KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG

- Tạo cơ hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp giảng dạy; phát huy khả năng trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục; phát hiện những năng khiếu, phẩm chất, năng lực của học[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN

TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ _

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Số: /KH- Quận 9, ngày tháng 09 năm 2017

KẾ HOẠCH

Tổ chức giáo dục kĩ sống cho học sinh năm học 2017 – 2018

Căn Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống (KNS) hoạt động giáo dục ngồi khóa;

Căn Công văn số :1452 /GDĐT-TC ngày 15 tháng năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh thực giáo dục kỹ sống

Căn Công văn số 3255/PGDĐT ngày 7/09/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Tổ chức giáo dục kĩ sống cho học sinh năm học 2017-2018,

Trường THCS Tân Phú xây dựng Kế hoạch giáo dục kĩ sống năm học 2017-2018 sau:

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Mục đích:

- Nhằm trang bị cho học sinh kiến thức, giá trị, thái độ kỹ phù hợp Trên sở hình thành cho học sinh hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực mối quan hệ, tình hoạt động hàng ngày

- Giúp học sinh: Làm chủ thân, thích ứng biết cách ứng phó trước tình khó khăn sống ngày; Rèn cách sống có trách nhiệm với thân, gia đình, cộng đồng; Có hướng suy nghĩ tích cực tự tin, tự định lựa chọn hành vi đắn

- Tạo hội thuận lợi để học sinh thực tốt quyền, bổn phận phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức

- Tạo hội cho giáo viên điều chỉnh, đổi phương pháp giảng dạy; phát huy khả việc tổ chức hoạt động giáo dục; phát khiếu, phẩm chất, lực học sinh; góp phần thực mục tiêu giáo dục THCS

2 Yêu cầu:

- Việc tổ chức giáo dục KNS cho học sinh (HS) phải đảm bảo an toàn, nghiêm túc, thiết thực, hiệu quả, phát huy tính tự quản, chủ động, sáng tạo HS;

- Căn điều kiện nhà trường, thực tế địa phương đặc điểm tâm sinh lý, lứa tuổi, khả năng, nhu cầu HS để tổ chức hoạt động giáo dục KNS cho HS, tránh việc tổ chức hình thức, tải, khiên cưỡng; không gây áp lực, không ép buộc HS tham gia;

- Thực xã hội hóa giáo dục, tranh thủ đạo cấp ủy Đảng, quyền, hỗ trợ CMHS, đồn thể, đơn vị, doanh nghiệp đóng địa bàn;

Quy định Quản lý hoạt động giáo dục KNS hoạt động giáo dục khóa;

- Khuyến khích GV tham khảo tài liệu Bộ GDĐT để đưa vào dạy học

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

Tổng cộng Khối Khối Khối Khối

1580 510 380 366 324

1 Thuận lợi:

- CB-GV nhận thức vai trò, tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống cho học sinh

- Đa số học sinh ngoan ngoãn, chăm học tập rèn luyện tham gia phong trào Đội

2 Khó khăn:

- Yếu tố gia đình: Một số cha mẹ học sinh chưa thật gương để em học tập, mối quan hệ gắn bó, gần gũi cha mẹ hs cịn hạn chế Phụ huynh chưa quan tâm phối hợp với nhà trường việc giáo dục em

- Yếu tố xã hội: Trên đia bàn phường nhiều hạn chế người dân thiếu ý thức bảo vệ môi trường, …

- Bản thân học sinh: Ở lứa tuổi em chưa ý thức giá trị có ích cho sống, chủ yếu bắt chước người lớn

- Các hình thức giáo dục kỹ sống nhà trường chưa phong phú

III NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: 1 Nội dung giáo dục KNS:

- Giáo dục cho HS kĩ bản, cần thiết, hướng tới hình thành thói quen tốt giúp HS thành cơng hoạt động học tập sống

- Tiếp tục rèn luyện kĩ học , tập trung hình thành cho HS kĩ giao tiếp với cha mẹ, thầy cô, bạn bè; kĩ xây dựng tình bạn đẹp; kĩ kiên trì học tập; kĩ làm việc theo yêu cầu, kĩ đồng cảm, tạo tiền đề cho phát triển hài hòa thể chất tinh thần, phẩm chất, học vấn lực HS

2 Giáo trình, tài liệu:

Căn theo Điều – Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo (đính kèm Thông tư), tài liệu hướng dẫn dạy KNS dành cho giáo viên tham khảo, không cung cấp yêu cầu HS mua loại tài liệu

Căn sách hướng dẫn hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhà xuất giáo dục Việt Nam, tài liệu an tồn giao thơng

3 Phương thức tổ chức giáo dục KNS:

Nhà trường tổ chức giáo dục kỹ sống thơng qua hình thức sau: - Thông qua giảng môn học, tích hợp giáo dục cho học sinh - Tiết sinh hoạt lớp hàng tuần

- Thông qua kỷ niệm ngày lễ lớn năm

- Thông qua hoạt động văn hóa, văn nghệ nhà trường - Thông qua buổi lao động nhà trường

4 Biện pháp giáo dục KNS:

- Thực nội quy trường lớp học

- Sự gương mẫu CB-GV-CNV nhà trường - Nêu gương người tốt, việc tốt

- Nói chuyện kỹ sống

- Nhắc nhở, động viên, tuyên dương, khen thưởng - Phê phán hành vi, biểu xấu

- Phối hợp với gia đình, địa phương,…

- Triển khai hội đồng sư phạm chương trình hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho môn yêu cầu cá nhân thực hiên kế hoach cá nhân báo cho BGH để tiện việc kiểm tra theo dõi

MÔN KHỐI NỘI DUNG BÀI THỜI GIAN sau học

TOÁN

6 CĐ1:Chế tạo thước đo; CĐ1 : tỉ số % CĐ1:Bài 10,CĐ2:bài 16,17 CĐ1: ChỈ số BMI hs; CĐ2: Trị chơi với hình tam giác CĐ1:chg 3(ĐS),CĐ 2: chg 3(hh)

8 CĐ1:Trục đối xứng; CĐ2: Diện tích đa giác CĐ1:bài 5chg 1(hh),CĐ 2: tketchg 1(hh)

9 CĐ1:Đường Pareabol; CĐ2: hi2ng lăng trụ đứng-hình trụ CĐ1:trước chg 4(ĐS),CĐ 2: sang chg iv(hh)

Lý

6 Chưng cất nước Bài 26-27

7 Phồng chống tiếng ồn Bài 13

8 Chế tạo máy sấy nông sản dùng lượng mặt trời Bài 23

9 Chế tạo pin điện hóa đơn giản Kết thúc chương

Sinh

6 Ươm mầm giá đỗ Bài 36

7 Khám phá giun đất Bài 15

8 Phòng chống còi xương tuổi thiếu niên Bài

9 Bảo vệ môi trường 58-bai 61

TH

6 Mơ hình hệ thống báo cháy chung cư Bài Xây dựng sổ quản lí điễm lớp Bài Học mà chơi, chơi mà học thuật tốn Bài TH Thiết kế cơng cụ tìm kiếm thơng minh dành cho người Việt

Văn

6 CĐ1: Sân khấu hóa truyện dân gian-CĐ2: Tôi nhà văn CĐ 1:Bài 10,13;CĐ 2:bài 18

CĐ1:Viết người thấp lên lửa tâm hồ;CĐ2:Nếu H

trưởng CĐ 1:bài 10 ;CĐ 2:bài 26

8

CĐ1: Tiếng việt muôn màu; CĐ2: Danh lam thắng cảnh Việt

nam CĐ 1: tiết 17,CĐ 2: 20

CĐ1:người lính mắt em; CĐ2: phụ nữ xưa CĐ 1: sau ánh trăng,CĐ 2:

Sử

Kể chuyên lịch sử tranh nhân vật lịch sử thời kì Bắc

thuộc Bài 27

7 Đô thị cổ Thăng Long- Kẻ chợ Hội an (XVI-XVII) Bài 23

8 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp nửa cuối TK XIX Tổng kết chương Điện Biên Phủ không … cuối tháng 12

Địa

6 Phòng chống giảm nhẹ thương tích động đất Bài 12 Khám phá thiên nhiên châu phi Bài 27

Khám phá nét tương đồng khác biệt quốc gia Đông

Nam Á Bài 18

9

truyền thông dân số sứ khỏe sinh sản vị thành niên cho

hs l9

7 CĐ1: Lăng kính yêu thương,CĐ2: Bảo tồn di sản văn hóa CĐ 1:Bài ;CĐ 2:bài 15 CĐ 1:Khám phá nét đẹp trang phục số d.tộc VN, CĐ 2: kĩ sơ cấp cứu CĐ 1:Bài ;CĐ 2:bài 15

9

CĐ1: cho nhận lại,CĐ2: chế tạo sản phẩm từ nguyên liệu

… CĐ 1:Bài 10 ;CĐ 2:bài

Anh

6 Our Tet holiday Unit

7 Our traditional dish Unit or unit 12

8 Peoples Viet Nam Unit

9 National costumes Unit

Hóa

8 Pha chế muối sinh lý,dung dịch Oresol Sau bai pha chế dd

8 Oxy- cháy sống 24

9 Chất béo sản xuất xà phòng 47 Thiết kế phương án phịng hiểm ngộ độc khí … 28

-Ngồi tiết hoạt động NGLL lồng ghép chương trình an tồn giao thơng yêu cầu GVCN hướng dẫn học sinh thực theo tinh thần văn triển khai phòng giáo dục tháng 10 1; tháng 11: 4, tháng : , tháng 2: Các GVCN khối thống soạn giáo án

Khối soạn 1; khối , khối khối

GVCN khối dựa vào sườn giáo án chung soạn lại giáo án cho lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh

Ngoài nhà trường lên kế hoach dự tiết hoạt động NGLL cho lớp thực phòng thư viện theo lịch sau:

THÁNG TUẦN LỚP SINH HOẠT GHI CHÚ

10

1 7A1-7A2 SINH HOẠT TẠI P.THƯ VIỆN

2 9A1-9A2 "

3 6A1-6A2 "

4 8A1-8A2 "

11

1 7A3-7A8 "

2 8A3-8A8 "

3 6A3-6A12 "

4 "

12 7A4-7A7 "

4 9A3-9A4 "

1

1 6A4-6A11 "

2 8A4-8A7 "

3 7A5-7A6 "

4 9A5-9A6 "

2 1 6A5-6A10 "

3

1 6A6-6A9 "

2 9A7-9A8 "

3 6A7-6A8 "

4 8A5-8A6 "

4 7A9-8A9 "

Trên Kế hoạch giáo dục kỹ sống năm học 2017-2018 Đề nghị

GVBM GVCN thực theo tinh thần nhưtrên

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (để báo cáo);

- CB-GV trường; - Lưu: VT