Giao an ca nam dia ly 6 theo chuan KTKN

Thành phần của không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1% Gv nếu không có hơi nước trong không khí thì bầu khí quyển không có hiện tượng khí tượng là mâ[r]

TUẦN TIẾT Ngày dạy : 25/08/2012 BÀI MỞ ĐẦU I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm nội dung chính môn địa lí lớp Cho các em biết cần phải học môn địa lí nào Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc và phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào bài học Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II.CHUẨN BỊ: 1.GV: SGK 2.HS: SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định : Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: (20phút )Tìm hiểu nội dung Nội dung môn địa lí 6: môn địa lí 6: - Trái đất là môi trường sống người với các đặc điểm riêng vị trí vũ GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức trụ, hình dáng, kích thước, vận động môn địa lí từ lớp 6, đây là môn học riêng nó trường THCS - Môn địa lí giúp các em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với các đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động nó - Hãy kể số tượng xảy - Sinh vô số các tượng thường gặp thiên nhiên mà em thường gặp? như: + Mưa + Mưa + Gió + Gió + Bão + Bão + Nắng + Nắng + Động đất + Động đất -Ngoài Nội dung đồrất quan trọng Nội dung đồ là phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thông tin * Hoạt động 2: (15phút ) Tìm hiểu học -Nội dung đồ là phần chương môn địa lí nào trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ - Để học tốt môn địa lí thì phải học theo các đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở cách nào? lý thông tin - Khai thác kênh hình và kênh chữ - Liên hệ thực tế và bài học - Tham khảo SGK, tài liệu Cần học môn địa lí nào? - Khai thác kênh hình và kênh chữ - Liên hệ thực tế và bài học - Tham khảo SGK, tài liệu Củng cố: - Nội dung môn địa lí 6? - Cách học môn địa lí nào cho tốt? Hướng dẫn : - Học sinh học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc trước bài (Giờ sau học) ……………………………………………………………………………………………… TUẦN TIẾT 09/2012 Ngày dạy :01 / CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm tên các hành tinh hệ mặt tròi, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng và kích thước - Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đông, VT bắc, VT nam Kỹ năng: - Quan sát, vẽ địa cầu Thái độ: - Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người II.CHUẨN BỊ: 1.GV: Quả địa cầu 2.HS: SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định : Kiểm tra bài cũ: H: Em hãy nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? TL: Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Vị trí trái đất hệ mặt Vị trí trái đất hệ mặt trời: trời: - Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, -Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết: hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải -Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? vương, diêm vương (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương.) - Trái đất nằm vị trí thứ HMT? Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa - Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời.) dần mặt trời -Ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí -Ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất là kim, hoả thì nó còn là thiên thể điều kiện quan trọng để góp phần có sống hệ mặt trời không ? nên trái đất là hành tinh có Tại ?(Không vì khoảng cách từ trái đất sống hệ mặt trời đến mặt trời 150km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống ) Hình dạng, kích thước trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến Hoạt động 2: Hình dạng, kích thước trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến - Trái đất có hình cầu - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa - Quả địa cầu vào H2 – SGK cho biết: - Trái đất có hình gì?( Trái đất có hình cầu) - Kích thước trái đất lớn Diện tích tổng - Mô hình thu nhỏ Trái đất là?(Quả địa cộng trái đất là 510triệu km2 cầu ) - QSH2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo trái đất ? Củng cố : - Vị trí trái đất? - Hình dáng, kích thước? - Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến? Hướng dẫn : - Trả lời câu hỏi (SGK) - Đọc trước bài TUẦN TIẾT Ngày dạy : 08/09/2012 BÀI 2: BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày KN đồ và vài đặc điểm đồ theo các phương pháp chiếu đồ khác - Biết số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thông tin các đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể các đối tượng Kỹ năng: - Quan sát và vẽ đồ Thái độ: - Biết sử dụng và đọc đồ II.CHUẨN BỊ: 1.GV: Quả địa cầu.bản đồ giới.Bản đồ các Châu lục 2.HS: SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định : Kiểm tra : - Xác định đường xích đạo? KT gốc? VT gốc? Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạtđộng3: Hệ thống kinh, vĩ tuyến 1.Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Yêu cầu HS quan sát H3 SGK cho biết? - Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực - Các em hãy cho biết các đường nối liền bắc và cực nam, có độ dài điểm cực Bắc và Nam là gì?( Các đường - Các đường vĩ tuyến vuông góc với các kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc và cực đường kinh tuyến, có đặc điểm song song nam, có độ dài nhau) với và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo - Những đường vòng tròn trên địa cầu cực vuông góc với các đường kinh tuyến là đường gì ? ( Các đường vĩ tuyến vuông góc với các đường kinh tuyến, có đặc Là đường kinh tuyến gốc Là kinh tuyến điểm song song với và có độ dài nhỏ 00qua đài thiên văn G rinuýt nước anh dần từ xích đạo cực) - Có 360 đường kinh tuyến - Xác định trên địa cầu đường kinh - Có 181 đường vĩ tuyến tuyến gốc? (Là kinh tuyến 00qua đài thiên - Vĩ tuyến gốc là đường xích đạo, đánh số văn G rinuýt nước anh ) 0o - Có bao nhiêu đường kinh tuyến? - Đường XĐ là đường VT lớn chia - Có bao nhiêu đường vĩ tuyến? Trái Đất thành nửa - Đường vĩ tuyến gốc là đường nào? (Vĩ - Những đường nằm bên phải đường KT tuyến gốc là đường xích đạo, đánh số 0o.) gốc là KT đông - Em hãy xác định các đường KT đông và - Những đường nằm bên trái là KT Tây KT tây?(Những đường nằm bên phải đường - VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc KT gốc là KT đông VT Nam từ đường XĐ xuống cực nam - Những đường nằm bên trái là KT Tây) + Công dụng : Các đường KT,VTdùng để -Xác định đường VT Bắc và VT Nam? xác định vị trí địa điểm trên bề mặt VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc VT trái đất Nam từ đường XĐ xuống cực nam Hoạt động 4: Tầm quan trọng đồ - Cho biết công dụng đồ ? 4.Tầm quan trọng đồ Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm chính xác vụ trí, phân bố các đối tượng, tượng địa lý, tự nhiên, xã hội các vụng đất khác trên đồ Củng cố: - Bản đồ là gì? - Các thông tin thể trên đồ? Hướng dẫn HS học: - Làm BT 2, (SGK –Tr11) - Đọc trước bài (Giờ sau học) -TUẦN TIẾT Ngày dạy : 15 / 09 /2012 BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ đồ là gì ? Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ 3.Thái độ: HS nghiêm túc học tập, yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: 1.GV: Một số đồ có tỉ lệ khác 2.HS: SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bản đồ là gì? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: ý nghĩa tỉ lệ đồ: Ý nghĩa tỉ lệ đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) *Bản đồ là gì : cho biết: -Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính sác - Bản đồ là gì? (Là hình vẽ thu nhỏ tương vùng đất hay toàn bề mặt trái đất trên đối chính sác vùng đất hay toàn bề mặt phẳng mặt trái đất trên mặt phẳng) Yêu cầu HS quan sát đồ thể cùng lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết: Hỏi:Tỉ lệ đồ là gì ?(Tỉ lệ đồ: Là tỉ số các khoảng cách tương ứng trên + Tỉ lệ đồ: Là tỉ số các khoảng cách tương ứng trên thực địa + Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ giúp chúng ta có thể tính khoảng cách tương ứng trên thực địa cách dễ dàng thực địa.) Hỏi:Ý nghĩa tỉ lệ đồ? ( Tỉ lệ đồ giúp chúng ta có thể tính khoảng cách tương ứng trên thực địa cách dễ dàng) Hỏi:Tỉ lệ đồ thể dạng? ( Biểu dạng) VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km trên thực tế GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8, VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên đồ = 7.500cm ngoài thực tế Hình 9: 1:15000=1cm trên đồ =15.000 cm ngoài thực tế Hỏi:BĐ nào BĐ có tỉ lệ lớn Hỏi:BĐ nào thể các đối tượng địa lý chi tiết ? (H8) Hỏi:Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào ? (tỉ lệ BĐ) Hoạt động 2: Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ: - Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết: Hỏi:Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? Hỏi:Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? Hoạt động nhóm: nhóm Nhóm 1:Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải vân -khách sạn thu bồn Nhóm 2: :Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà bình -khách sạn Sông Hàn Nhóm 3: :Đo và tính chiều dài đường Phan bội châu (Đoạn từ đường trần quý Cáp -Đường Lý Tự Trọng ) Nhóm4: :Đo và tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý thường Kiệt - Quang trung ) Hướng dẫn : Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này đến điểm khác + Biểu dạng: - Tỉ lệ số - Thước tỉ lệ VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm trên đồ = 7.500cm ngoài thực tế - Hình 9: 1: 15000=1cm trên đồ =15.000cm ngoài thực tế Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ: a) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ thước b) Tính khoảng cách trên thực địa dựa vào tỉ lệ số Củng cố: - Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hoà Bình đến KS Sông Hàn? - Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? Hướng dẫn HS học: + Làm BT :5cm trên BĐ ứng khoảng cách trên thực địa là: 10km BĐ có tỉ lệ 1:200000 Gợi ý:1 cm BĐ ứng 200000cm thực tế =2km cmBĐ ứng 5X200000cm thực tế =1000000cm=10km +BT3: KCBĐX tỉ lệ =KCTT KCTT:KCBĐ=tỉ lệ HN HPhòng=105km=10500000cm:15=700000 Tỉ lệ :1:700000 -TUẦN TIẾT 22/9/2012 Ngày dạy : BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I.MỤC TIÊU: 1Kiến thức : - HS cần nắm các quy định phương hướng trên đồ - Hiểu nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí cảu điểm trê đồ trên địa cầu - Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí điểm trên đồ Kỹ năng: - Quan sát - Phân tích - Xác định phương hướng trên đồ 3.Thái độ : Có thái độ nghiêm túc, yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ : 1.GV - Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu 2.HS: SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : H: Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD? Dùng để tính khoảng cách trên đồ ứng với các khoảng cách trên thực tế VD: cm trên đồ = 100.000cm = 1km trên thực tế (1:100.000) Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Phương hướng trên đồ: Hoạt động 1: Phương hướng trên đồ: - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: Hỏi:Các phương hướng chính trên thực tế? Bắc Tây Đông Nam (- Đầu phía trên đường KT là hướng Bắc - Đầu phía đường KT là hướng Nam - Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng Đông - Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào Hỏi:Vậy trên sở xác định phương hướng trên đồ là dựa vào yếu tố nào ? (KT,VT) Hỏi:Trên BĐ có BĐ không cthể KT&VT làm nào để xác định phương hướng ? (Dựa vào mũi tên hướng bắc ) - Đầu phía trên đường KT là hướng Bắc - Đầu phía đường KT là hướng Nam - Đầu bên phải vĩ tuyến là hướng Đông - Đầu bên trái vĩ tuyến là hướng Tây.) Vậy trên sở xác định phương hướng trên đồ là dựa vào KT,VT - Trên BĐ có BĐ không thể KT&VT dựa vào mũi tên hướng bắc Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: Hoạt động 2: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: - Kinh độ và vĩ độ điểm gọi là toạ - Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: độ địa lí điểm đó Hỏi:Cách xác định điểm C trên đồ? VD: C: 20o Tây ( Là chỗ cắt đường KT và VT cắt 10o Bắc qua đó (KT20, VT10) Bài tập: - Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác định a) Hướng bay từ HN – Viêng Chăn: TN toạ độ địa lí - HN- Gia cácta: N Hoạt động 3: - HN- Manila: ĐN GV: Yêu cầu HS đọc ND bài tập a, b, c, d cho - Cualalămpơ- Băng Cốc: B biết: b) A: 130oĐ HS: Chia thành nhóm 10oB - Nhóm 1: a B: 110oĐ - Nhóm 2: b 10oB - Nhóm 3: c C: 130oĐ HS: Làm bài vào phiếu học tập 0o Thu phiếu học tập c) E: 140oĐ 0o D: 120oĐ 10ON d) Từ -> A, B, C, D Củng cố: - Xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí Hướng dẫn HS học: - Trả lời câu hỏi (SGK) - Đọc trước bài (Giờ sau học) - Đưa phiếu thông tin phản hồi GV: Chuẩn kiến thức -TUẦN: TIẾT :6 Ngày dạy : 06 / 10 / 2012 BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu kí hiệu đồ là gì? - Biết các đặc điểm và phân loại đồ, kí hiệu đồ - Biết cách dựa vào bảng chú giải để đọc các kí hiệu trên đồ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát và đọc các kí hiệu trên đồ Thái độ: Yêu thích môn học, có thái độ học tập nghiêm túc II.CHUẨN BỊ: 1.GV: Bản đồ các kí hiệu 2.HS: SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định : Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra BT1 (SGK) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Các loại ký hiệu đồ: - Yêu cầu HS quan sát số kí hiệu bảng chú giải số đồ yêu cầu HS: Hỏi:Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc chú giải ? (bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa kí hiệu ) Hỏi:Cho biết các dạng kí hiệu phân loại nào? - Thường phân loại: Các loại ký hiệu đồ: - Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng và có tính quy ước - Bảng chú giải giải thích nội dung và ý nghĩa kí hiệu + Điểm + Đường + Diện tích HS: Quan sát H15, H16 em cho biết: Hỏi:Có dạng kí hiệu trên đồ? - Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ + Ký hiệu tượng hình Hỏi:Ý nghĩa thể các loại kí hiệu ? Hoạt động 2: Cách biểu địa hình trên đồ GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho biết: Hỏi:Mỗi lát cắt cách bao nhiêu mét? Hỏi:Dựa vào đâu để ta biết sườn tây - đông sườn nào cao sườn nào dốc hơn? thức GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao +Từ 0m-200mmàu xanh lá cây +từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt +từ 500m-1000mmàu đỏ +từ 2000m trở lên màu nâu - Thường phân loại: + Điểm + Đường + Diện tích - Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ + Ký hiệu tượng hình Cách biểu địa hình trên đồ - Cách 100 mét - Dựa vào thước màu và tỉ lệ cách đường đồng mức, nằm gần hay cách xa ta có thể thấy sườn tây dốc sườn đông, sườn đông thoải - Biểu độ cao địa hình thang màu hay đường đồng mức -Quy ước các đồ giáo khoa địa hình việt nam +Từ 0m-200mmàu xanh lá cây +từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt +từ 500m-1000mmàu đỏ +từ 2000m trở lên màu nâu 4.Củng cố : H: Em hãy vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: HS: - Sân bay: - Chợ: - Câu lạc bộ: - Khách sạn: - Bệnh viện: Hướng dẫn HS học: - Trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Đọc trước bài (Giờ sau học) TUẦN TIẾT Ngày dạy : / 10 / 2012 ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức trọng tâm - Nâng cao kỹ phân tích tổng hợp II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGK địa lí III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung ôn tập Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thước Trái Đất hệ Mặt Trời? Thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc Bài 2: Cách vẽ đồ Bài 3: Ý nghĩa tỉ lệ đồ Bài 4: - Xác định phương hướng trên đồ - Tìm tọa độ địa lí trên đồ Bài 5: Vì phải cần xem chú giải sử dụng đồ Cách tiến hành Phân nhóm HS thảo luận: nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm góp ý bổ sung GV chuẩn xác và nhấn mạnh nội dung trọng tâm, hướng dẫn ôn tập nhà TUẦN: TIẾT : Ngày dạy : 13 /10/2012 KIỂM TRA TIẾT ĐỊA I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Qua bài kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức học sinh.về vị trí hình dạng trái đất cách vẽ đồ ,tỉ lệ đồ ,phương hướng trên đồ Kĩ năng: Rèn kỹ làm bài độc lập 3.Thái độ: giáo dục ý thức tự giác học tập II.PHƯƠNG PHÁP: Trắc nghiệm khách quan và tự luận III.CHUẨN BỊ: 1.GV:-Ma trận , Đáp án, thang điểm HS:- Đồ dùng học tập IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Không Bài I.MA TRẬN M Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng ức độ TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Câu điểm Chủ đề hỏi Vị trí, hình dạng và kích thước (0,75) Trái đất 1,75 Cách vẽ đồ Tỉ lệ đồ,kí hiệu (1) (4) 1 (0,25) Phương hướng trên đồ Kinh độ, vĩ độ Tổng cộng (1) (3) ( 1) ( 5) ( 4) 1,25 10 II.ĐỀ BÀI: Phần 1:Trắc nghiệm khách quan(3đ) +Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý em cho là đúng các câu sau Câu 1(0,25đ):Theo thứ tự xa dần mặt trời, trái đất nằm vị trí thứ ? A.Thứ B.Thứ C.Thứ D.Thứ Câu 2(0,25đ) Trái đất có dạng hình gì? A Hình bầu dục B Hình tròn C Hình cầu D.Hìnhvuông Câu 3(0,25đ)Đường xích đạo trái đất có độ dài bao nhiêu ? A.dài 40100km B.Dài 40076km C.Dài 40120km D.Dài 40200km Câu 4(0,25đ) Kí hiệu đồ gồm các loại A.Điểm ,đường ,diện tích B.Điểm ,đường C.Điểm đường ,hình học D.Điểm ,đường ,diện tích ,hình học Câu 5(1đ) Điền vào chổ trống hoàn thành ý sau: -Quả địa cầu là (a) ……của trái đất ,trên địa cầu có hệ thống (b) -Tỉ lệ đồ rõ (c) .của khoảng cách vẽ trên đồ so với (d) +Hãy nối các nội dung cột Avới nội dung cột B cho phù hợp Câu (1đ) Cột A Cột B Nối Avới B 1.Kí hiệu điểm a.Ranh giới quốc gia 2Kí hiệu đường b.Vùng trồng lúa 3.Kí hiệu diện tích c.Hình tam giác ,hình vuông 4.Dạng kí hiệu chữ d.Sân bay ,cảng biển đ.tên hoá học Phần II: Tự luận(7đ) Câu 1(4đ) : Bản đồ là gì để vẽ đồ người ta phải thực việc gì? Câu (3đ): Muốn xác định phương hướng trên đồ phải dựa vào các đường kinh tuyến,vĩ tuyến.vậy em hãy điền các hướng còn lại hình Bắc III.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần trắc nghiệm Câu Câu Câu Câu C C B A Câu 5: (a) Là hình ảnh thu nhỏ; (b) kinh tuyến, vĩ tuyến; (c) mức độ thu nhỏ; (d) thực địa Câu 6: Nối – d; – a; – b; – đ Phần tự luận: Câu 1: -Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất trên mặt phẳng Để vẽ đồ ta cần đo đạc, tính toán, thu thập thông tin và ký hiệu các đối tượng địa lí Câu 2: (Học sinh điền vào) -TUẦN: TIẾT :9 Ngày dạy :20 / 10 / 2012 BÀI 7:SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nắm được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái đất Hướng chuyển động nó từ Tây sang Đông - Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất là 24 hay ngày đêm - Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục - Hiện tượng ngày và đêm khắp nơi trên Trái đất - Mọi vật chuyển động trên bề mặt Trái đất có chênh lệch Kỹ năng: Quan sát và sử dụng Địa cầu 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm tự quay Trái Đất II.CHUẨN BỊ : Quả địa cầu, tranh III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Vận động Trái đất quanh trục - Yêu cầu HS Quan sát H 19 và kiến thức (SGK) cho biết: CH:Trái đất quay trên trục và nghiêng trên MPGĐ bao nhiêu độ.? GV: Chuẩn kiến thức CH:Trái đất quay quanh trục theo hướng nào? CH:Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh nó vòng ngày đêm qui ước là bao nhiêu?(24h) CH:Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất là ?(3600:26=150/h> 60phút :150 =4phút /độ) CH:Cùng lúc trên trái đất có bao nhiêu khác ? (24 ) -gv 24giờ khác ->24khu vực (24 múi ) CH:Vậy khu vực ( múi ,chênh bao nhiêu ? khu vực rộngbaonhiêu kinh tuyến ?(360:24=15kt) ) CH:Sự chia bề mặt trái đất thành 24khu vực có ý nghĩa gì ? -GV để tiện tính trên toàn giới năm 1884hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có kt gốc làm gốc từ khu vực gốc phía đông là khu có thứ tự từ 1-12 - Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết CH:Nước ta nằm khu vực thứ mấy?(7) CH:Khi khu vực gốc là 12 thì nước ta là giờ? (19giờ ) Như quốc gia có quy định riêng trái đất quay từ tây sang đông phía tây qua 15kinh độ chậm 1giờ (phía đông nhanh 1giừ phía tây - GV để trách nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế kt1800 Hoạt động : Hệ vận động tự quay quanh trục Nội dung Vận động Trái đất quanh trục -Hướng tự quay trái đất Từ Tây sang Đông -Thời gian tự quay1vòng 24 - Chia bề mặt trái đất thành 24 khu vực -Mỗi khu vực có 1giờ riêng đó là khu vực -Giờ gốc (GMT)khu vực có kt gốc qua chính làm khu vực gìơ gốc và đánh số 0(còn gọi quốc tế ) -Phía đông có sớm phía tây -KT1800 là đường đổi ngày quốc tế Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất Trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: CH:Trái đất có hình gì? CH:Em hãy giải thích cho tượng ngày và đêm trên Trái đất? a.Hiện tượng ngày đêm - khắp nơi trái đất có ngày đêm -diện tích mặt trời chiếu sáng gọi là ngày còn dt nằm bóng tối là đêm (Chuyển ý) GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 và cho biết: - Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hướng nào? - Còn bán cầu Nam theo hướng nào? GV: Chuẩn kiến thức b Do vận động tự quay quanh trục Trái đất nên các vật chuyển động trên bề mặt trái đất bị lệch hướng + Bán cầu Bắc: -> S (bên phải) + Bán cầu Nam: P -> N (bên trái) Củng cố: + Bài tập: Khoanh tròn vào ý đúng - Trái đất có hình gì? a Hình bầu dục c Hình tròn b Hình cầu d Hình vuông Hướng dẫn HS học: Làm BT 2, (SGK) Đọc trước bài (Giờ sau học) TUẦN 09 TIẾT 09 Ngày dạy : / 10 /2012 BÀI 8:SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu chế chuyển động Trái đất quanh mặt trời - Thời gian chuyển động và tính chất chuyển động - Nhớ vị trí: Xuân phân, hạ chí, thu phân, đông chí Kĩ năng: - Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái đất 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.CHUẨN BỊ: - Quả địa cầu- Tranh vẽ chuyển động Trái đất quanh mặt trời III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài Trái đất nằm nghiêng trên MPQĐ là bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào?HS: Trả lời (66033’ – Tây -> Đông) 3.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Sự chuyển động Trái đất quanh Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt Mặt trời trời GV: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) cho HS quan sát CH:Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục ,hướng độ nghiêng trục trái đất các vị trí xuân phân, hạ trí, thu phân, đông trí ? CH:Theo dõi chiều mũi tên trên quỹ đạo và trên trục trái đất thì trái đất cùng lúc tham gia chuyển động ? hướng các vận động trên ?sự chuyển động đó gọi là gì ? - GVdùng địa cầu lạp lại tượng chuyển động tịnh tiến trái đất các vị trí xuân phân ,hạ trí ,thu phân ,đông trí yêu cầu học sinh làm lại CH:Thời gian Trái đất quay quanh trục trái đất 1vòng là bao nhiêu ?(24h) CH:Thời gian chuyển động quanh Mặt trời 1vòng trái đất là bao nhiêu ? (365ngày 6h ) - Tại hướng nghiêng và độ nghiêng trục Trái đất không?( quay theo 1hướng không đổi ) Hoạt động 2: Hiện tượng các mùa GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết: Khi chuyển động trên quỹ đạo trục nghiêng và hướng tự quay trái đất có thay đổi không (có độ nghiêng không đổi ,hướng 1phía ) - Ngày 22/6(hạ chí ) nửa cầu nào ngả phía Mặt trời? ( Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều hơn.) CH: Ngày 22/12 nửa cầu nào ngả phía Mặt trời? (Ngày 22/12 (đông chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều hơn) -GV nửa cầu nào ngả phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng và nhiệt là mùa nóng và ngược lại nên ngàyhạ trí 22/6là mùa nóng bán cầu bắc ,bán cầu nam là mùa đông GV: Yêu cầu HS quan sát H 23 (SGK) cho biết: CH:Trái đất hướng nửa cầu Bắc và -Trái đất chuyển động quanh mặt trời theo hướng từ Tây sang Đôngtrên quỹ đạo có hình elíp gần tròn - vòng = 365 ngày và Hiện tượng các mùa Có độ nghiêng khôngđổi, hướng 1phía - 2nửa cầu luân phiên ngả gần và chếch xa mặt trời sinh các mùa - Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều - Ngày 22/12 (đông chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều Nam Mặt trời vào các ngày nào? ( Ngày 21/3 và ngày 23/9 (ánh sáng - Ngày 21/3 và ngày 23/9 (ánh sáng Mặt Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.) trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.) CH:Vậy năm có mùa? (Xuân – Hạ Thu - Đông) - Xuân – Hạ - Thu - Đông - Mùa Xuân – Thu ngắn và là thời điểm giao mùa (các mùa tính theo năm dương ) Củng cố : Hướng dẫn HS học: - Làm BT (SGK) - Đọc trước bài TUẦN :11 TIẾT :11 Ngày dạy : 5/11/2011 BÀI 9:HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS cần nắm tượng ngày đêm chênh lệch các mùa là hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời - Có khái niệm các đường: Chí tuyến : Bắc- Nam, vòng cực Bắc, vòng cực nam 2.Kĩ năng: - Biết cách dùng Quả địa cầu và đèn để giải thích thượng ngày đêm dài ngắn theo mùa 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thiên nhiên,khí hậu nước II.CHUẨN BỊ: Hình 24- Quả địa cầu, Mô hình: Trái đất quay quanh Mặt trời III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào? Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục không? ( từ tây –sang đông Vẫn chuyển động quanh trục chuyển động tịnh tiến) Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn các vĩ độ khác trên Trái đất: GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết: CH:Tại đường biểu trục Trái đất và đường phân chia sáng, tối không trùng nhau? Đường biểu truc nằm nghiêng trên MPTĐ 66033’, Đường phân chia sáng – tối vuông góc với MPT) CH:Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? CH: Vĩ tuyến đó là đường gì?( 23 027’ Bắc, Chí tuyến Bắc) CH:Vào ngày 22/ 12 (đông chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là gì? (23027’ Nam,Chí tuyến nam) GV: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết: CH: Sự khác độ dài ngày, đêm các điểm A, B nửa cầu Bắc và A’, B’ nửa cầu nam vào ngày 22/6 và 22/12 ? CH: Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 và ngày 22/12 điểm C nằm trên đường xích đạo? Hoạt động 2: miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa: GV: Yêu cầu HS dựa vào H 25 (SGK) cho biết: CH: Vào các ngày 22/6 và 22/12 độ dài ngày, đêm các đuểm D và D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc và nam nửa địa cầu nào? CH: Vĩ tuyến 66033’ Bắc và nam là đường gì? CH: Vào các ngày 22/6 và 22/12, Ngày Vĩ độ 22/6 66độ33phútB khác trên Trái đất: - Đường biểu trục nằm nghiêng trên MPTĐ 66033’ - Đường phân chia sáng – tối vuông góc vưói MPTĐ - 23027’ Bắc - Chí tuyến Bắc - 23027’ Nam - Chí tuyến Nam - 22/6: C ngày dài, đêm ngắn - 22/12: C ngày ngắn, đêm dài Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa: Số ngày có ngày Số ngày có Mùa dài 24h đêm dài 24h 1 Hạ 22/12 21/3-23/9 23/9-21/3 Kết luận 66độ 33phút N 66độ33phútB 66độ 33phút N Cực bắc Cực nam Cực bắc Cực nam Đông Đông Hạ 1 186(6Tháng) 186(6Tháng) 186(6Tháng) 186(6Tháng) Mùa hè 1-6 tháng Hạ Đông Đông Hạ Mùa đông 1-6Tháng Củng cố : - Dựa vào H24: Em hãy phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác các ngày 22/6 và 22/12? Hướng dẫn HS học: TUẦN 12 TIẾT 12 Ngày dạy : 12/11/2011 BÀI 10: CẤU TẠO BÊN TRONG TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết và trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi - Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ - Biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn và nhỏ - Các địa mảng có thể di chuyển, tách xa xô vào nhau, - Tạo nên các tượng động đất, núi lửa Kĩ năng: Sử dụng địa cầu Phân tích lược đồ 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.CHUẨN BỊ: Quả địa cầu, Mô hình: Trái đất quay quanh Mặt trời III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: CH: Vào ngày nào thì tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? ( vào ngày 22/6 và 22/11 các vĩ tuyến 660B và 66oN.) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Cấu tạo bên trái đất Cấu tạo bên trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H26 và bảng thống kê (SGK) cho biết: Gồm 3lớp -Lớp vỏ CH: Hãy cho biết Trái Đất gồm lớp ? -Trung gian (3lớp ) -Nhân CH:Em hãy trình bày cấu tạo và đặc đỉêm a,Lớp vỏ: Lớp vỏ mỏng ,quan trọng lớp ? CH:Nêu vai trò lớp vỏ đời sống sản xuất người ? (lớp vỏ mỏng ,quan trọng là nơi tồn các thành phần tự nhiên ,môi trường xã hội loài người) CH:Tâm động đất là lò mắc ma phần nào trái đất ,lớp đó có trạng thái vật chất nào ,nhiệt độ ,lớp này có ảnh hưởng đến đời sống xã hội loài người trên bề mặt đất không ? là nơi tồn các thành phần tự nhiên ,môi trường xã hội loài người b,Lớp trung gian : có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh là nguyên nhân gây nên di chuyển các lục địa trên bề mặt trái đất c, Lớp nhân ngoài lỏng ,nhân rắn đặc Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ trái đất CH:Vị trí các lục địa đại dương trên cầu? CH:HS đọc SGK nêu các vai trò lớp vỏ trái đất ? GV: Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biếtcác mảng chính lớp vỏ trái đất ,đố là địa mảng nào GV kết luận: Vỏ trái đất không phải là khối liên tục ,do 1số địa mảng kề tạo thành các địa mảng có thể di chuyển với tốc độ chậm ,các mảng có 3cách tiếp xúc là tách xa xô vào trượt bậc Kết đó hình thành dãy núi ngầm đại dương ,đá bị ép nhô lên thành núi ,xuất động đất núi lửa Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất -Lớp vỏ trái đất chiếm 1%thể tích à 0.5% khối lượng Trái Đất - Vỏ Trái Đất là lớp đá rắn chắcdày 570km(Đá gra nit,đá ba zan ) -Trên Vỏ Trái đất có núi sông - Là nơi sinh sống loài người -Vỏ Trái đất số địa mảng kề tạo thành ,các mảng di chuyển chậm Hai mảng có thể tách xa xô vào - Mảng Bắc Mĩ; Mảng Phi, Mảng Âu á; Mảng ấn độ; Mảng nam cực; Mảng Thái CH:Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã Bình Dương hội loài người và các động thực vật trên Trái Đất ? Củng cố : - Hãy vẽ sơ đồ: Cấu tạo Trái Đất gồm các phận sau: Vỏ, Lớp trung gian, Lõi Hướng dẫn HS học - Trả lời câu hỏi 1,2.(SGK) - Làm BT 3(SGK) - Đọc trước bài 11 TUẦN 14 TIẾT 13 Ngày dạy : 26/11/2011 BÀI 11:THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TĐ I.MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nắm được: Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc - Nam - Biết tên và vị trí lục địa và đại dương trên địa cầu trên đồ giới Kĩ năng: - Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.CHUẨN BỊ : Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: CH:Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất? -Vỏ: dày từ 5km -> km, rắn chắc, càng xuống sâu nhiệt độ càng cao -Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, to 1500oC -> 4700oC - Lõi: Dày trên 3000 km, lỏng ngoài rắn trong, to cao 5000oC Bài Hoạt động thầy và trò Kiến thức Hoạt động - Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biết: Bài 1: CH:Tỉ lệ S lục địa và đại dương nửa cầu Bắc ? + Nửa cầu Bắc: ( S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60,6 %) - S lục địa: 39,4% CH:Tỉ lệ S lục địa và đại dương nửa cầu - S đại dương: 60,6 % Nam? ( S lục địa: 19,0%, S đại dương: 81%) + Nửa cầu Nam: CH:HS xác định trên đồ các lục địa và đại dương ? Hoạt động 2: CH:QS đồ giới HS quan sát bảng (SGK)tr34 cho biết Có bao nhiêu lục địa trên giới? (6lục địa ) CH:Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Lục địa có diện tích lớn ? ( Lục địa Ôxtrâylia Á - Âu (Cầu Bắc) CH:Các lục địa nằm nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam? ( Lục địa Phi.) Hoạt động 3: GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr35nếu diện tích bề mặt trái đất là 510.10mũ 6kmvuông thì diện tích bề mặt các đại dương chiếm bao nhiêu % tức là bao nhiêu km vuông ?(Chiếm 71%bề mặt trái đất tức là 361triệu km vuông ) +Hoạt động nhóm :4nhóm -B1giao nhiệm vụ cho các nhóm CH:Có đại dương lớn trên giới? CH:Đại dương nào nào có diện tích nhỏ nhất? CH:Đại dương nào có diện tích lớn nhất? -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu -B3 thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét + Có đại dương: - Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - Ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương - Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2 - Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: 179,6 - S lục địa: 19,0% - S đại dương: 81,0% Bài 2: + Có lục địa trên Thế giới - Lục địa Á - Âu - Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ôxtrâylia + Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Ôxtrâylia (cầu nam) + Lục địa có S lớn nhất: Á - Âu (Cầu Bắc) - Lục địa nằm cầu Bắc: Á - Âu, Bắc Mĩ - Lục địa nằm cầu Bắc và Nam: Lục địa Phi - Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực - Bài 3: + Có đại dương: - Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - Ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương - Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2 - Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: 179,6 tr km tr km Hoạt động 4: GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho Bài 4: biết: - Thềm lục địa: 100m CH: Rìa lục địa gồm phận nào? - Sườn lục địa: - 200m CH:Nêu độ sâu? Củng cố : Học sinh nhắc lại kiến thức bài học Hướng dẫn: - Đọc bài đọc thêm - Đọc trước bài 12 -TUẦN 15 TIẾT 14 Ngày dạy : 3/12/2011 Chương II CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT BÀI 12:TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình trên bề mặt trái đất là tác động nội lực và ngoại lực - Hai lực này có luôn có tác động đối lập - Hiểu nguyên nhân sinh và tác hại tượng núi lửa và động đất - Cấu tạo núi lửa Kĩ năng: - Quan sát tranh ảnh 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực Từ II.CHUẨN BỊ: Tranh núi lửa +SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: 1.Tác dụng nội lực và ngoại lực GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho + Nội lực biết: - Là lực sinh bên Trái Đất, có tác CH:CH:Nguyên nhân nào sinh khác biệt động ném ép vào các lớp đá, làm cho chúng địa hình bề mặt trái đất ? uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng (Nội lực ,ngoại lực ) CH:Thế nào là nội lực ? ( Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào các lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu ngoài mặt đất thành tượng núi lửa động đất ) CH:Ngoại lực la gi`? (Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu là quá trình: Phong hoá các loại đá và xâm thực (Nước chảy, gió) chảy sâu ngoài mặt đất thành tượng núi lửa động đất Hoạt động 2: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết và Hình 31,32,33(SGK) CH:Núi lửa là gì? ( Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất) CH:Thế nào là núi lửa phun trào và núi lửa đã tắt? ( Núi lửa phun phun là núi lửa hoạt động Núi lửa ngừng phun đã lâu là núi lửa tắt.) CH: Động đất là nào? ( Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho các lớp đá rung chuyển dội ) CH:Những thiệt hại động đất gây ra? (Người Nhà cửa Đường sá Cầu cống.Công trình xây dựng Của cải.) Núi lửa và động đất + Ngoại lực - Là lực sinh từ bên ngoài, trên bề mặt Trái Đất, chủ yếu là quá trình: Phong hoá các loại đá và xâm thực (Nước chảy, gió) +Núi lửa - Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất - Núi lửa phun phun là núi lửa hoạt động - Núi lửa ngừng phun đã lâu là núi lửa tắt - Cấu tạo núi lửa: H31 + Động đất - Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho các lớp đá rung chuyển dội +Gây thiệt hại: - Người - Nhà cửa - Đường sá - Cầu cống - Công trình xây dựng CH:Người ta làm gì để đo trấn - Của cải động động đất.? - Để đo các chấn động động đất người ta dùng thang RICHTE ( bậc ) +Biện pháp : Xây nhà chịu chấn động mạnh Lập các trạm dự báo - Củng cố Tại nói: Nội lực và ngoại lực là lực đối lực nhau? Con người đã làm gì dể giảm các thiệt hại động đất gây nên? Hướng dẫn: Học và trả lời câu hỏi SGK Đọc trước Bài 13, đọc bài đọc thêm (SGK) Tuaàn 16 Tieát 15 Ngaøy daïy : 10/12/2011 BÀI 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU: kiến thức - HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối và độ cao tương đối địa hình - Biết khác niệm núi và phân loại núi theo độ cao khác núi già và núi trẻ - Hiểu nào là địa hình Caxtơ Kĩ - Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ : giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.CHUẨN BỊ: 1.GV: BĐTNVN 2.HS : SGK III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Phân biệt khác nội lực và ngoại lực ? Ví dụ? - Nội lực: là lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi) - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài bề mặt đất ( Nước chảy chỗ trũng, gió thổi bào nùm đá, nước lấn bờ) Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Núi và độ cao núi Hoạt đông 1: + Núi là dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên GV: Yêu cầu HS quan sát kiên thức và mặt đất bảng thống kê, Hình 34 (SGK) cho biết: - Độ cao thường 500 m so với mực nước CH:Núi là gì? ( Núi là dạng địa hình nhô biển cao rõ rệt trên mặt đất.) CH:Đặc điểm núi là? + Núi: - Đỉnh (nhọn) - Đỉnh (nhọn) - Sườn (dốc) - Sườn (dốc) - Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất) - Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất) + Phân loại núi: - Núi thấp: Dưới 1000 m - Núi trung bình: Từ 1000 m -> 2000 m CH: Phân loại núi? ( Núi thấp: Dưới 1000 - Núi cao: Từ 2000 m trở lên m Núi cao: Từ 2000 m trở lên.Núi trung + Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp đến bình: Từ 1000 m -> 2000 m.) dỉnh núi CH:Treo BĐTNVNcho HS núi + Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên cao nước ta ? đỉnh núi CH:QS H34 cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối nào ? ( Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp đến đỉnh núi Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi.) Hoạt động 2: Núi già, núi trẻ (4 nhóm) CH :Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK và a) Núi già quan sát H35 phân loại núi già và núi trẻ - Được hình thành cách đây hàng trăm triệu HS :thảo luận thống ghi vào phiếu năm - Trải qua các quá trình bào mòn mạnh Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng nhóm nhận xét b) Núi trẻ - Được hình thành cách đây vài chục triệu Hoạt động3 năm -Yêucầu HS QS H37cho biết: - Có đỉnh nhọn, sườn dốc,thung lũng sâu -Địa hình cacxtơlà nào ?(địa hình đặc Địa hình cacxtơ biệt vùng núi đá vôi.) - Là loại địa hình đặc biệt vùng núi đá -Đặc điểm địa hình? (Các núi vôi đây lởm chởm, sắc nhọn - Các núi đây lởm chởm, sắc nhọn - Nước mưa có thể thấm vào khe và kẻ đá, + Hang động: tạo thành hang động rộng và sâu) - Là cảnh đẹp tự nhiên -Yêu cầu HS quan sát H37, H38 (SGK) cho - Hấp dẫn khách du lịch biết: - Có các khối thạch nhũ đủ màu sắc -Thế nào là hang động đặc điểm nó? VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình ) Củng cố - Núi và cách tính độ cao núi ? - Phân biệt núi già và núi trẻ ? - Địa hình cacxtơ và hang động ? Hướng dẫn HS học - Đọc bài đọc thêm - Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK) Tuaàn 17 Tieát 16 Ngaøy daïy : 17/12/2011 BÀI 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TIẾP) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi) 2.Kĩ : Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II CHUẨN BỊ : Bản đồ TN Việt Nam và Thế giới III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người ? Miền núi là nơi có tài nguyên rừng vô cùng phong phú Nơi giàu tài nguyên khoáng sản Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp ,nghỉ dưỡng ,du lịch) Bài Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên và cao nguyên GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) +Hoạt động nhóm : -B1: Chia làm nhóm N1: cao nguyên N2: đồi N3: bình nguyên HS: Kẻ bảng trên viết HS: Thảo luận vào phiếu HT GV: Yêu cầu HS nêu vào phiếu -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu -B3thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-cácnhóm nhậnxét Đặc điểm Cao nguyên Độ cao tuyệt đối trên Độ cao 500 m Bề mặt tương đối Đặc điểm phẳng gợn sóng, hình thái sờn dốc Khu vực Cao nguyên Tây Tạng tiếng (Trung Quốc) Nội dung 1.Bình nguyên: 2.Cao nguyên: (Bảng phụ) 3.Đồi: -Là vùng tiếp giáp cao nguyên và bình nguyên Bình nguyên (đồng bằng) Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) Hai loại đồng bằng: - Bào mòn: Bề mặt gợn sóng - Bồi tụ: Bề mặt phẳng - Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada - Đồng bồi tụ: Hoàng Hà, sông Hồng, Sông Cửu Cao nguyên Lâm Viên Long (Việt Nam) (Việt Nam) Trồng cây công Trồng cây Nông nghiệp, lương thực thực phảm, nghiệp, chăn nuôi gia Dân cư đông đúc Giá trị súc lớn theo vùng Thành phố lớn kinh tế Chuyên canh cây công nghiệp trên qui mô lớn Củng cố Giáo viên đưa bảng phụ Nhận xét khái quát các dạng địa hình Hướng dẫn HS học: Học bài cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) Trước các bài : Từ bài -> 13 Giờ sau ôn tập học kì I - Tuaàn 18 Tieát 17 Ngaøy daïy : 19/12/2011 ÔN TẬP HOC KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức - Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS - Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI Kĩ - Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh - Sử dụng mô hình Trái Đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị: 1.GV:Quả địa cầu ,bản đò tự nhiên giới 2.HS :SGK kiến thức các bài đã học III.Tiến trình dạy học ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Em hãy phân biệt khác núi già và núi trẻ? +Núi già: - Hình thành các đây hàng trăm triệu năm - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng nông + Núi trẻ: - Hình thành cách đây vài chuc triệu năm - Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu : Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài 1: Vị trí, hình dạng và kích thước - Trái Đất có hình cầu trái đất - Có hành tinh hệ Mặt Trời - 360 kinh tuyến - 181 vĩ tuyến Bài 2: Bản đồ, cách vẽ đồ Bài 3: Tỉ lệ đồ - Vẽ đồ là biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy - Có nhiều phương pháp chiếu đồ - Tỉ lệ thước: 1cm = 10 km - Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách Bài 4: Phương hướng trên đồ, kinh độ, - Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, Nam vĩ độ và toạ độ địa lý - C 20o T 10o B - Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đường Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa C: Kí hiệu diện tích hình trên đồ - Các dụng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu chũ c Kí hiệu tượng hình Bài 6: Thực hành - Tập sử dụng địa bàn, thước đo - Vẽ sơ đồ - Trái Đất tự quanh trục từ T -> Đ - Có 24 khu vực - Quay quanh trục 24h (1vòng) Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất và các hệ - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elíp gần tròn - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng là Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh 365 ngày 6h mặt trời Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo - Cấu tạo Trái Đất mùa + Vỏ + Trung Gian Bài 10: Cấu tạo bên Trái Đất + Lõi Bài 11: Thực hành - Các lục địa - Các châu lục - Các đại dương - Nội lục: Là lực sinh từ bên - Ngoại lực: là lực sinh từ bên ngoài Bài 12: Tác động nội lực và ngoại lực - Núi lửa: Nội lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái - Động đất: Nội lực Đất - Núi: - Núi già: + Đỉnh tròn + Sườn thoải + Thung lũng nông - Núi trẻ: + Đỉnh nhọn Bài 13: Địa hình bề mặt Trái Đất + Sườn dốc + thung lũng sâu 4.Củng cố : - Giáo viên hệ thống lại kiên thức bài ôn tập Hướng dẫn HS học: - Về nhà ôn tập - Giờ sau thi học kì - Tuaàn 18 Tieát 18 Ngaøy daïy : 24/12/2011 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức Đánh giá nhận thức học sinh qua các bài đã học - cấu tạo bên Trái Đất - Từ đó nêu các đặc điểm lớp - Thế nào là tác động nội lực và ngoại lực - Biết cách tính tỉ lệ đồ Kĩ năng: Làm bài theo phương pháp trắc nghiệm.trình bày kiến thức chính xác khoa học 3.Thái độ :Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị : GV : Câu hỏi ,đáp án ,ma trận ,biểu điểm 2.HS :Đồ dùng học tập III.Tiến trình tổ choc dạy học 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra Phát đề kiểm tra Mức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng độ TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Câu Điểm Chủ đề 1 Chương I – Trái đất (1,25 ) (1) (3) 5,25 1 1 Chương II – Các TP TN trái đất (0,25) (1) (0,5) (3) 4,75 2 11 Tổng cộng ( 2,5) ( 4) (3,5) 10 II Đề bài Phần Trắc nghiệm khách quan (3đ) : +Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước ý em cho là đúng các câu sau Câu1: (0,25đ): Tác động nội sinh A Sinh đồi núi B Sinh động đất núilửa C Làm cho mặt đất nâng lên hạ xuống D Tất các ý kiên trên Câu 2(0,25đ):Thời gian trái đất chuyển động 1vòng trên quỹ đạo là A 365 ngày 6giờ B.536ngày 6giờ B 356 ngày 6giờ D 635ngày 6giờ Câu3 (0,25đ):Trái đất tự quay quanh trục theo hướng A.Từ đông sang tây B Từ tây sang đông C.Từ bắc xuống nam D.Tây bắc -Đông nam Câu 4(0,25đ):Cấu tạo bên trái đất gồm lớp A.2 lớp B.3lớp C 4lớp D.5lớp Câu 5(0,25đ): Lục địa có diện tích lớn là A Lục địa Á-Âu B Lục địa phi C Lục địa Bắc Mĩ D.Lục địa Nam Mĩ Câu 6(0,25đ) :Trái đất có lục địa A B C D +Hãy nối các nội dung cột Avới nội dung cột B cho phù hợp Câu 7(1đ) A Độ cao tuyệt đối B Nối A với B a Đo từ đỉnh cao so với điểm thấp chân núi Độ cao tương đối b Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu c Các núi thường lởm chởm, sắc nhọ, có các hang động bên 3 Núi già d Đo từ điểm cao so với mực nước biển Núi trẻ đ Đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng nông, rộng Câu 8(0,5đ):Điền cụm từ thích hợp vào ô trống A.Nội lực và ngoại lực là hai lực .Chúng xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt trái đất B Núi lửa và động đất sinh Phần II: Trắc nghiệm tự luận(7đ) Câu 1(1đ): Cấu tạo bên trái Đất gồm lớp Câu 2(3đ):Trình bày đặc điểm lớp vỏ trái đất có vai trò gì sống? Câu 3(3đ):Hãy xác định núi già và núi trẻ qua hình vẽ sau (có chú thích các phận) Đáp án – Biểu điểm Phần I:Trắc nghiệm khách quan.(3đ) Câu ý D A B B A C 1d.2a,3đ,4b A.Đối nghịch ,B Nội lực Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ) Câu 1: < điểm > - Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất gồm lớp: - Lớp vỏ - Lớp trung gian - Lớp lõi Câu 2: < điểm > -Đặc điểm lớp vỏ trái đất :mỏng quan trọng chiếm 1%thể tích ,0,5% khối lượng trái đất ,là lớp đất đá rắn dày 5km-70km ,trên lớp vỏ có núi sông sinh vật là nơi sinh sống xã hội loài người - Vai trò: Tồn các thành phần tự nhiên, thực vật, động vật, và là nơi sinh sống xã hội loài người Câu 3: < điểm > Đánh giá - Giáo viên thu bài - Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn HS học Tuần 20 Tiết 19 Ngày dạy: 14 / 01 / 2012 BÀI 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I.MụC TIêU: Kiến thức: - HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại các khoáng sản theo công dụng - Hiểu biết khai thác và bảo vệ hợp lí nguồn TN khoáng sản Kĩ năng: Phân loại các khoáng sản 3.Thái độ: : Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị: GV - Bản đồ khoáng sản Việt Nam,Mẫu khoáng sản - 2.HS: - SGK III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài Nêu KN vùng đồng và cho VD? - Là dạng địa hình thấp, phẳng, màu mỡ - Độ cao tuyệt đối từ 200m -> 500m - Thuận lợi trồng câu nông nghiệp, lương thực thực phẩm - Dân cư tập trung đông đúc Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động Các loại khoáng sản GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: Khoáng sản là gì? ( Là khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng - Là nưoi tập tring nhiều khoáng sản có khả khai thác,) GV:HS đọc bảng công dụng các loại khoáng sản -Em hãy phân loại khoáng sản tự nhiên?( loại khoáng sản+ Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại) -Xác định trên đồ việt nam 3nhóm khoáng sản trên ? * Hoạt động Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: - Các khoáng sản hình thành nào?Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: (Là khoáng sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất Các loại khoáng sản: a Khoáng sản: - Là khoáng vật và đá có ích người khai thác sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác, b Phân loại khoáng sản: - Khoáng sản phân làm loại: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh: a Mỏ nội sinh: - Là khoáng sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc b Mỏ ngoại sinh: - Được hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) - Được hình thành quá trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác và sử dụng hợp VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc lí b Mỏ ngoại sinh: - Được hình thành quá trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) - Được hình thành quá trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác và sử dụng hợp lí.) GV số khoáng sản có nguồn gốc nội ,ngoại sinh (quặng sắt ) -Dựa vào đồ việt nam đọc tên và số khoáng sản chính ? GV thời gian hình thành các mỏ khoáng sản là 90%mỏ quặng sắt hình thành cách đây 500-600triệu năm than hình thành cách đây 230-280triệu năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách đây 2-5 triệu năm GV kết luận các mỏ khoáng sản hình thành thời gian lâu ,chúng quí không phải vô tận dó vấn đề khai thác và sử dụng ,bảo vệ phải coi trọng 4Củng cố - Khoáng sản là gì? - Khoáng sản phân thành loại Hướng dẫn HS học - Học bài cũ và trả lời câu: 1, 2, (SGK) - Đọc trước bài 16 (Giờ sau học Tuần 22 Tiết 20 Ngày dạy: 04 / 02 / 2012 BÀI 16: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được: KN đường đồng mức - Có khả tính độ cao và khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức Kĩ năng:Biết đọc các lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế IIChuẩn bị 1.GV :- số đồ, lược đồ có tỉ lệ 2.HS - SGK III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Khoáng sản là gì? Thế nào gọi là mỏ khoáng sản ? - Là khoáng vật và đá có ích người khai thác và sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Bài *Hoạt động Bài GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật a) Đường đồng mức ngữ (SGK-85) cho biết: - Là đường đồng nối điểm có cùng độ Thế nào là đường đồng mức ? cao so với mực biển lại với ( Là đường đồng nối điểm có cùng độ cao so với mực biển lại với nhau) b) Hình dạng địa hình biết là các điểm có độ cao nằm cùng trên đường H: Tại dựa vào các đường đồng mức đồng mức,biết độ cao tuyệt đối các điểm ta có thể biết hình dạng địa và đặc điểm hình dạng địa hình ,độ dốc hình? (do các điểm có độ cao nằm ,hướng nghiêng cùng trên đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối các điểm và đặc điểm hình 2.Bài dạng địa hình ,độ dốc ,hướng nghiêng) a) - Từ A1 -> A2 - Từ tây sang Đông *Hoạt động 2(25phút) Bài GV: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết : Hướng đỉnh núi A1-> A2 b) là ? ( Từ tây sang Đông) - Là 100 m -Sự chênh lệch độ cao các đường đồng mức là?(- Là 100 m) *Hoạt động nhóm :4Nhóm B1GV giao nhiệm vụ cho các nhóm -Xác định có độ cao củaA1,A2,B1,B2,B3? B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3thảo luận trước toàn lớp c) - A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500 m Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét - A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500m d.Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh - Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng A1-A2=7500m cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2 ? (gợi ý Đo khoảng cách A1-A2trên lược đồ H44đo 7,5cm.tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000vậy :7,5 e) 100000=750000cm=7500m - Sườn Tây dốc - Sườn Đông thoải H: Quan sát sườn Đông và Tây núi A1 xem sườn bên nào dốc hơn? ( Sườn Tây dốc Sườn Đông thoải hơn) 4Củng cố : (3phút ) - GV nhân xét và đánh giá lại các bài tập thực hành Hướng dẫn HS học (1phút) - Đọc trước bài 17 - Giờ sau học Tuần 23 Tiết 21 Ngày dạy: 11 / 02 / 2012 BÀI 17: LỚP VỎ KHÍ I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: HS nằm được: Thành phần lớp vỏ khí biết vị trí của các tầng lớp vỏ khí.Vai trò lớp ôdôn tầng bình lưu - Giải thích nguyên nhân và tích chất các khối khí 2.Kĩ năng: Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1GV: Tranh thành phần các tầng khí 2.HS.: SGK III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Thành phần không khí GV: Yêu cầu HS quan sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần không khí ? Tỉ lệ ? (Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1%) Gv không có nước không khí thì bầu khí không có tượng khí tượng là mây mưa sương mù ) *Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ khí GV xung quanh trái đất có lớp không khí bao bọc gọi là khí Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước trên khắp hành tinh hình thức mây mưa đIũu hoà các bon níc và ô xi trên trái đất người không nhìn they không khí quan sátđược các tượng khí tượng xảy khí khí có cấu tạo nào ,đặc đIểm - HS quan sát H 46 (SGk) tranh cho biết : Lớp vỏ khí gồm tầng nào? ( Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km C: Các tầng cao khí quyển: 80 km) - Vai trò tầng?( Tầng đối lưu: là nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp, - Nhiệt độ tầng này cú lên cao 100m lại giảm 0,6oC + Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người.) *Hoạt động 3: Các khối khí GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức (SGK) cho biết:nguyên nhân hình thành các khối khí ?(Do vị trí lục địa hay đại dương ) -HS đọc bảng các khối khí cho biết Khối khí nóng, khối khí lạnh hình thành đâu ?Nêu tính chất loại ?( + Khối khí nóng: Hình thành trên các vùng vĩ độ Thành phần không khí - Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78% + Khí Ôxi: 21% + Hơi nước và các khí khác: 1% Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển) - Khí dày trên 60.000 km - Khoảng 90% không khí tập trung độ cao gần 16km gần mặt đất - Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km C: Các tầng cao khí quyển: 80 km + Tầng đối lưu: là nơi sinh tất các tượng: Mây, mưa, sấm, chớp, - Nhiệt độ tầng này lên cao 100m lại giảm 0,6oC + Tầng bình lưu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật và người 3.Các khối khí + Khối khí nóng: Hình thành trên các vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp thấp, có nhiệt độ tương đối cao + Khối khí đại dương? hình thành trên các + Khí lạnh: Hình thành trên các vùng vĩ biển và đại dương, có độ ẩm lớn độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp.) + Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng - Khối khí đại dương, khối khí lục địa đất liền, có tính chất tương đối khô hình thành đâu? Nêu tính chất loại? Khối khí đại dương? (hình thành trên các biển và đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành trên các vùng đất liền, có tính chất tương đối khô.) -Kết luận :Sự phân biệt các khối khí chủ yếu là vào tính chất chúng là -Khối khí luôn luôn di chuyển làm thay đổi nóng ,lạnh ,khô ,ẩm thời tiết -Tại có tong đợt gió mùa đông bắc vào mùa đông ? (Khối khí luôn luôn di chuyển làm thay đổi thời tiết) 4.Củng cố (3phút ) - Thành phần không khí? - Lớp vỏ khí chia làm tầng? - Dựa vào đâu người ta chia thành khối khí khác nhau? Hướng dẫn HS học(1phút):Học bài cũ.- Đọc trước bài 18 Giờ sau học Tuần 24 Tiết 22 Ngày dạy: 18 / 02 / 2012 BÀI 18:THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I.Mục tiêu : Kiến thức: - Phân tích và trình bày khái niệm : Thời tiết và khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí và nguyên nhân có yếu tố này - Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm 2.Kĩ năng: Biết sử dụng các kênh hình để trình bày kiến thức bài Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Nhiệt kế 2.HS: SGK III Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Thành phần không khí? - Khí Nitơ 78 % - Khí Ô xi 21 % - Hơi nước và các khí khác 1% Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Khí hậu và Thời tiết GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và cho biết: - Theo các em chương trình dự báo thời tiết trên phương? Khu vực địa phương định ? - Thời tiết là gì ? ( Là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định.) - Khí tượng là gì ? (Như gió, mây, mưa ) - Đặc điểm chung thời tiết là? (Thời tiết luôn thay đổi - Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần) - Vậy khí hậu là gì? ( Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài , từ năm này qua năm khác và đã trở thành qui luật -Thời tiết khác khí hậunhư nào ? (Thời tiết là tình trạng khí thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí thời gian dài ) *Hoạt động 2: Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ không khí? (Khi các tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho không khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào không khí Lúc đó Không khí nóng lên Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt độ không khí.) - Làm nào để tính đượctoTB ngày? (Để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD( 20 + 23 + 21 ) :3) -Tính to TB tháng, năm là? Khí hậuvà Thời tiết *Hoạt động Sự thay đổi nhiệt độ không khí GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát các hình 47, 48,49 (SGK) Sự thay đổi nhiệt độ không khí a) Nhiệt độ không khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển: - Do tăng giảm to đất và nước khác a) Thời tiết - Là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định - Thời tiết luôn thay đổi - Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần b) Khí hậu - Khí hậu nơi là lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi nào đó, thời gian dài , từ năm này qua năm khác và đã trở thành qui luật Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí a) Nhiệt độ không khí - Khi các tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho không khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào không khí Lúc đó Không khí nóng lên Độ nóng lạnh đó gọi là nhiệt độ không khí b Cách tính to TB : Để nhiệt kế bóng râm ,cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h VD: (20 + 23 + 21 ):3 - to TB tháng: to các ngày chia số ngày - to TB năm: to các thángchia 12 tháng - Tại lại có khí hậu lục địa và đại dương ? ( Do tăng giảm to đất và nước khác nhau) Tại to không khí lại thay đổi theo độ cao ? ( Càng lên vao to không khí càng giảm - Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C.) - Hãy giải thích chênh lệch t o đỉêm hình 48 (SGK)? - Nên to không khí đất liền khác gần biển b) Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao: - Càng lên vao to không khí càng giảm - Cứ lên cao 100 m to lại giảm 0,6 to C c) Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ - Vùng vĩ độ thấp: to cao - Vùng vĩ độ cao: to thấp - Nhiệt độ không khí còn thay đổi theo vĩ độ, điều đó thể nào ? (Hình 48) Củng cố - Nhiệt độ và khí hậu? - Cách tính to TB: Ngày tháng năm ? - Sự thay đổi nhiệt độ không khí? Hướng dẫn HS học - Học bài cũ: Trả lời câu 1,2 (SGK) - Làm bài tập 3,4 (SGK) - Đọc trước bài 19 - Giờ sau học Tuần 25 Tiết 23 Ngày dạy: 25 / 02 / 2012 BÀI 19: KHÍ ÁP VÀ GIÓ TRÊN TRÁI ĐẤT I.Mục tiêu: Kiến thức: - HS nắm được: Khí áp là gì? Cách đo và dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp trên Trái Đất - Gió và các hoàn lưu khí Trái Đất 2.Kĩ năng: HS phân tích các hình và tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị : 1.GV : BĐ giới 2.HS : SGK III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Cách đo to TB/ ngày ? Cho ví dụ ? Số lần đo cộng lại = to TB ngày Số lần Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Khí áp, các đai khí áp Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất trên Trái Đất a) Khí áp: - Nhắc lại chiều dày khí là bao nhiêu ?(60000km)độ cao 16km sát mặt đất không khí tập trung là 90%, không - Không khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng nhẹ song bề dày khí tạo nó tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp sức ép lớn mặt đất gọi là khí - Khí áp kế áp khí tạo thành sức ép lớn không khí GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Khí áp là gì ? (1 sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp.) Người ta đo khí áp dụng cụ gì ? (Khí áp kế ) GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức và quan sát H50 (SGK) cho biết: - Có bao nhiêu đại áp phân bố trên bề mặt Trái Đất ? (3đai áp thấp là XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam và cực ) *Hoạt động Gió và các hoàn lưu khí GV: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK) và kiến thức (SGK) cho biết: - Nguyên nhân sinh gió ? Gió là gì ? (Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió.) QSH52 cho biết có loại gió chính trên Trái Đất ? - Các loại gió chính: + Gió Đông cực Gió Tây ôn đới Gió tín phong) b) Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất - Có đai áp 3đai áp thấp là XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam và cực Gió và các hoàn lưu khí * Gió - Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió - Các loại gió chính: + Gió Đông cực + Gió Tây ôn đới + Gió tín phong - Hoàn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, - Hoàn lưu khí là gì ? Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí - Có vòng hoàn lưu khí quyển) 4.Củng cố : - Khí áp là gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân nào sinh gió? Hướng dẫn HS học - Học bài và làm BT4 (SGK) - Đọc trước Bài 20 - Giờ sau học Tuần 26 Tiết 24 chuyển động không khí các đai khí áp cao và thấp tạo thành các hệ thống gió thổi vòng tròn Gọi là hoàn lưu khí - Có vòng hoàn lưu khí Ngày dạy: 03 / 03 / 2012 BÀI 20:HƠI NƯỚC TRONG KHÔNG KHÍ MƯA I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm được: KN độ ẩm không khí, độ bão hoà nước không khí và tượng ngưng tụ nước không khí - Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm 2.Kĩ năng: Đọc lược đồ phân bố lượng.Phân tích lược đồ 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: 2.HS :SGK III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Khí áp là gì? Người ta đo khí áp bằng? - Không khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng nó tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép đó gọi là khí áp - Khí áp kế Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: Hơi nước và độ ẩm 1- Hơi nước và độ ẩm không khí: không khí: a) Không khí: Bao chứa GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: lượng nước định, tượng - Trong thành phần không khí lượng hơI bốc nước các biển, hồ, ao, nước chiếm bao % ?(1%) - Nguồn cung cấp hơI nước không khí ?( tượng bốc nước các biển, hồ, ao, sông, suối ) - Độ ẩm không khí là gì?( Là nước có không khí nên không khí có độ ẩm.) - Người ta đo độ ẩm không khí ẩm kế - QS Bảng có nhận xét gì mối quan hệ nhiệt độ và lượnghơi nước đó không khí ?( nhiệt độ không khícàng cao càng chứa nhiều nước ) *Hoạt động 2: Mưa và phân bố lượng mưa trên trái đất GV: Yêu cầu HS quan sát H52 và H53 cho biết: Mưa hình thành đâu? (Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây.Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa.) - Cách tính lượng mưa tháng ?( Cộng tất lượng mưa các ngày tháng) -Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại - Cách tính lượng mưa trung bình năm ? (Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm ) GV: Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK) cho biết: - Sự phân bố lượng mưa trên giới? (Phân bố không đồng - Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa ít vùng cực và gần cực) sông, suối b) Độ ẩm không khí: Là nước có không khí nên không khí có độ ẩm - Người ta đo bằng: ẩm kế c) Hơi nước bốc lên cao ngưng tụ lại thành các hạt nước gọi là ngưng tụ  Sinh các tượng: Sương, mây, mưa 2- Mưa và phân bố lượng mưa trên trái đất * Mưa: - Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa a) Tính lượng mưa trung bình địa phương - Đo dụng cụ: Thùng đo mưa (Vũ kế) - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa các ngày tháng - Tính lượng mưa năm: Cộng toàn lượng mưa 12 tháng lại b) Sự phân bố lượng mưa trên giới - Phân bố không đồng - Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa ít vùng cực và gần cực 4- Củng cố - Hơi nước và độ ẩm không khí? - Mưa và phân bố lượng mưa trên giới? 5- Hướng dẫn học sinh - Trả lời câu hỏi và bài tập: 1, 2, 3, (SGK) Đọc trước bài 21 Giờ sau học Tuần 27 Tiết 25 Ngày dạy: 10 / 03 / 2012 BÀI 21:THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA I- Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách đọc và khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian và lượng mưa địa phương thể trên biểu đồ 2.Kĩ năng:- Nhận biết dạng biểu đồ.Phân tích và đọc biểu đồ 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị GV : 2.HS :SGK III- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Trình bày KN mưa là gì? ( Khi không khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành các hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm các hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa) Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Bài 1: GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55 (SGK) cho biết: - Những yếu tố nào biểu trên biểu đồ? -Yếu tố nào biểu theo đường, yếu tố nào biểu theo cột? - Trục bên nào biểu nhiệt độ? Trục bên nào biểu lượng mưa? 1.Bài 1: a.Nhiệt độ và lượng mưa - Nhiệt độ biểu theo đường - Lượng mưa biểu theo hình cột - Trục dọc bên phải (Nhiệt độ) - Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C - Đơn vị thể lượng mưa là: mm - Đơn vị biểu lượng mưa và nhiệt độ là gì? GV: Chuẩn kiến thức +Hoạt động nhóm :4nhóm HS: Dựa vào bảng trị số vừa hoàn thành và H55 (SGK) cho biết: Nhóm 1,2Nhận xét nhiệt độ Nhóm3,4nhận xét lượng mưa Hà Nội? b.ghi kết vào bảng : B2 thảo luận thống ghi vào phiếu Cao Thấp -B3 thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các Trị số Tháng Trị số Tháng nhóm nhận xét 290C 160C Cao - Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 – - Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, Nhiệt độ chênh lệch tháng thấp và tháng cao 130C Thấp Trị số Tháng Trị số Tháng 300mm 20mm 12 Lượng mưa chênh lệch tháng thấp và tháng cao 280mm C,Nhận xét: + Lượng mưa: Mưa nhiều vào các tháng 6, 7, 8, Còn mưa ít vào các tháng 10 – + Nhiệt độ: Cao các tháng 6, 7, 8, *Hoạt động Bài 2: Thấp các tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, GV: Yêu cầu học sinh quan sát H56 và 2.BàI tập H57 (SGK) cho biết: Biểu đồ A B HS: Hoàn thành bảng thống kê (SGK) Tháng có nhiệt T4 T1 GV: Chuẩn kiến thức Bài độtập cao2 (310C) (200C) Tháng có nhiệt T1 T7 HS: Từ bảng bài cho biết: độ thấp (21 C) (100C) - Biểu đồ nào nửa cầu Bắc? Tháng mưa nhiều T5-10 T10-3 -Biểu đồ nào là nửa cầu Nam? - Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) 4.Củng cố Giáo viên nhắc lại kiến thức các bài tập Hướng dẫn học sinh Hoàn thành các bài tập Đọc trước bài 22 Tuần 28 Tiết 26 Ngày dạy: 17 / 03 / 2012 BÀI 22:CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT A.Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nắm vị trí và ưu điểm các chí tuyến và vùng cực trên bề mặt trái đất - Trình bày vị trí các đai nhiệt, các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu theo vĩ độ trên bề mặt trái đất 2.Kỹ năng: Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: 2.HS:SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Các chí tuyến và các vòng cực trên trái đất: - Nhắc lại ngày mặt trời chiếu thẳng góc vào đường XĐ và đường chí tuyến B.N? (Hạ chí và đông chí ) - Trên trái đất có đường chí tuyến? - Các vòng cực là giới hạn khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày và đêm dài 24h) - Trên trái đất có vòng cực? Các chí tuyến và các vòng cực trên trái đất: - Trên bề mặt trái đất có đường chí tuyến + Chí tuyến Bắc + Chí tuyến Nam - Có vòng cực trên trái đất + Vòng cực Bắc + Vòng cực Nam Các vòng cực l và chí tuyến là gianh giới phân chia các vành đai nhiệt *Hoạt động Sự phân chia bề mặt trái đất các đới khí hậu theo vĩ độ 2.Sự phân chia bề mặt trái đất các đới -Dựa vào H58 cho biết có vành đai khí hậu theo vĩ độ nhiệt trên trái đất? (Có vành đai nhiệt) - Có vành đai nhiệt - Tương ứng với đới khí hậu trên trái đất (1đới nóng, 2đới ôn hoà, 2đới lanh) +Hoạt động nhóm : 3nhóm - B1GVgiao nhiệm vụ cho các nhóm Xác định vị trí đới khí hậu H58 (SGK) nêu đặc điểm cácđới khí hậu ? Nhóm 1N/C đặc điểm đới nóng Nhóm N/Cđặc điểm đới ôn hòa? Nhóm3N/Cđặc điểm đới lạnh - B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) - B3thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm 4.Củng cố Vị trí các đới khí hậu và đặc điểm các đới khí hậu Hướng dẫn học sinh - Học bài theo câu hỏi SGK Tuần 29 Tiết 27 Ngày dạy: 22 / 03 / 2012 ÔN TẬP I Mục tiêu Kiến thức HS nhằm củng cố kiến thức đã học từ đầu HK I đến - Nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh - Để chuẩn bị làm bài kiểm tra Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị : 1.GV: Quả địa cầu, đồ giới 2.HS : SGK III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Có kiểu đới khí hậu trên trái đất? Có đới khí hậu trên trái đất + đới nhiệt đới + đới ôn đới + đới lạnh Bài - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy Nội dung và trò *Hoạt động Các I.Các phần đã học: phần đã học Các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp và gió trên trái đất Các phần đã học:Các mỏ khoáng sản ,lớp vỏ khí ,thời tiết khí hậu ,khí áp và gió trên trái đất GV: Đưa hệ thống các câu hỏi ôn tập cho HS HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức Hoạt động : các II.Đưa hệ thống các câu hỏi dạng câu hỏi Câu 1: Thời tiết và khí hậu khác điểm nào? GV: Đưa lược đồ phù hợp với câu hỏi và các hình ảnh phù hợp cho HS quan sát để trả lời HS: Trả lời GV: Chuẩn kiến thức GV: Nhận xét câu trả lời Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng và nhiệt độ TB năm? Câu 3: Khí áp là gì? Nguyên nhân nào sinh khí áp? Câu 4: Nhiệt độ là gì? Câu 5: Khi nào sinh mưa? Câu 6: Các đường chí tuyến? Các vòng cực? Các vành đai nhiệt? Câu 7: Đặc điểm đới khí hậu trên trái đất? - Có vành đai nhiệt - Tương ứng với đới khí hậu trên trái đất.(1đới nóng ,2đới ôn hoà ,2đới lanh) a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng - Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ôn hòa: (Ôn đới) - Có nhiệt độ trung bình - Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới) - Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm - Gió đông cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm Câu 8: Gió sinh từ đâu? Các vòng hoàn lưu khí trên trái đất? Không khí luôn luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió - Các loại gió chính: + Gió Đông cực + Gió Tây ôn đới + Gió tín phong 4.Củng cố - Giáo viên nhắc lại kiến thức bài ôn tập Hướng dẫn học sinh Học bài Giờ sau kiểm tra 45 Tuần 29 Tiết 28 Ngày dạy: 24 / 03 / 2012 KIỂM TRA 1TIẾT I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nhằm đánh giá quá trình nhận thức học sinh qua các chương trình đã học - Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức học sinh qua bài kiểm tra Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tự giác làm bài học sinh,độc lập suy nghĩ 3.Thái độ :Tự giác làm bài II Chuẩn bị : 1.GV: Đề bài Đáp án ,biểu điểm 2.HS - Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: ĐỀ KIỂM TRA 1TIẾT HỌC KÌ II MÔN: ĐỊA LÝ THỜI GIAN: 45 PHÚT Đề bài: Câu 1: Khoáng sản là gì ?Cho biết số khoáng sản phổ biến? (3đ) Câu 2:Thời tiết là gì? Khí hậu là gì ? Thời tiết khác khí hậu điểm nào? (2đ) Câu 3: Trình bày giới hạn và đặc điểm đới khí hậu trên Trái đất ? (3đ) Câu 4: Cho biết Việt Nam Thuộc đới khí hậu nào ? và có kiểu khí hậu nào? (2đ) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1:(1đ) - Khoáng sản là tích tụ tự nhiên các khoáng vật và đá có ích ngườí khai thác và sử dụng, nơi tập trung nhiều gọi là mỏ khoáng sản -Một số khoáng sản phổ biến:(2đ) + Khoáng sản lượng: than, dầu mỏ, khí đốt + Khoáng sản kim loại: Sắt, đồng, chì, kẽm… + Khoáng sản phi lim loại: muối mỏ, đá vôi… Câu 2:(0,5đ) Thời tiết là biểu các tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn (0,5đ)- Khí hậu là lặp lặp lại tình hình thời tiết địa phương nhiều năm *(1đ) Khác nhau: Thời tiết biểu thời gian ngắn, khí hậu biểu thời gian dài Câu 3:(3đ) (1đ) Đới nóng (nhiệt đới):giới hạn:-Nắm từ chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam -Đặc điểm:- Noùng quanh naêm - Gioù tín phong - Möa TB 1000mm – 2000mm/ N (1đ) Hai đới ôn hòa: giới hạn: -Từ chí tuyến (23027’ Bắc,Nam)– vòng cực (66033’ Bắc,Nam) -Đặc điểm :-Nhiệt độ trung bình - Gió tây ôn đới - Möa 500mm – 1000mm/ N (1đ) Hai đới hàn đới: giới hạn:- Từ vòng cực (66033’ B ắc,N am) – cực Bắc, Nam -Đặc điểm: - Quanh naêm giaù laïnh - Gió đông cực - Möa < 500mm/N Câu 4: - Việt Nam nằm khu vực nhiệt đới(đới nóng) ( 1đ) - Việt Nam có kiểu khí hậu đó là kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa (1đ) Tuần 31 Tiết 29 Ngày dạy: 07 / 04 / 2012 BÀI 23: SÔNG I.Mục Tiêu: VÀ HỒ Kiến thức: HS hiểu được: KN sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ mưa HS nắm khí hậu hồ, nguyên nhân hình thành các loại hồ Kỹ năng: Khai thác kiến thức và liên hệ thực tế 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị : 1.GV: Bản đồ sông ngòi việt nam 2.HS : SGK III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Sông và lượng nước sông: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK Và hiểu biết thực tế hãy mô tả lại dòng sông mà em tong gặp ?Quê em có dòng sông nào chảy qua ? - Sông là gì? (Là dòng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa) - Nguồn cung cấp nước cho sông? (Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan.) GV số sông việt nam, đọc tên và xác định hệ thống sông đIún hình để hình thành khái niệm lưu vực - Lưu vực sông là gì? (Diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông.) - QS H59cho biết Hệ thống sông chính bao gồm? ( Phụ lưu Sông chính.Chi lưu.) GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK) cho biết: - Lưu lượng nước sông? (Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) Sông và lượng nước sông: a) Sông: - Là dòng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt thực địa - Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan - Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông b) Lượng nước sông: - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S) - Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn -Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào? cung cấp nước (Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp nước.) -Thế nào là tổng lượng nước mùa cạn tổng lượng nước mùa lũ 1con sông ?(chế độ nước sông hay thuỷ chế l à nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm) *Hoạt động 2: Tìm hiểuvề hồ GV: Yêu cầu học sinh đọc (SGK) cho biết: -Hồ là gì? (Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất lion) - Có loại hồ? (Có loại hồ: Hồ nước mặn Hồ nước ngọt.) - Hồ hình thành nào? Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) -Tác dụng hồ?( Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện -Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.) -Vì tuổi thọ hồ không dài ?(Bị vùi lấp ) -Sự vùi lấp đầy các hồ gây tác hại gì cho sống ngườ 4.Củng cố - Sự khác sông và hồ? - Lưu lượng nước sông - Hệ thống sông? 5- Hướng dẫn học sinh - Học bài cũ Tuần 32 Tiết 30 BÀI 24: BIỂN - Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm - Đặc điểm 1con sông thể qua lưu lượng và chế độ chảy nó 2- Hồ: - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và rộng đất liền - Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) Ngày dạy: 14 / 04 / 2012 VÀ ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết được: Độ muối biển và nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có muối - Biết các hình thức vận động nước biển và đại dương (Sóng, thủy triều, dòng biển) và nguyên nhân chúng 2.Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lược đồ 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị : 1GV: - Bản đồ tự nhiên giới Bản đồ các dòng biển trên giới 2.HS: SGK III.Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Sông và hồ khác nào? - Sông là dòng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định trên bề mặt lục địa - Hồ là khoảng nước đọng không chảy thường xuyên Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Độ muối nước biển và đại dương -HS xác định trên đồ tự nhiên giới 4đại dương thông GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nước biển và đại dương là đâu mà có? :( Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa ra) - Độ muối nước biển và các đại dương có giống không? Cho ví dụ? ( Độ muối biển và các đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ VD: - Biển VN: 33%0 - Biển Ban tích: 32%0) *Hoạt động Sự vận động nước biển và đại dương GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 và kiến thức (SGK) cho biết: -Sóng biển sinh từ đâu? – (Mặt biển không yên tĩnh, luôn nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu là nhờ gió Gió càng mạnh thì sóng càng lớn.) - HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt Độ muối nước biển và đại dương - Nước biển và đại dương có độ muối trung bình 35%0 - Độ muối là do: Nước sông hòa tan các loại muối từ đất, đá lục địa đưa - Độ muối biển và các đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay ít và độ bốc lớn hay nhỏ VD: - Biển VN: 33%0 - Biển Ban tích: 32%0 - Biển Hồng Hải: 41%0 Sự vận động nước biển và đại dương: - Có vận động chính: a) Sóng: - Mặt biển không yên tĩnh, luôn nhấp nhô, dao động Sóng sinh chủ yếu là nhờ gió Gió càng mạnh thì sóng càng lớn - Sức phá hoại sóng thần vô cùng to lớn động sang ,nguyên nhân có sang thần ,sức phá hoại sóng thần ? - HSQS H62,63nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển ?tại có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp?(nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi là nước triều ) -HS đọc SGK cho biết Có loại thủy triều ? ( Có loại thủy triều: + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần) GV: Chuẩn kiến thức -Ngày nào thì có tượng triều cường và triều kém? (Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) -Nguyên nhân sinh thuỷ triều là gì ? (Là sức hút mặt trăng và 1phần mặt trời làm nước biển và đại dương vận động lên xuống ) GV mặt trăng nhỏ mặt trời gần trái đất ,nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế b) Thủy triều: - Nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa Hiện tượng đó gọi là thủy triều - Có loại thủy triều: + Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần + Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần - Việt Nam có đủ loại thủy triều trên + Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng) Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém: Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) Các dòng biển: - Trong các biển và đại dương có dòng nước chảy giống dòng sông trên lục địa Nguyên nhân sinh dòng biển là các loại gió thổi thường xuyên trái đất gió tín phong ,tây ôn đối *Hoạt động Các dòng biển: GV: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK) cho biết: - Dòng biển sinh từ đâu? Trong các biển và đại dương có dòng nước chảy giống dòng sông trên lục địa.) -Nguyên nhân sinh dòng biển ?(là - Có loại dòng biển: các loại gió thổi thường xuyên trái đất + Dòng biển nóng gió tín phong ,tây ôn đối ) + Dòng biển lạnh -Có loại dòng biển ? QS H64nhận xét phân bố dòng biển ?(Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh.) -Dựa vào đâu chia dòng biển nóng ,lạnh ?(Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh ,nơi xuất phát các dòng biển ) -Vai trò các dòng biển khí hậu ,đánh bắt hải sản 4Củng cố - Tại độ muối các biển và các đại dương lại khác nhau? - Hiện tượng thủy triều diễn nào? 5- Hướng dẫn học sinh - Đọc bài đọc thêm - Đọc trước bài 25 - Giờ sau học Tuần 33 Tiết 31 Ngày dạy: 21 / 04 / 2012 Bài 25:THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I.Mục tiêu : Kiến thức: - Học sinh cần nắm được: Có loại dông biển các đại dương - Đặc điểm các dông biển và chuyển động chúng các đại dương Kỹ năng: Phân tích 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị: 1.GV: Bản đồ các dông biển đại dương giới 2.HS: SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ -Dòng biển là gì ? Có loại dông biển đại dương ? Dòng biển giống các dông sông chảy trên lục địa - Có loại dông biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động Bài 1.Bài 1: +Hoạt động nhóm :3nhóm B1.GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết Nhóm 1:Cho biết vị trí các dòng biển nóng và lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương và Thái bình dương? Nhóm Cho biết vị trí và hướng chảy các dông biển nửa cầu nam ? : Nhóm 3: Cho biết vị trí các dòng biển và hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam ,rút nhận xét chung hướng chảy B2 Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút ) -B3.Thảo luận trước toàn lớp Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét Đdương Bán cầu bắc TBD nóng Cư rô si ô T XĐ->ĐBắc Ala xca Từ XĐ->TB Lạnh Cabipe rima 40B->về XĐ ô ria siô BBD->ôn đối Đại TD Nóng Guy an Bắc XĐ->30B Gơn xtrim CTBB>Bâu,ĐBM Lạnh La brađô Bắc->40B Ca na ri 40B->30B Bấn cầu nam Đôngúc Từ XĐ>ĐN Pê ru Phía N>XĐ Bra xin XĐ->nam Ben ghi PhíaNla >XĐ - Kết luận : -Hầu hết các dòng biển nóng - Hầu hết các dòng biển nóng bán cầu bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn - Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát đối từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp - Các dòng biển lạnh 2bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp *Hoạt động GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho biết 2- Bài 2: So sánh T0 của: - So sánh T0 điểm ? - A: - 190C (Cùng nằm trên vĩ độ 600B) - B: - 80C A: - 190C - C: + 20C B: - 80C - D: + 30C C: + 20C + Dòng biển nóng: Đi qua đâu thì đó có D: + C ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng - Nêu ảnh hưởng nơi có dòng biên nóng + Dòng biển lạnh: Đi qua đâu thì đó khí và lạnh qua ? hậu lạnh 4.Củng cố - GV: Nhận xét bài thực hành 5) Hướng dẫn HS - Đọc trước bài 26 Tuần 33 Tiết 32 BÀI 26: ĐẤT Ngày dạy: 21 / 04 / 2012 -CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất - Biết các thành phần đất nhân tố hình thành đất - Tầm quan trọng, độ phì đất - Ý thức, vai trò người việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồ thổ nhưỡng VN 2.HS: SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ choc Kiểm tra bài cũ Kiểm tra việc hoàn thành bài tập HS Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động 1(9hút) Lớp đất trên bề mặt lục địa GV giới thiệu khái niệmđất (thổ nhưỡng )Thổ là đất ,nhưỡng là loại đất mềm xốp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) và quan sát hình 66 nhận xét màu sắc và độ dày các lớp đất khác ?Tầng Acó giá trịgì sinh trưởng thực vật ? *hoạt động Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng -HS đọc SGK cho biết các thành phần đất ? Đặc điểm ,vai trò thành phần ? (Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng trên cùng lớp đất - Tầng này có màu xám thẫm đen - Ngoài đất còn có nước và không khí - Đất có tính chất quan trọng là độ phì.) *Hoạt động 3: GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ ,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời gian và người ) -Tại đá mẹ là thành phần quan trọng ?( Sinh thành phần khoáng đất.) -Sinh vật có vai trò gì ?( Sinh thành phần hữu cơ.) Nôị dung Lớp đất trên bề mặt lục địa - Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng) 2) Thành phần và đặc điểm thổ nhưỡng: - Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng - Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ: - Chiếm tỉ lệ nhỏ - Tồn tầng trên cùng lớp đất - Tầng này có màu xám thẫm đen - ngoài đất còn có nước và không khí - Đất có tính chất quan trọng là độ phì.là khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng và các yếu tố khác nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trưởng và PT 3) Các nhân tố hình thành đất: + Đá mẹ: Sinh thành phần khoáng đất + Sinh vật: Sinh thành phần hữu + Khí hậu: Gây thuận lợi khó khăn cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu đất +Ngoài hình thành đất còn chịu ảnh hưởng địa hình và thời gian -Tai khí hậu là nhân tố tạo thuận lợi khó khăn quá trình hình thành đất ? (cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu đất) 4)Củng cố - Đất ? Thành phần và đặc điểm đất ? - Các nhân tố hình thành đất ? 5) Hướng dẫn HS Tuần 34 Tiết 33 Ngày dạy: 28 / 04 / 2012 BÀI 27:LỚP VỎ SINH VẬT -CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC -ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đượckhái niệm lớp vỏ sinh vật Phân tích ảnh hưởng các nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trên trái đất và mối quan hệ chúng Ý thức, vai trò người việcphân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị: 1.GV:Bản đồĐTVVN 2.HS: SGK III- Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Đất là gì ? Nêu các thành phần đất ? Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng) Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò *Hoạt động Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK - SV có mặt từ trên trái đất ? - SV tồn và PT đâu trên bề mặt trái đất ? (Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ ) Nôị dung Lớp vỏ sinh vật - Các SV sống trên bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật - SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ 2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh *Hoạt động các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật hưởng đến phân bố thực vật, động vật ,động vật -GV treo tranh ảnh các thực vật đIển hình cho a.Đối với thực vật 3đới khí hậu là hoang mạc ,nhiệt đới ,ôn đới Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm - Đới khí hậu nào ,đặc điểm thực vật - Có nhận xét gì khác biệt 3cảnh quan tự nhiên trên ? Nguyên nhân khác biệt đó ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng ,rừng ôn đới rụng lá mùa đông ,hàn đới TV nghèo nàn ) - QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi này khác nào ? yếu tố nào khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ?(Lượng mưa và nhiệt độ ) - Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ? Tại có thay loại rừng ? (Càng lên cao nhiệt độ càng hạ nên thực vật thay đổi theo ) - Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật không ? - Địa phương em có cây trồng đặc sản gì ?(cây chè ) - QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác ?(khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống loài) - Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? - Khí hậu là yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố và đặc điểm thực vật - Trong yếu tố khí hậu lượng mưa và nhiệt độảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật - Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật +Thực vật chân núi rừng lá rộng +Thực vật sườn núi rừng lá hỗn hợp +Thực vật sườn cao gần đỉnh lá kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác b.Động vật - Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trên trái đất - Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu ít vì động vật có thể di chuyển c.Mối quan hệ thực vật với động vật (rừng NĐPT nhiều tầng thì có nhiều ĐV sinh - Sự phân bố các loài thực vật có ảnh sống ) hưởng sau sắc tới phân bố các loài động vật - Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố các loài *Hoạt động Ảnh hưởng người tới ĐV phân bố các loài động vật , thực vật trên trái 3.Ảnh hưởng người tới đất phân bố các loài động vật , thực vật - Tại người ảnh hưởng tích cực ,tiêu cực trên trái đất tới phân bố thực vật, động vật trên trái đất a.Tích cực a.Tích cực - Mang giống cây trồng từ nơi khác - Mang giống cây trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố để mở rộng phân bố - Cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuôI có hiệu - Cải tạo nhiều giống cây trọng vật KT cao nuôi có hiệu kinh tế cao b,Tiêu cực b,Tiêu cực - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV<ĐV nơi - Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực cư trú sinh sống vật, động vật nơi cư trú sinh sống - Ô nhiễm môi trường PTCN ,PTDS ->thu - Ô nhiễm môi trường phát triển hẹp môi trường công nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi trường sống sinh vật 4.Củng cố : ảnh hưởng người tới phân bố các loài ĐV ,TVtrên trái đất ? 5.Hướng dẫn Giờ sau ôn tập học kì II -Tuần 34 Tiết 34 Ngày dạy: 28 / 04 / 2012 ÔN TẬP HỌC KÌ II I.Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh cần ôn tập lại toàn kiến thức HS đã học qua từ đầu học kì II tới bài lớp vỏ sinh vật - GV hướng dẫn cho HS nắm các kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II Kĩ năng: - Thảo luận - Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh -Mô hình trái đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị : 1GV:Tranh mô hình ,quả địa cầu ,bản đồ 2.HS:SGK III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ:Kết hợp Bài mới: - Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1.Các kiến thức qua các phần GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược đã học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ đồ, tranh ảnh cho biết khí, khí áp ,các đới khí hậu, sông, hồ, biển, đại dương ,đất các nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trên trái đất *Hoạt động 2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua các phần đã học HS: Lần lượt lên bảng làm và trả lời các câu hỏi GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên là gì ? Câu 1: Bình nguyên là gì ? Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản ? Câu 2: Thế nào là mỏ khoáng sản ? Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh và mỏ và mỏ ngoại sinh ? ngoại sinh ? Câu 4: Đường đồng mức là Câu 4: Đường đồng nước là đường đường nào ? nào ? Câu 5: thành phần không khí bao Câu 5: thành phần không khí bao gồm ? gồm ? Câu 6: Có khối khí trên trái đất ? Nơi Câu 6: Có khối khí trên trái đất ? hình thành ? Nơi hình thành ? Câu 7: Thời tiết và khí hậu có gì khác Câu 7: Thời tiết và khí hậu có gì khác nhau? nhau? Câu 8: Các đại áp trên trái đất ? Câu 8: Các đại áp trên trái đất ? Câu 9: Có loại gió chính trên trái đất ? a) loại b) loại c) loại Câu 10: Có đới khí hậu chính trên trái đất ? Đó là đới nào ? a) Hàn đới Câu 9: Có loại gió chính trên trái b) Nhiệt đới đất ? c) Cận Xích đạo - loại d) Ôn đơi - loại Câu 11: Sông là ? Hồ là ? Chúng có gì khác - loại ? Câu 10: Có đới khí hậu chính trên - Là diện tích đất đai cung cấp thường trái đất ? Đó là đới nào ? xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Hàn đới - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu hợp - Nhiệt đới thành hệ thống sông - Cận nhiệt đới - Xích đạo - Ôn đơi b) Lượng nước sông: Câu 11: Sông là ? Hồ là ? Chúng có gì - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng khác ? sông địa điểm giây (m3/S) - Là diện tích đất đai cung cấp thường - Lượng nước sông phụ thuộc xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông vào diện tích lưu vực và nguồn cung cấp - Sông chính cùng với phụ lưu, chi lưu nước hợp thành hệ thống sông Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu b) Lượng nước sông: lượng sông năm - Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây -Đặc đIểm 1con sông thể qua lưu (m3/S) lượng và chế độ chảy nó - Lượng nước sông phụ 2- Hồ: thuộc vào diện tích lưu vực và nguồn - Là khoảng nước đọng tương đối sâu và cung cấp nước rộng đất liền Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi - Có loại hồ: + Hồ nước mặn lưu lượng sông năm + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác -Đặc đIểm 1con sông thể qua + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ Tây) lưu lượng và chế độ chảy nó + Hồ miệng núi lửa (Playcu) 2- Hồ: - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Là khoảng nước đọng tương đối sâu - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, và rộng đất liền tưới tiêu, giao thông, phát điện - Có loại hồ: + Hồ nước mặn - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu + Hồ nước lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, - Nguồn gốc hình thành khác du lịch + Hồ vết tích các khúc sông (Hồ VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Tây) Hồ Tây (Hà Nội) + Hồ miệng núi lửa (Playcu) Hồ Gươm (Hà Nội) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng Câu 12: Biển và các dòng biển đại chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện dương ? - Tạo các phong cảnh đẹp, khí hậu Câu 13: Đất là gì ? Các nhân tố hình thành lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, đất ? nghỉ ngơi, du lịch VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gươm (Hà Nội) Câu 12: Biển và các dòng biển đại dương ? Câu 13: Đất là gì ? Các nhân tố hình thành đất ? Độ phì đất là gì Có khả cung cấp cho TV nước ,các chất dinh dưỡng và các yếu tố khác nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trưởng và PT 4) Củng cố - GV: Nhắc lại các nội dung cần ôn tập 5) Hướng dẫn : Giờ sau kiểm tra học kì II Tuần 35 Tiết 35 Ngày dạy: 05 / 05 / 2012 KIỂM TRA HỌC KÌ II I.Muc tiêu : 1.Kiến thức kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh bài sôngvà hồ ,biển,đại dương, đất 2.Kỹ : Rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả tư và tự luận 3.Thái đô: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II.Chuẩn bị Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập D.Tiến trình LÊN LớP: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: MA TRẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊA LÍ Cấp độ Chủ đề Chương II Các thành phần tự nhiên Trái Đất Chủ đề : Lớp vỏ khí Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cấp Vận dụng độ thấp cấp độ cao Cộng - Kể tên các khối khí và nêu đặc điểm các khối khí 2,0đ 20 Chủ đề 2:Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí So sánh giống và khác thời tiết và khí hậu Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Chủ đề 3:Khí áp và gió trên Trái Đất Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Chủ đề 4:Các đới khí hậu trên Trái Đất Số câu Số điểm Tỉ lệ (%) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Vận dụng để tính tính nhiệt độ trung bình ngày địa phương theo số liệu cho trước 5,0đ 50 - Hiểu trên Trái Đất có các loại gió chính thổi đới khí hậu ½ 1,5đ 15 Vẽ hình Trái Đất thể các đới khí hậu trênTrái Đất 2đ 20 3đ 30 3đ 30 2đ 20 ½ 1,5đ 15 10 100 Đề bài : Câu 1:(2,0 điểm) Em hãy kể tên các khối khí ? Nêu khác khối khí Đại Dương và khối khí Lục địa ? Câu 2:(3,0 điểm) Thời tiết và khí hậu gống nào? Câu : (3,0 điểm ) a Em hãy vẽ hình Trái Đất thể các đới khí hậu trên Trái Đất b Dựa vào hình vẽ trên em hãy cho biết trên Trái Đất có đới khí hậu? Đó là đới khí hậu nào, nêu rõ tên? Câu 4( 2,0 điểm) Cho bảng số liệu đây : Nhiệt độ đo ngày địa điểm A các thời điểm sau: Thời gian Nhiệt độ không khí 20C 13 24C 21 22C - Em hãy nêu cách tính nhiệt độ không khí ngày - Dựa vào số liệu trên hãy tính nhiệt độ trung bình ngày hôm đó Đáp án và biểu điểm Câu (2,0đ) - Kể tên khối khí : (0,5đ) Khối khí nóng Khối khí lạnh Khối khí đại dương Khối khí lục địa - Nêu đặc điểm khối khí đại dương: Hình thành trên các biển và Đại dương có độ ẩm lớn (0,75đ) - Nêu đặc điểm khối khí lục địa : Hình thành trên các vùng đất liền có tính chất tương đối khô (0,75đ) Câu (3,0đ) Thời tiết và khí hậu : - Giống ( 1,5 điểm): là biểu các tượng khí tượng - Khác nhau:(1,5 điểm): + Thời tiết : tượng khí tượng diễn thời gian ngắn và luôn thay đổi + Khí hậu : là tình hình thời tiết diễn thời gian dài, lặp lặp lại và mang tính quy luật Câu (3,0 đ) a HS vẽ đúng hình thể đúng các đới khí hậu trên Trái Đất có vĩ độ (1,5đ) b Trên trái đất có đới khí hậu: (1,5 điểm) - Đó là: đới nóng, hai đới ôn hòa, hai đới lạnh Câu ( 2,0 đ) - Nêu đúng cách tính : (1đ) Ta cộng các lần đo lại chia cho số lần đo - Tính đúng (1đ) : là 22C 4.Thu bài 5.Hướng dẫn