Giao an lop 3 Tuan 18

Thảo luận và đại diện nhóm lên bảng trình bày phần chuẩn bị có thể sắm vai cốt truyện, đọc thơ, hát…về Bác Giáo viên nhận xét, bổ sung thêm các nhóm báo cáo của các nhóm, chốt lại và hd[r]

Tuần Thứ –Ngày Tiết Môn HAI 20 /8 5 Tập đọc Kể chuyện Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Tập viết Thể dục TLV Toán SHL BA 21/8 TƯ 22 /8 NĂM 23/8 SÁU 24/8 Tên bài dạy Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh Lồng ghép GDKNS GDKNS Đọc, viết so sánh các số có ba chữ số Kính yêu Bác Hồ Hai bàn tay em Cậu bé thông minh Cộng,trừ các số có ba chữ số Hoạt động thở và quan hô hấp On từ vật So sánh Luyện Tập Gấp tàu thuỷ hai ống khói Chơi chuyền Cộng,trừ các số có ba chữ số(có nhớ lần) Nên thở nào? GDTKNLHQ GDKNS Bài 1:Ôn Chữ Hoa A Nói Đội Thiếu Niên Tiền Phong HCM Luyện tập Ngày soạn:17/8/2012 Thứ hai ngày:20/8/2012 TẬP ĐỌC PPCT : Tieát CẬU BÉ THÔNG MINH (GDKNS) I/Yêu cầu: -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩyvà các cụm từ;bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh và tài trí cậu bé.(trả lời các câu hỏi SGK).GDKNS:KN tư sáng tạo,KN định,KN giải vấn đề -Yêu thích cậu bé thông minh Kể chuyện:kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II/ Chuần bị : Tranh minh hoạ và truyện kể Bảng viết sẳn câu, đoạn văn cần luyện đọc III/Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định 2/.KTBC : 3/ Bài : a.Gtb: chủ điểm SGV tiếng việt (tập 1) GV đính tranh chủ điểm “Măng non” a.Khám phá:Gv hỏi:Trong tranh vẽ có ? Họ làm gì? GV chốt lại GT : “Cậu bé thông minh” là câu chuyện nói thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ.Để biết cậu bé thể thông minh tài trí nào?Cô cùng các em tìm hiểu kĩ qua bài: “Cậu bé thông minh” Giáo viên ghi tựa: b.Kết nối: -Giáo viên đọc mẫu lần -GV chia câu bài và nêu lên cho HS đọc theo câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết bài -GV theo dõi để sửa sai cho học sinh các em đọc (sửa sai theo phương ngữ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : -GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :  kinh đô  om sòm trọng thưởng Đọc đoạn: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Đoạn -Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? Hoạt động học sinh -Cả lớp mở SGK phần mục lục hs đọc tên chủ điểm + Măng non (nói măng non) HS trả lời -HS quan sát tranh -HS nhắc lại tựa -HS chú ý lắng nghe -HS đọc em câu -Theo dõi nhận xét, sửa sai -HS đọc đoạn nối tiếp -Đọc đoạn nối cặp -Nơi vua và triều đình đóng -Ầm ĩ, gây náo động -Tặng thưởng cho phần lớn -1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng -Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? -Vì gà trống không thể đẻ trứng Đoạn 2: -HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi -Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh - Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố ngài là vô lí? đẻ em bé ) Nhận xét,bổ sung, sửa sai -HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm Đoạn -Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu -Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt điều gì? chim -Yêu cầu việc vua không thể làm để -Vì cậu bé yêu cầu vậy? khỏi phải thực lệnh vua -Ca ngợi tài trí cậu bé -Câu chuyện này nói lên điều gì? -HS đọc1 đoạn bài c.Thực hành: -Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai +GT nhân vật +HS diễn đạt Nhận xét, tuyên dương Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thông minh, ứng xử khéo léo cậu bé Tiết 2: Kể Chuyện: 1.1 Giới thiệu: Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh -Treo tranh -Nhìn tranh: Kể 1.2 Hướng dẫn kể: * Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh và hỏi: + Quân lính thông báo lệnh Đức Vua +Đức Vua lệnh cho làng vùng +Quân lính làm gì? phải nộp gà trống biết đẻ trứng +Dân làng vô cùng lo sợ + Lệnh Đức Vua là gì? + HS kể trước lớp +Dân làng có thái độ sao? -YCHS kể lại đoạn -Nhận xét tuyên dương em kể hay * HS kể đoạn và đoạn * Hướng dẫn tương tự đoạn và đoạn 3, sau * HS kể toàn câu chuyện đó cho HS kể đoạn * HS kể lại toàn bài * Học sinh suy nghĩ trả lời d.Vận dụng: Hỏi: Em có suy nghĩ gì Đức Vua câu chuyện vừa học? GDTT: Cậu bé bài học thông minh, nhỏ tài trí người lớn làm cho vua phải phục -Chuẩn bị bài sau “ Hai bàn tay em” Nhận xét tiết học TOÁN: PPCT : Tieát ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Yêu cầu : -Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số -Làm đúng các bt so sánh số có chữ số -Ham thích học toán II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có ghi nội dung BT III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC : 3/ Bài : a.Gtb: Trong học này các em ôn tập đọc, viết và so sánh các số có chữ số -Giáo viên ghi tựa -Ôn tập đọc viết có chữ số Bài : -Gọi hs đọc yc BT -Học sinh làm miệng -Học sinh viết bảng viết số thích hợp vào chổ chấm Bài : HS tự điền số thích hợp vào ô trống để -HS đọc kết dãy số -Giải bảng lớp -Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319 -Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391 310, 311, 312, 313 Bài : 400, 399, 318, 317 Giải nháp kiểm tra chéo 303 < 330 615 > 516 30 + 100 < 131 410 - 10 < 400 + Nhận xét 243 = 200 + 40 + Bài : Tìm số lớn nhất, số bé các số sau : 375, 421, 573, 241, 753, 142 -Số lớn các số đó là 735 *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) -Số bé các số đó là 142 Baøi 5: xeáp caùc soá: 435, 534, 453, 354, 345, 543 - A/ theo thứ tự từ bé đến lớn - B/ theo thứ tự từ lớn đến bé - GV đưa qủa táo có gắn số, yêu cầu đội lên xếp theo yêu cầu baøi taäp (moãi daõy HS) - GV nhaän xeùt, tuyeân döông - Toång keát thi ñua 4/ Củng cố - dặn dò : -Chuẩn bị bài sau, “Cộng trừ các số có chữ -Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết, số” so sánh các số có chữ số ĐẠO ĐỨC: PPCT : Tieát KÍNH YÊU BÁC HỒ I/.Yêu cầu: Học sinh biết -Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc -Hiểu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi đối vớ Bác Hồ -Thưc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II/.Chuẩn bị : Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh Bác Hồ III/ Các hoạt động trên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định: 2/ KTBC : 3/ Bài mới: Khởi động : Giáo viên bắt bài hát “ Ai yêu Bác Hồ -Cả lớp cùng hát Chí Minh thiếu niên nhi đồng” nhạc và lời Phong Nhã a.Gtb :Các em vừa hát xong bài hát Bác Hồ -Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quí Bác Hồ vậy? -Bài học đạo đức hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Giáo viên ghi tựa lên bảng Hoạt động : GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các bớc ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho ảnh -Vậy các em vừa trao đổi xong có em nào còn biết gì thêm Bác Hồ ? -Ví dụ Bác Hồ sinh ngày, tháng năm nào ? -Quê Bác Hồ đâu? -Bác Hồ còn có tên gọi nào khác không? -Tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếunhi nào ? - Bác Hồ đã có công lao gì to lớn đất nước chúng ta ? Kết luận : -Bác Hồ tuổi còn nhỏ có tên là Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại Dân tộc ta, là người có công lớn đất nước, với DT Bác là vị chủ tịch đầu tiên nước Việt Nam ta Người đã đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 Trong đời hoạt động cách mạng Bác Hồ đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ai Quốc, Hồ Chí Minh Nhân dân Viêt Nam kính yêu Bác Hồ đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ luôn quan tâm yêu quí các cháu Hoạt động : Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu vào đây với Bác” - Qua câu chuyện các em thấy tình cảm Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn? -Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ Kết luận : -Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ và bác Hồ yêu quí, quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ và thực tốt điều bác Hồ dạy Hoạt động : -Học sinh nhắc lại -Học sinh thực theo nhóm -Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh Cả lớp trao đổi và thảo luận -HS xung phong trả lời câu hỏi -Lắng nghe -Học sinh thảo luận -Rất là thắm thiết và gắn bó với -Học tốt, chăm ngoan, làm tốt điều Bác Dạy -Giáo viên Y/c học sinh đọc điều -Yêu tổ quốc, yêu đồng bào -Học tập tốt, lao động tốt -Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt -Giữ gìn vệ sinh thật tốt - Khiêm tốn, thật thà dũng cảm *Thảo luận theo nhóm + Đại nhóm báo -Giáo viên phân nhóm + thảo luận -Ghi lại biểu cụ thể cáo trình bài nhóm mình -Giáo viên ghi bảng –học sinh đọc điều Bác Hồ dạy *Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở bạn -Về nhà thực đúng điều Bác Hồ dạy.Sưu tầm bài thơ, bài hát, hình bècùng thực năm điều Bác Hồ dạy ảnh nói Bác Hồ để tiết sau chúng ta 4/ Củng cố dặn dò : thực hành -Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy Ngày soạn:18/8/2012 Thứ ba :21/8/2012 TẬP ĐỌC: PPCT : Tieát HAI BÀN TAY EM I/ Yêu cầu cần đạt : -Đọc đúng rành mạch,biết nghỉ sau khổ thơ,giữa các dòng thơ -Hiểu nội dung:Hai bàn tay đẹp,rất có ích,rất đáng yêu.(Trả lời các câu hỏi SGK,thuộc 2-3 khổ thơ bài) -Yêu quý đôi ban tay mình II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ, bài HTL, bảng phụ viết khổ thơ cần HD HS luyện đọc và HTL III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC : “Cậu bé thông minh” -Gọi học sinh lên đọc bài và TLCH -Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? - Cậu bé đã tìm làm cách nào để vua thấy lệnh ngài là vô lí ? - Khi nhà vua biết người tài còn nghĩ cách gì để cậu bé phải trả lời ? Và cậu bé đã ứng xử ? -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mơi : a.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm chúng ta học tiếp bài thơ “Đôi bàn tay em” Qua bài thơ này, các em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu và cần thiết nào với chúng ta Giáo viên ghi tựa b.Giáo viên đọc mẫu: Đôi bàn tay quí vì nó giúp cho các em nhiều việc -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ: Hoạt động học sinh -3 học sinh lên bảng đọc lại bài em đọc đoạn bài và trả lời các câu hỏi -HS nhắc lại -Từng cặp học sinh đọc -Đọc khổ thơ nhóm, kết hợp giải -Cả lớp đồng nghĩa từ mới: -Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết siêng bài giăng giăng -1 học sinh đọc đoạn thủ thỉ +chăm làm việc +dàn theo chiều ngang *Tìm hiểu bài: +Tối tối dỗ em bé em ngủ, mẹ thường thủ -Hai bàn tay bé so sánh với gì ? thỉ kể cho em nghe đoạn chuyện cổ tích -HS đọc tiếp nối em dòng hết bài -Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? -So sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa -Em thích khổ thơ nào ? Vì ? Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ Luyện đọc thuộc lòng: Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ giữ lại các từ đầu dòng thơ HS khá giỏi học thuộc bài thơ 4/ Củng cố : -Tổ chức thi đua các nhóm đọc thuộc bài - Chuẩn bị bài : “Đơn xin vào Đội” -Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng -Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc -Khi bé học bài, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa trên giấy -Những mình bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn -Học sinh nêu -Cả lớp đồng -Học sinh đọc thuộc lòng -Đại diện dãy -Học thuộc lòng bài Chính tả PPCT : Tieát CẬU BÉ THÔNG MINH I/ Yêu cầu : -Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả;không maăc quá 5lỗi bài -Làm đúng bài tập 2b;điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng.(BT3) -Ham thích viết chính tả II/.Chuẩn bị : Nội dung bài viết bảng phụ III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -GV kiểm tra vở, bút bảng… -Để củng cố nề nếp học tập Nhận xét -Học sinh trình bày lên bàn 3/.Bài mới: a.Giới thiệu bài : Trong chính tả hôm cô hướng dẫn các em chép lại đoạn bài tập đọc “ Cậu bé thông minh” Giáo viên ghi tựa -Nhắc tựa b Luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu -1 học sinh đọc -Đoạn này chép từ bài nào ? -Bài Cậu bé thông minh -Tên bài viết vị trí nào ? -ở -Đoạn chép có câu ? -4 câu - Cuối câu có dấu gì ? -Dấu chấm - Chữ đầu câu viết nào ? -Viết hoa - Hướng dẫn viết chữ khó -Giáo viên đọc -Giáo viên theo dõi uốn nắn -Chấm, chữa bài c.Luyện tập : Bài 1:Điền vào chỗ trống : l/n, an/ang Nhận xét Bài 3: Điền chữ và tên còn thiếu : -GV đính bảng Gv xoá hết chữ đã viết cột chữ Củng cố- Dặn dò: Chấm số vở, Nhận xét Nhận xét chung học -Học sinh viết bảng -Học sinh trình bày vở, viết bài -Nộp bài theo tổ -Tự soát lỗi cho -Học sinh luyện tập +Lớp học, nở nang, ….con ngan, ngang dọc, … -Về nhà luyện viết bài nhiều lần các từ khó TOÁN: PPCT : Tieát CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (không nhớ) I/Yêu cầu : -Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số(không nhớ) -Giải toán có lời văn nhiều hơn, ít Ham thích học Tóan II/ Chuẩn bị :1 số bài toán III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC : Đọc viết so sánh các số có chữ số Bài : + Từ bé đến lớn Viết các số : 537, 162, 830, 241, 519, 425 162, 241, 425, 519, 537, 830 Nhận xét + Từ lớn đến bé 3/ Bài : 830, 537, 519, 425, 241, 162 a.Gtb: Trong học này các em học ôn tập “Cộng, trừ không nhớ các số có chữ số” Giáo viên ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh luyện tập HS nhắc lại Bài 1:Tính nhẩm Giải vào kiểm chéo a/ 400+300 = 700 700-300 = 400 700-300 = 400 Bài : Đặt tính c/Tương tự HS tự làm -Giải nháp + kiểm tra miệng 732 418 395 352 - 416 - 211 - 201 - 44 Bài : 326 207 194 308 245hs 32hs Học sinh đọc đề.+tìm hiểu đề + giải phiếu học tập Tóm tắt : Khối lớp I -I -I Giải: Khối lớp 2I -I Số học sinh khối là ?hsI 245 – 32 = 213 (học sinh ) Đáp số : 213 học sinh -HS đọc đọc đề và tự giải tương tự bài Bài 4: GV gợi ý HS tóm tắt và giải *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Bài 5: với số 315, 40, 355 và các dấu +, -, =, em hãy lập phép tính đúng, nhanh, không trùng lắp phép tính Đề nghị đội cử bạn để thi đua Toång keát thi ñua – tuyeân döông 4/ Củng cố- dặn dò : -Nhận xét tiết học 315 + 40=355 40+ 315 =355 355 – 40 =315 355 – 315=40 Về nhà ôn các phép tính +, - số có chữ số (không nhớ ) TỰ NHIÊN XÃ HỘI PPCT : Tieát HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ MỤC TIÊU -Nêu tên các phận và chức các quan hô hấp -Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên tranh vẽ -HS có ý thức giữ mũi họng B/ CHUẨN BỊ GV: các hình SGK trang 4, HS: SGK C/ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: (1’) Bài cũ: (4’)  GV kiểm tra SGK và dụng cụ học tập Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại Phát triển các hoạt động: (24’) HĐ1:Thực hành cách thở sâu (10’) * MT: giúp HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở -GV cho HS cùng thực động tác : bịt mũi nín thở Hỏi: -Cảm giác em sau nín thở lâu ? -GV cho HS lên thực động tác thở sâu H1/4 SGK -GV yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở -Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào, - HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát * PP: vấn đáp, gợi mở, trò chơi, thực hành * HT:cá nhân, lớp -HS thực -Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường -1 HS thực -Lớp thực hành hít vào,thở thở bình thường và thở sâu ? -Nêu ích lợi việc thở sâu ? -Khi hít vào lồng ngực nở to ra, thở lồng ngực xẹp xuống -Giúp trao đổi khí thể và môi Kết luận: ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp trường bên ngoài xuống đặn ĐÓ LÀ CỬ ĐỘNG HÔ HẤP Cử động hô hấp gồm động tác: hít vào và thở Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên nhận nhiều không khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngoài HĐ2: làm việc với SGK (14’) * MT: giúp HS và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ, trên sơ đồ và nói đường không khí ta hít vào và thở Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người -GV cho HS mở SGK quan sát H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp -Nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi sáng tạo Kết luận: quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài -Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và lá phổi -Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản -Hai lá phổi có chức trao đổi khí *HS Khá Giỏi biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể chết HĐ3: Củng cố (3’) * MT: khắc sâu kiến thức -Điều gì xảy có dị vật làm tắc đường thở ? GD: người bình thường có thể nhịn ăn vài ngày chí lâu không thể nhịn thở quá phút Hoạt động thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu GV nhận xét, tuyên dương 5.Tổng kết (2’) -Xem lại bài -Chuẩn bị : nên thở nào ? -Nhận xét tiết học Ngày soạn:19/8/2012 Thứ tư ngày 22/8/2012 * PP: thảo luận nhóm, hỏi đáp * HT:nhóm đôi HS hỏi đáp theo cặp HS A: bạn hãy vào hình vẽ và nói tên các phận quan hô hấp HS B: Bạn hãy đường không khí trên H2/5 SGK HS A: đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? HS B: đố bạn biết khí quản, phế quản có chức gì ? HS A: phổi có chức gì ? HS B: trên H3/5 SGK đường không khí ta hít vào và thở Nhận xét * PP: liên hệ thực tế * HT: cá nhân - HS tự liên hệ , trả lời Nhận xét LUYỆN TỪ VÀ CÂU PPCT : Tieát ÔN CÁC TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH I/ Yêu cầu: -Xác định các từ vật(BT1).Tìm vật so sánh vớ câu văn,câu thơ(BT2) -Nêu hình ảnh so sánh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó(BT3) -Yêu thích hình ảnh so sánh II/ Chuẩn bị : Bảng phụ trên lớp viết sẳn khổ thơ, câu văn, câu thơ Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên III/ Các hoạt động trên lớp ; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định: 2/ KTBC : 3/ Bài : a Gtb: Ở lớp các em đã học hình ảnh so sánh,sang lớp các em biết thêm số hình ảnh so sánh qua bài “Ôn từ vât,so Học sinh nhắc lại tựa sánh b.Hướng dẫn học sinh học bài mới: Hằng ngày -Lắng nghe nhận xét miêu tả các vật tượng, các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản Ví dụ: Tóc bà trắng bông Bạn A học giỏi bạn B Bạn B cao bạn A Trong tiết học hôm các em ôn từ ngữ vật Sau đó bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ văn, qua đó rèn luyện óc quan sát, có óc quan sát tốt, người có so sánh hay c Luyện tập Bài : -Tìm các từ ngữ vật khổ thơ -Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm + làm vào vỡ -4 học sinh lên gạch từ ngữ vật: Tay em đánh -GV chốt lại nhận xét Răng trắng hoa nhài Lưu y: HS người hay phận thể người Tay em chải tóc là vật Tóc ngời ánh mai Bài 2: Tìm vật so sánh với -Cả lớp sửa bài các câu thơ, câu văn -Học sinh đọc y/c bài văn +Hai bàn tay em so sánh với gì ?Vì ? -3 học sinh lên bảng giải và lớp nhận xét hoa đầu cành, vì hai bàn tay bé nhỏ, +Mặt biển so sánh nào ? xinh bông hoa -Mặt biển sáng thảm khổng lồ +Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? ngọc thạch Mặt biển và thảm có gì giống ? phẳng êm và đẹp + Màu ngọc thạch là màu nào ? + Vì cánh diều so sánh với dấu á? xanh biếc, sáng -Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống Giáo viên đính tranh minh họa lên bảng để các giống hệt dấu á em thấy giống cánh diều và dấu á +Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ? -Giáo viên viết dấu hỏi to lên bảng giúp Học sinh thấy giống dấu hỏi và vành vì dấu hỏi cong cong mỡ rộng phía trên tai nhỏ dần xuống chẳng khác gì vành tai Kết luận : Tác giả quan sát tài tình nên đã phát giống các vật giới chung quanh chúng ta 4/ Củng cố,dặn dò : Cả lớp sửa bài vào -NX tiết học tuyên dương học sinh tốt hăng say phát biểu, nhà quan sát cảnh vật chung quanh chúng ta và tập so sánh vật -Học sinh trả lời theo sở thích mình -Xem trước bài ôn luyện câu, dấu câu TOÁN PPCT : Tieát LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu: -Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) -Giải bài toán “Tìm x” giải toán có lời văn ( có phép trừ) -Ham thích học Toán II/ Chuẩn bị : số phép tính III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định: 2/ Kiểm tra: Bài 4/ Tóm tắt : -Cộng trừ các số có chữ số Giá phong bì : 200 đồng HS lên sửa Tem thư : Nhiều phong bì 600 đồng Giải Một tem thư … tiền? Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng 3/ Bài mới: Nhận xét a Gtb: Giới thiệu tiết học này tiếp tục ôn luyện về: “Cộng, trừ các số có ba chữ số” Giáo viên ghi tựa -Học sinh lắng nghe b Hướng dẫn bài tập: -Học sinh giải vào BT lớp + Kiểm tra chéo a/ 324 761 25 Bài : Tính: + 405 729 b/ Bài 2: Tìm x 645 - 302 343 + 128 889 666 - 333 333 + 721 746 485 - 72 413 Học sinh nêu yêu cầu Giải bảng X – 125 = 344 X + 125 = 266 X X -Giáo viên tổ chức sửa sai Bài 3/ Tóm tắt : Có 285 người Nam : 140 người Nữ : ? người = 344 + 125 = 469 X = 266 -125 X = 141 -Học sinh đọc đề: *Bài tập làm thêm:(nếu còn thời gian) Baøi : xeáp hình tam giaùc thaønh hình caù Giải Số nữ có đội đồng diễn : 285 – 140 = 145 ( người ) Đáp số: : 145 người Chữa bài -Về nhà giải bài -Xem bài : Cộng các số có chữ số ( Có nhớ lần ) 4/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét chung học THỦ CÔNG PPCT : Tieát GẤP TÀU THUỶ (tiết 1) (GDSDNLTKHQ:Liên hệ) I/ Yêu cầu : -Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói -Gấp tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân đối -Có ý thức giữ vệ sinh chung.Yêu thích sản phẩm mình làm *GDSDNLTKHQ:Để tiết kiệm xăng dầu thì lưu thông trên sông biển ta nên sử dụng tàu thuỷ hai ống khói II/ Chuẩn bị : Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy Giấy màu Bút màu đen III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC : -Kiểm tra đồ dùng -HS mang đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra -GV nhận xét 3/ Bài : - GV giới thiệu – ghi tựa : -3 học sinh * Giáo viên giới thiệu mẫu, học sinh quan sát và nêu nhận xét  Hình mẫu đây cùng làm giấy, là đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ -Tàu thuỷ dùng để làm gì? - Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ dạng ban đầu (hình vuông) * Hướng dẫn học sinh thực hiện: * bước: -Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vuông (H1) -Bước 2: Lấy điểm và hai đương dấu gấp hình vuông (H2) -Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4,5,6,7,8) -Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói -Giáo viên cho học sinh xếp thử giấy trắng -Giáo viên cùng học sinh nhận xét, tuyên dương *Với HS khéo tay:Gấp tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân đối -Chở hàng hoá, hành khách…trên sông, biển + Học sinh thực hành gấp theo nhóm +Học sinh quan sát, theo dõi + Học sinh cùng thực theo y/c -Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em) -HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên Nhận xét -2 học sinh -HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên Nhận xét 4/ Củng cố : -Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ hai ống khói cho em mình -GV yêu cầu HS nêu quy trình thực chơi gấp tàu thuỷ hai ống khói -Chuẩn bị bài sau ( tiết 2) -GV có thể gọi vài HS mang tàu thuỷ hai ống khói đã gấp lên bàn, Giáo viên cùng học sinh nhận xét, tuyên dương 5/ Nhận xét –dặn dò: -GV nhận xét chung cách thực gấp tàu thuỷ hai ống khói *GDSDNLTKHQ:Để tiết kiệm xăng dầu thì lưu thông trên sông biển ta nên sử dụng tàu thuỷ hai ống khói Ngày soạn:20/8/2010 Ngày dạy:Thứ năm ngày,23/8/2012 CHÍNH TẢ PPCT : Tieát CHƠI CHUYỀN I/ Yêu cầu: -Nghe viết đúng bài chính tả;trình bày đúng hình thức bài thơ -Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống(BT2)Làm đúng BT3b -Ham thích viết chính tả II/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn bài chính tả, BT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định : 2/ KTBC : Hoạt động học sinh Nhận xét chung 3/ Bài : a Gtb: Trong chính tả hôm nay, các em viết bài thơ tả trò chơi quen thuộc đó là bài “Chơi chuyền” b.Hướng dẫn viết bài: -Giáo viên đọc lần 1: Nội dung bài : + Khổ thơ nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều gì ? + Mỗi dòng thơ có chữ + Chữ đầu dòng viết nào ? -Giáo viên đọc bài theo câu +Chấm điểm nhận xét c.Luyện tập: BT2 : Điền vào chổ trống BT3 : -3hs lên bảng viết HS viết bảng D1 D2 dân làng làn gió tiếng đàn đàng hoàng -1 Học sinh đọc thuộc 10 tên chữ đã học -Học sinh lắng nghe -Học sinh chú ý theo dõi -Học sinh đọc khổ thơ -Tả bạn gái chơi chuyền -Học sinh đọc khổ thơ2 -Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy -3 chữ -Viết hoa -Học sinh viết vào vở, học sinh chữa lỗi lề ( đổi chéo) -Học sinh đọc y/c -Học sinh giải nháp + ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán a/ -Cùng nghĩa với từ hiền :lành -Không chìm nước :nổi -Vật dùng để cắc lúa,cắt cỏ : liềm b/ -Trái nghĩa với dọc : ngang -Nắng lâu không mưa, làm đất nứt nẻ vì thiếu nước : hạn -Vật có dây bàn phím để chơi: đàn -Thu chấm điểm 4/ Củng cố – dặn dò: -Học sinh lên sửa bảng lớp nhạc đàn -Chơi chuyền giúp ta tinh mắt, dẻo chân và khoẻ người -Về xem bài “Ai có lỗi ?” TOÁN PPCT : Tieát CỘNG SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I/ Yêu cầu: -Biết cách thực phép cộng có ba chữ số(có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc -Ham thích học Toán II/ Chuẩn bị: III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định : 2/ KTBC : Luyện tập KT bài : Xếp hình tam giác thành hình cá Nhận xét 3/ Bài mới: a.GT bài Phép tính 256 + 162 256 Hàng đơn vị :6 + = viết + 162 Hàng chục :5 + = 11 viết 418 Nhớ hàng trăm Hàng trăm: + = thêm là Viết hàng trăm b.Bài tập thực hành: Bài 1: Hướng dẫn HS làm bài bảng con(cột 1,2,3) Bài 2: HD HS làm bài vào vở.(cột 1,2,3) Bài 3: Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài HD HS giải bài tập 435 127 562 Hàng đơn vị : + = 12 viết nhớ + hàng chục Hàng chục : +2 =5 thêm là 6, viết Hàng trăm : + 1= 5, viết -HS giải bảng -HS làm vào -Nêu theo nhóm -HS đọc đề: Giải Độ dài đường gấp khúc ABC là 126 + 137 = 263 ( m ) Đáp số : 263 mét *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) GV cho HS làm bảng Bài 1,2(cột 4,5) Bài 3: (cột 4,5) 622 555 + + 169 407 Bài 5: 500 đồng = 200đồng +… đồng 500 đồng = 400đồng +… đồng 500 đồng = ….đồng + 500đồng 4/ Củng cố –dặn dò : - Chấm điểm nhận xét tuyên dương GV gọi HS lên bảng làm HS làm lớp nhận xét Tự nhiên xã hội PPCT : Tieát Bài 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? (GDKNS) I/ Mục tiêu: -Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụisẽ hại cho sức khoẻ -Hiểu cần thở mũi,không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh.GDKNS:KN tìm kiếm v xử lí thông tin, phân tích đối chiếu để biết vì nên thở băng mũi mà không thở miệng -HS có ý thức biết giữ gìn bầu không khí lành *HS khá giỏi biết hít vào,khí ô xi có không khí thấm vào máu phổi nuôi thể;khi thở ,khí các bôníc có máu thải ngoài qua phổi II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ III/ Ln lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ KTBC: -HS trả lời phần bi học tiết trước -Nhận xt 3/ Bi mới: a/Khám phá:Khi ta hít thở KK có lợi gì cho sức khoẻ?Để hít thở KK lành thì thở ta nên thở gì? Cô cùng các em tìm hiểu qua bài :Nên thở NTN? b/ Kết nối: Hoạt động 1: Lin hệ thực tiễn và trả lời câu hỏi - GV treo bảng phụ có ghi các câu hỏi sau: + QS phía mũi em thấy có gì? +Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy từ mũi? + Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì? +Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng? - YC HS thảo luận theo nhóm đội - Đại diện nhóm trả lời trước lớp, nhóm câu GV kềt luận: Trong mũi có lông mũi cản bụi, làm kk vào phổi Các mạch máu nhỏ giúp sưởi ấm kk vào phổi Các chất nhầy giúp cản bớt bụi, diệt vi khuẩn Ta nên thở mũi vì hợp vệ sinh,….Không nên thở miệng vì các chất bụi, bẫn vào bên quan hô hấp… c.Thực hành: Hoạt động : Lợi ích việc hít thở kk lành và tác hại việc phải thở kk có nhiều khói bụi -YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: -Em cảm thấy nào hít thở kk lành các công viên vườn hoa….? - Em có cảm thấy nào ngoài đường có nhiều bụi, khoí bếp đun củi,… GV giảng: Bầu kk các công viên, vườn hoa, … , thường lành, nhiều ôxi, hít thở kk lành thể chúng ta tiếp nhận nhiều ơxi nên cảm thấy dễ chịu … Còn kk ngồi đường có nhiều xe cộ qua lại,….có nhiều khí cac-bo-nic và các khí độc khác Hoạt động học sinh -Gọi HS thực YC Làm cho thể khoẻ mạnh - HS đọc to câu hỏi trước lớp - YC HS thảo luận theo nhóm, sau đó đại diện nhĩm bo co trước lớp - Cc nhĩm khc nhận xt bổ sung -Lắng nghe và nhắc lại -Ngột ngạt, khó chịu -Nghe GV giảng -2 HS đọ -Lắng nghe nh thực làm ô nhiễm Nếu phải hít thở kk này thể ta ngột ngạt, khó chịu, có hại cho sức khoẻ *HS khá giỏi biết hít vào,khí ô xi có không khí thấm vào máu phổi nuôi thể;khi thở ,khí các bôníc có máu thải ngoài qua phổi d.Vận dụng: Chơi trị chơi: Đ/S -GV hướng dẫn cch chơi bắng cách giơ bảng Đ/S - Nhận xét tuyên dương các bạn tham gia tích cực -Về nhà học thuộc bài - Chuẩn bị bài cho tiết sau ” Tập Viết PPCT : Tieát BAØI A MUÏC TIEÂU: -Củng cố cách viết chữ hoa A ( viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định), viết tên riêng theo cỡ nhỏ,câu ứng dụng theo cỡ nhỏ -Dạy kỹ thuật viết chữ với chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư -Rèn luyện tính cẩn thận, bồi dưỡng óc thẩm mỹ B.CHUAÅN BÒ: - GV: Chữ mẫu A , Bảng phụ - HS: Bảng con, tập viết C.CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động ( 1’ ) Hát Baøi cuõ ( 3’ ) - GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp 3: - Nội dung tập viết lớp là tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa (khác với lớp 2: không viết rời chữ hoa mà viết từ và câu có chứa chữ hoa đó) - Để học taốt tiết tập viết, các em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, TV - Tập viết đòi hỏi tính cẩn thận, kiên nhẫn Giới thiệu và nêu vấn đề: ( 1’) - GV giới thiệu- ghi bảng Phát triển các hoạt động:(30’) HOẠT ĐÔNG CỦA THẦY HĐ1 (11’) Hướng dẫn viết trên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * PP: Quan sát, thực hành a/ Luyện viết chữ hoa - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có tên rieâng: A,V, D - GV viết mẫu, kêt hợp nhắc lại cách viết chữ b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV treo từ ứng dụng: Vừ A Dính - GV giới thiệu: Vừ A Dính là thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để baûo veä caùn boä caùch maïng c/ Luyện viết câu ứng dụng - GV treo câu ứng dụng: Anh em nhö theå tay chaân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - GV giúp HS hiểu ý nghiã câu tục ngữ: anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc nào yêu thương, đùm boïc +Nhận xét độ cao, khoảng cách, cách nối nét các chữ HĐ (15’) Hướng dẫn HS viết * PP: Thực hành - GV neâu yeâu caàu: - Viết chữ A: dòng cỡ nhỏ - Viết chữ V và D: dòng cỡ nhỏ - Viết tên Vừ A Dính: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: lần @GV lưu ý: các em viết đúng nét, đúng độ cao, khoảng cách các chữ Trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - V nhaän xeùt HÑ3:Cuûng coá: (3’) PP: Troø chôi thi ñua - Thi viết tên bạn có chữ A,V,D đứng đầu - Tuyeân döông Toång keát: 1’ - HS neâu - HS vieát baûng A, V, D Nhaän xeùt -HS quan saùt -HS đọc từ ứng dụng - HS vieát baûng - HS quan saùt - HS nêu ý nghiã câu tục ngữ HS viết bảng các chữ: Anh, Rách - Nhaéc laïi tö theá ngoài vieát, caùch caàm bút, để - HS lấy viết - Caùc nhoùm thi vieát - Lớp cổ vũ - HS laéng nghe - Nhắc HS hoàn thành bài viết vào buổi chiều GV nhaän xeùt tieát hoïc Ngày soạn:21/8/2012 Thứ sáu ngày 24/8/2012 TẬP LÀM VĂN PPCT : Tieát NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN – ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH I MỤC TIÊU -Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) -Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách(BT2) -Giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt CHUẨN BỊ GV: huy hiệu đội, khăn quàng,mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách HS:phiếu học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’)  Kiểm tra SGK/ TV1  GV kiểm tra chuẩn bị bài HS Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)  Tiết tập đọc hôm trước, các em học bài : đơn xin vào đội – tiết tập làm văn hôm các em nói điều em đã biết tổ chức đội TNTPHCM và tập điền đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn : đơn xin cấp thẻ đọc sách Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: nói đội TNTP (15’) * MT: HS biết nói Đội theo hiểu biết mình * PP : đàm thoại, động não, thảo luận - GV gắn gợi ý lên bảng: - HS đọc lại câu hỏi gợi ý A/Đội thành lập ngày nào ? - HS nêu miệng ; đội thành lập ngày 15 – 5- 1941 B/Những đội viên đầu tiên đội là ? - HS thảo luận nhóm đôi – đại diện nhóm trình bày - Có đội viên:Nông Văn Dền(bí danh Kim Đồng),Nông Văn Thàn (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thủy Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ) - 3- HS nhắc lại C/Đội mang tên Bác Hồ từ nào ? - HS giơ bảng Đ,S 15/5/1941 - S 15/5/1951 - S 30/1/1970 - Đ - GV chốt và mở rộng: Đội thành lập Pắc Pó , Cao Bằng Tên gọi đầu là Đội nhi đồng cứu quốc - GV giới thiệu : huy hiệu đội,khăn quàng đỏ, bài hát đội (Đội ca – tác giả: Phong Nhã) - Giáo dục: để xứng đáng là đội viên em phải làm gì ? - GV chuyển ý HĐ2:điền vào giấy tờ in sẵn (10’) * MT: HS biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách * PP : giảng giải,đàm thoại, thực hành - GV đưa mẫu đơn và giới thiệu cho HS mẫu đơn gồm các phần - Quốc hiệu và tiêu ngữ ( Cộng hoà…Độc lập…) - Điạ điểm, ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn - Điạ gởi đơn - Họ, tên, ngày sinh, điạ chỉ, lớp, trường người viết đơn là thông tin cá nhân mà các em đã học lớp ( GV lưu ý nơi ghi số nhà các em ) - Nguyện vọng và lời hứa - Người viết đơn, viết tên và ghi rõ họ và tên cuối lá đơn - GV chốt & liên hệ: cô thấy các em đã biết điền vào mẫu đơn có sẵn Từ viết loại đơn nào thì phần quốc hiệu và tiêu ngữ đơn bắt buộc phải có, còn nội dung đơn thì tùy theo loại đơn Có phần phải viết theo mẫu, có phần không phải viết theo mẫu đó là nguyện vọng và lời hứa mình đơn này các em phải viết theo mẫu HĐ3:củng cố (3’) * MT: khắc sâu kiến thức * PP : nêu gương - Cho vài HS nhắc lại hiểu biết đội TNTPHCM - số lưu ý viết đơn - Tuyên dương - HS lắng nghe - Học giỏi, thực theo điều Bác Hồ dạy - HS đọc yêu cầu HS làm bài – HS đọc lại bài viết Nhận xét - HS nêu miệng - Nhận xét Tổng kết : 1’ - Xem lại bài - Nhận xét tiết học TOÁN PPCT : Tieát LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Biết thực phép cộng các số có ba chữ số(có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) -HS vận dụng giải các BT có liên quan cộng các số có chữ số -HS ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: GV:Bảng phụ, bảng cài Trò chơi toán học Bìa nhựa HS: SGK, bảng CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: hát (1’) Bài cũ: luyện tập (3’) Giáo viên kiểm tra 02 học sinh Yêu cầu : tìm x X – 125 = 344 X + 125 = 266 Nhận xét, ghi điểm Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ các số có chữ số (12’) *Mục tiêu : hướng dẫn cho HS cách đặt tính và cách tính phép cộng các số có chữ số (có nhớ lần)  Phương pháp: gợi mở , động não , thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 HS đọc yêu cầu -Lớp làm bài -Sửa miệng tiếp sức theo dãy * Bài : tính Bài em có nhận xét gì ? -Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài ? -Tuyên dương, tặng hoa * Bài : đặt tính và tính 637 + 215 372 + 184 85 + 96 76 + 108 -GV sửa bài cho HS sai -Tuyên dương, tặng hoa Hoạt động 2: ôn giải toán và tính nhẩm (14’) *MT : Ôn giải toán có lời văn và xếp hình Phương pháp : trò chơi, động não, thực hành * Bài : giải toán theo tóm tắt 645 + 302 947 726 + 140 866 + 58 91 149 85 + 36 121 Đây là phép cộng có nhớ 209 + 44 253 Buổi sáng bán : 315 l xăng Buổi chiều bán: 485 l xăng Cả buổi bán : ? l xăng -Đề bài cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -GV sửa bài cho HS sai -Tuyên dương, tặng hoa * Bài : tính nhẩm a/ 810 + 50 = … b/ 600 + 60 = … 350 + 250 = … 105 + 15 = … 550 - 500 = … 245 - 45 = … c/ 200 - 100 = … 250 - 50 = … 333 - 222 = … *Bài tập làm thêm (nếu còn thời gian) GV cho HS quan sát hình mẫu và vẽ theo mẫu BT5 - HS đọc yêu cầu HS làm bảng lớp Lớp nhận xét kết + 637 + 215 852 372 184 556 85 + 96 181 - HS đọc yêu cầu Giải Số lít xăng buổi bán: 315 + 485 = 800 ( l ) Đáp số: 208 l HS đọc yêu cầu HS thi đua “chuyền tin” dãy sửa bài *MT : khắc sâu kiến thức Phương pháp : trò chơi GV tổ chức cho HS thi đua : vẽ hình nhanh và tô màu đẹp Luật chơi: GV yêu cầu HS vẽ hình theo mẫu có sẵn và tô màu cho đẹp Tổng kết thi đua – tuyên dương 4.Tổng kết (1’) - Làm các bài còn lại vào buổi chiều - Chuẩn bị: trừ các số có chữ số (có nhớ lần) - Nhận xét tiết học HS thi đua đội Nhận xét SINH HOẠT LỚP I/Nội dung : -Củng cố nề nếp lớp -Bầu ban cán lớp -Học nội quy II/ Thực : 1/Giáo viên cho học sinh học nội quy lớp - Mặc đồng phục đến lớp -Tự giác và có thái độ tốt học tập -Thường xuyên vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân và nơi công cộng -Đoàn kết tốt giúp bạn học tập, lao động -Chấp hành tốt luật đường - Tích cực tham gia các hoạt động trường lớp - Biết tiết kiệm giư gìn tốt các tài sản chung nhà trường - Đi học đúng nghỉ học phải xin phép - Đến lớp thuộc bài và làm bài đầy đủ 2/ Bầu ban cán lớp: + 76 108 184 + Lớp trưởng :………………………………… + Lớp phó: ………………………………………… +VTM : ………………………………… + Lớp phó LĐ: …………………… TUẦN Thứ – Ngày Tiết Môn HAI 27 /8 5 Tập đọc Kể chuyện Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Tập viết Thể dục TLV Toán SHL BA 28/8 TƯ 29 /8 NĂM 30/8 SÁU 31/8 Tên bài dạy Ai có lỗi Ai có lỗi GDKNS GDKNS Trừ các số có ba chữ số( có nhớ lần) Kính yêu Bác Hồ Cô giáo tí hon Ai có lỗi Luyện tập Vệ sinh hô hấp TN thiếu nhi… Ai là gì? GDMT-GDKNS On tập các bảng nhân Gấp tàu thuỷ ống khói (2 tiết) Cô giáo tí hon On tập các bảng chia Phòng bệnh đường hô hấp Ôn chữ hoa Ă-Â Viết đơn Luyện tập Ngày soạn : Ngày 24 tháng 08.năm 2012 Ngày dạy : Thứ hai, ngày 27 tháng 08.năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN PPCT : Tieát AI CÓ LỖI? (GDKNS) I/ Yêu Cầu: Lồng ghép GDTKNLHQ GDKNS - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa phải biết nhường nhịn bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn.(trả lời các câu hỏi SGH).GDKNS:KN giao tiếp ứng xử văn hoá,KN thể cảm thông,KN kiểm soát cảm xúc -HS có ý thức thương yêu nhường nhịn lẫn và mạnh dạn nhận lỗi có lỗi Kể Chuyện: Kể lại đoạn câu dựa theo tranh minh hoạ II/Chuẩn bị: Tranh vẽ tiết kể chuyện SGK phóng lớn III/Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra “Đơn xin vào Đội” -2 học sinh lên bảng -Nhận xét chung 3.Bài mới: a.Khám phá:Bức tranh vẽ hai bạn làm gì? Đang viết bài Để biết vì trên trang tập hai bạn -Học sinh lắng nghe lại có đương nguệch thế?Ai là người có lỗi?Cô cùng các em tìm hiểu qua bài:Ai có lỗi a.Gtb: Giáo viên có thể liên hệ trực tiếp tình cảm bạn bè lớp vừa giáo dục vừa Ghi tựa lên bảng “Ai có lỗi” b Kết nối: -Đọc mẫu lần 1: -Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng -Đoạn 2: Đọc nhanh -Đoạn 3, 4, 5:Trở lại giọng trầmkhi En-ri- cô hối hận Dịu dàng thân thiện Cô-rét -ti -Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ: -Mỗi học sinh đọc câu đến hết bài -Hướng dẫn học sinh đọc câu bài và luyện phát âm từ khó -Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ -Đọc đoạn và giải nghĩa từ: -Mỗi học sinh đọc đoạn -Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài: “Tôi -5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ the nắn nót thì /…vào tôi, / xấu// hướng dẫn giáo viên ) Kiêu căng:Tự cho mình người khác -Khiêm tốn - Tìm từ trái nghĩa với tù kiêu căng -Đọc nối nhóm -Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, 3, 4: Giáo viên có thể dừng lại theo đoạn học sinh đọc nối tiếp có thể sau em đọc xong để giãi nghĩa từ : -Tiếc vì đã trót làm việc Hối hận: -Không sợ nguy hiểm, không sợ xấu hổ… Can đảm: -Đờ người không biết phải làm gì và nào Ngây: -Hai nhóm thi đua: N1-3 (Có thể đặt câu hỏi để rút từ:) N 2-4 Học sinh nhận xét -Đọc lại bài lượt: Nối đoạn đến hết bài.(2 nhóm) Y/c: Học sinh đọc đồng theo nhóm theo đoạn (2 và 4) * Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đoạn 1: Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2: - Câu chuyện kể ? -Vì hai bạn nhỏ giận nhau? -Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 3: -Vì En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi Cô-rét-ti? - En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti không? -Giáo viên củng cố lại và chuyển ý tiếp: Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn và5: - Hai bạn đã làm lành với sao? - Bố đã trách En-ri-cô nào ? - Mặc dù bị bố trách En-ri-cô có điểm đáng khen, đó là điểm gì? - Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?  GDTT: Tôn trọng và biết nâng niu tình bạn c.Thực hành: -Luyện đọc đoạn thể đối thoại hai bạn Enri-cô và Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4, 5) Thi đua đọc nối nhóm -Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt ( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -En-ri-cô và Cô-rét-ti -Cô-rét-ti vô tình đụng tay En-ri-cô và En-ri-c cố ý trả thù… -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Cảm thấy mình có lỗi và thương bạn vì bạn biế giúp đỡ mẹ -Không đủ can đảm -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Ra Cô-rét-ti cố ý theo bạn làm hoà, En-ri-c xúc động và ôm chầm lấy bạn -Biết hối hận việc làm, thương bạn, xúc động, ôm bạn… -Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu và độ lượng… -Nhóm – -Nhóm – Tiết KỂ CHUYỆN Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện - Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai? - Khi kể ta phải thay đổi lời kể En-ri-cô lời kể mình (nghĩa là ta phải đóng vai người dẫn truyện cần chuyển lời En-ri-cô thành lời mình) Thực hành kể chuyện: -Gọi nhóm đứng trứơc lớp kể lại đoạn truyện theo thứ tự nối tiếp - nhận xét tuyên dương.(mỗi học sinh kể đoạn - tương ứng với tranh vẽ) hai nhóm -Kể cá nhân: 5-7 học sinh ( Có thể kể đoạn, nhiều đoạn hay truyện ) -Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt d.Vận dụng: -Qua phần đọc và hiểu bài em rút đươc bài học gì? Nhận xét chung tiết học -1 học sinh -En-ri-cô -Xung phong -Lớp nhận xét – bổ sung -Học sinh kể theo y/c giáo viên -Biết quí trọng tình bạn Nhường nhịn và tha thứ ch Dũng cảm nhận lỗi biết mình mắ lỗi.Không nên nghĩ xấu bạn Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câ chuyện.Xem trước bài “ Khi mẹ vắng nhà” TOÁN: PPCT : Tieát TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I/Yêu cầu: -Biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần hàng chục hàng trăm ) -Vận dụng vào giải toán có lời văn(có phép từ) -HS ham thích học toán II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: -Kiểm tra bài tập nhà -3 học sinh lên bảng -Lên bảng sửa bài tập -Học sinh nhận xét – bổ sung -Nhận xét ghi điểm NXC 3.Bài : a.Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa -Học sinh nhắc tựa b Hướng dẫn bài học: -Giới thiệu phép trừ : 432 – 215 = ? -Viết phép tính lên bảng và y/ c học sinh tính -Học sinh đặt tính và tính vào giấy nháp và theo cột dọc: thứ tự nêu bài tính 432 -2 không trừ 5, lấy 12 trừ 215 5bằng 7, viết nhớ 217 -1 thêm 2, trừ bằng1, viết -4 trừ 2, viết *Giáo viên hướng dẫn : -Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? -Đơn vị -2 không trừ ta phải làm nào? -Mượn hàng chục -Giáo viên củng cố lại bước tính, học sinh nhắc lại và giáo viên ghi bảng *Lưu y: Cách trả mượn để trừ, thêm vào hàng trước số trừ vừa mượn, thực trừ bình thường, tiếp tục đến hết -Học sinh cùng theo dõi và thực -Phép tính thứ 2: 627- 143 =? -Giáo viên hướng dẫn tương tự :(Lưu ý lần này -Thực các qui trình ví dụ phép tính có nhớ lần hàng hàng trăm) 627- 143 = 484 C Luyện tập thực hành: Bài 1(cột 1,2,3) -Nêu yêu cầu bài toán -1 học sinh đọc yêu cầu -Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu -Dãy 1: Bài a -Dãy2: Bài b -Nêu cách tính Lớp nhận xét sửa sai -Nhận xét bc NXC a 541 422 564 Bài 2:(cột 1,2,3) - 127 -114 -215 -Nêu yêu cầu bài toán 414 308 349 -Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu -Tiến hành tương tự các thao tác trên bài tập Bài 3: Đọc yêu cầu: -Giáo viên treo tóm tắt lên bảng, học sinh dựa vào tóm tắt nêu bài toán -Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào -Theo dõi giúp đỡ- hướng dẫn cho học sinh yếu -Bài toán cho ta biết gì? Bài giải: -Tổng số tem hai bạn là bao nhiêu? Số tem bạn Bình có là: -Trong đó bạn Hoa có bao nhiêu tem ? 348 – 160 = 188(con tem) -Bài toán hỏi gì? Đáp số: 188 tem -Chữa bài và chấm điểm số *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Bài 1,2(cột 4,5)GV cho HS giải bảng Bài 4: -Xung phong cá nhân - Gv chia lớp thành nhóm Cho các em chơi trò : Ai nhanh -Giáo viên + học sinh theo dõi cỗ vũ, nhận xét, bổ sung, tuyên dương “ Có sợi dây dài 243 cm, ngưòi ta cắt 27cm.Hỏi còn lại bao nhiêu cm.- Gv nhạn xét Phần còn lại dài là: 243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm -Chuẩn bị bài Thực các bài tập - GV nhận xét còn lại 4.Củng cố:Khi thực hiên trừ có nhớ ta cần chú Thêm vào trước số bị trừ và trừ,trả vào ý gì ? số trừ 5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung tiết học ĐẠO ĐỨC : PPCT : Tieát 2KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I/Yêu cầu: Học sinh biết -Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc -Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi đối vớ Bác Hồ -Thưc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II/Chuẩn bị: Tư liệu “ Cuộc đời và nghiệp Bác Hồ” Một số tranh ảnh hoạt động Bác thiếu nhi Một số bài thơ, bài ca dao, mẫu chuyện, bài hát, đoạn phim tư liệu bác… Tranh vẽ SBT phóng to III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng và sách môn NXC 3.Bài : a.Gtb:Treo tranh vẽ “Hồ Chí Minh với thiếu nhi” liên hệ ghi tựa(tiết 2) b Vào bài * Hoạt động 1: Nghe nói Bác Hồ Chia lớp làm nhóm Y/c học sinh mở VBT cùng thảo luận nội dung bài tập nhà Thảo luận và đại diện nhóm lên bảng trình bày phần chuẩn bị ( có thể sắm vai cốt truyện, đọc thơ, hát…về Bác) Giáo viên nhận xét, bổ sung thêm các nhóm báo cáo các nhóm, chốt lại và hd học sinh thảo luận thêm Bác theo số câu hỏi gợi ý sau: - Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào? -Quê Bác đâu? -Em còn biết tên nào khác Bác? - Tình cảm Bác dành cho các cháu thiếu nhi nào ? Giáo viên tổng kết hoạt động 1: Bác Hồ lúc nhỏ tên là nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19/ 5/ 1890 quê Bác Làng sen, Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An… Chuyển ý: Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ “ Tìm hiểu Bác Hồ” Thi theo nhóm VÒNG I:Trắc nghiệm ( nhóm câu) Câu1: Trong các tên gọi sau tên nào là tên Bác Hồ? Học sinh thảo luận nhóm báo cáo phần chuẩn bị nhà – Các nhóm nhận xét, bổ sung 19/05/1890 Làng Sen, Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An Thàu Chín, Anh Ba, Ông Ké, Nguyễn Tất Thành, Hồ Chí Minh… Mỗi nhóm cử đại diện lên thi đua a.Nguyễn Sinh Sắc b Nguyễn Sinh Cung c Nguyễn Sinh Khiêm d Nguyễn Sinh Từ Câu 2: Tên nào sau đây không phải tên gọi Bác? Đáp án b a.Nguyễn Tất Thành b.Nguyễn Ái Quốc c.Nguyễn Văn Thanh d.Hồ Chí Minh Câu 3: Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập vào năm nào? Đáp án c Đáp án a a.1945 b.1954 c.1956 d.1950 -Câu 4: Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập đâu? Đáp án b a.Hà Nội b.Quảng trường Ba Đình c.Thành phố HCM d.Đà Nẵng VÒNG II Bốc thăm trả lời câu hỏi theo (Mỗi nhóm câu) 1: Bác Hồ sinh vào ngày, tháng, năm nào, đâu? Đại diện lên bốc thăm – TLCH 2: Tại bác Hồ mang nhiều tên? Kể tên Bác mà em biết? 3: Bác Hồ có tình cảm nào thiếu nhi Việt Nam? - Đại diện nhóm lên bảng thực 4: Bác đã dạy thiếu nhi điều gì ? Lớp nhận xét, tuyên dương VÒNG III học sinh Hãy hát, múa, kể chuyện Bác ? *Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở bạn bècùng thực năm điều Bác Hồ dạy 4.Củng cố ?Bản thân em đã thực gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ GDTT: chăm ngoan, học giỏi, luôn có thực tốt điều Bác dạy Dặn dò – Nhận xét : Giáo viên nhận xét chung tiết học Ngày soạn : Ngày 25 tháng 08.năm 2012 Ngày dạy : Thứ ba, ngày 28 tháng 08.năm 2012 TẬP ĐỌC: PPCT : Tieát CÔ GI ÁO TÍ HON I/Yêu cầu: -Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ -Hiểu ND: tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh cùa các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo (trả lời các CH SGK) -Ham thích học chính tả II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài dạy III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra thuộc lòng bài “ Khi mẹ vắng nhà” + TLCH -4 học sinh -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Trong thời gian kháng chiến chống Mĩ, bố mẹ tham gia kháng chiến, nhà trông em, Bé đã bày trò chơi lớp học và dạy em học bài, hình ảnh đó nào, cô mời các em cùng tìm hiểu qua bài tập đọc “Cô -Nhắc tựa giáo tí hon” b Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên đọc mẫu lần 1: thong thả, nhẹ nhàng - Xác định số câu: y/c học sinh đọc câu + kết -Học sinh đọc nối tiếp lượt hợp sửa sai theo phương ngữ * Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ ngữ bài Đoạn 1: Bé kẹp tóc…chào cô” Đoạn 2:Bé treo nón… đánh vần theo Đoạn 3: Còn lại Khoan thai: Khúc khích: tỉnh khô trâm bầu: núng nính: - Đọc thi đua theo nhóm - Đọc nhóm đôi, trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai - Hai nhóm thi đua đọc đoạn - Đọc đồng : - Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn 1: -Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? -Truyện có nhân vật nào? - Đọc thầm bài: Những cử lời nói nào “ cô giáo” –Bé làm em thích thú? -Giáo viên tổng kết bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em chị Út Luyện đọc lại: -Đưa bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 1: nhăn giọng các từ ngữ hình dáng, điệu bộ, cử chỉ… 4.Củng cố: -Các em có thích chơi trị chơi lớp học không? 5.Dặn dò – Nhận xét : -Giáo viên nhận xét chung tiết học - học sinh đọc đọan (2 lượt) -Giải thích theo phần chú giải SGK, học sinh đọc to, lớp đọc thầm theo -Chọn nhóm, chọn đọan -Nhóm đôi, theo dõi lẫn -Nhóm và nhóm thi đua -Cả lớp lần -Trò chơi lớp học -Bé và đứa em -1 học sinh đọc to lớp cùng đọc thầm -1 người ý khác -Thi đua -Về nhà thực các câu hỏi sgk và luyện đọc nhiều lần CHÍNH TẢ: PPCT : Tieát AI CÓ LỖI I/ Yêu cầu: -Nghe-viết đúng bài CT; trình bài đúnh hình thức bài văn xuôi -Tìm và viết dược từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu(BT2).Làm đúng BT(3) b -Ham thích viết chính tả II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài tập và bài viết mẫu III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết -2 học sinh lên bảng bcon -N1:ngọt ngào, chìm nổi, hạng -N2: Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng -học sinh nhận xét, sửa sai -Nhận xét chung 3.Bài mới: a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Ai có lỗi” b Hướng dẫn viết chính tả : * Trao đổi nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu lần - Đoạn văn miêu tả tâm trạng En-ri-cô nào ? * Hướng dẫn cách trình bày bài viết: -Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ nào viết hoa?Tên riêng người nước ngoài viết nào ? *Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc các từ khó, học sinh viết b con, học sinh lên bảng viết -Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi -Cô-rét-ti, khuỷu tay, can đảm -Y/c: học sinh đọc lại các chữ trên -Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào * Soát lỗi: -Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dò lỗi thống kê lỗi: -Thu chấm bàn học sinh viết c.Luyện tập : Bài 2: -Tìm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần : uêch, uyu -Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sửa sai Bài 3: Em chọn chữ nào ( ) để điền vào chổ chấm? -Cho học sinh chọn và điền theo hình thức nối tiếp (nhanh – đúng – đẹp) - hs lắng nghe -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -En-ri-cô hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cô-rét-ti không đủ can đảm - câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước ngoài viết hoa chữ…… -Học sinh viết b theo y/c giáo viên -N1 -N2 -3 –4 học sinh -Mở vở, trình bày bài và viết -Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi -1 học sinh đọc y/c :Nêu miệng -Học sinh nhận xét -1 học sinh đọc y/c -Chia và mời nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp Đáp án: Cây sấu, chữ xấu San se, xe gỗ, Xắn tay áo, củ sắn Kiêu căng, dặn Nhọc nhằn, lằng nhằng Vắng mặt, vắn tắt - học sinh theo dõi, nhận xét 4.Củng cố : -Chấm thêm số VBT nhận xét chung bài làm học sinh -2 bàn -GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng đẹp, nhanh… -Xem lại bài Xem trước bài “ Cô giáo tí 5.Dặn dò, Nhận xét: hon” -Giáo viên nhận xét chung học TOÁN: PPCT:Tiết LUYỆN TẬP I/Yêu cầu: -Biết thực phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số(không nhớ có nhớ lần) -Vận dụng vào giải toán có lời văn(có phép cộng phép trừ) -Ham thích học Toán II/ Chuẩn bị: II/Lên lớp: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Ktra các bài tập đã cho nhà -Lớp làm b -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 1.Bài mới: -Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Nêu y/c bài toán và y/c học sinh làm vào nháp -T/ chức nêu bài, sửa sai - Mỗi học sinh thực phép tính trên bảng và nói rõ cách thực mình -Chữa bài và ghi điểm cho học sinh Bài 2: -Giáo viên hướng dẫn tương tự bài tập (2a) Bài 3: -Bài toán yêu cầu gì? -Y/c: Học sinh tự suy nghĩ và làm bài -2 học sinh lên bảng -4 học sinh lên bảng sửa bài - lớp làm nháp nhận xét, sửa sai, bổ sung -Học sinh làm và nêu cách đặt tính và thực tính -Điền số thích hợp vào chổ chấm -4 học sinh lên bảng, lớp làm vào SGK -Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét, sửa sai, SBT 752 317 621 bổ sung : Strừ 426 264 390 -Vì em điền cột thứ là 326 Hiệu 326 125 231 -Ở cột thứ thành phần gì chưa biết ?…Nêu cách tìm số này? -SBT chưa biết, Ta lấy Hiệu cộng với số trừ Bài 4: Đọc đề bài -Ngày thứ bán: 415 kg gạo -Giáo viên treo mô hình tóm tắt bài toán lên -Ngày thứ hai bán: 325 kg gạo bảng -Cả hai ngày: ? kg gạo -Y/c học sinh nhìn tóm tắt nêu bài toán - Bài toán cho ta biết gì? Giải: -Bài toán hỏi gì? Số kilôgam gạo ngày bán là: -Y/c học sinh làm bài vào phiếu học tập 415 + 326 = 740(kg) trắng Đáp số: 740 kg gạo -T/c sửa bài và cho điểm học sinh *Bài tập làm thêm (nếu còn thời gian) Bài 2b,bài (cột 4) Gv cho HS làm bảng Bài :GV gọi Hs lên bảng giải Giải: 4.Củng cố: Số học sinh nam khối lớp ba có là : -Cho học sinh củng cố lại cách tính cộng, trừ có 165 – 84 =81(học sinh) nhớ lần ( b.con) Đáp số: 81 học sinh D1: 419+235 ; D2: 954 –327 -Gọi –2 hs lên bảng làm bài -Học sinh làm tính theo y/c giáo viên vào 5.Dặn dò – Nhận xét : b.con – cùng tham gia nhận xét, bổ sung TNXH PPCT:Tiết VỆ SINH HÔ HẤP (GDMT:Bộ phận-GDKNS) I/Yêu cầu: -Biết việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hâp -Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ mũi miệng.GDKNS:KN tư phê phán,KN làm củ thân,KN giao tiếp -Có thói quen tập thể dục buổi sáng và giữ sch5 mũi miệng *GDMT:Biết số hoạt động người đã gây ô nhiễm bầu không khí.Nêu đựơc ích lợi BVMT.Có ý thức BVMT và nhắc nhở người cùng thực II.Chuẩn bị:Nội dung BT hoạt động nhóm III.Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Giáo viên gọi học sinh lên bảng y/c trả lời lại các câu hỏi đã nêu bài trước -Khi hít vào hay thở thì thể nhận khí gì - học sinh lên bảng và thải khí gì? -Nêu lợi ích việc hít thử không khí - Học sinh cùng nhận xét, đánh giá lành? -Nêu tác hại việc hít thở không khí bị ô nhiễm? - Theo dõi, đánh giá, nhận xét chung 3.Bài : a.Khám phá:Để thể khoẻ mạnh ta nên HS trả lời ta phải giữ mũi họng,thừơng xuyên tập làm gì ?Giáo viên liên hệ vai trò hoạt thể dục động thở, định hướng giới thiệu ghi tựa lên bảng “Vệ sinh hô hấp” -HS lắng nghe b.Kết nối : Hoạt động 1:Vệ sinh mũi và họng: MT :Kể việc nên và không nên làm để giữ gìn quan hô hấp -Y/c học sinh quan sát hình 2, và TLCH - Bạn tranh làm gì? - Theo em làm việc đó có lợi gì? Hằng ngày em phải làm gì để giữ mũi? Giáo viên :Để mũi và họng luôn ta phải thường xuyên làm vệ sinh Mũi và họng giúp ta hô hấp tốt và phòng các bệnh đường hô hấp Hoạt động 2:Lợi ích việc thở sâu vào buổi sáng : MT :Nêu ích lợi việc tập thể dục buổi sáng - Cho học sinh lớp đứng dây hết, đồng - -10 lần thời hai tay chống hông, chân mở rộng vai Giáo viên hô: “hít – thở” Khi hít thở mạnh ta nhận lượng không - Nhiều, có nhiều Ô-xi khí nào? -Y/c học sinh thảo luận nhóm đôi: -Bầu không khí buổi sáng thường -Thường lành, và có lợi cho sức khoẻ nào ? - Giúp thể thải khí cac bô níc ngoài và thu - Việc hít thở vào buổi sáng có lợi gì? nhiều ô –xi vào phổi - Học sinh nhắc lại Giáo viên : Tập thở vào buổi sáng tốt có lợi cho sức khoẻ c.Thực hành Hoạt động 3: Bảo vệ và giữ gìn quan Học sinh cùng quan sát hình vẽ hô hấp Học sinh trả lời tự MT:HS nhận biết việc làm có Bạn dùng khăn lau mũi lợi cho quan hô hấp Đang súc miệng - Giáo viên có thể giao việc theo phiếu học Làm mũi và miệng tập có thể cho học sinh quan sát theo hình Học sinh phát biểu tự do, nhận xét Chơi gần đường, nơi SGK và cùng trao đổi, nêu ý kiến : có nhiều xe cộ qua lại (không nên) - Các nhân vật tranh làm gì? -Chơi sân trường (nên)- không khí thoáng mát… -Theo em đó là việc nên hay không nên làm -Hai chú niên hút thuốc phòng, có để bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp? Vì sao? bạn chơi đó( không nên) Giáo viên : Sau cho học sinh thảo luận -Các bạn học sinh dọn dẹp lớp học và đeo xong giáo viên chốt ý lại trang cho đảm bảo vệ sinh(nên) * Những việc nào nên làm để bảo vệ quan -Các bạn học sinh chơi công viên (nên) hô hấp? -Giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung *Những việc nào không nên làm? -Luôn giữ mũi và họng, Đeo trang làm Biết số hoạt động người đã gay vệ sinh nơi có nhiều bụi bặm, tập thể dục ô nhiễm bầu không khí, có hại và tập thở ngày quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh -Không nên để nhà cửa trường lớp bẩn thỉu, đổ rác và Giáo viên củng cố nội dung bài khạc nhổ bừa bãi, lười vận động, hút thuốc lá và GDMT:GD cho HS biết hoạt động thường xuyên chơi nơi có nhiều bụi, khói người để gây ô nhiễm bầu không khí như:Không vứt rác bừa bãi,đi đại tiểu tiện đúng nơi qui định… HS khá giỏi:Nêu ích lợi việc tập thể -2 học sinh đọc ghi nhớ dục buổi sáng và giữ mũi miệng d.Vận dụng: Nhận xét - 3- học sinh nêu bài + GDTT: Ghi nhớ và động viên người thân, bạn bè thực vệ sinh, bảo vệ và giữ gìn quan hô hấp Nhận xét chung học Xem bài “Phòng bệnh đường hô hấp” Ngày soạn : Ngày 26 tháng 08.năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 29 tháng 8.năm 2012 LUYỆN TỪ& CÂU PPCT:Tiết TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU Ai (Con gì? Cái gì?) là gì? I/Yêu cầu: -Tìm vài từ trẻ em theo yêu cầu BT1 -Tìm các phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, gì)? Là gì?(BT2).Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm(BT3) -Luôn yêu thương và quan tâm đến người Yeâu thích caùc hình aûnh so saùnh II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp TOÁN: PPCT:Tiết ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I/Yêu cầu: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Giáo viên có thể đưa số ví dụ, học sinh nghe và xác định từ vật và hình ảnh so sánh sánh câu văn, thơ – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài : a Gtb: giới thiệu nội dung và y/c bài học – ghi tựa “từ ngữ trẻ em”- Ai? là gì? b Hướng dẫn bài học : Bài tập 1: Đọc y/ c: -Giáo viên cho học sinh hoạt động theo nhóm tìm từ ngữ theo chủ đề thiếu nhiN1:từ trẻ emN2: từ tính nết trẻ em Tìm và ghi lên bảng bài tập thi đua tìm nhiều từ T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung Bài tập 2: Đọc đề Hướng dẫn : đọc thật kĩ và suy nghĩ xem phận nào câu trả lời cho câu hỏi Ai? ( Cái gì? gì?) ( Thiếu nhi) Bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì? (là măng non đất nước) Giáo viên t/c cho học sinh sửa sai và chốt bài tập đúng Thiếu nhi/ là măng non đất nước Chúng em/ là học sinh tiểu học Chích bông/ là bạn trẻ em Bài 3: Đọc y/c? Bài tập y/c điều gì? Y/c bài tập có gì khác so sánh với bài tập 1? Câu1: Cái gì? Câu 2: Ai? Câu3: Là gì? 4.Củng cố: Hoạt động học sinh - 3- học sinh - Nhắc tựa - học sinh đọc y/c học sinh thảo luận nhóm tìm và viết vào bảng bài tập Chỉ trẻ em thiếu nhi, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, thiếu niên… (D1) Tính tình ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành…(D2) Tình cảm Cả lớp: yêu thương, yêu quí, yêu mến… - học sinh làm miệng Lớp nhận xét, bổ sung - Lớp làm vào VBT, học sinh nêu bài làm, nhận xét bổ sung, sửa sai - học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Đặt đúng câu hỏi cho phần trả lời ( phần in đậm) - Lớp làm VBT, học sinh nêu câu, nhận xét bổ sung sửa sai, chốt câu trả lời đúng - học sinh -Thuộc các bảng nhân 2, 3,4,5 -Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức Vận dụng vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn(có phép nhân) -Ham thích học toán II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra:Kiểm tra bài tập nhà Nhận xét ghi điểm - học sinh lên bảng Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng “Ôn tập các bảng nhân” Nhắc tựa b.Vào bài: -T/c cho học sinh thi đua đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, -Y/c học sinh làm bài tập 1a Sau đó cho - Làm bài và kiểm tra theo nhóm đôi học sinh đổi kiểm tra chéo Bài 1b: Hướng dẫn nhân nhẩm với số - học sinh lên bảng, lớp làm bảng tròn trăm: Ví dụ : trăm x = trăm - Học sinh nêu bài, nhận xét, bổ sung Nhận xét, sửa sai Bài 2(a,c) Hướng dẫn học sinh tính giá trị - Học sinh nêu cách thực : Thực biểu thức phép nhân trước, phép cộng sau Mẫu: x + 10 = 12 + 10 -Nếu phép tính có các tính nhân thì ta = 22 thực từ trái sang phải Lớp làm học sinh lên bảng Nhận xét, sửa sai x + 18 = 25 + 18 = 43 x x = x = 36 -Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội - Phòng ăn có cái bàn, , bàn xếp dung cái ghế Bài 3: đọc đề có lần lấy cái ghế ? Bài toán cho biết gì? Trong phòng ă có tất cái ghế Ta thực tính x = ? cái ghế lấy lần? Bài toán hỏi gì? Giải: ? Muốn tính số ghế phòng ăn ta làm Số ghế có phòng ăn là: nào? x = 32 (cái ghế) y/ c học sinh làm bài, giáo viên theo dõi, Đáp số: 32 cái ghế giúp đỡ học sinh yếu -Nhận xét, ghi điểm Bài 4: - Giáo viên vẽ hình tam giác lên bảng Cho biết cạnh tam giác, có cạnh là 100 cm Tính chu vi ? -Y/c học sinh nêu điều bài toán cho ? học sinh điều bài toán hỏi? Giải: - Đọc tên các cạnh và số đo tam giác Chu vi tam giác ABC là: ABC: 100 x = 300 (cm) AB = BC = BA = 100 cm 100 + 100 +100 = 300 (cm) Đáp số : 300 cm -T/c cho học sinh cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai *Bài tập làm thêm(nếu thời gian) Gv cho hs làm bài 2b x – 26 4.Củng cố -Dặn dò – Nhận xét : -Về nhà ôn lại các bảng nhân thật kĩ Nhận xét chung tiết học THỦ CÔNG PPCT:Tiết GẤP TÀU THUỶ (Tiết 2) (GDSDNLTKHQ:Liên hệ) I/ Yêu cầu : -Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói -Gấp tàu thuỷ hai ống khói.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.Tàu thuỷ tương đối cân đối -HS dán tàu thuỷ vào Có ý thức giữ vệ sinh chung.Yêu thích sản phẩm mình làm .*GDSDNLTKHQ:Để tiết kiệm xăng dầu thì lưu thông trên sông biển ta nên sử dụng tàu thuỷ hai ống khói *HS khá giỏi gấp và dán thẳng,phẳng,cân đối II/ Chuẩn bị : Mẫu tàu thuỷ gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp tàu thuỷ giấy Giấy màu Bút màu đen III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định : 2/ KTBC : -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy trình thực gấp tàu thuỷ -Giáo viên nhận xét cách trình bày cách gấp tàu thuỷ –Giáo viên nhận xét -Học sinh nêu lại 3/ Bài : a.Gtb: Ở tiết các em đã học quy trình gấp tàu thuỷ giấy , tiết thứ các em thực hành gấp hoàn thành sản phẩm, -Học sinh nhắc tựa ghi tựa “ Gấp tàu thuỷ (t2)” b.Hướng dẫn học sinh hoàn thành sản phẩm: -Trước gấp 2-3 học sinh nêu lại các thao -Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước gấp tác gấp ếch đã học tiết tiết 1: + Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vuông -Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành + Bước 2: Gấp tạo hai chân trước ếch ; gấp tàu thuỷ theo nhóm Trong quá trình + Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân học sinh thực hành , giáo viên đến các ếch nhóm quan sát , giúp đỡ , uốn nắn cho + HSthực hành gấp theo nhóm học sinh còn lúng túng -Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm thi xem tàu thuỷ hoàn chỉnh , sắc , đẹp -Giáo viên cùng học sinh nhận xét , tuyên dương *HS khá giỏi gấp và dán thẳng,phẳng,cân đối 4/ Củng cố : -3 Học sinh nêu lại quy trình -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu quy trình -Học sinh mang sản phẩm lên bàn giáo viên thực gấp tàu thuỷ -Giáo viên có thể gọi vài học sinh mang tàu thuỷ đã gấp lên bàn -Về nhà tập gấp lại ếch cho em mình chơi 5/ Nhận xét –dặn dò: -Chuẩn bị bài sau -Giáo viên nhận xét chung cách thực gấp ếch Ngày soạn : Ngày 27 tháng 08.năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm, ngày30 tháng 8.năm 2012 CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết): PPCT:Tiết Bài: CÔ GIÁO TÍ HON I/Yêu cầu: -Nghe viết đúng bài CT; trìng bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2 b -Yêu thích bạn viết đúng đẹp II/Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Nhận xét bài viết tiết trước D1: nguệch ngoạc, khuyuủ tay, xấu hổ -Cả lớp viết b.con D2:nguệch ngoạc, khuyủ tay, vắng mặt nhận xét, sửa sai, nhắc nhở -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài : a/ Gtb: giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c học ghi tựa lên bảng “ Cô giáo tí hon” -Nhắc tựa b/ Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc bài viết * Đoạn văn cớ câu? -4 câu * Tìm từ viết hoa? Cho biết vì -Bé (tên riêng), các chữ còn lại là chữ cái đầu phải viết hoa? câu, viết hoa - Luyện viết từ khó: -Viết b.con, 1hs học yếu, chậm lên bảng : -Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai kết hợp sửa sai -Đọc bài cho học sinh viết -Trình bày và ghi bài -Dò lỗi bút chì ( Đổi chéo)(bảng -Đổi – nhóm đôi phụ) -Tổng hợp lỗi -Giơ tay -Thu số ghi -2 bàn nộp bài c Luyện tập: Bài tập 2: -Đọc y/c: -Nhóm 1-3 : Câu a -Hướng dẫn : Ta tìm thêm tiếng để có thể -N –4: Câu b ghép vào trước sau tiếng đã cho sẵn để tạo thành từ có nghĩa -Mỗi nhóm nhóm từ, làm và trình bày kết -Dán lên bảng tập các nhóm, lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai -Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung 4.Củng cố : -Chấm số VBT, nhận xét bài viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh còn nhiều hạn chế GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp 5.Dặn dò – Nhận xét : -Luyện viết thêm nhà -Xem trước bài TOÁN: PPCT:Tiết ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I/Yêu cầu: -Thuộc các bảng chia 2,3,4,5 -Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) -Ham thích học toán II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra bài tập nhà Nhận xét ghi -3học sinh lên bảng điểm - Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa -Nhắc tựa bài lên bảng “Ôn tập các bảng chia” b.Vào bài: -T/c cho học sinh thi đua đọc thuộc lòng các bảng chia 2, 3, 4, -Làm bài và kiểm tra theo nhóm đôi -Y/c học sinh làm bài tập 1a Sau đó cho học sinh đổi kiểm tra chéo Bài 2: -2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm -Thảo luận thực chia nhẩm: bảng -Hướng dẫn : trăm : cách nhẩm -Nhận xét và sửa sai bài bạn : = 1; trăm : =1 trăm -Nhận xét, bổ sung Bài 3: Đọc đề: -Bài toán cho biết gì ? -Nghĩa là chia 24 cái cốc thành phần 24 cái cốc xếp vào dĩa có nghĩa là nào ? -Số cốc hộp? Bài toán hỏi gì? học sinh lên bảng, lớp làm vở, nhận xét, sửa sai Giải Mỗi hộp có số cốc là: 24 : = 6( cái cốc) Đáp số: cái cốc -Giáo viên nhận xét, ghi điểm *Bài tập làm thêm (nếu thời gian)GV cho HS chơi.(BT 4) -7 học sinh -Trò chơi : “ Thi nối nhanh phép tính với kết quả” 4.Củng cố: -Đọc bảng chia 5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung tiết học TNXH: PPCT:Tiết PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP (GDKNS) I/Yêu cầu: -Kể số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi viêm họng, viêm phế quản ,viêm phổi -Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh đường hô hấp.GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin,KN làm chủ thân,Kn giao tiếp -Có ý thức phòng bệnh đương hô hấp II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ các phận quan hô hấp Phiếu giao việc, số dụng cụ bác sĩ (băng giấy) III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: -Nêu lợi ích việc tập thở vào buổi sáng? -3 học sinh lên bảng -Nêu việc nên làm để bảo vệ quan hô hấp -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/.Bài : a.Khám phá:Các em có nghe đau họng chưa?Cảm giác em lúc đó NTN?Làm thê nào để đề phòng bệnh đau họng.Cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Phòng bệnh đường hô hấp” b Kết nối Hoạt động 1: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp MT:Kể số bệnh đường hô hấp thường gặp -Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Phát bàn tờ giấy ghi nội dung hoạt động -Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung -Kết kuận: Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: ho, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi -Chuyển ý Có,cảm giác khó chịu -HS lắng nghe -Mỗi bàn học sinh nối tiếp viết tên các bệnh đường hô hấp, thi đua nhanh và nhiều -Nêu bài làm, nhận xét, bổ sung -2 học sinh nhắc lại -Nhắc hoạt động Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp MT:HS nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp.Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp -Yêu cầu học sinh quan sát hình và trang 10, 11 Tìm hiểu nội dung: -Em có nhận xét gì cách ăn mặc các bạn tranh? Phù hợp với thời tiết không? -Dựa vào đâu em biết điều đó? -Chuyện gì xảy với bạn nam mặc áo trắng? Theo em vì bạn ho và đau họng? Bạn này cần làm gì ? -Nếu ăn nhiều kem, uống nhiều nước lạnh … thì chuyện gì có thể xảy ra? Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp? Kết luận 2: Giữ vệ sinh cá nhân, mặc ấm thời tiết lạnh Giữ vệ sinh mũi và họng Chuyển ý c.Thực hành Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Bác sỹ” -Cho học sinh sắm vai MT:Nhằm khắc sâu kiến thức *HS khá giỏi nêu nguyên nhân mắc các bệnh đuường hô hấp d.Vận dụng: -Nhắc lại nội dung bài học -GDTT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường, mặc trang phục phù hợp theo mùa -Giáo viên nhận xét chung học -Cả lớp cùng quan sát và tìm hiểu theo nhóm đôi -Bị rát họng và đau -Bị nhiễm lạnh, bạn cần đến bác sỹ -Dễ bị viêm họng…… -2 học sinh nhắc lại -Học sinh xung phong sắm vai bác sỹ, số học sinh sắm vai bệnh nhân, thực việc khám chữa bệnh viêm họng (cách đề phòng) - học sinh TẬP VIẾT: PPCT:Tiết ÔN CHỮ HOA : A- Â I/Yêu cầu: Viết đúng chữ hoa Ă ( dòng), Â, L (1 dòng); viết đúng tên riêng Au Lạc (1 dòng) ; và câu ứng dụng: An quả… mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ -Viết đúng mẫu, nết và nối chữ đúng qui định thông qua bài tập ứng dụng -Yêu thích bạn viết đúng,viết đẹp II/Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa:Ă, Â, L Các chữ Âu Lạc và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Vở tập viết, bảng và phấn III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra việc thực bài viết nhà -1 dãy -Nhắc lại câu tục ngữ bài viết trước “ Anh em… đỡ đần” -B con: D1: Vừ A Dính; D2: Anh em -Viết bcon theo y/c -Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học : giáo viên ghi tựa : “bài 2” b.Hướng dẫn viết bài: -Luyện viết chữ hoa: -Tìm chữ hoa có bài: Ă, Â, L -Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ các chữ -Nhận xét sửa chữa -Hướng dẫn viết từ ứng dụng: -Đọc từ ứng dụng -Âu Lạc:Tên nước ta thời cổ Do vua An Dương Vương Lập nên, đóng đô Cổ Loa Hướng dẫn viết câu ứng dụng : Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng Phải biết nhớ ơn người đã giúp dỡ mình, đã làm thứ cho mình thừa hưởng *Hướng dẫn học sinh viết tập - Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách 4.Củng cố : - Thu chấm số Nhận xét 5.Dặn dò – Nhận xét :Viết bài nhà -Nhắc tựa -Viết bcon: Ă, Â, L -1 học sinh đọc Âu Lạc -Học sinh viết b.con -Học sinh đọc câu ứng dụng -Học sinh mở viết bài Ngày soạn : Ngày 28 tháng 08.năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày31 tháng 08.năm 2012 Tập làm văn: PPCT:Tiết VIẾT ĐƠN I/Yêu cầu: -Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn bài Đơn xin vào Đội (Sgk tr.9) -Học sinh biết viết lá đơn theo mẫu -HS biết cách trình bày lá đơn đúng theo mẫu II/Chuẩn bị: Giấy viết đơn III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định; 2/ Kiểm tra: học sinh lên bảng nói điều em biết đội TNTP Hồ học sinh Chí Minh -Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài : a Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa Nhắc tựa “Viết Đơn” b Hướng dẫn viết đơn: -Nêu lại nội dung chính đơn xin vào đội đã học tiết tập đọc trước - Gồm phần - Phần mở đầu: Tên đội, địa điểm, ngày tháng viết đơn, tên đơn, nơi gởi đơn, người viết đơn tự giới thiệu Phần chính: Lý do, nguyện vọng, nội dung đơn Lời hứa và nguyện vọng người viết Lưu ý viết các nội dung cần thiết không viết đúng Phần kết thúc: Chữ ký và họ tên người viết hoàn toàn theo mẫu đơn * Tập nói theo nội dung đơn, giáo viên nhận xét, sửa lỗi: Cần thể hiểu biết em đội, tình cảm tha thiết em muốn vào đội – học sinh thực nói trước lớp - * Thực hành viết đơn: Yêu cầu học sinh lớp viết Chú ý tập trung vào phần chính lá đơn vào VBT - Lớp viết đơn theo yêu cầu Gọi số học sinh đọc đơn, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số bài – Nhận xét -4 – học sinh 4/ Củng cố -Đơn dùng để làm gì? GDTT: Trình bày đơn khoa học, viết đúng nội dung theo văn cảnh 5/ Dặn dò – Nhận xét : Giáo viên nhận xét chung học TOÁN: PPCT:Tiết 10 LUYỆN TẬP I/Yêu cầu: -Biết tính đưởc giá trị biểu thức có phép nhân., phép chia -Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép nhân) .HS ham thích học toán II/Chuẩn bị: Hình vẽ bài tập III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định; 2/ Kiểm tra: -Các bài tập đã giao nhà tiết -2 học sinh lên bảng -Nhận xét, sữa bài cho học sinh 3/ Bài : a Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên -Nhắc tựa bảng “ Luyện Tập” b Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: -Học sinh tính nháp, bạn lên bảng a.5 x + 132 b.32 : + 106 c.20 x : -Thực bảng -Yêu cầu học sinh thực tính phép toán tìm -Nêu kết bài toán( cách thực hiện) kết – Nêu cách thực Tuyên dương *Lưu ý: Tính từ trái sang phải (Câu c) -Giáo viên sửa bài và cho điểm học sinh Bài 2: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ Nhận xét, sữa sai Chuyển ý Bài 3: Đọc đề -Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Học sinh quan sát và khoanh tròn vào ¼ số vịt -Tổ chức nhận xét, bổ sung -1 học sinh đọc đề bài bàn có học sinh? bàn có học sinh? Học sinh tự suy nghĩ và làm bài học sinh lên bảng Giải Bốn bàn có số học sinh là: -Giáo viên sửa bài và cho điểm *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Baøi : xeáp hình tam giaùc thaønh hình “caùi muõ” - Cho HS đọc yêu cầu bài - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi - GV cho HS thi gheùp hình qua troø chôi “Ai nhanh, khéo” : chia lớp làm dãy, dãy cử baïn GV phaùt cho moãi daõy hình tam giaùc, yeâu caàu HS phuùt baïn naøo x = ( học sinh) Đáp số: học sinh - HS đọc Hoïc sinh laøm baøi HS thi ñua gheùp hình Lớp nhận xét ghép đúng, nhanh và khéo là dãy đó thaéng - GV Nhaän xeùt, tuyeân döông -Nhận xét, sửa sai, bổ sung 4/ Củng cố -Yêu cầu hs làm bài tập Khoanh tròn số bó hoa và số bút 5/ Dặn dò – Nhận xét : -Giáo viên nhận xét chung học SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ Tổ Tổ Tổ - Giáo viên nhận xét chung lớp - Về nề nếp tương đối tốt, còn em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng : - Về học tập : Rất nhiều bạn chưa thuộc các bảng nhân chia đã học lớp Chưa có ý thức học bài thường xuyên, ít thuộc bài trước đến lớp II/ Biện pháp khắc phục: Giao bài và nhắc nhở thường xuyn theo ngày học cụ thể Hướng tuần tới chú ý số các học còn yêu hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời Tuần Thứ –Ngày HAI /9 BA 4/9 TƯ /9 NĂM 6/9 SÁU 7/9 Tiết Môn 5 Tập đọc Kể chuyện Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Tập viết Thể dục TLV Toán Tên bài dạy Chiếc áo len Chiếc áo len Lồng ghép GDKNS GDKNS On tập hình học Giữ lời hứa Quạt cho bà ngủ Chiếc áo len On tập giải toán Bệnh lao phổi So sánh Dấu chấm GDKNS Xem đồng hồ Gấp ếch Chị em Xem đồng hồ Máu và quan tuần hoàn Ôn chữ hoa B Kể gia đình.Điền vào….in sẵn GDMT Luyện tập SHL Ngày soạn:01/09/2012 Ngày dạy Thứ hai ngày:03/09/2012 Tập đọc - kể chuyện PPCT:Tiết 8-9:CHIẾC ÁO LEN (GDKNS) I/Yêu cầu : -Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn thương yêu lẫn nhau.(trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.GDKNS:Kiểm soát cảm xúc,tự nhận thức,giao tiếp -HS có ý thức thương yêu nhường nhịn lẫn KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý *HS khá giỏi:kể toàn câu chuyện II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài học Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC : -Bài cô giáo tí hon - Hai học sinh đọc lại bài và trả lời - Những cử nào “Cô giáo” làm cho bé câu hỏi thích thú ? -Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”? -Nhận xét ghi điể Nhận xét chung 3/ Bài : a Khám phá:Trong tranh có người? -HS lắng nghe Đây là gia đình Dưới mái nhà, chúng ta có gia đình và người thân với bao tình cảm ấm áp.Để biết ho nhừơng nhịn NTN?Cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Chiếc áo len” -Giáo viên ghi tựa bài b.Kết nối: -Giáo viên đọc mẫu - Tóm tắt nội dung: Tình - Học sinh quan sát tranh sách giáo cảm anh em nhà biết thương yêu, khoa nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng * Giáo viên xác định số câu và gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo - Một em đọc câu nối tiếp phương ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn nối tiếp Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : -Học sinh đọc bài  Bối rối -Học sinh đọc phần chú giải SGK  Thì thào *Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Học sinh đọc thầm đoạn - Áo màu vàng, có dây kéo giữa, - Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và tiện lợi có mũ để đội, ấm là ấm nào ? Học sinh đọc bài -Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn - Vì mẹ nói không thể mua -Vì Lan dỗi mẹ? áo đắt tiền * Học sinh đọc thầm(đoạn 3) - Giáo viên cho lớp đọc bài (đọc thầm) -Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len -Anh Tuấn nói với mẹ gì? cho em Lan Con không cần thêm áo vì khoẻ lắm.Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên -Học sinh đọc bài (đoạn 4) Giáo viên cho học sinh đọc bài ( đọc thầm ) -Học sinh thảo luận theo nhóm -Vì Lan ân hận? đại diện trả lời -Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy mình ích kỷ, biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh -Học sinh trả lời tự -Qua câu chuyện này em rút điều gì: -Học sinh đọc bài theo vai ( -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, thầm) Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc - Em nào tìm tên khác cho truyện ? theo phân vai c.Thực hành: -Các nhóm nhận xét bình chọn -GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại : nhóm nào đọc hay (đúng, thể tình cảm các nhân vật ) -Giáo viên theo dõi nhận xét nhóm *Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện -Học sinh nhắc lại tựa bài và gợi ý ( lớp đọc thầm theo ) KỂ CHUYỆN Định hướng: Dựa vào các câu hỏi gợi ý -Học sinh nhắc lại tựa bài SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo -Học sinh quan sát tranh trên bảng giáo viên đính lên phần mở đầu len” theo lời bạn Lan câu chuyện mà các em đã học * Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên: Giáo viên đính tranh : -Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý đoạn -Chiếc áo len bạn Hoà đẹp nào ? - Vì Lan dỗi mẹ ? -Anh Tuấn nói với mẹ gì ? -Vì Lan ân hận ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo cặp - Học sinh xung phong kể theo cá nhân trước lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý nhập vai nhân vật (nếu học sinh kể không đạt, giáo viên mời học sinh khác kể lại ) - Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét, bình chọn bạn nào kể tốt nhất, bạn nào kể hay nhất, bạn nào kể có tiến (so với tiết trước ) *HS khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể Lan d.Vận dụng: Câu chuyện trên giúp các em hiểu điều gì ? GDTT:Không nên đòi hỏi điều quá mức -Giáo viên yêu cầu học sinh tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân nghe -Giáo viên nhận xét chung gời học -Áo màu vàng … -Học sinh trả lời - HS kể chuyện - HS thực kể chuyện - HS nhắc lại tựa bài - Giận dỗi mẹ bạn Lan là không nên - Không nên ích kỷ, nghĩ đến mình -Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân -Không làm bố mẹ buồn lo đòi hỏi thứ bố mẹ không thể mua được… TOÁN PPCT:Tiết 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ Yêu cầu: -Tính độ dài đường gấp khúc,chu vi hình tam giác’chu vi hình tứ giác -Vận dụng kĩ tính toán tốt vào giải toán -HS ham thích học toán II/Chuần bị:Thước kẽ,bút chì III/ Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC: - Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ? - HS nhắc lại tựa bài (2 em) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng - x = 8; : = giải BT -Giáo viên thu chấm số vở, nhận xét ghi điểm 3/ Bài : a.Gtb: Ở lớp các em đã học các hình tam giác, tứ giác, đường gấp khúc …Hôm các em cùng cô ôn học sinh lắng nghe lại số hình ghi bảng b.Hướng dẫn học sinh ôn tập : Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan đường gấp khúc sát hình (SGK) Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn và độ dài đoạn ? * Học sinh nêu :AB= 34cm; BC = 12cm; Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cd = 40 cm cách tính độ dài đường gấp khúc ? -Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho Học sinh nêu lại cách tính độ dài đường các nhớ lại cách tính chu vi hình tam gấp khúc giác ? Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam -Giáo viên gọi em lên bảng giải toán giác * học sinh lên bảng giải toán, lớp làm vào bảng con(phép tính) Giải : a) Độ dài đường gấp khúc ABCD la: 34 + 12 + 40 =(86 cm ) Đáp số : 86 cm Giải -GV nhận xét chung b) Chu vi hình tam giác MNP là : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm -Lớp nhận xét -1 Học sinh đọc yêu cầu Bài : Học sinh ôn lại cách đo độ dài đoạn -Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo và nêu (2em ) thẳng AB = 3cm; BC = cm, DC = 3cm; AD =2c, từ đó tính chu vi hình chữ nhật - HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT Chu vi hình chữ nhật ABCD là; + 2+ 3+ = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm - Học sinh nhận xét cách thực Bài : Giáo viên treo bảng từ, có kẻ bạn sẳn hình -Học sinh quan sát và nêu câu hỏi bài -Học sinh nêu : -Có hình vuông ( hình vuông nhỏ +1hình vuông to ) -Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ và hình tam giác to ) HS thực giải toán -Học sinh nêu lại cách tính *Bài tập làm thêm(nếu thời gian) BT4 Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để hình tam giác,2 hình tứ giác 4/ Củng cố : - Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau; ôn tính chu vi hình tamgiác, hình tứ giác tập giải toán 5/ Nhận xét dặn dò : - Giáo viên nhận xét chung tiết học, tuyên dương số em học tốt qua tiết toán ĐẠO ĐỨC PPCT:Tiết GIỮ LỜI HỨA (GDKNS) I/ Yêu cầu: -Nêu vài ví dụ giữ lời hứa -Biết giữ lời hứa với bạn bè và người.GDKNS:KN tự tin mình có khả thực lời hứa:KN thương lượng với người khác để thực lời hứa mình;Kn đảm nhận trách nhiệm việc làm mình -Quý trọng người biết giữ lời hứa *HS khá giỏi nêu nào là giữ lời hứa.Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ truyện vòng bạc Phiếu học tập III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/On định : 2/ KTBC : Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào ? - Học sinh nhắc lại tựa bài Em hãy đọc lại điều Bác Hồ dạy ? - Học sinh nêu GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét - em đọc lại điều Bác Hồ dạy chung 3/ Bài : a.Khám phá: GV kể cho HS nghe câu chuyện bạn không biết giữ lời hứa và hỏi học sinh - học sinh nêu lại tựa bài Mọi người đối xử nào với bạn đó ? GV để người tôn và quí mến mình thì ta phải làm gì ?Cô cùng các em tim hiểu qua bài « Giữ lời hứa » Giáo viên gt trực tiếp vào bài –ghi tựa b.Kết nối : A/ Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” - Mục tiêu : Học sinh biết nào là giữ lời hứa và ý nghĩa việc giữ lời hứa Giáo viên kể chuyện ( Vừa kể vừa minh hoa tranh, có ) -Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau năm xa? -Em bé và người truyện cảm thấy nào trước việc làm bác ? -Việc làm Bác thể điều gì ? -Qua câu chuyện trên, em có thể rút điều gì ? -Thế nào là giữ lời hứa ? - Người giữ lời hứa người đánh giá nào ? Giáo viên tóm lại bài : -Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù đã qua thời gian dài Vịêc làm Bác khiến người cảm động và kính phục - Học sinh kể lại truyện - Thảo luận lớp và trả lời câu hỏi -Tự giải các thắc mắc -Lắng nghe GV nói -Học sinh hoạt động theo nhóm -Học sinh dựa vào yêu cầu bài tập GDTT: Qua câu chuyện trên, chúng ta (VBT) thấy cần phải giữ đúng lời hứa Giữ lời -Thảo luận và trình bày(có thể lời hứa là thực đúng điều mình đã nói, đóng vai) đã hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy và noi theo Hoạt động 2: Xử lí tình *Mục tiêu :Học sinh biết vì cần phải giữ lời hứa vá cần làm gì không thể giữ lời hứa với người khác -Giáo viên chia lớp thành các nhóm và giao cho nhóm xử lí hai tình sau đây Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học Học sinh tự liên hệ thực tế thân đã hứa tìm cách báo cho bạn để và nêu bạn khỏi phải chờ Tình 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác Hoạt động 3: Tự liên hệ * Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân -Sưu tầm các gương biết giữ lời hứa GV nêu yêu cầu liên hệ : ? Thời gian vừa qua em có hứa với điều gì không ? ? Em có thực điều đã hứa không ? Vì ? ? Em cảm thấy nào thực (hay không thực ) điều đã hứa Tiết : Họat động 1: thảo luận theo nhóm đôi - Bài tập 2.Viết đúng sai vào ô trống bạn bè lớp, trường -Về nhà xem lại bài HS thảo luận theo nhóm người Sau đó làm vào VBT.1 số HS báo cóa bài làm mình- lớp nhận xét bổ sung Các nhóm lên đóng vai-Lớp theo dỏi GVKL: Ý a, d là giữ lờihứa- Ý b, c là nhận xét đánh giá xem cĩ đồng ý cách không giữ lờihứa đóng vai bạn không?Vì sao? c.Thực hành : + Em nào có ý kiến hay nói cho lớp Hoạt động 2: đóng vai: - GV chia lớp theo nhóm và thảo luận nghe theo nhóm và chuẩn bị đóng vai theo Thảo luận theo nhóm và đại diện YC cuûa baøi nhoùm thaûo luaän roài baùo keát quaû cuûa GV KL: Em phaûi caàn xin loãi vaø giaûi nhoùm mình Nhoùm baïn nhaän xeùt boå thích lí vaø khuyeân baïn khoâng neân sung yù kieán laøm ñieàu sai traùi Hoạt động 3: Bài tập 5: GV kết luận: Đồng tình với ý: b; d ; đkhông đồng tình với ýa; c ; e - Gv KL chung: Giữ lời hứa là thực với điêumình đã nói, đã hứa Người biết giữ lờihứa người khác tin caäy vaø toân troïng *HS khá giỏi nêu nào là giữ lời hứa.Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa d.Vận dụng: Người biết giữ lời hứa người đánh giá nào ? 5/Nhận xét – dặn dò : GV nhận xét chung tiết học Ngày soạn : Ngày tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ ba, ngày tháng 9.năm 2012 TẬP ĐỌC PPCT:Tiết 10 QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ Yêu cầu : -Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà.( trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) -Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ - Luôn hiếu thảo yêu thương và giúp đỡ bà II/ Chuẩn bị; Tranh minh hoạ Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng III/ Lên lớp; Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh 1/ Ổn định 2/ KTBC : Hỏi tựa bài tiết trước ? -Học sinh nhắc lại tựa Giáo viên gọi học sinh đọc bài -Học sinh đọc bài nói tiếp nối kể ? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ? câu chuyện áo len theo lời Lan GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung (mỗi học sinh kể đoạn ) và trả lời câu 3/Bài : hỏi a.Gtb: Tiếp tục chủ điểm mái ấm, bài thơ “Quạt cho bà ngủ” giúp cho các em thấy tình cảm bạn nhỏ với bàcủa bạn nào ? tiết tập đọc hôm các em cùng thầy tìm hiểu qua bài tập đọc : “Quạt cho bà ngủ” ghi tựa - Nhắc lại tựa b GV hướng dẫn tìm hiểu bài : * Luyện đọc -Giáo viên đọc bài thơ với giọng dịu dàng, tình cảm -HS lắng nghe -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo -Học sinh đọc nối tiếp nhau, em đọc phương ngữ dòng thơ( chú ý phát âm các Giáo viên chú ý nhắc nhở các em ngắt còn sai nhịp đúng các khổ thơ Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc -HS đọc khổ thơ theo nhóm, khổ thơ + giải nghĩa từ nhóm đọc nối tiếp  thiu thiu -Lớp đọc bài nhóm đôi * Tìm hiểu bài: -Lớp đọc đồng -Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi nội dung bài - Bạn nhỏ bài thơ làm gì ? - Cảnh vật tronh nhà, ngoài vườn ntn? -Bạn quạt cho bà ngủ -Mọi vật im lặng ngủ -Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu -Bà mơ thấy gì ? Đậu trên tường trắng Hoa cam… - Vì có thể đoán bà mơ ? vườn -Qua bài thơ, em thấy tình cảm cháu * Bà mơ thấy cháu quạt hương với bà nào ? thơm tới -Giáo viên củng cố lại nội dung bài : -Học sinh thảo luận theo nhóm đôi Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm trả lời sóc bà -Học sinh đọc thầm lại bài thơ + Hướng dẫn HS học thuộc bài thơ -Học sinh phát biểu Nhận xét, bổ sung, -Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, sửa sai bài theo cách xoá dần khổ thơ -Giáo viên theo dõi xem nhóm nào đọc nhanh, đọc đúng, đọc hay là nhóm đó -Học sinh lớp thực học thuộc thắng -Học sinh thi học thuộc theo cặp 4/Củng cố : đôi - Hỏi tựa ? Học sinh đại diện đọc nối tiếp khổ - GV có thể tổ chức cho học sinh lớp thi thơ đọc thuộc theo khổ thơ bài 5/ Nhận xét – dặn dò : -GV nhận xét tiết học, tuyên dương số em học tốt -Học sinh nhắc lại -Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ thơ -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài sau “Chú sẻ và hoa lăng” CHÍNH TẢ (nghe –viết) PPCT:Tiết CHIẾC ÁO LEN I/ Yêu cầu : -Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT2 b.Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT 3) -Có ý thức rèn chữ và cẩn thận viết bài II/ Chuẩn bị : Bảng phụ có kẻ bảng chữ và tên chữ BT3 VBT III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC : -Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó: -3 Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng xào rau; sà xuống; xinh xẻo -Giáo viên nhận xét cách viết học sinh -Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài : a.Gtb: Giáo viên giới thiệu vào bài -Giáo viên nêu cầu bài viết, ghi tựa “Chiếc áo len” b.Hướng dẫn viết bài: -Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4) -Vì Lan ân hận ? - Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn: -D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi -D2: Ap áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ … Giáo viên đọc lại bài viết + Giáo viên đọc bài ( câu, cụm từ, toàn câu) + Giáo viên đọc lại bài -Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết -Học sinh nhắc lại tựa bài viết -Vì em đã làm cho me phải buồn lo, … -Học sinh trả lời, các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người -Sau dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng - Học sinh đọc bài lại - Học sinh viết bài vào -Học sinh dò bài sửa lổi Tổng hợp lỗi + Giáo viên thu số bài chấm điểm c.Hướng dẫn làm bài tập : Bài : Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài bảng, củng cố sửa lời học sinh địa phương -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT - Học sinh nộp bài -HS đọc yêu cầu bài (lên bảng làm bài ) -Lớp làm vào giấy nháp -Học sinh làm vào VBT :a/ Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là cái thước kẻ) c/ … ( Là cái bút chì) Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm vững -1 Học sinh lên bảng làm mẫu yêu cầu bài tập : - Học sinh làm vào VBT -Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung -Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bài yêu cầu bài tập bảng lớp -Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng * Giáo viên nhận xét bổ sung học sinh làm chưa chính xác -Học sinh có thể xung phong đọc - Giáo viên khuyến khích học sinh đọc thuộc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách đã nêu tuần 4/ Củng cố : + Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng viết lại số thường viết sai -Học sinh thực theo yêu cầu 5/ Nhận xét – dặn dò : -Về nhà học thuộc ( theo đúng thứ tự) -Giáo viên nhận xét chung tiết học tên 19 chữ đã học -Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau TOÁN PPCT:Tiết 12 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ Yêu cầu : -Biết giải bài toán nhiều ít -Biết giải bài toán kém số đơn vị -Yêu thích môn học và tính toán cẩn thận II/ Chuiẩn bị : Bảng phụ : có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập Phấn màu, thước kẻ 3/Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định : 2/ KTBC : -Nêu cách tính chu vi hình tam giác và - Học sinh nêu cách tính hình hình tứ giác - Tính chu vi hình tam giác; hình vuông ? - Học sinh lên bảng thực -lớp làm *Tính chu vi hình tam giác : ABC, AB vào giấy nháp = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm *Tính chu vi hình vuông ABCD có các cạnh =20cm GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung Học sinh nhắc lại tựa bài 3/ Bài : a Gtb : ghi tựa Học sinh đọc yêu cầu bài toán lớp chú b Hướng dẫn ôn tập : ý SGK Bài 1: Củng cố giải bài toán “nhiều Học sinh tự giải vào giấy nháp hơn” học sinh lên bảng giải : Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn Giải : thẳng trên bảng phụ Số cây hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ Đáp số : 320( cây) sung Học sinh đọc yêu cầu bài toán Học sinh ln bảng làm Lớp làm vào Giải : Buổi chiều cửa hàng bán số lít Bài : Giáo viên cho học sinh làm xăng là: tương tự bài làm vào 635 – 128 = 507 (l) Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn Đáp số : 507( lít) thẳng Học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát nêu : Bài 3:Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài toán * Giáo viên treo bảng phụ có đính số cam lên bảng Hướng học sinh cách tính “hơn kém số đơn vị” Hàng trên có cam ? Hàng có cam ? - Hàng trên nhiều hàng cam ? qủa Học sinh làm vào Giải: Số cam hàng trên nhiều số cam hàng là : – = ( quả) Đáp so : cam Học sinh nhắc lại Học sinh suy nghĩ và nêu Học sinh nộp *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) HS lớp theo dõi nhận xét BT GV cho HS đọc đề Gọi em lên giải 4/ Củng cố : _ Hỏi tựa bài ? _ Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề toán và giải _ Giáo viên thu chấm số bài 5/ Nhận xét- dặn dò : Giáo viên nhận xét chung tiết học Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho tiết sau TỰ NHIÊN XÃ HỘI PPCT:Tiết BỆNH LAO PHỔI (GDKNS) I/ Yêu cầu : -Biết cần tiêm phònglao,thở không khí lành,ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi -Biết nguyên nhân gây bệnh lao và tác hại bênh lao phổi.GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin,KN làm chủ thân -HS có ý thức phòng bệnh lao phổi II/ Chuẩn bị; Các hình SGK trang 12, 13 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định 2/ KTBC : Hỏi tựa bài ? Học sinh nhắc lại - Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi… thường gặp Em hãy nêu nguyên nhân chính Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến bệnh hô hấp ? chứng các bệnh truyền nhiễm; cúm… Nêu cách đề phòng ? Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng… Giáo viên nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài : a.Khám phá:GV gọi HS nêu HS nêu điều em biết bệnh lao phổi Giáo viên chốt lai nguyên nhân dẫn đến Học sinh nhắc lại bệnh lao phổi.Làm nào để phòng bệnh lao Cô cùng các em tim hiểu qua bài “bệnh lao phổi” b.Kết nối: Hoạt động 1: Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc lời Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây thoại bác sĩ và bệnh nhân : bệnh và tác hại bệnh lao phổi * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ Nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi SGK - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều -Nguyên gây bệnh lao phổi là gì ? khiển các bạn nhóm quan sát các -Bệnh lao phổi có biểu nào ? hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12 -Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo sang người lành đường nào ? luận trả lời các câu hỏi SGK -Bệnh lao phổi gây tác hại gì sức khoẻ thân người bệnh và người xung quanh ? Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm mình *Bước 2: -Giáo viên gọi đại diện các nhóm báo cáo thảo luận nhóm mình -Nếu các nhóm trình bày thảo luận và các nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, giáo viên kết hợp giảng thêm Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu : Nêu việc nên làm và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi + Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý : -Kể việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? -Nêu việc làm và hoàn cảnh giúp chúng ta có thể phòng bệnh lao phổi ? -Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? -Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý KL:-Bệnh lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây -Ngày nay, không có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng chóng lao -Trẻ em tiêm phòng lao có thể không mắc bệnh này suốt đời c.Thực hành: Hoạt động 3: Đóng vai *Mục tiêu : Biết nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh, để khám và chữa bệnh kịp thời -Biết tuân theo các dẫn bác sĩ điều trị có bệnh Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm Giáo viên nêu tình : Nếu bị các bệnh đường hô hấp ( viêmhọng, viêm phế quản …), em nói gì với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh ? Khi đưa khám bệnh, em nói gì với bác sĩ ? Giáo viên chốt lại :Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh … HS khá giỏi biết nguyên nhân gây bệnh và các tác hại bệnh lao phổi d.Vận dụng: GV hỏi số HS nội dung bài học xong GV nhận xét chung tiết học + HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm + Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm mình Lớp nhận xét bổ sung Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét - Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên Về nhà xem lại các nội dung bài học và chuẩn bị bài sau : “Máu và quan tuần hoàn” Ngày soạn : Ngày tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 05 tháng 09.năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU PPCT:Tiết SO SÁNH DẤU CHẤM I/Yêu cầu : -Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận biết các từ so sánh (BT2) Đặt đúng dấu chấm vào chổ thích hợp đoan văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) -Yêu thích hình ảnh so sánh II/ Chuẩn bị : Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/On định : 2/KTBC : ? Hỏi lại tựa bài và nội dung bài học tiết Học sinh nhắc lại tựa bài trước Học sinh lên bảng làm bài tập, Giáo viên kiễm tra bài 1.2 em làm bài Em hãy đặt câu hỏi cho phận in đậm các câu sau ? Chúng em là măng non đất nước -Ai là măng non đất nước ? Chích bông là bạn trẻ em -Chích bông là gì ? Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài : a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài -Học sinh nhắc lại mục yêu cầu- ghi tựa b/ Hướng dẫn làm bài tập Học sinh đọc yêu cầu bài (2em) lớp *Bài 1: theo dõi SGK Giáo viên dán băng giấy lên bảng, mời Học sinh đọc lần lược câu thơ, học học sinh lên bảng thi làm bài đúng sinh có thể trao đổi theo cặp đôi nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng học sinh lên bảng thực làm thi hình ảnh so sánh câu thơ, câu đua văn *Lớp làm VBT -GV cùng HS nhận xèt, và chốt lại bài có a/ Mắt hiền sáng tựa vì lời giải đúng b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm c/ Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung d/ Dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng Bài 2: -Giáo viên mời bạn lên bảng, gạch Học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc bút màu nhũng từ so sánh thầm lại các câu thơ, câu văn bài 1, các câu thơ, câu văn đã viết trên viết giấy nháp từ so sánh băng giấy -Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt lại lời giải chúng Bài 3: -Giáo viên nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho đúng (mỡi câu phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Ong tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần, chính mắt ch ính mắt tôi đã thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi cảm thấy trước mắt tôi cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng.Ong là niềm tự hào gia đình tôi Lớp làm vào VBT : tựa, như, là, là là - Một học sinh đọc yêu cầu bài Học sinh làm bài theo cá nhân, sau đó trao đổi theo cặp học sinh lên bảng chữa bài Học sinh chữa bài vào bài tập -Học sinh nhắc lại -Học sinh nêu 4/ Củng cố : -Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại nội dung bài vừa học Về nhà xem lại bài bài tập trên Tìm hình ảnh so sánh và từ lớp đã làm Chuẩn bị bài sau so sánh; ôn luyện dấu câu 5/Nhận xét – dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học TOÁN PPCT:Tiết 13 XEM ĐỒNG HỒ I/ Yêu cầu : -Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 -Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống ngày -Yêu thích môn học và vận dụng vào đời sống ngày II/ Chuẩn bị : Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút ) Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài ) Đồng hồ điện tử III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định : 2/ KTBC : Giáo viên kiễm tra VBT số bài Học sinh nhắc lại tựa bài học sinh làm, chấm điểm Học sinh nộp bài Giáo viên gọi học sinh lên bảng giải lại bài SGK -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài : a.Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp -HS nêu lại vào bài, ghi tựa “ Xem đồng hồ” B Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên giúp học sinh nêu lại : Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Sau đó giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu học sinh quay kim tới các vị trí sau : 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 ) Giáo viên giới thiệu các vạch chia phút A/ Hướng dẫn HS xem giờ, phút -Giáo viên yêu cầuáh nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần bài học để nêu cc thời điểm -Chẳng hạn : Giáo viên cho học sinh nhìn vào tranh đầu tiên để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn vị trí quá số ít ) kim dài ( kim dài vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút - GV hướng dẫn tương tự trên để học sinh nêu tranh vẽ 15 phút và 30 phút Giáo viên lưu ý cho học sinh 8giờ 30 phút còn gọi là rưỡi *Cuối cùng giáo viên củng cố cho học sinh : Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ B/ GV hướng dẫn HS thực hành : Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vài ý đầu Chẳng hạn, có thể làm theo thứ tự Giáo viên cho học sinh quan vào các hình bài SGK -Nêu vị trí kim ngắn -Nêu vị trí kim dài -Nêu giờ, phút tương ứng -Sau đó giáo viên cho học sinh làm vào bài tập Bài : Giáo viên cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ theo nhóm, trao đổi lẫn + Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét chửa bài Bài :Giáo viên giới thịêu cho học sinh đây là hình vẽ các mặt đồng hồ Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Học sinh quan sát Nêu thời gian theo các số đồng hồ        12giờ 30 phút 30 phút đúng đúng đúng 30 phút 11 đúng học sinh nêu lại -Học sinh quan sát các hình SGK và trả lời các câu hỏi gióa viên Học sinh nêu : Hình a; kim ngắn số 1, kim dài số Tương tự HS trả lời điện tử, dấu hai chấm cách số Học sinh làm vào VBT và số phút Sau đó cho học sinh trả -Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình các lời các câu hỏi giáo viên mặt đồng hồ và nêu Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự quan sát hình vẽ mặt số trên đồng + HS nêu miệng : 20, :15; 12 : 35, 14 : 05, 11: 30, 21: 55 hồ điện tử chọn các mặt đồng hồ - Học sinh làm vào phiếu BT 2-4 em nêu miệng kết bài làm mình (lớp nhận cùng Sau đó giáo viên chữa xét ) bài _ Học sinh xung phong lên bảng thực 4/ Củng cố : Giáo viên cho học sinh lên bảng tự xoay kim đồng hồ giáo viên nêu, học sinh tự xoay sau đó nêu Giáo viên nhận xét tuyên dương Xem đồng hồ 5/ Nhận xét – dặn dò : Giáo viên nhận xét chung tiết học và hướng dẫn học chuẩn bị tiết sau; THỦ CÔNG PPCT:Tiết GẤP CON ẾCH (tiết 1) I/.Mục tiêu: Biết cách gấp ếch -Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -HS yêu thích sản phẩm mình làm II/ Giáo viên chuẩn bị Mẫu ếch giấy có kích thước là Tranh quy trình gấp ếch giấy Giấy màu, kéo thủ công III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1: + Học sinh quan sát ếch mẫu giấy và nhận + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và xét hình dạng và ích lợi ếch ngoài thực nhận xét tế Ngoài ăn thịt ra, ếch còn giúp người nông dân dự + Giáo viên treo tranh ếch lên bảng lớp đoán thời tiết nghe tiếng kêu Bước đầu biết hình dung để gấp ếch Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu + Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước + Học sinh chú ý các bước và thực theo + Học sinh làm giấy nháp + học sinh nhắc lại các bước lớp thực + Giáo viên nhắc lại các bước gấp ếch + Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ giấy màu Học sinh hoàn thành sản phẩm học sinh yếu Giáo viên khen ngợi lớp học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt *HS khéo tay Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng 4/ Củng cố - Dặn dò Về nhà xem lại bài Ngày soạn : Ngày tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm, ngày tháng 09.năm 2012 CHÍNH TẢ (Tập chép ) PPCT:Tiết CHỊ EM Phân biệt ăc / oăc, tr/ ch, dấu hỏi /dấu ngã I/ Yêu cầu : -Chép và trình bày đúng bài CT -Làm đúng bài tập CT các từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) b -Có ý thức viết đẹp , rõ ràng II/ Chuẩn bị : -Bảng phụ viết bài thơ “Chị em” -Bảng lớp viết (2hoặc 3lần ) nội dung bài tập III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định : 2/KTBC : -Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các từ : học sinh lên bảng viết các từ giáo viên nêu, lớp rrăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực viết bảng Giáo viên cùng lớp nhận xét, sữa chữa học sinh đọc thuộc lòng đúng 19 chữ và tên chữ Giáo viên nhận xét ghi điểm Nhận xét chung đã học 3/Bài : a.Gtb: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học ghi tựa “Chị em” học sinh nhắc tựa bài b.Hướng dẫn HS nghe – viết Giáo viên đọc bài thơ trên bảng phụ Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài Hai, ba học sinh đọc lại bài, lớp theo dõi SGK ? Người chị bài thơ làm việc gì ? Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ / Chị quét thềm /Chị đuổi g không cho phá vườn rau / -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày Chị ngủ cùng em bài thơ: -Bài thơ viết theo thể thơ gì ? -Cách trình bày bài thơ lục bát nào ? -Thơ lục bát, dòng trên chữ, dòng chữ - Chữ đầu dòng viết cách lề ô; chữ dầu dòng viết cách lề ô -Các chữ đầu dòng *Học sinh tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn Học sinh nhìn SGK, chép bài vào -Những chữ nào bài viết hoa ? c Hướng dẫn HS làm bài tập Bài Giáo viên đọc yêu cầu bài -Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét Lớp làm vào VBT, –3 học sinh lên bảng thi làm bài ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn … Lớp chữa vào bài tập Bài 3: Lựa chọn - Giáo viên cho học sinh lớp mình làm bài 3a, -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Học sinh làm vào bài tập +Học sinh báo cáo kết cờ hiệu Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng a/ chung; trèo; chậu b/ mở; bể; mũi 4/ Củng cố : Giáo viên thu chấm số viết chấm điểm -2 bàn nộp bài 5/ Nhận xét –dặn dò : Lớp đọc lại BT Giáo viên nhận xét chung bài viết, nhà chuẩn +Những em viết chính tả chưa đạt nhà viết lại bị bài viết tiết sau TOÁN PPCT:Tiết 14 XEM ĐỒNG HỒ ( ) I/Yêu cầu : -Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút các số từ đến 12 -HS đọc theo hai cách.Chẵn hạn 35 phút 9giờ kém 25 phút -Có ý thức giấc và xem đúng để học đúng II/ Chuẩn bị : Đồ dùng học tập tiết trước III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/On định : 2/ KTBC : a Gtb: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách Học sinh nhắc lại xem các loại đồng hồ và tự mình xoay kim đồng hồ theo thời gian mà học sinh nêu Học sinh thực trước lớp -Giáo viên nhận xét ghi điểm tuyên dương b Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách - Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ Học sinh quan sát các mô hình đồng hồ SGK khung bài học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút; Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc giờ, xem thiếu bao nhiêu phút thì đến ? -Hướng dẫn tương tự:đọc các thời điểm đồng hồ hai cách -Thông thường ta nói giờ, phút theo    hai cách : Nếu kim dài chưa vượt quá số (theo chiều thuận thì nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt quá số theo chiều thuận thì ta nói theo cách, chẳng hạn “9 kém phút” c.Luyện tập: Bài 1: Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu baì đọc theo hai cách Giáo viên chữa bài Bài 2: Giáo viên cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ bìa -Giáo viên gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với bài làm mình sửa sai có HS quan sát đọc Bài 4: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng trên đồng hồ trả lời -Giáo viên thống câu trả lời 4/ Củng cố : Giáo viên hỏi lại nội dung bài Giáo viên gọi vài em lên thực hành thi đua theo nhóm mình Giáo viên tuyên dương các nhóm thực tốt 5/ Nhận xét –dặn dò : -Học sinh thực nêu Giáo viên nhận xét chung tiết học Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị bài sau học sinh lên bảng thực    Học sinh kiểm tra lẫn Học sinh nêu lại Học sinh làm bài và nêu theo yêu cầu giáo viên TỰ NHIÊN XÃ HỘI PPCT:Tiết MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ Yêu cầu : -Nêu chức quan tuần hoàn -Chỉ đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình - Có ý thức ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh *HS khá giỏi nêu chức quan tuần hoàn:Vận chuyển máu nuôi các quan thể II/ Chuẩn bị : Các hình SGK ( Phóng to ) Tiết lợn đã chống đông, để lắng ống thuỷ tinh III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định : 2/ KTBC : -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu + Học sinh nêu lại nội dung bài học nội dung bài học tiết trước -Nhận xét và tuyên dương -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài : a Gtb: Giáo viên, giới thiệu, ghi tựa “ - Học sinh nhắc lại tựa bài Máu và quan tuần hoàn” b.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh trình bày sơ lược - Học sinh quan sát tranh và thảo luận thành phần máu và chức huyết cầu đỏ -Bạn đã bị đứt tay hay bị trầy da - Học sinh trả lời tự chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy gì vết thương ? - Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu là chất lỏng hay đặc ? - Quan sát máu đã chống đông Học sinh làm việc theo nhóm ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm -Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1, phần? Đó là phần nào ? và kết hợp quan sát ống máu lợn để trả -HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang kời câu hỏi 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào ? Nó có chức gì ? - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể - Đại diện nhóm báo cáo nội dung có tên là gì ? nhóm mình, nhóm khác nhận xét, GV kết luận :Máu là chất lỏng màu đỏ, bổ sung gồm hai phần là huyết tương (phần nước màu vàng trên ) và huyết cầu, còn gọi là các tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống ) -Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng là huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng cái đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang ô- xi nuôi thể - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi là quan tuần hoàn Hoạt động 2: Làm việc với SGK: -Kể tên các phận quan tuần hoàn - Học sinh làm việc theo cặp đôi Quan -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu : sát hình trang 15 SGK, - Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các em hỏi, em trả lời mạch máu - Dựa vào hình vẽ, em hãy mô tả vị trí tim lòng ngực - Chỉ vị trí tim trênlòng ngực mình - Giáo viên yêu cầu đại diện cặp nêu - Kể tên các phận quan tuần hoàn? -Kết luận :Cơ quan tuần hoàn gồm có : Tim và các mạch máu Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức -Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi -Giáo viên nhận xét kết luận : Nhờ các mạch máu đem máu đến phận thể để tất các quan thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động Đồng thời, máu có chức chuyên chở khí các –bô-níc và chất thải các quan thể đến phổi và thận để thải chúng ngoài *HS khá giỏi nêu chức quan tuần hoàn:Vận chuyển máu nuôi các quan thể 4/ Củng cố : -Giáo viên hỏi lại yêu cầu nội dung bài vừa học 5/Nhậnxét- dặn dò : -Giáo viên nhận xét chung tiết học -Từng cặp nêu + Lớp chia thành đội, thi viết lại tên các phận thể và các mạch máu tới trn hình vẽ Học sinh nêu lại -Về nhà chuẩn bị bài tiết sau và học bài TẬP VIẾT PPCT:Tiết ÔN CHỮ HOA B I/ Yêu cầu : -Viết đúng chữ hoa B (1 dòng), H,T (1 dòng); - Viết đúng tên riêng Bố Hạ (1 dòng) và các câu ứng dụng : Bầu ơi… chung giàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ -Yêu thích môn học có ý thức rèn chữ II/Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa B Các chữ Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định 2/KTBC : Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài nhà Học sinh nhắc lại từ ứng dụng đã học bài trước ( TV) (Au Lạc, An nhớ kẻ trồng cây / An khoai nhớ Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp, kẻ cho dây mà trồng ) lớp viết bảng : Au Lạc, ăn Giáo viên thu chấm số viết nhà học Học sinh nộp sinh chấm điểm Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a.Gtb: Giáo viên giới thiệu theo yêu cầu bài, ghi tựa “Bài 2” b/ Hướng dẫn viết trên bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa HS tìm các chữ hoa có bài : B, H, T -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ B/ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng Bố Hạ -GV và lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có ) *Luyen viết câu ứng dụng : Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ : Bầu và bí là cây khác mọc trên cùng giàn Khuyên bầu thương bí là khuyên người nước yêu thương, đùm bọclẫn Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào TV * Giáo viên nêu yêu cầu : B: dòng Viết các chữ H và T : dòng Viết tên riêng BốHạ : dòng Viết chữ học sinh nhắc lại Học sinh nêu cá nhân Học sinh viết chữ B và chữ H, T, trên bảng HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ Học sinh viết bảng Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh tập viết trên bảng các chữ : Bầu; Tuy Học sinh viết vào tập viết Viết câu tục ngữ : lần Nhắc nhở tư ngồi và cầm bút Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa đúng hay viết còn xấu Và độ cao và khoảng cách các chữ 4/ Củng cố : Giáo viên thu chấm số Nhận xét cách viết số em và chưa tốt 5/ Nhận xét – dặn dò : Gv nhận xét tiết học Học sinh viết bảng lại trừ ứng dụng : Bố Hạ bảng - Về nhà viết phần luyện viết thêm TV, viết bổ sung bài em chưa viết xong Ngày soạn : Ngày tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày tháng 09.năm 2012 TẬP LÀM VĂN PPCT:Tiết KỂ VỀ GIA ĐÌNH ( Điền vào giấy in sẵn ) I/ Yêu cầu : -Kể cách đơn giản người bạn quen theo gợi ý (BT1) -Biết viết đơn xin phép nghỉ học (BT2) -GD tình cảm đẹp đẽ gia đình II/ Chuẩn bị : Mẫu đơn xin nghỉ học phô tô phát cho học sinh GDMT:Gd cho cc em tình cảm đẹp đẽ gia đình III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC : -Giáo viên kiểm tra lại học sinh đọc lại đơn Học sinh đứng chổ đọc lại đơn xin vào đội xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài : a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Viết đơn” Học sinh nhắc lại tựa bài ( 2-3 em ) *Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập theo SGK -Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập Một Học sinh đọc lại yêu cầu bài Bài 1: làm miệng -Giáo viên yêu cầu học sinh biết kể gia Học sinh kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ ( cặp đình mình cho người bạn (mới đến đôi ) lớp, quen …) Yêu cầu học sinh cần Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp nêu đến câu giới thiệu gia đình em : Ví dụ : Gia đình em có ai, làm công việc gì, tính tình nào ? -Giáo viên nhận xét bình chọn em kể + Ví dụ : Nhà tớ có bốn người bố mẹ tớ, tớ tốt : kể đúng yêu cầu bài, lưu loát, và cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm chân thật ruộng, bố chẳng lúc nào ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Bài 2: Gia đình tớ lúc nào vui vẻ -Giáo viên nêu yêu cầu bài ( học sinh phải -Nột Học sinh đọc mẫu đơn Sau đó nói trình nêu các yêu cầu theo gợi ý giáo tự lá đơn viên Qua đó GV GDMT : Giáo dục tình cảm +Quốc hiệu và tiêu ngữ đẹp đẽ gia đình ) + Địa điểm và ngày, tháng năm viết đơn + Tên đơn + Tên người nhận đơn + Họ, tên người viết đơn :người viết là học sinh lớp nào + Lí viết đơn -Giáo viên phát mẫu đơn cho học sinh + Lí nghỉ học điền nội dung Nếu không có mẫu đơn các em + Lời hứa người viết đơn dựa vào yêu GSK, Quốc hiệu và tên lá + Ý kiến và chữ ký gia đình người viết đơn đơn không cần viết chữ in + Chữ ký học sinh -Giáo viên kiểm tra, chấm chữa bài vài em, nêu nhận xét các bài làm học sinh Lớp làm vào VBT học sinh nêu miệng bài 4/ Củng cố : tập Nhận xét, bổ sung Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học -Yêu cầu học sinh đọc lại bài làm mình 5/ Nhận xét –dặn dò : -GV nhận xét và tuyên dương số HS làm Học sinh nêu lại nội dung bài học bài tốt học sinh Về nhà làm lại bài vào giấy nháp và chuẩn bị bài sau TOÁN PPCT:Tiết 15 LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu : -Biết xem ( chính xác đến phút ) -Biết xác định ½,1/3 nhóm đồ vật -HS ham thích học toán II/ Chuẩn bị : Giáo án, sổ điểm, số mô hình đồng hồ bìa III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/On định : 2/ KTBC : -Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng trên Học sinh nêu ( Lớp nhận xét ) mặt đồng hồ bài theo hai cách Giáo viên nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài : a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Luyện tập” b.Hướng dẫn học sinh luyện tập : - Học sinh nhắc tựa *Bài 1: Học sinh nêu theo đồng hồ SGK *Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt bài + Học sinh nêu : 15 phút; rưỡi; toán để tìm cách giải kém phút; + Một em lên bảng giải (lớp làm vào bảng con, không cần viết lời giải Kết hợp cùng giáo viên nhận xét bài làm bạn ) -Giáo viên nhận xét chung cách trình bày bài lời Giải giải đúng Số người có thuyền là: *Bài 3: Yêu cầu học sinh hình đã x = 20 (người) Đáp số :20 người khoanh vào số cam (có hàng nhau, Học sinh nêu yêu cầu bài đã khoanh vào hàng ) Học sinh thực làm vào -Tương tự trên -Giáo viên nhận xét, bổ sung, sửa sai *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) x 7…4 x x 5…5 x 16 : 4…16 : GV gọi em lên làm BT4(Điền dấu <,>,=) HS lớp theo dõi nhận xét 4/ Củng cố : -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài x + 20 x – 14 -Giáo viên nhận xét – ghi điểm Học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp 5/ Dặn dò –Nhận xét : học sinh lên bảng thi đua Giáo viên nhận xét chung tiết học, hướng dẫn Lớp nhận xét, tuyên dương học sinh chuẩn bị bài sau SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ Tổ Tổ Tổ - Giáo viên nhận xét chung lớp - Về nề nếp tương đối tốt, còn em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng : - Về học tập : Rất nhiều bạn chưa thuộc các bảng nhân chia đã học lớp -Chưa có ý thức học bài thường xuyên, ít thuộc bài trước đến lớp II/ Biện pháp khắc phục: Giao bài và nhắc nhở thường xuyn theo ngày học cụ thể Hướng tuần tới chú ý số các học còn yêu hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời Tuần Thứ –Ngày Tiết Môn Tên bài dạy Lồng ghép HAI 20 /8 5 Tập đọc Kể chuyện Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Người mẹ Người mẹ GDKNS GDKNS BA 10/9 TƯ 11 /9 NĂM 12/9 Luyện tập chung Giữ lời hứa tiết GDKNS Ong ngoại GDKNS Người mẹ Kiểm tra Hoạt động tuần hoàn Từ ngữ gia đình On tập câu là gì? Bảng nhân Gấp ếch (t2) Người mẹ Luyện tập Vệ sinh quan tuần hoàn Tập viết Ơn chữ hoa C Thể dục SÁU TLV Kể chuyện dại gì mà đổi Điền vào giấy 13/9 Toán Nhân số có ….1 số (có nhớ) SHL Ngày soạn : Ngày 07 tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ hai, ngày 10 tháng 09.năm 2012 Tập đọc-kể chuyện GDMTGDKNS GDKNS NGƯỜI MẸ (GDKNS) I/ Mục tiêu: -Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai -Hiểu nội dung: người mẹ yêu Vì người mẹ có thể làm tất cả( trả lời các Chtrong SGK).GDKNS:KN định,giải vấn đề,tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân -HS có ý thức thương yêu mẹ và vâng lời mẹ Kể Chuyện: -Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn cvâu chuyện theo cách phân vai II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa câu chuyện Bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: -2 HS đọc bài “Chú và bông hoa lăng” và -Hỏi bài tiêt trước trả lời câu hỏi SGK -GV nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: -HS quan sát tranh chuyện : Người mẹ (SGK) a/ Khám phá:GV hỏi HS các em có nào bị -Chăm sóc,lo lắng bệnh chưa? Mẹ các em đã làm gì cho các em? GV chốt lại –Ghi tựa b/Kết nối: -GV đọc mẫu lần HDHS đọc -HS lắng nghe và dò SGK -Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó -HS đọc bài câu nối tiếp -Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ -Luyện đọc đúng các từ phát âm sai -HS đọc câu văn dài- đoạn nối tiếp bài: ngắt nghỉ -Khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo, áo choàng,… đúng chỗ dấu chấm, dấu phẩy và các câu văn dài đọc thể đoạn bài Kết hợp giải nghĩa các tư bài (SGK) -Chú ý đọc đoạn: - Đọan 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn dập thể tâm -VD:Thần chết chạy nhanh gió / và chẳng bao trạng hoảng hốt người mẹ bị Nhấn trả lại người / lão đã cướp đâu // giọng các từ ngữ: hớt hả, thiếp đi, nhanh gió, chẳng trả lại, khẩn khoảng cầu cứu -HS đọc đoạn theo HD GV - Đoạn và 3: Giọng đọc thết tha thể lòng hi sinh người mẹ trên đường tìm Nhấn giọng các từ ngữ: không biết băng tuyết, bám đầy, ủ ấm, đâm chồi nảy lộc, nở hoa… - Đoạn 4: Giọng chậm , rõ ràng câu Giọng thần chết ngạc nhiên Giọng người mẹ nói câu “Vì tôi là mẹ” điềm đạm khiêm tốn; Khi YC thần chết hãy trả cho tôi! Dứt khoát - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn GV chú ý theo dõi nhận xét Tuyên dương - Hai nhóm thi đọc với Tìm hiểu nội dung bài: -GV đọc câu hỏi (SGK) -YC HS đọc lại các đoạn để tìm hiểu bài -HS trả lời các câu hỏi: Nhiều học sinh trả lời Câu hỏi: cần nắm vững ý câu hỏi 1/ Bà mẹ đã làm gì để bụi gai đường cho mình? sau: 1/ Người mẹ chấp nhận YC bụi gai: ôm ghì bụi 2/ Bà mẹ đã làm gì để hồ nước đường cho gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy mình? lộc và nở hoa mùa đông giá buốt 2/ Bà mẹ đã làm theo YC hồ nước: khóc đến 3/ Thần Chết có thái độ nào thấy bà nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống, hóa thành hai mẹ? hòn ngọc 4/ Bà mẹ trả lời thần chết nào? 3/Thần chết ngạc nhiên không hiểu người mẹ có thể tìm nơi mình 4/ Người mẹ trả lời vì bà là mẹ- Người mẹ có thể 5/ Theo em, câu trả lời bà mẹ “ Vì tôi là mẹ” có nghĩa là gì? GV Chốt lại nội dung bài – ghi bảng C.Thực hành Luyện đọc lại: - GV đọc đoạn bài Gọi HS đọc các đoạn còn lại - HS luyện đọc theo vai làm tất vì con, và bà đòi thần chết trả cho mình 5/ Ngươì mẹ có thể làm tất vì mình -HS nêu vài em sau đó nhắc lại -HS theo dõi GV đọc -HS đọc bài theo cách phân vai: Biết thay đổi giọng đọc nhân vật Kể chuyện: -GV HD học sinh nhìn vào tranh vẽ và theo trí nhớ để kể lại câu chuyện -Lần 1: Mỗi học sinh kể đoạn -Lần 2: Thi kể theo nhóm- chọn nhóm kể hay nhấttuyên dương -Lần 3: Chọn bạn kể lại toàn câu chuyện – nhận xét cách kể bạn -Chú ý: Thể lời kể nhân vật d.Vận dụng: -Thi đóng vai theo nhóm nhóm bạn -GV hỏi lại nội dung: Người mẹ đã làm gì -Lớp nhận xét- đánh giá để cứu mình? -2 HS trả lời -Nhận xét chung tiết học Về nhà kể lai câu chuyện cho người nhà nghe Và xem trước bài: Ông ngpoại -Lắng nghe và ghi nhận Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: -Biết làm tính cộng,trừ các số có chữ số, tính nhân, chia bảng đã học -Biết giải toán có lờ văn ( liên quan đến so sánh số hơn, kém số đơn vị) -HS ham thích học Toán II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -1 HS lên bảng giải bài (SGK) trang 17 1HS -GV kiểm tra bài tiết trước: thực phép tính: x và 20 : - Nhận xét-ghi điểm: Bài 1: Đặt tính tính: + HS đặt phép tính đúng theo các cột nêu cách + 3HS lên bảng làm bài 1a dãy làm bài tình và tính kết 1b; Dãy làm bài 1c -HS làm bài Bài 2: Tìm x (VBT) + HS nêu YC bài và nêu cách tính (tìm -HS làm bài: VD: X x = 35 thừa số chưa biết tìm số bị chia chưa biết X = 35 : tìm số bị trừ, tìm số trừ chưa biết) X= Bài 3: Tính (SGK) - HD tương tự các bài khác + 3HS lên bảng- Lớp làm VBT HS biết tính giá trị biểu thức theo TT nhân chia -2HS lên bảng - lớp thực bảng trước cộng trừ sau Bài 4:Toán giải (VBT) -HS đọc YC bài toán + HS đọc bài toán Biết điều bài toán đã cho -Bài toán cho biết gì? và bài toán chưa biết Để tìm điều bài toán YC HS -Bài toán hỏi gì? -Gọi HS lên giải -Giáo viên nhận xét- sửa sai *Bài tập làm thêm (nếu còn thời gian) Còn thời gian Gv cho HS vẽ và tô màu theo mẫu(bài 5) 4/ Củng cố- dặn dò: Trò chơi “ Tính nhanh” x và 20 : 5; x và 20 : - Dặn dò: Về nhà học thuộc lại các bảng nhân chia đã học lớp suy nghĩ tìm lời giải chính xác và thực phép tính: 100 – 75 = 25 (cm) + Sau đó HS đọc bài làm mình – Nhận xét sửa sai HS thực hành vẽ và tô màu -Đại diện nhóm HS lên bảng thi đua làm Đạo Đức GIỮ LỜI HỨA(T2) Đã soạn tiết Ngày soạn : Ngày tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ ba, ngày 11 tháng 09.năm 2012 TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI (GDKNS) I/ Mục tiêu -Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ND: Ong hết lòng chăn lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông- người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( trả lời các CH SGK).GDKNS:Kn giao tiếp ,trình bày suy nhgĩ.Xác định giá trị -HS có ý thức yêu quý và vâng lời ông II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ -Giáo viên hỏi lại bài tiết trước Học sinh nhắc lại bài “Mẹ Vắng nhà ngày bão” -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi 3/ Bài SGK A.Khám phá: Học sinh quan sát tranh trên bảng lớp -Giáo viên treo tranh bài học lên bảng và Bế cháu lên cho gõ vao cái trống hỏi:Bức tranh vẽ ông làm gì?GV chốt lại giới thiệu bài.Ghi tựa bài b.Kết nối: HS lắng nghe Luyện đọc Học sinh đọc câu nối dãy (đọc trôi Giáo viên đọc mẫu lần chảy chính xác câu) Giáo viên hướng dẫn cách đọc bài Học sinh đọc bài đoạn theo bàn (chú ý ngắt HS luyện đọc câu nghỉ đúng dấu chấm câu, dấu phẩy) HS luyện đọc đoạn Kết hợp giải Chý ý câu: Thành phố vào thu Những gió nghĩa từ khó SGK … nhường chổ / … buổi sáng.// trời xanh…… trên cao,/… sông trong,/ trôi lặng lẽ/ hè phố.// Bài có 12 câu và đoạn Trước ngưỡng cửa…… tiểu học/ … ông ngoại -// …… tôi.// Hiểu và giải nghĩa từ : loang lổ (SGK) HS luyện đọc theo nhóm HS thi đọc theo nhóm Học sinh đọc thầm bài và TLCH: (học sinh trả lời nhiều ý kiến khác phải nắm theo nội dung sau) * Không khí mát dịu sáng; trời xanh ngắt trên cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ Câu 1:Thành phố vào thu có gì đẹp? hàng cây hè phố) * Ông ngoại dẫn bạn chợ mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, Câu 2:Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị dạy bạn chữ cái đầu tiên học nào? * Các em tự phát biểu theo ý mình Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài Giáo viên đặt câu hỏi SGK Câu 3:Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? Câu 4:Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? Giáo viên chốt lại: Vì ông dạy bạn chữ cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học, nhấc bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào trống trường đầu tiên c.Thực hành: Giáo viên đọc mẫu Giáo viên hướng dẫn đọc đoạn 3: Ông cháu mình sau này Luyện đọc phân vai Nhận xét tuyên dương d.Vận dụng: - Em thấy tình cảm hai ông cháu bài văn nào? Giáo viên chốt lại: Bạn nhỏ bài có người ông hết lòng yêu cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ mãi mãi biết ơn ôngngười thầy đầu tiên trước ngưỡng cửa nhà trường Về nhà đọc lại kĩ bài và xem trước bài “Người lính dũng cảm” * Học sinh phát biểu Học sinh đọc đoạn CN-ĐT lớp học sinh đọc lại toàn bài Chọn HS đọc theo vai Tình cảm ông cháu bài văn sâu đậm Chính tả : NGƯỜI MẸ I/ Mục tiêu: -Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT2 b, BT3 b - -Có ý thức rèn chữ và cẩn thận viết bài II/ Đồ dùng học tập: Viết sẵn bài lên bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung HS chép vào bảng thành, chúc tụng GV nhận xét 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài- ghi bảng GV nêu mục đích YC bài học b Hướng dẫn nghe – viết HS chuẩn bị HS chuẩn bị dung cụ môn học GV đọc mẫu bài lần HD viết bài: HS đọc bài viết Cả lớp theo dõi bài trên bảng lớp GV đọc mẫu lần HS quan sát nhận xét.Bài văn có câu GV đọc bài cho HS viết : đọc chậm rãi , rõ Tìm các tên riêng bài: thân chết, thần đêm tối HS viết các từ vào bảng ràng Chú Ý nhắc nhở HS cách ngồi viết HS nêu cách viết và các tên riêng bài HD làm bài tập chính tả HS chú ý lắng nghe và viết bài HS nêu YC bài tập Cả lớp làm bài tập (VBT)2 hs lên bảng Bài tập 2: lựa chọn Dãy làm bài tập 3a – dãy làm bài tập 3b GV HD cách làm số HS đọc bài làm mình- lớp nhận xét 4/ Củng cố- Dặn dò: Gv chấm chữa bài Hnận xét chung tiết học Toán KIỂM TRA I/ Mục tiêu: Tập trung vào đánh giá`: -Kĩ thực phép công, phép từ các số có chữ số ( nhớ lần) -Khả nhận biết số phần đơn vị( dạng ½, 1/3, ¼, 1/5) -Giải bài toán có phép tính -Biết tính dộ dài đường gấp khúc ( phạm vi các số đã học) II/ Chuẩn bị: GV: Đề KT HS: Giấy bút III/ Lên lớp: 1.Ôn định 2.KTBC: KT chuẩn bị HS Bài kiểm tra:GV phát đề cho HS KT Đề kiểm tra: Bài 1: Đặt tính tính: 327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 Bài 2: khoanh tròn 1/ số chấm tròn.: *** * *** * *** * Bài 3: Mỗi hộp cốc có cái Hỏi hộp cốc cóbao nhiêu cái? Bài a/Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có kích thướt ghi trên hình vẽ B D A C b/ Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mét? III/ củng cố – dặn dò: Giáo viên thu bài kiểm tra Tự nhiên và xã hội : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ Mục tiêu: -Biết tim luôn đập để đưa máu khắp thể -Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông các mạch máu,cơ thể chết -HS có ý thức học tập vui chơi vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 16 - 17 Sơ đồ hai vòng tuần hoàn (sơ đồ câm) và các phiếu rời ghi tên các loại mạch máu hai vòng tuần hoàn III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành Giáo viên hướng dẫn nghe nhịp đập tim HS thực hành nghe nhịp đập tim the nhóm đôi (theo hình và hình SGK) Sau đó trình báo cáo kết mình trước lớp Số nhịp đập trên phút tim và mạch máu Trình GV làm mẫu bày tương đối không cần chính xác GVKL: Tim luôn đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập , máu không lưu thông trên các mạch máu thể chết - Học sinh quan sát hình trang 17 SGK theo Hoạt động 2: Giáo viên yêu cầu học sinh QS - Nêu động mạch, tĩnh mạch và mao mạch H3/ SGK trên sơ đồ Giáo viên nêu KL SGK - Chỉ và nói chức đường máu vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ _Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình Các nhóm khác nhận xét bổ sung _GV nêu KL SGK *HS khá giỏi va nói đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ 4/ Củng cố: -Gợi ý HS kể số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ câm hình SGK.YC nhóm ghép đúng tên vị trí hình GV nhận xét –tuyên dương 5/ Dặn dò: Học sinh nhà xem lại bài và chuẩn bị _Đại diện dãy HS lên thực hiện, dãy nào thực nhanh chính xác là dãy đó thắng trước bài “Vệ sinh quan tuần hoàn” Ngày soạn : Ngày tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 12 tháng 09.năm 2012 Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH: ÔN TẬP CÂU:AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu: -Tìm số từ ngữ gộp gia đình (BT1) -Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2).Đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3 a/b/c) -HS ham thích học Toán II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên viết sẵn bài tập lên bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định 2/.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập và tiết trước Nhận xét-ghi điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1:SGK Học sinh nêu yêu cầu bài tập Giáo viên viết các từ học sinh nêu lên bảng Học sinh nêu miệng, nhiều học sinh tìm từ và nêu lên: lớp cô dì, chú bác, anh chị em, dì dượng,… Bài tập 2:SGK.HS đọc YC Học sinh nêu yêu cầu bài tập GV HD HS làm bài Học sinh làm bài tập vào bài tập, học sinh lên Thảo luận nhóm sau đó nêu kết bảng sau đó số học sinh đọc bài làm mình trước lớp * Cha mẹ cái: câu c và d * Con cháu ông bà cha mẹ: câu a và câu b *Anh chị em nhau: Câu e và câu g -Học sinh nêu yêu cầu bài tập Bàitập 3:SGK- HS đọc YC -Thực đúng với Yêu cầu bài vào bài tập, HD HS làm bài tập đoc bài làm mình trước lớp Vd:-Câu a:Bạn Tuấn là anh Lan Bạn Tuấn là đứa ngoan Bạn Tuấn là….Bạn Tuấn là… -Câu b/ Bạn nhỏ là cô bé ngoan Bạn nhỏ là cô bé… Bạn nhỏ là cô bé… Bạn nhỏ là cô bé … Bạn nhỏ là cô bé…Bạn nhỏ là cô bé… 4/ Củng cố – Dặn dò : Trò chơi thi đặt câu theo mẫu « Ai là gì ? » Tìm vài từ gộp nói gia đình -HS tham gia chơi tích cực Về nhà chuẩn học bài và chuẩn bị bài sau Nhận xét học Lắng nghe rút kinh nghiệm TOÁN: BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu: -Bước đầu thuộc bảng nhân -Vận dụng giải bài toán có phép nhân -Ham thích học Toán II/ Đồ dùng dạy học: Các bìa có chấm tròn III/các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài kiễm tracủa HS 3/Bài mới: Giới thiệu bài _ghi tựa.bảng nhâ Giáo viên treo đưa các ví dụ lên bảng từ đó hướng dẫn học sinh lập bảng nhân theo thứ tự từ: x1 = 6, …………………,6 x 10 = 60 - Học sinh đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc thuộc bảng nhân Luyện tập: Bài (SGK)Tính nhẩm Bài : HS đọc YC bài toán Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Gọi HS lên bảng làm bài – Lớp làm vào Vở Thu Hs chấm điểm Nhận xét 4.Củng cố, dặn dò Bài 3: Trò chơi tiếp sức ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ; … ; … ; 60 Những số từ 6…….60 có ý nghĩa nào bảng nhân 6? Hoạt động học sinh Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên Cùng giáo viên sử dụng bìa có chấm tròn, rút bảng nhân Học sinh nắm tính chất giao hoán phép nhân và phép cộng có các số hạng bằnh 6x1=6 x = 36 x = 12 x = 42 x = 18 x = 48 x = 24 x = 54 x = 30 x 10 = 60 - Học sinh đọc bảng nhân - Học sinh nêu yêu cầu bài toán tính tích các phép tính Học sinh nêu miệng - Học sinh nêu yêu cầu bài toán Học sinh nắm điều bài toán đã cho và điều bài toán yêu cầu cần tìm.Từ đó suy nghĩ để đặt lời giải và tìm phép tính bài Học sinh giải bài toán Giải x = 18 (quả) ĐS : 18 - số học sinh đọc bài làm mình cho các bạn nhận xét - nhóm nhóm cử em lên thi đua điền số vào chỗ trống Nhóm nào thực chính xác nhóm đó thắng - Lớp nhận xét- tuyên dương - Những số từ 6…60 là tích bảng nhân - học sinh đọc thuộc bảng nhân Học sinh nhà đọc thuộc bảng nhân GV nhận xét tiết học THỦ CÔNG Gấp Con Ếch (tiết 2) I/ Mục tiêu : -HS biết cách gấp ếch -Gấp ếch giấy đúng quy trình -HS biết cách dán ếch vào ngắn *HS khéo tay Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ Chuẩn bị : - Mẫu ếch gấp giấy , giấy màu III/ Các hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn định : 2/ KTBC : Gấp ếch (tiết ) 3/ Bài : Giới thiệu : Tiếp tục học gấp ếch - Hoạt động : - Thực hành gấp - GV đính tranh quy trình gấp ếch - Gọi1 - HS lên bảng nhắc lại số thao tác +Bước : - Gấp cắt tờ giấy hình vuông +Bước : - Gấp tạo chân trước ếch +Bước : - Gấp tạo chân sau và thân ếch GV quan sát uốn nắn cho HS còn lúng - HS thực hành túng -Tổ chức thi nhóm xem ếch cuả - dãy thi đua nhảy xa *HS khéo tay Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Trình bày sản phẩm 4/ Củng cố – Dặn dò : Thu - Nhận xét Giờ học sau mang giấy nháp , giấy thủ công để học bài “ Gấp cắt dán ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng ” Ngày soạn : Ngày 10 tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm, ngày 13 tháng 09.năm 2012 CHÍNH TẢ: ÔNG NGOẠI I/ Mục đích: -Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay (BT2).Làm đúng BT3 b -Có ý thức rèn chữ và cẩn thận viết bài II/ Đồ dùng học tập Bảng phụ viết sẵn các bài tập III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên đọc, học sinh viết Hoạt động học sinh + học sinh lên bảng viết từ: ruộng, dạy - Giáo viên nhận xét 3/ Bài Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu bài học Hướng dẫn học sinh nghe, viết: a.Hướng dẫn chuẩn bị: b Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào - Giáo viên đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng - Giáo viên chú ý nhắc nhở học sinh bảo, mưa rào, giao việc Cả lớp viết vào bảng + Học sinh chuẩn bị viết, dụng cụ, kẻ lỗi + học sinh đọc bài viết Cả lớp theo dõi SGK + Học sinh quan sát, nhận xét + Đoạn văn có câu + Nêu câu cần viết hoa bài + Học sinh tìm tiếng khó thường viết sai: vắng lặng, loang lỗ, trẻo Học sinh viết vào bảng con, học sinh lên bảng + Học sinh viết bài vào + Học sinh nêu cách viết chính tả, cách ngồi viết + Học sinh nghe đọc viết vào (Chú ý viết dấu câu, viết đúng chính tả) c Giáo viên chấm chữa bài + Học sinh nộp chính tả Giáo viên thu chấm bài – nhận xét bài + Học sinh nêu yêu cầu bài tập học sinh Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a/ Bài tập - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức b/ Bài tập 3: Lựa chọn Gv cho HS lam BT 3b 4/ Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nhà xem lại bài viết + Học sinh chơi trò chơi “tiếp sức” Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nào nhanh và chính xác thắng + học sinh lên bảng, lớp làm bài tập Nhận xét – tuyên dương TOÁN LUYỆN TẬP Mục tiêu: -Thuộc bảng nhân -Vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán -Ham thích học Toán Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Hỏi lại bài tiết trước * học sinh đọc lại nhân Giáo viên nhận xét – ghi điểm *1 học sinh lên bảng x = x + …; 3/ Bài mới: x 5= x 4+…; giới thiệu bài- Ghi tựa Luyện tập: Bài 1: (SGK) tính nhẩm Bài2: tính giá trị biểu thức Bài 3: Bài 4:Gv cho HS chơi trò chơi Trò chơi”nhanh lên bạn ơi” Giáo viên nhận xét chung tiết học *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Còn thời gian GV cho HS thực hành xếp hình(Bài 5) 4/ Củng cố dặn dò: * Học sinh nêu yêu cầu bài tập Lần lượt nêu miệng phép tính củng cố lại bảng nhân * Học sinh nêu yêu cầu bài tập, biết tính giá trị biểu thức, nhân chia trước, cộng trừ sau * học sinh lên bảng, lớp thực vào nháp Một số học sinh đọc bài làm và cách tính, nhận xét, sửa sai * Học sinh đọc bài toán và nắm đề bàivà yêu cầu bài toán suy nghĩ và giải Đặt lời giải đúng, ghi chính xác phép tính: x = 24 * học sinh lên bảng – lớp làm * học sinh lên thi đua: em viết tích các phép tính từ : 6x1 6x5, em viết tích các phép tính từ: 6x6 6x10 Bạn nào thực nhanh, đúng thắng * Lớp nhận xét, tuyên dương HS lấy hình tam giác thực hành xếp TNXH: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN (GDMT:Bộ phận-GDKNS) I/ Mục tiêu: -Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tuần hoàn -Biết không nên luyện tập và lao đông quá sức.GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin,KN làm chủ thân -GDHS có thói quen làm công việc vừa sức với lứa tuổi mình -GDMT:GD cho các em biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe.Nêu ích lợi việc BVMT.Có ý thức BVMT và nhắc nhở người cùng thực * HS khá giỏi biết không nên luyện tập và lao động quá sức II/ Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 18, 19 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Giáo viên hỏi bài tiết trước, nhận xét 3/ Bài a.Khám phá:Để thể khoẻ mạnh chúng ta HS trả lời:tập thể dục,ăn đủ chất… cần phải làm gì?GV chốt lại Ngoài việc tập thể HS nhắc lại dục,ăn đủ chất ta còn phải làm gì nữa?Cô cùng các em tìm hiểu qua bài"Vệ sinh quan - Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên tuần hoàn” (Hứng thú với trò chơi) b.Kết nối: - Học sinh phải so sánh mức độ làm việc tim Hoạt động 1: chơi đùa quá sức so với lúc thể nghỉ ngơi, Chơi trò chơi vận động thư giản MT:So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa quá sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn - Giáo viên hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”, “mèo đuổi chuột” - Giáo viên nêu cách chơi - Giáo viên hô to, học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên - Giáo viên yêu cầu học sinh đếm nhịp đập tim Giáo viên kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay thì nhịp đập tim và mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động và vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động làm việc quá sức tim có thể bị mệt, có hại cho sức khoẻ GDMT:GD HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe c.Thực hành: Hoạt động 2:Thảo luận nhóm MT:Nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ quan tuần hoàn -Giáo viên hướng dẫn các nhóm thảo luận * HS khá giỏi biết không nên luyện tập và lao động quá sức - Nhận xét thay đổi nhịp tim thay đổi trò chơi (nhiều học sinh so sánh, nhận xét ) - Học sinh làm việc theo nhóm đôi với nội dung hình SGK - Các nhóm thảo luận với hình 2,3,4,5 SGK Nhóm 1,2 làm bài tập Nhóm 3,4 làm bài tập Sau đó đại diện nhóm báo cáo kết nhóm mình Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung số học sinh đọc phần bài học SGK - Đại diện dãy học sinh lên thi đua thực Dãy nào thực nhanh, chính xác thi thắng Lớp nhận xét tuyên dương d.Vận dụng:- Giáo viên tổ chức cho dãy thi đua lên bảng làm bài tập vào bài tập - Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời đúng Về nhà xem lại bài và không vui chơi quá sức để bảo vệ tim mạch Tập viết: Ôn Chữ Hoa C I/ Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoaC( dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ chữ và câu ứng dụng dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ Chia sẻ bùi( lần) -HS viết đúng mẫu khảon cách các chữ -Yêu thích bạn viết đúng,đẹp II/ chuẩn bị: Giáo viên viết sẵn bài vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định: 2/kiểm tra bài cũ: Giáo viên nhận xét bài tiết trước 3/bài mới: a/Giới thiệu bài: Giáo viên nêu nội dung bài học HS lắng nghe Viết chữ : C,L Cửu Long Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy b/ hướng dẫn học sinh viết bảng con: Giáo viên giới thiệu bài viết ,chữ viết (giảng câu ứng dụng) Giáo viên học sinh viết chữ hoa c/ Hướng dẫn viết bài vào vở: Giáo viên Yêu cầu HS viết Học sinh viết chữ hoa vào bảng con: C,L Học sinh viết từ ứng dụng (giải nghĩa từ) Cửu Long, Thái Sơn Viết chữ hoa hai dòng cỡ nhỏ viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng dòng cỡ nhỏ Học sinh lắng nghe Giáo viên chú ý nhắc nhỡ cách ngồi viết,cách để vở,cách cầm bút Chú ý viết đúng độ cao, đúng nét, khoảng cách d/ Chấm chữa bài: Giáo viên chấm 5-7 bài nhận xét rút kinh nghiệm 4/củng cố ,dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh chưa viết xong nhà viết tiếp Ngày soạn : Ngày 11 tháng 09.năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 14 tháng 09.năm 2012 TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI CÂU TRUYỆN: “ DẠI GÌ MÀ ĐỔI” (GDKNS) I/ Mục tiêu: -Nghe-kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi (BT1) -Kể lại câ chuyện.GDKNS:KN giao tiếp, tìm kiếm, xử lí thông tin -Hs hiểu điện báo rât tiện lợi với chúng ta II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện: “Dại gì mà đổi” Bảng phụ viết sẵn câu hỏi SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ học sinh lên bảng làm lại bài tập và SGK - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài và câu hỏi 3/ Bài SGK Quan sát tranh minh hoạ SGK a.Khám phá:Bức tranh vẽ gì? GV chốt lại kết hợp giới thiệu bài HS trả lời b.Kết nối: Học sinh chú ý nghe kể a/ Kể chuyện: “Dại gì mà đổi” Giáo viên kể chuyện lần 1: Dại gì mà đổi Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm, mẹ cậu doạ đổi cậu lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói: Học sinh kể theo bước qua câu hỏi gợi ý: + Mẹ chẳng đổi đâu! + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? Mẹ ngạc nhiên hỏi: + Câu bé trả lời mẹ nào ? + Vì thế? + Vì cậu bé nghĩ vậy? Cậu bé trả lời: Học sinh kể với giọng tự nhiên theo nội dung + Vì chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy câu chuyện Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung đứa nghịch ngợm đâu, mẹ + Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm tuổi củng biết không muốn đổi đứa - Câu chuyện buồn cười điểm nào? ngoan lấy đứa nghịch ngợm + Lớp bình chọn bạn kể hay – tuyên dương c.Thực hành:GV gọi Hs kể lại câu chuyện HS kể lại câu chuyện + Giáo viên chú ý theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ học sinh yếu d.Vận dụng: + Về nhà kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” cho người gia đình nghe Lớp nhận xét bổ sung Toán: Nhân số có chữ số với số có chữ số I/ Mục tiêu: -Biết làm tính nhân số có chữ số Với số có chữ số ( không nhớ) -Vận dụng để giải bài toán có phép nhân -Ham thích học Toán II/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm học sinh đọc lại bảng nhân học sinh lên bảng: 6x2 = + ; 6x6 = 6x5 + 3/ Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân 12 x = ? + Học sinh tìm kết phép tính: = 36; Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính tính: lấy 12 + 12 + 12 = 36, cho nên 12x3 = 36 + Học sinh nắm cách đặt tính nhân tương tự cách đặt tính cộng trừ, phải đặt thẳng cột, hàng 12 đơn vị theo hàng đơn vị, hàng chục theo hàng x chục Lấy số nhân với số trên Ơ đây cần sử dụng bảng nhân Không nên lấy số trên nhân 36 với số vì sử dụng tới bảng nhân Học sinh cần nắm vững cách nhân số có chữ số với số có chữ số c.Thực hành luyện tập: Bài 1: (SGK) Tính: + Giáo viên hướng dẫn thực phép tính 20x4 Bài 2: Đặt tính tính (2a) Bài 3: nGiáo viên kiểm tra lại số bài, sửa bài *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Con thời gian GV gọi HS lên l 4/ Củng cố : Điền số: 12 x x x Giáo viên nhận xét tiết học Học sinh nêu yêu cầu bài - Qua phép tính 20x4, học sinh nhớ lại số nào nhân với thì + học sinh lên bảng Học sinh nêu yêu cầu bài, phải đặt chính xác các phép tính cho thẳng cột tính + học sinh lên bảng, lớp thực hiễn vào bảng Sau đó học sinh nêu bài làm mình - Lớp nhận xét, sửa sai - Học sinh đọc bài toán Nêu đề bài và yêu cầu bài Học sinh suy nghĩ và áp dụng bài học để tìm lời giải đúng và phép tính chính xác 12 x không phải x 12 học sinh lên bảng giải, lớp thực .3 x 99 - Đại diện nhóm, nhóm học sinh lên bảng thi đua điền số Nhóm nào nhanh và chính xác là nhóm đó thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua Tổ Tổ Tổ Tổ - Giáo viên nhận xét chung lớp - Về nề nếp tương đối tốt, còn em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng : - Về học tập : Rất nhiều bạn chưa thuộc các bảng nhân chia đã học lớp Chưa có ý thức học bài thường xuyên, ít thuộc bài trước đến lớp II/ Biện pháp khắc phục: Giao bài và nhắc nhở thường xuyn theo ngày học cụ thể Hướng tuần tới chú ý số các học còn yêu hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời Tuần Thứ –Ngày Tiết Môn Tên bài dạy Lồng ghép HAI 17 /9 BA 18/9 TƯ 19 /9 NĂM 20/9 SÁU 21/9 Tập đọc Người lính dũng cảm Kể chuyện Người lính dũng cảm 5 Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Hoạt động bài tiết nước tiểu Tập viết Thể dục TLV Toán SHL Ôn chữ hoa C (tt) Nhân số có chữ số với số có chữ số Tự làm lấy việc mình GDKNSGDMT GDKNSGDMT GDKNS Cuộc họp chữ viết Người lính dũng cảm Luyện tập Phòng bệnh tim mạch So sánh GDKNS Bảng chia Gầp cắt dán năm cánh và CĐSV Tập chép Mùa thu em Luyện tập Ôn tập Tìm các phần số GDMT GDKNS Ngày soạn : ngày 14 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ hai,ngày 17 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (GDKNS) I/ Yêu cầu : -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi; người dám nhận lỗi và sữa lỗi là người dũng cảm (trả lời các câu hỏi SGK).GDKNS:KN tự nhận thức,KN định,KN đảm nhận trách nhiệm - HS mạnh dạn nhận lỗi mắc phải sai phạm KC : Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ *GDMT:HS biết việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.HS hiểu và không làm việc gây tác hại đến cảnh vật xung quanh.có ý thức giữ gìn và BVMT *HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ kể chuyện III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định : 2/ KTBC : Ông ngoại -Yêu cầu hs đọc bài + Nêu câu hỏi hs trả lời Nhận xét ghi điểm 3/ Bài : a.Khám phá:Bức tranh vẽ cảnh gì?Vì các bạn bị ngã chồng lên vậy? Để biết hàng sập vậy,ai là người dũng cảmnhận lỗi và sửa lại hàng rào?Cô cùng các em tìm hiểu qua bài:”Người lính dũng cảm” b.Kết nối: -GV đọc mẫu lần : Giọng to, rõ ràng -HS đọc câu Chú ý đến cách phát âm từ khó và sửa cho HS -Hướng dẫn phát âm -Đọc đoạn – Kết hợp giải nghĩa số từ khó theo phần chú giải SGK -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc đoạn Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1: Hoạt động củaệoc sinh -HS đọc nối tiếp và TLCH Các bạn chơi,do các bạn leo lên hàng rào làm sập hàng rào trường -HS nhắc lắng nghe -HS Theo dõi -Mỗi em đọc câu nối tiếp đến hết bài -HS đọc theo HD GV -Mỗi em đọc đoạn hết bài Trả lời phần giải nghĩa -Nhóm đôi -2 nhóm thi đọc -1 em đọc toàn bài -1 em đọc đoạn lớp đọc thầm và TLCH chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường - Các em nhỏ truyện chơi trò chơi gì? Ở đâu? -1 HS đọc đoạn lớp đọc thầm TLCH -Yêu cầu HS đọc đoạn 2: -Chú sợ làm đỗ hàng rào vườn trường -Vì chú lính nhỏ định chui qua lỗ -Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luốn hoa mười hổng chân rào? -Việc leo rào các bạn đẫ gây hậu giờ, hàng đè lên chú lính nhỏ -HS đọc tiếp đoạn gì? -Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm -Yêu cầu HS đọc đoạn 3: -Thầy giáo chờ mong điều gì HS lớp? -Vì chú lính nhỏ lại run lên nghe thầy giáo hỏi? -Yêu cầu HS đọc đoạn 4: -Vì chú sợ hải -HS đọc đoạn lớp đoc thầm -Nhưng là hèn, bước phía vườn trường -Phản ứng chú lính nào? nghe lệnh “ Về thôi” viên tướng? -Mọi người sững nhìn chú, bước nhanh theo chú bước theo người huy dũng cảm -Thái độ các bạn sao? trước hành -Chú lính đẫ chui qua lỗ hổng chân rào lại là động chú lính nhỏ? người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi -Ai là người lính dũng cảm truyện -HS đọc này vì sao? GV chốt: Người dũng cảm l người biết nhận lỗi v sửa chữa khuyết điểm -Thi đua đọc tốt đoạn bài mình c.Thực hành: -HD HS đọc ngắt câu dài -HS quan sát -HS đọc phân vai theo nhóm -Tranh minh hoạ SGK (Nhận chú lính nhỏ mặc KỂ CHUYỆN áo màu xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh đậm -HD HS kể chuyện theo tranh Gợi ý: Tranh :Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao? Tranh : Cả tốp vượt rào cách nào? chú lính nhỏ vượt rào cách nào? Kết sao? Tranh : Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong điều gì các bạn? Tranh : Viên tướng lệnh nào? chú lính nhỏ phản ứng /câu chuyện kết thúc nào? -Nhận xét sau lần kể HS khá giỏi kể lại toàn câu chuyện d.Vận dụng: -Trong sống ngày có lần mắc lỗi, phải dám nhận và sửa lỗi Người dám nhận và sửa lỗi là người dũng cảm GDMT:Ở trường các em có nên leo trèo không?Vì sao?GV chốt lại.Gd cho HS cóý thức bảo vệ môi trường,tránh việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh Giáo viên nhận xét chung học -HS nối tiếp kể đoạn -Vượt rào, bắt sống nó chú lính nhỏ ngập ngừng -HS nhìn tranh và TLCH -HS TLCH -HS TLCH -Cả lớp nhận xét -2 HS kể lại toàn câu chuyện -Xem bài mùa thu em Toán NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) I/ Mục tiêu -Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ) -Vận dụng giải bài toán có phép nhân -Tính toán cẩn thận , yêu thích môn học II/ Các HĐ trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC :Nhân số số ( -HS sửa BT nhớ) a/ 32 11 b/ 42 13 x3 x6 x2 x3 96 66 84 39 -GV nhận xét – ghi điểm 3/ Bài : a.GT bài: – Ghi tựa: -HS đặt tính: -Nhân số có chữ số với số có chữ số 26 -GV nêu phép nhân 26 x =? x -Lưu ý : Viết thẳng cột với 6, dấu X hai dòng -HD nhân từ phải sang trái -Gọi –3 hs nhắc lại cách nhân -HS nêu miệng cách nhân -3 x = 18 viết (thẳng cột với và ) nhớ nhân với thêm = 7, viết ( bên trái ) -Vậy 26 x = 78 Làm tương tự phép nhân 54 x b.Luyện tập lớp: Bài : HS giải bảng -Nhận xét phê điểm cho HS Bài 2: -Goi hs đđọc yêu cầu BT -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu hs làm bài -HS nêu miệng 47 25 x2 x3 94 75 18 x4 72 -HS đọc đề : Giải nháp -BT cho biết cuộn vải dài 35m -BT hỏi cuộn vải dài bao nhiêu mét? -1 hs lên bảng, lớp làm Tóm tắt Giải: cuộn : 35 m Độ dài cuộn vải là cuộn :? mét 35 x = 70 ( mét ) -Chữa bài và cho điểm HS HS tự làm Đáp số : 70 mét Bài : a/x : = 12 b/ x : = 23 GV gọi HS nêu lại cách tìm số bị chia -HS giải bài lớp *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Con thời gian GV đọc cho HS làm -HS nộp bảng con:16 x 6;82 x 4/ Củng cố – Dặn dò -Thu chấm điểm -Chơi trị chơi tích cực -Trị chơi tiếp sức chia lớp làm đội thi đua làm tính đội nào nhanh thắng ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY CÔNG VIỆC CỦA MÌNH (GDKNS) I/ Mục tiêu -Kể lại số việc mà HS có thể tự làm lấy -Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình.GDKNS:KN tư phê phán,KN định,KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân -Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường * HS khá giỏi hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ III/ Hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định : 2/ KTBC : Giữ lời hứa + Em bé và người cảm thấy nào trước việc làm Bác? + Em cảm thấy nào thực điều đã hứa? 3/ Bài : a.Khám phá:Ở nhà các công việc tắm rửa,soạn tâp học…của các em tự làm hay có giúp mình? GV chốt lại và GT bài Đạo đức hôm em giúp các em biết tự làm lấy công việc mình Hoạt động học sinh HS TLCH HS nêu HS nhắc lại Thảo luận nhóm TLCH sinh hoạt ngày GV ghi tựa b.Kết nối: Hoạt động 1: _Đại cần tự làm bài mà không nên chép bài + Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà bạn vì đó là nhiệm vụ giải chưa Thấy An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại em làm gì đó? Vì sao? Kết luận : sống có công việc mình và người phải tự làm lấy việc mình Hoạt động 2: - Phát phiếu học tập, tự luận theo nhóm và trả lời Kết luận: Tự làm lấy việc mình là cố gắng làm công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác _Tự làm lấy việc mình giúp cho em mau tiến và không làm phiền người khác Hoạt động 3: Giáo viên kể + Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt _Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho, còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ Kết luận: Đề nghị Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình Hoạt động 4: Xác định hành vi -Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm -Y/c: Sau phút các nhóm phải thảo luận xong để lên bảng trình bày nội dung và giải thích cho biết vì chọn (Đ) (S) a Lan nhờ chị làm hộ bài tập nhà b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén- công việc mà Tùng bố giao c Trong kiểm tra Nam gặp bài toán khó không giải , bạn Hà bèn cho Nam chép bài Nam từ chối d Vì muốn mượn Toàn truyện , Tuấn đã trực nhật hộ Toàn đ Nhớ lời mẹ dặn chiều phải nấu cơm nên chơi vui với các bạn Hường chào các bạn để nấu cơm a/Tự làm lấy việc mình là……làm lấy công việc của……mà không……vào người khác b/Tự làm lấy việc mình giúp cho mình……và không……người khác Xữ lí tình _Em là Việt em có đồng ý với lời đề nghị Dũng không? Vì sao? _Vài em nêu cách xử lí mình và nhận xét _Nêu bài học -Học sinh thảo luận nhóm báo cáo phần học sinh lên bảng – Các nhóm nhận xét, bổ sung -Đáp án: a sai; b sai; c đúng ; d:sai; đ đúng -Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập – dán bài thảo luận lên bảng , Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe và ghi nhận -Đại diện nhóm cử bạn lên bảng thể -Lớp nhận xét , tuyên dương -Thi đua các nhóm -Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh Nhận xét câu trả lời các nhóm + giáo dục: giá tiểu phẩm các nhóm Phải luôn luôn tự làm lấy công việc mình, không ỷ lại vào người khác c.Thực hành: Hoạt động 5: “ Sắm vai” -Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi , sau đó cho học sinh thảo luận theo nhóm để sắm vai xử lí tình Tình huống: -Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn học giỏi , còn Hải học yếu, Hải thường bị bố mẹ đánh bị điểm kém Thương bạn trên lớp, có dịp Toàn tìm cách để nhắc bài cho Hải Nhờ Hải bị ít đánh đòn và bài có nhiều học đạt điểm cao Hải cảm ơn rối rít Em là bạn học chung hai bạn Toàn và Hải , nghe lời cảm ơn Hải tới Toàn, em làm gì? -Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm -Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương nhóm có cách ứng xử tình tốt Chuyển ý -Bài học rút từ câu chuyện trên? -Đại diện dãy từ -7 học sinh lên bảng thực y/c động tác đối phương tìm nêu công việc làm -Nhận xét , bổ sung -Giúp ta tiến và không làm phiền người khác -Xem lại nội dung bài học Chuẩn bị bài: “ Quan tâm , chăm sóc ông bà, cha mẹ,anh Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “Ai chăm chị em” hơn” -Thi đua hai đội: “Oẳn tù tì” để giành quyền nêu động tác câm để nhóm khác phát việc giúp đỡ gia đình (nhóm thua diễn kịch câm) -Nhóm nêu nhiều công việc đúng giành phần thắng ( công việc đúng ghi điểm) * HS khá giỏi hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống ngày d.Vận dụng: -Tự làm lấy việc mình có lợi gì? GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có ý thức tự giác làm tất việc mình có thể làm -Giáo viên nhận xét chung tiết học *HS khá gỉỏi hiêủ ích lợi việc tự làm lấy việc mình sống hàng ngày Tiết 2: 3/Củng cố +dặn dò Trong đời sống ngày em tự làm lấy công việc học tập, sinh hoạt…một cách tự giác và chăm Về nhà cần sưu tầm gương việc tự làm lấy công việc mình để tiết sau thực hành Ngày soạn:15/9/2012 Thứ ba ngày:18/9/2012 TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I / Mục tiêu : - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; ; bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu ND: tầm quan trọng dấu chấm nói riêng và câu nói chung (trả lời các câu hỏi SGK) - Có ý thức dùng dấu câu viết chính tả II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ KTBC : Mùa thu em + Bài thơ tả màu sắc nào mùa -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trả lời câu hỏi thu? SGK + Hãy tìm hình ảnh so sánh khổ thơ 1? Nhận xét 3/ Bài a Giới thiệu: Truyện vui họp chữ -HS lắng nghe viết cho các em biết dấu chấm nói riêng, các dấu câu nói chung đóng vai trò quan trọng nào đặc biệt truyện còn giúp các em biết cách tổ chức họp GV ghi tựa -HS nhắc lại b.Luyện đọc: -HS theo dõi -GV đọc mẫu lần HDHS cách đọc -1 em đọc câu theo HD GV (Đọc vòng) -Đọc câu Đọc từ khó Kết hợp đọc từ khó -Cá nhân đọc đoạn nối tiếp -Đọc đoạn + GV phân đoạn Kết hợp giải nghĩa từ SGK -GV nhắc nhở hs đọc đúng các kiểu câu, ngắt đúng - nhóm thực đọc nối tiếp + Đọc đoạn nhóm c.Tìm hiểu bài: - em đọc toàn bài + TLCH - em đọc toàn bài + TLCH + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? -…giúp đỡ bạn Hoàng, bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết câu văn kì quặc + Cuộc họp đã đề cách gì để giúp bạn -…giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại Hoàng? câu văn Hoàng định chấm câu +Tìm câu bài thể đúng diễn -Thảo luận + ghi vào phiếu học tập + báo cáo biến họp? a/Nêu mục đích họp -Hôm chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng b/ Nêu tình hình lớp -Hoàng hoàn toàn không biết dấu chấm câu Có đoạn văn em viết này: “Chú lính bước vào đầu chú Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trên trán lấm mồ hôi” c/Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó? -Tất là Hoàng chẳng để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ -Từ nay, Hoàng định đặt dấu chấm câu, d/ Nêu cách giải Hoàng phải đọc lại câu văn lần -Anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn e/ Giao việc cho người lần trước Hoàng định chấm câu Trò chơi : Mỗi nhóm cử em tự phân vai 4/ Củng cố _ Dặn dò : -Lắng nghe và thực bài học - Cần chú ý chấm câu văn rành mạch, rõ ý Chấm câu xong đọc kĩ lại Nếu đặt dấu câu sai làm sai lạc nội dung và khó hiểu -Về nhà đọc lại đoạn văn, ghi nhớ diễn biến họp tổ tiết TLV tới Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I/ Mục tiêu, yêu cầu : -Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Làm đúng BT2 a -Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) -HS ham thích môn học II/ Chuẩn bị : ĐDDH bảng phụ viết ND bài chính tả III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn đinh 2/ KTBC : Ông ngoại -GV gọi -5 bạn viết lại các từ mà mình viết đã bị sai tuần qua -Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài : a/ GTB: Các em học xong bài TĐ Người lính dũng cảm Trong tiết chính tả hôm nay, các em nghe – viết đoạn bài Sau đó các em làm bài tập điền các âm (hoặc vần) dễ lẫn vào đoạn văn cho trước cho đúng.- Ghi tựa: b/ HD viết chính tả: * Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần Hỏi: + Đoạn văn kể chuyện gì? Hoạt động học sinh -HS lên bảng viết -1 số tiếng từ còn sai -HTL thứ tự 28 chữ đã học -HS nhắc lại -HS đọc lại -Lớp học tan chú lính nhỏ rủ viên tướng vườn sửa hàng rào viên tướng không nghe Chú nói “Nhưng là hèn” và bước * HD cách trình bày: phía vườn trường Các bạn nhìn chú ngạc -Đoạn văn có câu? nhiên bước nhanh theo chú -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết -6 câu hoa? -Những chữ đầu đoạn, đầu câu phải viết hoa +Lời nhân vật đánh dấu gì? * HD viết từ khó: - Dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng - YC HS tìm từ khó phân tích -HS rút từ + ghi bảng: vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: - HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng - GV đọc bài cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết -HS nghe viết vào * Soát lỗi: * Chấm bài: -Thu - bài chấm và nhận xét -HS tự dò bài chéo -HS nộp bài c/ HD làm BT: Bài a: Trang 41 -Điền vào chổ trống Bài : Viết tên chữ còn thiếu bảng Nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò : -Qua câu chuyện trên em biết mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi -Người dám nhận và sửa lỗi là người dũng cảm -Về nh học thuộc bảng chữ ci vừa học -HS đọc yêu cầu + làm vào a/ Hoa lựu nở đầy vườn đỏ nắng -Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua - HS lên điền + các em khác theo di Nhận xét -HTL lớp TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục đích,yêu cầu : -Biết nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ) -Biết xem đồng hồ chính xác đến năm phút -HS ham thích học Toán II/ Chuẩn bị : số phép tính Đồng hồ treo tường III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC :Nhân số ( có nhớ) -HS lên bảng làm bài tập Bài 3: a/ x : = 12 x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 -Nhận xét Ghi điểm 3/ Bài : -GT bài củng cố phép nhân -HS nhắc lại -GV ghi tựa Bài tập lớp : -HS thực nhẩm, sau đó trả lời Bài :HS đọc YC bài -HS làm miệng -YC HS giải miệng -HS làm miệng Bài 2: HS giải miệng BT1 -HS đọc y/c Bài 3:HS đọc YC bài tập Bài giải : Giải -Bi tốn hỏi gì? Số ngày là : -Bi tốn cho biết gì? 24 x = 144 ( ) -YC HS giải vo Đáp số : 144 - Gọi HS ln bảng giải -Nhận xét ghi điểm Bài :GV cho HS thực hành quay kim đồng -HS thi đua dãy hồ -Đại diện dãy lên thực *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Bài 2c:HS làm bảng 84 x 32 x Bài 5: -HS lên bảng nối vô bảng phụ, lớp nhận xét tuyên -GV viết sẵn BT cho HS nối phép dương tính dòng trên với phép nhân thích hợp dòng -Nhận xét 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xt học -HS chơi trị chơi cịn thời gian TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH (GDKNS) I/ Mục tiêu -Keå teân soá beänh veà tim maïch -Nêu nguy hiềm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em.GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin,KN làm chủ thân -Biết tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim trẻ em * HS khá giỏi biết nguyên nhân bệnh thấp tim II/ Chuẩn bị : Tranh ảnh SGK III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/ On định : 2/ KTBC : Vệ sinh quan tuần hoàn -Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tuần hoàn? -Nhận xét 3/ Bài : -a.Khám phá:Khi các em chạy nhiều các em nghe người mình nào?GV chốt lại để biết cách vui chơi nghỉ ngơi nào là có lợi cho tim mạch Hôm ta học qua bài phòng bệnh tim mạch Ghi tựa b.Kết nối Hoạt động1 : GV y/c em kể tên bệnh tim mạch mà em biết *Mục tiêu: Kể tên vài bệnh tim mạch mà em biết c.Thực hành Hoạt động : Đóng vai *Mục tiêu:Nêu nguy hiểm và nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Bước 1: Làm việc cá nhân Bước 2: Làm việc theo nhóm + Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim? Kết luận : Thấp tim là bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc - Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim cuối cùng gây suy tim - Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài Hoạt động học sinh -HS lên đọc bài và TLCH Nghe mệt -HS nhắc lại - Bệnh thấp tim huyết áp cao, bệnh xơ vữa động mạch, bệnh nhồi máu tim - HS QS tranh hình 1- đọc các lời hỏi và đáp nhân vật hình - Trong nhóm tập đóng vai HS và BS để hỏi và trả lời bệnh thấp tim -Làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo trước lớp -Nhóm khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe HĐ nhóm : - Làm việc theo cặp hình và nói với ND phòng bệnh thấp tim - Làm việc lớp Gọi HS lên trình bày kết viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời làm việc theo cặp cách đề phòng bệnh thấp tim dứt điểm HS lắng nghe – Thực Họat động : HĐ nhóm *Mục tiêu: -Kể số cách phòng bệnh thấp tim,có ý thức đề phòng bệnh thấp tim Bước 1: Làm việc theo cặp Bước 2: Làm việc lớp * HS khá giỏi biết nguyên nhân bệnh thấp tim d.Vận dụng: -Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm thể trời lạnh ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh cá nhân, rèn luyện thân thể ngày để không bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm bài tập VBT Chuẩn bị tiết sau Ngày soạn : ngày 16 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I/Yêu cầu cần đạt : -Nắm kiểu so sánh : So sánh kém -Nắm các từ có ý nghĩa so sánh kém -Biết cách thêm các từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh II/ Chuẩn bị : ĐDDH Bảng phụ viết khổ thơ III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động gv 1/ Ổn định : 2/ KTBC -GV Yêu cầu HS thực BT -Nhận xét 3/ Bài : -GT bài: Tiết học này em nắm kiểu bài đò là so sánh kém GV ghi tựa HD HS làm bài tập Bài : HS đọc yêu cầu -HS đọc ND + lớp đọc thầm + làm nháp HS lên bảng gạch hình ảnh so sánh khổ thơ Hoạt động hs -HS làm BT -Xếp thành ngữ vào nhóm thích hợp -HS nhắc lại - a/ Cháu khoẻ - ông nhiều, ông - buổi trời chiều, cháu - ngày rạng sáng - b/ Trăng - đèn - c/ Những ngôi - mẹ đã thức vì con, mẹ gió HS giải vào Bài làm: Bài 2: HS đọc yêu cầu a/ – là – là -3 HS lên bảng gạch phấn màu các từ b/ so sánh khổ thơ c/ chẳng – là -Nhận xét - HS lên gạch vật so sánh Bài tập 3: HS đọc yêu cầu - Quả dừa – đàn lợn – tàu dừa – lược - HS lên gạch vật so sánh -Nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò : -Thu chấm VBT.nhận xét chung -Nhắc HS cách trình bày VBT -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau -HS làm bài vào VBT Nhắc lại ND so sánh ngang bằng, kém, các từ so sánh TOÁN BẢNG CHIA I/Yêu cầu cần đạt : -Bước đầu thuộc bảng chia -Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia 6) -Ham thích học Toán II/ Chuẩn bị : ĐDDH các bìa, có chấm tròn III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ KTBC : Luyện tập -HS lên bảng sửa BT2 Bài : 38 27 53 45 84 32 x2 x6 x4 x5 x3 x4 Nhận xét – ghi điểm 76 162 212 225 252 128 3/ Bài : GT bài : HD HS lập bảng chia, nguyên tắc lập bảng chia là dựa vào bảng nhân Cho HS lấy bìa ( có chấm tròn ) -Dùng bìa có chấm tròn GV hỏ: Lấy lần bìa có chấm tròn? -Có chấm tròn -Viết bảng x = -Chỉ vào bìa có chấm tròn và hỏi lấy chấm tròn chia thành các nhóm, nhóm có chấm tròn thì nhóm -Viết bảng : = -Làm tương tự với x = 18 và nhóm 18 : = -HS đọc -Khi đã có bảng chia nên dùng nhiều hình thức khác để giúp HS ghi nhớ bảng chia Luyện tập -HS đọc bảng chia Bài – : HS làm miệng Bài : HS đọc bài toán -HS tính nhẩm phép chia - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -HS đọc y/c bài Tóm tắt -Giải phiếu học tập sợi : 48 cm Giải cắt : đoạn Độ dài đoạn dây đồng là đoạn dài? cm 48 : = ( cm ) *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Đáp số : cm Bài4 :HS đọc bài toán.(HD tương tự bài 3) Tóm tắt -HS đọc y/c bài làm, Giải vào sợi dây : 48 cm Giải đoạn : cm Số đoạn dây có là ? đoạn 48 : = ( đoạn ) 4/ Củng cố, dặn dò : - Thu chấm - Nhận xét tiết học - Về nhà giải bài trang 24 Đáp số : đoạn Thủ công GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH (tiết 1) I/ Yêu cầu cần đạt : -Biết cách gấp cắt, dán ngôi năm cánh -Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng.Các cánh ngôi tương đối - Yêu thích sản phẩm mình làm *HS khéo tay:gấp cắt bông hoa năm cánh,bốn cánh ,tám cánh.Các cánh bông hoa nhau.Có thể cắt nhiều bông hoa.trình bày đẹp II/ Chuẩn bị : Mẫu lá cờ đỏ vàng gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp gấp, cắt,dán ngôi năm cánh giấy Giấy màu đỏ, vàng và giấy nháp Bút màu đen, kéo, hồ, bút chì, thước kẻ III/ Lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định : 2/ KTBC : Kiểm tra đồ dùng GV nhận xét học sinh 3/ Bài : -HCN màu đỏ, trên có ngôi cánh màu vàng -GV giới thiệu – ghi tựa : Ngôi vàng có cánh Ngôi * Giáo viên giới thiệu mẫu, học sinh quan sát dán chính HCN màu đỏ, cánh và nêu nhận xét ngôi hướng thẳng lên cạnh dài phía trên Hình mẫu đây cùng làm giấy, là lá cờ đỏ HCN vàng cắt dán giấy thủ công Hình bên -Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ chiều rộng và chiều dài lá cờ: CR= CD ? Người ta thường treo cờ vào dịp nào, đâu?  Lá cờ đỏ vàng là quốc kì nước Việt Nam, người dân Việt Nam tôn trọng, tự hào lá cờ tổ quốc * Hướng dẫn học sinh thực hiện: -3 bước: Lá cờ cho HS quan sát -Bước 1: Gấp, cắt ngôi vàng cánh.(H1) -Gấp tờ giấy màu vàng hình vuông làm phần Ngày lễ lớn, ngày tết nhau, làm dấu -Gấp đôi tờ giấy màu làm dấu điểm O,D,C,A hình vẽ (H2) và (H3) -Gấp cạnh OA trùng với cạnh OD (H4) -Gấp đôi H4 cho các góc vào (H 5) -Bước 2: Cắt ngôi vàng cánh -Đánh dấu hai điểm I, K H6 và cắt theo đường thẳng IK -Mở hình cắt ta ngôi cánh.(Hình mẫu) -Bước 3: Dán ngôi vàng cánh vào tờ giấy đỏ.( Điểm ngôi trùng với điểm HCN, cánh ngôi hướng lên cạnh trên) -Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp cắt ngôi cánh -Giáo viên cho học sinh xếp thử giấy trắng -Giáo viên cùng học sinh nhận xét, tuyên dương *HS khéo tay:gấp cắt bông hoa năm cánh,bốn cánh ,tám cánh.Các cánh bông hoa nhau.Có thể cắt nhiều bông hoa.trình bày đẹp 4/ Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu quy trình thực 5/ Nhận xét –dặn dò: -GV nhận xét chung -Chuẩn bị bài sau ( tiết 2) Quan sát, theo dõi H1 8ô 8ô + Học sinh thực hành gấp theo nhóm -Học sinh quan sát, theo dõi (Hình mẫu) -1 Học sinh -HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên Nhận xét -Làm theo yêu cầu GV -Lắng nghe -3 học sinh -Về nhà tập gấp, cắt ngôi cánh và làm lá cờ tổ quốc Ngày soạn : ngày 17 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm, ngày 20 tháng năm2012 Chính tả ( tập chép ) MÙA THU CỦA EM (cả bài ) I/Yêu cầu cần đạt : -Chép và trình bày đúng bài ct -Làm đúng BT điền tiếng có vần oam (BT2).Làm đúng BT3 b -Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị : -Bảng phụ viết nội dung III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/Ổn định 2/ KTBC : Người lính dũng cảm Nhận xét 3/ Bài : Giới thiệu + GV ghi tựa GV đọc bài thơ + Bài thơ viết có khổ, khổ có dòng, dòng có chữ? + Tên bài viết vị trí nào? + NHững chữ nào bài bài viết hoa - Luyện từ khó -GV cho HS chép - GV đọc - Thu chấm – Nhận xét Luyện tập - Bài HS đọc yêu cầu HD HS giải BT Nhận xét – ghi điểm Bài 3: HS đọc yêu cầu HD HS giải BT 4/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học Trò chơi còn thời gian Về nhà học bài và viết lại lỗi sai Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết chữ khó + bên HS viết bảng số tiếng từ còn sai - HS nhắc lại - HS đọc lại - Bài thơ có khổ, khổ có dòng, dòng có4 chữ - Viết trang vỡ - Các chư đầu dòng thơ tên riêng chị Hằng - HS rút và viết tiếng từ khó lên bảng : hoa cúc nghìn, cốm, lá sen, trường - HS chép bài ( nhìn bảng ) - HS dò bài + Sửa lỗi HS đọc yêu cầu + giải vào a/ Sóng vỗ oàm oạp b/ Mèo ngoạm miếng thịt c/ Đứng nhai nhồm nhoàm - Đọc yêu cầu + thảo luận + báo cáo + Lời giải đúng a/ nắm - – gạo nếp b/ kèn - kẻng - chén Toán LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt : -Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia -Vận dụng giải toán có lời văn ( có phép chia 6).Biết xác định 1/6 hình đơn giản -Yêu thích môn học II / Chuẩn bị : số phép tính III/ Các hoạt đông trên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ KTBC : Bảng chia Bài -HS sửa bài bảng lớp -Gọi HS lên bảng nêu miệng x 4=24 x 2= 12 24 : = 12 : = -Nhận xét 24 : = 12 : = / Bài : Giới thiệu + GV ghi tựa - HS nhắc lại Bài tập lớp Bài 1,2 HS nêu YC bài tập: - Giải miệng Tương tự các phép tính khác x = 36 18 : = 36 : = 6 x = 18 Bài : HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HS lên bảng giải - HS nêu yêu cầu + Giải vào Tóm tắt : 18 m vải :? mét vải Bài 4:Y/c HS quan sát các hình SGK và ỏi đã tô màu 1/6hình nào Nhận xét – ghi điểm 4/ Củng cố – Dặn dò -Trò chơi tiếp sức giải toán -Nhận xét tiết học GIẢI : May quần áo hết : 18 : = ( mét ) Đáp số : mét vải HS trả lời-HS khác nhận xét -HS tham gia chơi tích cực TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (GDMT:Bộ phận) I/ Mục tiêu: -Nêu tên và đúng vị trí các phận quan bài tết nước tiểu trên tranh vẽ mô hình -HS biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe -Luôn ý thức giữ VS các phận quan bài tiết nước tiểu *GDMT:GD cho các em biết số việc làm có lợi có hại cho quan bài tiết nứơc tiểu.HS hiểu vì cần phải giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu.Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân để có sức khoẻ tốt *HS khá giỏi vào sơ đồ và nói tóm tắt hoạt động quan bài tết nước tiểu II/ Chuẩn bị : Tranh vẽ hình quan bài tiết nước tiểu III/ Các hoạt động trên lớp: Hoạt động giaó viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC : Phòng bệnh tim mạch - HS đọc bài và TLCH + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim là gì? Nhận xét 3/ Bài : GT : Tiết học hôm em tìm hiểu quan tạo nước tiểu và thải nước tiểu ngoài là quan Ghi tựa HS nhắc lại Hoạt động : Quan sát và thảo luận MT:Kể tên các phận quan bài - HS cùng QS hình và đâu là thận, ống tiết nước tiểu và nêu chức chúng dẫn nước tiểu Bước : - Làm việc theo cặp - Làm việc lớp Bước : - Làm việc lớp - HS thực hành GV đính tranh + HS lên bảng và nói lên các phận quan bài tiết nước tiểu Kết luận: Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm : hai thận, hai ống dẩn nước tiểu,bọng đái và ống đái GDMT:Để giữ vệ sinh cho thể thì tiểu xong ta cần làm gì? GD HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe như:biết giữ vệ sinh cá nhân tiểu… Hoạt động : - Bước 1: Làm việc cá nhân - Bước :Làm việc theo nhóm + Nước tiểu tạo thành đâu? + Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào? +Trước thải ngoài nước tiểu chứa đâu? + Nước tiểu thải ngoài đường nào? + HS quan sát hình -Làm việc theo nhóm - Đại diện báo cáo - Ở bóng đái - Qua ống dẩn nước tiểu - Bóng đái - ống đái có chức dẩn nước tiểu từ bóng đái ngoài - Trung bình ngày phải thải lít nước + Mỗi nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi và định các bạn nhóm khác trả lời + Mỗi ngày, người thải ngoài bao nhiêu -Lắng nghe lít nước tiểu? Bước : Thảo luận lớp Kết luận: Thận có chức lọc máu, lấy các chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu -Ống dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bóng đái - Bóng đái có chức chứa nước tiểu - HS đọc bài - Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái ngoài - HS lên bảng vào sơ đồ vừa nói tóm tắt lại *HS khá giỏi vào sơ đồ và nói tóm hoạt động bài tiết nước tiểu tắt hoạt động quan bài tết nước tiểu 4/ Củng cỗ, dặn dò: -Các em thường xuyên giữ gìn VS quan bài tiết nước tiểu -HS lại sơ đồ HĐ bài tiết nước tiểu Nhận xét học -Về nhà học bài và chuẩn bị tiết sau TẬP VIẾT Ôn Chữ Hoa C I/ Mục đích, yêu cầu : -Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu văn an (1 dòng) -Viết câu ứng dụng có các chữ hoa: Chim khôn… dễ nghe (1 lần) chữ cỡ nhỏ -Yêu thích môn học, cẩn thận viết bài II/ Chuẩn bị : ĐDDH bài tập, bảng con, phấn III/ Các hoạt động trên lớp : Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC : KT bài viết nhà 3/ Bài : GT bài : Củng cố cách viết hoa C Hoạt động học sinh -HS lên bảng viết Cữu Long -GV ghi tựa HD HS viết chữ hoa Ch, V, A, N -GV viết mẫu + kết hợp nhắc lại cách viết -HS viết bảng chữ +Luyện viết từ ứng dụng : Chu Văn An -Là nhà giáo tiếng đời nhà Trần Ông có nhiều học trò sau này trở thành nhân tài đất -HS đọc đúng câu ứng dụng nước -HS viết bảng +Luyện viết câu ứng dụng giúp học sinh hiểu câu tục ngữ -Nhắc HS viết đúng độ cao chữ - Con người phải biết nói dịu dàng, lịch HD viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu -HS viết vào tập viết theo HD GV TV 3/2 Sau đó YC HS viết vào -1 dòng chữ C cỡ nhỏ - Thu chấm 10 bài Nhận xét -1 dòng chữ Ch, V, A cỡ nhỏ 4/ Củng cố – dặn dò: -2 dòng Chu Văn An cỡ nhỏ -Nhận xét tiết học chữ viết HS -4 dòng câu ứng dụng -Về nhà luyện viết phần còn lại, học thuộc câu ca dao Ngày soạn : ngày 18 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012 Tập làm văn RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN (GDKNS) Kể lại các câu chuyện từ tuần 1-4 TOÁN : TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I/Mục tiêu: -Biết cách tìm các phần số -Vận dụng để giải bài toán có lời văn -HS ham thích học Toán II/ Chuẩn bị : 12 cái kẹo III/ Các hoạt động trên lớp: Sinh Hoạt Lớp I/ Nội dung VS cá nhân tương đối tốt Nghỉ học tuần em: …… HS cần giữ nhiều II/ Thực hiện: Nhận xét hoạt động tuần học tập, VS cá nhân, trực nhật lớp III/ Biện pháp : Nhắc nhở HS rèn chữ viết và giữ vở, làm tốt việc trực nhật và học đặn Tuyên dương số em, động viên số em IV / Kế hoạch tuần tới : Tổ nhận nhiệm vụ trực nhật Chuẩn bị tinh thần học tốt để tham gia các tiết dự 1/ Ổn định : 2/KTBC : Luyện tập Bài : Đã tô màu vào 1/6 hình nào? Nhận xét 3/ Bài : Giới thiệu : Hướng dẫn HS tìm các phần số - GV nêu bài toán: + Làm nào để tìm 1/3 12 cái kẹo? ( lấy12 cái kẹo chia thành phần nhau, phần là 1/3 số kẹo cần tìm ) Hướng dẫn giải Chị cho em số kẹo la: 12 : = ( cái ) Đ áp số : cái kẹo + Cho thêm vài ví dụ để HS thực hành * Thực hành:Bài 1: HS làm miệng Bài 2: HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì?- Bài toán hỏi gì? - HS lên bảng giải Tóm tắt Có : 40 mét vải xanh Bán : 1/5 Đã bán bao nhiêu mét vải? 4/Củng cố,dặn dò : -Thu chấm điểm -Nhận xét tiết học -Về nhà giải bài c, d trang 26 -Học bài và chuẩn bị bài sau - HS sửa bài + GV kiểm tra bài làm - HS đọc lại - HS nêu:” Muốn tìm 1/3 12 cái kẹo ta chia 12 cái kẹo thành phần nhau, phần đó là 1/3 số kẹo “ Tức lấy 12 : = cái kẹo HS làm miệng sửa bài bảng lớp: a/ ½ 8kg là ( kg ) Vì : = b/ ¼ 24 lít là ( lít ) Vì 24 : = - HS đọc yêu cầu + giải vào -Trả lời theo yêu cầu bài toán Giải Số mét vải xanh cửa hàng đả bán là 40 : = ( mét ) Đáp số : mét Tuần Thứ –Ngày Tiết Môn Tên bài dạy HAI 24 /9 5 Tập đọc Kể chuyện Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Bài tập làm văn Bài tập làm văn Tập viết Thể dục TLV Toán SHL BA 25/9 TƯ 26 /9 NĂM 27/9 SÁU 28/9 Lồng ghép GDKNS GDKNS Luyện tập Tự làm lấy việc mình Nhớ lại buổi đầu học Bài tập làm văn Chia số có hai chữ so cho số có chữ số Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu Từ ngữ trường học Dấu phẩy GDKNS Luyện tập Gấp cắt cờ đỏ vàng NV : Nhớ lại buổi đầu học Phép chia hết Phép chia có dư Cơ quan thần kinh Ôn chữ hoa D-Đ Kể lại buổi đầu em học Luyện tập GDKNS Ngày soạn : ngày 21 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ hai, ngày24 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: BÀI TẬP LÀM VĂN (GDKNS) I/ Yêu Cầu: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời các nhân vật “TÔI”và lời người mẹ -Hiểu ý nghĩa: lời nói HS phải dôi với việc làm, đã nói thì phải cố gắng làm cho điều muốn nói.( trả lời các CH SGK).GDKNS:KN tự nhận thức;KN định;Kn đảm nhận trách nhiệm -Yêu thích môn Tiếng Việt KC biết xếp các tranh tong SGK theo đúng thứ tự và kể lai đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III/Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/.Ổn định: 2/.Kiểm tra: Đọc và TLCH bài:“Cuộc họp chữ viết” Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/.Bài mới: a.Khám phá: Ở nhà em thường làm gì giúp bố mẹ?GV chốt lại phụ giúp bố mẹ có lợi gì học tập cô cùng các em tìm hiểu qua bài”Bài tập làm văn” b Kết nối: * Đọc mẫu lần 1: Giọng nhân vật: “Tôi”: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng , hồn nhiên Giọng người mẹ: Dịu dàng * Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ: Hướng dẫn học sinh đọc câu bài và luyện phát âm từ khó Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ Đọc đoạn và giải nghĩa từ: Luyện đọc câu dài/ câu khó: Nhưng/ lại nộp bài văn ngắn ngủn này? (băn khoăn) Tôi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều Hoạt động học sinh học sinh lên bảng HS trả lời:Quét nhà,rửa chén… Học sinh nhắc tựa Mỗi học sinh đọc câu đến hết bài học sinh đọc học sinh luyện đọc( kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên ) Đọc nối nhóm thế? ( ngạc nhiên) Kết hợp giải nghĩa từ mới: -Khăn mùi soa: -Ngắn ngủn -Viết lia lịa: (Có thể đặt câu hỏi để rút từ:) Đọc lại bài lượt: Nối đoạn đến hết bài.(2 nhóm) Đọc SGK: Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn Y/c: học sinh đọc đồng theo nhóm theo đoạn (2 và 4) * Hướng dẫn tìm hiểu bài: Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2: -Nhân vật tôi truyện là ai? -Cô giáo đề văn cho lớp nào? -Vì Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm văn này? Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 3: -Đọc thầm và TLCH:Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a đã làm cách nào để bài viết dài ra? -Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiện? -Tại Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời mẹ? Giáo viên củng cố lại nội dung - Qua bài đọc giúp em hiểu điều gì? c.Thực hành : * Luyện đọc lại bài: Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt ( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) KỂ CHUYỆN Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện: -Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Bài tập làm văn” - Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai? (bằng lời em) Thực hành kể chuyện Nhận xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt d.Vận dụng: Qua phần đọc và hiểu bài em rút Khăn mỏng , dùng để lau mặt… Viết ít Viết nhiều , nhanh và không nghỉ tay học sinh Hai nhóm thi đua: N1-3 học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cô- li-a Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ Thảo luận nhóm đôi- trả lời Nhận xét , bổ sung học sinh đọc to, lớp đọc thầm Cố nhớ lại việc làm để viết thêm… học sinh đọc to, lớp đọc thầm chưa mẹ nhờ công việc này và chưa phải giặt quần áo Vui vẻ vì việc này bạn đã nói bài TLV Lời nói phải đôi với việc làm Những điều mình đã nói tốt cho mình thi mình cần phải cố gắng làm cho Đoạn và Nhóm – Nhóm – T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai học sinh 3-4-2-1 Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời nhân vật) Học sinh kể theo y/c giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện Xem trước bài “ Ngày khai trường” đươc bài học gì? Em có thích bạn nhỏ câu truyện này không? Vì sao? Nhận xét chung tiết học Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP I/Yêu cầu: -Biết tìm các phần số -Vận dụng để giải các bài toán có lời văn -Ham thích học Toán II/Chuẩn bị:Thước có cm,bảng nhóm III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra: Kiểm tra bài tập nhà học sinh lên bảng Lên bảng sửa bài tập Học sinh nhận xét – bổ sung Nhận xét ghi điểm NXC Bài : a.Gtb:Nêu mục tiêu học và ghi tựa Học sinh nhắc tựa b luyện tập thực hành: Chuyển ý:Tìm các phần Lớp làm nháp , học sinh lên bảng số: Bài 1: học sinh đọc đề D1 bài a Nêu yêu cầu bài toán D2 bài b Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu a.Tìm 12 cm; 18 kg; 10l b Tìm 24 m; 30 giờ; 54 ngày Nhận xét bc NXC Bài 2: Đọc yêu cầu: Bài toán cho biết gì? Vân tặng số bông hoa nghĩa là nào? Bài toán hỏi gì? Vân làm 30 bông hoa Nghĩa là Vân lấy số bông hoa mình làm chia phần và Vân tặng bạn phần Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa? Học sinh làm phiếu học tập học sinh lên bảng giải Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai Giải: Vân đã tặng bạn số bông hoa là: 30 : = 6( bông hoa) Đáp số: bông hoa *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) T/c nhận xét , sửa sai Bài 3:tương tự bài Đọc yêu cầu: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? 4.Củng cố: Bài 4:GV cho HS chơi trò chơi: : Hs giải vào nháp Trò chơi : Ai nhanh hơn: Giáo viên chuẩn bị số thăm ghi các bài toán tìm phần đơn vị theo nội dung bài học , học sinh xung phong bốc thăm và thực giải đúng , giải nhanh 5.Dặn dò – Nhận xét : Nhận xét chung tiết học Xung phong cá nhân Giáo viên+ học sinh theo dõi cỗ vũ , nhận xét, bổ sung, tuyên dương Chuẩn bị bài Thực các bài tập còn lại Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIÊC CỦA MÌNH (Đã soạn tiết 1) Ngày soạn : ngày 22 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/Yêu cầu: -Bước dầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹpp đẽcủa nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời các CH 1,2,3) - Ghi nhớ và trân trọng ngày đầu tiên học II/Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc Tranh minh hoạ bài dạy III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra thuộc lòng bài “ Ngày khai trường” + TLCH -4 học sinh -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Cho học sinh hát bài “ Ngày đầu tiên học”, liên hệ cảm xúc ngày đầu tiên đến trường nhà văn Thanh Tịnh - ghi tựa “ Nhớ lại buổi đầu học” -Nhắc tựa b Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên đọc mẫu lần 1: chậm rãi, tình cảm, nhẹ nhàng - Xác định số câu: y/c học sinh đọc câu + kết -Mỗi học sinh đọc câu nối tiếp đến hết hợp sửa sai theo phương ngữ ( lượt) Hướng dẫn đọc câu dài: - Tôi quên sao…trong sáng ấy/ nảy….tôi/như -1 học sinh đọc đọan( lượt) … tươi/ quang đãng.// - Buổi mai hôm ấy,/….gió lạnh /…dắt tay yôi/…dài và hẹp// * Đọc đoạn: + Kết hợp giải nghĩa từ khó, từ -2 học sinh đọc ngữ bài Đoạn 1: “Hằng năm…quang đãng” Kết hợp giải nghĩa từ: -Náo nức: hăm hở, phấn khởi -Mơn man:nhẹ và dễ chịu -Quang đãng :bầu trời sáng sủa,ít mây Đoạn 2: “Buổi mai hôm ấy…tôi học” Đoạn 3: Còn lại -Bỡ ngỡ: ngơ ngác , lúng túng vì chưa quen -Ngập ngừng : ngại , e lệ -Đọc thi đua theo nhóm -Đọc nhóm đôi , trao đổi cách đọc theo dõi đúng, sai -Hai nhóm thi đua đọc đoạn -Đọc đồng : Hướng dẫn tìm hiểu bài : Đọc thầm đoạn 1: - Điều gì gợi tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ? -1 học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa -4 học sinh đọc lại lượt -Chọn nhóm , chọn đọan -Nhóm đôi , theo dõi lẫn -Nhóm và nhóm thi đua -Cả lớp lần -Vào cuối thu lá ngoài đường rụng nhiều …giống cánh hoa mĩm cười bầu trời - Tác giả đã so sánh cảm giác quang đãng mình nảy nở lòng với cái gì? -Học sinh trả lời tự -Thi đua -Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu đoạn 2: -Trong ngày tựu trường đầu tiên vì tác -Học sinh trả lời tự giả lại thấy vật xung quanh có thay đổi lớn? *Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu học sinh bỡ ngỡ thấy điều khác -Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu tiếp đoạn ? Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngơ, rụt rè đám học trò mới? -Đứng nép bên người thân …đi nhẹ *Luyện đọc lại: cánh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay … -1 học sinh khá đọc diễn cảm toàn bài -Giáo viên gọi học sinh tự chọn đoạn văn -1 học sinh đọc mình thích thể giọng đọc diễn cảm Nêu nguyên nhân mình thích khổ thơ đó -3 - học sinh Học thuộc lòng : Một đoạn văn mà em thích ( gọi học sinh xung phong) Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm -2 – học sinh Lớp theo dõi , nhận xét 4.Củng cố: - Tìm các câu văn có hình ảnh so sánh có bài? -4 học sinh -Giáo dục tư tưởng cho HS 5.Dặn dò – Nhận xét : -Giáo viên nhận xét chung tiết học -Về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị -Đọc bài nhiều lần – TLCH bài sau -Xem trước bài “Trận bóng lòng đường” CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Yêu cầu: -Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (bt2).Làm đúng BT3 b - Tích cực học tập ,rèn chữ viết II/Chuẩn bị: _ Bảng phụ viết sẵn bài tập và bài viết mẫu III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết b/con N1:ngọt ngào, chìm nổi, hạng N2: Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng Nhận xét chung 3.Bài mới: a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm văn” b.Hướng dẫn viết chính tả : * Trao đổi nội dung đoạn viết: Giáo viên đọc mẫu lần ? Cô- li – a đã giặt quần áo chưa ? ? Vì Cô –li –a lại vui vẻ giặt quần áo? *Hướng dẫn cách trình bày bài viết: Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ nào viết hoa? Tên riêng người nước ngoài viết nào ? *Hướng dẫn viết từ khó: Đọc các từ khó , học sinh viết b/con, học sinh lên bảng viết làm văn, lúng túng, Cô-li-a quần áo, ngạc nhiên, Cô-li-a Y/c: Học sinh đọc lại các chữ trên Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào * Soát lỗi: Giáo viên treo bảng phụ , đọc lại câu: chậm , học sinh dò lỗi thống kê lỗi: Thu chấm bàn học sinh viết c.Luyện tập : Bài 2: TÌm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần : eo/oeo M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay Hoạt động học sinh học sinh lên bảng học sinh nhận xét , sửa sai Nhắc tựa học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm Chưa bao giờ… Vì bạn đã nói bài TLV… câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, Tên riêng người nước ngoài viết hoa chữ…… Học sinh viết b theo y/ c giáo viên N1 N2 –4 học sinh Mở , trình bày bài và viết Đổi chéo vở, dò lỗi Cùng thống kê lỗi học sinh đọc y/c nêu miệng Theo dõi , nhận xét , bổ sung ,sửa sai Học sinh nhận xét Bài 3:Em chọn chữ nào ( ) để điền vào chổ chấm? học sinh đọc y/c Hướng dẫn học sinh thứ tự câu Chia và mời nhóm lên bảng thi đua , điền đúng , điền nhanh ,trình bày đẹp học sinh theo dõi , nhận xét a) Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mơ, ta nhìn Cho sâu, cho sáng mà tin đời b)Tôi lại nhìn đôi mắt tre thơ Tổ quốc tôi chưa đẹp bao giờ, Xanh núi, xanh sông , xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ 4.Củng cố : GV nhận xét chung bài làm học sinh GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng đẹp bàn ,nhanh… 5.Dặn dò , Nhận xét: Giáo viên nhận xét chung học Xem lại bài Xem trước bài “ Nhớ lại buổi đầu học” TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/Yêu cầu: -Biết làm tính chia số có hai chữ số có hai chữ số cho số có chữ số.Biết tìm các phần số -Vận dụng giải các BT có liên quan -Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2Kiểm tra: -K tra các bài tập đã cho nhà -Lớp làm b/con -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài mới: a.Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên nêu Bài toán: Một gia đình nuôi 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có bao nhiêu gà? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Hoạt động học sinh -2 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa -1 học sinh đọc yêu cầu -Nhốt 96 gà , nhốt vào chuồng ? chuồng có bao nhiêu gà? Muốn biết chuồng có bao nhiêu gà -Thực phép chia : 96 : chúng ta phải làm gì? Yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính 96 : và học sinh suy nghĩ tự tìm kết phép tính Nếu học sinh nêu kết đúng , 96 : = 32 ( có) thì yêu cầu học sinh nêu cách thực -Giáo viên củng cố lại và hướng dẫn học sinh tính bước bài học SGK -3 học sinh nêu -Hướng dẫn cách đặt tính chia: 96 32 06 *Chúng ta bắt đầu tính từ hàng chục SBC, sau đó chia đến hàng đơn vị: chia , viết thương ( là chữ -Yêu cầu học sinh cùng tính số thứ thương và là thương lần chia thứ nhất) * Sau tìm thương thứ ta tìm số dư lần chia thứ nhân 9, viết thẳng cột với chữ số hàng chục SBC,9 trừ 0, viết thẳng cột với *Tiếp tục chia số chia Hạ 6, chia , viết thương là thương lần thứ ? Yêu cầu học sinh tìm số dư lần chia thứ hai? Vậy 96 : = 32 Giáo viên hướng dẫn tương tự với ví dụ khác: 68 : = ? Y/c: Học sinh tự suy nghĩ và thực bảng Nhận xét , củng cố lại c Luyện tập: Bài 1: Đọc yêu cầu bài toán - Yêu cầu học sinh tự làm Mỗi học sinh lên bảng làm bài , nêu rõ cách thực , lớp theo dõi , nhận xét Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 2: (2a) - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần hai, phần ba số Sau đó cho học sinh làm bài T/c nhận xét , ghi điểm Bài 3: học sinh đọc đề bài Nêu điều bài toán cho? Bài toán hỏi gì? Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu cam ta phải làm gì? T/c sửa sai ,ghi điểm -3 học sinh nhắc lại -3 học sinh nhắc lại -3 học sinh -Học sinh làm tính theo y/c giáo viên vào b.con cùng tham gia nhận xét , bổ sung học sinh đọc yêu cầu – Nêu bài làm miệng Ví dụ : 48 : = 12 * chia 1, viết 1 nhân 4, trừ * Hạ 8, chia 2, viết 2 nhân 8, trừ học sinh đọc yêu cầu Lớp làm bài vào BT , Sau đó đổi chéo kiểm tra bài làm bạn Mẹ có 36 cam, mẹ biếu bà số cam đó.Hỏi mẹ biếu bà bao nhiêu cam? Ta phải tính 36 Lớp làm phiếu BT , học sinh lên bảng sửa lớp nhận xét , sửa sai, bổ sung Giải: Số cam mẹ đã biếu bà là: 36 : = 12 (quả) Đáp số: 12 cam Thực bảng theo yêu cầu giáo viên Nhóm nhận xét *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Bài 2b - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm HS giải vào nháp phần hai số Sau đó cho học sinh làm bài 4.Củng cố: Cho học sinh củng cố lại cách tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số 5.Dặn dò – Nhận xét : Giáo viên nhận xét chung học Về nhà học bài TNXH: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (GDKNS) I/Yêu cầu: -Nêu số việc cần làm để giữ gìn ,bảo vệ quan bài tiết nước tiểu -Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu -Có ý thức phòng tránh các bệnh kể trên *HS khá giỏi nêu tác việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II/Chuẩn bị: Sơ đồ quan bài tiết nước tiểu Giấy xanh , giấy đỏ cho học sinh Tranh vẽ SGK phóng to III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/.Ổn định: 2/.Kiểm tra: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng y/c trả lời lại các câu hỏi đã nêu bài trước -Chỉ trên sơ đồ và nêu tên các phận học sinh lên bảng quan bài tiết? -Nêu tác dụng các phận quan Học sinh cùng nhận xét , đánh giá bài tiết nước tiểu? Theo dõi , đánh giá, nhận xét chung 3.Bài : a.Khám phá:Để thể khỏe mạnh,ngoài việc tập thể dục,ăn uống đủ chất ta còn phải HS nêu làm gì?Gv chốt lại giới thiệu ghi tựa lên bảng Học sinh nhắc tựa “Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu” b Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: HS nêu ích lợi việc giữ vệ nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên sinh quan bài tiết nước tiểu Tiểu đường, Viêm thận, sỏi thận nhiễm trùng Cho học sinh lớp thảo luận theo nhóm đường tiểu… -Kể tên số bệnh thường gặp quan bài N1: Thảo luận tác dụng thận (lọc máu) tiết nước tiểu ? N2: Bàng quang ( chưa nước tiểu) -Nêu tác dụng phận quan bài N3: ống dẫn nước tiểu ( dẫn nước tiểu) tiết nước tiểu? Nếu phận đó bị hỏng N4:ống đái (Dẫn nước tiểu ngoài) bị nhiễm trùng dẫn đến điều gì? Giáo viên : các phận quan bài Báo cáo , nhận xét , bổ sung tiết nước tiểu quan trọng.Nếu bị hỏng thì không tốt cho sức khoẻ Giáo viên chuyển ý : Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận: *Mục tiêu:Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu Học sinh nghe và chọn thẻ thích hợp Kết hợp giải Y/c học sinh quan sát nghe nội dung và chọn thích vì thẻ thích hợp để đưa nội dung nên hay Nêu ý kiến Nhận xét ,bổ sung, sửa sai không nên làm điều này để giữ vệ sinh Xác định số thẻ thể nội dung đúng Nhận xét , quan bài tiết nước tiểu 1.Uống nước thật nhiều 2.Tắm rửa, vệ sinh quan vệ sinh Nhịn tiểu Uống đủ nước Giặt giũ quần áo mặc Mặc quần áo ẩm ướt Không nhịn tiểu lâu Đáp án : 1, ,6 :không nên , 4, 5, :nên Giáo viên : Chúng ta phải uống đủ nước , mặc quần áo ,khô thoáng và luôn giữ vệ sinh thân thể để đảm bảo giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu c.Thực hành: Chuyển ý 3: Hoạt động 3: Liên hệ *Mục tiêu:Nhằm củng cố lại bài - Giáo viên có thể giao việc theo phiếu học tập có thể cho học sinh quan sát theo hình SGK và cùng trao đổi , nêu ý kiến : Yêu cầu: Quan sát tranh 2, 3, 4, trang 25 SGK thảo luận theo nhóm đôi ? Bạn nhỏ tranh làm gì? Việc đó có lợi ích gì cho việc tránh viêm nhiễm các phận quan bài tiết nước tiểu Em đã làm việc đó hay chưa? -Theo em đó là việc nên hay không nên làm để bảo vệ và giữ gìn quan bài tiết nước tiểu? Vì sao? Giáo viên :Cần phải giữ gìn quan bài tiết nước để đảm bảo sức khoẻ cho mình cách : uống nhiều nước , không nhịn tiểu , vệ sinh thể và quần áo ngày *HS khá giỏi nêu tác việc không giữ vệ sinh quan bài nước tiểu d.Vận dụng: Cho học sinh làm bài tập 1, Nhận xét GDTT: Ghi nhớ và động viên người thân, bạn bè thực vệ sinh , bảo vệ và giữ gìn Nhận xét chung học tuyên dương học sinh nhắc lại nội dung Học sinh quan sát và thảo luận theo yêu cầu giáo viên Học sinh nêu ý kiến theo nhóm , nhóm khác nhận xét, bổ sung học sinh nhắc lại Xem bài “Cơ quan thần kinh” Ngày soạn: 23/09/2012 Ngày dạy, thứ tư 26/09/2012 LUYỆN TỪ& CÂU: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY I/Yêu cầu: -Tìm vài từ ngữ tường học qua BT giải ô chữ (BT1) -Biết điền đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn (BT2) -Áp dụng tốt cách dùng dấu câu viết văn II/Chuẩn bị: Phiếu , ghi giấy nội dung bài tập III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực bài -3- học sinh tập 1,3 xác định từ vật và hình ảnh so sánh sánh, từ so sánh các câu thơ -T/c nhận xét , bổ sung ,sửa sai -Nhận xét , ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Giới thiệu nội dung và y/c bài học – -Nhắc tựa ghi tựa “Từ ngữ trường học” b Hướng dẫn bài học : Từ ngữ trường học : Bài tập 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài tập lên -1 học sinh đọc y/c bảng (ô chữ) -Học sinh thảo luận nhóm tìm và nêu theo yêu cầu -Đọc y/ c: Giáo viên nêu cách làm -Giáo viên đọc nội dung gợi ý -Yêu cầu các nhóm lắng tai nghe và phất cờ giành quyền trả lời -Giáo viên nhận xét, ghi điểm ( Nếu đúng thì ghi 10 điểm , sai đội khác giành quyền trả lời giáo viên tuyên bố đáp án thì chuyển sang câu hỏi khác ) -Đáp án: Hàng dọc: Lễ khai giảng -Hàng ngang: 1/Lên lớp 2/Diễu hành 3/ Sách giáo khoa 4/ Thời khoá biểu 5/Cha mẹ 6/ Ra chơi 7/Học giỏi 8/Lười học 9/ Giảng bài 10/ Cô giáo -Giáo viên tổng kết trò chơi tuyên dương nhóm thắng , yêu cầu học sinh thực nhanh vào VBT - Tìm thêm số từ ngữ chủ đề nhà trường? Ôn luyện cách dùng dấu phẩy: -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài -Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh -T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung -Nhóm trưởng cầm cờ , nhóm chuẩn bị cờ hiệu -1 học sinh làm miệng Lớp nhận xét, ghi điểm -Thi đua ghi điểm các nhóm -3 học sinh -1 học sinh đọc yêu cầu bài tập -3 học sinh lên bảng làm bài , học sinh làm ý -Học sinh lớp làm bài vào VBT -Đáp án: a/ Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ b/ Các bạn kết nạp vào đội là ngoan, trò giỏi c/ Nhiệm vụ đội viên là thực điều bác hồ 4.Củng cố: -Nhắc lại số từ ngữ nói trường học ? GDTT: Nhớ và học thuộc các từ ngữ , biết xác định các phận câu và biết dùng dấu phẩy để ngắt đúng các cụm từ 5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung tiết học dạy, tuân theo điều lệ đội và giữ gìn danh dự đội -2 học sinh TOÁN: LUYỆN TẬP I/Yêu cầu: -Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số(chia hết tất các lượt chia)Biết tìm các phần số -Vận dụng giải toán các BT có liên quan -HS ham thích học Toán II/Chuẩn Biết làmbị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra bài tập nhà Nhận xét ghi điểm -3 học sinh lên bảng - Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng “Luyện tập” -Nhắc tựa b.Vào bài: -Hướng dẫn học sinh luyện tập : Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính nêu cách thực phép tính -1 học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn học sinh bài 42 : = (4 không chia cho ,ta lấy 42 để -Học sinh làm vào bảng chia cho 6, ta có kết là 7) -Học sinh lên bảng làm và nêu cách thực 42 bài 42 -Lớp nhận xét ,bổ sung, sửa sai -Theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu cách tìm phần tư số , sau đó tự làm bài -Làm bài và kiểm tra theo nhóm đôi -Đổi chéo để kiểm tra -Giáo viên nhận xét , củng cố lại -Nhận xét , bổ sung Bài 3: Đọc đề -Bài toán cho biết gì? -1 học sinh đọc đề -Quyển truyện có 48 trang My đọc số -Bài toán hỏi gì? trang đó -Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ và làm bài , -Hỏi My đọc bao nhiêu trang? giáo viên theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu -Lớp làm vở, học sinh lên bảng Giải: -T/c cho học sinh nhận xét ,sửa sai Số trang sách My đã đọc có là: -Nhận xét , ghi điểm 4.Củng cố -Dặn dò -HS thực hai phép tinh bất kì GV cho -Nhận xét chung tiết học 48 : = 24 (trang) Đáp số: 24 trang -Về nhà luyện tập thêm dạng toán này THỦ CÔNG Bài: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I/ Mục tiêu: -Biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh -Gấp, cắt ,dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng.Các cánh ngôi tương đối nhau.Hình dáng tương đối phẳng, cân đối -Yêu thích sản phẩm mình làm II/ Chuẩn bị: HS chuẩn bị tiết III/ Lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Kiểm tra ĐD HS -Hs trình bày lên bàn cho GV kiểm tra 3/ Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa -HS lắng nghe b/ Giảng bài: Hoạt động 3: HS thực hành gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng - GV gọi HS nhắc lại và thực các bước - HS thực các bước gấp, các Hs khác nghe gấp, cắt ngôi năm cánh Gọi HS khác bổ sung nhắc lại cách dán ngôi 5c để lá cờ đỏ vàng - GV nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng trên bảng để nhắc lại các bước thực Bước 1: Gấp giấy để cắt NSV5C Bước 2: Cắt NSV5C Bước 3: Dán NSV5C vào tờ giấy màu đỏ * Thực hành: - GV cho HS thực Giúp đỡ HS yếu - GV t/c cho Hs trưng bày SP và nhận xét SP đã thực hành - Đánh giá SP HS  *HS khéo tay :Gấp, cắt ,dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối nhau.Hình dáng tương đối phẳng, cân đối 4/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập Mẫu là cờ đỏ vàng HS qua kết học tập -HS tiến hành gấp, cắt, dán ngôi cánh và lá - Dặn HS học sau mang giấy thủ công để cờ đỏ vàng ( Gấp, cắt, dán bông hoa cánh) -HS dán vào mang lên trước lớp trưng bày( khoảng 10 em) -HS nghe – Rút kinh nghiệm -Ghi vào sổ để chuẩn bị Ngày soạn : ngày 24 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ: ( nghe_ viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/Yêu cầu: -Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (bt1).Làm đúng BT3 b -Viết chữ cẩn thận, giữ gìn tập cẩn thận II/Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu III/ Lên lớp: TOÁN: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Nhận xét bài viết tiết trước -D1: khoen chân, đèn sáng, xanh xao -D2:bỗng nhiên , nũng nịu, khoẻ khoắn nhận xét , sửa sai, nhắc nhở -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Giáo viên giới thiệu mục tiêu và y/c học ghi tựa lên bảng “Nhớ lại buổi đầu học” b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc bài viết - Đoạn văn có câu? - Tìm từ viết hoa? Cho biết vì phải viết hoa? *Luyện viết từ khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, rụt rè, ngập ngừng -Giáo viên t/c nhận xét,sửa sai -Đọc bài cho học sinh viết -Dò lỗi bút chì ( Đổi chéo) (bảng phụ) -Tổng hợp lỗi -Thu số ghi c Luyện tập: Bài 2: -Đọc y/c: -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động học sinh -2 học sinh lên bảng -cả lớp viết b.con -Nhắc tựa -3câu -Các chữ cái đầu câu, viết hoa -Viết b.con , 1hs yếu chậm lên bảng : kết hợp sửa sai -Trình bày và ghi bài -Đổi – nhóm đôi -Giơ tay -2 bàn nộp bài -1 học sinh đọc yêu cầu -Lớp làm VBT , học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung Bài giải : Nhà nghèo, đường ngoằn ngòeo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo Bài 3: Đọc yêu cầu, -1 HS nêu yêu cầu -Giao việc cho nhóm -Nhóm 1-3 : Câu a -D1 : Câu a -N –4: Câu b -D2: Câu b -Dán lên bảng bài làm các nhóm , lớp cùng -Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm làm nhận xét, bổ sung, sửa sai bài , nêu bài làm - Siêng - xa -xiết 4.Củng cố : - mướn -thưởng -nướng -Chấm số VBT , nhận xét bài viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh còn nhiều hạn chế GDTT: Rèn viết nhanh, đúng, đẹp 5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung học -Luyện viết thêm nhà -Xem trước bài PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I/Yêu cầu: -Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư -Biết số dư bé số chia - Yêu thích môn học ,luôn cố gắng học tập II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra bài tập nhà Nhận xét ghi điểm -3 học sinh lên bảng -Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: -Nêu mục tiêu học và ghi tựa bài lên bảng “phép chia hết và phép chia có dư” b.Vào bài: -Nhắc tựa -Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư * Phép chia hết: -Giáo viên đưa ví dụ : Có chấm tròn , chia thành nhóm, hỏi nhóm có chấm tròn? -1 học sinh trả lời: -Mỗi nhóm có chấm tròn ? Còn thừa chấm tròn nào không? Vậy : không thừa, ta nói : là phép -Không thừa chia hết -Viết: : = -Đọc: Tám chia hai bốn -3 học sinh nhắc lại * Phép chia có dư: - Chia que tính làm hai phần -Vậy chia dư mấy: : dư , ta nói : là phép -Yêu cầu học sinh thực trực quan , học sinh chia có dư chia và nêu nhận xét : phần que tính và -Viết : : = ( dư 1) dư que tính -Nói: chín chia hai bốn dư -9 chia dư -Hướng dẫn học sinh đặt tính -Giáo viên nhận xét, củng cố lại c Luyện tập : Bài 1: Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu học sinh tự suy nghĩ làm bài -Gọi học sinh lên bảng sửa bài , nêu rõ cách thực và xác định phép chia nào là phép chia hết , phép chia nào là phép chia có dư - Em có nhận xét , so sánh gì số dư và số chia? - 3học sinh -Học sinh làm nháp -Lớp làm bảng , sửa sai bài trên bảng Xác định phép chia hết / phép chia có dư nhận xét , sửa sai …19 : = (dư 1) 1< 29 : = (dư 5) < 6… -Số dư bé số chia -Đổi chéo kiểm tra bài làm bạn Bài 2: Yêu cầu học sinh tính kiểm tra lại các -Học sinh tự làm và kiểm tra lẫn kết phép chia đó , đối chiếu xem a/ Đ; c/ Đ dúng hay sai để điền vào Đhay S cho thích b/ S ; d/ S hợp Bài 3: Yêu cầu học sinh tìm phần hai, -HS nêu miệng Sau đó làm bài phần ba số , sau đó học sinh tự làm bài Giáo viên t/c sửa bài 4.Củng cố: -Bài gì? Trong phép chia có dư thì số dư phải nào với số chia 5.Dặn dò – Nhận xét : -Nhận xét chung tiết học -Giơ tay Nhận xét Tự Nhiên Xã Hội: CƠ QUAN THẦN KINH I/Yêu cầu: -Nêu tên các quan thần kinh -Chỉ đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ mô hình -Có ý thức giữ gìn và bảo vệ quan thần kinh II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ các phận quan thần kinh H26,27 SGK Phiếu giao việc III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra: -Tại cần phải uống đủ nước ? -3 học sinh lên bảng -Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn quan bài tiết nước tiểu -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/.Bài : a.Gtb: Nêu mục đích và yêu cầu bài học, ghi tựa -Nhắc tựa “Cơ quan thần kinh” b Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp *Mục tiêu:Kể và vị trí các phận -Mỗi bàn học sinh nối tiếp viết tên các bệnh quan thần kinh đường hô hấp, thi đua nhanh và nhiều -Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo -Nêu bài làm, nhận xét, bổ sung nhóm bàn: Phát bàn tờ giấy ghi nội dung -2 học sinh nhắc lại hoạt động -Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung -Nhắc hoạt động Kết kuận: Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: ho, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng -Cả lớp cùng quan sát và tìm hiểu theo nhóm bệnh đường hô hấp đôi *Mục tiêu:Nêu vai trò não tũy sống,các -Bị rát họng và đau dây thần và các giác quan -Yêu cầu học sinh quan sát hình và trang 10,11 Tìm hiểu nội dung: -Bị nhiễm lạnh, bạn cần đến bác sỹ - Em có nhận xét gì cách ăn mặc các bạn tranh? Phù hợp với thời tiết không? Dựa vào đâu em biết điều đó? -Dễ bị viêm họng…… - Chuyện gì xảy với bạn nam mặc áo trắng? Theo em vì bạn ho và đau họng? Bạn này cần làm gì ? -2 học sinh nhắc lại - Nếu ăn nhiều kem, uống nhiều nước lạnh … thì chuyện gì có thể xảy ra? Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh đường hô hấp? -Học sinh xung phong sắm vai bác sỹ, số Kết luận 2: Giữ vệ sinh cá nhân, mặc ấm thời học sinh sắm vai bệnh nhân, thực việc tiết lạnh Giữ vệ sinh mũi và họng khám chữa bệnh viêm họng (cách đề phòng) Hoạt động 3: Tồ chức trò chơi “Bác sỹ” *Mục tiêu:Củng cố lại nội dung bài -3 học sinh -Cho học sinh sắm vai -Tổng kết bài: 4/ Củng cố -Nhắc lại nội dung bài học -GDTT: Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường, mặc trang phục phù hợp theo mùa 5/.Dặn dò – Nhận xét : -Giáo viên nhận xét chung học TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA D, Đ I/Yêu cầu: -Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ,H, (1 dòng); viết tên rêng (1 dòng) -Viết đúng câu ứng dụng : Dao có mài… khôn (1 lần) chữ cỡ nhỏ -Yêu thích môn học, cẩn thận viết bài II/Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa:D , Đ, X Các chữ Kim Đồng và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Vở tập viết , bảng và phấn III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Kiểm tra việc thực bài viết nhà dãy Nhắc lại câu tục ngữ bài viết trước “ Chim khôn … dễ nghe” Bcon: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe viết bcon theo y/c Nhận xét chung 3.Bài : a.Gtb: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học : giáo viên ghi tựa : “Bài 6” Nhắc tựa b.Hướng dẫn viết bài: Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có bài : D , Đ, X Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ Viết bcon: D , Đ, X các chữ Nhận xét sửa chữa Hướng dẫn viết từ ứng dụng: Đọc từ ứng dụng học sinh đọc Kim Đồng Kim Đồng: Tên người anh hùng nhỏ tuổi nước ta Học sinh viết b.con Hướng dẫn viết câu ứng dụng : Dao có mài sắc, Người có học khôn Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa Con người phải biết chăm học khôn ngoan , trưởng thành * Hướng dẫn học sinh viết tập Giáo viên chú ý theo dõi , giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách 4.Củng cố : Thu chấm số Nhận xét Học sinh mở viết bài 5.Dặn dò – Nhận xét : Viết bài nhà Nhận xét tiết học Ngày soạn : ngày 25 tháng năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 28 tháng năm 2012 Tập Làm Văn KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC (GDKNS) I/Yêu cầu: -Bước đầu biết kể vài ý buổu đầu học -Viết diều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( khoảng câu).GDKNS:KN giao tiếp;KN lắng nghe tích cực -Yêu thích môn Tiếng Việt II/Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định; 2/ Kiểm tra: - Nêu trình tự nội dung họp thông thường ? -2 học sinh - Nêu mục đích họp có nội dung là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11 -Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh -Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài : HS nhớ và kể lại a Khám phá: GV gọi vài em kể lại ngày đầu mình học.GV chốt lại em điều có kỉ niệm buổi -Nhắc tựa đầu đến trường để giúp các em hồi tưởng và nhớ lại kỉ niệm đó.Hôm chúng ta học bài“Kể lại buổi đầu tiên em học” -2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý b.Kết nối: -Em cần nhớ lại xem buổi đầu mình học nào ? (Đó là buổi sáng hay buổi chiều - Buổi đó cách đây bao lâu - Em chuẩn bị cho buổi học đó nào? - Ai đẫn em đến trừơng - Hôm đó trường học trông nào? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc nào –Em nghĩ gì buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung này bảng phụ -2 học sinh -Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể mẫu trước lớp, sau đó cho học sinh lớp thảo luận và kể cho bạn nghe( nhóm đôi) -5 – học sinh thực nói trước lớp Chú -Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp ý tập trung vào phần biểu cảm xúc c.Thực hành: * Thực hành viết đoạn văn: -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau đó cho học sinh viết bài vào , chú ý việc sử dụng dấu chấm câu -Yêu cầu học sinh lớp viết vào -Học sinh đọc bài làm -Gọi số học sinh đọc bài làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số bài – Nhận xét d.Vận dụng: -Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo -Giáo viên nhận xét chung học -Về nhà tập viết và kể lại hay -3 - học sinh -Lớp nhận xét, sửa sai , bổ sung -Lắng nghe và nêu ý kiến đoạn văn hay -Tìm hiểu thêm số kỉ niệm , buổi đầu học số người thân gia đình TOÁN LUYỆN TẬP I/Yêu cầu: -Xác định phép chia hết và phép hết có dư -Vận dụng phép chia hết giải toán -HS ham thích học Toán II/Chuẩn bị: III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định; 2/ Kiểm tra: Các bài tập đã giao nhà tiết 29 -2 học sinh lên bảng Nhận xét, sữa bài cho học sinh 3/ Bài : a Gtb: Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên -Nhắc tựa bảng “ Luyện Tập” b Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề -Tổ chức cho học sinh làm bảng -Thực bảng + học sinh lên bảng -Kết hợp gọi học sinh lên bảng nhận xét, sửa sai -Nêu kết bài toán.( cách thực hiện) Lưu ý: Các phép chia có dư -Tuyên dương Bài : Tương tự bài 1:(cột 1,2,4) -Yêu cầu học sinh thực tính phép toán tìm kết – Nêu cách thực -Tự làm bài vào * Giáo viên sửa bài và cho điểm học sinh -Học sinh tự suy nghĩ và làm bài Bài 3: Đọc đề -1 học sinh đọc đề bài -Tổ chức sửa sai Giải: Số học sinh giỏi lớp đó có là: -Học sinh tự làm bài vào học sinh lên bảng 27 : = ( bạn) sửa bài Lớp nhận xét ,bổ sung Đáp số: bạn -Giáo viên sửa bài và cho điểm Bài 4:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:Trong phép chia có dư,với số chia là 3,Số dư lớn phép chia là:A B C D *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Bài 2(cột 3)HS nêu miệng 15 : 20 : 4/ Củng cố -Nhận xét, sửa sai, bổ sung -Học sinh xung phong HS lên bảng thực hành khoanh -Lắng nghe và ghi nhận -Em dựa vào đâu để xác định phép chia hết và phép chia có dư Lấy ví dụ minh hoạ 5/ Dặn dò – Nhận xét : -Giáo viên nhận xét chung học -Học bài và tập chia thật nhiều SINH HOẠT LỚP 1/ Đánh giá công tác tuần 6: -Các tổ trưởng báo cáo HĐ tuần qua Sau đó GV chốt lại -Nhìn chung so với tuần trước lớp ta tiến nhiều cụ thể: -Ngoan, lễ phép, học -Đến lớp có học bài và làm bài -Tổ trực làm việc tốt -Khen thưởng bạn 2/ Công tác tuần78: -Chuyển giao trực tuần cho tổ -Tiếp tục truy bài đầu -Chuẩn bị bài đầy đủ trước đến lớp -Tập văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam -Vệ sinh lớp -Kết thúc Tuần Thứ –Ngày Tiết Môn HAI 01/10 Tập đọc Kể chuyện Tên bài dạy Trận bóng lòng đường Trận bóng lòng đường Lồng ghép GDKNS GDKNS BA 02/10 TƯ 03/10 NĂM 04/10 SÁU 05/10 5 Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Tập viết Thể dục TLV Toán Bảng nhân Quan tâm chăm sóc ông bà, anh chị em GDKNS Bận GDKNS Trận bóng lòng đường Luyện tập Hoạt động thần kinh (tiết 1) On vế từ hoạt động trạng thái…SS Gấp số len nhiều lần Gấp, cắt, dán, bông hoa Bận Luyện tập Hoạt động thần kinh(tt) Ôn chữ hoa E-Ê Nghe kể: Không nở nhìn.Tập tổ chức họp Bảg chia SHL Ngày soạn;28/9/2012 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 01/10/20112 Tập đọc – Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG (GDKNS) I/ Mục Tiêu: A/ Tập Đọc: GDKNS GDKNS -Bước đầu bíêt đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lơi các nhân vật -Hiểu lời khuyên từ câu chuyện không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn luật lệ, qui tắc cộng đồng (trả lời các CH SGK).GDKNS:Kiểm soát cảm xúc,ra định,đảm nhận trách nhiệm -HS có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông nơi công cộng Kể Chuyện: -Kể lai đoạn câu chuyện theo lời nhân vật *HS khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II/ Đồ Dùng Dạy Học: Tranh MH câu chuyện III/ Các Hoạt Động Dạy Học: Hoạt Động GV Họat Động HS 1/Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu học - HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK Nhận Xét- Ghi Điểm 3/ Bài mới: a Khám phá:Búc tranh vẽ cảnh các bạn Các bạn chơi đá bóng,ở long đường làm gì?Các bạn chơi đâu?GV chốt lại - HS lắng nghe và theo dõi và GTB-Ghi tựa b.Kết nối: * Đọc mẫu lần 1: -Giọng nhân vật: Giọng tâm sự, nhẹ nhàng, hồn nhiên - HS đọc bài câu nối * Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc trôi chảy, đúng các từ thường sai tiếng -Hướng dẫn học sinh đọc câu bài và địa phương luyện phát âm từ khó -Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ -Luyện đọc câu văn dài: Đọc đoạn nối tiếp -Đọc đoạn và giải nghĩa từ: theo dãy, Ngắt nghỉ đúng chỗ, dấu chấm dấu -Luyện đọc câu dài/ câu khó: phẩy Ở câu văn dài Kết hợp giải nghĩa số từ bài: Cánh phải; cầu thủ; khung thành; - GV chú ý nhận xét- sửa sai – tuyên dương đối phương; húi cua (SGK) -4 em nhóm đọc và thi đọc - Đọc bài theo nhóm đôi HS đọc thi đua theo nhóm chú ý giọng đọc nhân vật -1HS đọc lại toàn bài Hoạt Động 2: Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm đoạn trả lời câu theo ý -1HS đọc lại toàn bài mình đúng với nôi dung: - GV đọc câu hỏi SGK 1/ Các bạn chơi đá bóng lòng đường 2/ Vì Long mãi đá bóng suýt phải tông vào xe gắn Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác Câu 2:Vì trận bóng phải tạm dừng lần nóng khiến bọn chạy tán loạn đầu ? 3/ Quang sút bóng trên vỉa hè, đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, Câu 3:Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng khuỵu xuống hẳn? 4/Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy Câu 4: Thái độ các bạn nhỏ nào tai nạn xảy ra? Câu 5:Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nại mình gây ra? -Quang nấp sau gốc cây lén nhìn sang Quang sợ tái người Quang nhận thấy lưng còng ông cụ giống ông nội Quang vừa chạy theo xích lô, vừa méu máo: ông … cụ ơi… cháu xin lỗi 6/ Câu chuyện trên muốn nói với em điều gì? - GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên các em: Không chơi bóng lòng đường vì gây tai nạn cho chính mình, cho người qua đường Người lớn trẻ em phải tôn trọng luật lệ giao thông, tôn các luệt lệ, qui tắc nơi công cộng c Thực hành: -Đọc bài theo cách phân vai Thi đua theo nhóm B/ Kể Chuyện: -Gọi HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện -GV HD kể theo tranh vẽ: -Câu chuyện có nhân vật? -HS nhìn vào tranh kể theo đoạn câu chuyện Chú ý lời nhân vật -Kể thi đua theo nhóm -Kể thi đua cá nhân trước lớp - GV nhận xét – bổ sung – tuyên dương *HS khá giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật d Vận dụng: -GV hỏi lại nội dung câu chuyện -HS tự phát biểu và rút bài học: -Không đá bóng lòng đường -Lòng đường không phải là chỗ đá bóng -Đá bóng dươí lòng đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác -Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng -Không làm phiền gây họa cho người khác -Cử nhóm thi đọc -1 HS nêu yêu cầu -HS nêu nhân vật -HS nhìn vào tranh kể -2 nhóm kể thi đua -Thi kể cá nhân trước lớp -Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương -2 HS trả lời -Lắng nghe -Giáo dục tư tưởng cho HS -Nhận xét chung tiết học -HS nhà kể lại cho người gia đình nghe Và xem trước bài TOÁN BẢNG NHÂN I/ Mục Tiêu: Bước đầu thuộc bảng nhân -Vận dụng phép nhân giải toán -HS ham thích học Toán II/ Đồ Dùng Học Tập: Các bìa có chấm tròn III/ Các Hoạt Động Dạy Học: Hoạt Động GV 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét- Ghi điểm: 3/ Bài mới: - GT bài – ghi tựa - HD lập bảng nhân - GV dùng các bìa để HD lập bảng nhân (Tương tự lập bảng nhân 6) Hoạt Động HS - 1HS lên bảng: 17 : 14 : - HS làm bài tập SGK - HS dùng bài có chấm tròn, HD GV để thực bìa, để rút bảng nhân HS nắn vững mối quan hệ phép nhân và phép tính cộng 7x1=7 x = 42 x = 14 x = 49 x = 21 x = 56 x = 28 x = 63 x = 35 x 10 =70 -1 số HS đọc lại bảng nhân -Thi đọc thuộc bảng nhân -Dựa vào bảng nhân HS tính nhẩm các phép tính bài tập HS nêu miệng -HS học thuộc bảng nhân lớp Luyện Tập: Bài 1: Tính nhẩm( SGK) Bài 2: Bài toán: -HS đọc đề bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn biết tuần lễ có bao nhiêu ngày ta làm sao? - HS nêu YC bài toán -1 tuần : ngày -4 tuần : ? ngày -HS làm vào vở: Giải: Số ngày tuần lễ là: x = 28 ( ngày) Đáp số: 28 ngày -Nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô -HS nêu YC bài Nắm điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi trống 14 21 42 -Nhận xét và ghi điểm cho HS 4/ Củng cố: -Trò chơi: Điền số vào ô trống: 14 21 42 63 -1 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài tập -1 số HS đọc thuộc lại bảng nhân 63 -Đại diện dãy, dãy HS lên bảng, em điềm số vào ô trống Dãy nào nhanh đúng là dãy đó thắng -Lớp nhận xét – tuyên dương 14 21 42 63 -Nhũng số ô trống là số nào -Là tích bảng nhân bảng nhân 5/ Dặn dò: -Vê nhà học thuọc bảng nhân ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (GDKNS) I/ Mục tiêu: -Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc nguời thân gia đình -Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.GDKNS:KN lắng nghe ý kiến người thân,KN thể cảm thông trước suy nghĩ,cảm xúc người thân,Kn đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức -Hs biết quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình *HS khá giỏi biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm,chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả II/ Đồ dùng dạy học: Tranh MH bài học Các bài thơ bài hát chủ đề gia đình III/ Các Hoạt Động Dạy Học: Hoạt động gv Hoạt động hs a.Khám phá::GV chốt lại và GTB-ghi tựa bài lên bảng b.Kết nối: - Hoạt động 1: GVKL: Mỗi người chúng ta có gia đình và ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, chăm sóc Đó là quyền mà trẻ em hưởng Song còn bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình yêu thương và chăm sóc gia đình Vì chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn Các bạn đó có quyền xã hội và người xung quanh cảm thông, hổ trợ và giúp đỡ Hoạt Động 2: -GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” cho lớp nghe (Tranh MH) - GVKL: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc, ông bà, cha mẹ và người thân gia đình - Sự quan tâm chăm sóc các em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và người gia đình Hoạt Động 3: Đánh giá hành vi - GVKL: Vịêc làm các bạn Hương (trong tình a), Phong (trong tình c) và Hồng (trong tình đ) là thể tình thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ -Vịêc làm các bạn Sâm (trong tình b) và Linh (trong tình d) Là chưa thể tình thương yêu và quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ -GV hỏi: Các em có làm việc bạn: Hương, Phong, Hồng không? Hoạt đông 4: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học -HS biết thực quyền tham gia mình: bày tỏ thái độ tán thành ý kiến đúng và không đồng tình với ý kiến sai Cách tiến hành: GV đọc ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ tay giơ các bìa theo quy định -GV dán ý kiến lên bảng: a.Trẻ em có quyền ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc b.Chỉ có trẻ em cần quan tâm, chăm sóc c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Kết luận: Các ý kiến a, c là đúng, ý kiến b là - Cả lớp hát bài nhà thương - HS nêu lên nội dung bài hát - HS kể quan tâm chăm sóc gia đình giành cho mình trứơc lớp - HS hiểu T/C và quan tâm chăm sóc gia đình giành cho mình Hiểu giá trị quyền sống gia đình - số HS nhắc lại - Qua câu chyệu HS nắm bổn phận mình là phải quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị em - HS biết đồng tình với hành vi, vịêc làm thể quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em -Lằng nghe GV giảng -HS tự trả lời -HS tìm bài thơ, bài hát, ca dao tình cảm gia đình -HS tự vẽ giấy món quà tặng cho người thân gia đình -HS đọc ý kiến có thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự nêu lý -HS nhận xét bạn -HS giơ thẻ giơ tay -HS có ý kiến đúng lên gắn thẻ -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Đại diện nhóm lên trình bày -Thảo luận lớp: HS nêu nhận xét cách ứng xử tình và cảm xúc nhân vật đóng vai phân công -Các nhóm đóng vai sai c.Thực hành: Hoạt động Xử lý tình đóng vai Mục tiêu: HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Cách tiến hành: -Chia nhóm -Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận nội dung tranh và cho ý kiến nhận xét -GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý tình 1: Lan ngồi học nhà thì thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân trèo cây nghịch bẩn … em là bạn Lan em làm gì? GV kết luận: Lan chạy khuyên ngăn em không nghịch bẩn hay là chơi trò chơi nguy hiểm và dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho em chơi -Tình 2: Ông Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo Nếu em là bạn Huy em làm gì sao? GV kết luận: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe nhắc ông uống thuốc để mắt chóng khỏi Tiết Hoạt động 6: Bày tỏ tình cảm Mục tiêu: HS bày tỏ tình cảm mình người thân gia đình Cách tiến hành: -GV yêu cầu tự giới thiệu mình và món quà mình định tặng ông bà cha mẹ anh chị em -GV yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi -NX tuyên dương Kết luận: Đây là món quà quý nó chứa đựng tình cảm các em người thân gia đình, các em thực tặng quà cho người thân gia đình Mọi người vui nhận quà các em Hoạt động 7: HS múa hát kể chuyện chủ đề bài học Mục tiêu: Củng cố bài học Cách tiến hành: HS thi đua các nhóm biểu diễn các tiết mục -GV cho HS nhận xét rút ý nghĩa bài thơ bài hát hay câu chuyện mà các em biểu diễn Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là người thân yêu em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em gì tốt đẹp Ngược lại, em có bổn phận quan tâm họ để sống gia đình -Các nhóm t/bày -Lớp NX chọn nhóm thể các vai tốt -Lớp thảo luận nhóm đôi -HS lên trình bày -Lớp NX bổ sung -HS bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình món quà bạn định tặng người thân -Lắng nghe -HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục nhóm mình lên biểu diễn -Lớp nhận xét, tuyên dương -Lớp lắng nghe thêm hoà thuận đầm ấm, hạnh phúc *HS khá giỏi biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm,chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả d.Vận dụng: HS tìm bài hát, bài thơ, bài ca dao nói tình cảm gia đình -Sưu tầm các truyện thơ, ca dao, tục ngữ Và vẽ tranh chủ đề quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em và người thân gia đình -Ghi nhớ và thực tốt điều mình đã học -Chuẩn bị học sau “Chia buồn vui cùng bạn” Ngày soạn : 29/9/2012 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 02/10/2012 Tập đọc BẬN (GDKNS) I/ Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc bài thơ vớ giọng vui, sôi động -Hiểu ND: người, vật và trẻ em bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( trả lời CH 1,2,3; thuộc các câu thơ bài).GDKNS:Tự nhận thức,lắng nghe tích cực -HS tích cực làm việc có ích cho đời sống ngày II/ Đồ dùng dạy học: Tranh MH bài học SGK III/ Các hoạt động đạy học: 1/ Ổn định: 2/Bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước -Nhận xét- Ghi điểm 3/Bài mới: a/Khám phá:Gv yêu cầu HS kể đồ vật,con vật có nhà và hỏi chúng làm nhiệm vụ gì?GV chốt lại và GTB-Ghi tựa bài b/ Kết nối -GV đọc mẫu lần -GV HD cách đọc bài -Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó -HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó SGK Sông Hồng ; vào mùa, Đánh thù -HS đọc bài “Lừa và ngựa”.Và trả lời câu hỏi -Hs lắng nghe -Luyện đọc câu nối tiếp Đọc chính xác dòng thơ -Luyện đọc đoạn thơ Đọc khổ thơ nối tiếp bài Đọc trôi chảy ngắt nghỉ đúng dòng thơ, khổ thơ Kết hợp giải nghĩa các từ : Sông Hồng ; vào mùa, Đánh thù -Đọc bài theo nhóm đôi -Thi đua đọc bài theo nhóm -Đọc cá nhân ĐT lớp -Đọc bài theo nhóm đôi -HS đọc thầm HS trả lời các câu hỏi -Trời thu bận xanh; Sông Hồng bận -Thi đua đọc bài theo nhóm chảy; Xe bận chạy; Lịch bận tính ngày; -Đọc cá nhân ĐT lớp … Tìm hiểu nội dung bài - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập -GV đọc câu hỏi - YC HS trả lời.( SGK) Câu 1: Mọi người, vật xung quanh bé khóc, cười, nhìn ánh sáng bận việc gì? Câu 2: Bé bận việc gì? -Em bé bú mẹ, ngủ ngon, tập khóc, cười nhìn ánh sáng là em bận rộn với - HS tự phát biểu theo hiểu biết công viêc mình, góp niền vui nhỏ + Vì người bận làm công việc có ích cho sống nên mang lại mình vào niền vui chung cho người Câu 3: Vì người, vật bận niềm vui …… mà vui? GV chốt lại: Mọi người vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho sống thêm vui -HS thi đua đọc thuôc lòng khổ thơ -Cả bài d.Thực hành: -3 HS Luyện đọc lại -Tự nói theo ý mình -HS thi đua học thuộc lòng d.Vận dụng: -GV hỏi lại bài -Em có bận không ? Em thường làm việc gì? Em có thấy bận mà vui không? -GV nhận xét- tuyên dương -GV nhận xét chung tiết hoc -Về nhà học thuộc lại bài -Chuẩn bị bài sau Chính tả: (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: -Chép và trình bày đúng bài CT -Làm đúng BT(2) a.Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) -Cẩn thận viết bài,yêu thích môn học I/ Đồ dung dạy học: Viết sẵn bài viết và bài tập lên bảng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: - HS viết bảng các từ: ngoằn ngoèo, xào -GV nhận xét- Sửa sai rau, ngoẹo đầu, cái gương 3/ Bài mơi: *GT bài – Ghi bảng -GV đọc mẫu bài viết lần -1 HS đọc lại bài viết -Đoạn văn nói đến ai? -Nói đến bạn Quang -Đoạn văn có câu? -HS nêu chữ viết hoa bài và cách -Có các loại dấu câu nào? đặt dấu câu sau lời nhân vật -Những chữ nào viết hoa? - HS tìm chữ khó viết bài: Xích -Tìm từ khó viết -Luyện viết bảng Luyện viết bài: - GV nhắc nhở HS viết bài Luyện tập: Bài tập 2: Lựa chọn -HS đọc YC đề bài: -GV HD HS làm bài vào lô, quá quắt, lưng còng, - HS viết bảng các từ khó - HS nhìn bảng viết bài vào chính tả.Viết chính xác Ngồi ngắn không cúi quá sát - HS làm các bài tập chọn âm, vần, chữ đúng để điền vào a/ tr hay ch? Mình tròn, mủi nhọn Chẳng phải bò, trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn (Là cái gì?) Cái viết mực Bài 3: Viết tên chữ và chữ còn thiếu vào bảng -HS học thuộc bảng chữ cái lớp 4/ Củng cố dặn dò: -GV thu chấm bài -Nhận xét bài viết HS -GV nhận xét chung tiết học Toán LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu: -Thuộc bảng nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán -Nhận xét tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể -Yêu thích môn học II/ Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu: Hoạt Động GV Hoạt Động HS 1/ Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũêt - HS lên bảng x = x + = -GV kiểm tra bài tiết trước - làm bài tập SGK -GV nhận xét- ghi điểm - HS đọc lại bảng nhân 3/ Bài mới: a.GT bài: - Ghi tựa b.Luyện tập: Bài 1: (SGK) Tính nhẩm: - HS nêu YC bài toán Lần lượt nêu miệng các -Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu kết phép tính bài Bài 2: Tính giá trị biểu thức: - HS nêu YC bài toán: Tính giá trị phép tính -Gọi HS lên bảng - HS lên bảng: x + 15 x + 21 -Lớp làm bảng = 35 + 15 = 49 + 21 -Nhận xét tuyên dương – Ghi điểm = 50 = 70 Dãy Dãy x – 17 x + 32 = 63 – 17 = 28 + 32 = 46 = 60 Bài 3: Bài toán: - HS đọc và nêu YC bài toán Nắm -HS đọc đề bài toán gì bài toán đã cho và điều bài toán YC tìm Suy -Bài toán cho biết gì? nghĩ tìm lời giải đúng và thực phép tính -Bài toán hỏi gì? - HS lên bảng- Lớp làm VBT -Muốn biết lọ hoa có bao nhiêu bông hoa ta Giải: làm sao? Số bông hoa lọ có là: x = 35 (bông hoa) Đáp số: 35 bông -Nhận xét ghi điểm cho HS -2 HS lên bảng thi đua làm- Lớp nhận xét tuyên Bài 4:Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm đương GV cho HS đếm số ô vuông viết phép tính HS viết vào SGK vào chỗ chấm 4/ Củng cố- Dặn dò: Bài 5: - Trò chơi: Nhanh lên bạn 14; 21; 28; … ;… ; … ; 56 ; 49; 42; … ;… ;…; 5.Dặn dò: Về nhà học lại bảng nhân Tự nhiên và xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (GDKNS) I/ Mục tiêu: -Nêu vị trí phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống -Biết tủy sống là trung ương thần kinh,điều khiển hoạt động phản xạ.GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin,KN làm chủ thân.Kn định -HS có ý thức giữ gìn,bảo vệ quan thần kinh II/ Đồ dung dạy học:  Các hình SGK trang 28- 29 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -HS nêu bài học hôm trước -3 HS nêu phần bạn cần biết tiết trước -Nhận xét 3/ Bài mới: -HS nhắc lại a/ Khám phá:Các em ghi nhớ bài học là -HS thảo luận nhóm nhờ quan nào thể -Quan sát hình 1a, 1b trang 28 b.Kết nối: -Các nhóm báo cáo kết nội dung các hình Hoạt động 1: Làm việc với SGK vẽ nhóm mình Các nhóm báo cáo bổ *Mục tiêu:Phân tích hoạt động phản xạ sung Nêu vị trí phản xạ tự nhiên thường -HS hiểu phân tích nêu vài ví dụ hoạt gặp đời sống động phản xạ thường gặp đời sống - HS thảo luận nhóm số HS nhắc lại -Quan sát hình 1a, 1b trang 28 GVKL: Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tư động phản ứng lại nhanh Những phản ứng gọi là phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này Ví dụ: Nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta -HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối thường giật mình và quay người phía phát hình vẽ SGK tiếng động; ruồi bay qua mắt ta nhắm -HS chơi theo nhóm mắt lại -HS chơi trò chơi:Ai phản ứng nhanh c.Thực hành: -HS chơi theo hướng dẫn GV và lớp Hoạt động 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản ứng nhanh *Mục tiêu:Có khả thực hành số phản xạ -GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối trưởng -Lớp nhận xét – tuyên dương nhóm chơi nhanh -HS đọc lại phần bài học SGK -HS đọc lại phần bài học SGK * HS khá giỏi:Biết tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ d.Vận dụng: -GV nhận xét tuyên dương HS có phản xạ nhanh -Về nhà học bài và làm bài tập -Chuẩn bị bài sau Ngày soạn : ngày tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư ,ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tập đọc ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I/ Mục tiêu: -Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1) -Tìm các từ nhữ trạnh thái bài tập đọc Tận bóng lòng đường, bài TLV cuối tuần em (BT2,BT3) -HS yêu thích hình ảnh so sánh II/ Đồ dùng dạy học: Viết sẵn bài tập vào giấy rô ki III/ Các hoạt dộng dạy học: 1/Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -HS điền dấu phẩy vào đoạn văn sau -Bà em mẹ em chú em là công nhân xưởng gỗ -3 HS lên bảng, -GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: GT bài- Ghi tựa Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh câu thơ đây: a/ Trẻ em búp trên cành Biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan Hồ Chí Minh b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh Đồng Xuân Lan c/ Cây pơ- mu đầu dốc Im người lính canh ………… Nguyễn Thái Vận d/ Bà chín -Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn đễ thương và khéo tay -Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân -HS nêu YC bài -HS gạch chân các tư so sánh các câu thơ Nêu lên hình ảnh so sánh a/ Trẻ em búp trên cành b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ c/ Cây pơ- mu im người lính canh d/ Bà chín -Đây là kiểu so sánh ngang Càng thêm tuổi tác, càng thêm lòng vàng Bài tập 2: HS đọc YC bài -Cần tìm các từ ngữ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ đoạn nào? -Cần tìm các từ ngữ hoạt động chơi bóng Quang và các bạn nhỏ đoạn nào? -Nhận xét tuyên dương HS -GV nhận xét – ghi điểm 4/ Củng cố- dặn dò: -GV hỏi lại bài -Về nhà xem lại bài -HS đọc YC bài: -Đoạn và hết đoạn -Cuối đoạn và -Các từ: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng sút bóng -Hoảng sợ, sợ tái người -Học LTVC bài: Ôn tập hoạt động trang thái So sánh Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu: -Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần ) -Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần -HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng học tập: Vẽ sẵn sơ đồ vào bảng SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tiết trước 3x7=…x3 7x0=…x7 HS lên bảng giải bài SGK Số kg ngô có là: GV nhận xét- ghi điểm x = 35 ( kg) 3/ Bài Đáp số: 35kg GT bài – ghi tựa Hoạt động 1: Nội dung bài: -Bài toán SGK HS nêu YC bài toán -2 HS đọc bài toán Tóm tắt: -HS nêu YC bài toán 2cm -Đoạn AB dài 2cm; đoạn CD gấp lần A -B -Bài toán YC tính đoạn CD -HS suy nghĩ và tìm cách giải C _. . D + + = cm x = cm ?cm -1 số HS nhắc lại GV rút KL: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân cho số lần -5 HS nhắc lại Luyện tập: Bài 1: HS đọc đề: Tóm tắt: tuổi Em. Anh. . ?tuổi -HS vận dụng bài học để thực bài toán -HS nêu YC bài toán.1 HS lên bảng, lớp làm nháp -HS suy nghĩ và tìm cách giải Và thực phép tính đúng x = 12 (tuổi) Đáp số:12 tuổi -GV nhận xét – ghi điểm Bài 2: (TT bài 1) -1 HS lên bảng – lớp -HS đọc yêu cầu BT Giải: -HD HS giải Số cam mẹ hái là: -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? x = 35 (quả cam) -Nhận xét ghi điểm cho HS Đáp số: 35 Bài 3: HS đọc YC cam -HS thảo luận nhóm báo cáo, lớp theo dõi bổ sung -HS nêu YC bài Số đã cho -GV nhận xét- sửa sai – ghi điểm Nhiều 1 Số đã cho 4/ Củng cố-Dặn dò: đơn vị -GV nêu nội dung kiến thức bài dạy YC HS -1 HS thảo luận báo cáo trả lời -Như muốn gấp số lên nhiều lần ta làm sao? -1-2 HS nêu lại ghi nhớ -GV nhận xét chung tiết học -Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau THỦ CÔNG GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (Tiết 1) I.Yêu cầu: - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa các cánh hoa bông hoa phải -Yêu thích sản phẩm mình làm II Chuẩn bị: Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấy gấp cắt bông hoa cánh, cánh, cánh Gấy màu giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán III Lên lớp: 1.Ổn định: 2.KTBC: -KT chuẩn bị đồ dùng học tập HS 3.Bài mới: GT - ghi tựa Hoạt động 1: YCHS nêu lại quy trình cách gấp cắt ngôi cánh -GV HD HS q/sát, NX mẫu số bông hoa cánh, cánh, cánh -GV g/thiệu mẫu, đặt câu hỏi định hướng -Các bông hoa có màu sắc ntn? Các cánh bông hoa có giống không? Khoảng cách các cánh hoa ntn? -HD cho HS cách gấp ta có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi để gấp cắt bông hoa cánh, gấp hình ngôi cánh ta dùng bút chì vẽ đường cong để tạo cánh hoa cắt lượn theo đường cong đó hình các cánh hoa hoa mẫu -GV gợi ý cho HS TL các CH cách lựa chọn muốn gấp -1 HS nêu miệng lại quy trình -HS NX -HS q/sát TLCH -NX:Bông hoa có nhiều màu vàng, trắng, tím, đỏ Các cánh bông hoa giống khoảng cách các cánh hoa -HS lắng nghe và quan sát -4 phần bông hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần? -Muốn gấp bông hoa cánh phải gấp tờ giấy ban đầu làm phần? -GV liên hệ thực tế hình dạng và ích lợi bông hoa Hoạt động 2: -GV HD mẫu Bước 1: Yêu cầu HS thực lại thao tác gấp, cắt ngôi cánh -GV NX chốt -GV HD thông thường (như SGK) Bước HDHS gấp cắt bông hoa cánh +Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh ô +Gấp giấy để cắt bông hoa cánh +Vẽ đường cong H1 +Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để bông hoa cánh H2 -GV HD và mở rộng: Tuỳ cách vẽ và cắt lượn theo đường cong cánh hoa có hình dạng khác H3b H4b -GV vừa nói vừa thực Hoạt động 3: Gấp cắt bông hoa -8 cánh -GVHD cắt bông hoa cánh: +Cắt các tờ giấy hình vuông có các kích thước tuỳ ý +Gấp tờ giấy hình vuông làm phần hình 5a tiếp tục gấp đôi ta phần H5b +Vẽ đường cong H5b dùng kéo cắt đường cong bông hoa cánh -HD gấp cắt bông hoa cánh: -Các bước gấp gấp bông hoa cánh gấp đôi H5b 16 phần H6a sau đó cắt lượn theo đường cong bông hoa cánh -HS thực hành -GV q/sát uốn nắn, giúp HS còn lúng túng -Tổ chức trưng bày SP -Dán các hình bông hoa: -Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích hợp dán vào đã định -Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa giỏ hoa tuỳ ý thích -GV khen em có cố gắng Với học sinh khéo tay Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh mổi bông hoa Có thể cắt nhiềi bông hoa, trình bày đẹp 4.Củng cố: Gọi 1, HS thực thao tác gấp cắt bông hoa 5, và cánh NX - dặn dò: -GV NX chuẩn bị, thái độ học tập và kết thực hành HS -Dặn HS sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút màu để hoc bài “Gấp cắt dán bông hoa tiết 2” Ngày soạn : ngày tháng 10 năm 2012 -8 phần -HS thực -HS chú ý theo dõi -HS thực hành -Lớp theo dõi -Lớp thực hành -HS trình bày SP -HS thi đua gấp cắt bông hoa theo ý thích -Lớp theo dõi, tuyên dương -Chọn bạn có sản phẩm đẹp Ngày dạy : Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012 Chính tả - (nghe - viết) Bài: BẬN I/Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng bài các dòng thơ, khổ thơ chữ -Làm đúng bài tập điền tiến có vần en / oen (BT 2).Làm đúng BT(3 ) a( chọn tiếng) -Cẩn thận viết bài,yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học:  Viết sẵn bài lên bảng lớp III/ Cáchoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/Kiểm tra bài cu: -HS viết bảng từ: tròn trĩnh; chảo rán; -GV nhận xét- Ghi điểm giếng nước; thiên nhiên 3/ Bài mới: -1 HS đọc thuộc lòng chữ cuối bảng -GT bài - Ghi tựa -GV phổ biến nội dung YC bài a/ Trao đổi nội dung đoạn viết: -GV đọc mẫu lần -Bé bận làm gì? -2 HS đọc lại bài -Vì bận vui? -HS trả lời theo bài đã học b/ Hướng dẫn cách trình bày c/HD viết từ khó -Đoạn thơ viết theo thể thơ chữ -Cho HS phát từ khó -HS tìm từ khó bài -Sau đó viết bảng -HS viết từ khó vào bảng Bận; khóc … d/ GV đọc bài cho HS chép -HS nêu cách viết thẻ thơ chữ Nêu e/GV đọc lại bài cho HS dò chữ cần viết hoa Nêu cách viết trình g/ Chấm bài.(Thu bài chấm) bày chính tả Luyện tập: -HS nghe đọc và chú ý viết bài vào -GV HD làm bài tập -HS chữa bài chéo -Gọi HS đọc YC -HS làm các bài tập VBT -YC HS tự làm +Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, -Nhận xét sửa sai hèn nhát 4/ Củng cố- dặn do: *3a/ Trung thu, trung tâm,….( Các từ khác GV -GV thu BT chấm điểm hướng dẫn tương tự) -GV nhận xét chung tiết học -Về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe và thực Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Biết tực gấp số lên nhiều lần.Biết làm tính nhân số có chử số với số có chữ số -Vận dụng vào giải các BT có liên quan -Yêu thích học Toán II/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -GV nhận xét- Ghi điểm 3/ Bài mới: -GT bài- Ghi tựa -Luyện tập: Bài 1: Viết (theo mẫu) cột 1,2 -GV HD HS cách làm bài Bài (SGK.) Tính.(cột 1,2,3) -HS nêu YC bài toán -HS làm bảng -Đại diện dãy lên bảng -1 HS lên bảng: Gấp lên lần Gấp lên lần -HS nêu YC bài toán HS thực phiếu BT -3 HS lên bảng – Lớp bảng D1 D2 12 14 35 29 44 x x x x x 7 Bài 3: Bài toán: -HS đọc đề bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -HS đọc bài toán nêu YC HS suy nghĩ và thực bài toán HS lên bảng - Lớp vào -Nêu lời giải đúng và phép tính chính xác Giải: -Muốn biết tốp múa có bao nhiêu bạn nữ ta làm Số bạn nữ tập múa có là: sao? x = 18 (bạn) -Gọi HS lên giải Đáp số: 18 bạn -GV nhận xét - sửa sai -HS vẽ trên giấy nháp trước, sau đó vẽ vào Bài 4(a,b) HS thực hành vẽ đoạn theo HD -GV cử hai đội tham gia chơi GV HS làm bảng *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Bài 2(cột 4) 29 x HS thực hành vẽ đoạn thẳng Bài 4c:Vẽ đoạn thẳng 4/ Củng cố: -Trò chơi nhanh lên bạn -Gấp số sau lên lần: ; ; ;3 -GV nhân xét – tuyên dương 5/ Dặn do: -Về nhà ôn lại bảng nhân HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (GDKNS) I/ Mục tiêu -Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người -Nêu VD cho thấy não điều khiển,phối hợp hoạt d9o6nh5 thể.GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thong tin,KN làm chủ thân,Kn định để có hành vi tích cực phù hợp -HS có ý thức bảo vệ não và các hoạt động thần kinh *HS khá giỏi:Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể II/ Đồ dùng: Các hình SGK III/ Lên lớp: 1/ Ổn định 2/ KTBC: -Nêu các quan thần kinh ? -Gọi vài HS TL câu hỏi -Kiểm tra vaì BT HS -Nhận xét đánh giá 3/ Bài mới: a.Khám phá:Khi các em chạm vào vật nóng thì lúc đó em có phản ứng gì? GV chốt lại-Ghi tựa b.Kết nối: Hoạt động 1: Em phản ứng nào? *Mục tiêu:Phân tích vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người -YC HS thảo luận nhóm: * Em phản ứng nào? -Em chạm tay vào vật nóng -Em vô tình ngồi phải vật nhọn -Em nhìn thấy cục phấn ném phía mình -Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua * Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó GVKL: Khi có tác động bất ngờ nào đó tới thể, thể có phản ứng trở laị để bảo vệ thể, gọi là các phản xạ Tủy sống là trung ương thần kinh ĐKHĐPX này -YC HS kể thêm vài PX khác c.Thực hành: Hoạt động 2: TH thử phản xạ đầu gối *Mục tiêu:Nêu VD cho thấy não điều khiển,phối hợp hoạt động thể -Học tập theo nhóm sau đó trả lời câu hỏi -HS lắng nghe nhắc lại -HS thảo luận trả lời theo nhóm Các nhóm khác bổ sung -HS lắng nghe và nhắc lại -HS chia thành các nhóm bạn này ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối -HS ngồi trên ghế cao, chân buông thõng Dùng búa cao su đánh nhẹ phía xương bánh chè -Cẳng chân bật phía trước -Do kích thích vào chân truyền qua dây TK tới tủy sống Tủy sống ĐK chân PX -Em đã tác động nào vaò thể? -HS tham gia chơi tích cực -Phản ứng cuả chân ntn? -Do đâu chân có p/ư thế? GVKL: Nhờ có tủy sống ĐK, cẳng chân có PX với kích thích -HS nêu Hoạt động 3: Trò chơi phản ứng nhanh *Mục tiêu:Củng cố lại nội dung bài học -Lắng nghe và thực -YC HS chia thành nhóm Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn -GVHD cách chơi, cho HS chơi thử, sau đó lớp cùng chơi *HS khá giỏi:Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể d.Vận dụng: -Nêu số p/ư mà em thường gặp sống? -Nhận xét tiết học -Về nhà làm BT và học thuộc bài Chuẩn bị baì sau Tập viết Bài 7: ÔN CHỮ HOA: E - Ê I/ Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê ( dòng), viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) -Câu ứng dụng: Em thuận anh hoà… có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ -Rèn tính cẩn thận II/ Đồ dung dạy học: -Mẫu chử hoa -Từ Ê đê và câu tục ngữ: Em thuận anh hòa là nhà có phúc III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước -Yêu cầu HS viết lại các từ đ4 học tiết (Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học trước khôn) -GV nhận xét- Ghi điểm -HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao 3/ Bài mới: -GT bài- Ghi bảng -GT chữ viết: E, Ê, Ê-đê Em thuận anh hòa là nhà có phúc Luyện viết chữ hoa: -HS viết chữ vào bảng -Ê đê Là tên dân tộc tiểu số có trên 270.000 ngừơi, sống chủ yếu các tỉnh Đăk E, E Lắk và Phú Yên, Khánh Hòa, viết có gạch Ê-đê nối chữ Ê - đê Em thuận anh hòa là nhà có phúc -Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: -HS viết bài vào vở.( Viết đẹp, sẽ) -1 HS đọc câu ứng dụng -Đây là câu nói khuyên người anh em gia đình sống cần phải hoà thuận thương yêu để làm gương cho xã hội -GV nhận xét- Tuyên dương -Hướng dẫn viết bài vào -GV viên nhắc nhở cách cầm viết, cách ngồi viết 4/ Củng cố- Dặn dò: -Gv thu chấm bài -Gv nhận xét chung tiết học Ngày soạn: 2/10/2012 Ngày dạy: thứ sáu ngày 5/10/2012 Tập làm văn NGHE- KỂ “ KHÔNG NỠ NHÌN” I/ Mục tiêu: -Nghe- kể lại câu chuyện không nỡ nhìn (BT 1) -Kể đúng, nhớ lại nội dung câu chuyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói -HS không tán thành với người có thái độ không thật lòng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ Bài cũ: -3 hs đọc bài làm “ Kể lại buổi đầu học” -GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới: -GT bài – ghi tựa -Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -HS đọc YC bài- đọc câu hỏi gợi ý Chú ý nghe -GV hd quan sát tranh MH GV kể -GV kể lần (giọng vui, khôi hài) -GV hỏi: Anh niên làm gì trên chuyến xe -Anh ngồi hai tay ôm mặt buýt? -Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? -Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? -Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải -Anh trả lời nào? đứng -HS chăm chú nghe -GV kể lần -1 HS giỏi kể lại Từng cặp HS tập kể -Yêu cầu hs thi kể lại câu chuyện -4 HS thi đua kể lại câu chuỵên -HS trả lời nhiều ý kiến khác - Em có nhận xét gì câu chuyện -GV chốt lại ý khôi hài câu chuyện Anh niên trên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già, phụ nữ lại che mặt và giải thích buồn cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng Các em cần có nếp sông văn minh nơi cộng cộng: bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái; nam giới khỏe mạnh phải biết nhương chỗ cho - người già yếu 4/ Củng cố: -GV hỏi lại bài -Giáo dục TT cho HS -GV nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài Toán: BẢNG CHIA I Mục tiêu: -Bước đầu thuộc bảng chia -Vận dụng phép chia giải toán có lời văn( có phép chia 7) -HS ham thích học Toán II/ Chuẩn bị: Các bìa, bìa có chấm tròn III/ Lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa -HS lắng nghe b/ Giảng bài: Lập bảng chia - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và -Được hỏi: lấy mấy? - Hãy viết phép tính tương ứng với -7 x = lấy lần - Trên tất các bìa có chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có bìa? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? Vậy : mấy? - HS đọc phần ghi bảng: : = * GV gắn lên bảng bìa và hình thành tương tự hết bảng chia -GV hỏi và cho HS nhận xét vế SBC – SC – T bảng chia c/ Học thuộc lòng bảng chia7: - HS nhìn bảng đọc ĐT bảng chia vừa xây dựng - YC HS tự học thuộc - Thi đọc thuộc bảng chia Bài 1: Tính nhẩm: - TB YC chúng ta làm gì? - HS suy nghĩ tự làm bài Bài 2: Xác định YC bài sau đó HS tự làm -Hỏi: Khi đã biết x = 35, có thể ghi kết 35 : và 35 :5 không? Vì sao? -Nhận xét ghi điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề -BT cho biết gì? -BT hỏi gì? -YC HS suy nghĩ và giải BT -Chữa bài và ghi điểm Bài 4: YC HS đọc đề bài -Sau đó tự giải -Chữa bài ghi điểm 4/ Củng cố – dặn dò: -Gọi vài HS lên đọc thuộc bảng chia -Trò chơi thi đố bảng chia 7-Về nhà học thêm cho thuộc bài -Có bìa -Phép tính: : = -7:7=1 -HS thực theo YC GV để hình thành bảng chia -HS trả lời -Đọc dãy các số bị chia: 7, 14, 21, 28, …., 70 Và rút kết luận đây là số đếm thêm 7, -HS thi đọc cá nhân -1 HS đọc YC bài toán -HS nêu miệng -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BT -Khi đã biết x = 35, ta có thể ghi 35: = và 35 : = 5, Vì lấy tích chia cho thừa số này ta thừa số -HS thực theo YC GV Bài giải: Mỗi hàng có số HS là: 56 : = (học sinh) Đáp số: học sinh -1 HS lên bảng giải: Bài giải: Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số: hàng -HS xung phong SINH HOẠT LỚP I/ Nội dung: Nhận xét hoạt động tuần; học tập, vệ sinh cá nhân, trực nhật lớp Thực hiện: GV và HS II/ Biện pháp: Các tổ báo cáo tình hình tổ mình tuần qua: Tồ1; Tổ 2; Tổ 3; TổNhắc nhở HS sinh rèn thêm chữ viết: …… HS: Tổ nào trực nhật phải luôn luôn hoàn thành tốt công việc ngày trực nhật Một số em có tiến nhiều học tâp như: ……… Tuyên dương số em học tốt: ……… III/ Kế hoạch tuần tới: GV nêu, HS lắng nghe vào tuần tới thực cho tốt Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/11 Tuần Thứ –Ngày Tiết Môn HAI /10 Tập đọc Kể chuyện Mĩ Thuật Toán Đạo đức HĐTT Tập đọc Nhạc Chính tả Toán TNXH Các em nhỏ và cụ già Các em nhỏ và cụ già GDKNS GDKNS Luyện tập Quan tâm chăm sóc ông bà, anh chị em GDKNS LTVC Anh Văn Toán Thể dục Thủ công Chính tả Toán TNXH Từ ngữ cộng đồng.On tập làn gì? Tập viết Thể dục Ôn chữ hoa G BA 9/10 TƯ 10 /10 NĂM 11/10 Tên bài dạy Lồng ghép Tiếng ru Các em nhỏ và cụ già Giảm số lần Vệ sinh hệ thần kinh GDMTGDKNS Luyện tập Gấp, cắt, dán bông hoa Tiếng ru Tìm số chia Vệ sinh thần kinh GDKNS SÁU 12/10 TLV Toán SHL Kể vế người hàng xóm Luyện tập GDMT Ngày soạn : ngày tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ (GDKNS) I.YÊU CẦU: A TẬP ĐỌC -Bước đầu đọc đúng các kiểu câu,biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa:Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau(trả lời các CH1,2,3.)GDKNS:Xác định giá trị,thể cảm thong -HS có thói quen biết quan tâm đên người B.Kể Chuyện:Kể lại đoạn câu chuyện *HS khá giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ SGK III.Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài “Bận” -3 – HS đọc thuộc lòng đoạn + trả lời câu +Mọi người xunh quanh bé bận gì? hỏi gắn với ND đoạn +Vì người bận mà vui? - GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới: a.Khám phá:Bức tranh vẽ cảnh gì?GV chốt lại và Cảnh các bạn nhỏ dạo chơi,gặp cụ già GTB-Ghi tựa ngồi vệ đường b.Kết nối: * GV đọc toàn bài thể Sự quan tâm các bạn nhỏ ông cụ - Bài này có đoạn? * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp tìm hiểu: - Mỗi em đọc câu, (Chú ý từ khó) GV theo dõi -3HS nhắc lại nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng - Đọc các đoạn trước lớp: Mỗi HS đọc đoạn trước -Theo dõi GV đọc lớp -Giải nghĩa từ khó SGK: sếu, u sầu, nghẹn ngào … 5đoạn - Yêu cầu HS đặt câu với từ: u sầu, nghẹn ngào - Đọc câu: HS đọc nối tiếp đến hết bài -Luyện đọc theo đoạn -Đọc đoạn theo nhóm -GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng -Thi đọc theo nhóm c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: -HS đọc các đoạn trước lớp - HS dựa vào SGK để trả lời + Hôm nay, bạn Na có gì buồn mà vẻ mặt u sầu + Em bé nói tiếng nghẹn ngào + Các bạn nhỏ đâu? Điều gì khiến các bạn nhỏ - HS đọc đoạn nối tiếp nhóm phải dừng lại? -Từng nhóm HS đọc bài + Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? - nhóm HS thi đọc HS đọc thầm và TLCH: + Vì các bạn quan tâm đến ông cụ vậy? - HS đọc đoạn + - Các bạn nhà sau chơi vui vẻ GV: Các bạn nhỏ chơi vui vẻ nhìn thấy ông Các bạn gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven cụ ngồi ven đường mặt u sầu Thấy các bạn nhỏ đường, vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ vẻ u sầu băn khoăn, trao đổi và đến tận nơi hỏi thăm ông cụ - Các bạn băn khoăn và trao đổi với đoán + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? …rồi đến tận nơi hỏi thăm ông cụ -Vì các bạn là đứa trẻ ngoan và nhân hậu + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy muốn giúp đỡ ông cụ lòng mình nhẹ hơn? GV chốt: Bà cụ ốm nằm bệnh viện nên ông cụ buồn.Ông cảm thấy lòng ấm lại vì tình cảm các bạn nhỏ + Em chọn tên khác cho truyện C-âu chuyện muốn nói với em điều gì? -2 HS đọc lại đoạn 3–4 HS đọc thầm và TLCH … cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi + Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ + Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện + Ông cảm động trước lòng các bạn nhỏ + Ông thấy an ủi ví các bạn nhỏ quan tâm đến ông -Ông cảm thấy lòng ấm lại vì các bạn nhỏ … –3 HS đọc lại đoạn Cả lớp đọc thầm HS các nhóm thảo luận Cử đại diện báo cáo + Những đứa trẻ tốt bụng Vì các bạn nhỏ truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người + Các bạn nhỏ đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm cụ cảm thấy lòng nhẹ Vì đặt tên truyện là chia sẻ + Ông cụ đã cám ơn các bạn nhỏ quan tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại Vì đặt tên khác cho truyện là: Cảm ơn các cháu + Con người phải biết quan tâm giúp đỡ + Con người phải thương yêu nhau, sẵn sàng giúp đỡ + Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn là cần thiết, đáng quý GV: Các bạn nhỏ không giúp cụ già cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ Như vậy, quan tâm giúp đỡ và thông cảm với là cần thiết.Câu chuyện muốn nói với các em: Con người phải yêu thương quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt làm cho sống tốt đẹp c Thực hành: -HS lắng nghe Luyện đọc lại: -Tổ chức cho dãy thi đọc phân vai -1 nhóm HS gồm em phân các vai (người dẫn -Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai (người truyện, ông cụ và bạn nhỏ) dẫn truyện, ông cụ và bạn nhỏ -GV và lớp bình chọn CN và nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN 1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện hôm các em thi kể em nhập1vai (4 bạn nhỏ truyện ) 2.HD kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ * GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch * GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động * Sau lần HS kể lớp và GV NX nhanh ND; diễn đạt; cách thể -Nhận xét ghi điểm *HS khá giỏi kể đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ d.Vận dụng: - NX bình chọn TD -GDTT cho HS - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập dựng hoạt cảnh theo mội dung câu chuyện -Về ND: kể có đủ ý, đúng trình tự không? -Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể lời mình chưa (mức độ cao )? -Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen HS có lời kể sáng tạo ) Chú y: Lời xưng hô phải quán -Lắng nghe và ghi nhận TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU: -Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán -Biết xác định 1/7 hình đơn giản -Ham thích học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ bảng quay ghi sẵn dán lại BT4 III LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: Bảng chia - Vài HS đọc lại bảng chia GV nhận xét - ghi điểm B.Dạy bài 1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: + Những em nào có kết đúng bạn? GV nhận xét, khen -Bài củng cố cho ta gì? Hoạt động học sinh - HS nộp (1 tổ ) - HS đọc bảng chia Lớp theo dõi nhận xét sửa sai cần - HS lên bảng làm bài - HS nhắc lại -Đọc kết -lớp theo dõi tự chữa -Củng cố bảng nhân, chia và mối quan hệ phép nhân và phép chia - HS lên bảng làm, em phép tính: … củng cố bảng chia -HS đổi chéo KT - chữa bài - HS đọc đề toán -HS dùng bút chì gạch các yếu tố bài cho và yêu + Bài toán cho biết gì? cầu trả lời + Bài toán hỏi gì? … chia 35 HS thành các nhóm, nhóm HS -GV nhận xét, chốt ý đúng … Có bao nhiêu nhóm? HS lên bảng giải Cả lớp làm vào -YC HS làm vào vở, em lên bảng giải Bài giải: -Cho HS đổi phiếu kiểm tra Những em nào đúng? Số nhóm HS chia là: khen 35: = (nhóm ) -GV NX chốt, nhắc HS nắm cách giải toán có Đáp số.5 nhóm lời văn Bài 2( côt,2,3): Cho HS nêu yêu cầu -Bài củng cố cho ta gì? -GV cùng HS sửa bài Bài 3: *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) GV gọi HS nêu miệng 14 : =; 49 : = 4/Củng cố dặn dò: -Thưởng trò chơi.(Ai nhanh ) Bài -GV chia lớp thành đội treo bảng mẫu -Yêu cầu đội chọn bạn tham gia trò chơi: Mỗi đội xếp thành hàng dọc bạn đầu tiên đội lên bảng ghi kết phép tính thứ xong cuối hàng bạn lên ghi kết phếp tính thứ Tiếp tục hoàn thành đội nào xong trước và đúng KQ là thắng -GV nhận xét chọn đội thắng -NX tiết học 5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào Xem trước bài sau Lớp nhận xét tuyên dương sữa sai cần HS tham gia trò chơi Đội đỏ Đội xanh 1/7 14 là … 1/7của 21 là …… 1/7của 42 là …… 1/7của 35 là …… 1/7của 56 là … 1/7của 42 là …… -Lớp cổ vũ -Nhận xét chọn đội thắng ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) (Đã soạn tiết 1) Ngày soạn : 6/10/2012 Ngày dạy : Thứ ba, ngày 9/10/2012 TẬP ĐỌC TIẾNG RU I.YÊU CẦU: -Bướcđầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịp hợp lí -Hiểu Ý nghĩa:Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em,bạnbè,đồng chí.(Trả lời các câu hỏi SGK;thuộc hai khổ thơ bài) -HS có thái độ yêu thương quí bạn bè II Chuẩn bị:  Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: Bài: “ Các em nhỏ và cụ già” -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -3 HS kể lại đoạn câu chuyện, -GV nhận xét - Ghi điểm -Lớp theo dõi nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Truyện các em nhỏ và cụ già đã cho các em thấy: Con người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người khác làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt và sống đẹp Bài thơ “Tiếng ru” các em học hôm tiếp tục nói với các em mối quan hệ người với người cộng đồng Ghi tựa - HS nhắc lại Luyện đọc: a.GV đọc toàn bài Tóm tất ND: Tranh các bạn nhỏ -HS theo dõi SGK hớn hở cánh đồng lúa chín vàng rực có ong bay hoa nở b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Chia đoạn cho các nhóm -GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng -Kết hợp giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi -GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng -Thi đọc theo nhóm -Lớp đọc đồng - Đọc câu: HS đọc nối tiếp em dòng thơ (1-2 lượt) - Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đoạn -Đọc đoạn nhóm +Từng cặp HS đọc -2 nhóm nối tiếp thi đọc đoạn –3 HS thi đọc bài HD tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ -HS đọc thầm khổ và TLCH Câu 1:Con ong, cá, chim yêu gì, vì sao? … Con ong yêu hoa, cá yêu nước, * GV chốt lại: chim yêu trời vì hoa có mật giúp ong làm + Con ong yêu hoa vì hoa có mật giúp ong làm mật mật, nước để cá bơi lội, trời cao rộng cho + Con cá yêu nước vì có nước cá bơi lội và sống chim tung cánh và hót + Con chim yêu trời vì có bầu trời cao rộng chim thả -Lắng nghe sức tung cánh hót ca, bay lượn Câu 2: Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ 2? * GV chốt: Vô vàn thân lúa chín làm nên mùa vàng, nhiều người làm nên nhân loại sống cô đơn mình người giống đóm lửa nhỏ không toả sáng tàn -Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ cuối - HS đọc thầm khổ và TLCH …Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng ý nói: + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng + Chỉ thân lúa chín không thể có mùa vàng… + Vô vàn lúa chín làm nên mùa vàng … Một người đâu phải nhân gian Sống đốm lửa vàng mà thôi ý nói: + Một người không phải là loài người + Sống mình cô độc đám lửa tàn lụi + Nhiều người làm nên nhân loại nhiều đốm lửa toả sáng + Sống cô độc mình, người giống đốm lửa nhỏ không toả sáng, cháy được, se tàn -Cả lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng Câu 3: Vì núi không chê đất thấp, biển không chê khổ thơ cuối sông nhỏ? … Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi mà cao -Biển khồng chê sông nhỏ vì biển nhờ có Câu 4: Câu lục bát nào khổ thơ nói lên ý nước muôn dòng sông mà đầy chính bài thơ? - HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm GV chốt: Bài thơ khuyên người sống cộng … Con người muốn sống, ơi! đồng phải yêu thương anh em bạn bè đồng chí Phải yêu đồng chí yêu người anh em Luyện đọc lại và học thuộc bài thơ: -GV đọc diễn cảm bài thơ -HDHS đọc khổ thơ giọng tình cảm thiết tha nghỉ -Lớp lắng nghe hợp lý -Mỗi nhóm thi đọc -HDHS đọc thuộc khổ thơ sau đó thuộc bài -Lớp theo dõi lắng nghe HS thi (nâng cao) -HS đọc cá nhân thuộc bài GV NX tuyên dương chọn người chiến thắng (bình chọn người chiến thắng) *HS khá giỏi thuộc bài thơ Củng cố -dặn dò: -Bài thơ muốn nói gì? * NX TD - Về nhà đọc bài cho người thân nghe - Học thuộc bài * Chuẩn bị bài “Những chuông reo” … Bài thơ muốn nói người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè đồng chí CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I YÊU CẦU : -Nghe-Viết đúng bàiCT ;trình bài đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT -Ham thích môn học II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn BT 2; -Vở BT III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: -GV đọc từ khó nhoẻn cười, nghẹn ngào, kiên trung, -3 H/S viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con: kiêng nể - HS nhận xét cho bạn - GVNX – Ghi điểm B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ YC tiết học - HS nhắc tựa - Ghi tựa 2.HD viết chính tả: a Hướng dẫn chuẩn bị Cả lớp theo dõi sgk -GV đọc đoạn văn viết chính tả … Cụ già nói với các bạn nhỏ lý khiến cụ + Đoạn này kể chuyện gì? buồn: cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt các bạn Vì các bạn đã làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - Hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày bài: … câu + Đoạn văn gồm có câu? … Các chữ đầu câu + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch + Những dấu câu nào dùng đoạn văn đầu dòng - HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó -HD viết bảng từ khó - Các nhóm nhận xét bổ sung -GV nhận xét sửa sai bảng Tuyên dương b GV cho HS chép bài vào vở: -GV quan sát lớp nhăc nhở tư ngồi cầm bút c.Chấm chữa bài -Chấm 5-7 bài, NX bài các mặt: ND bài chép (đúng /sai ), chữ viết (đúng /sai, /bẩn, đẹp /xấu), cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu ) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: GV viết sẵn đề vào bảng (bảng con) HD HS làm NX -chữa bài: a giặt – rát – dọc b buồn – buồng - chuông -Chấm điểm cho HS 4.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học, nhắc nhở -Y/C HS nhà xem lại bài chính tả lỗi sai viết lại dòng và làm BT -Chuẩn bị bài: nghe viết “ Tiếp theo ” - HS viết bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt - Lớp chép bài - HS tự chữa lỗi bút chì lề - HS lên bảng viết, lớp làm nháp - HS lên bảng làm, lớp làm bảng làm đến đâu GV sửa đến đó -Cả lớp viết vào TOÁN : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I YÊU CẦU: -Biết thực giảm số số lần.Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần -Vận dụng vào giải toán có liên quan -Ham thích học Toán II Chuẩn bị: Các tranh vẽ SGK dùng bông hoa, hình vuông thay hình gà Bảng phụ bảng sẵn dán lại BT2 III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -Luyện tập -HS nộp (1 tổ ) -GV nhận xét - Ghi điểm -3 HS lên bảng làm bài B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài “ Giảm số lần” - Ghi tựa - HS nhắc lại * Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV treo bảng phụ có số ô vuông + Số ô vuông hàng trên có bao nhiêu? … Có ô hình vuông + Số ô vuông hàng so với hàng trên giảm lần thì số ô vuông hàng ? … Giảm lần ta có : = (ô vuông) -GV ghi tóm tắt: Hàng trên; ô vuông Hàng dưới; 6: = (ô vuông) - HS nhắc lại tóm tắt -Số ô vuông hàng trên giảm lần thì số ô vuông hàng -GV kẻ đoạn thẳng AB và CD SGK HD tương tự -Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? -Muốn giảm 8cm lần ta chia 8cm cho -Muốn giảm 10 kg lần ta làm nào? -Muốn giảm 10kg lần ta chia 10kg cho -Qua các ví dụ trên em cho biết muốn giảm số … Muốn giảm số nhiều lần ta chia số đó cho s nhiều lần ta làm nào? – 3HS nhắc lại Hướng dẫn thực hành: Bài 1: ? Những em nào có kết đúng bạn? khen Bài 2: GV hỏi để tóm tắt: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu tìm gì? a.Giải (mẫu) Số bưởi còn lại là: 40: = 10 (quả) Đáp số: 10 - HS nêu yêu cầu BT b Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? GV tóm tắt: Làm tay: 30 Làm máy: 1/5 số đó ? -HS nêu yêu cầu và tìm kết phép tính ghi vào nh mẹ có 40 bưởi, sau đem bán thì số bưởi giảm …? mẹ còn bao nhiêu trái bưởi -HS tự đọc đề toán, tóm tắt và làm bài vào HS lên giải bảng lớp - HS đọc bài toán … công làm việc tay hết 30 giờ, làm lần … công việc đó làm máy hết giờ? Bài giải (2b) Thời gian làm công việc đó má 30: = (giờ) -HS đọc kết -lớp theo dõi tự chữa - HS nêu yêu cầu -GV NX chốt bài nhắc HS nắm cách giải toán có lời văn Bài 3: Cho HS nêu y/c -Cho HS đứng dậy trình bày -Lớp NX -GV chốt, lưu ý phân biệt giảm lần và giảm 4cm -HS làm - Hai HS lên bảng làm: -HS1 làm bài 3a – tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD -Vẽ đoạn thẳng CD 2cm -HS làm bài 3b; Tính nhẩm độ dài đoạn thăng MN -Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm cách giải -HS đổi chéo KT - chữa bài -Nhận xét sửa sai cần -GV nhận xét sửa sai tuyên dương -Nhận xét ghi điểm 4/Củng cố dặn dò: -GV nhận xét chọn đội thắng -NX tiết học 5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào Xem trước bài sau “Luyện tập” TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (GDMT-KNS) I YÊU CẦU: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh.GDKNS:KN tự nhận thức;KN tìm kiếm và xử lí thông tin;KN làm chủ thân -Có thói quen cho việc ăn,ngủ,học tập,vui chơi cách hợp lí để bảo vệ quan thần kinh *GDMT:HS biết số việc làm có lợi,có hại cho sức khỏe.Hiểu vì cần phải giữ gìn và bảo vệ quan thần kinh.Có ý thức bảo vệ quan thần kinh II Chuẩn bị: Các hình sách trang 32-33 III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Mở đầu Khởi đầu lớp hát -Lớp hát vỗ tay B.Dạy bài a.Khám phá:Có nào các em nghe mình đau đầu chưa? -3 HS nhắc lại GV chốt lại GTB-Ghi tựa b.Kết nối: * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Mục tiêu: Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan thần kinh -Cách tiến hành: -1 HS lên thực H1 SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát -GV YC các nhóm quan sát tranh TL hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết trang -Nhóm 1, nêu tên các việc làm có lợi cho quan thần 28 SGK để TLCH kinh -Nhóm 2, nêu tên các việc làm có hại cho quan thần -ĐD các nhóm T/bày KQ thảo luận kinh N/mình Mỗi nhóm trình bày phần trả Bước 2: Làm việc lớp lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung -1 HS nói hình -HS lắng nghe -GV NX, HS làm GV chốt: Khi ngủ quan TK nghỉ ngơi Khi chơi TK thư giãn Nhưng chơi qua sức phơi nắng lâu bị ốm.Thức quá khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt Chơi trò chơi điện tử chơi chốc lát thì có TD giải trí chơi lâu TK căng thẳng Xem văn nghệ giúp giải trí TK thư giãn Khi bố mệ chăm sóc, trẻ em luôn cảm thấy mình an toàn, che chở, thương yêu GĐ, điều đó có lợi cho TK Khi bị đánh mắng trẻ em bị căng thẳng, sợ hãi oán giận, thù hằn -Điều đó không có lợi cho TK c.Thực hành: * Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh Các bước tiến hành: Bước 1: Chia lớp làm nhóm, phát phiếu có các câu hỏi trạng thái tâm lí: + Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi -Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí trên Bước 2: Nhận xét tuyên dương, chốt -Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức giận làm ảnh hưởng đến dây thần kinh: Chúng ta thường vui vẽ thoải mái để thần kinh thư giãn có lợi cho sức khoẻ * Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Kể tên số thức ăn đồ uống đưa vào thể gây hại quan TK Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS quan sát hình /33 SGK và trả lời: -Nêu và tên thức ăn đồ uống có hại cho hệ TK Bước 2: Làm việc lớp -Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp GV kết luận: Những thức ăn đồ uống như: rượu, bia, thuốc lá … Nếu đưa vào thể gây hại quan thần kinh đặc biệt ma tuý nó gây cho người chúng ta nghiện và sức khoẻ bị giảm sút Do đó chúng ta tuyệt đối tránh xa ma tuý d.Vận dụng: -Nêu số việc làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh -Kể số thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh -NX tiết học Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào Xem trước bài sau “Vệ sinh TK (TT)” Ngày soạn : ngày tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012 -HS thực -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực theo yêu cầu phiếu -Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn -Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn có thể đúng tâm lí phiếu không? -Như có lợi hay có hại quan thần kinh? -HS làm việc nhóm em quay mặt vào cùng quan sát và trả lời: -Rượu, bia, thuốc lá, …… -3-4 HS trình bày trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung -Các nhóm T/hành thử PXạ đầu gối trước lớp -HS tự xung phong và nêu trước lớp -Lắng nghe và ghi nhận LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ I.YÊU CẦU -Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai(cái gì,con gì)?Làm gì?(BT3).Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định(BT4) -Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng(BT1) -HS mở rộng thêm vốn từ cộng đồng,yêu thích môn học II Chuẩn bị: Bốn băng giấy bảng phụ trình bày bảng phân loại.ở bài tập Bảng lớp viết các câu văn BT 3, III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài tuần -3 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu, -GV nhận xét - ghi điểm lớp nộp tổ để KT 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi tựa -HS nhắc lại b.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: (Ghi sẵn) -2 HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm -GV ghi bảng theo HS trao đổi theo cặp viết nháp -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng -1 bạn nêu, lớp theo dõi nhận xét bổ *Những người cộng đồng sung Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương -HS chữa bài vào VBT *Thái độ, hoạt động cộng đồng Cộng tác, đồng tâm Bài 2: (Ghi sẵn) -2 HS đọc yêu cầu - lớp đọc thầm -GVHD mẫu lớp theo dõi HS làm việc theo cặp -1 HS làm -Gợi ý giải nghĩa từ cật câu “Chung lưng đấu cật”: -HS nối tiếp phát biểu tự lưng là phần lưng chổ ngang bụng “bụng đói cật rét” -Đại diện các nhóm trình bày kết -Giúp HS hiểu nghĩa các câu thành ngữ, tục ngữ -Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Chung lưng đấu cật là đoàn kết, góp sức cùng làm việc -Tán thành thái độ ứng xử câu a, c + Cháy nhà hàng xóm bình chân vại người ích không tán thành với thái độ câu b kỷ, thờ biết mình không quan tâm dến người khác + Ăn bát nước đầy: Chỉ người sống có nghĩa có tình thuỷ chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người Bài tập 3: -Giúp HS nắm yêu cầu bài đặt câu theo mẫu Ai làm gì? -Nhiệm vụ các em là tìm phận câu trả lời cho câu hỏi (cái gì, gì)? Và phận câu trả lời cho câu hỏi làm gì -GV nhận xét tuyên dương chốt lời giải đúng a.Đàn sếu sải cánh trên cao Con gì? Làm gì? b.Sau dạo chơi, đám tre ve Ai? Làm gì? c.Các em tới chổ ông cụ lễ phép hỏi Ai? Làm gì? Bài 4: -GV hỏi câu văn nêu bài tập, viết theo mẫu câu nào? -Bài tập này yêu cầu đặt câu hỏi cho các phận in đậm câu văn GV chốt: a Ai bỡ ngỡ đúng nép bên người thân? a Ông ngoại làm gì? Mẹ bạn làm gì? HS khá giỏi làm BT2 -Một HS đọc nội dung lớp đọc thầm theo -3 HS lên bảng làm câu -Cả lớp làm bài vào -GV+HS NX, chấm điểm thi đua -HS chữa bài vào VBT -Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập -1 HS đọc Y/c 4/ Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học.TD HS tốt -Y/c nhà HTL các thành ngữ, tục ngữ BT2 Chuẩn bị bài sau *Chú ý: Giữ gìn sách cẩn thận -Ai, làm gì? TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu -Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần Vận dụng vào giải toán -Ham thích học Toán II Chuẩn bị: Một số sơ đồ vẽ sẵn SGK, bảng phụ, phiếu học tập có III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Giảm số lần -HS nộp (1 tổ) -Nhận xét - Ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa b.HD làm bài tập: - Bài 1:Dòng (theo mẫu) -GV HD và giải thích mẫu -GV theo dõi HS làm bài: HS lên bảng chữa bài: -NX -Khuyến khích HS tính nhẩm Bài 2: -Bài toán cho biết gì? -2 HS lên bảng làm bài tập và -Lớp theo dõi nhận xét bạn -3 HS nhắc lại -HS đọc đề bài theo dõi GV HD -Tự làm các bài tập còn lại theo mẫu VD: -6 gấp lần x = 30, 30 giảm lần được: 30 : = -HS tự đọc bài toán đề bài 2a và 2b …cửa hàng bán buổi sáng 60 lít dầu, buổi chiều giảm lần so với buổi sáng … số lít dầu bán buổi chiều? -Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? Tóm tắt: 2a Buổi sáng: 60 lít -HS tự làm bài chữa bài Buổi chiều: 1/3 lít ? lít -2 HS đại diện dãy lên giải -Muốn tính số lít dầu buổi chiều bán ta làm Bài giải: phép tình gì? Số lít dầu buổi chiều cửa hàng đó bán là: 60: = 20 (lít) Đáp số 20 lít dầu -HD HS làm BT b -HS đổi chéo kiểm tra -Vài HS đọc kết Tóm tắt bài 2b -Lớp theo dõi dùng bút chì gạch chân các yếu tố bài Có: 60 cam cho và bái toán yêu cầu Trong rổ còn 1/3 số cam đó -1 HS nêu cách giải và lên bảng giải Hỏi rổ còn: ? Bài giải: -Muốn tìm số cam rổ còn lại ta làm sao? Số cam còn lại rổ là: -GV theo dõi HS làm bài.-Chữa bài: NX 60: = 20 (quả cam) *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Đáp số: 20 cam Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề -Lớp đọc đề nêu cách làm và làm -HS thực hành đo đoạn thẳng AB và vẽ đoạn thẳng -Đo độ dài đoạn thẳng AB 10 cm MN -Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần được: 4/Củng cố dặn dò: 10cm : = 2cm -GV hỏi lại cách giảm,gấp số -Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 2cm 5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào Xem trước bài sau Tìm số chia THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA (TIẾT ) I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa các cánh hoa bông hoa phải -HS yêu thích sản phẩm mình làm II/ Chuẩn bị:  Kéo, hồ, giấy, màu III/ Các hoạt động trên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định 2/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài mới: -GV giới thiệu mẫu đã làm sẵn -HS lắng nghe -Ghi tựa -HS nhắc lại -Cho HS quan sát lại tranh qui trình gấp, cắt, dán -Thao tác gấp cắt, dán để hình bông hoa cánh, -Gấp cắt dán hoa cánh cánh, cánh -Gấp cắt dán hoa cánh -Gấp cắt dán hoa cánh Với học sinh khéo tay Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh mổi bông hoa Có thể cắt nhiềi bông hoa, trình bày đẹp -Cắt tờ giấy hình vuông gấp giấy giống gấp ngôi cánh Sau đó vẽ và cắt theo đường cong, mở ta bông hoa cánh -Gấp tờ giấy hình vuông làm phần nhau, sau đó vẽ và cắt theo đường cong mở ta hoa cánh -Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phần nhau, sau đó ta cắt theo đường cong mở ta hoa cánh -HS nộp SP cho GV đánh giá -Lắng nghe và chuẩn bị cho tiết sau 4/ Củng cố, dặn dò: -Thu sản phẩm -Đánh giá kết thực hành HS -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị dụng cụ thủ dông tiết sau làm kiểm tra Ngày soạn:8/10/2012 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 11/10/2012 CHÍNH TẢ( nhớ - viết ) TIẾNG RU I/ YÊU CẦU -Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ khổ thơ lục bát -Làm đúng bài tập -Rèn tính cẩn thận,yêu thích môn học II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn lần BT III/Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: GV đọc từ giặt giũ, buồn bã, buông tay, -2 HS viết bảng lớp lớp viết vào bảng diễn tuồng, muôn tuổi giặt giũ, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, GVNX TD muôn tuổi Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Hôm nay, lần đầu tiên các em luyện viết chính tả với hình thức mới, khó hơn: nhớ để viết lại chính xác câu chữ khổ thơ đầu bài Tiếng ru Sau đó, các em tiếp tục làm bài tập tìm các từ chứa tiếng có âm đầu vần dễ lẫn (r/gi/d uôn/ uông theo nghĩa đã cho) - Ghi tựa * Hướng dẫn tập chép chính tả: a.Hướng dẫn chuẩn bị: -GV đọc khổ thơ – -Hướng dẫn HS nhận xét chính tả: + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? + Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy? + Dòng thơ nào có dấu gạch nối? + Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi và dấu chấm than? + Những chữ nào bài thơ viết hoa? -GV đọc cho HS chép bài vào bảng -GV nhận xét sửa chữa sai sót -GV nhắc các em gấp sách giáo khoa lại dùng trí nhớ để viết bài -GV quan sát lớp nhắc nhở nhớ ghi tên bài trang vở, viết hoa các chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, đánh dấu câu, tư ngồi viết, cách cầm bút b.Chấm chữa bài: -Chấm 5-7 bài, NX bài các mặt: ND bài chép (đúng /sai), chữ viết (đúng /sai, /bẩn, đẹp /xấu), cách trình bày( đúng/sai, đẹp /xấu ) Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: GV yêu cầu HS đọc đề, HD HS làm -HS làm đến đâu GV sửa đến đó -GV chốt lại lời giải đúng a Rán, dễ, giao thừa b cuồn cuộn, chuồng, luống 4.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học, nhắc nhở -Chuẩn bị bài: Nghe viết và chuẩn bị tiết TLV “Kể người hàng xóm” -HS nhắc tựa - HS đọc lại -Thơ lục bát – dòng chữ, dòng chữ -Dòng chữ viết cách lề ô ly Dòng chữ viết cách lề ô ly -Dòng thứ -Dòng thứ -Dòng và dòng -Các chữ đầu dòng thơ -HS viết và ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu -Lớp chép bài -HS tự chữa lỗi bút chì lề -2 HS lên bảng, lớp làm nháp -Thi đua chơi TC: -1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng làm đến đâu GV sửa đến đó -Cả lớp viết vào TOÁN TÌM SỐ CHIA I YÊU CẦU -Biết tên gọi các thành phần phép chia.Biết tìm số chưa biết -Vận dụng vào giải các bài Toán có liên quan -Ham thích học Toán II Chuẩn bị: hình tròn nhựa SGK, bảng phụ, phiếu học tập III Lên lớp: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (TT) (GDKNS) I YÊU CẦU -Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ -Biết lập và thực thời gian biểu ngày -Có thói quen cho việc ăn, ngủ,học tập,vui chơi cách hợp lí để bảo vệ quan thần kinh *HS khá giỏi biết lập và thực thời gian biểu ngày II Chuẩn bị: Các hình sách trang 34 , 35 III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Mở đầu: Lớp hát khởi động -HS nhắc tựa 2/KTBC: 3/Bài A.Khám phá:Bệnh đau đầu là nguyên nhân nào?GV chốt lại,giới thiệu bài ghi tựa b.Kết nối: Hoạt động 1: Thảo luận - HS quay mặt lại với thảo luận Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ trả lời Cách tiến hành: -Khi ngủ, quan TK đặc biệt là Bước 1: Làm việc theo cặp nảo nghỉ ngơi tốt -Yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau + Theo bạn, ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác bạn sau -Hằng ngày thức dậy lúc 5-6 và đêm đó ngủ lúc -9 + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? - Hằng ngày bạn thức dậy và ngủ lúc -HS trình bày trước lớp - Bạn đã làm việc gì ngày? -Lớp nhận xét và bổ sung - GV tuyên Bước 2: Làm việc lớp dương -Yêu cầu HS trình bày trước lớp -HS lắng nghe GVKL: Khi ngủ, quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều.Từ 10 tuổi trở lên người cần ngủ từ 7-8 tiếng ngày c.Thực hành: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, thực hành lập thời gian biểu -Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ học tập và vui chơi cách hợp lí - Cách tiến hành: Bước 1: HS làm theo lớp -GV giảng: Thời gian biểu là bảng đó có các mục: +Thới gian: Bao gồm các buổi ngày và buổi + Công việc và hoạt động cá nhân cần làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình … Bước 2: Làm việc cá nhân: GV phát phiếu cho em theo mẫu SGK Bước 3: Làm việc theo cặp -Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh và cùng góp ý cho để hoàn thiện thời gian biểu Bước 4: Làm việc lớp -GV gọi HS giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? -HS làm theo nhóm (GV theo dõi ) -Đại diện các nhóm lên trình bày trên bảng lớp -Yêu cầu HS tự làm -2 bạn ngồi cạnh cùng thảo luận theo nhóm đôi -Chúng ta phải lập thời gian biểu để làm việc khoa học tiết kiệm thời gian -Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì? Nhận xét -TD Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập HS khá giỏi biết lập và thực thời gian biểu ngày d.Vận dụng: -HD trò chơi: Cho hai đội lên tìm và ghi tên số việc làm có lợi cho hệ thần kinh -NX-TD đội thắng NX tiết học -GV gọi vài HS đọc mục bạn cần biết trang 35 : Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào Xem trước bài sau “Ôn tập “ tiết sau kiểm tra TẬP VIẾT cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập -Hai đội tham gia trò chơi -Lớp cổ vũ -Nhận xét chọn đội thắng CHỮ HOA: G I Yêu cầu: -Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng -Viết tên riêng Gò Công cở chữ nhỏ.Viết câu ứng dụng cở chữ nhỏ Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá -Rèn tính cẩn thận,yêu thích môn học II Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa G.-Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li Vở TV; Bảng con; phấn III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết từ và câu ứng dụng Cả lớp - GV NX TD -Nhận xét chung viết bảng Ê-đê, Em B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nêu MĐ YC tiết học - Ghi tựa - HS nhắc lại 2.HD viết trên bảng con: a Luyện viết chữ hoa: * Tìm các chữ hoa có DT riêng? G, C, K -GV viết mẫu - HS nhắc lại cách viết -HS tập viết bảng các chữ: G, C, K b HS viết từ ứng dụng ( tên riêng) -GV: Gò Công là tên thị xã thuộc tĩnh Tiền -HS viết bảng : Giang, trước đây là nơi đóng quân Trương Định lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp * Lưu ý cách viết tên riêng c HS viết câu ứng dụng: -Giới thiệu ND câu tục ngữ: HS đọc câu ứng dung -HS viết bảng các chữ Khôn, Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá Gò Công -GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Câu tục ngữ -HS viết bài vào khuyên ta anh em nhà phải đoàn kết thương yêu Gà 3.Hướng dẫn viết vào TV: -GV nêu y/c: + Viết chữ G, C, Kh: dòng cỡ nhỏ Gò Công:2 dòng cỡ nhỏ + Viết tên + Viết câu tục ngữ: lần -GV nhắc nhở HS viết bài -Chấm nhanh 5-7 bài NX rút kinh nghiệm 4.Củng cố - dặn dò -NX tiết học TD em viết đẹp -2 đội lên thi đua viết câu ứng dụng -Lắng nghe -Nhắc HS luyện viết nhà, học thuộc câu ứng dụng Chuẩn bị bài Ngày soạn : ngày tháng 10 năm 2012 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM (GDMT:Trực tiếp) I Yêu cầu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (bài tập 1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn(khoảng câu bài tập 2) -GD HS có thói quen biết quan tâm giúp đỡ hàng sớm,láng giềng II Chuẩn bị: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý người hàng xóm: III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -3 HS đọc bài viết tuần -2 em kể lại chuyện Không nỡ nhìn -Lớp theo dõi -GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học - Ghi tựa -Nhắc lại b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu và các gợi ý -lớp đọc -GV treo câu hỏi gợi ý: thầm.(Kể người hàng xóm mà em -Yêu cầu HS đọc đề và các gợi ý quý mến) -Người đó tên là gì? Bao nhiêu tuổi? -Trả lời: -Người đó làm nghề gì? -HS thi kể Lớp lắng nghe -Tình cảm gia đình em người hàng xóm ntn? -N/X bạn -Tình cảm người hàng xóm gia đình em ntn? -HS có thể TL nhiều ý *GV NX chốt -HS trao đổi theo nhóm TLCH -Em có nhận xét gì người hàng xóm bạn? -Đại diện nhóm thi -Bình chọn bạn kể đúng và hay GDMT:Gd tình cảm đẹp đẻ xã hội -1 HS đọc y/c -lớp đọc thầm Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập Nhắc nhở các em viết giản -Yêu cầu viết điều vừa kể thành dị, chân thật điều em vừa kể, có thể viết –7 câu đoạn văn ngắn (từ – câu) nhiều càng tốt -HS làm VBT -Yêu cầu em làm xong đọc bài viết mình -2 - HS đọc lại -lớp NX -GV NX -Nhận xét rút kinh nghiệm bình chọn người viết tốt 4.Củng cố: -NX tiết học -Lắng nghe GV nói và ghi nhận -Chốt lại nội dung kiến thức đã học -Nêu yêu cầu hoạt động tiếp nối 5.Nhận xét – dặn dò: -Yêu cầu HS tìm hiểu thêm người hàng xóm mình để viết bài văn hay -Chuẩn bị bài Tập viết thư và phong bì thư TOÁN LUYỆN TÂP I Yêu cầu -Biết tìm số thành phần chưa biết phép tính.Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với ( cho) số có chữ số -Vận dụng vào giải các bài Toán có liên quan -Ham thích học Toán II Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu học tập,bảng III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định; 2.Kiểm tra bài cũ: Tìm số chia -HS nộp -GV nhận xét - ghi điểm -HS làm BT3 - HS2 làm BT 2b - HS3 làm BT2C -Lớp theo dõi nhận xét 3.Bài mới: - HS nhắc lại -Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa -HD làm bài tập: Bài1: Tìm x -GV nhận xét sửa bài -Bài củng cố cho ta dạng toán nào? Bài2: HS nêu YC bài tập -Bài :(củng cố cho ta gì? Bài 3: YC HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán Y/C gì? Tóm tắt: thùng có: 36 lít dầu Sử dụng 1/3, còn: ?lít dầu -Nhận xét và ghi điểm cho HS *Bài tập làm thêm(nếu còn thời gian) Bài 4: Yêu cầu HS làm phiếu học tập -HS nêu và nhận xét trường hợp đúng sai -GV chốt: Khoanh vào B là đúng còn trường hợp sai là A, C, D 4.Củng cố: -NX tiết học T/D nhắc nhở 5.Nhận xét-Dặn dò: -Về nhà học bài làm bài tập vào chuẩn bị bài - HS nêu yêu cầu bài Cả lớp làm bảng N1; X + 12 = 36 ; X – 25 = 15; 80 – X = 30 N2; X x = 30 ; X : = ; 42 : X = … cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số, số bị chia, số chia chưa biết - HS lên bảng làm phép tinh Cả lớp bảng con; -HS nhận xét - sửa sai cho bạn …cách nhân chia số có chữ số cho số có chữ số -1HS đọc đề lớp đọc thầm theo, dùng bút chì gạch gạch yếu tố bài toán cho, gạch gạch yếu tố bài toán yêu cầu -1 HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải: Số lít dầu còn lại thùng là: 36 : = 12 (lít) Đáp số: 12 lít -Cho HS đọc yêu cầu bài sau “Góc vuông, góc không vuông” SINH HOẠT LỚP I/ Nỗi dung: -Nhận xét hoạt động tuần; học tập, vệ sinh cá nhân, trực nhật lớp II/ Biện pháp: Các tổ báo cáo tình hình tổ mình tuần qua: -Tồ1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ -Nhắc nhở HS sinh rèn thêm chữ viết: …… -HS: Tổ nào trực nhật phải luôn luôn hoàn thành tốt công việc ngày trực nhật -Một số em thường xuyên không học bài: ……… -Một số em có tiến nhiều học tâp như: ……… -Tuyên dương số em học tốt: ……… III/ Kế hoạch tuần tới: -GV nêu, HS lắng nghe vàtuần tới thực