- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.. trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tiết 1: Chào cờ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Tiết 2: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) *GDKNS: - Thể cảm thông - Tự nhận thức thân: Giáo dục học sinh không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II Đồ dùng dạy – học: -Cho hs tù q/s tranh minh hoạ bµi - Giáo viên viết trớc đoạn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy – học: GV HS Ổn định lớp: (1') G.thiệu chủ điểm sách TV tập 1… KTBC: (3') KT sách vở, dụng cụ học - Để sách vở, dụng cụ học tập trước tập Nhận xét mặt để GV KT Dạy bài mới: (32') a/ G.thiệu chủ điểm và bài đọc G.thiệu tranh, ghi đầu bài: - Quan sát, theo dõi Dế Mèn bênh vực kẻ yếu b/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - Gäi em đầu bàn đọc - Nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Một hôm … tảng đá cuội (Vào câu chuyện) + Đoạn 2: Chị Nhà Trò … chị kể: (Hình dáng Nhà Trò) +Đoạn 3: Năm trước … ăn thịt em (Lời Nhà Trò) + Đoạn 4: Tôi xoè … bọn nhện - Đọc chú thích cuối bài (Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) - Luyện đọc theo cặp - Kết hợp HD cách phát âm, HD đọc từ - 1;2 em đọc bài khó, giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm bài - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự Tìm hiểu bài: - Tìm chi tiết cho thấy Nhà Trò phấn lột, cánh mỏng, (2) yếu ớt? ngắn trùng trùng, quá yếu lại chưa quen mở - Bọn nhện đã đánh Nhà Trò bận - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ Lần này chúng tơ chặn đường, đe ntn? bắt chị ăn thịt - Lời nói: Em đừng sợ … kẻ yếu - Cử chỉ: Xoè cánh ra, dắt Nhà Trò - Những lời nói và cử nào nói lên - Cả lớp đọc lướt toàn bài lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội, mặt áo thâm dài … - Tả Nhà Trò giống - Nêu h/ả nhân hoá mà em thích Cho cô gái đáng thương,yếu đuối biết vì em thích - 4em nối tiếp đọc đoạn - HS lớp nhận xét c/ HD đọc diễn cảm HDHS đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu “Năm trước … kẻ yếu” - Đọc mẫu Củng cố – dặn dò: (3') - Giúp HS liên hệ thân học gì Dế Mèn - Nhận xét tiết học + Tuyên dương - Dặn HS đọc kỹ bài, xem lại tìm hiểu bài, chuẩn bị cho tiết sau: Mẹ ốm - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nêu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu Tiết 3: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: - Đọc, viết các số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số.( Bài 1, bài 2, bài 3: a) Viết số; b) dòng 1) - Có ý thức học tập môn II Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: (1') - Giới thiệu nội dung môn toán - Yêu cầu, đồ dùng môn học B Hướng dẫn ôn tập : (35') (3) Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - Số : 83 251? Đọc và nêu chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm , hàng nghìn, hàng chục nghìn? - Tương tự với các số: 83 001; 80 201; 80 001 + Nêu quan hệ hai hàng liền kề? + Nêu các số tròn trăm, tròn chục, ? Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Các số trên tia số gọi là số gì ? - Hai số đứng liền kém bao nhiêu đơn vị? Vạch thứ - HS đọc số - HS nêu ý kiến chục = 10 đơn vị ; trăm = 10 chục - HS nêu ý kiến a HS đọc yêu cầu 10 000 30 000 10 000 20 000; 36 000; 37 000; 38 000; 39000; 40 000; 41 000; 42 000 Đọc yêu cầu - HS đọc mẫu, lên bảng làm số tương tự, lớp làm vào nháp (4) Viết số 42 571 C nghìn Nghìn Trăm 0 Chục đv Đọc số Bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi 91 907 16 212 GV cùng h/s nhận xét, chữa bài Bài 3: Viết số sau thành tổng 87 23 = 8000 + 700 + 20 + - Các số khác yêu cầu h/s tự làm vào vở: 9171; 3082; 7006 b 9000 + 200 +30 + =? - Yêu cầu h/s tự làm GV chấm bài Bài 4(HSKG) : Tính chu vi các hình - GV vẽ hình lên - HS theo dõi - HS làm bài = 9232 - HS làm bài vào vở, đổi chéo kiểm tra, nhận xét - HS đọc yêu cầu HS làm bài vào nháp, h/s lên bảng + Chu vi hình ABCD là; + +3 + = 17( cm ) + Chu vi hình MNPQlà: ( + 8) x = 24 ( cm ) + Chu vi hình GHIK là : x = 20 (cm) - HS nhận xét bài làm trên bảng - Tính tổng độ dài các cạnh -HS giải thích, lớp nhận xét và thống chọn ý đúng -1 sè HS nh¾c l¹i (5) bảng - Gọi h/s khá lên bảng, lớp làm vào GV nhận xét - Muốn tính chu vi hình ta làm nào? *Giải thích cách tính chu vi hình MNPQ và hình GHIK? C Củng cố dặn dò: (4') - Nhắc lại cách đọc và viết số có chữ số? Cách tính chu vi ? Xem trước các bài ôn tập _ TiÕt Chính tả Nghe - viết: DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu I Mục tiêu: - Viết đẹp đúng tên riêng : Dế Mèn, Nhà Trò - Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n (6) II Đồ dùng: - Bảng phụ viết bài tập (5’) III Các hoạt động dạy học: A Mở đầu: (1') - GV giới thiệu nội dung yêu cầu - HS lắng nghe phân môn chính tả B Bài mới: Giới thiệu bài: (2') Hướng dẫn viết chính tả: (20') - GV đọc đoạn 1+2 bài - HS theo dõi - em đọc, lớp nghe - Đoạn trích cho em biết điều - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò và gì? hình dáng yếu ớt đáng thương Nhà Trò - Hướng dẫn từ khó dễ lẫn - HS viết: cỏ xước, tỉ tê, chùn chùn, đá cuội, … - Trong bài có từ nào viết hoa? Vì - Dế Mèn, Nhà Trò ( Tên riêng) sao? - HS lên bảng viết lớp viết giấy nháp - Bài viết trình bày nào? - Trình bày là đoạn văn - GV đọc bài viết tốc độ vừa phải - HS viết bài vào - GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu viết bài - GV đọc lại cho học sinh soát lỗi - HS đổi soát lỗi + GV chấm chữa bài Hướng dẫn làm bài tập: (14') Bài 2a (5) - h/s đọc - Bài yêu cầu gì? - Điền l hay n vào chỗ - Yêu cầu h/s tự làm bài vào sgk - em làm vào bảng phụ chì - HD h/s yếu còn lúng túng - Nhận xét chữa bài bạn trên bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải đúng KQ: lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, Bài (6) - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì? - Giải đố - GV cho h/s giải vào bảng - Nhóm thảo luận và ghi vào bảng - GV chấm bài tập chính tả - Hướng dẫn giải đố và chốt lời a Cái la bàn giải đúng: b Hoa ban C Củng cố dặn dò: (3') - Lưu ý các trường hợp viết l/n viết chính tả - Nhận xét học Những em viết xấu sai nhiều lỗi chính tả viết lại Tiết 5: Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu : - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống (7) - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống - Có ý thức bảo vệ yếu tố cần cho sống người *GDBVMT: - Mối quan hệ người với môi trường : người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Đồ dùng dạy học: - phiếu học tập, phiếu dùng cho trò chơi III Hoạt động dạy học: A Mở đầu: (1') - Giới thiệu môn học B Các hoạt động: Hoạt động : Động não (10') * Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình * Cách tiến hành : - Kể thứ các em cần dùng hàng ngày - HS trả lời, số h/s khác bổ để trì sống mình? sung * GV nhận xét, kết luận: Những điều kiện cần - HS theo dõi để người sống và phát triển là : - HS nhắc lại kết luận trên + ĐK vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng gia đình, các phương tiện lại + ĐK tinh thần, văn hoá, xã hội, tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập , vui chơi giải trí, Hoạt động : Làm việc với phiếu học tập và Sgk (12') *Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người và sinh vật khác cần để trì sống với yêú tố mà người cần *Cách tiến hành: Làm việc với bài tập theo nhóm - GVchia nhóm - HS làm bài theo nhóm Bài tập Hãy đánh dấu x vào cột tương ứng yếu tố cần cho sống người, động vật và thực vật Những yếu tố cần Con người động vật Thực vật cho sống 1, Không khí X X X 2, Nước X X X 3, ánh sáng X X X 4, Nhiệt độ X X X 5, Thức ăn X X X 6, Nhà X 7, Tình cảm gia X đình X 8, Phơng tiện giao X (8) thông 9, Tình cảm bạn bè 10, Quần áo 11, Trường học 12, Sách báo 13, Đồ chơi GV cùng h/s nhận xét , trao đổi, chữa bài - Như sinh vật người cần gì để trì sống ? -** Hơn hẳn sinh vật khác người còn cần gì? GV chốt lại ý chính Hoạt động 3: Trò chơi hành trình đến hành tinh khác (15') * Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người * Cách tiến hành : - GV chia nhóm, phát đồ chơi 20 phiếu: Những thứ cần có, muốn có - HD: Mỗi nhóm chọn 10 thứ cần mang theo đến hành tinh khác, phiếu còn lại nộp cho GV + Chọn tiếp thứ cần thiết để mang theo và phiếu còn lại nộp cho GV X X X X - yếu tố ( - ) .con người cần : các yếu tố: - 13 - HS nhắc lại HS đại diện nhóm nhận phiếu VD : Nước uống, bánh mì, ô tô, quần áo, ti vi, HS chọn và chơi - Dán phiếu đã chọn vào bìa dán lên bảng (9) - Trình bày kết - Đại diện nhóm, trình bày và giải thích - Tổng kết: - Lựa chọn nhóm chọn nhanh và hợp lý C Củng cố, dặn dò: (2') - Con người cần - HS nêu ý kiến làm gì để bảo vệ môi trường sống? - GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Tiết 1: Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - Học sinh khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hoạt động dạy học : A Mở đầu: (1') - Nêu yêu cầu học phân môn B Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Phần nhận xét: (15') - Đếm số tiếng câu tục ngữ sgk - HS đếm 14 tiếng ( đếm thầm) - Đánh vần tiếng bầu? - em đánh vần thành tiếng, lớp đánh vần thầm - GV ghi kết đánh vần: bờ- âu- bâu- huyền- bầu - GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ bảng phụ - HS quan sát - Tiếng bầu gồm phận đó là - Thảo luận nhóm và trả lời: phận nào? Tiếng bầu gồm phận: Âm đầu, vần, - Phân tích tiếng còn lại câu tục - Mỗi bàn phân tích tiếng điền vào bảng ngữ? phụ - Tiếng phận nào tạo - Nêu ý - ghi nhớ -7 thành? - Tiếng nào có đủ phận tiếng - thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, bầu? giống, nhưng, chung, một, giàn - Tiếng nào không có đủ phận - Tiếng ơi- khuyết âm đầu tiếng bầu? (10) -**Trong tiếng phận nào không thể - Vần và là không thể thiếu, âm đầu có thể thiếu thiếu, phận nào có thể thiếu? - GV chốt ý - ghi nhớ Ghi nhớ: (5') - HS nhắc lại ghi nhớ nhiều lần Luyện tập: (15') Bài (7) - HS đọc yêu cầu baì tập - Bài yêu cầu gì? - Phân tích tiếng theo mẫu sgk - HD nhận xét mẫu - HS làm bài vào - GV quan sát h/s làm bài - Chữa bài tập: - Mỗi em phân tích tiếng Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề bài - Bài yêu cầu gì? - Giải câu đố - Cho h/s làm bài miệng và chốt đáp án - HS suy nghĩ giải đố dựa vào nghĩa đúng dòng ( ao, sao) C Củng cố: (3') - Tiếng gồm có phận nào? Bộ phận nào không thể thiếu, phận nào có thể thiếu? - Học thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị bài luyện tập (12) _ Tiết 2: ThÓ dôc (ThÇy M¹nh d¹y) TiÕt 3: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp) I Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100000.( Bài 1, bài (a), bài (dòng 1, 2), bài (a)) - Có ý thức học tập tích cực II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập ( 5) III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: (5') - Yêu cầu phân tích số thành tổng? - HS thực với các số: 23102; 6295 - Nhận xét cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Hướng dẫn ôn tập (30') Bài 1(4) Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu bài tập - Bài yêu cầu gì? - Tính nhẩm - GV cho h/s thực theo hình - HS thực nhẩm thức nối tiếp - GV nhận xét và cho làm bài vào - HS làm bài vào vở Bài 2a (4) Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu bài - Gọi h/s lên bảng làm bài: - HS thực đặt tính tính vào (11) - Hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp kết hợp nêu cách đặt tính và thực tính Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu h/s làm bài - Hướng dẫn chữa bài, nêu cách so sánh ( so sánh hàng.) Bài 4a: - GV yêu cầu h/s tự làm bài: - Hướng dẫn chữa bài và hỏi cách làm bài: Bài 4b: HSKG làm thêm Bài **: GV treo bảng số liệu - Cả lớp theo dõi, nêu các phép tính: cộng trừ nhân chia - HS đọc yêu cầu bài - So sánh các số điền dấu thích hợp - h/s làm trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào - HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài vào nháp a 56 731; 65 731; 65 371; 75 631 - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát và đọc bảng số liệu - Bác Lan mua ? loại hàng, đó là - loại hàng : cái bát, kg đường, kg loại hàng nào? Giá tiền và thịt số lượng hàng là ? - Bác Lan mua hết số bao nhiêu Số tiền mua bát là: tiền bát, làm nào để tính được? 2500 x5 = 12 500 (đồng) *Tương tự tính số tiền mua thịt, mua đường C Củng cố dặn dò: (3 - 4') - Nêu cách đặt tính cộng, trừ, nhân chia? - Nhận xét học _ Tiết 4: Đạo đức (Tiết 1) Trung thùc häc tËp I Môc tiªu Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt kh¶ n¨ng: Nhận thức đợc: - CÇn ph¶i trung thùc häc tËp - Gi¸ trÞ cña trung thùc nãi chung vµ trung thùuc häc tËp nãi riªng BiÕt trung thùc häc tËp Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thùc häc tËp II Tµi liÖu vµ ph¬ng ph¸p - C¸c mÇu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ sù trung thùc häc tËp III Các hoạt động dạy, học Hoạt động Xö lý t×nh huèng (trang 3SGK) - Häc sinh xem tranh SGK vµ - em đọc: đọc nội dung tình huống: H«m qua lo l¾ng - Theo em, b¹n Long cã thÓ cã - Häc sinh nªu, gi¸o viªn tãm t¾t nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt? a Mợn tranh ảnh bạn để đa cô gi¸o xem b Nói dối cô là để quên nhà c NhËn lçi vµ høa sÏ nép cho c« - NÕu em lµ Long, em chän sau c¸ch nµo? T¹i sao? - C¸c em th¶o luËn theo cÆp vµ ph¸t biÓu (12) Gi¸o viªn kÕt luËn: C¸ch (c) lµ phï hîp v× thÓ hiÖn tÝnh trung thùc häc tËp - Vµi em nªu phÇn ghi nhí: SGK Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: Bài - Học sinh đọc yêu cầu - 2,3 em lên đọc - Häc sinh tr¶ lêi, chÊt vÊn lÉn - NhiÒu em tr¶ lêi: viÖc (a) lµ trung - Gi¸o viªn kÕt luËn thùc häc tËp - ViÖc (a), (b), (d) lµ thiÕu trung Hoạt động : thùc häc tËp Bµi 2: Th¶o luËn nhãm - Häc sinh nhËn thÓ, hiÓu qui íc - Gi¸o viªn ph¸t mçi nhãm + Tán thành: thẻ đỏ thÎ vµ qui íc: + Ph©n v©n: vµng - Gi¸o viªn yªu cÇu nªu tõng + Kh«ng t¸n thµnh: xanh ý bµi tËp C¸c nhãm th¶o luËn - ý kiến (b), (e) là đúng, ý kiến (a) vµ gi¬ cao thÎ lµ sai - Gi¸o viªn kÕt luËn: trung thùc häc tËp lµ thÓ hiÖn lßng tù träng (a) ThiÕu trung thùc häc tËp lµ gi¶ dèi (b) Hoạt động tiếp nối - Häc sinh su tÇm, tr×nh bµy c¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ trung thùc häc tËp - Tù liªn hÖ (bµi 6) - Häc sinh tù nªu theo ý thÝch - Giáo viên: đã em thiếu trung thùc häc tËp cha? NÕu cã b©y giê nghÜ l¹i em c¶m thÊy thÕ nµo? - C¸c nhãm tr×nh bµy tiÓu phÈm - nhãm tr×nh bµy NhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tuyªn d¬ng cho nhãm diÔn tèt, * KÕt luËn: Gọi em đọc lại phần ghi nhớ (giáo viên chú ý cho học sinh thay từ “tự trọng” b»ng c¸c biÓu hiÖn cô thÓ) - Dặn học sinh chúng ta cần trung thực sống Có nh ta đợc ngời quí mến TiÕt 5: Lịch sử và địa lý M«n LÞch sö vµ §Þa lý I Môc tiªu Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: - Vị trí địa lý, hình dáng đất nớc ta - Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, tổ quốc - Mét sè yªu cÇu häc m«n LÞch sö vµ §Þa lý II §å dïng häc tËp - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - H×nh ¶nh sinh ho¹t cña mét sè d©n téc ë mét sè vïng III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Cả lớp Giới thiệu vị trí đất nớc ta và các c dân vùng - Yêu cầu học sinh đọc thầm từ: - học sinh đọc to trớc lớp Nớc Việt Nam quần đảo trên biển - Nªu vÞ trÝ, h×nh d¹ng vµ giíi - Nớc ta bao gồm phần đất liền, h¹n cña níc ta? hải đảo, vùng biển, vùng trời bao trùm (13) - §Êt níc ta cã bao nhiªu d©n téc, hä sèng ë ®©u? - Giáo viên treo đồ hành chính Việt Nam, Gọi học sinh lên xác định vị trÝ níc ta Gi¸o viªn chèt l¹i - Em ®ang sèng ë n¬i nµo trªn đất nớc ta? nhãm Phần đất liền hình chữ S, Bắc giáp TQ, T©y - Cã trªn 54 d©n téc Hä ë miÒn núi, trung du, đồng bằng, đảo, quần đảo - Häc sinh võa chØ võa nªu - Học sinh tìm và địa phận Pleiku Hoạt động 2: Lớp chia làm Gia Lai - Gi¸o viªn ph¸t mçi nhãm tranh vÒ c¶nh sinh ho¹t cña d©n téc nµo đó, yêu cầu các nhóm mô - §¹i diÖn c¸c nhãm d¸n tranh vµ m« t¶ theo ý c¸c nhãm - Giáo viên chốt lại: Mỗi dân tộc Việt Nam sống trên đất nớc Việt Namn có nét văn hoá riêng, song có cùng tổ quốc, lịch sử Việt Nam Hoạt động 3: cá nhân - Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh - Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hµng ngµn n¨m dùng níc vµ gi÷ níc Em h·y kÓ mét sù kiÖn chøng minh điều đó - Giáo viên kết luận: các vua hùng đã có công dựng nớc: Nớc Văn Lang Hai Bà Trng, Ngô Quyền đã cùng nhân dân đấu tranh dành độc lập Hoạt động 4: lớp Gi¸o viªn nªu mét sè yªu cÇu häc m«n LÞch sö vµ §Þa lý: - Các em phải chuẩn bị đầy đủ SGK, thờng xuyên thu thập, tìm hiểu t liệu lịch sử và địa lý từ các nguồn khác - Biết nêu thắc mắc, đặt câu hỏi quá trình học tập * Cñng cè - M«n LÞch sö vµ §Þa lý líp qióp c¸c em hiÓu biÕt g×? - Giáo viên gọi em đọc phần ghi nhớ cuối bài * DÆn dß - VÒ chuÈn bÞ bµi NhËn xÐt tiÕt häc Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Tiết 1: Tập đọc MẸ ỐM I Mục đích, yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời các CH 1, 2, thuộc ít khổ thơ bài ) *GDKNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân: Giáo dục HS biết hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc - Băng giấy viết khổ thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Ổn định lớp: (1') (14) KTBC: (5') Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Nhận xét Bài mới: (30') a/G.thiệu: GV nêu – ghi đầu bài Mẹ ốm b/HD luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - em nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài - Nối tiếp đọc khổ thơ (2;3 - Kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc lược) cho HS HD đọc từ khó Khổ đọc theo nhịp 2/4; 2/6 - Giúp HS hiểu từ và từ khó - Đọc thầm phần chú thích - Luyện đọc theo cặp - 1;2 em đọc bài - Đọc diễm cảm toàn bài *Tìm hiểu bài: - Em hiểu câu thơ đó muốn nói lên - Đọc: Lá trầu khô… sớm trưa điều gì? - Cho biết mẹ bạn nhỏ bị - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể bệnh… - Cô bác xóm làng đến thăm, người qua câu thơ nào? - Những chi tiết nào bài bọc lộ cho trứng, người cho cam, anh y sĩ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đối mang thuốc vào - Đọc thầm bài thơ với mẹ ? - Bạn nhỏ xót thương mẹ: + Nắng mưa… chưa tan + Cả đời … tập + Vì con… nếp nhăn - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ + Con mong mẹ khoẻ dần dần… - Bạn nhỏ không ngại làm việc để mẹ vui: + Mẹ vui… múa ca - Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn mình: + Mẹ là… - Em hãy cho biết ý nghĩa bài - Ý nghĩa: Tình cảm yêu thương sâu thơ? sắc v lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm *HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - HDHS lớp luyện đọc diễn cảm 1;2 - em nối tiếp đọc bài thơ khổ thơ tiêu biểu - Đọc diễn cảm khổ thơ để làm mẫu - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cho HS cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Theo dõi uốn nắn Khổ thơ chọn đọc diễn cảm: Sáng - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ (15) nay… vai chèo 4.Củng cố – dặn dò: (4') Nhận xét tiết học Dặn HS HTL bài thơ, đọc trước: DM bênh vực kẻ yếu(tt) Tiết 2: Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp) I.Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - BT cần làm: Bài 1; Bài ( b ); Bài ( b ) II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ổn định lớp: (1') 2.KTBC: (5') Ôn tập các số đến 100000(tiếp theo) – Tiết Chấm điểm số VBT Nhận xét Bài mới: (32') a/G.thiệu: GV nêu – ghi đầu bài Ôn tập các số đến 100000(tiếp theo) b/HDHS làm BT lớp: - Bài 1: Làm việc cá nhân - Tính nhẩm(nêu kết thống lớp) a/ 4000; 40000; 0; 20000 b/ 63000; 1000; 10000; 6000 - Bài 2: Cho HS thực trên bảng b/ Lớp làm giấy nháp - Tự tính giá trị biểu thức Cả lớp thống giá trị a/ 3257+ 4659 -1300 = 7916 - 1300 = 6616 b/ 6000 – 1300x2 = 6000 - 2600 = 34000 c/ (70850 – 50230) x3 = 20620 x3 = 61860 d/ 9000 +1000 : = 9000 + 500 = 9500 - Bài 4: Cả lớp làm bài cá nhân vào vở, - Nêu cách tìm x và thực vài em làm bài trên phiếu khổ to Giải -Bài 3: HS làm việc theo cặp (16) - Bài 5: ( HSKG làm thêm) 4.Củng cố – dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS khá giỏi - Dặn HS nhà làm BT BT Xem trước bài: Biểu thức có chứa chữ TiÕt 3: Tiết 4: Trong ngày nhà máy sản xuất được: 680 : = 170 (chiếc ti vi) Trong ngày nhà máy sản xuất được: 170 x = 1190 (chiết ti vi) Đáp số: 1190(chiếc ti vi) MÜ ThuËt: C« Nhung d¹y KÓ chuyÖn (TiÕt 1) Sù tÝch Hå Ba BÓ I Môc tiªu - Dựa vào tranh minh họa và lời kể giáo viên kể lại đợc đoạn và toàn c©u chuyÖn - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kÓ cho phï hîp víi néi dung c©u chuyÖn - BiÕt theo dâi, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành Hồ Ba Bể Qua đó ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân ái đợc đền đáp thích đáng II §å dïng d¹y häc - Tranh minh häa SGK phãng to - Tranh c¶nh hå Ba BÓ hiÖn III Hoạt động dạy học - Sù tÝch Hå Ba BÓ Giíi thiÖu bµi: tiÕt kÓ chuyÖn h«m nay, c¸c em sÏ kÓ c©u chuyÖn g×? - Giải thích đời hồ - Tªn c©u chuyÖn cho em biÕt Ba BÓ ®iÒu g×? - L¾ng nghe - Cho häc sinh xem tranh vµ giíi thiÖu vÒ hå Ba BÓ hiÖn nay: Hồ Ba Bể là cảnh đẹp tỉnh Bắc Kạn, khung cảnh đây nên thơ, sinh động Vậy hồ có tự bao giờ? Do đâu mà có? Các em cùng theo dõi câu chuyện Gi¸o viªn kÓ: lÇn - Giäng kÓ thong th¶, râ rµng: Đoạn kể tai hoạ đêm lễ hội: nhanh §o¹n kÕt: giäng khoan thai - NhÊn giäng ë tõ ng÷ gîi c¶m, gîi t¶ vÒ h×nh d¸ng khæ së cña bµ l·o ¨n xin, sù xuÊt hiÖn cña giao long, nçi kinh hoang cña mÑ bµ go¸: LÇn Treo tranh minh ho¹ vµ kÓ lÇn - Häc sinh gi¶i nghÜa c¸c tõ: cÇu - CÇu phóc: cÇu xin ®iÒu tèt phóc, giao long, bµ go¸, lµm viÖc thiÖn, - Giao long: loµi r¾n to cßn gäi b©ng qu¬ lµ thuång luång - Bµ go¸: ngêi phô n÷ cã chång bÞ chÕt - Lµm viÖc thiÖn: lµm ®iÒu tèt cho ngêi kh¸c - B©ng qu¬: kh«ng ®©u vµo ®©u, kh«ng tin tëng - Dùa vµo tranh minh häa nªu câu hỏi để học sinh nắm cốt truyện: + Bµ cô ¨n xin xuÊt hiÖn? - Bà không biết từ đâu đến Tr«ng gím ghiÕc bÈn, h«i + Mọi ngời đối xử với bà sao? - Hä xua ®uæi bµ + Ai cho bµ ¨n, nghØ? - MÑ bµ go¸ (17) - Bµ cô ho¸ thµnh giao long - §a cho hä gãi tro, m¶nh vá + Khi chia tay, bµ cô dÆn mÑ trÊu bµ go¸ ®iÒu g×? - Dïng thuyÒn tõ m¶nh vá trÊu + Mẹ bà goá đã làm gì? cøu ngêi bÞ n¹n - Chỗ đất sụt là Hồ Ba Bể, nhà + Hồ Ba Bể đợc hình thành nh mẹ thành hòn đảo hồ thÕ nµo? - Häc sinh kÓ theo nhãm c) Híng dÉn kÓ tõng ®o¹n - NhËn xÐt lêi kÓ cña Chia líp thµnh nhãm C¸c em dùa tranh minh ho¹ kÓ tõng ®o¹n cho nghe - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn kÓ + Các nhóm cử đại diện lên kể tríc líp + Gi¸o viªn nhËn xÐt sau mçi lÇn - KÓ nhãm kÓ - em kÓ d) Híng dÉn kÓ toµn bé c©u chuyÖn - KÓ toµn bé c©u chuyÖn - Tæ chøc thi kÓ tríc líp - NhËn xÐt xem kÓ hay - Gi¸o viªn cho ®iÓm, tuyªn d- Sù h×nh thµnh Hå Ba BÓ ¬ng - Ca ngîi ngêi giµu lßng nh©n Cñng cè, dÆn dß - Câu chuyện cho em biết điều ái, giúp đỡ ngời khác g×? - Ngoµi c©u chuyÖn cßn môc đích nào khác đêm? + Chuyện gì đã xảy Gi¸o viªn kÕt luËn: ë bÊt cø ®©u ngêi còng ph¶i cã lßng nh©n ¸i, s½n sµng gióp đỡ ngời gặp khó khăn hoạn nạn Những ngời đó đợc đền đáp xứng đáng DÆn dß: vÒ nhµ kÓ cho mäi ngêi nghe TiÕt Lịch sử và địa lý (Tiết 1) Làm quen với đồ I Môc tiªu Häc sinh bµi nµy häc sinh biÕt: - Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ: Tên, phơng hớng, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lý trên đồ II §å dïng d¹y häc Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam III Các hoạt động dạy học Bản đồ * Hoạt động 1: làm việc lớp Bíc 1: - Treo đồ lên bảng theo thứ tự - em đọc tên các đồ l·nh thæ (thÕ giíi - ch©u lôc - ViÖt Nam) - Yªu cÇu häc sinh nªu ph¹m vi lãnh thổ đợc thể trên đồ Bíc 2: - Gi¸o viªn söa ch÷a vµ gióp häc - em nªu: sinh hoµn thiÖn c©u hái + Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái đất - Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất (các châu lục) - Bản đồ Việt Nam thể KÕt luËn: mét bé phËn nhá h¬n (níc ViÖt + Bản đồ là gì? Nam) (18) định Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỷ lệ * Hoạt động 2: Cá nhân Bíc 1: Häc sinh quan s¸t H1 vµ - em lªn b¶ng chØ H2 vµ chØ vÞ trÝ cña hå Hoµn KiÕm vµ - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt đền Ngọc Sơn trên hình - Yêu cầu học sinh đọc SGK: - học sinh đọc to môc 1/4 - Muốn vẽ đồ ta phải làm - Ngµy thêng dïng ¶nh chôp nµo? tõ m¸y bay hay vÖ tinh - T¹i cïng vÏ vÒ ViÖt Nam - Một đồ đợc vẽ thu nhỏ mà đồ H3 (SGK) lại nhỏ theo tỉ lệ khác đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tờng? Bíc 2: Gi¸o viªn söa ch÷a vµ gióp häc sinh hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Một số yếu tố đồ * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát đồ trên bảng thảo luận: + Tên đồ cho ta biết điều gì? - Gäi em tr¶ lêi - Gi¸o viªn gióp häc sinh hoµn Nhãm kh¸c bæ sung thiÖn b¶ng sau (dùa vµo vd) Tên đồ Vd: Bản đồ địa lý TNVN Ph¹m vi thÓ hiÖn Níc ViÖt Nam Th«ng tin chñ yÕu VÞ trÝ, giíi h¹n, h×nh dáng nớc ta, thủ đô, sè TP - em đọc: đồ địa lý TNVN - em nªu: Trªn (B), Díi (N), ph¶i (§), Tr¸i - Yªu cÇu häc sinh đọc tên đồ H3 + Trên đồ th- (T) ờng qui định các hớng - em lên đồ H3 và hớng chính nh thÕ nµo? + Yªu cÇu lªn chØ phơng hớng trên đồ H3 + Gi¸o viªn nªu Vd (SGK) vµ gi¶i thÝch thªm cho häc sinh - VËy mét sè yÕu tố đồ mà các em võa t×m hiÓu lµ g×? * Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ Hoạt động cá nhân - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t b¶ng - Häc sinh vÏ: chó gi¶i H3 VÏ sè kÝ hiÖu: s«ng, nói, + Thủ đô má kho¸ng s¶n + Má s¾t + Biªn giíi Hoạt động theo cặp - em thi đố cùng nhau: em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu đó thể cái gì? Tæng kÕt,dÆn dß - Bản đồ là gì? - Nêu số yếu tố đồ là gì? - Bản đồ đợc dùng để làm gì? Tãm t¾t néi dung bµi: SGK/7 - Bản đồ là gì? Chỉ các hớng trên đồ? - VÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi _ Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 (19) TiÕt 1: ThÓ dôc: ThÇy M¹nh d¹y TiÕt 2: TËp lµm v¨n (TiÕt 1) ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn I Môc tiªu Các em hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với nh÷ng lo¹i v¨n kh¸c BiÕt x©y dùng mét bµi v¨n kÓ chuyÖn theo t×nh huèng cho s½n Gi¸o dôc c¸c em yªu thÝch v¨n häc II §å dïng d¹y häc - GiÊy khæ to - bót d¹ - B¶ng phô ghi s½n c¸c sù viÖc chÝnh truyÖn: Sù tÝch hå Ba BÓ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Më ®Çu: gi¸o viªn nªu yªu cÇu vÒ c¸ch häc tiÕt TËp lµm v¨n Bµi míi: - Häc sinh nghe a) Gi¸o thiÖu bµi: Giíi thiÖu néi dung TËp lµm v¨n líp 4: x©y dùng ®o¹n v¨n, bµi v¨n kÓ chuyÖn, miªu t¶, viÕt th TiÕt nµy gióp c¸c em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn b) NhËn xÐt Bµi tËp (nhãm) Sù tÝch hå Ba BÓ - em đọc nội dung bài a) Nh©n vËt - häc sinh giái kÓ l¹i chuyÖn - Bµ cô ¨n xin - MÑ bµ n«ng d©n - Bµ dù lÔ héi - Chia líp thµnh nhãm, c¸c b) C¸c sù kiÖn: sù kiÖn em thùc hiÖn yªu cÇu råi d¸n trªn - Bà cụ đến lễ hội xin ăn, không b¶ng - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung cho - Bµ cô gÆp mÑ bµ n«ng d©n, đợc họ cho ăn, ngủ nhà - §ªm bµ hiÖn h×nh thµnh Giao - Gi¸o viªn ghi b¶ng c©u tr¶ lêi long thèng nhÊt - S¸ng sím bµ ®i vµ cho mÑ gãi tro, m¶nh vá trÊu - Trong đêm lễ hội, dòng nớc phun lªn, tÊt c¶ ch×m nghØm - MÑ bµ n«ng d©n chÌo thuyÒn cøu ngêi c) ý nghÜa c©u chuyÖn - Gi¶i thÝch sù h×nh thµnh hå Ba Bµi 2: C¸ nh©n BÓ - Yêu cầu học sinh đọc bài Hồ - Ca ngîi ngêi giµu lßng nh©n ¸i Ba BÓ - Gi¸o viªn hái, häc sinh tr¶ lêi, - em đọc to bài: Hồ Ba Bể gi¸o viªn ghi nhanh: a Nh©n vËt: kh«ng cã + Bµi v¨n cã nh÷ng nh©n vËt b C¸c sù viÖc bµi: kh«ng nµo? Cã c¸c sù kiÖn nµo x¶y ra? cã sù kiÖn nµo x¶y + Bµi v¨n giíi thiÖu nh÷ng g× vÒ - Giới thiệu vị trí, địa hình, cảnh hå Ba BÓ đẹp hồ Ba Bể + Bµi Hå Ba BÓ vµ sù tÝch Hå - Bµi sù tÝch hå Ba BÓ lµ v¨n kÓ Ba BÓ, bµi nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn? V× chuyÖn v× cã nh©n vËt, cã cèt truyÖn, cã sao? (Häc sinh so s¸nh bµi v¨n trªn ý nghÜa c©u chuyÖn vµ tr¶ lêi) - Bµi: hå Ba BÓ kh«ng ph¶i lµ v¨n kÓ chuyÖn mµ giíi thiÖu vÒ hå Ba BÓ - Häc sinh nªu - VËy thÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? (20) nhí - Gi¸o viªn d¸n b¶ng phÇn ghi - em nh¾c l¹i c) Ghi nhí (SGK) + TruyÖn: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ - Yªu cÇu häc sinh nªu vÝ dô vÒ yÕu c¸c c©u chuyÖn: + TruyÖn: C©y khÕ + TruyÖn: TÊm c¸m d) LuyÖn tËp Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu - em đọc cÇu - Häc sinh lµm bµi - Häc sinh tù lµm bµi theo - Tr×nh bµy vµ nhËn xÐt nhóm đôi - Giáo viên gợi ý: xác định nhân vËt: Em Ngêi phô n÷ cã nhá - Cần nói đợc giúp đỡ em nhỏ nhng thiết thực chị phụ nữ - Lêi xng h«: em hoÆc t«i Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu - em đọc ta bài SGK cÇu - 3, em tr¶ lêi: Em vµ ngêi phô - C©u chuyÖn em võa kÓ cã n÷ cã nhá nh÷ng nh©n vËt nµo? - Quan tâm giúp đỡ lẫn là - Nêu ý nghĩa câu chuyện? nếp sống đẹp KÕt luËn: Trong cuéc sèng cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó là ý nghÜa cña c©u chuyÖn c¸c em võa kÓ Cñng cè - Em hãy nêu đặc điểm văn kể chuyện? - Nªu phÇn ghi nhí SGK (3 em) DÆn dß: vÒ kÓ c©u chuyÖn m×nh x©y dùng cho ngêi th©n nghe Häc sinh viÕt vµo vë To¸n BiÓu thøc cã chøa mét ch÷ I Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - BiÕt c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc theo c¸c gi¸ trÞ cô thÓ cña ch÷ II §å dïng d¹y häc §Ò bµi to¸n, vÝ dô chÐp s½n trªn b¶ng phô III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Bµi cò - Gi¸o viªn hái thø tù thùc hiÖn c¸c - em nªu thø tù thùc hiÖn vµ phÐp tÝnh biÓu thøc ch÷a bµi vÒ nhµ - Häc sinh ch÷a bµi tËp vÒ nhµ - NhËn xÐt ghi ®iÓm Bµi míi - Nghe giíi thiÖu bµi a) Giíi thiÖu bµi: BiÓu thøc cã chøa mét ch÷ b) Giíi thiÖu biÓu thøc cã chøa ch÷ - học sinh đọc: Lan có * BiÓu thøc cã chøa ch÷ - Yêu cầu học sinh đọc ví dụ bài vở, mẹ cho Lan thêm quyÓn vë, Lan cã tÊt c¶ quyÓn to¸n - Gi¸o viªn treo b¶ng sè nh phÇn vë bµi häc vµ hái: - Muèn biÕt b¹n Lan cã tÊt c¶ bao - Ta lÊy sè vë Lan cã ban ®Çu nhiªu quyÓn vë ta lµm thÕ nµo? - Gi¸o viªn: nÕu mÑ Lan cho Lan céng víi sè vë mÑ cho thªm Lan cã + = ? (quyÓn vë) thªm quyÓn vë th× b¹n Lan cã tÊt c¶? (21) - Häc sinh tr¶ lêi - Gi¸o viªn viÕt Cã Thªm Cã tÊt c¶ 3+1 - T¬ng tù nÕu mÑ cho , 3, 3+2 quyÓn vë? a 3+a Gi¸o viªn giíi thiÖu: + a lµ biÓu thøc cã chøa mét ch÷ * Gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa mét ch÷ - Gi¸o viªn - Häc sinh nªu hái vµ viÕt b¶ng NÕu a = th× + a = +1 = NÕu a = th× + a = ? - Gi¸o viªn nãi: lµ mét gi¸ trÞ cña biÓu thøc + a - Ta thay gi¸ trÞ cña a vµo biÓu thøc råi thùc hiÖn phÐp - Gi¸o viªn tÝnh hái t¬ng tù víi a = 2, 3, - Ta tính đợc giá trị biểu thức + a - Gi¸o viªn - häc sinh nh¾c l¹i hái: biÕt mét gi¸ trÞ cô thÓ cña - em đọc to a, muèn tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - em đọc biểu thức này + a ta lµm thÕ - NÕu b = th× - b = nµo? 6-4=2 - Mçi lÇn - Lµ thay ch÷ a b»ng số, ta tính đợc gì? - em lªn b¶ng lµm - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc 115 - c víi c = lµ: 115 - = 108 c) LuyÖn - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + 80 víi a = 15 lµ tËp 15 + 80 = 95 Bµi 1: Yªu cầu học sinh đọc yªu cÇu cña bµi - BiÕt gi¸ trÞ cô thÓ cña x (y) - Gi¸o viªn viÕt b¶ng: - b - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc 125 + x t¬ng øng víi tõng gi¸ - NÕu b = th× - b b»ng bao trÞ cña x ë dßng trªn - 8, 30 vµ 100 nhiªu? - VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc -125 + = 133 b víi b = b»ng bao nhiªu? - em lªn b¶ng lµm Häc sinh tù lµm bµi b, c - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc 115 - c víi c = lµ ? b¶ng - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a + 80 nÕu a = 15 lµ ? Bµi 2: viªn vÏ lªn sè nh SGK - Gi¸o Dßng thø b¶ng biÕt ®iÒu g×? Gi¸o b¶ng viªn: nhÊt cho (22) - Dßng thø hai cho biÕt ®iÒu g×? x cã nh÷ng gi¸ trÞ cô thÓ nµo? - Khi x = th× gi¸ trÞ cña biÓu thøc 125 + x lµ? - Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa sai, ghi ®iÓm X 125 + x 125 + = 133 30 125 + 30 = 155 Y y - 20 200 200 - 20 = 180 960 960 - 20 = 940 100 125 + 100 =225 1.350 1.350 - 20 = 1.330 Bµi 3: - Yªu cÇu - häc sinh học sinh đọc đề đọc to bµi + 250 + m - Nªu biÓu - Víi m = thøc cña phÇn a 10; m = - Chóng ta m = tÝnh gi¸ trÞ cña 80; m = 30 biÓu thøc 250 + m - Víi m = víi nh÷ng gi¸ trÞ 10 th× 250 + m nµo cña m? = - Muèn tÝnh 250 + 10 = 260 gi¸ trÞ cña biÓu - Häc sinh thức 250 + m với làm bài và đổi m = 10, em lµm cho kiÓm tra thÕ nµo? Cñng cè dÆn dß - Chän em ch¬i thi trß ch¬i “T×m biÓu thøc cã chøa ch÷” Thêi gian: 20s, t×m nhan vµ nhiÒu lµ th¾ng - em ch¬i trß ch¬i: “T×m gi¸ trÞ cña biÓu thøc”, em nµo lµm nhanh vµ chÝnh x¸c lµ th¾ng Gi¸o viªn nhËn xÐt chung tiÕt häc VÒ nhµ hoµn thµnh l¹i bµi tËp vµo vë _ LuyÖn tõ vµ c©u (TiÕt 2) LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng I Môc tiªu - Cñng cè kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o cña tiÕng bé phËn - Phân tích đúng cấu tạo tiếng câu - HiÓu thÕ nµo lµ tiÕng b¾t vÇn víi th¬ Gi¸o dôc c¸c em yªu tiÕng ViÖt II §å dïng d¹y häc - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng (23) - Bé xÕp ch÷ HVTH - Bảng cấu tạo tiếng (viết giấy khổ lớn để học làm bài tập) III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - em lªn b¶ng lµm Bµi cò - em lªn b¶ng ph©n tÝch cÊu TiÕng A®Çu VÇn Thanh t¹o cña tiÕng c©u: ë ¬ hái ë hiÒn gÆp lµnh hiÒn h iªn huyÒn uèng níc nhí nguån gÆp g ¨p nÆng lµnh l anh huyÒn Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi - TiÕng gåm cã mÊy bé phËn - bé phËn: ©m ®Çu, vÇn, - Bµi häc h«m gióp c¸c em - Häc sinh l¾ng nghe luyÖn tËp cñng cè cÊu t¹o cña tiÕng b) Híng dÉn häc sinh lµm - em đọc to Bài 1: em đọc yêu cầu - Häc sinh nhËn phiÕu vµ lµm - Chia nhiÒu nhãm nhá - C¸c em lµm vµo phiÕu - NhËn xÐt - Nhãm nµo xong d¸n lªn b¶ng - NhËn xÐt söa ch÷a TiÕng kh«n ngoan đối ¢.®Çu Kh Ng ® VÇn «n oan «i Thanh ngang ngang s¾c TiÕng đáp -nhau ¢.®Çu ® VÇn ap Thanh s¾c nh au ngang đối ® «i s¾c nh au ngang B µi 2: - em đọc trớc lớp - ThÓ th¬ lôc b¸t häc sinh - TiÕng: ngoµi - hoµi cïng cã vÇn: oai đọc yªu cÇu - em đọc to - em lªn b¶ng lµm Häc sinh kh¸c lµm vµo vë C©u + C¸c cÆp tiÕng b¾t vÇn víi nhua: lo¾t cho¾t, tho¨n tho¾t, xinh tôc xinh, nghªnh nghªnh ng÷ ®+ CÆp cã vÇn gièng nhua hoµn toµn: cho¾t - tho¾t îc viÕt +CÆp theo : xinh xinh, nghªnh nghªnh thÓ th¬ - Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi: Lµ tiÕng cã phÇn vÇn gièng nµo? hoµn toµn hoÆc kh«ng hoµn toµn Trong c©u tôc + VÝ dô: L¸ trÇu kh« gi÷a c¬i trÇu ng÷, TruyÖn kiÓu khÐp l¹i trªn ®Çu tiÕng + C¸nh mµn khÐp máng c¶ ngµy nµo Ruéng vên v¾ng mÑ cuèc cµy b¾t + Hỡi cô tát nớc bên đàng vÇn Sao c« móc ¸nh tr¨ng vµng víi - em đọc to - Häc sinh tù lµm B + Dßng 1: ch÷ bøt - ót µi 3: + Dßng 2: ó + Dßng 3: bót Yªu cÇu häc (24) sinh đọc yªu cÇu bµi Häc sinh tù lµm bµi vµo vë Häc sinh gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i lêi gi¶i đúng B µi 4: Qua bµi trªn em hiÓu thÕ nµo lµ tiÕng b¾t vÇn víi Gi¸o viªn nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña häc sinh vµ kÕt luËn nh trªn T×m c¸c c©u tôc ng÷, (25) ca dao, thơ đã häc cã c¸c tiÕng b¾t vÇn víi B µi 5: Gäi häc sinh đọc yªu cÇu Häc sinh tù lµm vµo vë Gi¸o viªn chÊm Gîi ý cho häc sinh: B¾t ®Çu lµ bá ©m ®Çu Bá ®u«i lµ bá ©m cuèi Cñng cè dÆn dß Tiếng có cấu tạo nh nào? Cho ví dụ tiếng có đủ phận, tiếng không có đủ bé phËn - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung tiÕt häc - Dặn học sinh làm bài tập và tra từ điển để biết nghĩa các từ bài 2/17 Kü ThuËt (TiÕt 1) VAÄT LIEÄU, DUÏNG CUÏ CAÉT, KHAÂU THEÂU I/ MUÏC TIEÂU: - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bộ đồ dùng kĩ thuật cắt, may, khâu, thêu HS và GV (26) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy B Kieåm tra baøi cuõ - Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp C Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Vaät lieäu duïng cuï caét, khaâu, theâu - GV ghi môc bµi lªn b¶ng leân baûng Tìm hieåu baøi: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt veà vaät lieäu khaâu, theâu Hoạt động học - Chuẩn bị đồ dùng học tập: sách, vụỷ,Bộ đồ dùng kĩ thuật - HS laéng nghe - HS nhaéc laïi tªn bµi baøi häc * Vaûi: - Yêu cầu HS đọc nội dung a SGK - Cho HS quan saùt moät soá maãu vaûi veà: màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng để nhaän xeùt veà ñaëc ñieåm cuûa vaûi + Baèng hieåu bieát cuûa mình em haõy keå tên số sản phẩm làm từ vải? * GV nhaän xeùt boå sung - Hương dẫn HS chọn loại vải để thêu, khâu: Chọn vải trắng màu có sợi thớ dày - HS đọc, lớp theo dõi - HS quan saùt saûn phaåm - HS quan saùt, nhaän xeùt ñaëc ñieåâm cuûa vaûi - HS kể tên số sản phẩm làm từ vải theo hiểu biết mình - HS laéng nghe * Chæ: - Yêu cầu HS đọc nội dung b SGK - Yeâu caàu HS quan saùt hình 1a,1b SGK/4 + Hãy nêu tên các loại có H1a, 1b - 1HS đọc, lớp theo dõi - HS quan saùt hình 1a,1b SGK/4 - HS nêu tên các loại hình SGK - GV giới thiệu số mẫu GV löu yù cho HS : Khi khaâu vaûi moûng cần chọn sợi mảnh, vải dày phải dùng sợi to (GV vừa nói vừa đưa vải và để minh hoạ) GV keát luaän nhö SGK phaàn b trang - HS quan sát trả lời (27) * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo: Mét sè HS nh¾c l¹i kÕt luËn - GV cho HS quan saùt keùo caét vaûi (H.2a) keùo caét chæ (H.2b) vaø hoûi : + Dựa vào hình 2, hãy so sánh cấu tạo, hình daïng cuûa keùo caét chæ vaø keùo caét vaûi ? - GV sử dụng kéo cắt vải và kéo cắt để minh hoạ cho HS rõ - GV giới thiệu thêm kéo bấm dụng cụ để mở rộng thêm kiến thức GV lưu ý cho HS: Khi sử dụng kéo vít kéo cần vặn chặt vừa phải - HS quan sát hình và trả lời - HS thực hành cầm kéo - Cho HS quan saùt H.3 SGK / vaø traû lời: + Neâu caùch caàm keùo caét vaûi? - GV hướng dẫn cách cầm kéo * GV nhaän xeùt, keát luaän nhö SGK/5: Khi caét vaûi, tay phaûi caàm keùo - HS quan sát H.4 SGK và trả lời - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim - GV cho HS quan saùt H4 SGK/6 vaø - HS quan saùt hình vaø neâu hoûi -2 HS thực thao tác này + Em haõy moâ taû ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa - Cả lớp theo dõi và nhận xét kim khaâu ? - GV nhaän xeùt keát luaän: Kim khaâu vaø kim thêu làm kim loại cứng, nhiều cỡ to, nhỏ khác nhau, mũi kim nhọn, sắc, đuôi kim dẹt có lỗ để xâu chæ - Hướng dẫn HS quan sát H5 a, b, c SGK/6,7 để trả lời câu hỏi: - HS laéng nghe, theo doõi - HS nêu và đọc ghi nhớ + Neâu caùch xaâu chæ vaøo kim vaø veâ nuùt chæ? - HS quan sát và nêu tên : Thước may, thước dây, khung thêu tròn vaàm tay, khuy caøi, khuy baám,phaán may - Gọi HS lên thực thao tác xâu vaøo kim vaø veâ nuùt chæ - HS nêu (28) - GV nhaän xeùt, boå sung - GV nêu điểm cần lưu ý và thực minh hoạ cho HS xem - GV thực thao tác đâm kim đã xâu vào vải chưa vê nút để HS thaáy taùc duïng cuûa veâ nuùt chæ D Cuûng coá: - Lắng nghe ghi nhớ nhà thực + Neâu caùch xaâu chæ vaøo kim vaø veâ nuùt chæ? - Mét sè hs nh¾c l¹i thao t¸c + Đọc ghi nhớ SGK/8 - Mét sè hs nh¾c l¹i ghi nhí E Daën doø: -Veà nhaø taäp caàm keùo, xaâu chæ vaøo kim vaø veâ nuùt chæ - Chuaån bò baøi : Tiết Thực hµnh Veà nhaø caùc em chuaån bò vaät lieäu vaø duïng cuï nhö SGK/7 - Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Tiết 1: Tập làm văn NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy học: - 3, bảng phụ kẻ bảng phân loại theo yêu cầu bài tập III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: (5') - Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là kể chuyện chỗ nào? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1') Phần nhận xét: (10') - Yêu cầu đọc bài - HS đọc yêu cầu bài - Trong tuần em đã học truyện - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Sự tích hồ Ba (29) nào? Bể - Ghi tên nhân vật em học vào nhóm thích hợp? a Nhân vật là người? - Thảo luận nhóm và trình bày vào phiếu b Nhân vật là vật? - Đại diện các nhóm trình bày kết - Tổ chức cho học sinh đánh giá kết thảo luận -** Nêu nhận xét đánh giá tính cách nhân vật: - Dế Mèn ( Dế Mèn bênh vực kẻ - Khảng khái có lòng thương người, ghét yếu)? áp bất công - Mẹ bà nông dân Sự tích hồ - Giàu lòng nhân hậu Ba Bể? -** Căn vào đâu để nhận xét - Lời nói việc làm cụ thể các nhân vật vậy? Ghi nhớ: (5') - GV nhắc các em học thuộc bài - HS đọc phần ghi nhớ sgk Phần luyện tập: (16') - HS đọc yêu cầu bài tập ( Đọc Bài (13) chuyện ba anh em và chú giải) - Hướng dẫn h/s quan sát tranh (14) và - HS thực theo nhóm đôi trả lời câu hỏi bài - Tổ chức đánh giá kết quả: - Các nhóm trao đổi kết + Nhân vật truyện là anh em Ni - ki - ta; Gô - sa; Chi - ôm - ka và bà ngoại + Bà nhận xét tích cách đứa cháu: Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng mình Gô - sa láu lỉnh Chi - ôm - ca nhân hậu, chăm + Em đồng ý với nhận xét bà + Bà có nhận xét là nhờ quan sát hành động cháu Ni - ki - ta ăn xong là chạy tót chơi, không giúp bà dọn bàn Gô - sa lén hắt mẩu bánh vụn xuống đất Chi - ôm - ca thương bà, giúp bà dọn dẹp Em còn biết nghĩ đến chim bồ câu, nhặt mẩu bánh vụn trên bàn Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh trao đổi các - Bạn nhỏ quan tâm đến người khác hướng việc có thể diễn - Bạn nhỏ không biết quan tâm đến người nào? khác - GV và lớp bình chọn người kể hay - HS suy nghĩ thi kể trước lớp C Củng cố dặn dò: (3') -** Em hiểu nào là văn kể chuyện? - Dặn dò h/s chuẩn bị tiết _ Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP (30) I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a.( Bài 1, bài (2 câu), bài (chọn trường hợp)) - Hs tự giác tích cực học tập II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra: (5') - Muốn tính giá trị biểu thức chứa - HS nêu cách tính chữ ta làm nào? - Thực - Tính 13 + a biết a = 23? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1') HD làm bài tập: (30') Bài (7) - HS đọc đề bài - Bài yêu cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức theo mẫu - GV hướng dẫn mẫu: - HS lắng nghe, phân tích =30 - HS thực làm bài vào sgk các phần - Cách tính giá trị biểu thức chứa còn lại bài chữ? - Thay chữ số tính kết Bài 2(7) - HS đọc đề bài - Bài yêu cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức - Muốn tính em làm nào? - Thay chữ số a 35 + n - Với n = thì 35 + n = 35 + = 35 + 21 = 56 - HS làm tương tự với các phần còn lại - Mỗi biểu thức yêu cầu học sinh nêu - HS làm và nêu cách thực cách thực Bài 3(7) Viết vào ô trống theo mẫu? - HS thực chữa bài - GV cho h/s tự kẻ bảng viết Bài 4(7) - GV vẽ hình vuông cạnh a - Nêu cách tính chu vi hình vuông này? - Độ dài cạnh x -** Khi độ dài cạnh là a, chu vi hình - HS nêu ý kiến vuông là tính nào? - Tính chu vi hình vuông: Cạnh cm? - HS làm bài Cạnh a = dm? P = = 12 ( cm) Cạnh a = m P = = 20 ( cm) P=8 = 32 ( cm) C Củng cố dặn dò : (4') - Nêu cách tinh chu hình vuông? - Dặn h/s xem trước bài sau, làm thêm bài _ Tiết 3: ¢m nh¹c: ThÇy M¹nh d¹y _ (31) Khoa häc (TiÕt 2) Trao đổi chất ngời I Môc tiªu Gióp häc sinh - Nêu đợc chất lấy vào và thải quá trình sống hàng ngày thể ngêi - Nêu đợc quá trình trao đổi chất thể ngời với môi trờng - Vẽ đợc sơ đồ trao đổi thể ngời với môi trờng và giải thích ý nghĩa theo sơ đồ II §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh häa trang 6/SGK - khung đồ nh trang 7/SGK: thẻ ghi từ Thøc ¨n ; Níc ; Kh«ng khÝ ; Ph©n ; Níc tiÓu ; KhÝ c¸c bon III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động Bµi cò + Giống nh thực vật, động vật, - häc sinh tr¶ lêi ngời cần gì để trì sống? Và hẳn chúng, ngời cần gì để sèng? + §Ó cã nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cho - häc sinh tr¶ lêi sù sèng chóng ta ph¶i lµm g×? + nhà các em đã tìm hiểu - Häc sinh tr¶ lêi theo ý hä g× ngêi lÊy vµo vµ th¶i hµng ngµy? Giáo viên giới thiệu: Con ngời cần điều kiện vật chất và tinh thần để trì sèng VËy qu¸ tr×nh sèng, ngêi lÊy g× tõ m«i trêng, th¶i m«i trêng nh÷ng g×? Quá trình đó diễn nh nào? Hoạt động Trong qu¸ tr×nh sèng, c¬ thÓ ngêi lÊy g× vµ th¶i nh÷ng g×? * ViÖc 1: Híng dÉn häc sinh: - Quan s¸t tranh minh häa, th¶o quan s¸t tranh vµ th¶o luËn theo cÆp luËn vµ tr¶ lêi: (tranh trang 6/SGK) + Con ngêi cÇn lÊy thøc ¨n, níc Gäi häc sinh tr¶ lêi (mçi em uèng tõ m«i trêng.+ Con ngêi cÇn kh«ng chØ nãi - ý) khÝ, ¸nh s¸ng - Trong qu¸ tr×nh sèng, c¬ thÓ + CÇn thøc ¨n kh¸c: rau, cñ, qu¶, lÊy vµo, th¶i nh÷ng g×? thÞt, trøng + Th¶i ph©n, níc tiÓu, khÝ - NhËn xÐt c¸c c©u tr¶ lêi cña cacbonnic, c¸c chÊt cÆn b· häc sinh vµ: KÕt luËn: hµng ngµy, c¬ thÓ ngêi ph¶i lÊy tõ m«i trêng thøc ¨n, - - em nh¾c l¹i phÇn kÕt luËn níc uèng, khÝ «xi vµ th¶i ngoµi m«i trêng ph©n, níc tiÓu, khÝ cacbonnic * ViÖc 2: c¶ líp - em đọc to - Yêu cầu học sinh đọc mục - Häc sinh tr¶ lêi: lµ qu¸ tr×nh c¬ “B¹n cÇn biÕt” vµ tr¶ lêi: Qu¸ tr×nh thÓ lÊy thøc ¨n, nuíc uèng tõ m«i trêng trao đổi chất làm gì? vµ th¶i ngoµi m«i trêng nh÷ng chÊt th¶i, cÆn b· - Gi¸o viªn kÕt luËn: SGK/6 - 2, em nh¾c l¹i (B¹n cÇn biÕt) Hoạt động Trò chơi: Ghép chữ vào sơ đồ Líp chia nhãm ph¸t thÎ cho - Chia nhóm và nhận đồ dùng học häc sinh vµ yªu cÇu tËp - Thảo luận sơ đồ trao đổi - Thảo luận và hoàn thành sơ đồ (32) chÊt gi÷a c¬ thÓ ngêi víi m«i truêng §¹i diÖn nhãm lªn d¸n b¶ng vµ tr×nh bµy nội dung sơ đồ - Nhận xét sơ đồ và khả Sơ đồ trao đổi chất tr×nh bµy cña tõng nhãm Tuyªn dLÊy vµo Th¶i ¬ng nhãm nµo lµm tèt Thøc ¨n Níc tiÓu Hoạt động 3: Thực hành Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời - Hoạt động nhóm đôi (cặp cùng bàn) + Yêu cầu cặp các em vẽ sơ đồ trao đổi chất + Gäi häc sinh lªn tr×nh bµy s¶n phÇm (nhiÒu em) - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng häc sinh tr×nh bµy tèt Hoạt động kết thúc Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - Tuyªn d¬ng nh÷ng em, nh÷ng nhãm h¨ng h¸i x©y dùng bµi DÆn häc sinh vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi (33)