Ổn định tổ chức: - Trò chuyện về chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy” + Cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền:.. + Cô trò chuyện cùng trẻ.[r]
(1)CHỦ ĐỀ : GIAO THÔNG (Thực tuần từ ngày 22/3/2021 đến ngày 02/04 /2021) Tuần 24: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY ( Thực từ ngày 29/03 đến ngày 02 / 04 / 2021) (2) CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO (Thời gian thực tuần: Tuần 24: Tên chủ đề nhánh 2: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Tạo mối quan hệ cô và trẻ, - Thông thoáng cô và phụ huynh phòng học - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ - Chuẩn bị đồ chơi phép cho trẻ ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC BUỔi SÁNG -Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Trẻ tập đúng theo cô các động - Sân tập an toàn, tác phẳng BTPTC: “Máy bay” - Rèn trẻ thói quen tập thể dục * Động tác 1: “máy bay sáng, phát triển thể lực chuẩn bị cất cánh” - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục * Động tác 2: “máy bay sáng, không xô đẩy bạn xuất phát” * Động tác 3: “máy bay hạ cánh” * Điểm danh: - Trẻ biết tên mình, tên bạn Gọi tên theo số thứ tự - Biết cô điểm danh - Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp (3) THÔNG Từ ngày 22/02 đến 19/03/2021 ĐƯỜNG THỦY:1 tuần Từ ngày 29 / 03 đến 02/04 /2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ - Thực dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện trao đối với PH tình hình trẻ - Trò chuyện - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ Khởi động : - Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài: “ Anh phi công” Đi kết hợp các kiểu chân Trọng động: Bài tập phát triển chung:Bài máy bay * Động tác 1: “máy bay chuẩn bị cất cánh” Đi thành vòng tròn các kiểu chân - Trẻ tập cùng cô - TTCB:Trẻ đứng thoải mái,tay giang ngang - Cô nói “máy bay chuẩn bị cất cánh”( tập 3-4 lần.) * Động tác 2: “máy bay xuất phát” - TTCB: Trẻ giang tay chạy nhẹ nhàng + Cô nói: “máy bay xuất phát”, hai tay tung cánh bay.( tập 3-4 lần) * Động tác 3: “máy bay hạ cánh” - TTCB: Trẻ đứng chân ngang vai, tay thả xuôi nhẹ nhàng - Hít vào thở nhẹ nhàng Hồi tĩnh Trẻ nhẹ nhàng - Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân Trẻ cô gọi đến tên mình - Điểm danh trẻ lớp * Điểm danh: Điểm danh trẻ đến lớp - Trẻ cô (4) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Góc phân vai: + Chơi : Đóng vai người bán hàng MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai chơi - Đồ dùng góc - Trẻ nắm số công việc vai chơi - Đồ chơi các loại - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp bến tàu - Đồ chơi lắp ghép - Biết phối hợp các hình khối để tạo sản phẩm - Các khối gỗ dẹt * Góc xây dựng: + Xây dựng bến tàu - Thảm cỏ, cây xanh… * Góc sách truyện: + Làm sách tranh số phương tiện giao thông đường không Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề - Trẻ biết lật giở trang sách - Biết phương tiện giao thông đường thủy - Tranh sách chủ đề, * Góc tạo hình: + Tô màu, Vẽ tàu thủy, thuyền buồm - Biết vẽ, tô màu để tạo sản phẩm - Màu, giấy màu * Góc âm nhạc: - Biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên + Hát bài hát có nội dung chủ đề Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt - Thuộc số bài hát - Dụng cụ âm nhạc (5) HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC CÁC (6) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Dạo quanh sân trường, tham - Trẻ cảm nhận khung quan các khu vực trường cảnh trường - Địa điểm trẻ quan sát - Trò chuyện các góc chơi lớp - Tranh ảnh Hoạt động có chủ đích: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí các khu vực trường 2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa, - Biết công việc các cô bác trường - Biết chơi trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi Kết thúc: - Chơi tự với đồ chơi ngoài trời - Chơi tự theo ý thích - Củng cố hoạt động - Chơi đoàn kết với các bạn - Hứng thú với các trò chơi - Câu hỏi đàm thoại (7) HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Hoạt động có chủ đích: HOẠT ĐỘNG TRẺ - Không - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn nào bị ốm, đau tay, đau chân không? - Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh - Trẻ quan sát và trả lời: sân trường - Rất đẹp - Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ: + Các thấy khung cảnh trường mình nào? - Có nhiều đồ chơi + Trên sân có gì? - Trẻ hát - Không vứt rác vừa bãi + Để trường chúng mình luôn chúng mình cần phải làm gì? - Cho trẻ hát bài hát “ em chơi thuyền” - Cô cho trẻ quan sát các khu vực trường Sau đó cô hỏi trẻ: + Trường mình có khu vực nào? + Khu vực đó có để làm gì? - Khu lớp học, khu nhà bếp, + Cách chơi khu vực đó ntn? + Các phải làm gì chơi các khu vực đó? Trò chơi vận động: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Chơi trò chơi vận động - Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi 3.Kết thúc: (Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự - Chơi tự (8) TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Ăn trưa: Cho trẻ thực - Nhằm hình thành thói rửa tay theo bước quen cho trẻ ăn CHUẨN BỊ - Bát, Thìa, khăn ăn HĐ ĂN TRƯA-NGỦ TRƯA - Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng và các chất dinh - Giáo dục trẻ dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên - Phòng ngủ trẻ sạp, đảm bảo vệ sinh và sức thoáng mát, khỏe cho trẻ HOẠT ĐỘNG - Phản, chiếu, gối trẻ (9) HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa * Trước ăn - Cho trẻ thực rửa tay theo bước - Trẻ thực rửa tay - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ * Trong ăn Cô chia thức ăn và cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn - Trẻ mời cô và các bạn - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Không nói chuyện ăn Ăn hết xuất mình ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau ăn Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy - Trẻ thực định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn Ngủ trưa * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ * Trong ngủ - Cô bao quát giấc ngủ trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu - Trẻ vệ sinh - Đọc thơ -Trẻ ngủ ngon giấc *Sau ngủ dậy Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối mình vào đúng nơi - Trẻ thực quy định Nhắc trẻ vệ sinh TỔ CHỨC CÁC (10) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trẻ tiếp xúc với các Đồ chơi các Chơi hoạt động theo ý thích đồ chơi Biết cách chơi rèn góc tính độc lập cho trẻ các góc tự chọn HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vận động nhẹ , ăn quà chiều - nhận biết và thực Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia theo đúng yêu cầu đình - Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần Phát bé ngoan cho trẻ HOẠT ĐỘNG Có ý thức gọn gàng - Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao Bài hát chủ đề Tích cực tham gia Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan (11) HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục - Ngồi vào chỗ và ăn quà dinh dưỡng cho trẻ chiều - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , - Kể tên bài trẻ biết Đọc lại câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Lắng nghe cô đọc trò chuyện - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc cùng cô xong cô trò chuyện cùng trẻ nội dung bài thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi - Tham gia tích cực - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn bài thơ , bài hát đã học - Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục (12) + VĐCB: Bật phía trước + TCVĐ: Cáo và thỏ Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề - Hát: Anh phi công I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết dùng lực đôi chân để bật mạnh phía trước - Biết chơi trò chơi vận động 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ bật cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn - Mũ cáo, mũ thỏ Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Trò chuyện chủ đề: Phương tiện giao thông đường thủy” + Cho trẻ hát bài: Em chơi thuyền: - Trẻ hát cùng cô + Cô trò chuyện cùng trẻ + Cô và các vừa hát bài hát gì? + Thuyền là phương tiện giao thông đường gì? - Em chơi thuyền (13) + Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông, và không chơi gần nước không có người lớn bên - Đường thủy Giới thiệu bài: - Các ơi! Trường mầm non Thủy An chúng mình chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” Chúng mình cùng tham gia nhé - Vâng ạ! - Lắng nghe - Để tham gia thi này chúng mình phải cùng luyện tập bài tập: “Bật phía trước” nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Khởi động - Các toa tàu đã nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành các toa tàu chú ý: - Rồi - Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải nào? - Ngồi ngắn - Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp các kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu - Thực * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC: - Cho trẻ thực các động tác phát triển chung: + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân ( ĐT nhấn mạnh): Ngồi khuỵu nhún - Thực lần x chân nhịp + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Thực lần x + Động tác bật : Bật tách khép chân nhịp - Vận động bản: Bật phía trước - Thực lần x - Cô giới thiệu vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích - Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé nhịp - Thực lần x nhịp (14) phải bật mạnh phía trước các có đồng ý không Cô đứng tự nhiên, tay chống hông Khi có hiệu lệnh bật thì cô nhún chân và bật phía trước - Lắng nghe + Cô cho trẻ lên tập mẫu - Trẻ quan sát cô làm + Cô làm mẫu lần 3: mẫu + Cô cho cá nhân tổ lên tập - Trẻ quan sát và lắng nghe + Cho trẻ thực 2- lần + Thi đua các tổ với + Cô cho nhóm lên tập - Trẻ lên tập mẫu - Khi trẻ thực Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ quan sát - Cá nhân tổ tập + Trò chơi vận động: Cáo và thỏ - Quan sát - Cô cho trẻ quan sát và đếm số cáo, mũ thỏ - Lần lượt các tổ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Nhóm bạn lên tập - Cô giới thiệu cách chơi: Một bạn giả làm cáo, các bạn khác làm thỏ Các chú thỏ kiếm mồi nghe tiếng cáo gừ gừ,,,thỏ thì phải chạy nhanh tổ kẻo cáo bắt - Luật chơi: Chú thỏ chậm không chạy kịp tổ bị cáo bắt thì phải hát bài - Lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi - Hứng thú chơi trò * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng chơi - Nhẹ nhàng lớp Củng cố: (15) - Nhắc lại tên vận - Cho trẻ nhắc lại tên vận động động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Tàu thủy tí hon Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đèn pha I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên câu truyện “tàu thủy tí hon ” - Trẻ hiểu nội dung câu truyện - Biết số PTGT đường thủy: tàu thủy, thuyền Kỹ năng: - Quan sát lắng nghe và ghi nhớ - Trẻ trả lời các câu hỏi cô Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện Địa điểm: - Trong lớp học (16) III Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô và trẻ vừa vừa hát bài "Đoàn tàu nhỏ xíu" - Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện với trẻ bài hát + Các vừa hát bài hát gì? + Tàu hỏa kêu nào? + Các tàu hỏa chưa? + Khi ngồi trên tàu các phải nào? - Giáo dục trẻ - Các ! Có câu chuyện nói bạn tàu - Đoàn tàu nhỏ xíu thủy tí hon, bạn dũng cảm đã biết giúp đỡ - Lắng nghe - Tu tu - Ngồi ngắn người chúng mình cùng lắng nghe xem bạn đã giúp đỡ nhé Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Cô có câu truyện hay các cùng chú ý lắng nghe: - Trẻ lắng nghe Câu chuyện: “Đoàn tàu tí hon” nhé! Hướng dẫn * Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Trẻ lắng nghe cô kể - Cô giới thiệu tên câu chuyện - Cho trẻ nhắc lại - Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ - Trẻ nhắc lại tên truyện + Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu truyện gì? - Tàu thủy tí hon - Cho trẻ nhắc lại tên bài + Cô có gì nào? - Bức tranh (17) + Trong tranh vẽ gì? - Tàu thủy to và tàu thủy bé + Tàu thủy là gì? - Tàu thủy đẩy xà nan - Đây là tranh minh họa cho câu truyện tàu - Vâng thủy tí hon - Câu truyện nói tàu thủy bé chăm và dũng cảm biết giúp đỡ người - Cô kể lần 3: Bằng mô hình - Nhắc lại tên câu chuyện “ Tàu thủy tí hon" * Hoạt động 2: Đàm thoại - Câu chuyện có hay không ? - Câu truyện hay - Câu chuyện nói ? - Tàu thủy tí hon - Công việc ông nội tàu thủy tí hon là gì ? - Đẩy các xà lan trên sông - Có chuyện gì xảy ông cháu tàu thủy - Có xuồng ngáng đường đẩy xà lan chở lúa? - Tàu thủy tí hon đã làm gì ? - Các thấy tàu thủy tí hon nào? Có - Tàu thủy tí hon đã vượt lên trước và đẩy xuồng - Có dũng cảm không? - Con có yêu quý bạn tàu thủy tí hon không? - Có - Cô giáo dục trẻ ngồi trên tàu thuyền phải ngồi ngắn, không chạy nhảy *Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cô cho lớp kể chuyện cùng cô – lần - Cô cho trẻ kể chuyện theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ kể chuyện cùng cô - Trẻ kể theo yêu cầu cô - Trẻ kể chuyện cô chú ý kích lệ trẻ để trẻ kể hay - Động viên khen trẻ Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài họn - Tàu thủy tí hon Kết thúc- Cô động viên khen ngơi trẻ - Lắng nghe (18) * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… … Thứ ngày 31 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: - Trò chuyện tìm hiểu phương tiện giao thông đường thủy Hoạt động chính: KPXH Trò chuyện với trẻ tàu thủy Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thả thuyền” I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Biết gọi đúng tên tàu thủy - Biết công dụng, nơi hoạt động, tiếng kêu tàu thủy - Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: -Trẻ hiểu câu hỏi, biết trả lời đúng câu hỏi - Phát triển khả quan sát ghi nhớ chú ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh phương tiện giao thông đường thủy -Đĩa có hình ảnh thuyền, tàu thủy -Chậu nước, trẻ thuyền giấy Địa điểm: (19) - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ hát bài "Em chơi thuyền", nhạc và lời - Trẻ hát cùng cô Trần Kiết Tường - Cô trò chuyện cùng trẻ nôi dung bài hát + Các vừa hát bài hát gì? - Em chơi thuyền + Bài hát nói PTGT gì? - Thuyền Khi ngồi trên thuyền phải ngồi nào? - Ngay ngắn - Giáo dục trẻ: Các bố mẹ cho các - Vâng chơi tàu thuyền thì chúng mình phải ngồi ngắn không thì ngã xuống nước các nhớ chưa? - Hôm cô và các bạn cùng tìm hiểu các - Vâng phương tiện giao thông đường thủy nhé! Giới thiệu bài: - Để hiểu các phương tiện giao thông hôm - Vâng cô và các cùng tìm hiểu các phương tiện giao thông đường thủy nhé! Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Giới thiệu số PTGT đường thủy - Cô cho trẻ quan sát clip các phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ quan sát (20) Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ: - Tàu, thuyền, ca nô + Các vừa quan sát hình ảnh gì? - Phương tiện giáo thông đường thủy + Được gọi chung là gì? + Các hiểu gì các phương tiện giao thông đó? Cô và các cùng khám phá nào! * Hoạt động 2: Nhận biết đặc điểm bật tàu thủy: - Cho trẻ kể tên các phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết - Các có biết tàu, thuyền chạy đâu không? - Tàu, thuyền ca nô - Dưới nước Cô dùng thủ thuât đưa tranh cho trẻ quan sát - Đây là gì? (tàu thủy) - Cho trẻ đọc - Tàu thủy có đặc điểm gì?( Cô vào tranh và giới - Trẻ trả lời: Tàu thủy thiệu các phận tàu thủy) - Tàu thủy kêu nào? - Tàu thủy chạy nhanh hay chạy châm? - Nó chạy đâu? - Tàu thủy dùng để làm gì? - Người lái tàu thủy gọi là gì? - Con đã tàu thủy chưa? - Lớn lên có muốn làm chú thủy thủ không? ( Sau câu hỏi cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời) - Ngoài tàu thủy còn có PTGT nào cũng chạy dưới nước nữa? - Cho lớp, cá nhân nói - Chay nhanh - Dưới nước - Trở người, hàng hóa - Thủy thủ - Trẻ trả lởi - Có - Trẻ nhắc lại câu trả lời - Trẻ kể tên * Trò chơi: Thi xem nhanh Cách chơi: Cô đưa lô tô tàu, thuyền buồm, ca nô để trẻ nói tên và màu sắc PTGT đó - Trẻ quan sát (21) - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ chơi Trò chơi : Thả thuyền - Cô thấy lớp mình bạn nào học cũng là ngoan và giỏi Bây cô thưởng cho các trò chơi - Trẻ chú ý lắng nghe các có thích không? - Cô giới thiệu tên trò chơi Cô chia trẻ thành nhóm, nhóm có chậu nước Cô phát cho trẻ thuyền giấy để - Trẻ chú ý quan sát trẻ chơi thả thuyền vào chậu nước - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ chơi - Trò chuyện với tàu thủy - Trò chơi thả thuyền Kết thúc - Cô khen ngợi trẻ học bài tốt, động viên trẻ chưa học tốt - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (22) Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN Xác định phía phải, phía trái thân Hoạt động bổ trợ:- Hát “Em chơi thuyền I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ xác định phải phải, phía trái thân Kĩ năng: - Rèn kỹ quan sát, lắng nghe và ghi nhớ cho trẻ - Có kĩ phân biệt phía phải, phia trái thân Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đôi bàn tay và vệ sinh miệng - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động làm quen với toán II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một bàn trải đánh - Đồ chơi cô để các góc - Bát ăn cơm, thìa - Bút vẽ và - Giáo án điện tử Địa điiểm: - Trong lớp (23) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát: “Em chơi thuyền” - Trò chuyện cùng trẻ nội dung bài hát + Bạn chơi có thuyền nào? - Giáo dục trẻ không chơi gần ao hồ để đảm bảo an toàn Giới thiệu bài - Để có thể khẻo manh an toàn thì ngoài vui chơi phải ăn uống đủ chất và vận động hợp lí Hôm cô và các cùng chơi trò chơi nhé! Hướng dẫn: 3.1 Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái + Các ăn cơm cầm thìa tay nào? + Vậy còn tay nào giữ bát? + Các ạ, tay cầm thìa là tay phải còn tay cầm bát là tay trái (Cô giáo nói cùng hành động cầm các đồ vật cho đúng tay) - Bây cô và các cùng thi vẽ tranh đẹp + Khi vẽ tranh các cầm bút tay nào? Giơ lên cho cô xem Vậy giữ tay nào? - Vậy tay cầm thìa, cầm bút là tay gì? - Tay giữ bát cầm cốc để đánh là tay gì? - Vừa chúng mình đã biết tay phải ,tay trái mình rồi,bây chúng mình đến với nội dung khó đâu là phia bên phải, đâu là phía bên trái nhé HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô - Thuyền vịt,thuyền rồng… - Trẻ chú ý lắng nghe - Vâng - Tay phải - Tay trái - Lắng nghe - Tay phải cầm bút, tay trái giữ - Tay phải - Tay trái (24) 3.2 Hoạt động 2:.xác định phía phải phía trái bản thân - Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc * Cô cho tổ lên xác định phía phải phía trái thân - Cô gọi tổ chim non giơ tay phải lên và nói phía bên phải có đồ vật gì, phía bên trái có đồ vật gì? - Các tổ khác cô cũng hỏi trên - Cô hỏi cá nhân trẻ lên xác định phía phải, phía trái thân - Cô hỏi trẻ phía phải bạn Quanh minh có bạn nào ? - Phía trái có bạn nào ? - Cô gọi 3-5 trẻ xác định phía phải, phía trái thân * Cô kết luận: Phía phải là phia bên tay phải, phía trái là phia bên tay trái * Giáo dục: Các chúng mình đã xác định đâu là phia bên phải, phía bên trái các chú ý đường chúng mình nhớ phải phía bên phải mình nhé! Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “Thi xem nhanh” - Cô giới thiệu cách chơi: Khi cô nói tay cầm bút, tay cầm thìa thì các nói “Tay phải” Khi cô nói tay cầm bát, cốc thì các nói tay trái - Cô cho trẻ chơi, và chơi ngược lại *Trò chơi 2: “ Gieo hạt” - Giới thiệu cách chơi: Khi cô nói cây nghiêng sang bên phải thì các nghiêng sang bên phải, cô nói nghiêng sang bên trái các lại nghiêng người sang bên trái nhé - Cô tổ chức cho trẻ chơi, chú ý động viên và bao quát trẻ chơi Củng cố: Hôm học bài gì? - Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ Kết thúc: - trẻ thực - Bạn Tùng - Bạn Ngân - Tham gia chơi - Chơi vui vẻ cùng cô - Xác định phía phải, phía trái thân mình - Thực (25) Chuyển trẻ sang hoạt động khác * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 02 tháng 04 năm 2021 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp dán thuyền trên sông Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Biết cách xếp dán thuyền từ các hình tam giác - Biết cách chơi trò chơi Kỹ năng: - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ cầm cho trẻ Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ hứng thú hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sách, tranh, bút màu Địa điểm: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ (26) 1.Ổn định tổ chức - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Em chơi -Trẻ hát thuyền" - Các vừa hát bài hát gì? - Em chơi thuyền - Bài hát nói gì ? -Thuyền - Con có thích thuyền không? - Có - Ngồi trên thuyền thì phải làm gì? - Cẩn thận Giới thiệu bài: - Để có thuyền thật đẹp thì hôm cô Hiền hướng dẫn các xếp dán cho mình thuyền buồm thật đẹp nhé ? - Có - Vâng Nội dung *Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Đàm thoại tranh: +Bức tranh này có đẹp không? - Có +Bức tranh xếp dán gì đây? - Thuyền buồm + Thuyền xếp từ hình gì? - Hình tam giác +Thuyền có màu gì? - Màu vàng +Thuyền có phận gì? - Thân và cánh buồm +Nó chạy gì? - Bằng dầu +Thuyền dùng để làm gì? - Chở người, chở hàng - Các có muốn xếp dán thuyền - Có buồm đẹp này không? * Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ: - Cô làm mẫu: Tay trái cô cầm hình tam giác, - Trẻ quan sát tay phải chấm keo phết hồ và dán vào vở, dán và xếp tạo thành thuyền buồm - Cô đã xếp dán thuyền buồm đẹp phải không nào? Vậy chúng mình cùng thi - Vâng (27) đua xem xếp dán tranh thuyền đẹp nhé * Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình: + Con định xếp thuyền buồm nào? - Trẻ nêu ý tưởng + Con xếp thuyền màu gì? *Hoạt động 4: Trẻ thực - Cô phát giấy màu, keo dán cho trẻ - Cho trẻ thực - Trẻ thực xếp dán - Cô quan sát hướng dẫn trẻ xếp dán , trẻ nào chưa thực cô giúp đỡ trẻ - Cô chú ý động viên khuyến khích trẻ chưa biết xếp dán * Hoạt động 5: Nhận xét và trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ trên góc - Thực nghệ thuật - Cho trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ nhận xét + Con thích bài xé dán nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Xếp dán thuyền buồm Kết thúc: - Cô khen ngợi động viên trẻ - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (28) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thủy An, ngày tháng 03 năm 2021 Người kiểm tra Bùi Thị Minh Thủy (29)