Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 1 tuần 1 chân trời sáng tạo. Thứ hai ngày …… tháng …… năm …… HĐTN GIỚI THIỆU HỌC SINH LỚP 1 A. Mục tiêu: Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói, trình bày. Thể hiện được sự tôn trọng yêu quý bạn bè bằng một số lời nói hành động cụ thể. Giúp HS khối 1 và các khối khác làm quen với nhau. B. Chuẩn bị: Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. C. Các hoạt động tiến hành:
Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH TUẦN NGÀY BUỔI TIẾT MÔN BÀI 3 HĐTN Tiếng Việt Anh Văn Tiếng Việt Mỹ thuật Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Giới thiệu học sinh lớp Aa 3 TN-XH TC TC Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Đạo đức Gia đình em (T1) Bài GV chọn Bài GV chọn O o - dấu hỏi O o - dấu hỏi Vị trí Bài 1: Mái ấm gia đình (Tiết 1) CHIỀU Tiếng Việt Tiếng Việt TC Thực hành Ôn tập (T1) Bài GV chọn Tiếng Việt Thể dục Toán Âm nhạc Ôn tập (T2) SÁNG 3 TC TC HĐTN Anh văn Tiếng Việt TN-XH HĐTN Bài GV chọn Bài GV chọn Hình dáng bên ngồi em bạn SÁNG Thứ …… CHIỀU SÁNG Thứ …… CHIỀU SÁNG Thứ …… Thứ …… CHIỀU SÁNG Thứ …… CHIỀU Aa Bb Bb Lớp em C c - Dấu huyền C c - Dấu huyền Vị trí Kể chuyện: Cá bị Gia đình em (T2) Em làm việc nhóm Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Thứ hai ngày …… tháng …… năm …… Trương TH HĐTN GIỚI THIỆU HỌC SINH LỚP A Mục tiêu: - Nhận biết thể số hành vi phù hợp nghe khác nói, trình bày - Thể tôn trọng yêu quý bạn bè số lơi nói hành động cụ thể - Giúp HS khối các khối khác làm quen với B Chuẩn bi: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt C Các hoạt động tiến hành: Hoạt động của thầy Khởi động: * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Con muỗi” - GV phụ trách đứng phía trẻ, cho trẻ đọc làm theo Lơi Động tác Có muỗi Giơ ngón tay trỏ phía trước vo ve, vo ve mắt đưa qua, đưa lại theo nhịp đọc Đốt cái tay, Lấy ngón tay trỏ vào cánh đốt cái chân tay đối diện, xuống đùi rung hai tay sang ngang Úi chà, Nhúng vai hai lần, dang hai tay chà! dang sang ngang, vỗ tay cái tay đánh vào chóp mũi cái bép, muỗi xẹp Nghi lễ chào cờ: - Chào Đánh giá hoạt động của trường: Thông báo mới: Kết nối với sinh hoạt theo chủ đề: Giới thiệu Học sinh lớp * Mục tiêu: HS khối các khối khác làm quen với * Cách tiến hành: - GV phụ trách gọi đại diện lớp lên giới thiệu lớp - GV phụ trách gọi HS đại biểu phát biểu cảm nghĩ với các em khối Tổng kết: Hoạt động của tro - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn - Những HS lớp giới thiệu đứng lên - HS phát biểu cảm nghĩ Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH TIẾNG VIỆT Aa A Mục tiêu: Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác + Hình thành lực hợp tác qua việc thực các hoạt động nhóm - Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ + Biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động đặt tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất các học thuộc chủ đề: Những học + Biết trao đổi với bạn các vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh + Đọc được, viết chữ a số + Nhận biết tiếng có âm chữ a, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ a Phẩm chất: + Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết B Chuẩn bi: GV: - SGV, Thẻ chữ a (in thương, in hoa, viết thương) - Một số tranh ảnh minh họa kèm thẻ từ (gà, bà, lá, số 1, 2, ) - Tranh chủ đề (nếu có) HS: - SHS, VTV C Các hoạt động dạy học: TIẾT Hoạt động của thầy Ổn đinh lớp kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Gây hứng thú học tập cho HS * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát vui (chọn liên quan đến chủ đề) Khởi động: * Mục tiêu: - Biết trao đổi với các bạn các vật, hoạt động, trạng thái có tên gọi chứa chữ a * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS mở sách, tìm trang học bạn thảo luận tên chủ đề học + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? + Trong các tiếng vừa tìm có giống nhau? - GV liên hệ giới thiệu viết lên bảng: Hoạt động của tro - HS ổn định hát hát - HS hát - HS mở sách trang 10 - HS quan sát tranh chủ đề (nếu có) + Tranh vẽ: ba, bà, má, lá, hoa… + Các tiếng có chứa chữ a - HS lắng nghe Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH "A a" - HS đọc tựa "A a" Nhận diện âm chữ mới: * Mục tiêu: - HS nghe - Nhận diện chữ a (chữ in hoa, chữ in thương) * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát chữ a in thương, in hoa - HS quan sát Đọc âm chữ mới: * Mục tiêu: - Đọc chữ a * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn đọc chữ a - HS nghe - HS đọc cá nhân, đọc nhóm đơi chữ a Tập viết: * Mục tiêu: - Viết chữ a số * Cách tiến hành: Viết vào bảng con: ● Viết chữ a: - GV viết mẫu phân tích cấu tạo nét chữ - HS quan sát chữ a - HS viết chữ a vào bảng - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có ● Viết số 1: - GV đọc số - HS đọc số - GV viết mẫu phân tích hình thức chữ - HS quan sát viết số - HS viết số vào bảng - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có Viết vào tập viết: - Cho HS viết chữ a số vào VTV - HS viết vào - GV nhận xét sửa sai cho học sinh - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có TIẾT Mở rợng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ mới: * Mục tiêu: - Nhận biết tiếng có âm chữ a, nói câu có từ ngữ chứa tiếng vừa học * Cách tiến hành: + Yêu cầu HS quan sát tranh, tìm từ có tiếng + HS tìm: Lá, bà, gà trống, ba mang ba lô âm chữ a - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận dùng ngón trỏ nối a hình lá, bà, gà trống, ba mang ba lô Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu - Nói câu có chứa từ ngữ: lá, bà, gà trống, ba - HS nói mang ba lơ + u cầu HS tìm thêm chữ a việc quan sát môi trương chữ viết xung quanh VD: Ở bảng tên em, bạn, bảng chữ cái, Năm điều Bác Hồ dạy, Hoạt động mở rộng: * Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu học * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lơi câu hỏi + Tranh vẽ ai? + Bạn nhỏ làm gì? + Chữ bóng nói gắn với bạn nhỏ? + Đọc câu bóng nói gắn với bạn nhỏ "A" Trương TH + HS tìm: má, trán, cá, cà,… - HS quan sát tranh trả lơi câu hỏi + Bé mẹ + Bạn nhỏ + Chữ A - Vài HS nói trước lớp câu có từ a, biểu thị ngạc nhiện + A, ba + A, mẹ gà + A, sách đẹp quá - GV tổ chức trò chơi vận động kết hợp nói / - HS chơi trị chơi hát theo vè như: Hơm em học chữ a, có ba, có má, lại có bà La, là, lá, la Củng cố, dặn do: + Hôm các em học gì? + Chữ A a - GV gọi vài HS đọc - Vài học sinh đọc - Dặn xem trước tiết sau (Bài b) - HS lắng nghe NHẬN XÉT – BỔ SUNG Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH TIẾNG VIỆT Bb A Mục tiêu: Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác + Hình thành lực hợp tác qua việc hoạt động nhóm - Năng lực đặc thù: Năng lực ngơn ngữ + Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn các vật, hoạt động vẽ tranh có tên gọi có tiếng chứa âm chữ b (bé, ba, bà, bế, bé, ) + Nhận diện tương hợp âm chữ b + Đọc chữ b, ba + Viết chữ b, ba, số + Nhận biết tiếng có âm chữ b, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm b Phẩm chất: + Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết B Chuẩn bi: GV: - SGV, Thẻ chữ b (in thương, in hoa, viết thương) - Một số tranh ảnh minh họa kèm thẻ từ ba ba, rùa - Bài hát Cháu yêu bà, Búp bê HS: - SGK, VTV C Các hoạt động dạy học: TIẾT Hoạt đợng của thầy Ởn đinh lớp kiểm tra cũ: * Mục tiêu: Gây hứng thú học tập cho HS * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát - Gọi vài HS lên nói, viết, đọc chữ a, nói câu có từ a; Hoặc câu có tiếng chứa âm a - Nhận xét, tuyên dương Khởi động: * Mục tiêu: - Biết trao đổi với các bạn các vật, hoạt động, trạng thái có tên gọi chứa chữ b (bé, ba, bà, bế, bé, ) * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS mở sách, tìm trang 12 + Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? Hoạt động của tro - HS ổn định hát hát - HS lên nói, đọc, viết theo yêu cầu - HS mở sách trang 12 - HS quan sát tranh trả lơi: bé, bà, ba, Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH bế bé + Trong các tiếng vừa tìm có giống + Các tiếng có chứa chữ b nhau? - GV liên hệ giới thiệu viết lên bảng: - HS lắng nghe "B b" - HS đọc tựa "B b" Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm chữ mới: * Mục tiêu: - Nhận diện chữ b (chữ in hoa, chữ in thương) * Cách tiến hành: Nhận diện âm chữ mới: - HS quan sát - Cho HS quan sát chữ b in thương, in hoa - HS đọc chữ b - GV đọc chữ b Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng: + Có chữ b rồi, để tiếng ba làm + Thêm chữ a nào? - Yêu cầu HS phân tích tiếng ba - HS phân tích (gồm âm b, âm a) - GV đánh vần tiếng ba (bơ - a - ba) - HS đánh vần bơ - a - ba Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa: * Mục tiêu: - Đọc chữ b, ba * Cách tiến hành: + Các em quan sát từ ba cho biết từ + Âm b tiếng ba ba có âm hơm học? - GV hướng dẫn đánh vần tiếng ba: (bơ - a - - HS đánh vần tiếng ba: (bơ - a - ba) ba) - GV đọc trơn ba - HS đọc trơn ba Tập viết: * Mục tiêu: - Viết chữ b, ba số * Cách tiến hành: Viết vào bảng con: ● Viết chữ b, ba: - GV viết mẫu phân tích cấu tạo nét chữ - HS quan sát chữ b - HS viết chữ b vào bảng - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có - GV viết mẫu phân tích cấu tạo chữ - HS quan sát ba (chữ b đứng trước chữ a đứng sau) - HS viết chữ ba vào bảng - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có ● Viết số 2: - GV đọc số - HS đọc số - GV viết mẫu phân tích hình thức chữ - HS quan sát viết số - HS viết số vào bảng - HS nhận xét viết mình, bạn, Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH sửa lỗi có Viết vào tập viết: - Cho HS viết chữ b, ba số vào VTV - GV nhận xét sửa sai cho học sinh - HS viết vào - HS nhận xét viết mình, bạn, sửa lỗi có TIẾT Mở rợng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ luyện tập đánh vần, đọc trơn: * Mục tiêu: - Nhận biết tiếng có âm chữ b, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm b * Cách tiến hành: Mở rộng từ ngữ chứa tiếng có âm chữ mới: + u cầu HS quan sát tranh, tìm từ có tiếng + HS tìm: bàn, bẻ, bóng, ba ba âm chữ b - HS thảo luận dùng ngón trỏ nối chữ b - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hình bàn, bẻ, bóng, bưởi, ba ba - Nói câu có chứa từ ngữ: bàn bẻ, bóng, ba - HS nói ba + u cầu HS tìm thêm chữ b việc quan + HS tìm: bún bị, bánh bị, bánh bao, bánh canh sát mơi trương chữ viết xung quanh Luyện tập đánh vần, đọc trơn: - GV đọc mẫu từ ba ba: bơ - a - ba/ bơ - a - ba - HS đánh vần từ ba ba: bơ - a - ba/ bơ - a - ba - GV đọc trơn ba ba - HS đọc trơn ba ba - GV giải nghĩa từ ba ba cách cho HS xem tranh ba ba Hoạt động mở rộng: * Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu học * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lơi câu hỏi - HS quan sát tranh trả lơi câu hỏi + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ bé + Tranh gợi hát nào? + Bài hát cháu yêu bà, búp bê bơng - GV tổ chức trị chơi vận động cách hát - HS hát câu hỏi mẫu giáo em hát nào, có từ búp bê, bươm bướm Củng cố, dặn do: + Hôm các em học gì? + Chữ B b - GV gọi vài HS đọc - Vài học sinh đọc - Dặn xem trước tiết sau (Bài C, dấu - HS lắng nghe huyền, dấu sắc) NHẬN XÉT – BỔ SUNG Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH Thứ ba ngày …… tháng …… năm ……… TOÁN LỚP CỦA EM A Mục tiêu: Làm quen: - Đồ dùng học tập môn toán: tên gọi, chức năng, cách sử dụng - Các quy ước lớp học - Các hình thức tổ chức lớp học B Chuẩn bi: GV: - Sách Toán 1, thiết bị dạy học toán HS: bảng con, hộp bút (hoặc dụng cụ học tập tuỳ ý) C Hoạt động lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của tro Khởi động: * Mục tiêu: Tạo tâm cho hoạt động * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS múa hát vui tươi - HS thực theo yêu cầu Bài thực hành: a) Làm quen với hình thức tổ chức lớp học: * Mục tiêu: - HS biết các hình thức tổ chức hoạt động học tập theo nhóm * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chơi “Kết bạn” để giới - HS chơi trò chơi “Kết bạn” thiệu các hình thức tổ chức hoạt động học tập (nhóm đơi, nhóm ba,…) ● Ví dụ: + Kết nhóm, kết nhóm + Kết mấy? Kết mấy? + Nhóm đơi, nhóm đơi + Tìm bạn để tạo nhóm - Tương tự cho nhóm ba, nhóm bốn,… b) Làm quen với đồ dung học tập: * Mục tiêu: - HS biết tên gọi, chức năng, cách sử dụng đồ dùng học tập * Cách tiến hành: - GV cho HS xem sách toán - HS xem sách toán - GV hướng dẫn HS nhận biết cấu trúc thương - HS quan sát lắng nghe gặp các sách, các kí hiệu các việc HS thương làm sử dụng sách - GV giới thiệu công dụng bảng - HS nhận biết công dụng mặt bảng - GV giới thiệu đồ dung học tập toán - HS nhận biết tên gọi, công dụng, cách Phòng GD – ĐT TP Cao Lãnh Võ Thị Sáu Trương TH xếp vào hộp sau sử dụng - GV hướng dẫn HS chơi “Gió thổi”, để giới - HS chơi “Gió thổi” làm theo yêu cầu thiệu đồ dung học tập toán gồm: khối lập GV phương – cách lắp ghép các khối lập phương với nhau, xếp hình – chơi lắp ghép hình ● Ví dụ: + Gió thổi, gió thổi + Thổi gì? Thổi gì? + Thổi các khối lập phương để bàn + HS để các khối lập phương bàn + Thổi khối lập phương “sát” vào nhau! + HS ghép khối lập phương c) Quy ước lớp học: * Mục tiêu: - HS nắm các quy ước lớp học * Cách tiến hành: - GV HS xây dựng số quy ước lớp - HS nghe xây dựng số quy ước học như: lấy cất sách, đồ dung học tập, lớp học cách sử dụng bảng con,… ● Ví dụ: + GV ghi chữ B lên bảng - HS lấy bảng + GV lắc trống (hoặc vỗ tay, gõ nhịp thước - HS giơ bảng lên lên bàn, ) cái Củng cố, dặn do: + Hơm các em học gì? + Lớp em - GV giới thiệu lợi ích việc - HS lắng nghe học toán - Dặn xem trước tiết sau (Vị trí tiếp 1) NHẬN XÉT – BỞ SUNG ... TOÁN LỚP CỦA EM A Mục tiêu: Làm quen: - Đồ dùng học tập môn toán: tên gọi, chức năng, cách sử dụng - Các quy ước lớp học - Các hình thức tổ chức lớp học B Chuẩn bi: GV: - Sách Toán 1, thiết... Quy ước lớp học: * Mục tiêu: - HS nắm các quy ước lớp học * Cách tiến hành: - GV HS xây dựng số quy ước lớp - HS nghe xây dựng số quy ước học như: lấy cất sách, đồ dung học tập, lớp học cách... gọi đại diện lớp lên giới thiệu lớp - GV phụ trách gọi HS đại biểu phát biểu cảm nghĩ với các em khối Tổng kết: Hoạt động của tro - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn - Những HS lớp giới thiệu