Đang tải... (xem toàn văn)
- Ngoài những giờ học nội khóa tôi thường tổ chức thêm các hoạt động học tập ngoài chương trình để HS được tiếp cận sâu hơn với nghệ thuật âm nhạc, các em được rèn luyện thêm về phong cá[r]
(1)PGD& ĐT HUYỆN CAO LÃNH TRƯỜNG TH MỸ HỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MINH TÙNG KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU ÂM NHẠC HỌC SINH Năm học 2012 – 2013 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG: * Trường TH Mỹ Hội thuộc xã Mỹ Hội huyện Cao Lãnh, có Phạm vi địa lý rộng, đường liên ấp lại khó khăn, dân cư không tập trung Trường gồm điểm cách xa Năm học: 2012 - 2013 nhà trường có 20 lớp học/ HS đó: - Điểm chính: Có học sinh, - điểm phụ: Có học sinh Thuận lợi: Được quan tâm đạo sát BGH nhà trường cùng giúp đỡ các đồng nghiệp, ủng hộ hội cha mẹ học sinh Đa số các em HS yêu thích môn âm nhạc, thích ca hát Điểm trường chính học buổi/tuần, HS có nhiều thời gian bồi dưỡng khiếu âm nhạc Cơ sở vật chất, trang thiết bị điểm chính tương đối đầy đủ phục vụ cho việc dạy và học môn âm nhạc chưa có phòng chức dành riêng cho môn học, có đầu đĩa, tăng âm, loa, mi crô … Khó khăn: Do địa bàn rộng và có nhiều điểm trường nên việc cho các em làm quen và tiếp cận với các thiết bị môn Âm nhạc còn ít, khả nghe và cảm thụ âm nhạc HS han chế Một số em phát âm lời ca chưa chính xác ảnh hưởng tiếng địa phương, khả biểu diễn còn rụt rè nhút nhát II QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN - Muốn bồi dưỡng học sinh có khiếu âm nhạc, trước tiên cần hình thành và phát triển lực cảm thụ âm nhạc học sinh - Thông qua các dạy trên lớp GV cần tạo điều kiện để HS phát huy cảm xúc nghệ thuật, khiếu cá nhân, khuyến khích HS tự tìm tòi sáng tạo bộc lộ hết lực thân - Tổ chức thi tự biểu diễn trước nhóm, lớp Từ đó GV phát và lựa chọn HS có khiếu để bồi dưỡng làm nòng cốt cho lớp và cho nhà trường (2) - Ngoài học nội khóa tôi thường tổ chức thêm các hoạt động học tập ngoài chương trình để HS tiếp cận sâu với nghệ thuật âm nhạc, các em rèn luyện thêm phong cách biểu diễn như: tổ chức các hội thi: "Em yêu làn điêụ dân ca" "Giao lưu tiếng hát tuổi thơ" các khối lớp để các em học sinh có khiếu môn âm nhạc không thể trước đông người mà còn là người hướng dẫn, tổ chức giúp đỡ các bạn học sinh khác lớp mình mạnh dạn tư tin - Cho HS lựa chọn bài hát mà các em yêu thích và tự nghĩ động tác phụ họa cho phù hợp với nội dung bài hát, từ đó GV biết sở trường em, định hướng cho các em thể loại âm nhạc phù hợp với chất giọng mình - Thường xuyên cho các em tham gia xây dựng chương trình văn nghệ chào mừng kỷ niệm các ngày lễ lớn năm học, các hội nghị, đại hội, các buổi lễ khai giảng, sơ kết, tổng kết…để học sinh biểu diễn, tích lũy thêm kinh nghiệm, và xử lý tốt bài hát - Tuyên truyền với phụ huynh bố trí thời gian cho HS xem các chương trình ca nhạc thiếu nhi nhà để các em mở rộng thêm kiến thức và khả diễn xuất - Tham mưu với BGH nhà trường trang bị số thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy trên lớp, và số thiết bị phục vụ cho biểu diễn: Tăng âm loa đài, trang phục… III KẾT QUẢ: Với giải pháp thực trên năm học qua nhà trường đã đạt số kết sau: - Năm học: 2011 - 2012 tham gia hội thi Giao lưu học sinh giỏi lớp vòng cụm đạt giải cấp huyện đạt giải ba Qua các hội thi các em đã bộc lộ và phát huy hết khả năng, lực thân kỹ giao tiếp, khả ứng xử học tâp, lao động Trong sống hàng ngày các em đã mạnh dạn tự tin trước đám đông, có ý thức kỷ luật tốt trên sân khấu học tập lao động Thúc đẩy các em học tập tốt (Tất HS có khiếu âm nhạc nhà trường có học lực khá, giỏi tất các môn học) Mỗi ngày các em càng thêm yêu thích môn âm nhạc, thích ca hát Phong trào văn nghệ nhà trường ngày càng lớn mạnh IV NHỮNG ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ: (3) Đối với BGH nhà trường hàng năm đầu tư, bổ sung thêm số thiết bị dạy học để đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Phòng giáo dục và đào tạo có kế hoạch cho GV chưa đạt chuẩn học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn Tổ chức thêm nhiều hội nghị chuyên đề môn Âm nhạc các GV trao đổi học tập kinh nghiệm lẫn Tổ chức đưa GV tham quan học tập chuyên môn, kinh nghiệm giảng dạy số trường điển hình và ngoài tỉnh Xác nhận BGH nhà trường Người viết kế hoạch HIỆU TRƯỞNG Hà Minh Tùng (4)