III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nhắc lại các định nghĩa về 4 thể loại truyện đã học - Nhận xét về đặc điểm tiêu biểu của 4 thể loại truyện đã học - So sánh giống và khác nhau giữa các thể loại - [r]
(1)TUẦN 14 Tiết :53 Ngày soạn:22/11/2012 Ngày dạy:28/11/2012 Tiết: 53 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN (Tiết 1) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu đặc điểm thể loại các truyện truyện dân gian dân gian đã học - Hiểu, cảm nhận nội dung,ý nghĩa và nét đặc sắc nghệ thuật các truyện dân gian đã học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Đặc điểm thể loại các truyện truyện dân gian dân gian đã học : TT, CT, NN, TC - Nội dung,ý nghĩa và nét đặc sắc nghệ thuật các truyện dân gian đã học 2.Kĩ năng: - So sánh giống và khác các truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài truyện dân gian đã học 3.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu mến môn học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình giảng dạy Bài mới: Từ đầu năm học đến các em đã học số thể loại Văn học dân gian Hôm chúng ta tiến hành ôn tập Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Nội dung I Nội dung : Định nghĩa : - Học sinh đọc lại các định a Truyền thuyết: Là loại truyện dân gian kể các nhân vật và kiện nghĩa : Truyền thuyết, có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng truyện cổ tích, truyện ngụ kỳ ảo Truyền thuyết thể thái độ và cách đánh giá nhân dân ngôn, truyện cười các kiện và nhân vật lịch sử kể b Truyện cổ tích: Là loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhâ vật quen thuộc: + Nhân vật bất hạnh( mồ côi, riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí ) + Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tài kỳ lạ + Nhân vật thông minh và nhân vật ngốc nghếch + Nhân vật là động vật ( vật biết nói năng, hoạt động, tính cách người) - Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công c Truyện ngụ ngôn: Là truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật chính người để nói bóng, nói gió kín đáo chuyện người nhằm khuyên nhủ người ta bài học nào đó sống d Truyện cười: Là loại truyện kể tượng đáng cười (2) sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư, tật xấu xã hội + Hãy kể lại các câu truyện đã học theo thể loại Hoạt động : + Kể tên các thể loại truyện VHGD đã học lớp 6? Nêu khái niệm thể loại? + Kể tên truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười đã học ? + Nhận xét gì thể loại truyện đã học? Giáo viên kẻ bảng – Học sinh lên bảng điền vào Giáo viên nhấn mạnh lại đặc điểm thể loại Khái niệm Các truyện đã học Đặc điểm Truyền thuyết Chú thích SGK trang - Con Rồng cháu Tiên - Bánh chưng bánh giầy - Thánh Gióng - Sơn Tinh , Thuỷ Tinh - Sự tích Hồ Gươm - Kể các nhân vật, vật liện quan đến lịch sử - Có nhiều yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo, nhân vật, vật liện quan đến lịch sử - Nhận xét, đánh giá người vât lịch sử Các thể loại VHGD lớp Cổ tích Ngụ ngôn Chú thích SGK trang 53 Chú thích SGK trang 100 - Thạch Sanh - Ếch ngồi đáy giếng - Em bé thông minh - Thầy bói xem voi - Cây bút thần - Chân, Tay, Tai, Mắt, - Ông lão đánh cá và Miệng cá vàng - Kể đời, số phận số kiểu nhân vật quen thuộc, có sử dụng yếu tố kỳ ảo - Thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cái thiện với cái ác - Mượn chủ yếu chuyện loài vật thể nói bóng gió chuyện người, có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo Truyện cười SGK /124 - Treo biển - Lợn cưới – áo - Kể tượng đáng cười sống - Có yếu tố gây cười - Mua vui hay phê phán HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhắc lại các định nghĩa thể loại truyện đã học - Nhận xét đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện đã học - So sánh giống và khác các thể loại - Xem lại các định nghĩa đó học và đặc điểm tiêu biểu thể loại - Ôn lại bài và chuẩn bị các câu hỏi còn lại E RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………… TUẦN 14 Tiết :54 Tiết: 54 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN (Tiết 2) (3) Ngày soạn:22/11/2012 Ngày dạy:28/11/2012 A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu đặc điểm thể loại các truyện truyện dân gian dân gian đã học - Hiểu, cảm nhận nội dung,ý nghĩa và nét đặc sắc nghệ thuật các truyện dân gian đã học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Hiểu thể loại các truyện truyện dân gian dân gian đã học : TT, CT, NN, TC - Nội dung,ý nghĩa và nét đặc sắc nghệ thuật các truyện dân gian đã học 2.Kĩ năng: - So sánh giống và khác các truyện dân gian - Trình bày cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài truyện dân gian đã học 3.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu mến môn học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình giảng dạy Bài mới: Từ đầu năm học đến các em đã học số thể loại Văn học dân gian Hôm chúng ta tiến hành ôn tập Hoạt động GV - HS Hoạt động 3: So sánh điểm giống và khác các thể loại truyện + Hãy so sánh điểm giống và khác hai thể loại truyện truyền thuyết và truyện cổ tích ? + Hãy so sánh điểm giống và khác truyện ngụ ngôn và truyện cười? Nội dung kiến thức II So sánh điểm giống và khác các thể loại truyện: So sánh truyện ngụ ngôn với truyện cổ tích Giống nhau: Đều có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo Các nhân vật có đời và tài kỳ lạ Khác nhau: + Truyền thuyết kể các nhân vật, kiện lịch sử và cách đánh giá nhân dân các nhân vật, kiện đó + Cổ tích, kể đời số phận số kiểu nhân vật định ( người mồ côi, người có tài kì lạ, ) và thể niềm tin, mơ ước nhân dân ta công lí xã hội Ngụ ngôn với truyện cười a) Giống Đều có yếu tố gây cười ,tình bất ngờ b) Khác – Nội dung: + Mượn chủ yếu chuyện loại vật để nói bóng gió chuyện người (Ngụ ngôn) +Kể cái đáng cười (Truyện cười ) – Mục đích: + Ngụ ngôn có răn dạy, rút bài học sống (4) + Truyện cười: Nhằm mua vui hay phê phán , chế giễu tượng đáng cười sống III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nhắc lại các định nghĩa thể loại truyện đã học - Nhận xét đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện đã học - So sánh giống và khác các thể loại - Xem lại các định nghĩa đó học và đặc điểm tiêu biểu thể loại - Ôn lại bài và soạn bài: Động từ E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… ************************************************ TUẦN 14 Tiết :55 Ngày soạn:24/11/2012 Ngày dạy:1/12/2012 Tiếnviệt : ĐỘNG TỪ (5) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm các đặc điểm động từ - Nắm các loại động từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Khái niệm động từ + Ý nghĩa khái quát động từ + Đặc điểm ngữ pháp động từ ( khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ) - Các loại động từ Kĩ : - Nhận biết động từ câu - Phân biệt động từ tình thái và động từ hành động, trạng thái - Sử dụng động từ để đặt câu Thái độ: Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp Tích hợp : Phần văn bài “Con hổ có nghĩa”, phần TLV “kể chuyện tưởng tượng’ D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Kiểm tra bài cũ: : ? Thế nào là từ ? Nêu họat động từ câu ? Bài : Giới thiệu bài: Trong nói và viết, từ diễn tả hành động, trạng thái vật gọi là động từ Vậy động từ là gì? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * HOẠT ĐỘNG 1: Đặc điểm động từ GV: Đưa ví dụ: Chạy, học bài, nói, cười, khúc ? Những từ trên miêu tả điều gì người HS: Miêu tả hành động người HS: Đọc ví dụ ? Dựa vào kiến thức đã học cấp I, em hãy tìm động từ các ví dụ ? ? Hãy nêu ý nghĩa khái quát các động từ vừa tìm ? HS : Nhắc lại đặc điểm danh từ ? ? Hãy tìm các từ đứng trước động từ vừa tìm ? ? Động từ có đặc điểm gì khác danh từ ? HS : Cho ví dụ Giáo viên nhấn mạnh : Động từ là từ hành động, trạng thái vật thường kết hợp với các từ: Đã, sẽ, đang, vẫn… phía trước và thường làm vị ngữ câu HS: Đọc ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 2: Các lọai động từ chính GV: Kẻ bảng HS: Lên bảng điền các động từ đã cho vào các ô trống NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Đặc điểm động từ a Động từ - Đi, đến, , hỏi - Lấy, làm, lễ - Treo, có, xem, cười, bảo, bán, để => hành động, trạng thái vật b Đặc điểm và chức động từ : - Kết hợp với các từ : Đã, sẽ, đang, hãy, đừng, phía trước, tạo thành cụm động từ - Chức vụ điển hình thường làm vị ngữ câu - Khi làm chủ ngữ, động từ hết khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, đừng, chớ… Các lọai động từ chính - Trả lời câu hỏi làm gì ? Đi, chạy, cười, đọc, hỏi,ngồi, đứng - Trả lời câu hỏi làm sao? (6) - Dựa vào sơ đồ, giáo viên cho học sinh hiểu Dám, toan, định, phải các lọai động từ Buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt Học sinh đọc mục ghi nhớ * Đòi hỏi động từ khác kèm phía bài 1, 2, giáo viên hướng dẫn học sinh nhà sau làm ( Động từ tình thái) GV : Đọc * Không đòi hỏi động từ khác kèm HS :Viết chính tả phía sau Hai học sinh: Đổi bài cho sửa ( Động từ hành động, trạng thái : Gồm hai loại nhỏ động từ hành động và động từ trạng thái 3.Ghi nhớ ( SGK ) * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn luyện tập II LUYỆN TẬP Bài 1/ SGK Tìm động từ bài “lợn cưới, áo Bài 1/ SGK mới” Những động từ thuộc loại động từ nào? a.Các động từ: có, khoe, may, đem đứng hóng, đợi, đi, khen, thấy, hỏi, có, tức, tức tối, chạy, giơ, bảo, Bài 2/SGK: GV : Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập mặc b.Phân loại: HS : Suy nghĩ, làm bài chỗ - Động từ tình thái: mặc, có, may, khen, thấy, bảo, giơ Bài 3/SGK: GV - Động từ hành động, trạng thái: tức, tức tối, chạy, đứng, khen, đợi GV : Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập Bài 2/SGK: Câu chuyện buồn cười HS : Suy nghĩ, làm bài chỗ chỗ anh chàng keo kiệt thích cầm người khác mà không muốn đưa cho Chú ý động từ “cầm” và “đưa” trái nghĩa Bài 3/SGK Chính tả: Con hổ có nghĩa ( Hổ đực mừng rỡ….vẻ tiễn biệt) E HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : - Đặt câu và xác định ngữ pháp động từ câu - Luyện viết chính tả đoạn truyện * Bài soạn: Soạn : Cụm động từ F RÚT KINH NGHIỆM : ************************************************* TUẦN 14 Tiết :56 Ngày soạn:24/11/2012 Ngày dạy:1/12/2012 Tập làm văn : LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG (7) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu rõ vai trò tưởng tượng kể chuyện - Biết xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự Kĩ : - Tự xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng Thái độ: Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định : Kiểm tra bài cũ: : Câu 1: Thế nào là kể chuyên tưởng tượng? Tóm tắt truyện :“Chân,Tay,Tai,Mắt, Miệng” Đáp án và biểu điểm Câu Đáp án Điểm -Kể chuyện tưởng tượng là kể câu chuyện nghĩ trí tưởng tượng , 5đ không có sẵn sách hay thực tế, có ý nghĩa nào đó Tóm tắt : Truyện:“Chân,Tay,Tai,Mắt, Miệng” - Đây là truyện ngụ ngôn dân gian các nhân vật ,sự việc không có thật mà Câu tưởng tượng 5đ Tưởng tượng: các phận thể người là nhân vật biết đi, nói, hành động - Ý nghĩa : Trong sống người phải biết nương tựa vào nhau, tách rời thì không tồn Bài : Giới thiệu bài: Truyện tưởng tượng là người kể nghĩ nhằm thể ý nghĩa Vậy cách xây dựng bài kể chuyện tưởng tượng nào? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm I Đề bài : Kể chuyện mười năm sau hiểu đề bài thăm lại mái trường mà em HS: Đọc đề bài học Hãy tưởng tượng đổi thay có thể HS: Đọc mục gợi ý tìm hiểu đề và tìm ý? xảy GV: Hướng dẫn II Lập dàn ý : HS : Lập dàn ý Mở bài : ? Mười năm là lúc em bao nhiêu tuổi? Giới thiệu nhận vật, việc Lúc đó em làm gì ? + Em 21 tuổi, học đại học ? Em thăm trường vào dịp nào ? + Em thăm trường vào dịp 20/11 GV: Hướng dẫn Thân bài : HS : Suy nghĩ, trả lời - Tâm trạng thăm trường cũ ? Tâm trạng em thăm trường - Kể cảnh đến thăm trường cũ nào ? + Mái trường mười năm sau, theo em có gì thay đổi ? + Cảnh trường lớp thay đổi sau 10 năm (8) + Cảnh trường, cảnh lớp học, cảnh sân + Cảnh gặp gỡ thầy cô giáo cũ trường,vuờn hoa, cây cảnh + Cảnh gặp các bạn + Các thầy cô giáo có gì thay đổi ? - Cảnh chia tay với thầy cô giáo, với mái trường, với tâm trạng em Kết bài : Cảm nghĩ ngôi trường HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài học : - Giáo viên hệ thống lại toàn bài - Viết thành bài văn đề đã lập dàn ý phần I * Bài soạn: Soạn : + Con hổ có nghĩa + Động từ E RÚT KINH NGHIỆM : ********************************************* (9)