Cón truyện ngụ ngôn có đặc điểm gì, chứa đựng quan điểm tư tưởng gì của nhân dân ta thì chúng ta sẽ cúng tìm hiểu qua bài học hôm nay “Ech ngồi đáy giếng” - Bài mới: Hoạt động của Gv và [r]
(1)Tuần 10 Tiết 37 Ngày soạn: 27/10/2012 Ngày dạy: 29/10/2012 BÀI 10 Văn bản: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG ( Truyện ngụ ngôn) A/Mức độ cần đạt: - Có hiểu biết bước đầu truyện ngụ ngôn - Hiểu và cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyện Ếch ngồi đáy giếng - Nắm nét chính nghệ thuật truyện B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm ngụ ngôn - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Nghệ thuật đặc sắc truyện:mượn chuyện loài vật để nói chuyện người, ẩn bài học triết lí; tình bất ngờ, hài hước, độc đáo 2.Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình hoàn cảnh thực tế - Kể lại truyện 3.Thái độ: Sống khiêm tốn, chịu khó học hỏi không kiêu ngạo, huênh hoang C/Phương pháp: Đọc hiểu, đàm thoại vấn đáp, phân tích, thảo luận D/Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 1phut a4 6a5……………………………………………………………… 6a6………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 5p Kể tóm tắt truyện “Ong lão đánh cá và cá vàng” ? Nêu ý nghĩa truyện? 3.Bài mới: 1p - Lời vào bài: Truyện truyền thuyết và cổ tích hấp dẫn người đọc các yếu tố tưởng tượng thần kì Truyện chứa đựng ước mơ cao đẹp, nhân ái nhân dân ta sống Cón truyện ngụ ngôn có đặc điểm gì, chứa đựng quan điểm tư tưởng gì nhân dân ta thì chúng ta cúng tìm hiểu qua bài học hôm “Ech ngồi đáy giếng” - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 8p I.Giới thiệu chung: (2) - Hs: Đọc chú thích - Gv: Em hiểu nào là truyện ngụ ngôn? - Hs: Trả lời - Gv: giải thích nghĩa: ngụ: hàm ý kín đáo, ngôn: lời nói - Gv: Qua việc soạn bài nhà, em hãy nêu nội dung khái quá truyện? - Hs: Trả lời Hoạt động 2: 15p - Gv hướng dẫn Hs đọc, đọc mẫu - Hs: Đọc - Gv: Nhận xét - Gv: Truyện có việc chính nào? - Hs: Trả lời, tóm tắt - Gv:Khi giếng sống ếch diễn nào? - Hs:.Xung quanh ếch có vài loài vật nhỏ Hằng ngày ếch cất tiếng kêu vang giếng khiến các vật hoảng sợ -Gv: Em hãy cho biết giếng nước là không gian nào? - Hs:Ch ật hẹp và không thay đổi -Gv:Như sống ếch giếng là sồng nào -Hs:Chật hẹp - Nhận xét không gian sống ếch khỏi giếng? - Hs: mở rộng - Thái độ ếch nào ? - Hs: Nhâng nháo, nghênh ngang, không xem gì? - Gv: Hậu thái độ đó? - Hs: Bị trâu giẫm bẹp - Gv phân tích lại các việc: sống môi trường chật hẹp, ếch có chút uy lực nên tỏ kiêu căng Ech chủ quan mang cái nhận thức, thái độ đó vào môi trường mới, rộng nên phải trả giá mạng sống - Gv: từ câu chuyện chú ếch, các em rút bài học nhận thức gì? - HSTL - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến tầm nhận thức - Không chủ quan kiêu ngạo, cần phải biết mình * Truyện ngụ ngôn: Là truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật chuyện chính người để nói bóng gió, kín đáo khuyên nhủ, răn dạy người bài học nào đó * Nội dung: Truyện rút bài học bổ ích: phải khiêm tốn không nên kiêu ngạo, coi thường người khác II.Đọc-hiểu văn bản: 1.Đọc- tìm hiểu từ khó 2.Tìm hiểu văn bản: a Phương thức biểu đạt: tự b.Phân tích: * Sống giếng - Xung quanh có vài: nhái,cua, ốc nhỏ - Hàng ngày cất tiếng kêu ồm ộp làm cho các vật khiếp sợ - Không gian: chật hẹp,không thay đổi - Oai phong vị chúa tể,bầu trời cái vung => Chủ quan,kiêu ngạo,hiểu biết nông cạn huênh hoang trở thói quen,thành bệnh * Ra khỏi giếng: -Do mưa to,nước tràn giếng nên đã đưa ếch ngoài - Không gian: Mở rộng với bâù trời và có thể dạo khắp nơi -Thái độ nhâng nháo,nhìn lên bầu trời không thèm để ý đến xung quanh - Kết quả: bị trâu giẫm bẹp =>kết cục bi thảm: bài học cho kẻ chủ quan, kiêu ngạo, xem thường người khác +Bài học nhận thức - Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến nhận thức chính mình và giới xung quanh - Không chủ quan, kiểu ngạo, coi thường kẻ khác kẻ đó bị trả (3) biết người - Gv giáo dục thêm: thay đổi môi trường sống chúng ta cần phải có nhận thức thân và người xung quanh Nêu coi thường người khác chuốc lấy thất bại - Gv: Truyện thành công nhờ yếu tố nghệ thuật nào? - Hs: trả lời - Gv: Theo em truyện ngụ ý phê phán ai? - Hs: Rút ý nghĩa - Hs đọc ghi nhớ sgk/101 Hoạt động 3: 15p - Các em tự đọc và kể cho nghe, nhận xét cho - Đọc truyện: hai de, cáo và chùm nho - Chuẩn bị bài: Thầy bói xem voi + Đọc tóm tắt truyện + Nhận xét cách nhận thức các thầy voi? + Rút bài học kinh nghiệm? giá đắt, có mạng sống 3.Tổng kết a.Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống - Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên, đặc sắc - Cách kể bất ngờ, hài hước kín đáo b.Ý nghĩa: - Êch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang - Khuyên nhủ chúng ta phải mở rộng tầm hiểu biết, không chủ quan kiêu ngạo * Ghi nhớ sgk/101 III Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Tìm hai câu văn văn văn mà em cho là quan trọng việc thể nội dung, ý nghĩa truyện - Đọc thêm các truyện ngụ ngôn khác * Bài mới: soạn bài Thầy bói xem voi E/Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (4) Tuần 10 Tiết 38 Ngày soạn:27/10/2012 Ngày dạy: 29/10/2012 Văn bản: THẦY BÓI XEM VOI ( Truyện ngụ ngôn) A/Mức độ cần đạt - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện Thầy bói xem voi - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện ngụ ngôn B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức: - Đặc điểm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm - Ý nghĩa giáo huấn sâu sắc truyện ngụ ngôn - Cách kể chuyện ý vị, tự nhiên, độc đáo 2.Kĩ năng: - Đoc- hiểu văn truyện ngụ ngôn - Liên hệ các việc truyện với tình huống, hoàn cảnh thực tế - Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi 3.Thái độ: Thận trọng đánh giá vật, việc, người, không xem xét chủ quan phiến diện C/Phương pháp: Đọc-hiểu, đọc phân vai, phát vấn, trực quan, phân tích, thảo luận, liên hệ thực tế D/Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 1p a4 6a5……………………………………………………………… 6a6………………………………………………………………… 2.Kiểm tra bài cũ: 5p - Em hiểu nào là truyện ngụ ngôn? - Nêu ý các việc chính truyện ếch ngồi đáy giếng? - Truyện mang lại cho em bài học nhận nào? (5) 3.Bài mới: 4p - Lời vào bài: Truyện ngụ ngôn Ech ngồi đáy giếng đã rút cho chúng ta bài học vô cúng sâu sắc: Sống đời phải khiêm tốn, biết mình biết ta không nên kiêu căng, chủ quan coi thường người khác Còn truyện Thầy bói xem voi muốn răn dạy chúng ta điểu gì thì cô và các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 10p I.Giới thiệu chung Gv: Qua việc tìm hiểu truyện nhà em hãy cho cô biết * Nội dung ý nghĩa:Thông qua việc thầy nội dung ý nghĩa truyện? Gv gọi ý việc, ý nghĩa bói xem voi, truyện khuyên chúng ta từ việc? không nên đánh giá vật việc - Hs: Trả lời cách phiến diện mà cần phải có cái Hoạt động 2: 20p nhìn toàn diện II.Đọc –hiểu văn bản: - Gv: Thầy bói là người làm nghề gì? 1.Đọc- tìm hiểu từ khó - Hs: Trả lời - Từ khó * giải thích chú thích 5,7,9 - Tóm tắt - Gv:Hướng dẫn đọc với giọng tự tin, hăm hở 2.Tìm hiểu văn và mạnh mẽ.Gv đọc dẫn truyện, hs đóng vai thầy a.Bố cục:3 phần bói P1: Các thầy bói xem voi - Gv-Hs: Đọc hết truyện P2:Các thầy bói miêu tả, bàn luận voi - Gv treo tranh, yều cầu Hs nhìn lên tranh và tóm tắt P3:Kết việc tranh cãi - Hs: Tóm tắt b Phân tích - Gv : Dựa vào văn và lời tóm tắt em có thể chia văn b1/Cách xem voi và phán voi các làm phần thầy bói - Hs: Trả lời - Thầy 1: Sờ vòi, phán voi sun sun - Gv: kết luận cho ghi đĩa - Gv: Theo em truyện thú vị chỗ nào - Thầy 2: Sờ ngà -> chần chẫn cái - Hs: nhan đề, các thầy bói mù mà rủ xem voi đòn càn - Gv: Chúng ta phân tích cách các thầy bói xem voi - Thầy 3: Sờ tai -> bè bè cái quạt Câu hỏi thảo luận:Có thầy bói xem voi? có thóc cách xem voi nào? Lời phán các thầy voi có - Thầy 4:Sờ chân -> sừng sững cái đúng không? Vì sao? cột đình - Hs: thảo luận nhóm trình bày, bổ sung cho - Thầy 5: Sờ đuôi -> Tun tủn cái - Gv phân tích: Năm thầy bói có năm cách xem voi chổi sể khác Mỗi thầy chọn phận voi để sờ =>Lặp lại: Phán đúng phận Các thầy tả đúng phận voi Nhưng voi không đúng không đưa kết luận đúng voi Vì các thầy voi đem đặc điểm phận thay cho toàn thể Đây b2/Thái độ và ý kiến các thầy bói là cách đánh giá chủ quan, phiến diện - Tự tin, mình đúng - Gv: Các thầy bói sai các thầy có nhận - Phủ định ý kiến người khác: điều này hay không? Thái độ ý kiến các thầy tưởng-hóa ra, không phải, đâu có, nào thì chúng ta chuyển sang mục b2 bảo, không đúng (6) - Gv: Dựa vào lời thoại hãy cho cô biết thái độ thầy bói - Hs: Trả lời - Gv: Liệt kê cho cô các từ phủ định ý kiến người khác? - Hs:trả lời - Gv:Nhận xét cho cô tranh cãi họ? - Hs: Quyết liệt, gay gắt từ đấu chuyển sang thượng cẳng tay, hạ cẳng chân - Gv: Kết nào? - Hs: đánh toác đầu chảy máu - Gv phân tích hậu việc áp đặt ý kiến mình người khác Chân lí là tổng hơp nhiều nhận thức, nhiều khía cạnh khác - Gv:Truyện sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Hs: Trả lời - Gv: Học xong văn em rút bài học gì đánh giá vật, việc? - Hs: Rút ý nghĩa Luyện tập : Gv liên hệ thực tế: - nhận xét sai thầy giáo thấy thầy dép đế cao Thực tế thầy bị thương chiến tranh phải chân gỗ - Hs trao đổi kể cho nghe Hoạt động 3: 5p - Bám sát lời thoại nhân vật để đánh giá - Tìm hiểu gia đình, địa phương báo đài cách đánh giá sai lêm ftheo kiểu “Thầy bói xem voi - > Câu phủ định: Tranh cãi gay gắt bất phân thắng bại - Kết quả:Xô xát, đánh toác đầu chảy máu không tìm hình thù voi - >Phóng đại:tạo tiếng cười hài hước và để lại bài học đáng nhớ 3.Tổng kết a.Nghệ thuật: - Cách giáo huấn bóng gió, tự nhiên mà sâu sắc - Phóng đại, lặp lại các việc - Xây dựng đoạn thoại sinh động, nhốn nháo tạo tiếng cười hài hước b.Ý nghĩa: Truyện khuyên nhủ người tìm hiểu vật, việc nào đó phải xem xét chúng cách toàn diện * Ghi nhớ sgk/103 4.Luyện tập: Một số ví dụ việc đánh giá vật người theo kiểu “ Thầy bói xem voi” III.Hướng dẫn tự học * Bài cũ: - Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc - Nêu ví dụ trường hợp đã đánh giá hay nhận định sai lầm theo kiểu “Thầy bói xem voi” và hậu việc đánh giá * Bài mới: ôn lại các kiến thức có bài kiểm tra văn Tự đánh giá bài làm mình E/Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… (7) Tuần 10 Tiết 39 Ngày soạn:29/10/2012 Ngày dạy: 31/10/2012 Tiếng Việt: DANH TỪ (tt) A/Mức độ cần đạt: Nắm định nghĩa từ B/Trọng tâm kiến thức kĩ 1.Kiến thức: - Các tiểu loại danh từ vật:danh từ chung và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng 2.Kĩ năng: - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy cách Thái độ: biết viết hoa danh từ riêng để tôn cá nhân, quan đoàn thể C/Phương pháp: Phát vấn, phân tích ví dụ, thảo luận nhóm D/Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : 1p 6a4 6a5……………………………………………………………… 6a6………………………………………………………………… 2.Bài cũ : 8p Thế nào là danh từ? Có loại danh từ? 3.Bài :1p - Lời vào bài: Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu hai nhóm danh từ: vật và đơn vị Hôm cô hướng dẫn các em tìm hiểu chi tiết danh từ vật và cách viết danh từ riêng - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Hoạt động 1: 15pp - Gv:Cho HS đđọc ví dụ SGK và xác định danh từ chung danh từ riêng - Hs: - Danh từ Phù Đổng Thiên Vương, riêng Gióng, Gia Lâm, Hà Nội Nội dung kiến thức I.Tìm hiểu chung 1.Danh từ riêng và danh từ chung: a.Danh từ chung : -Vd: Vua, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện -> Gọi tên loại vật, công ơn b.Danh từ riêng: -Vd:Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Gia (8) - Danh từ Vua, tráng sĩ, đền thờ, làng, chung xã, huyện - Gv: Dựa vào bảng phân loại cho biết danh từ vật có bao nhiểu loại ? - HS: loại - Gv: Em có nhận xét gì cách viết danh từ riêng? - HS : Trả lời - Gv hướng dẫn cách viết hoa danh từ - Hs: Lấy ví dụ minh họa * Tên người, địa lí Việt Nam và tên người địa lí nước ngoài phiên âm, Hán Việt: Lê Lợi, Đạ Long, Việt Nam, CuBa, Liên Xô * Đối với tên người, địa lí nước ngoài không phiên âm trực tiếp: Ăng – ghen, Campuchia, Braxin, Malaixia * Tên quan, tổ chức, giải thưởng: Tiếng hát Măng non, Báo Tuổi trẻ, Học sinh tiên tiến - Gv: Gọi Hs đọc ghi nhớ để khái quát lại bài - Hs: Đọc Hoạt động2: 15p Bài 1: - Hs đọc yêu cầu bài - Gv: chia bảng làm cột - Hs lên bảng điền Bài 3: - Gv đọc văn - Hs: Viết lại văn và sửa lỗi Bài 4: - Gv yêu cầu hs gấp sách, Gv đọc văn - Hs: Nghe viết Hoạt động 3: 5p - Đặt câu chho sử dung danh từ riêng và câu sử dụng danh từ chung - Viết danh từ tên người, tên địa lí Việt Nam, nước ngoài phiên qqm trực tiếp - Viết danh từ tên quan, tổ chức, đơn vị - Chuẩn bị bài Cụm danh từ Cụm danh từ là gì? Cấu tạo cum danh từ? Lâm, Hà Nội -> Là tên riêng người, vật, địa phương 2.Cách viết hoa danh từ riêng a.Tên người, tên địa lí Việt nam và tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm Hán Việt: Viết hoa chữ cái đầu tiếng - Vd: Thánh Gióng,Hà Nội, Liên Xô b.Tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm trực tiếp:viết hoa chữ cái đầu phận, các tiếng có dấu gạch nối - Vd: A Pu-skin, Lê-nin c Tên các quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu…viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành - Vd : Phòng lao động, Đội thiếu niên, Cánh diều vàng * Ghi nhớ sgk/109 II.Luyện tập : Bài : Các danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân Các danh từ chung: Ngày xưa, miền, đất, nước, nòi, rồng, trai, thần, tên Bài :HS tìm các danh từ riêng, viết hoa (Tiền Giang, Hậu Giang, Thành Phố Hồ Chí Minh, Thanh Hoá, Phan Rang, Phan Thiết, Tây Nguyên, Con Tum, Đắc Lắc, Miền Trung, Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng, Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Bài : Chính tả ( nghe viết) Ech ngồi đáy giếng III Hướng dẫn tự học * Bài cũ : - Đặt câu có sử dụng danh từ chung và danh từ riêng - Luyện cách viết danh từ * Bài : Soạn bài cụm danh từ (9) E/Rút kinh nghiệm : (10) Tuần 10 Tiết 40 Ngày soạn: 29/10/2012 Ngày dạy: 31/10/2012 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN A.Mức độ cần đạt - Hs biết cách làm bài kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm và tự luận - Tóm tắt việc chính truyện Thánh Gióng B Chuẩn bị Giáo viên: Chấm bài, phân loại bài và nhận xét cụ thể 2.Học sinh: Ôn lại các kiến thức có bài kiểm tra để đến lớp rút kinh nghiệm C.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp: 1p a4 6a5……………………………………………………………… 6a6………………………………………………………………… 2.Bài cũ: 5p kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài : 4p - Lời vào bài: Tiết 28 cô đã cho các em làm bài kiểm tra văn tiết Hôm cô trả bài để các em thấy mức độ hiểu bài mình so với chuẩn kiến thức Qua đố các em chủ động tích cực học tập để nâng cao kết học tập - Bài mới: Hoạt động Gv và Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 10p I Đáp án và thang điểm Phần trắc nghiệm A.Trắc nghiệm: (3.0 điểm )Mỗi câu đúng 0.5 điểm - Gv: Đọc đề và hỏi Hs Câu - Hs: Nghe trả lời Đáp A C C C D B Phần tự luận án - Gv: Câu yêu cầu làm gì? B Tự luận: ( 7.0 điểm) - Hs: Trả lời - Gv: Bạn nào có thể nêu việc chính cần tóm tắt? Câu 1: N êu ý nghĩa truy ện cổ tích Thạch Sanh (2 đ) - Hs: Trả lời và tóm tắt Câu 2:Viết đoạn văn(5 đến câu) Nêu cảm nghĩ em - Gv: tóm tắt lại nhân vật Thánh Gióng (5 điểm) -Gv: Hãy phát biểu cảm nghĩ Đảm bảo số câu quy định (1.0 điểm) em nhân vật Thạch Sanh? + Giới thiệu nguồn gốc xuất thân: đời kì lạ, tuổi mà không (11) - Hs: 2Hs phát biểu nhân vật - Gv: Chốt ý, ghi bảng Hoạt động 2: 15p - Gv nhận xét cụ thể ưu điểm, hạn chế - Gv: Nêu các lỗi kiến thức vè diễn đạt, nguyên nhân mắc lỗi - Gv: Treo bảng phụ với lỗi cụ thể Gv yêu cầu HS phát lỗi và sửa - Hs: chữa lỗi - GV: đọc bài khá làm mẫu Nam, Huấn, Quốc) - Gv:Hai HS phát bài cho lớp HS đọc bài và góp ý cho cách sửa Hoạt động 3: 10p - Hoàn thành bài viết vào - Chuẩn bị bài: Luyện nói kể chuyện Gv chia nhóm cho HS chọn đề, Yêu cầu vê nhà lập dàn ý Gv cho tài liệu để Hs tham khảo chuẩn bị bài nói Bảng thống kê điểm biết nói biết cười.(1.) + Đáp lời kêu gọi đánh giặc An sứ giả (0.5) + Yêu cầu nhà vua sắm vũ khí để trận.(0.5) + Lớn nhanh thổi nhờ cơm gạo nhân dân.(0.5) + Vươn vai trở thành tráng sĩ, xông pha trận, đánh tan giặc An(0.5) + Roi sắt gãy nhổ cọc tre đánh giặc.(0.5) + Đánh giặc xong bay trời.(0.5) II.Nhận xét chung: Ưu điểm: - Các em biết cách làm bài trắc nghiệm - Nắm kiến thức thể loại, nhân vật 2.Hạn chế: - Chưa biết chọn lọc việc chính để kể - Một số bài chưa sáng tạo, xuyên tạc văn gốc - Chưa biết cách phát biểu cảm nghĩ nhân vật - Sai lỗi chính tả nhiều - Không đọc kĩ đề III Sửa lỗi cụ thể Lỗi kiến thức: - Gióng làm trạng nguyên->nhầm lẫn với Sọ Dừa - Lẫn lộn các truyện và đời thường 2.Lỗi diễn đạt - Dùng từ: Trằn tinh->chằn tinh - Lời văn + Người anh hùng là nghệ sĩ-> Người tài giỏi, đánh giặc cứu nước gọi là anh hùng - Chính tả: Xắt->sắt, sắp->sắm, Thạch Xanh->Thạch Sanh, Xắm>sắm, dằng->rằng, dạ->như rạ Đọc bài khá 4.Trả bài- ghi điểm III.Hướng dẫn tự học - Hoàn thành đáp án vào - Soạn bài Luyện nói kể chuyện (12) Lớp Sĩ số Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm >TB Điểm 3-4 Điểm 1-2 6A4 6A5 6A6 D.Rút kinh nghi ệm …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… … Điểm <TB (13)