Đang tải... (xem toàn văn)
Sù liªn kÕt giữa c¸c phÇn trong v¨n b¶n cßn nÆng nÒ vông vÒ vµ thiÕu m¹ch l¹c.. - C¸c d¹ng bµi tiÕng viÖt vµ tËp lµm v¨n cßn cha nhuÇn nhuyÔn..[r]
(1)Kế hoạch bồi dỡng HS Giỏi Môn Ngữ Văn 8
I.Đặc điểm tình hình 1 Khảo sát chất l ợng
Danh sỏch hc sinh i tuyển ngữ văn Năm học: 2012- 2013
Hä tên HS Lớp Điểm khảo sát
2 Đánh giá chung A.
u điểm:
- Nhìn chung em có lịng say mê u thích mơn văn, có ý thức vơn lên học tập đạt kết tốt
- Các em chăm học tập, nỗ lực, tự học tự phát huy sáng tạo, tích cực chủ động tìm hiểu kiến thức
- Phần lớn em có khiếu viết văn: diễn đạt mạch lạc trôi chảy, lời văn sáng chân thành, giàu cảm xúc liên tởng liên hệ tốt
- Cã kh¶ nhận thức kiến thức nhanh
- Bit cỏch trình bày khoa học đẹp., rõ bố cục nhiệm vụ phần B Tồn tại.
- Đôi em quên mảng kiến thức
- Kĩ vận dụng kiến thức vào văn hồn chỉnh cịn chậm đơi chỗ cịn vụng
- Kiến thức liên thông từ lớp dới lên lớp cha tốt Cảm thụ văn chơng ch-a đặt vào hoàn cảnh cụ thể củch-a tác giả, hồn cảnh lịch sử để phân tích tìm hiểu giá tr
- Khả phân tích khái quát tìm hiểu lủng củng Sự liên kết gia phần văn nặng nề vụng thiếu mạch lạc
- Các dạng tiếng việt tập làm văn cha nhuần nhuyễn - Cha có kĩ kĩ sảo việc cảm thụ thơ văn
II Chỉ tiêu.
Đạt: cú mt giải cấp huyện III Biện pháp
- Hỡnh thành đội tuyển từ đầu năm học, chọn Hs để kiểm tra khảo sát chất lợng,
phân tích mặt mạnh mặt yếu HS để chọn vào đội tuyển - Hớng dẫn HS cách học:
+ Khái qt nội dung chơng trình ơn tập đơn vị kiến thức cần luyện tập
+ Hớng dẫn dạng tập, đề cần giải đôi với phân môn + Cung cấp phơng pháp giải dạng tập GV hớng dẫn dạng mẫu để từ Hs vận dụng làm theo
+ Đọc thêm t liệu tham khảo: Những văn hay lớp 8; Bồi dỡng Ngữ Văn 8; Sách t liệu Ngữ Văn 8; 150 văn hay
+ Trao đổi chuyên môn với giáo viên dạy khối để tìm hiểu đa dạng tập vận dụng kĩ giải
(2)+ phần có kiểm tra, đánh giá cụ thể
+ Trong qua trình bồi dỡng nên cho HS thảo luận để kích thích t sáng to ca Hs
+ Động viên khen thởng kịp thời t sáng tạo Hs
IV KÕ ho¹ch thĨ. A KÕ ho¹ch
TG Kiến thức Yêu cầu kiến thức kĩ năng T1 - Khía quát chung
chơng trình bồi d-ỡng
- Các đơn vị kiến thức đạt: dạng tập TV, Vh TLV
- Tõ vùng vµ trêng tõ vùng
* Kiến thức: Nắm đợc khái quát chung nội dung ch-ơng trình bồi dỡng
- Nắm đơn vị kiến thức cần đạt đợc từ đầu năm học TV, Vh TLV
- Năm đợc khái niệm trờng từ vựng, cách chuyển tr-ờng từ vựng
* Kĩ năng: Có kĩ trình bày đợc khái niệm, nhận diện trờng từ vựng
T2 TiÕng ViÖt
- Các biện pháp tu từ: ẩn dụ, nhân hoá, so sánh, hoán dụ
* Kiến thức: Củng cố ôn tËp vỊ c¸c phÐp tu tõ tõ vùng: Èn dơ nhân hoá so sánh hoán dụ
- Biết phân tÝch t¸c dơng cđa c¸c phÐp tu tõ mét văn cảnh cụ thể
* Kĩ năng: Trình bày khái niệm nhận biết phân tíchgiá trị cảu biện pháp tu từ qua số hònh ảnh thơ, câu thơ cụ thể
T3 Văn Học
_ Khái quát văn học thực phê phán 1930- 1945 - Số phận phẩm chất ngời nông dân trớc CMT8 - Giá trị nhân đạo số tác phẩm
KiÕn thøc
- HS nắm đợc khái quát đặc điểm văn học thực phê phán 1930- 1945
- Hiểu cảm nhận đợc đặc sắc Nội dung NT số tác phẩm phản ánh thức đời sống XH VN trớc CMT8:
+ Tình cảnh đáng thơng nỗi đau tinh thần bé Hồng qua văn lịng mẹ- NH Tình cảnh đau đớn giađình chị Dậu – Văn bản: Tức nớc vỡ bờ Số phận đáng thơng vẻ đẹp tâm hồn Lão Hạc
+ Nắm đợc giá trị nhân đạo sâu sắc nhà văn * Kĩ năng: Nhớ truyện nhân vật, kiện ý nghĩa giáo dục nét đặc sắc VB, cảm thông sâu sắc với thân phận đau khổ ngời nơng dân lơng thiện giàu tình cảm
T4 TiÕng ViÖt
- Các biện pháp tu từ vựng: nối giảm nói trành nói quá, thay đổi trật tự từ câu
* KiÕn thøc:
- Tiếp tục củng cố ôn tập phép tu từ: nói giảm nói tránh, nói thay đổi trật tụ câu
- NhËn biÕt vµ vËn dơng phân tích tác dụng văn cảnh cụ thể
(3)phân tích giá trị số hình ảnh thơ, câu thơ cụ thể
T5 Văn học
Cm nhn v p hình tợng nhân vật văn học qua số tác phẩm để làm sáng tỏ giá trị nhân đạo
* KiÕn thøc
- Nắm đợc phơng pháp cảm nhận hình ảnh , chi tiết tronh VB
- Biết vận dụng cảm nhận giá trị đặc sắc * Kĩ năng: Rèn cách viết on
- Nhớ truyện nhân vật phân tích giá trị
T6 TLV:
- Thể loại văn tự sự: + Sử dụng yếu tố biểu cảm, miêu tả
+ Cỏc hỡnh thc kể chuyện, kể + Lập dàn ý cho đề văn tự sự: Kể truyện đồi thờng, kể truyện tởng tợng
* KiÕn thøc:
- HS đợc ôn tập củng cố văn tự
- Nắm trình tự TG-KG văn tự sự, xác nh ngụi k
- Nắm yếu tố sử dụng văn tự sự: miêu tả, biểu cảm
* Kĩ năng:
- Kể chuyện theo
- Sử dung yếu tố miêu tả biểu c¶m
- Vận dụng lập dàn ý chi tiết đề văn tự T7 Tiếng Việt
- Tõ vùng:
+ Các lớp từ: Từ ngữ địa phơng biệt gữ xã hội
+ NghÜa từ: Từ tợng hình, từ tợng
* KiÕn thøc
- Hiểu đợc từ ngữ địa phơng, biệt ngữ xã hội giá trị
- Năm đợc khái niệm từ tợng hình, từ tợng giá trị chúng bn miờu t
* Kĩ năng:
- Biết cách sử dụng từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội phù hợp với tình giao tiếp
- Nhận biết cách sử dụng từ tợng từ tợng hình, giá trị chúng văn miêu tả
T8 TLV:
- Văn thuyết minh: + Phơng pháp làm bìa văn thuyết minh + Cách viết đoạn văn văn
+ Lp dn ý chi tiết số đề
* KiÕn thøc
- Cung cấp cho HS hiểu văn thuyết minh - Nắm đợc bố cục cách xây dựng đoạn văn lời văn văn
- Nắm đợc phơng pháp thuyết minh - Viết văn hồn chỉnh
* Kĩ năng: Hình thành kĩ tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý chi tiết cho văn thuyết minh
T9 VH:
- Khái quát thơ
- Lũng thơng ngời niềm hoài cổ số - Tình yêu quê hơng đất nớc
* KiÕn thøc:
- Hiểu cảm nhận đợc đặc sắcvề ND NT thơ Nhớ rừng – Thế Lữ; Ông đồ-VĐL; Quê hơng – Tế Hanh
+ Cảm nhận đợc tình cảnh tàn tạ nhân vật ơng đồ, qua thấy đợc niềm cảm thơng nỗi nhứo tiếc ngậm ngùi tg cảnh cụ ngời xa; Niềm khát khao tự mãnh liệt, nỗi chán ghét tực từ túng tầm thờng giả dối
+ cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng giàu sức sông làng quê tình cảm quê hơng đằm thắm
* Kĩ năng: Tìm hiểu phân tích cảm nhận trân trọng truyền thống văn hố Tình u q hơng đằm thắm T10 TV:
(4)chia theo nục đích nói câu chia theo câud tạo
mục đích nói:
+ Câu kể (Cịn gọi câu trần thuật) + Câu cảm(………cảm thán) + Câu khiến(………….cầu khiến) + Cõu hi(.nghi vn) + Cõu ph nh
- Ôn tËp cđng cè kiÕn thøc vỊ c©u chia theo cÊu tạo ngữ pháp
+ Cõu n + Cõu ghộp + Câu rút gọn + Câu đặc biệt
- NhËn biÕt vµ lµm tèt mét sè bµi tËp vỊ c©u
* Kĩ năng: Nhận dạng kiểu câu, đặt câu phân tích giá trị câu văn cnh c th
T11 TLV:
_ cách làm văn thuyết minh thơ, thĨ lo¹i
_ Lập dàn ý chi tiết đề
* KiÕn thøc:
- Cñng cè cho Hs hiểu rõ phơng pháp làm văn thuyết minh thơ thể loại văn học
- HS tìm ý lập dàn ý chi tiết thơ hay, thể loại văn học
- Viết văn hoàn chỉnh * Kĩ năng:
- Thuc th, nm c c im nội dung thơ
- Hiểu nắm đợc đặc điểm thể loại văn học - Có kĩ làm tốt văn thuyết minh
T12 VH:
Cảm nhận vẻ đẹp só hình ảnh thơ, đoạn thơ tiêu biểu
* KiÕn thøc:
- Nắm đợc phơng pháp cảm nhận đoạn, thơ hình ảnh thơ tác phẩm văn ch-ơng
- Biết vận dụng phân tích giá trị cảm nhận đợc vẻ đẹp số hình ảnh thơ, đoạn th
* Kĩ năng: Vận dụng làm tập cảm nhận thơ cụ thể T13 TV:
Tình thái từ trợ từ, thán từ
* Kiến thức
- Hiểu đợc tình thái từ, trợ từ thán từ - Nhận biết đợc tình thái từ trợ từ thán từ Nắm đợc tác dụng ca nú bn
* Kĩ năng:
- Biết cách sử dụng tình thái từ trợ từ thán từ nói viết
- Làm thành thạo tập T14 VH:
- Văn thơ yêu nớc C.mạng
+ Hình ảh ngời chí sĩ yêu nớc thơ PBC, PCT
+ Tâm hônf nhạy cảm niền khao khát tự tu hú
* KiÕn thøc:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn chí sĩ yêu nớc đầu TKXX, ngời mang chí lơn cứu nớc cứu dân…
- Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng ngời chiến sĩ cách mạng trẻ tời bị giam cầm tù ngục qua Khi tu hú Tố Hữu
* Kĩ năng: Thuộc thơ phân tích thơ thấy đợc nét nghệ thuật đặc sắc thơ
(5)- Luận điểm văn nghị luận - vai trò cảu yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm văn nghị luận
- Bố cục xây dựng đoạn lời văn nghị luận
- Cách làm b i văn nghị luận
- Lp dn ý chi tiết đề nghị luận
- Hiểu đợc luận điểm văn nghị luận
- Nhận biết hiểu vai trò yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm văn nghị luận
- Nm c b cc v cách thức xây dựng đoạn văn lời văn văn nghị luận có yếu tố tự miêu tả v biu cm
* Kĩ năng:
- Nm đợc đặc điểm luận điểm, quan hệ luận điểm vấn đề cần giải
- Cã kĩ xây dựng đoạn văn văn nghị luËn
* KiÕn thøc