Đang tải... (xem toàn văn)
ĐÁNH GIÁ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO MÔ HÌNH VNEN Tổ chuyên môn: Tổ 3 A/ Đánh giá việc triển khai của nhà trường: 1/ Ưu điểm: - Triển k[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC TRƯỜNG TH HỨA TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐÁNH GIÁ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO MÔ HÌNH VNEN Tổ chuyên môn: Tổ A/ Đánh giá việc triển khai nhà trường: 1/ Ưu điểm: - Triển khai nhà trường rõ ràng, cụ thể không cho GV tổ 2, mà toàn hội đồng nắm bắt kịp thời việc tổ chức dạy học theo mô hình VNEN - Triển khai kĩ, cụ thể cách tổ chức dạy học, phân phối chương trình, xây dựng mô hình lớp học , đánh giá tiến độ học tập học sinh thông qua các lần sinh hoạt 2/ Nhược điểm: - Không B/ Đánh giá tài liệu hướng dẫn học tập 1/ Ưu điểm: - Kênh hình, kênh chữ đẹp, rõ ràng gây hứng thú học tập cho học sinh.Thiết kế các hoạt động học sinh tạo điều kiện cho học sinh tự học hướng dẫn Giáo viên và hổ trợ các bạn nhóm - Nội dung phù hợp với các đối tượng học sinh, số lượng bài tập phù hợp với thời lượng tiết học , rõ các hình thức hoạt động - Phần ứng dụng mang tính thực tế, phong phú gây hứng thú cho học sinh 2/ Nhược điểm: - Kĩ thuật đóng sách chưa đạt yêu cầu - Một môn học ( Toán- Tiếng Viêt) gồm là quá nhiều C/ Nội dung còn sai sót tài liệu hướng dẫn học tập: 1/Môn TIẾNG VIỆT: Bài/ Trang/Tập Nội dung còn sai sót Đề nghị điều chỉnh 2c 26/1A Vẽ vào nhân vật mà Qua câu chuyenj em em tích thích nhân vật nào? 4B 49/1A Viết đoạn bài; “Người Bỏ phần viết hoa tên mẹ” yêu cầu viết hoa tên riêng vì đoạn viết riêng không có (2) 1/Môn TOÁN: Bài/ Trang/Tập Nội dung còn sai sót Ôn đọc, 4/1A Câu b bài 500….595 viết…… 1/Môn TỰ NHIÊN – XÃ HỘI: Bài/ Trang/Tập Nội dung còn sai sót Đề nghị điều chỉnh 500 ; 495 Đề nghị điều chỉnh D/ Đánh giá cách đánh giá KQHT học sinh theo mô hình VNEN: 1/ Ưu điểm: -Học sinh tự nghiên cứu để tìm hiểu bài - Biết đánh giá mình và đánh giá bạn - Các em mạnh dạn phát biểu - Nhiều em luyện nói , luyện đọc học - Học sinh tiếp thu bài tốt , hứng thú học tập, gần gũi với giáo viên 2/ Nhược điểm: - Học sinh giỏi ít có thời gian để làm thêm toán, tiếng việt nâng cao - Nhóm trưởng làm việc nhiều quá, số em thảo luận còn nói chuyện riêng E/ Thống kê CSVC mà nhà trường, cha mẹ học sinh, Giáo viên, học sinh,… đã làm cho lớp: - Nhà trường đã trang bị cho tổ: thư viện mi ni, tủ dựng đồ dùng dạy học GV,bảng 10 bước học tập, sơ đồ hội đồng tự quản -GV: Xây dựng bảng nội quy lớp học, các hộp thư vui, điều em muốn nói, hòm cam kết, hộp thư chia sẻ lớp - Học sinh : làm các bì thư, hình tam giác, - Cha mẹ học sinh hổ trợ kinh phí : phụ huynh 30000đồng G/ Đề nghị : 1/ Với dự án- BGD-ĐT: (3) - Cung cấp HDH cho học sinh đúng định ban đầu là em đủ tấ các môn học - Môn toán & Tiếng Việt môn chia làm đồng thời chuyển kịp thời để khỏi ảnh hưởng đến việc dạy và học vủa GV và HS - Hổ trợ kinh phí kịp thời cho các trường dạy học theo mô hình VNEN 1/ Với SGD-ĐT, PGD-ĐT: - Lên phân phối chương trình cụ thể chương trình giảng dạy hành để có thống chung - Có ý kiến với BGD-ĐT chuyển HDH và kinh phí kịp thời vói các huyện,trường dạy chương trình VNEN đẻ khỏi trở ngại công việc chung 1/ Với nhà trường: Ái nghĩa, ngày 14 tháng 11 năm 2012 TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Thị Tiến (4)