19’ 3 / Luyện tập: Bài tập 2 - 1 HS đọc to yêu cầu của bài tập - Treo bảng phụ đã ghi sẵn BT2 , cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2 - Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu - Hướng dẫn[r]
(1)Giáo án tuần 10 lớp TUẦN10 Từ ngày 30/10/2006-4/11/2006 THỨ MÔN LS MT TĐ T KH CT T TD LT&C KC TĐ T AV TLV ĐL LT&C T TD KH ĐĐ TLV T AV ÂN H ĐT T KT NGÀY 30/10 TÊN BÀI DẠY Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ Ôn tập GKI(T1) Luyện tập Ôn tập:Con người và sứ khoẻ (TT) Ôn tập GKI(T2) Luyện tập chung 31/10 Ôn tập GKI(T3) Ôn tập GKI(T4) Ôn tập GKI(T5) Kiểm tra định kì 1/11 Ôn tập GKI(T6) Thành phố Đà Lạt Ôn tập GKI(T7) Nhân với số có chữ số 2/11 Nước có tính chất gì Tiết kiệm thời giờ(TT) Ôn tập GKI(T8) Tính chất giao hoán phép nhân 3/11 4/11 Khâu đột mau (T2) Thứ hai Ngày dạy 30/10/2006 LỊCH SỬ (2) Giáo án tuần 10 lớp CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( Năm 981 ) A.- MỤC TIÊU : Học xong bài này , HS biết : - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân - Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến B.- CHUẨN BỊ : GV - Tranh vẽ cảnh lễ lên ngôi Lê Hoàn - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống năm 981 HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ôån định tổ chức II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh ?(TB) - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?(TB) 1’ 8’ 12’ 4’ -Sau thống đất nước , Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? (K) III.- Dạy bài : 1-Giới thiệu : Năm 979 , lần nữa,quân phong kiến phương Bắc lại sang xâm lược nước ta mà cụ thể là đội quân nhà Tống Nhân dân ta lại tiến hành kháng chiến chống quân Tống xâm lược Bài học hôm giới thiệu với các em diễn biến kháng chiến này 2-Hoạt động : Làm việc lớp - Cho HS đọc đoạn ( trang 27 SGK ) : Năm 979 … sử cũ gọi là nhà Tiền Lê - Đặt vấn đề : + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào ? + Việc Lê Hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - Cho HS thảo luận chung ,xung phong nêu ý kiến -Cho HS xem tranh vẽ cảnh lễ lên ngôi vua Lê Hoàn - Giúp HS thống ý kiến 3-Hoạt động : Thảo luận nhóm Yêu cầu các nhóm thảo luận dựa theo các câu hỏi sau + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào ? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào ? + Hai trận đánh lớn diễn đâu và diễn nào ? ( Dựa vào lược đồ hình SGK ) + Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? 4-Hoạt động : Làm việc lớp - Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ? Cho HS thảo luận chung ,thống kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời : + Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn , Ninh Bình Truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ có chí lớn +Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng , đem quân dẹp loạn 12 sứ quân + Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua ,lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng ,đóng đô Hoa Lư ,Đặt tên nước là Đại Cồ Việt ,niên hiệu là Thái Bình - Nghe giới thiệu , ghi đề bài - Đọc thầm đoạn SGK - Thảo luận chung nêu : + Năm 979 ,Đinh Tiên Hoàng và trưởng là Đinh Liễn bị ám hại , vua Đinh Toàn nhỏ tuổi ,không gánh vác việc nước Triều đình họp bàn tôn Lê Hoàn lên làm vua để lãnh đạo nhân dân kháng chiến chốâng quân Tống xâm lược + Lê Hoàn lên ngôi,ông quân sĩ ủng hộ và tung hô “ Vạn tuế “ HS thảo luận : + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm 981 + Quân thuỷ tiến vào theo cửa sông Bạch Đằng Quân tiếùn vào theo đường Lạng Sơn + …Bạch Đằng và Chi Lăng – Diễn giải trên lược đồ + Quân Tống vỡ mộng ý đồ xâm lược - Thảo luận chung và nêu : Chiến thắng Bạch Đằng , Chi Lăng đã chặn âm mưu xâm lược nhà Tống Độc lập giữ vững Nhân dân vững tin vào tiền đồ dân tộc (3) Giáo án tuần 10 lớp 5’ IV.- Củng cố – Dặn dò : -Tình hình nước ta trước quân Tống sang xâm lược -HS nêu nào ? ( HSK) - Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ? ( HSTB) - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau : Nhà Lý dời đô -Lắng nghe Thăng Long - Nhận xét tiết học : Rút kinh nghiệm: TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HKI ( TIẾT ) A.- MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : - HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kì I : Phát âm rõ , tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút ; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu ,giữa các cụm từ ,biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - Tìm đúng đoạn văn cần thể giọng đọc đã nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn đó đúng yêu cầu giọng đọc B.- CHUẨN BỊ : GV: - Phiếu thăm ghi tên bài tập đọc và câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Bảng phụ ghi sẵn BT HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.- Ôån định tổ chức : Sinh hoạt đầu tiết II.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu : Các em đã học tuần Bắt đầu từ tiết 1, tuần 10 hôm các em ôn tập ,củng cố kiến - Nghe giới thiệu thức để chuẩn bị kiểm tra môn Tiếng Việt đọc Sau đó, các em hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung,nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân 18’ / Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bốc thăm - HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị bài - Mỗi em chuẩn bị phút - Cho HS lên đọc và trả lời Hướng dẫn lớp góp ý - HS đọc bài SGK ( đọc thuộc nhận xét lòng ) và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi bài đọc và góp ý nhận xét câu trả lời để củng cố kiến thức chung 19’ / Luyện tập: Bài tập - HS đọc to yêu cầu bài tập - Treo bảng phụ đã ghi sẵn BT2 , cho HS đọc yêu cầu bài tập - Đó là bài kể chuỗi việc có đầu - Hướng dẫn các em đọc lại truyện kể thuộc chủ có cuối , liên quan đến hay số nhân vật điểm Thương người thể thương thân và ghi lại để nói lên điều có ý nghĩa điều cần nhớ vào bảng theo mẫu SGK - HS nêu các bài : - Những bài tập đọc thể nào gọi là truyện kể? + Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( HSK,G ) + Người ăn xin - Hãy kể tên bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân? ( HS TB ) - HS đọc thầm lại các bài đã nêu - Cho HS đọc thầm lại các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ - Cả lớp làm bài vào VBT, HS trình bày bài yếu và Người ăn xin làm bài và trình bày bài trước lớp (4) Giáo án tuần 10 lớp Tên bài Tác giả DếMèn bênh vực kẻ yếu Tô Hoài Người ăn xin Tuốcghênhép Nội dung chính Dế mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đã tay bênh vực Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường và ông lão ăn xin Nhân vật - Lớp nhận xét Dế mèn Nhà Trò Nhện -Tôi ( chú bé) - Oâng lã ăn xin Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: các em có nhiệm vu ïtìm các bài tập đọc trên đoạn văn có giọng đọc: a) Thiết tha, trìu mến b) Thảm thiết c) Mạnh mẽ, răn đe - Cho HS làm bài và trình bày bài - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - Tìm nhanh đoạn văn theo yêu cầu a, b, c, các bài tập đọc Và phát biểu ý kiến a/ Đoạn văn có giọng thiết tha, trìu mến là đoạn cuối truyện Người ăn xin từ “ Tôi chẳng biết làm cách nào… ông lão.” b/ Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết là đoạn Nhà Trò kể nỗi thống khổ mình ( Dế mèn bênh vực kẻ yếu, phần ) từ “ Năm trước gặp trời làm đói kém…ăn thịt em.” c/ Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện ( Dế mèn bênh vực kẻ yếu, phần ) từ “ Tôi thét…có phá vòng vây không? “ - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên - Lần 1: HS cùng đọc đoạn - Lần 2: HS khác, em đọc đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm,thể rõ khác biệt giọng đọc đoạn theo hai cách : Cách : Cho HS thi đọc diễn cảm cùng đoạn Cách : Mời HS đọc đồng thời đoạn 2’ - Nhận xét ,tuyên dương các em đọc tốt -HS lắng nghe III/Củng cố,dặn dò: -Về nhà ôn các bài đã học và tập đọc HTL -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Toán LUYỆN TẬP A.- MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : - Nhận biết góc vuông , góc nhọn , góc tù , góc bẹt Nhận biết đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông , hình chữ nhâït có dộ dài cho trước - Xác đinh trung điểm đoạn thẳng cho trước B.- CHUẨN BỊ : -GV :SGK Thước thẳng có vạch chia xăn-ti-mét và ê-ke -HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức Hát II.- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng,yêu cầu HS vẽ hình HS lên bảng làm bài , HS lớp theo 4’ vuông ABCD có cạnh dài dm , tính chu vi và diện tích hình dõi để nhận xét bài làm bạn vuông ABCD - Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS (5) Giáo án tuần 10 lớp 1’ 30’ III.- Dạy bài : / Giới thiệu : Giờ học toán hôm các em củng cố các kiến thức hình học đã học 2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài : -Vẽ lên bảng hai hình a và b bài tập , yêu cầu HS ghi tên các góc vuông , góc nhọn ,góc tù , góc bẹt có hình A B A M D C B H a C H.b Bài : A - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - AH có phải là đường cao tam giác ABC không? Vì ? AB có phải là đường cao B H C tam giác ABC không? Vì ? - Kết luận : Trong hình tam giác có góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác Bài : - Yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh AB = cm ( theo cách vẽ hình vuông có cạnh AB = cm cho trước ) Bài : - Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB =6cm , chiều rộng AD = cm ( theo cách vẽ SGK ) - Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD , trung điểm N cạnh BC - Cho HS nêu tên các hình chữ nhật có hình vẽ - Nêu tên các cạnh song song với AB 4’ Nghe giới thiệu bài Làm bài tập a ) +Góc đỉnh A ; cạnh AB , AC là góc vuông +Góc đỉnh B ; cạnh BA , BM là góc nhọn –Góc đỉnh B ; cạnh BC , BM là góc nhọn –Góc đỉnh B ; cạnh BA , BC là góc nhọn –Góc đỉnh C ; cạnh CA , CB là góc nhọn –Góc đỉnh M ; cạnh MA , MB là góc nhọn +Góc đỉnh M ; cạnh MB , MC là góc tù +Góc đỉnh M ; cạnh MA , MC là góc bẹt H.b)+ Góc đỉnh A ; cạnh AB , AD là góc vuông –Góc đỉnh B ; cạnh BD , BC là góc vuông –Góc đỉnh D ; cạnh DA ,DC là góc vuông + Góc đỉnh D ; cạnh DA ,DB là góc nhọn - Góc đỉnh D ; cạnh DC ,DB là góc nhọn - Góc đỉnh B ; cạnh BA ,BD là góc nhọn - Góc đỉnh C ; cạnh CB ,CD là góc nhọn + Góc đỉnh B ; cạnh BA ,BC là góc tù Làm bài tâïp ,3 ,4 : - AH không là đường cao cảu tam giác ABC vì AH không vuông góc với cạnh dáy BC - AB là đường cao cảu tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh dáy BC A 3cm B A 6cm B 4cm M D C D C - Đặt vạch số thước thẳng trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD , chấm vạch số lấy điểm M.- Xác định điểm N cách tương tự trên cạnh BC - Các hình chữ nhật : ABCD,ABNM,MNCD - Các cạnh song song với AB là MN,DC IV.- Củng cố – Dặn dò : -Nêu các góc mà em đã học -HS nêu -Trong tam giác ta có thể vẽ đường cao?(G) -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( t t) A.- MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức : + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng N (6) Giáo án tuần 10 lớp + Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Học sinh có khả : + Aùp dụng kiến thức đã học vào sống ngày + Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y tế B.- CHUẨN BỊ : - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống thân HS tuần qua C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức : Hát II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : HS trả lời nêu : 4’ - Trong sống, người lấy môi trường gì - …lấy thức ăn , nước uống , khí ô-xi từ môi và thải môi trường gì ? trường và thải phân , nước tiểu , khí các-bô- Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải níc để tồn làm gì ? - …uống dung dịch ô-rê-dôn nước cháo III.- Dạy bài : muối 1’ 1- Giới thiệu : Hôm , các em tiếp tục ôn tập chủ - Nghe giới thiệu bài đề Con người và sức khoẻ 6’ 2-Hoạt động : Trò chơi chọn thức ăn hợp lí - Các em sử dụng thực phẩm đã chuẩn bị ,những - Nghe hướng dẫn thực trò chơi tranh ảnh , mô hình thức ăn đã sưu tầm để trình bày - Các nhóm họp thảo luận lựa chọn thức ăn bữa ăn ngon và bổ - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm tổ chức họp làm việc theo gợi ý trên - Các nhóm khác nhận xét - Cho các nhóm trình bày bữa ăn nhóm mình ,câc 8’ nhóm khác nhận xét 3-Hoạt động : Thực hành: Ghi lại và trình bày 10 lời -Thực hành : Làm việc cá nhân khuyên dinh dưỡng hợp lí - Trình bày sản phẩm - Cho HS đọc kĩ hướng dẫn và thực SGK đã nêu - Cả lớp nhận xét 12’ trang 40 ( Ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí) 4-Hoạt động : Trò chơi ô chữ kì diệu - Thực trò chơi C H B A Ô B V T K T Ư C U B H Đ Ơ Ă H T I E Ô N Ư V S U N K A R C O N N G Ư Ơ I S Ư C K H O E H Ơ I G Ư A Ơ N T A D Ô I O M E K Ơ H C I T I C G A C U M H N I N G N G Ô I Ê E U M Ê U *Luật chơi : - GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và ô chữ hàng dọc Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý - Mỗi nhóm chơi phải giơ tay để giành quyền trả lời - Nhóm nào trả lời nhanh , đúng , ghi 10 điểm - Nhóm nào trả lời sai , nhường quyền trả lời cho nhóm khác - Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều điểm (7) Giáo án tuần 10 lớp - Tìm từ hàng dọc 20 điểm - Trò chơi kết thúc ô chữ hàng dọc đoán Nội dung ô chữ và gợi ý ô : ( 1) Ở trường ,ngoài hoạt động học tập,các em còn có hoạt động này ( 2) Nhóm thức ăn này giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min : A ,D ,E ,K ( 3) Con người và sinh vật cần hỗn hợp này để sống ( 4) Một loại chất thải thận lọc và thải ngoài đường tiểu tiện ( 5) Loài gia cầm nuôi lấy thịt và trứng ( 6) Là chất lỏng người cần quá trình sống có nhiều gạo , ngô khoai ,… ( 7) Đây là nhóm thức ăn có nhiều gạo , ngô , khoai ,…cung cấp lượng cho thể ( ) Chất không tham gia trực tiếp vào việc cung cấp lượng thiếu chúng thể bị bệnh ( 9) Tình trạng thức ăn không chứa chất bẩn yếu tố gây hại xử lí theo đúng tiêu chuẩn vệ sinh (10) Từ đồng nghĩa với dùng (11) Là bệnh ăn thiếu i-ốt (12) Tránh không ăn thức ăn không phù hợp bị bệnh theo dẫn bác sĩ ( 13) Trạng thái thể cảm thấy sảng khoái , dễ chịu (14) Bệnh nhân bị tiêu chảy cần uống thứ này để chống nước ( 15) Đối tượng dẽ mắc tai nạn sông nước IV.- Củng cố – Dặn dò : 3’ - Cho HS đọc lại 10 đièu khuyên dinh dưỡng hợp lí - Dặn HS nhà ,mỗi em vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Thứ ba Ngày 31/10/2006 CHÍNH TẢ ÔN TẬP ( TIẾT ) A.- MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Lời hứa - Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng B.- CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài tập C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức Hát II.- Dạy bài : / Giới thiệu : Các em đã học, đọc nhiều - Nghe giới thiệu 1’ gương sáng thiếu niên nhi đồøng Việt Nam Các bạn đó có phẩm chất đáng quí để chúng ta học tập Hôm nay, thầy giới thiệu với các em truyện ngắn phẩm chất đáng quí cậu bé nước ngoài Đó là truyện Lời hứa Sau đó chúng ta cùng ôn luyện quy tắc viết hoa tên riêng 20’ / Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả - Đọc toàn bài Lời hứa - Theo dõi SGK - Cho HS đọc thầm - Cả lớp đọc thầm bài Lời hứa - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, - Viết các từ khó lên bảng bụi, ngẩng đầu, giao - Nhắc lại cách trình bày, cách viết các lời thoại: viết tên bài vào dòng Khi viết lời thoại nhớ xuống dòng, lùi vào và gạch ngang đầu dòng - Đọc chính tả cho HS viết - Viết chính tả (8) Giáo án tuần 10 lớp 7’ 8’ - Hướng dẫn HS chấm chữa bài ,nêu nhận xét / Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Để làm bài tập này các em phải đọc – hiểu bài Lời hứa và phải trả lời câu hỏi a, b , c , d SGK a) Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả ? b) Vì trời đã tối , em không c) Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì ? d)Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng ,đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì ? - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài 4/ Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Các em đọc lại phần ghi nhớ các tiết LTVC tuần ( trang 68 ) , tuần ( trang 79, SGK ) Khi làm bài phần quy tắc, các em cần ghi vắn tắt - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình - Hướng dẫn HS nhận xét , chữa bài Các loại tên riêng Tên người, tên địa lí Việt Nam - Chấm chữa bài - HS đọc yêu cầu đề bài , lớp lắng nghe - HS làm bài tập ,1 HS làm bài bảng phụ - HS trình bày bài làm trước lớp - Cả lớp nhận xét ,chấm bài bảng lớp - Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài a) Em bé giao nhiệm vụ gác kho đạn b) Trời tối mà em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c) Các dấu ngoặc kép câu dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé d) – Không đưa phận đặt ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng - Vì lời ngoặc kép là lời thoại em bé với các bạn chơi đánh trận giả mà em bé đã thuật lại với người khách không phải là lời thoại trực tiếp - HS đọc yêu cầu đề bài , lớp lắng nghe - HS làm bài tập ,1 HS làm bài bảng phụ - HS trình bày bài làm trước lớp - Cả lớp nhận xét ,chấm bài bảng lớp - Dựa vào bài chữa trên bảng , tự chữa bài Quy tắc viết Ví dụ Viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên đó - Lê Văn Tám - Điện Biên Phủ - Viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Nếu Lu-I Pa-xtơ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối - Bạch Cư Dị - Những tên riêng phiên âm theo âm Hán – Việt, viết theo - Luân Đôn cách viết tên riêng Việt Nam IV.- Củng cố – Dặn dò : 3’ - Nhắc HS xem lại bài , nắm cách viết hoa tên riêng - Đọc trước bài ôn tiết để chuẩn bị cho nội dung tiết ôn sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A.- MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố : - Cách thực phép cộng , phép trừ các số có chữ số ; áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện - Đặc điểm hình vuông , hình chữ nhật ;tính chu vi và diện tích hình chữ nhật B.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Tên người, tên địa lí nước ngoài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (9) Giáo án tuần 10 lớp 1’ 4’ 1’ 30’ I.- Ôån định tổ chức II.- Kiểm tra bài cũ - Vẽ lên bảng hình avà b bài tiết 46 Gọi HS nêu tên các góc nhọn, góc vuông , góc tù , góc bẹt có hình ? III.- Dạy bài : / Giới thiệu : Nêu mục tiêu học và ghi đề bài lên bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập : Bài : - Cho HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài ,các HS khác làm vào -Hướng dẫn HS nhận xét bài làm bạn trên bảng đặt tính và thực phép tính Bài : - Bài tập yêu cầu các em làm gì ? - Để tính giá trị biểu thức a) b) bài cách thuận tiện ta cần áp dụng tính chất nào ? - Cho HS làm bài hướng dẫn chữa bài trên Bài : - Cho HS đọc đề bài quan sát hình vẽ SGK - Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ? - Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC là bao nhiêu - Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD Hát HS trả lời nêu các góc có hình - Nghe giới thiệu ,ghi đề bài - Làm bài tập : + Hai HS lên bảng làm bài ,HS lớp làm vào VBT 386259 +260837 647096 726485 - 452936 273549 528946 +73529 602475 435260 - 92753 342507 + HS nhận xét - Làm bài tâïp : + Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện + Cần áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng - Làm bài tập Kết : a)7989 b) 10 798 - Làm bài tập : + HS đọc thầm và quan sát hình + Có chung cạnh BC + Là cm + DH vuông góc với AD , BC , IH + Chiều dài hình chữ nhật AIHD là : x = ( cm ) + Chu vi hình chữ nhật AIHD là : ( + ) x = 18 ( cm ) -Làm bài tập - Cần biết số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật - Cho biết nửa chu vi là 16 cm và chiều dài chiều rộng 4cm - Biết tổng số đo chiều dài và chiều rộng - Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu số đó để tính chiều dài và chiều rộng - HS làm bài tập Bài : - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn giải : + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ,em cần phải biết gì ? + Bài toán cho biết gì ? + Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức là biết gì ? + Vậy có tính chiều dài và chiều rộng không ? Dựa vào bài toán nào để tính ? - Cho HS giải bài tập và hướng dẫn chữa bài - Đáp số : 60 cm2 4’ IV.- Củng cố – Dặn dò : -Hôm chúng ta ôn tập gì? -HS nêu - Nhận xét tiết học ,chuẩn bị kiểm tra GKI Rút kinh nghiệm: KỂ CHUYỆN ÔN TẬP ( TIẾT ) A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Tiếp tục ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung ,nhân vật , giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng B.- CHUẨN BỊ : GV : - Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc thuộc chủ đề Măng mọc thẳng - Bảng phụ ghi sẵn bài tập (10) Giáo án tuần 10 lớp C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức Hát II.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu :Nêu nội dung và MĐYC ôn tập - HS lên bốc thăm 20’ / Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Mỗi em chuẩn bị phút - Gọi HS lên bốc thăm - HS đọc bài SGK ( đọc thuộc lòng ) và - Cho HS chuẩn bị bài trả lời câu hỏi - Cho HS lên đọc và trả lời Hướng dẫn lớp góp ý - Cả lớp theo dõi bài đọc và góp ý nhận xét câu nhận xét trả lời để củng cố kiến thức chung 15’ / Luyện tập: Bài tập - Treo bảng phụ đã ghi sẵn BT2 , cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to yêu cầu bài tập bài tập - Hướng dẫn các em đọc lại truyện kể thuộc - HS nêu các bài : chủ điểm Măng mọc thẳng và ghi lại điều cần + Một người chính trực nhớ vào bảng theo mẫu SGK + Những hạt thóc giống H: Hãy kể tên bài tập đọc là truyện kể thuộc + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca chủ điểm Măng mọc thẳng ? ( HS TB ) + Chị em tôi - Cho HS đọc thầm lại các truyện Một người chính - HS đọc thầm lại các bài đã nêu trực , Những hạt thóc giống ,Nỗi dằn vặt An- Cả lớp làm bài vào VBT, HS trình bày bài đrây-ca và Chị em tôi làm bài và trình bày bài trước lớp Nhận xét - Lớp nhận xét Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc Một Ca ngợi lòng ngáy thẳng , chính - Tô Hiến Thong thả , rõ ràng Nhấn giọng người trực, đặt việc nước lên trên tình Thành từ ngữ thể tính cách kiên chính trực riêng Tô Hiến Thành - Đỗ Thái định,khẳng khái Tô Hiến Thành Hậu 2.Những Nhờ dũng cảm,trung thực,cậu bé - Cậu bé Khoan thai ,chậm rãi ,cảm hứng ngợi hạt thóc Chôm vua tin yêu, truyền Chôm ca Lời Chôm ngây thơ , lo lắng Lời giống cho ngôi báu -Nhà vua nhà vua ôn tồn , dõng dạc 3.Nỗi dằn Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể -An-đrây-ca Trầm , buồn , xúc động vặt tình yêu thương ,ý thức -Mẹ An-đrâyAn- đrâytrách nhiệm với người thân , ca ca lòng trung thực ,sự nghiêm khắc với thân Chị em Một cô bé hay nói dối ba để - Cô chị Nhẹ nhàng ,hóm hỉnh ,thể đúng tôi chơi đã em gái làm cho - Cô em tính cách ,cảm xúc nhân vật : tỉnh ngộ - Người cha Lời người cha lúc ôn tồn ,lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép , tức bực Lời cô em lúc thản nhiên ,lúc giả ngây thơ IV.- Củng cố – Dặn dò : 3’ - Những truyện kể các em vừa ôn có chung lời nhắn nhủ gì ? (…chúng em cần sống trung thực , tự trọng , thẳng măng luôn mọc thẳng ) - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP ( TIẾT ) A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ ,các thành ngữ , tục ngữ đã học chủ điểm Thương người thể thương thân ,Măng mọc thẳng ,Trên đôi cánh ước mơ - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép (11) Giáo án tuần 10 lớp - Qua đó , rèn cho HS tư lô-gíc ,óc suy luận B.- CHUẨN BỊ : GV : - Phiếu ôn tập C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ I.- Ôån định tổ chức II.- Dạy bài : 2’ / Giới thiệu : Từ đầu năm học tới ,các em đã học chủ điểm nào ? - Ghi tên các chủ điểm lên bảng giới thiệu :Các bài học TV chủ điểm đã cung cấp cho các em số từ, thành ngữ , tục ngữ,một số hiểu biết dấu câu Trong tiết học hôm nay,các em hệ thống lại vốn từ ngữ,ôn lại kiến thức dấu câu / Hướng dẫn luyện tập : 12’ Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn :Các em đọc lại các bài MRVT các tiết LTVC chủ điểm trên sau đó tìm các từ ngữ thích hợp ghi vào các cột bảng ( theo mẫu SGK ) -Cho HS làm bài - Cho HS trình bày bài làm - Hướng dẫn HS nhận xét , thống kết 12’ 11’ Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Các em hãy tìm câu thành ngữ , tục ngữ đã học chủ điểm Sau đó chọn thành ngữ để đặt câu , chọn câu tục ngữ nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ đó - Cho HS làm bài tập -Đáp án tham khảo : + Với tinh thần lá lành đùm lá rách ,lớp chúng em đã quyên góp nhiều sách vở,bút,giấy tặng các bạn học sinh vùng lũ lụt + Cậu đứng núi này trông núi là không đâu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời : Thương người thể thương thân ,Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ - Nghe giới thiệu bài - Luyện tập Làm bài tập : - Nhóm trưởng phân công bạn đọc bài MRVT thuộc chủ điểm , ghi nháp các từ ngữ đã học theo chủ điểm - Từng HS trình bày phần chuẩn bị mình trước nhóm Cả nhóm nhận xét , bổ sung Thư kí ghi kết vào phiếu - Các nhóm trình bày kết bài làm nhóm - Mỗi nhóm cử bạn tham gia vào hội đồng giám khảo để chấm bài bảng - Thống kết , tính điểm thi đua cho nhóm Tuyên dương nhóm đúng nhiều Làm bài tập : - HS đọc yêu cầu BT2 - Tìm các thành ngữ,tục ngữ đã học gắn với chủ điiểm đã học : + Thương người thể thương thân : Ở hiền gặp lành – Hiền bụt - Lành đất – Môi hở lạnh - Lá làmh đùm lá rách ,… + Măng mọc thẳng : ( Trung thực ) Thẳng ruột ngựa – Thuốc đắng dã tật – Cây không sợ chết đứng ,… / ( Tự trọng ) Giấy rách phải giữ lấy lề – Đói cho ,rách cho thơm,… + Trên đôi cánh ước mơ : Cầu ước thấy – Ước vậy-Ước trái mùa – Đứng núi này trông núi ,… - Cho HS đọc lại các thành ngữ,tục ngữ nêu trên - Cho HS chọn thành ngữ để đặt câu hoạc chọn câu tục ngữ nêu hoàn cảnh sử dụng Bài tập : câu tục ngữ đó (nối tiếp phát biểu ) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập *Làm bài tập - Bài tập yêu cầu các em lập bảng tổng kết hai dấu - Đọc lại các bài học có liên quan câu học là dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Từng HS phát biểu ,cả nhóm góp ý - Cho HS làm bài tập theo nhóm - Thư kí ghi vào phiếu trình bày trước lớp - Phát phiếu ôn tập cho các nhóm làm bài - Cả lớp nhận xét thống kết Dấu câu Tác dụng Ví dụ a)Dấu - Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói +Cô giáo hỏi :”Em làm bài chưa ? “ (12) Giáo án tuần 10 lớp hai chấm nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng - Hoặc là lời giải thích cho phận đứng trước b) Dấu ngoặc kép - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu văn trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm - Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt +Bố tôi hỏi : - Hôm có học không? +Dụng cụ học tập em gồm có : sách ,vở , bút , mực ,… + Bố thường gọi em là “ cục cưng “ bố +Oâng tôi thường bảo :” Các cháu phải học thật giỏi môn văn để nối nghề bố “ + Chẳng chốc , đàn kiến đã xây xong “ lâu đài “ mình IV.- Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học , nhắc học sinh đọc trước , chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau 2’ Rút kinh nghiệm: - Thứ tư Ngày 1/11/2006 TẬP ĐỌC ÔN TẬP ( TIẾT ) A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : - Tiếp tục ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ thể loại , nội dung chính ,nhân vật , tính cách , giọng đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ B.- CHUẨN BỊ : GV : - Phiếu thăm ghi tên các bài tập đọc thuộc chủ đề Trên đôi cánh ước mơ - Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài tập ,3 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 1’ 15’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ôån định tổ chức II.- Dạy bài : / Giới thiệu :Nêu nội dung và MĐYC ôn tập / Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Gọi HS lên bốc thăm - Cho HS chuẩn bị bài - Cho HS lên đọc và trả lời Hướng dẫn lớp góp ý nhận xét / Luyện tập: Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn các em đọc lại bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ và ghi lại điều cần nhớ vào bảng theo mẫu SGK - Đại diện các nhóm trình bày ,cả lớp thống Treo bảng phụ đã ghi sẵn lời giải BT2 , giới thiệu các ý đúng để kết luận Tên bài Thể loại Trung thu độc lập Văn xuôi Ở Vương Kịch HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS lên bốc thăm - Mỗi em chuẩn bị phút - HS đọc bài SGK ( đọc thuộc lòng ) và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi bài đọc và góp ý nhận xét câu trả lời để củng cố kiến thức chung - Làm bài tập : - Đọc thầm lại bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ( Trung thu độc lập – Ở Vương quốc Tương Lai – Nếu chúng mình có phép lạ – Đôi giày ba ta màu xanh – Thưa chuyện với mẹ –Điều ước vua Mi-đát ) theo nhóm ,phân công tìm hiểu các mục theo yêu cầu bài tập trình bày để ghi lên phiếu - Một số đại diện các nhóm trình bày , lớp thảo luận thống Nội dung chính Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập đầu tiên tương lai đất nước và thiếu nhi Mơ ước các bạn nhỏ Giọng đọc Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, tin tưởng Hồn nhiên ( Lời Tin-tin, Mi-tin: (13) Giáo án tuần 10 lớp quốc Tương Lai Nếu chúng mình có phép lạ Thơ Đôi giày ba ta màu xanh Văn xuôi Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi Điều ước vua Mi-đát Văn xuôi sống đầy đủ, hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh , góp sức phục vụ sống háo hức, ngạc nhiên, thán phục Lời các em bé: tự tin, tự hào ) Mơ ước các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thể giới trở nên tốt đẹp Hồn nhiên, vui tươi Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã làm cho cậu bé xúc động, vui sướng vì thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem đó là nghề hèn kém Vua Mi-đát muốn vật mình chạm vào dều biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: ức muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Chậm rãi, nhẹ nhàng ( đoạn – hồi tưởng); vui, nhanh ( đoạn – niềm xúc động, vui sướng cậu bé lúc nhận quà) Giọng Cương: lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng Khoan thai -Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời thần Đi-ô-ni-dốt phán: oai vệ Bài tập : Tiến hành ôn luyện bài tập Kết : Nhân vật Tên bài Tính cách 10’ -Nhân vật “ tôi “ Đôi giày ba ta màu Nhân hậu , muốn giúp trẻ lang thang Quán tâm và thông ( chị phụ trách ) xanh cảm với ước muốn trẻ - Lái Hôn nhiên , tình cảm ,thích giày đẹp -Cương Thưa chuyện với mẹ Hiếu thảo , thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ - Mẹ Cương Dịu dàng , thương - Vua Mi-đát Điều ước vua Mi- Tham lam biết hối hận - Thần Đi-ô-niđát Thông minh Biết dạy cho vua Mi-đát bài học dốt IV.- Củng cố – Dặn dò : -Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ “ vừa học giúp các em hiểu điều gì ? ( Con người cần sống có ước mơ,cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp và quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui , hạnh phúc Những ước mơ tham lam ,tầm thường ,kì quặc mang lại 3’ bất hạnh ) - Dặn HS đọc trước tiết số để chuẩn bị cho bài ôn sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Toán KIỂM TRA GKI -TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP TIẾNG VIỆT ( TIẾT 6) A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Xác định các tiếng đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học - Tìm đoạn văn các từ đơn, từ láy , từ ghép , danh từ , động từ B.- CHUẨN BỊ : GV: Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ âm tiết C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : (14) Giáo án tuần 10 lớp TG 1’ 2’ 8’ 10’ 9’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ôån định tổ chức : II.- Dạy bài : / Giới thiệu : Những tiết LTVC đã học thời gian qua đã giúp các em biết cấu tạo tiếng ,hiểu nào là từ đơn, từ ghép , từ láy ,danh từ và động từ Bài hôm giúp các em làm số bài tập để ôn lại các kiến thức đó 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn : Các em hãy đọc kĩ đoạn văn , chú ý đến các loại từ đơn , từ ghép , từ láy, danh từ , động từ có đoạn văn - Cho HS đọc đoạn văn Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn : Các em hãy đọc kĩ đoạn văn và tìm đoạn văn tiếng có mô hình cấu tạo : + Tiếng có vần và + Tiếng có đủ âm đầu vần và - Cho HS làm bài trình bày kết cho lớp nhận xét Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn : Các em hãy tìm đoạn văn từ đơn , từ ghép , từ láy + Thế nào là từ đơn? + Thế nào là từ láy? + Thế nào là từ ghép ? - Cho HS làm bài tập trình bày,cả lớp nhận xét - Chú ý : loại các em cần tìm từ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Lắng nghe - Làm bài tập + HS đọc to , lớp lắng nghe + Cả lớp đọc thầm - Làm bài tập + HS đọc to , lớp lắng nghe + HS làm bài tập ,nêu đựơc : + Tiếng có vần và : ao + Tiếng có đủ âm đầu vần và : tất các tiếng còn lại - Làm bài tập + HS đọc to , lớp lắng nghe + Từ gồm tiếng + Từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống + Từ tạo cách ghép các tiếng có nghĩa lại với + Làm bài tập : Từ đơn : đưới , tầm , cánh , chú , là ,… Từ láy : rì rào ,rung rinh , thung thăng ,… Từ ghép : bây , khoai nước ,tuyệt đẹp , 8’ Bài tập : … - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Làm bài tập - Hướng dẫn : Các em hãy tìm đoạn văn danh từ + HS đọc to , lớp lắng nghe , động từ + Danh từ là từ vật ( người , vật + Thế nào là danh từ ? ,hiện tượng , khái niệm đơn vị ) + Thế nào là động từ? + Động từ là từ hoạt động , trạng thái - Cho HS làm bài tập trình bày,cả lớp nhận xét vật - Chú ý : loại các em cần tìm từ + Làm bài tập : Danh từ : cánh , chú , chuồn chuồn , tre,gió, Động từ : rì rào , rung rinh, gặm , bay ,… 2’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT A.- MỤC TIÊU : Học xong bài này ,HS biết : - Vị trí thành phố Đà Lạt trên đồ Việt Nam (15) Giáo án tuần 10 lớp - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lược đồ , tranh ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu ,giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất người B.- CHUẨN BỊ : GV - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam , lược đồ Tây Nguyên - Tranh , ảnh thành phố Đà Lạt HS : SGK C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ôån định tổ chức II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : - Đặc điểm dòng chảy các sông Tây Nguyên nào ? Điều đó có tác dụng gì ? - Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì ? 1’ 8’ 8’ 8’` III.- Dạy bài : 1- Giới thiệu : Hôm ,các em tìm hiểu thành phố Đà Lạt ,một thành phố nghỉ mát tiếng trên cao nguyên Lâm Viên - Giới thiệu vị trí Đà Lạt trên đồ Việt Nam 1/ Thành phố tiếng rừng thông và thác nước Hoạt động : Làm việc cá nhân - Cho HS xem lược đồ Tây Nguyên và các tranh ảnh mục SGK thảo luận theo gợi ý : + Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ? + Đà Lạt độ cao khoảng bao nhiêu mét + Với độ cao đó , Đà Lạt có khí hậu nào ? - Giải thích thêm :Nhìn chung lên cao 1000 m thì nhiệt độ không khí giảm từ đến 60 C nên vào mùa hè ,ở vùng núi thường mát mẻ Vào mùa đông ,Đà Lạt lạnh không chịu ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên không lạnh buốt miền Bắc - Vì có thể nói Đà Lạt là thành phố tiếng rừng thông và thác nước ? 2/ Đà Lạt –thành phố du lịch và nghỉ mát Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Gợi ý thảo luận cho các nhóm : + Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch , nghỉ mát ? + Đà Lạt có công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát và du lịch ? + Kể tên số khách sạn Đà Lạt - Cho các nhóm HS thảo luận cử đại diện trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi ,góp ý nhận xét - Nhận xét phần trình bày các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời : + Các sông Tây Nguyên chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lòng sông thác ghềnh Người dân đã tận dụng sức nước chảy để chạy tua –bin sản xuất điện ,phục vụ đời sống người + Rừng Tây Nguyên cho ta nhiều sản vật , là gỗ Ngoài gỗ,rừng còn có tre , nứa , mây , các lọại cây làm thuốc và nhiều thú quý - Quan sát ,tìm thành phố Đà Lạt trên đồ VN - Từng HS đọc sách , xem tranh thảo luận chung nêu : + Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt nằm độ cao 1500m so với mực nước biển + Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm - Quan sát hai ảnh hồ Xuân Hương và thác Cam Li xác điịnh vị trí hai thắng cảnh này trên lược đồ Qua đó mô tả hai cảnh đẹp tiếng này Đà Lạt - Đà Lạt là thành phố tiếng rừng thông và thác nước vì đây có vườn hoa và rừng thông xanh tốt quanh năm Thông phủ kín sườn đồi ,sườn núi và toả hương thơm mát Đà Lạt có nhiều thác nước đẹp tiếng thác Cam Li,thác Pơ-ren - Các nhóm thảo luận chuẩn bị bài thuyết minh trình bày trước lớp VD : Đay là lược đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt,một thành phố xinh đẹp và mát mẻ nằm trên cao nguyên Lâm Viên Để đến với Đà Lạt , bạn có thể đường không hoạc đường thuận tiện Đên Đà Lạt ,bạn có thể đắm mình cảnh đẹp thơ mộng hồ Xuân Hương , thác Cam Li , chùa Linh Sơn Ở Đà Lạt , bạn có (16) Giáo án tuần 10 lớp thể sống không khí lành và biệt thự có kiến trúc độc đáo nằm vườn hoa , rừng thông ,… / Hoa và rau xanh Đà Lạt - Thảo luận chung nêu : Hoạt động : Làm việc theo chung lớp + Đà Lạt gọi là thành phố hoa và - Cho HS đọc kĩ mục , quan sát hình thảo luận rau xanh vì rau và hoa Đà Lạt trồng chung theo gợi ý : quanh năm với diện tích rộng + Tại Đà Lạt gọi là thành phố hoa và + Đà Lạt có các loài hoa đẹp tiếng rau xanh ? lan,hồng cúc , lay ơn,mi-mô-da,…các loại + Kể tên số loại hoa , và rau xanh Đà Lạt ? ngon dâu tây , đào , … các loại rau bắp + Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa , , cải , súp lơ , cà chua ,… rau xanh xứ lạnh ? + Vì Đà Lạt có khí hậu lạnh và mát mẻ quanh +Hoa và rau Đà Lạt có giá trị nào ? năm nên thích hợp với các loài cây trái xứ lạnh -Tổ chức cho HS phát biểu góp ý để thống + Hoa Đà Lạt chủ yếu tiêu thụ các thành chung kết phố lớn và xuất ; rau cung cấp cho nhiều nơi -Kết luận : Ngoài mạnh du lịch ,Đà Lạt còn là miền Trung và Nam Bộ vùng hoa , , rau xanh tiếng với nhiều sản phẩm đẹp ,ngon và có giá trị cao 5’ IV.- Củng cố – Dặn dò : -GV gọi HS vị trí Đà Lạt trên đồ HS nêu -Ở Đà Lạt có thắng cảnh nào? -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Thứ năm Ngày dạy 2/11/2006 Luyện từ: ÔN TẬP GKI VÀ KIỂM TRA -TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết cách thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhân - Aùp dụng phép nhân để giải các bài toán có liên quan B.-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV : SGK,bảng phụ -HS : SGK C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức : Hát II.- Kiểm tra bài cũ : Hướng dẫn HSG chữa bài tập -Gọi HS giải bảng 4’ nhà Cả lớp nhận xét III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu : Bài học hôm giúp các em biết - Ghi đề bài cách thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số 5’ / Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( không nhớ ) - Viêùt lên bảng phép nhân 241 324 X = ? - HS đọc lại phép nhân 241324 - Gọi HS lên bảng đặt tính cho HS nhận xét cách - HS đặt tính bảng lớp x đặt tính - HS lớp nêu nhận xét cáh đặt tính - Khi thực phép nhân , ta phải thực từ đâu ? (17) Giáo án tuần 10 lớp 5’ 22’ - Cho HS thực phép tính , vừa làm vừa nêu rõ cách tính , cách ghi số - Giúp HS thực đung phép tính theo đúng trình tự / Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Viêùt lên bảng phép nhân 136 204 X = ? - Gọi HS lên bảng đặt tính cho HS nhận xét cách đặt tính Sau đó thực phép tính trên / Thực hành -Bài : Cho HS tự làm bài , sau đó cùng lớp kiểm tra nhận xét và xác nhận kết đúng Bài : - Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức - Cho HS thực tính giá trị biểu thức nêu kết ,cả lớp nhận xét , chữa chung Bài : - Gọi HS đọc đề toán hướng dẫn lớp tóm tắt đề toán cách trả lời các câu hỏi : + Có bao nhiêu xã vùng thấp ? Mỗi xã cấp bao nhiêu truyện ? + Có bao nhiêu xã vùng cao ? Mỗi xã cấp bao nhiêu truyện ? + Huyện đó cấp bao nhiêu truyện ? - Cho HS tự giải bài toán - Chấm số bài ,hướng dẫn chữa và nêu nhận xét chung 2’ - Tính từ phải sang trái ,bắt đầu từ hàng đơn vị , sau đó đến hàng chục , hàng trăm , hàng nghìn ,… - Thực phép tính trên bảng lớp: 241324 x 482648 - Thực phép tính trên lưu ý trường hợp có nhớ ( Nếu quá mười ,chỉ ghi chữ số hàng đơn vị , số hàng chuc ï chuyển sang cộng vào kết hàng lớn liền kề - Làm bài tập - HS làm bảng ,cả lớp làm vào - Nhận xét bài làm bảng , chữa chung - Nhân trước , cộng trừ sau - HS nêu cách tính và kết biểu thức - Làm bài tập : +1 HS đọc đề toán + Trả lời tóm tắt đề toán + Giải bài toán : Bài giải : Số truyện xã vùng thấp cấp là : 850 x = 6800 ( truyện ) Số truyện xã vùng cao cấp là : 980 x = 8820 ( truyện ) Số truyện trường cấp là : 6800 + 8820= 15 620 ( truyện ) Đáp số : 15 620 truyện IV.- Củng cố – Dặn dò : - Gọi vài HS nêu rõ cách thực hiên phép nhân -HS nêu - Dặn HS ôn luyện ,học thuộc các bảng nhân để làm tốt các phép tính nhân - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Qúan sát và tự phát màu , mùi , vị nước - Làm thí nghiệm , tự chứng minh các tính chất nước : không có hình dạng định ,chảy lan phía ,thấm qua số vật và có thể hoà tan số chất - Có khả tự làm thí nghiệm , khám phá các tri thức B.- CHUẨN BỊ : GV: - Các hình minh họa SGK trang 42 , 43 - Dụng cụ làm thí nghiệm: cốc thuỷ tinh giống - nước , sữa – chai , cốc , hộp ,lọ thủy tinh có hình dạng khác - kính ,khay đựng nước – miếng vải nhỏ ( bông, giấy thấm xốp lau bảng ) - ít đường , muối , cát – cái thìa - Bảng phụ kê sẵn các cột để ghi kết thí nghiệm C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức Hát II.- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nối tiếp đọc 10 lời 2’ khuyên dinh dưỡng hợp lí HS nối tiếp đọc , em đọc điều III.- Dạy bài : (18) Giáo án tuần 10 lớp 1’ 8’ 10’ 10’ 1-Giới thiệu : Chủ đề phần chương trình khoa học có tên là gì ? - Chủ đề này giúp các em tìm hiểu số vật và tượng tự nhiên và vai trò nó sống người và các sinh vật khác Bài học đầu tiên các em tìm hiểu xem Nước có tính chất gì ? 2-Hoạt động : Phát màu , mùi và vị nước - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng + Yêu cầu HS quan sát hai cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước và sữa vào Trao đổi và trả lời các câu hỏi sau : 1/ Cốc nào đựng nước , cốc nào đựng sữa 2/ Làm nào em biết điều đó ? / Em có nhận xét gì màu , mùi và vị nước ? + Cho các nhóm khác bổ sung nhận xét GV ghi nhanh lên bảng các ý không trùng lặp đặc điểm ,tính chất hai cốc nước và sữa : Nước suốt , không màu , không mùi , không vị 3-Hoạt động : Nước không có hình dạng định , chảy lan phía - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm và tự phát tính chất nước + Yêu cầu HS chuẩn bị : chai ,lọ ,hộp thuỷ tinh , nước , kính và khay đựng nước + Yêu cầu các nhóm cử HS đọc phần thí nghiệm 1,2 trang 43 SGK , HS thực , các HS khác quan sát và trả lời các câu hỏi sau : 1/ Nước có hình gì ? / Nước chảy nào ? + Nhâïn xét bổ sung ý kiến các nhóm - Hỏi : Vậy qua hai thí nghiệm vừa làm ,các em có kết luận gì tính chất nước ? Nước có hình dạng định không ? 4-Hoạt động : Nước thấm qua số vật và hoà tan số chất - Tiến hành các hoạt động chung cho lớp + Hỏi : 1/ Khi vô ý làm đổ mực , nước bàn em thường làm nào ? + Tại người ta dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ? + Làm nào để biết chất có hoà tan hay không hoà tan nước ? - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3,4 trang 43 SGK + Yêu cầu HS lên làm thí nghiệm trước lớp + Hỏi : Sau làm thí nghiệm , em có nhận xét gì ? + Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm với đường , muối , cát xem chất nào hoà tan nước ? + Hỏi : Sau làm thí nghiệm , em có nhận xét gì ? -Vật chất và lượng - Nghe giới thiệu bài - Quan sát và thảo luận tính chất nước Sau đó nhóm xung phong trình bày trước lớp ý kiến nhóm mình Cả lớp tham gia nhận xét bổ sung thêm để đạt các ý : 1/ Chỉ trực tiếp 2/ Vì nhìn vào cốc nước thì suốt ,nhìn thấy rõ cái thìa ,còn cốc sữa có màu trắng đục nên không nhìn rõ cái thìa cốc Khi nếm cốc : cốc khôpng có mùi là cốc nước , cốc có mùi thơm , béo là cốc sữa / Nước không có màu , không có mùi , không có vị - Tiến hành làm thí nghiệm - Làm thí nghiệm , quan sát và thảo luận - Nhóm làm thí nghiệm nhanh cử đại diện lên làm thí nghiệm , trảlời câu hỏi và giải thích tượng Câu trả lời đúng là : 1/ Nước có hình dạng chai , lọ ,hộp ,vật chứa nước 2/ Nước chảy từ trên cao xuống và chảy tràn phía - Các nhóm nhận xét bổ sung - TL : Nước không có hình dạng định , nó có thể chảy tràn khắp phía , chảy từ trên cao xuống + Trả lời : 1/ Em lấy giẻ , giấy thấm , khăn lau để thấm nước + Vì mảnh vải thấm lượng nước định Nước có thể chảy qua lỗ nhỏ các sợi vải ,ccòn các chất bẩn khác bị giữ lại trên mặt vải + Ta cho chất đó vào cốc nước ,dùng thìa khuấy lên biết chất đó có tan nước hay không -Làm thí nghiệm : + Một HS rót nước vào khay ,3 HS dùng vải , bông , giấy thấm để thấm nước + Em thấy vải , bông , giấy là vật có thể thấm nước + HS lên bảng làm thí nghiệm + TL: Em thấy đường tan nước (19) Giáo án tuần 10 lớp 2/ Qua hai thí nghiệm trên , em có nhận xét gì tính chất nước Em thấy muối tan nước Em thấy cát không tan nước 2/Nước có thể thấm qua số vật và hoà tan số chất 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Kể tính chất nước mà em biết qua Nước là chất lỏng suốt không màu , bài học không mùi , không vị ,không có hình dạng - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị cho bài định Nước chảy từ cao xuống thấp , lan khắp sau phía , thấm qua số vật và hoà tan - Nhận xét tiết học số chất Rút kinh nghiệm: -ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( t.t ) A.- MỤC TIÊU : Học xong bài này , HS có khả : – Thời là cái quý ,cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời – Biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm B.- CHUẨN BỊ : - Mỡi HS chuẩn bị bìa màu : xanh , đỏ và trắng C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4’ 1’ 14’ 13’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.- Ôån định tổ chức II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : Vì sống , chúng ta cần phải tiết kiệm thời ? III.- Dạy bài : 1- Giới thiệu : Hôm , các em tiếp tục luyện tập thực hành tiết kiệm thời 2-Hoạt động : Làm việc cá nhân ( bài tập ) - Cho HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS làm bài tập cá nhân - Cho HS trình bày bài làm - Kết luận : + Các việc làm (a ) , ( c ) , ( d ) là tiết kiệm thời + Các việc làm (b ) , ( đ ) , ( e ) là không tiết kiệm thời 3-Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập ) - Cho HS thảo luận nhóm đôi việc thân đã sử dụng thời nào và dự kiến thời gian biểu mình thời gian tới -Mời HS trình bày trước lớp ,hướng dẫn HS nhận xét - Nêu nhận xét và kết luận chung ,khen ngợi HS đã biết tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát HS trả lời nêu : -Thời là thứ quý vì nó đã trôi qua thì không trở lại Do đó , chúng ta cần phải biết sử dụng thời vào việc có ích cách có hiệu - Nghe giới thiệu bài - Làm bài tập : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài tập cá nhân - HS trình bày bài làm : HS đọc to tình , lớp chọn phiếu để biểu thái độ ( phiếu màu đỏ là tiết kiệm,phiếu màu xanh là không tiết kiệm , phiếu màu vàng là còn phân vân ) Sau đó vài HS xung phong giải thích rõ lí do,cả lớp nhạn xét thống ý đúng - Làm bài tập : - HS đọc yêu cầu đề bài - Từng cặp HS thảo luận trao đổi việc thân đã sử dụng thời nào và dự kiến thời gian biểu mình thời gian tới - HS trình bày bài ,cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét (20) Giáo án tuần 10 lớp 3’ IV-Hoạt động tiếp nối : -Thực hiêïn tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày HS nêu - Dặn HS chuẩn bị cho tiét học sau : bài “ Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ “ - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: Thứ sáu Ngày dạy 3/11/2006 Tập làm văn ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GKI TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN A.- MỤC TIÊU : Giúp HS: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Sử dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm tính B.- CHUẨN BỊ : - Bảng phụ kẽ sẵn bảng số có nội dung sau: a b axb bxa C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức : Hát II.- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài HS lên bảng làm bài tập, HS còn lại làm 4’ tập: vào bảng - HS 1: 457226 x - HS 2: 805367 x III.- Dạy bài : 1’ / Giới thiệu :Trong học này các em làm quen - Nghe giới thiệu với tính chất giao hoán phép nhân 10’ / Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân: a) So sánh giá trị các cặp phép nhân có thừa số giống - HS nêu x7 = 35, x = 35 nhau: Vậy x = x - Viết lên bảng biểu thức x và x , sau đó yêu cầu HS so sánh hai biểu thức này với - HS nêu x = x ; x = x - Làm tương tự với số cặp phép nhân khác, ví dụ x và 3x4 ; x và x - HS đọc bảng số Kết luận: Vậy hai phép nhân có thừa số giống thì luôn - HS lên bảng thực hiện, HS thực phép tính dòng để hoàn thành b) Giới thiệu tính chất giao hoán phép nhân: bảng sau: - Treo bảng phụ a b axb bxa -Yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức x = 32 x = 32 a x b và b x a x = 42 x = 42 5 x = 20 x = 20 - Giá trị biểu thức a x b và b x a 32 - Giá trị biểu thức a x b và b x a - Hãy so sánh giá trị biểu thứcn a x b với giá trị biểu 42 (21) Giáo án tuần 10 lớp 21’ thức b x a a = và b = ? - Hãy so sánh giá trị biểu thứcn a x b với giá trị biểu thức b x a a = và b = ? - Hãy so sánh giá trị biểu thứcn a x b với giá trị biểu thức b x a a = và b = ? - Vậy giá trị biểu thức a x b luôn nào so với giá trị biểu thức b x a? - Ta có thể viết : a x b = b x a - Em có nhận xét gì các thừa số hai tích a x b và b x a? - Khi đổi chỗ các thừa số tích a x b cho thì ta tích nào? - Khi đó giá trị a x b có thay đổi không? - Vậy ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó nào? - Yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận và công thức tính chất giao hoán phép nhân / Luyện tập, thực hành Bài tập 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài tập 2: - Yêu cầu Hs tự làm bài - Nhận xét và chữa bài Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết lên bảng biểu thức x 2145 và yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị biểu thức này - Em làm nào để tìm x 2145 = ( 2100 + 45) x - Giải thích : Ta nhận thấy hai biểu thức cùng có chung thừa số là 4, thừa số còn lại 2145 = ( 2100 + 45) , theo tính chất giao hoán phép nhân thì hai biểu thức này - Yêu cầu HS làm tiếp bài, khuyến khích HS áp dụng tính chất giao hoán phép nhân để tìm các giá trị biểu thức có giá trị - Yêu cầu HS giải thích vì các biểu thức c = g và e = b Bài tập 4: - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự tìm số để điền vào chỗ trống - Yêu cầu nêu kết luận phép nhân có thừa số là 1, có thừa số là - Giá trị biểu thức a x b và b x a 20 - Giá trị biểu thức a x b luôn giá trị biểu thức b x a - HS đọc : a x b = b x a - Hai tích có thừa số là a và b vị trí khác - Khi đổi chỗ các thừa số tích a x b thì ta tích b x a - Không thay đổi - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi - Điền số thích hợp vào - Làm bài vào VBT và kiểm tra bài bạn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - Tìm biểu thức có giá trị - HS nêu: x 2145 = (2100 + 45 ) x - HS nêu được: + Tính giá trị biểu thức thì x 2145 và ( 2100 + 45) x cùng có giá trị là 8580 - HS làm bài để có kết quả: x 2145 = ( 2100 + 45) x 3964 x = ( + 2) x ( 3000 + 964 ) 10287 x = ( + 2) x 10287 - Giải thích theo cách thứ đã nêu trên + Vì 3964 = 3000 + 964 và = + mà đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi nên : 3964 x = (4 + 2) x ( 3000 + 964) + Vì = ( + 2) mà đổi chỗ các thừa số tích thì tích đó không thay đổi nên ta có : 10 287 x = ( + ) x 10287 - HS làm bài ax = xa=a ax 0= xa= - HS nêu: nhân số nào cho kết là chính số đó; nhân với số nào cho kết là (22) Giáo án tuần 10 lớp 3’ IV.- Củng cố – Dặn dò : - Cho HS nêu lại công thức và quy tắc tính chất giao hoán HS nêu phép nhân - Dặn HS học thuộc công thức và quy tắc tính chất giao hoán phép nhân , chữa lại bài tập làm chưa đúng và chuản bị cho bài học hôm sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I/Tổng kết công tác tuần qua: 1/Những mặt làm được: - Đảm bảo sĩ số,truy bài đầu buổi có chất lượng - Bồi dưỡng đội học sinh giỏi & đội đố vui lớp - Dụng cụ học tập đầy đủ,có học bài và làm bài tập đầy đủ - Lao động vệ sinh sẽ,trực trường đầy đủ nghiêm túc -Ôn và thi GKI nghiêm túc 2/Những mặt chưa làm được: -Đội đố vui và đội học sinh giỏi lớp chất lượng chưa cao II/Phương hướng tuần đến: -Tiếp tục bồi dưỡng đội đố vui và đội học sinh giỏi lớp -Tiếp tục tăng cường công tác chăm sóc công trình măng non có hiệu -Tăng cường kiểm tra bài, học sinh -Tập các bài hát,múa theo qui định Đội -Nộp tiền xây dựng theo qui định nhà trường đầy đủ -Thi đua “Bông hoa điểm 10” chào mừng 20/11 Thứ bảy Ngày dạy 4/11/2006 KĨ THUẬT KHÂU ĐỢT MAU ( t t ) A.- MỤC TIÊU : - HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng khâu đột mau - Khâu các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì ,cẩn thận B.- CHUẨN BỊ : - GV : Tranh quy trình khâu đột mau Mẫu khâu đột mau trên giấy bìa , mẫu đường khâu máy - HS : Vật liệu và dụng cụ cần thiết mảnh vải trắng ( 20 cm x 30 cm ) ,chỉ ,kim khâu ,thước kẻ , phấn vạch C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ I.- Ôån định tổ chức : Hát II.- Kiểm tra bài cũ : Hỏi HS : HS trả lời : 2’ Em hãy nhắc lại quy trình khâu đột mau ? +Vạch dấu cách vạch dấu đường khâu đột (23) Giáo án tuần 10 lớp 1’ 20’ 8’ 3’ III.- Dạy bài : 1- Giới thiệu : Nêu đề bài và mục tiêu bài học Hoạt động : HS thực hành khâu đột mau -Gọi vài HS nhắc lại quy trình khâu đã nêu - Kiểm tra chuẩn bị thực hành HS - Cho HS thực hành khâu đột mau - Quan sát , dẫn uốn nắn cho HS còn lúng túng Hoạt động : Đánh giá kết học sinh - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Khâu các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu + Các mũi khâu tương đối và khít + Đường khâu thẳng theo đường vạch dấu và không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - Giúp HS nhâïn xét ,đánh giá kết thực hành HS IV.- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập và kết thực hành học sinh - Dặn học sinh đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo SGK để học bài “ Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột “ thưa + Bắt đầu thêu lên kim điểm , xuống kim điểm , lên kim điểm , rút lên ta mũi khâu thứ Lùi lại xuống kim điểm , lên kim điểm , rút lên ta mũi khâu thứ hai , … Cứ tiếp tục kết thúc giống kết thúc mũi khâu đột thưa - HS thực hành khâu đột mau - Trưng bày sản phẩm - Dựa vào các tiêu chuẩn công bố để tự đánh giá sản phẩm mình HS lắng nghe (24)