Môc tiªu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gđ, biết dùng 1 số từ tìm đợc để điền vào chỗ trống trong câu, nói đợc 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con đợc vẽ trong tr[r]
(1)TuÇn 12 Thø hai ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2011 Chµo cê Tập đọc Sù tÝch c©y vó s÷a I Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu nghĩa từ: Vïng v»ng, la cµ, mái m¾t chê mong Hiểu nội dung truyện: T×nh c¶m sâu nặng mẹ - Đọc đúng: la cµ, lÇn, bao l©u, lín lªn, kú l¹, në, n¬i Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ, nhấn giọng đỳng Giọng đọc tha thiết - HSKG tr¶ lêi c©u hái 4, 5, đọc lưu loát, rõ ràng, đọc đúng giọng nhân vật ; HSĐT đọc to, tương đối rõ ràng; HSY đọc đúng, tương đối rõ ràng - HS cú tình cảm quý mến và kính trọng mẹ Biết đợc tích cây vú sữa - GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ III Các KN giáo dục bài: - Xác định giá trị - Thể thông cảm ( hiểu cảnh ngộ, thông cảm với người khác) III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân IV Đồ dùng: Tranh minh hoạ SGK (GTB) Bảng phụ viết câu khó đọc.( HĐ1) V Các hoạt động dạy học: Kiểm tra Yêu cầu đọc bài: Cây xoài ông em Tìm từ ngữ cho thấy cây xoài đẹp? Qua bài đọc giúp em học tập điều gì? Bài GV cho HS hát bài nhà thương HS lớp hát Qua bài hát này có ý nghĩa gì? nói ai? - lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm: Cha mẹ quan sát tranh GV đưa tranh cho HS quan sát - HS nêu Tranh vẽ gì? Bạn nào ăn vú sữa? GV giới thiệu bài mới: Sự tích cây vú sữa HĐ HD luyện đọc: Theo dõi, đọc thầm theo - Đọc mẫu, tóm tắt nội dung - HD HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó: la cµ, lÇn, bao l©u, lín Đọc CN -> từ khó đọc lªn, kú l¹, në, n¬i Lưu ý cách phát âm Kết hợp giảng từ khó - HD HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu khó: (BP) Đọc CN -> câu khó đọc - Hoa tµn /qu¶ xuÊt hiÖn / lín nhanh / da Lưu ý cách ngắt nghỉ c¨ng mÞn / xanh ãng ¸nh / råi chÝn // Một hôm/ vừa đói/ vừa rét/ lại bị trẻ lớn đánh/ cậu nhớ đến mẹ/ liền tìm đờng nhà // - Giảng từ: Vïng v»ng, la cµ, mái m¾t chê mong - Luyện đọc nhóm - Thi đọc trước lớp Tiếp tục nối tiếp đọc đoạn - Đọc bài - Thi đọc các nhóm: CN, ĐT (2) Lớp đọc đồng HĐ HD tìm hiểu bài: - V× cËu bÐ bá nhµ ®i? - V× cËu bÐ quay trë vÒ? - Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé đã lµm g×? - Chuyện lạ gì đã xảy đó? - Nh÷ng nÐt nµo ë c©y gîi lªn h×nh ¶nh cña mÑ? - Theo em, vì ngời lại đặt cho cây lạ tªn lµ c©y vó s÷a? - HS - đọc đoạn 1, - HS nêu ( bị mẹ mắng) - vì vừa đói, vừa rét, bị trẻ lớn đánh - HS nêu ( cậu gọi khản tiếng mà không thấy mẹ đâu, ôm cây xanh mà khóc) - HS nêu ( cây xanh hoa , nở trắng mây, xuất hiện…) * HS nêu ( lá cây đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xòa cành ôm lấy cậu, tay mẹ âu yếm vỗ về.) * HS nêu ( chín có dòng nước trắng sữa me, thơm ngon.) - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? * HS nối tiếp nêu ( tình thương yêu mẹ dành cho vô bờ bến…) - Theo em cậu bé gặp lại mẹ, cậu - HS nêu ( Mẹ ơi, đã biết lỗi rồi, bé nói gì? mẹ hãy tha lỗi cho con.…) Qua câu chuyện này em học tập điều gì? - Tình cảm em mẹ nào? - HS liên hệ thân - GD HS luôn có tình cảm đẹp với cha mẹ, quan tâm, kính trọng, yªu quý vµ hiÕu th¶o víi cha mÑ HĐ Luyện đọc lại: - Tổ chức cho HS luyÖn đọc diÔn c¶m Thi đọc theo nhóm * HS đọc lưu loát, rõ ràng, đọc đúng giọng nhân vật nhãm kh¸c theo dõi, NX Bỡnh chọn nhúm và cỏ nhõn đọc hay Củng cố, dặn dò: - C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? - Em học tập điều gì qua câu chuyện? GDHS tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ Nhắc HS cú thỏi độ quan tõm, kớnh trọng, yêu quý vµ hiÕu th¶o víi cha mÑ - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - GV NX, đánh giá học Chuẩn bị bài: Mẹ To¸n T×m sè bÞ trõ I Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch t×m sè bÞ trõ phÐp trõ biÕt hiÖu vµ sè trõ ¸p dông c¸ch t×m sè bÞ trừ để giải các bài toán có liên quan - Cñng cè kü n¨ng vÏ ®o¹n th¼ng qua c¸c ®iÓm cho tríc, biÓu tîng vÒ hai ®o¹n th¼ng c¾t - HSKG Lµm thªm phÇn c, g bµi 1, bµi 2, gt c¸ch lµm, nªu c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng víi ®iÓm cho tríc; HS§T lµm bµi 1( phÐp tÝnh), bµi 2( cét ®Çu) , bµi 4; HSY, KT GV HD lµm (3) - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n nhanh, chÝnh x¸c, kÜ n¨ng vÏ ®o¹n th¼ng qua ®iÓm cho tríc - GD HS ý thøc tù gi¸c häc tËp, tr×nh bµy bµi II §å dïng: - BP ghi ND bµi to¸n 1, 2( H§ 1); BP vÏ s½n « vu«ng ( H§ 1); BP Bµi 2( H§ 2) III Hoạt động dạy- học: KiÓm tra: - Nªu phÐp trõ bÊt k× - Nh¾c l¹i tªn gäi c¸c thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp trõ? - Nh¾c l¹i quy t¾c t×m sè h¹ng mét tæng? Bµi míi HĐ Híng dÉn t×m sè trõ ( tho¸t li sgk) GV ®a BP ghi ND bµi to¸n 1: Cã 12 « vu«ng, bít ®i « vu«ng Hái cßn l¹i bao nhiªu « - HS đọc đề vu«ng? - hS nªu Bµi to¸n cho biÕt g×? - « vu«ng Sau c¾t ®i « vu«ng th× cßn l¹i ? « vu«ng? - HS nªu ( 12 - = 4) ( 1) Làm nào để biết còn lại ô vuông Nªu tªn gäi thµnh phÇn phÐp tÝnh - HS nªu 12 - = 12 - = 4? SBT ST HiÖu + Bài toán ( BP): Có tờ giấy đợc chia lµm phÇn PhÇn thø nhÊt « vu«ng, phÇn thø hai cã « vu«ng Hái lóc ®Çu tê giÊy cã bao nhiªu « vu«ng? - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS nªu - Bµi to¸n cho biÕt g×? 12 « vu«ng lóc ®Çu tê giÊy cã bao nhiªu « vu«ng? + = 12 cßn cã c¸ch viÕt kh¸c lµ: - Nªu c¸ch lµm? 12 = + ( 2) GV §a BP ? « vu«ng « vu«ng - Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt phÐp tÝnh (1) vµ (2) => KL: Sè bÞ trõ b»ng hiÖu céng víi sè trõ - GV: Gäi sè « vu«ng lóc ®Çu lµ x => phÐp tÝnh: x - = - phép tính trên, x đợc gọi là gì?, gọi lµ g×?, gäi lµ g×? => x = + x = 12 Muèn t×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lµm nh thÕ nµo? => Rót quy t¾c t×m sè bÞ trõ Muèn t×m sè bÞ trõ ta lÊy sè trõ céng víi hiÖu H§ Thùc hµnh: + Bµi 1: T×m x x đợc gọi là gì? Muèn t×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lµm thÕ nµo? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi Cñng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ Bµi 2( BP): ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Sè bÞ trõ 11 - HS quan s¸t, nhËn xÐt - HS nªu * HS nªu ( lÊy sè trõ céng víi hiÖu) - NhiÒu häc sinh nh¾c l¹i HS nªu yªu cÇu bµi - HS nªu - HS nªu HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp vë * HS lµm thªm phÇn c, g NhËn xÐt, nªu c¸ch lµm HS nªu yªu cÇu bµi (4) Sè trõ 12 34 27 48 HiÖu 15 35 46 Bµi to¸n cho biÕt g×? Nªu c¸ch t×m hiÖu biÕt SBT, ST? - yêu cầu hS thảo luận cặp đôi - Yªu cÇu c¸c cÆp tr×nh bµy ý kiÕn Cñng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ Bµi 4: Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? Yªu cÇu h/s tù vÏ vµ ghi tªn c¸c ®iÓm - HS nªu * HS nªu HS thảo luận cặp đôi làm bài * HS lµm thªm « 4, - Hs lµm nªu kq * HS gt c¸ch lµm HS nªu yªu cÇu bµi Cho ®iÓm A, B, C, D - vÏ ®o¹n th¼ng AB, CD; ®o¹n th¼ng nµy c¾t t¹i ®iÓm nµo - HS tù vÏ ®o¹n th¼ng AB, CD A D B C * HS nªu c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng qua ®iÓm cho tríc Cñng cè c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng qua ®iÓm cho tríc Cñng cè dÆn dß: - Muèn t×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lµm thÕ nµo? - RÌn KN t×m sè bÞ trõ nhanh, chÝnh x¸c NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi: 13 trõ ®i mét sè: 13 - ChiÒu Đạo đức Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết ) I Môc tiªu: Gióp HS: - Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm ,giúp đỡ lẫn Nêu đợc vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - HSKG nêu đợc ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè; HSĐT biết số việc cần giúp đỡ bạn - Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn sống - Có thái độ quan tâm, yêu mến, giúp đỡ bạn bè xung quanh II Các kĩ giáo dục bài: - Kĩ thể thông cảm với bạn bè III Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm IV Đồ dùng: GV chuẩn bị C©u chuyÖn “Trong giê ch¬i” ( HĐ kết nối), tranh bài ( HĐ kết nối) V Hoạt động dạy-học: Khám phá: - HS nêu Em thường giúp đỡ bạn việc gì? GV nhận xét Kết nối - Nghe kÓ chuyÖn a KÓ chuyÖn “Trong giê ch¬i ” GV kể chuyện: “Trong giê ch¬i ” - HS th¶o luËn cặp đôi - Yªu cÇu h/s th¶o luËn: + C¸c b¹n líp 2A lµm g× Cêng bÞ ng·? + Em có đồng ý với việc làm các bạn lớp 2A kh«ng? T¹i sao? + Em nghĩ gì việc làm Hợp với - Đại diện ®a ý kiÕn Cường? (5) - Yêu cầu các cặp trình bày kết thảo luận * HS giải thích rõ lí - HS kh¸c nghe, bæ sung - CÇn quan tâm , giúp đỡ bạn Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn? * HS nêu ( luôn quna tâm, giúp đỡ bạn bạn bị ốm ) - Mỗi chúng ta cần quan tâm,giúp đỡ bạn bè xung quanh là bạn tốt và người yêu mến b Biểu quan tâm, giúp đỡ bạn - Yêu cầu HS quan sát tranh bài - Yêu cầu h/s lµm viÖc theo nhãm: Quan s¸t tranh vµ chØ viÖc lµm nµo lµ quan t©m, gióp đỡ bạn?Tại sao? - Yêu cầu các nhóm báo cáo - HS quan sát tranh Làm việc theo nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o * HS giải thích lí H/s nhãm kh¸c bæ sung - Lu«n lu«n vui vÎ, chan hoµ víi b¹n… - HS liên hệ thân c Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ - HS nêu ý kiến ( vui, hạnh phúc ) b¹n - Em đã giúp bạn việc gì? - Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy nào? - Quan t©m gióp b¹n lµ viÖc lµm cÇn thiÕt… Cñng cè, dÆn dß: - Vì em phải quan tâm giúp đỡ bạn bè? - HS biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn ThÓ dôc : §/c H¶i d¹y To¸n (t¨ng) LuyÖn tËp: T×m sè bÞ trõ , gi¶i to¸n I Mục tiêu: Giúp HS: - Đặt tính và thực các phép tính dạng 52 - 28, cách tìm số bÞ trõ biết hiÖu vµ sè trõ.Giải toán có lời văn - HSKG làm BT 1, 2, 3, 4, nêu cách làm, đặt đề toán khác ; HSĐT làm bài bài 1a, 2a, 3; HSY, KT GV HD lµm bµi 1a, 2a, - Rèn kĩ tính, t×m SBT, giải toán - HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: B¶ng phô ghi ND bµi 1, 2,3, III Các hoạt động dạy học: H§ Ôn tập và kiểm tra kiến thức: - Nªu phÐp trõ bÊt k×? nªu tªn gäi thµnh - HS nối tiếp nêu câu trả lời phÇn vµ kÕt qu¶ phÐp tÝnh trõ? Lớp nhận xét, đánh giá - Nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt mét hiÖu? Sè bÞ trõ cha biÕt = HiÖu + sè trõ H§ Hoµn thµnh BT: - Yªu cÇu HS tù hoµn thµnh BT, lµm xong - HS tự hoàn thành BT, đổi KT đổi kiểm tra chéo * HS nªu c¸ch lµm - GV giúp đỡ HS cần - ChÊm, ch÷a bµi cho mét sè HS (6) - Chèt kiÕn thøc mçi bµi BT HĐ LuyÖn tËp: Bài 1( BP) Đặt tính tính a 42 - 36 82 - 57 b 62 - 27 72 - 38 92 - 59 87 - 59 Bµi yªu cÇu g×? GV chốt cách ®ặt tính tính Bµi2:( BP) T×m x a x- 30 = 50 b x – 15 = 80 - 36 x- 47 = 63 x -23 = 56 + 29 x – 28 = 50- 11 Bµi yªu cÇu g×? - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n Chốt cách làm và kết đúng Muèn t×m SBT cha biÕt ta lµm nh thÕ nµo? Cñng cè t×m SBTkhi biÕt hiÖu vµ sè trõ Bài 3( BP): Hà nuôi đợc số vừa gà, vừa vịt, đó có 29 gà, 18 vịt Hỏi Hà nuôi đợc bao nhiêu gà và vịt? GV ®a BP ghi ND bµi to¸n - yêu cầu HS trao đổi cặp đôi phân tích đề - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë HS đọc đề - Đặt tính tính - HS lµm b¶ng, lớp làm bảng con, nêu cách thực * HS lµm thªm phÇn b HS nªu (t×m x ) - HS tù lµm bµi c¸ nh©n vµo vë, HS lµm b¶ng * HS lµm thªm phÇn b * HS gi¶i thÝch c¸ch lµm - HS nªu - HS đọc bài - HS trao đổi cặp PT đề toán ( bµi to¸n cho biÕt g×/ bµi to¸n hái g×/ nªu c¸ch lµm/ ) - HS lµm bµi c¸ nh©n, HS lµm b¶ng *HS dựa vào đềtoán đặt đề toán khác Cñng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n Bµi (BP): Tìm số biết lấy số đó trừ số nhỏ có hai chữ số giống thì đợc số tròn chôc nhá nhÊt cã hai ch÷ sè céng víi GV ®a BP ghi ND bµi to¸n Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - HS đọc bài Nªu c¸ch lµm? - Yªu cÇu HS lµm bµi cÆp Cñng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt * HS nªu ( t×m sè nhá nhÊt cã hai ch÷ sè gièng nhau/ sè trßn chôc nhá nhÊt cã hai ch÷ sè ) - HS lµm vë nh¸p , * vµi cÆp HS tr×nh bµy, nªu c¸ch lµm - Ch÷a bµi ( x + 11 = 10 + x= 30) Củng cố: - Nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt mét hiÖu? - RÌn kÜ n¨ng tìm số bÞ trõ biết hiÖu vµ sè trõ - Nhận xét học ChuÈn bÞ bµi: 13 trõ ®i mét sè: 13 - Thø ba ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2011 KÓ chuyÖn Sù tÝch c©y vó s÷a I Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ và gợi ý, kể lại ®o¹n vµ theo tãm t¾t b»ng lêi cña m×nh (7) Kể lại đợc đoạn theo trí tởng tợng - Kể chuyện tự nhiờn, đúng nội dung, phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt, giọng kể phù hợp - HSG kể toàn câu chuyện với giọng kể truyền cảm, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; HSĐT kể tương đối lưu loát, đúng nội dung; HSY kể ND chính đoạn - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, yªu quý vµ kÝnh träng mÑ II Đồ dùng dạy học: BP ghi tiêu chí đánh giá ( HĐ 1, HĐ 2) III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhãm IV Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Kể lại câu chuyện “ Bµ ch¸u” - Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét, đánh giá việc ôn bài nhà HS 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Híng dÉn kÓ tõng ®o¹n - HS nêu yêu cầu bài - Nêu yêu cầu bài: §o¹n 1: KÓ b»ng lêi cña em KÓ phÇn chÝnh theo tãm t¾t KÓ ®o¹n theo tëng tîng (? Em mong mu«n c©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo?) §o¹n 1: KÓ b»ng lêi cña em - Kể lời mình nghĩa là nào? - HS nêu - Yêu cầu HS kể mẫu? - HD kể chuyện nhóm * HS kể mẫu HS nối tiếp kể lời đoạn - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp: nhóm - GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá nhận xét: - Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện Đủ ý, đúng nội dung, trình tự chưa? Có tự Lớp nhận xét, đánh giá nhiên không? KÓ phÇn chÝnh theo tãm t¾t - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - GV tổ chức HS thực hành theo cặp đôi - HS nêu - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - HS thảo luận theo cặp - GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá - HS kể trước lớp, KÓ ®o¹n theo tëng tîng - Lớp nhận xét, đánh giá Em mong mu«n c©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? * HS nối tiếp nêu ( mẹ từ từ và dặn cậu bé đừng ham chơi nữa, hay chăm học bài./ Mẹ và mẹ sống hạnh phúc bên nhau/ …) * HS kể theo tưởng tượng mình HĐ 2: KÓ l¹i néi dung cña c©u chuyÖn - Lưu ý: Thể đúng giọng Lời kể Nhận xét không cần giống SGK song cần đúng néi dung vµ tr×nh tù (8) - Yêu cầu HS thực hành kể toàn câu * HS kể toàn câu chuyện chuyện GV Đưa BP ghi tiêu chí đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bình chọn bạn kể hay - Câu chuyện khuyên em điều gì? GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, yªu quý vµ - HS nối tiếp nêu kÝnh träng mÑ Cñng cè, dÆn dß : - Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào? Vì sao? GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, yªu quý vµ kÝnh träng mÑ - KhuyÕn khÝch HS vÒ kÓ cho ngêi thân mình nghe - NX, đánh giá học, chuẩn bị : Bụng hoa niềm vui Toán 13 trõ ®i mét sè: 13 - I Mục tiêu: - Biết cách thực phép trõ dạng 13 - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - và bước đầu học thuộc bảng trừ đó - BiÕt vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán Củng cố tên gọi thành phần và KQ phép trừ - HS tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: bó chục que tính và 13 que tính rời, bảng gài B¶ng phô chÐp bµi tËp III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhóm IV Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Nªu nhanh kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh b¶ng 12 trõ ®i mét sè? - Nêu cách nhÈm phép trừ đó? 2/ Bài mới: H§ Giới thiệu phép trõ 13 - - GV đưa BP ghi ND bài toán: Có 13 que tính, bít que tính Hỏi cßn l¹i bao nhiêu que tính? - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - Để biết cßn l¹i bao nhiêu que tính ta làm - làm tính trừ 13 - gì ? GV giới thiệu bài mới: 13 trừ số: 13 -5 HS thao tác trên que tính để tìm kết - GV thao tác, HD h/s theo mô hình Vài HS nêu cách tính Chục Đơn vị HS nhắc lại cách thực hiện: 13 - = 13 - - = 10 - = => 13 - = Vậy 13 - = * HS làm tính trên bảng - HD cách đặt tính vµ tÝnh: -13 - Lớp làm bảng * Nêu cách làm (9) - Lu ý: NhÊn m¹nh c¸ch ghi kÕt qu¶ - Yêu cầu HS lập bảng công thức 13 trừ - HS thao tác trên que tính, nêu kết số? các phép tính còn lại để hoàn thµnh b¶ng 13 trõ ®i mét sè - Yêu cầu HS nhẩm thuộc bảng 13 trõ ®i mét - Đọc cá nhân, đồng ( thuéc sè b¶ng 13 trõ ®i mét sè.) HĐ Thực hành: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp Bài tập 1: TÝnh nhÈm Thi ®ua nªu nhanh kÕt qu¶ theo cặp đôi - Lu ý: + = + * HS nêu cách nhẩm 13 - = 9; 13 - = Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi = + => 13 - - = 13 - Cñng cè vÒ cÊu t¹o sè, tÝnh chÊt cña phÐp céng, mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ - HS nªu yªu cÇu bµi tËp Bài tập 2: TÝnh - HS lªn b¶ng, líp lµm - Yêu cầu HS làm bài vào * Nªu râ c¸ch lµm - Lu ý c¸ch viÕt kÕt qu¶ Củng cố cách đặt tính tính dạng 13 trừ số (ViÕt c¸c ch÷ sè th¼ng cét Tính từ phải - HS đọc đề sang trái, ghi kÕt qu¶ đúng vị trí.) HS trao đổi cặp đôi phân tích, xác Bài tập 4: (BP thoát li sgk) định dạng toán ( bài toán cho biết gì/ - Yờu cầu HS trao đổi cặp đụi phân tích đề bài toán hỏi gì/ nêu cách làm ) - HS làm bào vào Yêu cầu HS làm bài cá nhân * HS dựa vào đề toán lập đề toán khác giải NhËn xÐt, ch÷a bµi Cñng cè c¸ch gi¶i to¸n cã lêi v¨n 3/ Củng cố: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi : Thi viết nhanh các phép tÝnh b¶ng 13 trõ ®i số - Nhận xét học Chuẩn bị bài: 33 - Thñ c«ng ¤n tËp ch¬ng I: KÜ thuËt gÊp h×nh ( tiÕt 2) I Mục tiêu: Gióp HS: - Củng cố đợc kiến thức, kĩ gấp hình đã học Gấp đợc ít hình để làm đồ chơi, các sản phẩm thành thạo, đúng mẫu, đẹp - HSG có từ sản phẩm trở lên đúng, SP cân đối, đúng kĩ thuật, có cách trang trí đẹp, độc đáo; HSĐT gấp đợc 1-2 sản phẩm, bớc đầu có cách trang trí; HSY, KT gấp sản phÈm - Có thái độ tự giác học tập, có hứng thú và yêu thích gấp hình làm đồ chơi - Giáo dục óc thẩm mĩ, trí sáng tạo Rèn đôi tay khéo léo cho HS, cú ý thức bảo vệ m«i trêng II Đồ dùng dạy học: - BP ghi quy tr×nh ( H§ 1), giÊy mµu, BP ghi tiªu chÝ ( H§ 2); sè s¶n phÈm n¨m häc tríc ( H§ 3) III Các hoạt động dạy häc Bài cũ: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS Bµi míi: H§ Cñng cè lÝ thuyÕt - HS nªu Nêu tên các sản phẩm đã học chơng KT gÊp h×nh? (10) Nêu cách gấp số sản phẩm đã học ch¬ng KT gÊp h×nh? - Nhận xét chung + GV treo quy tr×nh + Chốt l¹i c¸ch gÊp tªn löa, m¸y bay, thuyÒn Khi gÊp hình, em cÇn chó ý ®iÒu g×? H§ Thùc hµnh Tổ chức thi “khéo tay” Ai gấp đợc nhiều sản phẩm, sản phẩm gấp đúng quy trình, đẹp là ngời chiến thắng + GV quan s¸t, uèn n¾n, chØnh söa + Lưu ý: NÕp gÊp th¼ng vµ khÝt nhau, mÆt giÊy ph¼ng H§ Trưng bµy s¶n phÈm: GV đa BP ghi tiêu chí đánh giá, nhận xét - Yªu cÇu HS trng bµy s¶n phÈm * HS nh¾c l¹i c¸ch gÊp mét sè s¶n phẩm thủ công đã học - Líp nhËn xÐt, bæ sung * HS gÊp l¹i c¸c SP theo quy tr×nh Lớp nhận xét, đánh giá - HS l¾ng nghe * HS nêu Líp thùc hµnh gÊp trªn giÊy mµu * HS cã thÓ s¸ng t¹o c¸ch trang trÝ s¶n phÈm cho phï hîp - HS trng bµy s¶n phÈm * HS có nhiều sản phẩm đúng, SP cân đối, đúng kĩ thuật, có cách trang trí đẹp, độc đáo - Yêu cầu HS dựa vào tiêu chí nhận xét, đánh - Lớp quan sát, nhận xét,đánh giá gi¸ s¶n phÈm cña b¹n, cña m×nh Bình chọn bài đẹp nhất, người khộo GV ®a sè s¶n phÈm cña n¨m häc tríc cho tay HS quan sát, nhận xét đánh giá -Thu gom giÊy vôn vøt vµo sät gi¸c - HS quan sát, nhận xét, đánh giá GDHS ý thøc b¶o vÖ m«i trêng:vøt r¸c,giÊy vụn đúng nơi quy định Cñng cè, dÆn dß - Nêu lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui? - RÌn KN gÊp h×nh cho HS - NX, đánh giá học Chuẩn bị bài: Gấp, cắt, dỏn hỡnh trũn ChÝnh t¶ (NV) Sù tÝch c©y vó s÷a I Môc tiªu: Gióp HS: - Nghe viÕt ®o¹n: Tõ c¸c …s÷a mÑ HiÓu néi dung ®o¹n viÕt BiÕt ph©n biÖt tr/ch; at/ac Cñng cè quy t¾c chÝnh t¶ ng/ngh - Rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp - HSG viết đúng, đẹp, trình bày bài sạch; HSĐT viết tướng đối đẹp; HSY , KT viết sai không quá lỗi - HS cú thúi quen viết nắn nút, cẩn thận Có ý thức viết đẹp , giữ II §å dïng d¹y häc : B¶ng phô chÐp s½n bµi tËp 2, III Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân IV Các hoạt động dạy - học: Bµi cò: - ViÕt: câu xoài, nhà sạch, cây xanh, lªn th¸c, xuèng ghÒnh 2/ Bài mới: HĐ Hưíng dÉn nghe viÕt: Líp theo dâi - §äc mÉu bµi viÕt - HS đọc lại - Bài chính tả này trích từ bài tập đọc nào? - Sự tích cây vú sữa (11) - §o¹n v¨n nãi vÒ c¸i g×? - Cây lạ đợc kể nh nào? - Bài chính tả có câu ? - Tìm đọc câu văn có dấu phẩy bài? - DÊu phÈy viÕt ë ®©u c©u? - Tìm có từ nào khó viết, dễ lẫn? - HD tõ khã : l¸, në tr¾ng, rung, trµo - §äc mÉu lÇn - HD tư ngồi , cách cầm bút , cách để vở, c¸ch tr×nh bµy - §äc cho HS viÕt - ChÊm , ch÷a bµi HĐ HD lµm bµi tËp: + Bµi 2: §iÒn ng/ngh - Yêu cầu HS làm theo cặp đôi - HS nêu ( cây lạ vườn) - HS nêu - HS nêu * HS nêu ( chỗ ngắt câu, ngắt ý) - HS nêu ph©n tÝch phÇn khã Líp tËp viÕt b¶ng - HS đọc lại từ vừa luyện viết ViÕt bµi vµo vë * HS viết đẹp trình bày So¸t bµi, ch÷a lçi b»ng bót ch× HS nêu yêu cầu HS lµm cặp, HS làm bảng * HS đặt câu với từ vừa tìm - Vài cặp HS nêu bài làm, nhận xét * HS nêu - Nêu quy tắc chính tả viết với ng/ ngh? - Cñng cè c¸ch sö dông ng/ngh + Bµi 3:§iÒn tr/ch Tổ chức trò chơi : Thi tiếp sức - GV nêu cách chơi, luật chơi - HS nêu cách chơi - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi - HS tham gia trò chơi Đọc lại để luyện cách phát âm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Cñng cè, dÆn dß: - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả với g/gh - HS cú thúi quen viết nắn nút, cẩn thận Có ý thức viết đẹp, giữ - GV NX học.ChuÈn bÞ bµi : Mẹ Chiều nghỉ : Đ/c Huyền dạy S¸ng Chiều Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2011 Đ/c Huyền dạy To¸n (t¨ng) LuyÖn tËp: D¹ng 33 - 5, t×m sè bÞ trõ I Môc tiªu: - ¤n tËp, cñng cè c¸ch nhÈm d¹ng 33 - 5, c¸ch t×m sè bÞ trõ - Nhẩm nhanh, đặt tính và tính đúng - HSG nêu cách làm, giải thích lí do; HSĐT làm bài 1, bài 2a, 3; HSY GV HD làm - HS tù gi¸c, tÝch cùc luyÖn tËp Rèn kĩ đặt tính tính dạng 33 - II §å dïng d¹y häc: B¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp 1, 2, ( HĐ 3) III Các hoạt động dạy học: HĐ1 Ôn tập và kiểm tra kiến thức: HS hoạt động nhóm đôi: Nói cho - Nh¾c l¹i c¸c phÐp tÝnh b¶ng 13 trõ ®i nghe mét sè? Hỏi đáp nội dung đã thảo - C¸ch nhÈm d¹ng 13 trõ ®i mét sè? luËn - Cách đặt tính theo hàng dọc? Cách viết kết Lớp nhận xét, đánh giá qu¶? - C¸ch t×m sè bÞ trõ? (12) - GV nhận xét, chốt lại các ý kiến đúng HĐ 2.Hoµn thµnh bµi tËp: -GV cñng cè kiÕn thøc sau mçi bµi tËp -HS tù hoµn thµnh bµi tËp vµ kiÓm tra chÐo -HS ch÷a sè bµi HĐ Bài tập bổ sung: - HS nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu + Bài 1( BP): §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm: + = + = 57 53 - = 33 - = 25 - 25 = 53 - = 44 - HS thi ®ua nªu miÖng kÕt qu¶ * - Yêu cầu HS tự làm bài, nêu kết HS gi¶i thÝch lÝ ®iÒn sè - Củng cố cách nhẩm các dạng tính đã học + Bài ( BP): T×m x a) x + = 33 b) x - = 96 - 15 x - = 43 x - = 23 + - GV đưa BP ghi ND bài Yêu cầu HS làm bài , HS làm bảng - Củng cố tªn gäi c¸c sè phÐp tÝnh, c¸ch t×m sè bÞ trõ + Bài 3: (BP) Tìm số biết số đó trừ thì đợc 64 - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Nêu cách làm? - Yêu cầu HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài - HS làm vở, HS làm bảng * HS làm thêm phần b - HS xác định vai trò x phÐp tÝnh, nh¾c l¹i c¸ch t×m sè bÞ trõ - HS đọc đề bài - HS nêu - HS nêu * HS nêu - HS làm * HS giải thích, biện luận rõ ràng - Củng cố cách giải dạng toán vÒ t×m sè bÞ trõ 3/ Củng cố: - Nh¾c l¹i quy t¾c t×m sèbÞ trõ? C¸ch tr×nh bµy bµi gi¶i d¹ng nµy? - GV NX, đánh giá học Chuẩn bị bài: 53 - 15 Mĩ thuật: Đ/c An dạy Tiếng Việt tăng Luyện đọc các bài tập đọc tuần 10, 11, 12 I Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: ông bà, cha mẹ - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, sau cụm từ, biết đọc rõ lời các nhân vật bài Hiểu nội dung bài đọc (trả lời các câu hỏi SGK) - HSG bước đầu đọc phân biệt lời nhân vật; HSĐT đọc đúng, ngắt nghỉ đúng dấu câu; HSY bước đầu biết nghỉ sau dấu câu - Rèn kĩ đọc đúng ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng, phân biệt lời nhân vật - GD HS luôn yêu quý, kính trọng ông bà, cha mẹ, người thân mình Luôn có thái độ kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ người đã dạy dỗ, chăm sóc chúng ta nên người II Đồ dùng Phiếu ghi các bài tập đọc ( HĐ 2), BP ghi tiêu chí đánh giá ( HĐ2) III Hoạt động dạy và học HĐ1 Củng cố kiến thức (13) - nêu tên chủ điểm đã học tuần 10, 12, 11? HS nêu - Nêu tên bài tập đọc mà em đã học? - Hs nối tiếp nêu ( Sán gkieens bé Hà/ Bà cháu/ Sự tích cây vú sữa ) Trong các bài tập đọc đó em thích * HS nêu ý kiến bài nào? Vì sao? HĐ2 Luyện đọc - GV tổ chức cho HS gắp thăm bài đọc Yêu cầu HS lên gắp thăp bài nào thì đọc - HS gắp thăm bài và đọc bài bài đó, GV đặt câu hỏi nội dung bài * HS đọc lưu loát, rõ ràng, đọc phân biệt đọc: ( bài em thích nhân vật nào? Vì lời nhân vật sao? Qua bài đọc cho em bài học gì? ) - GV đưa BP ghi tiêu chí - Dựa vào tiêu chí đánh giá nhận xét cho điểm HĐ Trò chơi: Thi tiếp sức - Gv chia lớp thành nhóm - Gv nêu cách chơi, luật chơi ( đại diện nhóm lên bốc bài, bốc bài nào thì đọc nối tiếp đoạn, đóng vai bài đó) HS tham gia trò chơi - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi Tuyên dương bạn đọc hay, nhóm có nhiều bạn đọc hay IV Củng cố dặn dò: - Trong các bài tập đọc đã học, em thích bài tập đọc nào? Vì sao? - Rèn kĩ đọc lưu loát, trôi chảy - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Bông hoa Niềm Vui S¸ng Thứ n¨m ngày 17 tháng 11 năm 2011 LuyÖn tõ vµ c©u Tõ ng÷ vÒ t×nh c¶m - DÊu phÈy I Môc tiªu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gđ, biết dùng số từ tìm đợc để điền vào chỗ trống câu, nói đợc 2, câu hoạt động mẹ và đợc vẽ tranh -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí tronh câu -Rèn kỹ sử dụng từ, đặt câu theo đúng chủ đề và sử dụng đúng dấu phẩy - HSKG t×m thªm c¸c tõ chØ t×nh c¶m, nãi ®o¹n v¨n ng¾n vÒ h® cña mÑ vµ vµ t×nh c¶m cña mÑ b¹n nhá BT - Cã ý thøc nãi viÕt, thµnh c©u - GD t×nh c¶m yªu th¬ng g¾n bã víi g® II.§å dïng : -BP(Bµi 2) III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra: Tìm từ ngữ đồ dùng gia đình? Tác dụng nó Bµi míi Bµi 1: - HS đọc đề ( Ghép các tiếng sau thành - Nêu y/c đề bài c¸c tõ cã tiÕng: yªu, mÕn, th¬ng, quý, kÝnh ) - HS cùng bàn trao đổi - Yªu cÇu làm cặp đôi - Yêu cầu các cặp trình bày, cặp làm xong - Dán BP lên bảng - HS nêu (Yªu mÕn, quý mÕn, th¬ng dán bảng yªu, yªu th¬ng, quý mÕn, mÕn th¬ng, yªu quý ) * HS đặt câu với từ tìm (14) Củng cố TN tình cảm gia đình Bài 2: Treo bảng phụ và y/c h/s đọc đề - Tæ chøc cho h/s lµm miÖng tõng c©u Đọc đề bài - HS nêu (Ch¸u kÝnh yªu /yªu quý/quý mÕn ) - Tình cảm người gia - HS liên hệ đình nào? GDHS t×nh c¶m yªu th¬ng g¾n bã víi gia đình Bài 3: - Y/C h/s đọc đề bài Đọc đề - Y/c h/s quan s¸t tranh - quan s¸t tranh - mÑ ®ang lµm g×, em bÐ ®ang lµm g×, bÐ - HS nối tiếp nêu gái làm gì và nói lên hoạt động tõng ngêi ? - Yêu cầu HS nhìn tranh nói 2, câu - HS nhìn tranh nói đến câu hoạt hoạt động mẹ và con? động mẹ và ( MÑ em bÕ em bÐ Em bÐ ngñ lßng mÑ…) * HS nãi ®o¹n v¨n ng¾n vÒ h® cña mÑ vµ * HS tr¶ lêi Qua BT3 em thÊy t×nh c¶m cña mÑ ntn? Gd hs yªu th¬ng, g¾n bã, kính trọng mẹ, luôn có tình cảm đẹp với người gia đình - HS đọc câu văn Bµi 4: - Y/c h/s đề bài - HS nêu (2 từ : chăn màn, quần áo) Chăn màn quần áo đợc xếp gọn gàng - HS nêu ( cái gì?) - Trong câu có từ vật? - Chăn màn, quần áo trả lời cho câu hỏi gì? * HS nêu ? ( chăn màn và quần áo) -Ta đặt dấu phẩy chỗ nào? KÕt luËn: Ch¨n mµn, quÇn ¸o lµ nh÷ng bé phËn gièng c©u Gi÷a c¸c bé phận giống ta phải đặt dấu phẩy - HS làm bài - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại Vài học sinh nêu bài làm * HS nêu cách làm + Chăn màn, quần áo đợc xếp gọn gµng + Giờng tủ, bàn ghế đợc kê ngắn + Giày dép, mũ nón đợc để đúng chỗ NhËn xÐt bµi b¹n lµm Cñng cè dÆn dß: T×m thªm c¸c tõ ng÷ vÒ t×nh c¶m? - GD tình cảm yêu thơng gắn bó với gđ:Quan tâm,giúp đỡ lẫn - Nx giê häc, chuẩn bị bài: TN công việc gia đình Tù nhiªn & x· héi Đồ dùng gia đình I Môc tiªu: - Sau bài học HS có thể : Kể tên các đồ dùng thông thờng mà em biết - Phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm chúng - BiÕt c¸ch sö dông, b¶o qu¶n , cã ý thøc cÈn thËn gän gµng - HSG nêu cách bảo quản, phân loại đồ dùng - GD HS có ý thức thờng xuyên bảo quản đồ dùng, lau chui, để ngăn nắp, sử dụng cần để nhẹ nhàng, cẩn thận, II §å dïng d¹y häc : - H×nh vÏ minh häa ( H§ 1, 3); phiÕu häc tËp ( H§ 2) III Các hoạt động dạy học chủ yếu : (15) 1/ KiÓm tra bµi cò : - Bài trớc ta học gì? Gia đình em gồm có ai? Nêu công việc thành viên gia đình em? - GV nhËn xÐt vµo bµi 2/ D¹y bµi míi: - Yêu cầu kể tên đồ dùng gia đình - HS nªu em? - HS kh¸c nhËn xÐt , bæ sung H§ KÓ tªn vËt + HS kể tên và nêu công dụng số đồ dïng th«ng thêng + C¸ch tiÕn hµnh : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trao đổi cặp đôi kể cho nghe tên đồ dùng có hình và nêu chúng đợc dùng để làm - Các cặp quan sát hình 1, 2, SGK g× ? - HS kể và viết tên đồ dùng gia - Yªu cÇu d¸n BP lªn b¶ng đình vào bảng phụ GV chốt kết đúng HĐ Phân loại đồ dùng - GV ph¸t phiÕu häc tËp - Thảo luận nhóm 4, xếp phân loại đồ dùng đó dựa vào vật liệu làm nó Đồ dùng gia đình §å gç §å nhùa §å sø, §å dïng thñy tinh sö dông ®iÖn - HS lµm xong d¸n BP - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy ý kiÕn - HS đọc nội dung phiếu - HS lµm bµi trªn phiÕu - Yêu cầu đại diện trình bày GV chốt kết đúng - Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu tuỳ theo điều kiện kinh tế gia đình đó Em giới thiệu số đồ dùng gia đình em? Đồ dùng đó đợc làm chất liệu g×? em b¶o qu¶n nã nh thÕ nµo? HĐ Bảo quản và giữ gìn đồ dùng nhµ + Môc tiªu: HS biÕt c¸ch sö dông vµ b¶o quản đồ dùng nhà có ý thức giữ gìn cÈn thËn gän gµng ng¨n n¾p + C¸ch tiÕn hµnh: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh , ë SGK - GV nªu c©u hái HS quan s¸t xong - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy bµi trªn phiÕu * HS nêu đợc nhiều đồ dùng, phân loại đúng - HS liªn hÖ thùc tÕ - HS quan s¸t - HS làm việc cặp đôi nói bạn tranh làm gì ? Việc làm đó có tác dông g× ? * HS nªu (HS biÕt c¸ch b¶o qu¶n lau chïi vµ xÕp gän gµng…) - Phải rửa, lau chùi, xếp đặt ngăn nắp,… - Khi sử dụng đồ điện ta cần chú ý điều gì - Thờng xuyên, lau chùi, - CÈn thËn , s¹ch sÏ ? * Chú ý để không bị điện giật… Em làm gì để giữ gìn đồ dùng gia đình mìn đợc bền đẹp? - GV nhËn xÐt , bæ sung - HS liªn hÖn b¶n th©n GD HS cã ý thøc thêng xuyªn b¶o qu¶n đồ dùng, lau chui, để ngăn nắp, sử dụng cần để nhẹ nhàng, cẩn thận, 3/ Cñng cè dÆn dß: - Kể tên số đồ dùng fia đình em? Nêu cách bảo quản - Muốn sử dụng đồ dùng bền đẹp ta cần lu ý ®iÒu g× ? - Đối với đồ gỗ nhà chúng ta phải gi÷ g×n nh thÕ nµo? (16) - GD HS có ý thức thờng xuyên bảo quản đồ dùng, lau chui, để ngăn nắp, sử dụng cần để nhẹ nhàng, cẩn thận, - GV cñng cè l¹i bµi häc, chuÈn bÞ bµi: Gi÷ s¹ch m«i trêng xung quanh ë nhµ To¸n 53-15 I Môc tiªu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 53-15 - BiÕt t×m sè bÞ trõ, d¹ng x-18=9 - BiÕt vÏ h×nh vu«ng theo mÉu - HSKG lµm thªm dßng bµi 1vµ phÇn b, c bµi 3; HS§T lµm bµi ( dßng 1), bµi 2, bµi 3a, bµi 4; HSY, KT GV HD lµm - H høng thó häc to¸n II §å dïng : Que tÝnh, b¶ng cµi, BP ghi ND bµi to¸n ( H§ 1) III Hoạt động dạy – học 1/ KiÓm tra - Nh¾c l¹i c¸c phÐp tÝnh b¶ng 13 trõ ®i mét sè? - C¸ch nhÈm d¹ng 13 trõ ®i mét sè? 2/ Bµi míi H§ Giới thiệu phép trõ 53 - 15 - GV đưa BP ghi ND bài toán: Có 53 que tính, bít 15 que tính Hỏi cßn - HS đọc bµi to¸n l¹i bao nhiêu que tính? - HS nêu - Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - thùc hiÖn phÐp trõ : 53 - 15 - Để biết cßn l¹i bao nhiêu que tính ta làm gì ? - HS thao t¸c trªn que tÝnh cïng gi¸o viªn GV giới thiệu bài mới: 53 - 15 vµ nªu kÕt qu¶ - GV thao tác, HD h/s theo mô hình * HS nªu râ c¸ch lµm Vµi HS kh¸c nh¾c l¹i Chục Đơn vị 5 * HS lµm b¶ng - Líp lµm b¶ng => 53 - 15 = 38 * Nªu c¸ch trõ - HD cách đặt tính vµ tÝnh: - 53 15 38 - Lu ý: NhÊn m¹nh c¸ch ghi kÕt qu¶ HS nªu yªu cÇu bµi GV chèt: Trõ cã nhí ë hµng chôc 3hs lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm b¶ng con, nªu HĐ Thực hành: c¸ch thùc hiÖn tÝnh Bµi 1: TÝnh HS lµm thªm dßng - Yªu cÇu HS lµm b¶ng HS nªu yªu cÇu bµi HS lµm vë HS nªu c¸ch thùc hiÖn Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh d¹ng * HS tù t×m SBT, ST råi tÝnh 53-15 Bµi 2: Cñng cè vÒ tªn gäi thµnh phÇn phÐp trừ, cách đặt, tính Bµi 3: T×m x - Yêu cầu trao đổi cặp đôi - HS nªu yªu cÇu bµi - HS trao đổi theo cặp đôi phân tích bài toán ( x đợc gọi là gì?, nêu cách tìm/ ) - HS lµm bµi c¸ nh©n * HS lµm thªm phÇn (17) - Yªu cÇu lµm bµi nh©n Cñng cè c¸ch t×m SBT biÕt ST vµ H Bµi 4: GV vÏ HV lªn b¶ng §©y lµ h×nh g×? HV cã mÊy gãc? Muèn vÏ HV cÇn nèi mÊy ®iÓm? - GV híng dÉn HS vÏ HV - HS nªu ( h×nh vu«ng) - gãc * HS nªu ( ®iÓm) - HS thùc hµnh vÏ * HS ghi tªn HV, nªu c¸ch vÏ - HS cùng bàn đổi chéo KT Cñng cè c¸ch vÏ HV víi ®iÓm cho tríc Cñng cè - Nêu phép tính dạng 53 -1 5, nêu cách đặt tính, tính? - Rèn KN đặt tính, tính dạng trừ có nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp ChiÒu : Båi dìng n¨ng khiÕu S¸ng Thứ s¸u ngày 18 tháng 11 năm 2011 ChÝnh t¶(TC) MÑ I.Môc tiªu: - HS chép lại chính xác đoạn bài thơ Mẹ Làm đúng các bài tập phân biệt iª/yª/ya, gi/r - Rèn kĩ viết đúng cho HS - HSKG viết đẹp, viết đúng chính tả, tìm thêm tiếng có viết với d/r/gi; HSĐT viết tơng đối đẹp; HSY , KT viết sai không quá lỗi - GD HS có thói quen viết cẩn thận, viết đúng II Đồ dùng: B¶ng phô chÐp néi dung bµi viÕt ( H§ 1), BP bµi ( H§ 2) III Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra: H/S viÕt b¶ng c¸c tõ: trai, c¸i chai - GV nhËn xÐt, söa sai 2.Bµi míi H§ Híng dÉn tËp chÐp: - GV treo b¶ng phô -2 h/s đọc đoạn chép - Y/c h/s đọc đoạn chép - Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh - HS nêu ( me đợc so sánh với ngôi sao, giã m¸t lµnh) nµo? * HS nêu ( Mẹ luôn vất vả để nuôi - §o¹n th¬ muèn nãi ®iÒu g× víi chóng ta? vµ dµnh cho t×nh th¬ng yªu bao la) - GD HS lßng kÝnh yªu mÑ, ngêi th©n cña m×nh - §Õm vµ nhËn xÐt sè ch÷ cña c¸c dßng th¬ bµi chÝnh t¶? - Nªu c¸ch viÕt nh÷ng ch÷ ®Çu mçi dßng th¬? -Y/C h/s t×m tõ khã - LuyÖn viÕt t×m tõ khã - HS tr¶ lêi - HS nªu - H/S nªu ( lêi ru, giã, qu¹t, thøc, giÊc tròn, gió, suốt đời ) - HS luyÖn viÕt tõ khã - HS đọc lại từ khó viết, dễ lẫn (18) - GV ®a BP yªu cÇu HS chÐp - Khi viÕt th× t thÕ ngåi nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS chÐp bµi vµo vë - HS nªu - H/S viÕt bµi vµo vë * HS viết bài đẹp, đúng chính tả - GV thu bµi, chÊm ch÷a H§ Bµi tËp: Bµi 3: - Yêu cầu HS đọc lại bài mẹ - HS lµm bµi c¸ nh©n thi t×m tõ nhanh HS nªu yªu cÇu - HS đọc lại bài Mẹ - HS nªu ( giã, ru, råi, ru ) - NhËn xÐt * HS t×m thªm tiÕng cã ghi r/d/gi - HS đọc đề bài, đọc đoạn văn HS làm đúng bài tập phân biệt r/d/gi - HS lµm bµi theo cÆp Bµi 2: (BP) - Vµi cÆp HS nªu, nhËn xÐt - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp đôi * HS t×m thªm tiÕng cã ghi yª/ya/iª - Yªu cÇu c¸c cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn HS ph©n biÖt chÝnh t¶ víi iª/yª/ya 3.Cñng cè, dÆn dß: - Yêu cầu HS tìm tiếng có ghi với r/d/gi? Đặt câu với từ vừa tìm đợc? - GD HS có thói quen viết cẩn thận, viết đúng, trình bày đẹp - NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi: B«ng hoa niÒm vui Toán LuyÖn tËp I Mục tiêu: Gióp HS: - Cñng cè c¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng 13 - 8, 33 - 5, 53 - 15 qua c¸c d¹ng tÝnh nhÈm, tÝnh viÕt, gi¶i to¸n - Đặt tính và tính đúng Giải toán nhanh, thµnh th¹o - HSKG dựa vào đề toán đặt đề toán khác; HSĐT làm bài 1, 2, ; HSY, KT GV HD lµm - Rèn KN đặt tính, tính - Tập phát hiện, tìm tòi và chiếm lĩnh kiến thức HS tự giác , tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép bài tập III Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:- Thi ®ua nªu nhanh c¸c phÐp tÝnh b¶ng 13 trõ ®i mét sè - Yªu cÇu HS nªu phÐp tÝnh d¹ng 523 - 15? Yªu cÇu HS ®ặt tính tính? - Nhận xét chung Bài tập 1: Tính nhẩm - Củng cố kĩ trõ nhẩm * KL: 13 - = 13 - - (Tách số sau) + Bài tập 2: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n - Củng cố cách đặt tính và tính dạng 33 - 5, 53 - 15.(ViÕt c¸c ch÷ sè th¼ng cột Lấy hàng đơn vị trừ hàng đơn vị, hµng chôc trõ hµng chôc.) + Bài tập 4: (BP thoát li sgk- thay đổi số HS thi đua nêu miệng kết Sử dụng bảng trõ d¹ng 13 - để làm tính nhẩm * Nêu rõ cách nhẩm Nghe, ghi nhí - HS nªu yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vë * HS nêu rõ cách lµm Lớp nhận xét, đánh giá (19) liÖu) - GV đa BP ghi đề toán - Yêu cầu trao đổi cặp phõn tớch BT - Yªu cÇu HS lµm bµi - NhËn xÐt, ch÷a bµi Củng cố giải toán có lời văn Sách là đồ dùng học tập cần thiết, vËy em gi÷ g×n nã nh thÕ nµo? GV liªn hÖ cho HS viÖc gi÷ g×n s¸ch vë cÈn thËn - HS đọc đề toán - HS trao đổi cặp đôi ( bài toán cho biết gì/ bµi to¸n hái g×/ nªu c¸ch lµm ) - HS lên bảng Lớp làm * HS dựa vào đề toán đặt đề toán khác - HS liªn hÖ 3/ Củng cố: - Nhắc lại c¸c phÐp trõ b¶ng 13 trõ ®i mét sè? C¸ch trõ d¹ng 33 - 5, 53 - 15? - Rèn KN tính, đặt tính dạng 33 - 5, 53 - 15 - Nhận xét, đánh giá học, chuẩn bị bài : 14 trõ ®i mét sè: 14 - TËp lµm v¨n LuyÖn kÓ vÒ ngêi th©n I Mục tiêu: Gióp HS: - Biết c¸ch kể ông, bà, cha, mÑ người thân mình - Viết đợc đoạn văn ngắn kể người thõn - Rèn kĩ nói, viết đoạn văn ngắn cho hs - HSKG kể cách tự nhiên, chân thật, có bài viết sáng tạo…; HSĐT biết kể người thân mình theo cầu hỏi; HSY, KT viết -2 câu nói người thân - Có thái độ tự giác học tập, có hứng thú và yêu thích môn học Cú thỏi độ lịch giao tiếp Yêu quý gia đình II Các kĩ giáo dục bài: - Xác định giá trị, tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực, thể thông cảm III Đồ dùng dạy học: B¶ng phô ghi ND bài 1, 2.(HĐ 2); tiêu chí đánh giá ( HĐ 2) IV Các hoạt động dạy học: Trong lớp mình bạn nào biết bài hát gia đình không? - HS nêu - Các em có thể hát bài hát đó không? - HS hát bài hát gi đình (Cả nhà thường nhau./ Ba nến ) - Trong bài hát có ai? - HS nêu - Những bài hát mà các em vừa trình bày có * HS nêu ( ca ngợi tình cảm gia ý nghĩa gì? đình.) - GV giới thiệu bài mới: Luyện kể người thân HĐ Củng cố kiến thức Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi kể người thân mình - HS trao đổi cặp đôi giới thiệu - Gia đình gồm người ? Đó là ai? thành viên gia đình mình - Mọi người gia đình em làm việc gì? - Tình cảm em gia đình mình? HĐ Thực hành (20) Bài 1.(BP) Trong gia đình em có nhiều người, em hãy kể người thân mình ( ông, bà, bố mẹ ) - GV đưa BP ghi ND đề - Đề bài yêu cầu gì? - Em kể gia đình mình? - Em giới thiệu gì người đó? - Yêu cầu HS kể mẫu trước lớp - Yêu cầu thảo luận cặp đôi kể người thân mình cho bạn nghe - Yêu cầu HS kể trước lớp GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá, nhận xét Kể thµnh mét ®o¹n v¨n vÒ ngêi th©n cña m×nh: tuæi t¸c, vãc d¸ng, tÝnh nÕt, t×nh c¶m Bài 2.( BP) Dựa theo lời kể bài 1, hãy viết đoạn văn ngắn kể người thân em - GV đưa BP ghi ND đề - Đề yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lu ý: Viết lại gì em vừa nói BT1 Viết phải rõ ràng Dùng từ, đặt câu đúng Viết đoạn văn phải liền mạch, có dấu cõu Viết xong cần đọc lại bài để phỏt và sửa chỗ sai - Yêu cầu HS trình bày bài viết mình GV theo dâi, söa cho HS Cñng cè, dÆn dß: - Nªu néi dung luyÖn tËp GD HS luôn kính trọng, quý mến người thân gia đình mình - NhËn xÐt giê häc, chuẩn bị bài: Kể gia đình em - HS đọc đề bài - kể người thân - HS nói tiếp nêu - HS nêu ( tuổi, hình dáng, nghề nghiệp, tình cảm, ) * HS kể mẫu trước lớp - HĐ nhóm đôi (HS chọn đối tượng để kể: có thể kể ông, bà, bè mÑ người thân nào đó gia đình.) Đại diện các nhóm lên thi kể * HS kể cách tự nhiên, chân thật Líp nhËn xét, bình chọn người kể hay HS đọc bài, nêu yêu cầu - viết đoạn văn kể người thân - HS lµm bµi vào * HS viết đoạn văn hay, chân thực, có sáng tạo Mét sè em tr×nh bµy tríc líp, líp theo dâi, nhËn xÐt Sinh ho¹t Nhận xét các hoạt động tuần I Mục tiêu: Gióp HS: - Thấy ưu, khuyết điểm tuần 12 Từ đó có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhưîc ®iÓm ThÊy đưîc phư¬ng hưíng tuÇn 13 - BiÕt ph¸t huy ưu ®iÓm, kh¾c phôc nhưîc ®iÓm Cã thãi quen phª vµ tù phª - Tự giác, tích cực học tập Có ý thức phấn đấu vươn lên II Néi dung: NhËn xÐt t×nh h×nh tuÇn: (21) - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp tuần qua các mặt hoạt động: Häc tËp Sinh ho¹t tËp thÓ ý thức đạo đức VÖ sinh - C¸c thµnh viªn líp ph¸t biÓu ý kiÕn - Gi¸o viªn chñ nhiÖm tæng kÕt chung: Tuyªn dư¬ng - Nh¾c nhë; b×nh chän tæ, c¸ nh©n xuÊt s¾c Phư¬ng hưíng tuÇn 13: - Duy tr× nÒ nếp líp, rÌn thãi quen tù gi¸c häc tËp, cã ý thøc kû luËt - Duy trì và nâng cao chất lượng chữ đẹp Nâng cao chất lượng đại trà - TÝch cùc häc tËp, thi ®ua giµnh nhiÒu ®iÓm tèt V¨n nghÖ chµo mõng ngµy 20-11 - HS tham gia v¨n nghÖ ( c¸ nh©n, nhãm ) ChiÒu sinh ho¹t tËp thÓ Nhµ trêng tæ chøc Phîng Hoµng, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2011 (22)