- Vậy khi chúng ta chơi xong không cất đồ chơi sẽ thế nào mời các con cùng hướng lên màn hình xem đoạn video về một bạn nhỏ nhé. (cho xem đoạn video bạn nhỏ chơi không cấ[r]
(1)Tuần 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh: Không khí-( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng: - Hô hấp
- Tay - Bụng - Chân - Bật
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ khơng khí, ánh sáng
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
Từ ngày 23/03 /2020 đến 17/04/2020 Ánh sáng - Số tuần thực hiện: Tuần 06/ 04 đến 10/ 04 /2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
trị chuyện với trẻ khơng khí, ánh sáng 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “ quả”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hơ hấp 5: Hít vào thở sâu - ĐT tay 1: Đưa tay trước, sau - ĐT Chân 1: Khuỵu gối
- ĐT bụng 1: Đứng cúi trước - ĐT bật: Bật chỗ
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi
trời
* Hoạt động chủ đích + Quan sát vườn quả, trò chuyện với bác làm vườn
+ Vẽ theo ý thích sân trường
* Trò chơi vận động + Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…
* Chơi tự
+ Chơi với đồ chơi trời
+ Tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt sân trường
- Trẻ hiểu công việc cô bác làm vườn
- Trẻ vẽ theo ý thích trẻ
- Rèn kĩ vận động cho trẻ
- Củng cố kĩ chơi
- Rèn cho trẻ tình yêu lao động
Trang phục gọn Liên hệ địa điểm trước
- Lời thơ
Đồ chơi trời
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.
- Giới thiệu buổi dạo,nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Q trình trẻ dạo.
Cơ trẻ hát Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? Chủ đề nhánh gì?
- Cho trẻ quan sát vườn quả, trị chuyện với bác làm vườn
- Cho trẻ quan sát, nhận xét công việc cô làm vườn
- Giáo dục trẻ biết công việc cô bác , kính trọng, biết ơn chăm ngoan học giỏi có ước mơ
III.Tổ chức trị chơi
- Trò chơi vận động : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Trồng nụ trồng hoa…
- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét trò chơi
- Đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh -Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
- Nhận xét , cho trẻ thực thao tác vệ sinh IV Củng cố- giáo dục
Cơ hỏi trẻ chơi gì? Giáo dục trẻ chăm sóc
Trẻ quan sát, lắng nghe
Trẻ hát.Trả lời - Quan sát
Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
Trẻ chơi Trẻ thực
Trẻ trả lời
(5)
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: - Cửa hàng bán hoa quả, cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh
Góc nghệ thuật:
-Tơ màu, xé, dán, vẽ, nặn số loại quả, hát múa về
Góc xây dựng
-Xây vườn quả, lắp ghép cơng viên
Góc học tập
- Xem sách, tranh, làm sách số loại - Đếm số lượng hoa Góc thiên nhiên
Trồng hoa, chăm sóc, bảo vệ
-Trẻ biết nhập vai chơi -Biết liên kết với nhóm chơi khác
-Trẻ biết tô màu,xé, dán, vẽ, nặn số loại - Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây cơng viên,vườn
- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ
-Trẻ biết xây khu văn phịng, khn viên vườn quả, ghép quà
- Trẻ biết trồng cây, chăm sóc, bảo vệ
Đồ chơi bán hàng: gạo, bánh mỡ, khoai, sắn
Màu, giấy, đất nặn, keo
- Gạch, khối gỗ, đồ chơi xếp hình
Tranh, sách
- Chậu có hạt nảy mầm
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định gây hứng thú - Cô trẻ hát “Lá xanh”
- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Các có thích trồng xanh khơng?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn bác trồng cây, bảo vệ chăm sóc
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc
Góc đóng vai: Chơi bán hàng sản phẩm …
Góc xây dựng: Xây cơng viên, vườn bé
Góc sách: Xem sách
- Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Vệ sinh trước ăn
- Các ăn có thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
ăn
Biết ăn, uống đủ chất,
biết nhiều loại thức ăn
để thể lớn lên
khỏe mạnh Khơng
kiêng khem vơ lí
Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn ăn
đảm bảo an tồn vệ
sinh
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
(8)TRẺ 1 Trước ăn: Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng
dưới vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ
- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn
- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn
2 Trong ăn
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn
3 Sau ăn:
- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt
Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin
Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tát thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV
Trẻ ăn hết xuất ăn
Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
TỔ CHỨC CÁC
TÊN HĐ NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(9)HOẠT ĐỘNG NGỦ
Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc
Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân
Trẻ cú ý thức trước ngủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
(10)1 ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ
2 Trước ngủ
- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?
Bài thơ nói đến tư ngủ nào?
Các thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?
Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ 3 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa đông giá rét, đắp chăn cho trẻ - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mơ, khúc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp
4 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm tư
Trẻ đọc thơ ngủ
Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại
dạ
Mau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
(11)Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
Trẻ ăn hết xuất
Thỏa nhu cầu vui chơi trẻ
Trẻ hào hứng nghe truyện, thơ Hát hát, thơ số loại
Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
Biểu biễn thơ, hát, đồng dao, ca dao
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn Có ý thức vươn lên
Quà chiều
Đồ chơi góc
Câu hỏi đàm thoại
Đầu đĩa
Đầu đĩa
Bảng bé ngoan,cờ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(12)- Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Cơ giáo đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung
- Giáo dục trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên thực ước mơ nghề nghiệp
+ Cô phát cờ cá nhân trẻ vỗ thành tiếng, cô phát hết trẻ vỗ dồn
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ
chiều
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
Nghe cô giáo đọc truyện, thơ
Xếp đồ chơi gọn gàng Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhận xét Trẻ nhận xét
Trẻ nghe
Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ cắm cờ
B Hoạt động học
(13)Tên hoạt động: TD: VĐCB : Trèo lên xuống gióng thang Ném bóng vào rổ
Hoạt động bổ trợ : Thơ :Lúa mới I Mục đích - yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trèo lên xuống gióng thang chuyền bóng qua đầu 2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Trẻ yêu quý bác nông dân , sản phẩm nông nghiệp
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - gióng thang, vạch xuất phát, bóng chuyền - Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
(14)1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Đọc thơ Lúa
+ Cô hỏi trẻ thơ nói nội dung gì? Cây lúa thuộc loại ?
Con biết lúa ?
- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý bác nông dân 2.Giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm cô tập vận động “Trèo lên xuống gióng thang chuyền bóng qua đầu” Vậy mời tập khởi động
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Mở nhạc hạt gạo làng ta kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao.(2-8) + ĐT chân: ngồi khuỵ gối (2-8)
+ ĐT bụng: đứng nghiêng người sang hai bên (2-8) + ĐT bật: Bật luân phiên chân trước,chân sau (2-8) * Vận động bản:
- Trẻ thực
- Trẻ đọc - Lúa
- Cây lương thực
- Trẻ nghe
- Vâng
- Đội hình hàng ngang
(15)- Giới thiệu vận động : Trèo lên xuống gióng thang, Ném bóng vào rổ
- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: TTCB: Đứng thành hàng dọc theo tổ cách cánh tay, chân dang rộng vai
TH: Lần lượt trẻ đầu hàng lên đứng trước vạch xuất phát tay bám sát thang chân phải bước lên trước sau trèo lên thang tay nọ, chân đến hết thang, sau trẻ đứng đầu hàng cầm bóng ném vào rổ cuối hàng
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thực hiện: trẻ hàng lên thực hiện, đến hết
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
c Hoạt động 3 Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cô tổ chức cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu quý biết ơn cô bác nông dân 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
Quan sát lắng nghe
Một trẻ làm thử
Trẻ thực
Hai tổ thi đua
- Đi nhẹ nhàng - vòng
(16)
Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2020
Tên hoạt động : Làm quen với chữ h, k
(17)I.Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ h , k
- Nhận biết chữ h, k từ trọn vẹn, qua số trò chơi luyện tập, củng cố
- Biết đặc điểm cấu tạo chữ h, k 2 Kỹ năng:
-Trẻ phát âm đúng, rõ ràng chữ h, k
-Rèn kỹ so sánh giống khác chữ h, k qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Phát triển tư duy, khả quan sát, so sánh, hợp tác theo nhóm cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức học
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị:
1- Đồ dùng cơ:
+ Máy vi tính, ti vi
+ Giáo án điện tử dạy nhóm chữ h, k, giảng trình chiếu + Thẻ chữ h, k
+ Một số thơ, hát có nội dung chủ đề
2- Đồ dùng trẻ:
+ Thẻ chữ h, k
+ Mỗi trẻ rổ đựng hoa, chứa chữ h,k … 3- Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(18)1,Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ xúm xít quanh cô
- Cô trẻ hát “Màu hoa” - Cơ vừa hát hát gì?
- Trong hát nói hoa có mầu gì?
- Con kể cho lớp lồi hoa mà biết
=> Trong thiên nhiên có nhiều lồi hoa Mỗi lồi hoa đẹp, màu sắc có ý nghĩa khác nhau, hoa đem lại vẻ đẹp cho moị nguời, nhà vậy chúng ta phải biết bảo vệ chăm sóc để ra hoa kết trái.
- Cho trẻ chỗ ngồi hình chữ U 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô làm quen với chữ chữ h, k
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ h,k a Làm quen với chữ h:
+ Cô đưa hoa hồng cho trẻ quan sát + Đây hoa con?
+ Hoa hồng có đẹp khơng?
+ Những bơng hoa hồng có màu gì?
+ Các đếm xem có bơng hoa hồng - Bên có từ “Hoa hồng” cho lớp đọc
- Cô cho lớp đọc
- Cô ghép từ hoa hồng thẻ chữ rời - Cho trẻ đọc từ hoa hồng 1- lần
- Cho trẻ lên tìm chữ học từ hoa hồng - Các xem hai chữ lại giống mà hôm cô làm quen, biết tên chữ gọi tìm giúp cô?
- Cô phát âm mẫu lần - Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ h:
- Ai giỏi cho cô bạn biết chữ h gồm có nét gì?
- Cô hỏi số trẻ
=> Cô chốt lại: Chữ h gồm nột thẳng bên trái 1 nét móc xi bên phải phát âm hờ
+ Cô giới thiệu kiểu chữ h (Cô giới thiệu chữ h in hoa chữ h viết thường )
- Trong thực tế có nhiều kiểu chữ h cách viết
- Trẻ xúm xít - Trẻ hát - Màu hoa
- Màu tím, đỏ, vàng - Trẻ kể tên số loại hoa
- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - hoa hồng
- Trẻ đếm trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ học
- Trẻ tìm chữ h
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - 1-2 Trẻ trả lời
(19)khác phát âm chữ h - Cho lớp phát âm 1-2 lần
b Làm quen với chữ k :
- Ngồi hoa hồng cịn u thích lồi hoa có muốn biết hoa khơng?
- Muốn biết hoa giải câu đố - Cô đọc câu đố
Chiếc kèn nhỏ Trắng trắng tinh Nhụy xinh xinh Hương thơm ngát
Đố hoa gì? - À hoa loa kèn
- Các thấy hoa loa kèn có đẹp khơng? - Bên có từ “Hoa loa kèn”
- Cho trẻ đọc từ
- Cô ghép từ hoa loa kèn chữ rời - Ai biết chữ k lên tìm giúp
- Những chữ cịn lại hướng dẫn làm quen chưa ?
- Cơ rút thẻ chữ cịn lại cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ k
- Cô phát âm chữ k - Lớp, tổ, cá nhân phát âm * Phân tích cấu tạo chữ k: - Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ k
- Chữ k gồm nét: nét thẳng bên trái nét xiên tạo thành phát âm ca
- Cho trẻ phát âm chữ k
- Cô giới thiệu chữ k in hoa chữ k viết thường, k viết hoa
- Cho trẻ phát âm * So sánh chữ h, k.
- Các quan sát xem chữ h chữ k có đặc điểm giống khác nhau?
- Cho số trẻ so sánh
=> Cô chốt lại : Chữ h chữ k
+ Giống : Chữ h, k có nét thẳng
+ Khác nhau : Chữ “h” có nét móc xi, chữ “k” có nét xiên
- Cho trẻ đọc lại chữ h,k lần c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
*Trò chơi 1: Tìm chữ h, k theo u cầu cơ. - Lần 1: Cô giơ chữ h,k trẻ đọc chữ
- Phát âm
- Trẻ nghe
- Hoa loa kèn
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm phát âm - Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ so sánh - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Cả lớp phát âm
(20)- Lần 2: Cô đọc chữ trẻ tìm nhanh giơ chữ lên phát âm
( Nâng cao dần u cầu trị chơi cách phân tích cấu tạo chữ cho trẻ chọn, cho nhóm nam, nữ chọn chữ khác nhau)
- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời - Nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi 2: “ Tìm cho hoa”
- Hơm giúp chị mùa xuân tìm cho hoa
- Cách chơi: Cơ có lá, hoa gắn chữ h,k, cô cho trẻ vừa vừa hát đọc thơ chủ đề nói tìm cho hoa yêu cầu con, chữ “h” phải tìm bơng hoa chữ h, chữ “k” phải tìm bơng hoa chữ k, để tạo thành hoa thật đẹp
- Luật chơi: Bạn khơng tìm phải nhảy lị cị
- Cho trẻ thực
- Cơ quan sát động viên trẻ - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố, giáo dục:
- Các vừa học chữ gì?
- Giáo dục trẻ nhà tìm đọc chữ “ h, k” tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Cho trẻ hát bài: “Ra chơi vườn hoa’ sân chơi
- Chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Chữ (h,k) - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát “Ra chơi vườn hoa”
(21)
Tên hoạt động :: KNXH: Bé yêu môi trường Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em yêu xanh
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Nhận biết mơi trường sẽ, thống mát thích hợp cho trẻ học chơi
- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định, cất đồ chơi nơi ngăn nắp sau chơi. - Biết bỏ đồ vứt rác lung tung ảnh hưởng tới người khác
- biết sử dụng tiết kiệm điện nước sinh hoạt ngày 2 Kỹ năng:
- Thuộc thơ hiểu ý nghĩa nội dung giáo dục thơ
- Thực yêu cầu trò chơi vận động, hứng thú chơi vui bạn - Phát triển trí nhớ, tư duy, óc quan sát thực hành theo yêu cầu - Trẻ có kĩ xếp đồ chơi nơi quy định
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ ý thức giữ vệ sinh môi trường: biết nhặt rác bỏ vào thùng - Tích cực học giữ vệ sinh chung.
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Máy tính, giáo án điện tử giữ vệ sinh có hành vi bảo vệ mơi trường - Lớp học thống mát
- Các lơ tơ hình ảnh đúng, sai bảo vệ mơi trường 2 Địa điểm
- Trong lớp
(22)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Hoạt động 1: Trò chuyện – giới thiệu
Chào mừng bé đến với thi “bảo vệ môi trường”
Đến với thi hôm gồm đội chơi: môi trường sạch, môi trường đẹp, môi trường xanh, môi trường mát
2 Giới thiệu bài Cuộc thi gồm phần:
- Phần thi thứ nhất: Tài - Phần thi thứ hai: Chung sức chung tài - Phần thi thứ ba: Vượt chướng ngại vật - Phần thi thứ tư: Về đích
3 Nội dung: Dạy trẻ kĩ vệ sinh hàng ngày * Phần thi thứ nhất: Tài bé
- Hôm cô thấy bạn đẹp có bí
Giữ vệ sinh sẽ.để giữ vệ sinh phải có mơi trường
- Các nhìn lên hình xem môi trường đâu nhé.( cho trẻ xem đoạn video hoạt động lớp hoạt động góc)
- Vậy để giữ gìn mơi trường lớp đẹp phải làm gì?
- Ngồi giữ gìn vệ sinh lớp xem phải giữ gìn vệ sinh đâu (cho xem đoạn video cô lao công quét dọn)
- Chúng vừa xem đoạn video gì? Vậy khơng giữ gìn mơi trường nào? Cho xem đoạn video nguồn nước bị ô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
Trẻ xem
Không vứt rác bừa bãi
(23)nhiễm người ăn vào bị mắc bệnh
- Vậy chơi xong không cất đồ chơi mời hướng lên hình xem đoạn video bạn nhỏ (cho xem đoạn video bạn nhỏ chơi không cất đồ chơi bà tới nhà bị vấp vào đồ chơi bị ngã)
+ À đoạn video vừa nói gì? Bạn nhỏ chơi xong khơng cất đồ chơi vào rổ Không lớp chơi xong phải cất đồ chơi mà nhà tới nhà bạn chơi chơi xong phải cất nơi quy định
- Tiếp theo mời đội chơi nhìn lên hình xem tiếp xem đoạn video (khi ăn chuối xong không vứt rác vào xọt làm người khác bị ngã)
+ Đoạn video vừa nói bạn? Đoạn video vừa nói bạn nhỏ ăn xong khơng vứt rác vào xọt mà vứt vỏ chuối làm người khác dẫm lên trơn ngã ăn thứ đâu nhớ phải tìm thùng rác để bỏ vào không làm ảnh hưởng tới người khác làm ô nhiễm môi trường
- Vây nhìn lên xem bạn nhỏ làm chưa (cho trẻ xem đoạn video rửa tay xong không tắt nước học không tắt ti vi)
+ Bạn nhỏ làm lớp, bạn làm hay sai? Vì biết bạn làm sai? bạn nhỏ có tắt nước tắt điện không sử dụng chẳng may điện khơng có nước dùng khơng nhà phải sử dụng tiết kiệm nước nhắc bố mẹ tắt điện không sử dụng nhé!
* Phần thi thứ 2: Chung sức chung tài
Trẻ xem
Trẻ xem
- Trẻ nghe
Trẻ xem
Trẻ xem
Trẻ xem
Bạn làm sai
(24)- Cô phát cho đội tờ giấy A3 hình ảnh sai để bảo vệ mơi trường.các đội phải nhớ hình ảnh dán bên phải hình ảnh sai dán bên trái đội dán nhanh đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi
* Phần thi thứ : Vượt chướng ngại vật
- Chia làm đội đứng thành hàng dọc đội phải bật qua vịng để lên tìm hình ảnh sai mơi trường gạch chéo vào hình Mỗi lần bạn bật lên sau chạy đưa bút cho bạn khác lên gạch Đội gạch nhiều đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi
* Phần thi thứ 4: Về đích
- Cơ cho tổ góc chơi lớp chuẩn bị sẵn yêu cầu đội phải xếp đồ dùng góc thật ngắn, đội xếp đẹp gọn gàng đội chiến thắng
* Sau trẻ chơi xong cô tổng kết lại số điểm tổ đạt tổ nhiều tổ chiến thắng.nhận xét trao q đọc thơ “bé giữ vệ sinh môi trường”
Sân trường bé chơi Các nơi để Vung vãi khắp nơi Khơng khí lành Cùng nhặt Giúp bé học hành Bỏ vào thùng rác Chăm ngoan, khỏe mạnh 4, Củng cố - giáo dục
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
(25)- Cô hỏi trẻ tên học?
- Cô giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường 5 Kết thúc
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác - Cô cho trẻ hát bài" Em yêu xanh"
Trẻ trả lời Trẻ nghe
Trẻ hát
Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến đếm theo khả năng Hoạt động bổ trợ : Bài thơ – Ăn quả
(26)1 Kiến thức:
- Ôn nhận biết số lượng Trẻ đếm đến đếm theo khả - Biết chơi trị chơi theo u cầu
2 Kĩ năng:
- Củng cố kĩ xếp tương ứng 1-1
- So sánh thêm, bớt Tạo nhóm có đối tượng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc kĩ so sánh 3. Thái độ:
-Trẻ biết lắng nghe, chăm phát biểu, học có nề nếp ngoan
- Giáo dục trẻ biết lợi ích loại đời sống người II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Của cụ: + xoài, mận, thẻ số từ 1- 9, bảng gắn
+ Một số cây, quả, hoa có số lượng đặt xung quanh lớp - Của trẻ: + Mỗi trẻ rổ đựng xoài, mận, thẻ số từ 1-9 - Thẻ số từ đến
- Các nhóm cây, có số lượng 8-9 đặt xung quanh lớp
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(27)1 ổn định tổ chức - gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ “ Ăn quả” - Các vừa đọc thơ gì?
- Trong thơ nhắc đến gì? - Hoa cung cấp chất cho thể chúng ta? - Ăn hoa giúp cho thể?
Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh hoa để thể khỏe mạnh, chóng lớn, đẹp da, Trước ăn phải rửa tay, rửa hoa mời người ăn 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “ Đếm đến đếm theo khả năng”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: ôn số lượng phạm vi 8
- Vậy hôm có mâm ngũ nhiều loại xồi, mận, măng cụt Vậy nhóm khơng có số lượng Bây mời bạn lên tìm nhóm đặt số tương ứng - Cơ gọi 2-3 trẻ lên tìm, cô trẻ kiểm tra kết - Tuyên dương trẻ
b Hoạt động :Tạo nhóm đồ vật có số lượng Đếm đến Nhận biết số 9.
- Nhìn xem, nhìn xem
- Bây nhìn xem rổ có loại nào?
- À rồi! bạn giỏi lên giúp lấy chọn hết xồi xếp lên bảng nào, xếp theo hàng ngang, từ trái qua phải cách
- Cô mời trẻ lên chọn xếp hết xồi (Cơ trẻ đếm)
Trẻ đọc Ăn
Quả lê, na Chất vitamin Cơ thể khỏe mạnh
Trẻ ý
Vâng
Trẻ tìm loại đếm, gắn số tương ứng
- Xem xem
- Trẻ kể
- Trẻ lấy
(28)- Cô mời trẻ khác lên xếp mận (Cô trẻ đếm) - Cơ cho trẻ so sánh số xồi số mận
- Số xồi số mận chưa? - Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy?
- Nhóm hơn? mấy?
- Muốn cho số xoài số mận ta phải làm nào?
- À rồi! mận thêm quả - Số xoài mận nào? Đều mấy? - Cô cho trẻ đếm lại hai nhóm xồi mận - Số xồi, số mận - Cơ tìm thẻ số mấy?
- Cơ giới thiệu số 9, nói cấu tạo số 9: Gồm có nột cong, trịn khép kín từ trái qua phải nét móc quay xuống phía bên trái
- Cơ cho trẻ cầm thẻ số tay để xem nhìn - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc số
- Cô tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ bớt dần nhóm xồi, nhóm mận đặt số thẻ tương ứng
- Cô tuyên dương trẻ
c Hoạt động : luyện tập
* Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt
Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp có nhóm đồ vật, đồ chơi gì, có số lượng (Cơ chuẩn bị đặt trước xung quanh lớp ổi, chơm chơm, cây) * Trị chơi 2: Ai giỏi
- Cách chơi: Trên có nhiều hoa, quả, hạt Cô chia lớp thành đội, có hiệu lệnh
- Trẻ xếp
- Chưa
- Nhóm xồi nhiều
- Nhóm mận
- Thêm mận
- Là - Bằng - Trẻ đếm - Thẻ số - Trẻ ý
- Trẻ cầm - Trẻ đọc
- Đọc số
-Trẻ chơi
(29)thì đội mua, nhớ mua mua hoa, quả, hạt chọn mua thẻ số tương ứng Đội mua với yêu cầu cô đội thắng
-Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét 4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
Trẻ chơi
Học số Tạo nhóm có đối tượng
Trẻ nghe
(30)Tên hoạt động Tạo hình: Vẽ ơng mặt trời buổi sáng Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời
I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức.
- Trẻ biết cách vẽ ơng mặt trời hình trịn, tia nắng nét xiên đường cong khép kín để tạo thành đám mây…
- Trẻ biết ông mặt trời tỏa ánh sáng ánh nắng khắp nơi - Biết cách chọn màu tô cho cỏ…
2 Kỹ năng.
- Trẻ vẽ hình trịn, đường cong khép kín, đường xiên để tạo thành tranh ông mặt trời theo ý tưởng trẻ
- Trẻ biết chọn màu tơ màu đẹp - Trẻ nói ý tưởng - Trả lời câu hỏi to, rõ ràng 3 Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ đồn kết với bạn bè, lời giáo
II Chuẩn bị.
* Không gian tổ chức - Trong lớp
- Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u
- Vở tạo hình bút sáp màu cho trẻ III Tổ chức hoạt động.
* Đồ dùng cô
- Tranh mẫu cô (2 – tranh)
(31)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú cho trẻ
Giới thiệu khách
Cơ cho trẻ đứng xung quanh mình, trẻ nhún nhảy theo hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cho trẻ ngồi gần cô
- Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nói lên điều gì? Các có biết Mặt trời giúp ích cho khơng?
- Ơng mặt trời báo hiệu ngày bắt đầu, mặt trời tỏa ánh nắng xuống khắp nơi để sưởi ấm cho vật đấy, có muốn vẽ ông mặt trời giống bạn không?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô cho vẽ ông mặt trời buổi sáng nhé! Nội dung:
* Quan sát tranh mẫu:
- Cơ Loan có tranh đẹp tặng - Cơ treo tranh cho trẻ nhận xét
- Bức tranh vẽ gì? Tranh tơ chất liệu màu gì? - Mặt trời có hình nhỉ?
- Mặt trời buổi sáng có màu gì?
- Mặt trời có đặc điểm nữa? mặt trời tỏa ánh nắng nào?
- Ánh nắng vẽ nét gì? - Bầu trời buổi sáng nào?
- Bức tranh cịn có nữa? đám cỏ tơ màu gì?
- Cơ cịn tặng tranh này, nhìn xem tranh vẽ gì? Bức tranh có khác không? Bạn nhận ra? Bức tranh vẽ ông mặt trời nào? Bên cạnh ông mặt trời cịn có gì?
- Trẻ chào khách - Trẻ lắng nghe
bài hát nhún nhảy cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(32)- Thấy học giỏi Hương có q muốn tặng
* Cô mang tranh vào
- Các thấy tranh nào? Tranh vẽ gì? Ơng mặt trời nhỉ? Nhìn ngộ ngĩnh phải khơng? Ơng mặt trời cịn có miệng cười, cịn có mắt mũi
Hỏi trẻ ý tưởng mình, mời trẻ nêu cách vẽ: Con vẽ tranh giống tranh nào? Để vẽ tranh vẽ nào?
* Trẻ thực hiện:
- Để vẽ tranh thật đẹp đứng lên khởi động đơi bàn tay trị chơi nào: Cơ chơi trị chơi với ngón tay
- Cho trẻ bàn thực hiện, cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú, bao quát động viên trẻ vẽ sáng tạo, giúp đỡ trẻ chậm * Trưng bày chia sẻ sản phẩm
Trẻ vẽ xong cô giúp trẻ trưng bày lên giá
Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn
- Bài đâu? Con giới thiệu cho cô bạn nghe nào?
- Con thích nào? Vì thích
Cô nhận xét đánh giá chung, cô tuyên dương có tính sáng tạo, động viên trẻ chưa hoàn thiện
Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm bạn
5 Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương trẻ Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Trẻ chơi trò chơi cô
Trẻ bàn thực
Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
Vẽ ông mặt trời
Trẻ chào khách
(33)