f Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, gióa viên, học sinh, phụ huynh học sinh; cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội tham gia hỗ trợ thực hiện phong trào thi đua [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT EA H'LEO TRƯỜNG TH-THCS HOÀNG HOA THÁM Số: /KH-HHT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ea Hiao, ngày 14 tháng 11 năm 2012 KẾ HOẠCH Triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2012 - 2013 Thực hiên kế hoạch số 410/KH-PGDĐT ngày 02/11/20128 phòng GD&ĐT Ea H’Leo việc triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (THTT, HSTC) năm học 2012 – 2013; Thực nhiệm vụ năm học 2012 – 2013, Ban đạo phong trào THTT, HSTC trường TH-THCS Hoàng Hoa Thám xây dựng kế hoạch triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm 2012 - 2013, cụ thể sau: I Mục đích,yêu cầu Tiếp tục triển khai nâng cao chất lượng và hiểu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” năm học 2012 – 2013 Phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức có liên quan tiếp tục triển khai nội dung phong trào Xây dưng kế hoạch và tổ chức thực theo các nội dung đã nêu các văn đạo, chú trọng đổi nội dung và hình thức thực II Nội dung hoạt đông phong trào thi đua năm học 2012 - 2013: Tiếp tục thực nội dung phong trao thi đua: Xây dựng trường, lớp xanh, đẹp, an toàn: - Phát huy kết đã đạt thời gian vừa qua việc xây dựng trường, lớp xanh, đẹp, an toàn - Có biện pháp giáo dục và tổ chức cho học sinh tôn tạo, giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp, như: tổ chức cho học sinh lao động hàng tuần, hàng tháng dọn dẹp vệ sinh, làm môi trường - Giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp, có biện pháp vận động cha mẹ học sinh, các nhà hảo tâm hỗ trợ kinh phí đầu tư sở vật chất trường học Dạy và học có hiểu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin hoc tập - Có các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, chất lượng dạy học Tổ chức tốt kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, qua đó xây dựng đội ngũ nòng cốt chuyên môn làm đầu tàu cho việc nâng cao chất lượng dạy - học theo hướng tăng cường chất lượng đại trà đôi với nâng cao chất lượng mũi nhọn Tổ chức nhiều hình thức ôn tập, phụ đạo bồi dưỡng để nâng cao chất lượng học tập cho học sinh - Tổ chức các tiết dạy thao giảng, hội giảng để giáo viên phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tao, các phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiểu quả, chất lượng dạy học, từ đó nhân rộng điển hình (2) - Coi trọng việc cách học và cách tự học cho học sinh, khuyến khích học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, không tiếp thu chiều, có suy nghĩ và biết cách phân biệt để nâng cao chất lượng dạy -học cán bộ, giáo viên và học sinh - Xây dựng ché thông tin hai chiều nhà trường với học sinh tình hình dạy và học các hoạt động, nhu cầu học sinh nhà trường để cùng xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 3.Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Xây dựng quy ước ứng xử văn hóa cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường, gia đình và cộng đồng - Có mối liên hệ thường xuyên với cha mẹ học sinh, nắm diển biến tâm lý, tính cách học sinh để có biện pháp hửu hiệu việc giáo dục đạo đức cho học sinh - Coi trọng vai trò và tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiện lớp, tổng phụ trách đội, bí thư đoàn nhà trường việc thực giáo dục kỹ sống cho học sinh - Trên sở chương trình giáo dục kỹ sống giáo dục và đào tạo, tổ chức các hoạt động dã ngoại, tham quan, hội thao, thi nấu ăn, cấp cứu…trong đó học sinh giữ vai trò chủ thể, phát huy tính tích cực, tự chủ, tự giác, phát biểu ý kiến riêng mình vấn đề mà các em quân tâm - Các tổ chức đoàn, đội tổ chức các hoạt động để rèn luyện kỹ tự học và rèn luyện kỹ nhận diện vấn đề, biết xác định tình huống, tự khẳng định, xử lý linh hoạt, sáng tạo, kỹ xử lý mâu thuẫn, định nấu ăn, giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sẽ, gọn gàng, tự chăm sóc sức khỏe, phòng chống tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, đảm bảo an toàn giao thông, thói quen sinh hoạt tổ, nhóm học tập Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh - Tổng phụ trách đội phải sưu tầm, tập dược các trò chơi và các loại hình dân gian địa phương, đưa các hoạt động này vào các dịp lễ, tết các địa phương cách thường xuyên, liên tục Tổ chức các ngày hội văn hóa dân gian hàng năm và tham gia các dịp lễ hội địa phương, ngành tổ chức - Tổ chức tập thể dục giờ, tổ chức sinh hoạt văn nghệ, trò chơi dân gian, chơi cho học sinh Mở nhạc loa phóng trường vừa để giải trí vừa để nâng cao cảm xúc thẩm mỹ qua âm nhạc - Kêu gọi các đơn vị, cá nhân, hỗ trợ thiết thực cho các hoat động ngoại khóa, các trò chơi dân gian nói riêng và sở vật chất cho nhà trường nói chung Hoc sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương - Tìm hiểu các gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có công với cách mạng gia đình có nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam trên địa bàn để có kế hoạch chăm sóc - Xây dựng đường trường em, các công trình văn hóa gần nơi trường đóng - Thông qua các hoạt động ngoài lên lớp và tích hợp với các môn học để giáo dục niềm tự hào truyền thống quê hương và đất nước Tổ chức thăm quan tìm hiểu di tích lịch sử truyền thống địa phương Giáo dục tìm hiểu danh nhân (3) mà trường mang tên Khuyến khích viết tài liệu lịch sử truyền thống, đất nước và người địa phương và các tài liệu hỗ trợ giáo dục, học tập… - Phối hợp với các quan ban, ngành, đoàn thể địa phương chủ động hỗ trợ tìm hiểu, chăm sóc, tôn tạo và phát huy giá trị văn hóa các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng III Một số giải pháp thực hiện: 1) Tuyên truyền rộng rãi và ngoài nhà trường ý nghĩa to lớn phong trào thi đua “xây dựng THTT – HSTC “ đạo, tổ chức thực nội dung “đi học an toàn”, phòng ngừa từ xa và ngăn chặn tình trạng học sinh đánh hành vi bạo lực trường học Tổ chức sinh hoạt theo phạm vi lớp học, trường học và toàn địa phương vào thời điểm đầu năm học với chủ đề “học sinh nói không với hành vi bạo lực học đường” nhằm nâng cao nhận thức học sinh việc kiên phê phán, bài trừ hành vi đánh Tổ chức cho học sinh và tập thể lớp kí cam kết không tham gia đánh nhau, không mang và sử dụng khí 2) Tăng cường công tác chủ nhiệm, quản lí học sinh, sử lí công khai, nghiêm minh, dứt điểm các trường hợp vi phạm Chủ động phối hợp với công an, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương, chú trọng công tác xây dựng mô hình liên kết chặt chẽ để huy động sức mạnh tổng hợp toàn xã hội phòng chống tội phạm Tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, đặc biệt là pháp luật an toàn giao thông, phòng chống tội phạm ma túy tệ nạn xã hội Xây dựng tổ tư vấn tâm lí cho học sinh, đó bố trị giáo viên giáo dục kỹ sống, tư vấn cho học sinh Thành lập câu lạc học sinh để rèn luyện kỹ sống, hỗ trợ học tập 3) Tăng cường thực các biện pháp giáo dục, tuyên truyền để học sinh hiểu rõ tác động xấu trò chợi trực tuyến (game online) tham gia chơi quá nhiều, chơi trò chơi với nội dung bạo lực, đồi trụy… Phối hợp chặt chẽ với gia đình và địa phương để quản lí, kiểm soát việc truy cập internet học sinh Tập huấn và triển khai đại trà giáo dục kỹ sống các môn học và hoạt động giáo dục 4) Hỗ trợ chăm sóc các gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có công với cách mang, gia đình có nạn nhân nhiễm chất độc màu da cam, đoạn đường đến trường, … 5) Tổ chức các hoạt động văn hóa dân gian với nhiều hình thức phong phú và đa dạng 6) Tiếp tục tổ chức thực hiện, đánh giá việc thực hiên “3 đủ” “đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở” 7) Xây dựng, cập nhật hệ thống các bài học kinh nghiệm, sáng kiến phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” để đăng tải lên báo mạng làm tài liệu phổ biến cho các địa phương 8) Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết thực cuối năm học để điều chỉnh và tiếp tục thực năm tiếp theo, tổ chức tổng kết phong trào thi đua 2008 – 2013 IV Tổ chức thực hiện: Đối với ban đạo cấp trường: a) Thành lập ban đạo thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” b) Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể trường năm học 2012 – 2013 (4) c) Hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, chương trình phù hợp với điều kiện sở, không quá tải; có tham gia công đoàn, đoàn niên, đội thiếu niên tiền phong trường; phân công cụ thể cho cán bộ, giáo viên chủ trì phối hợp các hoạt động phong trào thi đua d) Phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trên sở nội dung theo chuyên đề năm học 2012 – 2013 e) Tiếp tục thực “ Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường” (Quyết định số 04/2000/QĐ – BGDĐT), đó cụ thể hóa các quy tắc ứng xử các thành viên nhà trường f) Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, gióa viên, học sinh, phụ huynh học sinh; cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội tham gia hỗ trợ thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” g) Tham mưu với cấp ủy Đảng chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, bảo đảm sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực Đối với các phận, giáo viên, nhân viên nhà trường: a) Tổng phụ trách Đội bám sát kết hoạch chung này để có kế hoạch hoạt động chi tiết thời điểm và phong trào Mỗi hoạt động phong trào phải có kết hoạch cụ thể, hoạt động phải có tổng kết đánh giá Chú trọng các nội dung và b) Các phận chuyên môn, tổ trưởng, khối trưởng phải nắm nội dung phong trào để truyền tải đến giáo viên, có kế hoạch lồng ghép cho phù hợp chú trọng nội dung và c) Giáo viên chủ nhiệm cần đưa các nội dung phong trào vào lớp mình cách cụ thể Nâng cao nhận thức học sinh tầm quan trọng phong trào này Chỉ rõ cho các em các việc cần làm, phải làm, … d) Các phận khác nhà trường cần nắm rõ nội dung, kế hoạch phong trào và thực công việc mình Trên đây là kế hoạch triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2012 – 2013 trường Tiểu hoc – Trung học sở Hoàng Hoa Thám yêu cầu phận, tổ chức, thành viên nhà trường nghiêm túc triển khai và thực - Nơi nhận: Phòng GD&ĐT Ea H’Leo; UBND xã Ea Hiao; Đảng ủy xã Ea Hiao; Các phận trường; Lưu VT TM BCĐ TRƯỞNG BAN Nguyễn Kỹ Thuật (5)