giao an dia 6 chuan ktkn va tich hop GDBVMT

Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp, các đới khí hậu, sông, hồ, biển, đại dương, đất các nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực vật trên Trái[r]

Soạn: 17/8/2012 Giảng: TIẾT BÀI MỞ ĐẦU I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm nội dung chính môn địa lí lớp Cho các em biết cần phải học môn địa lí nào Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào bài học Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II.Chuẩn bị: 1.GV: SGK 2.HS: SGK III.Tiến trìnhtổ chức dạy học Ổn định : Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung môn địa lí Nội dung môn địa lí GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức môn địa lí từ lớp 6, đây là môn học riêng trường THCS - Môn địa lí giúp các em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động nó - Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên mà em thường gặp? - Trái Đất là môi trường sống người với các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động nó - Sinh vô số các tượng thường gặp như: + Mưa + Gió + Bão + Nắng + Động đất - Nội dung đồ là phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sử lý thông tin * Hoạt động 2: Tìm hiểu học môn địa lí Cần học môn địa lí nào nào - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến - Để học tốt môn địa lí thì phải học theo các lớp cách nào? - Khai thác kênh hình và kênh chữ - Liên hệ thực tế vào bài học + Khai thác kênh hình và kênh chữ - Tham khảo SGK, tài liệu + Liên hệ thực tế và bài học + Tham khảo SGK, tài liệu Củng cố: Câu 1: Chọn câu trả lời đúng các câu sau: a Khai thác kênh hình và kênh chữ b Liên hệ thực tế vào bài học c Tham khảo SGK, tài liệu d c¶ ý trªn x Câu 2: Điền cụm từ khung vào ( ) cho đúng nội dung đồ Néi dung vÒ b¶n ®å lµ phÇn cñặ.1.), gióp häc sinh kiÕn thøc ban đầu đồ, phơng pháp sử dụng, (.2 )về đồ, kỹ thu thËp, (.3 ), sö lý th«ng tin Câu 3: Cách học môn địa lí nào cho tốt? Hướng dẫn nhà - Häc sinh häc bµi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK - §äc tríc bµi (Giê sau häc) So¹n: 18/8/2012 Giảng: CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT TIẾT - BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC Chươngtrình, rèn kĩ năng, phân tích, địa lí, đồ CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu : Kiến thức: - Nắm tên các hành tinh hệ Mặt Trời, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng và kích thước - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đường xích đạo, KT Tây, KT Đông, VT bắc, VT Nam Kỹ năng: - Quan sát, vẽ địa cầu Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II chuẩn bị: 1.GV: Quả địa cầu 2.HS: SGK III Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định : Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: - H: Em hãy nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? TL: Phần (SGK-Tr2) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời -Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: - Hãy kể tên hành tinh hệ Mặt Trời? (Mặt trời, Thuỷ, Kim, Trái ĐÊt, Ho¶, Méc, Thæ, thiªn V¬ng, h¶i V¬ng) - Tr¸i ĐÊt n»m ë vÞ trÝ thø mÊy HMT? Nội dung VÞ trÝ cña Tr¸i §Êt hệ MÆt Trêi: - MÆt Trêi, Thuû, Kim, Tr¸i §Êt, Ho¶, Méc, Thæ, thiªn V¬ng Tr¸i ĐÊt n»m ë vÞ trÝ thø theo thø tù xa dÇn MÆt Trêi.) -ý nghÜa vÞ trÝ thø 3? NÕu Tr¸i ĐÊt ë vÞ trÝ cña kim, ho¶ th× nã cßn lµ thiªn thÓ nhÊt cã sù sèng hÖ mÆt trêi kh«ng ? T¹i ? (Không vì khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nớc tồn thể lỏng, cÇn cho sù sèng ) - Tr¸i ĐÊt n»m ë vÞ trÝ thø theo thø tù xa dÇn MÆt Trêi -ý nghÜa vÞ trÝ thø ba cña Tr¸i §Êt lµ điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất là hành tinh có sống hÖ MÆt Trêi *Hoạt động 2: H×nh d¹ng, kÝch thíc cña Tr¸i ĐÊt vµ H×nh d¹ng, kÝch thíc cña Tr¸i ĐÊt vµ hÖ thèng kinh, vÜ tuyÕn - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vµo H2 – SGK cho biÕt: - Tr¸i ĐÊt cã h×nh g×? - M« h×nh thu nhá cña Tr¸i ĐÊt lµ? QSH2 cho biết độ dài bán kính và đờng xích đạo Trái Đất ? * Hoạtđộng3: Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Yªu cÇu HS quan s¸t H3 SGK cho biÕt? - Các em hãy cho biết các đờng nối liền ®iÓm cùc B¾c vµ Nam lµ g×? - Những đờng vòng tròn trên địa cầu vuông góc với các đờng kinh tuyến là đờng gì ? - Xác định trên địa cầu đờng kinh tuyến gèc? - Có bao nhiêu đờng kinh tuyến? - Có bao nhiêu đờng vĩ tuyến? - Đờng vĩ tuyến gốc là đờng nào? - Em hãy xác định các đờng KT đông và KT t©y - Những đờng nằm bên trái là KT Tây -Xác định đờng VT Bắc và VT Nam? (VT Bắc từ đờng XĐ lên cực Bắc - VT Nam từ đờng XĐ xuống cực Nam) hÖ thèng kinh, vÜ tuyÕn - Tr¸i §Êt cã h×nh cÇu - Mô hình thu nhỏ Trái Đất là địa cÇu - kÝch thíc Tr¸i ĐÊt rÊt lín DiÖn tÝch tæng céng cña Tr¸i §Êt lµ 510 triÖu km2 3.HÖ thèng kinh, vÜ tuyÕn - Các đờng kinh tuyến nối từ hai điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài - Các đờng vĩ tuyến vuông góc với các đờng kinh tuyến, có đặc điểm song song với và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 0 qua đài thiªn v¨n Grin-uýt níc Anh - Có 360 đờng kinh tuyến - Có 181 đờng vĩ tuyến - Vĩ tuyến gốc là đờng xích đạo, đánh số 0o - Đờng XĐ là đờng VT lớn chia Trái §Êt thµnh nöa b»ng - Những đờng nằm bên phải đờng KT gốc là KT Đ«ng - Những đờng nằm bên trái là KT Tây - VT Bắc từ đờng XĐ lên cực Bắc - VT Nam từ đờng XĐ xuống cực Nam + Công dụng : Các đờng KT,VTdùng để xác định vị trí địa điểm trên bề mặt Trái ĐÊt Củng cố : Câu 1: Chọn câu trả lời đúng các câu sau: Vị trí Trái Đát hệ Mặt Trời là a Thứ b Thứ c Thứ x d Thứ Câu 2: Điền cụm từ khung vào ( ) cho đúng nội dung hệ thống kinh vĩ tuyến Trái Đất - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến (…1 )đi qua đài thiên văn Grinuýt níc Anh Kinh tuyến 00, 360 - Có (…2…) đờng kinh tuyến 181, xíchđạo, - Có ( ) đờng vĩ tuyến TráiĐất,KT đông, - Vĩ tuyến gốc là đờng ( ), đánh số 0o - Đờng XĐ là đờng VT lớn chia Trái Đất thành nửa KT Tây, cựcbắc, b»ng cực Nam - Những đờng nằm bên phải đờng KT gốc là ( ) - Những đờng nằm bên trái là ( ) Hướng dẫn nhà - Tr¶ lêi c©u hái (SGK) - §äc tríc bµi - Giê sau häc -Soạn :19/8/2012 Giảng: Tiết - BÀI TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu : Kiến thức: HS hiểu đồ, tỉ lệ đồ là gì ? - Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ 3.Thái độ: HS yêu thích nôm học II Chuẩn bị: 1.GV: Một số đồ có tỉ lệ khác 2.HS: SGK III Tiến trìnhtổ chức dạy học: Ổn định : Lớp 6: Kiểm tra : - Bản đồ là gì? - TL: Phần (SGK) Bài mới: Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Bản đồ là gì - Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: - Bản đồ là gì? *Hoạt động 2: Ý nghĩa tỉ lệ đồ Nội dung Bản đồ là gì : - Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất trên mặt phẳng Ý nghĩa tỉ lệ đồ: Yêu cầu HS quan sát đồ thể cùng lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: - Ý nghĩa tỉ lệ đồ? - Tỉ lệ đồ thể dạng? + Tỉ lệ đồ: Chỉ rõ mức độ thu nhỏ khoảng cách vẽ trên đồ so với thực tế trên mặt đất + Ý nghĩa: Giúp chúng ta có thể tính khoảng cách tương ứng trên thực địa cách dễ dàng VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km trên thực tế + Biểu dạng: - Tỉ lệ số - Tỉ lệ thước GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8, - BĐ nào BĐ có tỉ lệ lớn VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên đồ = 7.500 cm ngoài thực tế - BĐ nào thể các đối tượng địa lý chi tiết ? (H8) - Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào ? (tỉ lệ BĐ) *Hoạt động 2: Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết - Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: 4nhóm - Nhóm 1: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân -> khách sạn Thu Bồn - Nhóm 2::Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình -> khách sạn Sông Hàn - Nhóm 3: Đo và tính chiều dài đường Phan bội châu (Đoạn từ đường trần quý Cáp ->Đường Lý Tự Trọng ) - Nhóm4: Đo và tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý thường Kiệt -> Quang trung ) Hướng dẫn : Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này đến điểm khác - Hình 9: 1:15000 = 1cm trên đồ =15.000 cm ngoài thực tế Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ: a) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ thước b) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ số Củng cố: - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn? - Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? Hướng dẫn nhà + Làm BT : 5cm trên BĐ ứng khoảng cách trên thực địa là: 10km BĐ có tỉ lệ 1:200000 Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế = 2km cmBĐ ứng 5X200000cm thực tế =1000000cm=10km +BT3: KCBĐX tỉ KCTT:KCBĐ=tỉ lệ HN HPhòng=105km=10500000cm:15=700000 Tỉ lệ :1:700000 Soạn : 20/8/2012 Giảng: Tiết - BÀI PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I Mục tiêu : Kiến thức: - HS cần nắm các quy định phương hướng trên đồ - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí cảu điểm trê đồ trên địa cầu - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí điểm trên đồ Kỹ năng: - Quan sát - Phân tích - Xác định phương hướng trên đồ II.Chuẩn bị : 1.GV - Bản đồ Châu Á, đồ ĐNA - Quả địa cầu 2.HS: SGK III Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định : Lớp Kiểm tra bài cũ: H: Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD? Dùng để tính khoảng cách trên đồ ứng với các khoảng cách trên thực tế VD: cm trên đồ = 100.000cm = 1km trên thực tế (1:100.000) Bài mới: Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Phương hướng trên đồ - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phương hướng chính trên thực tế? Nội dung Phương hướng trên đồ - Đầu phía trên đường KT là hướng Bắc - Đầu phía đường KT là hướng Nam HS: Vẽ sơ đồ H10 vào - Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng Đông - Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng Tây.) Vậy trên sở xác định phương hướng trên => Vậy trên sở xác định phương đồ là dựa vào yếu tố nào ? hướng trên đồ là dựa vào KT,VT - Trên BĐ có BĐ không thể KT&VT dựa vào mũi tên hướng - Trên BĐ có BĐ không thể KT&VT làm Bắc nào để xác định phương hướng? Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí *Hoạt động 2: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí - Kinh độ và vĩ độ điểm gọi là - Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: toạ độ địa lí điểm đó - Cách xác định điểm C trên đồ? VD: C: 20o Tây ( Là chỗ cắt đường KT và VT cắt 10o Bắc qua đó (KT20, VT10) - Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí Hoạt động 3: Bài tập Bài tập GV: Yêu cầu HS đọc ND bài tập a, b, c, d cho biết: a) Hướng bay từ HN-Viêng Chăn: TN HS: Chia thành nhóm - HN- Gia cácta: N - Nhóm 1: a - HN- Manila: ĐN - Nhóm 2: b - Cualalămpơ- Băng Cốc: B - Nhóm 3: c HS: Làm bài vào phiếu học tập b) A: 130oĐ B: 110oĐ Thu phiếu học tập 10oB 10oB - Đưa phiếu thông tin phản hồi C: 130oĐ GV: Chuẩn kiến thức 0o c) E: 140oĐ D: 120oĐ 10ON d) Từ -> A, B, C, D … Củng cố: a Trên Địa Cầu, hãy tìm các điểm có toạ độ địa lí sau: b Hãy xác định toạ độ địa lí các điểm G, H trên hình 12 Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi (SGK) - Đọc trước bài (Giờ sau học) -Soạn: 28/8/2012 Giảng: TIẾT - BÀI KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu kí hiệu đồ là gì? - Biết các đặc điểm và phân loại đồ, kí hiệu đồ - Biết cách dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu trên đồ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát và đọc các kí hiệu trên đồ Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1.GV: Bản đồ các kí hiệu 2.HS: SGK III.Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định : Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra BT1 (SGK) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Các loại ký hiệu đồ Các loại ký hiệu đồ - Yêu cầu HS quan sát số kí hiệu bảng chú giải số đồ yêu cầu HS: -Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc chú giải Bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa kí hiệu - Cho biết các dạng kí hiệu phân loại nào? - Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng và có tính quy ước - Bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa kí hiệu - Thường phân loại: HS: Quan sát H15, H16 em cho biết: - Thường phân loại: + Điểm + Đường + Diện tích - Có dạng kí hiệu trên đồ? - Ý nghĩa thể các loại kí hiệu ? - Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ + Ký hiệu tượng hình *Hoạt động 2: Cách biểu địa hình Cách biểu địa hình trên đồ trên đồ - Cách 100 mét GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho - Dựa vào thước màu và tỉ lệ cách đường biết đồng mức, nằm gần hay cách xa - Mỗi lát cắt cách bao nhiêu mét? ta có thể thấy sườn tây dốc sườn Đông, sườn Đông thoải - Dựa vào đâu để ta biết sườn Tây - - Biểu độ cao địa hình thang Đông sườn nào cao sườn nào dốc hơn? màu hay đường đòng mức thức GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu - Quy ước các đồ giáo khoa địa độ cao hình Việt Nam +Từ 0m-200 m màu xanh lá cây +Từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt +Từ 500m-1000 m màu đỏ +Từ 2000m trở lên màu nâu 4.Củng cố: H: Em hãy vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: HS: - Sân bay – Chợ - Câu lạc bộ: - Khách sạn - Bệnh viện: Hướng dẫn nhà - Trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Đọc trước bài (Giờ sau học) - Soạn: 3/9/2012 Giảng: TIẾT 6: ÔN TẬP I Mục tiêu : Kiến thức - Củng cố thêm phần kiến thức cho HS HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI Kĩ - Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh - Sử dụng mô hình Trái Đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị: 1.GV:Quả địa cầu ,bản đò tự nhiên giới 2.HS :SGK kiến thức các bài đã học III.Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Lớp Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết cách biểu địa hình trên đồ? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Vị trí, hình dạng và kích thước Trái Đất Vị trí, hình dạng và kích - Có hình cầu thước Trái Đất - Có hành tinh hệ Mặt Trời - 360 kinh tuyến - 181 vĩ tuyến Tỉ lệ đồ Tỉ lệ đồ - Tỉ lệ thước: 1cm = 10 km - Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách Phương hướng trên đồ, kinh độ, vĩ độ và Phương hướng trên đồ, toạ độ địa lý kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa - Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, Nam lý - C 20o T 10o B Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình trên đồ Kí hiệu đồ Cách biểu - Phân loại kí hiệu: - Các dạng kí hiệu: địa hình trên đồ A: Kí hiệu điểm a Kí hiệu hình học B: Kí hiệu đường b Kí hiệu chữ C: Kí hiệu diện tích c Kí hiệu tượng hình Củng cố: Em hãy xác định và viết tọa độ địa lí các điểm A,B,C,Đ,E,H trên lược đồ sau: ( Gọi 2-4 em lên XĐ lớp theo dõi và bổ sung) Hướng dẫn nhà - Học bài ôn lại các kiến thức đã học - Giờ sau kiểm tra tiết- HS chuẩn bị giấy kiểm tra Soạn: 10/9/2012 Giảng: Tiết 7: KIỂM TRA VIẾT (1 tiết) I Mục tiêu kiểm tra: - Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ nhận thức: Biết, hiểu và vận dụng học sinh sau học nội dung chủ đề Trái Đất ( Vị trí, hình dạng và kích thước; Bản đồ, cách vẽ đồ; Tỉ lệ đồ, phương hướng trên đồ, kinh độ ,vĩ độ, tọa độ địa lí; Ký hiệu đồ, cách biểu địa hình trên đồ.) ) - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung dạy học và giúp đỡ học sinh cách kịp thời II.Hình thức kiểm tra: Hình thức kiểm tra tự luận III.Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Lớp 6: Ma trận đề kiểm tra: Chủ đề (nội dung, chương bài)/Mức độ nhận thức Trái Đất 100% TSĐ = 10 điểm Nhận biết - Biết Trái Đất hệ Mặt Trời; hình dạng,kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến - Định nghĩa đơn giản đồ 30% TSĐ = điểm Thông hiểu Vận dụng cấp độ thấp - Biết các quy Dựa vào khoảng ước kinh tuyến cách trên thực tế gốc, vĩ tuyến qốc, tính tỉ lệ đồ kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam - Hiểu phương hướng chính trên đồ - Xác định tọa độ địa lí điểm 40% TSĐ = điểm Viết đề kiểm tra từ ma trận: Câu 1: ( 3,0 điểm) 30% TSĐ = điểm Vận dụng cấp độ cao a, Em hãy cho biết vị trí Trái Đất hệ mặt Trời Hình dạng và kích thước Trái Đất nào? ( 1điểm) b, Trình bày các quy ước kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến đông, kinh tuyến tây; vĩ tuyến bắc, vĩ tuyến nam (2,0 điểm) Câu 2: ( điểm) Bản đồ là gì? Dựa vào sơ đồ sau: Em hãy xác định các hướng còn lại ? Đông Bắc Tây Câu 3: ( 2,0 điểm) a, Em hãy trình bày cách viết tọa độ địa lí điểm b, Dựa vào sơ đồ sau: xác định tọa độ địa 300 200100 00 100 200 300 lí điểm A, B? A B 400 300 200 100 00 100 200 300 Câu (3,0 điểm): Khoảng cách từ điểm A đến điểm B là 150 km Trên đồ Việt Nam, khoảng cách hai điểm đó đo 15cm Vậy đồ đó có tỉ lệ bao nhiêu ? Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm: Câu ý a b Nội dung - Vị trí Trái Đất hệ mặt trời: Thứ - Hình dạng: Hình cầu - Kích thước: Rất lớn Quy ước: + Kinh tuyến gốc: kinh tuyến 00, qua đìa thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn( Anh) + Vĩ tuyến gốc: Vĩ tuyến 00 ( đường xích đạo) Điểm điểm 3ý đúng + Kinh tuyến đông: Những kinh tuyến nằm phía bên phải kinh tuyến gốc + Kinh tuyến tây: Những kinh tuyến nằm phía bên trái kinh tuyến gốc + Vĩ tuyến bắc: vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc + Vĩ tuyến Nam: vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam điểm Tổng =2 điểm * Bản đồ: Là hình vẽ thu nhỏ trên mặt phẳng giấy, tương đối chính xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất * Phương hướng: B TB Đông Bắc điểm Tây 3ý đúng 0,5 điểm Tổng = điểm Đ Đ TN TN ĐN N 0,5điểm a b - Cách viết tọa độ: Kinh độ viết trước, vĩ độ viết sau Tọa độ các điểm: 0  10 A B 0Đ 10  30 B  0N Tóm tắt: - Khoảng cách thực tế điểm A -> B là: 150 km - Khoảng cách trên đồ là : 15 cm ? Tỉ lệ đồ Bài giải: - Đổi 150 km= 15.000.000cm - Lập tỉ lệ: 15/15.000.000=1/1.000.000 - Vậy đồ đó có tỉ lệ là: 1/1.000.000 Củng cố: - Giáo viên nhận xét - Thu bài kiểm tra Viết đúng tọa độ 0,75điểm Tổng = 1,5 điểm điểm điểm Hướng dẫn nhà - Về nhà ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bài bài (Trang 21 sgk) -Soạn: 12/9/2012 Giảng: TIẾT - BÀI SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ I Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái Đất Hướng chuyển động nó từ Tây sang Đông - Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất là 24 hay ngày đêm - Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục - Hiện tượng ngày và đêm khắp nơi trên Trái đất - Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái đất có lệch hướng Kỹ năng: Quan sát và sử dụng Địa cầu 3.Thái độ : Các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩu bị : GV : Quả địa cầu 2.HS: SGK, phiếu học tập III Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1: Vận động Trái Đất quanh trục - Yêu cầu HS Quan sát H 19 và kiến thức (SGK) cho biết: - Trái đất quay trên trục và nghiêng trên MPGĐ bao nhiêu độ.? GV: Chuẩn kiến thức - Trái Đất quay quanh trục theo hướng nào? - Vậy thời gian Trái Đất tự quay quanh nó vòng ngày đêm qui ước là bao nhiêu? -Tính tốc độ góc tự quay quanh trục Trái Đất là ? (3600:26=150/h> 60phút : 150 = 4phút /độ) - Cùng lúc trên Trái Đất có bao nhiêu Vận động Trái Đất quanh trục - Hướng tự quay Trái Đất Từ Tây sang Đông - Thời gian tự quay vòng 24 - Chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực - Mỗi khu vực có 1giờ riêng đó là khu vực khác ? (24 ) - Gv 24 khác ->24 khu vực (24 múi ) -Vậy khu vực ( múi giờ, chênh bao nhiêu giờ? khu vực rộng bao nhiêu kinh tuyến? (360:24=15kt) - Sự chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực có ý nghĩa gì ? - GV: Để tiện tính trên toàn giới năm 1884 hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có KT gốc làm gốc.Từ khu vực gốc phía Đông là khu có thứ tự từ 1-12 - Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết Nước ta nằm khu vực thứ mấy? (7) - Khi khu vực gốc là 12 thì nước ta là giờ? (19giờ ) - Như quốc gia có quy định riêng Trái Đất quay từ Tây sang Đông phía Tây qua 15kinh độ chậm 1giờ (phía Đông nhanh 1giờ phía Tây ) - GV để trách nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế KT 1800 Hoạt động Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: - Trái Đất có hình gì? - Em hãy giải thích cho tượng ngày và đêm trên Trái Đất? - Giờ gốc (GMT)khu vực có KT gốc qua chính làm khu vực gốc và đánh số (Còn gọi quốc tế ) - Phía Đông có sớm phía Tây - KT 1800 là đường đổi ngày quốc tế Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất a Hiện tượng ngày đêm - Khắp nơi trái đất có ngày đêm - Diện tích Mặt Trời chiếu sáng gọi là ban ngày còn diện tích nằm bóng tối là ban đêm (Chuyển ý) b Do vận động tự quay quanh trục GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 và cho Trái Đất nên các vật chuyển động biết: trên bề mặt Trái Đất bị lệch - Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hướng hướng nào? + Bán cầu Bắc: Vật CĐ lệch bên phải - Còn bán cầu Nam vật chuyển động -> S (bên phải) theo hướng nào? + Bán cầu Nam: Vật CĐ lệch bên GV: Chuẩn kiến thức Trái P -> N (bên trái) Củng cố: + Bài tập: Khoanh tròn vào ý đúng - Trái đất có hình gì? a Hình bầu dục c Hình tròn b Hình cầu d Hình vuông Hướng dẫn HS học: - Làm BT 1, 2, (SGK) - Chuẩn bị trước bài Soạn: 25/9/2012 Giảng: TIẾT - BÀI SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu và trình bày chuyển động trái đât quanh Mặt Trời (Quĩ đạo, thời gian chuyển động và tính chất chuyển động) - Nhớ vị trí Xuân Phân, Hạ Chí, Thu phân và Đông Chí trên quĩ đạo Trái Đất Kỹ năng: - Biết sử dụng địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái Đất trên quĩ đạo trên quĩ đạo và chứng minh tượng các mùa Thái độ: - Yêu quí Trái Đất II.Chuẩu bị : - Tranh chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Quả địa cầu - Hình vẽ 23 SGK III Tiến trình tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết hệ chuyển động Trái Đất quanh trục? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: GV: Ngoài chuyển động quanh trục Trái Sự chuyển động Trái Đất Đất còn chuyển động nào hay không ? quanh Mặt Trời - Dựa vào H 23 (SGK-Tr) và nội dung SGK em hãy cho biết Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời thì chuyển động quanh trục Trái Đất nào ? - Đường chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời gọi là gì ? - Phát phiếu học tập cho các nhóm: Phiếu học tập Dựa vào H 23 SGK em hãy cho biết: - Quĩ đạo chuyển động Trái Đất có hình gì ? - Khi chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất chuyển động theo chiều nào ? - Khi Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời thì hướng nghiêng trục Trái Đất nào ? - Khi chuyển động vòng quanh trục Trái Đất chuyển động bao nhiêu vòng quanh trục ? - GV: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV chuẩn kiến thức (Thời gian chuyển động Trái Đất trên quĩ trên quỹ đạo gọi là năm thiên văn Giữa năm lịch và năm thiên văn chênh 6h Như năm lịch và năm thiên văn trùng thì sau năm người ta phải thêm vào năm lịch ngày Năm đó gọi là năm nhuận) Hoạt động 2: - GV: Sử dụng mô hìmh chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Do trục Trái Đất nghiêng quá trình chuyển động tịnh tiến thì hai nửa cầu có cùng ngả phía Mặt Trời hay không ? GV: Từ ngày 21-3 đến trớc ngày 23-9 nửa cầu Bắc ngả phía mặt trời nhận lượng nhiệt và ánh sáng Mặt Trời nào ? GV: Từ ngày 21-3 đến ngày 23-9 nửa cầu Nam ngả phía xa mặt trời thì nhân lượng nhiệt và ánh sáng Mặt Trời nào ? - Giảng cách chia mùa theo âm dương lịch số nước - GV yêu cầu HS trả lời - GV chuẩn kiến thức - Diễn đồng thời với quay quanh trục Trái Đất - Quĩ đạo hình elíp (Gần tròn) - Hướng quay từ Tây sang Đông (Cùng chiều quay quanh trục Trái Đất ) - Chu kì quay là 365 ngày h - Độ nghiêng và hớng nghiêng Trái Đất luôn không đổi Hiện tượng các mùa a Mỗi bán cầu có hai mùa - Sau ngày 21-3 đến trước ngày 23-9 + Bắc bán cầu là mùa nóng + Nam bán cầu là mùa lạmh - Sau ngày 23-9 đến trước ngày 21-3 (Ngược lại ) b Nhiều nước chia mùa theo dương lịch âm lịch Củng cố: - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Tại Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời lại sinh hai mùa nóng và mùa lạnh? GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập SGK Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm bài tập SGK và tập đồ - Học bài cũ, nghiên cứu bài ( Bài 9) Soạn: 28/9/2012 Giảng: TIẾT 10 - BÀI 9: HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: - HS cần nắm tượng ngày đêm chênh lệch các mùa là hệ vận động Trái Đất quanh Mặt trời - Có khái niệm các đường: Chí tuyến Bắc, Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam 2.Kĩ năng: - Biết cách dùng Quả địa cầu và đèn để giải thích thượng ngày đêm dài ngắn theo mùa 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Hình cầu - Quả Địa Cầu, Mô hình: Trái Đất quay quanh Mặt trời 2.HS : SGK III.Tiến trìnhtổ chức dạy 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng nào? Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái Đất có chuyển động quanh trục không? ( Từ Tây – sang Đông Vẫn chuyển động quanh trục chuyển động tịnh tiến) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động 1: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái Đất: GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết: - Tại đường biểu trục Trái đất và đường phân chia sáng, tối không trùng nhau? - Đường biểu truc nằm nghiêng trên MP Trái Đất 66033, Đường phân chia sáng – tối vuông góc với MPTĐ) - Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái Đất: - Đường biểu truc nằm nghiêng trên MPTĐ 66033’ - Đường phân chia sáng – tối vuông góc với MP Trái Đất tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đường gì? ( 23027’ Bắc, Chí tuyến Bắc) - Vào ngày 22/ 12 (đông chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là gì? 23027’ Nam, Chí tuyến Nam) GV: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết: - Sự khác độ dài ngày, đêm các điểm A, B nửa cầu Bắc và A’, B’ nửa cầu Nam vào ngày 22/6 và 22/12 ? - Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 và ngày 22/12 điểm C nằm trên đường xích đạo? * Hoạt động 2: Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa: GV: Yêu cầu HS dựa vào H 25 (SGK) cho biết: - Vào các ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày, đêm các đuểm D và D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam nửa địa cầu nào? -Vĩ tuyến 66033’ Bắc và Nam là đường gì? - Vào các ngày 22/6 và 22/12, Ngày Vĩ độ 22/6 66 độ 33phút B 66 độ 33phút N 66 độ 33 phút B 66độ33phút N 22/12 21/3-23/9 23/9-21/3 Cực bắc Cực nam Cực bắc Cực nam Kết luận - 23027’ Bắc (Chí tuyến Bắc) - 23027’ Nam (Chí tuyến Nam) - 22/6: Có ngày dài, đêm ngắn - 22/12: Có ngày ngắn, đêm dài Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa: Số ngày có ngày dài 24h Số ngày có đêm dài 24h 1 186(6Tháng) 186(6Tháng) 186(6Tháng) 186(6Tháng Mùahè 1-6 tháng Mùa Hạ Đông Đông Hạ Hạ Đông Đông hạ Mùa đông 1-6Tháng Củng cố: Câu 1: Dựa vào H24: Em hãy phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác các ngày 22/6 và 22/12? Câu 2: Điền vào … Trong các câu sau cho đúng: A NgàyXuân phân B Ngày Hạ chí C Ngày Đông chí D Ngày Thu phân Hướng dẫn HS học - Làm BT 2,3 (SGK) - Chuẩn bị trước bài 10 - Soạn : Giảng: 6A : TIẾT 12 - BÀI 10: CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu Kiến thức: - Biết và trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi - Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ - Biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn và nhỏ - Các địa mảng có thể di chuyển, tách xa xô vào nhau, - Tạo nên các tượng động đất, núi lửa Kĩ năng: Sử dụng địa cầu Phân tích lược đồ 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị 1.GV: Qủa địa cầu 2.HS:SGK III Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định tổ chức:(1phút ) Lớp 6A: Kiểm tra bài cũ:(5phút ) Vào ngày nào thì tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? ( vào ngày 22/6 và 22/12 các vĩ tuyến 66 0B và 66oN.) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1(19phút ) Cấu tạo bên Trái Đất Cấu tạo bên trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H26 và bảng thống kê (SGK) cho biết: - Hãy cho biết Trái Đất gồm lớp ? (3lớp ) - Em hãy trình bày cấu tạo và đặc đỉêm lớp ?Nêu vai trò lớp vỏ đời sống sản xuất người ?(lớp vỏ mỏng ,quan trọng là nơi tồn các thành phần tự nhiên, môi trường xã hội loài người) - Tâm động đất là lò mắc ma phần nào Trái Đất, lớp đó có trạng thái vật chất nào, nhiệt độ,lớp này có ảnh hưởng đến đời sống xã hội loài người trên bề mặt đất không ? Gồm 3lớp - Lớp vỏ - Trung gian - Nhân a, Lớp vỏ: Lớp vỏ mỏng ,quan trọng là nơi tồn các thành phần tự nhiên ,môi trường xã hội loài người b, Lớp trung gian : Có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh là nguyên nhân gây nên di chuyển các lục địa trên bề mặt trái đất c, Lớp nhân: Ngoài lỏng ,nhân rắn đặc *Hoạt động 2:(20phút ) Cấu tạo Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất lớp vỏ Trái Đất -Vị trí các lục địa đại dương trên - Lớp vỏ trái đất chiếm 1%thể tích à 0.5% cầu? -HS đọc SGK nêu các vai trò lớp vỏ Trái Đất ? GV: Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biếtcác mảng chính lớp vỏ trái đất ,đố là địa mảng nào GV kết luận: Vỏ Trái Đất không phải là khối liên tục, 1số địa mảng kề tạo thành Các địa mảng có thể di chuyển với tốc độ chậm , các mảng có cách tiếp xúc là tách xa Xô vào nhau,trượt bậc Kết đó hình thành dãy núi ngầm đại dương, đá bị ép nhô lên thành núi , xuất động đất núi lửa H: Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã hội loài người và các động thực vật trên Trái Đất ? khối lượng Trái Đất - Vỏ Trái Đất là lớp đá rắn dày 5-70km (Đá gra nit,đá ba zan ) -Trên Vỏ Trái đất có núi sông - Là nơi sinh sống loài người -Vỏ Tráiđất số địa mảng kề tạo thành , các mảng di chuyển chậm Hai mảng có thể tách xa xô vào - Mảng Bắc Mĩ; Mảng Phi, Mảng Âu á; Mảng ấn độ; Mảng Nam cực; Mảng Thái Bình Dương Củng cố :(3phút ) Câu 1: Hãy vẽ sơ đồ: Cấu tạo Trái Đất gồm các phận sau: Vỏ, Lớp trung gian, Lõi Hướng dẫn HS học (2phút ) - Trả lời câu hỏi 1,2.(SGK) - Làm BT 3(SGK) - Đọc trước bài 11 - Giờ sau học -Soạn : Giảng: 6A : TIẾT 13 - BÀI 11-: THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm được: Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc và Nam - Biết tên và vị trí lục địa và đại dương trên địa cầu trên đồ giới Kĩ năng: - Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1GV: Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới 2.HS.SGK III/ Tiến trìnhtổ chức dạy học Ổn định tổ chức:(1phút ) Lớp 6A: 2.Kiểm tra bài cũ:(5phút ) -Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất? - Vỏ: dày từ 5km -> km, rắn chắc, càng xuống sâu nhiệt độ càng cao - Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, t o 1500oC -> 4700oC - Lõi: Dày trên 3000 km, lỏng ngoài rắn trong, t o cao 5000oC Bài Hoạt động thầy và trò Kiến thức * Hoạt động 1(5phút ) Bài 1: Bài 1: - Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biết: - Tỉ lệ S lục địa và đại dương nửa cầu Bắc ? (S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60,6 %) - Tỉ lệ S lục địa và đại dương nửa cầu Nam? (S lục địa: 19,0%, S đại dương: 81%) -HS xác định trên đồ các lục địa và đại dương ? * Hoạt động 2:(10phút ) Bài 2: -QS đồ giới HS quan sát bảng (SGK) tr34 cho biết Có bao nhiêu lục địa trên giới? (6 lục địa ) H: Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Lục địa có diện tích lớn ?( Lục địa Ôxtrâylia á - Âu (Cầu Bắc) + Nửa cầu Bắc: - S lục địa: 39,4% - S đại dương: 60,6 % + Nửa cầu Nam: - S lục địa: 19,0% - S đại dương: 81,0% Bài 2: + Có lục địa trên Thế giới - Lục địa á - Âu - Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ôxtrâylia + Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Ôxtrâylia - Các lục địa nằm nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam? ( Lục địa Phi.) (cầu Nam) + Lục địa có S lớn nhất: á - Âu (Cầu Bắc) - Lục địa nằm cầu Bắc: á - Âu, Bắc Mĩ - Lục địa nằm cầu Bắc và Nam: Lục địa Phi - Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực - Bài 3: * Hoạt động 3(10phút ) Bài 3: + Có đại dương: - Thái Bình Dương GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK)- Đại Tây Dương 35 diện tích bề mặt trái đất là 510.10 - ấn Độ Dương km thì diện tích bề mặt các đại dương - Bắc Băng Dương chiếm bao nhiêu % tức là bao nhiêu km ? - Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: (Chiếm 71% bề mặt trái đất tức là 13,1 triệu km2 361triệu km vuông ) - Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: +Hoạt động nhóm :4nhóm 179,6 tr km -B1giao nhiệm vụ cho các nhóm - Có đại dương lớn trên giới? đại dương nào nào có diện tích nhỏ nhất? Đại dương nào có diện tích lớn nhất? -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét + Có đại dương: - Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương - Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2 Bài 4: - Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: - Thềm lục địa: 100m 179,6 tr km - Sườn lục địa: - 200m * Hoạt động 4: Bài 4: GV:Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho biết: - Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu? 4.Củng cố :(3phút ) Học sinh điền vào bảng sau: Tên các Đại dương Hướng dẫn HS học: - Đọc bài đọc thêm - Đọc trước bài 12 Soạn : Giảng: 6A : CHƯƠNG II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT TIẾT 14 - BÀI 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I Mục tiêu : Kiến thức: - HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình trên bề mặt Trái Đất là tác động nội lực và ngoại lực - Hai lực này có luôn có tác động đối lập - Hiểu nguyên nhân sinh và tác hại tượng núi lửa và động đất - Cấu tạo núi lửa Kĩ năng: - Quan sát tranh ảnh 3.Thái độ : HS hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị: GV:Tranh núi lửa 2.HS :SGK III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ; Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1:Tác dụng nội lực và ngoại lực GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: -Nguyên nhân nào sinh khác biệt địa hình bề mặt trái đất ?(Nội lực ,ngoại lực ) -Thế nào là nội lực ?( Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào các lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngoài mặt đất thành tượng núi lửa động đất ) - Ngoại lực la gi`? (Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu là quá trình: Phong hoá các loại đá( gió) và xâm thực (Nước chảy) * Hoạt động 2: (20phút ) Núi lửa và động đất GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết và Hình 31,32,33(SGK) - Núi lửa là gì.( Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất) - Thế nào là núi lửa phun trào và núi lửa đã tắt?( Núi lửa phun phun là núi lửa hoạt động Núi lửa ngừng phun đã lâu là núi lửa tắt.) H: Động đất là nào?( Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho các lớp đá rung chuyển dội ) - Những thiệt hại động đất gây ra? Người Nhà cửa Đường sá Cầu cống.Công trình xây dựng Của cải.) Nội dung 1.Tác dụng nội lực và ngoại lực + Nội lực - Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động nén ép vào các lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngoài mặt đất thành tượng núi lửa động đất + Ngoại lực - Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu là quá trình: Phong hoá các loại đá (gió) và xâm thực (Nước chảy ) Núi lửa và động đất +Núi lửa - Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất - Núi lửa phun phun là núi lửa hoạt động - Núi lửa ngừng phun đã lâu là núi lửa tắt - Cấu tạo núi lửa: H31 + Động đất - Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho các lớp đá rung chuyển dội +Gây thiệt hại: - Người - Nhà cửa - Đường sá - Cầu cống - Công trình xây dựng - Của cải - Để đo các chấn động động đất người ta - Người ta làm gì để đo trấn dùng thang RICHTE ( bậc ) động động đất.? Củng cố: - Tại nói: Nội lực và ngoại lực là lực đối lực nhau? - Con người đã làm gì dể giảm các thiệt hại động đất gây nên? Hướng dẫn HS học: - Học và trả lời Đọc trước Bài 13, đọc bài đọc thêm (SGK) Soạn Giảng:6: Tiết 15 - BÀI 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT ( Tích hợp GDBVMT mục 3) I Mục tiêu : kiến thức - HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối địa hình - Biết khác niệm núi và phân loại núi theo độ cao khác núi già và núi trẻ - Hiểu nào là địa hình Caxtơ Nhận biết các hang động là cảnh đẹp thiên nhiên hấp dẫn khách du lịch Kĩ - Phân tích tranh ảnh nhận biết địa hình cacxtơ 3.Thái độ : ý thức cần thiét phải bảo vệ các cảnh đẹp tự nhiên trên Trái đất và việt Nam II.Chuẩn bị: 1.GV: BĐTNVN 2.HS : SGK III.Tiến trình tổ chức dạy học ổn định tổ chức: Lớp 6: 2.Kiểm tra bài cũ: - Phân biệt khác nội lực và ngoại lực ? Ví dụ? - Nội lực: là lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi) - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài bề mặt đất ( Nước chảy chỗ trũng, gió thổi bào nùm đá, nước lấn bờ) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Núi và độ cao núi *Hoạt đông 1: Núi và độ cao núi + Núi là dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất GV: Yêu cầu HS quan sát kiên thức và - Độ cao thường 500 m so với mực bảng thống kê, Hình 34 (SGK) cho biết: nước biển - Núi là gì?( Núi là dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất.) + Núi: - Đỉnh (nhọn) - Đặc điểm núi là? Đỉnh (nhọn) - Sườn (dốc) - Sườn (dốc) - Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất) - Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt + Phân loại núi: đất) - Núi thấp: Dưới 1000 m - Núi trung bình: Từ 1000 m -> 2000 m - Núi cao: Từ 2000 m trở lên -Phân loại núi? ( Núi thấp: Dưới 1000 m + Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp Núi cao: Từ 2000 m trở lên.Núi trung đến dỉnh núi bình: Từ 1000 m -> 2000 m.) + Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên -Treo BĐTNVNcho HS núi cao đỉnh núi nước ta ? -QS H34cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối nào ? ( Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp đến đỉnh núi Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi.) *Hoạt động 2: Tìm hiểu núi già, núi trẻ +Hoạt động nhóm :4nhóm -B1giao nhiệm vụ cho các nhóm -Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK và quan sát H35 phân loại núi già và núi trẻ - B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập – GV đưa đáp áncácnhóm nhận xét *Hoạt động3: (5phút ) địa hình cactơ -Yêu cầu HS QS H37cho biết: - Địa hình cacxtơ là gì ? (Địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi.) - Đặc điểm địa hình cacxtơ ? (Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn - Nước mưa có thể thấm vào khe và kẻ Núi già, núi trẻ a) Núi già - Được hình thành cách đây hàng trăm triệu năm - Trải qua các quá trình bào mòn mạnh - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng b) Núi trẻ - Được hình thành cách đây vài chục triệu năm - Hiện tiếp tục nâng cao với tốc độ châm ( vài cm 100 năm) - Có đỉnh nhọn, sườn dốc,thung lũng sâu Địa hình cacxtơ (Tích hợp gdbvmt) - Là loại địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi - Tên địa hình này bắt nguồn từ vùng đá vôi vùng Cacxtơ thuộc Châu Âu - Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn đá, tạo thành hang động rộng và sâu) -Yêu cầu HS quan sát H37, H38 (SGK) cho biết: -Thế nào là hang động đặc điểm nó? - Học sinh nhận biết hang động qua tranh ảnh và thực tế Có ý thức bảo vệ cảnh đẹp tự nhiên Trái Đất nói chung và Việt nam nói riêng - Nước mưa có thể thấm vào khe và kẻ đá, tạo thành hang động rộng và sâu + Hang động: - Là cảnh đẹp tự nhiên - Hấp dẫn khách du lịch - Có các khối thạch nhũ đủ màu sắc VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình ) *Hoạt động4:Giá trị kinh tế miền núi -Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ?( Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú -Nơi giàu tài nguyên khoáng sản -Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch) 4.Giá trị kinh tế miền núi -Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú -Nơi giàu tài nguyên khoáng sản -Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng , du lịch Củng cố : Hãy xếp các núi có độ cao tuyệt đối là: 956m, 789m, 1556m, 2354m, 3143m, vào bảng đây cho phù hợp Độ cao tuyệt đối Loại núi Cao Thấp Trung bình Hướng dẫn HS học: - Đọc bài đọc thêm - Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK) -Soạn : Giảng: 6A : TIẾT 16 - BÀI 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (Tiếp) I Mục tiêu : 1.Kiến thức - HS nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi) Kĩ : Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Bản đồ TN Việt Nam và Thế giới 2.HS:SGK III Tiến trình tổ chức dạy học: ổn định tổ chức:(1phút ) Lớp 6A: Kiểm tra bài cũ:(5phút ) - Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ? Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú Nơi giàu tài nguyên khoáng sản Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên và cao nguyên GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) +Hoạt động nhóm : -B1: Chia làm nhóm N1:n/c cao nguyên N2:n/c đồi N3n/c bình nguyên HS: Kẻ bảng trên viết HS: Thảo luận vào phiếu HT GV: Yêu cầu HS nêu vào phiếu -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3 thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập – GV đưa đáp án - các nhóm nhận xét Đặc điểm Cao nguyên Bình nguyên (đồng bằng) Độ cao tuyệt đối trên Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) Độ cao 500 m Bề mặt tương đối Hai loại đồng bằng: Đặc điểm phẳng gợn - Bào mòn: Bề mặt gợn sóng hình thái sóng, sờn dốc - Bồi tụ: Bề mặt phẳng Cao nguyên Tây Tạng - Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada Khu vực (Trung Quốc) - Đồng bồi tụ: Hoàng Hà, sông Hồng, Sông Cửu tiếng Cao nguyên Lâm Viên Long (Việt Nam) (Việt Nam) Giá trị Trồng cây công Trồng cây Nông nghiệp, lương thực thực phảm,… kinh tế nghiệp, chăn nuôi gia Dân cư đông đúc súc lớn theo vùng Thành phố lớn Chuyên canh cây công nghiệp trên qui mô lớn Củng cố (2phút ) Giáo viên đưa bảng phụ sau yêu cầu học sinh nhận xét khái quát các dạng địa hình Đặc điểm dạng địa hình đồng Đặc điểm dạng địa hình cao nguyên Đặc điểm dạng địa hình Trung du Hướng dẫn HS học: - Học bài cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Trước các bài : Từ bài -> 13 - Giờ sau ôn tập học kì I Soạn : Giảng:6: Tiết 17: ÔN TẬP HOC KÌ I I Mục tiêu : Kiến thức - Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS - Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI Kĩ - Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh - Sử dụng mô hình Trái Đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị: 1.GV:Quả địa cầu ,bản đò tự nhiên giới 2.HS :SGK kiến thức các bài đã học III.Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Lớp Kiểm tra bài cũ: Em hãy phân biệt khác núi già và núi trẻ? +Núi già: - Hình thành các đây hàng trăm triệu năm - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng nông + Núi trẻ: - Hình thành cách đây vài chuc triệu năm - Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích - Trái Đất có hình cầu thước trái đất - Có hành tinh hệ Mặt Trời - 360 kinh tuyến - 181 vĩ tuyến Bài 2: Bản đồ, cách vẽ đồ - Vẽ đồ là biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy - Có nhiều phương pháp chiếu đồ Bài 3: Tỉ lệ đồ - Tỉ lệ thước: 1cm = 10 km - Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách - Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, Nam Bài 4: Phương hướng trên đồ, - C 20o T kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý 10o B - Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đường Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu C: Kí hiệu diện tích địa hình trên đồ - Các dụng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu chũ c Kí hiệu tượng hình Bài 6: Thực hành - Tập sử dụng địa bàn, thước đo - Vẽ sơ đồ - Trái Đất tự quanh trục từ T -> Đ - Có 24 khu vực - Quay quanh trục 24h (1vòng) Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elíp gần tròn - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất vòng là 365 ngày 6h quanh mặt trời - Cấu tạo Trái Đất Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài + Vỏ ngắn theo mùa + Trung Gian + Lõi Bài 10: Cấu tạo bên Trái Đất - Các lục địa - Các châu lục - Các đại dương Bài 11: Thực hành - Nội lục: Là lực sinh từ bên - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài - Núi lửa: Nội lực - Động đất: Nội lực Bài 12: Tác động nội lực và ngoại lực việc hình thành địa - Núi: hình bề mặt Trái Đất - Núi già: + Đỉnh tròn + Sườn thoải + Thung lũng nông - Núi trẻ: + Đỉnh nhọn + Sườn dốc Bài 13: Địa hình bề mặt Trái Đất + thung lũng sâu 4.Củng cố : - Giáo viên hệ thống lại kiên thức bài ôn tập - Giải đáp thắc mắc học sinh ( có) Hướng dẫn HS học: - Về nhà ôn tập - Giờ sau thi học kì I Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I I.Muc tiêu : 1.kiến thức kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh các kiến thức đã học 2.kỹ : Rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả tư và tự luận 3.Thái đô: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II.Chuẩn bị Giáo viên: Câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập III.Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: ( Không) Giao đề kiểm tra: 3.1 ĐỀ BÀI Câu 1: ( điểm) Em hãy cho biết kinh tuyến , vĩ tuyến là gì? Câu 2: ( 3điểm điểm) Đặc Núi già Núi trẻ Thời gian trămquanh triệu trục năm.củaKhoảng chục triệu nào và sinh Sự vận độngHàng tự quay Trái Đấtvài theo hướng thành năm nhữnghình hệ gì? Hình dạng Đỉnh tròn Đỉnh cao và nhọn Câu 3: ( điểm) Sườn thoải Sườn dốc Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp? Cho biết vai trò lớp Thung lũng rộng Thung lũng hẹp và sâu vỏ Trái Đất đời sống sinh vật, người? Câu4 : ( điểm) Em hãy so sánh khác núi già và núi trẻ? 3.2 ĐÁP ÁN: Câu Nội dung - Kinh tuyến: Là đường nối từ cực Bắc đến cực Nam trên Thang điểm 1,0 mặt Trái Đất Tất các kinh tuyến dài - Vĩ tuyến: Là đường tròn trên mặt Trái Đất song song với 1,0 xích đạo Các vĩ tuyến không dài mà nhỏ dần từ xích đạo phía cực Bắc, Nam - Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng từ Tây sang Đông ( Từ trái sang phải) - Hệ quả: + Ngày đêm liên tục khắp nơi trên Trái Đất + Giờ nơi khác + Làm lệch hướng các vật chuyển động theo chiều kinh tuyến trên hai nửa cầu - Cấu tạo bên Trái Đất gồm lớp: 1,0 2,0 0,5 + Lớp vỏ + Lớp trung gian 1,0 + Lớp lõi - Vai trò: Là lớp mỏng lại quan trọng vì nó là nơi tồn các thành phần khác cuả Trái Đất : Không khí, nước Rất cần thiết cho sống các sinh vật và xã hội loài người * Sự khác núi già và núi trẻ: 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Củng cố: Thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dò: - Học bài, ôn lại các kiến thức đã học - chuẩn bị học kì II Soạn : Giảng:6: Tiết 19 – Bài 15 CÁC MỎ KHOÁNG SẢN (Tích hợp toàn phần GDBVMT) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng và là nguồn tài nguyên quí giá quốc gia - Hiểu biết khai thác và bảo vệ hợp lí nguồn TN khoáng sản vì KS là nguồn tài nguyên thiên nhiên không thể phục hồi Kĩ năng: Phân loại các khoáng sản qua tranh ảnh mẫu vật thật 3.Thái độ: : ý thức cần thiết phải khai thác và bảo vệ, sử dụng các khoáng sản cách hợp lí và tiết kiệm II.Chuẩn bị: GV - Bản đồ khoáng sản Việt Nam, Mẫu khoáng sản 2.HS: - SGK III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Lớp 6…… Kiểm tra bài Nêu KN vùng Đồng và cho VD? - Là dạng địa hình thấp, phẳng, màu mỡ - Độ cao tuyệt đối từ 200m -> 500m - Thuận lợi trồng câu nông nghiệp, lương thực thực phẩm - Dân cư tập trung đông đúc Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long Bài mới: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động1: Các loại khoáng sản GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: Khoáng sản là gì? ( Là khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng - Là nưoi tập tring nhiều khoáng sản có khả khai thác,) GV:HS đọc bảng công dụng các loại khoáng sản -Em hãy phân loại khoáng sản tự nhiên? (3 loại khoáng sản + Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại) -Xác định trên đồ việt nam nhóm khoáng sản trên ? Nội dung Các loại khoáng sản: a Khoáng sản: - Là khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác, b Phân loại khoáng sản: - Khoáng sản phân làm loại: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại * Hoạt động 2: Các mỏ khoáng sản nội sinh Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: và ngoại sinh: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: - Các khoáng sản hình thành nào? Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: (Là khoáng sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc… b Mỏ ngoại sinh: - Được hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) - Được hình thành quá trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác và sử dụng hợp lí.) GV số khoáng sản có nguồn gốc nội , ngoại sinh (quặng sắt ) - Dựa vào đồ Việt Nam đọc tên và a Mỏ nội sinh: - Là khoáng sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc… b Mỏ ngoại sinh: - Được hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) - Được hình thành quá trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác và sử dụng hợp lí số khoáng sản chính ? - GV thời gian hình thành các mỏ khoáng sản là 90% mỏ quặng sắt hình thành cách đây 500-600 triệu năm Than hình thành cách đây 230-280 triệu năm, dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm - GV kết luận các mỏ khoáng sản hình thành thời gian lâu, chúng quí không phải vô tận dó vấn đề khai thác và sử dụng bảo vệ phải coi trọng 4.Củng cố (3phút ) Câu 1: Khoáng sản là gì? Câu 2: Dựa vào nội dung bài học em hãy cho biết: - Quá trình hình thành mỏ nội sinh là - Quá trình hình thành mỏ ngoại sinh là - Quá trình hình thành mỏ ngoại sinh và mỏ nội sinh khác nào? Hướng dẫn HS học(1phút ) - Học bài cũ và trả lời câu: 1, 2, (SGK) - Đọc trước bài 16 Giờ sau học Soạn : Giảng: : TIẾT 20 - BÀI 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ( LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được: KN đường đồng mức - Có khả tính độ cao và khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức Kĩ năng: Biết đọc các lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế IIChuẩn bị 1.GV :- số đồ, lược đồ có tỉ lệ lớn 2.HS - SGK III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức: Lớp Kiểm tra bài cũ Khoáng sản là gì? Thế nào gọi là mỏ khoáng sản ? - Là khoáng vật và đá có ích người khai thác và sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Bài GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK-85) cho biết: - Thế nào là đường đồng mức ? ( Là đường nối điểm có cùng độ cao so với mực biển lại với nhau) Bài H: Tại dựa vào các đường đồng mức ta có thể biết hình dạng địa hình? (Do các điểm có độ cao nằm cùng trên đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng) b) Hình dạng địa hình biết là các điểm có độ cao nằm cùng trên đường đồng mức => biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng a) Đường đồng mức (Đường đẳng cao) - Là đường nối điểm có cùng độ cao so với mực biển lại với *Hoạt động 2: Bài GV: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) 2.Bài cho biết : Hướng đỉnh núi A1-> A2 là hướng nào? ( Từ tây sang Đông) a) -Sự chênh lệch độ cao các đường đồng - Hướng từ đỉnh núi: A1 -> A2 Là hướng từ tây sang Đông mức là? ( Là 100 m) *Hoạt động nhóm :3Nhóm - Xác định có độ cao củaA1,A2,B1,B2,B3? b) Chênh lệch độ cao 02 đường đồng mức là: 100 m Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) - Các nhóm báo cáo kết nhóm khác c) nhận xét, bổ sung – Yêu cầu nêu được: - A1 = 900 m - A1 = 900 m - A2 = 600 m - A2 = 600 m - B1 = 500 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B2 = 600 m - B3 = 500m - B3 = 500 m d.Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh - Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách A1-A2=7500m => = 7,5 Km theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2 ? Gợi ý: Đo khoảng cách A1-A2trên lược đồ H44 đo 7,5c Tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000 7,5 100000=750000cm =7500m => 7,5 Km e) H: Quan sát sườn Đông và Tây núi A1 - Sườn Tây dốc xem sườn bên nào dốc hơn? - Sườn Đông thoải ( Sườn Tây dốc Sườn Đông thoải hơn) Củng cố : - GV nhân xét và đánh giá lại các bài tập thực hành - Làm bài thực hành sách bài tập thực hành Hướng dẫn HS học - Đọc trước bài 17 - Giờ sau học Soạn : Giảng:6: Tiết 21 - Bài 17: LỚP VỎ KHÍ (TÍCH HỢP LIÊN HỆ MỤC 2) I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Biết vị trí của các tầng lớp vỏ khí.Vai trò lớp ôzôn tầng bình lưu - Biết nguyên nhân làm ô nhiễm không khí và hậu nó, cần thiết phải BV lớp vỏ khí, lớp ô zôn 2.Kĩ năng: Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài Thái độ: Nhận biết tượng ô nhiễm không khí qua tranh ảnh và thực tế II.Chuẩn bị : GV: Tranh thành phần các tầng khí 2.HS.: SGK III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức(1phút ) Lớp 6: Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động Thành phần không khí GV: Yêu cầu HS quan sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần không khí ? Tỉ lệ ? (Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1%) Gv không có nước không khí thì bầu khí không có tượng khí tượng là mây mưa sương mù Thành phần không khí - Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1% Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển) Cấu tạo lớp vỏ khí - GV xung quanh Trái Đất có lớp không khí ( Tích hợp liên hệ) bao bọc gọi là khí Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước trên khắp hành tinh hình thức mây, mưa điều hoà các bon níc và ô xi trên Trái Đất người không nhìn thấy không khí quan sát các tượng khí tượng xảy khí Vậy khí có cấu - Khí dày trên 60.000 km tạo nào, đặc điểm : - Khoảng 90% không khí tập trung độ cao gần 16 km gần mặt đất - HS quan sát H 46 (SGk) tranh cho biết : Lớp vỏ khí gồm tầng nào? ( Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km C: Các tầng cao khí quyển: 80 km) - Vai trò tầng?( Tầng đối lưu: là nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp,… - Nhiệt độ tầng này cú lên cao 100m lại giảm 0,6oC + Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người.) - Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km C: Các tầng cao khí quyển: 80 km + Tầng đối lưu: là nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp,… - Nhiệt độ tầng này lên cao 100m lại giảm 0,6oC + Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người * Hoạt động 3: (10phút) Các khối khí GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức 3.Các khối khí (SGK) cho biết:Nguyên nhân hình thành các khối khí ? Học SGK - 54 (Do vị trí lục địa hay đại dương ) - HS đọc bảng các khối khí cho biết Khối khí nóng, khối khí lạnh hình thành đâu ?Nêu tính chất loại ? + Khối khí nóng: Hình thành trên các vùng + Khối khí nóng: Hình thành trên các vùng vĩ vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp - Khối khí đại dương, khối khí lục địa hình thành đâu? Nêu tính chất + Khối khí đại dương hình thành trên các biển loại? Khối khí đại dương? và đại dương, có độ ẩm lớn (hình thành trên các biển và đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng đất liền, có tính chất tương đối khô.) + Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng -Kết luận :Sự phân biệt các khối khí chủ đất liền, có tính chất tương đối khô.) yếu là vào tính chất chúng là nóng, lạnh, khô, ẩm - Tại đợt gió mùa Đông Bắc vào mùa đông khối khí luôn luôn di chuyển làm - Khối khí luôn luôn di chuyển làm thay đổi thay đổi thời tiết? thời tiết 4.Củng cố Câu 1: vẽ biẻu đồ hình tròn thể các thành phần không khí? Câu 2: Điền độ cao và số đặc điểm chủ yếu tầng khí vào bảng đây: Tên tầng Tầng đối lưu Độ cao Một số đặc điểm chủ yếu Tầng bình lưu Các tầng cao khí Hướng dẫn HS - Học bài cũ, làm bài thực hành - Đọc trước bài 18 Giờ sau học -Soạn : Giảng:6: Tiết 22 - Bài 18: THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I Mục tiêu : Kiến thức: - Phân tích và trình bày khái niệm : Thời tiết và khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân có yếu tố này - Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm Kĩ năng: Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Nhiệt kế 2.HS: SGK III Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ - Thành phần không khí? - Khí Nitơ 78 % - Khí Ô xi 21 % - Hơi nước và các khí khác 1% Bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động khí hậu và Thời tiết GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và cho biết: - Theo các em chương trình dự báo thời tiết trên phương? Khu vực địa phương định ? - Thời tiết là gì ? ( là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định.) - Khí tượng là gì ? (như gió, mây, mưa ) - Đặc điểm chung thời tiết là? (Thời tiết luôn thay đổi - Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần) - Vậy khí hậu là gì? ( Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài , từ năm này qua năm khác và đã trở thành qui luật -Thời tiết khác khí hậunhư nào ? (Thời tiết là tình trạng khí thời gian Nội dung khí hậu và Thời tiết a) Thời tiết - là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định - Thời tiết luôn thay đổi - Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần b) Khí hậu - Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài , từ năm này qua năm khác và đã trở thành qui luật ngắn, khí hậu tình trạng khí thời gian dài ) *Hoạt động 2:Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí Nhiệt độ không khí? (Khi các tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho không khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào không khí Lúc đó Không khí nóng lên Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt độ không khí.) a) Nhiệt độ không khí - Khi các tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho không khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào không khí Lúc đó Không khí nóng lên Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt độ không khí - Làm nào để tính đượct oTB ngày?(Để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD( 20 + 23 + 21 ) :3) -Tính to TB tháng, năm là? b Cách tính to TB : Để nhiệt kế bóng râm , cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD: (20 + 23 + 21 ):3 - to TB tháng: to các ngày chia số ngày - to TB năm: to các thángchia 12 tháng *Hoạt động 3(10phút) Sự thay đổi nhiệt Sự thay đổi nhiệt độ không khí độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát các hình 47, 48,49 (SGK) - Tại lại có khí hậu lục địa và đại dương ? ( Do tăng giảm to đất và nước khác nhau) a) Nhiệt độ không khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển: - Do tăng giảm to đất và nước khác - Nên to không khí đất liền khác gần biển Tại to không khí lại thay đổi theo độ b) Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao: cao ? ( Càng lên vao to không khí càng - Càng lên vao to không khí càng giảm giảm - Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C o o - Cứ lên cao 100 m t lại giảm 0,6 t C.) - Hãy giải thích chênh lệch t o đỉêm hình 48 (SGK)? - Nhiệt độ không khí còn thay đổi theo vĩ c) Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ độ, điều đó thể nào ? - Vùng vĩ độ thấp: to cao (Hình 48) - Vùng vĩ độ cao: to thấp Củng cố : - Nhiệt độ và khí hậu? - Cách tính to TB: Ngày tháng năm ? - Sự thay đổi nhiệt độ không khí? Hướng dẫn HS học: - Học bài cũ: Trả lời câu 1,2 (SGK) - Làm bài tập 3,4 (SGK) - Đọc trước bài 19 - Giờ sau học - Soạn : Giảng:6: Tiết 23 - BÀI 19: KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu : Kiến thức: - HS nắm được: Khí áp là gì? Cách đo và dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp trên Trái Đất - Gió và các hoàn lưu khí Trái Đất 2.Kĩ năng: HS phân tích các hình và tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị : 1.GV : BĐ giới 2.HS : SGK III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức: (1phút ) Lớp 6: Kiểm tra bài cũ.(5phút) Cách đo to TB/ ngày ? Cho ví dụ ? Số lần đo cộng lại = t o TB ngày Số lần Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (20phút ) Khí áp, các đai Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất khí áp trên Trái Đất - Nhắc lại chiều dày khí là bao nhiêu ?(60000km)độ cao 16km sát mặt đất không khí tập trung là 90%, không khí tạo thành sức ép lớn không khí nhẹ song bề dày khí tạo sức ép lớn mặt đất gọi là khí áp a) Khí áp: GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Không khí nhẹ có lượng - Khí áp là gì ? (1 sức ép lớn lên bề mặt Vì khí dày, nên trọng lượng nó Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp.) tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp Người ta đo khí áp dụng cụ gì ? (Khí - Khí áp kế áp kế ) GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát H50 (SGK) cho biết: - Có bao nhiêu đại áp phân bố trên bề mặt b) Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất Trái Đất ? (3đai áp thấp là XĐ, vĩ độ - Có đai áp 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ 3đai áp thấp là XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, bắc nam và cực ) 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam và cực *Hoạt động 2(15phút ) Gió và các hoàn lưu khí GV: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK) và kiến thức (SGK) cho biết: - Nguyên nhân sinh gió ? Gió là gì ? (Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió.) QSH52 cho biết có loại gió chính trên Trái Đất ? - Các loại gió chính: + Gió Đông cực Gió Tây ôn đới Gió tín phong) - Hoàn lưu khí là gì ? Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí - Có vòng hoàn lưu khí quyển) Gió và các hoàn lưu khí * Gió - Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió - Các loại gió chính: + Gió Đông cực + Gió Tây ôn đới + Gió tín phong - Hoàn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí - Có vòng hoàn lưu khí 4.Củng cố : - Khí áp là gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân nào sinh gió? Hướng dẫn HS học - Học bài và làm BT4 (SGK) - Đọc trước Bài 20 - Giờ sau học -Soạn : Giảng: 6: Tiết 24 - BÀI 20 HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ MƯA I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm được: KN độ ẩm không khí, độ bão hoà nước không khí và tượng ngưng tụ nước không khí - Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm 2.Kĩ năng: Đọc lược đồ phân bố lượng.Phân tích lược đồ 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: 2.HS :SGK III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức Lớp 6A: Kiểm tra bài cũ : Khí áp là gì? Người ta đo khí áp bằng? - Không khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng nó tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp - Khí áp kế Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1: Hơi nước và độ ẩm không khí: Nội dung 1- Hơi nướcvà độ ẩm không khí: a) Không khí: Bao chứa lượng GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: nước định, tượng bốc - Trong thành phần không khí lượng hơI nước các biển, hồ, ao, sông, suối nước chiếm bao % ?(1%) - Nguồn cung cấp hơI nước không khí ?( tượng bốc nước các biển, hồ, ao, sông, suối ) - Độ ẩm không khí là gì?( Là b) Độ ẩm không khí: Là nước có nước có không khí nên không khí có không khí nên không khí có độ ẩm độ ẩm.) - Người ta đo bằng: ẩm kế - Người ta đo độ ẩm không khí ẩm kế - QS Bảng có nhận xét gì mối quan hệ c) Hơi nước bốc lên cao ngưng tụ lại thành nhiệt độ và lượnghơi nước đó các hạt nước gọi là ngưng tụ  Sinh không khí ?( nhiệt độ không khí càng cao các tượng: Sương, mây, mưa càng chứa nhiều nước ) 2- Mưa và phân bố lượng mưa trên *Hoạt động 2: Mưa và phân bố lượng Trái Đất mưa trên trái đất * Mưa: GV: Yêu cầu HS quan sát H52 và H53 cho - Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần biết: nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, Mưa hình thành đâu? tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, - Cách tính lượng mưa tháng ? nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta ( Cộng tất lượng mưa các ngày dần rơi xuống đất thành mưa tháng) -Tính lượng mưa năm: Cộng toàn a) Tính lượng mưa trung bình địa lượng mưa 12 tháng lại phương - Cách tính lượng mưa trung bình năm ? - Đo dụng cụ: Thùng đo mưa (Vũ kế) (Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm ) - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa các ngày tháng GV: Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK) - Tính lượng mưa năm: Cộng toàn cho biết: lượng mưa 12 tháng lại - Sự phân bố lượng mưa trên giới? b) Sự phân bố lượng mưa trên giới (Phân bố không đồng - Phân bố không đồng - Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa ít vùng cực và gần cực) - Mưa ít vùng cực và gần cực 4- Củng cố - Hơi nước và độ ẩm không khí? - Mưa và phân bố lượng mưa trên giới? 5- Hướng dẫn học sinh (1phút ): - Trả lời câu hỏi và bài tập: 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước bài 21 - Giờ sau học bài thực hành -Soạn : Giảng: 6: Tiết 25 - BÀI 21: THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA I- Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách đọc và khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian và lượng mưa địa phương thể trên biểu đồ 2.Kĩ năng:- Nhận biết dạng biểu đồ.Phân tích và đọc biểu đồ 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị GV : 2.HS :SGK III- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: Trình bày KN mưa là gì? ( Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa) Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Bài 1: GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55 (SGK) cho biết: - Những yếu tố nào biểu trên biểu đồ? -Yếu tố nào biểu theo đường, yếu tố nào biểu theo cột? - Trục bên nào biểu nhiệt độ? Trục bên nào biểu lượng mưa? - Đơn vị biểu lượng mưa và nhiệt độ là gì? GV: Chuẩn kiến thức +Hoạt động nhóm :4nhóm HS: Dựa vào bảng trị số vừa hoàn thành và H55 (SGK) cho biết: Nhóm 1,2 Nhận xét nhiệt độ Nhóm3,4 nhận xét lượng mưa Hà Nội? Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) Treo phiếu học tập – GV đưa đáp án các nhóm nhận xét - Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 – - Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, *Hoạt động Bài 2: GV: Yêu cầu học sinh quan sát H56 và H57 (SGK) cho biết: HS: Hoàn thành bảng thống kê (SGK) GV: Chuẩn kiến thức HS: Từ bảng bài cho biết: - Biểu đồ nào nửa cầu Bắc? -Biểu đồ nào là nửa cầu Nam? 1.Bài 1: a.Nhiệt độ và lượng mưa - Nhiệt độ biểu theo đường - Lượng mưa biểu theo hình cột - Trục dọc bên phải (Nhiệt độ) - Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C - Đơn vị thể lượng mưa là: mm b.ghi kết vào bảng : Cao Thấp Trị số Tháng Trị số Tháng 290C 160C Cao Thấp Nhiệt độ chênh lệch tháng thấp và tháng cao 130C Lượng mưa C, Nhận xét: + Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 – + Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, 2.Bài tập Biểu đồ Tháng có nhiệt độ cao Tháng có nhiệt độ thấp Tháng mưa nhiều A B T4 (310C) T1 (200C) T1 (210C) T7 (100C) T5-10 T10-3 - Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) 4.Củng cố: Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại kiến thức các bài tập Hướng dẫn học sinh :- Hoàn thành các bài tập - Đọc trước bài 22 Soạn : Giảng:6 : Tiết 26 - BÀI 22: CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh nắm vị trí và ưu điểm các chí tuyến và vùng cực trên bề mặt trái đất - Trình bày vị trí các đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu theo vĩ độ trên bề mặt Trái Đất 2.Kỹ năng: Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Tranh vẽ các đới khí hậu trên TráI Đất 2.HS:SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Các chí tuyến và các vòng cực trên Trái Đất: - Nhắc lại ngày mặt trời chiếu thẳng góc vào đường XĐ và đường chí tuyến B.N? (Hạ chí và đông chí ) - Trên trái đất có đường chí tuyến? - Các vòng cực là giới hạn khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày và đêm dài 24h) - Trên trái đất có vòng cực? Các chí tuyến và các vòng cực trên Trái Đất: - Trên bề mặt trái đất có đường chí tuyến + Chí tuyến Bắc + Chí tuyến Nam - Có vòng cực trên trái đất + Vòng cực Bắc + Vòng cực Nam Các vòng cực l và chí tuyến là gianh giới phân chia các vành đai nhiệt *Hoạt động 2: Sự phân chia bề mặt Trái 2.Sự phân chia bề mặt Trái Đất các đới Đất các đới khí hậu theo vĩ độ khí hậu theo vĩ độ -Dựa vào H58 cho biết có vành đai nhiệt trên trái đất? (Có vành đai nhiệt) - Có vành đai nhiệt - Tương ứng với đới khí hậu trên Trái Đất +hoạt động nhóm : 3nhóm (1đới nóng, 2đới ôn hoà, 2đới lạnh) - B1Gvgiao nhiệm vụ cho các nhóm Xác định vị trí đới khí hậu H58 (SGK) nêu đặc điểm cácđới khí hậu ? Nhóm 1N/C đặc điểm đới nóng Nhóm N/Cđặc điểm đới ôn hòa? Nhóm 3N/Cđặc điểm đới lạnh a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Yêu cầu nêu kết luận: - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm 4.Củng cố Vị trí các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu trên tranh vẽ các đới khí hậu trên Trái Đất Hướng dẫn học sinh - Học bài theo câu hỏi SGK -Soạn : Giảng: ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức HS nhằm củng cố kiến thức đã học từ đầu HK II đến - Nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh - Để chuẩn bị làm bài kiểm tra Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Quả địa cầu, đồ giới 2.HS : SGK III Tiến trình dạy học 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ - Có kiểu đới khí hậu trên Trái Đất? Có đới khí hậu trên Trái Đất + đới nhiệt đới + đới ôn đới + đới lạnh Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Các phần đã học Các phần đã học: các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp và gió trên Trái Đất GV: Đưa hệ thống các câu hỏi ôn tập cho HS HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức Hoạt động 2: các dạng câu hỏi I.Các phần đã học: các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp và gió trên Trái Đất GV: Đưa lược đồ phù hợp với câu hỏi và các hình ảnh phù hợp cho HS quan sát để trả lời HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức GV Gió sinh từ đâu? Các vòng hoàn lưu khí trên trái đất? Không khí luôn luôn chuyển II.Đưa hệ thống các câu hỏi Câu 1: Thời tiết và khí hậu khác điểm nào? Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng và nhiệt độ TB năm? Câu 3: Khí áp là gì? Nguyên nhân nào sinh khí áp? Câu 4: Nhiệt độ là gì? Câu 5: Khi nào sinh mưa? Câu 6: Các đường chí tuyến? Các vòng cực? Các vành đai nhiệt? Câu 7: Đặc điểm đới khí hậu trên Trái Đất? - Có vành đai nhiệt - Tương ứng với đới khí hậu trên Trái Đất (1đới nóng, đới ôn hoà, 2đới lanh) a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm Câu 8: động từ nơi áp cao nơi áp thấp - Các loại gió chính: Sự chuyên động không khí sinh + Gió Đông cực gió.: Nhận xét câu trả lời + Gió Tây ôn đới+ Gió tín phong 4.Củng cố - Giáo viên nhắc lại kiến thức bài ôn tập Hướng dẫn học sinh học bài: Giờ sau kiểm tra tiết -Soạn: Giảng: Tiết 28 KIỂM TRA VIẾT MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - GV kiểm tra việc nắm kiến thức HS - GD ý thức tự giác, làm bài độc lập - Rèn kĩ tư duy, nhận dạng câu hỏi và bài tập 2.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA : Tự luận – Trắc nghiệm 3.THIẾT LẬP MA TRẬN : Chủ đề Nhận biết TNKQ Biết phân loại Khoáng khoáng sản sản theo tính chất Số câu Số điểm 0,5 Biết các đặc điểm Thời tiết - khí hậu nhiệt độ không khí Số câu Số điểm Biết đặc Khí áp - điểm các gió khối khí Số câu Số điểm Các đới 0,5 Thông hiểu TL TNKQ TL Vận dụng TNKQ Tổng TL 0,5=5% So sánh thời tiết - KH 3 Sự phân Sự hoạt bố khí áp động các loại gió 1 0,5 Các dụng 3=30% Đặc cụ đo nhiệt độ, lượng mưa 0,5 khí hậu Số câu Số điểm điểm đới khí hậu 3,5=35% Tổng Số câu Số điểm điểm =40% 3 điểm = 30% điểm=30% 9=100% 10đ=100% SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ BÀI: I Trắc nghiệm khách quan:(3điểm) Câu 1(2đ): Khoanh tròn chữ cái đứng đầu ý trả lời em cho là đúng: Các mỏ khoáng sản: Đồng, Bô xít, vàng là các mỏ khoáng sản: A Năng lượng B Kim loại đen C Kim loại màu D Phi kim loại Nhiệt độ không khí thay đổi theo: A Độ cao B Vĩ độ C Mức độ gần hay xa biển D Cả ý đúng Trên Trái đất, nơi có lượng mưa lớn là: A Dọc hai chí tuyến B.Vùng xích đạo và nơi đón gió C Dọc bên đường vòng cực D Sâu nội địa Vành đai khí hậu có nhiệt độ cao là: A Nhiệt đới B Ôn đới C Hàn đới Câu 2(1đ): a Nối các ý cột bên trái với các ý cột bên phải cho đúng: Các khối khí Đặc điểm Khối khí nóng a Hình thành trên các vùng đất liền có tính chất tương đối khô Khối khí lạnh b Hình thành trên các vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao Khối khí lục địa c Hình thành trên các vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp b Dụng cụ Nhiệt kế Vũ kế Để đo a Độ ẩm không khí b Lượng mưa Ẩm kế Khí áp kế c Nhiệt độ d Khí áp II Tự luận: (7điểm) Câu 1(2.0đ): Thời tiết khác khí hậu điểm nào? Câu 2(2.0đ): Các loại gió thổi thường xuyên trên trái đất hoạt động nào: Câu 3(3đ): Điền vị trí các các vành đai khí hậu trên Trái Đất vào hình vẽ sau và cho biết đặc điểm vành đai khí hậu nhiệt đới? HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm khách quan: 3điểm Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu 1: – A; –D; – B; 4–A Câu 2: a: – b; – c; – d; b: – d; – b; – a; 4-c II Tự luận: 7điểm Câu 1(2đ): HS trả lời được: - Thời tiết luôn thay đổi và không giống khắp nơi (1.0đ) - Khí hậu là lặp lại tình hình thời tiết nhiều năm và đã thành quyluật (1.0) Câu 2: (2.0đ): - Gió tín phong thổi từ áp cao cận chí tuyến áp thấp xích đạo (0,75đ) - Gió Tây ôn đới thổi từ áp cao cận chí tuyến áp thấp ôn đới (0,75đ) - Gió Đông cực thổi từ áp cao địa cực áp thấp ôn đới (0,5đ) Câu 3: (3.0đ) a, - Đới khí hậu nhiệt đới vị trí từ CTB đến CTN - Đới khí hậu ôn đới vị trí từ CTB – VCB; CTN-VCN - Đới khí hậu hàn đới vị trí từ VCB – CB; VCN – CN (1đ) b Đặc điểm đới khí hậu nhiệt đới: - Có góc chiếu ánh sáng lớn, thời gian chiếu sáng năm chênh lệch ít, nhận lượng nhiệt nhiều quanh năm nóng (1.0) - Gió thổi thường xuyên là gío tín phong (0.5đ) - Lượng mưa từ 1000 – 2000 mm/năm (0,5đ) VI CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Thu bài, nhận xét kiểm tra - Ôn lại các kiến thức cũ, chuẩn bị bài sau “ Sông và Hồ” Soạn : Giảng: Tiết 29 - Bài 23: SÔNG VÀ HỒ ( Tích hợp liên hệ GDBVMT mục 2) I Mục tiêu : Kiến thức: HS hiểu được: KN sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ mưa - HS nắm khí hậu hồ, nguyên nhân hình thành các loại hồ Kỹ năng: Khai thác kiến thức và liên hệ thực tế 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Bản đồ sông ngòi việt nam 2.HS : SGK III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: Không Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động Sông và lượng nước sông: Nội dung Sông và lượng nước sông: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK Và hiểu biết thực tế hãy mô tả lại dòng sông mà em tong gặp ?Quê em có dòng sông nào chảy qua ? ? Sông là gì? ? Nguồn cung cấp nước cho sông? GV số sông Việt Nam, đọc tên và xác định hệ thống sông chính để hình thành khái niệm lưu vực a) Sông: - Là dòng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt thực địa - Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan ? Lưu vực sông là gì? - QS H59 cho biết Hệ - Lưu vực sông: Là diện tích đất đai cung thống sông chính bao gồm? cấp thường xuyên cho sông ( Phụ lưu Sông chính.Chi lưu.) - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK) cho biết: ? Lưu lượng nước sông? b) Lượng nước sông: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang ? Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào yếu lòng sông địa điểm giây tố nào? (m3/S) (Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp nước.) ? Thế nào là tổng lượng nước mùa cạn - Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi tổng lượng nước mùa lũ 1con sông ? lưu lượng sông năm (chế độ nước sông hay thuỷ chế l à nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông - Đặc điểm 1con sông thể qua năm) lưu lượng và chế độ chảy nó *Hoạt động 2(20phút): Tìm hiểu hồ GV: Yêu cầu học sinh đọc (SGK) cho biết: -Hồ là gì? (Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất lion) - Có loại hồ? (Có loại hồ: Hồ nước mặn Hồ nước ngọt.) 2- Hồ: ( Tích hợp liên hệ gdbvmt) - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) - Hồ hình thành nào? Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) -Tác dụng hồ? ( Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện -Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.) -Vì tuổi thọ hồ không dài ? (Bị vùi lấp ….) ? Sự vùi lấp đầy các hồ gây tác hại gì cho sống người 4.Củng cố : - Sự khác sông và hồ? - Công thức tính lưu lượng (Q) Q = S v Trong đó : Q là lưu lượng m3/s : S là diện tích mặt cắt ngang lòng sông m : V là vận tốc nước taị thời điểm đó.m/s 5- Hướng dẫn học sinh : - Học bài cũ - Trả lời câu 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước bài 24 Soạn : Giảng:6: Tiết 30 - Bài 24: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG ( Tích hợp liên hệ GDBVMT mục 2) I Mục tiêu : Kiến thức: HS biết được: Độ muối biển và nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có muối - Biết các hình thức vận động nước biển và đại dương (Sóng, thủy triều, dòng biển) và nguyên nhân chúng - Biết vai trò biển và đại dương đời sống người -Biết nguyên nhân ô nhiễm nguồn nước biển và có ý thức bảo vệ nguồn nước biển Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lược đồ nhận biết tượng nước biển bị ô nhiễm 3.Thái độ: có ý thức bảo vệ không làm ô nhiễm nước biển và đại dương II.Chuẩn bị : 1GV: - Bản đồ tự nhiên giới Bản đồ các dòng biển trên giới 2.HS: SGK III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ Sông và hồ khác nào? - Sông là dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa - Hồ là khoảng nước đọng không chảy thường xuyên Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Độ muối nước biển và đại dương -HS xác định trên đồ tự nhiên giới 4đại dương thông GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nước biển và đại dương là đâu mà có? ( Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa ra) - Độ muối nước biển và các đại dương có giống không? Cho ví dụ? Độ muối nước biển và đại dương - Nước biển và đại dương có độ muối trung bình 35%0 - Độ muối là do: Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa - Độ muối biển và các đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ ( Độ muối biển và các đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ VD: - Biển VN: 33%0 - Biển Ban tích: 32%0) *Hoạt động : Sự vận động nước biển và đại dương GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 và kiến thức (SGK) cho biết: -Sóng biển sinh từ đâu? (Mặt biển không yên tĩnh, luôn nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu là nhờ gió Gió càng mạnh thì sóng càng lớn.) - HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt động sang, nguyên nhân có súng thần, sức phá hoại sóng thần ? Hậu quả: Làm ễ nhiễm mụi trường ? Biện phỏp làm giảm ễNMT đõy? - Dự bỏo súng thần chớnh xỏc để di chuyển dõn cư - Sau trận bóo cần thu rọn vệ sinh - HSQS H62,63 nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển ? có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp? (nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi là nước triều ) -HS đọc SGK cho biết Có loại thủy triều ? VD: - Biển VN: 33%0 - Biển Ban tích: 32%0 - Biển Hồng Hải: 41%0 Sự vận động nước biển và đại dương: - Có vận động chính: ( Tích hợp liên hệ gdbvmt) a) Sóng: - Mặt biển không yên tĩnh, luôn nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu là nhờ gió Gió càng mạnh thì sóng càng lớn - sức phá hoại sóng thần vô cùng to lớn b) Thủy triều: - Nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa Hiện tượng đó gọi là thủy triều - Có loại thủy triều: + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần GV: Chuẩn kiến thức - Ngày nào thì có tượng triều cường + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có và triều kém? (Triều cường: Ngày trăng ngày lại lần tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) - Việt Nam có đủ loại thủy triều trên Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) + Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) -Nguyên nhân sinh thuỷ triều là gì ? Ngày không trăng (đầu tháng) (Là sức hút mặt trăng và 1phần mặt + Triều kém: trời làm nước biển và đại dương vận Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) động lên xuống ) GV mặt trăng nhỏ mặt trời Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) gần Trái Đất hơn, nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế … Các dòng biển: *Hoạt động 3: Các dòng biển: - Trong các biển và đại dương có dòng GV: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK) cho nước chảy giống dòng sông biết: trên lục địa - Dòng biển sinh từ đâu? Trong Nguyên nhân sinh dòng biển là các loại các biển và đại dương có dòng gió thổi thường xuyên Trái Đất gió tín nước chảy giống dòng phong, tây ôn đối sông trên lục địa.) -Nguyên nhân sinh dòng biển ? (là các loại gió thổi thường xuyên Trái Đất gió tín phong, tây ôn đối ) - Có loại dòng biển ? QS H64nhận xét phân bố dòng biển? (Có loại dòng biển: - Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh.) + Dòng biển lạnh -Dựa vào đâu chia dòng biển nóng lạnh ? (Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh, nơi xuất phát các dòng biển …) ?Vai trò các dòng biển khí hậu, đánh bắt hải sản … Củng cố (3phút) - Tại độ muối các biển và các đại dương lại khác nhau: Cho biết vì biển Hồng HảI lại có độ muối cao ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Cho biết vì biển ban tích laịi có độ muối thấp vậy: ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… - Hiện tượng thủy triều diễn nào? 5- Hướng dẫn học sinh (1phút): - Đọc bài đọc thêm - Đọc trước bài 25 - Soạn : Giảng: Tiết 31 - Bài 25: THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I.Mục tiêu : Kiến thức: - Học sinh cần nắm được: Có loại dòng biển các đại dương - Đặc điểm các dông biển và chuyển động chúng các đại dương Kỹ năng: Phân tích 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị: 1.GV: Bản đồ các dông biển đại dương giới 2.HS: SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ ? Dòng biển là gì ? Có loại dông biển đại dương ? Dòng biển giống các dòng sông chảy trên lục địa - Có loại dông biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động Bài 1.Bài 1: +Hoạt động nhóm :3nhóm B1.GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết Nhóm 1:Cho biết vị trí các dòng biển nóng và lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương và Thái bình dương? Nhóm Cho biết vị trí và hướng chảy các dông biển nửa cầu nam ? : Nhóm 3: Cho biết vị trí các dòng biển và hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam ,rút Nội dung nhận xét chung hướng chảy B2 thảo luận thống ghi vào phiếu -B3.thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập – GV đưa đáp án - các nhóm nhận xét Đdương TBD Đại TD nóng Bán cầu Bắc Cư rô si ô Ala xca Lạnh Cabipe rima ô ria siô Nóng Guy an Lạnh Gơn xtrim La brađô Ca na ri Đdương Từ XĐ -> ĐBắc Từ XĐ -> TB 40B -> XĐ BBD -> ôn đối Bắc XĐ ->30 B Bắc -> 40B 40B -> 30B Bán cầu Nam Đôngúc Từ XĐ-> ĐN Pê ru Phía N-> XĐ Bra xin XĐ->nam Ben ghi la PhíaN>XĐ - Hầu hết các dòng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ) chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối - Các dòng biển lạnh 2bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp * Hoạt động GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho 2- Bài 2: biết So sánh T0 của: - So sánh T điểm ? - A: - 190C (Cùng nằm trên vĩ độ 60 B) - B: - 80C A: - 19 C - C: + 20C B: - C - D: + 30C C: + C + Dòng biển nóng: Đi qua đâu thì đó D: + 30C có ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng - Nêu ảnh hưởng nơi có dòng biên nóng và + Dòng biển lạnh: Đi qua đâu thì đó lạnh qua ? khí hậu lạnh 4.Củng cố: Dựa vào lược đồ hình ( Sách thực hành địa lí ) Điền nhiệt độ các địa điểm A,B,C,D cùng nằm trên vĩ độ 60 o vào bảng đây: Địa điểm A B C D Nhiệt độ (o C) GV: Nhận xét bài thực hành Dặn dò: - Xem lại bài thực hành - Đọc trước bài 26 Soạn : Giảng: TIẾT 32 - BÀI 26: ĐẤT -CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT ( Tích hợp GDBVMT mục 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất - Biết các thành phần đất nhân tố hình thành đất, các nguyên nhân làm tăng độ phì và suy thoái đất - Tầm quan trọng, độ phì đất - Ý thức, vai trò người việc làm tăng độ phì đất và hạn chế ô nhiễm đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh nhận biết đất tốt, đất sấu 3.Thái độ: - Giúp các em hiểu biết thêm thực tế ủng hộ các hành động bảo vệ đất - Phản đối các hành động tiêu cực làm ô nhiễm và suy thoái đất II.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồ thổ nhưỡng VN 2.HS: SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ Kiểm tra việc hoàn thành bài tập HS Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Lớp đất trên bề mặt lục địa - GV giới thiệu khái niệm đất (thổ nhưỡng )Thổ là đất, nhưỡng là loại đất mềm xốp - GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và quan sát hình 66 nhận xét màu sắc và độ dày các lớp đất khác ? ? Tầng A có giá trị gì sinh trưởng thực vật ? Nôị dung Lớp đất trên bề mặt lục địa - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng) * Hoạt động 2: Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng - HS đọc SGK cho biết các thành phần đất? Đặc điểm, vai trò thành phần ? 2) Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng: ( Tích hợp gdbvmt ) - Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang Đất có thành phần chính: lổ, kích thước to, nhỏ khác a) Thành phần khoáng b) Thành phần hữu cơ: b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng trên cùng lớp đất - Tầng này có màu xám thẫm đen - ngoài đất còn có nước và không ? Muốn làm tăng độ phì cho đất ta phải khí - Đất có tính chất quan trọng là độ phì.là làm gì? ( Bón phân hợp lí, cải tạo đất, vùng khả cung cấp cho TV nước, các chất núi cần trồng rừng để chống xói mòn dinh dưỡng và các yếu tố khác nhiệt độ ,không khí, để TV sinh trưởng và PT đất, tránh ô nhiễm đất ) * Hoạt động 3: ? GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ, sinh vật, khí hậu,địa hình, thời gian và người ) ? Tại đá mẹ là thành phần quan trọng ? ( Sinh thành phần khoáng đất.) -Sinh vật có vai trò gì ? ( Sinh thành phần hữu cơ.) ? Tai khí hậu là nhân tố tạo thuận lợi khó khăn quá trình hình thành đất ? (Cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu đất) 3) Các nhân tố hình thành đất: + Đá mẹ: Sinh thành phần khoáng đất + Sinh vật: Sinh thành phần hữu + Khí hậu: Gây thuận lợi khó khăn cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu đất +Ngoài hình thành đất còn chịu ảnh hưởng địa hình và thời gian 4.Củng cố Câu 1: Đánh dấu vào câu em cho là đúng các câu sau: A Đá mẹ B Sinh Vật C Khí hậu D Thời gian hình thành đất E Tất các nhân tố trên Câu 2: Thành phần và đặc điểm đất : Đặc điểm Thành phần Chất khoáng Chất hữu Nước và không khí Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK Trả lời câu hỏi sách thực hành Soạn : Giảng: Tiết 33 - BÀI 27 LỚP VỎ SINH VẬT - CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC - ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT ( Tích hợp GDBVMT mục 3) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh cần nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật - Phân tích ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trên trái đất và mối quan hệ chúng -Ý thức, vai trò người việc phân bố ĐV- TV trên Trái Đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế - ủng hộ các hành động tích cực nhằm bảo vệ các động thực vật Phản đối các hành động tiêu cực làm suy thoái rừng và suy giảm ĐV–TV II.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồ Đ-TVVN 2.HS: SGK III- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ Đất là gì ? Cho biết các thành phần đất ? Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK - SV có mặt từ trên Trái Đất ? - SV tồn và PT đâu trên bề mặt trái đất ? (Các SV sống trên bề mặt Trái Đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ ) Nôị dung Lớp vỏ sinh vật - Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật - SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ * Hoạt động 2: các nhân tố tự nhiên có ảnh 2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật hưởng đến phân bố thực vật, động vật - GV treo tranh ảnh các thực vật điển hình cho a.Đối với thực vật đới khí hậu là hoang mạc, nhiệt đới, ôn đới - Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm ? đới khí hậu nào, đặc điểm thực vật - Có nhận xét gì khác biệt cảnh quan tự nhiên trên ? Nguyên nhân khác biệt đó ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng, rừng ôn đới rụng lá mùa đông, hàn đới TV nghèo nàn ) - Khí hậu là yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố và đặc điểm thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa và nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật ? QS H67.68 cho biết phát triển thực vật - ảnh hưởng địa hình tới phân nơi này khác nào ? yếu tố nào bố thực vật khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ? +Thực vật chân núi rừng lá rộng (Lượng mưa và nhiệt độ ) +Thực vật sườn núi rừng lá hỗn hợp - Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ +Thực vật sườn cao gần đỉnh lá kim cao ? Tại có thay loại rừng ? - Đất có ảnh hưởng tới phân bố (Càng lên cao nhiệt độ càng hạ nên thực vật thay TV, các loại đất có chất dinh dưỡng đổi theo ) khác nên thực vật khác ? Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không ? - Địa phương em có cây trồng đặc sản gì ? (cây chè ) - QSH 69,7 0cho biết loại động vật miền lại có khác ? (Khí hậu, địa hình, miền ảnh hưởng sinh b.Động vật trưởng PT giống loài) - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trên trái đất - Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu ? Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? ít vì động vật có thể di chuyển (Rừng NĐPT nhiều tầng thì có nhiều ĐV sinh sống ) c.Mối quan hệ thực vật với động vật - Sự phân bố các loài thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố các loài động vật - Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố các *Hoạt động 3: ảnh hưởng người tới loài ĐV phân bố các loài động vật, thực vật trên Trái Đất ? Tại người ảnh hưởng tích cực, tiêu Ảnh hưởng người tới cực tới phân bố thực vật, động vật trên Trái phân bố các loài động vật, thực vật Đất trên Trái Đất a.Tích cực ( Tích hợp gdbvmt) - Mang giống cây trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuôi có hiệu KT cao b,Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV, ĐV nơi cư trú sinh sống - ô nhiễm môi trường PTCN, PTDS -> thu hẹp môi trường a.Tích cực - Mang giống cây trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố - cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuôi có hiệu kinh tế cao b,Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống - ô nhiễm môi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số -> thu hẹp môi trường sống sinh vật 4.Củng cố : Ảnh hưởng người tới phân bố các loài ĐV ,TV trên Trái Đất ? Dặn dò: - Ôn lại kiến thức học kì II Giờ sau ôn tập học kì II Soạn : Giảng: Tiết 34: ÔN TẬP HỌC KÌ II I.Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh cần ôn tập lại toàn kiến thức HS đã học qua từ đầu học kì II tới bài lớp vỏ sinh vật - GV hướng dẫn cho HS nắm các kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II Kĩ năng: - Thảo luận - Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh -Mô hình trái đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị : 1GV:Tranh mô hình , địa cầu, đồ 2.HS:SGK III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1.Các kiến thức qua các phần GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược đồ, đã học kì II: tranh ảnh cho biết Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp, các đới khí hậu, sông, hồ, biển, đại dương, đất các nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trên Trái Đất *Hoạt động 2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua các phần đã học: HS: Lần lượt lên bảng làm và trả lời các câu hỏi GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên là gì ? Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản ? Câu 1: Bình nguyên là gì ? Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản ? Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh và Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh và mỏ ngoại sinh ? Câu 4: Đường đồng nước là đường nào ? Câu 5: thành phần không khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí trên trái đất ? Nơi hình thành ? Câu 7: Thời tiết và khí hậu có gì khác nhau? Câu 8: Các đại áp trên trái đất ? Câu 9: Có loại gió chính trên trái đất ? a) loại b) loại c) loại Câu 10: Có đới khí hậu chính trên trái đất ? Đó là đới nào ? a) Hàn đới b) Nhiệt đới c) Cận Xích đạo d) Ôn đơi Câu 11: Sông là ? Hồ là ? Chúng có gì khác ? - Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông mỏ ngoại sinh ? Câu 4: Đường đồng mức là đường nào ? Câu 5: thành phần không khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí trên trái đất ? Nơi hình thành ? Câu 7: Thời tiết và khí hậu có gì khác nhau? Câu 8: Các đại áp trên trái đất ? Câu 9: Có loại gió chính trên Trái Đất ? - loại - loại - loại Câu 10: Có đới khí hậu chính trên trái đất ? Đó là đới nào ? - Hàn đới - Nhiệt đới - Cận nhiệt đới - Xích đạo - Ôn đơi b) Lượng nước sông: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng Câu 11: Sông là ? Hồ là ? Chúng có gì khác ? sông địa điểm giây (m3/S) - Lượng nước sông phụ thuộc - Là diện tích đất đai cung cấp thường vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu nước hợp thành hệ thống sông Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm b) Lượng nước sông: -Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây lượng và chế độ chảy nó (m3/S) 2- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng - Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn đất liền cung cấp nước - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi - Nguồn gốc hình thành khác lưu lượng sông năm + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) -Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu lượng và chế độ chảy nó 2- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) Câu 12: Biển và các dòng biển đại + Hồ miệng núi lửa (Playcu) dương ? - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) Câu 13: Đất là gì ? Các nhân tố hình thành đất - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, ? tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) Câu 12: Biển và các dòng biển đại dương ? Câu 13: Đất là gì ? Các nhân tố hình thành đất ? Độ phì đất là gì Có khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng và các yếu tố khác nhiệt độ, không khí, để TV sinh trưởng và PT Củng cố: - GV: Nhắc lại các nội dung cần ôn tập Dặn dò: Về nhà học bài Giờ sau kiểm tra học kì II Soạn : Giảng:6 : Tiết 34: KIỂM TRA HỌC KÌ II I.Muc tiêu : 1.kiến thức kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh bài sôngvà hồ ,biển,đại dương, đất 2.kỹ : Rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả tư và tự luận 3.Thái đô: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II.Chuẩn bị Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập III.Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định tổ chức: Lớp 6: Kiểm tra bài cũ: ( Không) CÂU HỎI : PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4 điểm) +Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý em cho là đúng các câu sau : Câu 1:(0,25đ) Nguồn cung cấp nước cho sông là : A.Nước mưa B Nước ngầm C Băng tuyết tan D Tất ý A,B, C, Câu 2:(0,25đ) Hệ thống sông bao gồm : A Sông chính – các phụ lưu– các chi lưu B Sông chính - phụ lưu C Sông chính – các chi lưu D Phụ lưu – chi lưu Câu3:(0,25đ) Sông và hồ có giá trị kinh tế chung là A Thuỷ lợi B Thuỷ điện C Thuỷ sản D 3giá trị trên Câu4 :(0,25đ ).Trên giới có loại hồ A 3loại B loại C 4loại D loại Câu 5(0,25đ) Hồ có nguồn gốc hình thành A loại B loại C loại D loại Câu 6:(0,25đ) Nước biển và đại dương có vận động A B C D Câu 7:(0,25đ) Độ muối trung bình nước biển và các đại dương là A 34% B 33% C 32% D 35% Câu 8:(0,25đ) Cửa sông là nơi dòng sông chính : A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận các sông nhánh C Phân nước cho sông phụ D xuất phát + Điền vào chỗ chấm ( ) từ , cụm từ thích hợp cho nhận xét sau Câu 9(1đ) a) là nguyên nhân sinh gió b) dòng biển còn gọi là Câu 10(1đ) a) Các nhân tố quan trọng hình thành các loại đất trên bề mặt trái đất là và khí hậu b) ngoài hình thành đất còn chịu ảnh hưởng địa hình và PHẦN II :TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN(6 điểm ) Câu1:(2đ ) Sông là gì ? Ở địa phương em (tỉnh Tuyên Quang ) có sông nào Câu (2 đ ) Sông ngòi có tác dụng kinh tế nào Câu 3(2đ ) Biển và đại dương có tài nguyên quý giá gì ? Nêu tên số tài nguyên đó ? ************ Hết ********** III-ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM PHẦN I:TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4ĐIỂM ) Câu ý A D B C B D A D a Sinh vật,đá mẹ b Không khí 10 a Gió, thuỷtriều b Hải lưu PHẦN II:TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN (6Đ) Câu1:(2đ) - Sông là dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa, các nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan cung cấp - Con sông có tỉnh : Sông Lô, sông Đáy Câu (2đ) - Sông ngòi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phù sa hình thành đồng Câu 3(2đ) - Kho nước vô tận cung cấp cho các lục địa lượng nước lớn, sinh mây mưa, sông ngòi trì sống sinh vật trên trái đất - Kho tài nguyên và thực phẩm quý giá cung cấp nhiều khoáng sản và mỏ quặng, nguồn muối vô tận , nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng Củng cốThu bài - Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà: ôn tập hè ĐỀ KỂM TRA HỌC KỲ II Môn: Địa Lý Thời gian làm bài 45 phút Câu 1: ( điểm) Theo em hiểu sông, hồ là gì ? Kể tên số sông, hồ mà em biết ? Câu 2: ( điểm) Em hãy cho biết không khí có thay đổi nhiệt độ nào? Giải thích? Câu : ( điểm) Khí có cấu tạo nào? Đỉnh núi phan xi păng cao nước Việt Nam độ cao là 3.143 m Nhiệt độ chân núi là 25 0c Hỏi leo lên đỉnh núi nhiệt độ là bao nhiêu? Câu : ( điểm) Vẽ các đai khí áp và gió trên Trái Đất? ************Hết************* ĐÁP ÁN : Địa lý Câu Nội dung trả lời Điểm a) Sông: 1,0 - Là dòng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt thực địa - VD : Sông Hồng, Mê Công, S Chảy, S.Thái Bình… b) Hồ : - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất 1,0 liền - VD : Hồ Thác Bà Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) Sự thay đổi nhiệt độ không khí: a) Nhiệt độ không khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển: 0,75 - Do tăng giảm to đất và nước khác - Nên to không khí đất liền khác gần biển b) Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao: - Càng lên vao to không khí càng giảm - Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C c) Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ - Vùng vĩ độ thấp: to cao - Vùng vĩ độ cao: to thấp a) Cấu tạo khí : - Khí dày trên 60.000 km - Khoảng 90% không khí tập trung độ cao gần 16km gần mặt đất - Các tầng khí quyển: tầng :Tầng đối lưu, tầng bình lưu, các tầng cao khí + Tầng đối lưu: 0-> 16km, là nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp,… - Nhiệt độ tầng này lên cao 100m lại giảm 0,6 oC + Tầng bình lưu: 16 -> 80km Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người + Các tầng caocủa khí : 80 km trở lên nằm trên tầng bình lưu, không khí tầng này cực loãng b) Đỉnh núi nhiệt độ còn là : 602 Vẽ đúng, đẹp, chính xác khí áp Vẽ đúng, đẹp, chính xác các loại gió 0,75 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,5 1,5