe, khó khăn chưa khắc phục thì cùng giải - GV cho HS làn việc lớp - Yeâu caàu moät vaøi HS neâu leân khoù khaên vaø caùch giaûi quyeát H: Vậy bạn đã biết cách khắc phục khó khăn học tập chưa? Trước khó khăn cuûa baïn beø ta coù theå laøm gì? Giáo dục HS : Khi gặp khó khăn chúng ta biết cố gắng tâm vượt qua được.Và chúng ta cần giúp đỡ bạn bè vượt khó 4.Củng cố :- Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc 5.Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu câu chuyện vượt khó các bạn HS, tìm hiểu xung quanh gương bạn bè vượt khó mà em biết D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************* Khoa hoïc Vai trò chất đạm và chất béo SGK trang 12 – TGDK: 35 phút A Muïc tieâu: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Hiểu cần thiết phải ăn đủ thức ăn có chất đạm và chất béo + Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo - Nêu vai trò các thức ăn chúa nhiều chất đạm và chất béo (8) +Xác đinh nguồn gốc nhóm thức ăn chúa chất đạm và chất béo - GDHS ăn uống đủ chất để thể phát triển và khoẻ mạnh B.Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ SGK phóng to Các chữ viết hình tròn - HS : Buùt chì maøu C Các hoạt động dạy học : 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2.Bài cũ: “ Các chất dinh dưỡng có thức ăn……chất bột đường” Kieåm tra em H: Người ta có cách để phân loại thức ăn? Đó là cách nào ? H: Kể tên nhóm thức ăn chúa nhiều chất bột đường và có vai trò gì ? Bài : - Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo - Tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi Quan sát tranh 12, 13 SGK trao đổi và trả lời caâu H: Những thức ăn nào chứa nhiều chất đạm ; chất béo? (+ Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm là: trứng , cua, thịt…… + Các thức ăn chứa nhiều chất béo: dầu ăn, mỡ, đậu….) - Nhaän xeùt, boå sung - Tổ chức hoạt động lớp H: Em hãy kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm mà các em ăn hàng ngày ? (+ Cá, thịt lợn, thịt bò, tôm, cua, thịt gà, đậu phụ….) H: Những thức ăn nào có chúa nhiều chất béo mà em ăn hàng ngày? (+ Dầu ăn , mỡ lợn , lạc rang, đỗ tương…) H: Nêu vai trò nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo Keát luaän: Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể, tạo tế bào cho thể lớn lên, thay tế bào già bị huỷ hoại hoạt động sống người Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các chất vitamin: A ,D,E,K - Gọi HS đọc phần bạn cần biết trang 12/13 Hoạt động : Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất beùo.( 16’) - GV phát phiếu học tập cho HS Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm, chất béo - Gọi nhóm làm xong trước dán lên bảng - GV cùng lớp nhận xét Chấm phiếu đ/s + Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm: + Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất béo: H: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu? (9) (… các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật.) Cuûng coá:- Goïi HS neâu laïi keát luaän - GD HS ăn uống đủ chất để có sức khoẻ tốt - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: - Về học bài và thực hành bài học Chuẩn bị bài sau D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ ba ngày 26 tháng năm 2006 Luyện từ và câu Từ đơn và từ phức SGK trang 27 – TGDK: 35 phút A Muïc ñích yeâu caàu: - HS hiểu khác tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu - Phân biệt từ đơn và từ phức - Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ B Chuaån bò: - GV: Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp - HS : Vở bài tập, SGK C Các hoạt động dạy – học: 1.OÅn ñònh: Chuyeån tieát Baøi cuõ: “ Daáu hai chaám” Kieåm tra hoïc sinh H: Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nó thường phối hợp vời dấu nào? Và không cần phối hợp với dấu khác nào? H: Nêu ghi nhớ bài “Dấu hai chấm” - Kiểm tra bài tập HS Sửa bài 3.Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động1: Nhận xét – Rút ghi nhớ.( 12’) a Nhaän xeùt: - Gọi em đọc nội dung các yêu cầu phần nhận xét SGKõ - Cho nhóm em thảo luận yêu cầu sau : Chia các từ đã cho thành loại theo mẫu : Từ gồm tiếng (từ đơn) Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) (10) Theo em : - Tiếng dùng để làm gì ? - Từ dùng để làm gì ? - Cử đại diện các nhóm trình bày kết - Gọi nhóm lên bảng làm bài GV và lớp nhận xét bài trên bảng GV chốt lời giải : + YÙ 1: * Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là * Từ gồm tiếng (từ ghép) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến + YÙ : - Tiếng dùng để cấu tạo từ : Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn Cũng có thể phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên từ Đó là từ phức - Từ dùng để cấu tạo câu Từ nào có nghĩa b Ghi nhớ Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi là từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi là từ phức Từ nào có nghĩa và dùng để tạo nên câu Hoạt động2: luyện tập.( 18’) Baøi : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài bảng theo đáp án gợi ý sau : Raát / coâng baèng, / raát / thoâng minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, / + Từ đơn : rất, vừa, lại + Từ phức : công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang Bài : - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài cho lớp Đáp án: Ví dụ : * Các từ đơn : buồn, no, mía, bắn, đói, ốm, vui, … * Các từ phức : đậm đặc, dữ, huân chương, anh dũng, mừng rỡ, băn khoăn,… Bài 3: - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - Chấm và sửa bài cho lớp (11) Đáp án: Ví dụ : Đặt câu với từ sau : - Hoâm baø em bò oám -Bầy chó sói 4.Củng cố: - Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương em học tốt - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: Về học thuộc ghi nhớ và học thuộc lòng câu đố, chuẩn bị bài sau D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ********************************************** Chính taû(Nghe - vieát) Chaùu nghe caâu chuyeän cuûa baø SGK trang 26 – TGDK: 35 phút A Muïc ñích yeâu caàu : - HS phân biệt tiếng có âm đầu (tr/ch) và dấu (hỏi / ngã) để nghe - viết đúng chính tả Cháu nghe câu chuyện bà - Trình bày đúng bài viết “Cháu nghe câu chuyện bà” + Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu (tr/ch) và dấu (hỏi / ngaõ) - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ B Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập - HS : Xem trước bài C Các hoạt động dạy – học: OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ : Gọi em lên bảng viết lỗi sai bài trước : gập ghềng, Chiêm Hoá, Tiên Quang, quảng - Nhận xét và sửa sai 3.Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn nghe – viết - Gọi HS đọc bài viết lượt H: Noäi dung baøi thô noùi gì? - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết? - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai + moûi : m + oi+ daáu hoûi (12) + gaëp : g+ aêp+ daáu naëng + daãn : d +aân +daáu ngaõ + laïc : l + ac+daáu naëng + boãng nhieân: khoâng vieát nhieâng - Gọi HS đọc lại từ viết đúng trên bảng - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài - GV treo bảng phụ- HD sửa bài - Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhaän xeùt chung c Luyeän taäp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2/a,b, sau đó làm bài tập 2a vào - GV theo doõi HS laøm baøi - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu học sinh đọc kết bài làm, thực chấm đúng / sai a) Ñieàn vaøo choã troáng : tr hay ch? Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất Người xưa có câu : “Trúc cháy, đốt thẳng” Tre là thẳng thắn, bất khuất ! Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu ta Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc - HS laøm mieäng baøi 2b: b) Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Bình minh hay hoàng hôn ? Trong phòng triển lãm tranh, hai người xem nói chuyện với Một người baûo : Ông thử đoán xem tranh này vẽ cảnh bình minh hay cảnh hoàng hôn Tất nhiên là tranh vẽ cảnh hoàng hôn Vì oâng laïi khaúng ñònh chính xaùc nhö vaäy ? Là vì tôi biết hoạ sĩ vẽ tranh này Nhà ông ta cạnh nhà tôi Ông ta chẳng thức dậy trước lúc bình minh 4.Củng cố: - Cho lớp xem bài viết đẹp - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… **************************************** (13) Toán Luyeän taäp SGK trang 16 – TGDK: 35 phút A Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp veà: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố kĩ nhận biết tính giá trị chữ số theo hàng và lớp - Có ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận, chính xác và trình bày B Chuaån bò : - GV : Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp vaø - HS : Xem trước bài sách C Các hoạt động dạy - học : OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ :.- Gọi HS lên bảng sửa bài nhà + Đọc số: 205 085 742; 600 767 200; 347 800 006 + Vieát soá: Mười triệu hai trăm linh bốn nghìn Saùu traêm naêm möôi saùu trieäu Chín möôi taùm trieäu khoâng nghìn baûy traêm hai möôi - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS Bài : - Giới thiệu bài Hoạt động1 : Củng cố kiến thức đã học.( 10’) - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn ôn lại cách đọc, viết số, giá trị chữ số soá - Goïi soá nhoùm trình baøy * Chốt: Dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc, đọc từ lớp lớn đến lớp bé + Căn vào các hàng lớp để xác định giá trị chữ số số đó Hoạt động2 : Thực hành ( 20’) - GV cho HS laøm caùc baøi taäp - Goïi HS neâu yeâu caàu baøi 1,2,3 vaø Baøi 1: - Yeâu caàu HS vieát theo maãu vaøo phieáu - Gọi em lên bảng thực - Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đ/s theo đáp án GV sửa bảng Baøi : - Yeâu caàu HS laøm mieäng - GV theo dõi và sửa HS đọc chưa đúng Bài :- Gọi 1-2 em đọc đề - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp Bài :- Yêu cầu HS tự làm bài Đáp án: Giá trị chữ số số sau : (14) a)715 638 : Giátrị chữ số là 000 b) 571 638 : Giátrị chữ số là 500 000 c) 836 571 : Giátrị chữ số là 500 - Yêu cầu HS trả và sửa bài 4.Cuûng coá :- Chaám moät soá baøi, nhaän xeùt – Nhaán maïnh moät soá baøi HS hay sai - Hướng dẫn bài luyện tập thêm nhà - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø : - Veà nhaø laøm baøi luyeän theâm, chuaån bò baøi:”Tieáp theo” D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ************************************************* Keå chuyeän Kể chuyện đã nghe, đã đọc SGK trang 29 – TGDK: 30 phút A Muïc ñích yeâu caàu: - HS nắm nội dung câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện) - Biết kể tự nhiên lời nói mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người với người + Có khả tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện + Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể baïn - Các em học tập điều hay lẽ phải, điều tốt truyện đã nghe, đã đọc B Chuaån bò : - GV vaø HS söu taàm moät caâu chuyeän noùi veà loøng nhaân haäu: truyeän coå tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi C Các hoạt động dạy - học : OÅn ñònh : Neà neáp Baøi cuõ: - Yeâu caàu moät HS keå laïi caâu chuyeän “ Naøng tieân OÁc “ Bài mới: - Giới thiệu Hoạt động1 : Hướng dẫn HS kể chuyện - Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu baøi - GV gạch chân từ trọng tâm đề giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh lạc đề: * kể lại câu chuyện em đã nghe( nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng nhân hậu (15) - Yêu cầu HS nêu câu chuyện mà mình sưu tầm, mang đến lớp - Gọi HS nêu các gợi ý SGK: Neâu moät soá bieåu hieän cuûa loøng nhaân haäu Tìm truyện lòng nhân hậu đâu? Keå chuyeän Trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện * Lưu ý: Các ví dụ sách là để giúp các em hiểu biểu lòng nhân hậu, các em nên kể câu chuyện ngoài SGk thì tính điểm cao * Truyeän veà loøng nhaân haäu : truyeän coå tích, truyeän caùc danh nhaân, truyeän thieâuù nhi, truyeän nguï ngoân,… * Hướng dẫn HS giới thiệu câu chuyện mà mình kể - Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu - GV hướng dẫn dàn bài kể chuyện ( đã viết sẵn ) SGK và lưu ý nhắc nhở HS : + Trước kể, em cần giới thiệu tên truyện Em đã nghe câu chuyện từ đã đọc nó đâu + kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kềt thúc Hoạt động : HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện * GV lưu ý cho HS : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu chuyeän nhö saùch a) Keå chuyeän theo nhoùm: + Kể xong, cần trao đổi cùng bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS xung phong thi kể câu chuyện trước lớp - Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện mà mình vừa kể - GV và lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp Củng cố: Khen ngợi thêm HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xaùc - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: - Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bị bài :” Một nhà thơ chaân chính” D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ****************************************** Môn: Thể dục Đi đều, đứng lại, quay sau Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ (16) SGV /50,51 – TGDK:35phút A.Mục tiêu: -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác, đúng lệnh -Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng chơi B.Địa điểm và phương tiện: Trên sân trường, an toàn Còi C.Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: -Gv phổ biến nội dung yêu cầu bài học -Đứng chỗ hát và vỗ tay -HS khởi động chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2.Phần bản: *Ôn đều, đứng lại, quay sau: -GV điều khiển cho lớp tập và sửa sai -GV chia tổ và yêu cầu các tổ trưởng điều khiển tổ tập -Gv tập hợp lớp và cho các tổ thi biễu diễn Gv quan sát, nhận xét *Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ -Gv nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi -Gv làm mẫu cho HS quan sat -HS chơi thử vài lần -HS chơi chính thức theo nhóm Gv quan sát, nhắc nhở thêm 3.Phần kết thúc: -HS chạy nhẹ trên sân trường -Gv cùng HS hệ thống lại bài -Nhận xét đánh giá học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ******************************************* Thứ tư ngày 27 tháng năm 2006 Tập đọc Người ăn xin SGK trang 30 – TGDK: 35 phút A.Muïc ñích yeâu caàu: - Luyện đọc : + Đọc đúng: lọm khọm, xấu xí, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, run rẩy,… Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và các cụm từ + Đọc diễn cảm : Đọc giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thể giọng đọc phù hợp với nội dung bài (17) - Hiểu các từ ngữ bài: lọm khọm, giàn giụa, đỏ đọc, lẩy bẩy, tài sản + Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ - Giáo dục HS sống nhân hậu, đoàn kết, biết chia sẻ cảm thông với người gặp khó khăn, bất hạnh,… B.Chuaån bò: - GV : Tranh SGK phoùng to, baûng phuï - HS : Xem trước bài sách C.Các hoạt động dạy - học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp Baøi cuõ :”Thö thaêm baïn” Gọi 3HS lên đọc và trả lời câu hỏi H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H: Tìm câu văn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? H: Nêu nội dung thư thăm bạn? Bài : a Giới thiệu bài : Ghi tên bài lên bảng b.Hướng dẫn HS luyện tập và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK/ 30,31 - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết bài ( lượt) - Lần 1:Theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - Lần 2: Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng - Lần 3: Gọi HS đọc phần giải nghĩa SGK - Gọi – HS đọc bài -HS luyện đọc theo cặp - GV nhaän xeùt, tuyeân döông - GV đọc diễn cảm bài * Tìm hieåu baøi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Đoạn 1: “ Từ đầu….cầu xin cứu giúp” H: Caäu beù gaëp oâng laõo aêm xin naøo? (… cậu bé gặp ông lão ăn xin trên phố Ôâng lão đứng trước mặt cậu beù.) H: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? (….ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đối môi tái nhợt, quần aùo taû tôi, daùng hình xaáu xí, baøn tay söng huùp, baån thuûi, gioïng reân ræ caàu xin.) H: Điều gì đã khiến ông lão trông thảm hại đến vậy? (…sự nghèo đói đã khiến ông lão thảm thương.) H: Đoạn nói lên điều gì? (18) GV choát yù: Ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương + Đoạn 2:” Tiếp đến …cháu không có gì cho ông cả” H: Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với ông lão ăn xin? (…cậu bé đã chứng tỏ tình cảm mình với ông lão ăn xin bằng: + Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi túi Naém chaët laáy baøn tay oâng laõo + Lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì cho ông cả.) H: Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông laõo nhö theá naøo? (…cậu bé đã chứng tỏ tình cảm mình với ông lão ăn xin bằng: + Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi túi Naém chaët laáy baøn tay oâng laõo + Lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì cho ông cả.) - Yêu cầu HS giải nghĩa từ: “ tài sản, lẩy bẩy” H: Đoạn nói lên điều gì? Ý 2: Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ ông + Đoạn :” Còn lại” H: Cậu bé không có gì ông lão ông lão nói với cậu bé : “Như là cháu đã cho ông rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? (…cậu bé đã cho ông lão tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng.) H: Những chi tiết nào thể điều đó? …cậu bé cố gắng lục tìm thứ gì đó Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông.) H: Theo em cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin? (…cậu bé nhận từ ông lão lòng biết ơn, đồng cảm Ôâng đã hiểu loøng cuûa caäu.) H: Đoạn nói lên điều gì? Ý3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm baøn ruùt yù nghóa truyeän - Choát yù- ghi baûng: Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ c Luyện đọc diễn cảm.( 8’) - Gọi 1HS đọc toàn bài trước lớp - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu -> Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc Toâi chaúng bieát laøm caùch naøo Toâi naém chaët laáy baøn tay run raåy kia: - Ông đừng giận cháu.cháu không có gì ông (19) Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm đối mắt ướt đẫm Đôi môi tái nhợt nở nụ cười vaø tay oâng cuõng xieát laáy tay toâi: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như là cháu đã cho lão - Gọi HS đọc phân vai - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhaän xeùt, tuyeân döông vaø ghi ñieåm cho HS 4.Củng cố: - Gọi HS đọc bài vànhắc ý nghĩa H: Qua baøi hoïc hoâm nay, caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - GV giáo dục HS luôn có tình cảm chân thành, thông cảm chia sẻ với người nghèo Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Về nhà học bài và tập kể lại câu chuyện đã học Chuẩn bị bài:” Một người chính trực” D.Phần bổ sung: ************************************************** Ñòa lí Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn SGK trang 73 – TGDK: 35 phút A.Muïc tieâu: - Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục và lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn Biết mối quan hệ điều kiện tự nhiên và sinh hoạt các dân tộc ít người Hoàng Liên Sơn - Rèn kỹ năng: Xem lược đồ, đồ, bảng thống kê - GDHS biết tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc Hoàng Lieân Sôn B Chuẩn bị: Gv: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh :trang phục,lễ hội,và số hoạt động người dân Hoàng Liên Sơn C Các hoạt động dạy học: OÅn ñònh: Chuyeån tieát Bài cu:õ “ Dãy Hoàng Liên Sơn” Gọi 3HS lên trả lời câu hỏi H: Nêu đặc điểm Hoàng Liên Sơn ? H: Nêu ghi nhớ bài? 3.Bài :- GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc ít người.( 12’) GV treo đồ và các câu hỏi- Yêu cầu HS thảo luận (20) Theo em dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng bằng? Kể tên số dân tộc chính sống Hoàng Liên Sơn? Phöông tieän giao thoâng chính laø gì? Gæai thích vì sao? - Gọi đại diện các nhóm trình bày GV kết hợp ghi trên bảng để hoàn chỉnh sơ đồ Dân cư Hoàng Liên Sơn thưa thớt Những dân tộc chính sống Hoàng Liên Sơn: dân tộc Dao, dân tộc Thái, dân tộc Moâng,… Phương tiện giao thông lại chính là ngựa vì địa hình là núi cao, hiểm trở , chủ yếu là đường mòn - Goïi em nhaéc laïi Hoạt động 2: Tìm hiểu làng với nhà sàn - GV cho HS quan saùt tranh H: Bức tranh vẽ gì? Em thường gặp cảnh này đâu? H: Bản làng thường nằm đâu? Bản có nhiều nhà hay ít? H: Nhà sàn làm chất liệu gì ? Vì họ phải nhà sàn? - HS trả lời – GV kết hợp ghi bảng nội dung chính Hoạt động : Tìm hiểu chợ phiên , trang phục, lễ hội - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu tìm hiểu sống người dân Hoàng Lieân Sôn - GV và lớp nhận xét, bổ sung còn thiếu Choát yù : - Chợ phiên: là nơi giao lưu gặp gỡ , buôn bán - Lễ hội : thường tổ chức vào mùa xuân, có hoạt động như: múa sạp, ném coøn,… - Trang phục: thường có màu sắc sặc sỡ Củng cố: -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/75 H: Kể tên số các dân tộc chính Hoàng Liên Sơn? H: Trình bày nét chính sống người dân Hoàng Liên Sơn? - Nhaän xeùt tieát hoïc 5.Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị :“Hoạt động sản xuất…” D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************************** Toán Luyeän taäp SGK trang 17 – TGDK: 35 phút (21) A Muïc tieâu : - Giúp HS củng cố : Cách đọc số, viết số đến lớp triệu +Làm quen với lớp tỉ và nắm các chữ số lớp tỉ gồm hàng: hàng tæ, haøng chuïc tæ, haøng traêm tæ - Luyện tập bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu +Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp - Caùc em tính caån thaän, chính xaùc, trình baøy khoa hoïc B Chuaån bò : - GV : Baûng phuï - HS : Xem trước bài, VBT C Các hoạt động dạy - học : OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ : Sửa bài tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa bài Bài 1: Cho biết giá trị chữ số số sau: 200 154 870; 862 300 Baøi 2: Vieát soá: traêm trieäu nghìn vaø traêm 12 trieäu traêm nghìn chuïc vaø ñôn vò Baøi 3: Vieát soá sau thaønh toång 360 578 210; 75 800 300 - Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh Bài : - Giới thiệu bài Hoạt động1 : Hướng dẫn luyện tập - Yêu cầu đọc thầm nội dung các bài tập sách và nêu yêu cầu - Yêu cầu nhóm thực thảo luận cách thực bài tập 1,2,3,4 ,5 - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày - GV lắng nghe và chốt lại kiến thức, sau đó cho HS làm các bài tập vào Hoạt động : Thực hành Bài 1: Làm miệng ( đọc số và nêu giá trị chữ số và chữ số số sau) - Gọi HS trình bày - Sửa bài theo đáp án sau: Bài : - Yêu cầu HS làm vào - Goïi HS leân baûng laøm, moãi HS vieát moät soá - Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng Chấm điểm cho HS, sau đó sửa bài cho lớp Gọi HS đọc lại Baøi :- Goïi HS neâu yeâu caàu baøi - Yêu cầu HS thực đọc bảng số liệu trước lớp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK và làm vào - Sửa bài chung cho lớp (22) Bài :-Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu H: Soá tieáp theo soá 900 trieäu laø soá naøo ? GV choát : Soá 1000 trieäu coøn goïi laø moät tæ tæ vieát laø: 000 000 000 - Yêu cầu HS thực cá nhân bài tập sách - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa bài chung cho lớp Bài :- Yêu cầu HS đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp - Yêu cầu thực nêu tên và số dân tỉnh, thành phố đó theo nhóm đôi - Yêu cầu HS thực trước lớp - Sửa bài chung cho lớp - Yêu cầu HS sửa bài sai 4.Cuûng coá :- Chaám moät soá baøi, nhaän xeùt – Nhaán maïnh moät soá baøi HS hay sai - Hướng dẫn bài luyện tập thêm nhà - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò :- Về nhà làm bài luyện thêm, chuẩn bị bài: ” Dãy số tự nhiên ” D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… **************************************** Taäp laøm vaên Kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật SGK trang 32 – TGDK: 35 phút A Muïc ñích yeâu caàu: - HS nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp và gián tiếp + Biết viết đoạn văn chuyển từ lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp và ngược lại - Các em có ý thức trình bày sẽ, khoa học, chữ viết đẹp B Chuaån bò : - GV : Baûng phuï, phieáu BT - HS : Xem trước bài, VBT Tiếng Việt C Các hoạt động dạy - học : OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ: “ Tả ngoại hình nhân vật” Gọi HS lên trả lời câu hỏi H: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì? H: Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? (23) Bài mới: - Giới thiệu bài Hoạt động1 : Nhận xét – Rút ghi nhớ.(12’) a) Nhaän xeùt: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - Yêu cầu HS tự làm bài - Yeâu caàu HS trình baøy - GV đưa bảng phụ để HS đối chiếu Đáp án: + Những câu ghi lại lời nói cậu bé: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông + Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông lão - Gọi HS đọc lại - GV nhận xét, tuyên dương HS tìm đúng câu văn Baøi 2: H: Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì cậu? H: Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé? Baøi 3: - GV treo bảng phụ đã ghi sẵn cách kể lại lời nói và ý nghĩa ông lão phấn maøu khaùc - Gọi 1-2 HS đọc nội dung BT2 - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi GV phát phiếu cho vài HS - Gọi HS phát biểu ý kiến -> Cả lớp và GV nhận xét - Gọi HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán lên bảng và trình bày lại kết * Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp – tức là dùng lời nói nguyên văn ông lão Do đó các từ xưng hô là từ xưng hô chính ông lão với cậu bé ( ông – cháu) * Cách 2: Tác giả thuật lại gián tiếp lời nói ông lão tức là lời kể mình Người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão b) Rút ghi nhớ: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi để rút ghi nhớ H: Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật để làm gì? H: Có cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật? - Lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý kiến và rút ghi nhớ * Ghi nhớ: Trong bài văn kể chuyện, nhiều ta phải kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật Lời nói và ý nghĩ nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật: (24) - Kể nguyên văn (lời dẫn trực tiếp) - Kể lời cuảa người kể chuyện (lời dẫn gián tiếp) - GV lấy thêm VD để khắc sâu phần ghi nhớ Lê trách Hà đè tay lên vở, làm quăn mép Lê ( Dẫn lời nói gián tiếp Lê) - Haø voäi noùi:” Mình xin loãi, mình khoâng coá yù ( Dẫn lời nói trực tiếp Hà) Hoạt động2 : Luyện tâp.(18’) Bài tập 1:- Gọi 1HS đọc đề và nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu HS tự làm - GV gợi ý: Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép - Gọi HS chữa bài, HS lớp phát biểu ý kiến, nhận xét, bổ sung - GV lắng nghe và chốt đáp án: Đáp án : + Lời dẫn gián tiếp: bị chó sói đuổi + Lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ nói là thì gặp ông ngoại - Theo tớ tốt là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ Baøi taäp 2: - Gọi HS đọc nội dung BT2 - Gợi ý: Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp thì phải nắm vững đó là lời nói ai, nói với Khi chuyển: + Phải thay đổi từ xưng hô + Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu chấm, dấu ngoặc kép ( đặt sau dấu chaám, xuoáng doøng, gaïch daàu doøng) - Gọi HS khá làm bài mẫu câu Cà lớp và GV nhận xét - Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo VBT GV phaùt phieáu cho HS laøm baøi treân phieáu - Goïi HS daùn phieáu leân baûng vaø trình baøy keát quaû - Cả lớp và GV nhận xét, GV chốt đáp án Baøi taäp 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - GV nói: Tiến hành tương tự bài H: Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần chú ý gì? (…cần chú ý: Thay đổi từ xưng hô, bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng, gộp lại lời kể với lời nhân vật.) Đáp án:: Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không Hoè đáp Hoè thích laém 4.Cuûng coá : - Chaám moät soá baøi Nhaän xeùt - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc (25) Dặn dò : - Về nhà học thuộc nội dung ghi nhớ Tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp bài tập đọc bất kì D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ************************************ Thứ năm ngày 28 tháng năm 2006 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Nhận hậu, Đoàn kết SGK trang 33 – TGDK: 35 phút A Muïc ñích yeâu caàu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết + Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm - Rèn kĩ sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề - GD HS biết sống nhân hậu, đoàn kết với người B Chuaån bò: - Giaáy khoå to keû saün coät cuûa BT1, BT2, buùt daï - Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ - Từ điển TV (nếu có) phô tô vài trang cho nhóm HS C.Các hoạt động dạy và học : 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2.Bài cũõ : “ Từ đơn, từ phức” Gọi 3HS lên bảng làm H: Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gi? Cho ví dụ ? H:Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức? Cho ví dụ? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài : Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn HS làm các bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS sử dụng từ điển và tra từ - Phát giấy + bút cho nhóm - Hỏi HS cách tra từ điển -Yêu cầu HS có thể huy động trí nhớ nhóm tìm từ sau đó để kiểm tra lại từ điển xem mình tìm số lượng bao nhiêu - Yeâu caàu nhoùm daùn phieáu leân baûng Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ và đúng - Giúp HS giải nghĩa số từ SGV Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm em - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (26) - Chốt lại lời giải đúng - Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết từ vựng Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - Yêu cầu cặp HS trao đổi viết vào nháp HS làm trên bảng - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - Chốt lại lời giải đúng a) Hiền bụt ( đất) b) Lành đất (hoặc bụt) c) Dữ cọp d) Thöông nhö chò em ruoät H: Em thích câu thành ngữ nào nhất? Vì sao? Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gợi ý: Muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen lẫn nghóa boùng Nghóa boùng coù theå suy nghóa ñen - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ H: Câu thành ngữ ( tục ngữ) em vừa giải thích có thể dùng tình nào ? - Mời số HS khá, giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ , tục ngữ trên Củng cố :- Gọi HS đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ BT3,4 - Nhaän xeùt tieát hoïc Dăn dò: - Về nhà học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ có bài và viết vào tình có sử dụng tục ngữ hay thành ngữ trên D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ***************************************** Lịch sử Nước Văn Lang SGK trang 11 – TGDK: 35 phút A Muïc tieâu : - Giúp HS hiểu Văn Lang là nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta Nhà nước này đời vào khoảng 700 năm TCN, là nơi người Lạc Việt sinh sống - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội Văn Lang gồm tầng lớp: Vua Hùng-> các lạc tướng và lạc hầu->lạc dân-> nô tì ( tầng lớp thấp nhất) + Những nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt + Một số tục lệ người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày - GDHS yêu thích và giữ gìn phong tục tập quán, sắc dân tộc nước nhà B Chuẩn bị : - GV : - Tranh SGK phóng to và lược đồ Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ (27) - Phieáu hoïc taäp cuûa HS HS : Xem trước bài sách C Các hoạt động dạy - học : 1.OÅn ñònh : Chuyeån tieát 2.Baøi cuõ : Kieåm tra 3HS lên trả lời câu hỏi H: Bản đồ là gì? Nêu số yếu tố đồ? H: Nêu các bước sử dụng đồ? 3.Bài : Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiểu thời gian hình thành và địa phận nước Văn Lang - Treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc SGK, xem lược đồ và tranh ảnh để hoàn thành nội dung sau: Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: - Goïi moät vaøi HS trình baøy 3HS leân baûng * GV choát yù: Xác định thời gian đời nước Văn Lang trên trục thời gian: - Gọi em lên bảng điền số trên trục thời gian - Yêu cầu HS trên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày khu vực hành chính nước Văn Lang * GV choát yù: Nhà nước đầu tiên lịch sử nước ta là nước Văn Lang, đời vào khoảng 700 năm TCN khu vực sông Hồng, sông Mã và sông Cả Đây là nơi người Lạc Việt sinh soáng Hoạt động 2: Tìm hiểu các tầng lớp xã hội Văn Lang - GV phaùt cho moãi HS moät phieáu baøi taäp veà sơ đồ các tầng lớp xã hội Văn Lang - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp theo dõi và nhận xét - GV sửa bài cho lớp * GV keát luaän: Xã hội Văn Lang có tầng lớp chính Đứng đầu nhà nươc có Vua, gọi là vua Hùng Giúp vua cai quản đất nước có các lạc hầu và lạc tướng Dân thường gọi là lạc dân, tầng lớp thấp kém là nô tì Hoạt động 3: Tìm hiểu đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt - GV treo các tranh ảnh các cổ vật và hoạt động người Lạc Việt - Giới thiệu hình, sau đó phát phiếu cho các nhóm Yêu cầu HS dựa vào kênh hình và đọc SGK để điền các thống tin đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt vào bảng thống kê sau: - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm em - GV theo doõi caùc nhoùm laøm vieäc (28) - Gọi đại diện nhóm trình bày các nội dung thảo luận * Choát keát quaû thaûo luaän: Hoạt động : Tìm hiểu phong tục người Lạc Việt H: Hãy kể số câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói các phong tục người Laïc Vieät maø em bieát? - Gợi ý: + Sự tích bánh chưng, bánh giầy, nói tục lệ làm bánh chưng, bánh giầy vào ngày teát + Sự tích Mai An Tiêm nói việc trồng dưa hấu người Lạc Việt + Sự tích Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói việc đắp đê, trị thuỷ người Lạc Việt + Sự tích trầu cau nói tục lệ ăn trầu người Lạc Việt H: Ở địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt? - Laéng nghe HS trình baøy - Nhận xét và khen ngợi em nêu nhiều phong tục hay 4.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14 Tổng kết học - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: -Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi 2/15 D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *************************************** Toán Dãy số tự nhiên SGK trang 19 – TGDK: 35 phút A Muïc tieâu : - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên +Nắn và Nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Học sinh dựa trên tia số , viết đúng số liền trước, liền sau số cho trước - Caùc em tính caån thaän, trình baøy saïch B Chuẩn bị : GV và HS : Xem trước bài sách giáo khoa C Các hoạt động dạy - học : OÅn ñònh : Neà neáp 2.Baøi cuõ: “ Luyeän taäp” Gọi 2HS lên bảng làm Baøi1 : Vieát soá: trieäu,2 traêm nghìn, traêm vaø ñôn vò chuïc trieäu, trieäu, traêm nghìn, nghìn vaø chuïc Bài2: Đọc và nêu giá trị chữ số 3: (29) 23 650 240; 630 210; 750 003 200 * Nhaän xeùt, ghi ñieåm cho hoïc sinh Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1 : Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Gọi HS nêu vài số đã học -> Ghi các số HS nêu lên bảng và giới thiệu đó là các số tự nhiên - Cho HS nhắc lại các số tự nhiên ghi trên bảng - Cho thêm số ví dụ Hướng dẫn HS viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé -> lớn số - GV giới thiệu : Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé -> lớn tạo thành dãy số tự nhiên - Cho HS nhaéc laïi - GV cho HS nhận xét dãy số trên bảng HS kết luận đâu là dãy số tự nhieân 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … a 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … b 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 - Cho HS quan saùt tia soá treân baûng Keát luaän : - Mỗi số tự nhiên ứng với điểm trên tia số - Số ứng với điểm gốc - Kéo dài mãi tia số, ta có điểm biểu thị các số càng lớn Hoạt động : Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên * Hệ thống hóa tính chất dãy số tự nhiên : - HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên H: Khi thêm (hoặc bớt 1) vào số tự nhiên nào, ta có điều gì? Số tự nhiên nào bé nhất? Số tự nhiên nào lớn nhất? Keát luaän : - Thêm vào số tự nhiên nào, ta số tự nhiên liền sau nó Không có số tự nhiên lớn - Bớt số tự nhiên nào( khác 0), ta số tự nhiên liền trước số đó Số là số tự nhiên bé - Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém đơn vị H: Nêu các số chẵn, số lẻ trên tia số? Hai số chẵn lẻ liên tiếp thì (kém) bao nhieâu ñôn vò? GV choát: - Caùc soá chaün laø caùc soá chia heát cho - Caùc soá leû laø caùc soá khoâng chia heát cho - Hai số chẵn lẻ liên tiếp thì (kém) đơn vị Hoạt động :Thực hành (30) Bài : - GV yêu cầu HS nêu đề bài - Muoán tìm soá lieàn sau cuûa moät soá ta laøm nhö theá naøo? - GV cho HS tự làm bài - Gọi em lên bảng chữa bài - GV chữa bài và cho điểm HS Baøi : - Goïi HS neâu yeâu caàu H: Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - GV yeâu caàu HS laøm baøi - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài H: Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị ? - GV yeâu caàu HS laøm baøi - GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm baøi cuûa baïn treân baûng, sau đó cho điểm học sinh Baøi 4: - GV yêu cầu HS tự làm bài , sau đó yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số - Yêu cầu HS sửa bài sai Củng cố: - GV tổng kết học Nhận xét Dặn dò: - Về nhà làn bài luyện thêm VBT Chuẩn bị bài :“ Viết số tự nhieân heä thaäp phaân” D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ********************************************** Môn: Thể dục Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: Bịt mắt bắt dê SGV /52,53 – TGDK:35phút A.Mục tiêu: -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: động tác quay sau Yêu cầu đúng động tác, đúng lệnh -Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu nhận biết đúng hướng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác -Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng chơi B.Địa điểm và phương tiện: Trên sân trường, an toàn Còi C.Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: -Gv phổ biến nội dung yêu cầu bài học -Đứng chỗ hát và vỗ tay (31) -HS khởi động chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2.Phần bản: *Ôn quay sau: -GV điều khiển cho lớp tập và sửa sai -GV chia tổ và yêu cầu các tổ trưởng điều khiển tổ tập -Gv tập hợp lớp và cho các tổ thi biễu diễn Gv quan sát, nhận xét *Học vòng phải, vòng trái, đứng lại: -Gv làm mẫu động tác và giải thích cho HS hiểu -Gv chia tổ và yêu cầu tổ trưởng điều khiển các bạn cùng tập -Gv quan sát, nhắc nhở thêm cho các tổ *Trò chơi: Bịt mắt bắt dê -Gv nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi -Gv làm mẫu cho HS quan sat -HS chơi thử vài lần -HS chơi chính thức theo nhóm Gv quan sát, nhắc nhở thêm 3.Phần kết thúc: -HS chạy nhẹ trên sân trường -Gv cùng HS hệ thống lại bài -Nhận xét đánh giá học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… ******************************************* Mĩ Thuật Vẽ tranh : Đề tài các vật quen thuộc SGK / - TG: 35phút A.Mục tiêu: -HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận vẻ đẹp số vật -HS biết cách vẽ và vẽ tranh vật vẽ màu theo ý thích -HS yêu mến các vật; có ý thức chăm sócvật nuôi B.Chuẩn bị: -Hình gợi ý bài vẽ -Bài vẽ HS lớp trước C.Hoạt động dạy học: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài : Gv ghi tên bài lên bảng b.Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài: -Gv cho HS xem tranh,ảnh các vật và trả lời các câu hỏi: +Tên vật +Hình dáng, đặc điểm vât +Màu sắc vật (32) -Gv giải thích thêm cho HS biết đa dạng và phong phú vật c.Hoạt động 2: Cách vẽ vật -Gv cho HS xem bài vẽ vật HS lớp trước -Gv HS quan sát kĩ vật trước vẽ -Gv giới thiệu hình gợi ý để HS nhận biết cách vẽ dễ d.Hoạt động 3: Thực hành -Gv yêu cầu HS quan sát vật thật để vẽ -HS vẽ vào -Gv theo dõi, nhắc nhở thêmcho HS còn lúng túng e.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Gv cùng HS chọn bài và gợi ý để HS nhận xét -Gv tổng kết bài và khen ngợi HS có bài vẽ đẹp 3.Củng cố , dặn dò: -Về nhà quan sát hoa, lá trước để tiết sau vẽ -Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… **************************************** Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2006 Taäp laøm vaên Vieát thö SGK trang 34 – TGDK: 35 phút A Muïc ñích yeâu caàu : - HS hiểu mục đích việc viết thư Biết nội dung và kết cấu thông thường thư - Biết viết thư thăm hỏi , trao đổi thông tin đúng nội dung , kết cấu , lời lẽ chân thành, tình cảm - Các em thấy việc viết thư trao đổi tình cảm với người thân và bạn bè là caàn thieát B.Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ – Bảng lớp viết sẵn phần luyện tập – Giấy khổ lớn ghi sẵn các câu hỏi, bút - HS : Chuẩn bị sách C Hoạt động dạy học: OÅn ñònh: Neà neáp Kiểm tra: “ Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật” Gọi 2HS lên bảng H: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách nào để kể lại lời nói nhân vật ? - HS chữa BT3: * Lời dẫn gián tiếp: (33) Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không Hoè đáp Hoè thích - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Nhận xét- Rút ghi nhớ a Nhaän xeùt: - Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn /25 SGK Yêu cầu HS trả lời câu hỏi H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H: Theo em người ta viết thư để làm gì ? Để thực mục đích trên, thư cần có nội dung gì + GV đặt câu hỏi gợi ý: H:Trong thư, ngoài lời chào hỏi, bạn Lương có nêu mục đích viết thư không? H: Đầu thư bạn Lương viết gì ? H: Löông thaêm hoûi tình hình gia ñình vaø ñòa phöông cuûa Hoàng nhö theá naøo ? H: Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì ? b Rút ghi nhớ: H: Vậy theo em, thư thường gồm nội dung gì? H: Qua thư đã đọc, em thấy thư thường mở đầu và kết thúc naøo? GV choát: Nội dung thư cần: + Neâu lí vaø muïc ñích vieát thö + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư * Phần mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi + Phần kết thúc ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn người viết thư Chữ kí và họ tên người viết thư - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/ 34 Hoạt động 2: Luyện tâp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập SGK - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em - GV phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cần trình bày - Gọi các nhóm hoàn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét để hoàn thành phiếu đúng: + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? ( Viết thư cho bạn trường khác ) (34) + Mục đích viết thư là gì ? ( Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp, trường em hieän nay) + Cần thăm hỏi bạn gì? (Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn) + Em cần kể cho bạn gì tình hình lớp, trường mình? ( Tình hình học tập, sinh hoạt,vui chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trường , lớp em) + Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì? ( Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn thư sau) - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý trên bảng để viết thư vào nháp - Yêu cầu HS làm bài vào VBT– Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình caûm baïn beø chaân thaønh Củng cố : - Gọi HS đọc lá thư mình viết - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS vieát toát - GV nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: - Về nhà viết lại thư vào và chuẩn bị bài sau D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… *************************************** Toán Viết số tự nhiên hệ thập phân SGK trang 20 – TGDK: 35 phút A.Muïc tieâu : -Học sinh biết đặc điểm hệ thập phân, các kí hiệu để viết số hệ thập phân, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số đó số cụ thể -Vận dụng kiến thức đã học sử dụng mười kí hiệu để viết số hệ thập phân, xác định giá trị chữ số số cụ thể B.Chuaån bò : -Giaùo vieân : Chuaån bò baøi daïy -Hoïc sinh : Xem noäi dung baøi C.Các hoạt động dạy và học : 1.OÅn ñònh : 2.Bài cũ : Dãy số tự nhiên Gọi 3HS lên bảng làm bài tập Bài1: Viết số tự nhiên: - Đều có chữ số:1,0,5,2 :1520 ,1250, 1502, 1205 Baøi 2:Vieát moãi soá sau thaønh toång 50840 = 50 000+800+40 200 021=1 000 000+200 000+20+1 (35) 3.Bài :- Giới thiệu bài Hoạt động : Cung cấp kiến thức đặc điểm hệ thập phân 1/Ghi số 345456123, yêu cầu hs nêu rõ chữ số thuộc hàng nào H : Mỗi hàng có thể viết chữ số? -Yeâu caàu hs ñieàn vaøo choã troáng : 10 ñôn vò = … chuïc => 10 ñôn vò = chuïc 10 chuïc = … traêm 10 chuïc = traêm 10 traêm = … nghìn 10 traêm = nghìn H : Mười đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng trên liền nó? =>Kết luận : Ở hàng có thể viết chữ số Cứ mười đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng trên liền nó 2/Yeâu caàu HS vieát caùc soá : 123, 2306, 6589, 898547, 3654769 H : Để viết các số ta sử dụng chữ số nào? H : Muoán bieát giaù trò cuûa moät soá ta caàn bieát gì? =>Kết luận : Với mười chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, có thể viết số tự nhiên Giá trị số phụ thuộc vào vị trí nó số đó Hoạt động :Thực hành - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài 1,2,3/20 Baøi 1: Vieát theo maãu -Yêu cầu hs viết số vào nháp, đọc số và phân tích =>Sửa bài : Baøi : Vieát moãi soá thaønh toång -Yêu cầu hs làm vào - Sửa bài Bài : Ghi giá trị chữ số -Yêu cầu hs làm bài vào - Sửa bài, nhận xét 4.Củng cố: - Chấm số bài, nhận xét, nhấn mạnh chỗ HS hay sai - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: - Làm bài thêm bài tập Chuẩn bị bài sau D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ******************************************* Khoa hoïc Vai trò Vi-Ta-Min, chất khoáng và chất xơ SGK trang 14 – TGDK: 35 phút A Muïc tieâu : Giuùp HS: - Kể tên các thức ăn cóchứa nhiều vi –ta –min, chất khoáng và chất xơ (36) + Biết vai trò thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min, chất khoáng và chaát xô - Xác định nguồn gốc cuả nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, khoáng chaát vaø chaát xô - Các em ăn uống đủ chất dinh dưỡng và rèn luyện thân thể để có sức khoẻ toát B Chuaån bò : - GV: Hình trang 14, 15 SGK, Phieáu hoïc taäp, giaáy khoå to - HS : Có thể mang số thúc ăn thật :Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau caûi C Các hoạt động dạy - học : OÅn ñònh : Chuyeån tieát Bài cũ : “ Vai trò chất đạm và chất béo” Gọi 3HS lên trả lời câu hỏi H: Em hãy cho biết loại thức ăn nào có chứa nhiều chất đạm và vai trò chuùng ? H: Chất béo có vai trò gì? kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo? H:Thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc đâu? Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1 : Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng vaø chaát xô - GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ - Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát - Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình và tự đánh giá trên sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn - GV tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - GV gợi ý HS hoàn thiện bảng đây Hoạt động : Tìm hiểu vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nước * Mục tiêu :Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng , chất xơ và nước * Caùch tieán haønh: - Cho HS Thaûo luaän veà vai troø cuûa vi-ta-min H: Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó? - GV : HS coù theå keå teân moät soá vi-ta-min (nhö :vi-ta-min A,B,C,D) H: Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể ? Keát luaän : Vi-ta-min là chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể (như chất đạm) hay cung cấp lượng cho thể hoạt dộng (như chất bột đường ) Nhưng chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bò beänh Ví duï : - Thieáu vi-ta-min A : maéc beänh khoâ maét, quaùng gaø (37) - Thiếu vi-ta-min D : mắc bệnh còi xương trẻ - Thieáu vi-ta-min C : maéc beänh chaûy maùu chaân raêng,… - Thieáu vi-ta-min B1: bò phuø… - Cho HS Thảo luận vai trò chất khoáng H: Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó? H: Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể? Keát luaän : Một số chất khoáng sắt caxi tham gia vào việc xây dựng thể Một số chất khoáng khác thể cần lượng nhỏ để tạo các men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống Nếu thiếu các chất khoáng thể bị mắc bệnh Ví duï: - Thieáu saét gaây thieáu maùu - Thiếu can xi ảnh hưởng đến hoạt động tim, khả tạo huyết và đông máu, gây loãng xương người lớn - Thiếu I-ốt sinh bướu cổ - Cho HS Thảo luận vai trò chất xơ và nước H: Tại ngày chúng ta phải ăn các thức ăn có chứa chất xơ? H: Hằng ngày chúnh ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nước? Tại cần uống đủ nước? Keát luaän : Chất xơ không có giá tri dinh dưỡng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá qua việc tạo thành phân, giúp thể thải chất cặn bã ngoài Hằng ngày, chúng ta cần uống khoảng lít nước Nước chiếm 2/3 trọng lượng thể Nước còn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì vậy, ngày chúng ta cần uống đủ nước 4.Cuûng coá : - Goïi HS nhaéc laïi keát luaän - Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø : - Xem laïi baøi, hoïc thuoäc keát luaän, chuaån bò baøi sau D.Phần bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… **************************************** Kó thuaät Khâu thường (T1) SGK trang 11 – TGDK: 35 phút A Muïc tieâu: (38) - HS bieát caùch caàm vaûi, kim, leân kim, xuoáng kim khaâu vaø ñaëc bieät muõi khâu, đướng khâu thường - Biết cách khâu và khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu + Reøn luyeän tính kieân trì, kheùo leùo cuûa ñoâi tay - GDHS tính chính xaùc , thaãm mó B Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu khâu thường bắng len trên bìa - HS: Dụng cụ thực hành : vải, , kim, kéo, thước, bút chì C Các hoạt động dạy và học: OÅn ñònh: Chuyeån tieát Bài cũ: “ Cắt theo đường vạch dấu” Gọi 2HS nêu lại thao tác H: Nêu các thao tác cắt theo đường vạch dấu? H: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: - Giới thiệu bà Hoạt động1: Quan sát –Nhận xét: - Giới thiệu mẫu khâu thường và giải thích: Khâu thường còn gọi là khâu tới, khaâu luoân - GV cho HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu thường H: Vậy, nào là khâu thường? - Choát yù: Khâu thường là cách khâu để tạo thành các mũi khâu cách mặt vải Họat động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: a) GV hướng dẫn HS thực số thao tác khâu, thêu bản: - GV hướng dẫn HS cách cầm vải, cầm kim, lên kim khâu, cách lên kim và xuoáng kim - HD HS quan sát hình SGK để nêu cách cầm vải và cầm kim khâu - GV nhaän xeùt vaø HD theo SGK - Cho HS quan saùt H2a, H2b vaø neâu caùch leân kim xuoáng kim khaâu Löu yù: + Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên trên và chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ Ngón cái trên để xuống, đầu ngón trỏ để kẹp đúng vào đường dấu + Cầm kim chặt vừa phải, không nên cầm chặt quá lỏng quá khó khâu + Chú ý giữ gìn an toàn thao tác để tránh kim đâm vào ngón tay vào bạn beân caïnh - Gọi HS lên bảng thực các thao tác GV vừa HD - GV keát luaän noäi dung b) GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh các bước khâu thường - HD HS quan sát H4 để nêu cách vạch dấu khâu thường (39) - GV nhận xét và HD HS vạch dấu đường khâu - GV gọi HS đọc nội dung phần b, mục 2, kết hợp quan sát hình SGK và tranh để trả lời câu hỏi cách khâu thường theo đường vạch dấu - GV HD lần thao tác kĩ thuật khâu thường - Sau đó HD thao tác khâu lại mũi và nút cuối đường khâu theo SGK * GV löu yù: + Khâu từ phải sang trái + Trong khâu tay cầm vải đưa phần vải có đường dấu lên, xuống nhịp nhàng với lên xuống mũi kim + Dùng kéo để cắt sau khâu Không rứt dùng cắn đứt - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/ 14 - Yêu cầu HS thực hành tập khâu mũi khâu thường trên giấy ô li - GV theo dõi, giúp đỡ em còn lúng túng Củng cố: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc Dặn dò: - Về nhà thực hành Chuẩn bị:” Tiết 2” D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………… (40)