- Phân tích để thấy được nghệ thuật chiều sâu nội tâm của người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mới mẻ của những chất liệu cổ thi trong sáng tác của lãnh tụ Hồ Chí Minh.. Thái độ: Thấy được[r]
(1)Tuần: 12 Tiết: 45 - 46 Ngày soạn: 08/11/2012 Ngày dạy : 12/11/2012 CẢNH KHUYA - RẰM THÁNG GIÊNG - Hồ Chí Minh – * CẢNH KHUYA A Mức độ cần đạt Hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật đặc sắc bài thơ “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Sơ giản tác giả Hồ Chí Minh - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tâm hồn chiến sỹ - nghệ sỹ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ Kỹ - Đọc - hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Phân tích để thấy nghệ thuật chiều sâu nội tâm người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ chất liệu cổ thi sáng tác lãnh tụ Hồ Chí Minh Thái độ: Thấy lòng chan chứa yêu thiên nhiên và quê hương đất nước lòng lãnh tụ dân tộc Hồ Chí Minh C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, phân tích và cảm nhận tác phẩm… * RẰM THÁNG GIÊNG A Mức độ cần đạt Hiểu giá trị tư tưởng và nghệ thuật đặc sắc bài thơ chữ Hán “Rằm tháng giêng” (Nguyên tiêu) Chủ tịch Hồ Chí Minh B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Sơ giản tác giả Hồ Chí Minh - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tâm hồn chiến sỹ - nghệ sỹ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ Kỹ - Đọc - hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Phân tích để thấy nghệ thuật chiều sâu nội tâm người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ chất liệu cổ thi sáng tác lãnh tụ Hồ Chí Minh - So sánh khác nguyên tác và văn dịch bài thơ “Rằm tháng giêng” Thái độ: Thấy lòng chan chứa yêu thiên nhiên và quê hương đất nước lòng lãnh tụ dân tộc Hồ Chí Minh C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình, phân tích và cảm nhận tác phẩm… D Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A2 vắng ………………; P…………, KP….……… Lớp 7A5 vắng ………………; P…………, KP….……… Bài cũ: Đọc thuộc phần phiên âm và dịch thơ bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê” và nêu ý nghĩa bài thơ? (2) Bài mới: Chủ tịch Hồ Chí Minh vốn là người có tâm hồn nghệ sĩ, dù Người viết Ngâm thơ ta vốn không ham Hồi đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu Việt Bắc, dù bận trăm công nghìn việc, có đôi phút nghỉ ngơi đêm khuya tĩnh, nơi rừng sâu, núi thẳm tình cờ bắt gặp cảnh đẹp, văng vẳng nghe tiếng hát, dõi theo mảnh trăng xa, Người lại làm thơ Hai bài thơ chữ Việt, chữ Hán chúng ta tìm hiểu tiết học này chính là hai trường hợp hoi Hoạt động GV và HS * bài Cảnh khuya Hoạt động 1: Giới thiệu chung Dựa vào chú thích Sgk, hãy nêu hiểu biết em Chủ tịch Hồ Chí Minh? Gv giới thiệu thêm số nét Bác Hoàn cảnh đời bài thơ này có gì đáng chú ý? Gv: Tức cảnh sinh tình là đặc điểm phong cách thơ Hồ Chí Minh Trong bài thơ mà Bác để lại, có nhiều bài làm từ thực tế đó Bài thơ này sáng tác theo thể thơ nào? Giống với bài thơ nào mà mình đã học? Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Gv yêu cầu giọng đọc: Đọc diễn cảm, chậm rãi, sâu lắng Bài Cảnh khuya ngắt nhịp khác lạ: Câu 1, ngắt nhịp 3/4 Câu 2+3 nhịp: 4/3 Câu nhịp: 2/5 Gv đọc mẫu lần, gọi Hs đọc lại Gv yêu cầu hs đọc mắt phần Chú thích Sgk Nêu phương thức biểu đạt bài thơ? -> Miêu tả và biểu cảm Bố cục bài thơ có thể chia làm phần? Về cấu trúc nội dung theo trình tự khai, thừa, chuyển, hợp với câu đầu tả cảnh, câu sau thể tâm trạng ->2 phần * Hướng dẫn phân tích: Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng câu thơ thứ nhất? Có gì độc đáo trong cách tả cảnh Bác? Tả âm tiếng suối róc rách, văng vẳng đâu đây khiến Người tưởng có giọng hát ngào nào đó vang vọng đêm trăng khuya yên tĩnh So sánh tiếng suối với tiếng hát là lấy người làm chủ, tiếng suối trở nên thân mật, gần gũi người Tìm bài thơ đã học câu thơ hay tả tiếng suối, tiếng hát biện pháp so sánh? Côn sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai (Côn Sơn ca - NT) Ở câu thơ thứ hai, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Gv: Nếu vẻ đẹp câu đầu là vẻ đẹp âm thì câu là vẻ đẹp hình ảnh Nếu câu đầu có nhạc thì câu này có họa Điệp từ lồng sử dụng thật đắt làm cho câu thơ có vẻ đẹp tranh nhiều tầng lớp, đường nét, hình khối đa dạng Có dáng hình vươn cao Nội dung bài dạy * Cảnh khuya I Giới thiệu chung Tác giả Hồ Chí Minh (1890 - 1969): Sgk/141 Tác phẩm - Hoàn cảnh đời: Được sáng tác vào năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp chiến khu Việt Bắc - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật II Đọc - hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Phương thức biểu đạt: Miêu tả, biểu cảm 2.2 Bố cục: phần 2.3 Phân tích a Hai câu thơ đầu * Câu khai “Tiếng suối tiếng hát xa” - Nt so sánh: Lấy người làm chủ -> Âm thiên nhiên trở nên sống động, gần gũi và thân mật (Thi trung hữu nhạc) * Câu thừa “Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.” - Điệp từ “lồng” -> Bức tranh đêm rừng khuya mang vẻ đẹp lung linh huyền ảo, lấp lánh sắc màu (Thi trung hữu họa) (3) tỏa rộng vòm cổ thụ, trên cao lấp loáng ánh trăng, có bóng lá, bóng cây, bóng trăng in vào khóm hoa, in trên mặt đất bông hoa thêu dệt Bức tranh có hai màu sáng tối, trắng đen mà tạo nên vẻ lung linh, chập chờn, lại ấm áp, hòa hợp quấn quýt Thảo luận: Hai câu thơ cuối bài thơ Cảnh khuya đã thể tâm trạng gì tác giả? Gv: Chữ chưa ngủ lặp lại cho thấy nét tâm trạng mở ra, đồng thời bộc lộ chiều sâu nội tâm tác giả Ở câu 3, đó là rung động, say mê trước vẻ đẹp tranh cảnh rừng Việt Bắc Nhưng câu bất ngờ mở chiều sâu tâm hồn nhà thơ, thao thức chưa ngủ còn chính là lo nghĩ đến vận mệnh đất nước Hay chính là thức đến khuya lo việc nước mà Người bắt gặp cảnh trăng đẹp? Điệp từ chưa ngủ đặt chính là lề mở tâm trạng cùng người Hai nét tâm trạng thống thể hòa hợp thi sĩ và người chiến sĩ vị lãnh tụ * Hướng dẫn tổng kết Khái quát lại nội dung và nghệ thuật bài thơ? Nêu ý nghĩa văn bản? Gọi Hs đọc lại bài thơ thứ hai Hoạt động 1: Giới thiệu chung Gv giới thiệu lại số nét Bác Cho biết hoàn cảnh đời bài thơ này? Bài thơ này sáng tác theo thể thơ nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc – hiểu văn Gv yêu cầu giọng đọc: Đọc diễn cảm, chậm rãi, sâu lắng Bài Rằm tháng giêng ngắt nhịp 4/3 lệ thường Điều này thể đại phong cách thơ Hồ Chí Minh Gv đọc mẫu lần, gọi Hs đọc lại Gv yêu cầu hs đọc mắt phần Chú thích Sgk Nêu phương thức biểu đạt bài thơ? -> Miêu tả và biểu cảm Bố cục bài thơ có thể chia làm phần? Về cấu trúc nội dung theo trình tự khai, thừa, chuyển, hợp với câu đầu tả cảnh, câu sau thể tâm trạng ->2 phần * Hướng dẫn phân tích: Nhận xét hình ảnh, không gian và cách miêu tả bài Nguyên tiêu Câu thơ thứ có gì đặc biệt từ ngữ và đã gợi vẻ đẹp rộng lớn bát ngát không gian nào? b Hai câu sau: (Hai câu chuyển - hợp) “Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.” - Điệp từ “chưa ngủ” -> Tâm trạng Người: Say mê thiên nhiên và nỗi lo toan việc nước Là vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ giàu lòng yêu nước thương dân; Là hòa hợp người thi sỹ và chiến sỹ Tổng kết a) NT b) ND: * Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể đặc điểm bật thơ Hồ Chí Minh: gắn bó, hòa hợp thiên nhiên và người * RẰM THÁNG GIÊNG (Nguyên tiêu) I Giới thiệu chung Tác giả Hồ Chí Minh (1890 - 1969): Sgk/141 Tác phẩm - Hoàn cảnh đời: Được sáng tác vào năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp chiến khu Việt Bắc - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật II Đọc - hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Phương thức biểu đạt: Miêu tả, biểu cảm 2.2 Bố cục: phần 2.3 Phân tích a Hai câu đầu “Rằm xuân lồng lộng trăng soi, Sông xuân nước lẫn màu trời thêm xuân.” - Điệp từ “xuân” + từ láy “lồng lộng” -> Vẽ không gian cao rộng, bát ngát, tràn đầy ánh sáng và sức sống mùa xuân đêm rằm tháng giêng (4) Nếu bài Cảnh khuya là cảnh trăng rừng tuyệt đẹp thì câu đầu Rằm tháng giêng đã mở khung cảnh bầu trời cao rộng, trẻo Nổi bật trên bầu trời là vầng trăng tròn đầy, tỏa sáng xuống khắp trời đất Ở câu 2, vẽ không gian trời đất bát ngát không giới hạn, sông, mặt nước tiếp liền với bầu trời Với từ “xuân” lặp lại đã nhấn mạnh vẻ đẹp, sức sống mùa xuân tràn ngập đất trời Hai câu sau cho ta biết điều gì? Gợi lên không khí gì? Câu thơ không vẽ nên không khí mơ hồ, huyền ảo đêm trăng nơi chiến khu Việt Bắc mà còn hé lộ cho người đọc nhận không khí thời đại, không khí hội họp, luận bàn việc quân, việc nước khẩn trương TW Đảng, Chính phủ và Bác Hồ Đây không phải là du ngoạn, ngắm trăng nhà ẩn sĩ lánh đời, mà đây là giây phút thảnh thơi ngắn ngủi vị lãnh tụ trên đường sau hội nghị quan trọng, lo cho dân tộc, cho đất nước Ở đây, gợi cho chúng ta nhớ tới câu thơ cuối bài Phong kiều bạc Trương Kế: Dạ bán chung đáo khách thuyền Thảo luận: Hai bài thơ đã biểu tâm hồn và phong thái Bác Hồ nào? Cả bài thơ làm thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp đầy khó khăn gian khổ Bài Cảnh khuya st sau năm đầu kháng chiến (1947) lúc vận nước khó khăn Còn bài Nguyên tiêu viết năm 1948, sau chiến thắng Việt Bắc quan trọng quân và dân ta, đánh bại công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc Đặt hoàn cảnh chúng ta thấy rõ bình tĩnh, chủ động, lạc quan vị lãnh tụ Phong thái toát từ rung cảm tinh tế, dồi dào trước thiên nhiên Phong thái còn toát giọng thơ vừa cổ điển, vừa đại, vừa trẻ trung, khỏe khoắn * Hướng dẫn tổng kết Khái quát lại nội dung và nghệ thuật bài thơ? Nêu ý nghĩa bài thơ? Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv hướng dẫn, Hs nghe, thực nhà E Rút kinh nghiệm b Hai câu sau “Giữa dòng bàn bạc việc quân Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền.” - Dù bận việc nước tâm hồn Bác rung cảm trước ánh trăng đẹp - Phong thái ung dung, lạc quan Bác toát từ giọng thơ đại + cổ điển => Hai bài thơ thể tình yêu thiên nhiên, lo lắng cho vận mệnh dân tộc và phong thái ung dung lạc quan người chiến sỹ cách mạng Hồ Chí Minh Tổng kết a) NT: b) ND: * Ý nghĩa văn bản: Rằm tháng giêng toát lên vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh trước vẻ đẹp thiên nhiên Việt Bắc giai đoạn đầu kháng chiến chống thực dân Pháp còn nhiều gian khổ III Hướng dẫn tự học - Nắm nội dung, học thuộc bài thơ - Học từ Hán Việt sử dụng bài - Tập so sánh khác thể loại nguyên tác và dịch bài Nguyên tiêu - Chuẩn bị bài: Các yếu tố tự sự, miêu tả… (5)