Luyện tập Bài 1: Viết tên các bán kính, đường kính có trong hình tròn bên dưới: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu BT.. - Yêu cầu HS làm bài..[r]
(1)TUẦN 22 Ngày soạn: 29/01/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức - Biết tên gọi các tháng năm; số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng năm) Kĩ năng: HS rèn luyện kĩ xem lịch Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ H năm có bao nhiêu tháng? Những tháng nào có 30 ngày? Những tháng nào có 31 ngày? - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Xem tờ lịch tháng 1, 2, năm 2004 và cho biết: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nêu câu hỏi a, Ngày tháng là thứ mấy? Ngày tháng là thứ mấy? Ngày đầu tiên tháng là thứ mấy? Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy? b, Thứ hai đầu tiên tháng là ngày nào? - Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày nào? -Tháng có ngày thứ bảy? Đó là các ngày nào? - Gọi nhiều HS trả lời - Cả lớp nhận xét Bài 2: Xem lịch năm 2005 cho biết: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV nêu câu hỏi a, Ngày Quốc tế thiếu nhi tháng là thứ - HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài a, Ngày tháng là thứ … Ngày tháng là thứ … Ngày đầu tiên tháng là thứ … Ngày cuối cùng tháng là thứ … b, Thứ hai đầu tiên tháng là ngày… - Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày… - Tháng có ngày thứ bảy… Đó là các ngày … - HS đọc yêu cầu bài tập a, Ngày Quốc tế thiếu nhi tháng là (2) mấy? thứ … - Ngày Quốc khánh tháng là thứ mấy? - Ngày Quốc khánh tháng là thứ … - Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là - Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng thứ mấy? 11 là thứ… - Ngày cuối cùng năm 2005 là thứ - Ngày cuối cùng năm 2005 là thứ mấy? … - Sinh nhật em là ngày nào? Tháng nào? - Sinh nhật em là ngày … tháng … Hôm đó là thứ mấy? Hôm đó là thứ … b, Thứ hai đầu tiên năm 2005 là ngày b, Thứ hai đầu tiên năm 2005 là nào? Thứ hai cuối cùng năm 2005 là ngày … Thứ hai cuối cùng năm ngày nào? 2005 là ngày… - Các ngày chủ nhật tháng 10 là - Các ngày chủ nhật tháng 10 là ngày nào? ngày… - Gọi nhiều HS trả lời - Cả lớp nhận xét H Ngày tháng là ngày lễ gì? - Ngày Quốc khánh nước CHXHCN Việt Nam H Em và các bạn lớp đã tham gia - HS trả lời phong trào gì để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam? - GV: Củng cố cách xem lịch Bài 3: Trong năm: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài a, Những tháng nào có 30 ngày? a, Những tháng có 30 ngày là: 4, 6, 9, b, Những tháng nào có 31 ngày? 11 - HS nêu kết bài miệng b, Những tháng có 31 ngày là: 1, 3, 5, - Chữa bài: 7, 8, 10, 12 + Nhận xét Đ - S? + Nêu cách ghi nhớ tháng có 30 ngày và tháng có 31 ngày? - GV: Lưu ý cách ghi nhớ cách nắm - Lắng nghe tay lại và đếm trên các hốc ngón tay Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS nêu kết - HS nêu kết miệng - Ngày 30 tháng là chủ nhật thì H Tại em khoanh vào đáp án c? - GV: Củng cố cách tính ngày và thứ ngày tháng năm đó là: A Thứ hai B Thứ ba cách đếm ngày C Thứ tư D Thứ năm dựa vào số ngày tuần C Củng cố, dặn dò: 2’ - Dặn HS nhà tập xem nhiều tờ lịch - HS lắng nghe khác - GV nhận xét tiết học (3) -TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 64 + 65: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ khó: nhà bác học, cười móm mém - Hiểu nội dung câu chuyện: Ê - - xơn là nhà bác học giàu sáng kiến kinh nghiệm và luôn mong muốn mang lại điều tốt cho người Kĩ - Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: Ê – – xơn, thùm thụp, loé lên, nảy ra… - Đọc phân biệt giọng kể chuyện và lời các nhân vật (Ê – – xơn, bà cụ) - Rèn kĩ nói: nhập vai đúng các nhân vật để thể nội dung câu chuyện - Rèn kĩ nghe: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Tập đọc A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS đọc thuộc bài thơ: Bàn tay cô - HS lên bảng đọc thuộc bài thơ giáo - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét bổ sung B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe Bài 2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu lần - GV cho HS luyện đọc từ khó Từ khó: Ê - - xơn, đấm lưng, loé lên, nảy ra, - HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn: - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn HS nối tiếp đọc đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc câu dài Câu dài - GV hướng dẫn HS đọc số câu “Già đã phải bộ/ gần ba đồng dài hồ/ để nhìn tận mặt cái đèn.// Giá ông Ê – – xơn/ làm - HS đọc và nêu cách đọc xe chở người già từ nơi này đến nơi - số HS khác đọc lại khác / có phải may mắn cho già (4) không?// ( Giọng mệt mỏi) - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giải nghĩa từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc chú giải SGK c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc bài (nhóm 4) - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm - HS luyện đọc nhóm đọc đúng - HS đọc lại toàn bài - HS thi đọc lại đoạn - HS đọc lại toàn bài 2.2 Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi H Nói điều em biết ông Ê - xơn? Giới thiệu nhà bác học Ê - xơn - Ông là nhà phát minh tiếng Mĩ, ông cống hiến cho khoa học 1000 sáng chế - Lắng nghe - GV: Ông Ê - - xơn là nhà khoa học tiếng người Mĩ ( 1847 - 1931) Nhà ông nghèo nên ông vất vả nhà bác học vĩ đại - Xảy vào lúc Ê - - xơn vừa chế H Câu chuyện ông và bà cụ già đèn điện, người từ khắp nơi ùn xảy lúc nào? ùn kéo đến xem và bà cụ là người đó Cuộc gặp gỡ Ê - - xơn và - HS đọc đoạn 2,3 sáng chế ông - Vì xe ngựa xóc, xe bà cụ H Vì bà cụ mong có xe bị ốm không cần ngựa kéo? - chế tạo xe chạy dòng H Mong muốn bà cụ gợi cho ông điện Ê - - xơn ý tưởng gì? Mong ước bà cụ trở thành - HS đọc đoạn thực - Khoa học cải tạo giới, cải thiện H Theo em khoa học mang lại ích lợi sống người gì cho người? - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm H Nhờ đâu mong ước bà cụ đến người và lao động miệt mài thực hiện? nhà bác học Ê - - xơn đã thực lời hứa 2.3 Luyện đọc lại: - HS lắng nghe - GV đọc mẫu đoạn và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc nhóm, thể - HS luyện đọc diễn cảm đoạn tình cảm nhân vật - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS đọc lại toàn bài (5) Kể chuyện (20’) GV nêu nhiệm vụ - YC HS không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo lối phân vai Hướng dẫn HS dựng lại câu - Xác định yêu cầu chuyện theo lối phân vai - GV lưu ý HS: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu - HS tự hình thành nhóm, phân vai - Cả nhóm và GV nhận xét, bình chọn - Từng nhóm HS thi dựng lại câu nhóm thể tốt chuyện theo vai C Củng cố, dặn dò: 2’ H Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu - HS trả lời chuyện -Ngày soạn: 30/01/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 43: RỄ CÂY I Mục tiêu Kiến thức: Kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Kĩ năng: Phân biệt các loại số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh sách; Phiếu bài tập - Thảo luận, làm việc nhóm - số loại cây III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Thân cây có chức gì? - – HS trả lời - Nêu ích lợi thân cây? - Nhận xét, bổ sung B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học Bài a Hoạt động 1: Làm việc với SGK Đặc điểm các loại rễ cây - HS thảo luận cá nhân - Rễ cọc: có rễ to, dài, xung quanh - HS quan sát các hình (SGK) đâm nhiều rễ ( VD: cây đậu ) H Mô tả đặc điểm rễ cọc, rễ - Rễ chùm: Rễ mọc thành (6) chùm? H Rễ củ và rễ phụ có đặc điểm gì? - GV kết luận thêm b Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - HS hoạt động cá nhân - Cả lớp nhận xét, tuyên bạn sưu tầm nhiều và phân loại đúng C Củng cố, dặn dò: 3’ H Có loại rễ cây nào? Nêu ví dụ? - GV nhận xét học chùm ( VD: rễ cây hành, cây lúa) - Rễ củ: Rễ cây phình to tạo thành củ (VD: củ cà rốt, củ sắn, ) - Rễ phụ: Ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc từ thân, cành ( VD: cây đa, cây trầu không, ) - số nhóm báo cáo, bổ sung Phân biệt các loại rễ: - HS hoạt làm bài - Rễ cọc: - Rễ chùm: - Rễ củ: - Rễ phụ: - HS trả lời - HS lắng nghe TOÁN Tiết 107: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I Mục tiêu Kiến thức: Có biểu tượng hình tròn; Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn Kĩ năng: Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm, bán kính cho trước Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Một số mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, đĩa hình - Com pa cho GV và com pa cho HS III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS - GV nhận xét B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu - HS lắng nghe học Bài 2.1 Giới thiệu hình tròn - GV giới thiệu số vật thật có dạng - HS lắng nghe hình tròn: cái mâm, cái đĩa, mặt đồng hồ, H Hãy nêu tên đồ vật có dạng hình tròn? M (7) - GV vẽ hình tròn trên bảng và giới thiệu: Hình tròn tâm 0, bán kính OM, OA, OB và đường kính AB (Chỉ trên hình) - GV: + Đường kính là đoạn thẳng nối điểm trên đường tròn, qua tâm O + Bán kính là đoạn thẳng nối từ tâm O đến điểm bất kì trên đường tròn Nhận xét: - Tâm O là trung điểm đường kính AB - Đường kính AB = lần bán kính 2.2 Giới thiệu com pa và cách vẽ - GV giới thiệu cấu tạo compa và tác dụn compa là để vẽ hình tròn - GV giới thiệu cách vẽ hình tròn bán kính 2cm + Xác định độ compa = 2cm (từ đầu nhọn đến đầu chì = 2cm) + Đặt đầu nhọn vào tâm quay vòng - GV vẽ mẫu hình tròn – HS quan sát - HS tập vẽ nháp 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nêu tên các đường kính, bán kính có hình: - 1HS nêu yêu cầu - Một số HS nêu kết miệng - GV nhận xét + Đường kính và bán kính khác ntn? - GV: Lưu ý HS phân biệt khác đường kính và bán kính Bài 2: Vẽ hình tròn: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào - HS đổi chéo và kiểm tra cách vẽ bạn - GV nhận xét - GV: Lưu ý cách vẽ hình tròn Bài 3: Vẽ hình tròn - HS đọc bài toán - HS lên làm phần a A B - Hình tròn tâm - Bán kính: OA, OB, OM - Đường kính: AB - Lắng nghe - HS quan sát - HS tập vẽ nháp - 1HS nêu yêu cầu - Một số HS nêu kết miệng - Lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài a, Tâm 0, bán kính 2cm b, Tâm I, bán kính 3cm - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài (8) - Một số HS nêu kết phần b - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? a, Vẽ bán kính OM, đường kính CD b, Câu nào đúng, câu nào sai? - Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn thẳng OD - Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn thẳng OM - Độ dài đoạn thẳng OC phần hai độ dài đoạn thẳng CD - 2, HS trả lời H Nêu cách vẽ đường kính, bán kính? - Kiểm tra bài HS - GV: + Các bán kính nhau, các đường kính + Đường kính lần bán kính - Lắng nghe (Hoặc bán kính phần đường kính) C Củng cố, dặn dò: 3’ - Thế nào là đường kính? Thế nào là - HS trả lời bán kính? - Nhận xét học THỂ DỤC Tiết 43: NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân Chơi trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Kĩ năng: HS biết thực nhảy đúng cách, biết so dây, chao dây, quay dây HS biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi Thái độ: HS yêu thích môn học II Địa điểm, phương tiện Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn Phương tiện: còi, cờ III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu (8p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học XXXXXXXX - Tập bài thể dục phát triển chung XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập * Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Phần (20p) - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân + Cho HS mô và tập các động tác so dây, trao dây, quay dây, sau đó cho HS tập chụm hai chân bật nhảy không có dây, rổi có dây + Các tổ tập luyện theo khu vực đã qui định.Do tổ trưởng điều khiển * Cả lớp nhảy dây đồng loạt lần Em nào có số XXXXXXXX XXXXXXXX X X X X (9) lần nhảy nhiều biểu dương - Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi Phần kết thúc (7p) - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân X O X X XX XX XX XX O -> -> -> -> X X X XXXXXXXX XXXXXXXX -Ngày soạn: 31/01/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 03 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 108: ÔN TẬP HÌNH TRÒN I Mục tiêu Kiến thức: Học sinh ôn tập phép cộng, phép trừ các số đến chữ số Nắm được bán kính, đường kính Kĩ năng: Tính thành thạo và giải bài toán hai phép tính Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ 5p - Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính - em lên bảng làm bài tính: - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn 5428 + 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 + 512 B Bài 30p a Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe b Luyện tập Bài 1: Viết tên các bán kính, đường kính có hình tròn bên dưới: - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài C Đường kính: AB A Bán kính: AO, OB O B D (10) - Gọi HS nêu miệng kết - Yêu cầu học sinh nêu cách xác định bán kính, đường kính - Yêu cầu lớp đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa bài Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Đổi KT chéo - Đặt tính tính - Cả lớp thực vào - em lên bảng đặt tính và tính, lớp bổ sung 7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung Bài giải: Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối còn lại kho : 4720 - 3700 = 1020 (kg) Đ/S: 1020 kg - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài 7000 - 5000 = 4100 - 4000 = 7800 - 300 = - Chấm số em, nhận xét chữa bài C Củng cố, dặn dò: 2p - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 43: Ê – ĐI - XƠN I Mục tiêu (11) Kiến thức: Nghe viết đúng bài chính tả: trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ năng: Làm đúng bài tập 2a, b Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: 3’ - HS viết trên bảng - HS viết trên bảng - GV nhận xét - đánh giá - Dưới lớp nhận xét B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài lần - HS lắng nghe - HS đọc lại - HS đọc lại H Những chữ nào bài phải viết - Chữ đầu đoạn, đầu câu, chữ Ê - – hoa? xơn H Chữ Ê - - xơn viết nào? - Viết hoa chữ cái Ê, chữ sau gạch nối không viết hoa - HS tự tìm và viết từ khó vào giấy Từ khó: Ê - - xơn, sáng chế, loài nháp người, dòng điện b HS viết bài vào - GV đọc - HS viết bài vào - GV theo dõi uốn nắn, nhắc nhở HS tư - HS lắng nghe ngồi viết cho HS c Chấm chữa bài - GV tự soát lỗi bút chì - HS lắng nghe, soát lỗi - GV chấm 5- bài và nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: Điền tr ch vào chỗ trống thích hợp và giải câu đố? - HS làm bài vào - HS nêu yêu cầu - HS làm bài trên bảng - HS làm bài - Nhiều HS nêu bài làm mình Mặt òn mặt lại đỏ - HS nhận xét Ai nhìn phải nhiếc mày vì - GV nhận xét chốt đáp án đúng Suốt ngày lơ lửng trên cao Đêm ngủ ui vào nơi đây Là: Ông Mặt trời Bài 3: Đặt dấu hỏi dấu ngã trên chữ in đậm - HS nêu yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào - HS làm bài - HS làm bài trên bảng Cánh gì cánh chẳng biết bay - Nhiều HS nêu bài làm mình Chim bay sà xuống nơi đây kiếm mồi (12) - HS nhận xét - GV nhận xét chốt đáp án đúng Đổ ngàn vạn giọt mồ hôi Bát cơm trắng dẻo, đĩa xôi thơm bùi Là: Cánh đồng C Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét học - HS lắng nghe - Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC Tiết 66: CÁI CẦU I Mục tiêu: Kiến thức - Biết đọc bài thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục - Nắm nghĩa và biết cách dùng từ mới: chum, ngòi, sông Mã, Hàm Rồng, - Hiểu nội dung: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu Kĩ - Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: xe lửa, thuyền buồm, Hàm Rồng, sông Mã - Học thuộc lòng bài thơ (trả lời các câu hỏi bài) Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích môn học * QTE: - Quyền có cha mẹ, tự hào cha mẹ mình - Con cái có bổn phận phải yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học - Bảng phụ viết bài thơ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS kể lại câu chuyện: Ê - - xơn và bà cụ già H: Khoa học mang lại ích lợi gì cho người? - HS – GV nhận xét, đánh giá B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài - GV giới thiệu trực tiếp vào bài Bài 2.1 Luyện đọc a GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - GV cho HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc bài + trả lời - Nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Giọng ngạc nhiên, khâm phục - HS đọc nối tiếp em dòng thơ (lần 1) (13) - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó + Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp - GV cho HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc và nêu cách đọc câu thơ dài - Nhiều HS đọc - HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - HS đọc từ chú giải 2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc lại bài Từ khó: xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng - HS đọc nối tiếp dòng thơ (lần 1) - HS đọc nối tiếp khổ thơ Ngắt nhịp Cha gửi cho con/ ảnh cái cầu/ Cha vừa mắc xong/ qua dòng sông sâu/ Xe lửa qua/ thư cha nói thế/ Con cho mẹ xem / cho xem lâu.// - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Chum: làm sánh để đựng nước - Ngòi: Do người dân đào lên để dẫn nước vào đồng ruộng Bạn nhỏ yêu cha và tự hào người cha mình -… Làm nghề xây dựng cầu H Người cha bài thơ làm nghề gì? H Cha gửi cho bạn nhỏ hình ảnh cầu nào? H từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến ai? - Ảnh chụp cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Bạn nhỏ nghĩ đến sợi tơ nhỏ cầu bắc qua chum nước Ngọn gió cầu giúp sáo sang sông Lá tre cầu giúp kiến qua ngòi Chiếc cầu tre lối qua bà ngoại, đung đưa võng Bạn nhỏ yêu thích cầu - HS đọc lại bài lần cha - Bạn yêu cầu ảnh H Bạn nhỏ yêu cầu nào, vì Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã, vì đó sao? là cầu cha bạn góp phần cùng bao người xây dựng nên - Em thích hình ảnh cầu làm H Em thích câu thơ nào, vì sao? sợi tơ nhện bắc qua chum nước vì đó là hình ảnh đẹp, hợp với cách nhìn trẻ thơ - Bạn nhỏ yêu người cha mình H Bạn nhỏ cho em thấy tình cảm vì bạn yêu cái cầu cha mình bạn nhỏ với cha nào? làm 2.3 Luyện đọc lại - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - Một số HS thuộc khổ thơ (14) - GV xoá dần bảng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích và giải thích lí em thích? - HS lắng nghe - HS - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS trả lời H: Bài thơ nói lên điều gì? - HS lắng nghe - Dặn dò HS nhà học thuộc bài thơ - GV nhận xét học -Ngày soạn: 01/02/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 04 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 109: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu Kiến thức: Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) Kĩ năng: Giải bài toán gắn với phép nhân Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng làm bài: - HS lên bảng làm bài - HS - GV nhận xét, đánh giá Đặt tính và tính: H Nêu cách nhân số có chữ số với số 532 x 622 x có chữ số B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết - HS lắng nghe học Bài 2.1 Hướng dẫn HS thực phép nhân: 1034 x a, 1034 x = ? - GV nêu phép tính 1034 -2 HS đọc phép tính x - HS lên bảng đặt tính và tính 2068 - HS lớp làm nháp - Chữa bài: 1034 x = 2068 - Đọc phép tính và nhận xét Đ- S? H Nêu cách thực - Đây là phép nhân không có nhớ H Phép nhân này có đặc điểm gì? H Cách thực nhân số có chữ số - Nhân từ phải sang trái ( Nhân từ có gì giống và khác với nhân số có hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm) chữ số với số có chữ số? (15) - GV: kết luận 2.2 Hướng dẫn HS thực phép nhân: 2125 x - HS đọc phép nhân - HS lên bảng đặt tính và tính - HS lớp làm nháp - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S? Nêu cách nhân? H Hai phép nhân này có điểm gì giống và khác nhau? - GV: + Cả phép nhân này là nhân số có chữ số với số có chữ số + Phép nhân a là phép nhân không nhớ, phép nhân b là phép nhân có nhớ 2.3 Thực hành Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - H Nêu cách thực phép nhân 2116 x3 - GV chốt bài b, 2125 x = ? 2125 6375 2125 x = 6375 - HS trả lời - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài 1234 4013 2116 1072 x x x x 2468 8026 6348 4288 Các phép nhân bài là các phép nhân không có nhớ Nhân từ phải sang trái Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài + Khi đặt tính em cần lưu ý gì? + Các phép tính phần a và phần b khác điểm nào? - GV: Lưu ý cho HS cách đặt tính và thực phép nhân có nhớ Bài 3: Bài toán - HS đọc yêu cầu bài H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - H Tìm tường xây hết bao nhiêu viên gạch ta làm ntn? - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài Bài 4: Tính nhẩm: - HS đọc yêu cầu bài a, 1023 x b, 1212 x 1810 x 2005 x - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Tóm tắt Xây tường : 1015 viên gạch Xây tường hết: viên gạch? Bài giải Xây tường hết số gạch là: 1015 x = 4050 (viên gạch) Đáp số: 4050 viên gạch (16) - HS nêu yêu cầu bài H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S? H Nêu cách nhân nhẩm các phép tính cột b? - HS lên bảng làm bài 2000 x = ? Nhẩm: nghìn x = nghìn Vậy : 2000 x = 6000 a, 2000 x = b, 20 x = 4000 x = 200 x = 3000 x = 2000 x = - Lắng nghe - GV chốt: Nhân nhẩm số tròn chục (tròn trăm, tròn nghìn) với số ta việc nhân chữ số hàng chục (hàng trăm, hàng nghìn) với số đó thêm chữ số tương ứng với hàng vào bên phải kết hàng chục (trăm, nghìn) C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS trả lời H Nêu cách thực nhân số có bốn chữ số với số có chữ số? - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 22: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I Mục tiêu Kiến thức: Nêu số từ ngữ chủ điểm sáng tạo các bài tập đọc, chính tả đã học Kĩ - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu - Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích môn học * QTE: Quyền học tập, giúp đỡ người gia đình II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 3’ - GV kiểm tra bài tập nhà học sinh - HS chữa bài 1, B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài Hướng dẫn làm bài Bài 1: Tìm các từ ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS dựa vào bài tập đọc, chính tả tuần 21, 22 để tìm từ - HS lên bảng chữa bài - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài - Chỉ trí thức: M: bác sĩ - Chỉ hoạt động trí thức: M: nghiên (17) - HS làm bài tập theo nhóm (viết vào cứu tờ A4) - VD: Ông tổ nghề thêu: tiến sĩ - đọc sách - Đại diện các nhóm dán bài, đọc kết – học mày mò quan sát, nhớ nhập tâm - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng Chỉ trí thức Hoạt động trí - GV treo tờ ghi kết thức - Lớp làm vào bài tập - Nhà bác học, nhà - Nghiên cứu khoa H Bác sĩ làm gì? Dược sĩ làm gì? nghiên cứu khoa học H Công việc nhà văn, nhà thơ là học, tiến sĩ gì? - Nhà phát minh, - Nghiên cứu khoa H Hoạt động các nhà khoa học là kĩ sư học, phát minh, làm gì? chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống - Bác sĩ, dược sĩ - chữa bệnh, chế thuốc - Thầy cô giáo - Dạy học, - Nhà văn, nhà thơ Sáng tác Bài 2: Điền dấu phẩy - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc câu văn - HS làm bài cá nhân - Chữa bài vào bài tập H Qua bài tập em thấy dấu phẩy dùng để làm gì? - HS đọc yêu cầu bài - Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim - Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng - Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt - Trên cánh rừng trồng, ríu rít - HS trả lời Bài 3: Dấu chấm nào đúng sai Sửa lại cho đúng - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc câu chuyện “Điện”, giải nghĩa từ phát minh - HS giải thích yêu cầu - Làm bài cá nhân - HS thi làm bài trên băng giấy, đọc kết - GV chốt, HS đọc lại H Truyện gây cười điểm nào? - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc câu chuyện - HS làm bài, nêu kết - Tìm điều mới, làm vật có ý nghĩa sống - Câu trả lời anh Loài người làm điện trước có vô tuyến Phải có điện thì vô tuyến hoạt động anh nói nhầm - HS kể (18) C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS lắng nghe - Kể lại chuyện vui “Điện” * QTE: Quyền học tập, giúp đỡ người gia đình - Hoàn thành bài tập ĐẠO ĐỨC Tiết 22: ÔN TẬP: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ I Mục tiêu Kiến thức: Biết công lao các thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước Kĩ năng: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức Thái độ: Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả III Đồ dùng dạy học Giáo viên: Tranh, phông chiếu, phiếu học tập Học sinh: Vở bài tập Đạo đức IV Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (5 phút) - Gọi học sinh làm bài tập tiết trước - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, nhận xét chung - HS nhận xét Bài a Giới thiệu bài mới: trực tiếp - HS lắng nghe b Các hoạt động chính: * Hoạt động 1: Kể tên việc em đã làm trường em tổ chức (9 phút) - HS báo cáo - HS báo cáo - Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng - Hỏi: Tại chúng ta phải biết ơn? - HS trả lời, nhận xét, bổ sung.bổ sung ý kiến * Hoạt động 2: Xử lí tình (9 phút) - HS hoạt động cá nhân - HS trả lời Kết luận: Chỉ hành động - HS lắng nghe nhỏ, ta đã góp phần đền đáp công ơn các thương binh, liệt sĩ * Hoạt động 3: Kể việc làm thể biết ơn với các anh hùng liệt sĩ (9 phút): - HS hoạt động các nhân - Tiến hành - HS trả lời - Yêu cầu HS nhận xét bạn - GV nhận xét, bổ sung (19) Củng cố, dặn dò (3p) - HS lắng nghe - Nhận xét học, kết thúc tiết học - Chuẩn bị bài sau TẬP VIẾT Tiết 22: ÔN CHỮ HOA P I Mục tiêu Kiến thức: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P, Ph, B Kĩ năng: Viết tên riêng “Phan Bội Châu” và viết câu ứng dụng “Phá Tam Giang ” chữ cỡ nhỏ Thái độ: HS yêu thích môn học * BVMT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao “Phá Tam Giang nối đường Bắc hướng mặt vào Nam” II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa P - Các câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng viết - HS viết: Lãn Ông - GV kiểm tra học sinh viết bài nhà - GV nhận xét, đánh giá B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - Lắng nghe Hướng dẫn viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có bài: - Các chữ hoa có bài: Ph, B, Ch, T, Gi, Đ, H, V, N - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết - HS tập viết các chữ hoa trên bảng chữ (2 lần) - GV nhận xét, uốn nắn b HS viết từ ứng dụng - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng: Phan - HS đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu Bội Châu - GV giải thích: Phan Bội Châu (1867 - HS lắng nghe – 1940) là nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ 20 VN, ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước H Nêu độ cao các chữ và - HS nêu khoảng cách các chữ? - HS luyện viết trên bảng ( lần) - HS viết bảng từ ứng dụng c HS viết câu ứng dụng - GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng (20) - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Phá Tam Giang (Thừa Thiên Huế) dài 60km, rộng - > 6km Đèo Hải Vân gần bờ biển cao 1444m và dài 20km, cách Huế 71km => Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao H Câu ca dao trình bày theo thể thơ nào? Cách trình bày ntn? - HS tập viết trên bảng các chữ : Phá, Bắc - HS viết câu ứng dụng - HS lắng nghe - Câu ca dao trình bày theo thể thơ lục bát + Viết chữ Ph: 1dòng cỡ nhỏ + Viết chữ B, T: dòng + Viết tên Phan Bội Châu: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng: lần * BVMT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu ca dao - Phá Tam Giang nối đường Bắc hướng mặt vào Nam Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút Chấm chữa bài - GV chấm khoảng bài - Nhận xét chung bài viết để lớp rút kinh nghiệm C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét chung bài viết - GV nhận xét học - Về nhà hoàn thiện bài - Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - HS viết bài vào - HS nộp bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân - Lắng nghe THỂ DỤC Tiết 44: NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI: “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân Chơi trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Kĩ năng: HS biết thực nhảy đúng cách, biết so dây, chao dây, quay dây HS biết cách chơi trò chơi và tham gia chơi Thái độ: HS yêu thích môn học II Địa điểm, phương tiện (21) Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, an toàn Phương tiện: còi, cờ III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu (7p) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học XXXXXXXX - Tập bài thể dục phát triển chung XXXXXXXX - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập * Trò chơi: “Chim bay cò bay” Phần (20p) - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân + Cho HS mô và tập các động tác so dây, trao dây, quay dây, sau đó cho HS tập chụm hai chân bật nhảy không có dây, rổi có dây + Các tổ tập luyện theo khu vực đã qui định.Do tổ trưởng điều khiển * Cả lớp nhảy dây đồng loạt lần Em nào có số lần nhảy nhiều biểu dương - Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi XXXXXXXX XXXXXXXX X X X O X X XX XX XX XX -> -> -> -> Phần kết thúc (7p) - Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét - Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân X X O X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Ngày soạn: 02/02/2021 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 05 tháng 02 năm 2021 Buổi sáng TOÁN Tiết 110: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Kiến thức: Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) Kĩ năng: Vận dụng vào giải toán có lời văn Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: (22) A Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng đặt tính tính: 1005 x 2009 x - GV nhận xét, chữa bài B Bài dạy mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Viết thành phép nhân và ghi kết - Yêu cầu HS đọc đề bài - Xác định yêu cầu H Các số hạng phép tính có gì đặc biệt? - HS lên bảng làm bài + Từ phép cộng các số hạng nhau, em đã chuyển thành phép nhân nào? - GV: Từ phép cộng các số hạng ta lấy số hạng nhân với số các số hạng Bài 2: Số? - Đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm bài tập - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Tìm số bị chia nào đã biết thương và số chia? + Nêu cách tìm thương biết số bị chia và số chia? - GV: Củng cố cách tìm số bị chia, thương phép chia Bài 3: Bài toán - Đọc yêu cầu đề bài H Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - HS lên bảng làm bài - Chữa bài: + Đọc bài giải và nhận xét Đ - S? H Muốn tìm số l dầu còn lại ta làm nào? + HS đổi chéo kiểm tra - GV: Giải toán hai phép tính Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu) - HS lên bảng thực - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài 4129 + 4129 = 1052 + 1052 + 1052 = 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài Số BC 423 SC Thương 141 2401 1071 Tóm tắt Có : thùng, 1thùng có 1025 l Lấy : 1350 l Còn lại: l dầu? Bài giải: Số lít dầu hai thùng là: 1025 x = 2050 (lít) Số lít dầu còn lại là: 2050 - 1350 = 700 (lít) Đáp số: 700 lít (23) - Đọc yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài H Bài tập yêu cầu gì? - Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài + Muốn gấp số lên nhiều lần ta Số đã cho 113 1015 1107 làm nào? Thêm 119 102 1113 + Muốn thêm vào số đơn vị ta làm đơn vị nào? Gấp lần 678 + Kiểm tra bài HS - GV: Củng cố thêm số đơn vị, gấp lên số lần C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS lắng nghe - GV hệ thống lại kiến thức bài - GV nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 44: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I Mục tiêu Kiến thức: Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ năng: Làm đúng bài tập bài tập 2a, b Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS nên bảng viết: từ bắt đầu - HS nên bảng viết tr/ ch - GV – HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài - HS lắng nghe Hướng dẫn HS nghe viết a, Chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lần - HS lắng nghe - Cả lớp mở sgk theo dõi, đọc phần chú - HS đọc giải H Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu H Những chữ nào bài phải viết - Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên hoa? riêng - HS tự viết nháp chữ dễ viết - HS viết nháp sai b, Viết bài - GV đọc cho HS viết bài (24) - GV bao quát lớp và nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để cầm bút c, Chấm, chữa bài - GV chấm => bài - Nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu gi/r/d - HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - nhóm lên bảng thi tiếp sức - GV chốt lời giải đúng - HS nêu yêu cầu - HS làm bài cá nhân - nhóm lên bảng thi tiếp sức - GV chốt lời giải đúng, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ và đúng Bài 3a: Thi tìm nhanh từ hoạt động - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Nhận xét, chốt kq đúng - HS viết bài - HS thu - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài + ra-đi-ô + dược sĩ + giây - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài r d gi Reo hò, rung cây, rang cơm, rán cá, lệnh, rêu rao, rong chơi, ru em Dạy học, dỗ dành, dìu nhau, dạo chơi, dong tay, dòng dây, sử dụng Gieo hạt,giao việc, giáo dục, giãy giụa, giương cờ C Củng cố, dặn dò: 3’ - HS lắng nghe - GV khen HS học tốt, dặn học sinh luyện viết nhà - GV nhận xét học TẬP LÀM VĂN Tiết 22: NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I Mục tiêu Kiến thức: - Dựa vào gợi y kể lại cách đơn giản điều em biết người lao động trí óc - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn từ – 10 câu, diễn đạt thành câu Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết người lao động trí óc Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học (25) * QTE: Quyền tham gia (kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý bài tập III Hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ: 5p - Yêu cầu HS: Nhìn và nói người trí thức - Hai em lên báo cáo hoạt động tranh bài tập 1/tiết tập làm mình văn trước - Kể lại câu chuyện: “Nâng niu hạt giống” - Nhận xét, tuyên dương B Bài 30p a Giới thiệu bài 1p: Trực tiếp - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Nói người lao động trí thức - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu người đó là ai? Làm - HS tiếp nối giới thiệu nghề gì? người định kể - GV nêu trình tự kể theo gợi y SGK VD: Em kể mẹ em, mẹ em là - Yêu cầu HS nói mẫu trước lớp giáo viên - GV nhận xét và sửa lại cho HS Ví dụ: + Giới thiệu tên, nghề nghiệp, mối quan hệ + Em muốn kể với người với em? bác hàng xóm tốt bụng gia đình em Bác tên là Nam và là sĩ quan quân y đã nghỉ hưu + Công việc hàng ngày người đó + Mặc dù đã nghỉ hưu bác nào? Công việc đó đem lại lợi ích gì cho luôn bận rộn Bác làm chúng ta? công tác chăm sóc sức khoẻ cho xóm em và người dân xóm bên Bác làm việc quên giấc Cứ gia đình nào có người ốm là bác đến khám và chữa cho khỏi bệnh thì thôi + Tình cảm người gia đình + Cả xóm em quí mến bác Bác nào? Nam - Gọi số em trình bày trước lớp - GV nhận xét Bài 2: Viết điều em đã kể lớp người lao động trí óc thành đoạn văn (từ đến 10 câu) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS dựa vào bài nói, viết lại bài - Lớp viết bài văn văn vào - Lưu ý: Chú ý diễn đạt thành câu Dùng dấu (26) chấm để phân tách các câu cho rõ ràng - Gọi – HS đọc bài viết - – HS đọc bài viết - GV nhận xét, chữa bài cho HS - Lớp nhận xét C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhân xét tiết học, tuyên dương học - HS lắng nghe sinh tích cực - Dặn dò: chuẩn bị bài sau -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 44: RỄ CÂY (tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: Nêu chức rễ đới sống thực vật và ích lợi rễ đời sống người Kĩ năng: Phân biệt các loại rễ cây Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Một số rễ cây tự nhiên - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ H Kể tên các loại rễ cây và nêu VD? - HS kể tên các loại rễ cây - GV nhận xét, đánh giá B Dạy bài mới: 30’ Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu - HS lắng nghe học Bài a Hoạt động 1: Thảo luận cá nhân Chức rễ cây - HS quan sát các hình sgk và thảo luận - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi - cây rau bị héo Vì cây không có rễ, H Khi cắt cây rau sát đất đem trồng không hút chất ding dưỡng để nuôi cây xuống đất, sau ngày bạn thấy nào? Vì sao? - Rễ cây hút các chất dinh dưỡng từ đất H Theo em rễ cây có chức gì? để nuôi cây - HS nhân xét, bổ sung - Đại diện các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - GV: Rễ cây có chức hút nước và muối khoáng từ đất khắp các phận cây và rễ cây còn giúp cho cây bám chặt vào đất để cây không bị đổ b Hoạt động 2: Quan sát tranh Ích lợi rễ cây - HS quan sát hình: 2, 3, 4, và trả lời - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi các câu hỏi: H Chỉ tên các rễ cây? Rễ cây đó - Củ sắn: để ăn, chăn nuôi (27) sử dụng để làm gì? - Các cặp trình bày và nêu kết trước lớp - Thi đặt câu hỏi đố các loại rễ cây và tác dụng nó - GV nhận xét, bổ sung phần đặt và trả lời câu hỏi hs - GV: số rễ cây dùng để làm thức ăn, làm thuốc, làm đường C Củng cố, dặn dò: 3’ H Nêu chức và tác dụng số rễ cây? - Giáo viên nhận xét học - Nhân sâm, tam thất dùng để làm thuốc bổ - Củ cải đường: làm thức ăn, làm đường VD: - Rễ cây làm thức ăn: cà rốt, củ cải, khoai sắn - Rễ cây làm thuốc hà thủ ô, sâm, số rễ cây thuốc rừng - số HS đọc phần bóng đèn toả sáng - HS trả lời - HS lắng nghe -SINH HOẠT TUẦN 22 I Mục tiêu - HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 22 có phương hướng phấn đấu tuần 23 - HS nắm nhiệm vụ thân tuần 23 II Chuẩn bị - GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu Hát tập thể (1p) Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 22 (9p) 2.1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: 2.2 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp 2.3 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 22 Ưu điểm * Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, nghiêm túc…) - Vào học chuyên cần, đúng giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - Trang phục gọn gàng, * Học tập: - Các em đã học tập tốt, chuẩn bị bài tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập các em đã chuẩn bị chu đáo cho các tiết học Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp Tồn tạị: - Một số HS còn thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ………………………………… - Trong lớp còn chưa chú ý nghe giảng: …………………………………………… - Vẫn còn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……………………………… Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 23 (5p) (28) - Học bài và làm bài nhà đầy đủ - Củng cố nề nếp, vào học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Trong lớp học online cần chú ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng bài - Thi đua dành nhiều nhận xét tốt - Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân - Chấp hành tốt việc phòng chống dịch bệnh Covid – 19 Hạn chế không khỏi nhà không có việc cần thiết - Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế (29)