GA tuan 30 den khong xoadoc

Hoạt động 1: Trò chơi : Chọn đúng sai , đưa hoa GV treo bảng nhóm có các tình huống : - HS trả lời - Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả - HS dùng thẻ hoa chọn đúng sa[r]

Tuần 31 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 61: Ăng - co Vát I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng –co Vá, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam –pu -chia II.Đồ dùng : - Ảnh khu đền Ăng - co Vát SGK III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra : 4’ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi nội -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu dung bài GV -Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi -Nhận xét, cho điểm HS Bài : 32’ * Giới thiệu bài: Đọc và ghi tên bài -Nghe a) Luyện đọc - Gọi HS đọc bài 1HS đọc bài -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn -3HS đọc nối tiếp bài lượt GV chú ý sửa lỗi phát -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải Cả lớp âm, ngắt giọng cho HS Chú ý câu đọc thầm dài -Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm tiếp nối đoạn -Gọi HS đọc toàn bài -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc -Theo dõi GV đọc mẫu b)Tìm hiểu bài HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi nối trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi +Ăng- covát xây dựng Cam-pu-chia +Ăng-co vát xây dựng đâu và từ đầu kỉ XII bao giờ? +Vào lúc hoàn hôn đền thật huy hoàng… +Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền - Trao đổi và tiếp nối trả lời có gì đẹp? +Đoạn 1: Giới thiệu chung khu -Bài tập đọc chia thành đoạn Em hãy đền……… nêu ý chính đoạn +Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi đền, +Bài Ăng –co vát cho ta thấy điều gì? công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt -Ghi ý toàn bài lên bảng diệu… -Giảng bài: Đền Ăng-co vat là công -Nghe trình xây dựng và điêu khắc theo kiểu mẫu mang tính nghệ thuật… c) Đọc diễn cảm -Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn +Đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho HS thi đọc +Nhận xét, cho điểm HS Củng cố dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -3 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -3-5 HS thi đọc Toán Tiết 151: Thực hành (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ II.Đồ dùng : -Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 4’ +Trên đồ tỉ lệ 1: 1.000., độ dài từ điểm A đến điểm B đo là mm Tính độ dài thật từ điểm A đến điểm B trên sân trường 2.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài HĐ 1: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên đồ -GV nêu bài toán SGK GV: Để vẽ đoạn thẳng ( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB đó trên bảng đồ có tỉ lệ : 400 ta làm sau: + Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB ( theo tỉ lệ xăng- ti- mét) -GV làm trên bảng- Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = (cm ) + Cho HS tự vẽ vào giấy đoạn thẳng AB có độ dài cm HĐ 2: Thực hành Bài 1: -GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài thật bảng lớp học, có thể chiều dài khoảng cm, các em hãy vẽ đoạn thẳng -HS làm bài -HS theo dõi, làm theo hướng dẫn GV -HS tự đổi vào nháp -HS lớp tự vẽ vào -Theo dõi– tìm hiểu đề bài -HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ vào -1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét biểu thị chiều dài bảng đó trên bảng đồ có tỉ lệ : 50 -GV kiểm tra và hướng dẫn Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho HS làm 3.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học Đổi 3m = 300cm -Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = ( cm ) -Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm -HS thực hành đo chiều dài, chiều rộng thu nhỏ lớp học và vẽ 8m = 800cm; 6m = 600 cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là 800 : 200 = (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ 600 : 200 = (cm) Đạo đức Tiết 31: Bảo vệ môi trường (tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biết đướcự cần thết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường -Nêu việc cần làm phù hợp vaới lưa tuổi để bảo vệ môi trường -Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng II.Đồ dùng : -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 4’ +Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? -Nêu tình hình bảo vệ môi trường địa phương em? -GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 30’ -Giới thiệu bài HĐ1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT2,SGK) -GV chia lớp thành nhóm, mời các nhóm lên nhận phiếu giao việc (mỗi nhóm thảo luận và tìm cách giải tình bài tập 2) -Mời các nhóm lên trình bày kết làm việc -GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa kết đúng: HĐ 2:Bày tỏ ý kiến em(BT3 SGK) -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp -Mời số HS lên trình bày ý kiến mình -HS trả lời -Các nhóm lên nhận tình và thảo luận và tìm cách giải tình -Từng nhóm lên trình bày kết làm việc.Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến -HS thảo luận theo cặp -Một số HS lên trình bày ý kiến mình -HS lắng nghe -GV kết luận ý kiến đúng: + Tán thành (a),(c),(d),(g) +Không tán thành( b) HĐ3: Xử lí tình huống(BT4 SGK) -GV chia lớp thành nhóm +Nhóm 1+2 thảo luận tình (a) +Nhóm 3+4 thảo luận tình (b) +Nhóm 5+6 thảo luận tình (c) -Gọi các nhóm lên trình bày kết -GV nhận xét cách xử lí nhóm HĐ 4:Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: +Nhóm 1:Tìm hiểu tình hình môi trường thôn em ở, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề còn tồn và cách giải +Nhóm 2: tương tự đói với môi trường trườnghọc +Nhóm 2: tương tự đói với m”i trường lớp học -GV nhận kết làm việc nhóm 3.Củng cố- dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương -Các nhóm lên nhận nhiệm vụ ,thảo luận và tìm cách giải tình -Đại diện nhóm lên trình bày kết quả: a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn đường làng -Từng nhóm thảo luận -Từng nhóm lên trình bày kết làm việc.Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến -HSlắng nghe Khoa học Tiết 61 : Trao đổi chất thực vật I.Mục tiêu: -Trình bày trao đổi chất thực vật và môi trường: Thực vật thường xuyên phải lấy môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và phải thải nước, khí ô-xi, các chất khoáng,… -Thể trao đổi chất giữ thực vật với môi trường sơ đồ II.Đồ dùng : -Hình trang 122,123 SGK III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ : 4’ - Kể vai trò không khí đời - em lên bảng sống thực vật ? - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí CO2 thực vật ? Bài mới:30’ * Giới thiệu bài - Ghi tên bài HĐ1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật - Yêu cầu quan sát H1 trang 122 SGK: + Kể tên gì vẽ hình ? + Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống cây xanh có hình ? + Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung + Kể tên yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống ? - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi – bò, cây xanh, mặt trời – ánh sáng, nước, chất khoáng đất – CO2, O2 – Lấy: chất khoáng, khí CO2, nước, khí O2, – Thải ra: nước, khí CO2, các chất khoáng khác – Quá trình trao đổi chất thực vật và môi trường + Quá trình trên gọi là gì ? HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho - Nhóm em cùng vẽ các nhóm - Yêu cầu HS cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm và cử - Các nhóm trình bày đại diện nhóm trình bày trước lớp Dặn dò, dặn dò 2’ - Nhận xét - Lắng nghe Thứ ba ngày 12 tháng năm 2011 Chính tả Tiết 31 : (Nghe – viết):Nghe lời chim nói I.Mục tiêu: -Nghe – viết đúng bài chính tả; biết rình bày các dòng thơ, khổ thơ chữ; bài viết sai không quá lỗi -Làm đúng bài chính tả phân biệt 2a/b , 3a/b II.Các họat động dạy học: 1.Bài cũ: 4’ -Viết bảng : SaPa, khoảnh khắc , hây -HS viết nháp, HS lên bảng hẩy , nồng nàn, -Nhận xét, sửa sai 2.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn nghe viết -Lắng nghe -GV đọc mẫu -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Yêu cầu học sinh đọc +Loài chim nói điều gì? +Nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, công trình thủy điện -Tìm từ khó và viết vào nháp -Yêu cầu tìm từ khó bài viết dễ lẫn (lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết ) -Hướng dẫn phân tích, so sánh từ khó -Luyện đọc từ khó tìm -Luyện đọc từ khó tìm -Nghe viết bài vào -Giáo viên đọc cho hs viết bài vào -HS đổi soát lỗi -Soát lỗi -Chấm số bài, nhận xét HĐ2: Luyện tập Bài 2: Nêu yêu cầu -Nhóm trưởng điều khiển các bạn -Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm và nhóm thảo luận và tìm giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm trường hợp viết l không viết n VD: lạch, lâm, lệnh lềnh, lí… Tìm trường hợp viết n không viết l -Cử nhóm thi đua Lớp nhận xét, tính -Thi tiếp sức hai nhóm điểm -Nhận xét sửa sai Bài 3: -Nêu yêu cầu: Chọn các tiếng cho ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn : -Hs theo dõi “Băng trôi” -Hs đọc bài, suy nghĩ , làm bài cá nhân -Yêu cầu HS dùng chì làm bài SGK -1 HS lên bảng sửa bài -Gọi HS làm bảng Lớp làm bài vào “Núi băng trôi lớn trôi khỏi Nam Cực vào năm 1956 Nó chiếm vùng rộng 3100 ki-lô-mét vuông Núi băng này lớn -Nhận xét, sửa sai, chốt lời giải đúng nước Bỉ” 4.Củng cố - dặn dò: 2’ -Viết lại lỗi viết sai -Nhận xét tiết học Toán Tiết 152 : Ôn tập số tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS: -Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân -Nắm hàng và lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể -Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó ************************************************************ Lịch sử Tiết 31 : Nhà Nguyễn thành lập I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết: -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào, kinh đô đóng đâu và số ông vua đầu thời Nguyễn -Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dòng họ mình -HS tìm hiểu thêm lịch sử nước mình II.Chuẩn bị: Một số điều luật luật Gia Long III.Hoạt động dạy - học: Bài cũ : 4’ - Em hãy kể lại chính sách kinh - HS trình bày tế và văn hoá, giáo dục vua Quang Trung Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài - Ghi tên bài HĐ1: Làm việc lớp - Tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi : + Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? – Sau vua Quang Trung mất, - GV nói tàn sát Nguyễn Ánh Nguyễn Ánh đem quân công, lật đổ người tham gia khởi nghĩa nhà Tây Sơn Nguyễn ánh lên ngôi Tây Sơn Hoàng đế - GV thông báo: Nguyễn Ánh lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858 trải qua đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức HĐ2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Nhóm em + Những điều gì cho thấy các vua nhà - Đại diện nhóm trình bày Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành – Không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức cho và kiên bảo vệ ngai tể tướng, tự mình trực tiếp điều hành vàng mình ? việc hệ trọng + Quân đội nhà Nguyễn tổ chức – Gổm nhiều thứ quân, kinh đô nào? các nơi xây dựng thành trì - GV kết luận vững - Gọi HS đọc Ghi nhớ - em đọc Củng cố , dặn dò 2’ - Nhận xét - Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Kinh thành Huế Kể chuyện Tiết 31 : Kể chuyện chứng kiến tham gia I.Mục tiêu: Giúp HS: -Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch cắm trại, chơi xa… -Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể rõ ràng; biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 4’ -GV 1-2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, -HS kể, nhận xét bạn kể đã đọc du lịch hay thám hiểm? -GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài HĐ Hướng dẫn HS phân tích đề -Gọi HS đọc đề và phân tích đề -1 HS đọc đề bài SGK -GV gạch chữ sau: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia -HS tiếp nối đọc gợi ý -Cho HS đọc gợi ý SGK SGK +Khi kể chuyện xưng tôi, mình +Khi kể các em cần chú ý điều gì? -Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghĩ để chọn đề tài kể chuyện mình -Cho HS giới thiệu câu chuyện mình -HS giới thiệu câu chuyện định kể mình định kể -GV lưu ý HS: Khi kể chuyện các em cần chú ý phải có đầu, có cuối Trong các câu -HS nghe chuyện phải kể điểm hấp dẫn, lạ nơi mình đến Kết hợp xen kẽ kể phong cảnh và hoạt động người HĐ 2: Gợi ý kể chuyện -GV nhắc HS chú ý: -SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện -Lắng nghe -Khi kể, nên dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên, kể cho lớp) HĐ 3: HS thực hành kể chuyện -Gọi HS khá, giỏi kể mẫu a.Kể chuyện nhóm: b.Thi kể trước lớp: -1 HS khá, giỏi kể mẫu -Gọi đại diện thi kể -HS kể theo nhóm -GV và lớp nhận xét nhanh nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu -Đại diện thi kể -Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, -Cả lớp nhận xét nhanh nội dung, bạn có câu chuyện hay nhất, tuyên dương cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ 3.Củng cố – dặn dò: 2’ điệu -GV nhận xét tiết học, tuyên dương các em -Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay tích cực học tập nhất, bạn có câu chuyện hay -Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện em cho người thân nghe Thứ tư ngày 13 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 62: Con chuồn chuồn nước I.Mục tiêu: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu nhấn giọng các từ gợi tả -Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp yêu quê hương II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa cho bài học SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 4’ -Gọi học sinh đọc bài Ăng – co Vát và -HS đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét trả lời câu hỏi SGK +Nêu nội dung chính? -GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: * Giới thiệu bài -Học sinh theo dõi HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -Gv chia bài thành đoạn SGK -Học sinh đọc nối tiếp ( – lượt bài) + Đoạn 1: Từ đầu đến còn phân vân -HS luyện đọc theo cặp + Đoạn 2: Còn lại -2 cặp thi đọc -Cho HS đọc nối tiếp ,kết hợp giảng từ, -Đọc cá nhân.(1 –2 HS) HS khác nhận xét hướng dẫn phát âm từ khó, cách ngắt -HS nghe nghỉ -Cho HS luyện đọc theo cặp -HS đọc -Thi đọc -Gọi HS đọc bài -GV đọc diễn cảm bài văn HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài +Bốn cái cánh mỏng giấy bóng Hai -Cho HS đọc đoạn mắt long lanh thủy tinh Thân chú nhỏ +Chú chuồn chuồn nước miêu tả và thon vàng màu vàng nắng mùa đẹp nào? thu +Chú chuồn chuồn nước miêu tả +Bốn cánh mỏng giấy bóng, hai mắt hình ảnh so sánh nào? long lanh thủy tinh, Thân nhỏ và thon vàng màu vàng nắng mùa thu, bốn cánh khẽ rung rung còn phân vân +Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì + HS tự trả lời theo suy nghĩ mình sao? -Hướng dẫn HS rút ý *ý1: Vẻ đẹp hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước +Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có +Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ gì hay ? chú và theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước +Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn nào? - HS rút ý đoạn - HS nêu nội dung bài HĐ 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc nối tiếp -Gv hướng dẫn học sinh nhận xét để tìm giọng đọc bài; hướng dẫn học sinh đọc đoạn và đọc mẫu đoạn đoạn “Ôi chao … còn phân vân” -Cho HS luyện đọc theo nhóm 2, GV theo dõi, giúp đỡ -Cho HS thi đọc diễn cảm -Theo dõi nhận xét, sửa cho HS 3.Củng cố – dặn dò: 2’ -Hệ thống bài -Nhận xét tiết học -Về nhà luyện đọc.Chuẩn bị bài sau +Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh, đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với đoàn thuyền ngược xuôi, đàn có bay, trời xanh và cao vút *ý2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp yêu quê hương -2 HS đọc nối tiếp -HS nhận xét để tìm giọng đọc -HS theo dõi -HS luyện đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm ( –6 HS) -HS khác nhận xét, bổ sung Toán Tiết 153 : Ôn tập số tự nhiên (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: -So sánh các số đến sáu chữ số -Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn II.Hoạt động dạy học: Bài cũ : 4’ - Gọi HS đọc số: 178 625, 008 906 - em đọc - Viết bảng con: 56 208, 800 760 - Cả lớp viết bảng Bài : 30’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập : - HS làm Bài : - HS tự làm bài và chữa bài - em nêu, HS yếu nhắc lại - Gọi HS nêu cách so sánh số: + Có số chữ số khác - em đọc + Có số chữ số - HS làm VBT, HS lên bảng Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu đề a) 999 < 7426 < 7624 < 7642 - Hướng dẫn HS so sánh xếp b) 1853 < 3158 < 3190 < 3518 - HS làm VBT, em làm bảng nhóm a) 10261 > 1590 > 1567 > 897 b) 4270 > 2518 > 2490 > 2476 - HS viết bảng con, em tiếp nối lên bảng - HS viết bảng con, em lên bảng a) x = 58, 60 b) x = 59, 61 c) x = 60 Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài Bài 4: - GV đọc cho HS viết bảng Bài 5: - HS tự làm bài chữa bài Củng cố , dặn dò 2’ - Nhận xét - Chuẩn bị: Ôn tập số tự nhiên (tiết 3) - Lắng nghe Tập làm văn Tiết 61 : Luyện tập miêu tả các phận vật I.Mục tiêu: Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn; quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp II.Đồ dùng : -Tranh ảnh các vật mình yêu thích III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ +Đọc đoạn văn miêu tả hình dáng vật -2HS đọc +Đọc đoạn văn miêu tả hoạt động cuả vật Bài : 32’ * Giới thiệu bài – Ghi bảng HĐ 1: Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả Bài 1, 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Nêu yêu cầu – HS đọc đề bài -Nối tiếp phát biểu -Yêu cầu đọc đoạn văn dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật -Gọi HS nêu phận miêu tả và từ ngữ miêu tả phận đó -Gv nhận xét, chốt lời giải đúng ghi bảng theo các cột: Các phận Từ ngữ miêu tả Hai tai To, dựng đứng trên cái đầu Hai lỗ mũi đẹp Hai hàm ươn ướt, động đậy Trắng muốt Bờm Được cắt phẳng Ngực Nở Bốn chân Cái đuôi Khi đứng dậm lộp cộp trên mặt đất Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái HĐ 2: Luyện tập miêu tả các phận vật Bài 3: Quan sát các phận vật mà em yêu thích và tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm các phận đó -Yêu cầu HS tự làm bài, HS làm bài vào giấy khổ -Nêu yêu cầu và tự làm bài vào to -4-5 HS đọc bài Gợi ý: Có thể dùng dàn ý quan sát bài trước Chú ý sử dụng màu sắc thật đặc trưng để phân biệt vật này với vật khác -Gọi HS dán phiếu lên bảng , GV sửa cách dùng từ, lỗi ngữ pháp, đặt câu -Gọi HS lớp đọc bài làm -Nhận xét, ghi điểm HS có bài viết tốt Củng cố - Dặn dò: 2’ -Hệ thống lại bài -Nhận xét tiết học -Hoàn thành đoạn văn miêu tả các phận vật, viết vào Thứ năm ngày 14 tháng năm 2011 Luyện từ và câu Tiết 61: Thêm trạng ngữ cho câu I.Mục tiêu: -Hiểu nào là trạng ngữ -Nhận diện trạng ngữ câu; bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu sử dụng trạng ngữ II.Chuẩn bị: -Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét -Bảng phụ viết sẵn BT III.Các hoạt động dạy học: Bài cũ : 4’ - Em hiểu nào là câu cảm ? - em trả lời - Đặt câu cảm bộc lộ cảm xúc thán - em lên bảng phục, ngạc nhiên Bài mới: 32’ * Giới thiệu bài - Ghi tên bài HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi em nối tiếp đọc các yêu cầu 1, 2, - em đọc - Yêu cầu nhóm em thảo luận trả lời 1) Câu (b) có thêm phận (được in * Lưu ý: TN có thể đứng trước C-V nghiêng) câu, đứng C- V đứng sau 2) -Vì I-ren trở thành nhà khoa học ? nòng cốt câu - Nhờ đâu I-ren trở thành nhà khoa học ? - Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học ? 3) Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy việc HĐ2: Nêu ghi nhớ - em đọc, lớp học thuộc - Gọi HS đọc Ghi nhớ - em đọc HĐ3: Luyện tập - HS làm VBT Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mỗi em trình bày câu - Yêu cầu HS làm VBT - Lớp nhận xét - Gọi em trình bày – Ngày xưa, từ tờ mờ sáng, năm: - GV chốt lời giải đúng, gạch chân từ ngữ thời gian từ ngữ bảng phụ – Trong vườn: từ ngữ nơi chốn – Vì vậy: từ ngữ kết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - em đọc - Yêu cầu HS tự viết - HS làm VBT, nhóm em trao đổi sửa - Gọi số em trình bày bài - GV chữa bài, ghi điểm - - em trình bày Dặn dò: - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét - Lắng nghe Toán Tiết 154: Ôn tập số tự I.Mục tiêu:Giúp HS: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; II Các hoạt động dạy học : Giáo viên 1.Bài cũ: 4’ -Gọi HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét 2.Bài mới: 32’ -GV giới thiệu bài, ghi bảng Bài1: -Gọi HS đọc yêu cầu- tìm hiểu đề -Làm bài vào -GV nhận xét , sửa bài nhiên (tiếp theo) Học sinh a Các số chẵn lớn 57 và bé 62 là: 58, 60 b Các số lẻ lớn 57 va bé 62 là: 59; 61 -HS đọc yêu cầu, nêu lại dấu hiệu chia hết cho ; ; ; và củng cố lại -Làm bài vào a Các số chia hết cho là: 7362 ; 2640; 4136 Các số chia hết cho là: 605; 2640 b Các số chia hết cho là: 7362; 2640; 20601 Các số chia hết cho là: 7362; 20601 Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -GV nhận xét, sửa bài -HS làm bài miệng -Lớp nhận xét, sửa bài a 252; 552; 852 b 108; 198 c 920 Bài 3: -HS làm bài vào -HS đọc yêu cầu: Tìm x, biết 23 < x< 31 -1 HS lên bảng làm và x là số lẻ chia hết cho -Lớp nhận xét, sửa -GV nhận xét , sửa bài Vì 23 < x < 31 nên x là 25 Bài 4: Còn thời gian hướng dẫn hs làm 3.Củng cố- Dặn dò: 2’ -GV nhận xét tiêt học -Về làm bài tập 4,5 Khoa học Tiết 61 : Động vật cần gì để sống ? I.Mục tiêu: Giúp HS: Nêu yếu tố cần để trì sống động vật: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng II.Các hoạt động dạy học: Bài cũ: - HS lên bảng trình bày trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ1: Mô tả thí nghiệm - N4 tiến hành mô tả phân tích thí nghiệm - GV yêu cầu HS quan sát kĩ chuột thí nghiệm và điền vào phiếu học tập sau Chuột sống hộp Điều kiện cung cấp Điều kiện còn thiếu số ánh sáng, không khí, nước Thức ăn - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt kết đúng - Các chuột trên có điều kiện nào giống nhau? - Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sốngvà phát triển bình thờng? Vì em biết điều đó? - Thí nghiệm các em vừa phân tích để chứng tỏ điều gì? - Em hãy dự đoán xem, để sống thì động vật cần phải có điều kiện nào? - Trong các chuột trên chuột nào đã cung cấp đủ các điều kiện đó? - GV kết luận: Thí nghiệm trên giúp ta biết động vật cần gì để sống HĐ2: Điều kiện cần dể động vật sống và phát triển bình thường - N2 quan sát tiếp các chuột và dự đoán xem các chuột nào chết trước? Vì sao? - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kẻ bảng và ghi nhanh kết lên bảng ? Động vật và phát triển bình thường cần phải cố điều kiện nào? - GV giảng: + Động vật cần có đủ không khí, thức ăn, nước uống và ánh sáng thì tồn và phát triển bình thường + Không khí để thực trao đổi khí, không có không khí động vật bị chết + Nước chiếm 80- 95 % khối lượng thể sinh vật, không có thức ăn không có chất hữu để nuôi thể Thiếu ánh sáng thể sống yếu ớt Củng cố dặn dò:2’ - Động vật cần gì để sống? - HS nêu câu trả lời, GV nhận xét, chốt kiến thức bài học - GV nhận xét học Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 Tập làm văn Tiết 62 : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I.Mục tiêu: Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước; biết xếp các câu cho trước thành đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 4’ - Gọi 2-3 HS đọc lại ghi chép -2-3 HS đọc, lớp nhận xét sau quan sát các phận vật mình yêu thích ( BT / tiết trước) -Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bài : 30’ *Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -1 HS đọc lớp đọc thầm -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Hs suy nghĩ, làm bài cá nhân -Yêu cầu đọc thầm bài Con chuồn -HS phát biểu ý kiến,lớp nhận xét bổ sung chuồn nuớc xác định các đoạn văn Đoạn 1: “Ôi chao! …đang còn phân vân” ý bài Tìm ý chính đoạn chính: Tả ngoại hình chú chuồn chuồn -Gọi HS phát biểu ý kiến Lớp nhận nước lúc chỗ xét, theo dõi, bổ sung Đoạn 2: “Rồi đột nhiên … cao vút” ý - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: chính: Tả chú chuồn chuồn nước lúc cất cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn Bài 2: -1 HSđọc, lớp đọc thầm -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS trao đổi theo cặp -Yêu cầu làm việc theo cặp -3-4 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh, lớp -Gợi ý HS cách xếp câu theo trình nhận xét tự hợp lí miêu tả Đánh số 1, 2, để Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt liên kết các câu theo thứ tự thành đoạn nâu trầm ngơ ngác nhìn xa, cái bụng mịn văn mượt, cổ yếm quàng tạp dề công -Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh nhân đầy hạt cườm lóng lánh biêng biếc -Gv nhận xét, chốt ý đúng: Chàng chim gáy nào giọng càng trong, Bài 3: -Nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài vào -GV lưu ý HS: -Gọi số HS đọc bài làm -Nhận xét Sửa lỗi dùng từ, đặt câu Ghi điểm 3.Củng cố – Dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học Hoàn thành tiếp đoạn văn, viết vào càng dài thì quanh cổ càng đeo nhiều vòng cườm đẹp -Nêu yêu cầu và làm bài vào -5- HS đọc bài làm, các HS khác nhận xét Toán Tiết 155 : Ôn tập các phép tính số tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS: -Biêta đặt tính và thực phép cộng, phép trừ các số tự nhiên -Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện -Giải các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 3’ -Gọi hs lên làm bài bập tiết trước -HS làm bài 2.Bài : 30’ a.-Giới thiệu bài – Ghi bảng b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(dòng1,2): -Đặt tính tính -Gọi HS đọc đề - HS làm bài theo yêu cầu -Nêu cách đặt tính - Hs nhận xét -Gọi HS làm bảng Lớp làm bài vào -Nhận xét, sửa sai Bài 2: -Viết số thích hợp vào chỗ chấm : -Nêu yêu cầu a+b=b+a -Nêu cách tìm x ( số hạng, số bị trừ ) a-0 =a - Yêu cầu làm bài vào ( a+ b) + c = a + ( b + c ) Nhận xét – Ghi điểm 0- a= a+0= 0+a= a -Lần lượt trả lời câu hỏi Ví dụ: Bài 3: a) 1268 + 99 +501 -Nêu yêu cầu = 1268 + (99 + 501) -Nhắc lại số tính chất phép = 1268 + 600 = 1868 cộng : Tính chất giao hoán , Tính chất kết áp dụng tính chất kết hợp phép cộng hợp phép cộng b) 121 + 85 + 115 + 469 -Nhận xét - ghi điểm = (121 + 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 Bài 4,5: Hướng dẫn HS giỏi -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau Đáp số: 2766 Luyện từ và câu Tiết 62 : Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I.Mục tiêu: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu?); nhận diện trạng ngữ nơi chốn câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu cưa có trạng ngữ; biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước II.Đồ dùng : -Bảng lớp viết: Hai câu văn phần BT1(LT) Ba câu văn phần BT1(BT) -Ba băng giấy băng viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 4’ -Đọc lại BT2 -2HS lên bảng -Nêu ghi nhớ SGK -GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: 32’ -Giới thiệu bài HĐ 1: Phần nhận xét -Gọi HS đọc yêu cầu BT1,2 -2 HS nối tiếp đọc yêu cầu bài -GV nhắc HS: Trước hết, cần tìm thành phần CN, VN câu Sau đó, tìm trạng ngữ -Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến -Gọi HS lên bảng gạch -HS suy nghĩ và trả lời -GV nhận xét- chốt lời giải đúng: -Theo dõi, nhận xét BT1: Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nơi chốn cho câu: +Trước nhà, cây hoa giấy// nở tưng bừng +Trên các lề phố, trước cổng các quan, trên các đường nhưa, từ khắp năm cửa “ đổ -5-7 HS đọc vào, hoa sấu//vẫn nở, vương vãi khắp thủ đ” -HS đọc yêu cầu bài BT2: Đặt các câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm -Làm miệng +Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng đâu? - HS khác nhận xét +Hoa sấu nở, vương vãi đâu? HĐ 2: Phần ghi nhớ -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc nội dung bài -Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến -GV chốt lại: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Cho HS suy nghĩ làm bài -Sau đó cho 3HS đại diện lên làm trên ba băng giấy -Gọi HS đọc bài làm mình -GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu +Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn là phận nào? -Cho HS suy nghĩ làm bài – gọi HS lên làm phiếu -Sau đó cho 4HS đại diện lên làm trên 4băng giấy -GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố – Dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau -Đọc yêu cầu bài -HS làm vào -5-7 HS đọc bài làm mình -HS khác nhận xét -HS đọc yêu cầu bài +Đó là thành phần chính: CN và VN câu -4 HS làm phiếu, lớp làm vào BT -HS khác nhận xét, bổ sung -HS đọc yêu cầu bài -Trả lời câu hỏi VD: a/.Ngoài đường, người lại tấp nập b/.Trong nhà, em bé ngủ say c/.Trên đường đến trường, em gặp nhiều người d/.ở bên sườn núi, hoa nở trắng vùng Địa lí Tiết 31 : Biển, Đảo và quần đảo I.Mục tiêu: Giúp HS: -Nhận biết ví trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo và đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, C”n Đảo, Phú Quốc, … -Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo -Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo II.Đồ dùng : -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam -Tranh , ảnh biển , đảo Việt Nam III.Các hoạt động dạy - học : 1-Bài cũ: Tìm trên lược đồ bài vị trí - 2HS trả lời cảng s”ng & cảng biển Đà Nẵng? 2-Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Biển nước ta có có đặc điểm gì ? Vai trò nào nước ta? GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên đồ tự nhiên Việt Nam GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đông nước ta Hoạt động 2: Hoạt động lớp GV các đảo, quần đảo Em hiểu nào là đảo, quần đảo? Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Hoạt động nhóm Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc gì? Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, m” tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố Dặn dò: 2’ GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi mục HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi HS trên đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan HS trả lời HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận các câu hỏi Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS các đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) trên đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế các đảo, quần đảo Tuần 32 Thứ hai ngày18 tháng năm 2011 Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần qua II Triển khai công việc thực tuần tới - Duy trì tốt nếp đã có - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh cá nhân - Tăng cường phụ đạo HS yếu - Tăng cường ôn tập cuối năm cho HS - Đôn đôc HS nạp các khoản tiền theo quy định ************************************ Tập đọc Tiết 63: Vương quốc vắng nụ cười I Mục tiêu - Từ ngữ: kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo não - Hiểu nội dung: sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán -Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả đọc phân biệt lời các nhân vật - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng : - GV: Bảng phụ ghi nd - HS: SGK III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ - em lên bảng đọc và trả lời - em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Nhận xét và ghi điểm - Lớp lắng nghe Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: Luyện đọc: - GV viết lên bảng số từ khó đọc - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc đồng các từ ngữ khó - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc hay nhầm lẫn, Chú ý câu hỏi: - HS nối tiếp đọc theo trình - Gọi HS đọc phần chú giải tự - Ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc - Đoạn 1: Từ đầu cười cợt - HS đọc lại các câu trên - Đoạn 2: Tiếp theo không vào - GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc - Đoạn 3: Tiếp theo hết đã nêu mục tiêu - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc - Gọi HS đọc lại bài - Luyện đọc các tiếng - Lưu ý ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, - Luyện đọc theo cặp nghỉ tự nhiên, tách các cụm từ - HS đọc, lớp đọc thầm bài câu - Lắng nghe - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: b, Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả - HS đọc, lớp đọc thầm lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu: + Tìm chi tiết cho thấy sống - Mặt trời không muốn dậy, chim vương quốc buồn ? không muốn hót, hoa vườn + Vì sống vương quốc buồn chưa nở đã tàn, gương mặt chán ? người rầu rĩ héo hon, kinh - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? đô nghe tiếng ngựa hí, tiếng - Nói lên sống buồn rầu vương quốc soi đá lạo xạo bánh xe, tiếng thiếu nụ cười gió thở dài trên mái nhà Từ ngữ: Kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, - Vì cư dân đó không biết cười - GV gọi HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - lớp đọc thầm + Đoạn cho em biết điều gì? - Điều bất ngờ đã đến với vương quốc vắng nụ cười Từ ngữ: Rập đầu, không vào - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Sự thất vọng buồn chán nhà vua và các đại thần viên đại thần du học thất bại Từ ngữ: ỉu xìu, ảo nao, hớt hải - Ghi bảng ý chính đoạn - Ghi nội dung chính bài sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán - Gọi HS nhắc lại c, Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: - HS đọc em đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm câu truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố , dặn dò: 2’ Về học bài chuẩn bị bài sau - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học và chuẩn bị cho bài học sau - Nhận xét tiết học - HS đọc, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận và phát biểu: - HS đọc - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: - Điều bất ngờ đã đến với vương quốc vắng nụ cười - HS đọc - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài - HS lớp thực Toán Tiết 156 : Ôn tập các phép tính với số tự nhiên( tiếp theo) I Mục tiêu Giúp HS ôn tập : - Biết đặt tính và thực Phép nhân với các số có không quá chữ số tích không quá chữ số , phép chia các số tự nhiên có nhiều chữ số cho số có không quá chữ số Biết so sánh các số tự nhiên - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng nhóm - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ -Gọi HS chữa bài 4,5(163) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: HD HS ôn tập : -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -Cho HS làm bài GV chữa bài –củng cố cho HS kỹ thuật nhân chia và cách đặt phép tính -GV cho HS nêu yêu cầu bài -GV chữa bài YC HS giải thích cách tìm số chưa biết ? - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -Cho HS tự làm bài –HS chữa bài -GV nhận xét -YC HS làm bài theo cặp -GVcho HS chữa bài -GV chốt kết -Gọi HS đọc đề -GV cho HS tự trình bày bài -Nhận xét chữa bài Củng cố 1’ - Nhận xét tiết học Dặn dò: 1’ Về học bài chuẩn bị bài sau -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN : b (163) *Bài dòng 1,2(163)Làm phần a -3HS làm bảng ; HS lớp làm -HS làm bài , HS đổi kiểm tra kết *Bài (163) -2HS làm bảng ; HS lớp làm 40 x X =1400 X : 13=205 X =1400 :40 X = 205 x 13 X =35 X = 2665 *Bài HSKG(163) -HS lên bảng làm bài -HS lớp làm nháp *Bài cột 1(163) -HS làm bài HS làm bảng ; HS lớp làm Đổi kiểm tra kết *Bài 5(162) -HS làm bảng , lớp làm bảng nhóm Giải Số lít xăng cần tiêu hao để ô tô QĐ dài 180km là :180:12=15(l) Số tiền dùng để mua xăng là : 7500 x 15 = 112500 (đồng ) Đáp số : 112500 đồng Đạo đức Tiết 32: Dành cho địa phương (tiết 1) I Mục tiêu * HS biết các công trình công cộng địa phương và có khả năng: - Hiểu:-các công trình công cộng là tài sản chung xã hội -Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng - GDHS: có ý thức bảo vệ và chăm sóc các công trình công cộng địa phương II - Đồ dùng - GV: Các công trình công cộng địa phương - HS: Vbt III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: 3’ Vì phải bảo vệ môi trường? +Nêu ghi nhớ SGK ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1: HS biết các công trình công cộng địa phương -Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên và nêu ý nghĩa các công trình công cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại b Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng -GVgiao nhiệm vụ thảo luận: Kể việc cần làm để bảo vệ, giữ gìn các công trình công công cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi, nhận xét - GV chốt lại Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -HS trả lời -HS nhận xét + HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi ,bổ sung -Nhà văn hoá ,chùa là công trình công cộng là tài sản chung xã hội -Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung -Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng Khoa học Tiêt 63: Động vật ăn gì để sống ? I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Phân loại động vật theo thức ăn chung - Kể tên số động vật và thức ăn chúng - Nắm nội dung kiến thức bài học - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng ; - GV: Sưu tầm tranh ảnh vật ăn các loại thức ăn khác - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể yếu tố cần để vật - em thực sống và phát triển bình thường ? - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác - Yêu cầu nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn các loại thức ăn khác mà các thành viên nhóm đã sưu tầm Sau đó phân chúng thành các nhóm theo thức ăn chúng - GV kết luận SGK b HĐ 2: Trò chơi "Đố bạn gì ?" - GV hướng dẫn cách chơi: + Một học sinh GV đeo hình vẽ vật + HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi Đ/ S để đoán xem gì Lớp trả lời VD: Con vật này ăn cỏ phải không ? Củng cố :1’ - Nhận xét tiết học Dặn dò:1’ Về học bài chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài 64 - Nhóm em - Các nhóm thực hiện, dán tranh ảnh theo nhóm lên tờ báo - Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn - 10 - 15 em tham gia đố Thứ ba ngày 19 tháng năm 2011 Chính tả :Nghe – Viết Tiết 32 :Vương quốc vắng nụ cười I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình by đúng đoạn trích; không mắc quá năm lỗi bi - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b - GD HS Biết ngồi viết đúng tư thế, rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - GV: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 3’ -2 HS đọc mẫu tin Băng trôi (hoặc Sa -Kiểm tra HS mạc đen), nhớ và viết tin đó trên bảng lớp - Nhận xét và ghi điểm đúng chính tả Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Hướng dẫn HS Nghe - viết: a) Hướng dẫn chính tả - Cho HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, nêu nội dung - GV nói lướt qua nội dung đoạn chính tả - Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo b) GV đọc chính tả -GV đọc câu cụm từ -Đọc lại bài cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài -GV chấm đến bài -Nhận xét chung b, HĐ 2: Thực hành * Bài tập 2: -GV chọn câu a câu b a) Điền vào chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu câu a - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết mẫu chuyện có để ô trống - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: các chữ cần điền là: – sau – xứ – sức xin – b) Cách tiến hành tương tự câu a Lời giải đúng: oi – hòm – công – nói – Củng cố :1’ - Nhận xét tiết học Dặn dò:1’ Về học bài chuẩn bị bài sau - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS luyện viết từ -HS viết chính tả -HS soát lỗi -HS đổi tập cho soát lỗi Ghi lỗi ngoài lề -HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm bài vào VBT -3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào Toán Tiết 157: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên( tiếp theo) I Mục tiêu - Tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Thực bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên + HS có tính cẩn thận, chính xác học tập - Rèn kĩ tính toán cho học sinh - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 156 - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài và cho điểm HS -Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức bài, chữa bài có thể yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức có các dấu tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc -GV nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS đọc đề bài toán - Hướng dẫn: + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? + Để biết hai tuần đó trung bình ngày cửa hàng bán bao nhiêu mét vải chúng ta phải biết gì ? - Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe Bài 1: ( HSKG làm thêm cột b) -Tính giá trị các biểu thức có chứa chữ -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT a) Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 b) Với m = 2006 ; n = 17 thì: m + n = 2006 + 17 = 2023 -HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2: ( HSKT làm côt a ) -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp -áp dụng tính chất kết hợp phép nhân áp dụng tính chất chia tích cho số áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép nhân áp dụng tính chất nhân số với tổng áp dụng tính chất nhân số với tổng áp dụng tính chất nhân số với hiệu Bài 3: ( HSKG làm thêm ) Bài 4: -1 HS đọc thành tiếng, các HS khác đọc thầm SGK +Trong hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán bao nhiêu mét vải ? +Chúng ta phải biết: Tổng số mét vải bán hai tuần Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp Đáp số: 51 m - Gọi HS đọc đề bài toán Bài : ( HSKG làm thêm ) - Hướng dẫn: - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc đề + Bài toán hỏi gì ? bài SGK + Để tính số tiền mẹ có lúc + Hỏi số tiền mẹ có lúc đầu đầu em phải biết gì ? + Phải biết số tiền mẹ đã dùng để mua - Yêu cầu HS làm bài bánh và mua sữa - HS làm bảng phụ, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét, kết luận Đáp số: 200000 đồng 3.Củng cố Dặn dò:2’ - HS nhận xét Về học bài chuẩn bị bài sau - GV tổng kết học Lịch sử Tiết 32 : Kinh thành Huế I Mục tiêu - Mô tả đôi nét kinh thành Huế: Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành huế xây dựng bên bờ sông Hương, sơ lược cấu trúc kinh thành Huế: có mười chính vào, nằm kinh thành là Hoàng thành, các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là Di sản văn hóa giới - Tự học vì Huế công nhận là Di sản văn hóa giới - Trả lời các câu hỏi đúng, chính xác - GDHS: Vẻ đẹp cố đô Huế –Di sản văn hóa giới Bảo vệ di sản văn hóa là góp phần giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường đẹp II Đồ dùng : - GV: Phiếu học tập học sinh - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? - em thực - Gọi HS đọc bài học - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức - Lắng nghe a, HĐ 1: quá trình đời kinh thành Huế Làm việc lớp - HS đọc SGK - GV trình bày - - em mô tả b.HĐ2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: "Nhà Nguyễn các công trình kiến trúc" và yêu cầu vài em mô tả sơ lược quá trình xây dựng - Nhóm em quan sát, thảo luận kinh thành Huế - Đại diện nhóm trình bày c HĐ 3: Thảo luận nhóm - Phát cho nhóm ảnh (về các công trình kiến trúc Huế) Sau đó, yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận nét đẹp công trình đó - GV hệ thống lại và kết luận: Ngày 11/12/1993, UNESCO đã công nhận Huế là - em đọc Di sản Văn hoá Thế giới Củng cố dặn dò: - Gọi số em đọc bài học - Nhận xét - Chuẩn bị: Tổng kết Kể chuyện Tiết 32: Khát vọng sống I Mục tiêu + Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý, có thể phối hợp lời kể với nét mặt, điệu cách tự nhiên Bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng với cái chết - Chăm chú nghe GV kể chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Rèn kĩ kể chuyện cho hs + Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng : - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ -2 HS kể lại du lịch cắm trại -Kiểm tra HS mà em tham gia - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: -HS lắng nghe 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Hướng dẫn HS kể chuyện - GV kể chuyện – lần - HS lắng nghe + Lần 1: Kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, cái đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bò hai - HS vừa quan sát vừa nghe GV kể tay … đoạn + lần 2: Kể chuyện kết hợp với tranh (vừa kể vừa vào tranh) Tranh (Đoạn 1) GV đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể: “Giôn và Bin … hút” Tranh (Đoạn 2) Gv đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể Đoạn 3: Cách tiến hành tranh Đoạn 4: Cách tiến hành tranh Đoạn 5: Cách tiến hành tranh Đoạn 6: Cách tiến hành tranh * HĐ 2: HS kể chuyện: a) HS kể chuyện b) Cho HS thi kể - GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay Củng cố , dặn dò.2’ * Em hãy nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học Về học bài chuẩn bị bài sau -Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý bài tập KC tuần 33 - HS kể chuyện nhóm (nhóm nhóm 6) Nếu nhóm HS kể theo tranh, nhóm em kể tranh - Sau đó HS kể câu chuyện - nhóm thi kể đoạn - HS thi kể câu chuyện - Lớp nhận xét * Câu chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết Thứ tư ngày 19 tháng4 năm 2011 Tập đọc Tiết 64 : Ngắm trăng – Không đề I Mục tiêu + Hiểu các từ ngữ bài Hiểu nội dung: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ( Trả lời các câu hỏi SGK) + Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, đọc đúng nhịp thơ.Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng phù hợp nội dung(thể tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan Bác hoàn cảnh) HTL hai bài thơ + Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng : - GV: Bảng phị ghi nội dung bài - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ -4 HS đọc phân vai truyện Vương quốc - Kiểm tra HS vắng nụ cười - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: -HS lắng nghe 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu bài Ngắm trăng - GV đọc diễn cảm bài thơ và nói xuất xứ -Cho HS đọc nối tiếp bài thơ, Cho HS đọc chú giải -HS lắng nghe b) HĐ 2: Tìm hiểu bài: - HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc bài thơ - HS đọc chú giải * Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? - HS đọc theo cặp * Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó - HS dựa vào nội dung bài đọc và vốn Bác Hồ với trăng hiểu biết trả lời trước lớp * Bài thơ nói điều gì Bác Hồ ? - GV nhận xét và giảng thêm : Trong hoàn cảnh ngục tù, Bác say mê ngắm trăng, - HS nhận xét xem trăng người bạn tâm tình c HĐ3: Luyện đọc và tìm hiểu bài Không đề a/ Luyện đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ Cần đọc với giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ - HS nối tiếp đọc bài thơ - Cho HS luyện đọc - HS đọc chú giải + giải nghĩa từ b/ Tìm hiểu bài - HS đọc nối tiếp * Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn - HS đọc bài thơ cảnh nào ? Những từ ngữ nào cho biết điều đó ? * Bác Hồ sáng tác bài thơ này chiến * Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến và phong thái ung dung Bác chống thực dân Pháp -Gvnhận xét, kết luận : Giữa cảnh núi rừng * Những từ ngữ cho biết điều đó: đường Việt Bắc, Bác Hồ sống giản dị, yêu trẻ, non, rừng sâu quân đến yêu đời * Đó là hình ảnh: Khách đến ND: tinh thần lạc quan yêu đời, yêu thăm Bác cảnh đường non đầy sống, không nản chí trước khó khăn hoa quân đến, chim rừng tung bay Bàn sống Bác Hồ xong việc nước, Bác xách bương, dắt d) HĐ4: Đọc diễn cảm: trẻ vườn tưới rau - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nhận xét - Cho HS thi đọc HTL bài thơ -HS đọc diễn cảm bài thơ - GV nhận xét và khen HS đọc - Một số HS thi đọc diễn cảm thuộc, đọc hay -HS HTL và thi đọc Củng cố , dặn dò 2’ -Lớp nhận xét * Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính * Trong hoàn cảnh, Bác luôn lạc cách Bác ? quan yêu đời, ung dung, thư thái - Nhận xét tiết học -HS nhà HTL bài thơ Dặn HS chuẩn bị bài sau Toán Tiết 158 : Ôn tập biểu đồ I Mục tiêu + HS biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - Rèn kĩ nhận xét các thông tin trên biểu đồ - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng : - GV: Bảng phụ - HS: SGK + VBT Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Luyện tập - Hướng dẫn HS làm Bt ; / SGK vào VBT và bảng lớp - Gv treo bảng phụ và cho Hs tìm hiểu yêu cầu bài sgk - Gọi Hs trả lời các câu hỏi sgk - Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu bài tập sgk - GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu a - Gọi HS lên bảng làm - Cho lớp làm vào cho HS nhận xet và chữa theo mẫu sau: - Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn diện tích thành phố Hà Nội là: 1255 – 921 = 334 ( km2 ) - Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán sgk - GV nhận xét, chốt bài làm đúng Củng cố ,dặn dò: 2’ Về học bài chuẩn bị bài sau - GV hệ thống lại bài - Nhận xt tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS dựa vào SGK và kiến thức đã học làm bài trình bày trước lớp Hs tìm hiểu yêu cầu Bài 1: ( HSKG làm thêm) Bài 2: ( HSKT làm BT a ) HS đứng chỗ trả lời câu a HS lên bảng làm Bài 3: ( HStb làm BT a ) - HS nhận xét, bổ sung Tập làm văn Tiết 63 : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I Mục tiêu + Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật mà em yêu thích + Nắm nội dung bài học - GDHS: HS yêu quý động vật II Đồ dùng : - GV: ảnh tê tê SGK và tranh ảnh số vật Ba bốn tờ giấy khổ rộng( bảng phụ) - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ -GV kiểm tra HS -2 HS đọc đoạn văn tả các - Nhận xét và ghi điểm phận gà trống đã làm tiết Bài mới: 30’ TLV trước 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: Luyện tập * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cho HS quan sát ảnh tê tê đã -Cả lớp quan sát ảnh phóng to (hoặc quan sát SGK) -Cho HS làm bài a) Bài văn gồm đoạn ? -HS trả lời -GV nhận xét và chốt lại: Bài văn gồm -Lớp nhận xét đoạn b) Tác giả chú ý đến đặc điểm nào - HS trả lời, lớp nhận xét miêu tả hình dáng bên ngoài tê tê ? -GV nhận xét và chốt lại: Đặc biệt tác giả chú ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy … c) Tìm chi tiết cho thấy tác giả -HS trả lời quan sát hoạt động tê tê tỉ -Lớp nhận xét mỉ - GV nhận xét, chốt lại: Những chi tiết cho thấy tác giả miêu tả tỉ mỉ + Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè cái lưỡi dài … xấu số” + Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, nó díu đầu xuống … lòng đất” * Bài tập 2: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu GV giao việc -HS quan sát tranh nhớ lại -Cho HS quan sát số tranh ảnh gì đã quan sát ngoại hình -Cho HS viết bài trình bày kết vật mà mình yêu thích nhà để viết bài làm bài -HS đọc đoạn văn đã viết -GV nhận xét + khen HS viết -Lớp nhận xét đoạn văn hay * Bài tập 3: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu BT -HS làm bài vào VBT -Cho HS làm bài -HS đọc đoạn văn -Cho HS trình bày -Lớp nhận xét -Gv nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay Củng cố , dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học Về học bài chuẩn bị bài sau -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 Luyện từ và câu Tiết 63 :Thêm trạng ngữ thời gian cho câu I Mục tiêu - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu Biết thêm trạng ngữ thời gian cho trước váo chỗ thích hợp đoạn văn a b BT2 - HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn BT2 HS yêu thích môn học, có ý thức dùng từ đặt câu - Nắm nội dung bài học - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng : - GV: Bảng phụ ( băng giấy) - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 3’ TN nơi chốn có ý nghĩa gì? -HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - Nhận xét và ghi điểm tiết trước Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức -HS lắng nghe a, HĐ 1: Giới thiệu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu a) Phần nhận xét: * Bài tập 1, 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + -1 HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết -Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt lại: -Lớp nhận xét 1) Trạng ngữ có câu: Đúng lúc đó 2) Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu * Bài tập 3: -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét và chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ đúng lúc đó là: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào nào ? b/) Phần ghi nhớ: - Gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ -Cho HS đọc ghi nhớ -GV có thể nhắc lại lần nội dung cần ghi nhớ -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ b HĐ3 : Luyện tập: * Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài: GV dán băng giấy đã viết bài tập lên bảng -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 2: GV chọn câu a câu b a) Thêm trạng ngữ vào câu -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm bài GV dán lên bảng băng giấy đã viết sẵn đoạn văn a -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Củng cố , dặn dò.2’ - Nhận xét tiết học Về học bài chuẩn bị bài sau -Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ và tự đặt câu có trạng ngữ thời gian -HS làm bài cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét - HS nêu -3 HS đọc -1 HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp làm bài vào VBT -2 HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vào -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -1 HS lên bảng gạch trạng ngữ thời gian có đoạn văn - Lớp nhận xét Toán Tiết 159: Ôn tập phân số I Mục tiêu + Thực so sánh, rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số + HS có tính cẩn thận, chính xác làm bài + Rèn kĩ tính toán chho hs - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng : - GV: Bảng phụ BT3 - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ Kiểm tra HS - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập Củng cố, ôn tập niệm phân số Yêu cầu Hs Nêu hình 3( sgk) là hình Nhắc lại kiến thức phân số Bài 1: - Tự làm bài chữa bài phần tô màu biểu thị phân số , khoanh bài 2: ( HSKG) vào C - Yêu cầu Hs ghi các phân số ( bé - Tự làm bài chữa bài đơn vị) theo thứ tự vo tia số ( đoạn thẳng từ đến chia làm 10 phần nhau, phân số ứng với vạch lớn phân số đứng trước nó là 10 ) Bài 3: (chọn ý ) - Tự làm bài chữa bài - HSLàm bảng phụ 12 12 : 4:4 - Hs dựa vào tính chất phân số     40 40 : 10 để tự rút gọn các phân số, Gv cho - 18 18 : ; 20 20 : hs tự chữa bài( đổi cho cho để 18  18 :    24 24 : ; 35 35 : ; tự đánh giá kết quả) Chẳng hạn: 60 60 : 12 - HS nêu cách rút gọn   5 12 12 : 12 Bài 4( a,b; HSK ý c) - Yêu cầu hs biết quy đồng mẫu số các phân số a) quy đồng mẫu số các phân số: và - HS nêu quy tắc quy đồng MS C PS MSC l : 7 = 35 Ta có 1  1;  1;  1;  2 cho hs nhận xét; , 2 7 14   5 7 35 3 5 15   7 5 35 Bài 5:( còn thời gian) - HS nhận xét tiếp tục so sánh các phân số có cùng mẫu 1 số( và ) có cùng tử số ( và ) để 1 cùng rút kết ; ; ; - HS nêu cách xếp - GV nhận xét, chốt bài giải đúng Củng cố , dặn dò.2’ - Nhận xét tiết học Về học bài chuẩn bị bài sau Dặn HS chuẩn bị tiết sau Khoa học Tiết 64 : Trao đổi chất động vật I Mục tiêu - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thừơng xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống khí ô xi và thải các chất cặn bã, khí các bo níc, nước tiểu - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ - Nắm kiến thức nội dung bài học - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng : - GV: Giấy A3 và bút vẽ - HS: SGK + VBT - III Hoạt động dạy học : Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể tên động ăn cỏ, lá cây và - em thực động vật ăn thịt, sâu bọ - Kể tên số động vật ăn tạp - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật - Yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cây cần gì để sống - Nhóm em - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm làm việc theo thứ tự : - em nhắc lại + Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống chuột - Nhóm trưởng điều khiển các bạn + Nêu nguyên tắc thí nghiệm làm việc + Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống và thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm - GV viết lên bảng b.HĐ 2: Dự đoán kết thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi trang 125 SGK + Dự đoán xem chuột nào chết trước? - Nhóm em Tại ? Những chuột còn lại - Đại diện nhóm trình bày nào ? – Con chuột hộp chết trước tiên, tiếp đến là chuột hộp chết, sau cùng là chuột hộp chết Con chuột hộp sống không khoẻ mạnh, có chuột hộp sống bình thường + Kể yếu tố cần để vật – Cần có đủ không khí, thức ăn, sống và phát triển bình thường ? nước uống và ánh sáng - GV kết luận Bạn cần biết - em nhắc lại Củng cố , dặn dò.2’ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Về học bài chuẩn bị bài sau - Nhận xét - Chuẩn bị bài 63 Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2011 Tập làm văn Tiết 64: Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật I Mục tiêu + Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập(BT1) Bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2,3) + Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập - GDHS: yêu quý động vật II Đồ dùng : - GV: Một vài tờ giấy khổ rộng - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra hS - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: Luyện tập * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc - HS làm việc - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a) Đoạn mở bài đoạn văn: câu đầu “Mùa xuân … công múa” - Đoạn kết bài: Câu cuối “Quả không ngoa -HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật đã quan sát -HS2: Đọc đoạn văn tả hoạt động vật tiết TLV trước - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc lại cách viết mở bài trực tiếp, gián tiếp Cách kết bài mở rộng, không mở rộng - HS đọc thầm lại đoạn văn Chim công múa làm bài - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét … rừng xanh” b) Cách mở bài trên giống cách mở bài trực tiếp đã học - Cách kết bài giống cách kết bài mở rộng đã học c) Để mở bài theo kiểu trực tiếp có thể chọn câu: “Mùa xuân là mùa công múa” (bỏ từ cũng) - Để kết bài theo kiểu không mở rộng, có thể chọn câu: “Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết bài Quả không ngoa khi) * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc - Cho HS làm việc GV phát giấy cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và khen HS viết hay * Bài tập 3: - Cách tiến hành tương tự BT2 - GV nhận xét và chấm điểm bài viết hay Củng cố , dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh bài văn vào - Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra tiết sau - HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm bài vào giấy -HS còn lại viết vào VBT - HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp, số HS đọc bài viết - Lớp nhận xét Toán Tiết 160 :Ôn tập các phép tính với phân số I Mục tiêu + Thực phép cộng, phép trừ phân số Tìm thành phần chưa biết phép nhận, chia phân số + Rèn kĩ tính toán cho hs - GDHS: có tính cẩn thận, chính xác làm bài II Đồ dùng : - GV: Bảng phụ - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ :4’ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm lớp theo dõi để nhận xét bài tiết 159 bạn - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập -Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em chú ý chọn mẫu số bé có thể quy đồng thực phép tính -Chữa bài trước lớp -Cho HS tự làm bài và chữa bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài Bài -2 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -HS theo dõi bài chữa GV và đổi chéo để kiểm tra bài Bài : Bài : -Yêu cầu HS giải thích cách tìm x -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm mình bài vào x= ; -Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt, sau đó hỏi: + Để tính diện tích bể nước chiếm phần vườn hoa, chúng ta phải tính gì trước? + Khi đã biết diện tích trồng hoa và diện tích lối thì chúng ta làm nào để tính diện tích bể nước ? - Yêu cầu HS làm bài x = 21 ; x= -Giải thích: a) Tìm số hạng chưa biết phép cộng b) Tìm số trừ chưa biết phép trừ c) Tìm số bị trừ chưa biết phép trừ Bài : (HSKG làm thêm) - Đọc và tóm tắt đề toán - HS làm bài vào bảng phụ, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải a) Số phần diện tích để trồng hoa và làm đường là: 19 = 20 (vườn hoa) + Số phần diện tích để xây bể nước là: 19 1 - 20 = 20 (vườn hoa) b) Diện tích vườn hoa là: 20 Í 15 = 300 (m2) Diện tích để xây bể nước là: 300 Í 20 = 15 (m2) -GV chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 15 m2 Bài : (HSKG làm thêm) -1 HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm SGK Bài giải - Yêu cầu HS đọc đề bài - Hỏi: Để so sánh xem sên nào bò m = 40 cm ; = 15 phút nhanh chúng ta phải biết gì ? Trong 15 phút sên thứ bò 40 cm - Yêu cầu HS chọn giải theo Trong 15 phút sên thứ hai bò hai cách trên 45 cm Vậy sên thứ hai bò nhanh Củng cố , dặn dò.2’ sên thứ - Nhận xét tiết học Về học bài chuẩn bị bài sau - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu Tiết 64 : Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu I Mục tiêu + Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân (trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại sao?) + Nhận diện trạng ngữ nguyện nhân câu Bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu HS khá, giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác nhau( BT3) + Bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu - GDHS: có ý thức dùng từ đặt câu II Đồ dùng : - GV: viết câu băng giấy văn chưa hoàn chỉnh BT2 - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ -Kiểm tra HS -HS1: Làm BT1, (trang 134) - Nhận xét và ghi điểm -HS2: Đặt câu có trạng ngữ Bài mới: 32’ thời gian 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ1: Giới thiệu tác dụng và đặc điểm -HS lắng nghe trạng ngữ nguyên nhân a) Phần nhận xét: * Bài tập + 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV chép câu văn BT1 (phần nhận xét) -1 HS đọc, lớp lắng nghe lên bảng lớp -HS suy nghĩ làm bài - Cho HS trình bày kết -Một số HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét và chốt lại -Lớp nhận xét Trạng ngữ in nghiêng câu (vì vắng tiếng cười) là bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vì vắng tiếng cười mà vương quốc buồn chán kinh khủng b) Phần ghi nhớ: - Gợi ý HS nêu nội dung ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ - GV có thể nhắc lại ghi nghớ lần + dặn HS đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ b HĐ 3: Luyện tập: * Bài tập 1: ( HSKT làm bài a ; b) - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp băng giấy viết câu văn a, b, c - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Câu a: Trạng ngữ nguyên nhân là: nhờ siêng cần cù Câu b: Trạng ngữ: vì rét, … Câu c: Trạng ngữ: Tại Hoa … * Bài tập 2: ( HSKT làm bài a; b) -Cách tiến hành BT1 -Lời giải đúng: Câu a: Vì học giỏi, Nam cô giáo khen Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường … Câu c: Tại vì mải chơi, Tuấn không làm … * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm bài trình bày -GV nhận xét và khen HS đặt đúng, hay Củng cố , dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học Về học bài chuẩn bị bài sau -Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ và chuẩn bị tiết sau - HS nêu -3 HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, làm bài cá nhân -3 HS lên bảng gạch trạng ngữ nguyên nhân các câu Mỗi em làm câu -Lớp nhận xét -HS ghi lời giải đúng -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, đặt câu -HS nối tiếp đọc câu mình đặt -Lớp nhận xét Địa lí Tiết 32:Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển Việt Nam I Mục tiêu - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, ) + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Bài cũ : 3’ - Chỉ trên đồ và mô tả vùng - em thực biển nước ta - Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Khai thác khoáng sản Làm việc theo cặp Bước 1: - Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh, ảnh - Nhóm em quan sát tranh, thảo luận trả trả lời câu hỏi : lời câu hỏi + Tài nguyên khoáng sản quan trọng – Tài nguyên khoáng sản quan trọng nhất vùng biển Việt Nam là gì ? thềm lục địa nước ta là dầu mỏ và khí đốt + Nước ta khai thác – Nước ta đã khai thác triệu khoáng sản nào vùng biển Việt Nam? dầu và hàng tỉ mét khối khí, phục vụ Ở đâu? Dùng để làm gì ? nhu cầu nước và xuất Ngoài dầu khí, nước ta còn khai thác cát trắng để làm nguyên liệu cho công nghiệp thuỷ tinh ven biển Khánh Hoà, Quảng Ninh; sản + Tìm và trên đồ vị trí nơi xuất muối phục vụ cho nhu cầu nước khai thác các khoáng sản đó ? và xuất - em lên bảng trình bày Bước 2: - GV chốt ý a, HĐ 2: Đánh bắt và nuôi trồng hải sản Làm việc theo nhóm - Nhóm em thảo luận, trình bày Bước 1: HS thảo luận theo gợi ý : – Cá có tới hàng nghìn loài, hàng chục loại + Nêu dẫn chứng thể nước tôm, nhiều loài hải sản quý khác hải ta nhiều hải sản ? sâm, bào ngư, đồi mồi, sò huyết, ốc hương, – HĐ đánh bắt hải sản diễn khắp vùng + Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta biển từ Bắc vào Nam Những nơi đánh bắt diễn nào ? Những nơi nào nhiều hải sản là các tỉnh ven biển từ khai thác nhiều hải sản ? Hãy tìm Quảng Ngãi đến Kiên Giang nơi đó trên đồ ? - HS trả lời theo SGK – Nuôi các loại cá tôm và hải sản khác + Nêu thứ tự các công việc từ đáng bắt đồi mồi, ngọc trai, đến tiêu thụ hải sản ? – Đánh bắt cá mìn, điện; vứt rác thải + Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân xuống biển; làm tràn dầu trên biển, dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản ? + Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản và ô nhiễm môi trường biển ? Bước 2: Các nhóm trình bày - GV bổ sung - em đọc Củng cố, dặn dò 2’ - Gọi số em đọc bài học Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập Tuần 33 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2011 Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần qua II Triển khai công việc thực tuần tới - Duy trì tốt nếp đã có - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh cá nhân - Tăng cường phụ đạo HS yếu - Đôn đôc HS nạp các khoản tiền theo quy định ************************************ Tập đọc Tiết 65: Vương quốc vang nụ cười ( TT) I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu: Từ ngữ: căng phồng, phép mầu; ND: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy, Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé) Đọc đúng: ngự uyển, cuống quá, phép mầu Thái độ: - GDHS: Biết cần thiết tiếng cười sống chúng ta II Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi nd - HS: SGK III Hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ - Kiểm tra HS - Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác hoàn cảnh nào ? - Bài thơ nói lên tính cách Bác ntn ? - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Luyện đọc - Gọi hs đọc toàn bài - Gv chia đoạn : đoạn - Gọi hs đọc nối tiếp - HS đọc thuộc bài Ngắm trăng và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc - Lớp đọc thầm +Đoạn1: từ đầu….Nói ta trọngthưởng + Đoạn 2:Tiếp theo….đứt giải rút + Đoạn 3: còn lại - HS đọc nối tiếp lần + luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2, nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần - Luyện đọc nhóm đôi - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm - Gọi hs đọc toàn bài - GV nêu giọng đọc + đọc mẫu lần b HĐ2: Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm toàn truyện + Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu? - Cả lớp đọc thầm + xung quanh cậu bé nhà vua quên lau miệng, túi áo quan ngự uyển căng phồng + Vì chuyện buồn cười? táo cắn dở, cậu bị đứt giải rút + Bí mật tiếng cười là gì? + Vì chuyện bất ngờ và trái ý1: Cậu bé phát chuyện ngược với cái tự nhiên buồn cười + Là nhìn thẳng vào thật, phát Từ ngữ: phi thường, căng phồng, lom chuyện mâu thuẩn, bất ngờ, trái khom ngược, với cái nhìn vui vẻ lạc quan - Cho HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm đoạn + Tiếng cười làm thay đổi sống + Tiếng cười có phép màu làm vương quốc u buồn nào? gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh ý2: Vương quốc u buồn thoát khỏi nguy tàn lụi Từ ngữ: phép màu, rạng rỡ ND: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn - Nêu từ cần nhấn giọng thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi - Thi đọc diễn cảm c HĐ3: Đọc diễn cảm : - Lớp nhận xét - Cho HS đọc nối tiếp, tìm giọng đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm - GV nx ghi điểm Củng cố , dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa bài - Yêu cầu HS nhà HTL Xem trước bài Con chim chiền chiện Toán Tiết 161: Ôn tập các phép tính với phân số.( TT) I Mục tiêu - Thực nhân chia phân số Tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia phân số - Rèn hs làm đúng các bài tập: bài 1, bài 2, bài (a) HSKG làm thêm bài - GDHS: Cẩn thận làm tính và giải toán .II Đồ dùng - GV: bảng nhóm - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Bài cũ : 4’ - Làm BT tiết 160 - HS lên bảng thực yêu cầu, HS - GV nhận xét và ghi cho điểm HS lớp theo dõi để nhận xét bài Bài mới: 32’ bạn 2.1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn ôn tập : - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS Bài đọc bài làm trước lớp để chữa bài - HS làm bài vào nháp sau đó theo dõi - Nhắc các em thực các phép bài chữa bạn để tự kiểm tra bài tính với phân số kết phải rút mình gọn đến phân số tối giản - Yêu cầu HS tự làm bài Bài - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT cách tìm x mình - Viết phép tính phần a lên bảng, hướng dẫn HS cách làm rút gọn thực tính, sau đó yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài, yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài phần a - Hướng dẫn HS làm phần b, SGV - Yêu cầu HS chọn các cách vừa tìm để trình bày vào bảng nhóm Bài HS khá giỏi - HS nêu, nhận xét - HS theo dõi phần hướng dẫn GV, sau đó làm bài vào VBT Bài - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm SGK - Làm phần a vào VBT - HS đọc trước lớp - Làm vào VBT Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là 4 : = 25 5 (m) - Yêu cầu HS tự làm phần c - GV kiểm tra số HS, sau đó nhận xét và cho điểm HS Củng cố , dặn dò.2’ - Nhận xét tiết học - HS lớp - Về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Đạo đức Tiết 33: Dành cho dịa phương (Tiết 2) I Mục tiêu -HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp -Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp II Đồ dùng dạy học -Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Bài cũ: 4’ +Em hãy kể người giữ gìn vệ sinh nơi công cộng địa phương em? +Theo em các bạn HS trường tham gia vệ sinh nơi công cộng nào ? +Em cần làm gì để là HS có ý thức chấp hành tốt vệ sinh nơi công cộng ? -GV nhận xét - Đánh giá Bài mới:30’ HĐ 1:Tham quan trường, lớp học Mt: HS có ý thức giữ gìn trường, lớp đẹp -GV cho HS tham quan sân trường, vườn trường, lớp học -Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp -GV tổng kết dựa trên phiếu Hoạt động học sinh Hỗ trợ -3 HS lên bảng trả lời câu hỏi -HS tham quan sân tường, vườn trường, lớp học -HS làm phiếu học tập sau theo cặp Em thấy vườn trường, sân trường mình nào? Sạch, đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh Ý kiến em: …………………………………… …… …………………………………… … học tập HS -Kết luận:Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp HĐ 2:Những việc cần làm để giữ gìn trường , lớp đẹp Mt: Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp -Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp Sau quan sát em thấy lớp nào ghi lại ý kiến em …………………………………… … …… -HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp -Kết luận: -Lần lượt các thành viên Muốn giữ trường lớp đẹp ta cò nhóm ghi ý kiến mình vào thể làm số công việc sau: phiếu +Không vứt rác sân lớp +Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và -Đại diện nhóm lên trình bày -Trao đổi, nhận xét, bổ sung trên tường các nhóm +Luôn kê bàn ghế ngắn +Vứt rác đúng nơi quy định +…… -Cho HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế tủ ,cửa kính… Củng cố - Dặn dò: 2’ -GV nhận xét tiết học -GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp -HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế, tủ, xong cửa … Khoa học Tiết 65 : Quan hệ thức ăn tự nhiên I Mục tiêu - Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Cung cố lại kiến thức mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - HS thích tìm hiểu khoa học - Nắm nội dung môn học - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi nd - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Bài cũ: 4’ + Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Sau đó trình bày theo sơ đồ + Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Sau đó trình bày theo sơ đồ + Thế nào là trao đổi chất động vật ? Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Mối quan hệ thực vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên + Hãy mô tả gì em biết hình vẽ - HS thực hiện, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe -HS quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bổ sung + Hình vẽ trên thể hấp thụ “thức - Vừa vào hình minh hoạ và giảng : ăn” cây ngô lượng SGV ánh sáng Mặt Trời, cây ngô hấp thụ khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng hoà tan đất + Chiều mũi tên vào lá cho biết cây hấp thụ khí các-bô-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết cây hấp thụ nước, các chất khoáng qua rễ - Quan sát, lắng nghe + ”Thức ăn” cây ngô là gì ? + Là khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng, ánh sáng + Từ “thức ăn” đó, cây ngô có thể + Tạo chất bột đường, chất đạm để chế tạo chất dinh dưỡng nào để nuôi cây nuôi cây ? + Theo em, nào là yếu tố vô sinh, + Yếu tố vô sinh là yếu tố không nào yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ? thể sinh sản mà chúng đã có sẵn tự nhiên : nước, khí các-bôníc Yếu tố hữu sinh là yếu tố có thể sản sinh tiếp chất bột đường, chất đạm - Kết luận : SGV - Lắng nghe b HĐ 2: Mối quan hệ thức ăn các - Trao đổi, dựa vào kinh nghiệm, hiểu sinh vật biết thân để trả lời câu hỏi + Thức ăn châu chấu là gì ? + Là lá ngô, lá cỏ, lá lúa, … + Giữa cây ngô và châu chấu có mối + Cây ngô là thức ăn châu chấu quan hệ gì ? + Thức ăn ếch là gì ? + Là châu chấu + Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ + Châu chấu là thức ăn ếch gì ? + Lá ngô là thức ăn châu chấu, châu + Giữa lá ngô, châu chấu và ếch có quan chấu là thức ăn ếch hệ gì ? - Mối quan hệ cây ngô, châu chấu và - Lắng nghe ếch gọi là mối quan hệ thức ăn, sinh vật này là thức ăn sinh vật Củng cố , dặn dò 2’ - Nêu nội dung tiết học - Về nhà vẽ tiếp các mối quan hệ thức ăn tự nhiên và chuẩn bị bài sau Từ thứ ba đến thứ năm giáo viên khác dạy thay ******************************************** Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2011 Tập làm văn Tiết 66: Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn: thư chuyển tiền ( Bt1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửi( Bt2) - Rèn kĩ điền đúng nội dung vào chỗ trống tờ giấy in sẵn - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Một số phiếu học mẫu thư chuyển tiền, phát cho học sinh - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 3’ - em đọc Bài mới: 33’ - em thực 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: HD HS điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền - HS lắng nghe Bài tập 1: HS đọc yc đề - GV lu ý các em tình bài tập:” - Giải nghĩa từ viết tắt,khó hiểu giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu thư thư chuyển tiền quê biếu bà + Nhật ấn: Dấu ấn ngày bưu điện + Căn cước: Giấy chứng minh thư -Phần nhận xét: + Ngời làm chứng: người làm chứng - HS đọc nội dung bài tập 1,2 đã nhận đủ tiền - Cả lớp đọc thầm truyện cáo và - HS nối tiếp đọc nội dung chùm nho, suy nghĩ, trả lời cho câu hỏi mẫu thư chuyển tiền GV chốt lại: Trạng ngữ in nghiêng - Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào trả lời cho câu hỏi Đẻ làm gì? Nhằm mẫu thư mục đích gì? Nó bổ sung ý nghĩa mục - HS tự làm bài vào đích cho câu - Một số học sinh đọc trước lớp Thư chuyển tiền đã điền đầy đủ nội dung - Cả lớp và GV nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm 1,2 HS đóng vai người nhận tiền ( là bà ) nói trước lớp: Bà viết gì nhận tiền kèm thư chuyển tiền này? - HS viết vào mẫu thuchuyển tiền - Từng học sinh đọc nội dung thư chuyển tiền mình Cả lớp và Gv nhận xét - Lắng nghe - Bài tập 2: HS đọc YC bài tập: Củng cố, dặn dò 2’ Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 67 Toán Tiết 165: Ôn tập đại lượng( TT) I Mục tiêu Giúp HS : - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian và quan hệ các đơn vị đo thời gian - Thực các phép tính với số đo thời gian Rèn kĩ Thực các phép tính với số đo thời gian - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 3’ Bài mới: 33’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn hs làm các bài tập Rèn kĩ đổi các đơn vị đo thời Bài 1: gian, đó chủ yếu là chuyển đổi - HS làm bài từ từ các đơn vị lớn các đơn vị bé - HS lên bảng – lớp làm bảng HD HS chuyển đổi đơn vị đo - = X = 60 phút X = 300 phút Hs làm bài vào Bài 2: - HDHS thực phép chia: 420 : 60 = HD HS chuyển đổi các đơn vị đo Vậy 420 giây = phút so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp - Với dạng bài : 12 = phút 1 12 = 60  12 = phút - Với dạng bài : 15 phút = + 15 phút = 180 phút + 15 phút = 195 phút Bài 3( HSKG) : HS đọc bảng để biết thời điểm diễn hoạt động cá nhân Hà - Tính khoảng thời gian cuả các hoạt động hỏi đến bài HD HS chuyển đổi tất các số đo thời gian đã cho thành phút Sau đó so sánh để chọn số thời gian dài 3.Củng cố, dặn dò 2’ Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị bài : Ôn tập đại lượng( TT ) - Tương tự: HS giải phần b;c - VD: 20 phút = + 20 phút = 300 phút + 20 phút = 320 phút Bài 4: - HS làm nháp, em lên bảng - HS thực Bài 5:( HSKG) - em đọc - HS làm bảng nhóm - Lắng nghe Luyện từ và câu Địa lí Ôn tập Tiết 66: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu I Mục tiêu - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời câu hỏi Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ?- ND ghi nhớ) - Biết nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT 1, mục III); Bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3 - Biết nhận diện trạng ngữ mục đích Bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu - Gd HS vận dụng vào giao tiếp viết văn II Đồ dùng - GV: GV: Bảng lớp viết ba câu văn BT1 (phần nhận xét ) Ba câu văn BT1 ( phần luyện tập ) - viết theo hàng ngang - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS lên bảng thực yêu cầu Gọi HS lên bảng đọc câu tục ngữ và + Tiếp nối giải thích nghĩa câu tục giải thích ý nghĩa câu tục ngữ ngữ đã học BT3 - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS Bài mới: 30’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Hướng dẫn nhận xét: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tiếp nối đọc thành tiếng - GV treo tờ phiếu lớn đã viết sẵn bài " - Quan sát lắng nghe GV hướng dẫn Con cáo và chùm nho " lên bảng -Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào - HS lên bảng xác định phận trạng ngữ và gạch chân các phận đó - Mời HS lên bảng xác định thành phần trạng ngữ và gạch chân các thành phần này và nói rõ TN nêu ý gì cho câu - Gọi HS phát biểu Bài : Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài vào nháp - Gọi HS tiếp nối phát biểu b) HĐ 2: Ghi nhớ : Gọi -3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng phần ghi nhớ c, HĐ 3: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng - Mời HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Gọi HS phát biểu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận các ý đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý HS các em cần phải thêm đúng phận trạng ngữ phải là trạng ngữ mục đích cho câu + Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có câu trả lời đúng Bài :Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV dán tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm bài + Nhận xét tuyên dương ghi điểm HS có đoạn văn viết tốt -Để dẹp nỗi bực mình , Cáo bèn nói : TN - TN Để dẹp nỗi bực mình, trả lời cho câu hỏi - Nhằm mục đích gì ? Trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa mục đích - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK -1 HS đọc thành tiếng - Hoạt động cá nhân + HS lên bảng dùng viết gạch chân phận trạng ngữ có câu + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Để tiêm phòng dịch cho trẻ em , tỉnh đã cử nhiều đội y tế các - Vì tổ quốc , thiếu niên sẵn sàng ! - giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh , mà tổ không khen - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn - Thảo luận bàn, suy nghĩ để điền trạng ngữ mục đích - Tiếp nối đọc các câu văn có trạng ngữ nguyên nhân trước lớp : - Câu a : Để lấy nước tưới cho ruộng đồng - Câu b : Vì danh dự lớp , - Câu c : Để thân thể khoẻ mạnh , - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ và làm bài cá nhân - HS đại diện lên bảng làm trên phiếu + Tiếp nối đọc lại kết trên phiếu : + Để mài cho mòn , chuột gặm các đồ vật cứng + Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết cho hoàn chỉnh câu văn có sử dụng phận trạng ngữ mục đích chuẩn bị bài sau NRVT Lạc quan yêu đời mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất - Nhận xét bổ sung bình chọn bạn có đoạn văn viết đúng chủ đề và viết hay Địa lí TiÕt 34: Ôn tập I yêu cầu : - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN: vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xipăng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, các ĐB duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên, số thành phố lớn, biển đông các đảo và quần đảo chính - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: Hà Nội, TP HCM, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, ĐB Bắc Bộ , ĐB Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II.Chuẩn bị : GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập có in sẵn đồ trống VN Các hệ thống cho HS điền HS: SGK, bút, III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ : 4’ - Nêu dẫn chứng cho biết nước ta phong phú biển - HS trả lời - Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn - HS khác nhận xét kiệt nguồn hải sản ven bờ - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài :32’ a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: Cho HS trên đồ địa lí tự nhiên - HS lên BĐ VN: - Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phanxi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ và các ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên - Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ - Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, các đảo Cát Bà, Côn Đảo, - HS lớp nhận xét Phú Quốc - GV nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: - GV phát cho nhóm bảng hệ - HS thảo luận và điền vào bảng hệ thống các TP sau: thống Tên TP Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ - GV cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thiện bảng hệ thống trên Cho HS lên các TP đó trên đồ 3.Củng cố - Dặn dò:2’ GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau ôn tập Tuần 34 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần qua II Triển khai công việc thực tuần tới - Duy trì tốt nếp đã có - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh cá nhân - Tăng cường phụ đạo HS yếu - Tăng cường ôn tập cho HS - Đôn đôcHS nạp các khoản tiền theo quy định ************************************ Tập đọc Tiết 67.Tiếng cười là liều thuốc bổ I Mục tiêu - Từ ngữ: Thống kê,thơ giãn, sảng khoái, điều trị -Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời các câu hỏi SGK ) -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi nd - HS: SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Con chiền chiện” và trả lời câu hỏi cuối bài + Gọi HS nhận xét bạn trả lời + GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: Luyện đọc + Gọi HS khá đọc toàn bài + Cho HS đọc nối tiếp đọc đoạn bài GV theo dõi và sửa lỗi phát âm cho em đọc chưa đúng + Yêu cầu HS đọc mục chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ khó + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm bàn * GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng từ ngữ miêu tả tiếng cười b Hoạt dộng 2: Tìm hiểu bài + Yêu cầu HS đọc thầm bài báo, trao đổi và trả lời câu hỏi H: Bài báo trên có đoạn? Em hãy đánh dấu đoạn bài báo? Hoạt động trò - Lớp theo dõi và nhận xét + HS nhắc lại tên bài + HS quan sát tranh và mô tả nội dung tranh + HS đọc, lớp đọc thầm + HS đọc nối tiếp bài + HS đọc chú giải, lớp theo dõi và hiểu các từ khó + Luyện đọc nhóm bàn + Lớp theo dõi GV đọc mẫu + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi * Bài báo có đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu cười 400 lần + Đoạn 2: Tiếp mạch máu + Đoạn 3: Còn lại H: Hãy nêu nội dung đoạn? * Nội dung đoạn: + Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài vật khác + Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ + Đoạn 3: Những người có tính hài hước chắn sống lâu - Người ta đã thống kê được, ngày H: Người ta đã thống kê số lần cười trung bình người lớn cười lần, người nào? lần kéo dài giây, trẻ em ngày cười 600 lần - Vì cười, tốc độ thở người H: Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? tăng đến 100 km giờ, các mặt thư giãn thoả mái, não tiết chất làm cho người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn - Nếu luôn cau có giận có H: Nếu luôn cau có giận thì có nguy bị hẹp mạch máu nguy gì? - Người ta tìm cách tạo tiếng cười H: Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho cho bệnh nhân để rút ngắn thời gian bệnh nhân để làm gì? điều trị bệnh, tiết kiệm tiền cho nhà nước - Bệnh trầm cảm Bệnh stress H: Trong thực tế em còn thấy có bênh gì liên quan đến người không hay cười, luôn cau có giận? - Cần biết sống cách vui vẻ H: Em rút điều gì đọc bài báo này? + Vài em nêu H: Tiếng cưới có ý nghĩa nào? * Đại ý: Tiếng cười làm cho người + HS nhắc lại khác động vật Tiếng cười làm cho người thoát khỏi số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu c Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + HS nối tiếp đọc bài + Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài + HS đọc đoạn văn, nhận xét bạn đọc + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn và nêu cách đọc + GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn + HS đọc diễn cảm theo bàn + Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo bàn + Mỗi nhóm em lên thi đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm * Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt Củng cố , dặn dò + HS trả lời H: Bài báo khuyên người điều gì: + HS lắng nghe và thực + GV nhận xét tiết học Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Ăn mầm đá Toán Tiết 166: Ôn tập đại lượng( tiếp) I Mục tiêu - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với só đo diện tích - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài - HS kh giỏi làm bài - Rèn kĩ chuyển đổi, thực các phép tính với đơn vị đo diện tích - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Bảng nhóm - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn ôn tập - Rèn kĩ đổi các đơn vị đo diện tích đó chủ yếu là chuyển đổi các đơn vị lớn các đơn vị bé - Y/c HS làm bài - Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn đơn vị bé và ngược lại ; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” và ngược lại - Y/c HS làm bài Nhắc HS làm các bước trung gian giấy nháp, cần ghi kết đổi vào VBT - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp để đổi bài - Hướng dẫn HS chuyển đỏi các đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn dấu thích hợp - GV chữa bài tập bảng lớp - Hướng dẫn HS tính diện tích ruộng HCN (theo đơn vị m²) - Dựa số liệu cho biết suốt để tính sản lượng thóc thu ruộng đó Hoạt động trò Bài 1: - HS làm bài vào Bài 2: 103 m = dm2 10 m2 = cm2 60 000 cm2 = m m2 50 cm2 = cm2 bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi ) - Theo đầu bài chữa bạn và tự kiểm tra bài mình bài 4: - HS làm bài vào bảng nhóm bài giải Diện tích ruộng đó là 64 x 25 = 1600 (m²) Số thóc thu trên ruộng Củng cố , dặn dò + GV nhận xét tiết học - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bi sau 1600 x = 800 (kg) 800 kg = tạ Đáp số: tạ Đạo đức Tiết 33 : Dành cho địa phương I Mục tiêu: - Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân địa phương mình - Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường - Tuyên truyền với người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập, các t liệu đã thu thập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KiÓm tra bµi cò: 4’ - HS nªu trưíc líp HS nªu néi dung bµi häc giê trưíc HS nhËn xÐt, bæ sung GV nhận xét, đánh giá - HS nghe D¹y bµi míi: 30’ a.Giíi thiÖu bµi, ghi b¶ng b Hướng dẫn tham gia các hoạt động dành cho địa phư¬ng * Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động nhân đạo - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy c¸c t liÖu mµ thu nhËp ®ưîc - C¸c nhãm tr×nh bµy trªn líp - Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại ý đúng - Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung * Tæ chøc cho häc sinh b¶o vÖ m«i trưêng xanh - - Lµm s¹ch líp, trưêng - Tham gia b¶o vÖ xãm s¹ch - đẹp trường và lớp - Yêu cầu các nhóm trình bày công việc đã làm để không bị ô nhiễm - Tuyªn truyÒn c¸c b¹n cïng lµm b¶o vÖ m«i trưêng kh«ng bÞ « nhiÔm - Giáo viên nhận xét, đánh giá việc làm các nhãm Cñng cè - dÆn dß:2’ - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau Khoa học Tiết 67: Ôn tập động vật và thực vật I Mục tiêu - Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Nắm kiến thức đã học - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ / 134, 135, 136, 137 SGK - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + GV gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ chữ Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực và mũi tên chuỗi thức ăn, sau đó giải thích chuỗi thức ăn đó + Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: - HS trả lời H: Thế nào là chuỗi thức ăn? + GV nhận xét câu trả lời HS và ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, HĐ 1: Mối quan hệ thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật sống hoang dã + GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 134, 135 SGK và nói hiểu biết em cây trồng, vật đó +Yêu cầu HS phát biểu, em nói tranh * GV: Các sinh vật mà các em vừa nêu có mối quan hệ với quan hệ thức ăn * Tiếp tục tổ chức cho HS hoạt động nhóm + Yêu cầu dùng mũi tên và chữ để thể mối quan hệ thức ăn cây lúa và các vật hình, sau đó giải thích sơ đồ + GV hướng dẫn giúp đỡ nhóm * GV nhận xét sơ đồ, cách giải thích sơ đồ nhóm + GV dán lên bảng các sơ đồ HS vẽ tiết trước và hỏi: H: Em có nhận xét gì mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này? + Yêu cầu HS giải thích chuỗi sơ đồ thức ăn + HS nhắc lại +HS quan sát các hình minh hoạ và trả lời + Lần lượt HS phát biểu: - Cây lúa: Thức ăn cây lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hoà tan Hạt lúa là thức ăn chuột, gà, chim - Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó là thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà - Đại bàng: thức ăn đại bàng là gà, chuột, xác chết đại bàng là thức ăn nhiều loài động vật khác - Cú mèo: thức ăn cú mèo là cuột - Rắn hổ mang: thức ăn rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái Rắn là thức ăn người - Gà: thức ăn gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà là thức ăn đại bàng, rắn hổ mang, thức ăn người * Mối quan hệ các sinh vật trên cây lúa + HS hoạt động theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các thành viên giải thích sơ đồ + Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng + HS lắng nghe + HS quan sát và trả lời * GVKL; - Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn - HS lên giải thích sơ đồ đã hoàn thành * Sơ đồ: + HS lắng nghe + HS trả lời + HS lắng nghe và thực Củng cố , dặn dò H : Chuỗi thức ăn là gì? + GV nhận xét tiết học + Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau ôn tập Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tập làm văn Tiết 68: Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu - Hiểu các yêu cầu điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí - Nắm kiến thức bài học - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng - GV: Giấy chuyển tiền, phiếu đặt mua báo chí - HS: SGK + VBT III_ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 4’ + GV nhận xét chung tiết trả bài trước - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 32’ 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức + Em đọc nối tiếp a, HĐ 1: Hướng dẫn HS làm Bài tập + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung phiếu + GV phát phiếu Điện chuyển tiền Giấy đặt + HS lắng nghe, theo dõi mua báo chí + Trả lời theo yêu cầu và theo đúng + GV giải thích các từ ghi tắt H- Trong bài tập nêu là người gửi, là yêu cầu đã nêu + Người gưỉ là mẹ em, người nhận người nhận? là ông bà em + Theo dõi bổ sung ĐIỆN CHUYỂN TIỀN 1- Họ và tên người gửi: họ tên mẹ em 2- Địa : 3- Số tiền gửi viết số trước chữ sau 4- Họ tên người nhận 5- Tin tức kèm theo cần + Nếu cần sửa chữa, viết vào ô cần sửa chữa + Các mục khác nhân viên bưu điện điền + HS thực hiện, Trình bày, Theo dõi nhận xét Bài : + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu HS thảo luận đến thống trả lời câu hỏi + Kết luận: + Khi đặt mua báo các em cần ghi rõ các mục sau + Tên độc giả + Địa + Ghi theo yêu cầu chiều ngang + cộng số tiền các loại + Mục thành tiền viết tổng số tiền chữ + Ghi rõ ngà, tháng, năm đặt mua + Phần cuối là chữ kí người đăng kí mua Củng cố + GV nhận xét tiết học Dặn dò: + Về nhà học ghi nhớ, làm bài tập vào Luyện tập + Em đọc thành tiếng +2 Em trao đổi câu hỏi , thảo luận + Nối tiếp trình bày ý kiến + HS tự làm bài + Gọi HS đọc bài làm + Hs đọc lại nhiều lần kết luận + Láng nghe Toán Tiết170 ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu Kiến thức: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng v hiệu hai số đó - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài - HS kh giỏi làm bài 4, bài Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán cho học sinh Thái độ: - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng dạy học - GV: Bài tập các dạng - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập luyện thêm nhà - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: H d hs làm bài tập + HS đọc đề , sau đó hỏi HS : H- Bài toán cho biết gì ? và yêu cầu làm gì ? H- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó + GV sửa bài và cho điểm +GV hỏi bài có dạng toán gì ? + GV yêu cầu HS làm bài + GV theo dõi HS + Nhận xét kịp thời - HS đọc đề -GV hỏi : Nửa chu vi hình chữ nhật là gì ? Hoạt động trò Bài : + HS đọc yêu cầu BT + HS đại diện tổ lên thực hành + Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung + Số bé = ( Tổng – hiệu ): + Số lớn = ( Tổng + hiệu ) : em lên bảng thực Bài 2: + Bài có dạng tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài giải Ta có sơ đồ ? cây Đội II: I I 285 cây 1375 cây Đội I: I -I -I ? cây Đội thứ hai trồng số cây là : ( 1375 – 285 ) : = 545 ( cây ) Đội thứ trồng số cây là : 545 + 285 = 830 ( cây ) Đáp số : Đội : 830 cây; đội : 545 cây Bài + Nửa chu vi hình CN là tổng chiều dài và chiều rộng HCN + HS thực giải Bài giải Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là : 530 : = 265 (m) Chiều rộng ruộng hình chữ nhật ( 265 – 47 ) :2 = 109 (m) Chiều dài ruộng là : 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là : 109 x 156 = 17004 ( m2) Đáp số : 17004 m2 Bài 4:HS khá + HS làm bài vào Bài giải +GV gọi HS đọc đề , yêu cầu các em tự Tổng hai số đó là : làm bài 135 x = 270 số phải tìm là : 270 – 246 = 24 Đáp số : 24 Củng cố + GV nhận xét tiết học Dặn dò: Dặn HS nhà thực hành thêm Luyện từ và câu Tiết 68 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục tiêu Kiến thức: -Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng gì ? Với cái gì ? – ND Ghi nhớ) -Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) Kĩ năng: - Viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện Thái độ: - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng dạy học - GV: Hai băng giấy để HS làm BT2(phần nhận xét)- em viết câu hỏi cho phận trạng ngữ câu (a hay b)ở BT1 - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: Phần nhận xét * Bài +2 : Hoạt động nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung bài 1,2 - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp Hoạt động trò - HS đọc , lớp theo dõi SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - HS nối tiếp phát biểu - Lớp nhận xét - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét + chốt lời giải đúng(SGV/267) b Hoạt động 2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ b) Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Khuyến khích HS học thuộc lòng c.Hoạt động 3:Luyện tập Bài tập1: - Yêu cầu HS đọc đề , xác định yêu cầu đề làm - Gọi HS lên bảng gạch phận trạng ngữ câu, chốt lại lời giải -3 HS đọc nội dung ghi nhớ Lời giải: - ý 1: Các trạng ngữ đó trả lời câu hỏi Bẳng cái gì? , Với cái gì? - ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu - –4 HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đề , xác định yêu cầu đề làm - HS làm trên bảng ( gạch phận trạng ngữ )cả lớp làm vào nhận xét ,sửa bài (nếu sai) *Lời giải: a)Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ Bài tập 3: tiếng + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập, lớp theo dõi; + Yêu cầu em quan sát ảnh minh hoạ - Mỗi em suy nghĩ , tự viết đoạn văn các vật suy nghĩ , tự viết đoạn văn ngắn tả vật , đó có ít ngắn tả vật , đó có ít câu câu có trạng ngữ phương tiện có trạng ngữ phương tiện + Gọi HS đọc đoạn văn mình đặt và HS nối tiếp đọc đoạn văn mình nói rõ câu nào đoạn có trạng ngữ đặt ; Cả lớp nghe và nhận xét phương tiện + GV nhận xét Củng cố -Một, hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài học GV nhận xét tiết học; Dặn dò: Yêu cầu HS học thuộc Ghi nhớ, hoàn chỉnh lại đoạn văn BT2 và viết vào Địa lí Tiết34 ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: + Chỉ trên đồ địa lí Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan–xipăng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyện hải miền Trung, các cao nguyên Tây Nguyên và các thành phố đã học chương trình + Biển đông và các đảo và quần đảo chính + Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố chính nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng + Hệ thống tên số dân tộc Hoàng Liên Sơn,đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên +Hệ thống số hoạt động sản xuất người dân các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo Kĩ năng: + Hệ thống số kiến thức đã học Thái độ: - GDHS: Học tốt môn II Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - HS: SGK + VBT III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1: Củng cố lại kiến thức đã học * Hình thức: + GV chia lớp thành nhóm, thi hình thức hái hoa dân chủ để củng cố và ôn tập kiến thức các bài đã học * Nội dung: * Vòng 1: Ai đúng: + GV chuẩn bị sẵn các băng giấy ghi tên các địa danh: Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, các cao nguyên Tây Nguyên, Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ, Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc + Nhiệm vụ các đội chơi: lên bốc thăm, trúng địa danh nào, thì đội đó vị trí trên đồ + Nếu đúng thì ghi điểm, sai thì không có điểm * Vòng 2: Ai kể đúng: + GV có chuẩn bị sẵn các bông hoa Hoạt động trò + Lớp chia thành nhóm theo yêu cầu phân công -HS: ghi tên các địa danh: Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, các cao nguyên Tây Nguyên, Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ, Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - HS: bốc thăm, trúng địa danh nào, phải kể tên các dân tộc và số đó có ghi: dãy núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên,đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung + Nhiệm vụ các đội chơi: lên bốc thăm, trúng địa danh nào, phải kể tên các dân tộc và số đặc điểm trang phục, lễ hội dân tộc đó + Nêu đúng thì ghi 10 điểm, sai không có điểm * Vòng 3: Ai nói đúng: + GV chuẩn bị các băng giấy ghi sẵn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần thơ + Nhiệm vụ các đội chơi: Lần lượt lên bốc thăm, trúng thành phố nào, phải nêu số đặc điểm tiêu biểu thành phố đó + Nếu nêu đúng thì ghi 10 điểm, sai thì không có điểm * Vòng 4: Ai đoán đúng: + GV chuẩn bị sẵn ô chữ với các ô hàng dọc và hàng ngang + Nhiện vụ các đội chơi: sau nghe lời gợi ý các ô chữ hàng ngang, đội nào nghĩ trước thì phất cờ xin trả lời + Mỗi ô hàng ngang trả lời đúng thì ghi điểm + Ô chữ hàng dọc trả lời đúng ghi 20 điểm, sai thì không có điểm đặc điểm trang phục, lễ hội dân tộc đó dãy núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên,đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung - HS: lên bốc thăm, trúng thành phố nào, phải nêu số đặc điểm tiêu biểu thành phố đó (Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần thơ) Nội dung ô chữ: V U A L U A B I E N Đ Ô N Ê Đ Ê T Ư Ơ N G S P H A N X I P Ă N N A M B Ô M U Ô I Đây là từ diễn tả nhiều lúa nói đến đồng Nam Bộ Vùng biển nuớc ta là phận biển này Đây là tên dân tộc sống lâu đời Tây nguyên mà có chữ cái Tên quần đảo tiếng thuộc tỉnh Khánh Hoà Đỉnh núi mệnh danh là nóc nhà tổ quốc Tên đồng lớn nước ta G Ơ G N Đây là tài nguyên biển có màu trắng và vị mặn * Ô chữ hàng dọc: Việt Nam Củng cố + GV nhận xét tiết học Dặn dò: + Dặn HS tiết sau ôn tập tiếp Tuần 35 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Sinh hoạt lớp I Đánh giá hoạt động tuần 34 II Triển khai công việc thực tuần 35 ; - Duy trì tốt nếp đã có - Tổ chức thi cuối kì II cho HS - Thường xuyên nhắc nhở HS dii học đầy đủ ****************************************************************** Tập đọc Tiết 69 : Ôn tập cuối kì II (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học( tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/ phút) , Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKII - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài Nhận biết thể loại ( thơ, văn xuôi) bài tập đọc thuộc hai chủ điểm khán phá giới, tình yêu sống - HS khá, giỏi đọc lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọc trên 90 tiếng/ phút) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu, thăm - Một số tờ giấy to III Hoạt động trên lớp: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Kiểm tra TĐ - HTL:  Số HS kiểm tra: Khoảng HS  Tổ chức kiểm tra - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị bài - Cho HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu đã ghi phiếu thăm Những HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để kiểm tra tiết học sau * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em ghi đieồ cần ghi nhớ các bài tập đọc thuộc hai chủ điểm Tổ + làm chủ điểm Khám phá giới Tổ + làm chủ điểm Tình yêu sống - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết bài làm - GV nhận xét và chốt lại ý đúng - HS lên bốc thăm - Mỗi em chuẩn bị phút - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp lắng nghe - Mỗi nhóm HS làm bài theo yêu cầu - đại diện các nhóm dán nhanh kết lên bảng - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chưa có điểm kiểm tra kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc -Toán Tiết 171 :Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu và tỉ số hai số I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Giải bài toán tìm hai số biết tổng hiệu và tỉ số hai số đó II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Ổn định: KTBC: Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn ôn tập Bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và biết hiệu và tỉ số hai số đó, sau đó nhận xét yêu cầu HS tính và viết số thích hợp vào - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài bảng số Bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó, sau đó yêu cầu HS tính và viết số thích hợp vào bảng số - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài trước lớp vào VBT - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài toán làm bài vào VBT - GV chữa bài sau đó yêu cầu HS giải thích cách vẽ sơ đồ mình - Vì số thóc kho thứ số thóc kho thứ hai nên biểu thị số thóc kho thứ là phần thì số thóc - GV nhận xét và cho điểm HS kho thứ hai là phần Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên vào VBT bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - Hướng dẫn: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Yêu cầu HS làm vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài trên bảng lớp 4.Củng cố: - GV tổng kết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -Đạo đức Tiết 35 : Ôn tập thực hành kĩ cuối học kì II I Mục tiêu - Tiếp tục ôn tập các bài từ tuần 26 đến tuần 34: HS biết kính trọng, biết ơn người lao động, lịch với người, tham gia các hoạt động nhân đạo, tôn trọng luật giao thông, bảo vệ môi trường Ngoài ra, các em còn biết cư xử nói lịch với người khác, tham gia phòng chống các tệ nạn xã hội, biết chia sẻ khó khăn với người thân gia đình - Kỹ năng: Hình thành kĩ ứng xử tham gia các hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi trường, phòng chống các tệ nạn xã hội, cư xử nói lịch - Thái độ: Có ý thức tôn trọng luật giao thông, giữ gìn các công trình công cộng, bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp II Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung cần ôn tập các bài từ tuần 26 đến tuần 34 - Phiếu học tập, bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: A.Bài cũ: - hs trả lời câu hỏi - Vì ta cần quan tâm chia sẻ khó khăn với người thân ? - Em cần làm gì người thân gặp khó khăn ? *GV nhận xét ghi điểm sau HS khác nhận xét B.Bài mới: - GV treo nội dung cần ôn tập bảng phụ Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Tôn trọng luật giao thông Bảo vệ môi trường - HS đọc nội dung bảng Cư xử nói lịch với người khác Tham gia phòng chống các tệ nạn xã hội Biết chia sẻ khó khăn với ngưòi thân gia đình - GV : Chúng ta đã học bài nào ? Hoạt động 1: Trò chơi : Chọn đúng sai , đưa hoa GV treo bảng nhóm có các tình : - HS trả lời - Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao - HS dùng thẻ hoa chọn đúng sai - Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức - Caïc nhoïm nãu caïch giaíi - Một nhóm HS đá bóng lòng đường mình - Thực Luật giao thông là trách nhiệm người dân - Vứt xác súc vật đường - Dọn rác thải trên đường phố - Tệ nạn xã hội làm sức khỏe, ý chí sống , hạnh phúc - Chăm sóc cha mẹ, anh chị em ốm đau - Chia sẻ vui buồn cùng người thân làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, thân thiết GV yêu cầu HS giải thích ý câu GV bổ sung Hoạt động 2: GV yêu cầu HS trình bày tiểu phẩm nhóm chuẩn bị cho đề tài: Tôn trọng Luật giao thông Nhóm 1: Khi xe không nên thò đầu ngoài nguy hiểm - Từng nhóm trình bày tiểu phẩm Nhóm 2: Không lòng đường nguy hiểm Nhóm :Không ném đá lên tàu gây nguy hiểm Nhóm 4: Khi không nên làm cản trở giao thông Hoạt động 3: Gọi HS đọc đề bài ôn từ tuần 26 đến 34 và bài dành cho địa phương Hoạt động cá nhân : - Em có thể làm gì để giúp đỡ nạn nhân thiên tai, chiến tranh gây ?GV nhận xét bổ eung - Để tham gia giao thông an toàn em cần làm gì ? GV nhận xét bổ sung - Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? GV nhận xét bổ sung C.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS thực hành bài học - Chuẩn bị kiểm tra cuối năm mình trước lớp - HS đọc đề bài - HS trả lời , HS khác nhận xét , bổ sung - HS lắng nghe Thứ ba ngày 10 tháng 05 năm 2011 Chính tả Tiết 35 : Ôn tập cuối học kì II ( tiết 2) I Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học( tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/ phút) , Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKII - Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học( khám phá giới, Tình yêu sống) - Bước đầu giải thích nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập II Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm - Một số tờ giấy khổ to III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Kiểm tra TĐ - HTL:  Số HS kiểm tra: - 1/6 số HS lớp  Tổ chức kiểm tra: - Thực tiết * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc, lớp lắng nghe - GV giao việc: Các em tổ + thống kê các từ ngữ đã học hai tiết MRVT thuộc chủ điểm Khám phá giới Tổ + thống kê các từ ngữ đã học hai tiết MRVT thuộc chủ điểm Tình yêu sống - Cho HS làm bài: GV phát giấy và bút - Các tổ (hoặc nhóm) làm bài vào giấy cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - Đại diện các nhóm dán nhanh kết làm bài lên bảng lớp và trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét CHỦ ĐIỂM:KHÁM PHÁ THẾ GIỚI HOẠT ĐỘNG DU LỊCH Ø Đồ dùng cần cho chuyến du lịch Ø Va li, cần câu, lều trại, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nước uống, … Ø Phương tiện giao thông Ø Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, ga tàu, sân bay, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô, … Ø Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch Ø Khách sạn, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch, hướng dẫn viên, tua du lịch, … Ø Địa điểm tham quan du lịch Ø Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm HOẠT ĐỘNG THÁM HIỂM Ø Đồ dùng cần cho việc thám hiểm Ø La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí, … Ø Khó khăn nguy hiểm cần vượt qua Ø Bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, tuyết, mưa gió, sóng thần, … Ø Những đức tính cần thiết người Ø Kiên trì, diễn cảm, can đảm, táo bạo, bền tham gia thám hiểm gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tòi, không ngại khó khăn gian khổ, … CHỦ ĐIỂM: TÌNH YÊU CUỘC SỐNG Ø Những từ có tiếng lạc (lạc nghĩa là Ø Lạc quan, lạc thú vui mừng) Ø Những từ phức chứa tiếng vui Ø Vui chơi, giúp vui, mua vui, vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui, vui tính, vui nhộn, vui tươi, Vui vẻ, … Ø Từ miêu tả tiếng cười Ø Cười khanh khách, rúc rích, hả, hì hì, hí, hơ hớ, hơ hơ, khành khạch, khùng khục, khúc khích, rinh rích, sằng sặc, … * Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc, lớp lắng nghe - GV : Các em chọn số từ vừa thống kê BT2 và đặt câu với từ đã chọn Mỗi em cần chọn từ nội dung khác - Cho HS làm bài - HS làm mẫu trước lớp - Cả lớp làm bài - Cho HS trình bày - Một số HS đọc câu mình đặt với từ đã chọn - GV nhận xét và khen HS đặt - Lớp nhận xét câu hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà quan sát trước cây xương rồng quan sát cây xương rồng tranh ảnh để chuẩn bị cho tiết ốn tập sau Toán Tiết 172 : Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Sắp xếp các số đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn - Tính giá trị biểu thức chứa phân số - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, biết hiệu và tỉ số hai số đó II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các - HS lên bảng thực yêu cầu, HS em làm các BT hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài bạn thêm tiết 171 - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b).Hướng dẫn ôn tập Bài - Yêu cầu HS đọc diện tích các tỉnh - HS đọc trước lớp thống kê - Yêu cầu HS xếp các số đodt - HS so sánh các số đo xếp các tỉnh theo thứ tự từ bé đến lớn Ta có: - Gọi HS chữa bài, yêu cầu HS giải 9615 < 9765 < 15496 < 19599 thích cách xếp mình Vậy: 9615km2< 9765km2<15496km2 < 19599km2 Tên tỉnh xếp theo số đo diện tích từ bé đến lớn là: Kon Tum, Lâm Đồn, Gia Lai, Đắc Lắc - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài thứ tự thực phép tính biểu vào VBT thức và rút gọn kết phân số chưa tối giản - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm x mình vào VBT - Tìm số bị trừ chưa biết phép trừ, số bị - GV nhận xét và cho điểm HS chia chưa biết phép chia để giải thích - Theo dõi bài chữa GV, HS ngồi cạnh Bài đổi chéo để kiểm tra bài - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán giải - HS đọc đề bài - Bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS làm bài vào VBT Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài - Gọi HS chữa bài trước lớp - HS làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS chữa bài miệng trước lớp, HS lớp 4.Củng cố- Dặn dò: nhận xét và tự kiểm tra bài mình - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Lịch sử : Kiểm tra cuối học kì II - Kể chuyện Tiết 35 : Ôn tập cuối học kì II ( tiết ) I Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học( tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/ phút) , Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKII - Dựa vào đoạn văn nói cây cụ thể hiểu biết loại cây, viết đoạn văn tả cây cối ró đặc điểm bật II Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm - Tranh vẽ cây xương rồng SGK ảnh cây xương rồng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Kiểm tra TĐ - HTL: a/ Số HS kiểm tra: - 1/6 số HS lớp b/ Tổ chức kiểm tra: - Như tiết * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT và quan sát tranh cây - HS đọc yêu cầu và quan sát tranh xương rồng - GV giao việc: Các em đọc kĩ đoạn văn Xương rồng SGK Trên sở đó, em viết đoạn văn tả cây xương rồng cụ thể mà em đã quan sát - Cho HS làm bài - HS làm bài vào - Cho HS trình bày - Một số HS đọc đoạn văn vừa viết - GV nhận xét , khen HS tả hay, tự nhiên - Lớp nhận xét … và chấm điểm vài bài viết tốt Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn tả cây xương rồng chưa đạt, nhà viết lại vào cho hoàn chỉnh - Dặn HS chưa có điểm kiểm tra chưa đạt nhà luyện đọc để kiểm tra tiết sau -Thứ tư ngày 11 tháng 05 năm 2011 Tập đọc Tiết 70 : Ôn tập cuối học kì II ( Tiết ) I.Mục tiêu: - Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến bài văn, tìm trạng ngữ thời gian, trạng ngữ nơi chốn bài văn đã cho II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài học SGK - Một số tờ phiếu để HS làm bài tập III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài tập + 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT + - Cho lớp đọc lại truyện Có lần - Cho HS làm bài GV phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Câu hỏi: - Răng em đau phải không ? Câu cảm: - Ôi đau quá ! - Bộng sưng bạn chuyển sang má khác ! Câu khiến: - Em nhà ! - Nhìn kìa ! Câu kể: Các câu còn lại bài là câu kể c) Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: Các em tìm bài trạng ngữ thời gian, nơi chốn - Cho HS làm bài +Em hãy nêu trạng ngữ thời gian đã tìm - HS nối tiếp đọc - HS đọc lại lần (đọc thầm) - HS tìm câu kể, câu cảm, câu hỏi, câu khiến có bài đọc - Các nhóm lên trình bày kết - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài cá nhân +Trong bài có trạng ngữ thời gian: Có lần, tập đọc, tôi … +Trong bài trạng ngữ nào nơi Chuyện xảy đã lâu chốn? +Một trạng ngữ nơi chốn: - GV chốt lại lời giải đúng Ngồi lớp, tôi … Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại lời giải bài tập + Toán Tiết 173 : Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Đọc số, xác định giá trị theo vị trí chữ số số - Thực các phép tính với số tự nhiên - So sánh phân số - Giải bài toán liên quan đến: Tìm phân số số, tính diện tích hình chữ nhật, các số đo khối lượng II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: Hoạt động trò - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 172 - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn ôn tập Bài - Yêu cầu HS đọc số đồng thời nêu vị trí và giá trị chữ số số - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS nối tiếp trả lời, HS trả lời số - Tính, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Yêu cầu HS so sánh và điền dấu so VBT sánh, chữa bài yêu cầu HS nêu rõ cách so sánh mình Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu VBT HS tự làm bài - Theo dõi bài chữa GV và tự kiểm tra bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, mình sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - HS làm bài vào VBT - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp 4.Củng cố- Dặn dò : - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -Tập làm văn Tiết 69 : Ôn tập cuối học kì II ( Tiết 5) I.Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học( tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/ phút) , Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKII - Nghe - viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 90 chữ / 15 phút), không mắc quá lỗi bài Biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - HS khá, giỏi đạt tốc độ viết trên 90 chữ / 15 phút Bài viết sẽ, trình bày đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Kiểm tra TĐ - HTL:  Số HS kiểm tra: 1/6 số HS lớp  Tổ chức kiểm tra: tiết c) Nghe – viết:  Hướng dẫn chính tả: - GV đọc lượt bài chính tả - Cho HS đọc thầm lại bài chính tả - GV nói nội dung bài chính tả: Trẻ em sống giới thiên nhiên, giới chuyện cổ tích, sống tình yêu thương cha mẹ - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: lộng gió, lích rích, chìa vôi, sớm khuya …  GV đọc cho HS viết - GV đọc câu cụm từ cho HS viết - GV đọc lại bài lượt - HS đọc thầm - HS luyện viết từ dễ viết sai - HS viết chính tả - HS tự soát lại lỗi chính tả - HS đổi bài, soát lỗi cho  Chấm, chữa bài - GV chấm bài - Nhận xét chung Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện đọc bài Nói với em - Dặn HS nhà quan sát hoạt động chim bồ câu và sưu tầm chim bồ câu -Thứ năm ngày 12 tháng 05 năm 2011 Luyện từ và câu Tiết 69 : Ôn tập cuối học kì II ( tiết 6) I.Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học( tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/ phút) , Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học HKII - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể hiểu biết loại vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu thăm - Tranh minh họa hoạt động chim bồ câu SGK III.Hoạt động trên lớp: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Kiểm tra TĐ – HTL: - Số HS kiểm tra: Tất HS còn lại - Tổ chức kiểm tra: Thực tiết * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS quan sát tranh - GV giao việc: Các em dựa vào chi tiết mà đoạn văn vừa đọc cung cấp, dựa vào quan sát riêng mình, em viết đoạn văn miêu tả hoạt động chim bồ câu Các em chú ý tả đặc điểm - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài làm - GV nhận xét và khen HS viết hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào - Dặn HS nhà làm thử bài luyện tập tiết 7, và chuẩn bị giấy để làm bài kiểm tra viết cuối năm - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đọc đoạn văn + quan sát tranh - HS viết đoạn văn - Một số HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét Toán Tiết 174: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Viết số tự nhiên - Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng - Tính giá trị biểu thức chứa phân số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - Đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC: - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 173 lớp theo dõi để nhận xét bài - GV nhận xét và cho điểm HS bạn Bài mới: a).Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b).Hướng dẫn ôn tập Bài - Yêu cầu HS viết số theo lời đọc, GV có thể - Viết số theo lời đọc GV HS đọc các số SGK các số khác Yêu ngồi cạnh đổi chéo để kiểm cầu HS viết số theo đúng trình tự đọc tra bài lẫn Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài vào VBT, sau đó HS chữa miệng trước lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét và tự kiểm tra bài - GV nhận xét và cho điểm HS vừa chữa bài mình Bài - Yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức, - HS lên bảng làm bài, HS lớp chữa bài có thể yêu cầu HS nêu thứ tự thực làm bài vào VBT các phép tính biểu thức Bài - Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp, sau đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp yêu cầu HS làm bài làm bài vào VBT - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài - GV đọc câu hỏi trước lớp, yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời - GV nhận xét câu trả lời HS 4.Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Khoa học ** Kiểm tra định kì *************************************************** Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2011 Tập làm văn Kiểm tra định kì Toán - Kiểm tra định kì -Luyện từ và câu Kiểm tra định kì Địa lí - Kiểm tra định kì -