*Ghi nhớ: SGK /38 II.Luyện tập: Bài 1/38: Những việc mà các nhân vật trong truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh đã làm: Vua Hùng kén rể, ra điều kiện chọn rể Mị nương theo Sơn Tinh về núi Sơn Tin[r]
(1)Tuần Ngày soạn: 28/08/2011 Ngày dạy: 31/08/2011 Tiết Văn bản: SƠN TINH, THỦY TINH (Truyền thuyết) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu và cảm nhận nội dung , ý nghĩa truyền thuyết Sơn Tinh – Thuỷ Tinh : - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Nhân vật, kiên truyền thuyết " Sơn Tinh, Thủy Tinh " - cách giải thích tượng lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ và khát vọng người Việt cổ trọng việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống mình truyền thuyết - Những nét chính nghệ thuật truyện: sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường 2.Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trung thể loại - Nắm bắt các kiện chính truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại dược truyện 3.Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quý thiên nhiên đất nước C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tìm hiểu văn ,tài liệu liên quan Tích hợp với Tập Làm Văn “Sự việc và nhân vật văn tự sự” , với Tiếng Việt bài “Nghĩa từ” Học sinh: Đọc kỹ văn và sọan bài theo câu hỏi gợi ý E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kể tóm tắt truyện “ Thánh Gióng”? Nêu ý nghĩa truyện ? 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Đất nước ta là dải đất hình chữ S bên bờ biển Đông, năm chúng ta phải đối mặt với mùa mưa bão, lũ lụt Để tồn tại, chúng ta phải tìm cách sống, chiến đấu và chiến thắng giặc nước Cuộc chiến đấu trường kỳ gian truân thần thoại hoá truyện “Sơn Tinh – Thuỷ Tinh” Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: Tìm hiểu chung I.Giới thiểu chung: Nêu xuất xứ truyện? -Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ lịch sử hóa - Truyện "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh " thuộc nhóm các tác phẩm truyền thuyết thời Hùng Vương - Thể loại: Tự Hoạt động II: Đọc – Tìm hiểu văn II Đọc – Hiểu văn bản: (2) GV hướng dẫn HS đọc văn bản, đọc mẫu và gọi 1.ĐọcHS đọcTừ khó: tiếp Hướng dẫn HS giải thích nghĩa từ khó (Cầu hôn, sính lễ, hồng mao) + HS thảo luận và trả lời câu hỏi 2.Bố cục: phần - Truyện có thể chia làm đoạn? Ý +Mở truyện: Hùng Vương muốn đoạn? kén rể Truyện có bao nhiêu nhân vật? Ai là nhân vật +Thân truyện: Hai chàng trai tới chính? Em có miêu tả sơ qua nhân vật Sơn cầu hôn Tinh và Thuỷ Tinh? -Vua Hùng điều kiện kén rể + Sơn Tinh và Thuỷ Tinh giới thiệu qua -Sơn Tinh đến trước lấy vợ từ ngữ, hình ảnh nào? -Thủy Tinh đến sau giận gây + Ý nghĩa tượng trưng các vị thần này? chiến Cả vị thần ngang tài ngang sức xin -Trận chiến diễn hai thần cầu hôn với công chúa Mị Nương vua Hùng đã +Kết truyện: Cuộc chiến diễn có giàng pháp nào? sính lễ vua Hùng đạt ra hàng năm gồm gì? + Em có nhận xét gì cách đòi sính lễ vua Hùng? + Tài vị thần đến sính lễ vua đòi, em có nhận xét gì? + Ai đã mang lễ vật đến trước cưới Mị Nương? Thuỷ Tinh đến sau không lấy vợ đã có thái độ gì? Hãy kể lại trận giao tranh Sơn Tinh và Thuỷ Tinh ? + Trước tức giận Thuỷ Tinh, Sơn Tinh đã có thái độ và hành động nào? Chống đỡ sao? Kết cuối cùng nào? + Qua chiến đấu dội, em yêu quý nhân vật nào? Vì sao? Vậy nhân dân ta tưởng tượng hai vị thần nhằm mục đích gì? Sơn Tinh tượng trưng cho lực lượng nào? Thuỷ Tinh tượng trưng cho lực lượng nào? Sự việc Sơn Tinh chiến thắng Thuỷ Tinh đã thể ước mơ gì người Việt Nam xưa ? 3.Phân tích a) Giới thiệu nhân vật - Vua Hùng thứ 18 - Công chúa Mị Nương - Sơn Tinh: Vẫy tay, mọc cồn bãi, núi đồi, chúa miền non cao - Thuỷ Tinh: Hô mưa gọi gió, là chúa miền nước thăm > Có tài cao, phép lạ, kì dị oai phong b) Vua Hùng kén rể - Vua hùng băn khoăn đặt sính lễ + 100 ván cơm nếp, 100 nẹp bánh chưng + Voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao > Rất kỳ lạ c) Cuộc giao tranh thần và kết - Sơn Tinh mang lễ vật đến trước cưới Mị Nương - Thuỷ Tinh đến sau giận đánh Sơn Tinh - Thủy Tinh hô mưa gọi gió, dông bão, dâng nước đánh Sơn (3) Hoạt động III: Tổng kết Nẻu đặc sắc nghệ thuật ? Nêu ý nghĩa văn ? GV hướng dẫn HS rút phần ghi nhớ? Tinh - Sơn Tinh không nao núng, bốc đồi, dời núi dừng thành đất ngăn lũ - Kết quả: Sơn Tinh thắng, Thuỷ Tinh thua III Tổng kết: 1.Nghệ thuật: -Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh Sơn Tinh và Thủy Tinh với nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo ( tài dời non dựng lũy Sơn Tinh; tài hô mưa , gọi gió Thủy Tinh ) -Tạo việc hấp dẫn : hai vị thần Sơn Tinh, Thủy Tinh cùng cầu hôn Mị Nương -Dẫn dắt , kể chuyện lôi , sinh động Ý nghĩa văn : truyện giải thích tượng mưa bão, lũ lụt xảy đồng Bắc Bộ thửo các vua Hùng dựng nước ; đồng thời thể sức mạnh ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ * Ghi nhớ – SGK/34 F.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hãy kể lại truyện? Nêu ý nghĩa truyện? - Đọc kĩ truyện, nhớ việc chính và kể lại chuyện - Liệt kê chi tiết tưởng tượng kì ảo Sơn Tinh, Thủy Tinh và giao tranh hai thần - Hiểu ý nghĩa tượng trưng hai nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh Soạn “Nghĩa từ ” H.RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……… ********************************** Ngày soạn: 28/08/2011 Ngày dạy: 31/08/2011 Tiết 10 (4) Tiếng Việt: NGHĨA CỦA TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là nghĩa từ - Biết cách tìm hiểu nghĩa từ và cách giải thích nghĩa từ văn - Biết dùng từ đúng nghĩa nói và viết và sửa các lỗi dùng từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Hiểu nào là nghĩa từ Biết số cách giải thích nghĩa từ 2.Kĩ năng: a Kĩ chuyên môn - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ b.Kĩ sống : - Ra định : lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt đúng nghĩa, thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận và chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ đúng nghĩa 3.Thái độ: Hiểu nghĩa viết văn hay,không dùng sai từ ngữ C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm D CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chuẩn bị số từ ngữ ,bài giảng Học sinh: Soạn bài, đọc lại các phần chú thích các văn đã học E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là từ Việt Từ mượn ? Cho ví dụ ? Nguyên tắc mượn từ ? 3.Bài mới: Tiết học trước các em đã học giúp các em hiểu từ là đơn vị ngôn ngữ có nghĩa – Vậy nghĩa từ là gì? Có cách giải thích nghĩa từ nào? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: GV hướng dẫn HS tìm hiểu I Nghĩa từ là gì ? Nghĩa từ là gì? Ví dụ : - Học sinh đọc ví dụ GV ghi ví dụ lên bảng - Tập quán : Thói quen + Em hãy cho biết chú thích trên gồm cộng đồng hình thành từ phận? (mấy phần ) lâu đời sống + Bộ phận nào nêu lên nghĩa từ? người làm theo -HS Thảo luận trả lời - Lẫm liệt : Hùng dũng, oai - Giáo viên giới thiệu phận hình thức và nghiêm nội dung từ ? - Nao núng : lung lay không + Vậy nghĩa từ là gì ? vững lòng tin -HS suy nghĩ trả lời =>Các từ “tập quán” “lẫm liệt “ Giáo viên nhấn mạnh : Nghĩa từ là nội dung “nao núng” là phận hình (5) mà từ biểu thị Nội dung bao gồm : vật, tính chất, hoạt động , quan hệ Hoạt động II: GV hướng dẫn HS Cách giải thích nghĩa từ - Học sinh đọc lại các chú thích đã dẫn phần + Trong chú thích phần , nghĩa từ đã giải thích cách nào ? HS : tìm hiểu trả lời Giáo viên nhấn mạnh : Như có hai cách chính để giải thích nghĩa từ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị ; đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích ? Hoạt động III: GV hướng dẫn HS Luyện tập - Bài : Học sinh đọc- suy nghĩ Giáo viên hỏi – HS trả lời thức Các phần giải nghĩa là phần nội dung Ghi nhớ ( SGK/35 ) II Cách giải thích nghĩa từ Ví dụ : - Tập quán : -> Đưa khái niệm mà từ biểu thị - Lẫm liệt ,nao núng -> đưa từ đồng nghĩa 2.Ghi nhớ ( SGK/35 ) III Luyện tập Đọc các chú thích sau các văn đã học Mỗi chú thích - Bài : Học sinh thảo luận nhóm giải nghĩa theo cách nào Làm vào bảng phụ – GV nhận xét 2.Điền từ: - Học tập ,Học lỏm,Học hỏi - Học hành - Bài : Học sinh thảo luận nhóm - Trung bình ,Trung gian làm bảng phụ – GV nhận xét - Trung niên Giải nghĩa từ - Bài 4: HS tự làm – đọc – giáo viên nhận xét - Giếng : Hố đào thẳng đứng sâu lòng đất để lấy nước - Rung rinh : chuyển động qua - Bài : HS đọc truyện – cách giải nghĩa từ “ lại, nhẹ nhàng “ nhân vật Nụ có đúng không ? - Hèn nhát : Thiếu can đảm - Mất : theo cách hiểu Nụ : không biết đâu ? - : Theo cách hiểu thông thường, không còn sở hữu 4.Củng cố: Nắm nào là nghĩa từ và cách giải thích nghĩa từ là gì? Học bài ,tự tìm các từ ngữ các văn và giải nghĩa Hướng dẫn tự học: Lựa chon từ để đặt câu hoạt động giao tiếp Học thuộc ghi nhớ Soạn bài “Sự việc và nhân vật văn tự “ IV.Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………… ************************************************ Ngày soạn: 28/08/2011 (6) Ngày dạy: 01/09/2011 Tiết :11,12 Tập làm văn: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm nào là việc, nhân vật văn tự - Hiểu ý nghĩa việc và nhân vật văn tự B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức: - Vai trò việc, nhân vật văn tự - ý nghĩa và mối quan hệ việc và nhân vật văn tự 2.Kĩ năng: - Chỉ việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật cuả đề bài cụ thể 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập, rèn luyện và yêu thích môn học D CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tư liệu liên quan tới bài học Học sinh: Soạn bài , đọc lại các văn tự đã học E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số 2.Kiểm tra bài cũ: Tự là gì ? Đặc điểm phương thức tự ? 3.Bài mới: Tự phải có việc, nhân vật? Sự việc nhân vật văn tự nào? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu Hoạt động GV - HS Hoạt động I: Sự việc văn tự - HS đọc các việc truyện “ Sơn Tinh, Thủy Tinh “ - GV ghi các việc lên bảng phụ + HS việc khởi đầu?Sự việc phát triển ? Sự việc cao trào ? Sự việc kết thúc ? -HS trả lời + Hãy mối quan hệ các việc ? ( các việc có liên quan với ko ?) + Nếu bỏ việc không ? Vì ? + Nếu kể câu chuyện mà có bảy việc truyện có hấp dẫn không ? Vì sao? -HS trình bày ý kiến -GV chốt ý =>các việc có liên quan xếp theo trật tự có ý nghĩa ,không thể bỏ việc nào vì bỏ câu chuyện không có liên kết kể câu chuyện mà có yếu tố trên câu chuyện đơn điệu Nội dung kiến thức I Đặc điểm việc và nhân vật văn tự sự: Sự việc văn tự (1) Vua Hùng kén rể (2) Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn (3) Vua Hùng điều kiện chọn rể (4) Sơn Tinh đến trước vợ (5) Thủy Tinh đến sau tức giận đánh Sơn Tinh (6) Hai bên giao chiến hàng tháng trời, Thủy Tinh thua (7) Hằng năm Thủy tinh dâng nước đánh Sơn Tinh Sự việc (1) : -> Khởi đầu Sự việc (2), (3), (4) -> phát triển Sự việc (5), (6) -> cao trào Sự việc (7) -> kết thúc => Các việc xếp theo trật tự có ý nghĩa (7) + Hãy việc nào thể mối thiện cảm người kể Sơn Tinh và Vua Hùng ? -HS trả lời + Có thể xóa bỏ việc “ Hằng năm Thủy Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh “ không ? Vì ? + Vậy truyện hay phải có việc cụ thể chi tiết, bao gồm các yếu tố nào ? -GV chốt ý GV hướng dẫn HS soạn phần và luyện tập ->Không thể bỏ việc nào vì đây là các việc chính =>Như việc văn tự : gồm có yếu tố :ai làm ,xảy đâu ,lúc nào,nguyên nhân ,diễn biến ,kết Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động II: Tìm hiểu nhân Nhận vật văn tự vật: -Nhân vật truyện Sơn Tinh – Thuỷ Tinh + Kể tên các nhân vật Nhâ Tên Lai Chân Tài Việc làm truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh “? n vật gọi lịch dung - GV kẻ bảng – HS điền vào Vua Hùng Thứ 18 Không + Ai là nhân vật chính ; có vai hùng Vươn trò quan trọng ? Ai là kẻ g nói tới nhiều ? Sơn Sơn Núi Không Có Cầu hôn + Ai là nhân vật phụ ? Tinh Tinh Tản nhiều Vẫy tay + Nhân vật văn tự Viên tài, mọc lên kể nào? đem cồn bãi, Học sinh đọc mục ghi nhớ sính lễ núi đồi đến trước cầu hôn Thuỷ Thuỷ Chúa Không Có Cầu Tinh Tinh Vùng nhiều hôn làm nước tài lạ, dông thẳm hô mưa bão dâng gọi gió nước Mị Mị Con gái Xinh nươn nương Vua đẹp g Hùng tuyệt thứ 18 trần Lạc Lạc Đời Hầu Hầu vua Hoạt động III: Luyện tập Hùng Bài 1/38: HS đọc yêu cầu bài tập 18 và tổ chức HS làm theo nhóm (8) + Chỉ việc mà các nhân vật truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “ đã làm : - Vua Hùng - Sơn Tinh - Mỵ Nương - Thủy Tinh a Nhận xét vai trò, ý nghĩa các nhân vật : Đại diện nhóm trả lời – Gv nhận xét b.HS tóm tắt truyện theo việc gắn với nhân vật chính ? GV chốt c) Vì truyện đặt tên là Sơn Tinh – Thuỷ Tinh? Có thể đặt vài nhan đề khác ? Bài 2/39: GV hướng dẫn HS nhà làm *Ghi nhớ: SGK /38 II.Luyện tập: Bài 1/38: Những việc mà các nhân vật truyện Sơn Tinh – Thủy Tinh đã làm: Vua Hùng kén rể, điều kiện chọn rể Mị nương theo Sơn Tinh núi Sơn Tinh cầu hôn đem đủ lễ vật, rước Mị Nương, đánh với Thủy Tinh, hàng năm lại đánh Thuỷ Tinh cầu hôn, đến sau dâng nước đánh Sơn Tinh – Thua rút quân a) Nhận xét vai trò ý nghĩa các nhân vật - Vua Hùng là nhân vật phụ không thể thiếu vì ông là người định hôn nhân - Mị Nương là nhan vật phụ không thể thiếu vì không có nàng thì không có chuyện hai thần xung đột ghê gớm - Thủy Tinh là nhân vật chính đối lập với Sơn Tinh nói nhiều, ngang với Sơn Tinh Hình ảnh thần thoại hoá sức mạnh lũ, bão châu thổ Sông Hồng - Sơn Tinh: nhân vật chính đối lập với Thủy Tinh, người anh hùng chống lũ nhân dân Việt cổ b) Tóm tắt truyện theo việc các nhân vật chính c) Truyện đặt tên là Sơn Tinh – Thuỷ Tinh: Vì tên hai thần là nhân vật chính truyện - Không nên đổi nhan đề truyện thành các tên gọi khác vì tên thứ chưa nói rõ nội dung chính truyện, còn tên thứ hai lại thừa hai nhân vật Vua Hùng, Mị Nương đóng vai phụ - Có thể đặt vài nhan đề khác như: Bài ca thắng bão lụt, Bài 2/39 Hãy tưởng tượng kể lại truyện “Một lần không vâng lời” - Các việc và diễn biến việc - Nhân vật F HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Sự việc văn tự là trình bày nào? Nhân vật văn tự - Tập phân tích việc và nhân vật văn tự tự chọn - Học bài + Làm bài tập Xem bài “Chủ đề và dàn bài làm văn tự sự” H RÚT KINH NGHIỆM: (9) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………… ************************************************* (10)