Giao duc ky luat tich cuc chuong 2

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH.. TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI[r]

PHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC

PHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC

TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC

TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC

HỌC SINH PHỔ THÔNG

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG

BÀI 1:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: a Hình ảnh thân thể:

-Trong giai đoạn tuổi dậy niên quan tâm đến vấn đề liên quan đến thân thể mình, muốn biết hình ảnh mắt người khác

- Một số niên xây dựng thực nghiêm kế hoạch tập luyện để tạo hình ảnh hấp dẫn, uy tín mến phục bạn bè

- Những niên chậm lớn béo, chậm xuất dấu hiệu dậy thường cảm thấy băn khoăn, khổ tâm, mặc cảm trước bạn bè

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Tự đánh giá nét tâm lý điển hình lứa tuổi niên Tự đánh giá niên có đặc điểm sau:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ hai: Sự phản tỉnh phẩm chất tâm lý đặc trưng điển hình tuổi niên

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ hai: Những vấn đề niên trăn trở, quan tâm: - Tôi ai? Tôi người nào?

- Tơi có lực vượt trội nào? - Lý tưởng tơi gì?

- Ai bạn, thù tôi?

-Tôi muốn trở thành người nào?

-Tơi phải làm thân người xung quanh tốt hơn?

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân: Thứ hai:

- Nhu cầu tự phân tích thân, đặt yêu cầu cao thân, tiền đề tự giáo dục có mục đích niên dấu hiệu để xác định phát triển mặt nhân cách lứa tuổi

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân: Thứ hai:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ ba: Tự đánh giá niên có chiều sâu khái quát hơn nhiều so với tuổi thiếu niên.

- Thanh niên không ý thức đánh giá “cái tơi” thực (tơi ai?) mà cịn đánh giá “cái lý tưởng” (tôi muốn trở thành người nào?), “cái tôi” động (tôi cố gắng trở thành người nào?)

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ ba: Tự đánh giá niên có chiều sâu khái quát hơn nhiều so với tuổi thiếu niên.

- Dù tự đánh giá niên có tính độc lập, có chiều sâu mang tính khái quát dựa vào ý kiến người khác nên phù hợp với thực có

- Nhiều niên đánh giá cao thân dẫn đến tự cao, coi thường người khác đánh giá q thấp coi bất tài, vơ dụng

 Nhìn chung, yếu tố “lý tưởng hóa” phổ biến tự ý thức

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ tư: Sự tự đánh giá niên thực theo cách

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ tư: Sự tự đánh giá niên thực theo cách

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ tư: Sự tự đánh giá niên thực theo cách

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ tư: Sự tự đánh giá niên thực theo cách

Cách thứ hai: so sánh, đối chiếu với ý kiến đánh giá người xung quanh thân Thanh niên nhạy cảm với ý kiến người khác đánh giá thường coi tiểu chuẩn để đánh giá đánh giá lại

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: b Khả tự đánh giá thân:

Thứ tư: Sự tự đánh giá niên thực theo cách

Cách thứ hai:

- Trong trường hợp có mâu thuẫn ý kiến (đặc biệt chuẩn mực đạo đức) niên thường theo ý kiến người lớn

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: c Tính tự trọng niên:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: c Tính tự trọng niên:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: c Tính tự trọng niên:

Mức độ tự trọng niên có phổ rộng, từ mức thấp cá nhân khơng có tơn trọng thân (thiếu tự trọng), đến tự trọng cao

-Tự trọng cao là đánh giá mức thân, biết rự bảo vệ

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: c Tính tự trọng niên:

-Tự trọng thấp là coi thường, thiếu tin tưởng vào thân, tự hạ thấp chấp nhận khơng coi trọng đánh giá không xúc phạm đến giá trị nhân cách

-Thiếu tự trọng thể thái độ tiêu cực cá nhân

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: c Tính tự trọng niên:

-Những niên có tính tự trọng thấp thường gặp nhiều khó khăn giao tiếp cản trở phát triển nhân cách

Cần phân biệt tính tự trọng với tự kiêu, thái độ nhút nhát hay

thiếu phê phán với thân niên

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

1.SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ Ý THỨC: c Tính tự trọng niên:

-Sự tin tưởng thân cách mức thiếu thường gây khó chịu, xung đột thất vọng từ phía người lớn

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN a Sự hình thành lý tưởng sống kế hoạch đường đời niên: * Lý tưởng sống niên:

- Lý tưởng sống hình thành phát triển mạnh mẽ tuổi niên Trước đó, tuổi thiếu niên, nhiều em có thể rõ lý tưởng Tuy nhiên, đa số biểu tượng cá nhân cụ thể có ảnh hưởng lớn đến em em ngưỡng mộ: thầy cô giáo, ca sỹ, vận động viên thể thao

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN a Sự hình thành lý tưởng sống kế hoạch đường đời niên: * Lý tưởng sống niên:

- Lý tưởng nghề lý tưởng đạo đức cao cả: thể qua mục đích sống, qua say mê với việc học tập, nghiên cứu lao động nghề nghiệp; qua nguyện vọng tham gia hoạt động mang lại giá trị xã hội lớn lao, cống hiến sức trẻ mình, trường hợp nguy hiểm đến tính mạng thân

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN a Sự hình thành lý tưởng sống kế hoạch đường đời niên: * Lý tưởng sống niên:

- Điều cần lưu ý niên, đặc biệt niên lớn phận niên bị lệch lạc lý tưởng sống Những niên thường tôn thờ số tính cách riêng biệt nhân cách xấu: ngang tàng, càn quấy coi biểu niên anh hùng , hảo hán

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN a Sự hình thành lý tưởng sống kế hoạch đường đời niên: * Kế hoạch đường đời: khái niệm rộng bao hàm từ xác định giá trị đạo đức, mức độ kỳ vọng vào tương lai, nghề nghiệp, phong cách sống

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN a Sự hình thành lý tưởng sống kế hoạch đường đời niên: * Kế hoạch đường đời:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN a Sự hình thành lý tưởng sống kế hoạch đường đời niên: * Kế hoạch đường đời:

- Vấn đề quan trọng bận tâm niên lớn xây dựng kế hoạch đường đời vấn đề nghề chọn nghề, chọn trường học nghề

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN a Sự hình thành lý tưởng sống kế hoạch đường đời niên: * Kế hoạch đường đời:

-Một số niên chọn nghề với tư cách chọn lĩnh vực việc làm ổn định phù hợp với điều kiện khả mình, khơng phải chọn nghề để mưu sinh mà chủ yếu sự khẳng định trước bạn bè chủ yếu theo đuổi chí hướng có tính chất lý tưởng hóa mình.

-Vì vậy, em ý thức tầm quan chọn nghề hành vi lựa chọn em cảm tính

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN b Tính tích cực xã hội niên:

So với lứa tuổi trước, tuổi niên có tính tích cực xã hội cao thể qua nhiều khía cạnh sau:

-Nhu cầu tinh thần niên cao: Thanh niên tầng lớp nhạy cảm với kiện trị - xã hội, kinh tế đất nước Họ không quan tâm tới hoạt động họ(học tập lao động sản xuất) mà cịn quan tâm sâu sắc đến tình hình trị, kinh tế, xã hội, văn hóa nước giới

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN b Tính tích cực xã hội niên:

Một biểu rõ tính tích cực xã niên phạm vi mức độ tham gia cac hoạt động xã hội

-Phạm vi hoạt động xã hội niên rộng Dù bận học tập lao động sản xuất, niên say mê hoạt động xã hội, từ hoạt động mang ý nghĩa trị, liên quan tới vận mệnh xã hội, quốc gia đến phong trào xã hội hàng ngày Họ lục lượng chủ yếu đầu kiện trọng đại đất nước, dân tộc

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

2 LÝ TƯỞNG SỐNG VÀ TÍNH TÍCH CỰC XÃ HỘI CỦA THANH NIÊN b Tính tích cực xã hội niên:

 Vì nhiều niên làm việc phi thường Tuy

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT:

Tuổi niên học sinh lứa tuổi mang tính tập thể Điều quan trọng em sinh hoạt với bạn lứa tuổi, cảm thấy cần thiết cho nhóm, có vị trí định nhóm

- Ở lứa tuổi quan hệ bạn bè chiếm vị trí lớn hẳn so với quan hệ với người lớn tuổi tuổi Do lịng khát khao muốn có vị trí bình đẳngtrong sống chi phối

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT:

 Trong hoàn cảnh giao tiếp tự do, việc phát triển nhu cầu, sở

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT:

-Ở trường THPT, niên học sinh đại biểu nhóm xã hội đặc biệt trực tiếp tiến hành hoạt động học rèn luyện nhằm tiếp thu hệ thống tri thức, kinh nghiệm chuẩn mực đạo đức xã hội

-Học sinh học tập, nhà trường xã hội trang bị cho hệ thống tri thức bản, đặt tảng tiến hành hoạt động học tập lao động cấp độ cao Đồng thời học sinh THPT tham gia tích cực vào hoạt động đa dạng có ích cho xã hội, phục vụ cho nghiệp CNH-HĐH đất nước

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT: * Nhu cầu giao tiếp học sinh THPT:

- Nội dung giao tiếp: Học sinh THPT có nhu cầu trao đổi tâm tư, tình cảm, trị chuyện vấn đề như: học tập, phương pháp học tập, hoạt động trị-xã hội, tình u-tình bạn; vấn đề chọn trường, chọn nghề, tệ nạn xã hội vấn đề sinh hoạt hàng ngày Trong chủ đề chủ yếu chủ đề học tập

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT: * Nhu cầu giao tiếp học sinh THPT:

- Phạm vi giao tiếp: cũng rộng, bạn bè lớp, học sinh có nhu cầu giao tiếp với nhiều đối tượng học sinh khối lớp, bạn bè xã hội

- Bên cạnh việc giao tiếp với bạn bè giao tiếp với giáo viên nhu cầu lớn học sinh THPT, em muốn tham khảo ý kiến giáo viên vấn đề sống vấn đề liên quan đến học tập

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT: * Nhu cầu giao tiếp học sinh THPT:

- Nhu cầu giao tiếp có văn hóa học sinh THPT: Các em ln muốn biểu hành vi giao tiếp có văn hóa với người qua em có mong muốn người cư xử với cách văn minh, lịch với cử chỉ, tác phong, lời nói mực, có văn hóa

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT: * Nhu cầu giao tiếp học sinh THPT:

- Nhu cầu giao tiếp có văn hóa học sinh THPT:

+ Nội dung giao tiếp: Học sinh THPT có nhu cầu trao đổi thông tin học tập, lối sống có văn hóa định hướng giá trị đạo đức, văn hóa xã hội

+ Đối tượng giao tiếp:

 Đối với bạn bè: Các em có nhu cầu chọn bạn tốt, có

cùng sở thích, thị hiếu, quan điểm có tác phong, cử chỉ, điệu bộ, ăn nói giao tiếp với mực, tế nhị, lịch sự, văn minh

 Với người lớn: Học sinh mong muốn họ phải người có

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT: * Nhu cầu giao tiếp học sinh THPT:

- Nhu cầu giao tiếp có văn hóa học sinh THPT:

+ Phạm vi giao tiếp: Các em có nhu cầu mở rộng mối quan hệ với nhiều đối tượng Tuy nhiên, đối tượng em chọn lọc nghiêm túc Đó phải người có lối sống lành mạnh, có đạo đức văn hóa

 Nhu cầu giao tiếp nhu cầu giao tiếp có văn hóa niên

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

3 ĐẶC ĐIỂM GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH THPT: * Nhu cầu giao tiếp học sinh THPT:

- Nhu cầu giao tiếp có văn hóa học sinh THPT:

Nhu cầu giao tiếp nhu cầu giao tiếp có văn hóa học sinh có dấu hiệu sau:

 Muốn tham gia hoạt động chung,

 Muốn xây dựng, khôi phục, phát triển mối quan hệ giao tiếp tốt

đẹp với người khác,

 Có xúc động mạnh mối quan hệ bị rạn nứt,

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: a.Đời sống tình cảm:

−Đời sống tình cảm học sinh THPT phong phú mang nhiều màu sắc Đặc biệt, tình cảm em sâu sắc bền vững Đặc điểm thể rõ tình bạn em

−Ở lứa tuổi này, nhu cầu bạn tâm tình cá nhân tăng lên rõ rệt, mức độ sâu sắc tình bạn thể đậm nét

−Đối với em, tình bạn mối quan hệ quan trọng người

−Bên cạnh hiểu biết nhau, tình bạn em cịn mang tính xúc cảm cao

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: a.Đời sống tình cảm:

− Đặc biệt giai đoạn quan hệ học sinh nam nữ tích cực hóa cách rõ rệt

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: a.Đời sống tình cảm:

− Tình cảm niên học sinh cha mẹ, thầy cô Ngày củng cố sâu sắc bền chặt Vì định quan trọng, hành vi ứng xử em chịu ảnh hưởng đáng kể từ thầy cô người thân gia đình

 Những biến đổi đặc trưng cho trưởng thành mặt thể

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: b.Tình bạn tuổi niên:

− Tình bạn nâng lên mức đồng chí, khác với lứa tuổi thiếu niên chủ yếu đồng sở thích, tính cách, thói quen

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: b.Tình bạn tuổi niên:

− Tính chất mức độ tâm tình tuổi niên có khác giới Nhìn chung, nhu cầu tình bạn thân mật nữ niên xuất sớm so với nam giới Quan niệm tình bạn có phần khác biệt mặt cá nhân Một số cho bạn thân có vài người, số khác có nhiều bạn thân

−Một điểm bật tình bạn tuổi niên tính cảm xúc cao Trong đa số trường hợp, tình bạn khác giới có nhiều ddiemr tình u nam-nữ: say mê, nồng nàn, trung thành, hy sinh, hạnh phúc, ghen tuông đau khổ chia ly

Tình bạn niên bền vững, thường lưu giữ

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình yêu tuổi niên:

− Một đặc trưng điển hình tuổi niên tình yêu

−Ở tuổi niên, tình yêu nam nữ hòa hợp say mê, cuồng nhiệt đằm thắm tình yêu với tình dục với trách nhiệm xã hội

−Tình yêu niên niên trưởng thành mang tính thực, ổn định sâu sắc Đa số hướng tới hôn nhân

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình u tuổi niên:

Có thể nhận biết tình yêu nam nữ qua số dấu hiệu:

Quan tâm chăm sóc đặc biệt người u Mong muốn giúp đỡ người yêu Rất cần đến người u

Có khát vọng mạnh liệt bên cạnh người yêu người

yêu chăm sóc, chiều chuộng

Tin tưởng vào người yêu: trao đổi, tâm với nhau

Khoan dung độ lượng với người yêu, với sai lầm khuyết

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình u tuổi niên:

Tình u niên thúc đẩy nhiều định hướng giá trị khác nhau:

Yêu vẻ đẹp: Những niên yêu vẻ đẹp thường bị hấp dẫn, hút thể chất, đẹp thể Tình yêu vẻ đẹp mãnh liệ dễ tàn

 Tình yêu-bạn bè: Đây tình yêu nảy sinh từ bạn hay

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình yêu tuổi niên:

Tình yêu niên thúc đẩy nhiều định hướng giá trị khác nhau:

Tình yêu vị tha: là tình u dâng hiến, trinh trắng khơng địi hỏi Đây tình u nguốm màu lãng mạn, tiểu thuyết lý tưởng hóa

 Tình u- trị chơi: Tình u coi trị chơi thường có xu

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình yêu tuổi niên:

Tình yêu niên thúc đẩy nhiều định hướng giá trị khác nhau:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình yêu tuổi niên:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình yêu tuổi niên:

CHƯƠNG II:ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HS PHỔ THÔNG BÀI 1: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH

TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

I MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CHỦ YẾU CỦA THANH NIÊN

4 ĐỜI SỐNG TÌNH CẢM TUỔI THANH NIÊN: c.Tình yêu tuổi niên:

- Nhìn chung tình yêu lứa tuổi niên tình cảm lành mạnh Vì người lớn không nên can thiệp thô bạo vào giới tình cảm họ, khơng chế diễu, quở trách, cấm đoán mà nên trao đổi, tham vấn trợ giúp họ gặp khó khăn