Sau 3 năm thực hiện đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục tại trường THCS Tân Hưng, mặc dù cơ sở vật chất trường, lớp chưa được xây dựng kiên cố hoá hoàn toàn nhưng cũng tạo được khuông viên tr[r]
(1)A.PHẦN MỞ ĐẦU 1/.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Hội nghị BCH TW lần khoá VII tháng 1/1993 khẳng định Xã hội hoá giáo dục định hướng đổi nghiệp giáo dục đào tạo.Hội nghị BCH TW lần khoá VIII tháng 12/1996 tiếp tục khẳng định xã hội hoá giáo dục giải pháp chủ yếu thực chiến lược giáo dục thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố
Xã hội hoá giáo dục tư tưởng chiến lược Đảng nhằm huy động sức mạnh toàn xã hội, phát triển nghiệp giáo dục đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội
Thực xã hội hoá giáo dục nhằm phát triển tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động toàn xã hội chăm lo nghiệp giáo dục, đồng thời tạo điều kiện để toàn xã hội thụ hưởng thành giáo dục mức độ ngày cao ( Đề án “Quy hoạch phát triển xã hội hoá giáo dục giai đoạn 2005 – 2010” Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo phê duyệt ngày 24/6/2005 theo Quyết định số 20/2005/QĐ-BGD&ĐT
Bậc học Trung học sở bậc học tạo tiền đề cho em học tiếp bậc học tiếp theo, nhằm đào tạo hệ trẻ thành người cơng dân có đủ Đức, đủ Tài, phát triển toàn diện thể chất lẫn tâm hồn đáp ứng yêu cầu xã hội, đáp ứng mục tiêu giáo dục, đòi hỏi nhà trường phải đáp ứng yêu cầu cần thiết cho việc trang bị sở vật chất Muốn sở vật chất nhà trường đáp ứng nhu cầu thiết yếu việc thực xã hội hố giáo dục quy luật tất yếu để làm giáo dục cho trường
Nhà trường quan chuyên giáo dục, phải xác định rõ ràng mối quan hệ lực lượng xã hội điạ bàn để có tác động Hơn hết, nhà trường hiểu rõ yêu cầu xã hội hố giáo dục để thực mục đích, nội dung, phương pháp tổ chức giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục Vì vậy, phải giữ vai trị chủ động hiệu trưởng, hiệu trưởng phải đóng vai trị trung tâm, nịng cốt chế tổ chức xã hội hoá giáo dục, phải người chủ động tổ chức, thực chủ trương, giải pháp đề
Là cán quản lý tơi muốn góp phần nhỏ cơng sức vào việc tu bổ sở vật chất nhà trường khang trang hơn, đẹp nhằm thực mục tiêu giáo dục nên mạnh dạn chọn đề tài “ Giải pháp hiệu trưởng nhằm nâng cao hiệu xã hội hoá giáo dục trường THCS Tân Hưng – Tân Châu – Tây Ninh”
2/.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
(2)- Vai trò hiệu trưởng việc thực xã hội hoá giáo dục - Ý thức cha mẹ học sinh việc xã hội hoá giáo dục 3/.PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
Cơng tác xã hội hố giáo dục trường THCS Tân Hưng- Tân Châu– Tây Ninh nhằm trang bị sở vật chất nhà trường
Thời gian nghiên cứu: 2007-2010
Mức độ nghiên cứu: qua thực nghiệm cơng tác xã hội hố giáo dục trường
4/.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
- Nghiên cứu văn đạo, tài liệu có liên quan - Phương pháp điều tra
- Trao đổi kinh nghiệm với hiệu trưởng làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục
- Phương pháp tổng hợp, rút kinh nghiệm - Kiểm tra so sánh kết
Giả thuyết khoa học:
Qua thực tế cho thấy, sở giáo dục sở vật chất cịn nghèo nàn, thiếu thốn chất lượng giáo dục chưa cao, ý thức học tập học sinh thấp ý thức bảo quản sở vật chất học sinh chưa tốt Bên cạnh, chưa tạo uy tín nhân dân xã hội chất lượng giáo dục
Nếu người Hiệu trưởng tìm giải pháp nâng cao hiệu công tác xã hội hoá giáo dục làm cho sở vật chất trường học khang trang hơn, đẹp giúp cho nhà trường có uy tín với nhân dân đóng góp để trang bị sở vật chất ủng hộ tích cực, đáp ứng yêu cầu xã hội, đáp ứng mục tiêu cấp học, đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện
B.NỘI DUNG 1/.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
1.1/Quan niệm xã hội hoá giáo dục mục đích xã hội hố giáo dục: Xã hội hoá giáo dục thực chất xã hội giáo dục, hoạt động có tính quy luật yếu tố khách quan vốn có nghiệp giáo dục ý nghĩ chủ quan hay hồn cảnh xã hội đặc biệt Xã hội hố giáo dục quy luật tất yếu để làm giáo dục cho quốc gia
(3)Ý nghĩa phổ biến xã hội hoá giáo dục tổ chức cho toàn xã hội làm giáo dục.Nghị TW khoá VII Nghị TW khoá VIII thể quan niệm cụ thể xã hội hoá giáo dục huy động xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý Nhà nước.
Như vậy, xã hội hoá giáo dục thực chất xã hội, nghiệp giáo dục, huy động lực lượng cộng đồng xã hội làm giáo dục, tạo môi trường cho chất xã hội giáo dục phát huy tối đa vai trò mình, làm cho giáo dục đáp ứng có hiệu nhu cầu thực tế xã hội, gắn với xã hội, khơng ly với sống Theo đó, nội hàm khái niệm xã hội hoá giáo dục rộng, việc làm tổ chức trị, kinh tế, xã hội, quan, đoàn thể, tầng lớp nhân dân có tác động thiết thực đến mục tiêu: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” coi góp phần thực xã hội hoá giáo dục
1.2/Nhiệm vụ hiệu trưởng cơng tác xã hội hố giáo dục:
Công tác giáo dục thực gia đình, chất lượng cơng tác giáo dục định sở trường học Muốn cơng tác giáo dục có chất lượng đứng góc độ nội nhà trường, xây dựng đội ngũ giáo viên đồng bộ, đủ sức để tiến hành tất hoạt động dạy học, vui chơi, giải trí, lao động kỹ thuật, hoạt động xã hội với chất lượng cao; phải tổ chức tốt hoạt động giảng dạy, giáo dục học tập; phải không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo, phát huy hiệu giáo dục, gắn với cộng đồng phát triển cộng đồng
Người hiệu trưởng công tác xã hội hố giáo dục phải xây dựng mơi trường giáo dục đồng gia đình nhà trường, cộng đồng xã hội để toàn xã hội chăm lo, tạo điều kiện cho nhà trường Hiệu trưởng hoàn thành nhiệm vụ
Trong giai đoạn nay, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi phương pháp giảng dạy sở vật chất nhân tố quan trọng góp phần định chất lượng, hiệu giáo dục
Nếu làm tốt công tác xã hội hố giáo dục việc xây dựng sở vật chất có nhiều thuận lợi trái lại, điều ln phù hợp với phương châm : “Nhà nước nhân dân làm” mà Đảng Nhà nước vận động
Trên sở lý luận này, trường THCS Tân Hưng tâm thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục nhằm bước thay đổi diện mạo nhà trường ngày khang trang đáp ứng tốt cho hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
1.3/Nội dung xã hội hoá giáo dục
(4)+ Xây dựng sở vật chất – trường lớp
+ Tăng cường trang thiết bị giảng dạy cho nhà trường
+ Chăm lo cho học sinh, học sinh nghèo diện sách khó khăn, đồng thời khuyến khích học sinh giỏi phát triển tài
+ Chăm lo cho thầy cô giáo, giúp thầy giáo hồn thành tốt nhiệm vụ
- Huy động lực lượng xã hội ( cộng đồng địa phương ) tham gia thực tiêu kế hoạch phát triển địa bàn
- Các lực lượng tham gia vào việc đa dạng hố hình thức học tập, loại hình trường, lớp
- Huy động xã hội xây dựng môi trường thuận lợi cho việc giáo dục trẻ - Thu hút lực lượng tham gia vào trình giáo dục
2/.CƠ SỞ THỰC TIỄN:
2.1.Đặc điểm tình hình điạ phương:
Tân Hưng xã nơng thơn với tổng diện tích giáp với huyện thị: Dương Minh Châu, Thị xã, Tân Biên Xã Tân Hưng cách thị trấn Tân Châu10km, cách trung tâm thị xã Tây ninh 20km Tồn xã có dân tộc sinh sống : Kinh Chăm
Kinh tế nhân dân xã chủ yếu dựa vào thu nhập từ sản xuất nơng nghiệp
Trình độ dân trí chưa cao, trình độ hiểu biết giáo dục cịn nhiều hạn chế, ý thức đóng góp xây dựng sở vật chất trường học thấp cho việc làm Nhà nước
2.2.Thực trạng cơng tác xã hội hố giáo dục trường THCS Tân Hưng:
Cơ sở vật chất đáp ứng số lượng, song chất lượng chưa đạt u cầu Một số phịng khơng kích thước quy định nâng cấp từ phòng học tạm thời, ánh sáng khơng đảm bảo, phịng học khơng có la-phong Bàn ghế học sinh khơng quy cách kích thước phù hợp cho học sinh khối Trung học sở Bảng sử dụng bảng tường nên bị chói học sinh khơng nhìn thấy
Sân trường chưa bê-tơng hố nên bụi bẩn học sinh vui chơi, giải trí
Thiết bị dạy học trang cấp chưa có bảo quản tốt, hư hỏng nhiều
Tỉ lệ học sinh bỏ học cao, chất lượng giáo dục thấp
Học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm điều cấm quy định Điều lệ trường Trung học thường xuyên, thành lập băng nhóm đánh phổ biến
(5)Hiệu trưởng chưa nhận thức đắn mục đích, vai trị cơng tác xã hội hố giáo dục nhiệm vụ người Hiệu trưởng công tác xã hội hoá giáo dục
Điều kiện kinh tế nhân dân xã thu nhập thấp, mức đóng góp đầu tư cho giáo dục cịn q ít, phối hợp cấp chưa đồng
Kinh phí hoạt động khơng có, đóng góp nhân dân hạn chế
Hội cha mẹ học sinh hoạt động rời rạt, phong trào xã hội hoá giáo dục chưa cao
Các lực lượng giáo dục ngồi nhà trường phần lớn tham gia với tính cách tự phát, chưa có kế hoạch cụ thể
Hiệu trưởng chưa xây dựng tốt kế hoạch phối hợp chặt chẽ lực lượng nhà trường
2.4.Sự cần thiết đề tài:
Để đáp ứng yêu cầu xã hội, đáp ứng mục tiêu cấp học, đòi hỏi phải đáp ứng yêu cầu sở vật chất, để trường lớp ngày khang trang đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện phục vụ mục tiêu mà Đảng Nhà nước đề Nếu sở vật chất tốt đầy đủ tạo môi trường giáo dục tốt định hiệu giáo dục nhà trường Tạo điều kiện quan trọng cho q trình Dạy Học, đồng thời góp phần giáo dục em tình cảm yêu trường, mến bạn, kính trọng thầy, giáo, giúp đỡ học tập
Muốn trường có sở vật chất khang trang, người Hiệu trưởng không chờ vào cấp mà phải biết vận động làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục
3.NỘI DUNG VẤN ĐỀ: 3.1.Vấn đề đặt ra:
Từ hạn chế nguyên nhân nêu trên, người Hiệu trưởng muốn làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục vấn đề đặt phải thực đồng phối hợp nhịp nhàng công tác sau:
- Lập kế hoạch huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường, lớp - Công tác tham mưu
- Công tác tuyên truyền - Công tác phối hợp 3.2.Giải pháp cụ thể:
3.2.1.Lập kế hoạch huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường, lớp:
Kế hoạch phải phù hợp với kinh tế địa phương có tính khả thi.
Trước hết, Hiệu trưởng cần tổ chức kiểm tra sở vật chất nhà trường, tổng hợp cơng trình xuống cấp, cơng trình cịn thiếu chưa xây dựng
(6)ứng yêu cầu cần thiết, cấp bách nhằm phục vụ công tác Dạy Học nhà trường
Hiệu trưởng lập kế hoạch đề mục tiêu phải đạt cho năm cụ thể, kế hoạch phải có tính khả thi phù hợp với điều kiện địa phương nhà trường Kế hoạch thực từ từ, tránh nóng vội
Kế hoạch xây dựng sở vật chất phải thông qua Hội đồng sư phạm nhà trường để toàn thể CB-GV-CNV nắm bắt hỗ trợ nhà trường công tác vận động Cha mẹ học sinh tham gia đóng góp, ủng hộ nhà trường
Thông qua Ban chấp hành Hội CMHS (Cha mẹ học sinh) để xác định tầm quan trọng việc xây dựng sở vật chất nhà trường, bàn bạc thống mức đóng góp năm học Lưu ý, mức đóng góp phải phù hợp với tình hình kinh tế điạ phương, không cao đề tiêu chí miễn giảm cụ thể, khơng áp đặt cho đối tượng
Hiệu trưởng phải thể vai trị việc nâng cao tính thuyết phục để dân hiểu tầm quan trọng cần thiết cơng tác xã hội hố giáo dục, tình hình xúc sở vật chất nhà trường, nêu khó khăn địa phương.Từ đó, CMHS tự nguyện đóng góp xây dựng sửa chữa trường lớp
Chuẩn bị vào năm học Hiệu trưởng với Ban chấp hành Hội CMHS trình cho UBND xã kế hoạch huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường học để kế hoạch ủng hộ quyền cấp nhằm hỗ trợ cho nhà trường hoàn thành kế hoạch đề
*Kết quả:
Năm học 2006 – 2007: Hội CMHS quyên góp ủng hộ nhà trường số tiền: 17.000.000 đ trang bị sở vật chất cho phòng Tin học, Phòng Giáo dục & Đào tạo Tân Châu hỗ trợ 20 máy vi tính
Năm học 2007 – 2008: Hội CMHS quyên góp ủng hộ xây dựng sân xi măng với số tiên 15.750.000 đ
Năm học 2008 – 2009: Hội CMHS tiếp tục hỗ trợ xây xi măng sân trường đến cổng với số tiền 13.553.000 đ
Năm học 2009 – 2010: Hội CMHS quyên góp 27.395.000 đ để nâng cấp nhà vệ sinh học sinh có hệ thống nước hoàn chỉnh hỗ trợ xây bồn hoa kiểng 4.989.000 đ
3.2.2.Công tác tham mưu: a.Tham mưu với địa phương.
(7)Muốn làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, trước hết Hiệu trưởng phải có kế hoạch cụ thể năm học Kế hoạch phải phù hợp với tình hình kinh tế điạ phương Từ đó, cấp ủy Đảng quyền điạ phương thấy rõ cần thiết,cấp bách nhà trường để ủng hộ, giúp nhà trường đạt kế hoạch đề
Hàng năm, trước chuẩn bị cho năm học Hiệu trưởng phải tham mưu với UBND xã đề phương hướng cho công tác xã hội hoá giáo dục, tham mưu tổ chức Đại hội CMHS nhằm củng cố lực lượng giáo dục nhà trường từ đầu năm học
Nếu kế hoạch phù hợp với tình hình kinh tế điạ phương phê duyệt quyền điạ phương có tính khả thi
b.Tham mưu với Ngành.
Nhằm thực vận động “Nhà nước nhân dân làm”, hiệu trưởng tham mưu tốt với Phòng GD&ĐT tranh thủ hỗ trợ ngành việc xây dựng sở vật chất.Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chi tiết kinh phí hạng mục cơng trình phân rõ dân đóng góp bao nhiêu, phần lại hỗ trợ ngành
Kết quả:
Năm học 2006 – 2007: nhân dân đóng góp trang bị bàn ghế phịng Tin học, Phịng Giáo dục hỗ trợ 21 máy vi tính
Năm học 2007 – 2008: tổng kinh phí xây dựng sân xi măng 47.893.000đ, CMHS đóng góp 15.750.000 đ, Phòng Giáo dục hỗ trợ 32.143.000đ
Năm học 2009 – 2010: Phịng Giáo dục hỗ trợ đóng la-phong cho phịng học
3.2.3.Cơng tác tun truyền:
Hiệu trưởng đóng vai trị nịng cốt cơng tác tun truyền, cơng tác tun truyền muốn thành cơng phải có thống Ban giám hiệu Hội đồng sư phạm nhà trường.Khi thống nội việc tun truyền đến CMHS có kết tốt
Ngay từ đầu năm học, nhà trường phải có kế hoạch tuyên truyền Hội đồng sư phạm nội dung xã hội hoá giáo dục kế hoạch xây dựng sở vật chất năm học nhằm giúp nhà trường hoàn thành kế hoạch đề ra.Mỗi cán bộ, giáo viên, công nhân viên phải thấy trách nhiệm việc xây dựng sở vật chất góp phần thúc đẩy xã hội hố giáo dục địa phương
(8)Để công tác tuyên truyền Hiệu trưởng có kết cao, nhà trường khơng kêu gọi nhân dân đóng góp mà cần phải nỗ lực phấn đấu để nâng cao chất lượng giáo dục tạo uy tín lịng tin nhân dân:
Năm học 2008- 2009 khối nhà trường tổ chức mở lớp học “nâng cao” dành cho học sinh khá, giỏi tham gia nhằm tạo nguồn học sinh giỏi cho nhhững năm sau Bên cạnh, nhà trường tổ chức phụ đạo học sinh yếu mơn: Tốn ,Lý, Hố, Anh tất khối lớp không thu tiền, giúp em dần lấy lại kiến thức không chán nản đến trường Năm học 2009 – 2010 lớp “Nâng cao” CMHS ủng hộ trì tiếp tục thêm lớp việc phụ đạo học sinh yếu trì tốt
*Kết quả:
3.2.4.Công tác phối hợp: a.Phối hợp với Hội CMHS
Hội nghị CMHS hình thức tổ chức phối hợp tích cực nhà trường Hội CMHS tổ chức nhằm tổng kết công tác phối hợp năm học qua đề nhiệm vụ, biện pháp, chương trình hành động cụ thể hoạt động chung nhà trường Hội CMHS, gia đình năm học
Từ đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức Đại hội CMHS, thông qua đại hội tiến hành triển khai nội dung sau:
+ Tổng kết công tác Hội CMHS, phối hợp nhà trường – gia đình để rút học cần thiết
+ Giúp CMHS nắm kế hoạch học tập em mức độ thích hợp u cầu CMHS đảm bảo điều kiện tối thiểu cho em học nhà, thực nguyên tắc, hình thức, tác động giáo dục cần thiết
+ Định hướng chương trình, hình thức hành động thích hợp Hội, phối hợp giáo dục
+ Bầu cử Ban thường trực Hội Ban cán Chi hội nhiệt tình, có khả hoạt động nhiều kết
Sau bầu chọn, Ban đại diện CMHS phối hợp nhà trường thực hoạt động giáo dục, xây dựng môi trường thân thiện
Hiệu trưởng tổ chức triển khai kế hoạch xây dựng hạng mục cơng trình cần thiết năm học kế hoạch thực phong trào thi “Thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua đó, Ban chấp hành hội với nhà trường bàn bạc thống mức đóng góp chương trình hoạt động nhà trường hưởng ứng phong trào thi đua xây dựng môi trường thân thiện
(9)tăng tinh thần trách nhiệm bậc cha mẹ, tăng mối liên kết nhà trường – gia đình giáo dục, tạo động lực khích lệ lao động sư phạm giáo viên học tập học sinh, đạt thống tác động giáo dục gia đình, huy động nguồn lực khác từ CMHS vào xây dựng phát triển nhà trường
Kết quả:
Xây dựng sở vật chất trường, lớp sạch, đẹp, an toàn:
Phịng học mơn Tin học kết nối Internet phục vụ đầy đủ cho học sinh từ khối đến khối
Hội CMHS hỗ trợ xây dựng bồn hoa kiễng trồng hoa với tổng kinh phí 4.989.000đ, trang bị ghế đá trị giá 1.200.000đ
Có đủ nhà vệ sinh dành cho giáo viên học sinh riêng biệt, nhà vệ sinh học sinh vệ sinh sẽ, hệ thống thoát nước đảm bảo vệ sinh Mỗi tháng CMHS hỗ trợ 550.000đ thuê nhân cơng dọn vệ sinh
Mỗi phịng học bố trí đèn, quạt hợp lý đảm bảo đủ ánh sáng khơng khí thống mát cho học sinh học tập Được trang bị la-phong cho phòng học nâng số phịng có la-phong 18 phịng ( cịn phịng chưa có la-phong )
Sân trường xây xi măng giúp học sinh có chỗ vui chơi thoải mái, an toàn
Tham gia hoạt động giáo dục theo kế hoạch nhà trường:
Tham gia nhà trường đến nhà học sinh cá biệt, trao đổi với CMHS phối hợp nhà trường giáo dục em tốt hơn, chất luợng giáo dục ngày nâng cao
CMHS hỗ trợ kinh phí trang phục cho học sinh Ngày hội “Thiếu nhi khoẻ - Tiến bước lên Đoàn”
Ban đại diện CMHS vận động quyên góp 2.150.000 đ hỗ trợ cấp học cho học sinh Ngày hội “Thắp sáng ước mơ”
Đặc biệt ông Lê Văn Hớn thành viên Ban chấp hành Hội CMHS mạnh thường quân thường xuyên ủng hộ nhà trường xây dựng Quỹ hỗ trợ học cho học sinh
b.Phối hợp với ban ngành, đoàn thể địa phương: b.1/ Thực phổ cập giáo dục:
Đến ngày tựu trường, sau xếp lớp GVCN phải ổn định tổ chức lớp, kiểm diện số học sinh quản lý, học sinh chưa lớp GVCN phải kết hợp với giáo viên địa bàn đến tận nhà học sinh để nắm tình hình
Giáo viên phân công phụ trách theo địa bàn với GVCN phối hợp với Tổ, Ấp vận động kịp thời hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn, giúp em có điều kiện đến trường, hỗ trợ sách giáo khoa, đồng phục cho em
(10)Luôn giữ vững tỉ lệ học sinh tuyển lớp từ 98% trở lên b.2/ Thực trì sĩ số:
Chỉ đạo cho GVCN phải tìm hiểu hồn cảnh gia đình học sinh, nắm danh sách học sinh có nguy bỏ học chừng, xây dựng kế hoạch chống học sinh bỏ học biện pháp cụ thể Thường xuyên trao đổi trực tiếp với CMHS tìm hiểu tâm tư nguyện vọng em để có cách giải phù hợp, hạn chế học sinh bỏ học chừng
Thường xuyên liên lạc với CMHS qua điện thoại thông qua sổ liên lạc, đặc biệt việc thực sổ liên lạc điện tử hàng tháng thông báo kết học tập số ngày nghỉ tháng cho phụ huynh biết
Phối hợp với Ban đại diện CMHS vận động mạnh thường quân kịp thời hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn
*Kết quả:
Chỉ đạo Ban hoạt động NGLL tổ chức hoạt động từ thiện nhân đạo hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn Thơng qua hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh
*Phát động phong trào “Hũ gạo tình thương”, “Ni heo đất”, “Chiếc áo mùa xn”
*Tổ chức hoạt động vui chơi như: thi TDTT, văn nghệ, trò chơi dân gian, giúp học sinh tham gia giải trí sau học căng thẳng
*Tổ chức “Hội chợ Ẩm thực”, chương trình “Thắp sáng ước mơ”… Kinh phí vận động dùng để hỗ trợ học bổng, áo quần, tập, sách cho học sinh nghèo Qua đó, góp phần hạn chế tình trạng học sinh bỏ học chừng hồn cảnh khó khăn
b.2.1/Phối hợp với Cơng đồn nhà trường:
Phối hợp với Cơng đồn thực tốt việc vận động “Kỹ cương, tình thương, trách nhiệm” Cơng đồn Giáo dục Việt Nam Bộ Giáo dục đề Động viên lịng nhân ái, tinh thần trách nhiệm, tính kỷ luật giảng dạy, công tác Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên tự điều chỉnh mình, bảo đảm kỷ cương hoạt động giáo dục – dạy học, cải thiện môi trường sư phạm, hạn chế tiêu cực
Thực tốt lương tâm nhà giáo, tình thương đồng nghiệp, học sinh
Tinh thần trách nhiệm hoạt động giáo dục – dạy học
(11)C KẾT LUẬN
1 BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Sau năm thực đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục trường THCS Tân Hưng, sở vật chất trường, lớp chưa xây dựng kiên cố hố hồn tồn tạo khng viên trường khang trang hơn, đẹp đảm bảo sở vật chất đáp ứng hoạt động dạy – học đặc biệt tạo tin tưởng CMHS cơng tác giáo dục.Đó thành cơng lớn nhà trường nhằm tạo điều kiện cho tốt cho giáo viên giảng dạy, thực nghiên cứu đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng giảng dạy, tâm huyết với nghề, học sinh hứng thú học tập, hăng hái, vui vẻ đến trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
Qua đó, thân rút học kinh nghiệm sau:
Xã hội hoá giáo dục hoạt động cần thiết thực thường xuyên năm học, Hiệu trưởng biết phát huy nguồn lực cộng đồng địa phương chắn hồn thành tốt nhiệm vụ
Hiệu trưởng phải động, sáng tạo, dám nghỉ, dám làm giám chịu trách nhiệm trước nhiệm vụ
Hiệu trưởng phải giữ vai trị nịng cốt cơng tác tham mưu, làm tốt công tác tham mưu cho Cấp ủy quyền địa phương biến nhu cầu giáo dục thành chủ trương Đảng quyền tạo sở pháp lý cho công tác giáo dục tranh thủ lãnh đạo Đảng, Ủy ban trình tổ chức thực
Muốn thực tốt công tác tuyên truyền, Hiệu trưởng phải biết khéo léo, tun truyền phải có tính thuyết phục để dân hiểu thấy tầm quan trọng cơng tác xã hội hố giáo dục đồng tình ủng hộ