SKKN một số giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động tạo hình, thể loại vẽ cho trẻ 3 4 tuổi a2 tại trường MN nga giáp nga sơn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH, THỂ LOẠI VẼ CHO TRẺ 3- TUỔI A2 TẠI TRƯỜNG MẦM NON NGA GIÁP - HUYỆN NGA SƠN Người thực hiện: Mai Thị Nguyệt Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Nga Giáp SKKN thuộc lĩnh vực: Chun mơn THANH HĨA NĂM 2021 Phụ lục 2: Hình ảnh: Bồi dưỡng chun mơn lĩnh vực phát triển thẩm mỹ- Hoạt động tạo hình văn phòng nhà trường Phụ lục 3: Ảnh 1: Cô giáo rèn trẻ ngồi ngắn, thư hoạt động vẽ Ảnh 2: Cô giáo hướng dẫn Bé Yến Nhi Phụ lục 4: Ảnh 1: Mảng trang trí vẽ bên ngồi lớp học Ảnh 2: Mảng chủ đề lơp học Ảnh 3: Góc tạo hình lớp Phụ lục 5: - Đề tài: Vẽ ô tô tải( theo mẫu) - Chủ đề: Phương tiện luật lệ giao thông- Ngày thành lập quốc tế phụ nữ A Mục đích: Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm, kiểu dáng màu sắc xe ô tô - Trẻ biết phần tơ gồm có thân xe, cửa vào, bánh xe,màu sắc… - Trẻ biêt vẽ tơ u thích - Trẻ biết ô tô cần thiết cho gia đình, người Kỹ năng: -Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ: nét thẳng, nét cong, nét xiên, tô mầu để vẽ ô tô - Trẻ biết bố cục tranh hơp lý, vẽ cân đối tô mầu sắc phù hợp, sáng tạo thể sản phẩm - Luyện cách ngồi cách cầm bút tư - Rèn kỹ tô màu khơng chờm ngồi - Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc Thái độ: - Trẻ yêu quý ô tô, biết ngồi xe tham gia giao thơng - Trẻ u q đẹp giữ gìn sản phẩm, giữ gìn sản phẩm đẹp - Trẻ hứng thú học, ngoan biết ý nghe cô giảng B Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh 1: Đồ dùng trẻ: - Bút chì,bút sáp, giấy vẽ khổ A4 - Bàn nghế đủ với số trẻ Đội hình lớp học: Ngồi bàn hình chữ U Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Hát nhà tơi; Tốn: Đếm tranh C Tổ chức hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Ổn định tổ chức HĐ2: Tiến hành nội dung Hoạt động cô - Trẻ từ chạy ta loa: Loa loa loa loa Cùng đua tài Cô bác gận xa Chung sức chung vai Bạn bè Cùng chiến thắng Tới lớp tuổi Loa loa loa loa… Nhiệt liệt chào mừng quý vị đại biểu, tồn thể bé có mặt chương trình “ Tìm kiếm tài nhí” ngày hơm Tham gia chương trình cịn có giáo BGH Thành phần thiếu chương trình ngày hơm thành viên nhí đến từ: ( Cô cho trẻ tự giới thiệu tên đội chơi mình) Xin chào mừng gia đình tràng pháo tay thật nồng nhiệt Và cô giáo Minh Nguyệt người đồng hành bé ngày hôm Chương trình “ Tìm kiếm tài nhí” gồm có phần: + Phần 1: Cùng khám phá + Phần 2: Tài + Phần 3: Triển lãm a Hướng trẻ tới nhiệm vụ tạo hình - Khơng để gia đình chờ đợi lâu bước vào phần thi thứ “ Cùng khám phá” + Trước tiên xin mời đội chơi đón xem đoạn video chương trình + Đoạn video nói lên điều gì? Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe bạn nói - Trẻ nói + Trẻ vỗ tay - Trẻ ý lắng nghe quan sát video - Nói - À xe ô tô ạ! phương tiện giao - Các có biết tơ có đặc điểm khơng? thông - Cô khái quát lại: Trong đoạn vi deo có hình đường ảnh tơ đường Có tơ tải, - Vâng tô con, ô tô khách * Quan sát , đàm thoại tranh mẫu vẽ mẫu: + Cơ giới thiệu tranh mẫu: - Ngồi vi deo, chương trình cịn tặng cho đội chơi quà, 1,2,3 mở: - Món q đây? - Ai có nhận xét tranh? - Cịn có nhận xét nữa? - Cô khái quát lại: ý đến bố cục, đầu xe, thùng xe, bánh xe có dạng hình gì? Bánh xe vẽ nét gì? Màu sắc xe? Bánh xe + Cơ vẽ mẫu giải thích cách vẽ: - Đầu tiên, cô vẽ đầu xe đầu xe có hình + Phần 2: Tài + Phần 3: Triển lãm chữ nhật đứng, sau vẽ thùng xe hình chữ nhật nằm ngang, cuối vẽ bánh xe có hình trịn Sau vẽ xong tơ màu Cơ thích xe có màu đỏ tơ màu đỏ, bánh xe tơ màu đen cịn thùng xe tơ màu vàng - Cô nhắc nhở trẻ cách vẽ, tư ngồi học * Các đội chơi vừa quan sát tranh cô vễ mẫu, cô mời ba đội chơi nhẹ nhàng chỗ để bước vào phần chương trình b Phần 2: Tài (Trẻ thực hiện) - Khi trẻ thực hỏi trẻ: + Để có tranh thật đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút đầu ngón tay? - Cơ hỏi ý tưởng trẻ xem thích vẽ kiểu nhà gì? ( Hỏi 3-4 trẻ) * Khi trẻ thực bao qt, khuyến khích động viên để trẻ vẽ sáng tạo c Nhận xét- trưng bày sản phẩm - Thời gian dành cho phần thi tài hết, xin mời đội chơi dừng tay chuyển sang phần chơi cuối có tên gọi triển lãm - Xin mời thành viên đội chơi lên trưng bầy sản phẩm vị trí đội ( Cho trẻ đứng xung quanh bẳng găm to trưng - Bức tranh vẽ ôt ô tải - Trẻ nhận xét theo suy nghĩ -Trẻ ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý lắng nghe HĐ 3: Kết thúc bày sản phẩm cho trẻ tự nhận xét mình, bạn) + Cơ số hỏi trẻ có nhận xét con? + Con có nhận xét bạn? + Vì bạn vẽ đẹp? Vì bạn vẽ chưa đẹp? * Củng cố giáo dục: Trong hội thi tìm kiếm tài nhí ngày hơm ban tổ chức thấy đội chơi vẽ tơ tải thích đẹp ý nghĩa.Và đội chơi xứng đáng nhận phần quà chương trình Xin mời bạn đội trưởng lên nhận quà - Chương trình tìm kiếm tài nhí xin khép lại Chúc cô giáo mạnh khỏe, chúc bé chăm ngoan học giỏi Xin chào hen gặp lại! - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bầy - Trẻ tự nhận xét - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ Phụ lục 6: Ảnh 1: Một số vẽ trẻ khu vực sản phẩm bé Ảnh 2: Cô trẻ tham gia nhận xét tranh Phụ lục Ảnh 1: Trẻ vẽ lại hình sau làm quen với biểu tượng tốn sơ đẳng Ảnh 2: Trẻ cầm phấn vẽ cây, hoa, ông mặt trời sân trường Phụ lục 8: Ảnh 1: Hình ảnh trẻ thăm quan chăm sóc hoa vườn thiên nhiên Ảnh 2: Trẻ trải nghiệm vẽ hoa giúp ông viết chữ thư pháp Ảnh 3: Cô cho trẻ thăm quan Động Từ Ảnh 4: Cô trẻ thăm quan đền thờ Mai An Tiêm Ảnh 5: Trẻ hoạt động vẽ khu sáng tạo nghệ thuật Phụ lục 9: Ảnh 1: Cô mẹ trẻ góc tuyên truyền lớp Ảnh 2: Trẻ giới thiệu cho mẹ xem Phụ lục 10: BÀI TUYÊN TRUYỀN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH, THỂ LOẠI VẼ Kính thưa bậc phụ huynh! Như biết chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng không riêng bậc học mầm non Cho đến có nhiều hình thức phương pháp chăm sóc trẻ khác phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đổi mới, hay phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng mầm non mới…dù có thực phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ hiệu giáo dục không cao Vậy phải phối hợp nào, cơng tác tuyên truyền giáo viên thực hiện, tuyên truyền để đạt hiệu quả, khoa học điều quan trọng để trẻ ngày có nhiều nhận thức tiến đắn tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ điều quan trọng cần phải quan tâm Lứa tuổi mầm non nói chung trẻ -4 tuổi nói riêng, giai đoạn có nhiều điều kiện thuận lợi cho lĩnh hội ngơn ngữ nghệ thuật nói chung kỹ vẽ trẻ nói riêng Ở giai đoạn trẻ đạt thành tích vĩ đại mà giai đoạn trước sau khơng thể có Qua mục đích ý nghĩa của hoạt động tạo hình, thể loại vẽ có tác dụng lớn phát triển trẻ Năm học mong quan tâm phối hợp tất bậc phụ huynh nhóm phụ trách với rèn luyện kỹ tạo hình cho trẻ đặc biệt kỹ vẽ Từ giúp trẻ nhanh biết yêu đẹp sáng tạo đẹp từ giới xung quanh bé… để góp phần phát triển tồn diện cho trẻ Sau nội dung hoạt động tạo hình cho trẻ, thể loại vẽ mà tơi xây dựng kế hoạch tổ chức chủ đề năm học Kính mong bậc phụ huynh quan tâm hướng dẫn thêm cho trẻ trẻ nhà đề tài sau: - Vẽ mưa (Mẫu) - Vẽ cỏ mặt đất (ĐT) - Vẽ cuộn len(ĐT) - Vẽ đốm màu(ĐT) - Vẽ đường đi(Mẫu) - Vẽ theo ý thích - Vẽ bóng bay - Vẽ tơ tải(Mẫu) - Vẽ bánh hình trịn(Mẫu) - Vẽ mặt trời buổi sáng(Mẫu) - Vẽ hoa(Mẫu) - Vẽ theo ý thích - Vẽ nhiều hoa đẹp(ĐT) - Vẽ gà(Mẫu) - Vẽ theo ý thích - Vẽ cây(ĐT) ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH, THỂ LOẠI VẼ Kính thưa bậc phụ huynh! Như biết chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng không riêng bậc học mầm non Cho đến có nhiều hình thức phương pháp. .. trẻ đặc biệt kỹ vẽ Từ giúp trẻ nhanh biết yêu đẹp sáng tạo đẹp từ giới xung quanh bé… để góp phần phát triển tồn diện cho trẻ Sau nội dung hoạt động tạo hình cho trẻ, thể loại vẽ mà tơi xây dựng... thể có Qua mục đích ý nghĩa của hoạt động tạo hình, thể loại vẽ có tác dụng lớn phát triển trẻ Năm học mong quan tâm phối hợp tất bậc phụ huynh nhóm phụ trách với rèn luyện kỹ tạo hình cho trẻ