- ChuÈn bÞ bµi: Luyện nói: Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm. Người kể chuyện trong văn bản tự sự (tự học có hướng dẫn).[r]
(1)Ngày soạn: 17 /11/ 2012 Ngày giảng: 19 /11/2012
TiÕt 64
Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm trong văn tự sự
a Mơc tiªu 1 KiÕn thøc
- Hiểu đợc đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự
- Tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 2 Kĩ năng
- Phân biệt đợc đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm
- Phân tích đợc vai trị đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 3 Thái độ
- Giáo dục ý thức sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự b ph ơng pháp/kĩ thuật dạy hc:
Động nÃo, thảo luận nhóm
C chuẩn bị gv hs - Gv: giáo án, bảng phô
- Hs: soạn theo câu hỏi sgk d Các hoạt dộng chủ yếu ổ n định
2 KiÓm tra
- KiÓm tra sù chuÈn bị Bài
Gv: Núi n t khơng thể khơng nói đến nhân vật Vì nhân vật yếu tố trung tâm VB tự Nhân vật đợc MT nhiều phơng diện Trong chơng trình Ngữ Văn lớp 6,7,8 em đợc học MT nhân vật mặt: ngoại hình, hành động, trang phục Trong chơng trình NV lớp 9 tập trung xem xét nhân vật phơng diện ngôn ngữ Ngôn ngữ nhân vật thể VB tự bao gồm: Ngôn ngữ đối thoại ngụn ng c thoi
Giáo viên Học sinh
Hoạt động
- Hs đọc VD (Bảng phụ)
HS thảo luận nhóm, nhóm t ơng øng víi c¸c ý a, b, c.
? Néi dung đoạn trích gì? - Ông Hai nghe tin làng theo giặc
? Ba câu đầu lời nói với ai? Tham gia câu chuyÖn cã Ýt nhÊt mÊy ngêi?
? Dấu hiệu cho thấy trò chuyện trao đổi qua lại?
GV: KÕt luËn
? Thế đối thoại?hình thức có tác dụng việc thể diễn biến của câu chuyện thái độ ngời tản c trong buổi tra ông Hai gặp họ?
? Câu - Hà“ …nào…” ông Hai nói với ai? ? Đây có phải đối thoại khơng? Vì sao? GV : khơng phải lời đối thoại nội dung ơng nói khơng hớng ngời tiếp
I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự sự.
1.VÝ dô ( sgk tr 177) 2.Nhận xét
a.Ba câu đầu: Cuộc nói chuyện ng-ời phụ nữ tản c:
- Có ngời phụ nữ tham gia có l-ợt lời Cùng hớng vào chủ đề
- DÊu hiƯu: Tríc lêi tho¹i cã dÊu g¹ch đầu dòng Có lợt lời ngời
=>Đối thoại
Tỏc dng: To s chân thực cho câu chuỵên Thể thái độ căm giận yêu – ghét phân minh ngời tản c ngời dân làng Chợ Dầu
b.C©u nắng gớm nào? - Ông Hai nói với - Đợc phát thành tiếng
(2)chuyện cụ thể cả, thực ông lão nói với : câu bâng quơ đánh trống lảng để tìm cách thối lui
? H·y tìm đoạn trích câu tơng tự ?
- “ Chóng bay…thÕ nµy.”
? Đó độc thoại Vậy độc thoại ? chúng giúp nhà văn thể thành công diễn biến tâm lý nhân vật ông Hai ntn? - Hs ý nhng cõu Chỳng nú
? Đây câu hỏi ai?
? Tại trớc câu gạch đầu dòng nh câu nêu mục a, b ?
Gv: Chúng thể tâm trạng dằn vặt, đau đớn ông phút giây nghe tin làng theo giặc Vì khơng thành lời, nghĩ thầm nên khơng có gạch đầu dịng
? Thế độc thoại nội tâm? chúng đã giúp nhà văn thể thành công những diễn biến tâm lý nhân vật ơng Hai ntn?
§éng n·o:
? Các yếu tố đối thoai, độc thoại, độc thoại nội tâm có tác dụng với văn tự sự? HS thảo luận nhóm theo bàn:
Dãy 1: ? Tại nhà văn không để ông Hai nghĩ đầu (độc thoại nội tâm) câu Chúng bay .đi làm giống Việt gian “
bán nớc để nhục nhã ”
Dãy 2: ? ngợc lại, không để ông Hai nói thành lời với (độc thoại) với ai (đối thoại ) suy nghĩ : “Chúng nó cũng trẻ làng Việt gian ? , bng y tui u
Đáp án:
Dóy 1: Nếu khơng để ơng nói thành lời mà nghĩ đầu (độc thoại) câu: Chúng bay nhục nhã này” đợc sự căm giận đến phẫn uất ông với bọn Việt gian, nh không phù hợp với tính cách bộc trực ơng.
Dãy 2: Nếu để ơng nói thành lời suy nghĩ : “Chúng trẻ ấy
=> §éc tho¹i
Tác dụng: Thể cách chân thực và sinh động tâm trạng nhân vật ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (nỗi tủi nhục bẽ bàng với ngời khác, với mình và căm giận kẻ Việt gian) c Cõu chỳng nú u
- Ông Hai nói với
- Không phát thành tiếng, suy nghĩ
- Không có dấu gạch đầu dòng
=> Độc thoại nội tâm
Tác dụng : Thể tâm trạng dằn vặt, đau đớn ông Hai nghe tin làng ông theo giặc ă tình yêu làng, yêu kháng chiến, yêu đất nớc chân thành mà sâu sắc ( đặc điểm bật ) nhân vật ông Hai
(3)tuổi đầu” không diễn tả đợc nỗi đau xót, sự giằng xé, day dứt âm thầm ông Hai nghe tin làng theo giặc Hơn tình này, với ơng, điều nhục nhã, bẽ bàng, điều thân ơng khó thừa nhận với nên khơng thể nói thành lời , khơng thể nói với ngời khác ? Vậy ta phải có lu ý sử dụng các hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm nv VBTS?
- GV : KÕt luËn
? Thế đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự ? Tác dụng ? - Hs đọc
- Sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm phải phù hợp với tình truyện, hồn cảnh tính cách nhân vật Khi cần diễn tả tâm kín đáo chân thực nhân vật, dùng ngơn ngữ độc thoại Song để thể trăn trở, day dứt, trạng thái phức tạp, tinh tế đời sống tâm hồn nhân vật thờng phải cần đến hình thức độc thoại nội tâm
3 Ghi nhí (sgk) 4 Híng dẫn tự học:
- Củng cố: Bảng so sánh:
Đối thoại Độc thoại Độc thoại nội tâm - Là trò chuyện
giữa hai nhiều ng-ời
- Nói mình, với (chỉ cần ngời) thành lời
- Nói không thành lời
-Có gạch đầu dòng
gia li trao lời đáp - Có gạch đầu dịng - Khơng có gạch đầudịng - Chuẩn bị phần luyện tập
-Ngày soạn: 17 /11/ 2012
Ngày gi¶ng: 21 /11/2012
TiÕt 65
Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm trong văn tự (tiếp)
a Mơc tiªu 1 KiÕn thøc
- Hiểu đợc đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự
- Tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 2 Kĩ năng
- Phân biệt đợc đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm
- Phân tích đợc vai trị đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 3 Thái độ
- Giáo dục ý thức sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự b ph ơng pháp/kĩ thut dy hc:
Động nÃo, thảo luận nhóm
(4)- Hs: soạn theo câu hỏi sgk d Các hoạt dộng chủ yếu ổ n định
2 KiÓm tra
- KiÓm tra kiÕn thøc cị 3 Bµi míi
Hoạt động 2
- HS c on trớch
? Trong đoạn xuất hình thức ngôn ngữ nào? Của với ai?
? Mỗi nhân vật gồm lợt lời? Mỗi lợt lời bộc lộ nội dung, tâm trạng gì?
? Đọc đoạn đối thoại em hình dung ra hồn cảnh, thái độ tâm trạng những ngời tham gia i thoi?
? Yêu cầu
- Hs thực theo yêu cầu
- Gv hớng dẫn VD kể lại lần em trót có lỗi với cô giáo, bố, mẹ hay bạn bè
- Hs viết - Trình bày - Nhận xét
II Lun tËp Bµi tËp
Phân tích tác dụng hình thức đối thoại đoạn trớch
- Đối thoại: ông Hai với bà Hai
- Có ba lợt lời trao nhng có hai lợt lời đáp - Này, thầy
- Thầy ngủ à? - Gì? - T«i thÊy ngêi ta
đồn… - Biết rồi!
Đoạn văn cho ta thấy đối thoại diễn khơng bình thờng:
- Bà Hai có lợt lời, mà ơng Hai có lợt lời( lời đáp)
- Thái độ bà Hai rụt rè muốn chia sẻ chồng nhng ơng Hai buồn chán, tâm trạng ơng từ chỗ không muốn trả lời gắt lên thể xúc
] Tác giả làm bật tâm trạng chán chờng, buồn bã, đau khổ thất vọng ông Hai trong đêm nghe tin làng theo giặc
2 Bµi tËp
Viêt đoạn văn theo chủ đề tự chọn, kể truyện mà sử dụng yếu tố ĐT, ĐT, ĐTNT
4 Híng dÉn tù häc: - Bµi tËp:
Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm “Chuyện ngời gái Nam Xơng” Nguyễn Dữ, đóng vai Trơng Sinh kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận
* Lu ý: Sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm hình thức đối thoại, độc thoại - Học thuộc