giao an on HSG 11

TL - Tác dụng: + Cung cấp các nguyên tố khoáng thiếu hụt cho đất => Phục hồi độ phì nhiêu cho đất nếu bón phân kịp thời, đúng liều lượng, đúng loại + Cung cấp nguyên liệu cho cấu tạo các[r]

CÂU HỎI PHẦN CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂN4G LƯỢNG Ở THỰC VẬT Chuyên đề 1: Trao đổi nước và hút khoáng Câu 1: Trình bày đặc điểm rễ liên quan đến chức hút nước và hút khoáng? TL: Đặc điểm rễ liên quan đến chức hút nước và hút khoáng: - Rễ có khả đâm sâu, lan rộng - Có khả hướng hoá và hướng nước - Sinh trưởng liên tục - Trên bề mặt rễ có nhiều tế bào biểu bì biến đổi thành các tế bào lông hút Câu (đề HSG 2009 – 2010): a Lông hút có đặc điểm cấu tạo nào phù hợp với chức hút nước? b Số lượng lông hút thay đổi điều kiện nào?00 TL: a b *Cấu tạo lông hút phù hợp với chức hút nước: - Thành TB mỏng, không thấm cutin -> dễ thấm nước…………… - Không bào trung tâm lớn -> tạo áp suất thẩm thấu cao……………… - Có nhiều ti thể -> hoạt động hô hấp mạnh -> áp suất thẩm thấu lớn… * Số lượng lông hút thay đổi khi: Môi trường quá ưu trương, quá axit (chua), thiếu oxi…………………… 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 3: Tại nước vận chuyển theo chiều từ đất lên cây? TL: - Do các TB cạnh có ASTT khác - Do quá trình thoát nước lá liên tục diễn làm ASTT tăng dần từ ngoài vào trong, từ rễ lên lá => Nước vận chuyển theo chiều Câu 4: Trình bày các đường hấp thụ nước rễ? Đặc điểm chúng? Vai trò vòng đai Caspari TL: * đường: + Con đường thành TB - gian bào: nước từ đất vào lông hút => gian bào các tế bào nhu mô vỏ => đai Caspari => trung trụ => mạch gỗ + Con đường tế bào chất (Qua CNS - không bào): nước từ đất vào lông hút => CNS và không bào các tế bào nhu mô vỏ => trung trụ => mạch gỗ * Đặc điểm: Qua thành TB – gian bào + Ít qua phần sống TB + Không chịu cản trở CNS Qua CNS - không bào + Đi qua phần sống tế bào + Qua CNS => cản trở di chuyền nươc và chất khoáng + Tốc độ nhanh + Tốc độ chậm + Khi đến thành TB nội bì bị vòng đai + Không bị cản trở đai Caspari Caspari cản trở => nước vào TB nội bì * Vai trò vòng đai Caspari: đai này nằm phần nội bì rễ, kiểm soát và điều chỉnh lượng nước, kiểm tra các chất khoáng hoà tan Câu 4’(đề HSG 2008 - 2009): Cho các thành phần sau đây: Lông hút, đai Caspari, tế bào nhu mô vỏ, tế bào trụ bì, tế bào nội bì, gian bào Hãy mô tả đường nước và các chất khoáng hoà tan nước từ đất tới mạch gỗ cây? TL: - Con đường tế bào chất: Nước và các chất khoáng hoà tan nước từ đất => lông hút => tế bào nhu mô vỏ => tế bào nội bì => tế bào trụ bì => mạch gỗ - Con đường gian bào: Nước và các chất khoáng hoà tan nước từ đất => lông hút => gian bào => đai Caspari => tế bào nội bì => tế bào trụ bì => mạch gỗ Câu (đề HSG 2009 – 2010): Giải thích vì cây trên cạn ngập úng lâu chết? TL: * Vì: Khi bị ngập úng -> rễ cây thiếu oxi-> ảnh hưởng đến hô hấp rễ -> tích luỹ các chất độc hại tế bào và làm cho lông hút chết, không hình thành lông hút mới-> cây không hút nước -> cây chết Câu 6: Trình bày khái niệm áp suất rễ? Giải thích áp suất rễ thường quan sát cây bụi thấp? TL:  Áp suất rễ: lực đẩy nước từ rễ lên thân  Áp suất rễ thường quan sát cây bụi thấp vì: + Áp suất rễ: không lớn + Cây bụi thấp: Do chiều cao thân ngắn, mọc thấp gần mặt đất, không khí dễ bão hòa (trong điều kiện ẩm ướt)  áp suất rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên lá => nên điều kiện môi trường bão hoà nước thì áp suất rễ đẩy nước lên thân gây tượng ứ giọt rỉ nhựa Cõu 7: Các chứng khả hút và đẩy nớc cách chủ động hệ rễ ntn? Trong canh tác để cây hút nớc dễ dàng cần chú ý biện pháp kỹ thuật nào? TL: *Bằng chứng khả hút và đẩy nớc chủ động hệ rễ: + Hiện tợng rỉ nhựa: Cắt ngang thân cây gần mặt đất, thời gian sau mặt cắt rỉ các giọt nhựa; chứng tỏ rễ đã hút và đẩy nớc chủ động + Hiện tợng ứ giọt: úp chuông thuỷ tinh lên cây nguyên vẹn sau tới đủ nớc, thời gian sau, ë mÐp l¸ xuÊt hiÖn c¸c giät níc Sù tho¸t h¬i níc bÞ øc chÕ, níc tiÕt thµnh giät ë mÐp l¸ qua các lỗ khí chứng tỏ cây hút và đẩy nớc chủ động * Biện pháp kỹ thuật để cây hút nớc dễ dàng: Làm cỏ, sục bùn, xới đất kĩ để cây hô hấp tốt tạo điều kiện cho quá trình hút nớc chủ động Câu 8: Con đường vận chuyển nước, chất khoáng hoà tan và chất hữu cây? Động lực vận chuyển các đường đó? TL: Nội dung Nước và chất khoáng hoà tan Chất hữu Con đường chủ yếu đường qua mạch theo dòng mạch rây vận chuyển: gỗ, nhiên nước có thể vận chuyển từ trên xuống theo mạch rây vận chuyển ngang từ mạch gỗ sang mạch rây ngược lại Động lực vận Lực đẩy rễ (áp suất rễ), lực hút Sự chênh lệch ASTT quan chuyển: lá (do thoát nước) và lực trung gian (lực liên kết các phân tử nước và lực bám các phân tử nước với thành mạch dẫn ) nguồn (nơi saccarozo tạo thành) có ASTT cao và quan chứa (nơi saccarozo sử dụng hay dự trữ) có ASTT thấp Câu 9: Trình bày cấu tạo lá phù hợp với chức thoát nước? TL: - Bề mặt ngoài lá bao phủ bới lớp TB biểu bì - Các TB biểu bì có thể biến đổi thành TB khí khổng - Các TB khí khổng có lục lạp => tiến hành quang hợp - Thành TB dày, thành ngoài ngoài mỏng - Phủ bề mặt ngoài lá có thể phủ lớp cutin để chống thoát nước Câu 9’: Tại mùa lạnh cây thường bị rụng lá? TL: Vì: Khi nhiệt độ thấp + CNS trở nên đặc -> nước khó vận chuyển -> cây khó hút nước + Hô hấp giảm -> ATP tổng hợp ít -> giảm quá trình hút nước + KHông khí ngoài môi trường trở nên khô hanh -> tăng quá trình THN => điều kiện quá trình hút nước ít và thoát hợ nước nhiều thì cây rụng lá để giảm bớt quá trình THN C©u 10: Tr×nh bµy cÊu t¹o tÕ bµo lç khÝ phù hîp víi chøc n¨ng cña nã? T¸c nh©n chñ yÕu ®iÒu tiÕt ®ộ më cña khÝ khæng? TL: - Cấu tạo: + tự vẽ hình + mô tả: mép tế bào dày, mép ngoài mỏng => giúp thực chế đóng mở khí khổng có chứa lục lạp => tiến hành quang hợp để tạo chênh lệch ASTT - Tác nhân chủ yếu gây đóng mở khí khổng: ánh sáng Câu 11 Nêu ý nghĩa quá trình thoát nước lá? Câu 12 ( đề HSG 2009 – 2010): a Rễ cây hút khoáng theo các chế nào? Nêu khác các chế hút khoáng đó? b Tại nói quá trình hấp thụ nước và khoáng liên quan đến quá trình hô hấp rễ cây? TL: a Cơ chế thụ động Cơ chế chủ động - Iôn khoáng từ đất vào rễ theo - Ngược građien nồng độ građien nồng độ - Không ít tiêu tốn ATP - Tiêu tốn ATP - Không cần chất mang - Cần chất mang b - Vì phần lớn các chất khoáng hấp thụ qua rễ vào cây theo cách chủ động cần tới ATP và các chất tải ion - quá trình hô hấp tạo ATP và các chất tải ion cung cấp chủ yếu cho hấp thụ các chất khoáng qua các tế bào rễ Câu 13: Trình bày chế đóng mở khí khổng? HẸ THỐNG CÁC CÂU HỎI CHUYÊN ĐỀ TRAO ĐỔI KHOÁNG VÀ NITƠ Câu 14: Vì mô thực vật xảy quá trình khử nitrat? TL: - Nitơ dạng NO3 có nhiều đất và thực vật hấp thụ dễ dàng - Nitơ dạng NO3- là dạng ôxi hoá, còn cây cần nhiều Nitơ dạng khử NH 2, NH3, NH4+ để tạo các axit amin - Do đó, thực vật cần có quá trình khử NO3- để tạo NH4+ và tiếp tục đồng hoá tạo aa để dự trữ nitơ và prôtêin Câu 15 Tại đất chua thường nghèo các chất dinh dưỡng? TL: + + - Đất chua có nhiều ion H Các ion H dịch đất thực phản ứng trao đổi ion, các ion H+ bám trên bề mặt hạt keo đẩy các ion khoáng dịch đất Các ion khoáng bị rửa trôi làm cho đất bị nghèo chất dinh dưỡng Câu 16: (Olympic 2009 – tr35) a Cây xanh sử dụng nguồn N không khí và đất phương thức nào? b Nhóm VSV nào có khả cố định nitơ khí quyển? Cho biết điều kiện để nhóm thực quá trình cố đinh đạm? c Trong quá trình cố định đạm, nguyên tử H NH3 có nguồn gốc từ chất nào? TL a Cây xanh sử dụng nguồn N không khí và đất phương thức sau: - Nguồn N không khí: + Khi có sấm chớp: N2 + O2 -> HNO3 -> các hợp chất nitrat -> cây dễ hấp thụ + Hoạt động các VSV tự và cộng sinh có khả cố định nitơ cho đất, từ đó biến đổi thành các hợp chất chứa nitơ => cây dễ hấp thụ - Nguồn N đất: Do phân huỷ xác, bã động, thực vật + Sự hoá mùn: Xác động, thực vật nhờ vi khuẩn, nấm phân giải thành chất mùn -> các aa + Sự hoá amoniac: các aa tiếp tục nhờ vi khuẩn phân giải thành ure sau đó phân giải tiếp tục thành NH3 + Sự hoá nitrit: NH3 oxihoá thành HNO2 sau đó hình thành muối nitrit + Sự hoá nitrat: HNO2 oxihoá thành HNO3 sau đó hình thành muối nitrat b Nhóm VSV có khả cố định nitơ khí quyển: - Vi khuẩn sống tự đất và nước: Nostoc, Clostridium… - Vi khuẩn cộng sinh: Rhizobium, Anabaena azollae… * điều kiện để nhóm thực quá trình cố đinh đạm: + có các lực khử mạnh + Được cung cấp NL ATP + Có tham gia enzim nitrogenaza + Thực điều kiện kị khí c Trong quá trình cố định đạm, nguyên tử H NH có nguồn gốc từ glucozơ vì: quá trình khử N2 thành NH3 sử dụng lực khử NADH, chất này tạo từ quá trình hô hấp Mà hô hấp sử dụng nguyên liệu là glucozơ, nguyên tử H glucozơ gắn với NAD để tạo thành NADH Cõu 16’: Vì thực vật xanh tắm mình biển đạm nhng thiếu đạm? Làm nào Nitơ không khí trở thành dạng mà cây có thể sử dụng được? Nêu chế và điều kiện đê thực quá trình này? Nªu mét sè c©y xanh cã kh¶ n¨ng sö dông nit¬? * Thực vật xanh nói chung “tắm mình biển đạm” nhng thiếu đạm V×: + Nit¬ tù do(N2) cã liªn kÕt rÊt bÒn(N N) + C©y xanh nãi chung kh«ng cã enzim xóc t¸c m¹nh, qu¸ tr×nh ho¹t ho¸ nit¬(Nitrogennaza, hidrogenaza) ph¸ vì liªn kÕt bÒn cña nit¬ biÕn N2  NH3 * C¸c c©y sö dông Nit¬ tù do: + C©y hä §Ëu nhê céng sinh víi vi khuÈn Rhizobium + BÌo hoa d©u: nhê céng sinh víi vi khuÈn lam + Mét sè c©y hoµ th¶o(lóa) nhê céng sinh víi vi khuÈn Azospirillum Câu 17: Trình bày mối quan hệ chu trình Crep và qúa trình đồng hoá NH3? TL: - Chu trình Crep tạo các axit hữu α – xêtôglutarat, fumarat, oxalôaxetat Các axit hữu kết hợp với NH3 để tạo các aa => dự trữ nito và protein Câu 17’: Có người nói: Khi chu trình Crep ngừng hoạt động thì cây có thể bị ngộ độc NH3 Điều đó đúng hay sai? Giải thích? TL - Chu trình Krebs tạo ASTT để rễ dễ dàng nhận nitơ - Có mối quan hệ chặt chẽ các sản phẩm chu trình Krebs với hàm lượng NH3 cây Vì các sản phẩm này cùng với NH3 -> các axit amin -> protein Axit piruvic + NH3 -> Alanin Axit glutamic + NH3 ->Glutamic Axit fumaric + NH3 -> Aspactic Và các axit hữu kết hợp với NH3 tạo thành các amit làm cây không ngộ độc Câu 18: Tác dụng việc bón phân? Để xác định lượng phân bón cần bón cho thu hoạch định trước thì phải vào các yếu tố nào? TL - Tác dụng: + Cung cấp các nguyên tố khoáng thiếu hụt cho đất => Phục hồi độ phì nhiêu cho đất bón phân kịp thời, đúng liều lượng, đúng loại + Cung cấp nguyên liệu cho cấu tạo các thành phần cây Các nguyên tố khoáng cây hấp thụ, chuyển hoá và cung cấp cho quá trình TĐC cây => các nguyên tố khoáng bị thiếu thì sinh trưởng cây bị giới hạn ngừng sinh trưởng - Yếu tố xác định lượng phân bón: +Nhu cầu dinh dưỡng cây + Khả cung cấp chất dinh dưỡng đất + Hệ số sử dụng phân bón: lượng phân bón cây sử dụng so với tổng lượng phân bón Câu 19: Tại trồng lúa phải làm cỏ sục bùn? TL: Đất trồng lúa thường xuyên ngập nước => dễ bị thiếu Oxi + -> ảnh hưởng đến hô hấp rễ -> ảnh hưởng đến quá trình hút nước và hút khoáng -> ảnh hưởng đến sinh trưởng – phát triển + -> VSV hoạt động hô hấp kị khí -> Tạo các khí độc hại -> gây ngộ độc cho cây Khi làm cỏ sục bùn loại bỏ cỏ, tránh cạnh tranh chất dinh dưỡng, oxi với lúa, đồng thời làm tăng lượng oxi đất - rế hô hấp tốt hơn/ Câu 20: Giải thích câu nói: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ, Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” Câu 20’: a Vì sau mưa có nhiều sấm sét thì cây xanh tươi tốt hơn, mọc lá non nhiều hơn? b Để cho cây lúa lốp không bị đổ lúc bông lúa chính, người ta bón phân gì? Vì phải sử dụng loại phân đó? TL a Vì: - Trong các mưa có sấm sét, lượng nhỏ nitơ không khí đã bị oxihoas điều kiện nhiệt độ và áp suất cao thành NO3- theo phản ứng: N2 + O2 -> 2NO + O2 ->2NO2+ H2O -> HNO3 -> H+ +NO3- Cây cung cấp nguồn N, mặc dù ít, cùng với nước nên thực quá trình quang hợp, trao đổi nước tốt nên cây xanh tốt b Người ta bón phân K vì K giúp tích luỹ xenlulozơ, hemixenlulozơ, pectin vách tế bào thực vạt, làm cho tế bào cứng cáp giúp tăng khả chống đổ lúa Câu 21: Cơ sở sinh học việc bón phân qua lá? Trong trường hợp nào bón phân qua lá có lợi ích bón phân vào đất (bón phân cho rễ) TL Cơ sở sinh học việc bón phân qua lá: hấp thụ các chất dinh dưỡng qua khí khổng, có thể thấm qua lớp cutin theo građien nồng độ Trong trường hợp bón phân qua lá có lợi ích bón phân vào đất (bón phân cho rễ): + Trong đất có Ca, hàm lượng Fe dễ tiêu thấp, cây bị thiếu Fe (bệnh lúa vàng vôi) => phân bón lá có hiệu so với bón phức chất chứa sắt cho đất, đồng thời là phương tiện giảm bớt độc tính Mn + Đất khô hạn, tầng đất mặt thiếu nước và giảm đáng kể các chất dễ tiêu mùa sinh trưởng => bón phân qua lá có hiệu Chuyên đề 3: QUANG HỢP VÀ HÔ HẤP Câu (đề HSG 2009 – 2010): a Điểm bù ánh sáng quang hợp là gì? Điểm bù ánh sáng cây ưa sáng và cây ưa bóng khác nào? Giải thích? b Điểm bão hoà CO2 là gì? Sự bão hoà CO2 xảy điều kiện tự nhiên không? TL: *Điểm bù ánh sáng là: cường độ ánh sáng giúp quang hợp và hô hấp nhau…… * Cây ưa bóng có điểm bù ánh sáng thấp cây ưa sáng, vì: Cây ưa bóng có lục lạp to, nhiều hạt diệp lục cây ưa sáng -> hấp thu ánh sáng tích cực, hiệu -> có điểm bù ánh sáng thấp, thích nghi với cường độ chiếu sáng tương đối yếu………… * Điểm bão hoà CO2: nồng độ CO2 để quang hợp đạt mức cao nhất……………… * Trong tự nhiên không xảy tình trạng bão hoà CO 2, vì: hàm lượng CO2 tự nhiên vào khoảng 0,03% thấp so với độ bão hoà CO2( 0,06% - 0,4%)…… Câu 2: Đặc điểm cấu trúc nào lục lạp thích ứng với việc thực hai pha quá trình quang hợp? TL: - Ngoài là màng kép, là chất (chất nền) có nhiều hạt grana Hạt grana là nơi diễn pha sáng, chất là nơi diễn pha tối - Hạt grana chứa hệ sắc tố quang hợp (hấp thụ các tia sáng) chứa trung tâm pư và các chất truyền điện tử giúp pha sáng thực - Chất có cấu trúc dạng keo, suốt, chứa nhiều enzim cacboxil hóa phù hợp với việc thực các phản ứng khử CO2 pha tối Câu 3: Vẽ sơ đồ pha quang hợp? Tại nói quang hợp là quá trình oxihoa khử? Câu 4: Diệp lục và sắc tố phụ cây xanh có vai trò nào quang hợp? TL: Diệp lục: clorophyl a: C55H72O5N4Mg, clorophyl b:C55H70O6N4Mg Caroten: C40H56, Xanthophyl: C40H56On (n:1-6) - Nhóm clorophyl: + Hấp thụ chủ yếu as vùng đỏ, xanh tím( mạnh tia đỏ) + Chuyển hóa lượng thu từ photon as->Quang phân li nước giải phóng oxy và các phản ứng quang hóa -> ATP, tạo lực khử NADPH cho pha tối - Nhóm carotenoit: + Sau hấp thụ ánh sáng thì chuyển lượng cho clorophyl (tia có bước sóng ngắn 440480 nm) + Tham gia quang phân li nước giải phóng oxy + Bảo vệ diệp lục khỏi bị phân hủy lúc cường độ as mạnh Câu 5: Ánh sáng tán cây khác ánh sáng nơi quang đãng cường độ hay thành phần quang phổ? Hai loại as nói trên thích hợp với nhóm thực vật nào? Tại sao? b) Hô hấp sáng có ảnh hưởng gì cây hay không? Tại sao? c) Những cây lá màu đỏ có quang hợp không? Tại sao? Trả lời: a) - Cả cường độ lẫn thành phần quang phổ + As phía tán cây thích hợp cây ưa bóng + As phía trên tán cây thích hợp cây ưa sáng b) - Hô hấp sáng (quang hô hấp) diễn đồng thời với quang hợp nhóm C 3, gây lãng phí sản phẩm quang hợp - Xảy lục lạp, peroxixom và ti thể c) Có.Vì cây có màu đỏ có nhóm săc tố màu lục, bị che khuất màu đỏ nhóm săc tố dịch bào là antôxianin và carotenoit Vì vậy, cây này tiến hành quang hợp bình thường, nhiên cường độ quang hợp thường không cao Câu 6: Học toàn bảng so sánh các nhóm thực vật C3, C4, CAM Câu 7: Tại các biện pháp bảo quản nông sản, thực phẩm, rau nhằm mục đích giảm thiểu cường đọ hô hấp Có nên giảm cường độ hô hấp đến không? Vì sao? TL: * Vì: - HH làm tiêu hao chất hữu - HH làm tăng nhiệt độ môi trường bảo quản -> tăng cường độ hô hấp đối tượng đựơc bảo quản - Làm tăng độ ẩm -> tăng cường độ hh, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây hại phá hỏng sản phẩm - Làm thay đổi thành phần không khí môi trường bảo quản -> O2 giảm nhiều -> mt kị khí – sản phẩm bị phân hủy nhanh chóng * Không nên, vì đối tượng bảo quản chết, là hạt giống, củ giống Câu RQ là gì và nó có ý nghĩa gì? RQ các nhóm chất hữu khác nào? TL: - RQ là kí hiệu hệ số hô hấp: là tỉ lệ số phân tử CO thải và số phân tử O2 lấy vào hô hấp - RQ cho biết nguyên liệu hô hấp là nhóm chất gì và trên sở đó có thể đánh giá tình trạng hô hấp và tình trạng cây - RQ nhóm cacbohidrat = 1, lipit, protein <1, các axit hữu > Câu 9: Nêu khác hô hấp hiếu khí và lên men thực vật? TL: Hô hấp hiếu khí Lên men - Cần oxy - Không cần - xảy tế bào chất và ti thể - xảy tế bào chất - Có chuổi truyền electron - Không có - Sản phẩm cuối: hợp chất vô CO2 và H2O - SP cuối cùng là hợp chất hữu cơ: axit lactic, rượu - Tạo nhiều lượng (36ATP) - Ít lượng hơn(2ATP) Câu 10: Hô hấp sáng là gì? Hô hấp sáng xảy nhóm thực vật nào, các quan nào? Nguồn gốc nguyên liệu và sản phẩm cuối cùng hô hấp sáng? TL: - Hô hấp sáng: là quá trình hô hấp xảy ngoài ánh sáng - Hô hấp sáng xảy nhóm TV C3,, loại bào quan: lục lạp, peroxixom và ti thể - Nguồn gốc nguyên liệu: RiDP quang hợp, sản phẩm cuối cùng tạo thành là: CO và Serin Câu 11: Ở cây mía có loại lục lạp nào? Phân tích chức loại lục lạp đó quá trình cố định CO2? TL Mía thuộc nhóm TV C4 nên có loại lục lạp: + Lục lạp tế bào mô giậu: có enzim PEP – cacboxilaza cố định CO2 tạo AOA, dự trữ CO2 + Lục lạp tế bào bao bó mạch: có enzim RiDP cacboxilaza cố dịnh CO các hợp chát hữu Câu 12: - Tại nói quá trinh đồng hoá CO thực vật C3, C4, CAM phải trải qua chu trình Canvin? - Sự điều hoà chu trình Canvin có ý nghĩ nào? - Loại enzim nào quan trọng việc điều hoà chu trình Canvin? TL - Vì: Chu trình Canvin mang tính phổ biến: tất các loài thực vật đồng hoá CO phải trải qua chu trình Canvin để tổng hợp đường, từ đó tổng hợp các CHC khác - Ý nghĩa: Đảm bảo quá trình đồng hoá CO2 xảy thuận lợi, phù hợp với nhu cầu thể - Chu trình Canvin điều hoà enzim Ri1,5DP – cacboxilaza vì nó định phản ứng đầu tiên quan trọng chu trình => ảnh hưởng tới việc tổng hợp ít hay nhiều enzim ảnh hưởng tới tốc độ chu trình Canvin Câu 13: Tại trưa nắng, ánh sáng dồi dào cường độ quang hợp lại giảm? TL: - Do vào trưa năng, cường độ THN mạnh nên tế bào lỗ khí nước => lỗ khí đóng làm quá trình trao đổi khí ngưng trệ - Vào buổi trưa, mặc dù AS dồi dào tỉ lệ các bước sóng ngắn tăng nên các sắc tố quang hợp ít hấp thu - Khi AS mạnh => Nhiệt độ cao làm ảnh hưởng đến hoạt động hệ enzim Câu 14: Vì phải bón CO2 cho cây nhà lưới phủ nilon trước mặt trời lặn và sau mặt trời mọc? TL: - Trong khu vực có che phủ nilon mỏng, lưu thông khí bị cản trở, lượng CO bị hao hụt sau cây quang hợp Do đó nồng độ CO2 giảm xuống thấp - Ban đêm cây không quang hợp, tăng hô hấp cây lấy O2, thải CO2 => Phải bón CO2 cho cây sau mặt trời mọc khoảng 30 phút và ngừng bón mặt trời lặn khoảng 1-2h Ban đêm không bón CO2 vì nông độ CO2 quá cao làm ức chế hô hấp Câu 15 Trong mµng thylacoit cña lôc l¹p cã hÖ thèng quang ho¸: PS I vµ PS II a PS I hay PS II hoÆc c¶ hai chøa s¾c tè hÊp thô ¸nh s¸ng §ã lµ nh÷ng nhãm s¾c tè nµo ? b Quang phân ly H2O xảy đâu,sản phẩm chúng là gì ? Sản phẩm nào đợc sử dông cho ph¶n øng s¸ng ? c Mét sè vi khuÈn quang hîp kh«ng cã qu¸ tr×nh quang ph©n ly H 2O mµ ph©n huû c¸c hợp chất khác Hãy chọn hợp chất đúng các hợp chất sau đây : H 2S, CH4, Na2SO4, C2H4 TL a) Cả hai hệ thống quang hoá chứa sắc tố Đó là các nhóm sắc tố : clorophin và carotenoit b) Quang ph©n li H2O x¶y ë pha s¸ng ( PS II ) S¶n phÈm cña qu¸ tr×nh nµy lµ NADPH vµ O2 Sản phẩm NADPH đợc sử dụng cho phản ứng tối c) Hợp chất đúng là H2S Cõu 16: Cây cối có thể điều chỉnh số lợng và chất lợng ánh sáng chiếu vào nó đợc không ? B»ng c¸ch nµo ? TL Cã B»ng c¸ch : - S¾p xÕp c¸c tÇng l¸ trªn c©y - Xoay bÒ mÆt l¸ vu«ng gãc hoÆc song song víi tia s¸ng - Thay đổi bề mặt chiếu sáng vị trí lục lạp - Thay đổi hàm lợng và tỉ lệ các nhóm sắc tố Câu 15: Tại trồng cây lâu ngày làm cho đất chua và nghèo chất dinh dưỡng? Cách khắc phục? TL: Trong đất, các hạt keo đất giữ C©u5: So s¸nh c¬ chÕ hÊp thô níc víi c¬ chÕ hÊp thô ion kho¸ng? Hai c¬ chÕ nµy liªn quan đến nh nào? C©u7: T¹i vµo ban ngµy cã ¸nh s¸ng mµ lç khÝ mét sè c©y ë sa m¹c nh c©y x¬ng rồng đóng lại? Tại số cây sau trận ma môi trờng d thừa nớc mà lỗ khí đóng vào ban ngày? Câu8: Phân tích ảnh hởng cảu ánh sáng , nhiệt độ, độ ẩm đất, không khí và dinh dỡng khoáng đến quá trình trao đổi nứơc? Câu16: Thực vật có thể hấp thụ qua rễ từ đât dạng nitơ nào? Trình bày sơ đồ tóm tắt hình thành các dạng nitơ đó qua các quá trình vật lí – hoá học, cố định nitơ khí quyÓn vµ ph©n gi¶i bëi c¸c vi sinh vËt? Câu17: Các ion khoáng sau đợc hấp thụ vào mạch gỗ đựơc biến đổi nh nào? C©u18: Tr×nh bµy tãm t¾t vai trß cña nit¬? C©y cã thÓ lÊy nit¬ tõ nh÷ng nguån nµo? Nguån nµo la quan träng nhÊt? Câu19: Thế nào là hạn sinh lí? Nguyên nhân? Trong sản xuất có biện pháp nào để cây trång hót níc dÔ dµng h¬n? C©u20: T¹i kh«ng tíi níc cho c©y trêi n¾ng to? Câu21:Phân biệt quá trình ômôn hoá và quá trình nitrat hoá đất? ý nghĩa hai quá trình này thực vật? Câu Nêu các dạng nước cây và vai trò các dạng nước đời sống cây? Tại mùa lạnh cây thường bị rụng lá? - Khi nhiệt độ thấp, CNS trở nên đặc nên nước khó vận chuyển dẫn đến cây khó hút nước - Hoạt động hô hấp giảm => giảm ATP => giảm quá trình hút nước - Nhiệt độ thấp, không khí khô hanh làm tăng quá trình thoát hơ nước - Trong điều kiện quá trình hút nước ít và thoát nước nhiều đó cây rụng lá dễ giảm quá trình thoat nước 13 Gỉai thích câu: “ Một hòn đất giỏ phân”.? - Khi đất phơi thúc đẩy quá trình thoáng hóa làm các chất khoáng dễ hấp thụ - đường vô bào: nhận nhiều nước, lượng nước và các chất khoáng hoà tan không điều chỉnh và kiểm tra - đường tế bào thì ngược lại Từ việc phân tích trên dẫn vòng đai Caspari nằm trên đường vô bào tế bào nội bì nhằm khắc phục nhược điểm đường này 14 Thể nào là : phản ứng mở quang chủ động, đóng thủy chủ động? chế? - Pư mở khí khổng chủ động lúc sáng sớm mặt trời mọc chuyển cây từ chổ tối sáng Cơ chế: Do tác động as đã tạo thành các chất có hoạt tính thấm thẩu, tế bào hạt đậu hút nước và khí khổng mở - Pư đóng khí khổng chủ động vào trưa cây lượng nước khá lớn cây gặp hạn Cơ chế: o các tế bào hạt đậu nước, khí khổng đóng chủ động để giữ nước HẸ THỐNG CÁC CÂU HỎI CHUYÊN ĐỀ TRAO ĐỔI KHOÁNG VÀ NITƠ Câu 1: Vì mô thực vật xảy quá trình khử nitrat? Câu Tại đất chua thường nghèo các chất dinh dưỡng? Câu 3: a Cây xanh sử dụng nguồn N không khí và đất phương thức nào? b Nhóm VSV nào có khả cố định nitơ khí quyển? Cho biết điều kiện để nhóm thực quá trình cố đinh đạm? c Trong quá trình cố định đạm, nguyên tử H NH3 có nguồn gốc từ chất nào? Cõu 3’: Vì thực vật xanh “ tắm mình biển đạm” nhng thiếu đạm? Làm nào Nitơ không khí trở thành dạng mà cây có thể sử dụn được? Nêu chế và điều kiện đê thực quá trình này? Nªu mét sè c©y xanh cã kh¶ n¨ng sö dông nit¬? Câu 4: Trình bày mối quan hệ chu trình Crep và qúa trình đồng hoá NH3? Câu 4’: Có người nói: Khi chu trình Crep ngừng hoạt động thì cây có thể bị ngộ độc NH3 Điều đó đúng hay sai? Giải thích? Câu 5: Tác dụng việc bón phân? Để xác định lượng phân bón cần bón cho thu hoạch định trước thì phải vào các yếu tố nào? Câu 6: Tại trồng lúa phải làm cỏ sục bùn? Câu 7: Giải thích câu nói: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ, Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” Câu 7’: a Vì sau mưa có nhiều sấm sét thì cây xanh tươi tốt hơn, mọc lá non nhiều hơn? b Để cho cây lúa lốp không bị đổ lúc bông lúa chính, người ta bón phân gì? Vì phải sử dụng loại phân đó? Câu 8: Cơ sở sinh học việc bón phân qua lá? Trong trường hợp nào bón phân qua lá có lợi ích bón phân vào đất (bón phân cho rễ) Chuyên đề 3: QUANG HỢP VÀ HÔ HẤP Câu (đề HSG 2009 – 2010): a Điểm bù ánh sáng quang hợp là gì? Điểm bù ánh sáng cây ưa sáng và cây ưa bóng khác nào? Giải thích? b Điểm bão hoà CO2 là gì? Sự bão hoà CO2 xảy điều kiện tự nhiên không? Câu 2: Đặc điểm cấu trúc nào lục lạp thích ứng với việc thực hai pha quá trình quang hợp? Câu 3: Vẽ sơ đồ pha quang hợp? Tại nói quang hợp là quá trình oxihoa khử? Câu 4: Diệp lục và sắc tố phụ cây xanh có vai trò nào quang hợp? Câu 5: Ánh sáng tán cây khác ánh sáng nơi quang đãng cường độ hay thành phần quang phổ? Hai loại as nói trên thích hợp với nhóm thực vật nào? Tại sao? b) Hô hấp sáng có ảnh hưởng gì cây hay không? Tại sao? c) Những cây lá màu đỏ có quang hợp không? Tại sao? Câu 6: Học toàn bảng so sánh các nhóm thực vật C3, C4, CAM Câu 7: Tại các biện pháp bảo quản nông sản, thực phẩm, rau nhằm mục đích giảm thiểu cường đọ hô hấp Có nên giảm cường độ hô hấp đến không? Vì sao? Câu RQ là gì và nó có ý nghĩa gì? RQ các nhóm chất hữu khác nào? Câu 9: Nêu khác hô hấp hiếu khí và lên men thực vật? Câu 10: Hô hấp sáng là gì? Hô hấp sáng xảy nhóm thực vật nào, các quan nào? Nguồn gốc nguyên liệu và sản phẩm cuối cùng hô hấp sáng? Câu 11: Ở cây mía có loại lục lạp nào? Phân tích chức loại lục lạp đó quá trình cố định CO2? Câu 12: - Tại nói quá trinh đồng hoá CO thực vật C3, C4, CAM phải trải qua chu trình Canvin? - Sự điều hoà chu trình Canvin có ý nghĩ nào? - Loại enzim nào quan trọng việc điều hoà chu trình Canvin? Câu 13: Tại trưa nắng, ánh sáng dồi dào cường độ quang hợp lại giảm? Câu 14: Vì phải bón CO2 cho cây nhà lưới phủ nilon trước mặt trời lặn và sau mặt trời mọc? Câu 15 Trong mµng thylacoit cña lôc l¹p cã hÖ thèng quang ho¸: PS I vµ PS II a PS I hay PS II hoÆc c¶ hai chøa s¾c tè hÊp thô ¸nh s¸ng §ã lµ nh÷ng nhãm s¾c tè nµo ? b Quang phân ly H2O xảy đâu,sản phẩm chúng là gì ? Sản phẩm nào đợc sử dụng cho ph¶n øng s¸ng ? c Mét sè vi khuÈn quang hîp kh«ng cã qu¸ tr×nh quang ph©n ly H 2O mµ ph©n huû c¸c hîp chÊt khác Hãy chọn hợp chất đúng các hợp chất sau đây : H2S, CH4, Na2SO4, C2H4 Cõu 16: Cây cối có thể điều chỉnh số lợng và chất lợng ánh sáng chiếu vào nó đợc không ? B»ng c¸ch nµo ?