Đang tải... (xem toàn văn)
Bài giảng Chương 3: Mục đích, nguyên lý giáo dục và hệ thống giáo dục quốc dân trình bày nguyên lý giáo dục; nội dung của nguyên lý giáo dục; giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và xã hội.
CHƯƠNG 3: MỤC ĐÍCH, NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC VÀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN Nguyên lý giáo dục 2.2 Nội dung nguyên lý giáo dục 2.2.3 Giáo dục nhà trường gắn liền với GD gia đình xã hội b/ Đặc điểm nhà trường, gia đình XH cơng tác GD 2/ c/ Mối quan hệ GD nhà trường với GD gia đình XH: 3/ d/ Biện pháp gắn GD nhà trường với GD gia đình XH Mục tiêu: + Về kiến thức: SV hiểu trình bày vai trị nhà trường, gia đình, xã hội cơng tác GD HS; lý phải kết hợp lực lượng giáo dục + Về kỹ năng: Phân tích MQH NT – GĐ – XH công tác GD Chỉ biện pháp gắn GDNT với GDGĐ XH Bước đầu có kỹ xử lý tình phối hợp LLGD + Về thái độ: SV đánh giá mức vai trò việc phối hợp GD GĐ, NT, XH Tích cực, chủ động trau dồi kiến thức chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện nhân cách nhà giáo 2.3 GD nhà trường gắn liền với GD gia đình xã hội a/ Các khái niệm bản: b/ Đặc điểm nhà trường, gia đình XH công tác GD c/ Mối quan hệ GD nhà trường với GD gia đình XH: d/ Biện pháp gắn GD nhà trường với GD gia đình XH b Đặc điểm nhà trường, gia đình XH công tác GD Hãy đặc điểm nhà trường GD HS Những nội dung b Đặc điểm lực lượng giáo dục Sử dụng thống kê NCKHƯD Thế mạnh * Đặc điểm NT công tác GD + Được đào tạo chuyên biệt công tác GD + GD, ĐT = PHƯƠNG PHÁP NHÀ TRƯỜNG - Một số điều kiện trường hạn chế gia đình XH HSTH Thành Sơn – Khánh Sơn – Khánh Hòa quỳ ngày khai giảng (Báo GD 6/9/2012) Hãy đặc điểm gia đình cơng tác GD? Hãy đặc điểm gia đình việc giáo dục trẻ Những nội dung b Đặc điểm lực lượng giáo dục Sử dụng thống kê NCKHƯD Thế mạnh * Đặc điểm GĐ công tác GD + GĐ - trường học đầu tiên, cha mẹ - người thầy + Quan hệ tình thương: (Thuận lợi + khó khăn) - PHHS có trình độ VH, GD đồng => tốt cho hình thành NC HS Hạn chế 10 c/ Mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Những nội dung công tác GD Sử dụng thống kê NCKHƯD Có giáo dục gia đình, có XH, khơng GD nhà trường Gặp khó khăn hệ thông tri thức; việc sử dụng PP, HTTC Chỉ GD gia đình xã hội Mất tính chuyên nghiệp, khoa học Hiệu thấp, thực => Mối quan hệ giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình xã hội mối quan hệ biện chứng 18 Kết luận: Công tác GD HS đòi hỏi phải kết hợp GD nhà trường GD gia đình GD ngồi XH => Giáo dục nhà trường gắn liền với GD gia đình XH GD nhà trường phần, cần có GD ngồi XH gia đình để giúp cho việc GD nhà trường tốt GD nhà trường dù tốt đến thiếu GD gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn TẤT CẢ VÌ HỌC SINH THÂN YÊU Vì hạnh phúc gia đình, phồn vinh XH Gia đình NHẬN THỨC Bản thân Xã hội Học sinh THÁI ĐỘ TRACH NHIỆM GIÁO DỤC HÀNH VI Nhà trường => Hiệu quả: Gia đình Tạo hội cho lực lượng, góp phần XHHGD Phát huy sức mạnh tổng hợp Học sinh Xã hội Các tác động GD diễn hướng Nhà trường Làm để gắn kết lực lượng giáo dục ? d/ Biện pháp gắn GD nhà trường với GD gia đình XH * Về phía nhà trường Theo bạn, nhà trường cần làm để hạn chế tượng đổ lỗi thoái thác trách nhiệm giáo dục? Bồi dưỡng cho PH kiến thức, kỹ năng, PPGD Sãn sàng hỗ trợ TCXH thực HĐ nghề nghiệp Giới thiệu cho PH kế hoạch, ND hoạt động GD Giúp PH nắm mục tiêu GD * Về phía nhà trường d/ Biện pháp thực hiện: Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người d/ Biện pháp gắn giáo dục nhà trường với gia đình XH * Về phía gia đình tổ chức xã hội Theo bạn, gia đình tổ chức xã hội cần làm để hạn chế tượng đổ lỗi thoái thác trách nhiệm giáo dục? Đề xuất biện pháp Tư vấn, giúp đỡ, môi trường, sở thực tiễn Chủ động hợp tác Tạo điều kiện d/ Biện pháp thực hiện: * Về phía gia đình tổ chức XH NGUYÊN TẮC KẾT HỢP Xã hội: Chủ động Nhà trường: Chủ đạo Tổ chức, hướng dẫn Vì quyền lợi hệ trẻ Gia đình: Chủ động Trả lời nhanh a/ HS gặp khó khăn lĩnh hội hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo GDHS nhà trường, khơng gắn với GD gia đình xã hội dẫn đến: b/ Mất tính chuyên nghiệp, khoa học c/ Bỏ lỡ hội giáo dục lực lượng Cả a, b, c Đáp án: c Trả lời nhanh a/Sự thống tác động GD Việc gắn GD nhà trường với GD gia đình xã hội tạo ra: b/Sức mạnh tổng hợp lực lượng c/Tạo hội thực nghĩa vụ trách nhiệm lực lượng GD d/ Cả a, b c Đáp án: d Hãy chọn phương án phương án a/ Giúp PH biết mục tiêu GD, kế hoạch, ND hoạt động GD Để gắn GD nhà trường với GD gia đình xã hội, nhà trường cần: b/ Bồi dưỡng cho PH kiến thức, kỹ năng,PPGD c/ Tập trung sai sót gia đình, xã hội GD trẻ d/ Định kỳ thơng báo kết quả, tìm cách kết hợp e/ Tranh thủ giúp đỡ XH g/ Tất phương án a, b, d e Câu hỏi, tập thực hành Các giáo viên tâm sự: Ngày nay, học sinh hư quá, làm ngành giáo dục nhiều ngại, chạnh lòng Bố mẹ bận bịu kiếm sống, quan tâm quan tâm khơng Xã hội nhiều cám dỗ, cạm bẫy, vô cảm không khiết thời Để giáo dục cơng dân tốt thời đại khó Lời tâm cho thấy nhà trường, gia đình xã hội ngồi việc phải phối hợp giáo dục cịn cần trọng vấn đề gì? Tại sao? - Chủ động kết hợp - Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, GTS, KNS - Cơ sở yêu thương, quan tâm, tơn trọng, kiên trì Làm để trẻ phát triển tốt nhất? Ai người dạy trẻ? Chính cha mẹ Thầy cô giáo Cộng đồng xã hội ... => Mối quan hệ giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình xã hội mối quan hệ biện chứng 18 Kết luận: Cơng tác GD HS địi hỏi phải kết hợp GD nhà trường GD gia đình GD ngồi XH => Giáo dục nhà trường... thiếu giáo dục nhà trường => ? c/ Mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Những nội dung công tác GD Sử dụng thống kê NCKHƯD Có giáo dục gia đình, có XH, khơng GD nhà trường Gặp khó khăn hệ thơng... trường thầy giáo Theo bạn, cần có biện pháp để hạn chế tượng “bức xúc” giáo viên? Hãy việc làm cụ thể => Sự cần thiết phải gắn giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình xã hội c/ Mối quan hệ GD nhà