Năm học: 2011 - 2012 Hướng dẫn chấm - Lá cây bèo tây sống trên mặt nước có lá phình to, bên trong có nhiều ngăn chứa không khí - Ý nghĩa: Giúp bèo nổi trên mặt nước để sống - Nơi khô hạn[r]
(1)Trường THCS Châu Hội ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG Môn sinh học - lớp Năm học: 2011 - 2012 (thời gian 45 phút) Câu 1: Có nhóm nhân tố sinh thái nào? Mỗi nhóm nhân tố sinh thái lấy ví dụ cụ thể? Câu 2: Nhiệt độ và độ ẩm ảnh hưởng nào lên đời sống sinh vật? lấy ví dụ ảnh hưởng nhiệt độ lên thực vật và động vật? Câu 3: Hãy nêu ý nghĩa sinh thái các nhóm tuổi quần xã sinh vật? Câu 4: Việt Nam thực pháp lệnh dân số nhằm mục đích gì? Có quy định gì số sinh ra? Câu 5: Hãy nêu tác động chủ yếu người đến môi trường qua thời kì phát triển xã hội? - Hết - (2) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG Môn : sinh học - lớp Câu Hướng dẫn trả lời - Các nhân tố sinh thái chia làm nhóm: + Nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh: bao gồm nhân tố sinh thái người và nhân tố sinh thái sinh vật khác + Nhóm nhân tố sinh thái vô sinh: gồm nhân tố sinh thái không sống - Ví dụ: + Nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh: Cây bàng, gà, mèo + Nhóm nhân tố sinh thái vô sinh: đất, nước, nhiệt độ * Ảnh hưởng nhiệt độ: - Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới hình thái, hoạt động sinh lí sinh vật - Đa số các loài sống phạm vi nhiệt độ 0C - 50 0C.Tuy nhiên có số sinh vật có khả thích nghi cao nên có thể sống nhiệt độ thấp nhiệt độ cao - Sinh vật chia làm nhóm: sinh vật nhiệt (đa số chim, thú) và sinh vật biến nhiệt(cá, lưỡng cư ) * Ảnh hưởng độ ẩm: - Thực vật và động vật mang đặc điểm sinh thái thích nghi với môi trường có độ ẩm khác - Thực vật chia làm nhóm: thực vật ưa ẩm và chịu hạn - Động vật chia làm nhóm: động vật ưa ẩm và ưa khô - Nhóm tuổi trước sinh sản: các cá thể lớn nhanh, đó nhóm này có vai trò làm tăng trưởng khối lượng và kích thước quần thể - Nhóm tuổi sinh sản: Khả sinh sản các cá thể định mức sinh sản quần thể - Nhóm tuổi sau sinh sản: các cá thể không còn khả sinh sản nên không ảnh hưởng đến phát triển quần thể - Hiện việt Nam thực pháp lệnh dân số nhằm: đảm bảo chất lượng sống cá nhân, gia đình và toàn xã hội - Quy định số con: số sinh phải phù hợp với khả nuôi dưỡng, chăm sóc gia đình và hài hòa với phát triển kinh tế xã hội, tài nguyên, môi trường đất nước + Mỗi cặp vợ , chồng không sinh quá - Thời kì nguyên thủy: Tác động chủ yếu thông qua săn bắt và hái lượm, người biết dùng lửa để nấu ăn, sưởi ấm, đuổi thú dữ, săn bắt thú, làm chấy nhiều khu rừng - xã hội nông nghiệp: săn bắt, trồng cây lương thực, chăn nuôi, chặt phá rừng lấy đất canh tác,để chăn thả gia súc làm nhiều vùng đất bị khô cằn, giảm độ màu mỡ nhiều khu rừng bị biến thành khu dân cư, khu sản xuất nông nghiệp + Tích lũy nhiều giống cây, con, tạo hệ sinh thái nông nghiệp điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 (3) - Xã hội nguyên thủy: chế tạo máy móc,cơ giới hóa nông nghiệp 0,5 tạo nhiều vùng đất nông nghiệp, khai khoáng và công nghiệp hóa làm nhiều đất rừng + bên cạnh đó góp phần cải tạo môi trường, sản xuất phân bón, 0,5 thuốc bảo vệ thực vật, nhân giống và lai tạo giống (4) Trường THCS châu hội ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Môn: sinh học - lớp ( thời gian 45 phút) Câu 1: Các sản phẩm quá trình bài tiết phát sinh từ đâu? Ý nghĩa bài tiết? Câu 2: Da có vai trò gì? Câu 3: Vai trò hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dưỡng? Câu 4: Sử dụng muối Iốt có tác dụng gì? Câu 5: Cấu tạo và chức tuyến yên? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (5) MÔN SINH HỌC - LỚP Câu Hướng dẫn chấm Điểm - Sản phẩm bài tiết bắt nguồn từ quá trình trao đổi chất và lượng cùng số chất đưa vào thể quá liều lượng gây hại cho thể - Vai trò bài tiết: quân trọng: giúp lọc và đào thải các chất độc hại chuyển hóa tế bào: CO2, urê, axuric Nếu các châtds này bị tích tụ lại máu làm biến đổi môi trường thì gây bệnh chết - Da có chức bảo vệ thể chống lại tác động học gây hại cho thể, ngăn cản không cho nước thấm qua, ngăn vi khuẩn và các chất độc hại xâm nhập - Da là quan cảm giác, tiếp nhận các tác động môi trường để phản ứng kịp thời, đảm bảo cho thể thích nghi với môi trường - Da làm nhiệm vụ bài tiết,thải loại số sản phẩm có hại cho thể trao đổi chất tạo - Da giúp điều hòa thân nhiệt - Hệ thàn kinh vận động: Có vai trò điều khiển, điều và phối hợp hoạt động vân, giúp thể hoạt động lao động, TDTT Đó là hoạt động có ý thức - Hệ thần kinh sinh dưỡng: giúp điều hòa, phối hợp hoạt động các quan dinh dưỡng và quan sinh sản Đó là hoạt động không có ý thức - Sử dụng Iốt giúp thể có đủ Iốt thành phần hooc môn nhờ đó thể phát triển bình thường, chống bướu cổ và đần độn - vị trí: nằm trên sọ, liên quan đến vùng đồi - cấu tạo: gồm thùy( thùy trước, thùy và thùy sau) - hoạt động chịu ảnh hưởng hệ thần kinh - vai trò: tiết hooc môn điều khiển hoạt động các tuyến nội tiết khác, ảnh hưởng đến số quá trình sinh lý thể Trường THCS châu hội (6) ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Môn: sinh học - lớp ( thời gian 45 phút) Câu 1: Trình bày cấu tạo ngoài ếch thích nghi với đời sống cạn? Câu 2: Những nguyên nhân nào gây suy giảm đa dạng sinh học? các biện pháp khắc phục? Câu 3: Nêu ưu điểm thai sinh so với các hình thức sinh sản khác thú? Câu 4: Kể tên các lớp ngành ĐVCXS.Mỗi lớp lấy vài ví dụ động vật đại diện? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (7) MÔN SINH HỌC - LỚP Câu Hướng dẫn chấm Câu 2: Đặc điểm ếch thích nghi cạn: - Mắt có mí giữ nước mắt tuyến lệ tiết - Mũi thông với khoang miệng và phổi vừa để ngửi, vừa để thở - Tai có màng - Chi ngón chia đốt, linh hoạt Nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học: - Nạn phá rừng, nuôi trồng thủy sản, xây dựng đô thị làm môi trường sống động vật - Sự săn bắt, buôn bán động vật hoang dại - Việc sử dụngtràn lan thuốc trừ sâu, chất thải các nhà máy, khai thác dầu khí….gây ô nhiễm Điểm Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học: - Cấm đốt phá, khai thác bừa bãi -Cấm săn bắt buôn bán động vật trái phép - Đẩy mạnh các biện pháp chống ô nhiễm môi trường - Trồng rừng và bảo vệ rừng - Xây dựng các khu bảo tồn Ưu điểm thai sinh so với hình thức sinh sản khác thú -Thai không bị lệ thuộc vào lượng noãn hoàng trứng -Phôi phát triển bụng mẹ an toàn và điều kiện sống thích hợp cho phát triển - Con non nuôi sữa mẹ không lệ thuộc vào thức ăn ngoài thiên nhiên 1,5 Trong ngành ĐVCXS có các -Lớp cá: Cá chép,cá thu -Lớp lưỡng cư: Ếch đồng.ễnh ương -Lớp bò sát: Thằn lằn bóng đuôi dài, rắn -Lớp chim: Bồ câu, gà -Lớp thú: Thỏ nhà, khỉ 2,5 Trường THCS châu hội (8) ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Môn: sinh học - lớp ( thời gian 45 phút) Câu 1: Cây bèo tây sống trên nước thì lá có đặc điểm gì? Đặc điểm đó có ý nghĩa gì? Câu 2: Vì cây sống nơi khô hạn thì rễ lại ăn sâu, lan rộng, lá có lông sáp? Câu 3: Hãy nêu đặc điểm thực vật hạt kín ? thực vật có vai trò gì? Câu 4: Cần có biện pháo nào để bảo vệ đa dạng thực vật? HƯỚNGDẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM Môn: sinh học (9) Câu Năm học: 2011 - 2012 Hướng dẫn chấm - Lá cây bèo tây sống trên mặt nước có lá phình to, bên có nhiều ngăn chứa không khí - Ý nghĩa: Giúp bèo trên mặt nước để sống - Nơi khô hạn thì cây thiếu nước nên: + rễ ăn sâu, lan rộng để tìm nguồn nước, hút sương đêm + lông sáp để giảm thoát nước - Đặc điểm thực vật hạt kín: quan sinh dưỡng: (rễ, thân, lá), quan sinh sản(hoa, quả, hạt) đa dạng, chứa hạt bên - Vai trò thực vật: Góp phần điều hòa khí hậu, bảo vệ đất và nguồn nước, cung cấp thức ăn, nơi cho đông vật, cung cấp thức ăn, thuốc, đồ dùng, nhu cầu khác cho người Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật: - Trồng rừng, bảo vệ rừng già, rừng đầu nguồn - Xây dựng các khu rừng bảo tồn - Tuyên truyền, vận động nhân dân bảo vệ rừng - Vận động đồng bào sống định cư - cấm chặt phá rừng, đốt nương làm rẫy, giao đất , giao rừng cho dân Điểm 2 3 (10)