CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS trả lời - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ 1 : GV giới thiệu bài: Trong tiết [r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng 01 năm 2012 Chµo cê TËp chung díi cê -TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU: Biết đọc phân biệt lời các nhân vật - Hiểu Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công - Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, - HS khá, giỏi trả lời đúng câu hỏi 1, 2, 3, - HS yếu hiểu các từ chú giải và ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý GV II CHUÂN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra nhóm đọc phân vai, đặt câu hỏi - HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Người có công lớn việc sáng lập Nhà Trần và lãnh đạo kháng chiến chống quân Nguyên xâm lược nước ta lại chính là gương giữ nghiêm phép nước Người đó là ? Bài tập đọc hôm giúp các em biết điều đó HĐ : Luyện đọc: - HS đọc bài - GV chia đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu - HS đọc nối tiếp( 2lần) - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Thái +HS luyện đọc từ ngữ khó sư, câu đương + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm - 1HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài văn H Đ 3: Tìm hiểu bài: Đoạn 1: Khi có người muốn xin chưc câu đương, - HS đọc to, lớp đọc thầm Trần Thủ Độ đã làm gì? *TTĐ đồng ý yêu cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với câu đương khác (2) Theo em, cách xử này ông có ý gì? *Cách sử này ông có ý răn đe kẻ có ý định mua quan bán tước, nhằm rối loạn phép nước Đoạn 2: Trước việc làm người quân hiệu, Trần -1 HS đọc to, lớp đọc thầm Thủ Độ xử lý sao? * không không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa Đoạn 3: Khi biết có viên quan tâu với vua *TTĐ nhận lỗi và xin vua thưởng cho mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói gì? người dám nói thẳng Những lời nói và việc làm Trần Thủ Độ *TTĐ cư xử nghiêm minh, không vì tình cho thấy ông là người nào? riêng, nghiêm khắc với thân;luôn đề cao kỉ cương, phép nước HĐ 4: Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi đoạn và hướng dẫn - HS luyện đọc đọc - Phân nhóm cho HS luyện đọc - HS đọc phân vai - Cho HS thi đọc - Các nhóm lên thi đọc - GV nhận xét, khen nhóm đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe -TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính chu vi hình tròn , tính đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn đó BT: Baøi 1b,c ; Baøi 2â baøi 3a II CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : Thực hành : Bài 1: Chú ý với trường hợp thì có thể đổi Bài 1: HS tự làm, sau đó đổi kiểm tra hỗn số số thập phân phân số chéo cho Đổi : r = 2 cm = 2,5 cm Bài 2: Bài 2: HS tự làm bài - Luyện tập tính bán kính đường kính 2HS lên bảng chữa bài hình tròn biết chu vi nó - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết r x x 3,14 = 18,84 (3) tích Bài 3: Bài 3: a) Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn biết đường kính nó b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn vòng thì xe đạp quãng đường đúng chu vi bánh xe Bánh xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp quãng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe Bài 4: Hướng dẫn HS thực các Bài 4:Dành cho HSKG thao tác : - Tính chu vi hình tròn: x 3,14 = 18,84 (cm) - Tính nửa chu vi hình tròn: 18,84 : = 9,42 (cm) Chu vi hình H: 9,42 + = 15,42 (cm) - Khoanh vào D Củng cố dặn dò : -ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2) I/ Mục tiêu: - HS biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Hs khá, giỏi biết vì phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây đựng quê hương * - Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương) - Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng danh lam thắng cảnh, người quê hương - Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương mình (Thảo luận nhóm, Động não, Trình bày phút, Dự án) II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ bài Em yêu quê hương - HS trình bày 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) *Mục tiêu: HS biết thể tình cảm quê hương *Cách tiến hành: - GV chia lớp nhóm, hướng dẫn các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh nhóm mình đã sưu tầm (4) - Các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh nhóm mình - Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình luận - GV nhận xét tranh, ảnh HS và bày tỏ niềm tin các em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương 2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương *Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập và hướng dẫn HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - GV nêu ý kiến - Mời số HS giải thích lí - GV kết luận: + Tán thành với các ý kiến: a, d + Không tán thành với các ý kiến: b, c 2.4- Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 3, SGK) *Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình yêu quê hương *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí các tình bài tập - Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: + Tình a: Bạn Tuấn có thể góp sách báo mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách, + Tình b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn đội, vì đó là việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm 2.5- Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm *Mục tiêu: Củng cố bài *Cách tiến hành: - Cả lớp trao đổi ý nghĩa các bài thơ, bài hát, … - GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Các nhóm trưng bày sản phẩm theo tổ - HS xem tranh và trao đổi, bình luận - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - HS giải thích lí - HS đọc phần ghi nhớ - HS thảo luận và trình bày cách xử lí tình nhóm mình - HS trình bày các bài thơ, bài hát sưu tầm -Thø ba ngµy 10 th¸ng n¨m 2012 TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN (5) A Mục tiờu: Kiến thức: HS nắm quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn và biết vận dụng để tính diện tích hình tròn Kỹ năng: Rèn kĩ vận dụng quy tắc và công thức để tính toán cho HS Thái độ: GD HS tích cực, tự giác học toán B.Chuẩn bị: I Đồ dùng dạy - học: Học sinh: thước kẻ, êke, com pa Giáo viên: thước kẻ, êke, com pa hình tròn II Phương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt các PP khác C.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ I Kiểm tra bài cũ: + Nêu quy tắc và công thức đường kính, bán - HS thực yêu cầu kính hình tròn biết chu vi? - Nhận xét, cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học Cách tính diện tích hình tròn - HS đọc SGK + Muốn tính diện tích hình tròn ta làm + Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán nào? kính nhân với bán kính nhân với số 3,14 - Nhiều HS nhắc lại + Nếu gọi S là diện tích, r là bán kính thì S - HS nêu: S = r r 3,14 tính nào? - GV nêu ví dụ: Tính diện tích hình tròn có bán kính cm? - HS thực hành tính bảng con: - Gọi Hs nêu cách tính và kết quả, GV ghi Diện tích hình tròn là: bảng 3,14 = 12,56 (dm2) Đáp số: 12,56 dm2 + Vậy muốn tính diện tích hình tròn ta + Bán kính hình tròn cần biết gì? Luyện tập: *Bài tập 1: Tính diện tích hình tròn có bán kính r: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - HS làm vào bảng con, HS lên bảng - GV nhận xét a) S = 3,14 = 78,5 (cm2) b) S = 0,4 0,4 3,14 = 0,5024 (dm2) 3 5 3,14 = 1,1304 (m2) c) S = *Bài tập 2: Tính diện tích hình tròn có đường - HS nêu yêu cầu kính d: - HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp Sau đó cho HS đổi a) r = 12 : = ( cm) chấm chéo S = 3,14 = 113,04 ( cm2) - GV nhận xét, đánh giá bài làm HS b) r = 7,2 : = 3,6 (dm) (6) S = 3,6 3,6 3,14 = 40,6944 (dm2) *Bài tập 3: - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Cả lớp và GV nhận xét c) r = : = ( m) 2 S = 5 3,14 = 0,5024 (m2) - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài Bài giải: Diện tích mặt bàn hình tròn đó là: III Củng cố, dặn dò: 45 45 3,14 = 6358,5 (cm2) - Cho HS nhắc lại quy tắc và công thức tính Đáp số: 6358,5 cm2 diện tích hình tròn - GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa học CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) CÁNH CAM LẠC MẸ A Mục tiờu: A Mục tiêu Kiến thức: HS viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ Cánh cam lạc mẹ Kĩ năng: Làm đúng các bài luyện chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi; âm chính o/ ô Thái độ: GDHS tính cẩn thận nắn nót, ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp B.Chuẩn bị: I Đồ dùng dạy - học: Học sinh: Giáo viên: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo vần BT2 II Phương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt các PP khác C.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: -HS làm bài tập tiết trước -GV nhận xét cho điểm II.Bài mới: Giới thiệu bài: 1.Hướng dẫn HS viết chính tả - GV Đọc bài viết -Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài viết + Khi bị lạc mẹ cánh cam giúp đỡ? Họ giúp nào? - Cho HS đọc thầm lại bài - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ran, khản đặc, gió gạo, râm ran - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn bài - GV chấm chữa từ -> 10 bài Trong đó, - HS theo dừi SGK - Bọ dừa dừng nấu cơm Cào cào ngưng gió gạo Xộn túc thụi cắt ỏo - HS viết bảng - HS viết bài - HS soỏt bài (7) cặp HS đổi soát lỗi cho HS có thể tự đối chiếu SGK để tự sử chữ viết sai bên lề trang - Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài 2: a)Mời HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm bài cá nhân - 1HS nêu yêu cầu -GV dán tờ giấy to lên bảng lớp, chia lớp - Cả lớp làm bài cá nhân thành nhóm, cho các nhóm lên thi *Lời giải: tiếp sức HS cuối cùng đọc toàn câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm thắng Các từ cần điền là: a) ra, giữa, dũng, rũ, ra, duy, ra, giấu, giận, * Tích hợp: HS liên hệ và nêu biện pháp bảo vệ môi trường III Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học, biểu dương HS học tốt tiết học - Yêu cầu HS viết sai chính tả nhà làm lại vào - Chuẩn bị bài: Trí dũng song toàn LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN A Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân HS hiểu nghĩa từ Công dân Kỹ năng: Rèn kĩ dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân để đặt câu Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, có ý thức, trách nhiệm B.Chuẩn bị: I Đồ dùng dạy - học: Học sinh: Từ điển từ đồng nghĩa tiếng việt,Từ điển từ hỏn việt ; Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học Giỏo viờn: + Bút và 3- tờ giấy kẻ sẵn bảng phân loại để HS làm bài tập + Bảng lớp viết câu nói nhân vật Thành bài tập II Phương pháp dạy- học: Kĩ thuật khăn trải bàn và kết hợp linh hoạt các PP khác C.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: (4'): Khởi động: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: (28'): Luyện tập *Bài tập 1: - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS đọc lại đoạn văn đã viết hoàn chỉnh nhà (BT2, phần luyện tập tiết LTVC trước) - HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân (Có thể tra từ điển) - Một số học sinh trình bày b) Công dân là người dân nước, có (8) *Bài tập 2: - 1Gọi HS nêu yêu cầu + Kĩ thuật khăn phủ bàn Nhóm - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận *Bài tập 3: - GV hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét *Bài tập 4: - GV treo bảng đã viết lời nhân vật Thành, nhắc HS: Để trả lời đúng câu hỏi, cần thử thay từ công dân các câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với nó (BT 3), đọc lại câu văn xem có phù hợp không - GV chốt lại lời giải đúng quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước - HS nêu yêu cầu - HS làm bài theo nhóm 5, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm Một số nhóm trình bày a) Công là “của nhà nước, chung”: công dân, công cộng, công chúng b) Công là “không thiên vị”: công bằng, công lí, công minh, công tâm c) Công là “thợ, khéo tay”: công nhân, công nghiệp - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - Một số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân - Những từ không đồng nghĩa với công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi, thảo luận cùng bạn bên cạnh - HS phát biểu ý kiến Trong câu đã nêu, không thể thay từ công dân từ đồng nghĩa bài tập Vì từ công dân có hàm ý “người dân nước độc lập”, khác với các từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý này từ công dân ngược lại với ý từ nô lệ Hoạt động 3: (2'): - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học bài và xem lại bài tập KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (t.t) A – Muïc tieâu : Sau baøi hoïc , HS bieát : - Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học - Phân biệt biến đổi hoá học & biến đổi lí học - Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng & nhiệt biến đổi hoá học * - Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) B – Đồ dùng dạy học : - H.trang 78, 79, 80, 81 SGK -Thìa coù caùn daøi & neán (9) - Một ít đường kính trắng C – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên I– Ổn định lớp : II – Kieåm tra baøi cuõ : + Dung dòch laø gì ? + Keå teân moät soá dung dòch maø em bieát ? III– Bài : – Giới thiệu bài : “ Sự biến đổi hoá học “ –Giaûng baøi : HÑ : - Thí nghieäm Muïc tieâu: Giuùp HS bieát : - Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất này thành chất khác - Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá hoïc Caùch tieán haønh: * Laøm vieäc theo nhoùm - Theo doõi * Làm việc lớp -Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày keát quaû +Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chaát khaùc nhö thí nghieäm keå treân goïi laø biến đổi hoá học + Sự biến đổi hoá học là gì ? Keát luaän: HÑ : Thaûo luaän Mục tiêu: HS phân biệt biến đổi hoá học & biến đổi lí học * Kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) Caùch tieán haønh: * Laøm vieäc theo nhoùm -Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän + Trường hợp nào có biến đổi hoá học? Taïi baïn keát luaän nhö vaäy ? + Trường hợp nào là biến đổi lí học ? Taïi baïn keát luaän nhö vaäy ? * Làm việc lớp Hoạt động học sinh - Lớp hát - … “ Dung dòch” -2 HS trả lời - HS nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm và thảo luận các tượng xaûy thí nghieäm theo yeâu caàu trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết laøm vieäc cuûa nhoùm mình Caùc nhoùm khaùc boå sung + Sự biến đổi hóa học là biến đổi từ chaát naøy sang chaát khaùc - Laéng nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan saùt caùc hình trang 79 SGK ø thaûo luaän và trả lời + Hình 2, 5, vì các chất này bị biến đổi thaønh chaát khaùc + Hình 3, 4, vì các chất này giữ nguyeân tính chaát cuûa noù - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi (10) -Đại diện nhóm trình bày Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là biến đổi hoá học HĐ : Trò chơi “ Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học “ Mục tiêu: HS thực số trò chơi có liên quan đến vai trò nhiệt biến đổi hoá học *Trò chơi Caùch tieán haønh: * Laøm vieäc theo nhoùm Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung - HS nghe *Trò chơi thư bí mật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi giới thiệu trang 80 SGK - Từng nhóm giới thiệu các thư nhóm mình với các bạn nhóm khác * Làm việc lớp -Cho đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình Kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể xảy đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời tác dụng nhiệt các câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 HĐ4 : Thực hành xử lí thông tin SGK - Đại diện số nhóm trình bày kết SGK Mục tiêu : HS nêu ví dụ vai trò làm việc nhóm mình Các nhóm khác ánh sáng biến đổi hoá học bổ sung Caùch tieán haønh : * Laøm vieäc theo nhoùm - HS trả lời * Làm việc lớp - HS laéng nghe - Cho đại diện các nhóm trình bày - Theo doõi, nhaän xeùt Kết luận : Sự biến đổi hoá học có thể xảy tác dụng ánh sáng IV– Cuûng coá : +Sự biến đổi hoá học là gì ? V– Nhaän xeùt – daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Bài sau : “ Năng lượng “ MÜ thuËt Gi¸o viªn chuyªn d¹y Thø t ngµy 11 th¸ng n¨m 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình tròn biết : - Bán kính hình tròn - Chu vi hình tròn BT: Baøi ; Baøi (11) II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2: Thực hành : Bài 1: Bài 1: - HS tự làm, sau đó đổi chéo vào Hình tròn nhỏ: x x 3,14 = 153,86m2 Hình tròn to : 10 x10 x 3,14 = 314 m2 Bài 2: Bài 2: - GV hướng dẫn HS tính diện tích hình tròn HS tự làm, sau đó đổi chéo vào biết chu vi nó Cách tính: từ chu vi tính đường kính hình tròn, tính độ dài bán kính, từ đó vận dụng công thức để tính diện tích hình tròn - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết, dạng d x 3,14 = 6,28 - Củng cố kĩ làm tính chia các số thập phân Bài 3: GV hướng dẫn HS tự nêu cách làm Bài 3: Dành cho HS giỏi làm bài và chữa bài Bài giải: Diện tích hình tròn nhỏ (miệng giếng) là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2) Bán kính hình tròn lớn là: 0,3m 0,7 + 0,3 = (m) 0,7m Diện tích hình tròn lớn là: x x 3,14 = 3,14 (m2) Diện tích phần tô đậm (thành giếng) cần tìm là: 3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2) Đáp số: 1,6014 m2 Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại công htức tính diện tích hình tròn TẬP ĐỌC NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng đọc các số nói đóng góp tiền của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng - Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền cho Cách mạng - Trả lời các câu hỏi 1, (12) - Qua câu chuyện HS khá giỏi phát biểu suy nghĩ mình trách nhiệm công dân với đất nước (câu hỏi 3) II CHUẨN BỊ : - + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới: HĐ : GV giới thiệu bài: Trong kháng chiến vĩ đại dân tộc , - HS lắng nghe có người đã trực tiếp cần súng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Bên cạnh đó có người không trực tiếp tham gia đóng góp họ vô cùng quý báu , vô cùng quan trọng kháng chiến Bài tập đọc hôm giúp các em biết người HĐ : Luyện đọc : -GV chia đoạn - 1HS đọc bài - HS đọc nối tiếp ( 2lần) -Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai +Đọc từ khó : đồn điền, tay hòm chìa khoá + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm2 - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ : Tìm hiểu bài : Đoạn + 2: Cho HS đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm Kể lại đóng góp to lớn ông Thiện * ông đã có trợ giúp to lớn tiền qua các thời kì? bạc, tài sản cho cách mạng qua thời kì khác Đoạn + + 5: - HS đọc thầm Việc làm ông Thiện thể *Ông là người yêu nước, có lòng vì phẩm chất gì? đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn mình cho CM Từ câu chuyện này,em suy nghĩ ntn *(Dành cho HSKG) Người công dân phải có trách nhiệm người công dân với đất trách nhiệm với đất nước/ Người công dân nước? phải biết góp công , góp vào nghiệp xây dựng đất nước/ HĐ 4: Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc lại toàn bài - HS đọc - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đoạn - Phân nhóm cho HS luyện đọc - HS đọc đoạn - Cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét, khen HS đọc hay - Lớp nhận xét 3.Củng cố,dặn dò: (13) - HS nhắc lại ý nghĩa bài - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà luyện đọc - HS thực KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - Tìm và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh theo gợi ý SGK và GV; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK cách sinh động và biết nhận xét lời kể bạn - HS yếu kể câu chuyện SGK II CHUẨN BỊ: - Một số sách báo có câu chuyện các gương sống, làm việc theo pháp luật - Truyện đọc lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS trả lời - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ : GV giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện trước ,cô đã dặn dò các - HS lắng nghe em nhà chuẩn bị câu chuyện gương sống làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh Trong tiết kể chuyện hôm , các em kể cho cô và các bạn nghe câu chuyện mà mình đã chuẩn bị HĐ : HD HS hiểu yêu cầu đề bài : Viết bài lên bảng lớp - Gạch từ ngữ quan trọng - HS đọc to, lớp đọc thầm bài - Cho HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý SGK - Lớp đọc thầm gợi ý ,2,3 - Lưu ý học sinh: kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài chương trình để tạo hứng thú, tò mò cho các bạn - Kiểm tra chuẩn bị HS nhà - Cho HS nói trước lớp câu chuyện kể - HS nói tên câu chuyện kể HĐ : HS kể chuyện : - Cho HS đọc lại gợi ý - Cho HS kể chuyện theo nhóm - Cho HS thi kể - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS kể chuyện theo nhóm 2,trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trước lớp (14) - Lớp nhận xét theo gợi ý GV + Nội dung câu chuyện? + Cách kể? + Khả diễn xuất? Nhận xét + khen HS kể hay Củng cố,dặn dò: - Bình chọn người kể hay Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà luyện kể thêm - HS thực ¢m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn d¹y -ThÓ dôc TUNG VAØ BAÉT BOÙNG – NHAÛY DAÂY I./ Muïc tieâu : – OÂn tung vaø baét boùng baèng hai tay, tung boùng baèng moät tayvaø baét boùng baèng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối đúng – Chôi troø chôi “ Boùng chuyeàn saùu” Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia chôi chuû động II./ Ñòa ñieåm phöông tieän : – Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện – Phöông tieän : Chuaån bò coøi, boùng III./ Nội dung và phương pháp lên lớp : NOÄI DUNG Đ- LƯỢNG PHÖÔNG PHAÙP TOÅ CHỨC 1) Phần mở đầu : - phuùt x x x x x x x x x – GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu - phút x x x x x x x x x cầu học x x x x x x x x x – Cho học sinh khởi động theo đội - phút x hình voøng troøn - phuùt – Chaïy quanh saân taäp – Chôi troø chôi “Chuyeån boùng” 2) Phaàn cô baûn : – OÂn tung vaø baét boùng baèng hai tay, tung boùng baèng moät tay vaø baét boùng baèng hai tay Giaùo vieân laøm maãu vaø nhaéc laïi cho học sinh nắm sau đó chia tổ tập luyeän Caùc toå thi ñua trình dieãn, nhaän xeùt tuyeân döông – OÂn nhaûy daây kieåu chuïm hai chaân 18 - 25 phuùt -10 phuùt - laàn – phuùt Lớp chơi trò chơi ñieàu khieån giaùo vieân Chia tổ tập tổ trưởng điều khieån Hoïc sinh taäp caù nhaân (15) Giaùo vieân laøm maãu vaø nhaéc laïi cho hoïc sinh nắm sau đó gọi vài học sinh lên tập lại cho lớp xem Cho học sinh tự tập luyện Đại diện các tổ thi đua trình diễn Nhaän xeùt tuyeân döông – Laøm quen troø chôi : “Boùng chuyeàn sáu” GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi , luật chơi và quy định khu vực chơi Cho học sinh chơi thử Cho lớp cuøng chôi Nhaän xeùt tuyeân döông x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - phuùt -3 laàn -6 3) Phaàn keát thuùc: -2 – Cho hoïc sinh thaû loûng – GV heä thoáng baøi Nhaän xeùt tieát - - hoïc – Veà nhaø oân Tung vaø baét boùng phuùt phuùt phuùt phuùt Lớp chơi trò chơi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Thø n¨m ngµy 12 th¸ng n¨m 2012 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn BT: Baøi ; Baøi 2â baøi II CHUẨN BỊ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ : Thực hành : Bài 1: Bài 1: - Nhận xét: Độ dài sợi dây thép chính là Độ dài dây thép là: tổng chu vi các hình tròn có đường kính 7cm x x 3,14 + 10 x x 3,14 = 106,76 (cm) và 10cm - HS tự làm, sau đó đổi vở, kiểm tra chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận Bài 2: Bài 2: Đọc đề, phân tích đề Bán kính hình tròn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm) Chu vi hình tròn lớn là: 75 x x 3,14 = 471 (cm) 15cm 60cm (16) Chu vi hình tròn bé là: 60 x x 3,14 = 376,8 (cm) Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn bé là: 471 - 376,8 = 94,2 (cm) Đáp số: 94,2 cm Bài : Diện tích hình đã cho là tổng diện Bài : Đọc đề, phân tích đề tích hình chữ nhật và hai nửa hình tròn 10cm 7cm Chiều dài hình chữ nhật là: x = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 14 x 10 = 140 (cm2) Diện tích hai nửa hình tròn là: x x 3,14 = 153,86 (cm2) Diện tích hình đã cho là: 140 + 153,86 = 293,86 (cm2) Bài 4: Diện tích phần tô màu là hiệu Bài 4: Dành cho HSKG diện tích hình vuông trừ diện tích hình tròn với đường kính là 8cm Khoanh vào A Củng cố dặn dò : TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Viết bài văn tả người bố cục rõ ràng, có đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng - HS khá, giỏi viết có hình ảnh, cảm xúc, thể quan sát riêng - HS yếu viết bài văn có bố cục rõ ràng, diễn đạt gọn, rõ II CHUẨN BỊ: - Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC chỦ YẾu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1.GV giới thiệu bài: Các em đã học văn tả người Trong tiết - HS lắng nghe Tập làm văn hôm nay, các em vận dụng kiến thức đã học để làm bài văn hoàn chỉnh HĐ 2.HDHS làm bài: - Cho HS đoc đề bài SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm (17) - Cho HS chọn đề bài - HS chọn đề - GV gợi ý:Nếu chọn tả đó thì phải nêu - HS lắng nghe nét dặc trưng người đó làm dàn ý,sau đó viết bài văn hoàn chỉnh HĐ 3.HS làm bài : - Nhắc HS cách trình bày bài tập làm văn - Thu bài HS làm xong - HS làm bài HĐ 4.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước tiết tập làm văn - HS lắng nghe Lập chương trình hoạt động -ĐỊA LÍ CHÂU Á ( tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Nêu đặc điểm dân cư châu Á : + Có số dân đông + Phần lớn dân cư châu Á là người da vàng -Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất dân cư châu Á : + Chủ yếu người dân làm nông nghiệp là chính, số nước có công nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á : + Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm + Sản xuất nhiều loại nông sản và khai thác khoáng sản - Sử dụng tranh ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm người dân châu Á II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Các nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS TL vị trí, giới hạn châu Á Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: Cư dân châu Á HĐ : ( làm việc lớp) : - HS làm việc với bảng số liệu dân số các châu bài 17, so sánh dân số châu Á với dân số các châu lục khác để nhận biết châu Á có số dân đông giới, gấp nhiều lần dân số các châu lục khác - HS đọc đoạn văn mục 3, đưa nhận xét người dân châu Á chủ yếu là người da vàng và địa bàn cư trú chủ yếu họ - HS quan sát H4 để thấy người dân sống các khu vực khác có màu da, trang phục khác - GV bổ sung thêm lí có khác màu da đó (18) Kết luận: Châu Á có số dân đông giới Phần lớn dân cư châu Á da vàng và sống tập trung đông đúc các đồng châu thổ Hoạt động kinh tế HĐ 3: ( làm việc lớp, sau đó theo nhóm nhỏ) Kể tên số ngành sản xuất châu Á ? Kể tên các vùng phân bố và các hoạt động sản xuất ? - HS quan sát H5 và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác người dân châu Á * Một số ngành sản xuất: trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô, - HS làm việc theo nhóm nhỏ với H5, tìm kí hiệu các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút nhận xét phân bố chúng số khu vực, quốc gia châu Á * Lúa gạo trồng Trung Quốc, Đông Nam Á, Ấn Độ; lúa mì, bông Trung Quốc, Ấn Độ, Ca-dắc-xtan; chăn nuôi bò Trung Quốc, Ấn Độ; khai thác dầu mỏ Tây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc - Đại diện nhóm trả lời + đồ - GV nói thêm số nước có kinh tế phát triển châu Á : Hàn Quốc, Nhật Bản, Sin– ga-po, Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản chính là lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô, Khu vực Đông Nam Á : HĐ : ( làm việc lớp) Kể tên 11 nước thuộc khu vực ĐNÁ ? Vì ĐNÁ có khí hậu nóng ẩm ? Nêu đặc điểm kinh tế khu vực ĐNÁ ? Vì ĐNÁ lại sx nhiều lúa gạo ? - HS quan sát H3 bài 17 và H5 bài 18 * VN, Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Đông-ti-mo, * Khu vực Đông Nam Á có đường Xích đạo chạy qua, có nhiều nước giáp biển , *Sản xuất nhiều loại nông sản, lúa gạo và khai thác khoáng sản * HSKGTL : Vì đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm - Đọc phần bài học Kết luận: Khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS chú ý nghe (19) KĨ THUẬT CHĂM SÓC GÀ I MỤC TIÊU : - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có) II CHUẨN BỊ: - Một số tranh ảnh minh hoạ SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : Tìm hiểu mục đích, tác dụng - HS đọc mục (SGK) việc chăm sóc gà : Nêu mục đích và tác dụng việc chăm * Chăm sóc gà tạo điều kiện sống thuận lợi, sóc gà ? thích hợp cho gà và giúp gà tránh ảnh hưởng không tốt các yếu tố môi trường + Gà chăm sóc tốt khoẻ mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt Ngược lại, không chăm sóc đầy đủ, gà yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết - HS đọc mục (SGK) - HS chia nhóm, thảo luận HĐ : Tìm hiểu cách chăm sóc gà Về mùa lạnh chúng ta cần chăm sóc cho gà * Giữ ấm cho gà, chuồng trại sẽ, nào? Về mùa hè chuồng trại gà phải nào? * Thoáng mát Ta phải làm gì để phòng ngộ độc thức ăn cho gà ? Nêu tên các công việc chăm sóc gà ? - Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác theo dõi và nhận xét Kết luận: Gà không chịu nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc Khi nuôi gà cần chăm sóc gà nhiều cách sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn thức ăn ôi, mốc, mặn, HĐ : Đánh giá kết học tập - GV cho HS làm bài vào phiếu - HS làm bài vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm * Ghi chữ Đ S vào sau câu đúng + Trong chuồng gà chúng ta không nên quét (20) - GV nêu đáp án bài tập dọn + Đối với chuồng trại, ta nên giữ ấm cho gà mùa đông và thoáng mát mùa hè + Không nên cho gà ăn thức ăn bị mốc, ôi thiu, thức ăn có vị mặn + Nên sưởi ấm bóng điện cho gà mùa đông - HS đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập mình - HS đối chiếu kết làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập mình Củng cố - dặn dò: - Gọi số HS nêu nội dung chính bài học - Nhận xét tinh thần thái độ và kết học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước bài học sau -LỊCH SỬ ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC ( 1945-1954) I MỤC TIÊU : - Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm" - Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược: + 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch ĐBP II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu đã học) - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại các bài lịch sử đã học giai đoạn 1945-1954 Bài HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : ( làm việc theo nhóm) : - GV chia lớp thành nhóm và phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK - HS thảo luận theo nhóm: - Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ 1> Tình hiểm nghèo nước ta sau * Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách (21) Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em hãy kể tên ba loại “giặc” mà CM nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945? 2>“ Chín năm làm Điện Biên, Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng!” Em hãy cho biết : Chín năm đó bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào? 3> Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều gì? Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới bài thơ nào đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ ( đã học lớp 4)? 4> Hãy thống kê số kiện mà em cho là tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược ? - GV theo dõi nhận xét kết làm việc nhóm HĐ : ( làm việc lớp) : Tổ chức cho HS thực trò chơi theo chủ đề “ Tìm địa đỏ” - GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu, mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nghìn cân treo sợi tóc Sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm" * Chín năm đó bắt đầu vào kiện ngày 19-12-1946 và kết thúc vào thời gian 7-5-1954 * Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định tinh thần yêu nước, tâm chống giặc ngoại xâm dân tộc ta Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới bài thơ Lí Thường Kiệt : Sông núi nước Nam - HS trình bày , VD : + 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch ĐBP - HS dựa vào kiến thức đã học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó - Đánh giá kết HS * GV tổng kết nội dung bài học Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS trả lời số nội dung vừa ôn tập - Khen số nhóm có tinh thần học tập tốt, nhắc nhở số HS chưa thật chú ý tập trung thảo luận -Thø s¸u ngµy 13 th¸ng n¨m 2012 TOÁN GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt BT: Baøi II CHUẨN BỊ - Vẽ sẵn biểu đồ đó vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : (22) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ Giới thiệu biểu đồ hình quạt a) Ví dụ - GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt ví dụ SGK, nhận xét các đặc điểm như: + Biểu đồ có dạng hình tròn chia thành nhiều phần + Trên phần hình tròn ghi các tỉ số phần trăm tương ứng - GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ + Biểu đồ nói điều gì? + Sách thư viện trường phân làm loại? + Tỉ số phần trăm loại là bao nhiêu? b) Ví dụ 2: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ví dụ 2: - Biểu đồ nói điều gì? - Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia môn Bơi? - Tổng số HS toàn lớp là bao nhiêu? - Tính số HS tham gia môn Bơi HĐ Thực hành đọc, phân tích và xử lý số liệu trên biểu đồ hình quạt : Bài 1: - Hướng dẫn HS: + Nhìn vào biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh + Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm biết tổng số HS lớp Quan sát và trả lời Quan sát và trả lời Quan sát và trả lời Quan sát và trả lời Quan sát và trả lời Bài 1: + Biểu đồ số phần trăm HS thích màu xanh + Tính vào HS thích màu xanh : 120 : 100 x 40 = 48 (bạn) - Hướng dẫn tương tự với các câu còn lại HS thích màu đỏ : 120 : 100 x 25 = 30 (bạn) - GV tổng kết các thông tin mà HS đã khai HS thích màu tím : thác qua biểu đồ 120 : 100 x 15 = 18 (bạn) HS thích màu trắng : 120 : 100 x 20 = 24 (bạn) Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Bài 2: Dành cho HSKG - Biểu đồ nói điều gì? Quan sát và trả lời - Căn vào các dấu hiệu quy ước hãy cho Quan sát và trả lời biết phần nào trên biểu đồ số HS giỏi; số HS khá; số HS trung bình - Đọc các tỉ số phần trăm số HS giỏi, số Quan sát và trả lời (23) HS khá và số HS trung bình Củng cố dặn dò : - Xem trước bài Luyện tập tính diện tích -TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách lập chương trình hành động cho hoạt động quen thuộc - Cùng với HS khác xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 - HS khá, giỏi tự lập chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 * -Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) -Thể tự tin, -Đảm nhận trách nhiệm, Rèn luyện theo mẫu -Thảo luận nhóm nhỏ, Đối thoại (với các thuyết trình viên) II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ - Bút + số giấy khổ to để HS làm bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ GV giới thiệu bài : Trong sống chúng ta luôn có sinh - HS lắng nghe hoạt tập thể Để buổi sinh hoạt có hiệu thì việc lên kế hoạch là cần thiết Tiết Tập làm văn hôm giúp các em biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể HĐ 2: HD HS làm BT1: - Cho HS đọc toàn BT1 - HS đọc to, lớp đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể Giải nghĩa : việc bếp núc tức là chuẩn bị thức ăn, thức uống Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan *Chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11 để nhằm mục đích gì? bày tỏ lòng biết ơn thầy cô Bảng phụ I Mục đích - Chúc mừng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô II Chuẩn bị - Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ - Phân công cụ thể :Bánh kẹo: Tâm ;báo:Minh;văn nghệ: III Chương trình - Mở đầu là chương trình văn nghệ cụ thể - Thầy chủ nhiệm phát biểu HĐ : HD HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý - HS đọc to, lớp đọc thầm - Dựa theo BT1,mỗi em hãy lập lại toàn CTHĐ buổi liên hoan văn nghệ - Lắng nghe - Cho HS làm bài, phát giấy+bút cho nhóm - Cho HS trình bày - HS làm bài theo nhóm - Nhận xét + chốt lại kết đúng (24) - HS trình bày - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết - HS thực Tập làm văn TUẦN 21 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Nhận biết các quan hệ từ câu; biết dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép - HS khá, giỏi biết đặt câu ghép có sử dụng quan hệ từ II CHUẨN BỊ : - Một số giấy khổ to đã phô tô các bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - HS làm lại các BT1 bài MRVT: - Nhận xét, cho điểm Công dân 2.Bài mới: HĐ : GV giới thiệu bài: Trong tiết Luyện từ và câu hôm , các em - HS lắng nghe tiếp tục học câu ghép Cụ thể là học cách nối các vế câu ghép quan hệ từ Từ đó các em biết dùng các quan hệ từ để nối các vế ghép câu HĐ : Phần Nhận xét: Hướng dẫn HS làm BT1: - GV giao việc - HS đọc yêu cầu + đoạn trích -HS đọc thầm , tìm câu ghép đoạn văn - Làm bài + phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng - Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - GV giao việc - Cho HS làm bài, dán giấy BT lên bảng - HS làm bài trên bảng : Gạch chéo, phân tích các vế câu ghép, khoanh tròn các từ và dấu câu các vế - Nhận xét + chốt lại kết đúng - Lớp nhận xét bài trên bảng Hướng dẫn HS làm BT3: HĐ : Phần Ghi nhớ : (Cách tiến hành tương tự BT1) HS đọc nội dung ghi nhớ SGK HĐ : Phần Luyện tập : - Bài : - HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn văn (25) GV giao việc:Tìm câu ghép, cặp QHT - Làm bài + phát biểu ý kiến: + Câu 1: có vế, QHT: thì - Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết đúng - Bài -1 HS đọc yêu cầu + đoạn trích Hai câu ghép bị lượt bớt QHT đọan văn *Là câu cuối đoạn văn, có dấu là hai câu nào? Vì ta có thể lược bớt từ đó? * (HSKG trả lời) để câu văn ngắn gọn, thoáng, tránh lặp.Lược bớt người đọc hiểu đúng, hiểu đầy đủ - Bài : (Cách tiến hành tương tự BT2) - 3HS lên bảng làm - Chốt lại kết đúng +Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám thì + Ông đã nhiều lần can gián ( mà) + Mình đến nhà bạn hay bạn đến 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc nội dung ghi nhớ - HS lắng nghe -KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG I.MỤC TIÊU : - Nhận biết hoạt động và biến đổi cần lượng Nêu ví dụ * Có ý thức tiết kiệm lượng II CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị theo nhóm: + Nến, diêm + Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi đèn pin - Hình trang 83 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS 2.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: HĐ : Thí nghiệm : * GV chia nhóm * Làm việc theo nhóm HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận Trong thí nghiệm, HS cần nêu rõ: - Hiện tượng quan sát - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? * Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm Nhóm khác nhận xét và bổ sung (26) * Nhận xét: - Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao - Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát ánh sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt - Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh đã cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu - Trong các trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp lượng để các vật có các biến đổi, hoạt động HĐ : Quan sát và thảo luận : * Cho HS làm việc theo cặp * HS làm việc theo cặp - Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau đó cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm các ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc và nguồn lượng cho các hoạt động đó * HS báo cáo kết làm việc theo cặp HS khác nhận xét HS trình bày vào phiếu Hoạt động Nguồn lượng Người nông dân cày, Thức ăn cấy, Các bạn HS đá bóng, Thức ăn học bài, Chim bay Thức ăn Máy cày Xăng * số HS trình bày Lớp theo dõi và nhận xét * GV cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác các biến đổi, hoạt động và nguồn lượng * GV theo dõi và nhận xét chung Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Về học bài và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết Sinh ho¹t I Môc tiªu: - Nhận xét, đánh giá kết hoạt động các (27) - Gi¸o dôc HS thùc hiÖn tèt néi quy, nÒ nÕp II Néi dung sinh ho¹t: 1: ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè 2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua tuÇn 20: - GVCN nhận xét kết hoạt động các sao: Những việc các đã hoàn thành, việc còn cha thực đợc - Nhận xét kết hoạt động đôi bạn cùng tiến, động viên HS cố gắng vơn lên học tËp 3: GV trao đổi cùng HS xây dựng phơng hớng nhiệm vụ tuần sau: - Học tập chăm chỉ, đoàn kết giúp đỡ bạn bè - Gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ, lµm vÖ sinh líp häc s¹ch sÏ (28)