Hoạt động 4.Hướng dẫn HS Luyện tập Bài tập 1 Nhận biết đại từ xưng hô - GV nhắc HS chú ý: để giải đúng BT1, cần tìm những câu có đại từ xưng hô trong đoạn văn, sau đó tìm đại từ xng hô t[r]
(1)Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 18: ĐẤT CÀ MAU Tuần 11 I- Mục tiêu - Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau II - Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bản đồ Việt Nam III- Các hoạt động dạy – học *Hoạt động - Kiểm tra bài cũ HS đọc chuyện Cái gì quý nhất?, trả lời câu hỏi nội dung bài -Giới thiệu bài *Hoạt động Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài GV đọc diễn cảm toàn bài Nhấn giọng các từ gợi tả (mưa dông, đổ ngang, hối hả, phũ, đất xốp, đất nẻ chân chim,…) - HS đọc đoạn bài văn : a) Đoạn 1(từ đầu đến dông) - Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó (phũ) - HS trả lời câu hỏi: +Mưa Cà Mau có gì khác thường? Mưa Cà Mau là mưa dông: đột ngột, dội chóng tạnh + Hãy đặt tên cho đoạn văn này (Mưa Cà mau, ) - HS đọc diễn cảm : giọng nhanh, mạnh: nhấn giọng từ ngữ tả khác thừơng mưa Cà Mau (sớm nắng chiều mưa, nắng đó, đổ xuống hối hả, phũ, ) b) Đoạn 2(từ CàMau đất xốp đến thân cây đước…) - Luyện đọc: kết hợp giải thích nghĩa từ ngữ khó (phập phều, thịnh nộ, hà sa số) - HS trả lời câu hỏi: +Cây số trên đất Cà Mau mọc sao? (Cây cối mọc thành chòm, thành rặng: rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đươc với thời tiết khắc nghiệt.) +Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? (Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, dươi hàng đước xanh rì; từ nhà sang nhà phải leo trên cầu thân cây đước.) (2) + Hãy đặt tên cho đoạn văn này.(Đất, cây cối và nhà cửa Cà Mau / Cây cối và nhà cửa Cà Mau) - HS đọc diễn cảm: nhấn mạnh các từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau, sức sống mãnh liệt cây cối đất Cà Mau (nẻ chân chim; rạn nứt; phập phều; gió, dông; thịnh nộ,…chòm; rặng; san sát; thẳng đuột; hà sa số,…) c) Đoạn (phần còn lại) - Luyện đọc, kết hợp giải thích nghĩa từ ngữ khó (sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát) -HS trả lời câu hỏi: + Người dân Cà Mau có tính cách nào? (Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ và thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh và trí thông minh người.) + Em đặt tên cho đoạn nào? (Tính cách người Cà Mau / Người Cà Mau kiên cường) - HS đọc diễn cảm : giọng đọc thể niềm tự hào, khâm phục; nhấn mạnh các từ ngữ nói tính cách người Cà Mau (thông minh, giàu nghị lực, huyền thoại, thượng võ, nung đúc, lưu truyền, khai phá, giữ gìn,…) - HS thi đọc diễn cảm toàn bài *Hoạt động Củng cố, dặn dò - Một số HS nhắc lại ý nghĩa bài - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chuẩn bị cho tuần Ôn tập học kì I- đọc lại và học thuộc các bài đọc có yêu cầu thuộc lòng từ tuần đến tuần Khoa học Tiết 19: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: -nêu số số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn giao thông đường - Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận tham gia giao thông KNS: - Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy dẫn đến tai nạn - Kĩ cam kết thực đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường II Đồ dùng dạy - học - Sưu tầm các hình ảnh và thông tin số tai nạn giao thông III Hoạt động dạy - học (3) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Nêu số điểm cần chú ý để phòng tránh nguy bị xâm hại Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - HS ngồi cạnh quan sát các hình 1,2,3,4 trang 40 SGK, cùng phát và việc lầm sai trái ngửụứi tham gia giao thông hình; đồng thụứi tự đặt câu hỏi để nêu hậu có thể xảy sai phạm đó - Đại diện số cặp lên đặt câu hỏi và định số bạn cặp khác trả lời * Kết luận: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường là lỗi ngươig tham gia giao thông không chấp hành đúng Luật Giao thông đường Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận - Làm việc theo cặp HS ngồi cạnh cùng quan sát các hình 5, 6, trang 41 SGK và phát việc cần làm người tham gia giao thông thể qua hình - Làm việc lớp + Một số HS trình bày kết thảo luận theo cặp + GV yêu cầu HS nêu biện pháp an toàn giao thông, GV ghi lại các ý kiến lên bảng và kết luận chung Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Hệ thống bài, nhận xét học - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập -Toán Tiết 49: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết các số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân, giải toán có nội dung hình học -Làm BT 1,2a,b;3 - Rèn cho học sinh kĩ cộng chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng nêu quy tắc cộng số thập phân và áp dụng làm: a 34,76 + 57,19 - Giáo viên nhận xét cho điểm b 0,345 + 9,23 (4) B Dạy bài mới: Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ, HS tính kết GV nhận xét Bài làm: a 5,7 14,9 0,53 b 6,24 4,36 3,09 a+b 5,7 + 6,24=11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b+a 6,24 + 5,7 =11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09 +0,53 = 3,62 - Học sinh rút tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân và số học sinh nhắc lại: a + b = b + a Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu HS làm bài, chữa bài, GV nhận xét 9,46 3,8 a 13,26 + Bài làm: 45,08 24,97 b 70,05 + Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực yêu cầu - học sinh lên bảng giải, giáo viên chữa bài Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là: (16,34 + 24,66) x = 82 (m) Đáp số: 82m Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh - Về nhà học bài, chuẩn bị bài tổng nhiều số thập phân – Xem trước các bài tập sgk Kể chuyện Tiết 10: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Củng cố lại câu chuyện đã nghe , đã đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên và cây cỏ nước nam - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên ;biết nghe và nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Một số truyện nói quan hệ người với thiên nhiên; truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (HSinh) - Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: (5) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể câu chuyện Cây cỏ nước Nam - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS kể chuyện - GV gọi HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ cần thiết - Gọih HS đọc các gợi ý SGK/79 - Gọi số HS nói tên câu chuyện kể c Hoạt động 2: HS kể chuyện - GV nhắc HS chú ý kể câu chuyện cách tự nhiên, theo trình tự hướng dẫn gợi ý - Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật chi tiết, ý nghĩa chuyện GV quan sát cách kể chuện HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp Yêu cầu các em trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn tìm câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012 Chính tả Tiết 10: TIẾNG ĐÀN BA - LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ I- Mục đích yêu cầu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể tự - Làm BT(2) a/ b, BT(3) a/ b II Chuẩn bị: VBT Tiếng Việt tập III- các hoạt động dạy - học *Hoạt động -Kiểm tra bài cũ HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có chứa vần uyên, uyêt -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học *Hoạt động Hướng dẫn HS nhớ viết (6) - HS đọc thuộc lòng bài thơ GV nhắc HS chú ý: Bài gồm khổ thơ? Trình bày các dòng thơ nào? Những chữ nào phải viết hoa? Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? - HS nhớ và viết bài thơ - HS đổi chéo bài để soát lỗi GV chấm số bài *Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập (2) - HS đọc yêu cầu bài tập - Về hình thức hoạt động, GV tổ chức cho HS bốc thăm cặp âm, vần cần phân biệt và thi viết các từ ngữ có tiếng chứa các âm, vần đó trên giấy nháp và đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD:la-na); viết nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng đó, đọc lên (VD: la hét - nết na) Cả lớp cùng - GV nhận xét, bổ sung Kết thúc trò chơi, vài HS đọc lại các cặp từ ngữ; em viếtvào ít từ ngữ Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Về hình thức hoạt động, ( chọn bài b ) GV tổ chức cho các nhóm HS thi tìm các từ láy (trình bày trên bảng lớp) Mỗi HS viết vào ít từ láy *Hoạt động Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Nhắc HS nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả Chuẩn bị tiết sau Luyện từ và câu Tiết 21: ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I- MỤC TIÊU: - Nắm khái niệm đại từ xưng hô - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III); chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -VBT Tiếng Việt 5, tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.Kiểm tra bài cũ B Bài mới: *Hoạt động : Giới thiệu bài (7) GV nêu MĐ, YC tiết học *Hoạt động Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập Nhận biết đại từ xưng hô - HS đọc nội dung BT1 - GV hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào?(Hơ Bia, cơm và thóc gạo) + Các nhân vật làm gì? (Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo Hơ Bia, bỏ bào rừng) - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV: Những từ in đậm đoạn văn trên gọi là đại từ xưng hô Bài tập Cách sử dụng đại từ xưng hô -HS đọc YC bài tập -HS nêu yêu cầu bài; gv nhắc HS chú ý lời nói hai nhân vật: cơm và Hơ Bia - HS đọc lời nhân vật: nhận xét thái độ cơm, sau đó Hơ Bia +Cách xưng hô cơm (xưng là chúng tôi, gọi Hơ Bia là chị): tự trọng, lịch với người đối thoại + Cách xưng hô Hơ Bia (xưng là ta, gọi cơm là các ngơi): kiêu căng, thô lỗ, coi thường ngưười đối thoại Bài tập - HS đọc YC bài tập - GV nhắc HS tìm từ các em thường tự xưng với thầy, cô/ bố, mẹ / anh, chị, em/ bạn bè Để lời nói đảm bảo tính lịch sự, cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính,… - HS trả lời miệng –HS khác NX _GV chốt lời giải đúng : Hoạt động Phần Ghi nhớ HS đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK Rèn kỹ nhận biết đại từ xưng hô - HS đọc yêu cầu bài tập Hoạt động 4.Hướng dẫn HS Luyện tập Bài tập Nhận biết đại từ xưng hô - GV nhắc HS chú ý: để giải đúng BT1, cần tìm câu có đại từ xưng hô đoạn văn, sau đó tìm đại từ xng hô câu - HS đọc thầm lại đoạn văn, làm bài miệng; phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét _ GV chốt lời giải đúng : Lời giải: + Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: kiêu căng,coi thường rùa + Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: tự trọng, lịch với thỏ (8) - Chốt KT : Vì từ này là đại từ ? Bài tập 2- HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm đoạn văn - GV hỏi: Đoạn văn có nhân vật nào?Nội dung đoạn văn kể chuyện gì? (Bố chao hốt hoảng kể với các bạn chuyện nóvà Tu Hú gặp trụ chóng trời Bồ Các giải thích đó là tụ điện cao xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao quá sợ sệt) - HS suy nghĩ, làm bài, điền vào chỗ trống các đại từ xưng hô thích hợp: Tôi, nó hay chúng ta Ghi lại các từ đó theo thứ tự từ đến - HS phát biểu ý kiến HS khác nhận xét GV chốt đúng - Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng: Thứ tự điền vào các chỗ trống: 1- Tôi, 2- Tôi, 3- Nó, 4- Tôi, 5-Nó, 6- chúng ta - Một, hai HS đọc lại đoạn văn sau đã điền đủ các đại từ xưng hô Hoạt động Củng cố, dặn dò - Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài - GV nhận xét tiết học Nhắc HS nhớ kiến thức đã học đại từ xưng hô để biết lựa chọn, sử dụng từ chính xác, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp - Chuẩn bị: MRVT Bảo vệ môi trường –Xem nội dung bài và các bài tập sgk Lịch sử Tiết 11: ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1858 – 1945) I Mục tiêu: - Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945: + Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nữa cuối kỉ XIX: phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930 : Đảng Cộng sản Việt Nam ta đời + Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa dành chính quyền Hà Nội + Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (9) Bảng thống kê các niên đại và kiện + HS: Chuẩn bị bài học III Các hoạt động: Khởi động: Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”” - Cuôí “Tuyên ngôn Độc lập”, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? - Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể ý chí mình vì độc lập, tự nào? - Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài ôn tập Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận - Hãy nêu các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ? Giáo viên nhận xét - Giáo viên tổ chức thi đố em dãy - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào? - Các phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào? - Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào? - Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào? - Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào? - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào? GV nhận xét câu trả lời dãy Hoạt động 2: Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì? - Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành công? - Giáo viên gọi số nhóm trình bày Giáo viên nhận xét + chốt ý Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, động não - Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? (10) - Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào XVNT trên đồ Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm nghèo” Nhận xét tiết học Toán Tiết 50: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Biết: Tính tổng nhiều số thập phân -Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân -Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện -BT 1a,b; 2; 3a,c - Rèn cho học sinh kĩ tính tổng đúng, chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm: 43,92 + 56,7; 193,8 + 93,4 B Dạy bài mới: Giới thiệu – ghi bảng Hướng dẫn học sinh tính tổng nhiều số thập phân: * Giáo viên nêu ví dụ: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính sau đó tính (viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng đặt thẳng cột với nhau) sau đó cộng từ phải sang trái cộng các số tự nhiên, viết dấu phẩy tổng thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng - Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực hiện, học sinh làm nháp - Học sinh và giáo viên nhận xét kết - số học sinh nêu cách tính tổng nhiều số thập phân * Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tóm tắt và giải bài toán (SGK): - học sinh lên bảng giải – Giáo viên nhận xét - Gọi số em nêu cách tính tổng nhiều số thập phân, giáo viên nhắc lại Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực yêu cầu - học sinh lên bảng làm, giáo viên chữa bài (11) 5,27 + 14,35 9,25 Bài làm: a 28,87 6,4 18,36 + b 76,76 Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực yêu cầu - học sinh lên bảng làm, giáo viên nhận xét Bài làm: a b c (a + b) + c a + (b + c) 2,5 6,8 1,2 (2,5 + 6,8) + 1,2 = 10,5 2,5 + (6,8 + 1,2) = 10,5 13,4 0,52 (13,4 + 0,52) + = 5,86 13,4 + (0,52 + 4) = 5,86 - Gọi học sinh nhận xét giá trị biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) - Học sinh tự rút tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - số học sinh nhắc lại, giáo viên kết luận Bài tập 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực yêu cầu - Học sinh làm vào vở, giáo viên chấm điểm Bài làm: a 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 + 1,3 + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + 10 = 20 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học tuyên dương học sinh - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập – Xem trước các bài tập sgk -Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tiết 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I – Mục tiêu : - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ (người ông) - Hiểu nội dung : Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời các câu hỏi SGK) II – Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK (12) - Một số tranh, ảnh cây hoa trên ban công, sân thượng các ngôi nhà thành phố III – Các hoạt động dạy học : 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét bài kiểm tra đọc GKI học sinh 3- Dạy học bài *Hoạt động Giới thiệu bài - GV giới thiệu tranh minh hoạ và chủ điểm Giữ lấy màu xanh (nói nhiệm vụ bảo vệ môi trường sông xung quanh) *Hoạt động Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một HS khá, giỏi (hoặc hai HS tiếp nối nhau) đọc toàn bài - GV giới thiệu tranh minh hoạ khu vườn nhỏ bé Thu (trong SGK); giới thiệu thêm vài tranh, ảnh cây hoa trên ban công, sân thượng các ngôi nhà thành phố (nếu có) - Từng tốp HS đọc tiếp nối đoạn bài Chia bài làm đoạn: đoạn (câu đầu), đoạn (tiếp theo đến “không phải là vườn!”); đoạn (còn lại) GV nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS; giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải sau bài (săm soi, cầu viện) - HS luyện đọc theo cặp :1-2 em đọc bài trước lớp; GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng nhẹ nhàng, ngắt nhịp đúng chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả (khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng nhọn hoắt,…); đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông b) Tìm hiểu bài - Đọc thầm bài văn và cho biết : Bé Thu thích ban công để làm gì? (Thu thích ban công để đợc ngắm nhìn cây cối: nghe ông kể chuyện lọai cây trồng ban công) - Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì bật? (HS nói đặc điểm loài cây, GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả: Cây quỳnh – lá dày, giữ nước; cây hoa ti gôn – thờ cái râu, theo gió ngọ nguậy nh cái vòi voi bé xíu; cây hoa giấy – bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng; cây đa ấn Độ - bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè lá nâu rõ to…) - Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? (Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn.) - Em hiểu “Đất lành chim đậu” là nào? (Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn,…) c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (13) GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Thu và ông) Chú ý đọc phân biệt lời bé Thu, lời ông; nhấn giọng các từ ngữ hé mây, phát hiện, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh, vội, vườn, cầu viện, đúng là, hiền hậu, đúng rồi, đất lành chim đậu *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò -Một HS nhắc lại nội dung bài văn (Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên, đã góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thiêm lành, tơi đẹp.) -GV nhận xét tiết học Nhắc nhở HS học theo bé Thu có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh - Chuẩn bị: Luyện đọc các bài đã học và trả lời các câu hỏi sgk Khoa học Tiết 20: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: Ôn tập kiến thức về: Biết cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viên não, viêm gan A: nhiễm HIV/AIDS Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giấy khổ to và bút III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: + Nêu số nguyên nhân gây tai nạn giao thông + Em có thể làm gì để phòng tránh tai nạn giao thông? Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp Hoạt động 3: Làm việc với SGK - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập 1,2,3 SGK - GV gọi số HS lên chữa bài - HS, GV nhận xét, bổ sung Đáp án: Câu1: - Tuổi vị thành niên: 10 – 19 tuổi - Tuổi dậy thì nữ : 10 – 15 tuổi - Tuổi dậy thì nam: 13 –17 tuổi Câu 2: Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi thể chất lẫn tinh thần, tình cảm và mối quan hệ xã hội Câu 3: Mang thai và cho bú (14) Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - GV hướng dẫn HS quan sát sơ đồ cách phòng tránh bệnh viên gan A trang 43 SGK - Sau đó GV phân công cho các nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ phòng tránh bệnh đó: + Nhóm 1: Vẽ sơ đồ phòng bệnh sốt rét + Nhóm 2: Vẽ sơ đồ phòng bệnh sốt xuất huyết + Nhóm 3: Vẽ sơ đồ phòng bệnh Viêm não + Nhóm 4: Vẽ sơ đồ phòng nhiễm HIV/AIDS - HS làm việc điều khiển nhóm trưởng - Các nhóm teo sản phẩm mình và cử người thuyết trình - Các nhóm khác nhận xét và có thể nêu ý tưởng - GV nhận xét đánh giá chung Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò - Hệ thống bài Chuẩn bị bài sau Tập làm văn Tiết 20: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN (tt) I- Mục đích yêu cầu: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1, BT2) KNS: -Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) -Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận) -Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận) II - Chuẩn bị: -Vở BT III- Các hoạt động dạy – học *Hoạt động - Kiểm tra bài cũ HS làm lại BT3, tiết TLV trước Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học *Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập - HS cần nắm vững yêu cầu bài: Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện đây, em hãy mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn (15) - Trước mở rộng lí lẽ và dẫn chứng, HS cần tóm tắt ý kiến, lí lẽ và dẫn chứng nhân vật GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp GV ghi tóm tắt lên bảng lớp: Nhân vật ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng Đất Cây cần đất Đất có chất màu nuôi cây Nước Cây cần nước Nước vận chuyển chất màu Không Khí Cây cần không khí Cây không thể sống thiếu không khí ánh sáng Cây cần ánh sáng Thiếu ánh sáng, cây xanh không còn màu xanh - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm: Mỗi HS đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhât vật, mở rộng, phát triển lí lẽ và dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến - GV nhắc HS chú ý: + Khi tranh luận, em phải nhập vai nhân vật, xưng “tôi” Có thể kèm theo tên nhân vật ( VD : Đất tôi cung cấp chất màu nuôi cây.) + Để bảo vệ ý kiến mình ,các nhân vật có thể nêu tầm quan trọng mình và phản bác ý kiến nhân vật khác VD: Đất phản bác ý kiến ánh sáng là thiếu ánh sáng, cây xanh không còn màu xanh chưa thể chết Tuy nhiên, tranh luận phải có lí có tình và tôn trọng lẫn + Cuối cùng, nên đến thống nhất: Cây xanh cần đất, nước, không khí và ánh sáng để bảo tồn sống - GV mời các nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp Mỗi HS tham gia tranh luận bốc thăm để nhận vai tranh luận (Đất, nước, không khí, ánh sáng) GV và lớp nhận xét, bình chọn người tranh luận giỏi - GV có thể tóm tắt ý kiến hay vào bảng tổng hợp ý kiến đã có (gạch chân lí lẽ, dẫn chứng mở rộng): Bài tập - HS cần nắm vững yêu cầu bài: Hãy trình bày ý kiến em nhằm t huyết phục người thấy rõ cần thiết trăng và đèn bài ca dao - GV nhắc HS : + Khi tranh luận, em phải nhập vai trăng- đèn để tranh luận mà cần trình bày ý kiến mình Đây là bài tập rèn luyện kĩ thuyết trình +Yêu cầu đặt là cần thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng và đèn Để thuyết phục người, cần trả lời số câu hỏi như: Nếu có trăng thì chuyện gì xảy ra? Đèn đem lại lợi ích gì cho sống? Nếu có đèn thì chuyện gì xảy ra? Trăng làm gì cho sống đẹp nào?… + Đèn bài ca dao là đèn dầu, không phải đèn điện Nhưng đèn điện không phải không có nhược điểm so với trăng - Cách tổ chức hoạt động: (16) + HS làm việc độc lập, tìm hiểu ý kiến, lí lẽ và dẫn chứng trăng và đèn bài ca dao + Một số HS phát biểu ý kiến mình HS khác nhận xét – GV nhận xét bài thuyết trình , tuyên dương bài làm tốt *Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi nhóm ,cá nhân thể khả thuyết trình, tranh luận giỏi Toán Tiết 51: LUYỆN TẬP I – Mục tiêu : Biết : - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - HS làm BT 1, 2(a,b), (cột 1), / 52 sgk II – Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ, SGK, bài làm III – Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ: gọi HS lên bảng làm bài a.2,8+4,7+7,2+5,3 b.13,34+28,87+7,66+32,13 - Giáo viên nhận xét cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng: 2.Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu -2HS lên bảng làm, Gv nhận xét a b + Bài : 15 , 32 41 , 69 , 44 65 , 45 27 , 05 , 38 11 , 23 47 , 66 - Gọi HS đoc yêu cầu và thực yêu cầu - HS lên bảng làm – HS nhận xét a 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68+ (6,03+3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 (17) b 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 +3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 +8,6 = 18,6 Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu - HS lên bảng làm – HS nhận xét 6,9 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4 Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu - HS làm ,GV chấm điểm Bài giải: Ngày thứ hai dệt số mét vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ ba dệt số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt số mét vải là: 28,4+ + 30,6 +32,1 = 91,1(m) Đáp số: 91,1 m Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về nhà học bài – Chuẩn bị bài sau.: Trừ hai số thập phân – Xem trước các bài tập sgk Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 22: QUAN HỆ TỪ I-Mục tiêu : - Bước đầu nắm khái niệm Quan hệ từ (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết vài quan hệ từ các câu văn (BT1mục III); xác định cặp quan hệ từ, tác dụng chúng câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) * HS khá, giỏi đặt câu với các quan hệ từ nêu BT3 - Giáo dục HS lòng say mê ham học môn II-Chuẩn bị: Bảng phụ (18) III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động1: Phần nhận xét Bài 1/109: - HS nêu yêu cầu: Các từ in đậm dùng để làm gì? - HS đọc các câu văn, phát biểu ý kiến - GV treo bảng phụ, chốt lời đúng Tác dụng từ in đậm : và nối say ngây với ấm nóng nối tiếng hót dìu dặt với hoạ mi nối không đơm đặc với hoa đào nối hai câu đoạn văn -GV chốt ý: Các từ in đậm caùc VD trên dùng để nối các từ câu nối các câu với nhằm giúp người nói, người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câuhoặc quan hệ từ các từ câu và ý các câu Các từ gọi là quan hệ từ Bài 2/110: - GV viết bài lên bảng, mời HS gạch chân cặp từ thể quan hệ các ý câu - Những cặp từ đó thể mối quan hệ gì? (Nếu – thì: điều kiện, giả thiết - kết Tuy – nhưng: tương phản) - GV kết luận: Có các từ ngữ câu nối với không phải QHT mà cặp QHT nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa các phận câu Hoạt động : Phần ghi nhớ - HS rút ghi nhớ và đọc nội dung Ghi nhớ.(SGK trang 110) Hoạt động 3: Phần luyện tập: Bài 1/110: HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm đôi tìm từ quan hệ và nêu tác dụng chúng: - Các nhóm trình bày kết Bài 2/111: Học sinh làm việc cá nhân Lời giải : Cặp quan hệ từ và tác dụng a) vì…nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả) b) tuy…nhưng ( biểu thị quan hệ tương phản) Bài 3/111: học sinh đặt câu (viết vào vở.) - Học sinh nối tiếp đọc câu văn mình đặt VD : Vườn cây đầy bóng mát và rộn ràng tiếng chim hót (19) Mùa đông, cây bàng khẳng khiu, trịu lá.Nhưng hè về, lá bàng lại xanh um Mùi hương nhè nhẹ hoa hương lan xa đêm Hoạt động nối tiếp: -Chuẩn bị:Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường - GV nhận xét tiết học Toán Tiết 52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I/MỤC TIÊU: - Giúp HS biết cách thực phép trừ hai số thập phân từ đó áp dụng giải toán có nội dung thực tế - Làm BT 1(a,b), 2(a,b), / 54 sgk - Rèn cho HS kĩ trừ đúng - Giáo dục HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phấn màu, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm: a.12,34 + 23,41… 25,09 + 11,21 b.38,56 + 24,44… 42,78 + 20,22 B Dạy bài mới: Họat động Hướng dẫn HS thực phép trừ hai số thập phân a GV nêu VD1 (SGK) gọi HS đoc ví dụ và tìm cách làm - Yêu cầu HS nêu phép tính tìm độ dài đoạn BC là: 4,29 – 1,84 = ?m - HS nêu cách thực (chuyển phép trừ hai số tư nhiên, chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết phép trừ ): 429 – 184 = 2,45(cm) =2,45(m) - Cho HS tự đặt tính phép trừ hai số tự nhiên, GV hướng dẫn HS - Gọi HS nêu cách trừ hai số thập phân – GV chốt lại - Một số HS nêu kết luận SGK Họat động Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu - HS lên bảng làm, GV nhận xét a.72,1 - 25,7 b 46,8 - 9,34 (20) 42,7 37,46 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu - 1HS lên làm, HS – GV nhận xét a.72,1 b.5,12 - 30,4 - 0,68 41,7 4,44 Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu - HS giải vở,GV chấm điểm Bài giải: Số ki – lô - gam đường lấy tất là: 10,5 + = 18 (kg) Số ki – lô - gam đường còn lại thùng là: 28,75-18,5=10,25kg Đáp số : 10,25 kg - GV nhận xét và chấm bài cho học sinh Hoạt động Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau: Luyện tập – Xem trước các bài tập sgk -Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2012 Tập làm văn Tiết 21: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sữa lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay - Yêu quý cảnh vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi đề bài tiết Tả cảnh (kiểm tra viết) GHKI; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, cần chữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: (21) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung: Hoạt động 1: Nhận xét kết làm bài HS Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả Tiến hành: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài tiết kiểm tra TLV học kỳ I; số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu ý - Đề bài thuộc thể loại gì? Kiểu bài? Trọng tâm? - GV nhận xét ưu, khuyết điểm HS - GV minh hoạ vài ví dụ để rút kinh nghiệm chung +Đa số có cố gắng làm bài, bài làm có đủ phần bài văn tả cảnh; biết tách phần thành đoạn riêng Trong phần có ý và xếp ý khá tốt +Biết tả cảnh theo trình tự thời gian phù hợp, chọn lọc nét riêng, đặc sắc cảnh để tả kỉ; biết sử dụng so sánh, nhân hoá làm cho bài văn sinh động , hấp dẫn +Có nhiều bài làm sạch, chữ viết rõ ràng, tả khá tốt +Một số em còn chưa tách các phần thành đoạn riêng, bài viết ngắn, thiếu nhiều ý (phần tả bên đường ,mặt đường,… ); ít sử dụng so sánh và nhân hoá bài làm khô khan; số em viết bài liệt kê sừ gì có trên đường +Một số em làm bài còn bẩn chữ viết thiếu nét và sai chính tả, chấm câu chưa đúng, chưa kiểm bài làm kĩ trước viết vào bài làm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài Mục tiêu: Co khả phát và sữa lỗi bài làm mình, bạn ; nhận biết ưu điểm bài văn hay ; viết lại đoạn bài cho hay Tiến hành: + Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV các lỗi cần chữ đã viết sẵn trên bảng phụ - Gọi số HS lên chữa lỗi trên bảng, lớp chữa bài vào nháp - Cả lớp trao đổi bài chữa trên bảng GV giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm nguyên nhân, chữa lại cho đúng + Tương tự GV hướng dẫn HS chữa lỗi bài + Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay, bài văn hay, - Yêu cầu HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay - Một số HS đọc trước lớp đoạn viết Củng cố, dặn dò: - Goị HS nhắc lại số điểm cần ghi nhớ viết bài văn tả cảnh (22) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn – Xem trước mẫu đơn sgk ĐỊA LÍ Tiết 11: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I - MỤC TIÊU - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản nước ta +) Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi và trung du +) Ngành thuỷ sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ các đồng - Sử dụng sơ đồ bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản HS khá, giỏi: +) Biết nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản : vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày càng tăng +) Biết các biện pháp bảo vệ rừng II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Lâm nghiệp * Hoạt động Làm việc lớp HS quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK Kết luận: lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác * Hoạt động Làm việc theo cặp Bước 1: HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi SGK GV gợi ý: Để trả lời câu hỏi này, các em cần tiến hành theo các bước sau: a) So sánh các số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng GV giải thích thêm: Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích rừng trồng b) Dựa vào kiến thức đã học và vốn hiểu biết để giải thích vì có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng (Các em có thể đọc phần chữ bảng số liệu để tìm ý giải thích cho thay đổi diện tích rừng) Bước 2: HS trình bày kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận: (23) + Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy + Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng Nhà nước, nhân dân tích cực trồng và bảo vệ rừng - GV nêu câu hỏi: Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu? (Chủ yếu miền núi, trung du và phần ven biển) Ngành thuỷ sản Hoạt động LÀM VIỆC THEO CẶP GV hỏi: Hãy kể tên số loài thuỷ sản mà em biết (cá, tôm, cua, mực…) Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thuỷ sản? Bước 1: HS trả lời các câu hỏi mục SGK Bước 2: HS trình bày kết theo ý câu hỏi Kết luận: + Ngành thuỷ sản gồm: đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản + Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng + Sản lượng thuỷ sản ngày càng tăng, đó sản lượng nuôi trồng thuỷ sản tăng nhanh sản lượng đánh bắt + Các loại thuỷ sản nuôi nhiều: các loại cá nước (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè…), các nước lợ và nước mặn (cá song, cá tai tượng, cá trình…), các loại tôm (tôm sú, tôm hùm), trai, ốc… + Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sông hồ -Các nhóm khác nhận xét *Họat động nối tiếp: -Nhận xét -Dặn dò: TOÁN Tiết 53: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết trừ hai số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép cộng,phép trừ các số thập phân -Cách trừ số cho tổng -Làm bài 1, 2(a,c), 4a - Rèn kĩ trừ thành thạo - Giáo dục HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: phấn màu , bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC: A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài: (24) a.12,09 – 0,7 b.34,9 – 23,4 15,57 – 8,72 78,03 – 56,47 - GV nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng Hướng đẫn HS luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực yêu cầu - 2HS lên bảng làm, HS – GV nhận xét a 68,72 b.25,37 c.75,5 d.60 - 29,91 - 8,64 - 30,26 - 12,45 38,81 16,73 45,24 47,55 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thưc yêu cầu - HS lên bảng làm , HS – GV nhận xét a.x + 4,32 = 8,67 b 6,85 + x = 10,29 c.x- 3,64 = 5,86 x = 8,67 – 4,32 x = 10,29 – 6,85 x = 5,86+3,64 x = 4,35 x = 3,44 x = 9,5 Bài 4: - Gọi HS lên bảng làm bảng phụ – GV nhận xét a b c a–b -c a – ( b+c) 8,9 2,3 3,5 3,1 3,1 12,38 4,3 2,08 6 16,72 8,4 3,6 4,72 4,72 - Nhận xét và chấm điểm tập HS Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Về nhà học bài, - chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung – Xem trước các bài tập sgk (25)