Giao an tin hoc 7

Bài mới: Em hãy quan sát hai trang tính Hoạt động của GV được minh hoạ trên hình 38 3.Sao chép và di chuyển dữ a/ Chèn thêm cột hoặc hàng liệu GV hướng dẫn và minh hoạ a/ sao chép nội du[r]

Tuần Tiết 1+2 NS: NG: Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? biết trên cửa sổ làm việc công cụ, các nút l các chương trình bảng tính có gì? GV: Giới thiệu chương trình HS: Quan sát ch bảng tính Excel cho hs bảng tính E màn hình lớn GV: Thông tin lưu trữ và xử lí HS: Dữ liệu máy tính gọi là gì? HS: Lắng nghe và I Mục tiêu: - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò nó sống ngày GV: Công dụng to lớn HS: Dùng bảng - Biết cấu trúc bảng tính điện tử: Excel là tính toán nhờ sử dụng để tính tổng, tính dòng, cột, ô hàm có sẵn cộng,… - Biết cách nhập, xoá, sửa liệu GV: Chẳng hạn chúng ta có - Biết cách di chuyển trên trang tính thể dung bảng tính Excel để - Quan sát, phân biệt loại liệu tính gì? trình bày dạng bảng GV: Dùng bảng tính Excel HS: Dùng để lọc - Thành thạo các thao tác ta có thể làm việc liệu II Chuẩn bị: gì không? - Giáo viên: giáo án - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa, GV: Ngoài công dụng HS: Bảng tính Ex viết đó Excel còn có công công dụng tạo biể III Tiến trình bài giảng: dụng nào khác không? Kiểm tra bài cũ: Nội dung bài mới: Hoạt động 3: Màn hình làm việ Hoạt động GV Hoạt động HSGV: Giới thiệu màn hình làm HS: Quan sát c củatin chương trình bảng chương trình bảng Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử việc lí thông dạng bảng GV: Trong thực tế nhiều thong HS: Quán sát trên màntính hình tin có thể biểu diễn dạng lớn bảng điểm lớp 7A bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính toán HS: Quán sát trên màn hình GV: Ví dụ bảng điểm tất lớn bảng điểm lớp 7A các môn học lớp là thông tin dạng bảng HS: Nghiên cứu SGK và trả GV: Ví dụ Bảng thống kê số lời liệu các loại đất xã GV: Giới thiệu các khái niệm HS: Quan sát trên là thông tin dạng bảng,… hàng, cột, ô tính, khối liệu GV: Nhờ các chương trình bảng tính, người ta có thể dễ Hoạt động 4: Nhập dàng thực các yêu cầu tính toán, theo dõi,… Vậy chương trình bảng là gì? GV: Muốn nhập liệu vào ô HS: Chọn ô tính tínhbảng ta làm nào? liệu theo yêu cầu Hoạt động 2: Chương trình tính: GV: Ô tính kích hoạt có HS: Có viền đậm GV: Hiện có nhiều gì khác so với ô tính tính khác chương trình bảng tính khác khác? chúng có GV: Muốn sửa liệu ta làm HS: Kích hoạt và số đặc trưng chung nào? nhập liệu cần GV: Nghiên cứu SGK và cho HS: Thanh tiêu đề, GV: Ta có thể di chuyển các ô tính ta làm nào? GV: Ngoài cách dung phím để di chuyển các ô tính ta còn có cách nào khác không? GV: giới thiệu các chương trình hỗ trợ gõ tiếng việt : Uni – key, Viet – key, … và hai kiểu gõ VNI, TELEX HS: Dùng các phím mũi tên để di chuyển qua lại các ô tính HS: Dùng chuột để di chuyển (nhanh hơn) Tuần Tiết 3+4 HS: Lắng nghe và theo dõi giáo viên hướng dẫn NS: Củng cố: - Nhắc lại số đặc trưng bảng tính - Nhắc lại số thành phần bảng tính Dặn dò: Về nhà học thuộc lý thuyết và xem trước bài thực hành IV Rút kinh nghiệm: NG: Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I Mục tiêu: - Biết khởi động và thoát khỏi excel - Nhận biết các ô, hàng, cột, trên trang tính excel - Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập liệu vào trang tính - Thành thạo các thao tác II Chuẩn bị : - Giáo viên: giáo án, phòng máy hoạt động ổn định - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa III Tiến trình bài giảng: Kiểm tra bài cũ: Nêu các thành phần trên màn hình làm việc excel Nội dung bài mới: Hoạt động GV Hoạt động c GV: Ta có thể khởi động Excel HS: Lắng nghe nhiều cách khác hướng dẫn và qu Giới thiệu chi tiết hai cách khởi màn hình lớn động GV: Thực các cách khởi động đó cho học sinh xem GV: Để lưu tệp tin Excel ta có nhiều cách Giới thiệu hai cách lưu GV: Thực hai cách lưu tệp Excel cho học sinh xem GV: Giới thiệu và thực thao tác thoát khỏi Excel cho học sinh xem GV: Ra bài tập và yêu cầu học sinh hoàn thành trên máy tính GV: Yêu cầu học sinh mở máy, khởi động chương GV: Quan sát lớp, theo dõi quá trình thực hành học sinh Sửa kịp thời các lỗi sai thường gặp HS: Lắng nghe giáo viên hướng dẫn và quan sát trên màn hình lớn HS: Thực hành trên máy tính (2 em máy) HS: Khởi động máy tính cá nhân Làm theo hướng dẫn giáo viên để khởi động chương trình excel HS: Tiếp tục thực các nội dung theo hướng dẫn Tiết 5+6 GV: yêu cầu học sinh thực HS: học sinh thực hành theo hành yêu cầu đề GV: Hướng dẫn thường xuyên NS: Củng cố: Nhắc lại số nội dung đã thực hành NG: Dặn dò: Về nhà thực hành thêm nhà Tuần IV Rút kinh nghiệm: Bài 3: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: - Nhận biết các thành phần chính trang tính - Hiểu vai trò quan trọng công thức - Biết các đối tượng trên trang tính - Hiểu liệu số và liệu kí tự II Chuẩn bị: - Giáo viên: giáo án - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa, viết III Tiến trình bài giảng: Kiểm tra bài cũ: Nội dung bài mới: Hoạt động GV Hoạt động cần thực cho học sinh xem Hoạt động 1: Bảng tính: là hình 15 – hình 16) GV: Giới thiệu bảng tính, trang tính, nhãn trang GV: Giới thiệu trang tính kích hoạt (bằng hình HS: Lắng nghe và quan sát trên ảnh trực quan trên màn hình màn hình lớn lớn) Hoạt động 4: Dữ liệ GV: Hướng dẫn học sinh GV: Ta có dạng liệu HS: Có hai dạng d cách kích hoạt trang tính nào thường dùng? dung là liệu số tự Các nhãn với tên trangGV: Giới thiệu cho học sinh HS: Lắng nghe và Hoạt động 2:tính Các thành phần chính trên trang tính: liệu số và liệu kí tự màn hình lớn HS: Trả lời GV: Ngoài các thành phần là hàng, cột, ô tính, trên HS: Trả lời trang tính còn có HS nghiên cứu SGK và trả lời thành phần khác nào? HS: Trả lời GV: Giới thiệu các khái niệm hộp tên, khối, Củng cố: công thức GV: Liệt kê các thành phần chính trang tính? GV: Thanh công thức có vai trò đặc biệt, đó là vai trò gì? GV: Muốn chọn ô, hàng, cột, khối ta làm nào? Dặn dò: Học bài cũ nhà và chuẩn bị bài thực hành số IV Rút kinh nghiệm: Hộp tên Thanh công thức Địa ô chọn Tên hàng Tên cột Ô chọn Hoạt động 3: Chọn các đối tượng trên trang tính: GV: Hướng dẫn thực các HS: Lắng nghe và theo dõi Tuần thao tác chọn ô, hàng, cột, khối Tiết 7+8 NG: GV: Thực cho sinh xem trên màn hình lớn (Các hình NS: Bài thực hành số 2: LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN Bài tập Chọn các đối tượng trên trang tính TRANG TÍNH - Thực các thao tác chọn ô, hàng, I Mục tiêu: đổi nội dung hộp tên quá trình chọn - Phân biệt bảng tính, trang tính, và - Giả sử cần chọn ba cột A,B và C Khi đó em cầ các thành phần trang tính và nhận xét - Mở và lưu bảng tính trên máy - Chọn đối tượng (một ô, hàng, cột ho - Chọn các đối tượng trên bảng tính đối tượng khác Hãy cho nhận xét kết - Phân biệt và nhập các liệu khác thời hai đối tượng không liền nhau) vào ô tính - Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp - Thành thạo các thao tác nhận tương tự, nhập các dãy sau đây và II Chuẩn bị: A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:B6 Quan sát các kết nh - Giáo viên: giáo án, máy tính Bài tập Mở bảng tính - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa - Mở bảng tính III Tiến trình bài giảng: - Mở bảng tính Danh sach lop em lưu bài thự Kiểm tra bài cũ: - Nêu các thành phần Bài tập Nhập liệu vào trang tính chính trang tính? Nhập các liệu sau đây vào các ô tính trên trang t - Thế nào là trang bài tập tính kích hoạt? Lưu bảng tính với tên khác là So theo doi the luc Nội dung bài mới: Dặn dò: Thực hành thêm nhà và chuẩn Hoạt động GV Hoạt động HS bị bài Hoạt động 1: Các nội dung lý thuyết: IV Rút kinh nghiệm: GV: Em có thể mở bảng tính bảng tính đã lưu trên máy tính GV: Hãy quan sát SGK và HS: Trả lời cho biết làm nào để mở bảng tính GV: Thực cho học sinh HS: Quan sát Hình 20a trên xem thử màn hình lớn GV: Để mở bảng tính đã HS: Trả lời có trên máy tính ta làm nào? GV: Muốn lưu tệp bảng HS: Trả lời tính với tên khác ta làm nào? Hoạt động 2: Bài tập thực hành: Bài tập Tìm hiểu các thành phần chính trang tính - Khởi động Excel Nhận biết các thành phần chính trên trang tính : ô, hàng, cột, hộp tên và công thức - Nháy chuột để kích hoạt các ô khác và quan sát thay đổi nội dung hộp tên - Nhập liệu tùy ý vào các ô và quan sát thay đổi nội dung trên công thức so sánh nội dung liệu ô tính và trên công thức - Gõ = + vào ô tùy ý và nhấn Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung liệu ô và trên công thức Tuần Tiết 13 + 14 NS: Hoạt động 2: Nh GV nhắc việc nhập công thức phải bắt - HS xem đầu dấu = - Quan sát hình 22 hãy nêu các bước - HS qua nhập công thức lời GV nhắc lại, nhập công thức vào ô tính thì nội dung công thức -HS nhớ hiển thị công thức GV cho học sinh đọc và tìm hiểu đoạn hình 22 - Hướng dẫn HS phân biệt nội dung - HS tìm công thức và không công thức hiển thị trên công thức Hoạt động 3: Sử dụng đị GV nhắc lại địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên Gọi học sinh đọc ví dụ: - HS nhớ GV hướng dẫn thực ví dụ Qua ví dụ ta kết luận gì sử dụng địa công thức - HS đọc GV kết luận lại - HS xem - Việc nhập công thức có chứa địa dụ hoàn toàn tương tự nhập các công thức thông thường - HS kết NG: Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH I Mục tiêu: - Nắm các phép toán dùng bảng tính - Cách nhập công thức vào bảng tính, cách phân biệt liệu trên ô tính và công thức - Thành thạo các thao tác II Chuẩn bị: Củng cố: Nhắc lại số nội dung trọng - Giáo viên: giáo án, bảng tâm bài học: - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa, - Cách nhập công thức, viết - Các phép toán dùng bảng tính, III Tiến trình bài giảng: - Cách sử dụng địa công thức Kiểm tra bài cũ: Dặn dò: Học bài cũ nhà và làm bài tập Nội dung bài mới: sách bài tập Hoạt động GV Hoạt độngIV củaRút HSkinh nghiệm: Hoạt động 1:Sử dụng công thức để tính toán GV gọi HS đọc đoạn đầu SGK - HS đọc, các học sinh GV ví dụ minh hoạ công thức toán còn lại chú ý nghe thông thường GV hướng dẫn sử dụng các kí hiệu để sử dụng kí hiệu các phép toán - HS xem và làm theo công thức và cho ví dụ hướng dẫn Hãy nêu thứ tự thực phép tính Excel GV hướng dẫn học sinh chuyển vài - HS nêu thứ tự dựa vào công thức toán học sang cách biểu diễn thứ tự toán đã học chuyển bảng tính - HS thực hành công thức toán học sang cách biểu diễn bảng tính Tuần Tiết 15 + 16 NG: NS: Bài thực hành số 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I Mục tiêu: - Thực thao tác nhập liệu vào trang tính cách thành thạo - Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính - Thành thạo các thao tác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, máy tính - Học sinh: Kiến thức cũ, sách giáo khoa III Tiến trình bài giảng: Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bước nhập công thức vào ô tính? Nội dung bài mới: Hoạt động GV Hoạt động c GV hướng dẫn học sinh cách HS xem và tự kh khắc phục lỗi kí hiệu ## hướng d ô viên Khi đó cần tăng độ rộng HS khởi động Ex ô, điều chỉnh độ rộng cột hiển các giá trị trên tr thị hết các số ghi kết lại Lưu ý: Có thể chỉnh sửa công thức, tránh phải gõ lại lần đầu HS mở trang tính làm thời gian liệu vào tran Cho học sinh mở trang tính hình 25 SGK, nh và nhập các liệu thức bài tập hình 25 SGK kết GV hướng dẫn học sinh giải bài tập (thay đổi liệu HS: tâp trung ngh Tiền gửi, Lãi suất và quan sát việc theo hướng d thay đổi tự động Số viên tiền sổ để thấy tiện lợi bảng tính) GV cho HS mở bảng tính và lập bảng điểm hình 27 Hướng dẫn HS tính ĐTK công thức đơn giản và lưu bảng tính với tên Bảng điểm em Củng cố: Nhắc lại số nội dung đã thực hành Dặn dò: Về nhà thực hành thêm nhà IV Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết 17 + 18 NG: NS: Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I Mục tiêu: - Khái niệm, cách sử dụng và ý nghĩa việc sử dụng hàm bảng tính - Một số hàm bản: cú pháp, ý nghĩa và cách sử dụng - Thành thạo các thao tác II Chuẩn bị: - Giáo viên: giáo án, bảng - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa, viết III Tiến trình bài giảng: Kiểm tra bài cũ: Nội dung bài mới: hoàn thành sớm để so sánh Hs có thể bổ Gv: Nhận xét và chốt lại nội dung lời chưa hoàn thảo luận Hs ghi chép Hoạt động 2: Cách Gv: yêu cầu hs nhắc lại cách sử Hs lấy ví dụ m dụng công thức trang tính ý giáo viê Gv: yêu cầu hs dự đoán việc sử Hs lấy ví dụ m dụng hàm có khác gì so với việc sử dụng công thức không? Gv rút kết luận Chọn ô cần nhập hàm 2.Gõ dấu= Hoạt động 3: Một số hàm tron Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời câu hỏi Hs: Thảo luậ - Hàm tính tổng có tên là gì? hỏi - Nêu cú pháp và giải thích các Hs: Hoàn thà thành phần liên quan? bảng phụ Gv: Nhận xét và rút kết luận =Sum(20,25,15) Hs: Lấy ví dụ =Sum(C2,D2,E2) Hs: Thảo luận Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời hỏi câu hỏi Hs: Hoàn thà Giáo viên giới thiệu bài mới: Ta đã biết cách sử - Hàm tính trung bình có tên là gì? bảng phụ dụng công thức để thực tính toán trên trang tính - Nêu cú pháp và giải thích các Hs: Lấy ví dụ thành phần liên quan? =Average(20 Nhưng bài toán phức tạp ta không Gv: Nhận xét và rút kết luận =Average(C2 giải các phép toán thông thường Hs: Thảo luận Trong chương trình bảng tính cung cấp cho chúng Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời hỏi ta công cụ là “Hàm” Vậy nào là hàm, hàm câu hỏi Hs: Hoàn thà sử dụng nào? Có hàm cụ thể Hàm tính giá trị lớn có tên bảng phụ nào? Ta cùng tìm hiểu bài hôm là gì? Hs: Lấy ví dụ Hoạt động GV Hoạt động HS Nêu cú pháp giải thích các =Max(20,25,1 Hoạt động 1: Hàm chương trình bảngvàtính thành phầnraliên quan? =Max(C2,D2 GV: Cho hs thảo luận nhóm để trả Hs thảo luận nhóm và đưa Gv: Nhận xét và rút KL Hs: Thảo luận lời các câu hỏi: câu trả lời Gv yêu cầu hs thảo luận và trả lời hỏi - Hàm là gì? câu hỏi Hs: Hoàn thà - Hàm sử dụng để làm gì? Hàm tính giá trị nhỏ có tên bảng phụ - Việc sử dụng hàm có ý nghĩa Hs trình bày nội dung lên bảng là gì? Hs: Lấy ví dụ nào? phụ - Nêu cú pháp và giải thích các =Min(20,25,1 Gv: Lấy kết các nhóm IV Rút kinh thành phần liên quan? =Min(C2,D2,E2) công thức và hàm vào ô tính? nghiệm: Gv: Nhận xét và rút KL Củng cố : - Nêu công dụng Nhắc lại số nội dung trọng tâm các hàm Sum, bài học: Các hàm (tên hàm, cách nhập), và cách Average, Max, sử dụng các hàm Chú ý viết tên các hàm thật Min? chính xác Nội dung bài Dặn dò: Học bài cũ nhà và chuẩn bị cho tiết thực hành mới: IV Rút kinh nghiệm: Hoạt động GV Bài tập Lập trang tính và sử dụng công thức GV hướng dẫn học sinh mở bảng tính nhập và lập công thức Bài tập 2: GV hướng dẫn học sinh mở lại bảng tính theo doi the luc đã lưu Kiến thức: bài tập bài thực - Biết nhập các công hành và hướng dẫn học thức và hàm vào ô sinh thực và lưu lại tính trang tính - Biết sử dụng các hàm Sum, Average, Max, Min Kỷ năng: Thành thạo các thao tác Bài tập 3: Sử dụng hàm Thái độ: Tập AVERAGE, MAX, SUM trung, nghiêm túc GV hắng dẫn học sinh cách học sử dụng hàm bài tập II Phương tiện và phương pháp: Bài tập 4: GV hướng dẫn Phương tiện: học sinh làm bài tập và lưu - Giáo viên: giáo án, lại Tuần 10 máy tính - GV kiểm tra kết Tiết 19 + 20 - Học sinh: kiến thức các nhóm cũ, sách giáo khoa Củng cố: Nhắc Phương pháp: lại số nội dung Thực hành, hoạt NS: trọng tâm bài động cá nhân, hoạt học: Cách sử dụng động nhóm NG: các hàm III Tiến trình bài Dặn dò: Thực giảng: hành thêm nhà Ổn định lớp: và chuẩn bị cho Bài thực hành số 4: Kiểm tra sĩ số: tiết bài tập và kiểm BẢNG ĐIỂM CỦA Vắng: Phép tra LỚP EM Kiểm tra bài cũ: I Mục tiêu: - Nêu cách nhập Tuần 11 NS: Tiết 21 NG: BÀI TẬP I - Mục tiêu: Kiến thức: - Dùng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để tính toán Kỹ Năng: - Sử dụng thành thạo hàm đã nêu trên Thái độ: - Nghiêm túc buổi thực hành II - Chuẩn bị: Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp: Thực hành theo nhóm trên máy – GV kiểm tra, uốn nắn IV - Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Bài : HĐ GV GV: Đưa nội dung yêu - Về ôn lại trên bảng hàm đã học, và a) Nhập điểm thi các môn thực hành trên máy lớp tương tự hình trên có điều kiện màn chiếu ( Lập danh sách 15 - Tiết sau HS ) Kiểm tra tiết ? Sử dụng công thức tính trực V - Rút Kinh tiếp để tính cột điểm trung Nghiệm: bình ? Sử dụng hàm AVERAGE để tính cột điểm trung bình ? So sánh kết hai cách tính Lưu bảng tính với tên bảng điểm lớp em GV: Yêu cầu học sinh sử dụng bảng tính bài tập a) (Thay cột Điểm trung bình = cột tổng điểm) + Tính tổng điểm môn toán + Lý + Ngữ văn học sinh b) Thêm cột điểm lớn và cột điểm nhỏ nhất: Sử dụng hàm MAX, MIN để tìm điểm lớn và điểm nhỏ GV: Lần lượt kiểm tra các nhóm thực hành trên máy và sửa chữa chỗ sai có Củng cố: ? Để tính giá trị trung bình ta có cách nào để tính? Viết công thức cụ thể? ? Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ dãy số? ? Nêu công thức tính tổng? Hướng dẫn nhà: cầu Tuần 11 NS: Tiết 22 NG: KIỂM TRA TIẾT I - Mục tiêu: Kiến thức: - Đánh giá nắm bắt kiến thức lý thuyết và cách dùng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán với bảng tính Kỹ Năng: - Chủ động gặp các tình với chương trình bảng tính Thái độ: - Nghiêm túc trả bài II - Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo trình, bài kiểm tra Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Phương pháp: Kiểm tra viết trên giấy IV - Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Đề bài Học sinh khoanh tròn vào câu trả lời đúng: Chọn câu đúng: A Thanh công thức sử dụng để nhập liệu B Thanh công thức sử dụng để thị liệu C Thanh công thức sử dụng để nhập công thức ô tính D Cả ba đúng Chọn câu sai: Chương trìnhh bảng tính là phần mềm thiết kế để giúp: A Soạn thảo văn B Ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng C Thực tính toán, xây dựng các biểu đồ D Cả B và C đúng Chọn câu đúng: Chương trình bảng tính có khả năng: A Lưu giữ dạng liệu B Lưu giữ và xử lí dạng liệu C Xử lí nhiều dạng liệu khỏc D Lưu giữ và xử lí nhiều dạng liệu khỏc Chọn câu đúng: Khi liệu ban đầu thay đổi thỡ kết tính toán sẽ: A Không thay đổi A Cần phải tính toán lại C Cập nhật tự động D Cả câu trên sai Chọn câu đúng: Khối liệu có liệu nằm các ô E10 và B5 thì địa khối đó là: A E10 : B5 B B5 : E 10 C B10 : E5 D B5 : E5 Các thành phần chính trang tính gồm: ……………………… …………………… …………………… ……………………… ……………………… ……………… Để chọn đối tượng trang tính em thực nào? Hãy nối cột A và B đây để phương án đúng: 12 Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 và D2 A = C2 * D2 B = C2 / D2 C C2 + D2 D.= C2 + D2 13 Cho giá trị ô A1 = 5, B1= Hãy chọn kết công thức A1*2 + B1*3 A 13 B 18 B C 34 a) Nháy chuột nút tên hàng b) Nhỏy chuột nút tên cột D 24 c) Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy 14 Các kí hiệu dùng Thanh công thức để kí hiệu các phép cho ta biết nội dung toán ô chọn A + - A : Đúng B Sai B + - * / Ở chế độ ngầm C ^ / : x định, liệu số D + - ^ \ thẳng nào 15 Hãy chọn câu ô tính: đúng A A Mỗi ô có thể có Phải B nhiều địa khác Trái 10 Nếu chọn đồng B Dấu = thời nhiều khối ô khác là dấu cuối cựng cần gừ nhau, ta chọn khối nhập cụng thức vào đầu tiên và nhấn chọn ụ phím nào để C Thanh công thức và chọn các khối ô tiếp ô tính theo giống D A Alt Tất sai B Ctrl C 16 Để tính giá trị Shift trung bình ô A1 , D Phím nào B1, C1, các cách tính 11 Hãy công nào sau đây là đúng thức tính A = Sum A = ( A1+B1+C1) ( 7+5)/3 B = ‘( B = 7+3)/13 C 7^5 (A1+ B1+ C1)/3 + 3^ = C = Average D Tất đúng ( A1,B1,C1) D Cả A, =AVERAGE(A 1,B1,2007) B, C đỳng Đáp án – 17 Điền vào chỗ trống: Biểu điểm A = Min ( 49, 8, Câu Nội dung 15, 2007, 30) cú kết C là…………… A B = Max( 49, 8, D 15, 2007, 30) cú kết C là…………… A 18 Nếu ô có Dòng và cột kí hiệu # # # # điều đó – c; – a; – b có nghĩa là gì? Đ A Công thức B trái nhập sai và Excel thông 10 C báo lỗi 11 A B Hàng chứa ô 12 D đó có độ cao quá thấp nên 13 C không hiển thị hết các 14 B chữ số 15 D C Cột chứa ô đó 16 B có độ rộng quá hẹp nên 17 không hiển thị hết các 18 C chữ số 19 A.s; B đ; C đ; D.s D Hoặc A 20 C Củng cố: 19 Cách nhập hàm sau Hướng dẫn đây đúng hay sai? Hãy nhà: đánh dấu x vào ô vuông - Ôn lại Đúng hàm đã học, và thực Sai hành trên máy A Sum(30,2007,A5) có điều kiện   - Tiết sau B = SUM(30,2007,A5) thực hành phần mềm   khám phá giới C = Sum(30,2007,A5) với Earth Explorer   * Kết D = SUM ( 30, V - Rút Kinh 2007,A5)  Nghiệm:  20 Giả sử các ô A1, B1 chứa các số 30, - 2007 Hãy cho biết kết công thức tính sau: Công thức M(A1,B1,-30) M(A1,A1,B1) ERAGE(A1,B1,-30) Tuần 10 Ngày soạn: Tiết 19 Bài 5: Thao tác với bảng tính I Mục tiêu: Giúp học sinh - Điều chỉnh độ rộng cột và chiều cao hàng để làm gì? và cách thực nó nào? - Biết chèn thêm xoá cột và hàng II Đồ dùng và thiết bị dạy học: III Hoạt động dạy học: GV : Giáo án Hs : Vở ghi, SGK Tổ chức ổn định lớp: - Gv chia nhóm học sinh phải thực GV minh hoạ cho học sinh GV hướng dẫn học sinh nào? cách điều chỉnh độ rộng cột tương tự chép Hs: Đứng chổ hàng trả lời Chèn thêm xóa cột hàng Bài mới: Em hãy quan sát hai trang tính Hoạt động GV minh hoạ trên hình 38 3.Sao chép và di chuyển a/ Chèn thêm cột hàng liệu GV hướng dẫn và minh hoạ a/ chép nội dung ô tính thao tác chèn thêm cột GV cho HS quan sát hình 42a, hàng 42b và hướng dẫn HS thực Lưu ý: Nếu em chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột số hàng chèn thêm đúng số cột hay số hàng em đã chọn b/ Xóa cột hàng Nếu ta chọn cột hàng b/vàDi chuyển nội dung ô tính nhấn phím Delete thì xoá Di chuyển nội dung ô tính nội dung còn thân chép nội dung ô tính vào ô cột và hàng thì không bị xoátính khác và xoá nội dung ô GV cho học sinh quan sát hình ban đầu 41 GV cho HS quan sát hình 44 GV hướng dẫn và minh hoạ thao tác xoá cột hàng Hoạt động GV Củng cố: Điều chỉnh độ rộng cột GV: và yêu cầu hs nhắc lại kiến thức độ cao hàng trọng tâm bài Khi mở trang tính mới, các câu hỏi trang tính trống xuất với ? Muốn điều chỉnh các cột và có độ rộng và các hàng có độ cao độ rộng cột và chiều cao hàng GV hướng dẫn học sinh quan làm nào? sát các hình 32, 33 34, 35, 36, ? Muốn chèn thêm 37 Để hiển thị hết nội dung hay ta nhiều cột (hàng) thì thường phải tăng độ rộng phải thực nào? các cột để trình bày hợp ? Muốn xoá hay lí cần giảm độ rộng các nhiều cột (hàng) thì cột khác Sao chép công thức Ngoài liệu em còn có thể chép công thức Khi đó các địa ô và khối có công thức điều chỉnh thích hợp cách tự động các kết tính toán đúng a/ Sao chép nội dung các ô có công thức GV cho học sinh xét ví dụ minh hoạ hình 45a, 45b GV minh hoạ cho HS thấy lợi ích việc chép công thức b/ Di chuyển nội dung các ô có công thức Tuần 15 NS: Tiết 29+30 NG: Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM I Mục tiêu: Kiến thức: - Thực các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, chiều cao hàng, chèn thêm xoá hàng và cột trang tính - Sao chép và di chuyển liệu Kỹ năng: Thành thạo các thao tác Thái độ: Tập trung, nghiêm túc học II Phưong tiện và phương pháp: Phương tiện: - Giáo viên: giáo án, máy tính - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa Phương pháp: Thực hành, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Tiến trình bài giảng: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Nội dung bài mới: Gv: yêu cầu hs khởi động Excel và mở bảng điểm bài Gv: làm mẫu trước lần ? Để chèn cột vào trướ nào? Gv: làm mẫu ? Muốn chèn thêm h Gv: làm mẫu Gv: thực điều chiều cao hàng cho p Gv: Yêu cầu hs thực mình ngồi vòng 10 Hoạt động 2: Tìm hiể Bài tập 2: Tìm hiểu các t công thức chèn th Gv: Tiếp tục sử dụng Bản ? Di chuyển cột D sang c ? Xoá cột D? ? Tính trung bình môn h ? Sao chép công thức để các bạn còn lại? ? Chèn thêm cột sau ? Sao chép Cột O vào cột ? Kiểm tra lại công thức từ đó rút kết luận gì th sử dụng hàm thay vì sử d ? Chèn thêm cột m trung bình và chỉnh sửa (H.49) Gv: yêu cầu hs thực vòng 15 phút Hoạt động Gv: yêu cầu hs thực Gv: yêu cầu hs khởi động Excel và tạo trang tính Hoạt động khoa GV Hoạt động 1:Điều chỉnh?độSửrộng cột,thức chiều dụngcủa công thíc A1, B1, C1? Gv: yêu cầu hs thực bài tập Về E2 nhàvà thực Tuần 16 ? Nêu các thành ? Sao chép công thức D1 sang D2, -E1, E3 hành lại các bài tập NS: phần chính quan sát kết và cho nhận xét? 1, 2, 3, Tiết 31 bảng tính? Cách ? Sao chép ô A1 vào khối H1:J14? - Xem NG: chọn các đối tượng ?Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: lại A5:A7; kiến thức đã học, tiết trên trang tính? B5:B8; C5:C9? sauem ônrút tập.được nhận BÀI TẬP ? Có loại ? Từ thao tác chép trên Rút kinh I Mục tiêu: liệu bản? Đó là xét gì?IV nghiệm: Hoạt động 2: Thực chèn và điều chỉnh1.độKiến rộngthức: cột và độ cao hàng.loại nào? - Ôn tập lại toàn ? Nêu các bước để Bài tập 4: Thực chèn và điều chỉnh độ rộng kiến thức bài nhập công thức cột và độ cao hàng 1, 2, 3, 4, vào trang tính? Sử ? Mở bảng tính sổ theo dõi thể lực đã lưu - Biết trang trí cho dụng địa bài thực hành 2? trang tính công thức có thì có ? thực chèn thêm hàng, cột, điều chỉnh các mình ưu điểm gì? hàng và các cột để có trang tính sau? Kỹ năng: Thành ? Nêu các hàm đã thạo các thao tác học? Chức Thái độ: Tập và cách tính trung, nghiêm túc hàm? So học sánh việc sử dụng II Phưong tiện và hàm và công thức? phương pháp: ? Khi thực Phương tiện: điều chỉnh độ rộng - Giáo viên: giáo cột và chiều án cao hàng thực - Học sinh: kiến nào? thức cũ, sách giáo ? Để chép Gv: yêu cầu học sinh thực bài thực hành khoa liệu và 10 phút Phương pháp: liệu ô là công Hoạt động cá nhân, thức ta thực Củng cố: hoạt động nhóm nào? GV: Yêu cầu III Tiến trình bài Hs: đứng chổ hs nêu số lỗi giảng: để trả lời câu hỏi thường gặp thực Ổn định lớp: Hoạt động 2: bài thực hành Kiểm tra bài Làm bài tập - Chấm cũ: Gv: treo bảng phụ điểm cho nhóm Nội dung bài Câu 1: Nối các kí hs Có thể đặt câu mới: tự a, b, c, d và 1, 2, hỏi phụ thêm cho 3, để kết nhóm Hoạt động 1: đúng - Nhận Nhắc lại kiến a Chọn xét tiết thực hành thức bài 1, 2, khối, nhấn phím - Về 3, 4, Delete nhà xem lại bài cũ Gv: đặt câu hỏi Xoá tất nội (thực hành thêm ? Chương trình dung có máy) và xem bài bảng tính là gì? b Lệnh Nêu đặc Edit, Clear, Dặn dò: trưng Format chương trình bảng Xoá các tính? định dạng, nội dung còn c Edit, Clear, Comment Xoá nội dung d Edit, Clear, Contents Xoá nội dung, định dạng còn lại e Lệnh Edit, Clear, All Xoá chú thích ô Câu 2: Nối các kí tự a, b, c, d và 1, 2, 3, để kết đúng a Chèn cột Chọn cột, insert, delete b Xoá cột loại bỏ đường biên đó a ESC b Ctrl c Alt d Shift Muốn tính trung bình bạn em thực hiện: ………………… … Để chèn sau cột toán thêm cột - Về nhà thực hành lại các bài tập - Xem lại kiến thức đã học, tiết sau kiểm tra tiết (thực hành) Câu 4: Quan sát bảng tính sau: văn em : … ………………… …… Sau nhập điểm vào cột văn công thức ô thứ cột trung bình là: ………………… …………… Củng cố: GV: Yêu cầu hs nêu số lỗi thường gặp thực bài thực hành Nhận xét tiết bài tập - Về nhà xem lại bài cũ (thực hành thêm có máy) và xem bài Dặn dò: IV Rút kinh nghiệm: Chọn cột, delete c Xoá liệu cột Chhọn cột, insert, columns d Xoá liệu hàng chọn hàng, delete e Xoá hàng Chọn hàng, insert, row Câu 3: Khi chép hay di chuyển có đường biên chuển động quanh ô có nội dung chép xuất hiện, em bấm phím nào để Điền vào chỗ trống: Ở bảng tính trên, để tính trung bình các môn Toán, lí, hoá ,tin với toán hệ số em dùng công thức: ……………… Tuần 16 NS: Tiết 32 NG: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố cho HS các thao tác với bảng tính; vận dụng công thức và sử dụng các hàm vào tính toán - Nắm lĩnh hội kiến thức HS để điều chỉnh kịp thời Kỹ năng: Thành thạo các thao tác Thái độ: Tập trung, nghiêm túc học II Phưong tiện và phương pháp: Phương tiện: - Giáo viên: giáo án, máy tính, đề kiểm tra - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Tiến trình bài giảng: Ổn định lớp: Nội dung kiểm tra: ĐỀ BÀI Mở bảng tính Excell thực yêu cầu sau : 1/ Nhập vào bảng tính liệu hình sau : 2/ Tính điểm trung bình học sinh 3/ Tính tổng điểm học sinh (Toán + Lý + Văn + Tin) 4/ Lưu bảng tính với tên “Bang Diem” Củng cố: GV: Chấm điểm bài thực hành HS Nhận xét tiết thực hành Dặn dò: - Xem lại kiến thức đã học, tiết sau ôn tập IV Rút kinh nghiệm: Tuần 17 NS: Tiết 33+34 NG: ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu: Kiến thức: - HS ôn lại các kiến thức đã học HK1 - HS thực các thao tác tạo bảng điểm hoàn chỉnh với các thao tác đơn giản đã học: điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn xoá hàng, cột trang tính - HS thực các thao tác chép và di chuyển liệu, công thức Kỹ năng: - Rèn luyện HS các kỹ thao tác trên trang tính: thực kỹ thao tác nhanh, chính xác việc điều chỉnh ô, cột việc chép và di chuyển liệu đặc biệt là thao thác công thức Thái độ: Tập trung, nghiêm túc học II Phưong tiện và phương pháp: Phương tiện: - Giáo viên: giáo án, máy tính - Học sinh: kiến thức cũ, sách giáo khoa Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Tiến trình bài giảng: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách chép và di chuyển liệu? Khi chép ô có nội dung là công thức chứa địa thì các địa đó điều chỉnh nào? Nội dung bài mới: Chèn thêm các hàng trống và điều chỉnh độ rộng GV: Yêu cầu HS: GV: Yêu cầu HS thực - Chỉnh sửa cho HS: Thực yêu cầu a) và b) - Rút kết luận Kiểm tra lại công thức -cácĐóng ô và cho bảngbiết tính đúng Củng Di chuyển liệu trong4.các cột cố: thích hợp để co GV: Yêu cầu hs nêu số lỗi thường gặp thực bài thực hành Nhận xét tiết ôn tập Dặn dò: - Về nhà thực hành lại các HOẠT ĐỘNG 1: bài tập - Xem lại Lưu lại trang tính GV: kiến thức đã học, Thực hiệnTH yêu cầu - Ổn định tổ chức lớp,HS: phân nhóm tiết sau thi học kỳ I Hướng kiểm - Xác định nội dung GV: bài thựcdẫn, hành: Nêutrarõviệc mụcthực đíchhành yêucủa cầuHS b (thực hành) IV cácRút HOẠT : Tìm hiều trườngkinh hợp tự đ hành gồm bài tập yêu cầu phải hoànĐỘNG thành tiết nghiệm: Bài tập 2: HS: Nắm rõ yêu cầu cụ thể bài GV: Yêu cầu HS bài tậpchèn thêm hàng v HOẠT ĐỘNG : Điều chỉnh độ rộng cột,thực độ cao hàng, HS: Thực các yêu cầu a, b, c, d SGK a) Di chuyển cột D ( Chèn cộtmẫu vào sau cột E ( Bài tập 1: Em hãy tạo bảngb)điểm theo Kiểm lại công thức TBbài và rút nhận GV: Đưa mẫu lên màn hìnhGV: và yêu cầutra HS đọc rõ yêuĐiểm cầu HDtheo HSyêu đưacầu nhận xét HS: Khởi động CTBT Exel GV: và làm thêm cộtnhập yêu cầu Chèn thêm cột trống vàoc)cộtChèn D (vật lý) để điểm môn tinH49 học SGK mi Tuần 18 NS: Tiết 35 NG: THI HỌC KỲ I (thực hành) Tuần 20 NS: Tiết 37+38 NG: Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Em có thể định dạng văn số các ô tính với phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ khác - GV cho HS quan sát hình 52 Hãy nhắc lại các cách định dạng chương trình soạn thảo văn Word a/ Thay đổi phông chữ GV cho học sinh quan sát hình 53 và cho biết cách thay đổi phông chữ GV hướng dẫn HS cách thay đổi phông chữ và thực minh hoạ minh hoạ cho HS cách GV hướng dẫn HS cách chọn màu phông chữ và minh hoạ cho HS 3/ Căn lề ô tính Ở chế độ ngầm định văn và số lề nào? Ta có thể thay đổi b) Kẻ đường biên cách lề các Ngoài màu nền, đường b I Mục tiêu: nút lệnh Cho học sinh các ô tính có tác dụn - Định dạng quan sát hình 58, 59 trình bày bảng để dể phân phông chữ, cỡ GV hướng dẫn HS GV cho học sinh quan s chữ và kiểu chữ cách lề 64 - Biết chọn Ngoài ta còn có thể GV hướng dẫn và màu phông liệu vào cách thực - Biết lề các ô GV cho HS Gv: ngoài còn cách thự ô tính quan sát hình 60 sau: - Tăng GV hướng dẫn HS - Chọn ô các ô giảm số chữ thập thực đường biên phân liệu số For Hoạt động-2:Format/cell/XHHT Tăng giảm số ch - Tô màu Tăng giảm số chữchọn thậpBorder và kẻ đường biên Gv: treo bảng phụ hộ phân liệu số: các ô tính Formatcell II Đồ dùng và thiết b/ Thay đổi cỡ chữ GV giới thiệu công dụng bị dạy học: GV cho học sinh quan hai nút tăng giảm số chữ - Bài tập mẫu sát hình 54 và cho biết số thập phân đã có nội dung dùng cách thay đổi cỡ chữ Hệ thống củng GV giới thiệu cách làm3.tròn cho máy tính GV hướng dẫn HS cố bài: Gv hệ số hình 62 - Bảng phụ cách thay đổi cỡ chữ GV lưu ý HS giá trị chứathống lại nôi dung - Máy tính và thực minh hoạ vừakhihọc các các ô tính giữ nguyên III Hoạt động dạy hỏi thực các phép tính,câu việc học: c/ Thay đổi kiểu chữ ? Định dạng làm tròn số là để hiển thị Tổ chức GV cho học sinh quan tranh GV: bên cạnh đó ta cung có thểtính để làm ổn định lớp: sát hình 55 và cho biết gì? tăng giảm số chữ số thập phân cách để định dạng các Bài ? Các bước cách: kiểu chữ Hoạt động GV - Chọn ô các ô có nộiđịnh dungdạng phông, hướng dạng dẫn phông và chữ, cỡ, kiểu, màu chữ cần cỡ thay đổi kiểu chữ Hoạt GV động 1:Định chữ, minh hoạ cho HS cách nào? Vào Format/cell/XHHT - Chức chính định dạng các kiểu chữ Formatcell chọn thẻ number ? Nêu các chương trình bảng tính đậm, nghiêng và gạch number chọn numberbước tiếp lề cho là hổ trợ tính toán chân liệu ô - Trong bang decimal places Giống Word, Chọn màu phông tính? diều chỉnh chúng ta có các công GV: chế độ ngầm Dặn dò: Về nhà cụ phong phú giúp ta định văn và số làm các bài tập còn trình bày trang hiển thị màu gì? lại Xem trước nội Tô màu và kẻ đường tính Các công cụ này Tuy nhiên ta có thể dung bài thực hành biên các ô tính gọi với tên chung chọn màu khác là công cụ định dạng cho phông chữ Cho a) Tô màu Định dạng phông HS quan sát hình 56 GV :Vì chúng ta phai tô chữ, cỡ chữ và kiểu GV hướng dẫn và màu nền? chữ Tuần 21 NS: Tiết 39+40 NG: BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM I Mục tiêu: Giúp học sinh - Thực các thao tác chỉnh liệu - Tô màu và kẻ đường biên các ô tính - Thực hành lập trang tính - Sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu II Đồ dùng và thiết bị dạy học: - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ Gv: câu hỏi ? Nêu các bước để tô màu và mà phông chữ? ? Để kẻ đường biên cho các ô tính chúng ta làm nào? ? Có kiểu lề nào mà em đã học? Hãy nêu các bước thực thao tác đó? Hs: lên bảng trả lời Gv: nhận xét và cho điểm Hệ thống củng cố bài Gv: hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành Hs: Không soạn Bài thảo và ngồi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY chổ liệ Hoạt động 1: Bài tập 1: Thực định dạng văn vàđể số,giáo cănviên chỉnh kiểm tra Gv: nhận xét Bài tập 1: tiết thực hành về: ? Mở bảng tính bảng điểm lớp - Kết em đã lưu bài thực hành thực hành số 4? ? Đưa nội dung ô A1 Thái độ, ý thức bảng tính? - Sự ? Thực tô màu và chuẩn bị kiến thức phông chữ giống sách giáo ? Lập công thức để tính mật độ học sinh khoa? dân số Bru-nây ôGv: Cho điểm và E6? cho hs vệ sinh ? Muốn tính mật độ cho các phòng máy nước còn lại chúng ta làm Dặn dò: nào? - Làm lại bài ? Sao chép công thức có thực hành cách nào mà em đã học?- Xem trước bài ? Muốn chèn thêm hàng trống, 7: Trình bày và in điều chỉnh độ rộng cộ trang và tính chiều cao hàng và thực các thao tác định dạng cần thiết để có hình 68, làm nào? Hoạt động 2: Học sinh thực trên máy mình Gv: Yêu cầu số học sinh Hoạt động 3: Học sinh thực khá, giỏi lên thao tác mẫu trên mẫu giáo viên chuẩn bị sẵn.Gv: Yêu cầu số học sinh khá, giỏi lên thao tác mẫu trên mẫu giáo viên chuẩn bị sẵn Gv: Yêu cầu học sinh thực hiên Gv: Yêu cầu học sinh thực trên máy mình hiên trên máy mình Hoạt động GV Hoạt động 3: Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định d Bài tập 1: ? Khởi động chương trình bảng tính Excel ? ? Lập trang tính với liệu các nước khu vực Đông Nam á? Tuần 22 NS: Tiết 41+42 NG: Bài TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I Mục tiêu: Giúp học sinh - Xem trước trang tính in Print Preview - Điều chỉnh ngắt trang Page break Preview - Đặt lề và hướng giấy in - In trang tính II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Gv: câu hỏi, học sinh lên bảng trả lời Gv: treo bảng phụ ? Hãy chọn các kí tự A, B, C, D để điền vào ô trống? Để định dạng kiểu đậm các ô thì em nháy chuột lên nút chọn các ô chọn , Cell, Font chọn phông chữ chọn Để định dạng kiểu nghiêng và kiểu gạch chân thì em chọn nháy chuột lên nút lệnh và A Bold; B Chọn các ô; C Format; D.I; E U Bài mới: chọn hướng giấy thích hợ + Page Break Privew Ví dụ: gv đưa mẫu đặt l hướng trang in đứng và n + Print Gv: Các trang tính in đượ + Close kích thước lề mặc định và hướng trang giấy in là hư đứng (hình 74) Làm 3: thếTìm nào hiểu để đặtthao kích Hoạt?động thước lề và hướng trang g Điều chỉnh ngắt trang theotựý muốn? Gv: chương trình bảng tính Hoạt động GV động phân chia trang tính thành Gv:cỡnhận xét và giới thiệu ? Các em hay quan sát hìnhcác 69 trang in tuỳ theo kích hộpcóthoại Page setup và em có nhận xét gì? trang tính Tuy nhiên trường hợp em cần điều Gv: nhận xét và dẫn dắt vàochỉnh lại cho phù hợp chẳng bài hạn hình 69 trên trang tính Gv: để điều chỉnh em sử dụng lệnh Page Break Preview menu View Ta hình sau: Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác xem trước in Xem trước in: ? Xem trước in theo em có vai trò gì? Gv: nhận xét và chốt lại - Khắc phục khiếm khuyết, làm cho bảng tính dễ đọc và hấp dẫn - Ngoài còn tiết kiệm giấy in, mực in, và thời gian ? Các đường xanh là gì? ? Muốn xem trang tính trước ? Muốn điều chỉnh lại ngắt in ta làm nào? trang em thực Gv: nhận xét và chốt lại nào? GV:Nhận xét chốt lại Gv: giới thiệu tuỳ chọn + Next + Privew + Zoom + Setup + Margins Hoạt động 4: Tìm hiểu thao tá Gv: Tuỳ vào nội dung bài mà chúng ta có lề và In trang tính Gv: sau thiết đặt và kiểm tra các trang in, em thấy các trang đã ngắt a cách hợp lí, các trình bày trên trang đã phù hợp thì việc in trang tính là thao tác đơn giản Em nháy chuột vào nút lệnh Print trên Formatting Hoặc File / Print XHHT Print sau: Gv: treo bảng phụ hộp thoại Print Hệ thống củng cố bài Gv: treo bảng phụ Câu 1: Hãy điền nội dung vào các ô có kí tự a, b, c, d b c Câu 2: Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính trên màn hình trước in lệnh Print Preview? Câu 3: Làm nào để thay đổi hướng giấy trang tính? Câu 4: Sau thiết đặt và kiểm tra các trang in, em thấy các trang đã ngắt cách hợp lí, các trình bày trên trang đã phù hợp thì bước em làm gì? Thực thao tác đó nào? Dặn dò: - Làm hết các bài tập cuối bài sách giáo khoa - Làm bài tập thực hành số Tuần 23 NS: Tiết 43+44 d NG: BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM I Mục tiêu: Giúp học sinh - Kiểm tra trang tính trước in - Thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang - Định dạng và trình bày trang tính II Đồ dùng và thiết bị dạy học: - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Bảng phụ Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Gv: câu hỏi, hs lên bảng trả lời ? Muốn kiểm tra trang tính trước in ta làm nào? ? Thiết đặt lề, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang thì phải thực nào? Bài mới: Gv: yêu cầu hs thực nút lệnh trên Print Preview ? Sử dụng nút lệnh Page b Preview để xem các dấu n trang? ? Liệt kê lỗi sai hướng khắc phục cho nhữ đó? Hoạt động 2: Bài tập Gv: yêu cầu học sinh thự trên bài tập: Bảng điểm lớ Gv: yêu cầu học sinh thự mở Page setup, chọn mar Hoạt động GV Hoạt động 1: bài tập 1: Kiểm - - Làm lại bài ? Yêu cầu hs định dạng lề trên bài tập vừa tạo xong để thực hành 1, 2,3 trên hộp thoại? sau ? Nháy chuột chọn các tuỳ chọn ? Căn lề cho hàng tiêu đề- Xem trước bài mục Center on page? (hàng 3) với kiểu chữ B, Sắp xếp và lọc liệu ? Horizontally chức là cỡ gì?chữ to hơn? ? Vertically chức là gì?? Dữ liệu cột Stt, chiều cao, ? Chọn tuỳ chọn Page nặng lề giữa, Họ và tên, địa hộp thoại Page setup? chỉ, ngày sinh lề phải? ? Chọn hướng giấy cho trang? Dữ liệu cột chiều cao tính? định dạng với số thập phân? ? Các hàng tô mà để dễ tra cứu? ? Thực yêu cầu câu b, c trên trang tính theo hướng dẫn giáo viên? ? Thực các tuỳ chọn câu b? ? Thực các yêu cầu câu c? Hệ thống củng cố bài Gv: yêu cầu học sinh Gv: mở hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành chương trình bảng tính Excel Hs: Không soạn thảo và ngồi chổ để ? Yêu cầu học sinh gõ nội dung bài tập vòng 10 giáo viên kiểm tra phút? Gv: nhận xét tiết thực hành về: - Kết thực hành - Thái độ, ý thức Sự chuẩn bị kiến thức học sinh Gv: Cho điểm và Hoạt động cho hs vệ sinh phòng máy Gv: yêu cầu học sinh thực Dặn dò: Tuần 24 NS: Tiết 45+46 NG: Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I Mục tiêu: Giúp học sinh - Hiểu chức xếp liệu - Thực thao tác xếp liệu thành thạo - Lọc liệu - Lọc các hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) II Đồ dùng và thiết bị dạy học: - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: ? Muốn trình bày trang tính trước in em cần phải thực thao tác nào? ? Nêu thao tác định dạng mà em cho là cần thiết nhất? Hs: lên bảng trình bày Gv: nhận xét và cho điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: tìm hiểu Lọc liệu: Vậy để xếp liệu? Em em hiểu nào Nhu cầu xếp và lọc ?liệu phải liệu? danh sách liệu là thực nào? Gv: nhận xét bổ sung: nhu cầu thường xuyên sống Đây là tính cáhyêu cầu hs quan sát Gv: quan trọng và hiệu Gv: Ngoài cách trên còn có 87 và yêu cầu là muốn chương trình bảng tính.thực Bất sau: thị cột nước dành phần mềm ứng dụng nào- Nháy có chuột các em cần xếp liệu huy chương vàng liên quan đến xử lí liệu - Data/sort xuất hộp ?thoại Muốn lọc điều phải có các tính này Sort chúng ta thực nh GV cho HS quan sát hình 82, Gv: giới thiệu nào? 83 và 84 để nhận biết cách + Mục Sort by: chọn khóa Gv: nhân xét chốt lại xếp và lọc liệu xếp thứ (khoá chính) + Mục Then by: chọn khoá xếp thứ (khoá phụ cần) + Mục Then by: chọn khoá xếp thứ (khoá phụ cần) + Mục Ascending: xếp theo chiều tăng dần + Mục Descending: xếp theo chiều giảm dần ? Hình trên người ta đã xếp danh sách 7A theo tiêu chí gì? + Header Row:học sắpsinh xếplớp có phân Hs: Theo thứ tự An pha biệt tiêu đề + No Header row: sắp? Muốn xếp trở bảng tính c không phân biệt tiêu đề phải làm nào? - OK Ví dụ: Lọc nước có số Gv: yêu cầu học sinh quanData/Filter/AutoFilter sát nh Hình 86 và đọc yêu cầu ví dụ ? Để xếp thứ hạng các danh nướcsách theo số 7A huytheo tiêu chí gì? ? Hình trên người ta đã xếp họctổng sinh lớp chương đạt em thực Hs: Sắp xếp theo tiêu chí điểm trung bình giảm dần nào? Gv: cách làm chúng ta kết Hình 87 ? Nếu Thái Lan và Việt Nam có cùng tổng số Xuất huy mũi tên hàn chương thì xếp ? Hình trên người ta đã xếp danh sách học sinh lớp 7A theo tiêu chí gì? nào? trung bình cao với số người người Hs: Sắp xếp học sinhthế có điểm Muốn theo huy Gv: Đó là ưu điểm rẩt? mạnh củasắp bảngxếp tính Excel, hôm chúng ta chương vàng, bạc, đồng các dung đó là nào? bước thực nào? ? Sắp xếp liệu là thao tác nào? - Mỗi nhóm lên trình bày cách lọc liệu Dặn dò: - Làm hết bài tập Sách giáo khoa - Xem trước bài thực hành số Tuần 25 NS: Tiết 47+48 NG: TH8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI NHẤT Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ho Bài tập 1: H Gv: yêu cầu hs mở bảng tính Bảng điểm lớp em bài thực I Mục tiêu: Giúp hành học sinh ? Sắp xếp điểm trung Biết và bìnhsau: các theo thứ H Nháy chuột vào mũi tên HC Vàng xuận menu dọc và chọn 90 Kết thực các tự giảm dần, có thao tác xếp điểm trung bình liệu thì vào - Biết khái điểm Toán, điểm niệm lọc liệu và toán củng thực các thì vào điểm Hoạt động 4: Tìm hiểu thao tác Lọc các hàng bước có giáđểtrị nhất) lọclớn dữnhất (hay nhỏ Ngữ văn? Lọc các hàng có giá trị lớn liệu Gv: làm mẫu (hay nhỏ nhất) - Tìm hiểu H Gv: giới thiệu thêm xếp Muốn lọc các giá trị lớn và lọc liệu hay nhỏ thực các II Đồ dùng và t bước sau thiết bị dạy học - Bài tập mẫu m đã có nội dung dùng H cho máy tính Lọc bạn có - Bảng phụ điểm Tin Học là 10? Đ - Máy tính Gv: làm mẫu x III Hoạt động T dạy học: ? Lọc bạn có Ví dụ: Lọc nước có tổng Tổ chức điểm trung bình cao số huy chương nhiều ổn định lớp: và bạn có điểm Seagame 22? Bài cũ: trung bình thấp nhất? Kết sau: ? Để xếp danh Gv: làm mẫu sách liệu em có Hoạt đ thể sử dụng nút Bài tập 2: H lệnh nào và có ? Mở bảng tính Cac cách để thực nuoc DNA đã H xếp mà em đã lưu bài thực hành 6? học? ? Hãy xếp các ? Nêu các thực nước theo: Hệ thống củng xếp + Diện tích tăng dần cố bài hộp thoại Sort? giảm dần H - Muốn tìm kiếm Hs: lên bảng trình + Dân số tăng dần hay vài liệu nào đó ta bày giảm dần dùng các lọc liệu Gv: nhận xét và + Mật độ tăng dần hay cho điểm Tuần 26 giảm dần NS: + Tỉ lệ dân số tăng Tiết 49+50 dần hay giảm dần Gv: nhận xét Hướng dẫn HS thao tác k NG: ? Sử dụng công cụ để động mềm Hoạt động 5: Chèn thêm cột trống vàophần bảng bài tập lọc: ? Chèn thêm ít HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT + Lọc các nước có cột trống vào cột D MATH diện tích là năm diện và cột E? tích lớn ? Nháy chuột chọn C3 và + Lọc các nước có thực chép và lọc I Mục tiêu: Giúp dân số là số dân ít liệu, cho biết kết học sinh - Được tiếp thao tác? cận và làm quen + Lọc các nước có Hướng dẫn HS thao tá Hệ thống củng với phần mềm học mật độ dân số thuộc cố bài giao diện làm việc toán đơn giản mật độ dân số cao Gv: nhận xét tiết hữư ích, đặc mềm, giới thiệu các thàn thực hành về: biệtvàtrong việcdữ giải Hoạt động 3: Tìm hiểu thêm lọc xếp liệu - Kết màn hình làm việc bài tập, tính toán Gv: yêu cầu học sinh thực hành và vẽ đồ thị mở trang tính bài - Thái - Biết khởi tập 2? độ, ý thức động phần mềm, Sự GV: đưa các bài tập để nhận dạng chuẩn bị kiến thức thực tính: màn hình làm việc học sinh a 1/5 + 3/4 phần mềm, Dặn dò: b 24 + (3/4)2 biết tính toán - Làm lại bài thực các lệnh đơn giản hành bài tập 1, 2, - Để thực tính, ta dù và phức tạp bài thực hành lệnh nào? Nêu cách thực II Đồ dùng và ? Chọn ô A17, thực thiết bị dạy học xếp và lọc - Bài tập mẫu liệu kết đã có nội nào? dung dùng ? Chọn ô B 20, thực cho máy tính xếp và lọc - Bảng phụ liệu kết - Máy tính nào? III Hoạt động dạy học: ? Từ thao tác trên em Tổ chức có thể rút kết luận ổn định lớp: - Để vẽ đồ thị theo hàm gì? Bài cũ: dùng lệnh nào? Và thực h Gv: nhận xét Bài mới: Hoạt động 4: Chèn thêm hàng trống vào bảng bài tập ntn? ? Chèn thêm ít HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY hàng trống vào - Yêu cầu HS vẽ đồ thị: nước Ma-lai-xi-a và MiGV: Giới thiệu phần mềm a vày = 3x + an-ma? các tác dụng SGK b y = 3x2 + ? Nháy chuột chọn C3 và thực chép và lọc liệu, cho biết kết thao tác? Hệ thống củng cố bài - Yêu cầu HS xem lại các nội dung lý thuyết phần mềm - Thực hành quan sát màn hình làm việc, thực hành thao tác với các lệnh tính toán đơn giản Dặn dò: - Về nhà đọc trước phần bài Tuần 27 NS: Tiết 51+52 NG: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Thực và thao tác với các lệnh phức tạp - Tìm hiểu thêm các chức káhc phần mềm - Thực các lệnh đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh Clear - Thành thạo các thao tác tính toán từ đơn giản đến phức tạp II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Bài mới: Expand và cách thực Rút gọn biểu thức, ta làm Kết xuất đâu? Giới thiệu lệnh Solve, Ma Giới thiệu phần tham trang 117 SGK Giới thiệu lệnh Clear toàn thông tin trên cửa đồ thị Giới thiệu các lệnh đặt n màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV: Củng cố lý thuyết phần mềm Toolkit Ma GV: Giới thiệu các lệnh SGK Thực bài tập trang upload.123doc.net SGK Giới thiệu các lệnh Simplify, Tuần 28 Hệ thống củng cố bài - Yêu cầu HS xem lại các nội dung phần mềm NS: Tiết 53 - Thực hành quan sát màn hình làm việc, thực hành thao tác với các lệnh tính toán đơn giản và phức tạp Dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết (lý thuyết) NG: KIỂM TRA TIẾT (lý thuyết) Tuần 28 liệu biểu đồ Vậy biểu đồ là gì? NS: - Sao chép biểu đồ vào vă Tiết 54 Word NG: Bài 9: TRÌNH BÀY GV: Giải thích các thông tin DỮ LIỆU BẰNG giải thích biểu đồ Hệ thống củng BIỂU ĐỒ Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ, cách tạo biểu đồ cố bài I Mục tiêu: Giúp ? Trong chương trình phổ - Củng cố học sinh thông em đã học các loại - Biết mục đích lại các kiến thức việc sử dụng biểu đồ nào? Em có biết việc biểu đồ tác dụng riêng loại - Biết số sử dụng biểu đồ dạng biểu đồ thông biểu đồ không? chương trình thường - Biết các bước bảng tính cần thực để tạo Cách biểu đồ từ bảng GV: Giải thích vị trí đăt biểu liệu chèn biểu đồ vào đồ - Biết cách thay Chọn lụa chon văn Word đổi dạng biểu đồ đã - As a new sheet tạo Dặn dò: - As object in II Đồ dùng và thiết GV: Giới thiệu cách tạo biểu Hướng dẫn HS bị dạy học đồ trên chương trình bảng tính - Bài tập mẫu ôn bài, đọc trước đã có nội dung Excel bài thực hành số dùng cho máy Quan sat SGK theo các em tính - Bảng phụ cách tạo biểu đồ gồm có GV: Khi tạo biểu đồ các em - Máy tính bước hãy trình bay các bước cần biết vị trí nơi đặt biểu III Hoạt động dạy học: trên đồ Tổ chức GV: Hướng dẫn HS các cách ổn định lớp: Bài cũ: chỉnh sửa biểu đồ: Trình - Thay đổi vị trí bày thao tác xếp và Tại chúng ta lại nhấn next lọc liệu liên tục trên các hộp thoại -vậy Thay đổi dạng biểu đồ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY cá hộp thoại đây là gi? GV: Quan sát SGK các em có kết luận gì? Vì chúng ta phải trình bày - Xoá biểu đồ Tuần 29 NS: Tiết 55+56 ntn? GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu NG: Bài thực hành 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu: Giúp học sinh - Giúp HS biết nhập các công thức và hàm vào các ô - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Bài - Yêu cầu HS thực th tác chép sang Word - Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với các thông tin giải thích trên biểu đồ Hệ thống củng cố bài GV: Cho tất các khúc với khối liệu A4:C9 em thực lại lần các thao tác vẽ biểu đồ - Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 GV: Nhận xét và thành biểu đồ đường gấp khúc góp ý phần còn hạn chế và cách khắc phục Dặn dò: - Về nhà - Yêu cầu HS so sánh kết nhận học bài và làm cho mục a thật kỹ sau đó làm lại thao tác vừa học trên máy lần GV: Yêu cầu HS tính điểm - Chuẩn bị trước tiết học vẽ trung bình theo môn hình học động với GeoGebra - Yêu cầu HS tạo biểu đồ đường gấp - Yêu cầu HS tạo biẻu đồ cột HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 ? Tính cột Tổng cộng ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối liệu A4:D9 ? Để có liệu hình 114 ta làm để minh hoạ ĐTB các môn học ? Để chép biểu đồ trên trang tính vào Word ta làm ntn? Tuần 30 NS: Tiết 57+58 NG: HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết và phân biệt các thành phần hcính trên màn hình - Biết cách khởi động phần mềm - Biết các công cụ vẽ, điều khiển hình và vẽ hình - Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Bài mới: Tuần 31 phần mềm gồm các thành phần NS: nào? Tiết 59+60 Giới thiệu các công cụ vẽ và điều khiển hình Để chọn công cụ, ta làm ntn? NG: HỌC VẼ HÌNH Word có đuôi là doc, Excel HỌC có ĐỘNG VỚI đuôi là xls, còn Geogebra thì GEOGEBRA ntn? (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh Thoát khỏi phần mềm ta làm - Bước đầu ntn? hiểu các đối tượng hình học Yêu cầu HS vẽ tam giác ABC phần mềm và quan hệ Geogebra? chúng Để thực thao tác di - Biết và chuyển, ta dùng lệnh nào? hiểu các ứng dụng phần mềm → di chuyển các điểm A, B, C - Củng cố Lưu tệp tin, mở tệp vừa lưu?cách vẽ hình Tạo giao Thoát khỏi phần mềm điểm đường cao, đường trung tuyến, đường Hệ thống củng phân gáic cố bài II Đồ dùng và - Thực thiết bị dạy học làm quen với phần - Bài tập mẫu đã có nội mềm dung dùng - Thực hành cho máy tính - Máy tính thao tác vẽ đơn giản III Hoạt động Dặn dò: - Chuẩn dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tổ chức bị tiết sau thực hành ổn định lớp: tiếp Bài cũ: GV: Giới thiệu phần mềm Bài mới: SGK Tương tự các phần mềm khác, hãy nêu cách khởi động? Màn hình làm việc chính GV: Giới thiệu số quan cách thiết lập phần GV: Giới thiệu: - Các lệnh thường dùng Geogebra - Thao tác di chuyển nh đối tượng - Làm ẩn đối tượng - Làm ẩn/ nhãn tượng hình học - Đổi tên, đổi nhãn củ tượng hình học - Di chuyển đối tượng → Yêu cấu thực l thao tác trên? HS thực Hệ thống củng cố bài - Thực làm quen với phần mềm, thao tác vẽ đơn giản và phức tạp Dặn dò: - Ôn tập tất các nội dung đã học Excel để chuẩn bị HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY cho bài thực hành tổng Kể tên các quan hệ các đốihợp đến tượng hình học? Tuần 32 NS: Tiết 61+62 ? Để điều chỉnh độ rộng cột,?độ Để xem trước in ta làm cao hàng ta làm ntn? ntn? GV: Yêu cầu HS nhập liệu NG: Bài thực hành 10: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố lại vào trang tính ? Để chỉnh tiêu đề ta làm ? Để tính cột tổng cộng ta làm ntn? ? Để tính thu nhập trung bình ? Nêu các thao tác để kẻ khong theo ngành ta làm ntn? cho ô tính? cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng công tra kết thực trình bày trang in hành HS - Sử dụng nút để xem trước in II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Bài GV: Yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên Hệ thống củng cố bài - Giáo viên đến máy kiểm thức, các hàm và lệnh Print Preview ntn? - Nhận xét ? Nhắc lại các thao tác học, ý thức làm chép và chỉnh sửa liệu bài và kết bài làm HS ô tính Dặn dò: - Hướng dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước các phần ? Để tạo màu cho ô tính ta làm ntn? ? Để tạo màu chữ cho ô tính ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS mở bảng tính HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài tập đã lưu GV: Yêu cầu HS khởi động ? Để tính cột tổng cộng ta làm Excel và nhập liệu vào ntn? trang tính hình 119 ? Tại cần xem trang tính trước in? Tuần 33 NS: Tiết 63+64 NG: Bài thực hành 10: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng công thức, các hàm và trình bày trang in - Sử dụng nút dùng cho máy tính - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Bài ? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm ntn? GV : Yêu cầu HS lưu lại trang tính với tên Thống kê Hệ thống củng cố bài - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY hành HS GV: Yêu cầu HS mở máy tính, - Nhận xét học, ý thức làm khởi động Excel và mở bảng bài và kết bài tính Baitap2 làm HS Dặn dò: GV: Giám sát việc thực hành - Hướng HS, hướng dẫn HS cần dẫn HS nhà ôn tập và đọc trước ? Để cho tiêu đề bảng “Thu các phần nhập bình quân theo đầu lệnh Print Preview người” ta làm ntn? để xem trước in ? Để chọn màu cho chữ ta làm - Củng cố lại ntn? cho HS cách chỉnh ? Nêu thao tác chèn thêm sửa, hàng chén thêm hàng, định dạng văn GV: Yêu cầu HS trình bày bản, xếp và lọc giống mẫu hình 123 liệu ? Để xếp tên xã với thứ tự - Củng cố a, b, c ta làm ntn? cách tạo biểu đồ, ? Để xếp thu nhập bình trình bày trang in, quân nông nghiệp với thứ tự chép vùng giảm dần ta làm ntn? liệu và di chuyển ? Để lọc liệu trang biểu đồ tính ta làm ntn? II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung ? Em hãy thực thao tác lọc liệu lấy xã thu nhập bình quân nông nghiệp cao Tuần 34 NS: Tiết 65 ? Để chép cột B và cột D - Hướng sang vùng khác ta làm ntn? dẫn HS nhà ôn ? Để vẽ biểu đồ ta sử dụng tập nút chuẩn bị cho NG: Bài thực hành 10: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chén lệnh nào ? bài kiểm tra thực ? Em hãy thực thao tác hành chép hàng liệu sang vùng khác GV: yêu cầu HS vẽ biểu đồ mẫu hình 125 ? Để di chuyển biểu đồ ta làm ntn? thêm hàng, định dạng văn bản, xếp và lọc liệu - Củng cố cách tạo biểu đồ, GV : Yêu cầu HS di chuyển trình bày trang in, biểu đồ chép vùng ? Để xem trước in ta làm liệu và di chuyển ntn ? biểu đồ GV : Giám sát việc thực hành II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính - Bảng phụ - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Bài HS, hướng dẫn các em cần thiết Hệ thống củng cố bài - Giáo viên đến máy kiểm tra kết thực hành HS - Nhận xét học, ý thức làm bài và kết bài làm HS HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Dặn dò: Tuần 34 NS: Tiết 66 10 11 7C 7D 7E Yêu cầu NG: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT (thực hành) Khởi động Excel, I Mục tiêu: Giúp học sinh - Kiểm tra Sử dụng hàm để việc nắm bắt kiến Tạo biểu đồ cột thức thực hành trên sở liệu học sinh trình khối A2:E12 bày, định dạng, s dụng công thức tính toán, vẽ biểu dồ, xếp và lọc liệu II Đồ dùng và thiết bị dạy học Đề bài kiểm tra, Phòng máy III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Đề kiểm tra: nhập liệu và trình bày theo mẫu trên tính cột Tổng cộng - Nhận xét kiểm tra, ý thức làm bài, kết bài làm và cho điểm Dặn dò: Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho bài ôn tập học kỳ II học sinh giỏi nhiều Đáp án + Biểu điểm Câu TÍNH A Lớp 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B HS Lọc lớp có số CHO BẢNG Stt tra kết kiểm tra Khởi động Excel, nhập liệu và trình bày theo mẫu Trong cột F nhập công thức =SUM(B2:E2) =SUM(B3:E3) =SUM(B4:E4) =SUM(B5:E5) =SUM(B6:E6) =SUM(B7:E7) =SUM(B8:E8) =SUM(B9:E9) =SUM(B10:E10) =SUM(B11:E11) Tạo biểu đồ đúng (Có giải thích trục đứng, trục ngang) - Lọc lớp có số học sinh giỏi nhiều - Trình bày đẹp, chính xác, nhanh Hệ thống củng cố bài - Giáo viên đến máy kiểm Tuần 35 NS: Tiết 67+68 Tuần 36 NS: Tiết 69+70 STT Họ Tên Toán Văn Tin ĐTB NG: GV nêu dạng bài tập Phạm KỲ Quốc Long 10 9 ÔN 1TẬP HỌC chung và hướng dẫn HS thực IIHuỳnh Thị Bảo Hiếu NG: 10 I Mục tiêu: Giúp trên máy Võ Tấn Sinh 8 học sinh → HS thực trên máy thống lại - HệDương Trần Lệ Thuỷ 5 toàn 5bộ kiến thức Hoàng đã Huỳnh Huy học học kỳ II - Hành thành kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp II Đồ dùng và thiết bị dạy học - Hệ thống câu hỏi, bài tập - Máy tính III Hoạt động dạy học: Tổ chức ổn định lớp: Bài cũ: Bài GV quan sát, ghi điểm cho HS thực hành tốt Hệ thống củng cố bài - Giáo viên đến máy kiểm tra kết ôn tập HS - Nhận xét ôn tập, ý thức làm bài, kết bài làm và cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Dặn dò: & TRÒ - Hướng dẫn GV : Hệ thống toàn kiến HS nhà ôn tập thức dạng các câu học hỏi kỳ II và chuẩn kiểm tra bị thi học kỳ II HS: Trả lời THI HỌC KỲ II