Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhận biết các tiếng có chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT 2; tìm đợc tiếng chứa a,ơ thích hợp trong câu 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3 HS khá giỏi làm đầy đủ đợc BT3[r]
(1)TuÇn Thø hai, ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 Đạo đức Cã chÝ th× nªn (tiÕt 2) A Môc tiªu: Gióp HS biÕt: - Mét sè biÓu hiÖn c¬ b¶n cña ngêi sèng cã ý chÝ - Ngời có ý chí có thể vợt qua đợc khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình, cho xã hội - Xác định đợc thuận lợi, khó khăn sống thân và lập kế hoạchvợt khã kh¨n - HSKT nghe kÓ chuyÖn vÒ “TÊm g¬ng vît khã” B §å dïng :- C¸c mÉu truyÖn nãi vÒ tÊm g¬ng vît khã C.Các hoạt động dạy học I.KiÓm tra bµi cò :- Em hiÓu ngêi nh thÕ nµo lµ ngêi cã chÝ? - Nêu biểu ngời có chí? GV nhận xét đánh giá II.Bµi míi : - GV Giíi thiÖu bµi, nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt động1: Kể chuyện “Tấm gơng vợt khó” Bài3: Đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập - HS kể theo nhóm đôi gơng “Có chí thì nên” cho bạn nghe - Mét vµi HS tr×nh bµy tríc líp GV ghi tãm lªn b¶ng theo mÉu: Hoµn c¶nh Nh÷ng tÊm g¬ng Khã kh¨n cña b¶n th©n Khó khăn gia đình Khã kh¨n kh¸c - GV cïng HS nhËn xÐt, bæ sung, tham luËn cïng b¹n kÓ - GV gợi ý để HS phát bạn có hoàn cảnh khó khăn lớp, trờng để có kế hoạch giúp bạn vợt khó Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - HS tù ph©n tÝch nh÷ng khã kh¨n cña m×nh theo mÉu: GV ph¸t phiÕu c¸ nh©n TT Khã kh¨n Nh÷ng biÖn ph¸p kh¾c phôc - HS trao đổi khó khăn mình với nhóm - Mỗi nhóm đại diện số em có nhiều khó khăn trình bày trớc lớp - Nhận xét, lớp tìm cách giúp đỡ bạn III Cñng cè dÆn dß : - Mçi gÆp khã kh¨n chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? GV nhËn xÐt -Thùc hiÖn kÕ ho¹ch vît qua nh÷ng khã kh¨n cña b¶n th©n - ChuÈn bÞ bµi sau: Nhí ¬n tæ tiªn To¸n «n tËp A.Môc tiªu : -Học sinh thuộc tên các đơn vị đo diện tích đã học -Nhớ đợc mối quan hệ các đơn vị đo Biết chuyển đổi đơn vị đo - HSKT đọc đợc số đơn vị đo diện tích đã học BchuÈn bÞ : §Ò bµi c.Các hoạt động dạy học : I.¤n tËp : -HS kể tên các đơn vị đo diện tích đã học ? -Hai đơn vị đo diện tích liền kề kém bao nhiêu lần ? II LuyÖn tËp , thùc hµnh: (2) - GV híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau : Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç … 7dam2=…m2 ( 700) 500m2=…dam2 ( 5) 60hm2=…dam2 ( 6000) 4100dam2=…hm2 ( 41) 2 3cm =…mm (300) 700mm2=…cm2 ( 7) 2 4m =…cm (40000) 5000dm2=…m2 (50) 6ha=…m2 ( 60000) 60000m2=…ha ( 6) 12km2=…ha ( 1200) 32000ha=…km2 ( 320) 23ha =… m2 ( 230000) 30ha =… m2 (300000) 27km =…ha ( 2700) 50 km2=…ha ( 5000) Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng : 3m2 76cm2=…cm2 ( D 30076) A.376 C 37 600 B.3076 D.30076 Bài 3: Một khu vờn hình chữ nhật có chiều dài 56m, chiều dài gấp đôi chiều rộng Tính diện tích hình chữ nhật đó? ( Đáp số: 1568m ) III KiÓm tra: - GV kiÓm tra vë , chÊm, ch÷a bµi cho HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø ba, ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n «n tËp A.Môc tiªu : -Học sinh thuộc tên các đơn vị đo diện tích đã học -Nhớ đợc mối quan hệ các đơn vị đo Biết chuyển đổi đơn vị đo - HSKT đọc đợc số đơn vị đo diện tích đã học B chuÈn bÞ : §Ò bµi c Các hoạt động dạy học : I.¤n tËp : -HS kể tên các đơn vị đo diện tích đã học từ lớn đến bé ? -Hai đơn vị đo diện tích liền kề kém bao nhiêu lần ? II LuyÖn tËp , thùc hµnh: - GV híng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp sau : Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 6cm2 = ….mm2 ( 600 ) 30km2 = …hm2 ( 3000 ) 8m2 = … cm2 ( 80000 ) b) 200mm2 = …cm2 ( ) 4000dm2 = ….m2( 40 ) 34 000hm2 = …km2( 3400 ) c) 260cm2 = …dm2 … cm2( 2dm2 60cm2) 1086m2 =…dam2….m2( 10 dam2 86 m2) Bài 2: Điền dấu > ; < ; = a) 71dam2 25m2 … 7125m2 ( = ) b) 801cm2 …….8dm2 10cm2 ( < ) c) 12km2 60hm2 …….1206hm2 ( > ) Bài : Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng : 1m2 25cm2 = ….cm2 A.1250 B.125 C 1025 D 10025 Bài : Để lát phòng, người ta đã dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phòng đó có diện tích là bao nhiêu m2 ? ( §¸p sè : 32 m2 ) (3) III KiÓm tra: - GV kiÓm tra vë, ch÷a bµi cho HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc KÜ thuËt ChuÈn bÞ nÊu ¨n A mục tiêu: Giúp HS biết:- Nêu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn - BiÕt c¸ch thùc hiÖn mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình - HSKT l¾ng nghe nh÷ng c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n B §å dïng d¹y häc - Tranh, ¶nh mét sè lo¹i thùc phÈm th«ng thêng: rau, cñ, qu¶, thÞt, c¸,…… - Mét sè lo¹i rau, cñ, qu¶ cßn t¬i; dao th¸i, dao gät C Các hoạt động dạy học I KiÓm tra bµi cò; - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS (rau, cñ, qu¶ cßn t¬i, dao th¸i, dao gät) II.Bµi míi : - GV Giíi thiÖu bµi, nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt động 1:Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - Hớng dẫn HS đọc nội dung SGK và nêu câu hỏi để HS nêu tên các công việc cần thùc hiÖn chuÈn bÞ nÊu ¨n HS nªu, nhËn xÐt * GVKL: Tríc tiÕn hµnh nÊu ¨n cÇn tiÕn hµnh c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ nh: chän thùc phÈm, s¬ chÕ thùc phÈm, … Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn a/ T×m hiÓu c¸ch chän thùc phÈm - HS đọc thầm mục và quan sát hình 1SGK để tìm hiểu về: + Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm cho bữa ăn + Cách chọn thực phẩm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh dỡng bữa ăn * GVKL: Thực phẩm cho bữa ăn cần: đảm bảo đủ lợng, đủ chất, thực phẩm và an toµn, phï hîp víi ®iÒu kiÖn kinh tÕ, ¨n ngon miÖng - HS thùc hµnh chän thùc phÈm cho b÷a ¨n theo nhãm NhËn xÐt - HS nêu loại thực phẩm gia đình em chọn cho bữa ăn chính Nhận xét b/ T×m hiÓu c¸ch s¬ chÕ thùc phÈm - Hớng dẫn HS đọc mục và quan sát tranh hình SGKvà nêu công việc thờng làm trớc nấu món nào đó * GVKL: Trớc chế biến món ăn ta cần loại bỏphần không ăn đợc, …, ớp gia vị,… Những công việc đó gọi chung là sơ chế thực phẩm - HS nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm (SGK) - HS nªu c¸ch s¬ chÕ mét sè lo¹i thùc phÈm: rau muèng, su hµo, c¸, t«m, thÞt lîn theo nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, thùc hµnh tai líp s¬ chÕ rau NhËn xÐt * GVKL: Muốn có đợc bữa ăn ngon, đủ lợng, đủ chất, đảm bảo VS cần biết cách chọn thùc phÈm vµ s¬ chÕ thùc phÈm - HS liên hệ thực tế việc giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn III.Cñng cè, dÆn dß : - Nªu mét sè c«ng viÖc chuÈn bÞ nÊu ¨n? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Nấu cơm: gạo, nồi, giá, chậu, bếp, đũa TiÕng viÖt ôn tập: luyện đọc a Mục đích, yêu cầu: Giúp HS rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc thầm b §å dïng d¹y häc: Bài đọc Bảng phụ c Hoạt động dạy học: (4) I Ôn tập : - HS nêu tên các bài tập đọc đã học tuần II.LuyÖn tËp thùc hµnh : HS luyện đọc bài : Sự sụp đổ A – pác – thai - HS tiếp nối đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài HS đọc thầm bài “Sự sụp đổ A – pác – thai” và trả lời câu hỏi: + Dới chế độ A-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh nào + Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc + H·y giíi thiÖu vÒ vÞ Tæng thèng ®Çu tiªn cña níc Nam Phi míi? + Nêu nội dung bài đọc HS luyện đọc bài : Tác phẩm Si le và tên phát xít - HS tiếp nối đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài HS đọc thầm bài “ Tác phẩm Si le và tên phát xít ”và trả lời câu hỏi: + C©u chuyÖn x¶y ë ®©u, bao giê? Tªn ph¸t xÝt nãi g× gÆp nh÷ng ngêi trªn tµu? + Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp? + Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nào? + Em hiểu thái độ ông cụ ngời Đức và tiếng Đức nh nào? + Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì? + C©u truyÖn cã ý nghÜa g×? III Kiểm tra: - GV kiểm tra đọc HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø t , ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕng viÖt «n tËp a Mục đích, yêu cầu: Giúp HS rèn kĩ Mở rộng vốn từ: Hoà bình và từ đồng âm b.chuÈn bÞ : §Ò bµi c Hoạt động dạy học: I Ôn tập : - HS nêu : từ đồng âm là từ nh nào ? II.LuyÖn tËp thùc hµnh : - HS lµm c¸c bµi tËp sau : Bµi 1: TiÕng b×nh tõ hoµ b×nh cã nghÜa lµ “ tr¹ng th¸i… yªn æn”.TiÕng b×nh nh÷ng tõ nµo sau ®©y cã nghÜa nh vËy ? A B×nh yªn D Trung b×nh B B×nh nguyªn E B×nh qu©n C Th¸i b×nh G.B×nh dÞ Bài : Tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình Bài 3: Tiếng lạc nào sau đây có nghĩa là “ Không theo đúng đờng hớng”? A Lạc đề B Cñ l¹c C Lạc đề III KiÓm tra: - GV kiÓm tra vë , chÊm, ch÷a bµi cho HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc sử -địa «n tËp ( TuÇn 6) A.Môc tiªu : Gióp häc sinh -Ôn tập kiến thức lịch sử địa lý đã học tuần -Làm bài tập bài tập để củng cố kiến thức (5) B chuÈn bÞ : Bµi tËp C.C¸C HO¹T §éng d¹y häc: I Ôn tập : - HS nêu tên bài lịch sử địa lý đã học tuần II.LuyÖn tËp thùc hµnh : Lịch sử : Bài Quyết chí tìm đờng cứu nớc - GV híng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp VBT - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái + Tìm hiểu gia đình, quê hơng Nguyễn Tất Thành + Mục đích nớc ngoài Nguyễn Tất Thành là gì? + Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc đợc biểu diện sao? + Nguyễn Tất Thành nớc ngoài để làm gì? + Theo Nhuyễn Tất Thành, làm nào để có thể kiếm sống và nớc ngoài? * GV chèt: NguyÔn TÊt Thµnh sinh ngµy 19 - - 1890 t¹i x· Kim Liªn, huyÖn Nam Đàn tỉnh Nghệ An Cha là Nguyễn Sinh Sắc (một nhà nho yêu nớc, đỗ Phó bảng, bị ép lµm quan, sau bÞ c¸ch chøc, chuyÓn sang lµm nghÒ thÇy thuèc) MÑ Hoµng ThÞ Loan, phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng + Yêu nớc, thơng dân có ý chí đánh đuổi giặc Pháp + Nguyễn Tất Thành không tán thành đờng cứu nớc các nhà yêu nớc tiền bối §Þa lÝ: Bµi §Êt vµ rõng - GV híng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp VBT - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái + Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rõng ngËp mÆn + Nêu tác dụng rừng đời sống nhân dân ta? + Nªu mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ rõng + §Ó b¶o vÖ rõng, Nhµ níc vµ ngêi d©n ph¶i lµm g×? + Địa phơng em đã làm gì để bảo vệ rừng? * GV chèt:: : §Êt lµ nguån tµi nguyªn quý gi¸ nhng chØ cã h¹n V× vËy, viÖc sö dông đất cần đôi với bảo vệ và cải tạo.Rừng nớc ta đã bị tàn phá nhiều Tình trạng rừng (khai thác bừa bãi, đốt rừng làm rẫy, cháy rừng…) đã và là mối đe doạ lớn nớc Do đó, việc trồng và bảo vệ rừng là nhiệm vụ cấp bách III KiÓm tra: - GV kiÓm tra, chÊm, ch÷a bµi cho HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø n¨m, ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕng viÖt «n tËp a Mục đích, yêu cầu: Giúp HS rèn kĩ dùng từ đồng âm và luyện tập làm đơn B Hoạt động dạy học: I ¤n tËp : - HS nêu các yêu cầu viết đơn ? - Gv nhận xét đánh giá II.LuyÖn tËp thùc hµnh : Bài 1: Gạch dới các từ đồng âm bài ca dao sau: Bà già chợ cầu đông Bãi xem mét quÎ lÊy chång lîi ch¨ng ThÇy bãi gieo quÎ nãi r»ng Lîi th× cã lîi nhng r¨ng kh«ng cßn Bµi : Đặt câu để phân biệt từ đồng âm : đỏ, lợi, mai, đánh Bài : Khoanh vào ý đúng : Một lá đơn xin vào đội TNTPHCM cần có : (6) A Tiªu ng÷ B Tên đơn C Giíi thiÖu vÒ b¶n th©n D LÝ do, nghuyÖn väng E TÊt c¶ c¸c ý trªn III KiÓm tra: - GV kiÓm tra vë, chÊm, ch÷a bµi cho HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc ChÝnh t¶ (nhí- viÕt): ª-mi-li, A Môc tiªu: Gióp HS: - Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự - Nhận biết các tiếng có chứa a, và cách ghi dấu theo yêu cầu BT 2; tìm đợc tiếng chứa a,ơ thích hợp câu 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3( HS khá giỏi làm đầy đủ đợc BT3, hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ) B §å dïng d¹y häc: - VBT TiÕng ViÖt líp C Các hoạt động dạy học I.KiÓm tra bµi cò :- HS lªn b¶ng viÕt c¸c tiÕng: suèi, ruéng, tuæi, mïa, lóa vµo m« hình cấu tạo vần; sau đó nêu quy tắc đánh dấu tiếng - HS nhận xét, GV nhận xét đánh giá II.Bµi míi : GV Giíi thiÖu bµi, nªu yªu cÇu cña bµi häc Hoạt động 1: Hớng dẫn nhớ – viết - HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3, trớc lớp - HS đọc thầm lại khổ thơ 3, bài Ê-mi-li, con… lu ý các dấu câu và tên riêng - HS gÊp SGK, nhí l¹i khæ th¬ tù viÕt bµi - GV chÊm mét sè bµi nªu nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả - GV híng dÉn HS lµm bµi VBT Bài 1: Đọc đề bài và nêu yêu cầu - HS đọc và tìm các tiếng chứa a và bài - HS nªu c¸c tiÕng chøa a/¬ GV ghi b¶ng: la, tha, ma, gi÷a, tëng, níc, t¬i, ngîc - HS th¶o luËn nhãm nªu c¸ch ghi dÊu mçi tiÕng * GVKL: +Trong các tiếng có a/ơ (không có âm cuối) dấu đặt chữ cái đầu cña ©m chÝnh +Trong c¸c tiÕng chøa a/¬ (cã ©m cuèi) dÊu dÆt ë ch÷ c¸i thø hai cña ©m chÝnh Bài 2: Đọc đề bài và nêu yêu cầu - HS th¶o luËn theo nhãm Thi lµm nhanh gi÷a c¸c nhãm: nhãm nµo xong tríc t×m đúng từ thắng - Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, chốt lời giải đúng * GVKL: C¸c tõ cÇn ®iÒn: íc, mêi, níc, löa - GV cho HS gi¶i nghÜa c¸c c©u thµnh ng÷ trªn III Cñng cè dÆn dß - Nhận xét tiết học Yêu cầu từ viết sai viết lại cho đúng - Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi a/ơ - ChuÈn bÞ bµi sau.Bµi: Dßng kinh quª h¬ng Khoa häc «n tËp (TuÇn ) A.Môc tiªu : -HS biÕt c¸ch dïng thuèc an toµn theo chØ dÉn cña thÇy thuèc -BiÕt c¸ch phßng chèng bÖnh sèt rÐt (7) - HSKT l¾ng nghe c¸ch dïng thuèc an toµn b Các hoạt động dạy học : I ¤n tËp : - HS nªu tªn bµi khoa häc tuÇn -Em đã dùng thuốc trờng hợp nào ? - HS nhận xét, GV nhận xét đánh giá II.LuyÖn tËp thùc hµnh : ¤n tËp vÒ c¸ch dïng thuèc an toµn - GV híng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp ë VBT - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + Khi bị ốm gia đình em thờng dùng thuốc cách nào ? + Em ®ang dïng mét lo¹i thuèc theo chØ dÉn cña b¸c sÜ nhng uèng vµo em tÊy có tợng ngời mỏi mệt , đau đầu …khi đó em làm gì ? * GV chèt : ChØ dïng thuèc thËt cÇn thiÕt vµ dïng theo chØ dÉn cña b¸c sÜ NÕu dïng thuèc mµ bÖnh nÆng h¬n th× ph¶i ngõng sö dông vµ b¸o víi b¸c sÜ ¤n tËp vÒ c¸ch phßng bÖnh sèt rÐt - GV híng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp ë VBT - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : + Bệnh sốt rét thờng lây truyền qua đờng nào ? + §Ó phßng chèng bÖnh sèt rÐt em cÇn ph¶i lµm g× ? * GV chèt : §Ó phßng chèng bÖnh sèt rÐt em cÇn ph¶i gi÷ vÖ sinh nhµ ë vµ m«i trêng xung quanh s¹ch sÏ, tiªu diÖt muçi vµ ngñ ph¶i n»m mµn III KiÓm tra: - GV kiÓm tra vë,chÊm, ch÷a bµi cho HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø s¸u ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n «n tËp A.Môc tiªu : -Học sinh thuộc tên các đơn vị đo diện tích đã học -Nhớ đợc mối quan hệ các đơn vị đo Biết chuyển đổi đơn vị đo - HSKT đọc đợc số đơn vị đo diện tích đã học B.Các hoạt động dạy học : I.¤n tËp :* ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng 8dam2 = … hm2 70hm2= … m2 - HS nhận xét, GV nhận xét đánh giá II LuyÖn tËp , thùc hµnh: HS lµm c¸c bµi tËp sau : Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 5m2 38dm2 = … m2( 538 ) b) 23m2 9dm2 = …m2( 2309 ) c) 72000dm2 = … m2( 720 ) d) 5dm2 cm2 = … dm2( 506 ) e ) 43 m275cm2 = … mm2 ( 43007500) n) 9040 dm2 = … m2…dm2 ( 90 m2 40 dm2) k) 90cm26m m2 = …m m2 ( 9006 ) i) 9801m m2 = … cm2….mm2 ( 98 cm2 mm2) Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: a) 3m2 5cm2 … 305 cm2 ( =) b) 6dam2 15m2…… 6dam2 150dm2 ( > ) 120000dam2 = ….km2 20000m2=… Ha (8) Bài : Một ruộng hình chữ nhật có chiều dài là 36dam, chiều rộng chiều dài Hỏi ruộng có diện tích là bao nhiêu m2.( §¸p sè : 864 m ) III KiÓm tra: - GV kiÓm tra , chÊm , ch÷a bµi cho HS - GV nhËn xÐt tiÕt häc KÓ chuyªn Kể chuyện đã đợc đọc tình hữu nghị, đoàn kết các d©n téc a môc tiªu:Gióp HS: - HS tìm đợc câu chuyện đã đợc đọc đúng với yêu cầu đề bài - KÓ tù nhiªn, ch©n thùc - Ch¨m chó nghe lêi b¹n kÓ, biÕt nªu c©u hái vµ nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n b §å dïng d¹y häc : - S¸ch, b¸o, truyÖn g¾n víi chñ ®iÓm Hoµ b×nh C.các hoạt động dạy học I.KiÓm tra bµi cò: - HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh - HS nhận xét, GV nhận xét đánh giá II.Bµi míi :- GV giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu đúng yêu cầu đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi SGK - GV chép đề lên bảng - HS nêu trọng tâm đề, GV gạch chân từ quan trọng: đã đợc đọc , tình hữu nghÞ.®oµn kÕt - HS giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ - HS lập dàn ý câu chuyện định kể GV kiểm tra, biểu dơng HS làm tốt Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kÓ tríc líp, nªu ý nghÜa c©u chuyÖn HS kh¸c cã thÓ nªu c©u hái chÊt vÊn b¹n vÒ néi dung truyÖn b¹n võa kÓ - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Néi dung c©u chuyÖn + Giäng ®iÖu, cö chØ - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän c©u chuyÖn thó vÞ nhÊt, b¹n kÓ hay nhÊt; b¹n kÓ từ nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị III Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe - ChuÈn bÞ bµi sau: C©y cá níc Nam Hoạt động giáo dục: Phßng tranh tai n¹n giao th«ng A.Môc tiªu : - Giúp HS biết đợc điều kiện bản, cần thiết ngời tham gia GT để phòng tránh TNGT Là HS, cần có hiểu biết luật GT để đảm bảo an toàn tham gia GT - HS có thể phòng tránh đợc tình nguy hiểm có thể gây TNGT và luôn biÕt tr¸nh c¸c lçi vi ph¹m luËt GT - Gióp HS n©ng cao ý thøc chÊp hµnh luËt GT, phßng tranh TNGT B ChuÈn bÞ - Tranh, ¶nh B.Các hoạt động dạy học (9) * Hoạt động 1: Những điều kiện cần có ngời tham gia giao thông để phßng tr¸nh TNGT - Nªu nh÷ng nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng - Nªu nh÷ng yªu cÇu tham gia giao th«ng: + Cã hiÓu biÕt vÒ luËt GT + Có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh qui định luật giao thông + Khi tham gia GT ®Çu ãc ph¶i tËp trung + Ph¶i chuÈn bÞ tham gia GT tèt * Hoạt động 2: Những việc cản trở gây nguy hiểm trên đờng giao thông - Nªu nh÷ng hµnh vi , hiÖn tîng lµm c¶n trë GT hoÆc GTNGT + Ch¹y nh¶y… trªn trôc lé GT + §¸ bãng… trªn hÌ phè - Liên hệ thân và địa phơng em * Hoạt động 3: Thử chọn số hành vi cần làm và cần tránh để phòng tránh TNGT - GV nêu số tình số hành vi cần làm và cần tránh để phòng tránh TNGT - HS tranh luËn - HS bµy tá ý kiÕn - Liên hệ: Là HS em phải làm gì để phòng tránh TNGT * GVKL : Khi tham gia GT: - Luôn chấp hành đúng theo qui định luật GT - Luôn cẩn thận, chú ý, quan sát, lắng nghe đờng - Kh«ng véi vµng hÊp tÊp ®i bé hoÆc ®i xe - Kh«ng lµm theo nh÷ng hµnh vi sai tr¸i cña ngêi kh¸c * Củng cố, dặn dò - Nhắc nhở HS thực đúng quy định Luật giao thông đường - GV nhận xét học (10)