Giáo án Ngữ văn 9 chuẩn KTKN - Cả năm

3.Tích hợp: - Dự kiến tích hợp với Tiếng Việt ở bài Các phương châm hội thoại, với Tập làm văn ở bài Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh, với văn bản đã học ở l[r]

TUAÀN : Ngày soạn: 01.09.07 TIEÁT 1-2 : Ngaøy daïy: 06.09.07 BAØI PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH -Lê Anh TràA.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS 1.Kiến thức: - Thấy rõ vẻ đẹp văn hoá phong cách sống và làm việc Chủ tịch Hồ Chí Minh: Đó là kết hợp hài hoà truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị - Từ lòng kính yêu, tự hào Bác Hồ, HS có ý thức tu dưỡng, học tập và rèn luyện theo gương cuûa Baùc 2.Kyõ naêng: - Rèn kỹ đọc, tìm hiểu, phân tích văn nhật dụng 3.Tích hợp: - Dự kiến tích hợp với Tiếng Việt bài Các phương châm hội thoại, với Tập làm văn bài Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh, với văn đã học lớp Đức tính giản dị Bác Hồ, với hiểu biết HS Bác B.Chuaån bò: - Tranh ảnh nơi và làm việc Bác C.Tiến trình lên lớp 1.OÅn ñònh (1phuùt) 2.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS.(3 phút) 3.Bài : Giới thiệu bài (1phút) Sống, chiến đấu, lao động, học tập và rèn luyện theo gương Bác Hồ vĩ đại đã và là hiệu kêu gọi, thúc dục người chúng ta sống hàng ngày.Thực chất nội dung hiệu là động viên chúng ta hãy noi theo gương sáng ngời Bác.Vậy vẻ đẹp văn hoá phong cách Hồ Chí Minh là gì? Đoạn trích đây phần nào trả lời câu hỏi TIEÁT I.Giới thiệu chung : HOẠT ĐỘNG : ( Phút) Giới thiệu chung đoạn Phong cách Hồ Chí Minh trích Hồ Chí Minh và văn hoá trích Việt Nam, viện văn hoá xuất GV giới thiệu xuất xứ đoạn trích HOẠT ĐỘNG : (32 Phút) Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu Hà Nội 1990 II.Đọc – Tìm hiểu văn vaên baûn - Đọc: Giọng chậm rãi, bình tĩnh GV đọc đoạn, gọi HS 1.Đọc - hiểu chú thích SGK T7 đọc tiếp hết bài.GV nhận xét cách đọc - Giải thích từ khó: Chọn, kiểm tra vài từ khó 12 từ khó đã chú thích sgk/7.Giải thích thêm từ: Bất giác: cách tự nhiên, ngẫu nhiên, không dự định trước Đạm bạc :sơ sài, giản dị, không cầu kì, bày vẽ Kiểu loại: Văn nhật dụng (?) Văn này thuộc kiểu loại văn gì? (VB nhật dụng) Vì em biết? (Bài PCHCM Thuộc chủ đề hội nhập với giới và giữ gìn sắc văn hoá dân tộc.Tuy nhieân baøi hoïc naøy khoâng chæ mang yù nghóa caäp nhaät maø coøn có ý nghĩa lâu dài Bởi lẽ việc học tập, rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh là việc làm thiết thực, thường xuyên Lop8.net các hệ người Việt Nam, là lớp trẻ) (?) Nhắc lại, nào là văn nhật dụng? Ở lớp 6,7,8 chúng ta học văn nào thuộc kiểu loại văn nhaät duïng? (?) Từ đó xác định phương thức biểu đạt chính văn naøy?( Bieåu caûm) (?) Đoạn trích có thể chia làm đoạn? Nêu nội dung đoạn? ( đoạn ) + Đoạn 1: Từ đầu…….rất đại:=> Quá trình hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh + Đoạn 2: Tiếp …… hạ tắm ao:=> Những vẻ đẹp cụ thể cuûa phong caùch soáng vaø laøm vieäc cuûa Baùc Hoà + Đoạn 3: Còn lại: => Ý nghĩa phong cách Hồ Chí Minh HS đọc lại đoạn (?) Vốn trí thức văn hoá nhân loại Chủ tịch Hồ Chí Minh saâu roäng nhö theá naøo? (Ít coù vò laõnh tuï naøo laïi am hiểu nhiều các dân tộc và nhân dân trên giới, văn hoá giới sâu sắc Bác Hồ) (?) Bằng đường nào người có vốn văn hoá ấy? (Để có vốn văn hoá không phải tự nhiên mà Bác đã dày công học tập, rèn luyện không ngừng suốt bao nhiêu năm, suốt đời hoạt động cách mạng đầy gian truân Đi nhiều, có điều kiện tiếp xúc văn hoá với nhiều nước…….) * Thaûo luaän phuùt: Ñieàu kì laï nhaát phong caùch vaên hoá Hồ Chí Minh là gì? Vì có thể nói vậy? ( Những ảnh hưởng quốc tế sâu đậm đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển Người, để trở thaønh moät nhaân caùch raát Vieät Nam Moät loái soáng bình dò , phương Đông, Việt Nam đồng thời mới, đại) * GV: Phong cách Hồ Chí Minh còn là kết hợp hài hoà giản dị và cao Ở cương vị lãnh đạo cao Đảng và Nhà nước Bác có lối sống vô cùng giản dò (?) Dựa vào văn Đức tính giản dị Bác Hồ (sgk Ngữ văn 7) và hiểu biết mình Em hãy nêu vài dẫn chứng nói lên đức tính giản dị Bác? (Bữa cơm, đồ duøng, caùi nhaø, loái soáng….…) TIEÁT * OÅn ñònh (1phuùt) * GV khaùi quaùt laïi tieát – chuyeån yù (2 phuùt) Lop8.net Bố cục: đoạn Phaân tích a.Con đường hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh - Ñi nhieàu, coù ñieàu kieän tieáp xuùc với văn hoá nhiều nước, nhiều dân toäc, nhieàu vuøng khaùc treân theá giới - Nói, viết thành thạo nhiều thứ tiếng nước ngoài - Học hỏi qua lao động, qua công vieäc (laøm nhieàu ngheà khaùc nhau) - Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu saéc - Tieáp thu coù choïn loïc tinh hoa vaên hoá nước ngoài - Trên tảng văn hoá dân tộc  Nhaân caùch raát Vieät Nam, moät loái soáng raát bình dò, raát Vieät Nam, Phương Đông đồng thời mới, đại b Những vẻ đẹp cụ thể phong caùch soáng vaø laøm vieäc cuûa Baùc HOẠT ĐỘNG (Tiếp theo) 27 phút HS đọc đoạn (?) Loái soáng raát bình dò, raát Vieät Nam, raát phöông Ñoâng… Bác Hồ tác giả kể và bình trên mặt nào?(Nơi ở, làm việc ,trang phục ,ăn uống …… ) * Thaûo luaän 3phuùt: (?) Vì có thể nói lối sống Bác là kết hợp giaûn dò vaø cao?(Ñaây khoâng phaûi laø loái soáng khaéc khoå người tự vui cảnh nghèo khó.Cũng không phải là cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, đời Đây là cách sống có văn hoá đã trở thành quan điểm thẩm mĩ : Cái đẹp là giản dị, tự nhiên) * GV: Nét đẹp lối sống dân tộc, Việt Nam phong cách Hồ Chí Minh : Cách sống Bác gợi ta nhớ đến cách sống các vị hiền triết lịch sử Nguyeãn Traõi (Coân sôn ca), Nguyeãn Bænh Khieâm: “Thu aên maêng truùc, ñoâng aên giaù, Xuaân taém hoà sen, haï taém ao” (Nguyễn Bỉnh Khiêm)  Vẻ đẹp sống gắn với thú quê đạm bạc mà cao HS đọc đoạn cuối - HS thảo luận nhóm.(5 phút) (?) Ý nghĩa cao đẹp phong cách Hồ Chí Minh là gì? (?) Ở đoạn cuối này tác giả đã dùng phương pháp thuyết minh naøo? (?) Hãy biểu phương pháp đó? * Câu hỏi gợi dẫn: Em hiểu nào là cách sống không tự thần thánh hoá, khác đời, đời? - Nơi ở, nơi làm việc đơn sơ: Chiếc nhaø saøn nhoû baèng goã -Trang phuïc: Quaàn aùo baø ba naâu, chieác aùo traán thuû, ñoâi deùp loáp thoâ sô, tö trang ít oûi - AÊn uoáng : Caù kho, rau luoäc, döa gheùm, caø muoái, chaùo hoa - Sống mình, không xây dựng gia đình, suốt đời hy sinh vì dân, vì nước  Cách sống có văn hoá đã trở thaønh moät quan ñieåm thaåm mó : Cái đẹp là giản dị, tự nhiên c YÙ nghóa phong caùch Hoà Chí Mimh - Không phải tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, lập dị mà là cách di dưỡng tinh thần, quan nieäm thaåm mó veà leõ soáng - Lối sống người cộng sản lão thành, vị Chủ tịch nước, linh hoàn cuûa daân toäc III Toång keát 1.Ngheä thuaät - Kết hợp kể chuyện và phân tích, bình luaän - Chọn lọc chi tiết tiêu bieåu - So sánh với các bậc hiền triết - Đối lập - Dẫn chứng thơ cổ, dùng từ Hán Vieät HOẠT ĐỘNG (3 phút) Hướng dẫn HS tổng kết (?) Để làm rõ và bật vẻ đẹp và phẩm chất cao quý phong cách Hồ Chí Minh, người viết đã dùng biện pháp nghệ thuật nào? Hãy tìm dẫn chứng? - Kết hợp kể chuyện và phân tích, bình luận: “Có thể noùi ít coù vò laõnh tuï naøo laïi am hieåu nhieàu veà caùc daân toäc vaø nhân dân trên giới, văn hoá giới sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh”, “Qủa câu chuyện thần thoại, câu chuyện vị tiên, người siêu phàm nào đó truyện cổ tích … ” - Đối lập:Vĩ nhân mà giản dị, gần gũi, am hiểu văn hoá nhân loại mà dân tộc, Việt Nam (?)Toùm laïi, ta coù theå toùm taét veà phong caùch Hoà Chí Minh nhö theá naøo? Noäi dung (?) Qua tìm hiểu văn bản, em nhận thức nào là lối * Ghi nhớ sgk/8 Lop8.net sống có văn hoá, là “mốt” là đại ăn mặc, nói naêng? * GV lieân heä giaùo duïc HS HOẠT ĐỘNG (3Phút) Luyện tập Hướng dẫn HS nhà làm: IV Luyeän taäp (?) Tìm đọc và kể lại câu chuyện lối sống giản dị mà cao đẹp Chủ tịch Hồ Chí Minh? Hướng dẫn nhà (1phút) - Học bài, làm bài luyện tập - Soạn bài “Các phương châm hội thoại” * Bổ sung: Những câu , đoạn thơ nói phong cách Hồ Chí Minh - Bác Hồ đó, áo nâu giản dị, Màu quê hương bền bỉ, đậm đà… Bác Hồ đó, ung dung châm lửa hút, Trán mênh mông, thản vùng trời, Không gì vui đôi mắt Bác Hồ cười, Queân tuoåi giaø, töôi maõi tuoåi ñoâi möôi… Giọng nói Người không phải sấm trên cao, Thấm tiếng ấm vào lòng mong ước, Con nghe Bác tưởng nghe lời non nước Tieáng ngaøy xöa vaø caû tieáng mai sau… - Nơi Bác ở: sàn mây, vách gió.( Tố Hữu) - Người thường bỏ lại đĩa thịt gà mà ăn hết cà xứ Nghệ.( Việt Phương) - Aên khoeû, nguû ngon , laøm vieäc khoeû, Traàn maø nhö theá keùm gì tieân * Ruùt kinh nghieäm: TUẦN Ngày soạn:02.09.07 TIEÁT Ngaøy daïy: 08 09.07 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã học hội thoại lớp - Nắm các phương châm hội thoại học lớp Kyõ naêng: - Biết vận dụng các phương châm hội thoại giao tiếp xã hội Tích hợp: - Dự kiến khả tích hợp với phần Văn qua văn Phong cách Hồ Chí Minh, với phần Tập làm văn bài Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh B Chuaån bò - Baûng phuï - Một số đoạn hội thoại C Tiến trình lên lớp OÅn ñònh (1phuùt) Bài cũ : Kiểm tra soạn HS (3 phút) Bài : Giới thiệu bài (2 phút) Lop8.net Ở lớp chúng ta đã học Hội thoại Hãy nhắc lại quá trình giao tiếp chúng ta cần chú ý gì? ( Khi tham gia hội thoại, người cần xác định đúng vai mình để chọn cách nói cho phù hợp, đồng thời cần tôn trọng người khác, tránh nói tranh lượt lời, cắt lời chêm vào lời người khác) HOẠT ĐỘNG (13 Phút) Hình thành khái niệm I Phương châm lượng phương châm lượng Tìm hieåu ví duï /SGK T8,9 HS đọc đoạn đối thoại sgk/8 ghi bảng phụ * Nhaän xeùt: * HS trao đổi , thảo luận các câu hỏi: - Ví duï 1: (?) Khi An hỏi “học bơi đâu” mà Ba trả lời “ở Câu trả lời “ở nước” nó mơ hồ nước” thì câu trả lời có đáp ứng điều mà An muốn biết nghĩa nên chưa thoả mãn với yêu không? Vì sao? Cần phải trả lời nào? (Câu trả cầu người hỏi lời Ba không làm cho An thoả mãn vì nó mơ hồ ý nghĩa An muốn biết Ba học bơi đâu? (tức là địa điểm học bơi) không phải An hỏi Ba bơi là gì?) (?) Muốn giúp cho người ta hiểu thì chúng ta cần chú ý điều gì? ( Chú ý xem người nghe hỏi cái gì ? nào ? đâu ? ) Đọc truyện cười Lợn cưới, Áo - Ví duï 2: (?) Vì truyện này lại gây cười? Truyện gây cười vì cách hỏi- đáp thừa (?) Câu hỏi anh Lợn cưới và câu trả lời anh Áo từ ngữ có gì trái với câu hỏi - đáp bình thường? ( Trái với câu hỏi, đáp bình thường vì nó thừa từ ngữ) (?) Muốn hỏi, đáp cho chuẩn mực chúng ta cần chú ý ñieàu gì? (Không hỏi thừa và trả lời thừa từ ngữ) (?) Tóm lại, chúng ta cần phải tuân thủ yêu cầu gì giao tieáp? * GV chốt: Khi giao tiếp, cần nhớ nói cho đúng, đủ, không thừa, không thiếu HS nêu ghi nhớ sgk/9 Ghi nhớ SGK T9 HOẠT ĐỘNG (12Phút) Hình thành khái niệm II Phương châm chất phöông chaâm veà chaát Tìm hieåu ví duï:/ SGK T10 Đọc truyện cười Quả bí khổng lồ HS trao đổi theo Truyện cười Quả bí khổng lồ baøn * Nhaän xeùt: Truyện cười phê phán thói xấu khoác (?) Truyện cười này phê phán thói xấu nào?(nói khoác) lác, nói điều mà chính mình cuõng khoâng tin laø coù thaät (?) Từ phê phán trên, em rút bài học gì giao tiếp? (Không nói điều mình tin là không đúng không có chứng xác thực) Ghi nhớ sgk/10 HS đọc ghi nhớ SGKT10 III Luyeän taäp HOẠT ĐỘNG (13phút) Hướng dẫn luyện tập Baøi 1/10 ( HS thaûo luaän nhoùm) a Thừa cụm từ “nuôi nhà” Bài 1/10: Vận dụng phương châm lượng để phân b Thừa cụm từ “có hai cánh” tích loãi Baøi 2/10 (GV laøm maãu caâu a) a …… noùi coù saùch, maùch coù Bài 2/10 : Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống chứng (Thaûo luaän) b … noùi doái Lop8.net Bài 3/11: Đọc truyện cười và cho biết phương châm hội thoại nào đã không tuân thủ? Baøi 4/11: Giaûi thích … (Thaûo luaän) Bài 5/11: Giải thích thành ngữ (Hướng dẫn nhà laøm) - AÊn ñôm noùi ñaët: Vu khoáng bòa ñaët - Ăn ốc nói mò: Nói vu vơ, không có chứng - AÊn khoâng noùi coù: Vu caùo, bòa ñaët - Cãi chày cãi cối: Ngoan cố, không chịu thừa nhận thaät - Khua môi múa mép: Ba hoa, khoác lác - Noùi dôi, noùi chuoät: Noùi laêng nhaêng, nhaûm nhí - Hứa hươu hứa vượn: Hứa hẹn cách vô trách nhiệm, có màu sắc lừa đảo  Vi phaïm phöông chaâm veà chaát c …… noùi moø d …… noùi nhaêng noùi cuoäi e …… noùi traïng Baøi 3/11 Truyện thừa câu “Rồi có nuôi khoâng?” Vi phaïm phöông chaâm veà lượng Baøi 4/11 a Sử dụng trường hợp người nói có ý thức tôn trọng phương châm chất Người nói tin điều mình nói là đúng, muốn đưa chứng xác thực để thuyết phục người nghe, chưa có chưa kiểm tra nên phải dùng các từ ngữ cheâm xen nhö vaäy b Sử dụng trường hợp người nói có ý thức tôn trọng phương châm lượng, nghĩa là không nhắc lại điều đã trình bày Hướng dẫn nhà (1phút) - Học bài, làm bài tập còn lại vào bài tập - Soạn bài Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh * Ruùt kinh nghieäm: TUAÀN TIEÁT Ngày soạn: 09.06 Ngaøy daïy: 08 09.06 SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUAÄT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Kiến thức: - Hiểu việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh, làm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn Kyõ naêng: - Rèn kỹ sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Tích hợp: - Tích hợp với văn qua văn Phong cách Hồ Chí Minh, với Tiếng Việt bài các phương châm hội thoại B Tiến trình lên lớp OÅn ñònh: (1phuùt) Bài cu:õ (2 phút) Kiểm tra soạn bài HS Bài mới: Giới thiệu bài (1phút) Lop8.net HOẠT ĐỘNG (21 Phút) Tìm hiểu việc sử dụng số bieän phaùp ngheä thuaät vaên baûn thuyeát minh GV oân taäp laïi vaên baûn thuyeát minh (?) Theá naøo laø vaên baûn thuyeát minh?(laø kieåu vaên baûn thoâng dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức khaùch quan veà ñaëc ñieåm, tính chaát ,nguyeân nhaân … cuûa caùc tượng và vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày , giới thiệu, giải thích) (?) Văn thuyết minh viết nhằm mục đích gì? (Cung cấp tri thức khách quan vật, tượng, vấn đề … Được chọn làm đối tượng thuyết minh) (?) Hãy kể các phương pháp thuyết minh thường dùng đã học? (Định nghĩa, nêu ví dụ, liệt kê, dùng số liệu, phân loại, so saùnh…….) Gọi HS đọc văn Hạ Long – Đá và Nước (sgk/12) (?) Văn này thuyết minh đặc điểm gì đối tượng? (Sự kì lạ Hạ Long) (?) Văn có cung cấp tri thức đối tượng không? (?) Ñaëc ñieåm aáy coù deã daøng thuyeát minh baèng caùch ño đếm, liệt kê không? Vì sao?( Không Vì đối tượng thuyết minh trừu tượng Ngoài còn phải truyền cảm xúc và thích thú tới người đọc) (?) Vấn đề Sự kì lạ Hạ Long là vô tận tác giả thuyết minh cách nào?( Tưởng tượng, liên tưởng ) Ví duï: Neáu nhö chæ duøng phöông phaùp lieät keâ: Haï Long coù nhiều nước, nhiều đảo, nhiều hang động lạ lùng thì đã nêu “sự kì lạ” Hạ Long chưa? Tác giả hiểu “ kì lạ” này là gì? Hãy tìm câu văn bài nêu khái quát kì lạ Hạ Long?(“ Chính nước ………… có tâm hồn” ) * GV: Thông thường giới thiệu cảnh đẹp Hạ Long người ta thường nói vịnh Hạ Long rộng bao nhiêu, có bao nhiêu hòn đảo lớn nhỏ, … (dùng phương pháp liệt kê) Nhưng Nguyên Ngọc giới thiệu Hạ Long theo phương diện ít nói tới Chính điều đó đã tạo nên kì lạ Hạ Long (?) Tác giả đã sử dụng biện pháp tưởng tượng và liên tưởng nào để giới thiệu kì lạ Hạ Long ? GV daãn daét cho HS chuù yù caùc ñaëc ñieåm: - Nước tạo nên di chuyển và khả di chuyển theo cách tạo nên thú vị cảnh sắc - Tuỳ theo góc độ và tốc độ di chuyển du khách, tuỳ theo hướng ánh sáng rọi vào các đảo đá, mà thiên nhiên tạo nên giới sống động, biến hoá đến lạ luøng,……… GV hướng dẫn cho HS chú ý: sau đổi thay góc độ quan sát, tốc độ di chuyển, ánh sáng phản chiếu ……… là Lop8.net I Tìm hiểu việc sử dụng số bieän phaùp ngheä thuaät vaên baûn thuyeát minh Tìm hieåu vaên baûn: SGK T12 Hạ Long – Đá và Nước * Nhaän xeùt: - Thuyết minh kì lạ Hạ Long - Phương pháp thuyết minh: Tưởng tượng và liên tưởng, dùng phép nhân hoá + Chính Nước làm cho Đá sống dậy, làm cho Đá vốn bất động và vô tri trở nên linh hoạt, có thể động đến vô tận, và có tri giác, coù taâm hoàn miêu tả biến đổi hình ảnh đảo đá, biến chúng từ vật vô tri thành vật sống động, có hồn (?) Vậy theo em, tác giả đã trình bày kì lạ Hạ Long chưa? Trình bày là nhờ biện pháp nào? * Thảo luận phút: Để cho sinh động ngoài phương pháp thuyết minh đã học , tác giả còn sử dụng biện pháp ngheä thuaät naøo?(mieâu taû, so saùnh … ) Lưu ý : không phải văn thuyết minh nào sử dụng yếu tố nghệ thuật và miêu tả, Ví dụ : Bản giới thiệu di tích lịch sử, các tờ rơi GV chốt ý HS nêu ghi nhớ SGK T13 HOẠT ĐỘNG (12 Phút) Hướng dẫn hs làm luyện tập Bài 1/13: Gọi HS đọc văn Ngọc Hoàng xử tội ruồi xanh * Thaûo luaän nhoùm: (?) Vaên baûn coù tính chaát thuyeát minh khoâng? (?) Tính chất thể điểm nào? Ghi nhớ - sgk/13 II Luyeän taäp Baøi 1/13 a Baøi vaên coù tính chaát thuyeát minh vì đã cung cấp cho người đọc tri thức khách quan loài ruoài * Tính chất thể các chi tieát: + Con laø ruoài xanh, thuoäc hoï coân truøng hai caùnh …… ruoài gaám + Bên ngoài ruồi mang triệu vi khuaån … 19 trieäu tæ ruoài + … mắt chứa hàng triệu mắt nhỏ … trượt chân… * Những phương pháp thuyết minh (?) Những phương pháp thuyết minh nào đã sử dụng? đã sử dụng: - Ñònh nghóa: thuoäc hoï coân truøng hai cánh, mắt lưới … - Phân loại: các loài ruồi - Liệt kê: mắt lưới, chân tiết chaát dính… - Soá lieäu: trieäu, 28 trieäu, moät ñoâi, 19 trieäu tæ ……… b Baøi thuyeát minh coù neùt ñaëc (?) Baøi thuyeát minh naøy coù neùt gì ñaëc bieät? bieät: + Về hình thức: Giống văn tường thuật phiên toà + Veà noäi dung: Gioáng moät caâu chuyện kể loài ruồi (?) Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? * Sử dụng biện pháp nghệ thuaät:Keå chuyeän, mieâu taû, nhaân (?) Các biện pháp nghệ thuật đây có tác dụng gì? hoá (?) Chúng có gây hứng thú và làm bật nội dung cần c Tác dụng: Làm cho văn trở thuyeát minh hay khoâng? nên sinh động, hấp dẫn, thú vị Bài 2/13 : GV hướng dẫn HS nhà làm Đoạn văn này nhằm nói tập tính chim cú dạng ngộ nhận thời thơ ấu, sau lớn lên học có dịp Lop8.net nhận thức lại nhận thức cũ Biện pháp nghệ thuật đây chính là lấy ngộ nhận hồi nhỏ làm đầu mối câu chuyện 4.Hướng dẫn nhà (3phút) - Hoïc baøi , laøm baøi taäp coøn laïi - Chuẩn bị bài luyện tập Mỗi tổ chuẩn bị đề sau: + Toå 1: Thuyeát minh caùi quaït + Toå 3: Thuyeát minh caùi keùo + Toå 2: Thuyeát minh caùi buùt + Toå 4: Thuyeát minh caùi noùn Yêu cầu: Xác định đề bài cụ thể Lập dàn ý chi tiết và viết phần mở bài * Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUAÀN TIEÁT Ngày soạn: 05.09.06 Ngaøy daïy: 09 09.06 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIEÄN PHAÙP NGHEÄ THUAÄT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Kiến thức: - Ôn tập, củng cố, hệ thống hoá kiến thức văn thuyết minh: nâng cao thông qua việc kết hợp các biện pháp nghệ thuật Kyõ naêng: - Rèn kĩ tổng hợp văn thuyết minh Tích hợp: Như đã xác định Tiết B Chuaån bò - Baûng phuï - Một số mẫu đoạn văn văn thuyết minh C Tiến trình lên lớp OÅn ñònh: (1phuùt) Baøi cuõ: (5phuùt) H: Nhận xét biện pháp nghệ thuật sử dụng để thuyết minh đoạn văn sau: …… Cầu Long Biên khánh thành, mang tên toàn quyền Pháp Đông Dương lúc là Đu-me và người dân thường gọi là cầu Đu-me … Chiều dài cầu là 2290m(kể phần cầu dẫn với chín nhịp dài và mười nhịp ngắn) Nhìn từ xa, Cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang Sông Hồng, thực dải lụa nặng tới 17 nghìn … H: Muốn làm cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn ta phải làm gì? Tác dụng việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh? Bài : Giới thiệu bài (1phút) Lop8.net HOẠT ĐỘNG (7phút) Kiểm tra việc chuẩn bị nhaø cuûa HS Kiểm tra việc lập dàn ý đề văn thuyết minh các đồ dùng tổ Yêu cầu : Lập dàn ý chi tieát cuûa baøi thuyeát minh Veà noäi dung: Vaên baûn thuyeát minh phaûi neâu công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử các đồ dùng nói trên Về hình thức: Phải biết vận dụng số biện pháp nghệ thụât để giúp cho văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn Gợi ý: Các biện pháp nghệ thuật: cho vật tự thuaät veà mình, saùng taïo moät caâu chuyeän naøo đó, vấn vật … * Trong lời tự thuật phải sử dụng các phương phaùp thuyeát minh Ví duï caùi quaït, vaãn phaûi ñònh nghóa quaït laø moät duïng cuï nhö theá naøo? Hoï nhaø quạt đông đúc và có nhiều loại sao? Mỗi loại coù caáu taïo vaø coâng duïng theá naøo, caùch baûo quaûn sao? Gặp người biết bảo quản thì số phận quạt nào? Quạt công sở nhiều nơi không baûo quaûn nhö theá naøo? Ngaøy xöa quaït giaáy coøn laø sản phẩm mĩ thuật, người ta vẽ tranh, đề thơ leân quaït, duøng quaït taëng laøm vaät kæ nieäm Cái quật thóc nông thôn nào? … Lại có thứ qụat kéo các nhà quan ngày trước … I Chuẩn bị nhà HOẠT ĐỘNG (30phút) Hướng dẫn HS luyện tập trên lớp * Trình bày và thảo luận đề * Toå 4: Trình baøy daøn yù thuyeát minh veà caùi noùn, đọc đoạn mở bài Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung, sửa chữa dàn ý các bạn vừa trình bày II Luyện tập trên lớp * Tương tự các nhóm khác thuyết minh cái quaït, caùi buùt, caùi keùo Đề bài: Toå 1: Toå 2: Toå 3: Toå 4: Thuyeát minh caùi quaït Thuyeát minh caùi buùt Thuyeát minh caùi keùo Thuyeát minh chieác noùn Đề bài: Thuyết minh cái nón Daøn yù: Mở bài: Giới thiệu chung noùn Thaân baøi: a Lịch sử nón b Caáu taïo cuûa chieác noùn c Quy trình laøm chieác noùn d Giá trị kinh tế,văn hoá,nghệ thuật cuûa chieác noùn Keát baøi: Cảm nghĩ chung nón đời soáng haøng ngaøy Đề bài: Thuyết minh cái quạt Daøn yù: Lop8.net * Hướng dẫn HS viết đoạn mở bài * Ví dụ: đoạn mẫu đề : Thuyết minh cái noùn Chieác noùn traéng Vieät Nam khoâng phaûi chæ dùng để che nắng, che mưa, mà dường nó là phần không thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho người phụ nữ Việt Nam Chiếc nón trắng vào ca dao : Qua đình ngaû noùn troâng ñình, ñình bao nhieâu ngoùi thöông mình nhiêu V ì nón trắng lại người Việt Nam nói chung , phụ nữ Việt Nam nói rieâng yeâu quyù vaø traân troïng chieác noùn nhö vậy?Xin mời các bạn hãy cùng tôi thử tìm hiểu lịch sử, cấu tạo và công dụng nón trắng nheù! a Mở bài: Giới thiệu chung cái quạt b Thaân baøi: - Lịch sử cái quạt - Caáu taïo cuûa quaït - Chủng loại quạt - Coâng duïng cuûa quaït c Kết luận: Cảm nghĩ cái quạt đời soáng hieän taïi Hướng dẫn nhà (1phút) - Ôn lại bài Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Đọc thêm bài Họ nhà kim - Soạn câu hỏi phần Đọc – Tìm hiểu văn bài Đấu tranh cho giới hoà bình * Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUAÀN Ngày soạn: 08.09.06 TIEÁT 6-7 Ngaøy daïy: 13 09.06 BAØI ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOAØ BÌNH (Trích) - Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Kiến thức: - Hiểu nội dung vấn đề đặt văn bản: Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó, là đấu tranh cho giới hoà bình - Thấy nghệ thuật nghị luận tác giả: Chứng cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ Kyõ naêng: Lop8.net - Rèn kĩ đọc, tìm hiểu và phân tích luận điểm, luận văn nghị luận chính trị, xã hoäi Tích hợp: - Dự kiến khả tích hợp với phần tiếng việt bài Các phương châm hội thoại (tt), với Tập làm văn bài Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Tích hợp với thực tiễn tình hình Irăc, đại nạn hồng thuỷ động đất và sóng thần Nam Á, trận bão Katrina quét vào lòng nước Mỹ thành phố New Orleans bang Louisiana, bão Chen tru xảy Việt Nam tháng vừa qua làm 224 người thiệt mạng …… B Tiến trình lên lớp OÅn ñònh: (1phuùt) Baøi cuõ: ( phuùt) Goïi HS leân baûng * Hình thức vấn đáp: Phân tích đường hình thành phong cách văn hoá Hồ Chí Minh? * Hình thức trắc nghiệm: Bảng phụ Vốn tri thức văn hoá Bác Hồ có từ đâu? a Ghé lại nhiều hải cảng, thăm nhiều nước trên giới, trên tàu vượt trùng dương b Nhờ Bác biết nhiều tiếng nước ngoài c Nhờ đến đâu Bác học hỏi, tìm hiểu văn hoá, nghệ thuật đến mức khá uyên sâu d Chịu ảnh hưởng tất các văn hoá, tiếp thu cái hay, phê phán cái dở Phong caùch Hoà Chí Minh laø gì? a Nhaân caùch raát Vieät Nam b Loái soáng raát Vieät Nam c Gốc văn hoá dân tộc vô cùng vững d Rất phương Đông đồng thời rất đại Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí minh là gì? a Truyền thống văn hoá dân tộc b Tinh hoa văn hoá nhân loại c Vĩ đại và giản dị d Kết hợp hài hoà vẻ đẹp đó Hoïc taäp vaø reøn luyeän theo phong caùch Hoà Chí Minh, moãi chuùng ta caàn laøm gì? a Hiểu sâu sắc vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh b Laøm toát ñieàu Baùc Hoà daïy c Soáng saïch, giaûn dò vaø coù ích d Làm nhiều việc tốt, giúp đỡ người Gôi yù: Caâu ; ; ; b Bài mới: Giới thiệu bài (1phút) Trong chiến tranh giới lần thứ 2, ngày đầu tháng 8/1945, bom nguyên tử đầu tiên ném xuống thành phố Hi-rô-si-ma và Na-ga-sa-ki, đế quốc Mĩ đã làm triệu người Nhật Bản bị thiệt mạng và còn di hoạ đến bây Thế kỉ XX, giới phát minh nguyên tử, hạt nhân đồng thời phát minh vũ khí huỷ diệt, giết người hàng loạt khủng khiếp.Từ đó đến nay, năm đầu kỉ XXI và tương lai, nguy chiến tranh hạt nhân tiêu diệt giới luôn luôn tiềm ẩn và đe doạ nhân loại và đấu tranh giới hoà bình luôn là nhiệm vụ vẻ vang khó khăn các nước Hôm chúng ta nghe tiếng nói nhà văn Nam Mĩ (Cô-lôm-bi-a), giải thưởng Nôben văn học, tác giả tiểu thuyết thực huyền ảo lừng danh: Ga-bri-en Gác-xi-a Máckét TIEÁT Lop8.net HOẠT ĐỘNG 1: (5phút) Tìm hiểu tác giả, tác phaåm (?) Dựa vào phần soạn bài nhà, em hãy nêu vaøi neùt veà taùc giaû Maùc-keùt? (?) Em bieát gì veà vaên baûn naøy? HOẠT ĐỘNG 2:(30 phút) Hướng dẫn HS đọc và tìm hieåu vaên baûn - Khi đọc cần chú ý đọc chính xác, làm rõ luận tác giả, giọng rõ ràng, đanh thép, dứt khoát – GV đọc mẫu đoạn HS đọc tiếp Giải thích từ khó – HS đọc chú thích sgk T19,20 (?) Văn này thuộc kiểu loại văn gì?(Văn baûn nhaät duïng) (?) Đoạn trích có thể chia làm đoạn? Nêu nội dung đoạn? (3 đoạn) - Đoạn 1: Từ đầu …… sống tốt đẹp hơn:=> Nguy chiến tranh hạt nhân đè nặng lên trái đất - Đoạn 2: Tiếp theo … xuất phát nó:=> Chứng lí cho nguy hiểm và phi lí chiến tranh hạt nhaân - Đoạn 3: Phần còn lại:=> Nhiệm vụ chúng ta và đề nghị khiêm tốn tác giả HS đọc đoạn * Thaûo luaän 3phuùt: (?) Luaän ñieåm chuû choát maø taùc giaû neâu vaø tìm caùch giaûi quyeát vaên baûn laø gì? (?)Taïi em laïi hieåu nhö vaäy? (Vì luaän ñieåm cô baûn maø taùc giaû neâu vaø giaûi quyeát vaên baûn chính laø A vaø B A laø nguyeân nhaân vaø B laø keát quaû, muïc ñích) (? ) Tác giả đã chứng minh luận điểm cách naøo? HS dựa vào luận cứ, luận chứng để làm rõ luận điểm triển khai nào (?) Nhaän xeùt veà caùch laäp luaän cuûa taùc giaû?(caùc luaän mạch lạc, chặt chẽ Đó chính là xương vững văn bản, tạo nên tính thuyết phục baûn cuûa laäp luaän) (?) Em hãy nhận xét cách mở đầu tác giả? Lop8.net I Giới thiệu chung Chuù thích * sgk/19 II Đọc – Tìm hiểu văn Đọc - hiểu chú thích Xem SGKT 19,20 Kiểu loại: Văn nhật dụng: Nghị luaän chính trò, xaõ hoäi Bố cục: đoạn Phaân tích a Luận điểm chủ chốt và các luận cuûa vaên baûn + Luaän ñieåm: - Nguy cô khuûng khieáp cuûa chieán tranh hạt nhân đe doạ toàn giới - Đấu tranh chống lại và xoá bỏ nguy này vì giới hoà bình là nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại + Luận cứ: - Kho vuõ khí haït nhaân coù khaû naêng huyû diệt trái đất và các hành tinh khác hệ mặt trời - Chaïy ñua vuõ trang toán keùm vaø phi lí - Chieán tranh haït nhaân khoâng chæ ñi ngược lại lí trí loài người mà còn ngược lại với lí trí tự nhiên, phản lại tiến hoá - Vì vaäy, taát caû chuùng ta phaûi coù nhieäm vuï ngaên chaën cuoäc chieán tranh haït nhaân, đấu tranh cho giới hoà bình  Luận mạch lạc, chặt chẽ ,sâu sắc b Hiểm hoạ chiến tranh hạt nhân - 50.000 đầu đạn hạt nhân tương đương (MơÛ đầu câu hỏi tự trả lời thời điểm cụ thể, với số cụ thể, cách tính toán cụ thể ,đơn giản) (?) Những thời điểm cụ thể và số cụ thể nêu có tác dụng gì?( chứng minh cho người đọc thấy rõ và gây ấn tượng mạnh nguy khủng khiếp, hiểm hoạ kinh khủng việc tàng trữ kho vũ khí hạt nhân trên giới thời điểm tại- năm 1986) (?) So sánh nào đáng chú ý đoạn này?(Thanh göôm Ña-moâ-cleùt vaø dòch haïch) (?) Em hieåu gì veà göôm Ña-moâ-cleùt? Dòch hạch?( dựa vào chú thích SGK) (?) Em có nhận xét gì cách vào đề và các chứng mà tác giả nêu đây? TIEÁT * OÅn ñònh (1phuùt) * GV khaùi quaùt laïi tieát – chuyeån yù ( phuùt) HOẠT ĐỘNG (30 phút) – Tiếp theo HS đọc đoạn (?) Để làm rõ luận này tác giả đã đưa hàng loạt dẫn chứng với so sánh thuyết phục, đó là dẫn chứng nào? GV ghi baûng phuï - 100 tỉ USD để giải vấn đề cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục … Gần chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B và 7000 tên lửa - Kinh phí cuûa chöông trình phoøng beänh 14 naêm vaø phòng bệnh sốt rét cho tỉ người …… Bằng giá 10 chieác taøu saân bay Ni-mít mang vuõ khí haït nhaân cuûa Mĩ dự định sản xuất từ 1986-2000 - Năm 1985, 575 triệu người thiếu dinh dưỡng … Gần kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX - Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo năm tiền 27 tên lửa MX - Xoá nạn mù chữ cho toàn giới tiền đóng taøu ngaàm mang vuõ khí haït nhaân (?) Cách đưa dẫn chứng tác nào? (Cách đưa dẫn chứng và so sánh toàn diện , cụ thể) (?) Qua so sánh trên em rút kết luận gì? HS đọc tiếp đoạn Không ngược lại với lí trí người … Điểm xuất phát nó (?) Có thể rút luận gì sau đoạn này?(chứng Lop8.net thuốc nổ / người  12 lần biến tất sống trên toàn trái đất + hành tinh + phá huỷ thăng hệ mặt trời  Cách vào đề trực tiếp, chứng xác thực c Cuoäc chaïy ñua vuõ trang chuaån bò cho chiến tranh hạt nhân và haäu quaû cuûa noù  Cách đưa dẫn chứng và so sánh toàn diện , cụ thể làm bật tốn kém và tính chaát phi lí cuûa cuoäc chaïy ñua vuõ trang  Cuoäc chaïy ñua vuõ trang chuaån bò cho chiến tranh hạt nhân đã và cướp giới nhiều điều kiện để cải thiện sống người - So saùnh: + 380 triệu năm bướm có thể bay, từ khoa học địa chất và cổ sinh học nguồn gốc và tiến hoá sống trên trái đất) (?) Em hiểu nào lí trí tự nhiên? (quy luật tự nhiên, lôgich tự nhiên) HS đọc đoạn cuối GV: Đây là luận để kết bài, và là chủ đích thông điệp mà tác giả muốn gửi tới người (?) Thái độ tác giả sau cảnh báo hiểm hoạ chieán tranh haït nhaân vaø chaïy ñua vuõ trang nhö theá naøo? (?) Để kết thúc lời kêu gọi mình Mác-két đã nêu đề nghị gì? Em hiểu gì tác giả qua sáng kiến đó? *Thảo luận phút: Theo em, với đề nghị này Mác-két, ông muốn nhấn mạnh điều gì?(nhân loại cần giữ gìn kí ức mình , lịch sử lên án lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm hoạ hạt nhaân) HOẠT ĐỘNG (3phút) Hướng dẫn HS tổng kết (?) Theo em, Mác-két đã đấu tranh cho giới hoà bình cách riêng mình ntn? (?) Tính thuyeát phuïc vaø haáp daãn cuûa vaên baûn nhaät dụng nghị luận chính trị xã hội này là yếu toá naøo? HOẠT ĐỘNG (5phút) Luyện tập (?) Phát biểu cảm nghĩ em sau học bài Đấu tranh cho giới hoà bình nhà văn Máckét + 180 triệu năm bông hồng nở + Haøng trieäu trieäu naêm … traûi qua moät quá trình tiến hoá lâu dài tự nhiên người hình thành  Chiến tranh hạt nhân nổ đẩy lùi tiến hoá trở điểm xuất phát ban đầu, tiêu huỷ thành quá trình tiến hoá tự nhiên d Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho giới hoà bình - Mỗi người phải đoàn kết, xiết chặt đội ngũ đấu tranh vì giới hoà bình - Phản đối, ngăn chặn chạy đua vũ trang, taøng tích vuõ khí haït nhaân - Lập ngân hàng trí nhớ => Quan tâm sâu sắc đến vấn đề vũ khí hạt nhân với niềm lo lắng và công phẫn cao độ người yêu chuộng hoà bình III Toång keát * Ghi nhớ sgk/21 IV Luyeän taäp Hướng dẫn nhà (1phút) - Học bài, làm bài tập bài: Phát biểu cảm nghĩ em sau học xong bài Đấu tranh cho giới hoà bình - Soạn bài Tuyên bố giới sống còn quyền bảo vệ, phát triển trẻ em - Soạn câu hỏi bài Các phương châm hội thoại(Tiếp theo) * Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop8.net …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUAÀN TIEÁT Ngày soạn: 10.09.06 Ngaøy daïy: 15 09.06 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tieáp theo) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Kiến thức: - Nắm hệ thống các phương châm hội thoại qua hai bài: Bài và bài 2 Kyõ naêng: - Rèn kĩ sử dụng các phương châm hội thoại giao tiếp xã hội Tích hợp: - Tích hợp với Văn qua văn Đấu tranh cho giới hoà bình, với Tập làm văn bài Sử duïng yeáu toá mieâu taû vaên baûn thuyeát minh B Chuaån bò: - Baûng phuï C Tiến trình lên lớp OÅn ñònh: (1phuùt) Baøi cuõ: (3phuùt) H: Để tuân thủ phương châm lượng, phương châm chất, giao tiếp ta cần chú ý ñieàu gì? - HS leân laøm baøi taäp sgk/11 Bài mới: Giới thiệu bài (1phút) HOẠT ĐỘNG ( phút) Hình thành khái niệm phương chaâm quan heä GV yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa thành ngữ : “ Oâng nói gà, bà nói vịt” và trả lời các câu hỏi (?) Thành ngữ này dùng để tình hội thoại theá naøo? (?) Thử tưởng tượng điều gì xảy xuất tình hội thoại vậy? (?) Qua đó có thể rút bài học gì giao tiếp? I Phöông chaâm quan heä Tìm hieåu ví duï: SGKT21 Thành ngữ :Ông nói gà bà nói vịt -> Mỗi người nói đề tài khác => Người nói và người nghe không hieåu Ghi nhớ SGK /21 HOẠT ĐỘNG (10 phút) Hình thành khái niệm phương châm cách thức II Phương châm cách thức (?) Thành ngữ: Dây cà dây muống và Lúng búng Tìm hiểu ví dụ: Thành ngữ ngậm hột thị dùng để cách nói nào? - Daây caø daây muoáng : Noùi naêng daøi dòng, rườm rà - Luùng buùng nhö ngaäm hoät thò: Noùi naêng aáp uùng, khoâng raønh maïch, khoâng Lop8.net (?) Những cách nói đó ảnh hưởng đến giao tiếp sao? (?) Qua đó có thể rút bài học gì giao tiếp? * Thaûo luaän phuùt: Coù theå hieåu caâu sau ñaây theo maáy caùch? Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn oâng aáy ( Cách 1: Tôi đồng ý với nhận định ông Cách 2: Tôi đồng ý với truyện ngắn ông ấy) (?) Em có thể diễn đạt lại nào? - Tôi đồng ý với nhận định ông truyện ngaén GV chốt ý, HS đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG (8 phút) Hình thành khái niệm phương châm lịch Gọi HS đọc truyện Người ăn xin (?) Vì người ăn xin và cậu bé truyện cảm thấy mình đã nhận từ người cái gì đó? (?) Có thể rút bài học gì từ câu chuyện này?(khi giao tiếp cần tôn trọng người đối thoại, không phân biệt sang-heøn , giaøu-ngheøo) HOẠT ĐỘNG (13 phút) Hướng dẫn HS luyện tập Bài /23 : Phân tích các câu tục ngữ ( HS thaûo luaän) (?) Qua câu ca dao, tục ngữ đó, ông cha khuyên daïy chuùng ta ñieàu gì? thoát ý  Người nghe không hiểu hiểu sai lạc ý người nói Người nghe bị ức chế, không có thiện cảm với người noùi Ghi nhớ 2, sgk/22 III Phương châm lịch Tìm hiểu truyện:Người ăn xin / SGK T22 * Nhaän xeùt: Laõo aên xin vaø caäu beù cảm nhận chân thành và toân troïng Ghi nhớ 3, sgk/23 IV Luyeän taäp Baøi 1/23 Qua câu ca dao tục ngữ trên, oâng cha ta muoán khuyeân chuùng ta: - Suy nghĩ, lựa chọn ngôn ngữ giao tieáp - Có thái độ tôn trọng, lịch với (?) Tìm số câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa tương tự người đối thoại ? * Một số câu tục ngữ, ca dao có ý nghĩa tương tự: Bài 2/23:GV hướng dẫn HS làm Phép tu từ nào có liên - Chó ba quanh nằm, người ba quan đến phương châm lịch sự? (nói giảm nói tránh) năm nói VD: - Chò cuõng coù duyeân! - Moät ñieàu nhòn laø chín ñieàu laønh - Em không đen ! ) - Chim khoân keâu tieáng raûnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ Bài 3/23 : Hướng dẫn HS nhà làm nghe (?) Hoàn thiện câu văn? a Noùi maùt b Nói hớt c Noùi moùc d Noùi leo e Nói đầu đũa => Liên quan đến phương châm lịch sự, phương châm cách thức Baøi 4/23: Baøi 4/23: Giaûi thích (HS thaûo luaän) a Khi người nói muốn hỏi vấn đề Lop8.net nào đó không thuộc đề tài trao đổi( phương châm quan hệ) b Khi người nói muốn ngầm xin lỗi trước người nghe điều mình nói(phương châm lịch sự) c Khi người nói muốn nhắc nhở người Bài 5/24: GV hướng dẫn hs nhà làm nghe phaûi toân troïng phöông chaâm lòch - Nói băm nói bổ: nói bốp chát, thô bạo…( phương châm lịch sự) - Nửa úp, nửa mở: nói không rõ ràng, khó hiểu ( phương châm cách thức) Hướng dẫn nhà (1phút) - Học bài, nắm các phương châm hội thoại đã học, hoàn thành bài tập vào - Chuẩn bị bài Các phương châm hội thoại tiết - Soạn câu hỏi bài Sử dụng yếu tố miêu tả van tự * Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUAÀN TIEÁT Ngày soạn: 10.09.06 Ngaøy daïy: 15.09.06 SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS Kiến thức: - Củng cố kiến thức văn thuyết minh và văn miêu tả - Hiểu văn thuyết minh có phải kết hợp với yếu tố miêu tả thì văn hay Kyõ naêng: - Sử dụng có hiểu các yếu tố miêu tả văn thuyết minh Tích hợp: - Tích hợp với văn qua văn Đấu tranh cho giới hoà bình, với Tiếng Việt bài Các phương châm hội thoại B Tieán trình OÅn ñònh: (1 phuùt) Baøi cuõ: ( phuùt) GV kieåm tra baøi taäp veà nhaø cuûa HS Bài mới: GV giới thiệu bài (1phút) HOẠT ĐỘNG 1: (20 Phút) Tìm hiểu yếu tố miêu tả I Tìm hiểu yếu tố miêu tả Lop8.net vaên baûn thuyeát minh GV: yêu cầu HS đọc văn Cây chuối đời sống Việt Nam (?) Nhan đề văn có ý nghĩa gì? (Vai trò cây chuối đối đời sống vật chất và tinh thần người Việt Nam từ xưa tới nay; Thái độ đúng đắn người việc nuôi trồng, chăm sóc và sử dụng có hiệu các giaù trò cuûa caây chuoái) * Thảo luận phút: Xác định câu văn thuyết minh caây chuoái? (- Hầu nông thôn nhà nào trồng cây chuối -Cây chuối ưa nước nên người ta thường trồng bên ao hồ … bạt ngaøn voâ taän - Người phụ nữ nào mà chẳng liên quan đến cây chuối họ phải làm vườn ,chăn nuôi và nội trợ,bởi cây chuối có thể sử dụng từ thân đến lá, từ gốc đến hoa - Quûa chuoái laø moät moùn aên ngon - Nào chuối hương, chuối ngự, chuối sứ… Thơm hấp dẫn - Mỗi cây chuối cho buồng chuối - Coù buoàng chuoái traêm quaû, cuõng coù buoàng chuoái nghìn quaû - Quûa chuoái chín aên vaøo khoâng chæ no, khoâng chæ ngon maø coøn là chất dinh dưỡng làm cho da dẻ mịn màng ……) => Gọi HS nhóm đứng dậy trình bày ( Cách 2: GV cho HS đánh số thứ tự câu ……… ) Những câu vaên thuyeát minh: 2,3,5,7,8,10,11,13,14,16,17,18,20,21 (?) Xác định câu văn miêu tả cây chuối?( Câu: 1,15) ( - Đi khắp VN, nơi đâu ta gặp cây chuối thân mềm vươn lên trụ cột nhẵn bóng, toả vòm tán lá xanh mướt che rợp từ vườn tược đến núi rừng - Chuối xanh có vị chát, để sống cắt lát ăn cặp với thịt luộc chaám toâm chua khieán mieáng thòt ngon gaáp boäi phaàn ,noù cuõng là món ăn cặp tuyệt vời với các món tái hay món gỏi) * Thaûo luaän phuùt: Theo yeâu caàu chung cuûa vaên baûn thuyeát minh có thể thêm bốt gì?(Thêm thuyết minh : + Phân loại chuối: Chuối tây(thân cao, màu trắng, ngaén); Chuoái hoät (thaân cao, maøu tím saãm, quaû nhoû) + Thân gồm nhiều lớp bẹ, có thể dễ dàng bóc phơi khô, tước lấy sợi + Laù goàm coù cuoáng laù vaø laù + Noõn chuoái:maøu xanh … - Miêu tả:+ Thân tròn, mát rượi, mọng nước + Tàu lá xanh rờn ,bay xào xạc gió, vẫy óng ả ánh traêng ….) (?) Hãy kể thêm công dụng phận trên caây chuoái? (Thaân caây chuoái non, chuoái taây, chuoái hoät coù theå thái ghém làm rau sống ăn mát, lá chuối dùng để gói baùnh chöng … ) Lop8.net vaên baûn thuyeát minh Đọc, tìm hiểu văn bản: SGK T24 Văn bản: Cây chuối đời soáng Vieät Nam * Nhaän xeùt - Thuyeát minh veà caây chuoái: + Cây chuối ưa nước nên người ta thường trồng bên hồ … + Cây chuối có thể sử dụng từ chân đến gốc … + Quûa chuoái laø moät moùn aên ngon ……… - Mieâu taû veà caây chuoái: + Thân mềm vươn lên trụ cột nhẵn bóng, toả vòm tán lá xanh mướt… + Chuoái xanh coù vò chaùt… aên ngon gaáp boäi phaàn … (?) Để thuyết minh cho cụ thể, sinh động bài thuyết minh có thể kết hợp, sử dụng yếu tố gì? Nêu tác dụng? HOẠT ĐỘNG (12 phút) Hướng dẫn HS luyện tập Ghi nhớ sgk/25 Bài 1/26 : Hoàn thiện các câu văn: Goïi HS trình baøy II Luyeän taäp Baøi 1/26: …… thaúng, troøn nhö moät caùi coät trụ mọng nước gợi cảm giác maùt meû, deã chòu … rờn uốn cong cong ánh trăng, lại vẫy lên Bài 2/26: Chỉ yếu tố miêu tả đoạn văn ( HS thảo phần phật mời gọi đó ñeâm khuya vaéng luaän) … lót ổ nằm vừa mềm mại, vừa - Tách là loại chén uống nước ………… , nó có tai thoang thoảng mùi thơm dân dã - Cheùn cuûa ta khoâng coù tai ám ảnh tâm trí kẻ tha - Khi mời ai… mà uống nóng höông …… maøu xanh non cuoán troøn nhö thư còn phong kín đợi gió mở … màu phơn phớt hồng cái búp lửa thiên nhiên kì dieäu Bài 3/27: Chỉ câu miêu tả ( HS thảo luận) Quaû…… chín vaøng daäy leân moät - Qua sông Hồng, sông Đuống ……… mượt mà muøi thôm quyeán ruõ - Lân trang trí công phu … hoạ tiết đẹp - Múa lân sôi động ………… chạy quanh - Kéo co … người - Bàn cờ … quân cờ - Hai tướng …… che lọng - Với khoảng thời gian ngắn …… Không bị cháy, khê - Sau hiệu lệnh …… trống rộn rã đôi bờ sông Hướng dẫn nhà (1phút): - Học bài, làm bài tập vào – Soạn phần chuẩn bị nhà cho đề bài sgk/28 để chuẩn bị tiết sau * Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: 10.09.06 TIEÁT 10 Ngaøy daïy: 16 09.06 Lop8.net